學(xué)生們有一個生動有趣的課堂，離不開老師辛苦準(zhǔn)備的教案，需要大家認(rèn)真編寫每份教案課件。寫好教案課件，可以避免重要內(nèi)容被忽略，如何寫出讓自己滿意教案課件？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯推薦這篇文章因為它有關(guān)于“大班語言過春節(jié)教案反思”的全部細(xì)節(jié)，希望這篇文章對大家有所幫助歡迎大家參考和分享！

大班語言過春節(jié)教案反思【篇1】

活動設(shè)計背景

在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。

活動目標(biāo)

1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

教學(xué)重點、難點

1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1談話，引出活動主題。

教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?.來源教案網(wǎng);原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

3評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇2】

一、活動目標(biāo)

1.理解歌謠的內(nèi)容、初步學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏朗讀這首歌謠。

2.感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3.體驗和大家一起過節(jié)的快樂。

4.讓學(xué)生了解節(jié)日的習(xí)俗。

二、活動準(zhǔn)備

1.材料準(zhǔn)備：熱鬧喜慶的音樂和鞭炮聲的錄音;配樂兒歌朗誦;各種小動物角色圖片。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解我國民間過春節(jié)時的一些傳統(tǒng)習(xí)俗。

3.幼兒用書

三、指導(dǎo)要點

1.活動重點：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)用歡快的節(jié)奏有感情的朗讀兒歌。

2.活動難點：感受歌遙熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

3.指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒通過傾聽、觀察理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

四、活動過程

1、聽錄音激發(fā)幼兒的興趣(遠(yuǎn)處傳來熱鬧喜慶的背景音樂和鞭炮聲)讓幼兒猜猜："是什么事那么熱鬧啊?"教師小結(jié)：春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

2.聽聽、看看、講講中理解兒歌內(nèi)容

(1)出示掛圖讓幼兒觀察：小動物準(zhǔn)備過什么節(jié)日?有哪些動物在迎接春節(jié)?它們是怎樣迎接的?

(2)欣賞歌謠。

(1)老師以開心的心情、歡快的節(jié)奏來進(jìn)行示范朗讀提問：歌謠的名稱叫做什么?聽了這首兒歌，感覺怎樣?

(3)再次欣賞兒歌。

提問：小動物分別是怎樣過春節(jié)的?(教師逐一出示兒歌中的動物角色，與幼兒一起說說、學(xué)學(xué)小動物所做的事，并引導(dǎo)幼兒用兒歌的話語來小結(jié)。)

3.學(xué)習(xí)朗讀兒歌

(1)引導(dǎo)幼兒看著動物角色練習(xí)朗讀兒歌，

(2)邊讀邊模仿角色的動作以增強朗讀的趣味性。

(3)模仿用歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

討論：我們應(yīng)該怎樣讀才能把小動物們過年時開心的感覺讀出來呢?(引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情，并請一些幼兒進(jìn)行朗讀。)教師以兩種不同的對比明顯的朗讀方法讓幼兒判斷，找出最適合這首歌謠風(fēng)格的朗讀方法。

(3)在喜慶的音樂背景下帶領(lǐng)幼兒練習(xí)朗讀，充分感受歌謠熱鬧喜慶的作品風(fēng)格。

(4)分組比賽等多種形式朗誦兒歌，并組織幼兒從朗讀時的節(jié)奏、感情等方面進(jìn)行朗讀評價。

4、集體完整朗誦兒歌。

五、評價要素 幼兒是否理解了兒歌的內(nèi)容，是否感受到過年的熱鬧和喜慶。是否能以愉悅的心情歡快的節(jié)奏朗讀兒歌。

六、活動建議

1.可將幼兒的朗讀進(jìn)行錄音，既可提高朗讀時的趣味性，又可在傾聽自己朗讀錄音的過程中進(jìn)行自我評價自我提高朗讀的技巧。

2.可引導(dǎo)幼兒將兒歌的內(nèi)容繪畫出來制作成小書：《過新年》

附歌謠：過春節(jié)

春節(jié)到，真熱鬧，家家戶戶哈哈笑。

黃狗貼春聯(lián)，山羊把地掃，猴子買糖果，花貓蒸年糕。

松鼠寶寶剝花生，母雞大嬸搓元宵，三個小豬來拜年，穿著新衣戴新帽。你來舞龍燈，我來踩高蹺。放起爆竹劈啪響，恭喜恭喜春節(jié)好。

教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉浸在歡樂的氛圍中，大家了解了"過新年"的風(fēng)俗，在延伸環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇3】

活動目標(biāo)：

1、感知三句半的形式美和韻律美。

2、能圍繞“拜年”這個主題，嘗試仿編三句半并進(jìn)行大膽表達(dá)。

3、能積極、主動地參與活動，體驗拜年帶來的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準(zhǔn)備：

《恭喜》的動畫，鑼鼓一副，三句半的圖標(biāo)、祝福的話漢字卡片。

活動過程：

1、播放《恭喜》動畫，導(dǎo)入課題：

師：今天，老師給小朋友帶來了一個動畫片，想看嗎?

師：好看嗎?你看到了什么?聽到了什么?恭喜誰?恭喜什么?(心想事成、萬事如意、新年快樂、眉開眼笑、中頭彩、樂開懷。)

2、采用平行示范的方式引導(dǎo)幼兒講述祝福語。YJs21.Com

(1)教師：我也喜歡歌曲里“新年快樂，萬事如意，恭喜恭喜”的祝福，(出示字卡)。

(2)你喜歡過年嗎?你是怎樣給人們祝福的?(學(xué)一學(xué)福娃祝福恭喜的樣子，并出示相應(yīng)的字卡)，引導(dǎo)幼兒分別說說什么樣的祝福話可以對誰說?

3、出示三句半的圖標(biāo)，初步感知三句半的形式美和韻律美。

(1)師：今天我?guī)砹艘皇住栋菽辍返娜浒?，你們想聽?如：新年到，新年到，敲鑼打鼓真熱鬧，我們大家上臺來，拜年啦!你敲鑼呀我打鼓，來給爺爺拜個年，祝爺爺福如東海，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給奶奶拜個年，祝奶奶壽比南山，恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給爸爸拜個年，祝爸爸工作順利!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給媽媽拜個年，祝媽媽心想事成!恭喜恭喜!你敲鑼呀我打鼓，來給小朋友們拜個年，祝你們學(xué)習(xí)進(jìn)步，恭喜恭喜!

(2)老師剛剛念的是什么?給誰拜年的，祝福什么?你最喜歡老師念的哪一句?我們一起來學(xué)一學(xué)。(帶領(lǐng)幼兒念兩遍)

(3)你有什么地方聽不懂的話?讓我們一起來幫助他。

(4)看圖完整地朗誦二遍三句半。

4、看圖標(biāo)創(chuàng)編三句半。

(1)你們喜歡過年嗎?那么你在過年的時候會給誰拜年、祝福什么呢?請你來編一段拜年的三句半。

(2)根據(jù)幼兒的回答，在原來的圖標(biāo)上粘上祝福的話。并讓幼兒集體來念一念。(鼓勵幼兒大膽地表述自己創(chuàng)編的三句半。)

5、給老師拜年。

師：剛剛有的小朋友很主動，能大膽地告訴大家自己編的三句半。今天我們班來許多老師，你想給她們拜年嗎?祝福老師什么?現(xiàn)在，請你們把自己編的三句半念給她們聽一聽。

6、延伸活動：三句半表演《拜年》

活動反思：

讓幼兒學(xué)習(xí)、創(chuàng)編屬于我們幼兒生活、學(xué)習(xí)的三句半，感受民間文學(xué)、民間語言的豐富和優(yōu)美;體驗并認(rèn)同民間文學(xué)所蘊含的人文精神;培養(yǎng)幼兒的民族情感和民族精神;萌發(fā)幼兒對民間文學(xué)的審美情趣;充分體驗感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愉悅;促進(jìn)幼兒觀察力、想象力、創(chuàng)造力，探究實踐能力的提高;激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇4】

●活動目標(biāo)：

1、初步發(fā)現(xiàn)廣告語的藝術(shù)特點。

2、嘗試學(xué)說、學(xué)編廣告語，提高口語表達(dá)能力。

1、錄制3-4個與幼兒生活有關(guān)的、語言規(guī)范的電視廣告。

●活動過程：

一、以“寶寶金水”的廣告語導(dǎo)入活動，引起幼兒對廣告活動的興趣。

1、師模仿電視中寶寶金水的廣告。

2、引導(dǎo)幼兒回憶、學(xué)說自己熟悉且喜歡的廣告語。

(1)那你們還會說一些廣告語嗎?誰來學(xué)一學(xué)?

1、第一次播放4個與幼兒生活有關(guān)的電視廣告，初步感知廣告內(nèi)容。

(2)教師總結(jié)：廣告里的話都清楚地告訴我們產(chǎn)品的名字是什么。

2、第二次播放電視廣告，學(xué)說廣告語，進(jìn)一步感知廣告內(nèi)容。

(3)教師總結(jié)：廣告的話不僅告訴了我們產(chǎn)品的名字，還告訴我們產(chǎn)品的優(yōu)點和好處。

(二)啟發(fā)幼兒思考并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點1、啟發(fā)幼兒思考：廣告里的話和我們平時說的話有什么不一樣呢?

2、通過與故事講述比較，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)廣告語的特點。

(1)為什么小朋友記一個故事要用好幾天的時間，可記廣告里的話就非?？?，聽幾遍就記下來了呢?

(2)師總結(jié)：廣告里的話和我們平時說的話的確不一樣，廣告里的話非常簡短、順口，小朋友一聽就能明白，容易記住。雖然廣告里的話非常簡短，但卻能把產(chǎn)品的名字、優(yōu)點都說全。

(一)觀看老師分發(fā)的貨物，激發(fā)幼兒創(chuàng)編廣告的欲望。

1、師：老師準(zhǔn)備開一個百貨公司，請大家一起來看看有些什么?

2、幼兒自由觀看各種貨物，自由交談。

3、師：我想請你們幫助老師給這些貨物做個廣告，讓我的百貨公司生意興旺發(fā)達(dá)，好不好?

(二)嘗試廣告語的`創(chuàng)編。

1、幼兒自由想象進(jìn)行創(chuàng)編，師提示幼兒先仔細(xì)想一下貨物的特點、用途再進(jìn)行創(chuàng)編活動。(廣告語要簡短、要圍繞中心)

2、請3～4位能力較強幼兒上前示范做廣告，提示其他幼兒認(rèn)真傾聽。

(三)以游戲“娃娃廣告公司”，提升幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的積極性。

1、將幼兒分成六組，每一組小朋友在各自的“電視機”里輪流表演，一個小朋友表演時其它幾位小朋友觀看。

2、每組評選出1-2個最佳廣告創(chuàng)編者，推薦到全班表演。

請幼兒拿著貨物在“電視機”里做廣告，老師檢驗廣告的成效：如果聽了這個廣告，你就想去買這種貨物的幼兒就舉手，人越多就表示廣告做的成功，提高幼兒參與廣告創(chuàng)編活動的興趣。

●活動延伸：

結(jié)合角色游戲，體驗廣告成功后的愉快心情。

玩法：老師扮演營業(yè)員，幼兒來買東西，但必須說出1～2個自己想買的理由才可買到相應(yīng)的物品，體驗廣告成功后的愉快心情。

教學(xué)反思：

幼兒將熟悉的生活、身邊廣告予以創(chuàng)編，富有一定挑戰(zhàn)性，挑戰(zhàn)了幼兒語言組織能力、思維整理能力、愛朋友愛園的情感，也從而了解了廣告的特點。由于幼兒接觸廣告的機會多，在整個教學(xué)過程中，幼兒基本掌握教學(xué)內(nèi)容。部分幼兒沒有做好活動準(zhǔn)備，還未能刻意想出廣告，而是從眾心態(tài)，課后還可以活動延伸。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇5】

活動目標(biāo)：

1.通過談話讓幼兒回憶過春節(jié)的熱鬧情景，共同分享快樂。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)真聽小朋友講話，培養(yǎng)幼兒傾聽習(xí)慣。

3.通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

4.在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。

活動準(zhǔn)備：

幼兒春節(jié)活動的照片。

活動過程：

一、同幼兒談話

1.教師與幼兒互相問春節(jié)好。

(1)教師：現(xiàn)在，餓哦們都來說一說自己是在哪里過的春節(jié)好嗎?

讓幼兒互說，激發(fā)講述情趣。

(2)你是在哪里過春節(jié)的?春節(jié)你去了哪里玩?

和誰去的?看到了什么?

(3)春節(jié)你吃過什么好吃的東西?

二、生活講述

1.老師知道春節(jié)大家都拍了照片，我們一起來看一看好嗎?

大家把春節(jié)照的照片拿出來，然后找朋友，一起看。

(小朋友自由結(jié)伴互相觀賞)

2.幼兒講述自己在春節(jié)時的有趣的事情。

三、交流討論

1.你們想不想把自己的照片貼到主題墻上，讓大家一起來欣賞呢?

我們都來看看小朋友的照片，了解春節(jié)有趣的事吧。

四、活動延伸

幼兒邊看邊講述自己過春節(jié)的有趣事。

活動反思：

在節(jié)日氣氛中，大家的心情格外的好，并不只因為過節(jié)。孩子們制作了一個個紅紅的燈籠，一串串五顏六色的拉花，一張張可愛的賀卡，讓我看到了，通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的動手能力有所提高，制作的小手工更加細(xì)致、精美；大家合作起來齊心協(xié)力，有剪紙條的、有撕雙面膠的、有粘貼的、有做裝飾的，各盡其能，配合的相當(dāng)默契；課堂十分安靜，連下位自由組合的小組合作起來也不會有大動靜；認(rèn)真整理自己的物品，地上的碎紙全數(shù)將干凈看到孩子們放學(xué)時，手里拿著自己做的拉花和燈籠，高興地在父母面前炫耀的樣子，我也心里美滋滋的。

現(xiàn)在想想，我的愿望是希望看到學(xué)生們有成就感的樣子和開心的笑。

小百科：春節(jié)，即農(nóng)歷新年，是一年之歲首、傳統(tǒng)意義上的歲節(jié)（年節(jié)）。俗稱新春、新年、新歲、歲旦、新禧、年禧、大年等，口頭上又稱度歲、慶歲、過年、過大年。春節(jié)歷史悠久，由上古時代歲首祈年祭祀演變而來。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇6】

教案反思：大班語言春節(jié)見聞

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠了解和表演大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事。

2. 情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：學(xué)生能夠喜歡春節(jié)，對春節(jié)有初步的認(rèn)識。

3. 學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：學(xué)生能夠主動參與故事表演，運用語言、動作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備大班語言領(lǐng)域的春節(jié)見聞故事，并制作相關(guān)的教學(xué)素材。

2. 學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)《春節(jié)見聞》的故事，并能夠根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行表演。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入部分

通過提問“你知道春節(jié)是什么節(jié)日嗎？”引導(dǎo)學(xué)生回憶春節(jié)的歷史和特點，從而引出本節(jié)課的主題。

2. 講解部分

教師講解《春節(jié)見聞》的故事，并給出相關(guān)的提示，讓學(xué)生能夠自主閱讀故事并理解其中的內(nèi)容。

3. 表演部分

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行故事表演，讓學(xué)生運用語言、動作、表情等方式表達(dá)故事內(nèi)容。在表演過程中，教師可以給予學(xué)生及時的鼓勵和評價。

4. 總結(jié)部分

教師對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，并鼓勵學(xué)生在以后的日子里繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)春節(jié)的知識。

四、教學(xué)評價

教師可以通過提問、觀察學(xué)生的表現(xiàn)等方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。在學(xué)生表演結(jié)束后，教師可以對學(xué)生進(jìn)行評價，包括學(xué)生對故事的理解程度、語言的表達(dá)水平、動作和表情的表現(xiàn)等。同時，教師也可以鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中添加更多的春節(jié)知識，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇7】

活動設(shè)計背景

在新年的氣氛下，讓幼兒學(xué)會相互祝福。

活動目標(biāo)

1在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發(fā)幼兒對新年產(chǎn)生美好的祝愿。

2激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

4愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

教學(xué)重點、難點

1重點讓幼兒學(xué)會相互祝福。

2難點讓幼兒動手制作新年卡片。

活動準(zhǔn)備

卡片、彩筆、賀卡。

活動過程

1談話，引出活動主題。

教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

2提出要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

3評價孩子的作品。

幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

教學(xué)反思

1在談話過程中沒能激發(fā)起幼兒的興趣。

2在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇8】

活動目標(biāo)：

1、欣賞散文，理解內(nèi)容，感受作品所體現(xiàn)的優(yōu)美意境，培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

2、能有感情地朗誦，理解并掌握詞匯”飄落“。

通過看、聽、說等形式，幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

活動難點：

在理解散文的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬幼兒的想象力，嘗試仿編。

活動過程：

一、看落葉，做樹葉飄落的動作，引出課題。

教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。

讓幼兒運用肢體學(xué)做樹葉飄落的動作。

師：大家想一想，這些美麗的.小樹葉會飄到哪里去呢?

二、師配樂朗誦，讓幼兒感受作品優(yōu)美的意境。

1、師：樹葉兒飄到的地方可真多呀,今天老師帶來了一篇優(yōu)美的散文，這篇散文的名字叫《落葉》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，散文里的樹葉飄到哪兒去了?(教師有表情地配樂朗誦散文一遍)

2、提問：

⑴小朋友，散文聽完了，誰來說說這篇散文的名字叫什么?

三、出示多媒體課件，通過聽、看、說幫助幼兒理解散文內(nèi)容。

1、完整播放課件一遍。

師：小樹葉落在了不同的地方，小動物們看見了，把它當(dāng)作了什么?我們一起來看看吧。

●提問：你知道樹葉落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

(以提問的方式幫助幼兒掌握句式：樹葉落在( )，( )看見了，把它當(dāng)作( )。

●師：你最喜歡散文詩里的是哪一句話呢，大膽地說一說。

2、分段播放課件，進(jìn)一步理解散文詩的內(nèi)容。

●播放課件①：

⑴提問：秋風(fēng)吹來了，天氣怎樣了，樹上的樹葉又發(fā)生了什么變化?樹葉是怎樣落下來的呢?

⑵師解釋”飄落“的意思，引導(dǎo)幼兒用肢體動作表現(xiàn)樹葉飄落。

(秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹上飄落下來。豐富詞匯：飄落)

●播放課件③：

提問：樹葉又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

●播放課件④：

提問：樹葉還落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?

●播放課件⑤：

⑴提問：樹葉最后又落在了哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么?是怎么說的?

幼：因為南方比較暖和，小燕子喜歡住在暖和的地方。

師：小朋友說的都很好，那誰知道散文詩里為什么說”催“我們到南方去呢?

3、引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦散文。

四、仿編散文。

●組織幼兒討論：

1、小朋友們念得真好，現(xiàn)在請大家想一想，落葉還會落在哪里?誰看見了，把它當(dāng)作什么呢?

2、請小朋友們模仿我們剛才學(xué)習(xí)的散文里的句式：”樹葉落在( )，( )看見了，把樹葉當(dāng)作( )?！熬幊鲆痪渫暾??？纯凑l最聰明，說得最好?

●引導(dǎo)幼兒相互討論后仿編。

秋風(fēng)起了，天氣涼了，一片片的樹葉從樹枝上飄落下來。

樹葉落在地上，小蟲爬過來，躺在里面，把它當(dāng)作屋子。

樹葉落在溝里，螞蟻爬過來，坐在上面，把它當(dāng)作小船。

樹葉落在河里，小魚游過來，藏在底下，把它當(dāng)作小傘。

活動反思：

1、能根據(jù)幼兒的興趣生成教育活動，使幼兒能積極的參與活動。幼兒在與同伴、老師的活動中獲得了全新的體驗。

2、提供了良好的質(zhì)疑環(huán)境，用鼓勵的方式引導(dǎo)幼兒大膽提問，踴躍釋疑。改變了傳統(tǒng)的教師講，幼兒聽的模式。一句“你提的真好!”大大增強了幼兒提問的信心;一句“大家說的真好!”進(jìn)一步提高了幼兒釋疑的興趣。

3、為幼兒提供了運用語言的機會。在幼兒進(jìn)行仿編前，采用小組或三三兩兩自由討論的方式，讓每個幼兒都有說話的機會，他們說話的愿望得到了滿足。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇9】

大班語言活動課程計劃：新年祝福課程計劃（反思教學(xué)）大班語言活動的新年祝福教學(xué)計劃（反思教學(xué)）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，感受新的快樂。年做事。

孩子們對新年有一個美好的愿望，鼓勵他們關(guān)心別人的情緒。幼兒園教師適合上大班。來看看新年的問候。

事件設(shè)計背景

在新年的氣氛中，讓孩子們學(xué)會互相祝福。

活動目標(biāo)

1感受新年的幸福，讓孩子們有一個美好的新年愿望。

2激勵幼兒關(guān)心他人的情緒。

讓孩子們講故事，培養(yǎng)他們的語言能力。

愿意與人交流并清楚地表達(dá)你的想法。

5鼓勵孩子表達(dá)自己的意見。

教學(xué)重點，難點

1專注于孩子，學(xué)會互相祝福。

2難以讓孩子們制作新年賀卡。

活動準(zhǔn)備

卡，彩色鉛筆，賀卡。

活動程序

1講，引發(fā)活動主題。

老師的意外卡：這是什么？我們來看看賀卡上寫的是什么？原來是一張新年賀卡，我們也一樣。

2請求，兒童操作，教師指導(dǎo)。

（1） 老師：孩子們在寫或畫自己的祝福，讓收到卡片的孩子們感到快樂和快樂。

（2） 孩子們的操作，老師幫孩子們寫問候語。

3評估孩子的工作。

孩子們互相欣賞畫作，讀賀卡上的問候語。

教學(xué)反思

談話沒有引起孩子們的興趣。

在孩子們的生產(chǎn)過程中沒有及時的幫助。

大班語言過春節(jié)教案反思【篇10】

設(shè)計背景

剛剛過完春節(jié)，很想讓孩子們了解一下我們中國傳統(tǒng)的春節(jié)風(fēng)俗貼對聯(lián)、穿紅衣、燃放煙花爆竹等是如何而來的，這些對孩子認(rèn)識自己的國家很有意義，所以我設(shè)計《春節(jié)風(fēng)俗》這一教育活動。

活動目標(biāo)

1.理解的情節(jié)和內(nèi)容，了解中國春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

2.認(rèn)讀字、詞年，春節(jié)。

3.發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。

4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

重點難點

重點：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。

難點：了解春節(jié)各種風(fēng)俗的由來。大多數(shù)孩子只知道過年的時候有新衣服穿，長輩們會給自己壓歲錢，但不知道為什么會這樣。

活動準(zhǔn)備

自制小對聯(lián)、年獸的掛圖、漢字卡

活動過程

1.導(dǎo)入：

師：小朋友們，寒假我們在家過年的時候有沒有見過這個呀?(出示小對聯(lián))

幼：

師：這個就叫做對聯(lián)，過年的時候我們除了在家門前貼這個對聯(lián)，還會放鞭炮、煙花。!..教案網(wǎng)出處!現(xiàn)在老師要講個故事，這個故事講的就是為什么我們要在家門前貼對聯(lián)，放鞭炮。

幼：

2.聽故事：

師：在古時候，有一種兇猛的怪獸，專門靠吃人填飽肚子，而且特別喜歡吃不聽話的小朋友。

幼：哇!那怪獸長什么樣子?(我們班的孩子特別喜歡聽有關(guān)怪獸的故事)

師：這只怪獸長得跟獅子很像(出示年獸的掛圖)，但是它比大象還要大，爪子也長得很長很長。

幼：哇

師：人們給這只怪獸取了一個名字叫作年獸(出示漢字卡年)。為什么叫年獸呢?因為這只怪獸每逢365天就會出來吃人，而每年有365天，所以人們就把這只怪獸叫作年獸。還有這只年獸都是在天黑以后才出來，天快要亮的時候就跑回山里去了。

幼：

師：因為年獸會吃人，所以大家都很怕它，但又沒有辦法消滅它。直到有一年，年獸闖進(jìn)一個小村莊，遇到有一家門前掛著紅布簾，穿著紅衣服的人，還有幾個小朋友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹點燃以后發(fā)出啪啪的響聲，年獸看到火光，聽到響聲后，掉頭就逃走了。于是，大家知道了這只年獸害怕紅色，害怕響聲，還有害怕光線，所以每年到了年獸快要出來的時候，家家戶戶就會在家門前掛上紅布，也就是我們現(xiàn)在貼的對聯(lián);穿上紅色的衣服，所以小朋友們每到過年的時候都會穿上新衣服;燃放爆竹，也就是小朋友們現(xiàn)在玩的鞭炮了。還有年獸出來的那天晚上，大家都會躲在家里，全家人一起吃晚飯，這一餐飯我們現(xiàn)在叫年夜飯。到了第二天，大家才會出門，見到別人就會說恭喜，長輩還會給孩子們壓歲錢。這就是我們現(xiàn)在說的春節(jié)了(出示漢字卡春節(jié))。

3.智慧啟迪：

師：小朋友們，我們古時候的人為什么要貼對聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮?

(引導(dǎo)幼兒說出趕走年獸。)

師：這些是我們中國春節(jié)特有的風(fēng)俗。

師：那春節(jié)的前一個晚上我們?nèi)胰嗽谝黄鸪缘耐盹埥惺裁茨?

(引導(dǎo)幼兒說出年夜飯)

4.識字游戲：

師：現(xiàn)在小朋友們來看(拿著漢字卡)，誰跑到了老師的頭上呀(把漢字卡放頭上)?

幼：

師：誰又跑到了老師的手臂上了(把漢字卡放到手臂上)?

幼：

5.活動延伸(家園共育)：

師：小朋友們還記得剛才老師記的故事嗎?請你們回家后也給爸爸媽媽或者爺爺奶奶講一遍。

教學(xué)反思

1.剛剛過完春節(jié)，孩子們對貼對聯(lián)，穿新衣、放鞭炮這些事情還記得很清晰，加上我用故事引導(dǎo)，加深孩子們的記憶，并且了解為什么到了春節(jié)我們要這樣做。

2.本班的幼兒對怪獸，一年的天數(shù)，古代等都有一定的認(rèn)知，所以我設(shè)計了這個教學(xué)活動。

3.在講故事的時候，我的語言有欠生動，缺少與孩子的互動，對發(fā)展孩子的想象力和語言表達(dá)能力的力度不夠。

4.如果讓我重新上這節(jié)課，我會豐富自己的語言，多讓孩子們發(fā)揮自己的想象，多設(shè)計些問題和游戲與孩子們互動。

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