作風自查報告。
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一、干部作風整頓的重要意義
加強干部作風建設關系黨的形象,是新時期黨對干部的要求,是廣大人民群眾對干部的期望,通過作風整頓,破除官本位意識,可以樹立真心為民的干部形象。真心為民,是我們一切工作的出發(fā)點和落腳點。人的一生不過幾十年時間,真正能夠為黨和人民干點事的時間是很有限的,大家一定要珍惜時間,珍惜崗位,為民盡責、為國竭力、為黨分憂。通過作風整頓,破除小集團思想,可以樹立團結協(xié)作的干部形象。團結是大局,團結出凝聚力,團結出戰(zhàn)斗力,團結出人才,團結出干部,團結是
各項事業(yè)成功的。根本保證。能不能搞好團結,是衡量和檢查黨員干部素質高低、黨性強弱的重要標志。通過作風整頓,破除推靠等思想,以樹立務實高效率的干部形象。實干就是水平,落實就是能力。解決好當前改革和建設中的'難點問題,最根本的途徑就是真抓實干,最老實的辦法就是一件一件地抓,抓一件成一件。
二、對照要求,檢查不足
通過學習,按照縣委辦領導工作部署,對照機關干部作風整頓相關文件,找準各自工作中存在的差距,對癥下藥,銳意改革,創(chuàng)新思維,不斷完善自身工作。通過對照檢查,我感到自己存在理論學習不深入、工作作風不扎實、缺乏開拓創(chuàng)新意識等問題。作為縣委辦的一名領導干部一定要通過學習,進一步提高政治素質,強化組織紀律性,確保工作做到精益求精。
三、明確方向,努力整頓
一是要努力加強理論知識學習,認真學習和深刻理解每一份縣委文件的精神實質,把握起精神要點,提高理論素養(yǎng)與思想政治水平。
堅持理論學習,樹立正確的政治立場、觀點和方法,不斷提高政治敏銳性,增強政治鑒別力。在學習方法上,要積極參加縣委辦組織的政治理論學習,同時在保證學習時間上,要堅持業(yè)余時間自學與單位集中學習結合起來,努力鉆研政治理論、業(yè)務理論,學習經濟知識、科技知識、歷史知識,夯實基礎,拓展視野,堅定信念,提高素質。
課堂是教師體現自身價值的主陣地,我本著“一切為了學生,為了學生的一切”的理念,我將自己的愛全身心地融入到學生中。我積極推廣“先學后教”的教學模式,并力求讓我的數學教學形成具風格,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。
(1)備好課。我積極參加教研活動,在領導的指導下進行聽課,聽講座,領會課改精神實質。然后根據要求,撰寫課后思,把學到的知識應用在教學上。備課時認真鉆研教材、教參,學習好課改,虛心向名師及同事學習、請教,力求吃透教材,找準重點、難點。為了上好一節(jié)課,我查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路,全面提高自己的教學水平,使學生能更快掌握教材內容。
(2)上好課。我聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有激情,有很深的教學藝術,上好一節(jié)課是每個教師最起碼的要求,我在課堂教學力求抓住重點,突破難點,精講精練,運用多種教學方法,從學生的實際出發(fā),注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,使學生有舉一三的能力。我還注意培養(yǎng)學生的學習興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找后進生回答。做練習巡視時,我注意對后進生進行面對面的輔導,爭取讓他們更快地進步。
(3)做好課后輔導,理解和尊重他們,從學習上生活上真正關心他們。能及時傾聽學生意見,想法,與學生建立良好的師生關系,同時虛心向名師學習教學方法、教學藝術,博采眾長,努力提高教學水平。
1、進一步加強理論學習、把工作之余的時間進行合理的規(guī)劃,有計劃的安排理論學習時間,做到一學期至少讀一本與自身業(yè)務有關的教育教學書籍,寫一篇教學論文或教學管理心得、逐步養(yǎng)成天天寫教育教學博客的習慣,不斷充實大腦,提高自身的業(yè)務水平和管理能力、
2、推進全校課程改革、以三分課堂研究成果統(tǒng)領全校教育教學改革、三分課堂的構建,實質是把學生主動推向自主學習的主體地位,堅持備課按三分課堂模式,體現三個環(huán)節(jié),堅持上課按三分課堂模式,落實三個環(huán)節(jié)、不但公開課用這個模式,平常課也要用這個模式,不但新課用這個模式,習題課、復習課、評析課也要用這個模式,在鋼性的模式內,發(fā)揮教師個性,尊重教師獨特的風格、教學處進一步加強常規(guī)檢查督促,教科辦加強教學引領、
3、進一步深入課堂、深入師生、在完成日常工作事務的基礎上,多走出辦公室,檢查分管的功能室,深入一線聽評課,與教師和學生加強交流,深入了解學校教育教學情況,為改進工作掌握真實材料、
各位領導,在我的工作中可能還有我未能發(fā)現的缺點,誠摯的希望對我提出批評,讓我更加明確改進的目標,找準前進的方向、謝謝!
。通過學習討論和深入思考,科室全體同志進一步統(tǒng)一了思想,提高了認識。在認真學習的基礎上,我們對照此次整治活動的工作任務,對存在的不足和問題進行了認真的排查和深入剖析,并提出了整改意見和今后的努力方向。
一、存在的主要問題和不足
(一)在思想觀念方面。由于對學習抓得不夠緊、理論學習不夠系統(tǒng)、聯(lián)系實際不夠緊密,往往按照上級部署和要求學習多,有計劃自覺學習比較少,對于所學內容的理解不夠深刻、不夠透徹,造成思想觀念與財政發(fā)展改革面臨的新形勢、新任務、新要求不相適應,在處理財政業(yè)務工作中守成有余,創(chuàng)新不足。主要表現一是存在惰性思想,滿足現狀、進取意識還不強;二是思想觀念存在局限性,沒有跳出本職工作的狹小范圍去思考問題,不能做到站在全市財政發(fā)展大局深入研究全局性問題;三是不同程度的存在因循守舊思想,遇事憑老經驗、老方法,開拓創(chuàng)新意識還不強。
(二)在工作紀律方面。日常工作中,科室全體同志堅持做到認真遵守各項工作紀律,保持積極的工作狀態(tài),勤政廉政,按時完成各項工作任務。對前來辦理業(yè)務的人員能夠做到熱情服務,及時辦理,不存在脫崗串崗、人浮于事、辦事拖拉、推諉扯皮等現象。但認真對照檢查,有時存在因忙于手頭工作,對前來辦事人員不夠熱情等現象,仍需要進一步改進工作方法、提高服務質量。
(三)在工作作風方面。存在的主要問題是圍繞業(yè)務工作開展的調查研究不深入。由于大部分時間忙于日常事務,在深入縣區(qū)、深入企業(yè)、深入基層調查了解情況方面做的不夠好,到市直有關單位開展調研也較少,對一些情況掌握不全面,缺乏第一手資料,在研究分析經濟運行和財政收支出現的新情況新問題時,缺乏理論的說明、辯證的觀點和深層次認識的分析,撰寫的分析報告就事論事多,提出系統(tǒng)的、有價值的建議和措施少,資料共享平臺《國庫科轉變作風優(yōu)化環(huán)境集中整治活動自查報告》()。
(四)在工作效率方面。對科室負責辦理的業(yè)務工作,科室全體同志能夠做到按照工作制度和要求認真審核把關,按照業(yè)務操作規(guī)程及時準確辦結。經過認真排查分析,由于財政國庫管理工作要求具體、程序嚴格、時效性強,業(yè)務水平的高低直接關系到工作效率的高低,在工作效率方面存在的主要問題是需要提升業(yè)務水平,增強服務能力,進一步提高工作效率。cnsjbj.cn
經過認真討論分析,存在上述問題的原因主要有以下幾點:一是對理論學習的`重要性認識不夠深刻,缺乏扎實的理論基礎。二是對業(yè)務工作的標準要求不夠高,滿足于完成工作任務。三是對科學化精細化管理制度的落實有待進一步加強。
二、整改措施
發(fā)現和剖析問題的目的是為了解決問題、推動工作,根據存在的問題和不足,我們將從以下幾個方面進行整改。
(一)加強理論學習,提高自身素質。一是堅持學習的制度化。實行定期學習制度,每周集中半天的時間學習相關政策和法規(guī),有系統(tǒng)、有計劃、有步驟的抓好理論和業(yè)務學習,不斷增強黨性觀念,堅定理想信念,提高運用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的能力。二是在個人方面,要求人人要有學習計劃與目標,要有學習內容和范圍,在堅持抓好理論學習的基礎上,不放松對業(yè)務和其他知識的學習,使知識結構更加合理,素質全面提高。三是積極組織參與各項與工作緊密聯(lián)系的培訓學習活動,為科室同志知識更新提供更多的平臺和機會。
(二)堅持宗旨觀念,提高服務水平。一是加強職業(yè)道德教育,牢固樹立以人為本、執(zhí)政為民的理念,不斷增強為民服務的宗旨意識。二是加強黨性教育和廉政教育。通過認真參與廉政教育“六個一”活動和開展廉政風險防控管理工作,進一步提高廉政意識、責任意識和服務意識。三是加強與相關科室、單位的溝通與聯(lián)系,圍繞財政經濟運行中的熱點、難點問題,盡可能多地深入企業(yè)、深入縣區(qū)調查研究,提升科室人員發(fā)現問題、認識問題、解決問題的能力。
(三)加強制度建設,提高工作質量。制度是做好工作的保障,落實制度是做好工作的關鍵,根據集中整治活動方案安排,對科室原有的工作制度、業(yè)務流程等進行嚴格的梳理和全面檢查,結合目前實際情況進行修訂完善,在規(guī)范管理的基礎上,進一步優(yōu)化辦事程序,壓縮辦事時限。通過狠抓制度落實,不斷提高工作質量和工作效率,確保集中整治活動取得實效。
首先,對整改認識不夠。主要表現在:
一是學習的自覺性不強。沒改變那種“要我學”為“我要學”的良好學習習慣。自己較注重單位安排的各種思想政治及業(yè)務學習,而對其他學習的主動性不夠;
二是學習的鉆勁不夠。學習過程中,我認真做了筆記,但往往淺嘗輒止,沒有作深入消化,領會內涵,應用實踐;
三是學習重點不清。自己沒有認真把握學習重點,但求面面俱到,忽視了與教學直接相關的重點學習。
其次、責任意識不夠強
由于大局意識不夠,往往只管自己職責以內的事,其它的事就少有過問。有時,自己明明看到班上存在問題,有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事,也就無動于衷;有時本該今天干完的事,也隨便拖到明天干。
再次 、在教學工作中創(chuàng)新不夠。因為思想解放程度不夠,教學工作中仍有些默守陳規(guī),拘泥于傳統(tǒng)教學思維和模式,不能放開思維,開拓創(chuàng)新。在處理問題時老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。 最后、對工作的熱情度不夠
教學工作是一項既單調而又枯燥乏味的重復性工作,日復一日地重復,思想上也就有所動搖,工作熱情有所減退,對工作的積極性也大不如初,滋生了不求有功,但求無過的工作態(tài)度。
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