師生情初二作文。

高水準(zhǔn)的作文該如何來撰寫？課堂里，作文對(duì)我們來說再熟悉不過了，作文是人類社會(huì)特有的一種行為活動(dòng)和權(quán)利。優(yōu)秀的作文通常會(huì)被老師當(dāng)成素材，以下是小編為您準(zhǔn)備的內(nèi)容“關(guān)于師生情的初二作文”，本文供你參考，希望能幫到你！

關(guān)于師生情的初二作文 篇1

因?yàn)橛杏曷兜墓喔龋匀蝗f物才能幸福成長；因?yàn)橛嘘柟獾恼找?，蔭蔽之處才有花朵的綻放；因?yàn)橛酗L(fēng)的吹拂，炎炎夏日才能感到一陣清涼。生活中，有這么一些人，燃燒了自己，照亮了別人。他們就是那些在我們的成長歷程中默默奉獻(xiàn)的老師啊，因?yàn)橛辛怂麄兊囊笠蠼陶d，我們才能了解到大千世界。他們奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，只求能看到學(xué)生們優(yōu)異的成績。我們雖然彼此之間沒有血緣關(guān)系，但是我們之間的情誼，已濃似一片海。

風(fēng)兒掠過，煽動(dòng)起片片葉，勾起了我陣陣思緒。那些天有老師的陪伴，真好。

我們伏案寫作時(shí)，何曾幾時(shí)抬頭去看看老師您。您的額頭上深深淺淺的皺紋，蘊(yùn)含了對(duì)我們的多少關(guān)心；您頭上幾根的銀白發(fā)，是上課時(shí)粉筆灰撣落下來染白的嗎？我們有時(shí)候犯了錯(cuò)，您生氣但不舍得打我們，您對(duì)待我們像自己的孩子，但是我們有時(shí)犯了不該犯的錯(cuò)，您打我們是應(yīng)該，但是我們深深不知您的心也在痛。

思緒追溯過往。小學(xué)時(shí)我一直都不怎么愛講話，到了中學(xué)以后，同學(xué)多了，更顯的我很孤僻，我常常獨(dú)自坐在一個(gè)位置，看著同學(xué)們打打鬧鬧，很寂寞也很無奈，我多想和他們說話啊，但一到我想要主動(dòng)和他們溝通時(shí)，就欲言又止。我的小小世界里，只有自己，我獨(dú)自坐在一個(gè)地方，忽然您像一陣清風(fēng)吹拂了來，帶來了歡樂，您陪著我說話，教我知識(shí)，讓我慢慢地有了一種快樂感。從此我與您的關(guān)系不僅限于師生，更增添了一份友情。

老師，您獎(jiǎng)勵(lì)給我們的一張張獎(jiǎng)狀，一根根筆，一個(gè)個(gè)本子，在我們之間已不足為奇。你在我們的生活中給予了多少鼓動(dòng)；在我們灰心時(shí)，您鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，并不責(zé)怪我們，還會(huì)幫我們分析成績，給我們以動(dòng)力。我們和您的這份情，已化作為一片密不可分的海。

因?yàn)槟囊笠蠼虒?dǎo)，才得以讓我更飛快的進(jìn)步。七下的時(shí)候自我感覺數(shù)學(xué)不太好，有些題目我不會(huì)，但我也不好意思去問問題，總感覺與老師之間隔了一面墻，有一種強(qiáng)烈的距離感，害怕老師批評(píng)，就把這些問題深深地埋藏在心底，掩飾自己的虛偽。在一次數(shù)學(xué)課上，您要我站起來回答問題，正好那題我不會(huì)，正處窘迫，支支吾吾回答不出來，老師看我紅了臉，便讓我坐下來了，下課后您要我到辦公室，我懷著忐忑的心情去了，心里七上八下，把所有將要發(fā)生的事都想象了一下。不知不覺中，我走到了辦公室門口，第一眼就看見了您，我低著頭，硬著頭皮走了進(jìn)去。您讓我坐在一個(gè)凳子上，您問我：我沒有想到那題你竟然不會(huì)。你為什有問題不及時(shí)來問我？我低著頭，小聲的說：我怕您會(huì)批評(píng)我，我有點(diǎn)害怕。你有語重心長的教導(dǎo)我：如果你有問題不及時(shí)問，你在這道題上就永遠(yuǎn)是一個(gè)傻瓜；如果你及時(shí)問了，你就可以做一個(gè)五分鐘的傻瓜。當(dāng)然人們都想做一個(gè)五分鐘的傻瓜，它只需要你跑來問一下。所以下次有問題一定要及時(shí)來問，知道了嗎？嗯，老師我知道了，我下次一定來問問題我說。

老師，如果沒有您那時(shí)的教導(dǎo)，我就不會(huì)取得現(xiàn)在的成績。您如一個(gè)照明燈，為我們指明了前進(jìn)的路，讓我們更少的走錯(cuò)路。

老師，您教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，給予我們新知，才讓我們了解到大千世界。

如果說您是園丁，那我們就是你手中精心培育的花朵；如果說你是天空，那我們就是您臂膀下翱翔的鳥兒；如果說您是大海，那我們就是您懷抱里遠(yuǎn)航的帆船！老師，在我們的成長路上，感謝有您的陪伴。

關(guān)于師生情的初二作文 篇2

是否在一瞬間，有種眼神會(huì)給予你心靈上的安慰；是否在一瞬間，有種眼神會(huì)給予你精神上的鼓舞？在那個(gè)書香氤氳的教室有這么一件事。

我是個(gè)膽小的人，但那一次的不一樣令我記憶猶新。上課了，大家還在嘰嘰喳喳地談些什么？談?wù)撨@節(jié)公然課？我們心里便是十五個(gè)吊桶打水七上八下，真是好緊張呢！跟著老師們陸續(xù)進(jìn)入教室，教室里整理時(shí)安靜了下來，我真是應(yīng)該驚嘆一下同學(xué)們的應(yīng)變速度，真是飛秒瞬變！我倒是無所謂，我以為老師是不會(huì)點(diǎn)到我回答問題的。

可是當(dāng)?shù)搅俗x課文這個(gè)重要環(huán)節(jié)時(shí)，老師點(diǎn)了我：xxx，這次的課文就由你來讀吧！我紅著臉低下了頭，同學(xué)們都焦慮地看著我，聽課老師們也在議論紛紛。我抬起了頭看著老師，老師卻很鎮(zhèn)靜，無意偶爾間我對(duì)上了她的眼神，啊，這是一種無比信賴的眼神，透著眼神，我好像“聽”到了老師的話：我們相信你！我便不再緊張，放生朗讀，這次的朗讀，我贏得了老師們及同學(xué)們強(qiáng)烈熱鬧的掌聲！

至今為止，每當(dāng)想起這件事，總感覺有陣掌聲在我耳邊縈繞！

關(guān)于師生情的初二作文 篇3

我們無不知道世上有兩種偉大的愛：爸爸的愛和媽媽的愛。爸爸的愛，是大海，是愛撫，是深沉，是依靠；而媽媽的愛，是呼喚，是叮嚀，是嘮叨，是瑣碎。其實(shí)這世界上還有一種愛，那就是老師的愛，老師的愛，是春風(fēng)，是灌輸，是真摯，是陽光。還記得那天上午，我又舊病復(fù)發(fā)了，疼得連動(dòng)都不能動(dòng)，直在桌子上打滾。老師得知此事，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。馬上叫了一位同學(xué)陪我去了醫(yī)院。掛號(hào)看病，繳費(fèi)取藥，哪一樣不是老師陪在我身邊的，害得老師累得直流汗，因?yàn)槲?，使老師連午飯都沒有時(shí)間吃上一口。一閑下來，老師就打電話告訴我父母?；氐綄W(xué)校的路上，老師不停地叮囑我，一會(huì)兒體育課不要跑步。本來想打排球的，但因?yàn)槲覄偝橥暄?，手有點(diǎn)疼，所以只能看著同學(xué)們玩了。唉！其實(shí)老師的愛一直在我們的身邊，陪伴著我們學(xué)習(xí)。當(dāng)我們玩耍嬉戲時(shí)，老師卻在辦公室里認(rèn)真地批改著我們的作業(yè)；當(dāng)我們?nèi)胨瘯r(shí)，老師卻在臺(tái)燈下為我們備課；當(dāng)我們因?qū)W習(xí)不認(rèn)真導(dǎo)致成績下降時(shí)，老師卻是最擔(dān)心的是啊！老師的愛就像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠了我們知識(shí)的荒原。老師的愛就像一陣陣細(xì)雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心。老師的愛就像一把雨傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護(hù)著稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻(xiàn)我們看在眼里，您的不求回報(bào)我們記在心里。老師，您用畢生的青春與熱血為筑起了一道知識(shí)的長城。老師，我想對(duì)您說：您辛苦了！

關(guān)于師生情的初二作文 篇4

“加油呀!現(xiàn)在努力一點(diǎn)，在期末考試上重新奪回第二名!”我們正在做試卷，MISS YANG握緊雙拳激動(dòng)的說著。聽著MISS YANG那催人奮進(jìn)的鼓勵(lì)，我又情不自禁地回想起那難忘的一段時(shí)間……

那是期中考試的前幾天，各科老師都在幫我們復(fù)習(xí)并掌握學(xué)過的知識(shí)，MISS YANG 也不例外，一張張卷子壓得我們喘不過氣來。一天，MISS YANG 像往常一樣，邁著輕盈的腳步走進(jìn)教室，對(duì)我們說：“這次期中考試我們的目標(biāo)是年級(jí)第二名，大家有信心嗎?”而她同樣教的四(2)班目標(biāo)卻是第三名。MISS YANG 是那么的.信任我們四(3)班，我們都異口同聲的答應(yīng)了，因?yàn)槲覀円巡恢灰淮瓮瓿蛇^這個(gè)考第二名的任務(wù)了。

自從定了這個(gè)目標(biāo)后，不知怎的，我們心中的善良天使一直讓我們努力。她知道，我們只有認(rèn)真努力，才有可能完成任務(wù)，才能回報(bào)MISS YANG的期望。

日子一天天近了，我們懷著對(duì)第二名的渴望，進(jìn)入了考場(chǎng)……

MISS YANG對(duì)我們的希望那么高，可是我們還是讓她失望了，我們與第二名擦肩而過。在講解試卷的那一天，MISS YANG并沒有批評(píng)和埋怨我們，而是幫我們認(rèn)真地分析了這次失利的原因，還說了許多安慰和鼓勵(lì)我們的話。后來她背過身去，沉默了許久，還在臉上不停地抹著什么。我猜，她哭了。過了一會(huì)兒，MISS YANG 慢慢轉(zhuǎn)過身來，對(duì)著滿是愧疚和失望的我們，用她那平靜卻不失俏皮的語氣對(duì)我們說：“這次沒考好沒關(guān)系，下次努力，我相信你們一定會(huì)行的!”這些貌似平淡的話語，卻深深地打動(dòng)和激勵(lì)著我們，擁有無窮的動(dòng)力，督促著我們向成功的彼岸奮進(jìn)!

等我們長大了，我們都將離開蘇外，投入到更廣闊的天地。而蘇外的一切、特別的是老師們深深恩情，將永遠(yuǎn)凝刻在我們的記憶中……

關(guān)于師生情的初二作文 篇5

天愈發(fā)地陰沉，空氣也變得壓抑起來。雨越下越密，一陣?yán)滹L(fēng)吹來，我不禁裹緊了外套。雨無情地打在樹葉上，片片樹葉因禁不住雨水的折磨，被打落回旋著飄進(jìn)水中，最終與水一同遠(yuǎn)去，消失……

我焦急地站在樓下，教學(xué)樓離校門還有一定的距離，冒然沖出去肯定不行，我該怎么辦？寂靜的樓道里傳來一陣腳步聲，隨著聲音的逼近，我看清了來人是誰我的英語老師。你怎么還沒回家，沒帶傘嗎？我從她平日里嚴(yán)肅的語氣中竟然聽出了些許的關(guān)心。我有些急切地開了口：嗯，我沒想到會(huì)下雨。我媽媽還在校門外等著，老師，我能和你合用一把傘嗎？老師不假思索地同意了，撐起傘和我一同沒入了雨中。

此時(shí)的雨越下越大，水坑中浮起了一個(gè)個(gè)小泡泡，樹葉被雨水打得低下了頭，彎下了腰。盡管有了傘的庇護(hù)，我卻仍能感到衣服的潮濕。到了門口，我看見了不遠(yuǎn)處的媽媽。

向老師道謝后我便打算飛奔過去，但老師攔住了我：雨太大了，***媽在哪兒？我送你過去。說完老師便摟著我向我指的方向走去。

我接過媽媽手中的雨衣，濕了的衣服使我忍不住打了幾個(gè)噴嚏?；厝プ⒁獗Ｅ?，明天還要聽力考試呢，別感冒了影響發(fā)揮。老師說完便向反方向走了，她的關(guān)心使我有些受寵若驚，呆呆地點(diǎn)了點(diǎn)頭。在長期的相處中，我一直覺得老師是一個(gè)嚴(yán)厲的人，卻沒想到還有這樣一顆溫暖的心。

看著老師遠(yuǎn)去的背影，我這才發(fā)覺她的后背已經(jīng)濕了，濕冷的衣服緊貼著她的后背。為什么我的后背沒有濕？我摸了摸自己后背還帶有些溫度的衣服才想起雨中老師摟著我的場(chǎng)景。想必是因?yàn)檫@樣她的后背才會(huì)如此濕吧。

雨水迷蒙了我的眼，我想起自己上課走神時(shí)，她嚴(yán)厲的批評(píng)；想起自己粗心時(shí)，她生氣的模樣；想起問她題目時(shí)，她耐心的講解。原來她嚴(yán)厲的背后那顆溫暖的心早已暴露出來，只是愚笨的我尚未察覺。感謝這場(chǎng)雨，讓我更清楚地了解了她，我無法忘記的是那場(chǎng)雨，那段情……