乾坤未定，你我皆是黑馬。當我們收到關于演講的邀請時，我們應當靜下心學習撰寫演講稿。演講內容應該更具有豐富性和價值。你最欣賞什么樣的演講稿呢？為此，小編特意呈上“校長就職演講稿熱門”，歡迎大家閱讀收藏，分享給身邊的人！

校長就職演講稿(篇1)

新上任校長就職講話

各位領導、各位同仁：大家好！

剛才吳局長宣讀了對我的任命。感謝教體局黨組和中心學校對我的信任，把我放在這個重要的工作崗位上。職務對我而言，不是地位和榮譽，而是壓力，更是責任。

zz二中在教體局、中心學校的正確領導下，以xx書記為班長的領導班子勤勉務實，全體教職工克難奮進，創(chuàng)造了輝煌的工作業(yè)績。中考招生工作多年在全區(qū)領先；中考質量持續(xù)在全區(qū)居中上游；課堂教學改革獲得市局表彰；各項創(chuàng)建在區(qū)內有位置，鎮(zhèn)內列前茅；學校管理嚴格規(guī)范，受到上級認可和群眾贊譽……是zz教育乃至襄州教育的一面旗幟。這是宏偉書記得以提拔交流到異地任職的政績。

同時，也是我肩上的壓力。

如何迅速適應角色轉變，實現(xiàn)順利過渡？如何保持學校發(fā)展的良好勢頭？如何帶領大家創(chuàng)造新的工作業(yè)績?

如何保護和調動廣大教師的積極性？如何得到同事和領導的認可？這些就是我的責任。

當然，壓力和責任都是我前行的動力。借這個機會我也向教體局、中心學校領導和全體教師表個態(tài)，請大家監(jiān)督：

一、保持工作連續(xù)性，不燒所謂“三把火”。

領導班子分工保持不變，各類人員崗位不做調整，各項制度繼續(xù)推行。保持人員、工作、制度等方面的連續(xù)性和穩(wěn)定性。工作過程中發(fā)現(xiàn)的新情況、新問題，再根據(jù)實際研究解決。

二、扎扎實實干工作，不驕不躁。

堅持工作日不打牌、中午不飲酒、不走讀的“三不”原則。用一周時間熟悉學校各方面的工作，用年前節(jié)后的這段時間完成到每位教職工家里的走訪慰問，每學期至少把老師們的課聽一輪，堅持代一門課。真正把精力運用到工作中。

三、把師生當親人，努力改善和提高福利待遇。

十五年前我在這里參加工作，在座的都是我的老領導、老前輩、老同事、老同學、老感情，給過我很多關心幫助。這里就是我的家，重新回來我倍感親切。今后，你們的實際困難就是我要解決的問題，你們的良好愿望就是我的工作目標。

努力創(chuàng)造和諧、公平的工作環(huán)境，改善和提高福利待遇，增加大家的幸福感是我不懈的追求。對學生的關愛和教育則是我們共同的職責。

四、確保穩(wěn)定、狠抓安全、提升質量、注重宣傳、規(guī)范管理，努力創(chuàng)造新的工作業(yè)績。

穩(wěn)定是做一切工作的根基和前提；安全是確保穩(wěn)定的關鍵和抓手；質量是學校發(fā)展的生命線和不竭動力；宣傳會樹立良好的社會形象，為發(fā)展插上助力的翅膀；規(guī)范的管理為各項工作提供制度保障。進一步落實和推進這些工作，是我任上永恒的主題。

空談誤教、實干興校。各位老師、同志們，讓我們在教體局黨組的正確領導下，腳踏實地、勤勉工作，我相信有我們的共同努力，zz二中一定會成為一所讓教師幸福、學生滿意、家長認可、領導放心、社會美譽度高的品牌學校！

謝謝！新世紀我能行演講稿

在這飛速發(fā)展的21世紀，在這高科技的21世紀，在這競爭激烈的21世紀。我相信我能行。

一個人有自信，有目標，有行動，做事一定會成功。我相信，在新世紀，我國一定會成為一個發(fā)達國家，在各方面都名列世界前矛。

易卜生說過：社會猶如一條船，每個人都要掌舵的準備。不錯，當今的社會，**需要你，你就毫不猶豫的去做你該做的事，即使做的不是最棒的，也應盡自己最大的努力。

“當今社會，生活就是戰(zhàn)斗。”正是，現(xiàn)在的戰(zhàn)斗不光是**的戰(zhàn)斗，而且學習在戰(zhàn)斗，工作在戰(zhàn)斗，一切都在戰(zhàn)斗。我們要站穩(wěn)腳根，不能在戰(zhàn)斗中，讓別人奪去自己的地位。

在生活中，一切都要步步高升。

愛因斯坦說過：人只有獻身于社會，才能找到那短暫而有風險的生命意義。不錯，一個人只要在社會需要你的時候，敢于站出來，敢于去面對，你的生命就擁有了一份別人分享不到的快樂，就擁有了生命的意義。

我相信，我有遠大的理想，有信心，一定能成為21世紀的有用之才。

校長就職演講稿(篇2)

尊敬的各位領導，各位同志們，大家好!

剛才領導宣讀了認命我擔任校長的決定，很榮幸得到領導和同事的認可，走上校長的工作崗位。當我從領導手中接過任命書的那一刻我明白我肩上的挑起的是什么責任，我明白手中握的肩上扛的需要我更加的努力的工作，需要我更多的付出，才能對的起這張任命書!

根據(jù)我對我校工作發(fā)展近幾年的認識，對我們學校而言，既面臨著嚴峻挑戰(zhàn)，又充滿著發(fā)展的機會。幾年來，在學校黨委強有力的領導下，全校教職員工風雨同舟、搶抓機遇、求真務實、開拓創(chuàng)新。我校“十一五”期間取得了很多標志性的進展：圓滿舉辦了建校五十年慶典;經過教育部本科教學工作水平評估并獲得優(yōu)秀;全力推進產學研合作，科技平臺建設成績斐然，科技創(chuàng)新能力不斷提高，服務社會的能力不斷提升;全面實施學科優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，學位點建設取得重大突破，重點學科建設再上新臺階。

今年是“中國夢”的起步之年，同時，學校面臨”一校一園“和”提升計劃立項學科“兩大建設任務，特別是學校還存在校內六棟摟、西南路大學公寓城等歷史遺留問題，學校改革與發(fā)展的任務依然十分艱巨。剛才郭平副部長和翟文豹專職委員對我校今后的工作提出了希望和要求。在此，我代表全體教職員工鄭重表態(tài)，一定按照各位領導重要講話的要求，全力支持李學偉校長大膽開展工作，堅持“以人為本、依法治校、質量立校、特色興校、追求卓越”的辦學理念，共建團結進取的班子，共謀學校事業(yè)的發(fā)展，共創(chuàng)和諧向上的校園。緊緊依靠全校師生員工的智慧和力量，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，抓住難得的歷史發(fā)展機遇，團結一致，求真務實、開拓創(chuàng)新，奮力拼搏，努力建設好學校，為我們的教育強國夢做出自己力所能及的貢獻!

我的就職表態(tài)演講到此結束，謝謝大家!

校長就職演講稿(篇3)

清華校長邱勇的就職演講稿

組織上宣布了中央的決定，讓我接任清華大學校長。潘立剛副部長、袁貴仁部長、姜志剛部長都作了重要講話，提出了希望和要求。我衷心感謝各級領導、全校師生員工和老領導老同志的信任與支持!我深知清華校長這副擔子責任重大，雖然個人的學識能力有限，但必定全心全力而為，不負重托、不辱使命，和全校師生員工一起，為清華大學新百年的發(fā)展而不懈奮斗。

清華大學是一所有理想、有擔當?shù)膶W校。在一個多世紀的發(fā)展歷程中，清華培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才。一代又一代清華人在中國革命、建設、改革中前赴后繼，為祖國、為人民、為民族建立了突出功績。百年校慶以后，在學校黨委和陳吉寧校長的帶領下，清華人更加自覺地把學校發(fā)展放在國家現(xiàn)代化的大舞臺和人類文明進步的大背景中，緊扣時代脈搏，銳意改革創(chuàng)新，書寫了清華新百年精彩的開篇之作。陳吉寧校長政治堅定，思想敏銳，視野開闊，創(chuàng)新意識強，工作魄力大。他以強烈的責任感使命感主動謀劃和推進學校綜合改革，深入探索世界一流、中國特色、清華風格的發(fā)展道路，為學校發(fā)展注入了新的活力。在此，我要向吉寧同志表示衷心的感謝，并真誠地祝愿他在新的重要崗位上為國家作出更大貢獻!

32年前，我懷著人生夢想來到清華，從此就一直浸潤在這個美麗而充滿生機的園子里。對我來說，清華是一種溫暖的感覺，老師們的關愛教誨、同學間的深厚情誼和難忘的青春歲月，是永存心底的一股暖流;清華還是一種向上的力量，“自強不息、厚德載物”的校訓，“行勝于言”的校風，激勵我去戰(zhàn)勝困難、超越自己，并在“雙肩挑”的鍛煉中全面成長;清華更是一個人生的舞臺，讓我拓展視野、發(fā)揮所長，自由創(chuàng)造、收獲希望。畢業(yè)后，經過多年院系工作和學校領導崗位的歷練，我切身感受到清華師生對于事業(yè)的滿腔熱愛和執(zhí)著追求，深刻認識到時代和社會賦予清華的責任和使命。清華培養(yǎng)和塑造了我，我愿為清華的發(fā)展恪盡職守、竭盡全力，這是我發(fā)自內心、終身無悔的選擇!

大學是傳承文明、播種希望的殿堂，也是孕育夢想、創(chuàng)造未來的地方。千百年來，人們不停地追問和追逐著自己的大學理想。在全球化的時代和復雜多變的世界中，大學最需要安靜下來，以開放的心態(tài)審視自身的定位，在繼承中弘揚文化傳統(tǒng)，在變革中堅守核心價值，努力促進人類的知識增長與文明發(fā)展，不斷創(chuàng)新自身的發(fā)展模式，不負先賢，不負時代。

大學意味著從容。從容是學者應有的態(tài)度，也是大學應有的氣質。十年樹木，百年樹人。教育的長周期性決定了大學要更加關注長遠目標，不能急功近利、迷失方向。育人要春風化雨、潤物無聲，營造安靜寧和的環(huán)境。為學要潛心沉思、篤實淡定，耐得住“衣帶漸寬”。從容是洗盡喧囂后的返璞歸真，從容是源自心靈深處的平和與豁達。

大學意味著執(zhí)著。執(zhí)著是對遠大理想的堅持，是一種永不放棄的精神。追求真理需要執(zhí)著，要有堅定的信念、頑強的意志和十足的勇氣，“咬定青山不放松”。追尋理想更要執(zhí)著，要堅持大學獨特的思想和理念，守望大學的精神高地，守護人類的精神家園。執(zhí)著有賴于強大的內心世界，執(zhí)著更體現(xiàn)在“愚公移山”“精衛(wèi)填?！钡男袆由?。

校長就職演講稿(篇4)

尊敬的局領導、全體教職員工：

大家好！

深受局領導的信任和愛戴，我來到xx小學工作，在此感謝局領導！

很高興今晚第一次在這樣的場合見到你。能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師成為同事，是我一生修的緣分。我第一次只說了四個字：服務、學習、合作和定位。

第一個詞：“服務”：我是來服務大家的。各位教師，每天在教學一線辛苦勞作，每天為了自己的專業(yè)化發(fā)展而不懈努力，我一定當好在座各位的“勤務兵”。

第二格詞“學習”，為什么這么說呢？我覺得有以下幾個方面的原因：

本市一所小學歷史悠久，文化積淀深厚。說她積淀深厚是因為城內一小學的品牌是幾代人，包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。

她擁有獨特的文化，因為小學具有崇高的學校精神，積極的價值取向和既定的行為規(guī)范。“蓬生麻中，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是文化的作用，而一小學有這樣的一種學校文化影響力。

2.一小學有著結構合理，敬業(yè)愛生，積極進取，業(yè)務精湛的教師群體，有著非?？删础⒖蓯鄣囊慌辖處?，他們對工作兢兢業(yè)業(yè)，只談奉獻，不談索取。老教師是我們小學的寶貴財富，是我們行動的標桿，是我們精神的原動力；我們的中年教師年輕，經驗豐富，是學校的中流砥柱。我們的年輕教師是學校的生力軍。

在一所學校中，有老教師如山的沉穩(wěn)，青年教師如水的靈動，這樣的動靜結合，和諧互補是學校之幸、學生之幸、也是校長之幸！在這里簽名，我是來向你學習的

第三個詞“共事”。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。希望在我們的相互共事中相容、相近、相知……

最后，我想說一下“定位”。

一是辦學思想的定位。教育是什么?愛因斯坦說過：

“教育就是若干年后，將所學的都忘了，剩下的就是教育”。你所學的知識都忘了之后，還剩下什么？有良好的態(tài)度、行為習慣、學習方法。

一句話，我們的教育要著眼于學生的全面和諧發(fā)展，這樣的定位很容易，寫在紙上，掛在墻上也方便，但要落實到每一個教育行動，內化在每一個環(huán)節(jié)上則不易。它不僅要求我們用自己的思想去工作，而且要求我們堅持不懈，隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。

二是學校形象定位和發(fā)展目標。我們的學校應該是先進教育思想和現(xiàn)代教育思想的發(fā)源地和聚集地；教師成長與發(fā)展的人才庫；學生素質提高和未來多元化發(fā)展的基礎；教育教學質量的領跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網絡平臺的現(xiàn)代教育技術示范等。我們要確立學校的愿景規(guī)劃。

近景的和遠景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，要把學校建設成為學術校園、數(shù)字校園、成長家園、學習天堂等。

一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營將城內一小學辦成真正可與省市名校相比肩的一流名校。

相信在局領導的大力支持和同舟共濟的全體教師的幫助下，我們一定會在社會上做的更好。

謝謝大家!

校長就職演講稿(篇5)

《校長就職演講稿范文》，希望大家喜歡。

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一個教授被任命校長，對個人而言是一個大的變化，對愿意當官的人來說，這也是值得高興的。然而對我則未必如此，著名經濟學家樊綱將人分為三類，一類是想當官的、一類是不想當官只想做學問或搞技術的，另一類則是隨遇而安，沒有明顯偏好，既可以做官，也可以做其他的事。

我肯定不屬于想當官的。我在一本書中寫到，我認為我本質上是一個學者，我的命運是成為法學院的教授。在卸任行政職位后，我確實有一種歸屬感。

因為我認為我正在做自己想做的事，所以它具有一定的價值。對于到西政當校長，我曾一度猶豫，因為我缺乏做官的偏好，對任何官位都缺乏較大的興趣。但是我仍然愿意嘗試。

因為我還是想為西方**做點什么?？梢哉f，我去西方**的第一個想法，不是來當官，而是做事。來西政做事，說一句好聽一點的話，就是報效西政。

如你所知，我是西方政治78年級的學生。我們年級搞同學錄，每人寫一段話，我說我在西政從本科到博士，讀書十年，創(chuàng)了七八級之最，而且是唯一的一個。

西方**訓練了我，給了我很多榮譽。據(jù)我所知，西政的老師和教職員工對我回到西政寄予厚望。我是重慶市教委選派的，市委、市**任命的。感謝教委、市委、市**對我的信任。

但我也知道，有關方面之所以不拘一格，做出這種選擇，根本原因之一是根據(jù)學校上下對我的反映以及接受，因為過去教委和市委對我并不熟悉，而且我并不屬于重慶市管的干部。所以，我的另一個想法是盡我所能，不辜負市委、市教委和工作人員的信任。不過，工作人員的信任和希望給了我很大的壓力，甚至沉重的感覺。

我覺得，我個人能力有限，我非常擔心自己做不好工作，辜負大家的信任，老實說，心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。這種感覺的一個原因是缺乏學校管理經驗。它甚至還沒有進入這樣的話語體系。

所以，我到西政以后，對工作的打算，首先一條是學習和調查研究熟悉情況，否則盲目決策拍板，只會有害工作。因此，您可能看不到新**的三場大火。 我希望通過調查研究，我們可以邊學習邊學習，并做一些真正的工作。做學校的工作，個人的能力是有限的，認識也是有局限的，好在我們實行黨委領導下的校長負責制，有黨委的領導，有黨委一班人的協(xié)助，而且有在座的諸位學校工作骨干的支持，我想把工作做好還是有一定條件的。

要做好工作，班子的團結、干部之間的團結是一個關鍵。我希望你能放棄過去的委屈，努力工作。我將努力在這方面起帶頭做用。要做好集團內部的團結協(xié)調工作。對于學校干部來說，應該只以德才兼?zhèn)?、實績?yōu)樵u價標準，而不考慮親疏因素。

我認為，西政這幾年的工作成績明顯，但是目前由于各方面的原因，在學校的建設和發(fā)展方面也遇到了一定的困難。如人才的流失等等。

而且這些問題是由于多方面的因素，包括不具備地緣上的優(yōu)勢——你既不象北京是政治文化中心、又不象上海廣州是經濟前沿，還不象成都，偏安一隅生活比較“安逸”。但是我們也有我們的優(yōu)勢。一是西政這樣一個全國重點院校的名聲和多年來的學校建設與學術建設的積累;二是重慶作為直轄市以后的發(fā)展勢頭以及今后的發(fā)展前景。

還有一點更為重要，西政里里外外、上上下下，有一種振興西政的責任感。這一點，我認為和很多學校不同，比如我原來工作的四川大學，大家各自干自己的事，誰當書記、校長、院長，普遍不太關心。西方政治是不同的。每個人都關心西方政治的建設，甚至使畢業(yè)生。

只要我們把這種精神力量集中起來，學校建設的方向和措施得當，就能在一定程度上振興行政。

振興西部**是市委、市教委的希望，也是全國法制界的希望，更是我們大家的希望

校長就職演講稿(篇6)

校長就職演講

--在市驗小學全體教師第一次會議上的講話

老師們：

今天坐在這里，面對一張熟悉而陌生的臉，我感到很興奮。此時此刻，我最想說的是：認識你，真的很好！初來乍到，還請各位多多關照！

今天的會議應該是我和老師們的會議。在這里，我想用幾句話來表達我的內心感受和一些最近的想法。

一、我想說的第一句話是汪國真的一首小詩——“讓我怎樣感謝你，當我走向你的時候。我想收獲一縷春風，但你卻給了我整個春天！”

我懷著一顆感恩的心來到實驗小學。一是感謝上級領導對我的信任。真正的小一直是城市教育的窗口學校。它以實驗中學和第一中學為代表的教育形象。全市人民對真小有很高的期望。

說實話，讓我來接替校長這個職位，的確感到壓力重大、責任重大。二是感謝王校長等幾任校長這些年來對實小的辛勤付出和所作出的卓越貢獻。實小創(chuàng)建于1948年，歷經63年的風風雨雨，經過8位校長的艱苦努力，很難走到今天。

特別是王校長和魏書記可以說，他們的青春與激情、智慧與才華都散落在真正的小熱土上。俗話說，創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難。我認為我們有責任保持家族生意，讓我們的日子越過紅火。

可以說，全市人民都在密切****。如果我們能得到真正令人滿意的教育，這取決于我們所坐的人。所以，在這里，

我還是要重復在升旗儀式上對老師們說過的那句話：在您的手上，有一個一個鮮活的生命，每一個都與眾不同，每一個都是父母的唯一，每一個都如此重要，每一個都對未來有著美好的憧憬。他們都依賴于你的欣賞和關懷，你的引導和培養(yǎng)，成為最完美的自己和最有用的社會公民。

我希望你能像愛你的孩子一樣愛他們，塑造他們，完成他們。

二、我想說的第二句話是：“我是來做事的，不是來做官的?！闭f實話，從教之初我就有一個夢想，那就是：

一輩子當老師-做學者老師-做專家老師。這些年，我就像林清玄筆下那株執(zhí)著堅韌的百合，不管有沒有人欣賞，我都在深深地扎根、默默地蓄積，努力地生長，以花來證明自己的存在。正是因為這樣的心態(tài)，我一路跋涉，一路流汗，一路飄香。

老師說，如果今天讓我選擇，我還是選擇做一名優(yōu)秀的語文老師，而不是校長。從花園學校走的那一天，一位老師給我發(fā)來這樣的短信：“畢校長，您走得那一刻，我們大家都哭成了一片，真的什么都做不下去了。

有太多人不愿意放棄你。我覺得整個心都被掏空了?！敝星锕?jié)的那天，一位家長發(fā)來短信：“作為姐妹，首先是恭喜了。

但作為學生家長，您從花園的離開卻覺得萬分遺憾。這幾天我一直抱著僥幸心理，你在教初中語文，不會讓你去真正的小，應該還是在花園學校。這樣的話，孩子還能經常見到您，還能受到你潛移默化的影響，可惜這樣的機會再也沒有了。

”昨天碰到我所教的班的班主任，她說，前幾天**老師讓學生欣賞《二泉映月》，賈曉宇同學突然在課堂上嚎

啕大哭，問他原因，他竟然說：“我想語文老師了。”他的這一語，竟然讓全班同學都嗚咽起來。

說實話，作為一名老師，能贏得家長、老師、學生如此的尊重和信賴，能沐浴在人性最美麗的光輝中，是一件多么幸福和自豪的事??！我對自己的初中語文教學，真的是一萬個不舍！但是，既然領導把校長這樣的責任托付給我，我想我應該承擔這個使命。

我只能說，不是我選了校長，而是校長選了我。為了這個選擇，我應當義無反顧，責無旁貸！所以我說，我并不熱衷于做官，我只是來做事的，而且是和大家一道來做實事、做好事、做成事的！

爾奉尓辱，國賜民與，我們當不辱使命，不負眾望，仰不愧天，俯不怍人！

三、我想對大家說的第三句話是——“再長的路，一步步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達?！?/p>

從現(xiàn)在起，我將和你一起踏上新的征程。在這段旅程上，可能有鮮花密布，也可能會荊棘叢生，但無論如何，我們都要一起去面對，一起去擔當，一起去開拓我們心中最理想的教育風景。今后的路，我們應該怎樣走過，我想是不是應該這樣：

第一，朝向最明亮的那方走?！跋蛑髁聊欠?，哪怕燒焦了翅膀，也要飛向燈火閃爍的方向。向著明亮那方，哪怕只是分寸的寬敞，也要向著陽光照射的方向。

”最明亮的那方，就是我們的教育理想。這幾天，我在想：真正小發(fā)展的終極理想是什么？

我們應該用什么樣的思想來領導我們的行動？據(jù)說，**的領導首先是思想領導，其次是行政領導。這種思想可以是經過長時間的積淀而形成的一種辦學特色，也可以是自下而上，在廣泛征求意見的基礎上確立的一個目標；或者是校長的思想、意志的一種直接呈現(xiàn)。

應該說，樹立一個理念和一個目標很簡單，但要把理念轉化為行動卻很困難。只有當思想轉化成全體師生的一種自覺行動，一種精神追求，進而形成一種習慣、一種風氣的時候，這種思想才會成為學校的一個品牌，一種文化。比如，我們把“童心母愛”作為實小教師的追求，只有每個老師在教育教學的每一個環(huán)節(jié)，都能自覺地把別人的孩子當做是自己的孩子，去關愛每一個孩子、賞識每一個孩子、尊重每一個孩子、信任每一個孩子、發(fā)展每一個孩子、成就每一個孩子，讓別人看起來，我們實小的教師就是與眾不同，就是和別的學校的教師不一樣，他們親切、他們溫柔、他們善良、他們慈愛，他們舉手投足之間能散發(fā)出一種溫情脈脈的母愛的光輝，這樣“童心母愛”才有可能成為我們實小教師的品牌和名片。

由此可見，思想易得，關鍵是堅持不懈、持之以恒的堅守。我希望我們能找到思路，并朝著這個方向努力。

第二，相互攙扶著走?！叭恕弊郑黄惨晦?，簡簡單單，清楚明了，卻寓意深刻。有人說，性格，一半是男人，一半是女人；有人說“a”字是半個社會半個人；有人說，人字，一半是肉體，一半是精神。

但我更認為，“人”字的結構，就是互相支撐。在一個人的一生中，不同的階段可能有不同的支撐。幼年的時候，支撐點可能是單一的，猶如一棵蒲公英，一根莖只開一朵花，孕育無數(shù)小傘，隨風而舞，飄飄蕩蕩，載滿夢幻與希望。

隨著我們的成長，將會有越來越多的支撐點，就像建筑物一樣，前后左右都有支撐，內部也有支撐。家人、朋友、同事，友情、愛情、事業(yè)，名譽、地位、尊嚴……我們每個人都不是獨立的個體，每個人的成長和進步都需要別人的支撐和攙扶。比如說，我們一個學校，單靠我一個人，無論我怎樣的敬業(yè)和努力，如何的熱情與執(zhí)著，哪怕是付出全身心的一切，但如果沒有十幾位領導干部的全力支持，沒有全體教師的鼎力相助，也很難造就一所好學校，成就一批好學生。

因此，我深深地希望在我們的學校群體和家庭中，當有人摔倒時，每個人都能伸出手來；當有人傷心時，我們可以幫他擦去臉上的淚水；當別人成功時，他們可以真誠地祝賀；當別人沮喪時，他們可以及時給予鼓勵；當別人需要交談時，他們可以給自己一點時間；當別人無助時，你可以借他們一個肩膀，我們常說，最好的就像水，偉大的愛是美麗的。希望我們實小的老師，每個人身上都能閃耀著人性的光輝，讓我們的每一天都沒有猜疑，沒有嫉妒，沒有仇恨，沒有怨言，快快樂樂、和和美美地在一起享受生命的每一天。佛教中有這樣一句話，“前世的五百次回眸，才能換來今生的擦肩而過。

”那么，是前世的多少次回眸才換得今天我們的相遇、相處、相知??！所以，讓我們珍惜前世修來的緣分，一起相扶相攜，共同穿行在教育教學這條開滿鮮花的道路上。

第三，慢慢地走。在世界著名旅游景點阿爾卑斯山的道路拐彎處有一句廣告語：“慢慢走，欣賞啊！

”我們當老師的都知道，教育是塑造人的靈魂的事業(yè)，是一項系統(tǒng)的復雜的工程，塑造一個孩子不像制造一個零件一樣，有固定的模子；這不像建雕像，因為雕像沒有感情，沒有思想。所以，教育不能急功近利，不能好大喜功，不能搞速成，而是需要用慢火來煨燉。我知道老師們對我有很多期待，但我想說的是，請老師們給我一點時間，我會帶領大家慢慢地走，慢慢地趨向我們美麗的教育理想。

比如說，我想打造一個詩情畫意的生態(tài)校園，但當我們的校園還不夠整潔干凈的時候，我必須從最起碼的“不亂扔垃圾”抓起；我想締造一個個完美教室，但當我們的教室還狼藉滿地的時候，我必須倡導“先掃一屋，后掃天下”；當我們的課堂秩序混亂、甚至有些老師竟然隨意空堂，任由學生“自由、自主”的時候，我必須從打造“有序、有效”的課堂抓起，然后我們才能去追尋課堂的自由自主和幸?？鞓?。雖然只是短短的幾天，我已經感受到了領導干部們的凝心聚力，感受到了老師們的敬業(yè)奉獻，感受到了學生的積極向上。總之，我們所有的實小人都是昂揚向上的，都在以熱切的目光注視著我。

昨天，一位老師告訴我，你在學校要做的事情太多了。我說，我不怕你的支持。慢慢來。是的，我不怕。我準備好受苦了。

在此，也懇請老師們給我更多的支持和幫助，讓我能夠和大家一起慢慢地走，慢慢享受沿途的無限風光！

第四，踏踏實實地走。我們經常抱怨自己的孩子太浮躁，但恰恰相反，我們是否認為自己太浮躁？有些孩子不會做我們的作業(yè)或做得不令人滿意；但反過來想想，領導交付我們的工作我們是不是有時候也在應付，也在糊弄？

我們說走路要腳踏實地，循序漸進；做事，尤其是做教育人的事，更需要做到位、落到實、夯到底。

有研究發(fā)現(xiàn)，一個單位的員工通常有五種類型：第一類：自發(fā)員工；第二種：

執(zhí)行力強的員工；第三種：打折扣的員工；第四種：混日子的員工；第五種：

“爛蘋果員工”。大家都知道，在當今社會，混日子的員工是越來越混不下去了，而總是制造問題和事端的“爛蘋果員工”，更是難有立足之地。執(zhí)行力強的員工不多，但單位和領導的安排不多。很少有員工能根據(jù)本單位的戰(zhàn)略要求主動發(fā)現(xiàn)和做事。

那么，公司員工人數(shù)最多的是什么？是打折扣的員工，他們總是要推三步才走兩步，甚至只走一步，或者他們雖然不要推，但是做出來的結果，總是要比標準差那么一截。事實上，“打折扣”的員工不僅大大阻礙了自己的發(fā)展，更是大大損害了團隊的業(yè)績與生產力。

在學校領導干部會議上，我提出了實小領導干部的六大行為風范：一是有正氣，二是有思想，三是有擔當，四是有容量，五是有條理，六是有落實。什么是落實？

落實就是把計劃上安排的，文件上要求的，會議上部署、領導吩咐的，不打折扣、不講條件地去完成，而且要完成好。不能在紙上說話，不能自夸，說了沒做，等于沒說；安排了沒見行動，等于沒安排；做了沒見成效，等于沒做。一些人破譯成功人士的密碼，發(fā)現(xiàn)他們有一個共同的特點：

也就是說，每件事都可以做到位，可以做到極致——當別人在處理工作時，他們會以最負責任的態(tài)度去工作；在別人淺嘗輒止的地方，他們會將工作做深做透；當別人滿足于敷衍了事“做了”時，他們卻已經“做好了”……回顧近幾天的衛(wèi)生大掃除，我們哪些老師還在遲遲不動？哪些老師只是拂皮蹭癢？哪些老師已經做得窗明幾凈？

哪些老師在放學前離開了校園？哪些老師放學

已經一個小時了，爬上高高的窗臺去擦玻璃？相同的安排，不同的落實程度。這不僅僅是一個數(shù)量整合的問題，而是一種態(tài)度、一種境界！

有人說工作有三個領域：一是盡力而為；二是盡力而為。 另一種是盡力而為； 第三是盡力而為。如果我們每一個人都能傾心竭力，就沒有落實不了的工作，就沒有做不好的事情，就沒有辦不好的學校。

我們學校能否辦好，能否讓人民滿意，我想在座的每一個人都是第一責任人，一切變革都必須從自己做起！如果你改變了自己，你周圍的人也會改變。如果你周圍的人改變了，更多的人會改變。從這個意義上說，只有改變我們自己，我們才能改變我們的學生，我們的學校，甚至我們的教育。

我相信，“再長的路，一步一步也能走完；再短的路，不邁開雙腳也無法到達?！弊屛覀儚默F(xiàn)在開始，邁開雙腳，朝著明亮那方，相互攙扶著走，一步一步慢慢地走，一步一步堅實地踏過！良好的教育看似千步之遙，但只要你邁出第一步，它就會走近你999步！

我相信，一切，才剛剛開始；一切，會悄然改變；讓我們共同期待，共同努力。最后，讓我以美國詩人惠特曼的一首詩作為結束-把手給我，我們走！

謝謝大家！

.9.21

校長就職演講稿(篇7)

各位領導、各位老師：

首先，我要感謝各位領導和工作人員的信任和支持。此時此刻，我感到更多的責任和壓力。經過幾代人的艱苦奮斗和無私奉獻，學校取得了令人矚目的成績。

如何在保持現(xiàn)有優(yōu)勢的基礎上，使西電有更大的發(fā)展、在國內外有更大的影響，是黨和人民賦予我們的歷史使命，是廣大教職工寄予我們的深切厚望。我深深地感受到了這一責任的崇高，這一任務的艱巨，這一副擔的沉重。

借此機會，我談幾點想法：

1、 狠抓學科建設朝著研究型開放的目標邁進

兩年前，我們一直在思考什么樣的西方電力應該進入新世紀。今天，我們在思考如何面對新世紀的問題?；卮鹗鞘裁茨?

我認為，它應該是一所充滿活力、充滿希望的新西電，一所特色鮮明、研究型、開放型的國內外知名大學！

為此，就要以學科建設為龍頭，因為學科是高校教學與科研工作的基礎，學科建設的目的是提高人才培養(yǎng)質量、科學研究水平和管理能力，為實現(xiàn)教學、科研和社會服務三大功能打下堅實基礎?？傊?，學科建設是大學建設的永恒主題。

首先要建設好國家級重點學科，突出我校電子與信息特色;其次，建設好211工程的“三群一點”，這是我們的骨干學科;再者，著力培育新的學科增長點，大力發(fā)展新興學科、交叉學科與邊緣學科，不斷增強學科發(fā)展的后勁。

2、 加強師資隊伍和管理干部隊伍建設

誰能創(chuàng)造和建立一流的紀律？依靠創(chuàng)新型人才、碩師級教授和一流管理人才。因此，就要以人為中心，以人為根本，尊重人，重視人，把人的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動性發(fā)揮好、引導好、保護好。

說到底，就是要扎扎實實地建設好師資隊伍和干部隊伍。

首先要有一支知識結構優(yōu)化、年齡檔次合理、具有較高學術水平的師資隊伍，樹立教師是學校主體的意識，貫徹教授是大學靈魂的觀念，行動上而不是口頭上提高教師的待遇與地位，使大家樹立校興我榮、校衰我恥的主人公意識。

同時，要建設一支廉潔、高效、扎實的干部隊伍。要堅持德才兼?zhèn)?、任人唯賢的選拔干部的原則，確實把那些政治上成熟、作風正派、樂于奉獻、有能力的人提拔并充實到各級干部隊伍中去。

老教師和老干部是學校的寶貴財富，他們曾經為西電的發(fā)展做出過重要貢獻，要注意發(fā)揮他們的積極性，使他們發(fā)揮傳、幫、帶的作用。

青年教師是學校的希望和未來。要采取切實措施，提高青年教師的待遇。把待遇留人、事業(yè)留人與感情留人的“三留人”措施落到實處。

3、 落實四項機制，落實獎勤罰懶措施

指出每項工作都要落實競爭、激勵、評價、獎勵四個機制。我認為，落實四項機制的核心在于嚴格獎懲。我們要旗幟鮮明地表揚和獎勵先進分子。

我們要敢于懲罰各種違反校規(guī)的人和事，決不容忍。每一位領導干部都要“從自己做起，從現(xiàn)在做起”。

要大力倡導廉潔高效，嚴厲懲治腐敗，堵塞思想、制度和組織上的各種漏洞。一旦發(fā)現(xiàn)腐敗現(xiàn)象，不管是何人何事，都要一查到底，嚴厲懲處，決不讓腐敗現(xiàn)象在西電有藏身之地。

4、 拓展外部發(fā)展空間優(yōu)化校園文化環(huán)境

大學的發(fā)展離不開國家和社會的關心、支持和幫助。為此，我們必須做好以下四件事。

一是抓好并盡快落施共建工作

共建是教育部倡導的改革方向之一。實行共建有利于充分利用各種資源，調動各方積極性。

我們要積極爭取陜西省、西安市的支持，爭取電子科技集團與信息產業(yè)部的支持，盡快促成部、省、市、集團的共建。為學校尋求更廣闊的發(fā)展空間。

二是努力改善和加強與陜西省、西安市的關系

在思想、觀念乃至行動上，要改善與省市的關系，加強溝通，增進了解。學校要努力為當?shù)亟洕鐣l(fā)展做出更多貢獻，希望得到各省市的重視、支持和幫助。第

3、 繼續(xù)深化與國家有關部門的友好關系

由于學科專業(yè)的特點與歷史的原因，我們與**備部、各軍兵種、電科院等部門有著廣泛而深入的聯(lián)系，我校大部分科研經費來自于這些部門。因此，我們應該更加積極主動地加強與這些部門的聯(lián)系，爭取更多的支持。

第四、抓好校園文化建設

加強學生綜合素質教育。使學生成為既懂專業(yè)知識又有較高文化品位的新一代大學生。

要提高教職工的文明素質，在校園內形成理解、團結、祥和的良好氛圍。

要加強對新校區(qū)建設的領導，加快新校區(qū)建設步伐。

五、基本的工作方針與原則

在今后的工作中，我將始終貫徹以下工作方針和原則：

p>第一、堅持貫徹公開、公正、透明、合理的原則，努力創(chuàng)造一種公平競爭、透明規(guī)范的工作局面。時刻牢記民不敬吾能，而敬吾公的古訓、不忘吏不畏吾嚴，而畏吾廉的名言。我堅信，做任何事，公開是前提，透明是關鍵，公平理性是目的。

我將認真貫徹這一原則，從自己做起。同時，要求全校各級各部門領導在工作中認真貫徹這一原則。

二是堅持黨的信仰和依靠最廣大人民群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)。注重調查研究，掌握第一手資料。他把自己的一生與西電的興衰緊密地聯(lián)系在一起，為學校的發(fā)展而努力，完成了自己的使命。

三是堅持程序、規(guī)章制度，保持學校規(guī)章制度的嚴肅性。

第四、信守踏踏實實做人，認認真真做事的準則。誠信為本、操守為重;不說大話、空話，一切從實際出發(fā);言必信、行必果。

同志們，西電曾經有過輝煌的過去，正在經歷著充滿機遇和挑戰(zhàn)的現(xiàn)在，一定會有一個更加美好的未來。要認真總結過去，準確把握現(xiàn)在，清醒謀劃未來。

讓我們以***“****”思想為指導，緊密結合我校實際，團結一致，振奮精神，奮發(fā)努力，扎實工作，少說空話，多做實事，為把我校早日建成特色鮮明、研究型、開放式的國內外知名大學而努力奮斗!

校長就職演講稿(篇8)

大家好！

首先我要對各位同仁的支持和信任表示誠摯的謝意！向關心和信任我的各位領導表示忠心的感謝！作為一名副校長，這對我來講既是一種挑戰(zhàn)更是一種責任，我為我能有機會為學校的工作盡一點綿薄之力而深感榮幸。然而，教職員工的信任和希望，對我是一種很大的壓力，甚至有一種沉重感。我覺得，我個人能力有限，我非常擔心自己做不好工作，辜負大家的信任。老實說，心中一直有一種誠惶誠恐的感覺。有這種感覺的一個原因，是自己缺乏學校管理的經驗。我希望通過調查研究，邊學邊干，邊干邊學，實實在在地為實中的明天做些本職工作。

我初步的想法是：

(一)加強學習。向書本學習，向同事們學習，向實踐學習。懂得教育行政管理規(guī)律，力爭做到干一行、愛一行、鉆一行。

(二)加強團結。注意和周圍的人、同事之間建立和諧的人際關系，努力營造同事間真心相處、說真話、做實事的積極氛圍，調動各方面的'積極性，以形成合力。

(三)加強調研。“沒有調查研究，就沒有發(fā)言權?！?/p>

(四)當好參謀和助手。作為一名副校長,必須做好一把手的助手。當好配角,重視學校領導班子的團結,做到互相尊重,互相配合,服從組織紀律；當好學校教育工作的服務員，為教育教學中心工作服務、為教學第一線的教師們服務，為廣大學生服務。

(五)開拓創(chuàng)新。必須在學習和繼承前任工作的基礎上，不斷地開拓前進。

總之，在今后的工作中，我將踏踏實實辦事，兢兢業(yè)業(yè)工作，以三個服從嚴格要求自己。一是個性服從黨性，二是熱情服從原則，三是主觀服從客觀。努力做到主動不越位，服務不偏位，融洽不空位，具體說就是要擺正位置，當好公仆；胸懷全局，當好參謀；服從領導，當好助手；服務師生，當好橋梁。同時，要以共同的目標團結人，以有效的管理激勵人，以自身的行動幫助人，在以人為本的合諧氛圍中開創(chuàng)工作的新局面，請大家一如既往的支持我?guī)椭?。不當之處，敬請指教！謝謝大家！

有幸成為實驗中學的副校長，我感受到空前的壓力，我將在以下三個方面與老師們一道著力，為實中的發(fā)展增光添彩。

一、走進經典，建構我們的教育哲學

辦個性化省級名校，是我們實中人智慧的辦學抉擇，是我們實中共同的教育哲學。

我們是教育工作者，我們應該清楚地知道，教育是什么？教育追求的終極目標是什么？建構我們的教育哲學吧！讓教育哲學指引我們的專業(yè)生活。教育哲學素養(yǎng)，將決定我們專業(yè)生活的長度和厚度。

走進經典，讀一讀蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》，讀一讀巴班斯基的《教學教我們是教育工作者，我們應該清楚地知道，教育是什么？教育追求的終極目標是什么？

建構我們的教育哲學吧！讓教育哲學指引我們的專業(yè)生活。教育哲學素養(yǎng)，將決定我們專業(yè)生活的長度和厚度。

走進經典，讀一讀蘇霍姆林斯基《怎樣培養(yǎng)真正的人》，讀一讀巴班斯基的《教學教育過程最優(yōu)化》，讀一讀孔子、孟子、朱子的著作，讀一讀肖川的《教育的理想和信念》，讀一讀吳剛平的《校本課程開發(fā)》，也許，我們對教育的解讀會讓自己也大吃一驚。

只有走進教育經典，只有深入教育的過去、現(xiàn)在和未來，我們才可能為我們的專業(yè)生活提供一個宏大的反思背景，才可能卓有成效地改進我們的育人實踐，才可能真正建構起我們對教育的信仰和追求，讓我們智慧而快樂地生活！

二、經營課堂，營造我們的精神家園

老師的專業(yè)生命在課堂，老師的專業(yè)幸福在課堂。經營課堂，就是在滋潤我們的生命；經營課堂，就是在經營我們的幸福！我縣開展了新課程課堂教學常規(guī)課達標活動。我想，作為省級示范學校的實中每名老師，不僅要全身心地投入這項活動，而且應當自覺把建構“有效課堂”、“精美課堂”作為我們的專業(yè)追求。

只有“敬業(yè)精業(yè)”的老師，才能建成“有效課堂”；只有“常教常新”的老師，才能打磨出“精美課堂”。將自己融入課堂！

使自己享受課堂！

教育的幸福就會相伴我們每一天！

三、走向課程管理，厘清我們的努力方向

從教學管理走向課程管理，這應成為我們教學管理工作者的努力方向。

在落實常規(guī)管理、創(chuàng)新常規(guī)管理的基礎上，構建完善具有實中個性的課程管理指南，規(guī)范提升課程思想管理、課程計劃管理、課程開發(fā)管理、課程實施管理、課程評價管理、課程資源管理，課程管理保障，從管理層面更好地促進新課程得到全面的落實，促進學生的成長進步，滿足老師的精神需求，為創(chuàng)建個性化省級名校做出我們每個人的貢獻！

與實中老師共呼吸！

與實中發(fā)展共命運！

我將嚴格要求自己，善于學習，實事求是，與時俱進，努力成為一個合格的帶頭兵。