內(nèi)向的作文。

或許你需要"寫內(nèi)向的作文"這樣的內(nèi)容，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友。寫作文的能力綜合了語文學科的各項能力，一萬篇作文就是一萬種思想。善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提。

寫內(nèi)向的作文 篇1

在我們班上，有一個 性格十分內(nèi)斂的女生——王夢雪。

她扎著毫不起眼的馬尾辮，說話嗡聲嗡氣的，圓圓的臉蛋肉肉的，穿著樸素干凈的衣服，是那種放在人堆里再也找不到的那種普通的女生。

有一次上語文課時，老師讓王夢雪回答一個問題，只見她先是愣了一愣，接著慢慢地從座位上站了起來。教室里立刻變得出奇的安靜，同學們把目光都投向了這個平時素不愛說話的女生。只見王夢雪的臉紅紅的，像喝了酒的醉漢的臉一樣紅。一分鐘

三分鐘五分鐘過去了，她還是一聲不吭的呆站著。老師耐心地對王夢雪說：“不要著急慢慢來，你一定能回答好這個問題的”。

可是同學們都等得不耐煩了，齊刷刷的舉起了手，有的都站了起來，有的嘴里一直叫著：“老師、老師”，有的急的額頭上都出了汗。同學們迫不及待地要回答問題，好像不回答這個問題就要吃大虧似的。

但老師誰也沒叫，而是繼續(xù)鼓勵王夢雪回答這個問題。只見她臉色發(fā)青，仿佛受到了很大的驚嚇。在老師的鼓勵下王夢雪帶著哭腔用蚊子般的聲音回答了這個問題。李老師讓她聲音在大一些，王夢雪結結巴巴的說：“表

表表達了作者對對草草原的熱愛”。老師這才滿意，讓她坐下。坐下后她臉色發(fā)白，眼淚像斷了線的珠子落了下來。

還有一次，她忘了帶筆，語文課上默寫的時候，她不敢跟別人借，就只好呆坐在那里，東望望，西瞧瞧。同學們都在埋頭默寫筆記，只聽見筆與紙摩擦的“沙沙”聲。這時同桌輕輕地小聲地問她為什么不寫，是不是沒帶筆？她紅著臉如小雞啄米般點點頭低聲細語地說”嗯..嗯“。同桌把筆借給了她，她把頭繼續(xù)地低了下去，卻連句謝謝也不敢說。

她就是這樣一個極其內(nèi)向的女生，作為她的朋友，我多么希望她能亮出自信，露出燦爛的笑容。

寫內(nèi)向的作文 篇2

森林里新來了一只鴨子皮皮，它長得很奇怪，臉上黑一塊、青一塊、白一塊、不仔細看還以為是只鴛鴦，身上灰灰的還有黑點點，兩只腳是深紅色的，對于鴨子種類來說，皮皮就是個怪物。

因為皮皮長的不像鴨子，從小受到許多人的嘲笑，別人對它的最多的贊美就是：吆!長的可真美!所以它從小就沒笑過，也沒哭過。

于是，它的父母帶它去了無數(shù)個森林，可它不管見到什么動物問它話，它都只會回答嗯、哦、啊。

這一次，它們來到了善笑森林，就是為了讓它交個朋友。

嘿!是新來的嗎?我叫乖乖，是一只可愛的鴨子!嘿，我是這個森林的王，老虎!嘿!你們好啊!我是笨狼，歡迎你來我們森林做客!頓時，一群動物們圍了過來，皮皮見了，身體發(fā)抖回答了一聲：哦!聽了這句話，動物們又開始議論紛紛

阿姨!它怕我們嗎?

叔叔!我想和它做朋友!

我也想，叔叔!

皮皮一見這場景，更是害怕，悄悄地走了。

孩子們，它有些膽小，我們家住在純靜湖畔的蘆葦里，歡迎做客!皮皮一家尷尬地走了。

過了幾天，皮皮的爸爸媽媽便把它送進了森林學校，希望它能交些朋友。

新同學，我是這所學校的老師葉老師，請你過去簽個到，好嗎?一位老師大步走來彎下腰對皮皮說到。我皮皮緊張地說到。

在學校里，皮皮并沒有遭到侮辱，所有的動物都愿意真心贊美它

你的臉被天使吻過嗎?皮皮!

好羨慕你啊!皮皮!

我也想和你一樣!

在這種環(huán)境的熏陶下，它漸漸地敢說話了，敢與同學們交流了。沒多久，它便有了許多朋友，臉上也有了笑容

啊是場夢啊!皮皮從床上爬了起來，臉上依舊沒有笑容，但卻有了淚水

寫內(nèi)向的作文 篇3

在現(xiàn)實，有一個內(nèi)向的男孩叫塔，有一個內(nèi)向的女孩叫詩。

灰色頭像不會再跳動，因為塔不想上線了。

網(wǎng)絡，是那么的肆膽的，讓人裸露著自己的真實人性。塔正是因為問了詩一個問題，現(xiàn)在仍沒有舒心對話過。

塔：有人說我們拍拖~

詩：喔~還有呢？無啦？

塔：要不來個真的

詩：誰那么笨會這樣認為呢？好啊等你變胖一點了以后

詩：這游戲無聊透頂

詩：我可以不跟你玩的如果你怕人家說閑話

塔：在12號前最好別惹我不然叫你媽認尸、！YJS21.com

詩：隨便吧你不喜歡玩我可以不跟你這樣玩的

塔：詩，?永砦伊?？?/p>

詩：我不是一個纏著人的人12號之前別惹我

就這樣，塔和詩就變成了現(xiàn)實中僅僅是同學，一對不玩耍的同學，相面也不會打招呼，相談也是那么地冷淡的對話，視角總不會故意偏向另一方。

塔，現(xiàn)在經(jīng)常逃避與詩同處，有時候是那么地明顯。

詩也知道塔的用意，慢慢地脫離了塔的圈內(nèi)。

有時候，詩手機中傳出的歌，塔都很熟悉，經(jīng)常找借口出教室。

有時候，詩的笑談，塔知道，不是和塔笑，塔總感覺詩的笑是那么的

也許那個人的無意的話說中，我們只是在網(wǎng)絡相識的。一切談笑，塔和詩確實在網(wǎng)絡相識的，最后也是在網(wǎng)絡終結。

塔，刪除了網(wǎng)絡中的一切，但有些事，是無法消痕的。

內(nèi)向的男孩，內(nèi)向的女孩，從相遇即笑談的朋友，變成一個相遇即路過的陌路人。也許連陌路人都不是。

寫內(nèi)向的作文 篇4

在生活中，性格相當?shù)刂匾瑥男〉酱螅蜎Q定著我們的命運。性格開朗的人，往往善于交際，人緣好，朋友多。而性格內(nèi)向的人往往會默默無聲，有時候，他們會顯得很傻，笨拙。但是，你可曾知道，性格內(nèi)向的人往往沒有自信心，怕做錯事。猶豫太多，不是他們笨，而是他們想的太多，越是這樣，往往越會做錯事，但是我想說，他們不是故意的。其實他們內(nèi)心的世界并不內(nèi)向，反而很開朗，他們想的很多，只是沒有把它講出來，只是默默地藏在心里?；蛟S，內(nèi)向成了我們的一種憂郁。很多人試著改掉自己的性格，可是，性格這個東西怎能說改就改，有這么容易？

從小到大，我就是一個內(nèi)向的孩子。所以，我往往不會引人注意。記得小時候，我的父母就離我遠去了。從小，就是在他人的環(huán)境中長大。小時候待的地方很熱鬧，鄰居都很熱心，也挨的很近。所以，我從小就跟他們接觸較多。但是，他們卻很喜歡跟我開玩笑，那時的我很天真，把玩笑當真，可是我也是一個有自尊心的孩子。不是孩子就可以戲弄，不要因為他們的天真來耍他們。當他們看到我當真的傻樣子時總會哈哈大笑，可我的心里卻莫名其妙感到一種悲傷和氣憤。憑什么大人就能戲耍孩子，難道孩子就是被大人拿來戲耍用的嗎？

記得很小的時候，我就不喜歡和陌生人接觸。剛剛見的時候，總會感覺一種莫名其妙的害怕，總感覺他是壞人。因為奶娘常常告訴我，不想隨便接受他們的東西，也不要跟他們走。我記住了奶娘的話，于是，我便對陌生人起了一種警惕的心理。但是，接觸久了，我又是一個調(diào)皮的孩子，總是去煩他們，把家里弄得一團糟。我也不知怎么了，我甚至連自己的叔叔，阿姨都不敢接近?？偸撬麄儐栆痪?，我答一句的。其實我知道他們對我都很好，但是，我心里總會有一種莫名其妙的恐懼感。我不敢一個人在叔叔阿姨家待一個晚上，因為我跟他們不熟悉，對一切充滿了陌生。大人們總是勸我試著去接近他們，但是我一見到他們心里就緊張個不停。

后來漸漸地長大了一些，或許，那時候還小吧，他們不僅沒有責怪我，反而覺得有一些可愛，原諒了，寬容了我內(nèi)向的性格。但是隨著我年齡的增長，我的性格一點兒也沒變。我去爺爺奶奶家，也不會一進門就叫“爺爺”“奶奶”，于是他們就責怪我沒有嘴巴。真是笨，連爺爺奶奶也不會叫，我總是會不爭氣地流出自己的眼淚，有是換來他們的批評，哭什么哭，一個男子漢這么沒用。

記得7歲時我離開了奶娘家，進了二阿姨家，我平時也很少見到二阿姨。她的家在高胡，離這里有一段距離。好像平時我不怎么去那里，所以對那里也很陌生。我記得有一次，阿姨生病了在掛鹽水，他走不開叫我?guī)退I下面包，因為他以前帶我買過的?？墒俏覅s莫名其妙在那個地方繞了大半圈，結果連原來的地方也找不到了。阿姨見我這么久還不回來，便著急地拿起吊瓶，出來找我。我也不知我當時跑到哪里去了，我慌張了，就哭了。不久，阿姨找到了我。以后，她便再也不敢讓我一個人出去了。

后來媽媽回來了，可是當時我差點兒連媽媽也認不出了，因為她離開我的時間最久。我聽別的大人說過，在媽媽出國的那年，我們一家人在那個涼亭里，爸爸抱著我，和媽媽依依惜別。媽媽問我：“等媽媽出國了，以后我再回來，你還會認得我嗎？”當時我不知怎么的，竟然應了一句；“那你走了，我就不認你了，你就不是我媽媽了?！边@句話讓媽媽瞬時流出了眼淚，她還是帶著淚水離開了?，F(xiàn)在想想，真是不應該，我怎么能這么說呢，雖說我對那時說過的話已經(jīng)沒有任何記憶了，但我還是自責萬分。媽媽回來那天，那是個夏天，陽光灑滿了整個房間。但我還沒有起床。媽媽依稀地把握從床上叫起來，當時我雖然不怎么認識她，卻對她充滿的親切感，或許這就是親情的感應吧。剛開始，我連“媽媽”兩個字也不敢叫，所以，我的性格從小就是這么的內(nèi)向的。

我跟媽媽一起生活了2年，這兩年我經(jīng)歷了很多，做了很多事。2年后，一個夜晚，爸爸突然從門外走進來，這令全家人大吃一驚。唯獨我，還搞不清楚，因為我也不認得他了。所以當時，我只是默默地看著他。我跟爸爸的相處并沒有像那么順利，我漸漸對他產(chǎn)生了一種恐懼感，總感覺他是壞人。因為我從前在家經(jīng)常聽媽媽說，爸爸很兇，不乖會被打的。其實現(xiàn)在根據(jù)我自身的體驗，爸爸也并非如此，他也是個講道理，體諒人的人，只是他脾氣有點差。所以那時，表面上看上去的爸爸很兇。以至于，后來那兩年我沒叫過他一聲“爸爸”。這令全家人疑惑不解，其實那時我對他充滿了恐懼，根本不敢叫他，也不敢跟他多說話。我們的的感情也是從后來媽媽出國以后才漸漸好些吧。

在小學那段時間里，我經(jīng)歷過的事情很多很多……記得二三年級我一學期會換幾個同桌，因為那時我不懂事，很煩人……后來漸漸懂事了，成績也漸漸提上去了。那時，我語文一直很好，作文也比較好，字寫得也算不錯，所以我的語文成了我唯一的驕傲。原本在那時，因為我內(nèi)向的性格就飽受欺凌，特別是畢業(yè)那年……雖然回憶是美好的，但是前面驚心動魄的場面依然清晰。那時我很想上初中，換一個學校，換個環(huán)境，有新的同學，重新開始。但我的初一生活并沒有我想的那么好，或許那時我太天真了，不知道一個人的性格能決定一個人一生的命運。初一上學期是一個噩夢般的學期，剛進學校的時候感覺還不錯。我跟同學之間的第一感覺是很好的，但是因為我的性格過度內(nèi)向，以至于引起很多的誤會，因為我不善解釋，所以誤會一直存在。剛進學校，我就被同學們稱為“猥瑣男”，其實我不喜歡這個外號。所以我極力向同學解釋，以至于現(xiàn)在沒人再叫我“猥瑣男”了。那時，幾乎全班都在欺負我，受傷太多太多……不想再說了。

現(xiàn)在，比以前好。但是我知道，我的性格是很內(nèi)向，很多時候試著去接近別人。但是我太看不起自己的了，會害怕被別人拒絕。記得成績單上，老師一句就是說我是個內(nèi)向的男孩……總之，內(nèi)向是一個嚴重的錯誤，有時候性格決定命運吧。。我掙扎了這么久，也沒有改掉自己的性格，只是治標不治本，在以后會磕磕碰碰。

唉……內(nèi)向的人實在是太凄苦了，常常被人冷落，卻沒人懂他，內(nèi)向是個惡魔，始終也擺脫不了的惡魔，不想多說，越說越悲……

寫內(nèi)向的作文 篇5

從前的時光，似乎穿過記憶的空間，讓我又看到了久違的她我最要好的朋友，那個喜歡在角落徘徊的小女孩。她是個內(nèi)向的人，外表很普通，可她有著一顆善良而敏感的心。有一次，她和班里學習最差的同學被留下來改錯題，天色越來越晚，那個同學拿著滿是的卷子向她請教，她也著急回家，可還是耐心的幫他解開疑團，時間如流水般的逝去，她的嗓子都有點沙啞了，終于那個同學把他的錯題都改完了，高高興興的離開了教室，她才又打起精神改起了自己的卷子。

事后，我點著她的額頭說：你以為你學習有多好呀，你以為人家會因為這些就和你一起玩兒了嗎？她只笑著搖了搖頭。她雖然外表柔弱，卻很倔強，她的學習成績并不好，對新知識掌握得很慢，但在課堂上，只要輪到她發(fā)言，她是總敢說出自己的答案，雖然聲音很小，雖然十次有九次都被老師否定，可她從不像有的同學那樣直接回答不知道。她也時常向我請教問題，許多次我講得累了，就敷衍了事，但第二天她還會和我討論那些她不懂的問題。我真服了她了。她即使和最親近的人在一起，一天也不會說幾句話?？伤齾s善于觀察和傾聽，和她在一起的時候，我總是有說不完的話，告訴她我快樂的事，她會和我一起興奮，對她訴說我的苦惱，她會和我一起憂傷，有時候我甚至覺得，我的苦惱不是來折磨我的，而是來和她作對的。一個陽光明媚的日子，我們?nèi)ゴ河?，我發(fā)現(xiàn)她一個人站在小溪邊，半天沒動，就過去牽過她的手。她輕輕的說：如果人能象這溪水一樣，無憂無慮，自由流淌該有多好??！我知道她為什么難過，就說：我轉學了，我們也是好朋友，我會常和你聯(lián)系的。她的神情更憂傷了，我不知如何是好，安慰她兩句就沒心沒肺的跑到其他同學那里去捉迷藏了。轉眼間我已經(jīng)在新學校過了一年了，回想起與她共同學習的時光，仿佛才真正感受到了她的友情，真正的好朋友在一起時你不會覺得什么，可一旦分開，你就會發(fā)現(xiàn)她的寶貴。

寫內(nèi)向的作文 篇6

小趙是我的老同桌，我們已經(jīng)做了兩年的同桌了。我們是一對好朋友！

從前，小趙是個內(nèi)向的人，不善于與人交流，不愿與同學合作，很容易生氣，可以說是個很內(nèi)向的男生。許多同學都淡忘和遠離了他。有次他與人鬧不和了，鬧不和的剛巧是我們班堪稱一流的惡霸，小趙斗不過。一氣之下跑了。我們?nèi)f萬沒想到的是小趙生氣后很久都不回來。老師馬上尋找無果，只得動員我們?nèi)嗤瑢W，最后在操場的人海中找到了他。

第二天，第三天他一直沒來上課，老師打電話問他爸爸怎么了？小趙爸爸說：小趙在學校里沒人跟他玩，他不想去上學。

無奈之下，老師找我和小方等同學四人組成一個小隊，制定了挽救小趙行動。當小趙在課間發(fā)呆時，我們就找他玩和聊天，當小趙受到欺負時，我們就拔刀相助

在五年級一年的改變下，小趙終于愿意與我們溝通了。從此性格從內(nèi)向變成了外向。

我是他的同桌，他遇到了困難，都找我；有人和他吵嘴，我們馬上上前制止；小趙要玩失蹤，我們拉住他的衣服，和他好好說話，直到勸服；有人找他麻煩，我們提醒同學注意語氣，多幫助他，使他內(nèi)心不再受到傷害。現(xiàn)在，他也會主動玩游戲，總會說：誰要參加。我與同學們大聲說：我們要參加！。如今，他臉上洋溢著笑容，發(fā)出爽朗的笑聲；滿滿的溫暖和自信包圍了他的內(nèi)心。再也看不到小趙玩失蹤了。他學會了忍耐，變成積極樂觀的人！

上次他被傳了八卦。有人說：小趙愛上八班的一個女同學，大家哈哈大笑，他絲毫沒有憤怒之意，而是笑了笑，什么也沒說，走開了。

我的同桌小趙，從內(nèi)向到外向，成長、理性、包容是他最大的收獲！也是我們小組人員的收獲！

寫內(nèi)向的作文 篇7

內(nèi)向的我-四年級作文大全

無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的內(nèi)向的我-四年級作文大全，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我是一個內(nèi)向、含蓄，平時不怎么愛說話的女生。我，長了一雙大眼睛，不怎們高的鼻子和一張圓臉。雖然我的嘴比較大，但我卻從來不善于言辭，不太和同學們在一起交流。因此，就讓同學認為我是一個孤僻的男生。戴了一副厚重的眼睛，有些“書生氣”。

從小學起，我和同學的交流就不怎么多。喜歡“獨來獨往”的我，總覺得孤獨、寂寞。但在我的身邊，也有三、四個摯友，我也只是跟他們的交流比較多。老師每學期給我的評語上，總寫我踏實、穩(wěn)重，內(nèi)向似乎也成了我的優(yōu)點。

但由于我的`內(nèi)向，是我在課堂上發(fā)言也不怎么積極主動。雖然，有時的我心里知道問題的答案，但總是沒有勇氣說上來。當老師叫我發(fā)言時，我也總是一緊張半天說不上來。老師雖然也曾批評過我，但從小到大，我總是不能戰(zhàn)勝自己，在課堂上去發(fā)一次言。內(nèi)向也成為了我學習路上的一塊障礙。

進入初中，我內(nèi)向的性格依然沒有改變。剛上初一，見到的都是全新的面孔。內(nèi)向的我，也不怎么敢去跟同學說話。下課時，同學們在一起三五成群的聊天、談論，而我卻安安靜靜的坐在凳子上，一句話也“不敢”說。中午，在宿舍里。其他的人都在互相介紹，認識，只有我獨自在一旁安靜的看書。同學們都誤以為我很孤傲，也不敢跟我說話，使我很苦惱。

哎，我的性格為什么這么內(nèi)向……在同學眼中，我總那么孤傲、清高，不善與人交流。但在家長老師的眼里，我卻是一個不會讓他們操心的“乖男孩”。內(nèi)向的性格，給我?guī)砜鄲?，也給我?guī)碣澷p與他人的夸獎。但不論它給我?guī)砹耸裁矗揖褪俏?，誰也無法改變。

這就是我——一個內(nèi)向的女孩。