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學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇1

招新前期的宣傳及時(shí)到位，使同學(xué)們?cè)诘谝粫r(shí)間獲得了協(xié)會(huì)的招新信息。在剛接到招新信息之初，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)就要求宣傳部做好招新前期的宣傳工作，宣傳海報(bào)精心的被制作出來(lái)并張貼在宣傳欄的醒目位置。海報(bào)的內(nèi)容包括了心理健康協(xié)會(huì)的宗旨，部門介紹和特色活動(dòng)，使廣大新生充分了解了微塵愛(ài)心社，也為新生踴躍報(bào)名打下了基礎(chǔ)。

1·招新前期的準(zhǔn)備會(huì)議的召開(kāi)，達(dá)到了事半功倍的效果。從新生開(kāi)學(xué)起，協(xié)會(huì)的會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)及主要部門的負(fù)責(zé)人在一起多次開(kāi)會(huì)討論了具體的招新方案。在招新過(guò)程中，協(xié)會(huì)精心準(zhǔn)備了標(biāo)語(yǔ)和海報(bào)并安排各部門負(fù)責(zé)人到現(xiàn)場(chǎng)組織招新。前期周到的準(zhǔn)備工作為招新的正式開(kāi)始打好了基礎(chǔ)，這也是此次招新活動(dòng)順利完成的必要條件。

2·在招新活動(dòng)中協(xié)會(huì)成員共同努力，一同為協(xié)會(huì)的招新工作貢獻(xiàn)力量。在連續(xù)兩天的招新工作中，協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)及協(xié)會(huì)各部門的主要負(fù)責(zé)人均到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)做宣傳服務(wù)工作，盡心的為每一位有意加入我們這個(gè)團(tuán)體的新生作詳細(xì)的講解。此次的招新工作離不開(kāi)大家的共同努力。

3·協(xié)會(huì)充分考慮到會(huì)員的愛(ài)好和特長(zhǎng)，讓其自由選擇加入部門，去做自己喜歡、擅長(zhǎng)的工作，發(fā)揮了會(huì)員們的主觀能動(dòng)性，在今后的工作中能夠變被動(dòng)為主動(dòng)，讓每一位會(huì)員都能在協(xié)會(huì)中一展所長(zhǎng)，為協(xié)會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4·因?yàn)樵谏蠈?，我們的成員差不多都是本部的，這對(duì)我們協(xié)會(huì)開(kāi)展活動(dòng)造成很大的阻礙。針對(duì)這點(diǎn)，我們協(xié)會(huì)就想到了針對(duì)新區(qū)學(xué)生做一個(gè)全面的宣傳的策劃。雖然我們協(xié)會(huì)人員稀缺，但為了協(xié)會(huì)的未來(lái)我們都熱情高漲的支持著。

招新工作（第一階段）圓滿地完成了，它離不開(kāi)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持，也離不開(kāi)會(huì)長(zhǎng)和副會(huì)長(zhǎng)以及各部門負(fù)責(zé)人的通力合作，更離不開(kāi)學(xué)社聯(lián)給予我們的莫大支持。在今后的日子里，我們?nèi)缟舷乱恢屡Γ瑸槲覀兾m愛(ài)心社貢獻(xiàn)自己的一份力量。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇2

山西大學(xué)環(huán)境與資源學(xué)院

“4·22”系列活動(dòng)之

走進(jìn)學(xué)校活動(dòng)

環(huán)境資源學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部工作總結(jié)

二〇一五年四月十五日

1、活動(dòng)的亮點(diǎn)與不足

（1）活動(dòng)亮點(diǎn)

1工作人員認(rèn)真負(fù)責(zé)，禮貌有序。

2活動(dòng)前一天，一些工作人員到學(xué)校檢查教室和設(shè)備的情況，以避免出現(xiàn)電腦不能正常工作的情況。

三?；顒?dòng)前期分工明確，考慮周全，準(zhǔn)備充分。

4及時(shí)與其他部門溝通，形成兩種方案?；顒?dòng)更加豐富多彩，可操作性和靈活性更高。

5.教室的布置收拾迅速干凈，效率快?；顒?dòng)內(nèi)容豐富多彩，通過(guò)環(huán)保沙畫(huà)**、**放映、歌曲、情景劇等方式讓小學(xué)生們對(duì)環(huán)境的現(xiàn)狀有了更深的認(rèn)識(shí)和感觸，環(huán)環(huán)相扣。

6.授課形式新穎，讓小學(xué)生通過(guò)參與的方式，融入到活動(dòng)中。

（2）活動(dòng)中的不足

1課堂安排沒(méi)有具體的分組，浪費(fèi)了一些時(shí)間，

2.有個(gè)別教室的多**還是出現(xiàn)了問(wèn)題，無(wú)法*****。

三?，F(xiàn)在忽視了學(xué)生的主動(dòng)性，浪費(fèi)了很多時(shí)間，經(jīng)常需要班主任來(lái)維持秩序。

4時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)。

2、實(shí)際與設(shè)想（策劃）的出入以及解決方案

1.由于個(gè)別教室的問(wèn)題，***無(wú)發(fā)**——因?yàn)樘崆翱s印***的內(nèi)容，所以臨時(shí)，改變了授課方式，將內(nèi)容也做了及時(shí)的調(diào)整。

2.由于小學(xué)生的不可控性較大，中間會(huì)出現(xiàn)一些秩序的混亂——提前邀請(qǐng)了班主任老師，并通過(guò)一些游戲（“木頭人”）的方式控制了秩序。

3.由于情景劇是最后環(huán)節(jié)，而且耗費(fèi)時(shí)間較多，但是到了最后時(shí)間卻又些緊張——縮短了學(xué)生們的討論時(shí)間和**時(shí)間，有的減少了情景劇的數(shù)量。

3、反思改進(jìn)

反思： 在歷經(jīng)長(zhǎng)達(dá)三個(gè)星期的活動(dòng)準(zhǔn)備過(guò)程，“走進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)圓滿結(jié)束，但是仍然存在不足之處，對(duì)此組織部做出深刻的反省與總結(jié)：

活動(dòng)前準(zhǔn)備：雖然提前去了學(xué)校檢查設(shè)備，但是由于沒(méi)有一一排查，還是有個(gè)別的設(shè)備無(wú)法使用;活動(dòng)前期的宣傳力度不足，許多人都不知道這個(gè)活動(dòng)；志愿者和組織者的交流不足。

活動(dòng)進(jìn)行中：由于志愿者與組織者缺乏溝通，志愿者對(duì)活動(dòng)過(guò)程不熟悉，導(dǎo)致時(shí)間失控。

活動(dòng)后期：工作人員和志愿者互相報(bào)告活動(dòng)影響沒(méi)有及時(shí)開(kāi)展。

改進(jìn)方案：

1材料必須事先制作和打印，并確認(rèn)無(wú)誤。

2、活動(dòng)的具體細(xì)節(jié)和環(huán)節(jié)方式的準(zhǔn)備和策劃要及時(shí)溝通，和志愿者以及討論細(xì)節(jié)，加強(qiáng)成員溝通，保證活動(dòng)中能彼此建立聯(lián)系。

三。做好活動(dòng)前的宣傳工作和后期的展示工作。

4活動(dòng)前要注意細(xì)節(jié)，排除隱患，不怕麻煩。

4、活動(dòng)注意事項(xiàng)

第一，若出現(xiàn)天氣原因，“走進(jìn)學(xué)?！被顒?dòng)無(wú)法正常進(jìn)行，則通知相關(guān)人員活動(dòng)延期并向該校方說(shuō)明情況。

第二，如果現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備在活動(dòng)中突然發(fā)生故障，應(yīng)安排人員進(jìn)行維修。如果設(shè)備在短時(shí)間內(nèi)無(wú)法修復(fù)，課件**將被取消，活動(dòng)將正常進(jìn)行。

第三，如果現(xiàn)場(chǎng)秩序過(guò)于混亂，工作人員維持秩序。

附件一活動(dòng)參與者和信貸統(tǒng)計(jì)

附件二物品購(gòu)買清單

環(huán)境與資源學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)組織部

二〇一五年四月十五日

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇3

對(duì)于終身從事教育事業(yè)的教師，讀書(shū)應(yīng)該成為一種生活方式，因此，我校抓住契機(jī)，在暑假放假放松的時(shí)間，布置老師讀書(shū)，根據(jù)李校長(zhǎng)的教育理念，以“打造書(shū)香校園，造就有思想的教師”為目標(biāo)的暑假教師讀書(shū)活動(dòng)在我校教師隊(duì)伍中迅速如火如荼地展開(kāi)，老師們以炎炎酷暑的熱情投入到讀書(shū)活動(dòng)中。

學(xué)校努力為教師創(chuàng)造良好的讀書(shū)條件，在上學(xué)期期末將近放假時(shí)，成立校長(zhǎng)圖書(shū)室，學(xué)校撥出三萬(wàn)多元購(gòu)買教育教學(xué)和其它各類書(shū)籍，如《堅(jiān)守講臺(tái)》、《做幸福的教師》、《青少年咨詢和指導(dǎo)策略》等，教師人手至少兩本教育專著，交流閱讀，并要求寫(xiě)好兩篇、共不少于兩千字的讀書(shū)感悟。在暑假中，學(xué)校借書(shū)、讀書(shū)活動(dòng)蔚然成風(fēng)。老師們師盡情享受閱讀，放假不放書(shū)，人人努力求知成為學(xué)習(xí)型教師。8月29日，學(xué)校將教師的讀書(shū)感悟收集上來(lái)統(tǒng)一檢查并集中反饋，從教師的讀書(shū)筆記和讀后感來(lái)看，教師學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)，能從書(shū)籍中汲取能量，凈化心靈，升華人格。學(xué)術(shù)著作和專業(yè)書(shū)籍成為教師的教科書(shū)，書(shū)香校園的氛圍日益濃厚。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇4

為大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，唱響“我們的節(jié)日”這一主題，創(chuàng)建全國(guó)文明城市的工作要扎實(shí)開(kāi)展，做好“我們的節(jié)日中秋節(jié)”主題活動(dòng)，從xx年xx月xx日至x月xx日，在全校學(xué)生中開(kāi)展了“我們的節(jié)日中秋節(jié)”節(jié)日小報(bào)評(píng)比活動(dòng)。這些活動(dòng)概述如下:

一、宣傳準(zhǔn)備

利用升旗儀式進(jìn)行專題宣傳。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和探索的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)各種渠道了解端午節(jié)。鑒于學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的知曉率較高，特邀請(qǐng)學(xué)生探究中秋節(jié)的民俗和民族文化內(nèi)涵。

二、小報(bào)的制作和評(píng)價(jià)

在中秋節(jié)假期，學(xué)生們廣泛查閱了中秋節(jié)的相關(guān)知識(shí)，并通過(guò)向長(zhǎng)輩了解中秋節(jié)的習(xí)俗，對(duì)中秋節(jié)有了更直觀、更感性的認(rèn)識(shí)。學(xué)生利用這些知識(shí)和感悟，利用各種制作方法，認(rèn)真制作小報(bào)。

節(jié)后，各教學(xué)點(diǎn)收到了大量?jī)?yōu)秀作品。這些小報(bào)版面新穎，內(nèi)容豐富，學(xué)生們用筆描繪出美麗的畫(huà)面。每份小報(bào)都反映了學(xué)生對(duì)中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)和理解，充分展示了中秋節(jié)的深刻文化內(nèi)涵，傳遞了傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大魅力。該部挑選了一批優(yōu)秀作品，制作成展板，在漁業(yè)教學(xué)點(diǎn)校園內(nèi)展示。小報(bào)展出后，各班學(xué)生踴躍參觀，了解了許多關(guān)于端午節(jié)的情況。

這次手抄報(bào)制作展示活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，陶冶了學(xué)生的情操，取得了非常好的效果！活動(dòng)圓滿落幕，同學(xué)們通過(guò)資料整理、老師和家長(zhǎng)的講解、風(fēng)土人情的介紹，設(shè)計(jì)編寫(xiě)了小報(bào)。小報(bào)設(shè)計(jì)形式多樣，內(nèi)容豐富，圖文并茂，生動(dòng)地展示了學(xué)生對(duì)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的理解和詮釋。在實(shí)踐創(chuàng)新過(guò)程中，要加深對(duì)民族傳統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化民族意識(shí)，尊重民族精神，弘揚(yáng)民族文化。通過(guò)這次活動(dòng)，學(xué)生們不僅了解、認(rèn)可、喜愛(ài)、享受了中秋節(jié)，還在感受傳統(tǒng)文化氛圍的同時(shí)，接受了愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)美德教育。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇5

一、活動(dòng)主題：

“校園溢滿書(shū)香好書(shū)伴我成長(zhǎng)”。

二、指導(dǎo)思想：

書(shū)籍，是人類寶貴的精神財(cái)富，是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的結(jié)晶，是走向未來(lái)的基石；讀書(shū)，是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。讀書(shū)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)人日常的生活方式，理想的教育“應(yīng)該重視讓學(xué)生與書(shū)本為友，與大師對(duì)話”。在新課程改革的背景下，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。為了擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，活躍校園文化，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，讓每一位學(xué)生與書(shū)為伴，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣，并積極配合學(xué)校開(kāi)展的的讀書(shū)活動(dòng)，特制訂此讀書(shū)計(jì)劃。

三、活動(dòng)目的：

好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

思維的活躍、綜合素質(zhì)的提高。

書(shū)香校園建設(shè)，在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，不斷提升我校的辦學(xué)品位。

四、活動(dòng)要求：

手抄報(bào)、班隊(duì)課等多種手段，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生“校園溢滿書(shū)香，好書(shū)伴我成長(zhǎng)”讀書(shū)活動(dòng)的宣傳發(fā)動(dòng)，努力營(yíng)造良好的課外閱讀氛圍。

傳閱、網(wǎng)上閱讀、有條件的家庭自己購(gòu)買等，確保讀書(shū)活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)建立班級(jí)圖書(shū)角，發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)，并管理好圖書(shū)角。

陶冶情操，享受成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)做人、處事、交往，從而在班級(jí)、年級(jí)內(nèi)形成好讀書(shū)、讀好書(shū)的濃厚文化氛圍。

4、把讀書(shū)活動(dòng)與教育教學(xué)工作緊密結(jié)合。

摘錄卡等，也可以采取主題班會(huì)和進(jìn)行社會(huì)調(diào)查等形式，多角度地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。還可以開(kāi)展形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)，如讀書(shū)征文比賽、演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等。

6、班級(jí)每個(gè)學(xué)生制訂自己的讀書(shū)計(jì)劃，并請(qǐng)老師家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督計(jì)劃的執(zhí)行情況。

，引導(dǎo)學(xué)生正確處理好課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外閱讀的關(guān)系。

五、活動(dòng)宣傳口號(hào)：

1、我讀書(shū)，我快樂(lè)。

2、書(shū)香伴童年，智慧享一生。

3、與書(shū)本為友，與大師對(duì)話。

4、與書(shū)籍為伍，與經(jīng)典對(duì)話，與智慧同行。

六、活動(dòng)成果展示：

1、舉行讀書(shū)征文比賽：征文形式可以是書(shū)評(píng)，可以是讀后感，也可以敘述讀書(shū)過(guò)程中發(fā)生的小故事。

講故事比賽、讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽。

“書(shū)海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書(shū)推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò)的新書(shū)、好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)。

報(bào)刊剪緝、個(gè)人作品集錦、讀書(shū)手抄報(bào)、讀書(shū)成長(zhǎng)冊(cè)等展評(píng)活動(dòng)。

“讀書(shū)小博士”、“閱讀明星”、“讀書(shū)小狀元”以及“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”等多種評(píng)選活動(dòng)。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇6

好吃不過(guò)餃子，溫暖不過(guò)集體。為了增強(qiáng)大學(xué)生的思想教育，豐富我們的大學(xué)生活，加強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)與交流，我班在xx年冬至來(lái)臨之際，組織了一次別開(kāi)生面的包餃子活動(dòng)。

本活動(dòng)由xx級(jí)會(huì)計(jì)2班主辦，各班委在班長(zhǎng)韓文鵬的帶領(lǐng)下協(xié)辦，xx級(jí)會(huì)計(jì)2班全體同學(xué)參與。

冬至，是冬天真正來(lái)臨的日子，這一天，全國(guó)人民都要吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”，為讓同學(xué)既感受到冬至的節(jié)氣，又能感受到自己動(dòng)手包餃子的氣氛和樂(lè)趣，培養(yǎng)同學(xué)集體生活的樂(lè)趣，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，我們xx級(jí)會(huì)計(jì)2班特舉行了本次包餃子集體活動(dòng)，這也是我們班今年的一個(gè)主題活動(dòng)。

在冬至日下午生活、工作等話題，大家不時(shí)交談著。每組同學(xué)別出心裁地包著餃子并設(shè)計(jì)成各種形狀，有精致小巧的柳葉餃，有個(gè)大飽滿的東北餃。

終于在大家的不懈努力下，一碗碗熱氣騰騰的餃子在大家的期待中被端上了餐桌，吃著大家自己包的香噴噴的餃子，大家感受到了青春的快樂(lè)和集體的溫暖。

我班組織這次冬至日活動(dòng)，不僅使大家增強(qiáng)了互助合作的意識(shí)，加深了彼此間的感情，而且讓大家在包餃子過(guò)程中親身感受到了集體生活的樂(lè)趣。這一次難忘的冬至日的經(jīng)歷，為每一個(gè)同學(xué)的大學(xué)生活留下了一頁(yè)美好的回憶。

同時(shí)這次活動(dòng)還增強(qiáng)了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，在緊張豐富的學(xué)習(xí)之余，感受到“自己動(dòng)手、豐衣足食“的樂(lè)趣，明白了做為新時(shí)代的青年，不僅要有專業(yè)技能，更要提高生存技能。

“每逢佳節(jié)倍思親”冬至日大家一起包餃子活動(dòng)使身處異鄉(xiāng)的同學(xué)們感受到了班級(jí)的溫暖，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和組織的融合力，為以后各項(xiàng)組織活動(dòng)的展開(kāi)打下了良好的基礎(chǔ)。

同學(xué)們?cè)诔粤俗约喊娘溩雍?，感想頗多。不僅是吃了餃子還吃出了餃子的文化，同時(shí)還悟出了其中深刻的寓意：餃子由皮和餡組成，不同的'餡就像是不同的學(xué)生，而皮則是學(xué)校，“皮”里孕育著一代代的“餡”，將他們?cè)诓煌瑫r(shí)間里煮熟變?yōu)椤膀溩印薄?/p>

學(xué)生紛紛發(fā)表自己的看法說(shuō)：每年的冬至，我們與家人都會(huì)吃餃子，但都比不上今天的餃子好吃又有意義。通過(guò)老師和同學(xué)的努力，我們有了更多的機(jī)會(huì)參加這次活動(dòng)。冬至包餃子的過(guò)程就像是我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的過(guò)程。同學(xué)們來(lái)自各個(gè)城市，好似餃子的餡都有不同的品位及個(gè)性，但被包進(jìn)餃子皮中時(shí)，都變成了餃子，經(jīng)過(guò)大伙奮斗我們漸漸地熟悉了。志愿在畢業(yè)時(shí)成為一個(gè)個(gè)倍受矚目的餃子“驕子”。

包餃子，讓我們同學(xué)之間增加了凝聚力，就像在班里學(xué)習(xí)一樣，我們必須要有凝聚力，為了班級(jí)，為了學(xué)校的榮譽(yù)，有了凝聚力大家才能團(tuán)結(jié)一心共同奮斗、努力向上、積極進(jìn)取。最終才能成為一個(gè)被煮熟的“驕子”。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇7

按照上級(jí)文件精神，結(jié)合“5、12”防震減災(zāi)日，我校于5月11日開(kāi)展了地震避險(xiǎn)和應(yīng)急疏散演練活動(dòng)?，F(xiàn)將活動(dòng)具體情況總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)措施防范

演練活動(dòng)組織到位，為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立了由徐大良校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，相關(guān)人員為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，并召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，部署演練工作。會(huì)上，校領(lǐng)導(dǎo)要求全體師生首先從思想上要引起重視，增強(qiáng)安全意識(shí)，抓住這次演練機(jī)會(huì)，提高應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力；要注意安全，保障措施要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。

二、籌劃縝密，演練方案安全可行

在方案中就演練的、時(shí)間、路線、內(nèi)容、對(duì)象都作了具體的說(shuō)明。對(duì)這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項(xiàng)作了一一講解。為了確保演練活動(dòng)按方案順利進(jìn)行，進(jìn)一步明確疏散集合地點(diǎn)、疏散順序和注意事項(xiàng)。要求全體參演人員必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立即快速、安全進(jìn)行疏散，不能再收拾物品；不得擁擠、推搡，不得喧嘩、開(kāi)玩笑；如發(fā)現(xiàn)有人摔倒，應(yīng)將其扶起，幫助一起逃離危險(xiǎn)地。要求按照各自的職責(zé)，到達(dá)規(guī)定的位置，完成各自的任務(wù)。

三、全員參與，演練效果良好

總指揮通過(guò)廣播通知演練開(kāi)始，參演人員先在教室內(nèi)找到厚書(shū)本、書(shū)包等護(hù)頭具保護(hù)頭部，3分鐘后在疏導(dǎo)員的引導(dǎo)下從樓梯有秩序地迅速撤離。到達(dá)目的地，馬上清點(diǎn)人數(shù)，向校長(zhǎng)匯報(bào)，校長(zhǎng)對(duì)演練活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)。這次活動(dòng)全校1007人參加，參演人員從辦公室撤離到操場(chǎng)只用了2分多鐘，演練按預(yù)案進(jìn)行，整個(gè)演練過(guò)程既緊張、激烈，又有條不紊。這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！锻话l(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn)，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)付突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力，更進(jìn)一步增強(qiáng)了師生安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，整個(gè)演練活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

四、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)

雖然在這次的防震應(yīng)急疏散演練中我們積累了一些經(jīng)驗(yàn)，但是在演練中還存在一定的問(wèn)題：個(gè)別人員重視程度不夠，在演練過(guò)程中出現(xiàn)嬉笑的情況，不很嚴(yán)肅對(duì)待。這是非常不利于防震教育的思想和行為，應(yīng)該引起我們的重視，并在以后的演練中加以改進(jìn)。

今天是國(guó)家安全教育日，為了加強(qiáng)全體師生的安全意識(shí)，增強(qiáng)全校師生應(yīng)對(duì)緊急事件的能力。保證在發(fā)生緊急事件時(shí)全校師生能迅速撤離危險(xiǎn)區(qū)，最大限度地減少事故帶來(lái)的損害，切實(shí)保障師生的安全。學(xué)校按照上級(jí)主管部門的安排，于4月15日進(jìn)行了二次防震樓內(nèi)、撤離安全應(yīng)急演練，現(xiàn)將應(yīng)急演練情況總結(jié)如下:

一、本次安全撤離演練活動(dòng)的目的:

為了提高師生遇到突發(fā)事件時(shí)的安全自救和互救能力，同時(shí)也是為了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，使更多的人學(xué)會(huì)緊急應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。保證全體師生能夠在緊急狀態(tài)下安全迅速地疏散，使安全事故損失降到最低范圍。

二、演練的基本做法:

1、學(xué)校成立了應(yīng)急演練領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、保衛(wèi)小組，全面負(fù)責(zé)本次應(yīng)急演練工作。

2、學(xué)校召開(kāi)組織領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，全面部署樓內(nèi)安全撤離應(yīng)急演練活動(dòng)。

3、演練過(guò)程:快到當(dāng)天下午的第二節(jié)課上課時(shí)間，我校全體師生突然聽(tīng)到學(xué)校的電鈴響起了警示音。一時(shí)間，整個(gè)學(xué)校都沸騰起來(lái)，雖然嘈雜但卻非常有序?！笆枭r(shí)按指定通道逃生”、“逃生過(guò)程中身上任何東西掉落都不要停下來(lái)?yè)?，迅速撤離”根據(jù)緊急事件應(yīng)急預(yù)案，樓內(nèi)疏散撤離緊張有序地進(jìn)行。在學(xué)校的精心組織下，全校學(xué)生及全體教職員工安全疏散撤離到學(xué)校操場(chǎng)的空闊地帶。

返回教室后發(fā)出“地震警報(bào)”，上課教師立即停止了授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負(fù)責(zé)人，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避震，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。全校學(xué)生及全體教職員工都能遇事不慌，服從安排。

三、演練的主要收獲及效果:

1、全體同學(xué)在班主任有序、負(fù)責(zé)的組織下，服從命令，聽(tīng)從指揮，行動(dòng)統(tǒng)一，步調(diào)一致，圓滿完成了地震應(yīng)急疏散演練任務(wù)。

2、在本次演練中，盡管撤離迅速，時(shí)間較短，但全校師生安全到達(dá)指定地點(diǎn)，無(wú)一人出現(xiàn)意外，公物未受一點(diǎn)損失，這充分說(shuō)明了班主任負(fù)責(zé)任的意識(shí)和全校師生具有高度的安全意識(shí)。

3、本次演練，充分說(shuō)明了我校師生在緊急問(wèn)題、全局問(wèn)題上的態(tài)度。在各級(jí)部門的精心組織下，任課教師全員參與，維護(hù)學(xué)生安全，作現(xiàn)場(chǎng)撤離指導(dǎo)，他們就好比學(xué)生的定心丸，在“緊急關(guān)頭”給學(xué)生以及時(shí)的幫助。

4、周密的組織和精心的安排是本次演練活動(dòng)勝利的成因。本次活動(dòng)首先下發(fā)了應(yīng)急演練活動(dòng)通知與預(yù)案，作了周密的部署。其次學(xué)校又在演練前召開(kāi)了組織領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，保證了活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5、全體師生在本次演練活動(dòng)中學(xué)到了地震及其它緊急情況下從樓內(nèi)撤離的技巧、知識(shí)和自我保護(hù)的措施，知道了如遇此類問(wèn)題如何自衛(wèi)、互助和從樓內(nèi)疏散。

四、演練的同時(shí)也暴露了很多潛在的問(wèn)題:

1、一些同學(xué)對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的意義認(rèn)識(shí)不足，疏散過(guò)程中嘻嘻哈哈，有說(shuō)有笑，缺乏現(xiàn)場(chǎng)緊張感。

2、還有些同學(xué)可能認(rèn)為此項(xiàng)活動(dòng)毫無(wú)意義，認(rèn)為這種事情不會(huì)發(fā)生在自己身上。但我們都看到了512大地震的嚴(yán)重后果，應(yīng)該知道安全疏散的重要性。

通過(guò)本次緊急事件應(yīng)急疏散撤離演練，有效增強(qiáng)了廣大師生的安全意識(shí)，我們必需認(rèn)真對(duì)待這樣的演練才可能對(duì)突發(fā)的危機(jī)事件有充分的認(rèn)識(shí)和必要的自救能力，今后我們將針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題作更進(jìn)一步的指導(dǎo)，加強(qiáng)應(yīng)對(duì)緊急情況的意識(shí)及訓(xùn)練。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié) 篇8

為了提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，建設(shè)書(shū)香校園，引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，不斷增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn)。讓每一位教師、每一個(gè)孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，積極推進(jìn)校園文化建設(shè)，把素質(zhì)教育工作真正落到實(shí)處。本年度在“書(shū)香校園”讀書(shū)活動(dòng)上我校做了如下工作：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，營(yíng)造氛圍，切實(shí)落實(shí)讀書(shū)計(jì)劃。

（1）學(xué)校成立讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)和協(xié)調(diào)學(xué)校讀書(shū)計(jì)劃的實(shí)施，加強(qiáng)對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)，并將“閱讀活動(dòng)”納入學(xué)校的課程計(jì)劃，開(kāi)設(shè)閱讀課，使師生讀書(shū)活動(dòng)成為學(xué)校特色發(fā)展的基礎(chǔ)工程。

（2）在教學(xué)樓走廊的墻壁上張貼宣傳讀書(shū)的標(biāo)語(yǔ)。每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)宣傳讀書(shū)的重要性，介紹讀書(shū)的方法。各個(gè)班級(jí)開(kāi)辟富有特色的讀書(shū)心得交流欄，學(xué)校宣傳欄也定期更換讀書(shū)方法指導(dǎo)。

（國(guó)旗下講話向全校師生宣講讀書(shū)的意義，并提出讀書(shū)要求：第一、要多讀書(shū)，即博覽群書(shū)，手不釋卷；第二、要讀好書(shū)，讀名家名人，讀名作名篇；第三、要善讀書(shū)，讀書(shū)要講究方法，“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”。

2、拓寬思路，廣開(kāi)渠道，讓學(xué)生有書(shū)讀。

（家庭、社會(huì)明確實(shí)施讀書(shū)計(jì)劃的重要性，取得社會(huì)家長(zhǎng)的關(guān)心、支持。

（登記、歸還等工作。

（3）不斷加強(qiáng)學(xué)校圖書(shū)室建設(shè)，不斷充實(shí)學(xué)校圖書(shū)室。圖書(shū)管理人員積極做好每日的圖書(shū)借閱工作，以確保讀書(shū)活動(dòng)的正常開(kāi)展。

（4）利用學(xué)校廣播站，搞好“好書(shū)我推薦”活動(dòng)。

3、保證時(shí)間，加強(qiáng)指導(dǎo)，確保學(xué)生讀好書(shū)。

（1）學(xué)校每天開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀課，午間休息時(shí)間為學(xué)生讀書(shū)時(shí)間，教師要嚴(yán)格控制作業(yè)量，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的閱讀環(huán)境，以保證學(xué)生每天一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，輪到到閱覽室閱覽的班級(jí)，語(yǔ)文老師要到場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)校時(shí)常督查，作為對(duì)語(yǔ)文老師考核的一項(xiàng)依據(jù)。

（2）教師要加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和良好閱讀習(xí)慣。養(yǎng)成做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好讀書(shū)心得的好習(xí)慣，不斷增加閱讀積淀。

4、開(kāi)展活動(dòng)，督促帶動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)。

（1）舉辦讀書(shū)博覽會(huì)

每天上午課前好書(shū)，交流自己在讀書(shū)活動(dòng)中的心得體會(huì)，在班級(jí)中形成良好的讀書(shū)氛圍，讓學(xué)生日積月累中在潛移默化中增加知識(shí)積累。

（2）舉行讀書(shū)小報(bào)評(píng)比

配合語(yǔ)文教學(xué)專題活動(dòng)，學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書(shū)的心得體會(huì)等，每學(xué)期至少出一期讀書(shū)手抄報(bào)。在各班推選出的基礎(chǔ)上進(jìn)行了學(xué)校評(píng)比，有效增進(jìn)了學(xué)生們讀書(shū)興趣，提高了語(yǔ)文能力。

（3）響應(yīng)號(hào)召，舉辦了讀書(shū)節(jié)，把6月份定為“讀書(shū)月”，圍繞讀書(shū)舉辦了一個(gè)個(gè)主題活動(dòng)。

全校宣傳：向全校發(fā)出讀書(shū)節(jié)活動(dòng)倡議書(shū)，在校園懸掛讀書(shū)節(jié)標(biāo)語(yǔ)，出主題宣傳欄。

讀書(shū)活動(dòng)讓學(xué)生們關(guān)注社會(huì)、融入社會(huì)，下一步將繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展，強(qiáng)化讀書(shū)氛圍，營(yíng)造書(shū)香班級(jí)、書(shū)香校園。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇9

一、高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校自接到教育局有關(guān)文件和通知后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)專題會(huì)議安排、部署20年“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動(dòng);成立了以孟昭雄校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的學(xué)?！皯?yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組;制定了“應(yīng)急避險(xiǎn)大演練”和“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)實(shí)施方案。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此次宣傳主題活動(dòng)的開(kāi)展，牢固樹(shù)立“珍愛(ài)生命、安全第一”的意識(shí)，堅(jiān)持以人為本，本著對(duì)學(xué)校安全工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真負(fù)起了學(xué)校安全教育的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，切實(shí)把安全教育擺上學(xué)校議事日程，作為學(xué)校安全工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓，精心組織，周密安排，力爭(zhēng)使“防災(zāi)減災(zāi)宣傳日”主題宣傳周活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。

二、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

學(xué)校利用5月8日課間操時(shí)間舉行了20年“防災(zāi)減災(zāi)日”主題宣傳周活動(dòng)啟動(dòng)儀式，政教處主任做了題為《加強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)，創(chuàng)建和諧校園》的講話，做好宣傳教育發(fā)動(dòng)工作，營(yíng)造宣傳活動(dòng)氛圍。學(xué)校還結(jié)合自身實(shí)際，充分利用校園廣播、墻報(bào)、標(biāo)語(yǔ)以及班會(huì)活動(dòng)等方式，通過(guò)舉辦知識(shí)講座、開(kāi)設(shè)專題專欄等途徑，深入開(kāi)展防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)宣教工作，動(dòng)員每名師生關(guān)注身邊的災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)，積極參與防災(zāi)減災(zāi)和應(yīng)急管理工作，增強(qiáng)防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)。通過(guò)以上多種宣傳教育活動(dòng)使防災(zāi)減災(zāi)教育真正的走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課堂、也走進(jìn)了學(xué)生的頭腦。

三、開(kāi)展演練，增強(qiáng)意識(shí)。

學(xué)校在扎實(shí)抓好主題教育宣傳活動(dòng)的同時(shí)，以“防災(zāi)減災(zāi)日”主題宣傳周活動(dòng)為契機(jī)并結(jié)合本校實(shí)際，因地制宜，有針對(duì)性地全體組織師生開(kāi)展防汛防洪、防震減災(zāi)、防風(fēng)防雷、防地質(zhì)災(zāi)害等方面的應(yīng)急逃生和疏散演練活動(dòng)。20年5月12日下午4點(diǎn)，我校組織全校師生開(kāi)展了應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)，此次演練過(guò)程中，全校師生積極配合，服從命令，安全有序，在不到3分鐘的時(shí)間內(nèi)，師生全部按照預(yù)定的疏散路線，快速而有序地撤離到操場(chǎng)中央，達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了圓滿的成功。通過(guò)此次演練活動(dòng)推動(dòng)了學(xué)校安全教育的深入開(kāi)展，提高了廣大師生的安全意識(shí)和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的避險(xiǎn)自救能力，不斷增強(qiáng)了全體師生防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和防范能力。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇10

學(xué)校清廉活動(dòng)總結(jié)

作為一所教育涵養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)校不僅僅要傳授學(xué)生知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀念。為了促進(jìn)學(xué)校的清廉建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，并倡導(dǎo)全體師生遵循誠(chéng)實(shí)、廉潔、公正的原則，我們舉行了一場(chǎng)主題為“學(xué)校清廉活動(dòng)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在這次活動(dòng)中，通過(guò)學(xué)校的組織與師生的共同努力，取得了非常顯著的成效，為全校師生筑起了一道防腐墻，下面我就來(lái)詳細(xì)介紹一下這次活動(dòng)的主要內(nèi)容與成果。

為了確保學(xué)校清廉活動(dòng)的有效進(jìn)行，我們制定了詳細(xì)的計(jì)劃和安排。活動(dòng)分為準(zhǔn)備階段、實(shí)施階段和總結(jié)階段三個(gè)部分。在準(zhǔn)備階段，我們組織了一次全校教師會(huì)議，向教師們?cè)敿?xì)介紹了清廉活動(dòng)的目標(biāo)和意義，號(hào)召大家積極參與。同時(shí)，我們成立了一個(gè)由教師、學(xué)生和家長(zhǎng)組成的清廉活動(dòng)籌備組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的具體籌劃和組織。在實(shí)施階段，我們組織了一系列形式多樣、內(nèi)容豐富的活動(dòng)：包括主題教育講座、組織師生進(jìn)行學(xué)校內(nèi)外的社會(huì)實(shí)踐、開(kāi)展清廉宣傳和教育活動(dòng)等。在總結(jié)階段，我們通過(guò)成果展示、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和反思研討等方式，評(píng)價(jià)活動(dòng)效果并進(jìn)行總結(jié)，為后續(xù)的清廉建設(shè)提供參考。

我們?cè)谇辶顒?dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和責(zé)任感。通過(guò)讓學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中，理解清廉的重要性和作用，并且掌握廉潔從教的基本法則。我們組織了一次以主題教育講座為核心的活動(dòng)，并邀請(qǐng)了社會(huì)知名人士和專家為師生講解清廉的意義與價(jià)值觀。講座中，不僅對(duì)各類腐敗現(xiàn)象進(jìn)行深入分析和揭露，更是通過(guò)具體案例告訴學(xué)生如何在日常生活中自覺(jué)抵制腐敗和不正之事。我們?cè)O(shè)置了一系列與清廉相關(guān)的小組活動(dòng)，例如模擬法庭、主題演講比賽等，通過(guò)鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維能力，提高學(xué)生對(duì)清廉的理解和認(rèn)同。

我們?cè)谇辶顒?dòng)中注重加強(qiáng)師生互動(dòng)與合作。教師是學(xué)生的榜樣與引路人，他們的清廉形象對(duì)學(xué)生起著至關(guān)重要的作用。在活動(dòng)中，教師們積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，親自示范正確的行為方式和價(jià)值觀念，給學(xué)生樹(shù)立了一個(gè)良好的榜樣。同時(shí)，我們也鼓勵(lì)教師與學(xué)生之間開(kāi)展各類互動(dòng)活動(dòng)，例如組織學(xué)生們公開(kāi)提問(wèn)，讓學(xué)生直接向教師提出問(wèn)題和建議，增強(qiáng)學(xué)生與教師的溝通交流，建立互信關(guān)系。

在這次清廉活動(dòng)中，我們?nèi)〉昧俗吭降某晒?。通過(guò)一系列的實(shí)踐活動(dòng)和教育宣傳，全校師生的思想觀念發(fā)生了積極的變化。學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了自我保護(hù)的意識(shí)，認(rèn)識(shí)到清廉對(duì)于個(gè)人發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的重要性。教師們也認(rèn)識(shí)到自己的言行對(duì)學(xué)生的影響，對(duì)自己的廉潔自律提高了要求。我們還對(duì)清廉建設(shè)進(jìn)行了數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計(jì)，結(jié)果顯示，違紀(jì)違法等不良行為明顯減少，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升。

這次學(xué)校清廉活動(dòng)不僅提高了學(xué)生的道德素養(yǎng)，也加強(qiáng)了學(xué)校的管理能力和教師的專業(yè)素養(yǎng)。通過(guò)共同的努力，我們?yōu)閷W(xué)校營(yíng)造了一個(gè)誠(chéng)實(shí)、廉潔、公正的教育環(huán)境，為社會(huì)培養(yǎng)了一批高尚的青年人才。我們相信，在全校師生的共同努力下，學(xué)校的清廉建設(shè)將會(huì)取得更大的成就，為社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)更多力量。

學(xué)校活動(dòng)總結(jié) 篇11

2015年師德活動(dòng)總結(jié)

2015年師德活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)整體部署，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了學(xué)校行政會(huì)議，出臺(tái)并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“

2015年師德活動(dòng)總結(jié)

2015年師德活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)市教育局“四項(xiàng)教育”活動(dòng)整體部署，結(jié)合黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，xx鄉(xiāng)中心學(xué)校成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)了學(xué)校行政會(huì)議，出臺(tái)并下發(fā)了《xx鄉(xiāng)教育系統(tǒng)“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”主題教育活動(dòng)實(shí)施方案》，要求各校根據(jù)自己校情制定相應(yīng)的工作方案，積極組織教師開(kāi)展主題教育活動(dòng)，著力解決師德師風(fēng)建設(shè)中的突出問(wèn)題，幫助教師進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，強(qiáng)化教師教書(shū)育人、為人師表的角色意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感；要引導(dǎo)廣大教師學(xué)習(xí)先進(jìn)，提高人格魅力和學(xué)習(xí)魅力，牢固樹(shù)立教師、學(xué)校、教育的新形象。本文總結(jié)了我鄉(xiāng)師德師風(fēng)教育的一些具體做法：

一、“三條警示”重塑教師形象

師德教育是最永恒的主題。無(wú)論什么時(shí)候，面對(duì)怎樣的環(huán)境，xx中心學(xué)校始終警鐘長(zhǎng)鳴，把師德師風(fēng)教育擺在首要位置，作為重中之重的工作來(lái)抓。8月29日，全鄉(xiāng)暑期教師集訓(xùn)會(huì)上，校長(zhǎng)雷大紅明確響亮地提出“三條警示”：

為人師表是一個(gè)教師最起碼的規(guī)范，教書(shū)育人是一個(gè)教師最根本的職責(zé)，誤人子弟是一個(gè)教師最大的缺德。全力整治無(wú)組織、無(wú)紀(jì)律行為，整肅校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)，逐步形成風(fēng)清氣正的良好教育氛圍，讓破壞學(xué)校良好風(fēng)氣的教師沒(méi)有生存的土壤；要大力糾正歧視、侮辱學(xué)生的行為，師不講道德、不尊重教師的人得不到立足之地；要全力糾正不負(fù)責(zé)任、誤導(dǎo)人的行為，讓那些糊里糊涂過(guò)日子的教師無(wú)處可去。強(qiáng)烈要求各學(xué)校把師德建設(shè)放在學(xué)校工作的首位，努力糾正違反師德師風(fēng)的行為，重塑教師形象。

要求全鄉(xiāng)教師牢記三條“警示”，自覺(jué)加強(qiáng)道德修養(yǎng)，以自己高尚的人格教育和影響學(xué)生，努力成為青少年學(xué)生的良師益友，成為受到社會(huì)尊重的人。

二、“三個(gè)保障”促進(jìn)師德建設(shè)

第一個(gè)保障是簽訂師德承諾書(shū)。中心學(xué)校與各校負(fù)責(zé)人簽訂安全衛(wèi)生、師德師風(fēng)、目標(biāo)管理等責(zé)任承諾書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂師德師風(fēng)、教學(xué)質(zhì)量、安全衛(wèi)生等責(zé)任承諾書(shū)。今年秋季開(kāi)學(xué)初，xx鄉(xiāng)中心小學(xué)在開(kāi)學(xué)典禮上，全體教職員工就師德言行和質(zhì)量管理向與會(huì)家長(zhǎng)和全體學(xué)生進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)宣誓，有力地塑造了學(xué)校、教師的新形象。

xx中學(xué)還建立了“教師個(gè)人師德承諾書(shū)”、“禁止教師有償家教承諾書(shū)”等全部手寫(xiě)的文本資料，有力地促進(jìn)了學(xué)校師德師風(fēng)的良好形成。第二個(gè)保障是構(gòu)建師德評(píng)價(jià)體系。全鄉(xiāng)各校建立了“家長(zhǎng)評(píng)學(xué)校、學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)校長(zhǎng)、學(xué)校評(píng)課堂、教師評(píng)學(xué)生”的“五評(píng)”活動(dòng)機(jī)制。

在“五評(píng)”活動(dòng)中，xx中學(xué)、海信小學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)做得尤為出色，有實(shí)施方案、有問(wèn)卷調(diào)查、有活動(dòng)記錄、有整改措施、有活動(dòng)總結(jié)。xx、xx兩所中學(xué)每學(xué)期家長(zhǎng)評(píng)校、學(xué)生評(píng)教、問(wèn)卷調(diào)查資料收集整理達(dá)3―5本。 xx中學(xué)的“學(xué)生評(píng)教”活動(dòng)，自2011年開(kāi)始，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，工作已經(jīng)形成常態(tài)化。

他們實(shí)行的是月查制。學(xué)校將每個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員集中于教務(wù)處，叉開(kāi)學(xué)生班級(jí)，根據(jù)學(xué)校相關(guān)制度規(guī)定，分別對(duì)各班級(jí)各學(xué)科教師的課堂教學(xué)行為、作業(yè)布置與批閱、學(xué)科單元檢測(cè)與講評(píng)等情況進(jìn)行了解，并逐一檢查登記。例如，九年級(jí)的學(xué)生去檢查七年級(jí)的老師；八年級(jí)學(xué)生檢查九年級(jí)老師的；七年級(jí)學(xué)生檢查八年級(jí)教師的。

然后根據(jù)學(xué)校提供的教師課堂教學(xué)行為表逐一進(jìn)行分析。教務(wù)處將收集教師課堂行為調(diào)查、作業(yè)批改、考試情況、校隊(duì)對(duì)教師備課情況的檢查信息，反饋給校長(zhǎng)。對(duì)于學(xué)生反響大、不負(fù)責(zé)任的教師進(jìn)行當(dāng)面約談，全校通報(bào)。

學(xué)校指定年級(jí)學(xué)科教研組負(fù)責(zé)人對(duì)這部分教師的每天備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱等，嚴(yán)格檢查、督導(dǎo)、整改，直至合格。這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)讓教師不敢大意。對(duì)于不負(fù)責(zé)任的老師，學(xué)生會(huì)自發(fā)地進(jìn)行宣傳，讓老師蒙羞。

這種學(xué)生評(píng)教活動(dòng)的長(zhǎng)期開(kāi)展，不僅強(qiáng)化了治庸問(wèn)責(zé)，還極大地促進(jìn)了教師對(duì)工作的責(zé)任心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，受到廣大學(xué)生的擁護(hù)和歡迎，也讓每一位教師在監(jiān)督機(jī)制中成就了美好師德，成就了教育輝煌。各學(xué)校接受社會(huì)投訴，通過(guò)座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查、設(shè)立師德問(wèn)題投訴箱、公開(kāi)等方式及時(shí)反饋**。“三評(píng)”活動(dòng)有力地促進(jìn)了學(xué)?！皣?yán)教風(fēng)、濃學(xué)風(fēng)、正校風(fēng)”的形成，優(yōu)化了校園發(fā)展環(huán)境，確保教育健康發(fā)展。

第三個(gè)保障是完善師德檔案。建立教師個(gè)人師德成長(zhǎng)檔案盒，是上級(jí)教育部門的要求，通過(guò)盒里資料能反映出一個(gè)教師的工作業(yè)績(jī)、成長(zhǎng)歷程。中心學(xué)校始終要求各校繼教管理員每年每學(xué)期搞好教師培訓(xùn)、業(yè)務(wù)資料的收集與整理，務(wù)必在以往資料建設(shè)的基礎(chǔ)上，不斷更新，完善檔案。

經(jīng)檢查，海信小學(xué)保存教師檔案近5-7年；xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx小學(xué)三年來(lái)更新了教師檔案。

三、“三個(gè)不留死角”確保師德教育健康發(fā)展

第一，師德隱患排查不留死角。中心學(xué)校根據(jù)市教育局師德工作會(huì)議精神，制定了“五查五看”活動(dòng)方案，要求各校首先對(duì)照上級(jí)“五查五看”文件精神，開(kāi)展集體和個(gè)人查看活動(dòng)；其次是由中心學(xué)校工作專班到校一一排查，查學(xué)校是否規(guī)范辦學(xué)，查教師是否廉潔從教，查工作方法是否簡(jiǎn)單粗暴，查教師言行是否得體，查教育觀念是否更新，教學(xué)方法是否得當(dāng)，教學(xué)效率是否提高。通過(guò)“五查五看”活動(dòng)，開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，查擺問(wèn)題根源，深入剖析，及時(shí)整改。

不搞形式，不走過(guò)場(chǎng)，讓師德隱患不留死角。讓廣大教師在思想深處接受師德師風(fēng)的再教育，維護(hù)教師形象。 第二，警示教育不留死角。

組織全鄉(xiāng)教師**了恩施市2014年“育師德、正師風(fēng)、樹(shù)師表”師德主題教育活動(dòng)**資料，其中違反師德的兩個(gè)犯罪典型案例，作為警示內(nèi)容，給教師進(jìn)行法制教育。還要求各校組織教師收看了國(guó)內(nèi)反腐倡廉專題片，收看《恩施州2014年電視問(wèn)政》節(jié)目，辦好警示教育宣傳櫥窗、板報(bào)等，通過(guò)這些正面引導(dǎo)和反面案例的警示教育，開(kāi)展師德師風(fēng)案例對(duì)照反思自查活動(dòng)，進(jìn)一步激勵(lì)廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的積極性和主動(dòng)性，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教師遵紀(jì)守法、嚴(yán)守職業(yè)道德準(zhǔn)則的意識(shí)。xx中學(xué)在師德警示教育中，嚴(yán)禁教師**文檔敷衍完成任務(wù)，要求每位教師必須緊密結(jié)合自身工作事例，手寫(xiě)反思文本。

第三，防患制度不留死角。學(xué)校管理是人的管理，學(xué)校教育是人的教育。因此，做好好人的管理和教育是學(xué)校最重要的工作。

開(kāi)學(xué)初，各校就在教育教學(xué)、后勤服務(wù)、安全衛(wèi)生、行為習(xí)慣、道德修養(yǎng)、年度考核、績(jī)效工資、職務(wù)聘用等方面進(jìn)行建章立制。中心學(xué)校給各位校長(zhǎng)印發(fā)《xx鄉(xiāng)中小學(xué)校長(zhǎng)行為“八必須”》，給教師印發(fā)了《恩施市中小學(xué)教師“十不準(zhǔn)”》。也與各校負(fù)責(zé)人簽訂了不從事有償家教承諾書(shū)、學(xué)校公開(kāi)承諾書(shū)等各項(xiàng)工作責(zé)任書(shū)，學(xué)校與每位教師簽訂工作責(zé)任書(shū)。

通過(guò)設(shè)立舉報(bào)信箱、公布投訴**、明察暗訪等多種形式開(kāi)展該項(xiàng)整治活動(dòng)。加大對(duì)有償家教、有償補(bǔ)課、違規(guī)推銷教輔資料、違規(guī)收受學(xué)生禮品禮金、體罰和變相體罰學(xué)生等行為的查處力度，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。完善師德師風(fēng)考核和問(wèn)責(zé)制度，讓那些不道德、無(wú)德的教師不敢觸碰師德底線。cnsjbj.cn

堅(jiān)持用制度辦事，依靠制度管人，不留死角。

四、堅(jiān)持“五抓”，建立高素質(zhì)教師隊(duì)伍

1、抓學(xué)習(xí)，促進(jìn)風(fēng)清氣正的師風(fēng)形成。

我們除組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)外，主要是通過(guò)學(xué)習(xí)身邊的先進(jìn)典型，增強(qiáng)全鄉(xiāng)教師的工作責(zé)任心，增長(zhǎng)全鄉(xiāng)教師獻(xiàn)身事業(yè)的精氣兒神。 一是**了先進(jìn)典型教師的**資料：全國(guó)“敬業(yè)奉獻(xiàn)好人”、湖北省“師德模范”、恩施市河溪小學(xué)“背簍校長(zhǎng)”田育才老師的先進(jìn)事跡。

二是**恩施電視臺(tái)新聞九點(diǎn)半欄目以《大山深處的讀書(shū)聲》專題報(bào)道河溪小學(xué)的教育教學(xué)管理；以《堅(jiān)守，為了讓孩子們走出大山》專題報(bào)道河溪、橫欄、木栗偏遠(yuǎn)點(diǎn)校的三個(gè)女校長(zhǎng)的感人事跡。她們帶領(lǐng)老師們自己動(dòng)手建設(shè)美麗校園、想方設(shè)法構(gòu)建高效課堂、萬(wàn)般呵護(hù)關(guān)愛(ài)留守兒童的長(zhǎng)篇通訊《為了愛(ài)，她們?cè)谶@里堅(jiān)守》在中國(guó)新聞網(wǎng)、新民網(wǎng)、中國(guó)婦女報(bào)等國(guó)家級(jí)**刊載； 三是學(xué)習(xí)了xx中學(xué)愛(ài)生如子、十年如一日、獲得恩施州“最美鄉(xiāng)村教師”榮譽(yù)稱號(hào)的何璐老師《不把傷痛帶進(jìn)教室》的先進(jìn)事跡；學(xué)習(xí)了身患絕癥任然堅(jiān)守工作崗位的xx小學(xué)周良敏老師《只要不倒下，就不離開(kāi)講臺(tái)》的感人事跡，他的事跡已被中國(guó)新聞網(wǎng)、恩施晚報(bào)等多家**報(bào)道，遼寧衛(wèi)視“完美告白”欄目為他制作了專題片。 四是在每年暑期教師集訓(xùn)會(huì)上，鄉(xiāng)黨委**對(duì)表現(xiàn)突出的先進(jìn)集體、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、先進(jìn)工作者、教學(xué)能手進(jìn)行表彰，大力弘揚(yáng)師德先進(jìn)典型，樹(shù)立教師尊嚴(yán)，激發(fā)教師工作熱情，增強(qiáng)教師的責(zé)任心，強(qiáng)大教師的精氣神，號(hào)召?gòu)V大教職工相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到用身邊的人和事教育身邊人的目的，把師德建設(shè)活動(dòng)推向新階段。

2促進(jìn)教師管理的公開(kāi)透明。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇12

2016年法律進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)總結(jié)

根據(jù)上級(jí)有關(guān)法制教育文件精神,為增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),激發(fā)學(xué)生法制情感,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)法、知法、守法、用法的習(xí)慣和能力。學(xué)校由政教處處牽頭，組織實(shí)施了“法律進(jìn)學(xué)校”宣傳周、法制教育第一課活動(dòng)?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下。

一、建立機(jī)構(gòu)，明確目標(biāo)

為做好法制教育，學(xué)校成立了法制教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng): 史峰（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：張滿學(xué)（黨支部書(shū)記）

趙曉武（副校長(zhǎng)）

賈培東（副校長(zhǎng)）

成員：趙凡、張寶成、許少翔、汪永平、楊小軍、劉飛

各班主任

領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室在學(xué)校政教處，由趙瑄同志任辦公室主任，負(fù)責(zé)日常工作。

明確工作目標(biāo)：以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，積極探索法制宣傳教育的新途徑、新方法，結(jié)合青少年成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，增強(qiáng)法制宣傳教育的系統(tǒng)性、生動(dòng)性和實(shí)效性，提高學(xué)校法制化建設(shè)水平。

二、多級(jí)培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)

（1） 加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)科教學(xué)滲透有方法。要培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好學(xué)生，首先要培養(yǎng)懂法律的好老師。為豐富教師的法律知識(shí)，增強(qiáng)教師法制意識(shí)，學(xué)校多次組織教師在暑期教師學(xué)習(xí)會(huì)上學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保**》、《憲法》等法律法規(guī)，**學(xué)科教學(xué)滲透法制教育的光碟；利用教研組長(zhǎng)例會(huì)，將《法制教育與學(xué)科教學(xué)》進(jìn)行解讀；教學(xué)副校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)牽頭，在各學(xué)科教師的集體備課中對(duì)本學(xué)科、本學(xué)段所教教材的法制教育滲透點(diǎn)、滲透內(nèi)容、滲透方法進(jìn)行研討，達(dá)成共識(shí)，確保教學(xué)的有效性。

（2） 依托教材，讓學(xué)科滲透成為法制教育的載體。我校在工作中把學(xué)科教學(xué)滲透法制教育工作做得好的教師經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為更多教師的教學(xué)行為，目前已經(jīng)完成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等各學(xué)科法制教育滲透點(diǎn)的提煉，并將各學(xué)科滲透點(diǎn)做成電子噴繪張掛在報(bào)欄，使教師們對(duì)學(xué)科滲透點(diǎn)了然于胸。電子備課為教師在學(xué)科教學(xué)中滲透法制教育提供了示范和資源，提高了教師課堂教學(xué)研究的出發(fā)點(diǎn)和效果。

三、抓住課堂，保障實(shí)施

（一）立足課堂。課堂教學(xué)是學(xué)校法制教育的主陣地。抓好課堂，就抓住了學(xué)校法制教育的生命線。

我們更新了教育觀念，把未成年人思想道德建設(shè)、法制教育意識(shí)視為課程內(nèi)容納入教師的教學(xué)之中，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，教師所寫(xiě)的案例與反思，要專門突出法制教育這一要點(diǎn)，抓住時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育，落實(shí)法制教育目標(biāo)，做到教案上有反映，課堂上有聲音，讓法律知識(shí)變?yōu)殇镐讣?xì)流，長(zhǎng)年累月地浸潤(rùn)、滋養(yǎng)學(xué)生的心田。

（二）突出滲透。注重學(xué)科教學(xué)與法學(xué)教育的有機(jī)結(jié)合與融合；有分量、程度上的控制；有過(guò)程、方法上的策略。在具體操作上因勢(shì)利導(dǎo)、循循善誘、潛移默化、不急不躁，不傷害學(xué)科特點(diǎn)，不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，用趣味性、感染力來(lái)吸引學(xué)生積極參與。

（三）納入考核。要求教師在教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)法制教育的內(nèi)容，在學(xué)科教學(xué)中有機(jī)、適度地滲透法制教育。

四、完善設(shè)施，活動(dòng)滲透

（一）學(xué)校政教處組織學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育和思想政治教育，通過(guò)多種形式進(jìn)行法制宣傳教育，先后多次舉行諸如“告別陋習(xí)”、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”、“不進(jìn)三廳及網(wǎng)吧”、“爭(zhēng)做文明中學(xué)生”等全校性的教育和簽名活動(dòng)。創(chuàng)新工作載體，“寓法于教，寓教于樂(lè)，樂(lè)在其中”，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)法、知法、守法、用法的意識(shí)，提高法制素養(yǎng)。

（二）重視思想道德教育課程。學(xué)校政教部根據(jù)學(xué)生的具體情況，分階段進(jìn)行法律知識(shí)講座。

（3） 重視遵紀(jì)守法教育，強(qiáng)化校園文化的教育功能。著力對(duì)學(xué)生加強(qiáng)以《中小學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主的養(yǎng)成教育。第一，踐行經(jīng)典，涵養(yǎng)大氣，塑造人格。

營(yíng)造濃厚的中華傳統(tǒng)文化氛圍，引導(dǎo)學(xué)生讀經(jīng)典，用優(yōu)秀的民族文化培養(yǎng)他們的道德操守和道德修養(yǎng)。第二，草木傳情，墻壁說(shuō)話。大力打造班級(jí)文化，將有引導(dǎo)作用的學(xué)生作品上墻，對(duì)學(xué)生進(jìn)行耳濡目染的熏陶。

走廊上，隨處可見(jiàn)“遵紀(jì)守法，從我做起”等班級(jí)板報(bào)。第三，通過(guò)開(kāi)展平安校園、文明校園、綠色校園、法治校園和諧校園創(chuàng)建活動(dòng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（四）深化德育課程改革。堅(jiān)持法制教育與道德建設(shè)相結(jié)合，取得了令人滿意的效果。采取定期開(kāi)設(shè)法制教育講座、組織學(xué)生召開(kāi)主題班會(huì)等形式，提高學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性。

（5） 家庭教育與社會(huì)教育相結(jié)合。我們還將法律教育與家庭和社會(huì)教育相結(jié)合。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)放告家長(zhǎng)書(shū)、家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)等形式，切實(shí)落實(shí)“小手拉大手”活動(dòng)，向家長(zhǎng)宣傳家教方法和法律知識(shí)。

關(guān)注假期生活，組織學(xué)生與社區(qū)開(kāi)展各類教育讀書(shū)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造良好的社區(qū)和家庭教育環(huán)境。

法制教育是落實(shí)依法治國(guó)基本方略、推進(jìn)依法治教、依法治校的有效形式，我們將把法制宣傳教育作為依法治校的主要內(nèi)容，不斷開(kāi)辟和完善法制教育實(shí)踐基地，探索法制教育的新途徑。

學(xué)?；顒?dòng)總結(jié) 篇13

為貫徹“晉江市文明餐桌行動(dòng)”的會(huì)議精神，積極投入到創(chuàng)建文明城市的行動(dòng)中來(lái)，大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)文化，從小培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)惜糧食、文明禮貌的美德，優(yōu)化我校食堂就餐環(huán)境，在我校樹(shù)立起安全衛(wèi)生和諧的風(fēng)尚，我校廣泛開(kāi)展了“文明餐桌”活動(dòng)，現(xiàn)將開(kāi)展的活動(dòng)總結(jié)如下：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)傳達(dá)上級(jí)實(shí)施方案，并結(jié)合本校實(shí)際，制定出本校的活動(dòng)實(shí)施方案，明確工作任務(wù)，積極做好相關(guān)工作安排。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員明確分工，職責(zé)分明，各施其職，完善各項(xiàng)資料的收集整理歸檔，迎接上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查。

珍惜資源的要求融入學(xué)校食堂的管理中，切實(shí)落實(shí)到食堂管理實(shí)踐中，為師生提供一個(gè)安全、衛(wèi)生、文明、和諧的就餐環(huán)境。以食品安全為準(zhǔn)則，以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為目標(biāo)，學(xué)生吃上了放心的營(yíng)養(yǎng)餐為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

過(guò)草地等革命經(jīng)歷中每一粒米，每一顆粟對(duì)于紅軍戰(zhàn)士生命的重要性。教師熱情洋溢的講話仿佛將學(xué)生置身于那個(gè)艱苦的革命年代，使學(xué)生不僅了解了老一輩革命先烈們的艱苦壯舉，更加深了對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)。

校園廣播等多形式多渠道的宣傳方式，將節(jié)約光榮、浪費(fèi)可恥的文明理念滲透課堂教學(xué)，引導(dǎo)師生從小學(xué)會(huì)節(jié)約糧食、文明用餐，養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，學(xué)生不僅知道了從小要節(jié)約糧食，文明用餐，還從中學(xué)會(huì)了許多做人的道理。

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