不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒(méi)有未來(lái)的，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案可以讓同學(xué)們很容易的聽(tīng)懂所講的內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫(xiě)好呢？以下是小編為大家整理的“最新小班眼的教案十三篇 ”,如果對(duì)這個(gè)話題感興趣的話，請(qǐng)關(guān)注本站。

小班眼的教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽選擇色彩，學(xué)習(xí)印章畫(huà)畫(huà)，表現(xiàn)大大小小不同的圓圈。

2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品。

活動(dòng)重、難點(diǎn)：掌握好色彩的深淺。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1、畫(huà)有小魚(yú)的圖片 2、若干瓶蓋3、顏料

活動(dòng)過(guò)程：

一、課程導(dǎo)入，引起幼兒興趣

師：小朋友們，今天天氣特別好！大家看，小魚(yú)寶寶們也來(lái)找小朋友玩了。（音樂(lè)《小魚(yú)》）

二、講述如何用瓶蓋來(lái)表述大大小小的圓圈泡泡。

1、教師：我們看，小魚(yú)一邊游一邊快樂(lè)地吐泡泡（波羅波羅），那小魚(yú)是怎樣吐泡泡的呢？今天，讓小朋友們一起幫小魚(yú)吐出更多的`泡泡，好不好？

2、教師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)新玩具，幫助我們給小魚(yú)吐泡泡，看看是什么呢？（拿出準(zhǔn)備的瓶蓋）。

3、教師拿出瓶蓋和顏料，做示范。首先，將瓶蓋蘸點(diǎn)顏料，然后在紙片上用力壓一壓，一個(gè)泡泡就做好了。

4、小魚(yú)吐出了泡泡，這是什么顏色的呢？

幼兒：黃色的泡泡。

教師：那老師想讓幼兒們幫助小魚(yú)吐出一個(gè)紅色的泡泡，怎樣辦呢？ 幼兒：蘸紅色的。

5、教師用同樣的方法做示范，在做示范的過(guò)程中講述要領(lǐng)。首先，蘸料的時(shí)候不能太多也不能太少，然后要用力的壓一壓。

6、教師：小朋友們，會(huì)幫小魚(yú)吐泡泡了馬？想不想幫小魚(yú)把整個(gè)池塘都吐滿水泡泡？

幼兒：想。

教師：那小朋友和老師一起吐泡泡吧！

三、教師播放音樂(lè)，指導(dǎo)幼兒操作。

四、完成之后，要讓小朋友互相欣賞其他小朋友的作品。

日常生活教育：生活中注意觀察和模仿。

家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒用圓的東西畫(huà)圓形。

小班眼的教案 篇2

活動(dòng)重點(diǎn)：

根據(jù)老師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)難點(diǎn)：

遵守游戲規(guī)則主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能根據(jù)教師的指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。

2、在游戲中，親幼互動(dòng)能主動(dòng)參與游戲體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、遵守游戲規(guī)則，通過(guò)游戲認(rèn)知自己的身體部位及名稱。

活動(dòng)準(zhǔn)備

音樂(lè)、糖、泡泡糖

活動(dòng)過(guò)程

一、放《鈴兒響叮當(dāng)》的歌曲，讓幼兒和老師一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

二、談話：

1、教師：剛剛我們聽(tīng)到是什么音樂(lè)呀？是什么節(jié)日的時(shí)候我們會(huì)聽(tīng)到這種音樂(lè)？

幼兒：小朋友回答圣誕節(jié)，祝小朋友圣誕節(jié)日快樂(lè)。

2、教師：每次圣誕節(jié)，圣誕老人都會(huì)給我們送來(lái)很多禮物，我們來(lái)看一看有什么？哇！原來(lái)是好多的糖果呀！

幼兒回答：棒棒糖、彩虹糖、大白兔……

3、教師：圣誕老人還給我們送來(lái)了一種糖，他要讓小朋友來(lái)猜一猜是什么糖：它有很多種的口味，它可以吃但不能吞下去而且還能吹出大小不一的泡泡出來(lái)。那么小朋友猜猜是什么糖了？—————泡泡糖

4、教師：出示一顆泡泡糖實(shí)物讓幼兒觀察其特性，顏色形狀。

提問(wèn)：亂扔吃過(guò)的泡泡糖會(huì)發(fā)生什么后果？

小結(jié)：會(huì)到處粘，你們看，它粘在紙上了拿不下來(lái)，粘在頭發(fā)上只好把頭發(fā)剪了，粘在衣服上洗不掉了。

咦！昨天老師的頭發(fā)上粘了一顆泡泡糖，怎么也拿不下來(lái)，結(jié)果我只有把自己的頭發(fā)剪下來(lái)了。嗚嗚……

幼兒觀察后，得出結(jié)論。

吃過(guò)的泡泡糖是有黏性的，所以小朋友以后吃過(guò)的泡泡糖不能亂丟，要保護(hù)我們的環(huán)境。

三、玩游戲

1、那么現(xiàn)在我們的小朋友就變成吃過(guò)的泡泡糖是有粘性的，我們今天來(lái)玩一個(gè)游戲是關(guān)于泡泡糖粘一粘的游戲，仔細(xì)聽(tīng)老師的口令。

游戲時(shí)播放歡快的音樂(lè)。

2、師說(shuō)：“泡泡糖，粘一粘”這時(shí)幼兒回答“粘哪里？”

3、第一步：幼兒好朋友粘在一起，（2個(gè)）；第二步：接下來(lái)兩個(gè)小朋友粘頭、粘肩膀、粘肚子、粘小腳，第三步：現(xiàn)在是老師說(shuō)泡泡糖粘一粘，幼兒回答粘幾個(gè)？粘3個(gè)是3個(gè)泡泡糖粘在一起。數(shù)字4來(lái)粘一次。

4、小朋友們，游戲好不好玩，那么，我們請(qǐng)家長(zhǎng)一起來(lái)參與游戲，家長(zhǎng)們與幼兒都是泡泡糖，幼兒作為小泡泡粘大泡泡糖，口令是泡泡糖粘一粘粘家長(zhǎng)。幼兒們?nèi)フ臣议L(zhǎng)，幼兒分別與家長(zhǎng)相互粘在一起，幼兒與家長(zhǎng)都要粘住不動(dòng)，動(dòng)了或者松了就犯規(guī)，要罰唱歌的哦。

5、接下來(lái)家長(zhǎng)與幼兒一起參與數(shù)字泡泡糖。我說(shuō)數(shù)字寶寶“4”那么就4位家長(zhǎng)幼兒一起粘在一起，必須要4位，不能多也不能少一位。數(shù)字寶寶“6”同上，同時(shí)說(shuō)出口令做相應(yīng)的同作。數(shù)字寶寶“2”是需要家長(zhǎng)與寶寶們站在一起。相應(yīng)的不能犯規(guī)。

6、小朋友仔細(xì)聽(tīng)清楚你們是家長(zhǎng)與寶寶2個(gè)人粘在一起，泡泡糖，粘一粘，幼兒回答粘哪里。粘肩膀，肩膀靠肩膀；粘屁股；粘小腳；粘膝蓋；粘小手。

7、之后一起玩剪刀石頭布，贏家給輸家按摩，捶背，捏一捏。再玩一次剪刀石頭布同上。

四、游戲結(jié)束

放音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)，放松手腕；舒展頭部；放松腿部肌肉；游戲結(jié)束。

小班眼的教案 篇3

活動(dòng)名稱：

卷羊毛

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解小羊愛(ài)吃的食物，知道小羊是怎么叫的。

2、培養(yǎng)良好動(dòng)手能力，學(xué)用漿湖。

3、激發(fā)幼兒美工興趣，嘗試大膽選用喜歡的材料。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小羊圖片、小羊輪廓的鉛華紙（每人一份）、漿糊、綠色皺

紙、彩色長(zhǎng)條手工紙若干、抹布

活動(dòng)過(guò)程：

師：今天老師請(qǐng)了小羊?qū)殞殎?lái)小二班作客，大家請(qǐng)小羊?qū)殞毘允裁囱?？（青草、胡蘿卜、青菜）。小羊?qū)殞毘缘恼骈_(kāi)心，我們小朋友真大方，小羊?qū)殞氶_(kāi)心的在叫呢（咩咩咩）。

天冷了，我們也來(lái)給小羊?qū)殞毤由弦路?，讓他們和我們寶寶一樣，不怕冷，好不好?/p>

教師介紹材料并提出要求：

老師給你們準(zhǔn)備了彩色長(zhǎng)條手工紙、漿糊，可以 給小羊?qū)殞毚┥掀恋囊路?，要給小羊?qū)殞毝啻c(diǎn)，這樣它才不會(huì)冷哦。

給小羊?qū)殞毚┖靡路?，別忘了給小羊?qū)殞毼裹c(diǎn)吃的東西哦，要給小羊?qū)殞毼沟娘栵柕?。綠色皺紙、漿糊用來(lái)撕貼青草。

幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。

幼兒作品展示。

師： 請(qǐng)小朋友把打扮好的小羊?qū)殞毸突丶遥◣熒餐研⊙驅(qū)殞氋N在綠色背景紙上），請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)小羊?qū)殞氉铋_(kāi)心，為什么呀。

小班眼的教案 篇4

在幼兒園的教育教學(xué)中，我們不強(qiáng)調(diào)教授系統(tǒng)的知識(shí)和技能，但強(qiáng)調(diào)幼兒發(fā)展的整合性、延續(xù)性，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)完整的兒童。接下來(lái)是小編給大家分享的小班角色活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒，希望幫助到大家!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、了解商店購(gòu)物的基本程序：選擇商店→付款，能到商店。

2、初步使用禮貌用語(yǔ)。

3、懂得商店賣的東西不只是一種，會(huì)有很多。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

投放洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等玩具，飲水機(jī)，收銀臺(tái)等。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、教師出示新增的商店游戲材料，導(dǎo)入游戲。

1、教師：之前我們也玩了“買東西”的游戲，學(xué)會(huì)到商店購(gòu)物。懂得要怎么樣去買，上星期我們?cè)凇巴尥藜摇庇螒蛑虚_(kāi)了一家商店，我們也看過(guò)商店里都有哪些東西，但是在看的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)到小朋友們對(duì)商店還不是很了解，他們總覺(jué)得很好奇但是不不知道怎么玩，他們也會(huì)混了以為商店里只有一種東西可以，不對(duì)的哦！商店里可以有很多東西是可以買的。（教師出示新增的商店材料，如洗發(fā)水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的`爸爸媽媽就可以到商店里買東西了。

2、教師與幼兒一起回憶商店購(gòu)物的流程：選擇商品→付款。

二、提出問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒思考

教師：在上次的游戲中，娃娃家的爸爸媽媽一直忙著煮飯炒菜，你們的爸爸媽媽平時(shí)在家還會(huì)做些什么呢？今天我們有了商店，那么，爸爸媽媽也可以去哪里呢？

爸爸除了在娃娃家他還可以去哪里呢？有誰(shuí)知道而且娃娃家新增的商店要誰(shuí)來(lái)看店呢？

三、提出游戲要求。

1、娃娃家的爸爸媽媽做家務(wù)要分工。

2、商店的營(yíng)業(yè)員與顧客之間要使用禮貌用語(yǔ)，上次啊！老師發(fā)現(xiàn)到很多小朋友們都很沒(méi)禮貌，不管是當(dāng)老板還是當(dāng)營(yíng)業(yè)員，還有客人來(lái)了他們也不會(huì)去招待。

四、幼兒自主游戲，教師觀察指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)觀察娃娃家的爸爸媽媽到商店購(gòu)物的情況。

2、幫助娃娃家的爸爸媽媽豐富游戲情節(jié)，提醒他們?nèi)ド痰曩I東西等。

3、提醒營(yíng)業(yè)員和顧客使用禮貌用語(yǔ)。

五、整理游戲材料，師幼分享游戲體驗(yàn)，評(píng)價(jià)游戲情況。

1、整理游戲材料。

2、交流游戲情況。

教師：今天你們扮演了誰(shuí)，都做了些什么？你們到商店買了些什么？

【活動(dòng)反思】

上完課后我發(fā)現(xiàn)孩子們玩得很開(kāi)心，他們對(duì)于這個(gè)游戲也很喜歡在玩得時(shí)候孩子們都懂得自己的角色身份，不會(huì)像上次那么的亂，也不會(huì)出現(xiàn)把角色搞混了，后面我發(fā)現(xiàn)到收銀員把錢(qián)給了其他小朋友我想這跟我的指導(dǎo)有很大的關(guān)系，下次在指導(dǎo)的時(shí)候要先強(qiáng)調(diào)好規(guī)則和要求，加強(qiáng)孩子們的語(yǔ)言表達(dá)。

小班眼的教案 篇5

【設(shè)計(jì)意圖】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“好朋友”，通過(guò)平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)的積累，我把有趣的小腳的兒歌穿插在游戲中，把小腳動(dòng)起來(lái)，發(fā)現(xiàn)幼兒玩的不亦樂(lè)乎。為此，精心設(shè)計(jì)了這節(jié)《會(huì)跳舞的小腳》活動(dòng)，使幼兒感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。（小腳動(dòng)起來(lái)）

2、知道小腳會(huì)隨著身體的長(zhǎng)大而長(zhǎng)大。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

節(jié)奏歡快的音樂(lè)、一份新生寶寶腳印、有地毯的地面或地墊若干。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、隨音樂(lè)活動(dòng)小腳。

教師跟隨音樂(lè)做腳的動(dòng)作，幼兒模仿。

二、多種形式了解小腳。

1、數(shù)數(shù)腳趾。

數(shù)一數(shù)：一直腳上有幾個(gè)腳趾？找找那個(gè)最大那個(gè)最?。?/p>

說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真可愛(ài)，1、2、3、4、5，五個(gè)腳趾頭。

2、撓撓小腳。

撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，說(shuō)說(shuō)有什么感覺(jué)。

說(shuō)一說(shuō)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死了——

3、比比腳大小。

和老師、同伴比比。

看寶寶腳印，讓幼兒知道：老師的腳出生時(shí)就這么小，后來(lái)人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。等小朋友長(zhǎng)大了，小腳也會(huì)長(zhǎng)大了。

三、認(rèn)識(shí)小腳的本領(lǐng)，喜愛(ài)自己的小腳。

1、說(shuō)說(shuō)小腳的本領(lǐng)。

走、跑、跳、踢……

2、聽(tīng)音樂(lè)，歡樂(lè)蹦蹦跳，展示小腳的本領(lǐng)。（幼兒分組活動(dòng)或兩兩比賽，看誰(shuí)的小腳最棒。）

【活動(dòng)延伸】

與爸爸媽媽一起跳一跳，跑一跑，感受小腳帶來(lái)的快樂(lè)。

【活動(dòng)反思】

小腳是小朋友們?cè)偈煜げ贿^(guò)的“好朋友”，在活動(dòng)中，幼兒通過(guò)說(shuō)一說(shuō)、做一做、動(dòng)一動(dòng)，感受到小腳給我們帶來(lái)了無(wú)限的快樂(lè)；同時(shí)，又鍛煉了幼兒的走跑跳的基本能力，增進(jìn)了大家的感情愉悅了身心，使幼兒的身體得到健康的發(fā)展。

小班眼的教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固在輪廓線內(nèi)涂色的技能。

2、初步學(xué)習(xí)用棉簽刷顏色的方法。

3、感受色彩美，會(huì)自由選擇自己喜歡的顏色大膽涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、森林澡堂（多媒體課件）

2、各種大小不同的水果輪廓紙若干、顏料、棉簽、抹布以及與顏料色彩相配的塑料地毯

3、活動(dòng)室前面分開(kāi)鋪上各色地毯，并擺上相應(yīng)色彩的顏料以及大的水果輪廓紙若干，活動(dòng)室后面擺上桌椅和油畫(huà)棒、小水果娃娃

4、歡快的、舒緩的、活潑的音樂(lè)各一段

活動(dòng)過(guò)程：

1、自編故事開(kāi)始，吸引幼兒注意。

（打開(kāi)多媒體課件）教師講述故事：在密密的大森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，水果娃娃都沒(méi)了顏色，它們好傷心呀。森林爺爺知道了，就在森林里開(kāi)出了許多五顏六色的澡堂（教師解釋“澡堂”），水果娃娃非常高興，都跑來(lái)想洗一個(gè)漂亮的顏色澡?？矗∠憬锻尥迵渫ㄌM(jìn)了黃顏色的澡堂里，先洗臉再洗身體，洗呀洗呀，你們瞧！香蕉娃娃又變成黃顏色了。

可是，老師這里還有許多水果娃娃沒(méi)洗澡，想請(qǐng)小朋友帶它們?nèi)?，你們?cè)敢鈫?？那好，我們先帶水果娃娃跳個(gè)舞，來(lái)做個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)吧。（教師帶領(lǐng)幼兒在歡快的音樂(lè)聲中跳舞）

2、教師示范用棉簽刷色，同時(shí)將操作要求滲透在講解中。（播放舒緩的音樂(lè)）

師：先看老師給蘋(píng)果娃娃洗個(gè)澡。握著蘋(píng)果娃娃的手，先給它洗個(gè)臉，從上往下洗，把它的全身都洗個(gè)遍。棉簽上的顏色少蘸點(diǎn)，別把水果娃娃洗成大花臉。如果手上弄到了顏料就用抹布擦一擦?，F(xiàn)在請(qǐng)你帶一個(gè)水果娃娃找一個(gè)你喜歡的澡堂去洗澡吧。

3、幼兒自由選色練習(xí)用棉簽刷色，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)能力弱的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?，并提醒幼兒記住操作要求。啟發(fā)幼兒象老師一樣一邊洗一邊和水果娃娃說(shuō)說(shuō)話，幫助幼兒提高口語(yǔ)表達(dá)能力。（播放活潑的能啟人心智的音樂(lè)）

4、復(fù)習(xí)油畫(huà)棒涂色，鞏固棉簽刷色。（繼續(xù)播放活潑的音樂(lè)）

師：讓先洗好澡的水果娃娃在澡盆邊休息，等它們吹干了再送它們回家。我們?cè)賮?lái)給后面的水果娃娃洗澡，這一次我們可以用棉簽，也可以用油畫(huà)棒來(lái)給它們洗一個(gè)你喜歡的顏色澡。

5、把水果裝盆，師生共同評(píng)價(jià)作品。對(duì)能夠大膽選用與水果原色不同的顏色的幼兒，給予積極的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

小班眼的教案 篇7

一、家訪

活動(dòng)目標(biāo)

（1）走訪每位幼兒的家庭，師生相互認(rèn)識(shí)，讓幼兒對(duì)老師初步產(chǎn)生親切感。

（2）初步了解幼兒在家中的生活習(xí)慣、個(gè)性特點(diǎn)、身體狀況及家長(zhǎng)的教育方法等。

活動(dòng)準(zhǔn)備

（1）與家長(zhǎng)預(yù)約家訪時(shí)間。

（2）選擇帶給幼兒愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看的故事畫(huà)書(shū)。

（3）做好送給幼兒的小禮物。（如折紙玩具）

活動(dòng)過(guò)程

1、 與家長(zhǎng)交談了解幼兒的個(gè)性愛(ài)好，習(xí)慣

提問(wèn)：

（1） 你的孩子是否會(huì)自己吃飯，大小便？

（2） 是否有午睡習(xí)慣？自己是否會(huì)穿、脫衣服？

（3） 身體怎樣？是否容易生??？

（4） 有那些愛(ài)好、習(xí)慣？

（5） 是否上不定期托兒所？與小朋友是否合群？見(jiàn)到陌生人有什么反應(yīng)？

2、 與幼兒接觸

介紹自己及班級(jí)的其他老師，介紹幼兒園；做折紙玩具送給小朋友。讓幼兒拿出在家最喜歡的玩具，并和其一起玩。

3、 發(fā)調(diào)查表給家長(zhǎng)，并要實(shí)事求是地填寫(xiě)

4、 道別時(shí)表示歡迎某幼兒做某某幼兒園的小朋友，并歡迎其到圖象重疊園來(lái)玩。

二、家長(zhǎng)陪幼兒來(lái)園兩小時(shí)

活動(dòng)目標(biāo)

（1）在家長(zhǎng)陪伴下，充分熟悉幼兒園、班級(jí)環(huán)境，了解班級(jí)主要活動(dòng)場(chǎng)所（教室、廁所、午睡房等）的位置，學(xué)習(xí)入廁和用茶杯喝水。

（2）熟悉本班老師，見(jiàn)到老師能有禮貌地問(wèn)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各類有趣的玩具（如電動(dòng)玩具、積木、娃娃圖書(shū)、插塑等），數(shù)量多于幼兒人數(shù)。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒在家長(zhǎng)陪伴下自由地玩班上的電動(dòng)玩具和拼插玩具等，并初步學(xué)習(xí)入廁和用茶杯喝水

2．老師熱情地接待幼兒，以自身的言行示范幼兒有禮貌地和老師相互問(wèn)好(眼睛看老師、立正、鞠躬)并與幼兒共同活動(dòng)。對(duì)特別膽小、怕陌生的孩子要陪伴多些

3．幼兒離園時(shí)，老師熱情表示歡迎幼兒再來(lái)園活動(dòng)

注：幼兒可分成兩至三批來(lái)園活動(dòng)，每批兩小時(shí)左右。

三、幼兒獨(dú)立在園半天

活動(dòng)目標(biāo)

能離開(kāi)家人，獨(dú)自在園活動(dòng)，感受在園活動(dòng)的快樂(lè)，逐步消除陌生感和恐懼感，具有初步的適應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

(1)新穎的電動(dòng)玩具。

(2)包裝精美的糖果。

活動(dòng)過(guò)程

1．接待幼兒及家長(zhǎng)，讓幼兒與父母愉快道別，與幼兒共同玩喜愛(ài)的玩具

2．組織幼兒集體欣賞電動(dòng)玩具。邊玩邊學(xué)說(shuō)名稱

3．吃糖果

給來(lái)園沒(méi)有哭的孩子先吃，表?yè)P(yáng)他們不哭，對(duì)哭的孩子給糖果時(shí)要提出明天來(lái)園不哭的要求。引導(dǎo)幼兒看糖果的形狀、色彩等。(老師亦可以用變魔術(shù)的形式“變”出各種吃的東西)

4．帶領(lǐng)幼兒玩戶外小型運(yùn)動(dòng)器械，如小滑梯、小木馬等

5．家長(zhǎng)來(lái)接孩子時(shí)，老師表?yè)P(yáng)幼兒能愉快地在園活動(dòng)，鼓勵(lì)他們明天再來(lái)

對(duì)哭的孩子要鼓勵(lì)他們向別人學(xué)習(xí)，明天也會(huì)高高興興上幼兒園。

小班眼的教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒要幫助成人做力所能及的事情。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)剝東西的方法。

3、教育幼兒做事要細(xì)心，要有始有終。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．材料準(zhǔn)備：每組幼兒一小盆毛豆莢、一個(gè)托盤(pán)、兩個(gè)碗、每個(gè)幼兒一粒蛋、一個(gè)橘子

2．其它準(zhǔn)備：幼兒事先洗干凈手、和廚房聯(lián)系好有關(guān)事宜

活動(dòng)過(guò)程：

1、讓幼兒幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼、豆莢，引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并找出解決的辦法。

（1）組織討論，幫助

幼兒解決“怎么剝”的問(wèn)題。

今天，我們幫助廚房的叔叔、阿姨剝蛋殼和豆莢，每個(gè)小朋友先剝一個(gè)雞蛋，然后大家一起剝豆莢，將雞蛋和豆放在碗里，殼放在托盤(pán)里?？凑l(shuí)剝的多又快。

（2）讓幼兒動(dòng)手剝雞蛋和豆莢，由于剝豆莢具有一定的難度，活動(dòng)中老師請(qǐng)剝的好的小朋友示范。

2、讓幼兒通過(guò)送食物和吃食物等活動(dòng)感受勞動(dòng)的喜悅。

（1）帶領(lǐng)幼兒將剝好的食物交給保育員老師送到廚房

小朋友，現(xiàn)在我們請(qǐng)鄭老師幫我們把剝好的蛋和豆莢交給廚房的叔叔、阿姨吧，你們幫助廚房的叔叔、阿姨做事，他們一定很高興，現(xiàn)在獎(jiǎng)勵(lì)你們每人一個(gè)橘子，但是要自己剝。

（2）幼兒吃橘子，打掃桌面。

（3）次日午餐時(shí)，提醒幼兒多吃自己剝的食物

活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)幼兒回家后幫助家人做力所能及的事情。

小班眼的教案 篇9

【設(shè)計(jì)意圖】

根據(jù)小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展特點(diǎn)，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，我選擇了《香噴噴的輪子》這一繪本。此繪本的內(nèi)容較簡(jiǎn)單，畫(huà)面形象有趣，故事的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)簡(jiǎn)單，符合幼兒的心理狀態(tài)和認(rèn)知水平，富有教育意義，便于幼兒接受。正如《綱要》中指出的“一個(gè)活動(dòng)的選擇既要貼近幼兒的生活，選擇他們感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野?！?/p>

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真傾聽(tīng)故事，了解小老鼠幫助朋友們的過(guò)程。

2、通過(guò)觀察圖片和交流討論，體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心、互相幫助的快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

多媒體課件。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以情境的方式導(dǎo)入，引起幼兒的興趣

1、師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一位小客人，我們一起來(lái)看看是誰(shuí)呢?(出示：小老鼠)。

2、師：小老鼠呀想去旅行，它做了一輛神奇的小汽車。(出示：西瓜車)

3、師：西瓜車的車輪是用什么做的?(巧克力豆)。用幾個(gè)巧克力豆做的?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。

4、小老鼠開(kāi)著他的西瓜車去旅行了，我們一起來(lái)看看他遇到了些什么事情?

1)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)出是小老鼠。

2)傾聽(tīng)教師講述。

3)回答教師的問(wèn)題，并和老師一起數(shù)數(shù)有幾個(gè)巧克力豆。

4)跟隨老師一起看看小老鼠去旅行發(fā)生的事情。

二、播放ppt，引導(dǎo)幼兒集體邊看畫(huà)面邊聽(tīng)故事，理解小老鼠幫助朋友的過(guò)程及小動(dòng)物的心理變化。

1、師：小老鼠開(kāi)著開(kāi)著，突然它在路上遇見(jiàn)了誰(shuí)?小豚鼠怎么了?為什么會(huì)哭的呀?

2、師：小老鼠是怎么做的?小豚鼠這時(shí)開(kāi)心的笑了。

3、師：小老鼠為了幫助小豚鼠卸下了一顆巧克力豆，現(xiàn)在西瓜車只剩幾個(gè)輪子了?小老鼠想了什么辦法?(出示梨子車圖片，它又做了一輛三個(gè)輪子的梨子車)

4、開(kāi)著開(kāi)著，小老鼠又碰到了誰(shuí)呢?小雞發(fā)生了什么事情呢?

5、師：這次小老鼠是怎么做的呢?這時(shí)小雞開(kāi)心的笑了。

6、師：小老鼠為了幫助小雞，又卸下了一顆巧克力豆，這時(shí)梨子車上只剩兩個(gè)輪子了，也不能開(kāi)了。那怎么辦呢?我們來(lái)幫他想想辦法吧?出示香蕉車。

7、師：開(kāi)著開(kāi)著，小老鼠又碰到了誰(shuí)?老爺爺怎么了?小老鼠是怎么幫助他的?

8、師：現(xiàn)在只有幾個(gè)輪子啦?只剩一個(gè)啦?怎么辦?

9、可是，小老鼠扛著香蕉實(shí)在是太累了，小朋友們幫他想想辦法好不好?

10、師：我們一起來(lái)看看最后發(fā)生了什么事情。(小老鼠得到了一輛汽車)

師：他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠呢?(因?yàn)樾±鲜髱椭^(guò)他們)

11、原來(lái)是因?yàn)樾±鲜髮⒆约旱能囕喿右粋€(gè)一個(gè)的卸下來(lái)幫助他們，他們要感謝小老鼠，所以呀也送了輛小汽車給他們!

1)幼兒說(shuō)出小老鼠遇見(jiàn)了小豚鼠，并觀察小豚鼠的表情，說(shuō)說(shuō)小豚鼠為什么會(huì)哭。

2)幼兒說(shuō)出小老鼠卸下一個(gè)巧克力送給小豚鼠做食物。

3)幼兒說(shuō)出還剩三個(gè)輪子，并思考小老鼠會(huì)怎么做。

4)說(shuō)出小老鼠有碰到了小雞，并觀察小雞的畫(huà)面，并學(xué)做搖搖晃晃的動(dòng)作。

5)幼兒回答小老鼠把巧克力豆送給小雞當(dāng)帽子。

6)幼兒幫助小老鼠想想辦法，通過(guò)觀察香蕉車，說(shuō)出它又做了一輛兩個(gè)輪子的香蕉車。

7)說(shuō)出小老鼠又遇見(jiàn)了老爺爺，并說(shuō)說(shuō)小老鼠是怎樣幫助老爺爺?shù)摹?/p>

8)幼兒說(shuō)出只剩一個(gè)輪子了，小老鼠把它吃掉了。

9)幼兒自由猜想。

10)說(shuō)說(shuō)最后發(fā)生的事，并思考他們?yōu)槭裁匆推嚱o小老鼠。

11)傾聽(tīng)教師小結(jié)。

三、教師帶領(lǐng)幼兒一起完整的傾聽(tīng)故事。

1、引導(dǎo)幼兒集體完整地傾聽(tīng)故事《香噴噴的輪子》。

2、師：你們喜歡小老鼠嗎?為什么?

3、教師小結(jié)：當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們也應(yīng)該去幫助他，這樣別人感到開(kāi)心的同時(shí)，你也會(huì)感到開(kāi)心的!

【教學(xué)反思】

這是一個(gè)童話故事，故事中的語(yǔ)言通俗易懂，情節(jié)較簡(jiǎn)單有趣，孩子們?cè)谡麄€(gè)活動(dòng)中的參與性還是較高的?；顒?dòng)中，我利用生動(dòng)形象的多媒體課件，通過(guò)逐一播放小老鼠旅行碰到朋友的畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒觀察輪子的較少，并讓幼兒通過(guò)欣賞小老鼠幫助它的朋友的過(guò)程，感知和體驗(yàn)幫助別人的同時(shí)，自己也會(huì)感到很快樂(lè)，激發(fā)幼兒幫助同伴的情感。

小班眼的教案 篇10

1.幼兒自由探索布袋的玩法

（1）出示布袋導(dǎo)入：今天我們用袋子來(lái)玩一玩，想一想可以怎么玩?

（2）幼兒自由探索布袋的玩法，教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒?jiǎn)为?dú)玩或幾人合作一起玩，看誰(shuí)玩的花樣多。

（3）交流分享幼兒有趣的、新穎的玩法。

2.袋鼠旅行：練習(xí)兩腿并攏跳過(guò)不同高度和寬度的障礙物。

（1）幼兒雙腳套入布袋扮成“袋鼠”，列隊(duì)準(zhǔn)備旅行。

師：春天來(lái)了，媽媽要帶著小袋鼠去旅行啦。

（2）師生共同觀察、旅行路線，明確動(dòng)作要求。（選擇跳過(guò)不同寬度的小溝、跳過(guò)高低不同的田埂、嘗試用多種方式通過(guò)草地。）

（3）第一次旅行：教師觀察幼兒活動(dòng)情況，及時(shí)給予幫助、鼓勵(lì)。

（4）交流反饋，同樣路線返回。（提醒幫助第一次未能順利通過(guò)的幼兒）

（5）第二次旅行：增加難度，共同討論怎樣跳過(guò)大石頭，不被大石頭絆倒？

幼兒往返練習(xí)各一次。（對(duì)膽小的、能力弱的幼兒給予鼓勵(lì)、支持。）

3.游戲：智斗獅子

（1）師生討論，明確游戲規(guī)則：如何躲過(guò)樹(shù)林里睡著的、醒來(lái)的大獅子？

（2）幼兒分組游戲：袋鼠妹妹扮演“獅子”，躺下入睡，袋鼠哥哥輕輕跳過(guò)獅子的身體。獅子醒來(lái)后，袋鼠必須立即躲閃，不被抓到。

（3）交換角色繼續(xù)游戲。

（4）教師總結(jié)：表?yè)P(yáng)幼兒不怕困難和危險(xiǎn)，積極挑戰(zhàn)并克服困難的勇氣，讓幼兒體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

4．結(jié)束活動(dòng)。

（1）放松運(yùn)動(dòng)：小袋鼠們玩得累了，我們來(lái)敲敲腿放松一下，給小伙伴也敲一敲。

（2）整理布袋：抖抖布袋—變成矮個(gè)子，--變成小瘦子----收起放好。

小班眼的教案 篇11

活動(dòng)目標(biāo)：

1.鞏固對(duì)三角形、正方形和四邊形的認(rèn)識(shí)。

2.能根據(jù)圖紙拼出不同的圖形。

3.喜歡參加集體活動(dòng)，對(duì)七巧板感興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.人手一套七巧板。

2.各種不同的圖紙若干。

3.PPT課件。

4.音樂(lè)《喜洋洋》

活動(dòng)過(guò)程：

一、認(rèn)識(shí)七巧板。

1.師：小朋友今天有好多的圖形寶寶來(lái)我們班作客，小朋友歡迎嗎？我們來(lái)看看它們都是誰(shuí)呢？

老師出示七巧板，引導(dǎo)幼兒觀察七巧板中有哪些圖形，是什么顏色的？鞏固幼兒對(duì)三角形、正方形的認(rèn)識(shí)，初步認(rèn)識(shí)“四邊形”，了解“四邊形”的特征。

2.師：我們來(lái)看看它們都是什么顏色的？什么形狀的？有一個(gè)新朋友，你們認(rèn)識(shí)嗎？我們來(lái)數(shù)一數(shù)它有幾條邊？它有個(gè)好聽(tīng)的名字叫做“四邊形”。

3.初步認(rèn)識(shí)七巧板

師：這些圖形寶寶住的家叫做“七巧板”。

二、圖形寶寶搬新家。

1.師：圖形寶寶在“七巧板”家里住了很久了，它們想要換新家了，我們一起來(lái)看看他們搬的新家是什么樣子的。

2.出示圖紙：飛機(jī)、小魚(yú)、房子、小鳥(niǎo)。

3.師：他們有這么多新家呀，我們一起來(lái)幫助圖形寶寶搬新家吧！

教師示范操作（房子家），幼兒一起幫助圖形寶寶搬新家。

4.師：你們覺(jué)得圖形寶寶們搬的這個(gè)新家像什么呀？（房子）

三、幼兒操作活動(dòng)。

1.師：小朋友真聰明，幫圖形寶寶都送回了家，接下來(lái)要請(qǐng)你們幫助圖形寶寶搬到其他的新家里去。

2.教師提出操作要求：

師：每位小朋友選擇一個(gè)喜歡的“家”，幫助圖形寶寶們從“七巧板家”里搬到新的家里去，不能搬錯(cuò)喲！開(kāi)始吧！

3.幼兒操作。

四、作品展示

展示幼兒作品，請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你幫圖形寶寶搬的新家像什么？

五、游戲“喜搬家”

師：圖形寶寶們搬了新家都非常開(kāi)心，邀請(qǐng)小朋友們一起玩游戲。

教師播放音樂(lè)，幼兒在音樂(lè)游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。

小班眼的教案 篇12

游戲目標(biāo)

1、練習(xí)跑跳動(dòng)作，進(jìn)行交通規(guī)則教育。

2、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

游戲準(zhǔn)備

在場(chǎng)地上畫(huà)出寬約1米、長(zhǎng)約20米的跑道若干條。

游戲方法

將幼兒分成與跑道數(shù)相同的若干組。

游戲開(kāi)始，輪到的.一組幼兒站在起跑線后。當(dāng)游戲組織者喊“綠燈”時(shí)，站在起跑線后的幼兒邊念兒歌邊模仿開(kāi)木蘭車、摩托車的動(dòng)作在各自的跑道內(nèi)，跑跳步前進(jìn)，先到達(dá)終點(diǎn)者為優(yōu)勝。

游戲規(guī)則

1、幼兒不能離開(kāi)自己的跑道，不能碰撞別人。

2、聽(tīng)到“綠燈”可以前進(jìn)，聽(tīng)到“紅燈”必須停止。

游戲建議

1、小班幼兒可以不設(shè)置跑道，讓其四散跑。

2、可戴頭盔進(jìn)行游戲。

3、此游戲適宜在冬季進(jìn)行。"出自：屈；老、師"

附兒歌

突突突，騎鐵馬，

一騎騎到南浦橋，

來(lái)到橋上觀新貌。

明珠塔，高又高，

電視節(jié)目多頻道。

高架橋，多又多，

橫豎交叉一道道。

浦東開(kāi)發(fā)快又好，

上海人民真自豪。

游戲反思

新《綱要》指出：培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。我們努力為孩子們創(chuàng)造條件，給他們提供了廣闊的空間，組織和幫助他們投入到中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。

小班眼的教案 篇13

【活動(dòng)目標(biāo)】

1。能大膽、清楚地說(shuō)出自己見(jiàn)到或吃過(guò)的各種糖果的名稱、形狀、味道等特點(diǎn)。

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、家長(zhǎng)協(xié)助提前一天帶幼兒去超市參觀糖果區(qū)。

2?；顒?dòng)室中布置各種糖果的圖片，各種有趣的糖紙、糖果包裝盒等。

3、各種糖果許多。

【活動(dòng)過(guò)程】

1、師：小朋友，你們還記得昨天去參觀過(guò)什么地方嗎？你找到了什么糖果？我們教室里有嗎？（幼兒自由交流后個(gè)別介紹，并指出相應(yīng)的糖果）

洋洋： 我找到了水果糖。

一諾：我找到了巧克力糖。

嘉源：老師還有QQ糖。

玉啟：我找到了棒棒糖。

分析：通過(guò)回憶、交流、能大膽、清楚地說(shuō)出糖果的名稱。

2、（1）師：這么多的糖果一樣嗎？請(qǐng)你摸一摸桌上的糖，每次拿兩粒，說(shuō)說(shuō)談什么地方不一樣？（幼兒 摸糖果，教師注意觀察，引導(dǎo)幼兒從糖果的形狀、品種、顏色幾個(gè)方面來(lái)講述。）

雙澤：這個(gè)水果糖是圓的，瑞士糖是方的。

祥毅：棉花糖是軟軟的，水果糖是硬硬的。

雨涵：這兩粒水果糖的顏色不一樣。

宇飛：這粒糖大，這粒糖小。

分析：通過(guò)游戲“摸糖果”感知各種糖果的特點(diǎn)。

3、（1）師：這么多好吃的糖果想不想來(lái)嘗嘗？你可以一邊吃一邊和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)：我吃的是什么糖果，是什么味道的？

（2）集體交流：我吃的是什么糖，是什么味道的。

振宇：我吃的是小白兔糖，很甜的。

雙澤：我吃的是瑞士糖，它的味道又酸又甜，還有點(diǎn)桔子味道。

嘉源：我吃的是薄荷糖，味道涼涼的。（邊說(shuō)邊把小舌頭伸了伸，表示涼涼的感覺(jué)）

紅巖：我吃的是棉花糖，甜甜的軟軟的。

鳳婷：我吃的是跳跳糖，它會(huì)在我的舌頭上跳，還發(fā)出劈劈啪啪的聲音，有點(diǎn)辣的

分析：讓幼兒吃糖果是他們最高興的事，每個(gè)孩子的臉都象糖果一樣甜甜的.，他們通過(guò)吃糖果獲得了豐富的直接經(jīng)驗(yàn)，并十分愿意將自己的感覺(jué)與同伴分享。

師小結(jié)：糖果有各種各樣的，有圓的，有方的，有硬糖，有軟糖;有各種顏色的糖;還有各種口味的糖，有甜的，有酸的，有涼的，有又酸又甜的……

【延伸活動(dòng)】

讓孩子在區(qū)域活動(dòng)中用橡皮泥制作成各種有趣的糖果。

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