數(shù)學教學年終工作總結(jié)。

透過總結(jié)工作我們能夠更好地挖掘個人的隱藏潛能，怎樣的年度工作總結(jié)可以給我們帶來提升呢？幼兒教師教育網(wǎng)編輯認為“數(shù)學教學年終工作總結(jié)”是一個值得一讀的好文章，想獲得更多關(guān)于該主題的資訊請您繼續(xù)往下看！

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇1

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。另外，新教材還多處精心創(chuàng)設(shè)購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關(guān)知識，提高社會交往和社會實踐能力?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。

在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇2

1、能認真?zhèn)湔n，學生進入四年級后學生的空間概念加強了，動手實踐的內(nèi)容增多了，教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今教師能力的體現(xiàn)。和三年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分了解學生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學生，在備課時先想到他們。如何設(shè)計課堂教學使他們能夠聽得懂、聽的高興。

2、提高課堂學習效率。增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進行。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇3

期末考試臨近，這學期的工作就要結(jié)束了。為總結(jié)本學期教學工作的經(jīng)驗教訓，提高我的教學水平，特對本學期數(shù)學教學工作進行全面系統(tǒng)的回顧和總結(jié)。這個學期我教二年級的數(shù)學。我以前從未接觸過極教版的教科書，對我來說，這也是一個挑戰(zhàn)。但我并沒有退縮，而是直面困難。

我。學生分析。

本班數(shù)學整體水平一般。大約一半的學生基礎(chǔ)好，大約三分之一的學生成績差。有些學生甚至在最簡單的十以內(nèi)加減。難以計算正確，作文不認真，作業(yè)凌亂。

二、具體工作。

(1)制定教學計劃。

開學之初，我根據(jù)教學大綱的要求，教材編寫的特點，結(jié)合本班學生的實際情況，制定了一個實用的計劃。

（2）根據(jù)不同的課程類型設(shè)計和使用不同的教學方法。

二年級第一學期數(shù)學在整個小學中占有一定的重要地位。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家教育方針和新課程標準精神，實施兒童青少年素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象概括能力；分析綜合能力；判斷力、推理能力和思維的靈活敏捷。注重學生數(shù)學能力的發(fā)展，通過讓學生更多地了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生的良好習慣。因此，在教學過程中，我重點關(guān)注以下幾點：

1。適度使用學習工具。

小學生的數(shù)學思維主要是抽象的邏輯思維，而小學生的思維特點主要是具體的和具象的。根據(jù)小學生的心理特點和認知規(guī)律，物理學習工具對培養(yǎng)學生的抽象思維能力有一定的作用。比如我在教初識乘法的時候，因為這是一門新的運算知識，學生以前只學過加減法，很難弄清楚乘法的意思。我使用學習輔助工具來教學生從加法的意義過渡到乘法的意義。但值得注意的是，在放置學習工具的時候，你也應該具備一定的技巧。例如，在放置花片的過程中，應先放置兩摞不同號碼的小棍子，然后按照從一般到特殊的規(guī)則放置兩組號碼。同理，最后放多份同一個數(shù)，讓學生覺得加法很麻煩，再引入乘法。這樣，學生就可以很容易地理解乘法的含義，并愿意學習乘法?？梢妼W習工具的使用恰到好處，有利于新知識的過渡和教學，也能擺脫枯燥的學習氛圍，還能促進學生的動手能力，提高學生的學習能力。記憶。

2.從現(xiàn)實生活出發(fā)，運用社會生活知識進行教學。

《新課標》強調(diào)小學數(shù)學，尤其是低年級數(shù)學，要以生命為導向。如果我們能從他們的生活實際出發(fā)，將現(xiàn)實生活中的問題與學習知識聯(lián)系起來，這樣既可以提高學生的學習效率，也可以提高他們的學習興趣。如果有這樣的申請題：小紅做了23朵紙花，送給學生18朵。還剩幾朵花？這是一個兩位數(shù)減去兩位數(shù)的應用題。如果要求二年級的同學做，有的同學可以很快做，但有的同學連題意都不懂。這時候，如果我們從實際生活出發(fā)，詳細給出這道題的實際意義，然后根據(jù)結(jié)果和減法的意思，就可以很容易地讓學生理解這道題的意思，這樣更容易理解。解決問題，因為本來他們就知道結(jié)果，但是用數(shù)學知識解決不了。所以，在一些應用題中，如果能從現(xiàn)實生活出發(fā)，先用學生的生活經(jīng)驗去解決，再用數(shù)學知識去解決，讓學生理解題意。也能給學生帶來學習的樂趣。

3。充分利用游戲和小組討論。

二年級學生數(shù)學知識不多，接觸社會比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計了“多高”的活動形式。讓學生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動舉辦時，同學們互相衡量，互相對視，讓他們參與實踐活動，提高實踐能力。

4.營造良好的課堂氛圍。

班級是教育教學的單位。只有營造活潑和諧的課堂氛圍，尊重學生的主體地位，才能充分調(diào)動學生的積極參與意識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。精神，提高學習的動力。根據(jù)初中生頑皮、好動、好勝、喜歡新鮮事物的年齡特點。我為學生提供多種條件：在課堂上組織靈活多樣、趣味性強的課外活動，如表演、體育比賽等活動，將數(shù)學應用到現(xiàn)實生活中，在活動中培養(yǎng)學生的集體觀念和責任感。責任感，培養(yǎng)學生守法的自覺和自制力，有利于使學生自覺遵守學校的制度。通過實踐，學生了解到需要多動腦筋，找到竅門，體驗手腦并用的好處。學生有施展才華的機會，參與意識越來越強，自理和自主能力也在潛移默化中逐漸形成，培養(yǎng)學生的競爭意識、合作精神、自理能力，溝通能力和容忍挫折的能力，充分體現(xiàn)了學生的能力。主體定位，發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)新精神。

5.利用社會環(huán)境提高數(shù)學的實踐能力。

學生的數(shù)學知識來源于社會生活。在教學中，結(jié)合社會生活中有意義的事物，組織數(shù)學實踐活動，學生可以將所學應用到現(xiàn)實生活中，獲得學習。成功的經(jīng)驗。例如，在教授簡單的統(tǒng)計知識后，我讓學生利用所學的統(tǒng)計知識，通過觀察、測量和比較來收集有意義的信息和知識。比如統(tǒng)計班上同學的鞋子尺碼，同學們在收集對比中獲得了成功的經(jīng)驗，加深了印象。

三、成就。

1.學期初設(shè)定的教學目標已圓滿完成。

2。學生的數(shù)學能力得到了提高。

3.與以往相比，學生的成績也有不同程度的提高。

第四，有問題。

1.雖然為學習困難的學生提供輔導，但人多、時間少，效果不是特別明顯。

2.個別學生各方面的能力都沒有得到很好的發(fā)展。

3.因為有學習困難的學生較多，所以優(yōu)秀學生的升學訓練較少。

因為剛開始教低年級的數(shù)學，還存在不足，一切還在摸索中。走進2008年的時光隧道，我們不必為自己的成就而高興，也不必為我們的失敗而煩惱，因為數(shù)學教學是時間積累的。展望未來，我會努力通過努力使我的教學水平再上一個新臺階。我們要考慮的是學生的終身利益。讓我們朝著這個目標努力！

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇4

本學期我擔任二年級的數(shù)學教學工作。一期來我努力根據(jù)學生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。就本學期的教學工作，作出如下總結(jié)：

一、努力提高課堂教學質(zhì)量：

教材、教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用，設(shè)計好練習。

2、上課。

(動口、動眼、動腦。針對教學重、難點，選擇學生的探究結(jié)果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

(不會復習的特點。

(實踐提供了可能。

3、批改作業(yè)。

針對不同的練習錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。

4、注重對后進生的輔導。

對后進生分層次要求，在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。

二、參加教研活動：

實踐能力的方法和途徑。

討論：在新的課程標準下如何在教學中發(fā)展學生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學，提高了自己的業(yè)務水平。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇5

六年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)六年級三班數(shù)學教師：王慶華一學期來，本人任教六年級三班數(shù)學，能認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，結(jié)合本校的有利教學條件和學生的實際情況，全面實施素質(zhì)教育，廣泛涉獵各種知識，努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力。教學中嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。從而順利完成教育教學任務，并且取得了較好成績。在具體的教學工作中，我適應新時期教學工作的要求，認真學習新課程標準，注重和其他數(shù)學教師特別是本辦公室教師進行教學方法、策略的探討和學習，結(jié)合六三班的學生的學習情況及班級情況，精心制定教學計劃，并按計劃實施。一、堅持自已的教育理念，在實踐中尋找不足。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，讓學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課前精心備課，撰寫教案，課后及時回顧、反思，寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑。思考，研究，總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展,進一步轉(zhuǎn)變成自已的教學理念努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂的有效性教學。二、做好每一次的單元測驗與考后輔導工作。本期教學工作，我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活，學以致用，舉一反三。學完每個單元，對學生知識掌握情況進行能力的測驗，測驗后我認真的找不足，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的教學調(diào)整。三、堅持班級紀律為教學基礎(chǔ)，認真的考核評價學生。在我上課的'時候大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學生，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了學生學習成績的提高。對此，我開展誠信教育，并狠抓學風，在班級里提倡一種獨立、認真、求實的考風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。同時我激勵學生的學習熱情，促進學生全面發(fā)展的手段。特別對后進生的評價，既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果，更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握等，促進我班級形成嚴謹、扎實、高效、科學的良好班風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。當然，這一學期有成功也有遺憾，說句實話，這個學期有太大的壓力，一是怕對不起那么多家長對我的信任，幾年來他們一直很相信我會把他們的孩子教得很好。二是怕突破不了往界成績，三是最重要的電網(wǎng)線，說真話我曾經(jīng)不止一次的告訴自已，觸電就意味著教學生涯的結(jié)束！所以這個學期最大的遺憾就是沒有認真的讓好學生都去考云大附中，結(jié)果去考的八九個全軍覆沒！這是我的責任，也是我的自私。但如果還有機會我會證明自已！6月30日

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇6

一學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。下面是本人的教學經(jīng)驗及教訓。

一、提高教學質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課①認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。

二、高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，本班的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)上查閱資料，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液。

四、工作成績。本學期本班學生在口算比賽中取得了優(yōu)異的成績，如：劉文同學獲得第二名，陳楠、余瑩等5位同學獲得了第三名。在期末考試中，平均分為82.2分，及為格率為94%，優(yōu)秀率為58%。

五、存在問題。"進無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩。沒能做好后進生李龍的轉(zhuǎn)化工作。

新的課程改革社對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇7

五年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)

一、總體情況

五年級下冊數(shù)學教學工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，教師團隊經(jīng)過一個學期的努力，取得了一定的成績。下面我將對的教學工作進行總結(jié)。

二、教學目標

本學期，的教學目標是幫助學生掌握基礎(chǔ)數(shù)學知識，提高計算能力，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。通過數(shù)學教學，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，使他們能夠主動參與到學習中。

三、教學內(nèi)容

本學期，按照教材要求，全面、系統(tǒng)地教授了各個知識點。在整體教學中，注重培養(yǎng)學生的基本操作能力，注重知識的聯(lián)系和歸納總結(jié)，讓學生在實際問題中應用數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的問題解決能力。

四、教學方法

為了更好地達到教學目標，運用了多種教學方法。在播放影片和PPT教學之前，先進行導入，通過與學生的互動，在學生身上引發(fā)數(shù)學問題。然后，在課堂上注重展示解題過程，采用多媒體教學，幫助學生更好地理解知識點和解題方法。在課堂上，注重學生的主體性，通過讓學生自主思考、合作討論、展示成果等方式，培養(yǎng)學生的解決問題的能力和合作精神。

五、教學評價

本學期，采用了多種教學評價的方式，包括課堂測驗、小組討論、作業(yè)批改等。通過這些評價方式，及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，針對性地給予指導和幫助。同時，也鼓勵學生互相學習，鼓勵學生積極參與到學習中。

六、教學成果

經(jīng)過一個學期的教學工作，學生們的數(shù)學成績?nèi)〉昧嗣黠@的提高。他們在知識方面的掌握更加牢固，計算能力更加熟練。學生們也更加樂于思考問題，敢于表達自己的觀點。他們的合作精神得到了進一步培養(yǎng)。

七、教學反思

雖然本學期教學取得了一定的成果，但也發(fā)現(xiàn)了一些問題。教學內(nèi)容還可以更加豐富一些，可以加入一些生動有趣的教學案例，更好地激發(fā)學生的學習興趣。評價方式還可以更加多樣化，鼓勵學生通過多種方式展示自己的學習成果。也需要加強與家長的溝通，讓家長更好地了解孩子在數(shù)學學習方面的情況，共同合作，幫助孩子取得更好的成績。

八、改進措施

為了提高教學質(zhì)量，將采取以下改進措施：將增加課堂互動的時間，鼓勵學生積極參與，激發(fā)他們的學習興趣。將引入更多生動有趣的教學案例，讓學生在實際問題中應用數(shù)學知識。將加強與家長的溝通，定期舉行家委會，讓家長了解孩子的學習情況，并提供幫助和指導。

小編認為，五年級下冊數(shù)學教學工作總結(jié)是一篇經(jīng)過詳細、具體和生動描述的文章。通過總結(jié)的教學過程和成果，可以找到不足，為進一步改進教學方法和提高教學質(zhì)量提供依據(jù)。同時，也將不斷努力，為學生提供更好的數(shù)學教學，幫助他們在數(shù)學領(lǐng)域取得更大的進步。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇8

1、首先用德律己。恪守教師職業(yè)道德，做到干一行，愛一行。勤奮學習，刻苦研究教材，精心備課，及時總結(jié)得失，更新學問，不斷提高教學藝術(shù)。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課，以滿腔的愛心關(guān)懷學生，積極做好學生的思想工作，既教書又育人，對待學生一視同仁。本學期堅持按時簽到，不曠課，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領(lǐng)導布置的工作。

2、用心教學。針對本年級學生的差別和年齡特性，因材施教。教學中重點做到精講多練，注重運用直觀演示、運用學具入手操作，精心設(shè)計練習課，使練習方式多樣化，增強了練習效果。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學情境，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高。

3、在課堂教學中正確處置了“教”與“學”，“學”與“導”的關(guān)系，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”，以學生開展為本，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究，主動參與認知構(gòu)造的過程，促使學生樂學、會學、學會。

4、完成了如下學問教學目標：認識因數(shù)倍數(shù)、長方體正方體、分數(shù)的意義、旋轉(zhuǎn)，折線統(tǒng)計圖。課中，認真研究教材、教學用書、力圖吃透教材，找準重、難點，上課時力圖抓住重點，打破難點。從學生實踐動身，留意調(diào)動學生學習的'積極性和發(fā)明性思想。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇9

本年度我一直擔任中年級的數(shù)學學科，在工作中嚴格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高業(yè)務水平，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法。整學期的教學任務都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學數(shù)學教學》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是—決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。

在教學中，深刻體會到要以學生為主，以學生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學生。尊重學生的思考權(quán)，尊重學生的發(fā)言權(quán)，尊重學生探究精神，尊重學生的思維成果。放手讓學生去思考，讓學生探究。在課堂上，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。在課堂上，采用多提問，多檢查，及時疏導，及時反饋的形式，努力提高后進生的文化基礎(chǔ)知識。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。

在作業(yè)方面，我通過規(guī)范化的作業(yè)使學生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學習習慣。這是新課程標準里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學生的習慣得以形成。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。對個別的差生，我就悉心輔導，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié)，及時進行補漏。更是經(jīng)常利用課余時間，到班上輔導學生，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。

下學期我應上級的號召，積極到馬固小學支教，在支教學校我擔任三年級數(shù)學學科，同時還任三至五年級的音樂課和科學課。每天早上7點半到校，下午5點半放學。早出晚歸，風雨無阻，從沒有因為家離學校遠而耽誤正常的教學工作。在馬固小學任教期間，我團結(jié)同事，熱心主動，積極的為全校師生服務，想盡一切辦法，克服一切困難來提高自己教學水平和教學質(zhì)量。平時還積極的參加學校及上級舉辦的各種教育教學活動，盡力發(fā)揮自己的光和熱。受到支教學校領(lǐng)導和廣大師生的一致好評。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇10

在本學期，我所擔任班級的同學都存在著智力上的差異，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學期的教學中我特別注重分層教學。學期初制訂好尖子生培訓計劃和“學困生”輔導計劃。平時我注意鼓勵尖子生多做一些一題多解和操作性強的練習，讓他們在掌握知識的同時培養(yǎng)操作能力、創(chuàng)新能力和發(fā)展性思維;讓尖子生與后進生成立“一幫一”小組，從中得到更大的提高。本學期我要求班里的幾名數(shù)學成績較好的同學在平時多做一些數(shù)學思考題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。

同時，更重視做好后進生的輔導工作。這個學期我對本班數(shù)學學困生從心理、學習、家庭等方面進行了分析，采取了以下的轉(zhuǎn)化策略：激發(fā)他們學習的積極性，多利用他們的閃光點來鼓勵他們要努力學習;課堂上多關(guān)注他們，與尖子生成立“一幫一”小組。讓尖子生幫帶他們;簡單問題多提問他們，多讓他們發(fā)表自己的意見，當發(fā)現(xiàn)他們有一點的進步，要立即進行表揚，使他們對學習有信心;課后讓他們多做一些基礎(chǔ)性的練習，為學習更深的知識打好基礎(chǔ);與家長多溝通，及時了解他們在家的學習動態(tài)，以便調(diào)整教學策略。通過一學期的努力，陳子鍵，張志輝等同學都有了很大的進步。

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇11

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)

進入21世紀以來，我國基礎(chǔ)教育課程改革與更新工作大力開展。新課程標準的出臺，要求我們更新觀念，跟上改革的步伐。如何組織教學，如何做到體現(xiàn)“學生是數(shù)學學習的主人”，我們的角色已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)椤皵?shù)學學習的組織者、引導者和合作者”，如何通過數(shù)學培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力教學，成為本學期重要的學習課題。

二年級第一學期的數(shù)學在整個小學中占有一定的重要地位。本學期數(shù)學教學的指導思想是貫徹黨和國家教育方針和新課程標準精神，實施兒童青少年素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學生的抽象概括能力；分析綜合能力；判斷力、推理能力和思維的靈活敏捷。注重學生數(shù)學能力的發(fā)展，通過讓學生更多地了解數(shù)學知識的來源和用途，培養(yǎng)學生良好的行為習慣

1．激發(fā)學生的學習興趣

興趣是一個人積極完成一件事的重要前提和條件。二年級的學生還比較年輕，穩(wěn)定性差，容易分心。要改變這種現(xiàn)象，小學生必須對數(shù)學有濃厚的興趣，有了學習的興趣，才能全身心地投入到學習中。那么，我們怎樣才能讓他們對學習產(chǎn)生興趣呢？

首先，“學生是數(shù)學學習的主人”。新的教學，實踐課更多的是講方法。在新的教學中，我們可以與學生建立平等的地位，像朋友一樣討論教學內(nèi)容，走進孩子的心里，讓他們消除心理障礙和壓力。因此，在教學過程中，要重點關(guān)注以下幾點：

把“我想學”變成“我想學”。在練習課上，使用多種練習形式完成練習。可以讓孩子擔任小學老師，判斷其他學生的答案是否正確；或通過比賽完成。對獲勝的隊伍贈送紅色鮮花或星星作為獎品，增強了學生的興趣和自信心。

其次，創(chuàng)造問題情境，激發(fā)學生的興趣。創(chuàng)設(shè)問題情景是在教學中不斷提出與新內(nèi)容相關(guān)的情景問題，激發(fā)學生的好奇心和思考能力。是激發(fā)學生學習興趣和好奇心的有效方法，也可以培養(yǎng)學生解決問題的能力和自信心。

我在教授“線段”的理解時，為了背誦什么是線段，畫一條線段并不難。而線段的教學更重要的是結(jié)合情境，感受線段，理解其意義，讓學生看得見、摸得著、用得上，培養(yǎng)學生的空間觀念、觀察力和想象能力。探索問題。因此，從消防員鐵管的介紹開始，到小明從家到學校的線路結(jié)束，全班從頭到尾，從近到遠，與實際生活和情境問題緊密結(jié)合，因材施教，減少坡度，保持興趣。對于貧困學生來說，減小坡度非常重要。窮學生就像路上的爛車，不知所措，如何讓這輛爛車順利行駛？就是讓他們選擇在比較平坦的道路上行走。陡坡路只能讓這輛“壞車”拋錨，挫傷他們學習的信心。作為一名教師，這是值得注意的。

第二，設(shè)計符合小學生年齡特點的實踐活動。

二年級學生數(shù)學知識不多，接觸社會比較窄。因此，根據(jù)學生的實際情況，設(shè)計了“多高”的活動形式。讓學生一層一層地認識線段和與線段相關(guān)的簡單問題。讓學生通過測量身高來加深對長度單位的理解。本次活動舉辦時，同學們互相衡量，互相對視，讓他們參與實踐活動，提高實踐能力。

三、結(jié)合基礎(chǔ)知識，加強各種能力的培養(yǎng)和良好的學習習慣。

在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時，也開發(fā)了他們的智力，培養(yǎng)了他們的判斷、推理能力和分析綜合能力。例如：教授萬以內(nèi)數(shù)字的大小比較時，先引導學生觀察被比較數(shù)的位數(shù)是否不同或相同，然后根據(jù)位數(shù)或大小判斷被比較數(shù)的大小。的最高數(shù)字上的數(shù)字。尺寸。在教授數(shù)字的讀寫時，在列舉幾個例子后，引導學生總結(jié)數(shù)字的讀寫規(guī)律。這個過程本身反映了歸納推理。

第四，巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。

在教育過程中，存在一些應用問題，比如本書第18期的例子3：“學習用的彩色紙30張，造紙用的11張 花，11張用來做小旗子。9張，還剩幾張？” 除了完成書本知識的教育外，還要教導學生做紙花后的紙一定不能亂扔，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生環(huán)保習慣，要從小養(yǎng)成良好的行為習慣。 年齡。

因為二年級學生太小了。 自主性差。 因此，教學工作具有一定的難度。 但我一定會嘗試的。 爭取更好的成績

老師：白永春

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇12

二年級數(shù)學教學工作總結(jié)

（2012-2013第一學期）

不知不覺，一個忙碌而愉快的學期就要結(jié)束了。這個學期，我代替了二年級數(shù)學，擔任了二年級二班的班主任。經(jīng)過一個學期的努力，我圓滿完成了教學任務，讓我們班的大部分少數(shù)民族學生不僅能聽懂漢語，還能說簡單的漢語。通過我和同學們的共同努力，他們已經(jīng)掌握了這本教材的基本知識，如：學會并精通100以內(nèi)的加減法；知道乘法的含義和乘法公式中各部分的名稱；并能用乘法公式正確計算，解決生活中的一些簡單問題；初步了解以厘米和米為單位的長度單位；初步了解線段，能夠測量整厘米線段的長度，繪制指定長度的線段；初步認識角和直角；初步了解 統(tǒng)計學意義等。但也有個別學生一年級基礎(chǔ)不扎實，漢語聽力有很大困難，不能按時完成作業(yè)，學習沒有自主權(quán)，成績差學習習慣，導致成績差。本學期的教學工作總結(jié)如下：

I．課前認真準備

這個學期我可以有意識地按照教務處的要求去做。在備課中，不僅要準備學生，還要準備教材和教學方法。根據(jù)教材內(nèi)容和少數(shù)民族學生的實際情況，聯(lián)系學生的實際生活，精心編制教案。每節(jié)課都可以“備課”，充分考慮學生在接受新知識點的過程中可能產(chǎn)生的疑慮，將學生在實踐中可能犯的錯誤都設(shè)計到教案中。每節(jié)課在課前都做了充分的準備，制作了各種有趣的教具來吸引學生的注意力。課后及時回顧課堂。

第二，充分利用學生手中的教具和我手中的教具來教

對自己有的東西感興趣有學習、有熱情、有能力 前提是學生能學好知識。為了激發(fā)學生這學期學習數(shù)學的興趣，我經(jīng)常利用業(yè)余時間在網(wǎng)上搜索資料，協(xié)助課堂教學。學生們不僅體驗了學習數(shù)學的樂趣，也提高了學習數(shù)學的興趣，樹立了學好數(shù)學的信心。很多教學點和難點也都解決了，效果還不錯。

三、課堂“多教多練”

為了提高本學期的教學效果，大力改變以往的教學模式。課堂上被動聽老師講，學習知識轉(zhuǎn)變?yōu)槲蚁雽W習知識的軌道，充分調(diào)動學生學習知識的積極性和主動性。首先，我在課堂上努力規(guī)范自己的教學語言，使其更加嚴謹和有吸引力，加強課堂技巧，提高教學質(zhì)量，使講解清晰、有條理、準確、生動，使線索很清楚。 ，層次分明，更容易被少數(shù)民族學生接受。在課堂上，我特別注意調(diào)動學生的積極性。及時鼓勵和表揚進步的學生，幫助學生樹立學習自信心，滿足學生的成就感。 “上來吧。盡量在課堂上給學生營造一個輕松的學習環(huán)境，充分體現(xiàn)學生的主體地位，讓每個學生都能輕松、輕松、快樂地學習；注重簡明扼要的講課，我在課堂上會盡量少說話，給學生更多的說話機會和動腦筋；同時，在每節(jié)課上，我充分考慮到每個級別學生的學習需求和學習能力，讓學生在各個層次都能盡可能多地學習和獲得。

四、加強口算訓練

為了讓學生熟練地計算加減法100以內(nèi)的兩位數(shù)和兩位數(shù)的減法。我要求每個學生背20以內(nèi)的加減法公式。每天我從自習課中抽出5分鐘讓學生背公式。為了引起大家的興趣學生背誦公式，我在同一張桌子上互相背誦。經(jīng)過長期訓練，學生的口算速度和筆算兩位數(shù)加減法的準確率都有所提高。

V.及時做作業(yè)本我會讓學生在完成一個部分的內(nèi)容后及時做作業(yè)本，并有針對性、有層次地布置作業(yè)。努力從每項練習中獲得最大收益。由于學生年齡小，而且都是少數(shù)民族學生，他們獨立完成作業(yè)的能力還很有限。因此，本學期學生的作業(yè)本在我的指導下基本在學校完成。學生們也非常愿意做作業(yè)，作業(yè)的質(zhì)量有了明顯的提高。對于學生在作業(yè)中遇到的困難，我會及時給予指導，對有學習困難的學生，我會耐心地進行解釋，直到他們完全理解為止。

六。認真批改作業(yè)

在批改作業(yè)中，我已經(jīng)能夠從頭到尾認真細致，不只是一個對勾或者八個叉子而已。我仔細標記了學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，以幫助學生在糾正錯誤問題的過程中找出錯誤所在。以后寫作業(yè)的時候不要再犯上面提到的錯誤了。 , 是分層的。努力從每項練習中獲得最大收益。同時，我也更加注重對學生的作業(yè)進行分析，對學生在作業(yè)過程中遇到的問題進行分類總結(jié)，利用自習班進行透徹的點評，并根據(jù)相關(guān)情況及時改進教學方法。情況，以便有針對性。

七、關(guān)注貧困學生

對后進生的輔導不僅限于學習知識輔導，更重要的是思想輔導。讓他們明白，只有好好學習，同學才會愿意和你交朋友，老師才會更喜歡你，家長才會更欣慰。讓他們認識到學習的重要性和必要性，使他們對學習產(chǎn)生興趣。為了幫助他們建立學習自信，我采取了一對一的輔導方式，讓優(yōu)秀的學生輔導差的學生，把他們做不到的問題教給他們，讓他們輕松完成。家庭作業(yè)。從而使他們意識到學習不是任務，也不是痛苦。比較好玩。這樣你就可以有意識地把你的身心投入到學習中。在此基礎(chǔ)上，我還教他們?nèi)绾螌W習和提高復習舊知識和學習新知識的技能。

比如我們班的學生海米迪，是本學期新來的轉(zhuǎn)學生。他的基礎(chǔ)很差，知識空白很多。通過補充之前所學的知識空白，他學起來輕松多了，進步很大，學習興趣和求知欲也增加了。

八、重視與家長的溝通，獲得家長的支持。

為進一步規(guī)范學生的行為習慣，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣，我在課余時間及時拜訪學生家，向家長匯報學習情況。學生在學校的表現(xiàn)，同時對學生。父母知道學生每天放學后在家做什么。告誡家長要做好孩子的安全教育工作，根據(jù)學生的特點，介紹一些簡單實用的方法來教育孩子，讓家長積極配合學校老師的工作，對孩子進行教育。孩子好，為了孩子的一切，為了所有孩子，我可以充分利用學校、家庭、社會等方面的積極因素為我所用，為學生的健康成長創(chuàng)造條件并努力學習。

總之，經(jīng)過一個學期的努力，學生各方面的技能都有了明顯的提高，也養(yǎng)成了很多良好的學習習慣，成績也有所提高，但是有些學生的成績并不理想，我 未來會繼續(xù)努力。

孫明強

2012年12月27日

高中第二學期數(shù)學教學總結(jié)

數(shù)學教學總結(jié) 第二年

小二數(shù)學教學工作總結(jié)

中二數(shù)學教學工作總結(jié)

中二數(shù)學教學工作總結(jié)

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇13

根據(jù)我所任教班級的實際情況，優(yōu)生較少，學困生卻占一定比例。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢？因而對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為喜愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注。每一個學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對學困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：學困生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛，我作為一個教育者，在對待學困生時把一碗水端平。厚愛學困生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，我在學生面前不能有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，能感受學困生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任學困生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，用學生的眼光看事物。由于我能善意理解他們，高興地接受他們，因此促進了他們不同程度的進步和發(fā)展。當然，學生都太貪玩，有時適當?shù)膽徒湟埠苡斜匾?/p>

數(shù)學教學年終工作總結(jié) 篇14

剛接手這個班，我首先透過分析摸底，訪問相關(guān)的老師，大致掌握一些狀況。針對學生數(shù)學基礎(chǔ)不太好，后進生面較大的現(xiàn)狀，在教學中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材資料以及學生的實際水平和特點，選取適當?shù)慕虒W方法，寓教于樂，盡可能使學生學得簡單、愉快。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的資料分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學生日有所學，學有所得，真正體會到成功的喜悅;

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學生基礎(chǔ)差的狀況下，每節(jié)課安排一些復習舊知識的時間，這樣既有利于督促學生復習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學生理解新知識，跟上新的學習進度。

二、上好每一堂課，提高教學質(zhì)量。

上好課是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學生的學習興趣和學習潛力。在教學過程中，我不僅僅注意學生知識的掌握狀況，而且還十分注意學生學習潛力的培養(yǎng)，除了要求他們“學會”，更重要的是要讓他們自己“會學”。課堂上，對于那些腦子靈反應快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學習”這個焦點上來，讓每一個學生都能用心主動地參與教學活動，而不只是簡單的老師教，學生聽?？偟膩砜?，學生學習的興趣和用心性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學生的學習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，思考問題也比以前全面、周到了。

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