在這里您可以找到一些有關(guān)“搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記”的有用信息，希望您對(duì)本文感到滿意并分享給他人。書(shū)籍是知識(shí)的載體，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能，仔細(xì)閱讀作者寫的作品后，我們內(nèi)心中也多了一些不一樣的想法。此時(shí)最好的選擇就是將自己的感受，印象全部寫進(jìn)我們的讀后感里。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇1

清清好溪，我捧一掬最清；片片晚霞，我擁一縷最美；翩翩楓葉，我拾一片最紅；綠綠的青草，紅紅的花，我采一束最嫩、最紅。是讀書(shū)讓我領(lǐng)略了大千世界的無(wú)限樂(lè)趣，在“暑期親子”讀書(shū)活動(dòng)中，我又認(rèn)認(rèn)真真地閱讀了《搗蛋鬼日記》。

《搗蛋鬼日記》的作者是萬(wàn)巴，原名露易基.貝臺(tái)利，意大利著名的兒童文學(xué)作家和著名詩(shī)人。《搗蛋鬼日記》的主人公是加尼諾，他真是個(gè)淘氣十足的離奇人物啊！在不到半年時(shí)間里，他一直想做些好事，卻往往弄巧成拙，惹得大人們暴跳如雷：他想去釣魚(yú)，卻不小心掉進(jìn)了萬(wàn)丈深淵的河流里；他興致勃勃的表演魔術(shù)時(shí)，卻無(wú)意中射傷了客人的眼睛；他想給姑媽一個(gè)驚喜，結(jié)果讓姑媽火冒三丈大發(fā)雷霆；他想讓鄰居小孩長(zhǎng)點(diǎn)見(jiàn)識(shí)，卻惹得小孩的父母義憤填膺；他和同學(xué)打賭，卻釀成了一場(chǎng)車禍；他玩釣魚(yú)游戲，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒……這個(gè)聰明絕世的孩子為什么總是做出那么多的荒唐的事呢？因?yàn)樗幸粋€(gè)暴君一樣的父親，一味溺愛(ài)他的母親，還有一個(gè)言行不一的姐姐和姐夫……孩子是沒(méi)有錯(cuò)的，錯(cuò)的是大人！《搗蛋鬼日記》記錄了一個(gè)個(gè)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中的快樂(lè)、不幸、委屈、反抗與懺悔的一系列生動(dòng)的故事。從而揭開(kāi)了所有孩子們?cè)谟變簳r(shí)代共同成長(zhǎng)的秘密?！稉v蛋鬼日記》是西方世界家喻戶曉的經(jīng)典作品，堪稱暢銷百年的兒童成長(zhǎng)教科書(shū)，與《愛(ài)的教育》、《木偶奇遇記》并稱為意大利的三大兒童文學(xué)名著。

讀了《搗蛋鬼日記》，讓我深深體會(huì)到這不僅僅是一部惡作劇大全，更是一本讓人捧腹大笑的少兒讀物，更重要的是揭示了家庭教育與學(xué)校教育存在的一系列問(wèn)題，從而引導(dǎo)讀者的思考，啟發(fā)人們對(duì)孩子必須進(jìn)行真正的愛(ài)的教，必須動(dòng)之以情，曉之以理。

書(shū)，像一顆顆雨露，澆灌著小花、讓小花茁壯成長(zhǎng)；書(shū)，像一座座綠色的森林，綠化了整個(gè)世界，綠化了我們的心扉；書(shū)，像一朵朵潔白無(wú)瑕的雪花，飛舞在冰天雪地之中，是書(shū)讓我們飛舞在知識(shí)的海洋之中。讓我們堅(jiān)持每天看書(shū)，養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣，因?yàn)闀?shū)能讓你快樂(lè)的成長(zhǎng)、成才、成功。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇2

近日里，我讀了《搗蛋鬼日記》，這本書(shū)是由意大利的作者萬(wàn)巴寫的小說(shuō)，它由日記的方式編寫。

這本書(shū)主要講了主人公加尼諾，總是好心辦壞事，其中有一篇日記讓我記憶深刻，他離家出走去了他姑媽家，他姑媽有一盆心愛(ài)的龍膽草，他的姑媽每天都給它澆水，把她照顧的很好，但是加尼諾看到龍膽草，他忽然有一個(gè)想要報(bào)答姑媽的想法，他把龍膽草從窗臺(tái)搬下來(lái)，重新種植了，過(guò)了幾天，他的姑媽在跟龍膽草聊天的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)草也干枯了，有些葉子已經(jīng)掉下來(lái)，同時(shí)感覺(jué)了龍膽草長(zhǎng)高了，又過(guò)了幾天龍膽草干枯了，這是加尼諾知道他辦錯(cuò)事了，告訴他的姑媽是他動(dòng)龍膽草，他姑媽很生氣的聯(lián)系了他的父母，讓把他帶走了，在他身上發(fā)生很多這樣的事情，然后被所有的人稱為“搗蛋鬼"被別人誤會(huì)，自己離家出走，這些都是主人公加尼諾經(jīng)歷的事情，加尼諾經(jīng)常制造各種麻煩，讓大人對(duì)他暴跳如雷。

這本書(shū)讓我明白了一個(gè)道理， 給大人制造麻煩的同時(shí)，自己也會(huì)受到傷害，同時(shí)這本書(shū)表現(xiàn)了兒童活潑頑皮的天性，充滿了童趣和歡樂(lè)，同時(shí)也引發(fā)了我的讀書(shū)興趣。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇3

是一部日記體**，主人公是一位九歲的小男孩，人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)寫日記，決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。以下x為您帶來(lái)了流氓日記的讀后內(nèi)容。希望你喜歡。

搗蛋鬼日記讀后感篇一201x年x月x日星期x晴

的“我”開(kāi)了一個(gè)玩笑，結(jié)果弄得姑媽很不開(kāi)心。

之后：我阿姨對(duì)家里的一盤龍膽很有感情。她把它放在窗臺(tái)上，每天一早起來(lái)澆水，松土和它聊天。舉個(gè)例子，“太好了，親愛(ài)的，你長(zhǎng)高了。

”這是她的癖好。今天早上，我起得比她早。看見(jiàn)姑媽的龍膽草，于是我有了一個(gè)想法，就是讓它長(zhǎng)快一點(diǎn)，讓姑媽高興。

我輕輕地把花拿下來(lái)，用木棍把它系在草的主莖上?，F(xiàn)在龍膽草可以自由升降了。我阿姨會(huì)很高興看到的。五分鐘不到，姑媽就起來(lái)了，來(lái)到龍膽草跟前：“我親愛(ài)的龍膽草，我的小乖乖，你渴了吧?

我給你倒點(diǎn)水喝······”趁姑媽轉(zhuǎn)過(guò)時(shí)，我想給姑媽一個(gè)驚喜，連忙向上頂了幾下?！芭叮业男」怨?，你長(zhǎng)高了。你長(zhǎng)高了······”我高興地一直頂，頂、頂、頂，突然小木棍好像頂?shù)秸系K物了。

姑媽按住小木棍生氣地說(shuō)：“好啊，又是你在搗蛋!”

現(xiàn)在你還是不是覺(jué)得所有搗蛋鬼闖的禍都是出于好奇，甚至是惡意玩笑嗎?不!其實(shí)，他們又有時(shí)也是出于好心的。

搗蛋鬼日記讀后感篇二201x年x月x日星期x晴

寒假里，我讀了一本書(shū)，書(shū)名是。

這本書(shū)的作者是意大利的露易基·貝臺(tái)利。作者以自傳的形式介紹了一個(gè)九歲的男孩。這個(gè)小男孩人們稱他為搗蛋鬼加尼諾。

加尼諾受到姐姐的啟發(fā)學(xué)著寫日記，決心把自己的想法和經(jīng)歷的事情都記到上面去。日記記載了小加尼諾在半年的時(shí)間里怎么把家里攪得天翻地覆：他在姐姐的婚禮上把炮仗拴在了姐夫的扣眼上;他在客廳里表演魔術(shù)，差點(diǎn)兒射瞎了客人的眼睛;他在家里玩釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車上拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅是出于好奇;他自己搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”竟是鄰居家的小孩……這本書(shū)語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，在閱讀的過(guò)程中，我甚至笑出了眼淚。

笑了之后，也引起了我的思考。為什么我不能寫這么生動(dòng)的日記呢？我把日記和書(shū)上的比較，發(fā)現(xiàn)我不善于觀察和記錄。有時(shí)候在打球的過(guò)程中，我心里有感覺(jué)，但沒(méi)有用筆及時(shí)記錄下來(lái)。當(dāng)我想起過(guò)去的事情時(shí)，我沒(méi)有那種感覺(jué)。

我還要學(xué)***樸實(shí)的語(yǔ)言描述，全書(shū)中雖然沒(méi)有多少華麗的辭藻，但讀起來(lái)讓人感覺(jué)猶如身臨其境。同時(shí)，我也希望我們的父母?jìng)兡芎煤玫刈x一下這本書(shū)，雖然在我們的日常生活中，不可能發(fā)生這么多這么夸張的事情，但通過(guò)這本書(shū)可以反映出我們的內(nèi)心世界，可以幫助我們與家長(zhǎng)更好的溝通和相互理解。

我們相信在父母的支持和幫助下，我們會(huì)成為更加誠(chéng)實(shí)善良的學(xué)生。

搗蛋鬼日記讀后感篇三201x年x月x日星期x晴

幾天前，我讀了一本很有趣的書(shū)，名叫。這是一本適合所有人讀的書(shū)。作者是意大利著名兒童文學(xué)作家萬(wàn)巴。者是意本生動(dòng)又趣的意大利書(shū)。

在他9歲生日那天，書(shū)中的主人公加尼諾得到了一本非常珍貴的日記。綠色絲綢的封面使日記很特別。加尼諾十分珍惜。因此，他把日記當(dāng)作自己的小伙伴，每天用日記講述自己的故事。

有幾個(gè)故事在我看來(lái)是最經(jīng)典的。一。某某年的1月8日，他到他姐夫家，正好他姐夫的阿姨——瑪?shù)偬Ψ蛉俗≡谀恰?/p>

瑪?shù)俜蛉瞬辉跁r(shí)，加尼諾偷偷溜進(jìn)她的房間去玩。房間里有瑪?shù)俜蛉俗钕矚g的貓和黃鸝。加尼諾非常的善良，實(shí)在不忍心見(jiàn)到黃鸝被關(guān)在那沒(méi)有自由的鳥(niǎo)籠里。

于是他用輕巧的手腳打開(kāi)鳥(niǎo)籠。他想讓這只可愛(ài)的小黃鸝在藍(lán)天上自由飛翔。他嘴里嘀咕著：“可憐的黃鸝!

”黃鸝站在了桌子上。誰(shuí)料，一場(chǎng)悲劇發(fā)生了。花貓輕巧的跳上椅子，再跳上桌子，一口咬死了這只不幸的，可憐的黃鸝。

加尼諾實(shí)在太調(diào)皮，太搗蛋了，都大禍臨頭了還想鬧。他要懲罰這只花貓。倒霉的貓!

加尼諾抓住他的脖子，把它放在浴室的水龍頭下面。禍不單行啊，花貓?jiān)趻暝鷷r(shí)，又打碎了一個(gè)威尼斯花瓶!過(guò)了一會(huì)兒，水龍頭不知怎么的突然關(guān)不上了。

浴室成了小河!最慘的是，水透過(guò)樓板滴到了樓下!房間、浴室，狼籍一片，加尼諾又是慘遭痛罵。

二。我記得書(shū)中有一幅插圖使我哭笑不得。它告訴我們，有一天，卡尼諾的同桌帶來(lái)了一點(diǎn)膠水。而加尼諾呢，在馬里奧·貝迪站起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，乘其不備把那涂膠放在了他的座位上，害得馬里奧·貝蒂和“肌肉”老帥來(lái)了一場(chǎng)游戲。

不用猜，加尼諾又肯定是一頓挨打。

讀一本好書(shū)很有趣。這是一本毋庸置疑的好書(shū)。在你讀之前，你有無(wú)限！希望，當(dāng)你讀到它的時(shí)候，你會(huì)有無(wú)數(shù)快樂(lè)的感覺(jué)。讀完后，你會(huì)有更多的回味。結(jié)交書(shū)友，讓我們一起在書(shū)壇淘金，尋找我們的好書(shū)伙伴！

和你的好朋友一起感受書(shū)中的快樂(lè)世界！

搗蛋鬼日記讀后感還會(huì)看：

1.搗蛋鬼日記

2.搗蛋鬼日記讀后感

3.搗蛋鬼日記讀后感

4.搗蛋鬼的日記的讀后感

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇4

今天，我讀了《搗蛋鬼日記》，它是由意大利的露易基·貝臺(tái)利寫出的，以自傳體的形式。文中主人公加尼諾是一個(gè)淘氣搗蛋愛(ài)寫日記的孩子。天才搗蛋鬼加尼諾平日里的“傳奇”表現(xiàn)令他的家人忍俊不禁，根本不知道他下一秒鐘將要做什么。

我認(rèn)為加尼諾的所作所為幾乎是所有孩童的秘密。你瞧，10月17日日記中，記的是加尼諾離家出走，還逃到姑媽家，從自己家跑到姑媽家，算是離家出走嗎？看來(lái)他還是離不開(kāi)家。不過(guò)他的搗蛋行為在姑媽家也不例外。他把姑媽最喜歡的龍膽草的花盆摔碎了；然后他還弄了個(gè)動(dòng)物園，但是里面掛在樹(shù)上的孩子是隔壁家的小孩兒；把姑媽的小狗涂成了紅色；把羊涂成了老虎；還把豬涂成了鱷魚(yú)……這多么荒唐??！惹得姑媽暴跳如雷。

人們看到的加尼諾是一個(gè)只會(huì)搞惡作劇的孩子，每件事情他都會(huì)搞砸，什么好事到了他手上就變成了壞事，因此他的家人對(duì)他很不滿意。而我跟他家人的看法可不同，我看得出他不是一個(gè)一點(diǎn)兒優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有的孩子，他正好富有童年時(shí)的天真和調(diào)皮，生機(jī)勃勃，異想天開(kāi)，想象力豐富。人人都覺(jué)得他是個(gè)只會(huì)闖禍的孩子，其實(shí)他的調(diào)皮搗蛋正是他的可愛(ài)之處。你想想，每個(gè)九歲的孩子闖了禍都會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有錯(cuò)，因?yàn)樗麄兌加X(jué)得自己還委屈呢！

我覺(jué)得加尼諾是一個(gè)聰明、充滿好奇心、喜歡動(dòng)物、愛(ài)好畫(huà)畫(huà)、思維極其活潑、具有豐富想象力和創(chuàng)造力的孩子。不相信？你去看看他畫(huà)的畫(huà)，弄的動(dòng)物園里的小狗、羊、豬、驢的模樣，有誰(shuí)不捧腹大笑，感到無(wú)比的快樂(lè)，他非凡的創(chuàng)造力和想象力，沒(méi)有人不佩服。

我們可以學(xué)習(xí)他愛(ài)寫日記的好習(xí)慣，日記對(duì)每個(gè)人都是一樣好東西，可以記錄每天發(fā)生的事情，當(dāng)我們長(zhǎng)大后，再看看童年時(shí)寫的日記，也許還會(huì)回到童年時(shí)的快樂(lè)氣氛當(dāng)中。其實(shí)我們每天發(fā)生的事情就像是一篇文章，把一篇篇文章疊起來(lái)，就會(huì)變成一本書(shū)。所以我們要學(xué)習(xí)加尼諾這種樂(lè)觀的態(tài)度，不要總是滿臉憂愁，要學(xué)會(huì)生活的方式，不斷的充實(shí)自己，讓生活變的多姿多彩。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇5

今天，我讀了一篇萬(wàn)巴寫的著名兒童日記——《搗蛋鬼日記》。

《搗蛋鬼日記》是一部日記體小說(shuō)。主人公加尼諾自從生日那天得到一個(gè)日記本之后，便習(xí)慣將每天的所思所為記錄來(lái)。由于他總是闖禍，或有意或無(wú)心的給家人添麻煩，大家就給他一個(gè)封號(hào)—搗蛋鬼。

我喜歡搗蛋鬼在寄讀學(xué)校的日記，校長(zhǎng)的老婆會(huì)罵校長(zhǎng)，搗蛋鬼在學(xué)校創(chuàng)始人的畫(huà)像上挖了兩個(gè)洞，自己藏在畫(huà)像后面，把校長(zhǎng)和校長(zhǎng)的老婆嚇的半死，在晚上，又和同學(xué)們把廚子、校長(zhǎng)、校長(zhǎng)的老婆打的不成死樣……

搗蛋鬼在寄讀學(xué)校為同學(xué)們報(bào)了許多仇，在學(xué)校里還有什么事發(fā)生呢？那你們就快來(lái)看《搗蛋鬼日記》吧！

【篇三：《搗蛋鬼日記》讀后感作文】

《搗蛋鬼日記》記錄了搗蛋鬼加尼諾的種種經(jīng)歷。

通過(guò)故事，我知道了加尼諾做錯(cuò)了事，只會(huì)用說(shuō)謊來(lái)隱瞞事實(shí)，并且用不屑一顧的語(yǔ)調(diào)去回答。加尼諾闖了禍也只是趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng)，沒(méi)有好好地解決問(wèn)題，他還經(jīng)常有意無(wú)意地搞一些惡作劇，給大家?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的麻煩事。生活中，我會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，做錯(cuò)事情要勇于認(rèn)錯(cuò)，改正錯(cuò)誤，做每件事前，都要仔細(xì)想清楚，應(yīng)不應(yīng)該做。

人無(wú)完人，僅管加尼諾有許多的缺點(diǎn)，可他也有他好的一面，他有豐富的.想象力、敏銳的洞察力和幽默的細(xì)胞，這些都是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。今后的學(xué)習(xí)中，我要學(xué)習(xí)加尼諾的優(yōu)點(diǎn)，牢記他的缺點(diǎn)，為自己及時(shí)敲警鐘。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇6

這個(gè)假期里，我讀了一本書(shū)，想知道是什么嗎?就是《搗蛋鬼日記》。

《搗蛋鬼日記》是意大利作家萬(wàn)巴的作品。他深受我的喜愛(ài)。

《搗蛋鬼日記》在西方世界是一本家喻戶曉的經(jīng)典著作，深受孩子和家長(zhǎng)的鐘愛(ài)。本書(shū)記錄了一個(gè)九歲男孩加尼諾種種傳奇的“搗蛋”經(jīng)歷。

他，一個(gè)九歲男孩，卻干了許多出于好奇心的搗蛋事件。他在姐姐的婚禮上把炮仗栓在姐夫的扣眼上;他在客廳表演魔術(shù)，幾乎射瞎了一個(gè)客人的.眼睛;他在家里釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒;他在火車上悄悄拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇;他搞了一個(gè)動(dòng)物園，掛在樹(shù)上的“猴子”是鄰居家的小孩……他就是搗蛋鬼加尼諾，一個(gè)總是因好奇心而闖禍的孩子?！皳v蛋”本該熱鬧的舞會(huì)冷清得讓人提不起興趣;因?yàn)樗摹皳v蛋”人人遇見(jiàn)他都會(huì)變得咬牙切齒。

他的好心好意總會(huì)被人誤認(rèn)為是搗蛋，從而引來(lái)一陣臭罵或拳打腳踢。在他心里，這種以怨報(bào)德德方式讓他為之氣憤，于是他的目標(biāo)又改為報(bào)復(fù)他人?？墒鞘虑榈慕Y(jié)果卻又總是與他的計(jì)劃相反，他的報(bào)復(fù)反而讓他受到了他人的感謝。

讀了這本書(shū)，第一感覺(jué)是好玩，第二感覺(jué)是他的惡作劇在我們的生活中并不少見(jiàn)，大人對(duì)付的方法也很常見(jiàn)。只要拿起《搗蛋鬼日記》，你就會(huì)讀到加尼諾的種種淘氣事兒。但是，我認(rèn)為它不僅僅是一本幽默的、童趣十足的兒童讀物，它還能把父母在教育上的不足之處折射出來(lái)。家長(zhǎng)們應(yīng)更加了解孩子，不要讓孩子們受不白之冤。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇7

今年暑假，我讀了一本名叫搗蛋鬼日記的書(shū)，這本書(shū)非常搞笑，讀后感《搗蛋鬼日記讀后感》。

主人公加尼諾常說(shuō)自己很倒霉，讀完這本書(shū)之后，我覺(jué)得加尼諾的確很倒霉。這本書(shū)講了一個(gè)九歲男孩的搗蛋傳奇，比如說(shuō)加尼諾發(fā)現(xiàn)，姑媽很愛(ài)窗臺(tái)上的龍膽草，常和她聊天，希望它能早點(diǎn)長(zhǎng)高。那天早上，加尼諾特意起得比姑媽還早。然后，他掏空花盆，把龍膽草綁到一根小木條上，讓木條的末端從花盆滲水孔中穿出，再將泥土填滿，把花盆放回原處。接著，他蹲到窗外，攥著小木條的一頭等候。連五分鐘都不到，貝蒂娜姑媽就打開(kāi)了窗子，開(kāi)始同龍膽草聊天。"哦，我親愛(ài)的，你好嗎？哦，可憐的，你有一片葉子斷了"他躲在窗臺(tái)底下，一動(dòng)也不動(dòng)，而且不能笑出聲來(lái)。"你等一會(huì)兒，我去拿把剪刀"當(dāng)她去拿剪刀時(shí)。"我那小木條上捅了一點(diǎn)。突然，姑媽叫了起來(lái)："奧，天哪，你長(zhǎng)高了。"就這樣，他每離開(kāi)一次，加尼諾就把小木條往上捅幾下。直到花盆被捅翻，才恍然大悟，起身去拿棍子。加尼諾干過(guò)許多快樂(lè)的事，這些事也讓他感到委屈。

如果想認(rèn)識(shí)加尼諾這個(gè)搗蛋鬼，那你就跟我一起去閱讀這本書(shū)吧。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇8

《搗蛋鬼日記》是由意大利著名兒童文學(xué)家萬(wàn)巴寫的一部自傳體小說(shuō)，是作者童年生活的真實(shí)寫照?！稉v蛋鬼日記》是歐洲一部家喻戶曉的經(jīng)典名著?！稉v蛋鬼日記》是一本很多大人與孩子都喜歡讀的書(shū)?！稉v蛋鬼日記》中的主人公加尼諾就像我們班的一個(gè)可愛(ài)機(jī)靈的淘氣包一樣，那么熟悉，沒(méi)有距離。有次加尼諾想讓姑媽開(kāi)心，就把姑媽最愛(ài)的龍膽草做了手腳。姑媽起床時(shí)，加尼諾往上一頂，姑媽驚嘆道：“哦，知道嗎，你長(zhǎng)高了！”為了讓姑媽“開(kāi)心到底”，她離開(kāi)一次，加尼諾就把花往上捅，驚喜的姑媽只顧喊“啊”，直到花盆被加尼諾捅翻，才恍然大悟，轉(zhuǎn)身去拿棍子。加尼諾僅僅只是出于好心，可是大家每次都會(huì)認(rèn)為那是他在搗蛋。所以家里人都視他為“搗蛋鬼”。從沒(méi)有人把他的乖孩子看，都認(rèn)為他會(huì)帶來(lái)霉運(yùn)。是全家倒霉的來(lái)源是全家最討厭的人，甚至不想見(jiàn)到他。而我覺(jué)得雖然很討厭，但是很可愛(ài)，如果有這樣一個(gè)弟弟，我一定會(huì)很開(kāi)心的，會(huì)覺(jué)得很好笑，不會(huì)像他的家人一樣排斥他，而是陪他一起搗蛋，一起惡作劇，一起玩耍，一定很開(kāi)心。

有次他日記中寫“我的好媽媽，總教育我不要撒謊，她說(shuō)僅撒次謊就得去地獄關(guān)七年。但有天裁縫來(lái)我家收工錢，她卻讓卡泰利娜對(duì)裁縫說(shuō)她不在家，我為了不讓她去地獄被關(guān)，就跑到門口大喊：‘她撒謊，媽在家！’結(jié)果我得到的獎(jiǎng)賞是一記響亮的耳光?！睆闹锌梢泽w會(huì)出加尼諾對(duì)姐姐和媽媽的關(guān)心，對(duì)她們的擔(dān)心，還有姐姐和媽媽不會(huì)理解加尼諾的良苦用心即便加尼諾只是“好心辦壞事”，卻還是一再受到家人的責(zé)打，因?yàn)闆](méi)人愿意聽(tīng)或相信他的解釋，所以，他只能把心事將給日記聽(tīng)。

有段讓我驚訝：一天，加尼諾把鳥(niǎo)從籠里放出，抱著貓?jiān)谂钥?。不留神，貓竄出，咬死鳥(niǎo)。于是加尼諾把貓拎到水龍頭下用水猛沖，懲罰這只殘忍的貓。很久以前，大人都認(rèn)為“黃金棍下出孝子”，可大人關(guān)心過(guò)棍下的“孝子”嗎？棍下的“孝子”長(zhǎng)大后對(duì)自己的孩子也是一頓打。多年來(lái)，我們一直推薦看《愛(ài)的教育》，說(shuō)之中有著深深愛(ài)的教育，但我們真的受到了愛(ài)的教育嗎？還是那古老的黃金棍法？

讀了《搗蛋鬼日記》后，是我知道快樂(lè)在倒霉的邊緣！

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇9

還孩子一個(gè)快樂(lè)的童年《搗蛋鬼日記》讀后感

愛(ài)玩是孩子的天性，而搗蛋鬼加尼諾因?yàn)橛螒虻莫?dú)特創(chuàng)意，不斷闖禍：他破壞姐姐們的舞會(huì)，公開(kāi)姐姐們的隱私；他在客廳為客人表演魔術(shù)，反而差點(diǎn)打瞎了客人的眼睛；他在家里釣魚(yú)，卻釣下了一個(gè)老人的牙齒；他在火車上悄悄拉下了緊急制動(dòng)閘，僅僅出于好奇；他把鞭炮放在姐夫的扣眼上燃放，差點(diǎn)把姐夫炸死；他的鞭炮還在壁爐里**，嚇壞了女傭；他自己在鄉(xiāng)下的農(nóng)場(chǎng)里造動(dòng)物園，他卻把鄰居家的小女孩當(dāng)成了猴子放在了樹(shù)上&&

當(dāng)然，通常在災(zāi)難之后，加尼諾會(huì)受到懲罰。然而，我發(fā)現(xiàn)加尼諾的故事是非常快樂(lè)的。他的幸福是建立在制造麻煩的基礎(chǔ)上的，他之造麻煩是因?yàn)樗幸活w好奇的童心。

他的天性是善良、天真、可愛(ài)，他最大的特點(diǎn)就是想象力豐富，想起來(lái)就會(huì)做到。

很多家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的玩耍會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題，因而橫加干涉；而另一部分家長(zhǎng)則又走另一極端，對(duì)孩子缺乏監(jiān)管，信馬由韁，聽(tīng)之任之。

家長(zhǎng)長(zhǎng)期和孩子在一起，孩子的各種行為都會(huì)在家長(zhǎng)的面前顯示，家長(zhǎng)必須具備迅速判斷孩子行為正誤的標(biāo)準(zhǔn)和能力，處理問(wèn)題是否公允合理，是家長(zhǎng)能否取得孩子信任的最基本的條件。如果總是處理不當(dāng)，肯定會(huì)引起孩子的反感或助長(zhǎng)孩子的壞習(xí)慣。有利于心理健康的，有利于身體健康的，有利于智力發(fā)展的，有利于良好習(xí)慣培養(yǎng)的，有利于品德修養(yǎng)的，這些活動(dòng)，家長(zhǎng)都應(yīng)該支持。

例如，一個(gè)孩子喜歡在家里跳上跳下。只要你不敲門，不碰，不燒，不毀壞貴重物品，就讓他上下跳。

比如孩子喜歡坐地上總是一身灰，回家時(shí)拍打拍打就行了，吃飯前手洗干凈就好。據(jù)說(shuō)，有一種抗過(guò)敏的免疫力，就是在孩子幾個(gè)月大時(shí)接觸粉塵而發(fā)展起來(lái)的。

比如，孩子喜歡拆東西，這意味著他不僅喜歡動(dòng)腦，而且有很強(qiáng)的實(shí)踐能力。許多發(fā)明家都有這個(gè)愛(ài)好。

比如，孩子們玩水，弄濕衣服，只要不感冒，及時(shí)感冒就好，天也不會(huì)塌下來(lái)。

比如孩子喜歡亂畫(huà)，那是在鍛煉手和腦，沒(méi)把你的客廳墻壁全涂抹一遍你就應(yīng)該感到慶幸。

例如，如果孩子們想買玩具，他們可以發(fā)展他們的智力。只要經(jīng)濟(jì)條件允許，他們就可以買。但玩具的價(jià)值并不在于玩具的多少和貴賤。如果孩子僅僅是攀比，寧可不買。

比如孩子說(shuō)話童言不忌，但要健康文明。不禮貌不文明的話最好堅(jiān)決杜絕。

比如，孩子偶爾打架是可以原諒的，但不允許鼓勵(lì)孩子打架，怕孩子輸。小朋友之間的小矛盾，你的孩子能吃多大的虧呀？如果你長(zhǎng)大了，整天搗亂打架，后悔已經(jīng)太遲了。

比如，孩子們會(huì)喜歡別人的東西，甚至把不屬于自己的東西帶回家。屬于正常，但我們一定要親眼見(jiàn)他把別人的東西還回去。

比如贊美和肯定總比懷疑和斥責(zé)更有效。

有害的，有利的，太多太多。借你一雙慧眼，明辨是非。然后，讓孩子更加快樂(lè)，讓孩子更加健康。

假如搗蛋鬼遇上的人是你《搗蛋鬼日記》讀后感

看《搗蛋鬼日記》，總讓人忍俊不禁。加尼諾給我們所有人帶來(lái)幸福，所以我們大多數(shù)人都喜歡抱怨加尼諾受到的不公平待遇。

比如加尼諾在姐夫那里，對(duì)大人有好處的過(guò)錯(cuò)會(huì)被原諒，對(duì)大人有損害的過(guò)錯(cuò)便會(huì)受到責(zé)罰；比如加尼諾不過(guò)是反對(duì)暴君似的校長(zhǎng)，揭露學(xué)校不可告人的瘦肉湯黑幕；比如加尼諾不過(guò)對(duì)姑媽說(shuō)了姐姐們的實(shí)話，加尼諾不過(guò)公開(kāi)了姐姐嘲笑小伙子們的秘密；加尼諾不過(guò)把大人想掩飾的東西毫無(wú)顧忌地拿出來(lái)展示，讓大人們出出丑&&加尼諾的故事，總是以喜悅的奇思妙想開(kāi)頭，以受到懲罰委屈哭泣結(jié)尾。所以我們同情加尼諾，我們?yōu)榧幽嶂Z**。

但是，如果換個(gè)角度，設(shè)身處地，加尼諾這個(gè)搗蛋鬼，遇見(jiàn)的那個(gè)倒霉鬼是你，你能受得了？

你可以原諒一個(gè)孩子放走了你寶貴的愛(ài)的小鳥(niǎo)，但你可以原諒一個(gè)孩子打碎了家具和地板嗎？你可以原諒一個(gè)孩子。結(jié)婚時(shí)，你突然放鞭炮，綁在屁股后面慶祝。但你能原諒孩子隱藏的爆竹，它炸毀了壁爐，嚇壞了保姆嗎？你可能喜歡孩子在家里模仿釣魚(yú)，但你喜歡他把客人的牙齒鉤下來(lái)嗎？

你可以原諒一個(gè)孩子為了玩魔術(shù)而砸碎他母親的金表，但你能容忍一個(gè)孩子玩魔術(shù)，差點(diǎn)射中盲人的眼睛嗎？設(shè)身處地想一想，如果你就是那個(gè)受害者，你能一直保持心平氣和？

己所不欲，勿施于人。因此，**的過(guò)程也是學(xué)習(xí)規(guī)則的過(guò)程。社會(huì)上的人不能為所欲為。自己追求絕對(duì)的自由，一定會(huì)以侵犯別人的自由權(quán)益為前提，而人與人之間，都是平等的，別人也要維護(hù)自己的自由&&

如果你能改變現(xiàn)實(shí)，那么你就應(yīng)該解決它；如果你不能改變現(xiàn)實(shí)，那么你就應(yīng)該順應(yīng)它。所以生活在現(xiàn)實(shí)中，先試著改變自己。穩(wěn)定是一個(gè)人成長(zhǎng)的標(biāo)志。擺脫天真意味著成熟。

人們不僅應(yīng)該自私地考慮自己的權(quán)利，而且不應(yīng)該考慮自己的責(zé)任和義務(wù)。人們行使天真權(quán)利的前提是必須履行自己的義務(wù)，這就意味著放棄，放棄一些傷害別人的想象力，放棄一些會(huì)傷害別人的行動(dòng)。

孔子說(shuō)：質(zhì)勝文則野，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬，然后君子。適當(dāng)?shù)奈幕摒B(yǎng)、適當(dāng)?shù)目酥坪妥晕艺疹櫠际呛檬隆７駝t，會(huì)失之于粗野。

坦率地說(shuō)，孩子的成長(zhǎng)，要懂得一些規(guī)律，要遵守一些規(guī)律。我們需要的人才不是墨守成規(guī)的人，但也不是無(wú)法無(wú)天的人。率真的天性和適當(dāng)?shù)奈幕摒B(yǎng)相結(jié)合，方能成為謙謙君子，方能成就有用的人才。

想想吧，如果搗蛋鬼作弄的對(duì)象，也就是說(shuō)受害者一直是你，我想，你一定會(huì)同意我的看法。

童年樂(lè)趣何處尋讀《搗蛋鬼日記》有感

我愛(ài)學(xué)校，就像鳥(niǎo)兒愛(ài)下雨，不管老師多累多嚴(yán)，我都不會(huì)放棄&&歌曲唱得多好，但我們有多少學(xué)生真的愿意上學(xué)？我們只是每天重復(fù)一件事，慢慢忘記童年的樂(lè)趣。

中國(guó)的小學(xué)生在奧數(shù)等一些難題領(lǐng)域遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)外國(guó)同齡學(xué)生，但在想象力方面卻又遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及，是什么扼殺了中國(guó)小學(xué)生的想象力？

孩子在上學(xué)的第一天起就被告知：好好學(xué)習(xí)，這樣才能考好大學(xué)。這樣便開(kāi)始了我們艱難的考學(xué)征途。

每天都是以學(xué)習(xí)考試為中心，而不是以學(xué)習(xí)為樂(lè)趣，幾乎完全忽視了本該玩耍的時(shí)間。我們失去了孩子原本應(yīng)該擁有的玩心、童心，無(wú)法像意大利著名作家萬(wàn)巴筆下的搗蛋鬼加尼諾那樣充滿想象力，每天都能闖一堆禍但這對(duì)加尼諾來(lái)說(shuō)卻是無(wú)比快樂(lè)的。他從不讓大人們左右自己的想法，他根據(jù)自己的心去做自己認(rèn)為對(duì)的事，他的童年總是充滿歡樂(lè)和美好的回憶。

而在我童年的記憶里，記得最清的居然是立志考清華大學(xué)。我記得幼時(shí)聽(tīng)到媽媽告訴我清華是全國(guó)最好的大學(xué)，我便嚷著長(zhǎng)大要上清華，媽媽便笑得合不攏嘴，逢人便炫耀。我便為自己這句話感到高興，因?yàn)槲矣X(jué)得這句話讓媽媽為我自豪。

現(xiàn)在想想?yún)s覺(jué)得有點(diǎn)兒好笑，這是多么功利的一句話，卻出自一個(gè)幼兒園小孩子之口。

父母和老師說(shuō)的話都是對(duì)的。我們很小似乎就懂得了這句話的意義。

這句話看似荒謬，卻是中國(guó)孩子們一直奉行的真理，我們總習(xí)慣于把父母和老師的話奉以為真理。有一次我無(wú)意中看見(jiàn)我弟弟寫錯(cuò)了一個(gè)句子，便告知他錯(cuò)的原因。令我意想不到的是，他居然說(shuō)：

老師說(shuō)是這樣寫的，所以我是對(duì)的。后來(lái)無(wú)論我怎么說(shuō)，他都不肯相信，好像老師說(shuō)的就是圣旨，不可以更改。孩子們完全拋棄了思考，認(rèn)為只有聽(tīng)父母和老師的話才是對(duì)的，即使隨著知識(shí)的增長(zhǎng)明白了我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理的道理，但是我們已經(jīng)習(xí)慣于聽(tīng)從父母和老師的，這種思想已經(jīng)根深蒂固。

萬(wàn)巴筆下的加尼諾倔強(qiáng)活潑，他并不認(rèn)為大人說(shuō)的就一定是對(duì)的，他只相信事實(shí)，敢于向大人的權(quán)威發(fā)出挑戰(zhàn)，加尼諾甚至在面對(duì)大人的偽善、言行不一時(shí)，總是用自己的方式讓他們的丑惡暴露無(wú)遺。

加尼諾的樂(lè)趣在于勇于探索。我們也應(yīng)該和加尼諾一樣勇于探索，讓自己的童年富有想象與歡樂(lè)，在這個(gè)過(guò)程中不斷尋找屬于自己的樂(lè)趣，讓自己的童年豐富多彩。

蒼白無(wú)力的呼吁讀《搗蛋鬼日記》有感

不久前由于某種原因，讀了《搗蛋日記》，大致了解了它的意圖，可是作者可能要失望了，雖然他的呼吁在許多西方國(guó)家已起了巨大作用，但他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，他的呼吁在兒童最多的國(guó)家中國(guó)卻顯得蒼白無(wú)力。

在中國(guó)，從古至今，學(xué)而仕則優(yōu)的觀念就狠狠地烙在人們心中，我們可以把仕作為功利或金錢來(lái)理解。于是我們這些孩子們可能從三歲開(kāi)始就被灌入一種思想：要好好上學(xué)，將來(lái)才能掙更多的錢。

不僅父母這樣，老師也是這樣，理由冠冕堂堂：為了我們好。他們不是不知道我們是怎么想的，而是對(duì)我們的想法置之不理，只是一廂情愿地為我們?cè)O(shè)計(jì)人生之路。

于是一味地威逼壓迫，比起加尼諾的家人，有過(guò)之而無(wú)不及。

每個(gè)孩子剛出生時(shí)都如一張白紙，這張紙的主要繪畫(huà)者應(yīng)該是孩子自己而不是家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)。這張紙本應(yīng)該慢慢地涂，它應(yīng)像中國(guó)畫(huà)一樣，既要有色彩，又要有留白，有留白才有想象，沒(méi)有想象的孩子不是孩子，是猴子，只會(huì)模仿人的行為。可是仿佛全社會(huì)都在竭盡全力地在所謂的前途之光的指引下，給孩子做變種手術(shù)將孩子變?yōu)楹镒印?/p>

而脫去前途的外衣，卻發(fā)現(xiàn)那里面全是功名利祿！

一位日本媽媽看到自己女兒在中國(guó)上學(xué)的經(jīng)歷，發(fā)出了這樣的感嘆：中國(guó)人太急了。是啊，急功近利是中國(guó)多數(shù)人的劣根，自己的孩子最好是還沒(méi)上學(xué)就獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)，什么想象力豐富啊，興趣廣泛啊，成績(jī)不好就是不行。

我們孩子們也很無(wú)奈，我們和加尼諾同病相連，并且我們更難保持豐富的想象力和純潔的情感，我們的想象力將用到勾心斗角中，社會(huì)這么亂，裝純給誰(shuí)看似乎成了無(wú)聲而有力的口號(hào)。所以社會(huì)很累，老師很累，我們也很累。何必呢？

很榮幸，我一不小心成了萬(wàn)巴先生在中國(guó)的代言人之一。正如萬(wàn)巴先生所想，對(duì)孩子不能壓迫，只能引導(dǎo)，給予自由并非放縱，每個(gè)孩子在好的教育環(huán)境下都是人才。

其實(shí)，國(guó)家對(duì)我們也做了一些事情，一直都在強(qiáng)調(diào)禁止體罰，禁止補(bǔ)課，給學(xué)生減負(fù)等等，可是上有政策，下有對(duì)策，學(xué)校和爸媽總能想方設(shè)法，變本加厲地關(guān)心我們！

有朋友對(duì)我說(shuō)：難道大人們就沒(méi)有童年？他們小時(shí)候被逼的時(shí)候就不難受？

我想，這個(gè)問(wèn)題類似于我國(guó)古代女性的纏腳問(wèn)題，她們小時(shí)候視纏足為酷刑，可她們長(zhǎng)大后結(jié)婚生子，還總?cè)氯轮o自己的女兒纏足。這就是文化環(huán)境潛移默化的影響力，我想今天的人們和古代的婦女們的心態(tài)是一樣的。

我該住嘴了，我差點(diǎn)忘了我寫的題目，這樣的呼吁在中國(guó)是多么的蒼白無(wú)力。萬(wàn)巴先生，對(duì)不起了。但我還是忍不住寫了這篇文章呼吁：少一點(diǎn)急功近利，多一點(diǎn)自由健康的發(fā)展吧！

孩子的尊嚴(yán)讀《搗蛋鬼日記》有感

在《搗蛋鬼日記》中，搗蛋鬼加尼諾闖禍之后，總會(huì)受到嚴(yán)厲的懲罰。

因?yàn)闊o(wú)意向羅西小姐透露了姐姐露伊莎有胭脂盒子的信息，姐姐受到羅西小姐的嘲諷而惱羞成怒，她發(fā)火了，打了我一個(gè)嘴巴子。 接著加尼諾在日記中寫道：姐姐們以為，男孩子的臉生來(lái)就是讓人扇耳光的&&但她們不知道，當(dāng)她們這樣做時(shí)，陰暗和報(bào)復(fù)的想法就在男孩子們的頭腦中產(chǎn)生了。

在姐姐的婚禮上，他把鞭炮綁在了科拉爾托的扣眼上，嚇壞了姐夫和姐姐，爸爸把我關(guān)在這里，大罵了我一頓，還踢了我?guī)啄_。他踢得這么重，以至我的屁股又疼得只能用半個(gè)屁股坐著，而且五分鐘后就得換另半個(gè)&&大人就是用這種辦法來(lái)教育男孩子的。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇10

什么是真愛(ài)

——讀《搗蛋鬼日記》有感

真愛(ài)是什么？這是父愛(ài)、母愛(ài)，是世界上最無(wú)私、最神圣的愛(ài)。在這本書(shū)中，主人公加尼諾的愛(ài)是什么？是打？是罵？還是遭受大家的厭惡？

故事講述了主人公加尼諾半年內(nèi)所犯下的災(zāi)難，但在我看來(lái)，加尼諾的本性并不壞。他每犯一次大禍，都是出于好意，但他總是自欺欺人。這個(gè)故事還告訴我們，大人只會(huì)用打罵來(lái)解決問(wèn)題，而不管孩子的感受如何。

在這半年內(nèi)出于好奇心，加尼諾所闖下的禍有：他在客廳為客人表演魔術(shù)反而差點(diǎn)打瞎了客人的眼睛；他把鞭炮放在姐夫的扣眼上燃放，差點(diǎn)把姐夫炸死；他自己在鄉(xiāng)下的農(nóng)場(chǎng)里造動(dòng)物園，他卻把鄰居家的小女孩當(dāng)成了猴子放在了樹(shù)上……

在他所闖的禍中，他建造動(dòng)物園這件事令我的印象最深。故事是這樣的：他把小獅子狗身上涂上紅漆使它成了一只真正的獅子；他在一頭豬的尾巴上纏上布條使豬成了一條鱷魚(yú)；他把小孩放在樹(shù)上當(dāng)猴子等等。

他還利用在城里學(xué)到的知識(shí)介紹了這些動(dòng)物的外貌、居住地和生活習(xí)慣。這件事被加尼諾的爸爸知道后，不但沒(méi)夸獎(jiǎng)他造動(dòng)物園的新奇想法和他的知識(shí)淵博，反而在聽(tīng)了姑媽夸大事實(shí)的說(shuō)法后，把加尼諾狠狠的罵了一頓。

在這個(gè)故事中，我發(fā)現(xiàn)加尼諾很快樂(lè)，但他的快樂(lè)是建立在制造麻煩的基礎(chǔ)上的。他惹麻煩的原因是他有一顆好奇的童心?？赐昙幽嶂Z闖的禍后，我想起了我小時(shí)候出于好奇心而闖的禍，事情是這樣的：小時(shí)候，我跟我的朋友一起在村子里玩，忽然，我一抬頭，發(fā)現(xiàn)在樹(shù)上掛著個(gè)橢圓形的東西，我尋思了一會(huì)，這是個(gè)什么東西呢？

是球？還是什么？出于好奇，我就把那個(gè)東西給戳了下來(lái)，我剛想過(guò)去拿，沒(méi)想到從里面飛出來(lái)許多馬蜂，見(jiàn)狀我轉(zhuǎn)身就跑，但最終我的臉上還是被蟄了好幾個(gè)包。

我想回家時(shí)聽(tīng)到幾句安慰的話，但爸爸媽媽看到我就罵我。然后才帶我去看醫(yī)生。

我想對(duì)家長(zhǎng)們說(shuō)：“你們認(rèn)為真愛(ài)是什么？難道所謂的真愛(ài)就是用打和罵來(lái)教育孩子？

”我認(rèn)為真愛(ài)是從內(nèi)心發(fā)出的關(guān)懷和照顧，真愛(ài)不需要華麗的語(yǔ)言，也不需要嘩眾取寵的行動(dòng)，真愛(ài)體現(xiàn)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活小事中。希望天下的父母能跟自己的孩子成為朋友，能夠傾聽(tīng)孩子的心聲。

搗蛋鬼日記讀書(shū)筆記 篇11

最近我看了《搗蛋鬼日記》，這是一本很有趣的日記，讓人非常的愉悅。

看《搗蛋鬼日記》，總讓人忍俊不禁。加尼諾給我們大家?guī)?lái)了很多快樂(lè)，所以我們大多喜歡為加尼諾受到的不公平待遇鳴不平。

比如加尼諾在姐夫那里，對(duì)大人有好處的過(guò)錯(cuò)會(huì)被原諒，對(duì)大人有損害的過(guò)錯(cuò)便會(huì)受到責(zé)罰;比如加尼諾不過(guò)是反對(duì)暴君似的校長(zhǎng)，揭露學(xué)校不可告人的瘦肉湯黑幕;比如加尼諾不過(guò)對(duì)姑媽說(shuō)了姐姐們的實(shí)話，加尼諾不過(guò)公開(kāi)了姐姐嘲笑小伙子們的秘密;加尼諾不過(guò)把大人想掩飾的東西毫無(wú)顧忌地拿出來(lái)展示，讓大人們出出丑加尼諾的故事，總是以喜悅的奇思妙想開(kāi)頭，以受到懲罰委屈哭泣結(jié)尾。我們于是同情加尼諾，于是我們?yōu)榧幽嶂Z鳴不平。

但是，如果換個(gè)角度，設(shè)身處地，加尼諾這個(gè)搗蛋鬼，遇見(jiàn)的那個(gè)倒霉鬼是你，你能受得了?

你也許會(huì)原諒一個(gè)小孩子放走了你的價(jià)值不菲的愛(ài)鳥(niǎo)，但你可能會(huì)原諒小孩子水漫金山泡壞家具和地板嗎?你可以原諒一個(gè)孩子，在你結(jié)婚時(shí)，突然間點(diǎn)燃拴在自己屁股后面的鞭炮以示慶賀，但你能原諒結(jié)婚時(shí)，某個(gè)孩子藏的鞭炮，炸壞壁爐，嚇暈保姆嗎?你也許很喜歡小孩子在家里模仿釣魚(yú)，可是你喜歡他用魚(yú)鉤鉤掉客人的牙齒嗎?你也許會(huì)原諒一個(gè)孩子為了玩魔術(shù)，砸壞媽媽的金表，但是你能容忍一個(gè)孩子玩魔術(shù)差點(diǎn)射瞎客人的眼睛嗎?設(shè)身處地想一想，如果你就是那個(gè)受害者，你能一直保持心平氣和?