放飛讀后感。

作文在我們的一生中有重要的作用，通過(guò)寫(xiě)作文可以將我們的內(nèi)心世界用文字表達(dá)出來(lái)，寫(xiě)好一篇作文能幫助我們提高文化素養(yǎng)，寫(xiě)作毫無(wú)頭緒怎么辦呢？或許你需要"放飛讀后感十三篇"這樣的內(nèi)容,相信你能從中找到需要的內(nèi)容！

放飛讀后感【篇1】

前段時(shí)間，老師帶著我們學(xué)習(xí)了陶行知爺爺?shù)囊黄恼隆斗棚w蜻蜓》。這篇課文講的是：有一天，陶行知爺爺看到一群孩子在捉蜻蜓，就問(wèn)他們知道蜻蜓吃什么嗎？同學(xué)們有的說(shuō)吃蟲(chóng)子，有的說(shuō)吃露水，還有的說(shuō)吃草、吃樹(shù)葉、吃泥土等等。陶先生分析說(shuō)因?yàn)轵唑殉韵x(chóng)子，所以是我們的好朋友。接著陶先生又給大家講明蜻蜓尾巴和眼睛的作用，孩子們聽(tīng)得入了神。最后，在陶先生的勸說(shuō)下孩子們把蜻蜓放飛了。

讀了這個(gè)故事我知道了蜻蜓是益蟲(chóng)，幫助我們捕捉了害蟲(chóng)，保護(hù)了莊稼。捕捉它們要給它們自由，也不要去傷害它們，因?yàn)樗鼈円埠腿祟?lèi)一樣有爸爸和媽媽?zhuān)袀€(gè)溫暖的家庭。它也是屬于大自然的孩子。

讓我們大家一起保護(hù)動(dòng)物、一起保護(hù)環(huán)境、一起維護(hù)生態(tài)平衡，使我們的家園更加和諧美好吧！在這里我要鄭重提醒大家：動(dòng)物很可愛(ài)，生命需尊重。

放飛讀后感【篇2】

作文課上，老師讓大家寫(xiě)《我的媽媽》，批改作業(yè)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子卻寫(xiě)成了《我的爸爸》，這是為什么呢?他是班上有名的搗蛋鬼，難道又是在故意搗蛋?

這是電影《放飛夢(mèng)想》里的一個(gè)情景，這孩子名叫張小飛，他根本沒(méi)媽媽?zhuān)_實(shí)不知道該怎么寫(xiě)。張小飛生下來(lái)就被自己的父母丟棄了，被一個(gè)好心人撿了回來(lái)，從此有了愛(ài)他疼他的爸爸，但母愛(ài)的缺失和沒(méi)有耐心的班主任讓他成為了一名調(diào)皮搗蛋的孩子。其實(shí)，孩子很聰明，他心里有一個(gè)夢(mèng)想，那就是找到一個(gè)愛(ài)他、愛(ài)他的媽媽。

爸爸告訴他：“媽媽在很遠(yuǎn)的地方，要坐飛機(jī)一直飛，飛機(jī)不落地才能找到媽媽?！庇谑撬矚g上了飛機(jī)，不停地折紙飛機(jī)，并把紙飛機(jī)高高掛在天花板上不讓它落地，后來(lái)還自己做遙控飛機(jī)、做航天模型。

在父親、老師和同學(xué)的關(guān)心和幫助下，我通過(guò)不懈的努力終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這個(gè)故事再次喚起了我對(duì)兒童成長(zhǎng)環(huán)境的思考。家庭和學(xué)校教育對(duì)兒童的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用。每個(gè)孩子都能接受良好的教育是幸運(yùn)的嗎？

“塞翁失馬，焉知非福?”張小飛是個(gè)不幸的孩子，生下來(lái)就遇到不負(fù)責(zé)任的父母，無(wú)情的拋棄了自己的親生骨肉。張小飛又是個(gè)幸運(yùn)兒。好心人張?zhí)}卜把他抱起來(lái)，給了他一個(gè)家。他把所有積蓄都花在治病上了，熱心的王奶奶也幫忙照顧他。

但又因?yàn)樗拇嬖冢职忠恢闭也坏綄?duì)象，他也一直找不到“媽媽”，他多么渴望有一個(gè)“媽媽”，多少次在夢(mèng)中和爸爸一起坐著飛機(jī)找媽媽。一個(gè)完整的家庭應(yīng)該有一個(gè)父親，一個(gè)母親何一個(gè)孩子。任何一方的缺席都會(huì)給這個(gè)家庭帶來(lái)遺憾。所以我們擁有的，且行且珍惜，沒(méi)有的，要努力爭(zhēng)取自己的幸福。

父母要做合格的父母，引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。孩子身在福中要知福，心懷感恩，要有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

張小飛本質(zhì)上不是個(gè)壞孩子，但在趙導(dǎo)演眼中他是什么樣的人呢？淘氣，淘氣，特別惡作劇，泥巴幫不上墻。在學(xué)校中，也不乏這樣沒(méi)有耐心的教師，動(dòng)不動(dòng)就寫(xiě)檢查、停課、請(qǐng)家長(zhǎng)，這樣簡(jiǎn)單粗暴的教育方式也確實(shí)毀了不少孩子。

我們常把班主任叫做“班媽媽”，一位合格的班主任，不但要懂得如何教書(shū)，更要學(xué)會(huì)怎樣育人，就像媽媽一樣用自己的真心、真情去關(guān)心教育孩子們。田老師正是這樣做的。

故事的結(jié)局令人滿(mǎn)意。我希望世界上所有的孩子都能有一個(gè)幸福的家庭，享受良好的學(xué)校教育，放開(kāi)夢(mèng)想。

放飛讀后感【篇3】

放飛生命的理想

《理想點(diǎn)亮人生》讀后感

前段時(shí)間，老師為我們推薦了一本書(shū)，叫《理想點(diǎn)亮人生》，剛翻開(kāi)書(shū)的時(shí)候，我怎么也讀不進(jìn)去，因?yàn)榍把圆糠值膬?nèi)容太枯燥了。后來(lái)，我媽媽建議我先讀閱讀材料的每一部分，并提議和我一起讀。我很興奮。在媽媽的指導(dǎo)下，我從第一篇閱讀材料《天下為公》開(kāi)始了我對(duì)這本書(shū)的閱讀，讀完這篇短文，我就被孫中山從小立志拯救天下痛苦掙扎的農(nóng)民的偉大志向感動(dòng)了。

我一口氣讀了下去&&越讀越喜歡，越讀越震撼。一生為人民服務(wù)、篤信共產(chǎn)主義的的雷鋒叔叔；用一個(gè)源自神話(huà)的名字，創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)神話(huà)的馬云；對(duì)**癡迷，用舞蹈感動(dòng)世界的聾人邰麗華阿姨；為馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義理想而奮斗的鄧小平爺爺；高位截癱卻勇敢面對(duì)生活，與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍膹埡５习⒁?&這一個(gè)個(gè)用理想點(diǎn)亮人生的鮮活案例深深地印在我的腦海里，在對(duì)他們肅然起敬的同時(shí)，更被他們的崇高理想所折服。掩卷凝思：

我的理想是什么？高遠(yuǎn)嗎？燦爛嗎？

我的理想是為了人民、社會(huì)和國(guó)家而建立的嗎？

我記得我媽媽問(wèn)我的理想是什么。我告訴媽媽?zhuān)业睦硐胧情L(zhǎng)大后賺很多錢(qián)。媽媽只是笑著告訴我：如果你想賺錢(qián)，你可以，但你必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力學(xué)習(xí)，用知識(shí)改變你的命運(yùn)！

讀完這本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)，我的理想有多么的狹隘，可媽媽又告訴我說(shuō)：孩子，想掙錢(qián)的理想并不自私，如果掙了錢(qián)，只給自己花，那才叫自私，如果你用自己的勞動(dòng)換來(lái)更多的錢(qián)，去幫助身邊需要幫助的人，不是也同樣偉大嗎？聽(tīng)完媽媽的話(huà)，我茅塞頓開(kāi)，更堅(jiān)定了自己的理想。

幾乎每個(gè)人都有理想，特別是我們的小學(xué)生，都在做夢(mèng)的年齡。每個(gè)人心中都有豐富多彩的夢(mèng)想，但很少有人努力實(shí)現(xiàn)自己的理想。這是為什么呢？因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都沒(méi)有為自己的理想而奮斗。

讀了這本書(shū)，我深受啟發(fā)。如果不努力，只把理想停留在口頭上，止步于現(xiàn)實(shí)，那我們的理想只能叫做白日夢(mèng)。那么，我該怎樣去實(shí)現(xiàn)自己的理想呢？

我母親對(duì)閱讀提出了更高的要求：書(shū)中一定有你想要的金鑰匙。試試吧!

你一定能找到！這回，我不敢懈怠，完完整整地讀完了整本書(shū)。從書(shū)中，我明白我的理想是我的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要分階段進(jìn)行。

對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，就是要努力學(xué)好每一點(diǎn)知識(shí)，扎扎實(shí)實(shí)地打好小學(xué)階段的文化基礎(chǔ)，爭(zhēng)取以?xún)?yōu)異的成績(jī)升入初中。

2010年5月4日，國(guó)務(wù)院總理溫家寶在北大與學(xué)生共度“五四”青年節(jié)。有的學(xué)生蘸著墨水寫(xiě)下來(lái)仰望星空迎接總理，而總理則寫(xiě)下四個(gè)腳踏實(shí)地的大字送給學(xué)生。仰望星空，腳踏實(shí)地，我也很喜歡。我想用它作為我的座右銘。從現(xiàn)在起，一步一步，一步一步，高舉理想的火炬，點(diǎn)亮我多彩的人生。

放飛讀后感【篇4】

夢(mèng)想如清風(fēng),在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦,將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸;夢(mèng)想似烈火,在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子;夢(mèng)想若甘露,在你絕望時(shí)滋潤(rùn)你干燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉.夢(mèng)想是一把鑰匙,

夢(mèng)想是放飛身軀的翅膀，讓人感受到長(zhǎng)空的遼闊;夢(mèng)想是駛于浩瀚大海的巨帆，讓人見(jiàn)到大海的澎湃;夢(mèng)想是展歌青春芬芳的凱歌，讓人打開(kāi)心扉盡情開(kāi)懷地抒發(fā)為夢(mèng)想騰飛的壯闊懷襟。

“夢(mèng)想”是一個(gè)比星空更美，比銀河更廣闊的詞。夢(mèng)想是什么?我也不知道。

我只知道夢(mèng)想很重要。沒(méi)有夢(mèng)想的人生是灰暗的，一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，那生活才有色彩;沒(méi)有夢(mèng)想的人生是乏味的，只有在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途中，不斷的戰(zhàn)斗、不放棄，不斷地向著一個(gè)目標(biāo)前行，那人生才有味道;沒(méi)有夢(mèng)想的人生是失敗的，沒(méi)有夢(mèng)想，一輩子庸庸碌碌，一天到晚沒(méi)有目標(biāo)的工作、學(xué)習(xí)、生活，那是失敗至極的人生，只有確立一個(gè)夢(mèng)想，堅(jiān)持這個(gè)夢(mèng)想，并為之不斷的奮斗，最終實(shí)現(xiàn)它，那樣的人生才是成功的。有夢(mèng)想，才有一個(gè)好的人生，夢(mèng)鄉(xiāng)是支撐美好人生的基石。

如果光心有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，但不去爭(zhēng)取，它終究會(huì)是一個(gè)夢(mèng)想和一個(gè)夢(mèng)想，不會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。有了方向和目標(biāo)，如何走過(guò)完美的旅程？奮斗！

如何奮斗?學(xué)習(xí)!學(xué)***?

做人和做事。如果你想成為一名教師，你必須學(xué)習(xí)文化

識(shí)。如果你想成為一名醫(yī)生，你必須學(xué)會(huì)性。如果你想成為r26;學(xué)會(huì)了做事還不成，若不會(huì)做人，沒(méi)有道德可言，就算夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，又能帶給你什

么呢?他人的謾罵、鄙視、還是看不起?到頭來(lái)，你還是庸人。夢(mèng)想需要翅膀。讓我們插上知識(shí)和生命的翅膀，向著夢(mèng)想的方向揚(yáng)帆起航。

人生的道路不是無(wú)敵的，即使道路光明，也會(huì)有不平之處；即使人生完美，也會(huì)有挫折。夢(mèng)想是一樣的，夢(mèng)想的道路不平坦，夢(mèng)想的成功

貴在那份堅(jiān)持。失敗了，跌倒了，若沒(méi)有了堅(jiān)持，放棄了，那你還是那群碌碌無(wú)為的人中的一分子。只有不斷堅(jiān)持，無(wú)論遭遇怎樣大的挫折，也不放棄，那到最后你

肯定能成功實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。我一直對(duì)自己說(shuō)：即使雨后天空沒(méi)有彩虹，我仍然可以堅(jiān)持走一條路到天空的另一邊。依靠堅(jiān)持和信念，走過(guò)充滿(mǎn)荊棘和挫折的征程，夢(mèng)想就在眼前。

夢(mèng)想如清風(fēng),在你迷茫時(shí)吹醒你昏睡的大腦,將遠(yuǎn)航的船兒吹向成功的彼岸;夢(mèng)想似烈火,在你無(wú)助時(shí)給予你無(wú)限的溫暖,將智慧燃燒化作成功的種子;夢(mèng)想若甘露,在你絕望時(shí)滋潤(rùn)你干燥的咽喉,將汗水融化為成功的源泉.夢(mèng)想是一把鑰匙,用心把握,便可開(kāi)啟成功的大門(mén);夢(mèng)想是一盞明燈,用心點(diǎn)燃,便可照亮成功的大道;夢(mèng)想是最忠誠(chéng)的朋友,用心呵護(hù),便可了解成功的奧秘.

擁有了夢(mèng)想,就擁有了成功的一半.夢(mèng)想是前進(jìn)的動(dòng)力,山因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生機(jī),擁有了植物和動(dòng)物;水因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了活力,擁有了魚(yú)兒和波浪;人因?yàn)橛辛藟?mèng)想,而擁有了生活,擁有了親人和朋友.在通往成功的路上充滿(mǎn)艱辛,是夢(mèng)想在我們摔倒時(shí)告訴我們趕快爬起;是夢(mèng)想在我們遇到風(fēng)雨時(shí)告訴我們勇往直前;是夢(mèng)想在我們失敗時(shí)告訴我們永不言棄.

夢(mèng)想讓我們看到黑暗中的光明，看到明天的希望

學(xué)會(huì)了努力,就擁有了成功的另一半.為了心中的夢(mèng)想,我們不畏艱險(xiǎn)地向前沖,付出了汗水、淚水、血水,讓我們的夢(mèng)想越來(lái)越清晰,越來(lái)越偉大.為了實(shí)現(xiàn)心中那永恒的夢(mèng)想,我們用智慧點(diǎn)燃火把,用辛勤開(kāi)鑿道路,用認(rèn)真描繪藍(lán)圖,用刻苦積累材料,用真心筑城堡.

城堡里是正在成長(zhǎng)的夢(mèng)想和將要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的我.追逐著夢(mèng)想的我們,除了辛苦,更多的是幸福和甜蜜,是充實(shí)生活的快樂(lè).

一個(gè)人,若沒(méi)有了夢(mèng)想,就沒(méi)有了為之奮斗的目標(biāo),沒(méi)有了前進(jìn)的動(dòng)力.那就像生活在峽谷底層一般,整日地在黑暗中度過(guò),在無(wú)奈之中苦惱,在絕望之中掙扎,在迷茫之中看不到一絲希望.望著不同的人匆匆地從自己身邊擦過(guò),追逐夢(mèng)想,而自己卻在盲目地奔跑,最終依舊只能在原地默默地守望,等待著死神帶走這個(gè)孤獨(dú)的靈魂.

沒(méi)有了夢(mèng)想,就得不到任何希望,孤獨(dú)、恐懼、絕望占據(jù)了整個(gè)心靈,每一絲風(fēng)都會(huì)沉重地打擊著這個(gè)弱小的心靈,只能以自暴自棄、隨波逐流的方法度日,在充滿(mǎn)悲傷的情況下,打發(fā)著平庸、無(wú)味、沒(méi)有意義的歲月.

當(dāng)人們猛然間尋求到自己的夢(mèng)想,明白了自己的追求時(shí),眼前便會(huì)豁然開(kāi)朗,在遠(yuǎn)方浮現(xiàn)出自己的夢(mèng)想,雖然渺小、模糊,但卻是真真切切的.就像是在黑夜中迷了路,猛然抬頭,發(fā)現(xiàn)在云層中顯現(xiàn)出來(lái)了璀璨的星光,微弱但卻柔和,給人帶來(lái)了明媚的希望.

夢(mèng)想是位絕代佳人,她擁有幽深的眼眸,讓我們看到了未來(lái)的希望;她擁有甜美的聲音,告訴我們?nèi)绾巫吆米约旱穆?她擁有纖巧的雙手,給予我們無(wú)私的幫助;她擁有博愛(ài)的心靈,永遠(yuǎn)含笑相伴你身旁.請(qǐng)你也尋到一位屬于你的佳人,將她擁在懷中,在月色下回憶她的美妙,承諾對(duì)她的付出,在她的指引下走向成功.

擁抱夢(mèng)想,擁抱我心愛(ài)的佳人

每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也有，偉大的中國(guó)也有，我的夢(mèng)想也許就是中國(guó)夢(mèng)！

自從我讀了《 放飛夢(mèng)想的孩子》之后，仿佛我在茫茫的夢(mèng)想之海中找到了救生艇一般。

我的夢(mèng)想是做一名教師，健康老師。因?yàn)楝F(xiàn)在我們太不關(guān)注自己的身體了。我長(zhǎng)大了會(huì)教他們好好愛(ài)護(hù)自己的身體。

不要理病魔，就算他入侵你了你也可以戰(zhàn)勝他。我們可不能破壞這未來(lái)的花朵。

這《放飛夢(mèng)想》里有很多哲學(xué)道理，有要把信心捏在手上，別讓他跑掉。離失敗越近就離成功不遠(yuǎn)。在我的世道上有著這么一句話(huà)走自己的夢(mèng)想，隨著夢(mèng)想前進(jìn)吧

這一故事帶給我許多啟發(fā)，內(nèi)容是：有個(gè)小女孩叫瑪利亞，她總是低著頭，別人總將她給忘記，因?yàn)橹恍∨⒖偸堑椭^，爸爸媽媽都是不看她，因?yàn)樗慕憬惚人量蓯?ài)，她很自卑。終于有一天她被人夸獎(jiǎng)了。

放學(xué)時(shí)她路過(guò)飾品店看見(jiàn)了很好看的發(fā)夾，便走進(jìn)去買(mǎi)了這個(gè)發(fā)夾，剛要走出去，就被人撞了，一看是她的英語(yǔ)老師，就打了聲招呼，老師就說(shuō)瑪利亞你今天真漂亮她開(kāi)心的笑了笑?；氐郊宜陌职謰寢尡еf(shuō)寶貝呢今天真漂亮。姐姐也對(duì)她笑了笑。

回到臥室后，她照了照鏡子，想看看自己有多漂亮，結(jié)果發(fā)現(xiàn)錢(qián)包不見(jiàn)了，她想抬頭看看。瑪利亞笑了一會(huì)兒，從那以后，瑪利亞一直滿(mǎn)懷信心地向前看。

我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。

放飛讀后感【篇5】

科技創(chuàng)造美好世界

閆心蕾

科技是人類(lèi)生活水平提高的保障；科技是人類(lèi)探索萬(wàn)物的指明燈；科技是我們的生活更加豐富多彩。

今天下午，我們?nèi)チ诵⒘x市中和路小學(xué)參觀科技展覽，來(lái)到中和路小學(xué)。一進(jìn)校門(mén)便能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，一眼望去就能看到習(xí)近平總書(shū)記的名言：扣好人生的第一?？圩?。

在科技館里，我看到了小作者觀柵動(dòng)畫(huà)。觀柵動(dòng)畫(huà)也就是莫爾條紋動(dòng)畫(huà)，它運(yùn)用了莫爾條紋原理和視覺(jué)暫留現(xiàn)象造成的。移動(dòng)觀柵時(shí)，人眼通過(guò)視神經(jīng)輸入大腦后所產(chǎn)生的向需要延遲01-04秒才消失，將動(dòng)態(tài)變化的莫爾條紋圖案進(jìn)行連貫從而形成了連續(xù)運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫(huà)。

在這么多科技中，我還是最喜歡心跳這個(gè)科技了。大家都知道，人體的心臟和自己的拳頭大小差不多，位于中左側(cè)?？赡阒绬?？心臟內(nèi)部有左心房、右心房、左心室、右心室共四個(gè)腔室。心臟推動(dòng)血液流動(dòng)向器官組織提供充足的血流量，使細(xì)胞維持正常的代謝和功能。心臟是人體的動(dòng)力，生命不息，跳動(dòng)不止。戒煙戒酒、控制體重、合理飲食、適量運(yùn)動(dòng)和規(guī)律生活，都對(duì)保持心臟健康有益處。所以我們不能挑食，要多多鍛煉，好好保護(hù)我們的心臟。

科技館這一趟，真是讓我不虛此行，里面展示的東西真是太奇妙了！這都是科學(xué)智慧的結(jié)晶！希望有朝一日，我能通過(guò)自己的努力，成為一名出色的科學(xué)家！

放飛讀后感【篇6】

放飛夢(mèng)想，是每一個(gè)青少年共同的追求，更是人們多年奮斗的目標(biāo)。而《放飛夢(mèng)想》這本書(shū)，更是承載了各種各樣的夢(mèng)想，只要了解了這本書(shū)，才能將自己理想的實(shí)現(xiàn)更進(jìn)一步。當(dāng)我看完這本書(shū)，心里就五味雜陳的，不僅被書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事吸引，又對(duì)故事中人的精神感到敬佩。

翻開(kāi)這本書(shū)，一個(gè)個(gè)精彩的事就展現(xiàn)在我們眼前，令我們墜入知識(shí)的海洋。這一個(gè)個(gè)故事又蘊(yùn)含了各種先人與現(xiàn)代值得學(xué)習(xí)的精神，就如同一盞盞路燈，指引著我們走向知識(shí)的彼岸，成功的港灣。這本書(shū)總共分成五個(gè)單元，每一個(gè)單元結(jié)束時(shí)，還有小測(cè)和名言，復(fù)習(xí)這一單元的閱讀情況和增長(zhǎng)課外知識(shí)。

這本書(shū)里，令我印象最深刻的一個(gè)小故事，就還是關(guān)于人們熟知的《史記》?！妒酚洝方榻B的是歷代豪杰，作者就是西漢時(shí)期的司馬遷。他的這本書(shū)，還被魯迅先生稱(chēng)為史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。在《放飛夢(mèng)想》書(shū)中前言是這樣介紹的：兩千多年前，西漢的司馬遷寫(xiě)作了一部《史記》，記載從三皇五帝到漢武帝時(shí)期風(fēng)云激蕩的歷史，深刻而又生動(dòng)的展示了中國(guó)古代的光輝成就是啊，如果沒(méi)有司馬遷的記錄，我們后代子子孫孫將對(duì)我國(guó)古代的輝煌歷史一無(wú)所知，是他，傳承了我們古代的歷史！

記得在五年級(jí)的語(yǔ)文課上，我們上的是《史記》中的一篇，名叫《將相和》，原名叫《廉頗藺相如列傳》。在課文內(nèi)容上完的時(shí)候，老師給我們講了一個(gè)課外故事，故事是這樣的：

在當(dāng)時(shí)，司馬遷的父親有一個(gè)夢(mèng)想，就是把當(dāng)時(shí)發(fā)生的事情記錄下來(lái)，寫(xiě)成一本書(shū)，可惜時(shí)間不等人，于是夢(mèng)想便交給司馬遷來(lái)完成。司馬遷為了完成這本記載歷史的書(shū)，不知疲倦地走訪，鄉(xiāng)下、民間，得到了許多傳說(shuō)。他還要反復(fù)去驗(yàn)證故事的真實(shí)性，歷經(jīng)波折才收集成素材，他這種堅(jiān)持不懈的精神感動(dòng)了眾人?？梢?yàn)樗涗浳淖值囊唤z不茍、實(shí)事求是的精神，記錄了很多對(duì)皇帝不好的文字，皇帝希望他改回來(lái)。司馬遷為了保存故事的真實(shí)性不被改動(dòng)，拒絕了皇帝的要求。皇帝聽(tīng)了后大怒，把他關(guān)入牢里，并對(duì)他實(shí)施了當(dāng)時(shí)最殘酷的宮刑。被懲罰之后，司馬遷幾次想放棄，但最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。完成了這本歷經(jīng)坎坷的巨作。

如今我聽(tīng)完了故事，又看了書(shū)上詳細(xì)的介紹，我更加敬佩司馬遷了?！斗棚w夢(mèng)想》這本書(shū)上還記載了許許多多這種故事，這些人物的精神值得我們學(xué)習(xí)！明白了大事小事，只要能堅(jiān)持做好的事，再小再平凡的事都是件不平凡的事了，凡事貴在堅(jiān)持！

放飛讀后感【篇7】

《透過(guò)鏡頭放飛好奇》讀后感400字：

讀了老師推薦的科普書(shū)——《透過(guò)鏡頭放飛好奇》。我感受十分深刻。這本書(shū)就像無(wú)限的大海，讓我們?nèi)ヌ剿?。有好奇才能有收獲。好奇是天性。而今天我好奇的是《黃裙馬蜂家族的成長(zhǎng)記錄》的成長(zhǎng)。

隨著視頻，看到了一個(gè)小蓮蓬。不一會(huì)兒，有一只黑白相間的蜂飛了過(guò)來(lái)。在分房上走來(lái)走去。因?yàn)轳R蜂的毒性特別大，所以?xún)晌挥^察人員做好了防護(hù)防備，以免受傷。第一周小蓮蓬長(zhǎng)0.5厘米，有五個(gè)蜂房，有五枚卵。第二周小蓮蓬長(zhǎng)了2.5厘米，有七個(gè)蜂房，其中三個(gè)，有七個(gè)蜂房，房長(zhǎng)2.5厘米，有四校卵。第三周小蓮蓬又長(zhǎng)大了2.5厘米，有六校卵，其中三個(gè)蜂房長(zhǎng)2.5厘米，有六枚卵。第四周有十個(gè)蜂房，有五枚卵。

發(fā)現(xiàn)一:黃裙馬蜂建一個(gè)蜂房產(chǎn)一枚卵，隨著幼蟲(chóng)子長(zhǎng)大而補(bǔ)充更大。

發(fā)現(xiàn)二:黃裙馬蜂的社會(huì)性是家族特性。

通過(guò)此視頻，尋找資料。讓我更多的了解《黃裙馬蜂的成長(zhǎng)記錄》，蜂媽媽把幼蟲(chóng)一點(diǎn)一點(diǎn)養(yǎng)大的精神十分偉大!讓我們?cè)诳茖W(xué)的海洋中，一起探索一起遨游。科學(xué)的海洋是一望無(wú)際的。

放飛讀后感【篇8】

《放飛水母的女孩》是一個(gè)傷感的故事，蘇西的好朋友弗蘭是被水淹死的，然而蘇西固執(zhí)地認(rèn)為弗蘭水性好，不會(huì)被淹死，她是被水母蜇死的，從此“水母”就如同惡魔一般纏上了她，讓她變得郁郁寡歡了。

媽媽知道蘇西病了，請(qǐng)了一位“長(zhǎng)腿醫(yī)生”為她治病。蘇西也嘗試著擺脫心中的苦惱，和醫(yī)生說(shuō)話(huà)，努力和別人交流。幾個(gè)星期后，她可以正常與人對(duì)話(huà)了，但是她的心情一直很低落。

為了讓蘇西走出心靈的陰霾，變得勇敢起來(lái)，媽媽送她去演出室，參加“壞蛋和英雄”的游戲。當(dāng)媽媽要離開(kāi)時(shí)，蘇西感到害怕，緊拉著媽媽的手。媽媽望著蘇西，鼓勵(lì)她：“試一下，行嗎?就三百秒。三百秒過(guò)后不行的話(huà)就打電話(huà)給我，我去接你?！碧K西這才點(diǎn)了點(diǎn)頭。

演出開(kāi)始了，蘇西很緊張，但她努力地堅(jiān)持著，很快的，她成功地堅(jiān)持了三百秒。蘇西覺(jué)得自己放松了點(diǎn)，然后激動(dòng)地打電話(huà)給媽媽。媽媽在電話(huà)里表?yè)P(yáng)了蘇西。從那以后，她就變得開(kāi)朗起來(lái)了，放飛心中的水母，找到了更好的自己。

蘇西的故事，讓我明白了許多：當(dāng)我們遇到困難的時(shí)候，退縮逃避是不行的，一定要堅(jiān)持下去，只有堅(jiān)持，戰(zhàn)勝內(nèi)心的懦弱，才能找到更好的自己。

夏天來(lái)臨的時(shí)候，我看到別人在水里游泳，心也癢癢了，要媽媽給我報(bào)了游泳培訓(xùn)班。

到了游泳館，看到池里藍(lán)汪汪的水，我的心情興奮極了，就像懷揣著活蹦亂跳的小魚(yú)，有點(diǎn)迫不及待了。教練先教下水憋氣，就是屏住呼吸把頭伸進(jìn)水里，等到10秒以后，再伸出水面換氣。嘿，這太簡(jiǎn)單了，不就是把頭伸進(jìn)水里嗎?小菜一碟。想的簡(jiǎn)單做的難，當(dāng)我把頭埋入水里，我就感覺(jué)到了水的壓迫，下意識(shí)地呼吸了一下，水嗆進(jìn)了鼻子，如同吃了很嗆鼻的芥末，那滋味真不好!我心里開(kāi)始煩躁起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“不學(xué)了?！眿寢屔鷼饬耍骸皩W(xué)東西怎么能半途而廢呢?”啊?對(duì)啊!我突然想起了蘇西的經(jīng)歷，蘇西盡管害怕恐懼，但也能堅(jiān)持300秒，我在水里只需要堅(jiān)持10秒，有什么理由放棄呢?

我堅(jiān)持嘗試了一遍又一遍，從緊張不安，到信心滿(mǎn)滿(mǎn)，我再也不怕水的壓迫了，是蘇西的堅(jiān)持一直在默默地提醒我，鼓勵(lì)我，讓我成功地學(xué)會(huì)游泳。

蘇西通過(guò)自己的努力，擺脫了心中“水母”的糾纏，我也通過(guò)自己的努力，成功地邁出一步，找到更好的自己。

放飛讀后感【篇9】

今天我學(xué)了《放飛蜻蜓》這一課，我知道了蜻蜓是益蟲(chóng)，我們要保護(hù)蜻蜓。

學(xué)了這篇作文，我知道蜻蜓的尾巴會(huì)保持平衡，調(diào)解方向的作用，眼睛的結(jié)構(gòu)很復(fù)雜，是由楊千上萬(wàn)小眼睛構(gòu)成的，可以看清四面八的蟲(chóng)子。

讀了這篇作文，我一點(diǎn)不太明白。陶校長(zhǎng)說(shuō)，蜻蜓餓極時(shí)，會(huì)吃去自己的尾巴一節(jié)，我不相信，我就去查資料。翻了半天的書(shū)，終于在《十萬(wàn)為什么》里找到答案。原來(lái)，蜻蜓在炎熱的夏日里，微風(fēng)輕拂，那緩緩淌的河水，款款輕飛的蜻蜓，讓人心曠神怡。你看那只蜻蜓姿勢(shì)好廳怪啊，它的尾部回變過(guò)來(lái)，好像在吃自己的尾巴。原來(lái)，蜻蜓交配時(shí)，由于生殖的需要，會(huì)咬自己的尾巴，看起來(lái)像在吃尾巴，其實(shí)并沒(méi)吃掉。

看來(lái)我們學(xué)習(xí)課文，不僅要記住，而且還要勤于思考，善于動(dòng)手查資料，這樣才學(xué)到更多的知識(shí)。

放飛讀后感【篇10】

今天，我讀了林清玄老師的散文《放飛的麻雀》，讀完了這一篇散文之后它對(duì)我的感觸非常地大，林清玄老師的作品寫(xiě)的是那么地優(yōu)美，環(huán)境描寫(xiě)的非常好其次是他對(duì)故事的'整體寫(xiě)的生龍活虎。

這個(gè)《放飛的麻雀》主要寫(xiě)的是作者和朋友林間散步在散步的時(shí)候看到地上有幾只麻雀的尸體，當(dāng)時(shí)作者就很奇怪。朋友說(shuō)：“是放生的人放出來(lái)的”，“何以知道是今天早上放的呢？”朋友說(shuō)：“因?yàn)榉派娜硕际乔宄糠派?，這些麻雀的身體都還未完全僵硬呢！”作者非常的不解：為什么放出來(lái)的麻雀怎么會(huì)死在路上。原來(lái)朋友說(shuō)有些麻雀在溫暖的屋子住久了，清晨放到林間，立刻就凍僵了；有些麻雀關(guān)在籠子里，早就忘記怎么飛翔了；有些是失去想飛的心了。我可真是同情那些失去自由和失去飛翔的麻雀它們也失去了一顆獨(dú)立自主的心，它們和桃花心木一樣，在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。是那些放飛者的無(wú)知才害死了這些可憐的麻雀。

在穿過(guò)林間的時(shí)候，我覺(jué)得麻雀的死亡給我一些啟示，我們雖然在塵網(wǎng)中生活，但永遠(yuǎn)不要失去想飛的心，不要忘記飛翔的姿勢(shì)。記住，要在不確定的生活中經(jīng)得起生活中的考驗(yàn)，這才會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立的心。

從前有自以為是的貓，總是吹噓自己一伸爪就是13只老鼠，明明自己不會(huì)釣魚(yú)，卻吹噓自己是釣魚(yú)高手，用尾巴釣魚(yú)結(jié)果被咬得血淋淋，明明自己不會(huì)飛卻和麻雀去比飛，從樹(shù)上跳下去以為是飛，結(jié)果摔了個(gè)四腳朝天。

做人千萬(wàn)不能和這只貓一樣—自以為是，不能因?yàn)橐淮蝺e幸的勝利而以為自己就是東方不敗，有許多人都自居為天才，但是真正的天才有有幾個(gè)呢？這些自以為天才的人就是太自以為是，畢竟人外有人，天外有天，但他們這些人卻惟我獨(dú)尊，以為天下就只有他最厲害。我曾經(jīng)也自居為天才，因?yàn)檎f(shuō)真的，我花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間真的很少，晚上我基本在7點(diǎn)左右做好，也很少預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，甚至期末考的晚上我還玩電腦，但是我的成績(jī)還是不錯(cuò)，特別是數(shù)學(xué)，但自從看了這騙文章后我認(rèn)為其實(shí)比我聰明的人大有人在，或許我真的比他們聰明。但我不努力有什么用呢？所以以后我一定要努力學(xué)習(xí)，利用好我的腦子。

做人一定要謙虛，不可以自以為是，古往今來(lái)自以為是的人都不能干什么大事，只有謙虛的人才可能有成就，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，這千古名句說(shuō)的不也是這個(gè)道理嗎？同學(xué)們我們千萬(wàn)不能學(xué)這只自以為是又驕傲的貓，我們要努力學(xué)習(xí)，學(xué)是無(wú)只盡的啊，最后我恭祝大家學(xué)業(yè)有成！

放飛讀后感【篇11】

在我的印象里，每年的七月都是一個(gè)生機(jī)盎然、驕陽(yáng)似火，美好的暑假生活即將開(kāi)始。然而今年不知為什么，在這個(gè)夏天里卻顯得格外的耀眼和璀璨。我家中，我聽(tīng)到爸爸媽媽在討論黨史學(xué)習(xí)的體會(huì)和感想;在電影院里，上映著《1921》、《革命者》這樣的愛(ài)國(guó)影片;在社區(qū)里，我光榮的作為少先隊(duì)員代表參加社區(qū)舉辦的“感黨恩，頌紅歌”活動(dòng)并擔(dān)任領(lǐng)唱;在天安門(mén)廣場(chǎng)上，舉行了建黨100周年大會(huì)，聆聽(tīng)了習(xí)近平爺爺?shù)闹匾v話(huà)……這些不同尋常的事情，讓我感受到了一個(gè)火紅的七月、一個(gè)不一樣的七月、一個(gè)充分激情燃燒的七月……

什么是中國(guó)共產(chǎn)黨?為什么要成立中國(guó)共產(chǎn)黨?于是，我?guī)е蓡?wèn)、帶著崇敬的心情，開(kāi)始閱讀《寫(xiě)給青少年的黨史》，從書(shū)中我知道了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生地是在嘉興南湖，1921年7月，在南湖的湖面上，一條小船，一群仁人志士、熱血青年，探討著一個(gè)國(guó)家民族的前途和命運(yùn)，承載著人民的重托、民族的希望，揚(yáng)帆起航，中國(guó)共產(chǎn)黨就此成立。經(jīng)過(guò)一百年的風(fēng)雨兼程，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)的奇跡，實(shí)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)想。從書(shū)本上我了解黨的歷史，了解黨的優(yōu)良革命傳統(tǒng)，了解黨的發(fā)展軌跡，了解黨所走過(guò)的艱辛歷程，知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。

合上書(shū)，我依然不能釋?xiě)?，仍舊回蕩在那風(fēng)雨戰(zhàn)亂的歲月里，作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我深感自豪，當(dāng)鮮艷的紅領(lǐng)巾在胸口飄揚(yáng)時(shí)，使命感、責(zé)任感油然而生，紅領(lǐng)巾跟黨走，我們要時(shí)刻牢記習(xí)爺爺?shù)膰谕校瑘?jiān)定理想信念，腳踏實(shí)地，努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛青春夢(mèng)想。

放飛讀后感【篇12】

作文課上，老師讓大家寫(xiě)《我的媽媽》，批改作業(yè)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)有個(gè)孩子卻寫(xiě)成了《我的爸爸》，這是為什么呢？他是班上有名的搗蛋鬼，難道又是在故意搗蛋？

這是電影《放飛夢(mèng)想》里的一個(gè)情景，這孩子名叫張小飛，他根本沒(méi)媽媽?zhuān)_實(shí)不知道該怎么寫(xiě)。張小飛生下來(lái)就被自己的父母丟棄了，被一個(gè)好心人撿了回來(lái)，從此有了愛(ài)他疼他的爸爸，但母愛(ài)的缺失和沒(méi)有耐心的班主任讓他成為了一名調(diào)皮搗蛋的孩子。其實(shí)，這孩子很聰明，他心中一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是找到愛(ài)他疼他的媽媽。爸爸告訴他：“媽媽在很遠(yuǎn)的地方，要坐飛機(jī)一直飛，飛機(jī)不落地才能找到媽媽?！庇谑撬矚g上了飛機(jī)，不停地折紙飛機(jī)，并把紙飛機(jī)高高掛在天花板上不讓它落地，后來(lái)還自己做遙控飛機(jī)、做航天模型。在爸爸、老師和同學(xué)們的關(guān)愛(ài)和幫助下，通過(guò)不懈努力，終于實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

這個(gè)故事，再次喚起了我對(duì)孩子成長(zhǎng)環(huán)境的思考，家庭、學(xué)校教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)起著關(guān)鍵作用，是不是每個(gè)孩子都能幸運(yùn)地接受到良好的教育？

“塞翁失馬，焉知非福？”張小飛是個(gè)不幸的孩子，生下來(lái)就遇到不負(fù)責(zé)任的父母，無(wú)情的拋棄了自己的親生骨肉。張小飛又是幸運(yùn)的孩子，張?zhí)}卜這個(gè)好心人把他撿了回來(lái)，給了他一個(gè)家，為給他治病花光了所有積蓄，還有熱心的王奶奶幫忙照顧他。但又因?yàn)樗拇嬖?，爸爸一直找不到?duì)象，他也一直找不到“媽媽”，他多么渴望有一個(gè)“媽媽”，多少次在夢(mèng)中和爸爸一起坐著飛機(jī)找媽媽。一個(gè)完整的家庭就該有爸爸、媽媽和孩子，任何一方的缺失都會(huì)給這個(gè)家庭造成遺憾。所以我們擁有的，且行且珍惜，沒(méi)有的，要努力爭(zhēng)取自己的幸福。讀后感·父母要做合格的父母，要做孩子成長(zhǎng)路上的引路人。孩子身在福中要知福，心懷感恩，要有夢(mèng)想，并為自己的夢(mèng)想努力奮斗。

張小飛本質(zhì)上不是一個(gè)壞孩子，但在趙主任眼中他是什么樣的.呢？調(diào)皮、搗蛋、專(zhuān)門(mén)惡作劇、爛泥扶不上墻無(wú)可救藥。在學(xué)校中，也不乏這樣沒(méi)有耐心的教師，動(dòng)不動(dòng)就寫(xiě)檢查、停課、請(qǐng)家長(zhǎng)，這樣簡(jiǎn)單粗暴的教育方式也確實(shí)毀了不少孩子。我們常把班主任叫做“班媽媽”，一位合格的班主任，不但要懂得如何教書(shū)，更要學(xué)會(huì)怎樣育人，就像媽媽一樣用自己的真心、真情去關(guān)心教育孩子們。田老師正是這樣做的。

故事的結(jié)局是圓滿(mǎn)的，希望天下的孩子都能擁有幸福的家庭，享受到良好的學(xué)校教育，放飛自己的夢(mèng)想。

放飛讀后感【篇13】

沐浴書(shū)香，放飛夢(mèng)想-

《愛(ài)的教育》是意大利作者亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和?*。作者以一個(gè)四年級(jí)男孩安利柯的眼光敘述著身邊的故事，講述著身邊的美與丑、善與惡，體現(xiàn)了師生之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、兒女之愛(ài)、父母之愛(ài)、愛(ài)國(guó)之情等。每一篇小故事都有一個(gè)或幾個(gè)主人公。

把每一個(gè)故事從書(shū)中拿出來(lái)并不影響故事的完整性。這就照顧到了讀者，特別是學(xué)生的閱讀心理和特點(diǎn)，使他們更容易理解作者想表達(dá)的某一事實(shí)，也使書(shū)中人物的形象和性格特點(diǎn)更容易表現(xiàn)出來(lái)。我最喜歡的故事是這篇關(guān)于愛(ài)國(guó)青年的文章。這位英雄是一大利青年。他遭受不幸，但他始終懷有愛(ài)國(guó)之心。

這個(gè)少年被父母賣(mài)給了一個(gè)劇團(tuán)。兩年后，他逃離劇團(tuán)，到意大利領(lǐng)事館尋求幫助。領(lǐng)事安排他免費(fèi)上船送男孩回家。

在船上，有三個(gè)人一直追問(wèn)少年的身世，少年告訴了他們，他們給了少年一些錢(qián)，少年正盤(pán)算如何花錢(qián)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)那三個(gè)人在侮辱他的祖國(guó)，他非常氣憤，金幣像雹子一般落到了這三個(gè)人的頭上。他的正直教導(dǎo)我，我們應(yīng)該永遠(yuǎn)有一顆愛(ài)國(guó)的心?！稅?ài)的教育》這本書(shū)告訴我們：

一個(gè)人從小不僅要學(xué)好各種文化知識(shí)，還要學(xué)***更重要的東西對(duì)祖國(guó)、對(duì)同胞、對(duì)弱者、對(duì)父母、對(duì)師長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)以及對(duì)周?chē)腥说膼?ài)與尊重。