口才教學(xué)計劃。

我們精心整理了“口才個月教學(xué)計劃”，閱讀后將為您帶來更多學(xué)習(xí)的收獲。新學(xué)期即將開始，為了更好地完成教學(xué)工作，建議編寫一份教學(xué)計劃。教學(xué)計劃有助于提高教師的課堂教學(xué)效率。

口才個月教學(xué)計劃 篇1

少兒口才暑期教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展和人民生活水平的提高，人們對少兒教育的要求越來越高，重視孩子的綜合素質(zhì)教育。其中，口才教育在孩子人格塑造、語言表達(dá)、人際交往、領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)等方面有著重要的作用。為此，本文制定了一份“少兒口才暑期教學(xué)計劃”，以期幫助孩子在暑假期間提高口才表達(dá)能力。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 提高孩子的表達(dá)能力

2. 培養(yǎng)孩子的溝通能力

3. 培養(yǎng)孩子的自信心

4. 培養(yǎng)孩子的形體語言能力

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 口才訓(xùn)練

通過日常的口語練習(xí)，訓(xùn)練孩子的發(fā)音、聲音、表情以及語速等能力，從而提高口才技能。

2. 朗誦和演講

讓孩子進(jìn)行朗誦和演講，訓(xùn)練孩子的語言表達(dá)和語言感染力，培養(yǎng)自信心。

3. 或許和辯論

組織孩子進(jìn)行會議、辯論等活動，訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力，以及在場合中的應(yīng)對能力和表現(xiàn)能力。

4. 媒體表達(dá)

通過寫作、制作PPT等活動，培養(yǎng)孩子的寫作能力、審美能力和媒體表達(dá)能力。

三、教學(xué)方法

1. 對話訓(xùn)練

通過模擬對話，讓孩子進(jìn)行語音對話練習(xí)，鍛煉發(fā)音和語感。

2. 視頻演播訓(xùn)練

讓孩子制作錄制視頻，從而訓(xùn)練孩子的錄播能力和展現(xiàn)能力。

3. 實戰(zhàn)演練

讓孩子進(jìn)行實用性訓(xùn)練，如現(xiàn)場報告表達(dá)、會議主持、演講等，以提高孩子的實踐經(jīng)驗和應(yīng)對能力。

4. 集體演練

通過進(jìn)行集體表演活動，鍛煉孩子的團隊合作精神，培養(yǎng)孩子協(xié)作能力。

四、教學(xué)評價

1. 多角度評價

從聽、說、讀、寫多個維度對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行評價，綜合判斷孩子的口才技巧和能力。

2. 自評與互評

在各個口才項目的訓(xùn)練中，鼓勵孩子進(jìn)行自我評價與互評，從而增強孩子互幫互助的精神。

3. 評分標(biāo)準(zhǔn)

制定相關(guān)評分標(biāo)準(zhǔn)，明確口才訓(xùn)練中的各項指標(biāo)，以此評定孩子的表現(xiàn)。

五、教學(xué)效果

本計劃旨在通過實施多種教學(xué)活動，促進(jìn)孩子的口才表達(dá)能力的提高，培養(yǎng)孩子的自信心和批判性思維能力。通過暑期該項教學(xué)計劃的實施，可以更好地滿足社會對少兒口才教育的需要，讓孩子在優(yōu)越的教育環(huán)境下全面發(fā)展，交往圓融、自信有為。

口才個月教學(xué)計劃 篇2

演講與口才是從培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，通過通俗易懂的形體動作訓(xùn)練，語言訓(xùn)練，兒歌，詩文朗讀，繞口令，學(xué)講故事等趣味教學(xué)方法，在富有情趣的訓(xùn)練中，增強孩子們的節(jié)奏感，記憶力和表現(xiàn)力。 四到八歲是孩子語言發(fā)展的最佳時期，而演講與口才又是我國乃至全世界藝術(shù)教育的大方向，所以培養(yǎng)孩子的語言發(fā)展能力是在孩子的成長道路上不能缺少的。

下面我將我們暑期的演講與口才培訓(xùn)做一個簡單的介紹。 我們每天的課程設(shè)置為：表演訓(xùn)練，氣息訓(xùn)練，語音訓(xùn)練，繞口令訓(xùn)練，主持與表演五大塊。

表演訓(xùn)練：形體站姿的訓(xùn)練，形體坐姿，形體走姿，形體姿態(tài)模仿，眼神的距離感、眼神的方向感，表情、眼神在情緒中的表現(xiàn)，能恰當(dāng)?shù)谋硌莞鞣N表情。教學(xué)方式游戲形式

氣息訓(xùn)練：口型操訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)。

語言聯(lián)系；雙唇音，唇齒音，舌尖音，舌根音，翹舌音，平舌音，的訓(xùn)練，教學(xué)方式讀精美的好文章，詩詞。

繞口令：繞口令主要是訓(xùn)練孩子的發(fā)音與氣息，所以每節(jié)課都會有繞口令的練習(xí)。

主持與表演；兒歌的朗讀表演，學(xué)講故事，主持演講訓(xùn)練。教學(xué)方式游戲形式。

演講與口才老師的任務(wù)不是手把手的教孩子而是引導(dǎo)孩子，所以我希望我所教的孩子不是復(fù)制出來的而是要有孩子的個性，最后祝愿

我們的孩子快樂，健康！

口才個月教學(xué)計劃 篇3

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、課程簡介

少兒口才暑期教學(xué)計劃旨在通過針對性強的教學(xué)模式，幫助孩子提升自身口才能力，從而更好地適應(yīng)社會環(huán)境，增加人際交往的自信與愉悅。

二、課程目標(biāo)

1.讓孩子自信溝通，積極表達(dá)自己的意見。

2.培養(yǎng)孩子良好的語言表達(dá)能力，使他們在各種場合下能夠自如應(yīng)對。

3.增強孩子的分析思維能力和邏輯思維能力，提高他們的思維敏銳度。

4.引導(dǎo)孩子學(xué)會聆聽，增加孩子對不同觀點的理解和尊重。

5.讓孩子愛上講故事、演講和表達(dá)，傳承中華優(yōu)秀文化。

三、課程內(nèi)容

1. 感受口才的魅力

通過互動游戲增強孩子的自信心，減少緊張。

2. 講故事

教授簡單易懂的故事結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)孩子講述自己心中的故事。

3. 朗讀

通過朗讀不同類型的文章，提高孩子的語音、語調(diào)和表情語言能力。

4. 演講

逐步引導(dǎo)孩子學(xué)會準(zhǔn)備演講稿，練習(xí)演講動作和肢體語言，讓孩子在演講中更加自信。

5. 辯論

通過模擬辯論，培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和辯論技巧。

四、課程收益

1.培養(yǎng)孩子自信

通過不斷的練習(xí)，有效提高孩子的自信心，讓他們勇敢面對各種情況。

2.培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力

通過課程的訓(xùn)練，孩子們在語言表達(dá)方面得到了較大的提升，不僅表現(xiàn)在學(xué)校課堂上，也能在日常生活中靈活應(yīng)對各種場合。

3.提高孩子的思維能力

經(jīng)過課程的訓(xùn)練和實踐，孩子們的思維敏銳度、分析能力和邏輯思維能力都得到了顯著提高。

4.傳承文化

透過訓(xùn)練，孩子們逐漸了解講故事、演講和辯論在中華文化傳統(tǒng)中的重要地位，進(jìn)而對文化傳承抱有更加熱情和敬畏。

五、教學(xué)模式

1.小班制教學(xué)

每個班級的人數(shù)不超過15人，老師可以更好地關(guān)注每個孩子的表現(xiàn)。

2.循序漸進(jìn)教學(xué)

根據(jù)孩子們的口才基礎(chǔ)和水平，分層次、漸進(jìn)式的教學(xué)模式，理論與實踐相結(jié)合，循序漸進(jìn)，讓孩子們在不知不覺中提高。

3.有效評估和反饋

每節(jié)課結(jié)束后，老師將根據(jù)孩子們在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行有效評估和反饋，進(jìn)一步指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)方向和方法。

六、總結(jié)

少兒口才暑期教學(xué)計劃旨在讓孩子們在快樂學(xué)習(xí)的過程中，提高自身的口才能力，鍛煉思維和邏輯思維能力，增進(jìn)中華文化的傳承。在提高孩子口才的同時，還會讓他們成為一個更加自信、善于交流的人。讓他們在提高語言溝通能力的同時，也充分感受到語言的溫度和魔力，激發(fā)他們對美好未來的無限向往。

口才個月教學(xué)計劃 篇4

一、理論基礎(chǔ)

本特色課程采用語言與表演相結(jié)合的形式，通過循序漸進(jìn)、豐富多樣的培訓(xùn)課程和實踐操作訓(xùn)練，培養(yǎng)孩子成熟的人際溝通能力、良好的心理素質(zhì)和堅強的意志力，使其成長為具有自信和堅強心理品質(zhì)的學(xué)生。

二、課程內(nèi)容

普通話語音訓(xùn)練、口部操、繞口令、講故事、朗誦兒歌、臺詞訓(xùn)練、表演、形體訓(xùn)練、游戲和音樂欣賞等課程；采用淺顯易懂的教學(xué)內(nèi)容，融思想性、藝術(shù)性于一體，多視角、多風(fēng)格，立足現(xiàn)實，學(xué)以致用；在教學(xué)方法上啟發(fā)加引導(dǎo)，讓兒童自主發(fā)揮，課堂氣氛“鬧”中有序，在輕松愉快的課堂學(xué)習(xí)中增強自信心，讓兒童“放開手腳”大膽的走上舞臺展現(xiàn)。

三、培養(yǎng)方向

（一）針對該年齡段最容易出現(xiàn)的發(fā)音錯誤進(jìn)行指導(dǎo)，掌握適當(dāng)?shù)睦收b、講故事技巧，以語言表達(dá)為基礎(chǔ)，豐富自己，在舞臺上展現(xiàn)自己，邁出成為主持人的第一步。

（二）通過朗誦、講故事、演講、形體訓(xùn)練等技巧方面的訓(xùn)練，進(jìn)一步提高兒童的表達(dá)、表現(xiàn)能力，提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，同時掌握語言的互相學(xué)習(xí)和提高，培養(yǎng)兒童良好的心理素質(zhì)與舞臺形象。

（三）培養(yǎng)孩子當(dāng)眾說話的自信心，沖破恐懼的屏障，并掌握基本說話技巧，訓(xùn)練學(xué)生普通話發(fā)音，培養(yǎng)學(xué)生的語感，語速及語言組織能力，提高臨場心理水平，通過對語言基本功的訓(xùn)練，訓(xùn)練學(xué)生普通話及培養(yǎng)基本語感。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

（一）通過眼神、語調(diào)、手勢動作等多方位的基本功訓(xùn)練讓每個幼兒充分自信的學(xué)會展示自己。

（二）通過字詞、兒歌、繞口令、兒童詩等提高幼兒的口語基本功。

（三）通過即興發(fā)言、看圖說話、創(chuàng)編故事、詞語接龍等等，不斷豐富幼兒的詞匯量，提高語言表達(dá)能力和想象能力。

五、課程計劃

自我介紹：這是一項基本展現(xiàn)自我才華的能力，鍛煉上臺的膽量，提高語言組織能力，幫助其樹立自信的課程。

朗誦：鍛煉普通話，培養(yǎng)孩子基本的作品朗誦功底，展現(xiàn)藝術(shù)情操的課程。

繞口令：使唇、舌靈活，吐字清楚，口齒清楚，美化其聲音，提高普通話表達(dá)的流暢度的課程。

兒歌：教授校園兒童歌曲，豐富生活，培養(yǎng)藝術(shù)氣質(zhì)的課程。

禮儀：教授待人接物禮儀、喜慶節(jié)日祝福語禮儀，使其樹立良好的第一印象，培養(yǎng)大氣風(fēng)范的課程。

形體：培養(yǎng)良好的站、坐、走姿勢，使其更健康的生長發(fā)育，塑造氣質(zhì)的課程。

主持：培養(yǎng)學(xué)生活潑、開朗外向型性格，增強其反應(yīng)能力，表達(dá)能力，記憶能力的綜合課程。

表演：提升氣質(zhì)，使其與語言結(jié)合，增強其與語言結(jié)合，增強其表達(dá)能力。

演講：鍛煉其膽量，這是一門從政、從商及從事領(lǐng)導(dǎo)事業(yè)必備的一門高級藝術(shù)課程，鍛煉膽量，培養(yǎng)口才及號召能力等的課程。

做游戲：提高學(xué)生的積極性，鍛煉其反應(yīng)能力，語言表達(dá)能力等的一種游戲的課程。（如：嘴巴手指不一樣、猜謎語等益智游戲。）

口才個月教學(xué)計劃 篇5

人在現(xiàn)實生活中離不開交往。交往主要借助的媒介是語言。在語言媒介中，口頭語言—口頭上交際使用的語言，又遠(yuǎn)比書面語言使用的頻率高、涉及的范圍廣；既方便，又靈活。因而越來越為人們所重視。但是，并非任何人都能很好地掌握它。能夠很好的掌握運用口頭語言，是一種才能，也就是我們所說的口才?？诓挪荒芟忍於?，也不能輕易獲得，它有自己的邏輯結(jié)構(gòu)、發(fā)展規(guī)律。只有充分認(rèn)識它、掌握它，才能很好地運用于社會日常交往。

一、學(xué)生現(xiàn)狀分析

普通話不夠流利，有些個別發(fā)音還不夠準(zhǔn)確。

上課回答問題比較膽怯和緊張，聲音很小，缺乏自信。

有些學(xué)生回答問題是不夠積極，上課沒有主動的參與到話題討論中來，學(xué)習(xí)目的也不夠明確。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、增強學(xué)生對演講知識的實際應(yīng)用能力，為學(xué)生提供多種活動經(jīng)歷； 2、為學(xué)生提供一個展示自我，同時互相切磋、互相學(xué)習(xí)的舞臺； 3、增加學(xué)生的上臺經(jīng)歷，提高學(xué)生的`演講水平，交際能力。 4、指導(dǎo)學(xué)生掌握演講方法，提高學(xué)生口語表達(dá)能力，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。三、教學(xué)方法與措施：

1、每周早晨或者晚自習(xí)的時間，加強普通話的練習(xí)和發(fā)音。 2、看報紙、刊物，了解實事及當(dāng)前潮流思想。 3、讀有哲理、啟發(fā)性的書刊；也可根據(jù)個人的愛好精讀幾本有深度的書。 4、試著自己寫作演講稿，組織小型演講、辯論賽，評論等，利用晚自習(xí)的時間進(jìn)行演講比賽或者辯論賽，提高學(xué)習(xí)的膽量和自信心。 5、課堂上，列舉生活中的案例及分析，提高學(xué)生的應(yīng)變和思維能力。 6、對演講時所注意事項進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。如手勢、面部表情及情感。

口才個月教學(xué)計劃 篇6

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、計劃簡介

隨著社會的發(fā)展和教育的普及，越來越多的家長意識到少兒口才的重要性，為了幫助孩子提高口才能力，我們推出了“少兒口才暑期教學(xué)計劃”。該計劃旨在通過針對性的訓(xùn)練，提高孩子的表達(dá)能力和溝通能力，讓孩子在未來的競爭中更加出色。

二、計劃內(nèi)容

1.口語訓(xùn)練

我們將對孩子的語言表達(dá)能力進(jìn)行全方位的訓(xùn)練，包括發(fā)音、詞匯、語法、流利度等方面。我們將通過生動有趣的故事、情境模擬等方式，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的詞匯和表達(dá)方式，讓他們的語言更加富有表現(xiàn)力和說服力。

2.演講訓(xùn)練

演講是提高孩子口才能力的最佳方式之一。我們將通過模擬演講比賽、講述真實故事等方式，培養(yǎng)孩子在公眾場合自信自如地表達(dá)自己的想法和觀點的能力。

3.辯論訓(xùn)練

辯論是提高孩子思維能力和邏輯思維能力的一種非常有效的訓(xùn)練方式。我們將給孩子提供許多有爭議性的話題，引導(dǎo)他們掌握辯論技巧，激發(fā)他們思考問題的能力，讓他們在辯論中得到全面鍛煉。

4.情景表演訓(xùn)練

情景表演是培養(yǎng)孩子綜合素質(zhì)的一種非常好的方式，可以讓孩子參與到角色扮演中，提高他們的觀察能力、表現(xiàn)能力、反應(yīng)能力和合作精神。在我們的計劃中，孩子將有機會擔(dān)任角色，扮演各種場景中的人物，通過調(diào)動語言、情感和肢體語言等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)出最佳的表演水平。

三、計劃特色

1.針對性強

我們將根據(jù)孩子的年齡和實際水平，為其量身打造專屬的教學(xué)方案，確保每個孩子都可以在適合自己的區(qū)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。

2.教學(xué)互動性強

教學(xué)班級不會過于龐大，教師會針對每個學(xué)生進(jìn)行跟蹤，隨時調(diào)整和改進(jìn)課程進(jìn)程，保證每個孩子都能夠得到足夠的重視。我們將采用小組討論、角色扮演、模擬比賽等方式，保證教學(xué)過程中的互動和參與感。

3.教學(xué)方法靈活多樣

我們會采用多樣化的教學(xué)方法，如音頻、視頻、互動游戲等方式，讓孩子在既有趣又有效的教學(xué)中獲得提高。

四、計劃安排

本計劃開課時間為暑假期間，從七月初到八月底，周一至周五，每天上午和下午各有一個班級，每個班級上課時間為兩個小時。每周還將組織一次演講或辯論比賽，為孩子提供展示自己的平臺。

口才個月教學(xué)計劃 篇7

少兒口才暑期教學(xué)計劃

作為一個家長，我們很清楚地知道，一個有口才的孩子在將來的人生中有著無限的優(yōu)勢?？诓趴梢宰尯⒆痈幼孕诺孛鎸ι詈凸ぷ?，可以讓孩子更加出色的表達(dá)自己的觀點和想法。因此，許多家長都希望他們的孩子能夠在此方面取得成功。為了幫助孩子能夠更好地掌握口才技巧，我制定了一份名為“少兒口才暑期教學(xué)計劃”的教學(xué)計劃。以下是該計劃的主題范文。

第一周：基礎(chǔ)訓(xùn)練

本周將主要針對孩子的基礎(chǔ)訓(xùn)練，包括自我介紹，演講，朗誦等方面。通過這些基礎(chǔ)訓(xùn)練的學(xué)習(xí)，可以幫助孩子掌握基本的表達(dá)技巧，如聲音控制、語速和節(jié)奏感等等。同時也會針對孩子存在的問題進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，讓孩子能夠更好地掌握口才技巧。

第二周：溝通能力訓(xùn)練

本周將主要針對孩子的溝通能力進(jìn)行訓(xùn)練。包括談話技能、主動傾聽、非語言表達(dá)等方面。通過這些訓(xùn)練，可以幫助孩子更好地與周圍的人交流，提高其溝通能力，讓孩子更好的處于集體環(huán)境。

第三周：創(chuàng)意表達(dá)

本周將主要針對孩子的創(chuàng)意表達(dá)技巧進(jìn)行訓(xùn)練。包括思維方式、問題解決能力、情感表達(dá)等方面。通過這些訓(xùn)練，可以幫助孩子更好地表達(dá)自己的想法和觀點，在不同情境下靈活運用思維方式，讓孩子在表達(dá)中獲得更多的優(yōu)勢。

第四周：實踐演練

本周將主要針對孩子的實踐演練進(jìn)行訓(xùn)練。包括口才大賽、辯論賽、主持人才能比賽等多種方式。通過這些實踐演練，可以讓孩子更好地應(yīng)對實際情況，更好地鍛煉口才能力。

這是我設(shè)計的少兒口才暑期教學(xué)計劃。我相信，如果按照這個計劃來進(jìn)行培訓(xùn)，孩子們能夠不斷提高他們的口才技巧，不斷發(fā)掘他們的潛能，將來一定能夠成為出色的口才人才。

口才個月教學(xué)計劃 篇8

少兒口才暑期教學(xué)計劃

第一章 引言

少兒口才的重要性不言而喻，它不僅可以提高孩子的語言表達(dá)能力，更能增加孩子的自信心和表現(xiàn)力，這對于孩子的成長和未來的發(fā)展都具有非常重要的意義。但是，目前少兒口才的教學(xué)存在著很多問題，例如缺乏針對性，缺乏互動性等。因此我們在這里提出少兒口才暑期教學(xué)計劃，旨在為孩子提供一個更適合他們的、更貼近實際的口才教學(xué)環(huán)境，以達(dá)到更好的教育效果。

第二章 目標(biāo)和內(nèi)容

少兒口才暑期教學(xué)計劃的目標(biāo)是通過有效的教育方法和訓(xùn)練，使孩子能夠具備以下能力：

1. 良好的口才表達(dá)能力：孩子能夠通過語言表達(dá)自己的看法、情感和信仰，為自己和他人爭取權(quán)利和利益。

2. 強大的表現(xiàn)力：孩子能夠在公共場合有自信地表達(dá)自己的想法，展示自己的特長和才華。

3. 健康的自信心：通過表達(dá)自己的想法和情感，孩子能夠提高自己的自信心和自尊心，在以后的發(fā)展中更加順利。

少兒口才暑期教學(xué)計劃的內(nèi)容將包括以下幾個方面：

1.口才基礎(chǔ)訓(xùn)練：包括語音、語調(diào)、語速、氣息等基礎(chǔ)技能的訓(xùn)練。

2.演講技巧訓(xùn)練：如如何準(zhǔn)備演講、如何掌握臺風(fēng)、如何與聽眾溝通等。

3.情感表達(dá)訓(xùn)練：培養(yǎng)孩子表達(dá)情感的能力，如如何表達(dá)感謝、感動、傷心等。

4.演講實戰(zhàn)：通過模擬場景的演練和實戰(zhàn)操作，讓孩子鍛煉表達(dá)和表現(xiàn)能力。

第三章 教學(xué)方法和策略

1.真實有趣的教學(xué)環(huán)境：在教學(xué)環(huán)境和教材的選擇上要盡量貼近孩子們的實際情況，讓內(nèi)容更加生動、有趣。

2.鼓勵互動和合作：課程中采取小組討論、小組互動等形式，使孩子們在互相交流中提高表達(dá)和表現(xiàn)能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)：通過問題、案例等啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓孩子們更好地理解并掌握口才技巧。

4.個性化教學(xué)：針對不同的孩子，采取不同的教學(xué)方法和策略，更好地為孩子提供教育服務(wù)。

第四章 教學(xué)實踐

1.語音訓(xùn)練：老師通過示范，讓學(xué)生模仿并糾正，反復(fù)練習(xí)，使學(xué)生掌握口腔和呼吸的基本技能。

2.主題演講：讓學(xué)生通過研究和準(zhǔn)備，自由表述自己對課外話題的觀點和看法，鍛煉語言表達(dá)能力和邏輯思維能力。

3.情感表達(dá)：通過練習(xí)情感表達(dá)的技巧，讓學(xué)生學(xué)會分享和溝通情感，提高自我意識和表達(dá)能力。

4.小組討論：以小組為單位，討論話題，讓學(xué)生在互相交流和合作中，提高表達(dá)和表現(xiàn)能力。

第五章 教學(xué)效果

通過少兒口才暑期教學(xué)計劃的實施，我們期望能夠達(dá)到以下教學(xué)效果：

1.學(xué)生能夠掌握口才技巧，提高語言表達(dá)和邏輯思維能力。

2.學(xué)生能夠在公共場合有自信地表達(dá)自己的想法，提高自信心和自尊心。

3.學(xué)生能夠在與他人的交流中更好地理解和表達(dá)自己的想法和情感，提高人際交往能力和自我認(rèn)知能力。

第六章 結(jié)束語

少兒口才教育是一個長期的過程，需要家長和老師共同合作。通過少兒口才暑期教學(xué)計劃的實施，我們能夠為孩子提供更好的教育環(huán)境和教育服務(wù)，讓他們更自信、更有表現(xiàn)力、更成功。

口才個月教學(xué)計劃 篇9

少兒口才暑期教學(xué)計劃

口才是一個人在人際交往中表達(dá)自己、展示自己的良好方式之一。而有許多孩子由于缺乏語言表達(dá)能力和溝通技巧，常常在面對人際交往和表達(dá)需求時感到吃力和不自信。因此，為幫助孩子提升口才能力，讓他們自信地面對未來的生活和學(xué)習(xí)，我們設(shè)立了“少兒口才暑期教學(xué)計劃”。

一、課程設(shè)置

第一周：語音語調(diào)和音樂韻律

1. 聲音發(fā)出的基本原理，讓孩子了解聲音的性質(zhì)，并加深對語音的理解。

2. 課本讀音練習(xí)，讓孩子掌握正確發(fā)音和語調(diào)，提高口語表達(dá)能力。

3. 音樂韻律感知，引導(dǎo)孩子感受音樂的節(jié)奏、課文的韻律，激發(fā)孩子音樂表達(dá)的興趣。

第二周：語言表達(dá)技巧

1. 文章朗讀和演講技巧，讓孩子學(xué)會如何流暢念課、正確停頓和更好地表達(dá)。

2. 常見口語表達(dá)方式和修辭手法，讓孩子學(xué)會造句、表達(dá)自己和吸引別人的技巧。

3. 小組辯論和口頭表達(dá)訓(xùn)練，讓孩子學(xué)會如何理性思考、表達(dá)個人觀點和與人交流。

第三周：身體語言和情感表達(dá)

1. 身體語言表達(dá)，讓孩子學(xué)會如何利用身體語言增強自己的表達(dá)，進(jìn)一步提升個人魅力。

2. 情感表達(dá)和情緒管理，讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的情緒和情感，探討如何表達(dá)并掌握情緒，并學(xué)會對情感的管理和調(diào)節(jié)。

3. 手勢和形象表達(dá)，讓孩子通過動作和流暢的形象展示技巧，更好地表達(dá)自己。

二、課程特點

1. 知行合一

我們的教學(xué)方法是“聽-識-說-做”，即學(xué)生在聽、認(rèn)識、說的過程中，能夠在實踐中完成所學(xué)知識的應(yīng)用。并且，我們的課程設(shè)計是以實踐為重點，通過教師指導(dǎo)和引導(dǎo)孩子進(jìn)行實際演練、表達(dá)和創(chuàng)造，讓孩子在實際實踐中更好地掌握知識。

2. 個性化教學(xué)

根據(jù)孩子的個體差異，我們的教學(xué)內(nèi)容和形式都是量身定制的。我們會根據(jù)孩子的口才情況、個人特點和興趣愛好，制定不同的教學(xué)計劃和方法，也可以為孩子提供個性化的輔導(dǎo)和評估。

3. 效果明顯

我們的教學(xué)效果是可實衡量的，并且在大部分孩子學(xué)習(xí)后，會有不同程度的口才提升和表達(dá)能力的提高。在我們的教學(xué)過程中，我們會針對孩子的具體情況，逐步教導(dǎo)和培養(yǎng)他們的口才能力，讓他們在日常中能夠更好地展示自己和溝通交流。

三、教學(xué)保障

1. 專業(yè)師資

我們的教師都由多年教學(xué)經(jīng)驗豐富的口才教練和資深教育專家擔(dān)任，他們了解少兒口才訓(xùn)練的特點和課程設(shè)施，能夠根據(jù)孩子的不同情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和培訓(xùn)。

2. 優(yōu)良環(huán)境

我們的教學(xué)設(shè)施齊備、環(huán)境優(yōu)良，學(xué)生可以在寬敞明亮的教室中進(jìn)行教學(xué)和實踐，同時，我們會為學(xué)生提供良好的訓(xùn)練設(shè)備和工具，讓他們更加專注和有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3. 課程質(zhì)量

我們始終堅持課程的科學(xué)性、合理性和時尚性，讓孩子能夠更自然地學(xué)習(xí)和表達(dá)。同時，我們還會對教學(xué)進(jìn)程進(jìn)行隨時評估，保證每一堂課都是高質(zhì)量、高效率和高實效的。

四、課程收獲

通過我們的“少兒口才暑期教學(xué)計劃”，孩子們將能夠具備更好的口才表達(dá)能力、語言運用能力和溝通技巧。他們不僅能夠自信地面對人際交往，也能夠在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)更出色，更能夠充分發(fā)揮個人的潛力和特長。所以，我們希望給各位家長和孩子提供這樣一個機會，讓他們在暑期里收獲更多，走向未來成功的道路上。

口才個月教學(xué)計劃 篇10

少兒口才暑期教學(xué)計劃

一、引言

現(xiàn)代社會，口才已經(jīng)成為一項重要的能力，擁有良好口才能力的人大多能夠獲取更多的信息和資源，從而在今后的職場生涯中更加出色。然而，在孩子的成長過程中，口才的培養(yǎng)并不是隨機的，而是需要及時規(guī)劃和有效指導(dǎo)的。

暑期作為一段集中時間，提供了良好的機會來培養(yǎng)孩子的口才能力。本文設(shè)計了一份“少兒口才暑期教學(xué)計劃”，旨在幫助孩子們提高口才能力、自信心和演講技能，從而達(dá)到更好的溝通和交流能力，為未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、提高孩子的口才能力。

2、提高孩子的自信心和交流能力。

3、培養(yǎng)孩子的演講技能。

三、教學(xué)內(nèi)容

本教學(xué)計劃主要包括以下內(nèi)容：

1、閱讀啟蒙：提高孩子的閱讀理解能力，并通過閱讀故事和經(jīng)典文章的方式，幫助孩子們感受不同類型的口感和獲得感。

2、口才訓(xùn)練：主要涵蓋情感表達(dá)、邏輯思考、聲音控制、肢體語言、語音發(fā)聲等基礎(chǔ)訓(xùn)練內(nèi)容。通過不同類型的練習(xí)，涵蓋走訪、口語、朗讀、演講等，并在故事、名人傳記、科普知識等方面開發(fā)更多的話題。

3、模擬演講：通過模擬政府工作報告、新聞發(fā)布會、主持節(jié)目等日?；顒?，讓孩子們更好地參與演講，形成更好的文明交流和表現(xiàn)能力。

4、實踐演講：在實踐中施展孩子們的口才，讓他們應(yīng)用所學(xué)技能并持續(xù)改善和提高。

四、教學(xué)方法

1、課堂講授：讓老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)掌握口才訓(xùn)練的技巧和技巧。

2、小組討論：學(xué)生在小組中相互交流，分享學(xué)習(xí)心得和體驗。

3、模擬演講：孩子們將在模擬零距離的演講中獲得指導(dǎo)和改善口才技能。

4、實踐演講：在實戰(zhàn)中施展口才，讓孩子們應(yīng)用所學(xué)技巧并持續(xù)改善和提高。

五、教學(xué)評估

除了以孩子的參與和表現(xiàn)來評估教學(xué)質(zhì)量之外，還可以通過如下幾個方面來進(jìn)行評估：

1、文字作文：讓孩子們針對某個話題進(jìn)行寫作，掌握運用所學(xué)語言的能力。

2、口頭演講：讓孩子們在小組或全班進(jìn)行口頭演講，讓老師和同學(xué)們對孩子的口才技能提出建議。

3、現(xiàn)場演講：在親戚朋友面前，孩子們可以自愿進(jìn)行現(xiàn)場演講，來獲得更多真實反饋。

六、總結(jié)

通過本教學(xué)計劃的實施和密切關(guān)注，孩子們將從中獲得新的知識和技能。其他地方會讓孩子變得更為自信，更長話題交流和表現(xiàn)能力也將會得到大量改善和提升。而這種優(yōu)秀的變化，將為他們的未來職場和行業(yè)發(fā)展打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。

口才個月教學(xué)計劃 篇11

作為父母，我們都希望自己的孩子具有比較好的口才，因為這不僅在表達(dá)自己的時候能夠得心應(yīng)手，更能在今后的社交場合中表現(xiàn)出優(yōu)秀的溝通能力。所以，為了讓孩子在這方面能夠更好地發(fā)展，讓他們參加一些針對口才的暑期教學(xué)計劃，相信會取得很好的效果。

一、改變孩子內(nèi)向的性格

有些孩子天生就比較內(nèi)向，用自己的語言表達(dá)是一件比較困難的事情。這時候，家長要根據(jù)實際情況，引導(dǎo)孩子多與人溝通，讓孩子學(xué)會暢所欲言，用自己的話來表達(dá)自己的思想。要發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，尤其是在他們經(jīng)常感到焦慮和不安的時候，要鼓勵孩子養(yǎng)成自信的心態(tài)，多讓他們參與一些集體活動，嘗試著用自己的語言表達(dá)出自己的想法。

二、讓孩子嘗試新的體驗

參加口才暑期教學(xué)計劃可以使孩子接觸到不同的學(xué)習(xí)方法和教育方式，也能夠豐富孩子的生活經(jīng)驗。在口才課上，可以讓孩子接觸到各種各樣的活動，例如演講比賽、朗誦比賽、口才展示等，在這些活動中，孩子能夠在不同的階段獲得不同的經(jīng)驗和感悟，培養(yǎng)自己的表達(dá)能力，不斷完善自己的口才技巧和溝通能力。

三、讓孩子認(rèn)識到語言的美好

語言是人類溝通交流的工具，語言的美好體現(xiàn)在它能夠傳遞愛和情感，增進(jìn)人際關(guān)系，更是塑造人的形象和自信。作為家長，我們應(yīng)該教育孩子要發(fā)現(xiàn)語言的美好，理解語言的背后蘊含著的意義，這樣才能夠更好地表達(dá)自己的思想和感情，學(xué)會用語言溝通交流，做到心領(lǐng)神會，同感其意。

四、讓孩子學(xué)會規(guī)劃和組織

學(xué)習(xí)口才不單單是一種技能的學(xué)習(xí)，更是一種積極的生活態(tài)度和行為。學(xué)習(xí)口才的過程中，孩子需要自行規(guī)劃和組織時間，安排學(xué)習(xí)內(nèi)容和課程。這樣可以讓孩子在自己的力量范圍內(nèi)完成一些自我提升的任務(wù)，更好地發(fā)掘個人潛能，鍛煉自我管理的能力。

總之，參加少兒口才暑期教學(xué)計劃能夠提升孩子的口才表達(dá)能力，改變孩子內(nèi)向的性格，讓他們嘗試新的體驗，認(rèn)識到語言的美好，學(xué)會規(guī)劃和組織時間。學(xué)會用口才與人交流，也就是在今后的社交場合中表現(xiàn)出優(yōu)秀的溝通能力，提高自己在人群中的文化素養(yǎng)和競爭力，也是孩子成長的一個重要環(huán)節(jié)。

口才個月教學(xué)計劃 篇12

少兒口才暑期教學(xué)計劃

隨著社會的發(fā)展，越來越多的父母開始重視孩子們的口才訓(xùn)練，認(rèn)為口才是未來成功的關(guān)鍵之一。而暑期正是孩子們進(jìn)行口才訓(xùn)練的最佳時機。因此，我們制定了一份“少兒口才暑期教學(xué)計劃”，旨在讓孩子們充分發(fā)揮自己的口才潛力，更好地適應(yīng)未來社會的發(fā)展需求。

一、目標(biāo)

本教學(xué)計劃的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的口才能力，提升他們的演講、辯論、口才表達(dá)等方面的技能，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 演講技能訓(xùn)練

演講是一項非常重要的口才技能，能夠提升孩子們的表達(dá)能力和思維能力。我們將通過模擬演講、主題演講等方式，讓孩子們學(xué)會如何準(zhǔn)備演講、如何利用聲音、面部表情和肢體語言講好一個故事，讓孩子們深刻認(rèn)識演講的重要性，掌握演講技巧，提高語言表達(dá)能力。

2. 辯論技能訓(xùn)練

辯論是鍛煉孩子們說服力和解決問題能力的一種方法。我們將通過讓孩子們進(jìn)行辯題討論和辯論比賽的方式，引導(dǎo)他們在遵循規(guī)則的前提下，積極表達(dá)自己的觀點，辯論過程中邏輯清晰，條理分明，真正鍛煉孩子們的思維和語言表達(dá)能力。

3. 口才表達(dá)技能訓(xùn)練

除了演講和辯論外，口才表達(dá)也是非常重要的一項技能。我們將通過讓孩子們在小組討論和角色扮演的過程中，鍛煉他們的口才表達(dá)能力、提高溝通協(xié)調(diào)能力和團隊合作精神，培養(yǎng)孩子們良好的語言習(xí)慣、禮貌用語以及將語言運用于實踐的經(jīng)驗。

三、教學(xué)方法

1. 實踐教學(xué)法

讓孩子們通過實踐演練的方式，去掌握各種口才技巧，訓(xùn)練各種情境下的對話、演講和辯論技巧，達(dá)到更好的效果。

2. 激勵教學(xué)法

我們還將采用激勵教學(xué)法，將經(jīng)常給學(xué)生們以正面的、理智的、恰當(dāng)?shù)谋頁P和獎勵，讓孩子們更加積極地適應(yīng)訓(xùn)練，提高口才表達(dá)能力。

四、教學(xué)時間

我們將在每周六日進(jìn)行課程安排，在暑期時長為兩個月，共計八個星期，每周兩天，每天兩小時的強化訓(xùn)練。學(xué)生在家可以通過學(xué)習(xí)課程視頻，收聽專家講座等方式增加知識體驗和深層次的思考。

五、總結(jié)

通過“少兒口才暑期教學(xué)計劃”的實施和各種教學(xué)方式培養(yǎng)出口才高超的孩子們，將會在未來的生活中更加從容自在、更具競爭力，讓他們站在風(fēng)口浪尖的時候快人一步，在未來的人生路上獲得更加豐富的經(jīng)驗和成就。我們相信，通過這樣的系統(tǒng)培訓(xùn)和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個孩子都會變得更加自信、成熟和有力量。

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