青山不老讀后感。
依據(jù)您的需求，我整理了以下資料：“青山不老讀后感”。閱讀后，我感到這本書注重即時的反饋，許多情緒在讀完后自然地流露出來。作者所寫的作品在我閱讀時引發(fā)了共鳴。在讀完書籍后，我們應該認真思考并總結我們所獲得的經(jīng)驗和啟示。非常感謝您的支持和鼓勵，我將繼續(xù)將創(chuàng)作融入我的思考和經(jīng)驗之中！
讀了《青山不老》我為文中的老人而感動。
《青山不老》寫了：老人為青山付出了許多年青春，把青山變成了美麗的綠洲。
老人們不僅留下了青山，還與環(huán)境、綠化環(huán)境、保護環(huán)境作斗爭。老人要綠化青山造福人類并不容易。如果我們破壞環(huán)境，我們?yōu)檫@位老人感到抱歉。
老人的女兒幾次讓老人享受幸福，但老人拒絕了。老人一定認為他活著的時候有很多種樹可以造福人類。讓人們過上好日子。
不顧自己為別人著想。
我們生活中也有這樣的事。我們的植樹英雄：馬永順。
這個國家需要木材。馬永順砍樹36500棵。他為了補回這些樹，每年春季都植樹。1982年，馬永順還有8000棵樹沒種。
有人勸他：“你種那么多樹要享清福了。”但馬永順堅決不要。
他堅持義務植樹４０年，栽了五萬多棵樹。最后就成為一名植樹英雄。
我明白了要保護地球的一山一水，一草一木，才能造福自己的子孫后代。這樣人類就可以繼續(xù)生活在這個星球上。
六、詞語點將（據(jù)意寫詞）。
1．看望；訪問。 （ ）
2。互相討論解決彼此相關的問題。 （ ）
3．竭力保持莊重。 （ ）
4．洗澡，洗浴，比喻受潤澤。 （ ）
5．彎彎曲曲地延伸的樣子。 （ ）
七、對號入座（選詞填空）。
冷靜寂靜幽靜恬靜安靜
一。蒙娜麗莎臉上帶著微笑。
2。貝多芬走在一條小路上。
三。學生們坐在教室里。
4．四周一片（ ），聽不到一點聲響。
5個。你越緊張，就越需要保持頭腦清醒。
八、句子工廠。
一。世界上有多少人能親眼見到她？（陳述句）
2．達·芬奇的“蒙娜麗莎”是全人類文化寶庫中一顆璀璨的明珠。（縮寫句子
三。我只在她面前呆了幾分鐘。她已經(jīng)成了我靈魂的一部分。（用關聯(lián)詞連成一句話
四。她的聰明才智照在每一個有幸見到她的人身上。
“把”字句
“被”字句
九、要點梳理（課文回放）。
作者用細膩的筆觸、傳神的語言介紹了《蒙娜麗莎》畫像，具體介紹了特別詳細描寫了蒙娜麗莎的和以及她和最后用精煉而飽含激情的語言告訴大家，蒙娜麗莎給人帶來了心靈的震撼，留下了永不磨滅的印象。
綜合能力日日新
十、理解感悟。
（1） 蒙娜麗莎的嘴唇微微噘起，嘴角微微被摳起。她好像有話要跟你說。在充滿個性的嘴角和眼角，有一個安靜而優(yōu)雅的微笑。那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜（ ）持。
蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達芬奇憑借天才的象象力和神奇的畫筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情成為永恒美麗的象征。
下面是為大家整理的《青山不老》讀后感，歡迎大家閱讀。更多《青山不老》讀后感請關注青山不老讀后感欄目。
《青山不老》讀后感【一】
你知道山西西北部嗎？這是一個有沙塵暴的黃土高坡。你可知道晉西北老人?
那是臉上刻滿皺紋、手上長滿厚繭的飽經(jīng)滄桑的人們。其中，山西西北部有一位81歲的老人，從65歲起就在這片土地上創(chuàng)造了不朽的奇跡。今天，讓我們?nèi)グ菰L這位老人吧。
眼前的這位老人，在山西省西北部綠化了8條溝渠，修建了7條防風帶和3700畝林網(wǎng)，是一個不可思議的奇跡。這是西伯利亞大風常來的地方。它是干旱、霜凍、沙塵暴等不利與生命的地方。但在這么危險的地方，卻是一個手里拿著干煙袋的小老頭。
他組織了七八個老漢來治理這條溝，現(xiàn)在雖有五人逝世，還有他那可敬的老伴，與他風雨同舟了一生，他的女兒三番五次來接他到城里享清福，他不走，堅持要種樹，他覺得種樹是他命運的選擇。他還用林用收入資助每一戶村民買一臺電視機，自己卻省吃儉用，——他還有宏偉設想，還要栽樹，直到自己爬不起來為止。他將原來風沙肆虐、沙塵暴盤踞的山溝改造成了綠波蕩漾的青山，他是多么的了不起呀。
前輩栽的樹，要過幾輩后才能長大成材，后人才能乘涼，說明樹木成長需要較長的時間。它還表明，目前的工作可能需要很長時間才能反映出效益和價值。同時，也顯示出生態(tài)環(huán)境保護的長期性和艱巨性。只有從現(xiàn)在開始保護環(huán)境，我們才能為我們的后代留下一個生活的地方。
《青山不老》讀后感【二】
最近，我學***篇叫《青山不老》，讓我感動不已。
本文講述了一位老人，他生活在一個有著強風和沙塵暴的峽谷里，面對這種艱難的環(huán)境，他種下了樹。功夫不負有心人，在十五年里老人共化了八條溝，造了七條防風林帶，三千七百畝林網(wǎng)，創(chuàng)造了奇跡。
一位老人居然能把一片沙漠化的土地化成綠洲，為什么會有這樣一股強大的力量鼓勵著他?是因為他一心向著祖國，覺得自己能為祖國做貢獻來體現(xiàn)他的價值，這精神我們多么因該學習，我想只有老人能在十五年中支持下來，因為其他人都怕苦怕累。但老人在十五年里沒有一次叫苦叫累，就連他唯一的女兒接他去城里也不去。
你想想一位老人能在被人稱為“一年一場風，從春刮倒冬，無風三尺土，風起土漫天土”的普西，創(chuàng)造了一位老人十五年含辛茹苦，十五年不屈不撓，平凡的老人用自己勤勞的雙手，用頑強的毅力和博大的胸懷改變他們的生活，這是一件不容易的事啊。
如果有一天你幻想醒來看到窗外有一大片森林，你會認為這是一件不可思議的事情。實是上，這是可能的。只要我們努力種樹，保護樹木，沙漠總有一天會變成綠洲。
那一天，烈日炎炎，土地又干又硬，老人拿著鐵鍬開始刨地種樹，龜裂的大地仿佛歷經(jīng)風霜后老人臉上的皺紋，那么清晰的深刻，那么無奈的哀傷。
在烈日炎炎下，老人行走在又干又硬又燙的土地上，額上的汗珠吧嗒吧嗒地落下，老人卻毫不在意，仍舊行走在驕陽下的黃土坡上，一步一個腳印。唉，望著老人那被歲月刻滿了生的皺紋的臉，黝黑黝黑的，我知道，那是日夜奔波勞累所留下的痕跡，似乎在訴說著老人走過的艱辛。老人本該享受家里的幸福，安享晚年，卻頂著太陽出來，在黃土坡上種樹。誰會不為這一幕而激動呢？
誰的心靈不會抽搐一下呢？
與老人相比，我的汗水和付出實在微不足道。如果我給的話我會得到回報的。我付出的越多，得到的就越多。
提示：作文是學生綜合運用知識能力的體現(xiàn)。寫作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學生積累知識，提高閱讀效率。
離不開平時對身邊事物的觀察，除了學習書本知識外，更應該了解外面的世界，細心的觀察，認真的思考，勤快的練習，對作文水平的提高很有幫助。
相信你在看完本文后有所收獲。
文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！比欢?，文章所說的這個地方，竟是中國的晉西北，竟是西伯利亞大風常來肆虐的地方，竟是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的惡獸盤踞之地！
讀到這里，我不禁心中好生疑問：“這樣的地方，怎會有文章開頭的那一片綠色？”沒有錯，這綠洲的出現(xiàn)，是因為那個“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。在如此惡劣的環(huán)境下，65歲的他居然組織了7位老漢共同治理山溝。老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅定了自己要“綠化環(huán)境到死”的信念；他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應得的回報嗎？人老了，過平靜的生活不是理所當然的嗎？但是，他，不肯。他堅定不移的相信種樹便是命運的選擇，他執(zhí)著地堅持著在旁人看來有些可笑、不現(xiàn)實的宿命，把屋后的青山認定為他最后的歸宿！老人已跨過了八十歲的門檻，卻還有宏偉設想：繼續(xù)栽樹......他這樣實現(xiàn)人生的價值；一個人，活在世界上，原本，他(她)(本身)是沒有價值的，他(她)要通過追求，通過堅持不懈的努力，來實現(xiàn)自己的價值......老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最舍不得放棄的部分：逸。他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻。放眼老人的一生：他的人生是充實的，還有快樂——因?qū)崿F(xiàn)了自己的價值而快樂。老人對青山深深地愛著：他創(chuàng)造了它，它也幫助了他——它給了他信仰：堅持自己的抉擇。
在我的腦海中，永遠忘不了那位山野老農(nóng)的背影，也永遠忘不了那節(jié)感人至深的語文公開課──《青山不老》。
“同學們，當你初次看到這個課題時，有什么疑問嗎？”寬敞明亮的多功能廳里，響起了語文方老師甜美的聲音。教室里鴉雀無聲，同學們都認真地聆聽著老師的講課，當聽到這個問題時，大家心中都升起了一股股“疑團”。
“青山不老”這到底是什么意思我也迷惑不解。但當方先生讓我們仔細閱讀這篇課文時，大家突然意識到了，不禁被老農(nóng)的精神感動了。課文講述了一位山野老農(nóng)，面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛，義無反顧地投身到植樹造林工作中，用１５年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲，實現(xiàn)了自己的人生價值，造福于后代的感人事跡。
學生們都對這門學科的理解發(fā)表了意見。我也大膽地發(fā)了言，覺得青山不老含著的意思其實是講老伯的這種堅持不懈為大山做出貢獻的精神是像青山那樣永遠不會老去的。然后，在老師的指導下，我們對文本中體現(xiàn)這一中心思想的一些段落和句子進行了深入的分析。
當老師問道理解“他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他真的與山川共存，與日月共存?！边@句話的含義時，同學們字面上看來很難理解，但結合文章的中心，“另一種東西”是老人用它自己有限的生命創(chuàng)造出了無限的價值，將心血傾注在了茫茫樹海中，而“與山川共存，與日月同輝了”是指他的精神會永垂不朽。
就這樣，我知道了作者寫這句話的意境，告訴人們，看到了老人的偉大。
在整個課堂上，學生們的熱情和活躍的氣氛使40分鐘過去了。因為老人含辛茹苦地將自己生命的時光花在了那青山的一棵棵參天大樹上，他也許某一天走進大山后就再也回不來了，但我知道，他的靈魂已經(jīng)與大山的命脈緊緊系在了一起，他這種綠化家園，保護環(huán)境，頑強不屈的奉獻精神已經(jīng)在我的心上留下了一道深深的影子，告訴我要在成長的道路上堅持信念去拼搏！
【一】文章開頭便讓人感到了濃濃的綠意：“四周全是綠色的波浪，風一吹，樹梢卷過濤聲，葉間閃著粼粼的波光?！比欢?，文章所說的這個地方，竟是中國的晉西北，竟是西伯利亞大風常來肆虐的地方，竟是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對的惡獸盤踞之地!（WwW.djz525.com 勵志的句子）
讀到這里，我不禁心中好生疑問：“這樣的地方，怎會有文章開頭的那一片綠色”沒有錯，這綠洲的出現(xiàn)，是因為那個“手端一桿旱煙袋的瘦小老頭”。在這樣惡劣的環(huán)境下，65歲的他竟然組織了7位老人共同治理溝壑。
老伴過世，他顧不得悲傷，更加堅定了自己要“綠化環(huán)境到死”的信念;他的女兒要接他去城里享清福，這不是81歲高齡的老人應得的回報嗎人老了，過平靜的生活不是理所當然的嗎但是，他，不肯。他堅定xx不移的相信種樹便是命運的選擇，他執(zhí)著地堅持著在旁人看來有些可笑、不現(xiàn)實的宿命，把屋后的青山認定為他最后的歸宿!老人已跨過了八十歲的門檻，卻還有宏偉設想：
繼續(xù)植樹。。。他是這樣認識生命的價值的；
一個人，活在世界上，原本，他是沒有價值的，他要通過追求，通過堅持不懈的努力，來實現(xiàn)自己的價值......老人的生命是有價值的，他放棄了人生中一個常人最舍不得放棄的部分：逸。
他從沒有萎靡不振過，他把畢生寶貴的時間和精力都奉獻給了“命運的選擇”，為國家作出了貢獻?？蠢先说纳睿核纳钍浅鋵嵉?，快樂的，因為他意識到了自己的價值。
老人深深地愛上了青山：他創(chuàng)造了青山，它也幫助了它——它給了他信念：堅持自己的選擇。
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