時光匆匆而過，新的學(xué)期又開始了。對于教師而言，一份精心制定的教學(xué)計劃可以讓新學(xué)期的教學(xué)更具活力。那么，應(yīng)該如何撰寫一份優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計劃呢？我在教育網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)了一篇有關(guān)“體育教學(xué)計劃”的文章，它的內(nèi)容非常詳細全面，涵蓋了廣泛的知識，您可以在其中找到所需的任何信息！

體育教學(xué)計劃 篇1

體育跳高教學(xué)計劃

引言：

體育活動是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段之一，其中跳高作為田徑項目之一，對于學(xué)生的身心健康和人格培養(yǎng)有著重要的意義。為了促進學(xué)生的全面發(fā)展，我制定了一份詳細、具體且生動的體育跳高教學(xué)計劃。

一、目標：

1. 幫助學(xué)生掌握基本跳高技術(shù)：植根、蹬腿、起跳、過度等。

2. 提高學(xué)生的跳高高度和穩(wěn)定性。

3. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和競爭意識。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 理論知識普及：

為了使學(xué)生更好地理解跳高的技術(shù)要領(lǐng)，我會在教學(xué)前先進行一些基礎(chǔ)理論知識普及。主要包括跳高的歷史、發(fā)展，以及跳高的基本要素和動作技術(shù)等。通過介紹這些知識，學(xué)生能夠?qū)μ哂懈钊氲牧私?，為后續(xù)的實踐操作做好準備。

2. 基本姿勢和動作的訓(xùn)練：

我會首先教授學(xué)生正確的起跳姿勢，如弓步的站立，蹲下的起跳動作等。通過圖文并茂的教學(xué)資料和示范，學(xué)生能夠清楚地掌握每個動作的要領(lǐng)和關(guān)鍵點。然后，我會組織學(xué)生多次實踐練習(xí)，幫助他們逐漸掌握起跳的技巧和步驟。

3. 器械練習(xí)：

為了提高學(xué)生的跳高高度和穩(wěn)定性，我會引入一些器械進行練習(xí)。比如，小型跳高桿、軟墊等。通過在器械上的訓(xùn)練，學(xué)生能夠更好地感受起跳時的動作配合和力量掌握，從而幫助他們更好地提高跳高的高度和穩(wěn)定性。

4. 實戰(zhàn)訓(xùn)練：

為了讓學(xué)生更好的應(yīng)用所學(xué)知識，我會組織實戰(zhàn)訓(xùn)練。在實際的訓(xùn)練中，我會設(shè)置不同的障礙高度，讓學(xué)生嘗試跨越并突破自己的極限。通過反復(fù)的訓(xùn)練和實踐，學(xué)生能夠逐漸提高跳高的技術(shù)和高度，同時也能夠培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。

三、教學(xué)方法：

1. 示范法：

在教學(xué)過程中，我會經(jīng)常通過自己的示范演示正確的跳高動作和技巧。通過直觀的示范，學(xué)生能夠更好地理解和模仿正確的動作，提高他們的實踐能力。

2. 分組合作：

我會將學(xué)生分成小組，進行合作訓(xùn)練。在小組中，學(xué)生可以相互交流、幫助和鼓勵，共同進步。通過分組合作的方式，學(xué)生能夠培養(yǎng)團隊合作意識和競爭意識，同時也能夠加深對跳高技術(shù)的理解和掌握。

3. 個別輔導(dǎo)：

針對不同學(xué)生的不同能力水平，我會進行個別輔導(dǎo)。通過一對一的指導(dǎo)，我能夠更好地關(guān)注學(xué)生的問題和困難，幫助他們克服障礙，提高技術(shù)水平。

四、評價方法：

1. 考核跳高高度：

通過對學(xué)生跳高的高度進行考核，可以客觀地評估學(xué)生的跳高水平。在考核中，我會根據(jù)學(xué)生不同的能力和水平，設(shè)置不同的難度和要求，以充分發(fā)揮學(xué)生的潛力。

2. 綜合評價：

除了考核跳高高度，還會綜合評價學(xué)生的跳高技術(shù)、動作是否標準流暢，以及身體協(xié)調(diào)性等。通過綜合評價，能夠全面了解學(xué)生的跳高表現(xiàn)和進步情況。

結(jié)語：

通過這份詳細、具體且生動的體育跳高教學(xué)計劃，我相信學(xué)生能夠更加全面地掌握跳高的技術(shù)要領(lǐng)，提高跳高高度和穩(wěn)定性，并培養(yǎng)他們的團隊合作意識和競爭意識。希望通過我的教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生對體育運動的興趣，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

體育教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)情分析：

本校小學(xué)五年級共四個班，本人擔(dān)任五1、2、3班教學(xué)任務(wù)，五年級學(xué)生組織紀律性較強，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性、靈敏性有了必須的基礎(chǔ)，基本學(xué)會與同伴合作學(xué)習(xí)，能正確評價自我及他人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)本事;在主動參與體育游戲與活動。五1、3班學(xué)生運動本事較平均，五2班學(xué)生相對其他2個班級體育素質(zhì)比較好，但存在著男、女的差異比較大，所以，本學(xué)期將因材施教，提高興趣，發(fā)現(xiàn)體育人才，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律，強化課堂常規(guī)訓(xùn)練，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、教材分析：

小學(xué)五年級體育教材以實踐教材為主。根據(jù)學(xué)生的本事以及學(xué)校的條件，體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投)、基本體操、小球類、技巧、游戲、地域性體育項目等基礎(chǔ)項目，以便使學(xué)生跑、跳、投等的基本技術(shù)得到提高;并挖掘生活中的實用技能。并經(jīng)過體育鍛煉，培養(yǎng)團體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)總目標：

1、引導(dǎo)學(xué)生初步養(yǎng)成主動、積極參與體育活動的意識，表現(xiàn)出樂于學(xué)習(xí)和對體育活動的濃厚的興趣，體驗到體育活動帶來的歡樂。

2、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過學(xué)習(xí)各項體育活動資料，獲得一些運動和健康的基礎(chǔ)知識;初步學(xué)習(xí)和體驗運動的技術(shù)與技能，學(xué)習(xí)科學(xué)鍛煉身體和自我鍛煉、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價的方法，培養(yǎng)參與體育活動的良好習(xí)慣，以及安全地進行體育活動的意識。

3、引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過體育教學(xué)活動，和多種形式的游戲發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、速度、耐力和力量等體能，促進身體全面發(fā)展，增強關(guān)注自我身體和健康的意識。

4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)與練的過程中，體驗參加不一樣項目運動時的緊張與愉快、興奮與疲勞、成功與挫折等心理感受，學(xué)會經(jīng)過體育活動調(diào)控自我的情緒，并在必須的困難的條件下進行體育活動，養(yǎng)成克服困難等意志品質(zhì)。

5、引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)成活潑開朗、積極向上、團合作、競爭進取等的精神，以及勇敢、頑強、尊重他人、遵守規(guī)則的意志品質(zhì)。

四、教學(xué)要求：

每堂課教學(xué)，都應(yīng)把學(xué)生的運動實踐活動作為實現(xiàn)綜合目標的載體，教學(xué)中要關(guān)注四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標的達成。教材的設(shè)計要把重點放在培養(yǎng)學(xué)生參與活動和主動、進取的學(xué)習(xí)態(tài)度上。教師在選擇教材時，要在“趣”上做文章，發(fā)展學(xué)生體育基本活動本事。在教學(xué)時教師應(yīng)體此刻引導(dǎo)、啟發(fā)和幫忙學(xué)生主動、進取、創(chuàng)造性地學(xué)上學(xué)習(xí)，給學(xué)生留與充足的自主支配、自由發(fā)揮的時間和空間，讓學(xué)生學(xué)會自主學(xué)、自我表現(xiàn)、自我保護、自我評價;不僅僅學(xué)會動作方法與技能這一果，也要掌握獲地果的過程。教師在教學(xué)上時要注重學(xué)生個體差異。教師要根據(jù)學(xué)生的各種差異性適定教學(xué)目標、選擇教學(xué)資料、教學(xué)方法，堅持面向全體學(xué)生，努力做到因材施教，使學(xué)生真正做到學(xué)習(xí)的主人。

體育教學(xué)計劃 篇3

四年級一、學(xué)生分析

小學(xué)四年級的學(xué)生組織紀律性較強、情緒變化較大，運動能力有一定發(fā)展，上課喜歡玩，運動系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差，想象創(chuàng)造力豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動進取的態(tài)度，掌握好學(xué)習(xí)方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中去**，去理解，去發(fā)現(xiàn)。去創(chuàng)造。

學(xué)生的身心統(tǒng)籌，通過合理的體育鍛煉，不斷克服困難，體驗體育樂趣；提高運動技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過從事適宜的運動，了解自己的身體變化，增強體質(zhì)，培養(yǎng)堅強的意志。

二、教學(xué)目標

教學(xué)目標：

1、具有積極參與體育活動的態(tài)度和行為：學(xué)生將能夠樂于參加各種游戲活動；認真上好體育課。用科學(xué)的方法參與體育活動

2、獲得運動基礎(chǔ)知識；學(xué)習(xí)和運用運動技能：學(xué)生將能夠：在球類運動中做出一個單一的動作，如架腿、運球等；做出基本體操的動作；安全開展體育活動。掌握戶外活動的基本技能。

3、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌、反應(yīng)、靈敏和協(xié)調(diào)能力）；具有關(guān)注身體和健康的意識。

4學(xué)生可以通過體育活動和其他方法學(xué)會清空情緒，體驗并簡單描述進步或成功的情緒表現(xiàn)；觀察并簡要描述倒退或失敗的感覺。根據(jù)課程目標的要求和學(xué)習(xí)領(lǐng)域的各個具體的目標，以體育課和體育活動為載體，促進學(xué)生心理和身體健康、快樂的發(fā)展。

提高教學(xué)質(zhì)量主要措施:

1從游戲、競賽手段入手，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2采用激勵教學(xué)法，提高每個學(xué)生的自信心。

三。教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，立體的內(nèi)容安排讓學(xué)生永遠感到新鮮。

四：教學(xué)安排

1---2周

150米快跑2，游戲：沖過火網(wǎng)

1步行高腿跑2，游戲：游戲：穿越森林

1回顧步行高腿跑2，游戲：粘貼薄煎餅

3---4周

1立定跳遠2。游戲：面對面接力

1加速20-30米2。游戲：換人接力

1快跑20-30米2。游戲：春播秋收

5---6周

1、跳短繩（一） 2、游戲“打活動目標”

1.短跳繩練習(xí)2.技巧

7---8周

立定跳遠 2、游戲：抓尾巴

1、跳短繩（二） 2、游戲： “火車”賽跑

三。繩索：雙繩跳繩2。游戲：面對面接力；

9---10周

1技能：單腳跳2。游戲：一只腳向前

2、游戲：跳繩接力游戲：套圈

三。后蹬跑2，游戲：過橋米粉

11---12周

籃球基本技術(shù)：傳球，接球2，比賽：推車

1.基本籃球基能：在運球中運球2.游戲：貼膏藥

13---14周

1籃球基本功：傳球和接球。運動會：長江-黃河

1點傳2，游戲：面對面接力

15---16周

1、發(fā)展跑的能力練習(xí) 2、游戲“打靶比賽”

1、200米跑 2、游戲：“打龍尾”

四年級滎陽市第六小學(xué)

體育教學(xué)計劃 篇4

小學(xué)體育閱讀教學(xué)計劃

一、教學(xué)背景

閱讀是學(xué)生獲取知識和提高語文素養(yǎng)的一種重要手段。在小學(xué)體育教育中，通過開展體育閱讀教育，不僅可以提高學(xué)生的閱讀能力，而且可以培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和理解，增強體育文化意識，促進學(xué)生的健身意識和健康生活方式。

二、教學(xué)目標

1. 學(xué)會閱讀體育類文章，提高閱讀能力和語言表達能力。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和熱愛，增強對體育文化的認識和理解。

3. 通過閱讀了解更多的體育知識，促進學(xué)生的身體健康和健康生活方式。

三、教學(xué)內(nèi)容

通過閱讀體育類文章和書籍，讓學(xué)生了解各種體育運動的基本知識和技巧，提高學(xué)生的體育素養(yǎng)和綜合能力。教學(xué)內(nèi)容可以涉及小學(xué)生活中最常見的體育運動項目，比如跳繩、游泳、籃球、足球等。

四、教學(xué)方法

1. 課前介紹：老師可以用簡單的語言介紹本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，并通過圖片或視頻展示一些體育項目的基本技巧和規(guī)則等內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的興趣和探究欲。

2. 閱讀形式：教師可以通過課堂或家庭閱讀，采用大課間或晚自習(xí)的形式推動?？梢宰寣W(xué)生個別閱讀，也可以讓學(xué)生小組閱讀然后交流討論，促進學(xué)生思維的拓展和交流能力的提高。

3. 思考提問：教師在教學(xué)過程中可以適時提出問題，讓學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對體育知識的理解和認識。

五、教學(xué)評價

本教學(xué)計劃的評價主要包括兩個方面：

1. 學(xué)生對本節(jié)體育閱讀教育的反應(yīng)：通過問卷調(diào)查和課后個別談話的方式了解學(xué)生對本節(jié)體育閱讀教育的反應(yīng)，包括學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和閱讀所獲得的經(jīng)驗和感受等方面。

2. 教師評價：教師可以通過觀察和記錄學(xué)生的閱讀情況，以及與學(xué)生的探討和交流，對本節(jié)體育閱讀教育的效果進行評價，并做出下一步的調(diào)整和改進。

六、教學(xué)效果

通過開展體育閱讀教育，可以促進學(xué)生的身心健康和綜合能力的提升，培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的興趣和熱愛，增強學(xué)生對體育文化的認識和理解，有助于學(xué)生樹立健康的生活方式和生存觀念。同時，也有助于提高學(xué)生的閱讀能力和語文素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境。

體育教學(xué)計劃 篇5

體育教學(xué)計劃

體育作為學(xué)校教育中不可或缺的一環(huán)，對于學(xué)生的身體健康和全面發(fā)展具有重要意義。為了更好地開展體育教學(xué)工作，制定一份科學(xué)合理的體育教學(xué)計劃是至關(guān)重要的。本文將詳細介紹一份完整的體育教學(xué)計劃，旨在為廣大教師提供參考和借鑒。

一、教學(xué)目標：

1. 培養(yǎng)學(xué)生愛好運動、參與運動的意識，進一步提高學(xué)生的體質(zhì)水平。

2. 鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，促進他們形成積極向上、勤奮向上的生活態(tài)度。

3. 增強學(xué)生與他人合作的意識，培養(yǎng)團隊合作、集體榮譽等社會價值觀念。

4. 開發(fā)學(xué)生的運動潛力，培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 體育基礎(chǔ)知識與技能的學(xué)習(xí)。包括各項運動的基本規(guī)則、技術(shù)要領(lǐng)等。

2. 運動項目的訓(xùn)練與實踐。根據(jù)學(xué)生的興趣和個人特長，選擇不同的項目進行系統(tǒng)訓(xùn)練。

3. 體育鍛煉與保健。通過有針對性的鍛煉方法，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和抗病能力。

4. 體育游戲與競賽。組織各種體育游戲和競賽，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和競爭意識。

三、教學(xué)方法：

1. 應(yīng)用啟發(fā)式教學(xué)法。教師通過引導(dǎo)學(xué)生自主探究、思考和發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)他們的主動學(xué)習(xí)能力。

2. 小組合作學(xué)習(xí)。通過小組活動，學(xué)生在互相合作中共同解決問題，培養(yǎng)團隊協(xié)作與交流能力。

3. 設(shè)計情境教學(xué)。通過創(chuàng)造真實情境和場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

4. 多媒體輔助教學(xué)。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，展示運動技巧和體育知識，使教學(xué)內(nèi)容更加生動。

四、教學(xué)過程：

1. 了解學(xué)生的體育知識水平和興趣愛好，制定個性化的教學(xué)計劃。

2. 引導(dǎo)學(xué)生進行基本體育知識和技能的學(xué)習(xí)，進行理論與實踐的結(jié)合。

3. 通過小組合作與競賽的形式，促進學(xué)生的集體榮譽感和團隊精神的培養(yǎng)。

4. 定期組織體育測試和競賽，鼓勵學(xué)生參與，檢驗學(xué)習(xí)效果。

五、教學(xué)評價：

1. 分階段進行個人評價和班級評價。通過參與度、表現(xiàn)等多方面的考核，對學(xué)生進行個性化評價。

2. 定期組織競賽和賽事活動，評選出優(yōu)秀學(xué)生，并頒發(fā)獎勵。

3. 每學(xué)期結(jié)束時進行全面評價，反饋給學(xué)生和家長，鼓勵他們持續(xù)參與體育活動。

通過制定科學(xué)的體育教學(xué)計劃，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生參與體育運動，提高他們的身體素質(zhì)和綜合能力。同時，通過競賽與評價的形式，激勵學(xué)生不斷進步。希望廣大教師能夠根據(jù)自身的實際情況，靈活調(diào)整和完善體育教學(xué)計劃，為學(xué)生提供更好的體育教學(xué)服務(wù)。

體育教學(xué)計劃 篇6

7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。

9、教學(xué)中要有嚴密的組織紀律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

二、學(xué)生方面：

1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。站隊時要做到快、靜、齊。

3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。

4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

一二年級體育教學(xué)進度表

周次、起至日期、計劃進度

一 8.20~8.24 引導(dǎo)課 體育常識：做早操的好處

1、隊列隊形;2、游戲;塊塊集合

二 8.27~8.31 1、基本體操：2、隊列：排縱隊，橫隊;

1、基本體操;2、游戲：塊塊集合;

三 9.3~9.7 1、基本體操;2、游戲：一切行動聽指揮

1、復(fù)習(xí)基本體操;2、游戲：挑戰(zhàn)應(yīng)戰(zhàn)

四 9.10~9.14 1、隊列;原地轉(zhuǎn)法;2、復(fù)習(xí)基本體操;

1、技巧;前后滾動;2、游戲：障礙賽跑;

五 9.17~9.21 游戲課：1、端水平衡;2、障礙賽跑;

1、技巧：復(fù)習(xí)前后滾動;2、游戲：繞木棒接力;

六 9.24~9.28 1、韻律活動;2、走：各種姿勢的走;

1、用各種正確姿勢的走;2、游戲：迎面接力;

七 10.1~10.5 1、隊列：報數(shù);2、復(fù)習(xí)，各種姿勢的走;

1、韻律活動;2、隊列：報數(shù);

八 10.8~10.12 1、技巧：前滾翻;2、游戲：跳墊子游戲;

1、技巧：前滾翻;2、游戲：換物接力;

九 10.15~10.19 1、勞動模仿操;2、游戲：迎面接力;

1、勞動模仿操;2、游戲：換物接力;

十 10.22~10.26 1、隊列：齊步走-立定;2、復(fù)習(xí)勞動模仿操;

游戲課：1、蹦蹦跳跳;2、獵人獵槍老虎;

十一 10.29~11.2 1、隊列：走圓形;2、十字接力;

1、技巧：立臥撐;2、游戲：換物接力;

十二 11.5~11.9 1、基本體操;2、游戲：“8”字接力;

1、徒手操;2、游戲：改換目標;

十三 11.12~11.16 1、跳小繩;2、游戲：迎面接力跑;

1、走跑交替;2、復(fù)習(xí)跳小繩;

十四 11.19~11.23 1、走跑練習(xí);2、游戲：跳進去拍人;

1、韻律活動;2、找自己的家;

十五 11.26~11.30 1、跳小繩;2、游戲叫號賽跑;

1、跳雙繩;2、游戲：迎面接力

十六 12.3~12.7 1、走跑交替;2、游戲：單腳跳接力;

1、30秒跳小繩;2、期末總結(jié)

小學(xué)體育單元教學(xué)計劃篇三

課時、教材、教學(xué)目標：

1

1、游戲：大魚網(wǎng)

2、選用教材：快快集合

1、學(xué)生能記住“大魚網(wǎng)”游戲名稱，并了解捕“魚”的方法。

2、學(xué)生能在快速奔跑中做出靈敏躲閃動作。

3、游戲中能協(xié)同動作，團結(jié)一致。

2

1、走和跑：400-600米自然地形跑

2、游戲：拍球比多

1、學(xué)生能做到跑時姿勢正確，呼吸自然，動作協(xié)調(diào)。

2、能勤動腦，具有克服困難、吃苦耐勞的頑強意志。

3、進一步熟悉球性，掌握原地運球的基本動作，提高運球技能，能相互鼓勵，積極進取。

3

1、走和跑：二分鐘定時跑

2、游戲：拍球比多

1、學(xué)生能知道什么叫定時跑和定時跑的方法，能做到跑得輕松，呼吸自然，跑得持久。

2、練習(xí)中能表現(xiàn)出勇于克服困難、堅持到底的品質(zhì)。

3、學(xué)生能進一步掌握原地運球的基本動作。

4

1、舞步：跑跳步、滑步

2、游戲：長江、黃河

1、通過觀察，能說出兩種舞步的動作方法。

2、學(xué)生能隨音樂節(jié)拍，配合手臂動作練習(xí)兩種舞步，主動配合教師完成教學(xué)任務(wù)。

3、知道游戲的名稱，了解游戲方法;能做到反應(yīng)迅速，快速奔跑;能機智、果斷、誠實地進行游戲。

5

1、集體舞：猜拳游戲舞

2、走和跑：30米加速跑

1、學(xué)生能模仿出集體舞中的舞蹈分解動作。

2、能積極參與集體舞的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)集體舞感興趣。

3、加速跑中能做到兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度。

6

1、集體舞：復(fù)習(xí)猜拳游戲舞

2、走和跑：復(fù)習(xí)30米加速跑

1、學(xué)生能模仿出集體舞中的舞蹈分解動作，并能互測互評舞姿完成情況。

2、能積極參與集體舞的學(xué)習(xí)，并對集體舞感興趣。

3、加速跑中能做到兩臂前后擺動，用前腳掌著地，逐步加快跑的速度;能接受教師的指令，練習(xí)中不怕苦、不怕累。

7

1、投擲：持輕物擲遠

2、游戲：傳球接力

1、學(xué)生能知道肩上屈肘的投擲基本方法，能做肩上屈肘的投擲動作，做到揮臂動作正確。

2、能聽從指揮，相互配合，相互幫助。

3、游戲中能正確做出手遞手的頂上、跨下傳接球動作方法，能團結(jié)合作為集體爭光。

8

1、投擲：持輕物對墻投擲

2、韻律活動和舞蹈：猜拳游戲舞

1、能了解用力揮臂、向前上方擲出物體的方法，并能做出肩上屈肘、用力揮臂、向前上方擲出的動作。

2、練習(xí)中通過觀察能相互討論，敢于發(fā)表個人看法。

3、能積極參與、相互合作，培養(yǎng)“猜拳游戲舞”的興趣。

9

1、走和跑：30米快速跑

2、游戲：看誰投得遠

1、能兩臂前后擺動、前腳掌著地快速跑，提高快速跑的技能。

2、通過認真練習(xí)，從中獲得動作正確、協(xié)調(diào)、快速的體驗和樂趣。

3、能完成肩上屈肘、用力揮臂的投擲動作，按游戲規(guī)則進行游戲。

10

1、走和跑：30米跑(考核)

2、選修內(nèi)容：傳球接力

1、學(xué)生能說出快速跑最基本的動作要求。

2、完成30米快速跑的考核任務(wù);考核中能勇敢頑強，努力進取。

3、能正確做出手遞手的頂上、跨下傳接球動作方法;能團結(jié)合作，樂于為集體爭光。

體育教學(xué)計劃 篇7

一、本冊教學(xué)目的：

教學(xué)目的：在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學(xué)生健康，增進體質(zhì)，促進德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二、教學(xué)目標：

三、教材分析

二年級體育的教材內(nèi)容最主要是以基礎(chǔ)體育活動為主。在理論方面主要是讓學(xué)生學(xué)習(xí)上體育課和做操的好處及健身的最基本意義。還有一些最基本的保健知識。使學(xué)生進一步產(chǎn)生對體育活動的興趣和體育鍛煉的習(xí)慣，發(fā)展身體素質(zhì)提高學(xué)生的活動能力促進身心健康成長，使學(xué)生了解日常生活有關(guān)的衛(wèi)生常識和基本技能，為發(fā)展體育與保健的綜合能力打下基礎(chǔ)。對學(xué)生進行集體主義和愛國主義教育，培養(yǎng)遵守紀律、團結(jié)互助、積極向上的優(yōu)良品質(zhì)。

四、教學(xué)重點

1、在課堂中繼續(xù)加強課堂紀律的管理；

2、讓學(xué)生對所學(xué)的東西牢固掌握，并學(xué)習(xí)技巧。

3、對以往所學(xué)的東西進行鞏固與熟練化，對課堂學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行掌握。

4、積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。

五、教學(xué)難點

學(xué)會自我控制、主動學(xué)習(xí)、積極參與、互相合作、學(xué)會游戲、通過學(xué)習(xí)學(xué)會一些基礎(chǔ)的體育知識。

六、教學(xué)措施及應(yīng)該注意的事項

教學(xué)措施：

1、據(jù)時了解、分析學(xué)生的學(xué)習(xí)信息。

2、造符合學(xué)生年齡特征的、有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的運動環(huán)境。

3、據(jù)學(xué)生年齡特征，采用兒童化、興趣化和多樣化的教法和手段，充分發(fā)揮游戲、競賽的作用。

4、讓學(xué)生在自主游戲中練習(xí)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

注意事項：

1：教師多加引導(dǎo)，難度要求小，注意安全。

2：小學(xué)生好勝心強，可采用一些教學(xué)比賽，以增強學(xué)生鍛煉身體的效果。

3：因材施教，以增強學(xué)生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

體育教學(xué)計劃 篇8

體育與健康課教學(xué)計劃

體育教學(xué)工作計劃是根據(jù)國家課程標準，結(jié)合本校實際情況制定的。它是學(xué)校體育工作的重要組成部分，是保證學(xué)校體育教學(xué)工作順利進行必不可少的教學(xué)文件；也是體育教師進行教學(xué)工作的主要依據(jù)；是實現(xiàn)學(xué)校體育課程目標的重要一環(huán)。

制定切實可行的體育教學(xué)工作計劃，可使教學(xué)工作有明確的目標，加強了體育教學(xué)的科學(xué)性和系統(tǒng)性，保證體育課程目標的順利達成。制定并認真執(zhí)行體育教學(xué)工作計劃，是體育教學(xué)管理的重要內(nèi)容。它有利于實現(xiàn)檢查和總結(jié)體育教學(xué)工作，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，提高教師教學(xué)工作能力。從而不斷的提高體育教學(xué)工作質(zhì)量。同時它是每位體育教師必須具備的業(yè)務(wù)素質(zhì)之一。因此我們應(yīng)充分認識制定體育教學(xué)計劃的意義，掌握制定教學(xué)工作計劃的知識和方法。并按照課程標準的要求，切實制定好體育教學(xué)工作計劃。

所制定的計劃要便于執(zhí)行，根據(jù)教師經(jīng)驗與條件、計劃的內(nèi)容可簡可詳，但要規(guī)范，并要以能指導(dǎo)上課為準則。

制定體育教學(xué)工作計劃是為了有組織、有秩序而規(guī)范地進行體育教學(xué)，實現(xiàn)課程目標。制定計劃的過程中應(yīng)正確認識與把握體育與健康課程的目標體系和要求，根據(jù)本校場地設(shè)施和師資狀況和傳統(tǒng)優(yōu)勢，以及學(xué)生的興趣和需要，編制符合本校實際的體育教學(xué)計劃并組織實施。做到集體研究，充分聽取學(xué)生意見。在執(zhí)行計劃過程中，在保持計劃的嚴肅性的同時，要有一定的靈活性，師生結(jié)合，創(chuàng)造性地執(zhí)行既定的計劃。

由于體育教學(xué)是一個復(fù)雜的多變的動態(tài)過程，為了適應(yīng)這種變化，有利于更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，計劃可適當(dāng)調(diào)整，但這種調(diào)整必須服從于以完成教學(xué)目標，提高教學(xué)質(zhì)量為前提。

體育教學(xué)工作計劃一般包括：學(xué)校體育教學(xué)計劃，全年教學(xué)計劃，學(xué)期教學(xué)工作計劃（學(xué)期教學(xué)進度），單元或單項教學(xué)工作計劃，課時計劃（教案）五種。

學(xué)校體育教學(xué)計劃

我們也可以把它稱為校本體育教學(xué)計劃。

它是以新課程標準三級課程管理的理念（國家課程、地方課程、校本課程）以及課程學(xué)習(xí)的目標體系為依據(jù)，以促進學(xué)生健康為宗旨，根據(jù)各校的實際而制訂的，符合課程標準要求，有利于學(xué)生發(fā)展需要；有利于課程目標達成的學(xué)校教學(xué)工作計劃。(一)計劃應(yīng)包括以下內(nèi)容

1、各水平層次教學(xué)目標、要求（水平

四、五各水平段的要求）。

2、各水平層次開設(shè)項目內(nèi)容。

3、各項目內(nèi)容及各水平層次的考核評價方法與要求。

4、組織教學(xué)的形式（授課制度）。(二)制訂計劃時應(yīng)注意以下的幾個問題

1、充分發(fā)揮體育科教師以及學(xué)生骨干的智慧，集體討論研究計劃內(nèi)容，做到有效利用學(xué)校教學(xué)

條件，有利教師特長發(fā)揮，有利學(xué)生發(fā)展需要；

2、根據(jù)學(xué)校場地器材，師資條件以及學(xué)生發(fā)展需要，選擇相應(yīng)教材內(nèi)容；

制定學(xué)校體育計劃，全年體育教學(xué)工作計劃，學(xué)期體育教學(xué)計劃，單元（或單項）工作

計劃，課時計劃（包括理論課與實踐課）等教學(xué)計劃文件的撰寫方法。為我們在體育教學(xué)工作中提供符合課程標準要求、合情、有序、可操作的工作計劃進行研討，以使我們的體育教學(xué)工作更科學(xué)、更系統(tǒng)、更全面地進行。

3、教導(dǎo)處共同研究，確定授課形式，授課形式是指班級授課還是按項目組合授課。

如初中階段（水平四）采用分班教學(xué)，高中階段（水平五）采用分項目班級組合授課。

4、充分挖掘現(xiàn)有教學(xué)資源和潛在資源的開發(fā)，優(yōu)化利用。尤其是中小型場地學(xué)校在解決開設(shè)教

材內(nèi)容與場地器材不足的矛盾時，更應(yīng)從教學(xué)的潛在資源作思考，通過改造現(xiàn)有場地、器材，簡化技術(shù)，降低要求難度，把新興體育項目與民族、民間傳統(tǒng)體育項目列入學(xué)校教學(xué)計劃，引入體育教學(xué)課堂。（如健身操、體育舞蹈、武術(shù)??）換個角度，換種思維方式考慮問題，創(chuàng)設(shè)符合學(xué)校實際，適應(yīng)課程標準學(xué)習(xí)要求的教材設(shè)定。

5、考慮本地區(qū)、本學(xué)校體育傳統(tǒng)優(yōu)勢和確定發(fā)展傳統(tǒng)特色?？梢园押喕夹g(shù)要求和器材要求的籃球、乒乓球、羽毛球列入教材。從而達到真正意義的校本課程。

全年教學(xué)工作計劃

全年教學(xué)計劃也稱學(xué)年計劃或年度計劃。它是以學(xué)年作為單位，按照國家課程標準。結(jié)合學(xué)校實際情況和師資狀況和傳統(tǒng)優(yōu)勢，針對學(xué)生特點，確定教學(xué)目標，選擇達成目標和時數(shù)，合理地分配到兩個學(xué)期中去，確定每學(xué)期學(xué)習(xí)成績評價的內(nèi)容與標準，對全年的教學(xué)工作做出科學(xué)安排。全年工作計劃是制定其它各項教學(xué)工作計劃的基礎(chǔ)，對全年教學(xué)工作起指導(dǎo)作用。因此制定全年體育教學(xué)工作計劃，應(yīng)有一定的預(yù)見性和前瞻意識。合理（切合學(xué)生實際和學(xué)校場地器材實際）；可行（便于全年教學(xué)過程中操作執(zhí)行），系統(tǒng)(具有承上啟下，協(xié)調(diào)全年體育教學(xué)工作的作用)；全面（所訂計劃、根據(jù)各領(lǐng)域目標和水平目標要求，全面貫切課程標準要求，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的不同層次的要求）。

在制定全年體育教學(xué)計劃時，我們應(yīng)當(dāng)首先做到：①準、②熟、③思考、④方法合理，然后按照算、選、分的方法步驟進行編寫。

1、準

準就是準確把握課程標準的年級要求和“健康第一”的指導(dǎo)思想。根據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標，準確制定學(xué)年教學(xué)目標：在確定學(xué)年教學(xué)目標時既要有身體發(fā)展，運動技能和運動參與的目標。也要有情感意志和社會適應(yīng)的目標。這一目標是宏觀地去指導(dǎo)全年體育教學(xué)工作的總要求，應(yīng)該體現(xiàn)學(xué)生應(yīng)該掌握什么，在五個領(lǐng)域?qū)W習(xí)中有何突破，在身體素質(zhì)和運動技能達到什么要求。目標應(yīng)該大體上符合對大多數(shù)學(xué)生的要求。

2、熟

熟是指熟悉課程標準中年級教學(xué)內(nèi)容和教材內(nèi)容，熟悉學(xué)生。

要把年度計劃制定得合理、可行。首先應(yīng)熟悉教材內(nèi)容，熟悉教材的教學(xué)要求，挖掘該教材的健體性、娛樂性、和社會適應(yīng)心理發(fā)展等因素，緊緊圍繞著“健康第一”的目標。在制訂學(xué)年計劃中應(yīng)始終圍繞這一目標任務(wù)來安排教學(xué)內(nèi)容，熟悉所教水平層次的教學(xué)重點和重點教材作用。確定研究不同層次學(xué)生的考核評價標準。

再是指熟悉學(xué)生，體育教學(xué)的主體是學(xué)生，整個教學(xué)過程都是師生互動的過程，應(yīng)注意發(fā)揮學(xué)生的主體作用，在制訂年度計劃中應(yīng)對教學(xué)對象有個大概的了解。如果是新生，那么應(yīng)該在學(xué)期開始的一到兩周內(nèi)對學(xué)生的思想、心理、素質(zhì)、健康狀況、身體狀況和運動基礎(chǔ)有所了解，使計劃的制訂做到心中有數(shù)、有的放矢。

3、思考

思考首先是對學(xué)年體育計劃制定后可行性的思考；它包括了對場地、器材、氣候特點的思考。再是對教學(xué)目標的可到達程度的思考。根據(jù)學(xué)生現(xiàn)狀和學(xué)校場地、傳統(tǒng)優(yōu)勢，設(shè)計年度計劃目標。最后是，對學(xué)校教學(xué)資源挖掘開發(fā)的思考，對學(xué)生各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)程度的思考。有了這樣的思考我們在制訂計劃，設(shè)定目標時才能體現(xiàn)科學(xué)性、系統(tǒng)性和可操作性。才能使之成為全年體育教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件和操作依據(jù)。

4、方法

這里是指在編寫制訂全年計劃的方法步驟：全年目標確定后，根據(jù)課程標準要求進行全年計劃的編寫我們認為應(yīng)從如下三個步驟（算 選 分配）進行編寫。

(1)算

先算全年教學(xué)時數(shù)，根據(jù)“國家課程標準”和“學(xué)校體育工作條例”要求每學(xué)期必須至少保證高中每周兩節(jié)初中每周三節(jié)體育課。并且必須保證16周的體育教學(xué)。根據(jù)校歷的規(guī)定，在計算全年教學(xué)時數(shù)時，還應(yīng)把節(jié)假日剔除計算。

然后算各類教材的時數(shù)比重，首先應(yīng)根據(jù)全年教學(xué)總時數(shù)和課程標準各教材的參考比重，計算出各類教材的比重和教學(xué)時數(shù)。

計算方法：某類教材的時數(shù)=全年教學(xué)時數(shù)*該教材的百分比（時數(shù)比重），然后根據(jù)教材的內(nèi)容多少、難易程度，以及考核要求，對計算出的教學(xué)時數(shù)做某些必要的調(diào)整，再確定教材的教學(xué)時數(shù)。

(2)選 選是指根據(jù)算出的教學(xué)時數(shù)與教材比重，以學(xué)生發(fā)展需要為中心，根據(jù)實踐性原則（絕大多數(shù)時間用于學(xué)生的體育實踐），彈性原則（根據(jù)需要隨時對不同教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整），和綜合性原則（把心理健康與社會適應(yīng)的目標融合在發(fā)展體能和運動技能的教學(xué)過程中）。精選出學(xué)年教學(xué)內(nèi)容。我們在教學(xué)內(nèi)容的選擇中應(yīng)要符合以下要求：

A、須符合學(xué)生身心發(fā)展、年齡和性別特征； B、學(xué)生有濃厚的興趣，運動形式活潑：

C、具有健身性、知識性和科學(xué)性，能培養(yǎng)學(xué)生的健康意識和健康的生活方式。D、對增強體能，增進健康有較強的實踐性，并能促進學(xué)生身體素質(zhì)的全面發(fā)展。E、簡單易行，有鍛煉效果。(3)分配：

把全年已計算好的各項教材時數(shù)，合理地分配到兩個學(xué)期中去。在分配教學(xué)內(nèi)容時應(yīng)注意每個學(xué)期的分量和上課總時數(shù)要大致相同。同時要考慮學(xué)生的認識水平和負荷程度。盡量避免在某一階段出現(xiàn)教材偏多或偏少的現(xiàn)象。對鍛煉價值大、難度較高和學(xué)生原有基礎(chǔ)差的教材，要適當(dāng)調(diào)整分配多些學(xué)時。

在教學(xué)內(nèi)容時數(shù)分配確定以后，確定各類教材在每一階段的搭配和整合，根據(jù)五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標要求，搭配學(xué)年教學(xué)內(nèi)容。在配伍內(nèi)容中力求體現(xiàn)體育與健康知識、技能和自我學(xué)習(xí)鍛煉、自我調(diào)控和自我評價方法教材內(nèi)容的配伍。

體育教學(xué)計劃 篇9

1、投擲（助跑投擲壘球）、游戲（十字接力）（1課時）

2、投擲（助跑投擲壘球）、游戲（車輪賽）（1課時）

3、徒手操（雙人操第一套1~4節(jié)）、游戲（搶圈追逃）（1課時）

4、徒手操（雙人操第一套5~7節(jié)）、游戲（互射）（1課時）

5、韻律活動（1課時）

6、韻律活動（1課時）

7、韻律活動（1課時

8、跑（蹲踞式起跑）、游戲（打好地目標）（1課時）

9、跳躍（跨越式跳高）、游戲（8字接力跑）（1課時）

10、小足球（熟悉球性的練習(xí)）、游戲（傳球比快）（1課時）

11、技巧（肩肘倒立）、游戲（跑壘記分）（1課時）

12、跑（50米快速跑）、游戲（行動一致）（1課時）

13、隊列[向左（右）轉(zhuǎn)走]、技巧（肩肘倒立）（1課時）

14、低單杠（單掛擺動上）、技巧（肩肘倒立）（1課時）

15、投擲（壘球投遠）游戲（快快跳起來）（1課時）

16、小足球（腳背內(nèi)側(cè)踢球）、游戲（迎面?zhèn)髑颍?課時）

17、低單杠（單掛擺動上）、游戲（茶紅旗）（1課時）

18、低單杠（單掛擺動上考核）、游戲（連續(xù)跳長繩）（1課時）

19、武術(shù)（1課時）

20、武術(shù)（1課時）

21、武術(shù)（1課時）

22、跳躍（助跑幾步，一腳蹬地起跳，越過前面一定的橫繩）、游戲（青蛙跳水）（1課時）

23、小足球（腳底接球）、游戲（十字運球接力）（1課時）

24、跑（400米全程跑）、游戲（打龍尾）（1課時）

25、小足球（腳背正面踢球）、游戲（足球射門）（1課時）

26、跳繩（向前搖繩編花跳）、游戲（快快跳起來）（1課時）

27、跳繩（向后搖繩編花跳）、1分30秒跳短繩 考核（1課時）

體育教學(xué)計劃 篇10

安徽中考體育教學(xué)計劃

隨著中國體育事業(yè)的發(fā)展，體育教育變得越來越重要。安徽省高中的體育教學(xué)計劃與國內(nèi)其他地區(qū)的教學(xué)計劃一樣，旨在提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運動技能，增強學(xué)生對體育運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神和意識。本文將圍繞安徽中考體育教學(xué)計劃展開討論，把重點放在體育教學(xué)的目標、方法、評價等方面。

一、教學(xué)目標

安徽中考體育教學(xué)計劃的核心目標是讓學(xué)生全面發(fā)展，同時提高身體素質(zhì)和技能水平。具體來說：

1. 提高健康水平。通過體育鍛煉，讓學(xué)生獲得健康體魄，增強自我保健意識和能力。

2. 培養(yǎng)運動能力。收集和學(xué)習(xí)各種運動技能和知識，豐富自己的內(nèi)在生活，打造好的運動基礎(chǔ)，開闊運動視野。

3. 培養(yǎng)體育精神。尊重對手、遵循紀律、團隊合作、友好競爭、拼搏進取、堅持不懈等等，所有這些都要培養(yǎng)學(xué)生良好的體育精神。

4. 聯(lián)系國家的改革和發(fā)展戰(zhàn)略。根據(jù)國家教育改革和發(fā)展方向，培養(yǎng)學(xué)生各方面素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和工作奠定好的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)方法

基于前一個目標的指導(dǎo)思想，安徽中考的體育教學(xué)計劃采取一種全面的、多元的教學(xué)方法，通過體育運動實踐、知識學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、表達與交流、體育活動等渠道，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。教學(xué)過程主要包括以下幾個步驟。

1. 基礎(chǔ)教育。逐步建立健全學(xué)生的體育基礎(chǔ)，包括基本的體育知識和技能，有步驟地進行各種運動訓(xùn)練。

2. 教育運動技能。根據(jù)學(xué)生的實際情況，教授學(xué)生各種知識和技能，包括指導(dǎo)、練習(xí)、打磨和反饋。

3. 建立運動模型。從課外廣泛的受眾中找到具有創(chuàng)新潛力的學(xué)生，為他們提供優(yōu)秀運動員的模范形象，并進行輔導(dǎo)。

4. 引導(dǎo)運動。在學(xué)校開展各種體育活動，例如運動會、足球比賽、籃球比賽等，提高學(xué)生的運動素質(zhì)和體育意識。

三、教學(xué)評價

體育教育一樣需要有一定的評價標準，安徽中考體育教學(xué)計劃同樣如此。教學(xué)評價是區(qū)別教學(xué)質(zhì)量和效果的重要手段，是確定學(xué)生身體素質(zhì)和技能水平的關(guān)鍵依據(jù)。因此，安徽中考體育教學(xué)計劃的教學(xué)評價標準應(yīng)包括以下方面。

1. 身體素質(zhì)。學(xué)生的身體素質(zhì)是體育教育的核心目標之一。評價標準應(yīng)包括舉重、體能、柔韌度、耐力、反應(yīng)速度以及看圖配對等。

2. 技能水平。體育教育要聚焦于培育學(xué)生的運動技能。評價標準應(yīng)包括各項體育運動技能的掌握水平和運用能力等。

3. 運動表現(xiàn)力。體育教育要求學(xué)生在表現(xiàn)方面有所發(fā)揮，能夠在運動實踐中顯示出身體素質(zhì)、技能水平和團隊精神。

綜上所述，安徽中考體育教學(xué)計劃是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要手段。通過教學(xué)目標、教學(xué)方法和評價標準的討論，我們可以看到該計劃具有鮮明的特點，能夠跟上國家整體發(fā)展的步伐，把握培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的關(guān)鍵。在未來發(fā)展中，安徽教育當(dāng)然需要不斷改進這種教育計劃，讓更多的學(xué)生從這種全面的教育中受益。

體育教學(xué)計劃 篇11

指導(dǎo)思想

全面落實哦素質(zhì)教育，認真貫徹體育教學(xué)方針，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，提高健康觀念。

學(xué)情分析

學(xué)生進入高二，身體素質(zhì)較高一有了明顯提高，各方面能力也在增長，而同時學(xué)習(xí)任務(wù)較重，這個時期的教學(xué)要注意教學(xué)的藝術(shù)性，要以提高學(xué)生進行體育鍛煉的興趣為主導(dǎo)，使學(xué)生在體育課上廣泛參與，提高身體素質(zhì)，減輕學(xué)習(xí)壓力。

本學(xué)期學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和要求

1、學(xué)習(xí)障礙跑，俯臥式跳高等田徑項目的技術(shù)動作，發(fā)現(xiàn)有體育特長的學(xué)生，要有針對性訓(xùn)練，參加體育高考。

跳、投的能力。

排球的基本技術(shù)動作，進行實戰(zhàn)的運用。

4、同時學(xué)習(xí)戰(zhàn)術(shù)以及理論知識，以理論聯(lián)系實際，使之學(xué)為所用。

5、上好每一節(jié)體育與健康課，讓學(xué)生更深一步的理解健康的真正含義。

6、讓學(xué)生了解學(xué)生體質(zhì)測評的內(nèi)容和意義，并進行針對性練習(xí)，以便更好地完成測評考核。

要求：在教學(xué)過程中講解要清晰，有條理。示范動作要標準，要多運用各種示范方法，使學(xué)生容易接受并掌握。堅持理論教學(xué)與室外教學(xué)同步進行，使學(xué)生的理論知識更加豐富。

教材的重點和難點

重點：

1、田徑中的俯臥式跳高，障礙跑

2、雙杠擺動中的前(后)擺挺身下。

排球的簡單戰(zhàn)術(shù)配合。

難點：

1、俯臥式跳高的助跑，過桿的技術(shù)。

2、雙杠教學(xué)中的力量與協(xié)調(diào)性很好結(jié)合。

3、球類戰(zhàn)術(shù)在實戰(zhàn)中的具體運用。

提高教學(xué)質(zhì)量的方法

清晰。教法要因地制宜，靈活多變。

2、學(xué)習(xí)基本體操時可結(jié)合音樂。

籃球的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)水平。

體育教學(xué)計劃 篇12

1、 對教育工作的熱愛,對自己教育教學(xué)能力充滿自信,對在學(xué)生中樹立良好教師形象充滿自信,對提高我校教學(xué)質(zhì)量充滿信心.飽滿的工作熱情與必勝的信念是實現(xiàn)教學(xué)計劃的保障.

2、認真研讀《教學(xué)大綱》，理清重點、難點，根據(jù)學(xué)生的實際情況，設(shè)計與之相適應(yīng)的教學(xué)方案，備好每一節(jié)課。上課過程中，通過日常生活中的例子引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和掌握該課內(nèi)容。注重實際，面向全體，盡可能切入學(xué)生實際。

3、 除課堂教學(xué)外,還組織校田徑隊的訓(xùn)練與比賽，抓住每個班級有體育特長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生,利用課余時間指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練,為提高我校競技成績而努力.

4、對體育偏差生,則幫助制定進步計劃,指導(dǎo)學(xué)生自覺養(yǎng)成良好鍛煉習(xí)慣.培優(yōu)與補差學(xué)生的訓(xùn)練,鍛煉時間與年級組,班主任溝通商量形成計劃,共同協(xié)作執(zhí)行.

5、教學(xué)中充分注重從學(xué)生中反饋收集以矯正和調(diào)控教學(xué)的作用，從而增強學(xué)生的體育鍛煉的信心，優(yōu)化課堂教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

體育教學(xué)計劃 篇13

隨著社會發(fā)展和人們生活水平的提升，健康與健身已經(jīng)成為大眾生活的重要組成部分。然而，當(dāng)前社會的工作壓力越來越大，人們的生活水平也越來越高，許多人的身體健康出現(xiàn)了一定程度的問題，這給社會和個人都帶來了巨大的負擔(dān)和困擾。因此，體育教育作為一項提高人們身體素質(zhì)和健全人格的重要手段和途徑，已經(jīng)得到了廣泛的認可和重視。

然而，傳統(tǒng)的體育教育雖然有著悠久的歷史和豐富的理論積累，但是在實踐中存在著諸多問題，尤其是在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法方面存在著不少的局限性。為了更好的適應(yīng)當(dāng)今社會的需要，許多教育界和體育界人士提出了一種嶄新的教育模式——模塊化體育教學(xué)計劃，這一模式已經(jīng)得到了廣泛的應(yīng)用和推廣。

那么，什么是模塊化體育教學(xué)計劃呢？簡單來說，模塊化體育教學(xué)計劃就是把傳統(tǒng)的體育課程劃分成多個模塊，每個模塊有不同的主題和內(nèi)容，并且每個模塊都可以獨立地教學(xué)。通過這種方式，既保證了課程的多樣性和多層次性，又使教學(xué)重點更加突出和明確，更好地滿足了學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求和興趣愛好。

模塊化體育教學(xué)計劃與傳統(tǒng)的體育教學(xué)相比，具有許多優(yōu)點。首先，模塊化教學(xué)可以根據(jù)學(xué)生的不同興趣和愛好，提供更加豐富多彩的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。其次，模塊化教學(xué)可以更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，彌補了傳統(tǒng)教學(xué)方法對于某些學(xué)生的歧視和忽視。此外，模塊化教學(xué)還可以在某些方面提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果，例如更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力。

在具體實施模塊化體育教學(xué)計劃時，我們應(yīng)該采取一些措施來確保教學(xué)的順利開展。首先，應(yīng)該針對不同學(xué)生的不同需求設(shè)置不同的教學(xué)模塊。其次，在教學(xué)過程中應(yīng)該強調(diào)拓展學(xué)生的視野和提高他們的學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)他們積極投入學(xué)習(xí)和參與體育鍛煉。此外，還要注意配齊教學(xué)設(shè)備和器材，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和更全面的教學(xué)資源。

總之，模塊化體育教學(xué)計劃作為一種新的教學(xué)模式，已經(jīng)逐漸進入人們的視野并得到廣泛的應(yīng)用。雖然在實施過程中可能會遇到一些困難和問題，但是只要我們充分認識到其獨特的優(yōu)點和價值所在，采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右越鉀Q，相信未來的模塊化體育教育將會越來越完善，成為我們更健康、更美好生活的重要基石。

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