初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)。

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有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇1】

初三語(yǔ)文教學(xué)與初一、初二有明顯不同，他所有的指向都較勢(shì)利，那就是一切為了中考，為了中考的一切。所以它的教學(xué)導(dǎo)向旨在引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)對(duì)及操作中考試題的策略和方法上。

一、 知識(shí)點(diǎn)的梳理是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程

學(xué)生到了初三，相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)也到了一個(gè)可以歸納總結(jié)的時(shí)候，很多的閱讀文題目其實(shí)也都是在以各種形式在考知識(shí)點(diǎn)，可是我們的初三學(xué)生，到了臨考前，諸如連人物描寫(xiě)的幾種角度（語(yǔ)言描寫(xiě)，動(dòng)作描寫(xiě)，肖像描寫(xiě)，心理描寫(xiě)），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然我臨時(shí)突擊，以結(jié)構(gòu)圖的形式把知識(shí)點(diǎn)給予明確的概括，在閱讀文章中予以強(qiáng)化，可是張冠李戴的現(xiàn)象依然是相當(dāng)多的。

單靠初三的復(fù)習(xí)突擊，效果是肯定不好的。如果能在平時(shí)年級(jí)的教學(xué)過(guò)程中，就把知識(shí)點(diǎn)的梳理系統(tǒng)化，滲透進(jìn)日常的教學(xué)，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的了解有了至少一年甚至更長(zhǎng)的時(shí)間，他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)就有了一個(gè)消化到內(nèi)化到運(yùn)用的過(guò)程?？荚囍蓄愃频念}目對(duì)他們來(lái)講，就不會(huì)再具有如此的難度。

二、要訓(xùn)練學(xué)生自己習(xí)得知識(shí)的能力。

基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)可以很簡(jiǎn)單，老師報(bào)答案，學(xué)生記答案，但是長(zhǎng)期下來(lái)，學(xué)生一個(gè)養(yǎng)成了惰性，二來(lái)，對(duì)聽(tīng)來(lái)的答案他們也難以真正掌握。

如果，在更早的時(shí)候，我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中，就讓學(xué)生養(yǎng)成勤查工具書(shū)的習(xí)慣，養(yǎng)成借助學(xué)習(xí)資料自己找答案的習(xí)慣，他們的自學(xué)能力會(huì)有更多的提高，他們的知識(shí)面和字詞的積累以及語(yǔ)感反應(yīng)都會(huì)有更樂(lè)觀的表現(xiàn)，碰到這樣的選詞填空的題目，也會(huì)更有信心。

三、要讓學(xué)生有規(guī)律有技巧地進(jìn)行答題

很多時(shí)候，學(xué)生在碰到類似的閱讀問(wèn)題的時(shí)候，信手寫(xiě)來(lái)，憑著感覺(jué)走是最常見(jiàn)的答題方法。其實(shí)，閱讀文章的答題也是有技巧有規(guī)律的。文章中關(guān)鍵句子的把握，答題時(shí)關(guān)鍵詞句的出現(xiàn)，常常就可以讓閱讀問(wèn)題的回答變得又快又準(zhǔn)確。

如果學(xué)生在答題前就有這樣的答題技巧：某段文字的作用常常表現(xiàn)在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面上，從內(nèi)容看，不外乎為塑造人物服務(wù)，從結(jié)構(gòu)看，或作鋪墊，或埋伏筆……那么他們?cè)诖疬@道題時(shí)，答題的大方向是不會(huì)出錯(cuò)的，同時(shí)，這樣的答題技巧也會(huì)自然地對(duì)他們的答題語(yǔ)言進(jìn)行約束，出現(xiàn)更多的得分點(diǎn)。

這樣看來(lái)，我以為在教學(xué)的過(guò)程中，不一定要搞閱讀文的題海戰(zhàn)術(shù)，但是，做一篇文章，卻應(yīng)有做一篇文章的效果。要讓學(xué)生在做題目的時(shí)候，了解出題者的出題意圖，熟悉并掌握一些經(jīng)常出現(xiàn)的題型的答題技巧與規(guī)律，并能在閱讀文訓(xùn)練中發(fā)復(fù)運(yùn)用。

4，文言文考查試題越來(lái)越具有強(qiáng)烈的背誦及遷移性質(zhì)。中考文言文試題中解釋加點(diǎn)字意義的出題范圍內(nèi)容基本上全是從學(xué)生課文下面的注釋中來(lái)的，另外翻譯句子的評(píng)卷方針是意譯不給分，直譯時(shí)關(guān)鍵的一個(gè)字漏譯也會(huì)被砍去一半分。這種嚴(yán)格到殘酷的評(píng)卷方式使我們的文言文教學(xué)變得相當(dāng)嚴(yán)肅?？偨Y(jié)以往的失敗教訓(xùn)，初三的文言文教學(xué)更應(yīng)偏重于授課的細(xì)致，細(xì)到每一個(gè)字的意義都不能馬虎。老師講課時(shí)絕不允許只串大意而不通詞素，必須引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成一字一字的翻譯習(xí)慣。另外，要求學(xué)生課文下面的注釋除專有名詞外一率得會(huì)背，包括個(gè)別較難句子的整句翻譯也要張口就能背出來(lái)。背誦的實(shí)惠不僅能應(yīng)對(duì)課內(nèi)文言文的試題，課外文言文的好歹也全仰仗學(xué)生對(duì)課內(nèi)文言文字詞的理解記憶。我學(xué)生一課一課背，教師一課一課落實(shí)，然后再讓學(xué)生見(jiàn)識(shí)課外文言文，引導(dǎo)學(xué)生把課內(nèi)字詞意思遷移到課外。剛開(kāi)始時(shí)學(xué)生不會(huì)遷移，一見(jiàn)到課外文言文就懵了，

說(shuō)明文答案基本上可以在原文中找出來(lái)；寫(xiě)景或?qū)懳锏纳⑽拇竽懙耐松砩峡浚瑢?xiě)人或敘事的散文盡量地往情上靠；寫(xiě)景的文章不看景只看議論和抒情答題就簡(jiǎn)單化了，寫(xiě)人的文章不往事上看只揣摹作者的情感就深刻了；所有問(wèn)題不籠統(tǒng)回答而用條理分割的辦法慢慢回答等方式，讓學(xué)生最大限度的贏取得分機(jī)會(huì)。當(dāng)然并非所有現(xiàn)代文閱讀題目的答題方式都有技巧，有的直接考查的是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，如標(biāo)點(diǎn)、字音字形、詞語(yǔ)意義理解；病句、仿句造句和語(yǔ)言的得體等就另當(dāng)別論了。

實(shí)而不華、不華不實(shí)。又華又實(shí)是任何時(shí)代任何人追求的最理想境界，這里不做贅述。具說(shuō)華而不實(shí)已不再時(shí)髦，實(shí)而不華反占先機(jī)。對(duì)此我有不同理解，讓學(xué)生一本正經(jīng)地下工夫?qū)憣?shí)比讓學(xué)生耍筆桿子寫(xiě)華更難，而且出力不討好，得分往往更底。華美的文字和華美的裝修一樣更容易引人眼球，它最起碼體現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用文字的嫻熟性，如果不慎不實(shí)了，評(píng)卷老師也不忍心痛下殺手，得分往往比預(yù)想的高。這些學(xué)生已經(jīng)在初三以前訓(xùn)練過(guò)了，初三時(shí)要學(xué)生訓(xùn)練在華麗語(yǔ)言掩蓋下盡量撩撥評(píng)卷老師的情，讓他在枯燥而雍長(zhǎng)的評(píng)卷過(guò)程中怦然心動(dòng)，或喜或悲或同情，最忌諱的是他不動(dòng)情。所以在讓學(xué)生作文時(shí)一定要充滿感情的寫(xiě)，要求學(xué)生先打動(dòng)自己，然后才有可能打動(dòng)別人。二是盡量在作文里出現(xiàn)帶感情色彩的詞，讓評(píng)卷老師不知不覺(jué)地受你蠱惑；三是盡量用短句子，避免病句和不流暢；四是感情強(qiáng)烈時(shí)可獨(dú)立成段，突出你的情感；五是下苦工夫在結(jié)尾處議論和抒情，讓抬筆打分的老師所看的最后一眼是你文章中最靚麗的地方。

初三語(yǔ)文教學(xué)才總結(jié)為以上幾點(diǎn)，盡管疏漏處很多，但很愿意與大家共享，并希冀達(dá)到拋磚引玉的效果。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇2】

1、要多看書(shū)真的（我推薦一本雜志兒童文學(xué)我從小學(xué)兩年級(jí)開(kāi)始到現(xiàn)在一直都在看）看書(shū)的時(shí)候要慢慢體味文學(xué)的味道融入其中的意境但不是說(shuō)主題思想感情啊而是一種感覺(jué)這對(duì)寫(xiě)作文的幫助很大很大

2、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

3、再說(shuō)考試考試的上升比較快快的話一個(gè)學(xué)期就會(huì)有明顯提高

4、四、細(xì)尋規(guī)律，方法引領(lǐng)

5、從教材的課后習(xí)題出發(fā)，由課內(nèi)遷移到課外，由易到難,由淺入深,有梯度地分析文本及習(xí)題,既符合學(xué)生的認(rèn)知程度,也符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。

6、二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識(shí)積累。

7、一、加強(qiáng)教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

8、你提的這個(gè)問(wèn)題，資料不是很全，估計(jì)需要你自己去想辦法查一查，我?guī)湍悴檫^(guò)了，找不到正確答案，如果你找到了可以私信告訴我。

9、我很幸運(yùn)我初中的每個(gè)老師我都很喜歡很喜歡但這也不是偶然要努力讓自己喜歡那個(gè)老師一點(diǎn)一點(diǎn)適應(yīng)他把自己美好的一面給他看他會(huì)表?yè)P(yáng)你這一過(guò)程中你們之間的友好度會(huì)上升

10、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

11、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。

12、一、激趣導(dǎo)入，開(kāi)篇制勝

13、我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上，我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)，到各地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們,當(dāng)然在教學(xué)工作中存在著一些不足的地方，須在以后進(jìn)一步的努力。

14、本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對(duì)我們四年級(jí)一班學(xué)生的實(shí)際，我充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每早上，我都堅(jiān)持用最俊秀的字在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。

15、二、教育教學(xué)方面：

16、多看書(shū)感情稍微細(xì)膩一點(diǎn)語(yǔ)文的素養(yǎng)就會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)提升

17、哎我說(shuō)的都是心里話哈哈哈初三下半學(xué)期我語(yǔ)文一直都是全班第一得瑟一下哈哈

18、這學(xué)期來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立以學(xué)生為主體，以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工，積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

19、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

20、初中的語(yǔ)文卷格式是一層不變的（可能你們那跟我們不一樣）只要把一張卷子吃透分?jǐn)?shù)會(huì)很穩(wěn)定很穩(wěn)定甚至哪里扣幾分哪里扣幾分都是差不多的我就是這樣從字詞背誦閱讀方面一手一手抓閱讀什么的多做練習(xí)練習(xí)做多了就會(huì)有規(guī)律可循比如他問(wèn)我文章取這個(gè)題目的作用我一共總結(jié)出六條根據(jù)該文選擇合適的（吸引讀者點(diǎn)明中心概括內(nèi)容行文線索等等）然后適當(dāng)調(diào)節(jié)聯(lián)系材料不出意外就是滿分

21、素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí)，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

22、但是如果你們老師真的存在嚴(yán)重的人格問(wèn)題那就淡漠他把它作為一個(gè)普通的師長(zhǎng)必要的尊敬是需要的除了請(qǐng)教問(wèn)題不要招惹他管好自己就好了

23、知識(shí)點(diǎn)歸納全面，梳理具體，能夠分類進(jìn)行復(fù)習(xí)，講練結(jié)合，注重知識(shí)的全面性。

24、課前準(zhǔn)備：備好課。

25、整體語(yǔ)文素養(yǎng)和考試又有很大區(qū)別

26、三、講練結(jié)合，學(xué)以致用

27、三、工作考勤方面：

28、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

29、在學(xué)習(xí)《天上的街市》一文時(shí)，教師可在講授新課之前這樣問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，大家喜歡不喜歡逛街呀?”然后教師則適機(jī)再問(wèn)：“街上都有些什么呀?好看嗎?好玩嗎……”這時(shí)可以找個(gè)別同學(xué)闡述一下自己的觀點(diǎn)。而后引入主題：“對(duì)于地上的街市，我們大家并不陌生，那么天上究竟有沒(méi)有街市呢?如果有的話會(huì)是什么樣的呢?今天我們共同走進(jìn)郭沫若的《天上的街市》，共同欣賞一下天上究竟有什么奇景妙象。”而針對(duì)本身就趣味性很濃的詩(shī)歌教學(xué)，如果教師能充分利用這種文體固有的優(yōu)點(diǎn)的話，那就更能在詩(shī)歌課堂上充分地渲染課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)因素，喚起學(xué)生的感情共鳴，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。

30、語(yǔ)文教學(xué)文道結(jié)合，你利用了哪些課文進(jìn)行了哪些思想教育。2、低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，以識(shí)字為主，你是怎樣抓識(shí)字教學(xué)的？如何教學(xué)生利用拼音、象形字、形聲字、會(huì)意字等識(shí)字的？學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)能力是否提高了？3、遣詞造句是低年級(jí)教學(xué)重點(diǎn)之一，你以哪些形式進(jìn)行教學(xué)，有何收獲？4、讀寫(xiě)結(jié)合，二年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)完整的話（四素話）。你如何教孩子看圖寫(xiě)話的？有沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)一句話日記？以你最得意的一課，講講你是如何組織課堂教學(xué)的？如何創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課？設(shè)置哪些問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考的？在孩子理解課文內(nèi)容后，作了什么樣的拓展延伸？5、最后寫(xiě)寫(xiě)一學(xué)期教學(xué)的心得體會(huì)，存在哪些問(wèn)題，今后努力的方向。

31、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

32、檢測(cè)預(yù)習(xí)——梯度性

33、語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分：

34、總而言之，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻(xiàn)。

35、每次考試語(yǔ)文拉分（拉高分）

36、我也是初中生

37、根據(jù)教學(xué)大綱要求，自己做了哪些工作落實(shí)大綱精神。

38、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，

39、語(yǔ)文的上升是個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程是年來(lái)計(jì)算的

40、在檢測(cè)預(yù)習(xí)中，采用梯度性的檢測(cè)方法，應(yīng)該說(shuō)是比較科學(xué)且有效的。梯度性的檢測(cè)方法，即將學(xué)生分成幾個(gè)不等的層次，針對(duì)不同的層次有不同的要求標(biāo)準(zhǔn)。如：對(duì)于班中較高層次的同學(xué)，預(yù)習(xí)新課上要達(dá)到四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：A掌握新課中的生字詞，并將其意義查出，抄寫(xiě)于筆記本上;B熟讀課文，初步感知課文的梗概;C感知課文的思想感情和寫(xiě)作特點(diǎn);D試著設(shè)計(jì)一篇簡(jiǎn)易教案，對(duì)文中有疑問(wèn)的地方列在筆記本上，以備在課堂上師生共同交流討論。對(duì)于較高層次的學(xué)生來(lái)說(shuō)，達(dá)到前三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)即可;而中等成績(jī)的學(xué)生則只需完成AB兩個(gè)層次;對(duì)于再稍微差點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，則鼓勵(lì)他們盡量完成A層。

41、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

42、導(dǎo)入新課——趣味性

43、學(xué)生親自體驗(yàn)習(xí)題、練習(xí)習(xí)題、思考習(xí)題、分析習(xí)題,從而來(lái)找出答題規(guī)律，并總結(jié)出答題方法。

44、不喜歡老師而落下課業(yè)很常見(jiàn)的

45、一、政治思想方面：

46、最后說(shuō)說(shuō)老師

47、我打這么多你要不認(rèn)真看太對(duì)不起我了

48、課堂上的情況。

49、梯度性檢測(cè)預(yù)習(xí)不但能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，而且有利于滿足他們的求知欲，對(duì)層次高水平高的學(xué)生要求也高，層次低的語(yǔ)文功底不太好的學(xué)生要求標(biāo)準(zhǔn)可適度降低，這樣既滿足了高層次同學(xué)的學(xué)習(xí)需求，也使那些班里的“尾巴”品嘗到了成功的喜悅，體會(huì)到了勝利的快感。

50、我很喜歡我的語(yǔ)文老師

51、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

52、先說(shuō)整體

53、為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

54、立足于中考以及各班學(xué)情，從實(shí)際出發(fā)，由練習(xí)——講解——分析——小結(jié)——練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)題中感知考點(diǎn)，從而找尋答題共性，學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)語(yǔ)言，規(guī)范答題術(shù)語(yǔ)，再反復(fù)應(yīng)用于練習(xí)題中，達(dá)到學(xué)以致用。

55、導(dǎo)入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，既貼近學(xué)生生活，又能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，開(kāi)篇制勝。

56、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

57、二、立足教材，遷移中考

58、“興趣是最好的老師”講授新課時(shí)，可以巧妙地設(shè)置疑問(wèn)，這種設(shè)疑的開(kāi)頭往往也能引起學(xué)生高度的思維，促使他們積極地思考問(wèn)題，踴躍地配合老師，滿懷興趣的進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

59、一導(dǎo)入新課，二講授新課，三總結(jié)鞏固。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇3】

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任初三1、2班兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)從以下幾個(gè)方面加以總結(jié)。

一、課堂教學(xué)中，努力體現(xiàn)教育新理念，提高課堂教學(xué)效率。

課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，總結(jié)中考?？贾R(shí)點(diǎn)及答題策略，并結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上努力貫徹當(dāng)前一些新的教育理念，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。此外，注重鼓勵(lì)后進(jìn)生，提供更多的機(jī)會(huì)給他們，使他們也能取得進(jìn)步，產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍較濃。

1、管理好課堂紀(jì)律，要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習(xí)記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

2、堅(jiān)決制止學(xué)生拖拉作業(yè)的現(xiàn)象，要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶，嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

3、班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，每人為自己找一個(gè)小幫手，樹(shù)立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

三、防差轉(zhuǎn)差落到實(shí)處，效果明顯。

1、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心，穩(wěn)定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習(xí)氣，促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。

2、采用多種途徑與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(zhǎng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長(zhǎng)們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。

總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己。當(dāng)然，由于自身的能力有限，教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)的不足，本學(xué)期在教學(xué)中還存在著不少的問(wèn)題，同時(shí)也出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力汲取他人的長(zhǎng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇4】

彈指之間，一學(xué)期又已倏然而逝。初三的最后一學(xué)期是最緊張最重要的時(shí)期。對(duì)于學(xué)生而言，這一時(shí)期也是他們?nèi)松凶罹o要的一個(gè)階段：是進(jìn)入高一級(jí)學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)還是邁入社會(huì)這個(gè)大學(xué)，很大程度上取決于這一學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此作為初三的語(yǔ)文老師，我不敢掉以輕心，盡心盡力做好自己的本職工作。本學(xué)期本人著重從以下幾個(gè)方面著手教學(xué)工作：

一、教書(shū)育人，心系學(xué)生

本人認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

二、積極參與教研活動(dòng)

本學(xué)期我校各教研組為了積極響應(yīng)縣教研室的號(hào)召，課改活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼，而作為其中的一員，我為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持聽(tīng)課、評(píng)課，積極參與學(xué)校組織的各種教學(xué)教研活動(dòng)，以便能集思廣益、博采眾長(zhǎng)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

三、按照計(jì)劃有序的進(jìn)行常規(guī)教學(xué)與總復(fù)習(xí)

（一）課前深入鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n。按照教學(xué)計(jì)劃，在開(kāi)學(xué)一個(gè)月后就要結(jié)束新課程。因此，對(duì)于每一節(jié)課要上的內(nèi)容我都力求在課前深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，確保自己能夠駕馭教材。

（二）統(tǒng)籌安排，認(rèn)真搞好總復(fù)習(xí)。

初三下半學(xué)期是綜合復(fù)習(xí)階段，需要認(rèn)真鉆研每一冊(cè)教材。我結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行系統(tǒng)的分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)。認(rèn)真研究中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行復(fù)習(xí)。

（三）按時(shí)批改作業(yè)，不放棄任何一個(gè)。

開(kāi)學(xué)以來(lái)，我一直堅(jiān)持作業(yè)的全批全改，這樣才能對(duì)學(xué)生知識(shí)落實(shí)情況有更好掌握，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。對(duì)于每個(gè)班的后進(jìn)生，堅(jiān)持個(gè)別知識(shí)輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，與學(xué)生談理想、談目標(biāo)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

（四）注重學(xué)法指導(dǎo)，提高解決問(wèn)題的能力。

為了提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，在平常的教學(xué)工作中，我注重了對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。比如要求學(xué)生合理運(yùn)籌時(shí)間，做好預(yù)習(xí)；提高聽(tīng)課效率，做好課堂筆記；認(rèn)真完成作業(yè)；及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，掌握應(yīng)考技巧；抓好課外學(xué)習(xí)等。

四、幾點(diǎn)教學(xué)反思

中考已經(jīng)結(jié)束，成績(jī)的好壞也已成定局。關(guān)鍵是要從過(guò)往的歲月里留住一點(diǎn)痕跡，好讓自己以后的教學(xué)之路走得更從容穩(wěn)健一些。從這一屆學(xué)生學(xué)習(xí)的情況及學(xué)習(xí)結(jié)果來(lái)看，我認(rèn)為作為一名語(yǔ)文老師應(yīng)該從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育：

（一）抓好平時(shí)的課堂教學(xué)，將每個(gè)知識(shí)點(diǎn)及時(shí)消化及時(shí)融會(huì)貫通，語(yǔ)文教學(xué)不能只是讓學(xué)生記住些什么，更應(yīng)讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)去思考問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

（二）要重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。授之以魚(yú)，不如授之以漁。作為語(yǔ)文老師更應(yīng)如此，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，要到達(dá)成功的彼岸，關(guān)鍵還是要取決于學(xué)生已掌握的技能。

（三）對(duì)學(xué)生的要求要高一點(diǎn)，即要跳起來(lái)方能摘到桃子。不管對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)還是學(xué)習(xí)態(tài)度都應(yīng)要求高一點(diǎn)。如果老師對(duì)學(xué)生的要求低，學(xué)生對(duì)自己的要求更低，長(zhǎng)次以往，學(xué)生就無(wú)法完成各種任務(wù)。

（四）語(yǔ)文老師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字練習(xí)。字如其人，一手漂亮的字不僅能讓閱卷老師賞心悅目，更是學(xué)生自身文化素養(yǎng)的外在體現(xiàn)。語(yǔ)文老師應(yīng)在這一方面多花時(shí)間與心思，提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平。

（五）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。樂(lè)學(xué)的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)苦學(xué)。而怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，這就要靠我們語(yǔ)文老師積極探索切實(shí)可行的教學(xué)方法。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇5】

xx-xx學(xué)年第一學(xué)期初一英語(yǔ)科綜合實(shí)踐課期末總結(jié)

執(zhí)筆：曾英

時(shí)間：xx年12月22日

一、基本情況：

1.課程名稱：英語(yǔ)培優(yōu)班2.學(xué)生人數(shù)：26人3.全期上課總次數(shù)：10節(jié)

4.上課老師及各自上課次數(shù)：潘艷君（5節(jié)）；曾英（5節(jié)）

二、課程開(kāi)展情況：1.課堂的實(shí)效如何

教師在備課中狠下功夫，在課件制作、設(shè)問(wèn)、課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)中仔細(xì)推敲，設(shè)計(jì)了形式多樣的方式，使語(yǔ)法和聽(tīng)力學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣，聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練變得生動(dòng)活潑，學(xué)生積極參與，認(rèn)真做筆記，本班已經(jīng)完成了計(jì)劃所訂的教學(xué)任務(wù)。2.教師開(kāi)設(shè)此課程的心得體會(huì)

英語(yǔ)培優(yōu)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平量身定做，篇章精致，內(nèi)容涉及面廣，適合各個(gè)階段英語(yǔ)水平的學(xué)生。同時(shí)學(xué)生自愿報(bào)名，興趣使然，實(shí)效倍增。3.學(xué)生參加校內(nèi)外活動(dòng)或競(jìng)賽的成績(jī)無(wú)

4.學(xué)生的收獲

初一（10）林靜遠(yuǎn)：經(jīng)過(guò)了大半個(gè)學(xué)期的英語(yǔ)培優(yōu)后，我的英語(yǔ)能力得到了提高，提升了英語(yǔ)水平，對(duì)于以往棘手的語(yǔ)法填空，完形填空有了深入的理解，知識(shí)面得到了拓展。

初一（15）周恩澤：我認(rèn)為英語(yǔ)培優(yōu)班的課堂非?；钴S，我學(xué)到的知識(shí)有許許多多，而老師還會(huì)給我們課外的拓展，所以我非常喜歡上英語(yǔ)培優(yōu)班。

初一（8）植穎思：之前有一些知識(shí)記不清，上了培優(yōu)班后，這些知識(shí)得到了鞏固，考試時(shí)有很大幫助。

初一（14）何佳玲：參加了這個(gè)培優(yōu)班，我學(xué)到了很多東西。雖然是跟課本同步進(jìn)行，但同時(shí)它拓展了許多知識(shí)，使我每個(gè)單元都掌握了一些重點(diǎn)難點(diǎn)，還能加強(qiáng)聽(tīng)力訓(xùn)練，課堂氛圍也相當(dāng)不錯(cuò)。

三、存在的主要問(wèn)題

1.集備效率要加強(qiáng)，重難點(diǎn)要更加明確。

2.多增加階段性的語(yǔ)法鞏固練習(xí)，讓學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)更牢固。

3.適當(dāng)?shù)卦谡n堂上加入影片與聽(tīng)力訓(xùn)練的結(jié)合，提高課堂氛圍。

四、改進(jìn)措施

1.提高集體備課效率，多交流，常反饋。

2.及時(shí)了解學(xué)生內(nèi)心所需要的，做到教學(xué)更具針對(duì)性。

五、對(duì)學(xué)校的建議或要求

電教儀器多檢修，可讓學(xué)生自由聽(tīng)課，了解更多不同的課程，增強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)積極性。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇6】

本學(xué)期我擔(dān)任初三的語(yǔ)文教學(xué)工作，學(xué)生面臨升學(xué)考試的壓力，在重大責(zé)任面前為優(yōu)化下學(xué)期教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、端正思想，師生互賞。

認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)校的教育教學(xué)理念，本著以學(xué)生為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的`學(xué)生，加強(qiáng)個(gè)人的職業(yè)道德修養(yǎng)，把關(guān)愛(ài)學(xué)生作為立業(yè)之本，本著對(duì)一切學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

兩班學(xué)生經(jīng)過(guò)初一初二兩年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，語(yǔ)文興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面出現(xiàn)了較為突出的分化。端正學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)態(tài)度必要而艱巨。

連續(xù)四年的初三語(yǔ)文教學(xué)，容易形成吃老本的思想，教學(xué)倦怠情緒更易滋生，教學(xué)途徑更易走老路。怎樣才能常教常新？只有增加理論補(bǔ)養(yǎng)。課前認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的基本精神，再度深入鉆研教材，吃透教材，明確教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)難點(diǎn)，加大學(xué)情研究的縱深度，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，追求科學(xué)解讀教材。提前為初三下半學(xué)期就要進(jìn)入綜合復(fù)習(xí)階段做準(zhǔn)備，認(rèn)真整合每一冊(cè)教材，結(jié)合考試考點(diǎn)對(duì)每?jī)?cè)教材進(jìn)行多維度的系統(tǒng)分析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)做好分類、歸納和總結(jié)，教學(xué)更貼近中考要求，為帶領(lǐng)學(xué)生扎實(shí)系統(tǒng)的做好復(fù)習(xí)埋下伏筆。認(rèn)真研究近五年來(lái)中考題型，針對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制定教學(xué)重難點(diǎn)。

采用靈活有效的教學(xué)方法。初三階段學(xué)生往往會(huì)出現(xiàn)浮躁心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性尤為重要，在課堂上采用朗讀、講練結(jié)合、小組比賽等多種形式開(kāi)展教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，力爭(zhēng)使上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。語(yǔ)言力求幽默，例子援引力求生動(dòng)，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。當(dāng)面對(duì)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，懶懶散散，或旁若無(wú)人的說(shuō)笑，或毫無(wú)顧忌的睡覺(jué)等違紀(jì)行為時(shí)，要以平和的心態(tài)調(diào)控課堂教學(xué)，盡量不使課堂受到?jīng)_擊，最大限度地提高授課質(zhì)量。

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。針對(duì)學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、學(xué)習(xí)意志力薄弱、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較低、家長(zhǎng)因忽視對(duì)孩子的教育或過(guò)分溺愛(ài)等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學(xué)生的不斷劣化等諸多棘手問(wèn)題，學(xué)期初就準(zhǔn)備制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分學(xué)生堅(jiān)持加大檢查頻度，適當(dāng)降低要求，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)力度，課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。堅(jiān)信只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。同時(shí)對(duì)部分優(yōu)生進(jìn)行能力強(qiáng)化訓(xùn)練，爭(zhēng)取提高優(yōu)生數(shù)量。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇7】

1、認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺(tái)，以和藹、簡(jiǎn)便、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。

按照《初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，以人為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

2、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中本人盡量講解，做到清晰化、條理化；課堂語(yǔ)言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上教師講得盡量少些，學(xué)生活動(dòng)盡量多些；同時(shí)在每一堂課上都充分研究不一樣層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

3、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。

備好課是上好課的前提和保證。作為教九年級(jí)思想品德課的教師，明白自我教學(xué)工作任務(wù)的重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料，認(rèn)真寫(xiě)出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”，不上無(wú)準(zhǔn)備的課，不上自我準(zhǔn)備不滿意的課。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，經(jīng)過(guò)多種教學(xué)手段，靈活多樣的教學(xué)形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

4、根據(jù)初三學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)提綱。

做到復(fù)習(xí)過(guò)程中思路清晰，條理清楚，幫忙學(xué)生理解記憶考試知識(shí)點(diǎn)，做到德育與應(yīng)試相結(jié)合。作為一名思想品德教師，更加關(guān)注學(xué)生心理狀態(tài)，多鼓勵(lì)、多關(guān)心，消除學(xué)生面臨中考的緊張情緒。

由于在實(shí)踐中努力摸索領(lǐng)悟，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中仔細(xì)研討總結(jié)，我在各方面有了很大的提高和提高。教學(xué)本事及水平都有了必須的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的熱情普遍高漲。

然而，“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。我明白，按照學(xué)校的要求，我還有必須的差距。需要在教學(xué)風(fēng)格創(chuàng)立、差生轉(zhuǎn)化、課堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虛心的向各位領(lǐng)導(dǎo)及周?chē)耐聦W(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高工作本事和教育教學(xué)水平。在今后的'教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自我，使教學(xué)水平更上一層樓。我相信有耕耘總會(huì)有收獲。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇8】

一（1）班語(yǔ)文教師培優(yōu)補(bǔ)差工作總結(jié)

（xx-xx學(xué)年度第一學(xué)期）

本學(xué)期，我注重培優(yōu)補(bǔ)差工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了培優(yōu)補(bǔ)差的目標(biāo)，制定了培優(yōu)補(bǔ)差措施。我在“培優(yōu)補(bǔ)差”工作過(guò)程中,能根據(jù)實(shí)際情況,有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)補(bǔ)差”的內(nèi)容,使學(xué)生能較好的得到發(fā)展。

一、基本情況

我所教的班級(jí)學(xué)生60人。

1.學(xué)困生有4人，他們分別是：范優(yōu)璇，馬潤(rùn)藝，馬潤(rùn)芝，張美娜這4名學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣都較差。2.優(yōu)等生：候志睿，魏夕涵，朱涵宇，祁財(cái)濤等。

二、主要措施

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。2.采用一優(yōu)生帶一差生行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性、習(xí)慣等進(jìn)行了解，做到把每個(gè)學(xué)生裝在心里。才能在平時(shí)的教育教學(xué)中“對(duì)癥下藥”。包括:（1）向?qū)W生家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等。

（2）多與孩子接觸，采用談話、觀察等方法，了解每個(gè)孩子的情況。

三、配合本學(xué)科教學(xué)組織的教學(xué)活動(dòng)有1.默寫(xiě)字詞。2.反義詞對(duì)子積累。3.背誦古詩(shī)課文比賽。

四、本人進(jìn)行的有效嘗試有

1.背誦字母表教科書(shū)中的課文(其中包括兒歌古詩(shī)小短文)2.默寫(xiě)字母表常用拼音詞語(yǔ)句子要求我會(huì)寫(xiě)的字組成的詞語(yǔ)

3.口語(yǔ)交際訓(xùn)練我對(duì)學(xué)困生花的工夫多，雖然收效不算很大,但在今后的教學(xué)工作中，我仍要繼續(xù)做好培優(yōu)助困工作。對(duì)優(yōu)等生，提高他們的的能力，使他們更好地為同學(xué)們服務(wù)，成為真正的火車(chē)頭。對(duì)因?qū)W習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)心理不健康，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好等各種原因而造成的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，我要具體問(wèn)題具體分析，區(qū)別指導(dǎo)。多動(dòng)腦筋，多想辦法，下大氣力把教學(xué)工作做得更扎實(shí)更有效。人民教育家陶行知曾語(yǔ)重心長(zhǎng)地告誡教師：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑有愛(ài)迪生?！边@就告訴我們要正確看待差生，要求我們教師首先要更新教育觀念，把更多的愛(ài)給后進(jìn)生。

有關(guān)初三語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)2000字【篇9】

——以身作則為人師,滿腔真愛(ài)給學(xué)生

光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,回顧這學(xué)期,感慨良多,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:

思想表現(xiàn)方面:以身作則,為人師表,本學(xué)期擔(dān)任初三兩個(gè)畢業(yè)班的教學(xué)任務(wù)兼?zhèn)浣M長(zhǎng),任務(wù)重,難度大,但時(shí)刻以共產(chǎn)黨員高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,也被同事們的工作精神所感動(dòng),堅(jiān)持每天7:20前到校,下班進(jìn)行早自習(xí),輔導(dǎo)學(xué)生,晚上6:20之前還沒(méi)有回家。即使是感冒生病期間也是如此,帶病堅(jiān)持工作,從未請(qǐng)過(guò)事假和病假,真正是以校為家,家里的事情和孩子的學(xué)習(xí)都是妻子一人扛著。

教學(xué)工作方面:

1、以備課為前提,認(rèn)真?zhèn)浜媒滩?備好學(xué)生,上好課,抓好常規(guī)教學(xué)工作,第一次使用新課標(biāo)教材,每上一堂課之前都要查閱大量的資料,學(xué)習(xí)別人的好的教學(xué)方法。認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)浜妹刻谜n,根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和接受能力,進(jìn)行課堂教學(xué),力爭(zhēng)讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

課堂,而互動(dòng)的落實(shí)主要體現(xiàn)在小組,學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和知識(shí)的掌握需要督促才能強(qiáng)化,必須發(fā)揮學(xué)生的主體力量,合理搭配小組人員,充分發(fā)揮組長(zhǎng)力量,大力開(kāi)展小組競(jìng)賽,及時(shí)進(jìn)行小組評(píng)價(jià);⑤以過(guò)關(guān)為目標(biāo),認(rèn)真落實(shí)“堂堂清,日日清,周周清,”督促學(xué)生完成任務(wù),要讓學(xué)生樹(shù)立“不完成學(xué)習(xí)任務(wù)是絕對(duì)不行的觀念”

2、課后注重個(gè)別輔導(dǎo)。針對(duì)不同學(xué)生出現(xiàn)的不同學(xué)習(xí)情況,單獨(dú)找學(xué)生指導(dǎo),尤其每次考試后,針對(duì)學(xué)生答卷中出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)學(xué)生進(jìn)行分析和指導(dǎo)。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的督促,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。根據(jù)本屆學(xué)生課后學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的特點(diǎn)。我每天都利用早自習(xí)時(shí)間和學(xué)生共同背誦古詩(shī)文,并及時(shí)檢查學(xué)生背誦情況,以此來(lái)督促學(xué)生,增加對(duì)古詩(shī)文積累與運(yùn)用,并按時(shí)檢查學(xué)生的家庭作業(yè),督促學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)。還利用午休時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。

思想教育方面:

少批評(píng),讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂(lè);(③)堅(jiān)持一個(gè)基本信念:只有堅(jiān)持,才會(huì)有奇跡。

2、關(guān)愛(ài)學(xué)生,不歧視學(xué)困生,隨時(shí)與學(xué)生溝通,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),針對(duì)個(gè)別學(xué)生貪玩,約束不住自己而又喜歡聽(tīng)好話的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程或課后隨時(shí)他們交流溝通,指出他們身上不同優(yōu)點(diǎn),鼓勵(lì)他們要相信自己,只要自己努力,成績(jī)一定會(huì)上升。

電訪,爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合和支持,給差生更多的關(guān)愛(ài),提高他們學(xué)習(xí)的自信心。

教研工作方面:

1、積極參加各種教研活動(dòng),聽(tīng)課達(dá)二十節(jié),虛心學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,改正自己的不足。

把關(guān),全期共進(jìn)行四次月考?？己?對(duì)試卷進(jìn)行分析、講評(píng),對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,提高了教學(xué)質(zhì)量。年級(jí)語(yǔ)文合格率一般在90%左右。

3、認(rèn)真組織本組教師,搞好培優(yōu)補(bǔ)差工作及學(xué)科競(jìng)賽培訓(xùn)工作,組織學(xué)生積極參加雨花區(qū)“中南院杯”學(xué)科競(jìng)賽,并且取得驕人的成績(jī),學(xué)生18人參加,15人獲獎(jiǎng),獲獎(jiǎng)率達(dá)到84%以上。

總之,本學(xué)期我雖然盡了自己責(zé)任和能力,圓滿地完成了教學(xué)工作任務(wù),也取得了一定成績(jī),今后,我將繼續(xù)加倍努力工作,相信只有行動(dòng),才有收獲,只要有持之以恒的毅力,為全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)和明年中考取得好的成績(jī)而努力奮斗!相信只有堅(jiān)持,才會(huì)有奇跡,只要用心,就一定能把工作做得更好!

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