童年讀后感。

今天筆者為大家整理了一些有關(guān)“童年讀后感”的資料，在閱讀了作者的作品后，讓人對(duì)作者的寫作能力深感欽佩。面對(duì)作品中所呈現(xiàn)出的深刻內(nèi)涵，我們需要用讀后感來記錄，希望您能從本文中獲得一些實(shí)用的技巧！

童年讀后感【篇1】

聽不見馬路上車輛喧鬧，哪管它街頭廣播聲高。書頁輕輕地翻到膝蓋上，嘴角蕩漾著抹不掉的微笑。陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想著“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。

垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜒。突然，人影嘩啦一聲，草地上有魚和笑聲。

像剛下水的鴨群，扇動(dòng)翅膀拍水戲耍。一雙雙小手撥動(dòng)著浪花，你撥我濺笑哈哈。是哪個(gè)“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時(shí)只見一陣水花兩對(duì)虎牙。

賞析:第一節(jié),讀水滸的孩子是那樣專注,作者通過車輛喧鬧,廣播聲,毫然不知時(shí)間已悄悄過去,突出了孩子的專注, 也形成鮮明的對(duì)比。在第二節(jié)中，我們運(yùn)用擬人化和隱喻的修辭手法，釣孩子，讓人快樂。

魚兒上鉤的那一刻，靜謐頓時(shí)被打破，溪水奔騰，人影破碎，魚兒跳躍，人們歡欣鼓舞，幾句話勾勒出一個(gè)現(xiàn)代漁童的形象。第三節(jié)把孩子們比做鴨子，在水中嬉戲嬉戲。在這種嬉戲中，一個(gè)孩子掉進(jìn)水里消失了。突然，水見了出來，他調(diào)皮地笑了起來。

整首詩攝取兒童生活的畫面，表現(xiàn)了兒童童年的快樂。

春天見草地是的花兒，是多麼迷人的景象。小鳥自由的飛翔，溪流歡快的歌唱。

春天，是多麼得漂亮!

秋風(fēng)吹來，樹葉從樹枝上落下。

金黃的田野里，呈現(xiàn)了農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。

飄落的樹葉，已沒有昔日的光彩。秋天，是多麼的涼爽!

春天！多么美好的季節(jié)?。。。。∧憔拖褚恢豢蓯鄣男▲B，像一條潺潺的小溪！你像美麗的**，像天空中的明月！

啊!春天!啊!秋天!

我愛你！愛你的美麗，愛你的美麗！你真漂亮，漂亮，可愛，川愛！

老師說過：“秋天是美麗的!那天天高云淡!”大家都“哇”的一聲!“撲哧”笑了

老師說過：“春天很美麗!吸引了小蜜蜂，小蝴蝶……”

我們要好好學(xué)習(xí)，將來報(bào)效祖國!

童年讀后感【篇2】

偶然的一次機(jī)會(huì)，我看到了一本題為《童年游戲》的書。標(biāo)題也挺吸引人的，我就一口氣把這篇文章讀完了。讀完后，卻觸發(fā)我深深地陷入了沉思……

作者向我們介紹了他兒時(shí)常玩的游戲——拍洋畫，打彈子。但是令作者傷感的是現(xiàn)在已經(jīng)很少看到別人玩了，甚至幾乎絕跡了。而現(xiàn)在的的孩子手上拿的都是高科技玩具。什么變形金剛，Ｆ１賽車，芭比娃娃，托麻哥子這些玩具當(dāng)然比洋畫，彈子高級(jí)的多，可他就那么好嗎？那也不見得嘛，洋畫，彈子等玩具不僅便宜，而且也很好玩，和朋友們玩呀跳呀笑呀，多開心啊！哪像現(xiàn)在，孩子獨(dú)門獨(dú)戶的關(guān)在家里一個(gè)人玩，再貴的玩具也玩膩啦。而且不與別人交往，時(shí)間一長，什么不合群啦，自閉癥啊都來了，聽老爸老媽說他們小時(shí)候還玩陀螺，滾鐵環(huán)，丟沙包，這些東西都是自己動(dòng)手制作的，既動(dòng)腦又動(dòng)手，多他們的幫助也很大。

和作者的童年相比，我們不光在玩具上，玩的方式上遜色。玩的時(shí)間更是少的可憐，作者在文中提到：放學(xué)后，放下書包便和伙伴們玩……從下午一直到傍晚，每次在大人的叫喚聲中才依依不舍的回到家中。讀到這里，我羨慕極了，他們有這么長時(shí)間在玩，對(duì)于現(xiàn)在的我來說，簡直是癡心妄想。整日被學(xué)習(xí)壓得喘不過氣來。埋頭于作業(yè)之間，做完課內(nèi)作業(yè)，還有課外作業(yè)：讀英語，練書法……等到一天結(jié)束后拖著疲憊不堪的身子上床時(shí)，才猛然想起，這一天壓根就沒有玩過，我和作者的境遇真是天壤之別。偶爾有機(jī)會(huì)去玩，老爸老媽也會(huì)千叮嚀萬囑咐，什么能玩，什么不能玩。要是灰頭灰腦的回到家中，一定會(huì)被罵的狗血淋頭。

對(duì)于五年級(jí)的我來說，童年已慢慢的溜走。正如“轉(zhuǎn)瞬即逝”，對(duì)于這即將遠(yuǎn)去的童年，我的心中只有無限遺憾！

哦！缺失色彩的童年呦！

童年讀后感【篇3】

情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親和力，她有講不完的故事。而且她是那么愛她的子女。即使是米哈伊爾和雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭呢?面對(duì)外祖父毫無人情的打罵，她也是一忍再忍。

高爾基的童年除了一些教育和友誼，沒有什么再值得回憶!在歡樂中，在悲傷中，在愛與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明。

我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的掌上明珠、心肝寶貝哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來之不易啊!

童年讀后感【篇4】

快樂的暑假里，我讀了老師向我們推薦的聞名小說《童年》，我從新華書店把它買回了家。

在我腦海中，我的童年是在爸爸媽媽的關(guān)愛下，是在老師的悉心教導(dǎo)下，是在朋友們的幫助下度過，我的童年是幸福的，而作者高爾基的《童年》到底是怎么樣的呢？帶著這些疑問，我翻開了這本書。

書上主要寫了主人公阿瘳沙·彼會(huì)科夫很小的時(shí)候，就失去了父親，他隨外祖母和母親一起逃到了外祖父家。剛開始，外祖父和兩個(gè)舅舅不喜歡他，老是打他罵他，還常常捉弄阿廖沙。在魔鬼般的家庭環(huán)境中，他的媽媽和他最要好的朋友都離開了人世，可是他并沒有自暴自棄，也沒有自卑，而是更堅(jiān)強(qiáng)地糊口下去。后來，他的外祖父也慢慢改變了對(duì)他的看法，對(duì)他慢慢好起來，固然阿廖沙仍是會(huì)出錯(cuò)，但外祖父不打他了。最后，他的外祖父讓他去“人間”混飯吃……

書中有一句話令我印象深刻：感到自己是人們所需乞降親近的人——這就是糊口的享受，最高的喜悅。這是真理，不要健忘這真理，它會(huì)給你們無窮的幸福。通過這句話，讓我體會(huì)到了阿廖沙但愿用自己小小的一份力去獲得大人們的愛與認(rèn)同，這樣他會(huì)感觸感染到快樂。

和高爾基的童年比起來，我可幸福多了。他在炎炎烈日下?lián)熘鴲撼舻睦?，我卻能在家享受著空調(diào)的清涼；他被別人欺負(fù)，我卻能和同學(xué)在外面愉快地玩耍；他沒有錢上學(xué)，只能在家自學(xué)，我卻能在寬暢明亮的教室快樂地學(xué)習(xí)；他每次只能吃過時(shí)的面包，我卻能吃著媽媽做的一手好菜；他從小失去父母，我卻能擁有著爸爸媽媽全部的愛與呵護(hù)；他沒有親人關(guān)愛，我的親人都非常關(guān)心我……

回頭想想我，遇到難題就退縮，只會(huì)哭鼻子。我豐衣足食，卻老是不懂得珍惜，我整天無憂無慮，卻常常訴苦這、怨恨那，還會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，爸爸媽媽給我提供了良好的成長環(huán)境，我卻總不懂得感恩，不懂得回報(bào)父母，好好學(xué)習(xí)。

我的童年和高爾基的比起來，簡直是天地之別，通過閱讀這本書，我以為我一定要珍惜童年里的每一分、每一秒，抓好夸姣時(shí)光，為自己留下最夸姣的記憶。

童年讀后感【篇5】

晉江市安海鎮(zhèn)橋頭中心小學(xué)五年一班魏亮

俗話說的好”書是人類進(jìn)步的階梯”,是世界的營養(yǎng)品，是最為耐心和最令人愉快的伙伴。你會(huì)在書中找到很多樂趣，使人們變得更加聰明和勇敢

這幾天，我看了一本《野丫頭的美味童年》，這本書的作者是陳素宜，臺(tái)灣新竹人，臺(tái)東大學(xué)兒童文學(xué)研究所畢業(yè)。從事兒童文學(xué)創(chuàng)作30多年。正因?yàn)槿绱?，她的童話故事非常有趣?！兑把绢^的美味童年》是陳素宜阿姨以童年為依托創(chuàng)作的一部短故事集，里面共有37個(gè)故事，均以孩子生活當(dāng)中經(jīng)常會(huì)遇到的情感經(jīng)歷和天真無邪的小快樂為主題，講述了童年的美好和純凈。

書中的主人公‘妮子’是個(gè)愛吃愛玩的野丫頭。她放學(xué)回家時(shí)，書包丟了。她門前太陽谷院子旁邊的兩個(gè)大池塘，屋后山坡上的竹林和茶園是她和朋友們玩耍的地方。過年過節(jié)，自家養(yǎng)的大閹雞、田鴨子、大草魚；平常時(shí)節(jié)，自家種的菜瓜、長豆、玻璃菜，自家腌的梅干菜、菜脯、筍干；有時(shí)到河里抓的蝦子，田溝里覓的蚶仔，在阿婆和媽媽的巧手下，全都變成令人垂涎三尺的佳肴……只是，時(shí)光匆匆，野丫頭已經(jīng)長大，那一段美好的時(shí)光已經(jīng)走遠(yuǎn)。

讀完這本書，我不禁想起了我的童年。我的童年就像一個(gè)五味瓶。他一直記錄著這是屬于我的！我很滿足，也很快樂、幸福！因?yàn)樗欣蠋煹恼J(rèn)可和學(xué)生的愛心！家人的稱贊！

童年的時(shí)光雖是快樂的，但卻又是短暫的。想想自己已經(jīng)十二歲了，馬上就上五年級(jí)了，再過兩年就要與童年說再見，心中難免有些無奈，可這又說明我們已經(jīng)悄悄長大了，不能停留在童年的河流里，也不能停留在幼稚的藍(lán)天里，我們需要理想，需要長大，需要明天！

所以，我想說的是，還沒有長大的朋友們，請(qǐng)珍惜你們的童年吧。童年，是每個(gè)人最美好的時(shí)光，它總是那么純真，那么讓人念念不忘——”童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；童年的歌，歡樂的歌；童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞……”童年啊童年，你是一首歌。你婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，你來去匆匆。

童年，愿你的歌永不結(jié)束。

童年讀后感【篇6】

記憶里，童年是首錦繡的詩。那里有青翠的竹，纏綿的水，還有陣陣的稻花香......

那時(shí)我很感謝上帝，感謝他讓我降生在這個(gè)清淡的家庭。沒有爭喧的困擾，沒有貧寒的壓迫。讓我享受著這份屬于我的清淡的幸福。和爺爺一起走進(jìn)地里看著他如何種下一撮撮小苗，待到收貨的季節(jié)，割下豐滿的稻穗；和奶奶一起上山采摘茶葉，看著她在大鍋?zhàn)永锊恢袛嘤檬址粗?，我抵不住清香的誘惑，隨手放了片進(jìn)嘴里?？酀錅丝谇?，我一口吐了出來;坐在坐在稻草堆上和小伙伴們抬頭仰望閃爍的星空，一起許下今生的夢(mèng)想，商定好到行將就木之時(shí)再來相聚；冬至，一家人圍著炭爐，在大雪紛飛的日子里感觸感染家的暖和......

終于到了5歲那年，爸媽決定離開農(nóng)村去路隔千里的城市發(fā)展。年幼的我看到與農(nóng)村不一樣的高樓，汽車覺得高興，卻不想這一去再很難回到這個(gè)布滿回憶之地。

8歲那年，奶奶走了，沒有預(yù)兆的走了，陽光卻依然燦爛著，地球仍在滾動(dòng)，仿佛什么也沒有發(fā)生過。當(dāng)我如尋常一樣等待著爸爸卻看到舅舅來接我，我的心底隱約有些東西在流逝。他告訴我爸爸為了見奶奶最后一面又不想影響我的學(xué)業(yè)，就急匆匆地帶著媽媽和只有4歲的弟弟去趕火車。生前，奶奶十分疼愛我，現(xiàn)在她去世了。我甚至能想象到她虛弱的躺在病床上，眼睛確不肯合上地盯著門外，盼望著，盼望著能見到她孫女最后一面！

內(nèi)疚和悔恨，總要深深的種植在告別之人的心中。那夜，空留我一人想著奶奶慈愛的笑靨，在悄悄的晚月下，怪著那韶光改人收留顏，歲月亦不饒人。

就這樣年復(fù)一年，童年如云影擦過，孩童時(shí)稚氣的面收留變得極淺極淡，逐漸隱沒，如今只剩下恍惚的影子?，F(xiàn)在，我成了棲身在城市中的一個(gè)傀儡，天天都重復(fù)著同樣的糊口，我開始懷疑人生的意義，我看不清前方披上霧靄的道路。直到那一天，無意在一本泛黃的筆記本中翻出一片四葉草，上面還殘留著遙遠(yuǎn)的青草的味道。那是離開的那天，朋友們送的。呵，還記得由于苦苦找尋不到一片四葉草，而我又要離開了，無奈只好摘下一片三葉草再將其中一瓣撕開變成了幸運(yùn)四葉草，叮嚀我走了以后不要健忘那些人，那些事......那個(gè)晚上又空留我一人悄悄地吹著晚風(fēng)，不外不同的是，還伴著許多孩童時(shí)的回憶。

現(xiàn)在的我，不曾被風(fēng)霜腐蝕。所以我不想錯(cuò)過花滿枝椏的昨日，又要鋪張今朝的年華。此后我的人生之路徐徐變得清楚，我想起了還有年少的夢(mèng)等著我追！于是該說再見了，我終將逝去的童年!我來了，終將實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想！

童年讀后感【篇7】

在溫暖的陽光的下，我讀完了這本厚厚的《童年》，心里突然有一種莫名的慚愧與懊悔，想到了自己與高爾基生活的世界竟有著如此巨大的差別。

四歲喪父，跟隨慈祥的外祖母來到了外祖父的家中。在這里，他認(rèn)識(shí)了許多東西，也看清了許多東西，他看清了自私自利、貪得無厭、粗野的兩位舅舅;樸實(shí)的朋友“小茨岡”，吝嗇、小氣、貪婪、專橫、殘暴的外祖父。每一天都生活在殘忍、愚昧、親人之間的勾心斗角和爭吵，從善良與邪惡之間，高爾基迷糊的明白了這些道理。

與他相比起來，我們的童年是燦爛的、幸福的、沒有痛苦與斗爭的，一直無憂無慮地生活著。就從這一點(diǎn)上來看，我們就與高爾基已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好、更多、更美的東西。是啊!我們經(jīng)常對(duì)父母衣來伸手、飯來張口，只依靠著父母為自己遮風(fēng)擋雨，從不想自己要獨(dú)自在“人間”闖蕩?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該懺悔曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在的所有。我想，從現(xiàn)在開始，我們都要自立起來，遇到困難時(shí)別只想著退縮、逃避或走捷徑，應(yīng)該對(duì)自己有信心。人生中或許有的事會(huì)讓你灰心喪氣，或有的人會(huì)令你痛苦甚至絕望，但我們應(yīng)該要想一下作者是怎么樣堅(jiān)持的，這樣，你就可以在痛苦中尋找快樂，在絕望中找尋希望。

是的，黑暗過去，黎明的曙光總會(huì)到來，只要你仍然保持對(duì)任何事物都有不滅的信心，終將會(huì)迎來勝利!

童年讀后感【篇8】

寒假的時(shí)候我看了一本很好看的書叫《童年》，它的作者就是大名鼎鼎的高爾基。這是高爾基的自傳體三部曲中的第一部，是高爾基最優(yōu)秀的作品。

沒想到著名遐邇的高爾基的童年是這樣的苦難悲慘。高爾基的父親在他三歲的時(shí)候就由于照顧生病的他，自己染上了霍亂而早早地離開了他，不久他的母親也死了，他和他的外祖父母相依為命。他的外祖父脾氣十分急躁，三天兩頭打他，有一次甚至把他抽得失去了知覺，懂事的高爾基知道外公是由于他淘氣才打他的，所以他從不怨恨外公。

回頭想想我們，真是“身在福中不知?！卑?！我小時(shí)候體質(zhì)不好，老是生病，爸爸媽媽十分疼我，特別是我的爺爺奶奶恨不得把我捧在手心里。上幼兒園的時(shí)候，我天天回家老是吵著大人買這個(gè)買那個(gè)，他們老是知足我。有時(shí)要吃肯德基，有時(shí)要吃必勝客，有時(shí)要去游樂園，在假期的時(shí)候還可以去旅游……我們的童年是無憂無慮的，是在親人的懷抱中撒撒嬌，碰到不懂得的問題，我們有老師和家長耐心地幫我們講解，也不會(huì)由于我們犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤而懲罰我們。

與高爾基比擬我們是多么的幸福??！我們要好好珍惜這幸福夸姣的時(shí)光，好好地去學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績往返報(bào)親人。

童年讀后感【篇9】

老人與海讀后感

《老人與海》雖然故事簡短卻寓意深刻，寫的是老漁夫圣地亞哥在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，終于在第85天的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了一條重量超過1500磅的大麻哈魚，并開始了長達(dá)3天3夜的搏斗，大魚才終于筋疲力盡浮上水面，被他殺死。在歸程中一再遭到鯊魚的襲擊，最后回港時(shí)只剩魚頭魚尾和一條脊骨。

這是一部寓意深遠(yuǎn)的古典悲劇式的小說，也一部英雄主義的交響曲。海明威說：我試圖描寫一個(gè)真正的老人，一個(gè)真正的孩子，真正的大海，一條真正的魚和許多真正的鯊魚。然而，如果我能寫得足夠逼真的話，他們也能代表許多其他的事物。故事描寫的老人圣地亞哥是個(gè)倒霉的人，84天沒捕到魚，而別的漁夫都把他看做失敗者。但這似乎預(yù)示著一場(chǎng)戰(zhàn)斗的開始，果然，就在第85天，他真的發(fā)現(xiàn)了一條1500磅大馬哈魚，明知對(duì)方力量比他強(qiáng)，還是決心戰(zhàn)斗到底。他對(duì)大魚說：我跟你奉陪到底！，最后終獲勝利。在老人辛辛苦苦抓到了魚之后，考驗(yàn)卻并沒有結(jié)束。魚因?yàn)橛执笥珠L，他只好將魚綁在船的一邊?；睾綍r(shí)，大魚的血腥味引來了鯊魚一次又一次的襲擊。于是，他用盡一切個(gè)人手段來反擊。魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳上亂扎。刀子折斷了，他用短棍。短棍也丟了，他外用舵把來打。盡管結(jié)果魚肉都被咬去了，但什么也無法摧殘他的意志。上天似乎會(huì)憐惜過這樣一位偉大的老人，他將厄運(yùn)一次又一次降在老人身上，最終他的頑強(qiáng)意志卻并沒能得到好的結(jié)果，回港時(shí)只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。為什么海明威不讓老人最后獲得勝利呢？這樣不是更加能體現(xiàn)英雄的偉大、嗎？老人的故事不僅象征著人與自然的關(guān)系，而且象征著整個(gè)人類堅(jiān)不可摧的精神。在現(xiàn)實(shí)中，他雖然失敗了，但在精神上，他卻是勝利者，他那頑強(qiáng)搏擊的精神，展示了人的高貴和尊嚴(yán)。遍顧所有的人生，誰沒有經(jīng)歷過失敗呢？哪怕再成功的人。失敗的原因可以不盡相同，但無論如何失敗總是一個(gè)讓你難以承受的打擊。再出海，你就會(huì)有勝利的希望。我想，這種險(xiǎn)惡的人生環(huán)境和這種堅(jiān)韌的人生態(tài)度，正是這部作品越來越吸引人的原因。人生本來就是一種無止境的追求，故事中老人曾說：不過人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗。這句話讓我想起貝多芬的《命運(yùn)交響曲》，貝多芬曾經(jīng)說過：我可以被摧毀，但我不能征服。他們說明了英雄的含義，生命的意義。而文中的這句話也點(diǎn)明了文章的思想：人要勇敢地面對(duì)失敗。從這個(gè)方面看，這本書不是寓言，也不是童話，而是一部現(xiàn)實(shí)主義的作品。勝利在這部小說里已經(jīng)不重要，重要的是一個(gè)人的生命價(jià)值，老人敢于挑戰(zhàn)極限，一次又一次地超越，不得不讓我們敬佩，他所帶給人類的是一種自信，一種強(qiáng)大的精神力量。

童年讀后感【篇10】

我們多幸福啊，被父母寵著，每天坐在寬敞明亮的教室中，聽著老師講課;回家有大魚大肉等著你品嘗;你想要什么，就給你什么。所以我們更要知足，知道父母的不容易;知道學(xué)習(xí)的重要性!

高爾基那個(gè)年代呢?高爾基很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他。而我們確在父母的保護(hù)下茁壯成長!

讀完這本書后，我心里想，我一定要向阿遼沙學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他善于觀察，辨別好壞，雖然生活艱苦，但絕不服輸?shù)木?，要勇敢地在逆境中成長，成為有用的人。想想自己，為什么就不能在遇到困難時(shí)，去克服、去奮斗，完成追求的目標(biāo)呢?人的一生只要有信念，再大的困難，再艱難的路程，我們都能克服，改掉身上的毛病，多做自我批評(píng)，遇到困難要冷靜的'思考，勇敢的面對(duì)，只有這樣，才能成為一個(gè)勇敢、有用的人!

三

與他相比起來，我們的童年是燦爛的，幸福的;沒有痛苦與斗爭，一直無憂無慮地生活著，

就從這一點(diǎn)上看來我們就與阿廖沙已經(jīng)有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，還經(jīng)常對(duì)父母衣來伸手，飯來張口，讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，只想奢求人世間更好，更多想要的東西?，F(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過曾經(jīng)的奢望，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在所擁有的一切便足夠了。

四

我生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國家中，這里沒有抽人的鞭子，沒有毆打的拳腳，沒有仇恨，沒有貪婪，沒有乖戾，更沒有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂觀的，因而我的童年是充滿了幸福和快樂的。

我們更要珍惜如今美滿、幸福的生活。我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬別身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，就太對(duì)不起在工作崗位上努力的父母了。

五

高爾基這個(gè)形象是俄羅斯一代新人的代表，他的成長道路是俄國千百萬勞動(dòng)者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一樣，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)，汲取廣博的知識(shí)，如同即將沖鋒的戰(zhàn)士，做好出發(fā)前的準(zhǔn)備，為了實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想而努力奮斗。

童年讀后感【篇11】

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，書中的故事深深地吸引了我，讀完了這本書，我才體會(huì)到什么是差別，我們的童年和阿廖沙的童年完全是天地之別，我們的童年就似乎是塊糖，只是聞一聞，甜蜜的氣息就永存于心，使人不自覺地想要接近﹔而阿廖沙的童年卻如中藥一般，倍受煎熬，還苦澀不堪，使人避而遠(yuǎn)之。

《童年》是高爾基的一本自傳體小說，在苦難與但愿并存的《童年》中，高爾基筆下的窮苦人民具有頑強(qiáng)的生命力，即使在社會(huì)的最底層，被所有壓榨自己的人輕視，可也不會(huì)失去積極向上的氣力與拼搏的決心，而阿廖沙四歲喪父，只能跟隨母親與外祖母一起來投奔外祖父，而外祖父脾氣急躁，兩個(gè)舅舅更是討厭阿廖沙，可即使是一個(gè)這樣的家里，也還有溫情的一面，在這個(gè)幾乎支離破碎的家中，還有疼他，愛他，呵護(hù)他的外祖母和熱情的茨岡尼克……在這種暗無天日的糊口中，他還能感觸感染到人間的溫情，這也是他還能保持孩童的天性其中一個(gè)重要的原因，也恰是這些使他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂觀，讓他飽受磨難與糊口的考驗(yàn)時(shí)，仍是堅(jiān)持自己，不屈服也不逃避。

阿廖沙的童年如黑夜，伸手不見五指，給人一種迷茫的感覺，可卻還有點(diǎn)點(diǎn)星光與他相伴；而我們的童年，猶如躺在天堂，到處是光明與暖和，可我們卻還身在福中不知福。

如今，我們的糊口是多么的夸姣，家庭是多么的美滿，糊口是多么的安逸，社會(huì)是多么的和諧，我們天天只需要做好自己，當(dāng)真學(xué)習(xí)，努力考一個(gè)好成績，我們不用去應(yīng)對(duì)多方面帶來的壓力，我們有父母呵護(hù)著，爺爺奶奶寵著，到了學(xué)校還有老師的保護(hù)與親切的教導(dǎo)，有朋友真誠的情誼，而高爾基的童年如阿廖沙一樣，幾乎沒有一天安寧日子，天天都有人辱罵他，欺負(fù)他，沒有幾個(gè)人在呵護(hù)他。即使是這樣，他也沒有自暴自棄，依然積極向上，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。而我們呢？就像一只井底之蛙，知足于現(xiàn)狀，不會(huì)去遠(yuǎn)望遠(yuǎn)方的天空，我們就像是溫室里的花朵，只要離開了那個(gè)為我們阻擋風(fēng)雨的屏障，就無法生存。而阿廖沙，本該是待在溫室里的春秋，卻早已接受過風(fēng)雨的浸禮，我由衷地感到佩服。（wWw.dsBJ1.coM 讀書筆記吧）

阿廖沙的童年與我們的童年就是兩個(gè)極端，一個(gè)極其悲慘，一個(gè)極其幸福，而我從阿廖沙身上學(xué)到的那種堅(jiān)持不懈、積極向上、不卑不亢的精神，將伴隨我健康成長，使我終身受益。

童年讀后感【篇12】

對(duì)應(yīng)了很多觀察和推斷，在當(dāng)時(shí)提出具有一定的預(yù)見性，論證豐富但還不夠嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)，尤其后半部分松散了許多，多是推論和信號(hào)，缺少硬性事實(shí)。

童年應(yīng)該是在生物屬性基礎(chǔ)上發(fā)展起來的社會(huì)概念和文化符號(hào)，兒童和成人之間隔著的墻，寫滿了秘密，性、暴力、戰(zhàn)爭、社會(huì)生活的無能無奈……，沒有特定的契機(jī)，不到特定的階段，秘密不應(yīng)該被展示。識(shí)字文化、教育、羞恥心鑄成了秘密之墻，印刷術(shù)、電報(bào)、圖像技術(shù)、電視、網(wǎng)絡(luò)又逐漸打破。童年漸漸消失，成人又逐漸稚化。

書所關(guān)注的主題和問題依然有很大的討論價(jià)值和空間。至于現(xiàn)在，信息幾乎秒傳秒達(dá)，覆蓋每個(gè)人，不分年齡、性別、國籍、種族，語言不足以構(gòu)成完全的障礙，21世紀(jì)幾乎顛覆性的傳播方式和途徑，到底開拓了哪些空間，扭轉(zhuǎn)了什么，限制了什么，人們?cè)撊绾伟l(fā)展，又走向各處，著實(shí)很好奇。