自然敘事作文。

編輯經(jīng)過(guò)仔細(xì)篩選，特為大家推薦一篇題為“自然愛(ài)敘事作文”的優(yōu)秀文章。寫(xiě)作能力直接影響一個(gè)人的文學(xué)和藝術(shù)修養(yǎng)，頻繁地進(jìn)行寫(xiě)作可以提高我們的知識(shí)系統(tǒng)性和完整性。一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該突出其核心要點(diǎn)。希望本文所提供的信息能為您帶來(lái)指導(dǎo)和啟發(fā)！

自然愛(ài)敘事作文 篇1

在那個(gè)天氣晴朗的早晨，我騎著自行車(chē)，在花園的小徑上穿梭。我把車(chē)停在了樓下的廣場(chǎng)上，我正準(zhǔn)備去玩耍，但是，還沒(méi)轉(zhuǎn)眼，我就看見(jiàn)不遠(yuǎn)處正有一群東西，黑壓壓地向這邊爬來(lái)。

因?yàn)槲疫€不知道那是什么，所以我就向那片黑壓壓的東西走去。走近一看，才知道，原來(lái)那是由一只只小得不起眼的螞蟻組成的'“螞蟻軍團(tuán)”。

“那些螞蟻們要干什么？它們又要到哪里去呢？”我心里產(chǎn)生了疑問(wèn)。在仔細(xì)觀察一陣子后，我發(fā)現(xiàn)了：一只螞蟻的力量是搬不起比較大的食物的，而多數(shù)螞蟻結(jié)合起來(lái)，卻可以搬起很大的食物。這樣，疑問(wèn)就解開(kāi)了：螞蟻在搬食物，它們要找一個(gè)巢穴，把找到的食物放進(jìn)巢穴里。

螞蟻的團(tuán)結(jié)，啟發(fā)了人類(lèi)，讓人類(lèi)發(fā)明了一種游戲，那就是拔河。這個(gè)游戲讓同一方的人團(tuán)結(jié)起來(lái)，配合起來(lái)，把繩子拉過(guò)去。

螞蟻的團(tuán)結(jié)，讓人類(lèi)佩服，也啟發(fā)了人類(lèi)。它們就像軍隊(duì)，所向披靡；像小草，堅(jiān)持不懈；像盔甲，堅(jiān)不可摧！螞蟻團(tuán)結(jié)的精神值得我們學(xué)習(xí)。

自然愛(ài)敘事作文 篇2

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一百年一度的音樂(lè)會(huì)開(kāi)始了，各自的拉拉隊(duì)們扯開(kāi)嗓子，一決雌雄。

敢于挑戰(zhàn)的是雷公、電母夫妻倆。他們隨著音樂(lè)，跳起了優(yōu)美的華爾茲。瞧，電母的屁股一扭一扭的，毫不遜色。大樹(shù)忍不住舉起雙手，有節(jié)奏地?fù)u擺著。好動(dòng)的小老鼠停止了偷東西，吱吱地唱著。大自然的一切都陶醉在這優(yōu)美的舞姿中，他倆的拉拉隊(duì)們更是不停地鼓掌，把手都拍腫了。一曲終，裁判們破天荒地都打了滿(mǎn)分，這更使他倆紅了起來(lái)。

風(fēng)雨組合也不甘示弱，跳起了熱情奔放的西班牙斗牛舞，雨滴噼噼啪啪地伴奏起來(lái)，風(fēng)一會(huì)兒飄到這兒，一會(huì)兒飄到那兒，跳得滿(mǎn)頭大汗。一曲終，裁判竟也全打了滿(mǎn)分，和雷公電母不相上下，觀眾們報(bào)以最熱烈的掌聲。

雨停了，音樂(lè)會(huì)結(jié)束了，自然界的音樂(lè)會(huì)卻還在繼續(xù)，呱呱呱呱！知了知了！唧唧唧唧！

自然愛(ài)敘事作文 篇3

敘事作文一節(jié)自然課

今天是周三，是我們班的自然課，而這節(jié)課與以往不同，它是一節(jié)敘事作文課。老師在上課前就已經(jīng)提醒我們要做好思路準(zhǔn)備，不能夠措手不及。

我們按照老師要求，在課前做好了大綱，然后老師讓我們上臺(tái)一個(gè)一個(gè)講述自己的敘事作文。首先是小明，他講了一個(gè)發(fā)生在旅游團(tuán)中的輕松愉悅的故事。在旅游的過(guò)程中，他們興致高昂地玩鬧著，忘卻了之前的疲憊和壓力。小明借此機(jī)會(huì)展示了自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，并讓我們了解到在不經(jīng)意間留下的快樂(lè)與美好。

接下來(lái)，是小紅講述的一個(gè)感人的故事。這個(gè)故事講述了她的奶奶在山洞里被困的經(jīng)歷。小紅用細(xì)膩動(dòng)人的語(yǔ)言，描述了奶奶在黑暗里的孤獨(dú)感和無(wú)助感，還有她后來(lái)被救出的感動(dòng)一幕。小紅的故事引起了我們的思考，讓我們察覺(jué)到生命的脆弱和珍貴。

我也上臺(tái)分享了我的故事。我的故事是關(guān)于我和父親一起去野外露營(yíng)的經(jīng)歷。我們走了很遠(yuǎn)的路，感受著自然的美妙和寧?kù)o。最后我們?cè)谏巾斅稜I(yíng)，累了一天的身體在寧?kù)o的戶(hù)外生活中得到放松和休息。這次經(jīng)歷不僅讓我感受到了大自然的魅力，還讓我和父親之間的感情更加深厚。

在整個(gè)課程中，我們不僅學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行敘事作文的構(gòu)成、技巧和語(yǔ)言表達(dá)，更重要的是學(xué)會(huì)了如何用心去觀察身邊的美好和珍貴。相信在今后的寫(xiě)作中，我們可以更加自如、自信的表達(dá)，并且發(fā)現(xiàn)更多生活的精彩和美好。這堂自然課給我們帶來(lái)了一份感性的思考和表達(dá)方式，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文課上更加暢快地表達(dá)自己的思想和情感。

自然愛(ài)敘事作文 篇4

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的大自然的啟示-敘事作文550字，歡迎大家分享。

大自然是一個(gè)巨大的寶庫(kù)，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。大自然是一位大畫(huà)家，把樹(shù)木畫(huà)出嫩綠的枝葉，大自然是一位音樂(lè)家，風(fēng)聲雨聲，演奏出優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的旋律，大自然也是一位老師，給了我們?cè)S許多多的啟示，讓我們走進(jìn)大自然去探索一下吧!

以前，總聽(tīng)人家說(shuō)：螞蟻怎么怎么好，為此我常心生疑惑?不堪一擊的螞蟻有什么好，怎么會(huì)受到這么多人的贊賞呢?中國(guó)有句老話叫：耳聽(tīng)為虛眼見(jiàn)為實(shí)。讓我做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證一下吧!

我聽(tīng)說(shuō)螞蟻愛(ài)吃糖，于是，我拿了一塊奶油餅干，準(zhǔn)備好了道具，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。我來(lái)到小區(qū)后面的公園里，找螞蟻洞，找了半天也沒(méi)有找到，咦?是怎么一回事，以前玩的時(shí)候，看到好多呢，現(xiàn)在怎么一個(gè)也找不到了呢?我心想：一定是老天跟我做對(duì)，于是，我開(kāi)始了地毯式的搜索，終于，功夫不負(fù)有心人，我找到螞蟻洞了，我把餅干入到洞口，不一會(huì)兒，有一只螞蟻爬出洞口，左右張望，并快速地爬到了上面，我心想：它應(yīng)該企圖把餅干拿到洞里去，但是，對(duì)于它來(lái)說(shuō)山一樣大的餅干，它肯定是拿不動(dòng)的，我正想著的時(shí)候，它突然回去了，難到它是放棄了嗎?不想吃了?我正準(zhǔn)備走的時(shí)候，它又重新回來(lái)了，而且后面跟著一大群的伙伴，它們分工合作，有幾只走到前面去，用它的前爪抬起來(lái)餅干，有的用嘴巴咬著餅干的中間，還有的跑到后面去，用力抬，過(guò)了一會(huì)餅干上出現(xiàn)了大大小小的洞，再一會(huì)的功夫，餅干變成了一小塊一小塊的了，它們幾只搬一塊，把餅干都搬回了洞穴。真是讓我大吃一驚啊!

在這次實(shí)驗(yàn)中，讓我知道了，團(tuán)結(jié)才是力量，能戰(zhàn)勝一切困難。

自然愛(ài)敘事作文 篇5

詩(shī)人畫(huà)家偏愛(ài)自然，在微笑的自然中，他們看到了和諧的萬(wàn)象；天文學(xué)家偏愛(ài)自然，在浩瀚蒼穹中，他們發(fā)現(xiàn)了天體運(yùn)動(dòng)的美妙；生物學(xué)家偏愛(ài)自然，在神奇的自然中，他們看到了生物繁衍生息、世代相傳的奧秘。我也偏愛(ài)自然，因?yàn)榇笞匀皇且槐灸妥x的書(shū)，我愿從自然中汲取精神養(yǎng)料，于自然中聆聽(tīng)萬(wàn)物心的交響……

相傳自然中有這樣一種鳥(niǎo)，它每天不停的飛行，越過(guò)洶涌的大洋，翻過(guò)險(xiǎn)峻的高山，尋找它要停駐的荊棘樹(shù)，找到后它會(huì)將身體扎在最尖銳的那一株荊棘上，然后放聲高歌。那凄美的歌聲讓人為之動(dòng)容，那聲音的高亢婉轉(zhuǎn)連夜鶯和百靈也不能與之相比，它就是刺鳥(niǎo)，一生的奔勞與追尋只為了最終彩虹般絢爛獻(xiàn)身的勇者?？v然它的獻(xiàn)身如流星般短暫，卻也像流星般奪目耀眼；縱然曲終后等待它的是死亡的命運(yùn)，卻也要執(zhí)著地唱出心靈之歌。我崇敬而感激得仰視著刺鳥(niǎo)，雖然我不曾見(jiàn)過(guò)它，但它的執(zhí)著與無(wú)畏卻深深地震撼我。我懂得了雖然人生短暫，但我們要用這短暫的人生去實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，讓人生變得絢爛而不是趨于平凡。我感謝刺鳥(niǎo)，感謝自然……

自古以來(lái)，梅就是文人墨客筆下吟詠?zhàn)疃嗟木?。它生性頑強(qiáng)，在瑟瑟北風(fēng)中它是獨(dú)存的一枝，雖歷經(jīng)風(fēng)吹嚴(yán)寒，枝干卻仍然不屈地挺立，花朵卻依舊鮮妍與芬芳。它不在春夏開(kāi)放，卻唯獨(dú)偏愛(ài)冬，它的綻放不是為了爭(zhēng)寵，只是為了將春來(lái)的訊息傳播。冬去春來(lái)后，百花爭(zhēng)艷，它卻退出了自然，默默地凋零，那落蕊卻化作春泥，滋養(yǎng)著其它生靈。它教會(huì)了我堅(jiān)韌、無(wú)私、仁愛(ài)與淡泊，它的心定是一首雄渾的交響，澎湃著熱情，奉獻(xiàn)著自身。

詩(shī)曰：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉使人瘦，無(wú)竹使人俗?！睆闹竦耐Π沃?，我懂得了做人要正直；泰戈?duì)栒f(shuō)：“生如夏花般絢爛，死如秋葉般靜美，”我懂得了人生在世要努力創(chuàng)造價(jià)值，讓人生有一個(gè)唯美的落幕；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的千古名句，讓我懂得了人的尚品質(zhì)在于無(wú)私，奉獻(xiàn)會(huì)讓人生更加充實(shí)而有意義。

時(shí)光轉(zhuǎn)盤(pán)不停地向前行進(jìn)，自然界也在時(shí)光的消逝中變化輪回，縱然如此，它卻始終不變的向有心的人打開(kāi)了一扇窗。在自然這本無(wú)字書(shū)中，你讀懂了什么？你是否聽(tīng)到自然界中萬(wàn)物心靈的交響？倘若你用心去觀察與發(fā)現(xiàn)，自然會(huì)給予你很多……

自然愛(ài)敘事作文 篇6

美麗的綠景塘村群山環(huán)抱，野花簇?fù)?；有看不盡的美景，有享不盡的愉悅?？茨菬o(wú)邊無(wú)際的茶廊，讓你品嘗那聞名天下的徑山茶；水光瀲滟的湖水，讓你融入它夢(mèng)境的國(guó)際；還有那從未照面的怪石奇松，讓你情不自禁的贊許大自然的奇特。

不用說(shuō)那西施般的景色，也不用說(shuō)那悠長(zhǎng)的徑山風(fēng)云，更不用說(shuō)那深重的文明蘊(yùn)涵，單說(shuō)那人氣最旺盛的板栗國(guó)際，也足以讓你感同身受。站在高山上，乍一望，人潮涌動(dòng)；乍一聽(tīng)，處處充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)；乍一踩，足以讓你開(kāi)足馬力，直奔板栗的國(guó)際。

我的腳帶著我走進(jìn)了奇特的板栗國(guó)際。只見(jiàn)那碩大的果實(shí)垂掛枝頭，張著它那張綠色的毛烘烘的臉蛋，恰似心愛(ài)，惹得咱們都想具有這些心愛(ài)的板栗娃娃。怎么辦呢？著手吧！咱們卸下了身上一切的物品，預(yù)備好好地干一場(chǎng)。栗樹(shù)都長(zhǎng)在歪斜視點(diǎn)較大的斜坡上，所以上去也難，下來(lái)也難。咱們一大伙人連腳帶手地十分困難爬上了坡，卻不敢有半點(diǎn)懈怠，因?yàn)椴粫r(shí)存在著下滑的風(fēng)險(xiǎn)。摘栗子但是一項(xiàng)大工程，需要用協(xié)作的力氣來(lái)打敗困難。小A同學(xué)處在地形較高處，她用一只手把有板栗垂掛的枝條壓下，另一只手扶住樹(shù)干，堅(jiān)持身體的平衡；小B同學(xué)的方位，最利于采摘板栗，她有必要豎起自己的腳趾，用來(lái)增大摩擦力，一起身體向上歪斜，盡量堅(jiān)持身體的平衡，因?yàn)樗斜匾秒p手去采摘那渾身是硬刺的家伙；小C同學(xué)的一只手抓住樹(shù)枝堅(jiān)持自己的平衡，另一只手不只要拿著盛板栗的塑料袋，還要協(xié)助小B使她堅(jiān)持身體平衡；還有一位小D，守在“大本營(yíng)”，看住“兵士們”的資產(chǎn)，且還有一個(gè)使命，便是當(dāng)別的三位同志下坡時(shí)，因?yàn)榈匦屋^峻峭，極易快速?zèng)_下來(lái)，她有必要上前維護(hù)她們，起到緩沖的效果。因?yàn)楸救嗽诘谝粓?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中，左手拇指不幸扎進(jìn)一根板栗刺而榮耀掛彩，所以只能充任小D人物。

約摸二十分鐘左右，咱們勝利地完成了使命，向著柿子園進(jìn)發(fā)。還有那耐人尋味的戶(hù)外燒烤，趣味無(wú)窮的柿子園記，美麗無(wú)限的戶(hù)外風(fēng)景等等。此次的徑山綠景塘之游無(wú)處不是高興地點(diǎn)，無(wú)處不讓咱們留連忘返！

山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈！斯是首游，唯愿再游！??！

自然愛(ài)敘事作文 篇7

大自然的音樂(lè)多么美妙，用心聆聽(tīng)，一定會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。

靜謐的初夏來(lái)了，在池塘里，青蛙找來(lái)許多同類(lèi)，一同在美麗的地方大聲高歌，而荷花荷卻給它提供了一個(gè)美麗的場(chǎng)地，水里的小魚(yú)歡悅地游著，時(shí)不時(shí)跳出水面，在為青蛙們打氣呢?？刹恢钦l(shuí)家頑皮的小孩子，一拿起石頭，貪玩地丟進(jìn)水里。頓時(shí)，演奏聲嘎然而止。

在一片青綠帶有生機(jī)的樹(shù)林里，畫(huà)眉與喜鵲在樹(shù)林里快活地穿梭著。在青綠的樹(shù)林中，畫(huà)眉與喜鵲的身影十分清晰，兩只小鳥(niǎo)停在一棵樹(shù)上，一同歌唱著。那清脆而又婉轉(zhuǎn)的叫聲帶著一種獨(dú)特的音韻，聽(tīng)著這美妙的自然之聲，我不禁領(lǐng)悟到了大自然那優(yōu)美的身軀，嗅到了那芬芳的清香，還有那忘不了的聲音。大地為他們鼓掌，白云為他倆陪襯，大樹(shù)為他倆提供了位置，畫(huà)眉與喜鵲的自然之聲令大家感受到了快樂(lè)。音樂(lè)不息，快樂(lè)不斷。那聲音令人感覺(jué)清爽，還帶有點(diǎn)滴獨(dú)特異常的清香；是一種優(yōu)美的天簌之音。

用心聆聽(tīng)，大自然真的很美，那自然之聲領(lǐng)著我的每條血管，獨(dú)特音韻牽著我的靈魂

相信吧，用心聆聽(tīng)自然之聲，使人為之一振！

東莞市洪梅鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)