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我的求學(xué)之路作文 篇1

走路一條漫長(zhǎng)而又深遠(yuǎn)的求學(xué)之路，黑暗且沒(méi)有光澤，但是你身邊會(huì)永遠(yuǎn)有一盞不會(huì)熄滅的燈，放出明亮的光芒，為你照亮前進(jìn)的道路，那盞燈就是愛(ài)

——題記

終于到家了。

這條路，曉華走了十多年了，從小學(xué)到初中再到高中，他發(fā)現(xiàn)這條路太難走了，太長(zhǎng)了。

到家時(shí)，他找遍整個(gè)屋子，終于在一個(gè)墻角的破木床上找到了母親，母親瘦骨如柴，一雙深陷的眼睛，高高的顴骨.......

“媽......我回來(lái)了”，沉重的雙腿跪在地上，淚水奪眶而出。

“啊是華兒?jiǎn)?？你回?lái)了”。

“是，是您不孝的兒子”。

“華兒，真的是你嗎？真的回來(lái)了？”。

母親哭了，但那張憔弱的臉上確掛著欣

喜......母親摟著兒子，兒子依偎在

母親的懷里，這一刻化為永恒的定格。

屋外，年邁的父親看到了這一切，淚水禁不住流了下來(lái)。

“華兒，這是啥？”。母親看到了兒子手中的交費(fèi)通知單。

“這......沒(méi)什么，您就別管了”

“這到底是什么，拿出來(lái)看看，”母親不依不饒。

他狠狠心，脫口而出“這是學(xué)費(fèi)通知

單?！?/p>

頓時(shí)，屋里一片寂靜。父親忍不住了，一腳踏進(jìn)屋里，說(shuō)“華兒，別上了，回家吧！”

“不行，你得讀，我雖然沒(méi)讀過(guò)書(shū)，但我知道讀書(shū)好，有用。不是要錢(qián)嗎？給，”說(shuō)著，從枕頭下摸出一個(gè)手帕，拿出一疊錢(qián)塞在兒子的手里。

“你干什么，那是拿來(lái)治病用的呀！”

“胡說(shuō)什么，我沒(méi)病，”

“爸，媽！兒子不想讀書(shū)了。我把媽拖累病成這樣，我......我對(duì)不起她啊，所以，我不讀書(shū)了，再說(shuō).......再說(shuō)我也不愛(ài)讀書(shū)”。說(shuō)了這些違心話，早已淚如雨下。

“什么？你不愛(ài)讀書(shū)，你要不愛(ài)讀書(shū)會(huì)每天跑30里路到鎮(zhèn)上，要不愛(ài)讀書(shū)會(huì)冬去春來(lái)，不分日夜的啃書(shū)本，華兒，別說(shuō)這些違心的話了，娘明白你的心。撐下去吧！路再長(zhǎng)，再艱難，娘和你一起走！

“媽，我對(duì)不起您”

“華兒，別說(shuō)了，好好學(xué)......”

第二天，天剛亮，曉華懷里掖著給母親治病的錢(qián)，又踏上了更艱難的路......。

我的求學(xué)之路作文 篇2

光陰似箭，日月如梭，隨著時(shí)間的流逝，許多事在我的記憶里已經(jīng)漸漸淡忘，唯獨(dú)一件事讓我記憶猶新。

那年，我在電視上看到那手拿小提琴、穿著一身燕尾服的小提琴演奏家，我十分激動(dòng)，覺(jué)得他帥呆了。纏著媽媽要學(xué)小提琴，“我要像他一樣，穿著燕尾服，站在舞臺(tái)上?！眿寢屢?jiàn)我這樣，說(shuō)：“好！既然你有這志向，我一定給你請(qǐng)個(gè)好老師?！庇谑俏姨ど狭诵√崆俚那髮W(xué)之路。

一個(gè)周末，媽媽帶我來(lái)到了一家藝術(shù)培訓(xùn)班，站在一間教室外面，只見(jiàn)里面一位年輕的女老師對(duì)著窗口站著，左手托著一把琴，右手優(yōu)雅地持著一根細(xì)長(zhǎng)的棍子。后來(lái)她告訴我，那根棍子叫做琴弓。隨著老師上下翻飛的琴弓和快速移動(dòng)的手指，動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)便傳了出來(lái)，那聲音時(shí)而溫柔低沉，如同喁喁細(xì)語(yǔ)；時(shí)而悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)，好似和風(fēng)細(xì)雨；時(shí)而明亮活潑，仿佛明媚陽(yáng)光；時(shí)而洶涌澎湃，好像狂風(fēng)驟雨。

聽(tīng)著老師的琴發(fā)出的音樂(lè)，我羨慕極了，老師一遞給我琴和弓，我就迫不及待地想要試一試。可是，不要說(shuō)拉出音樂(lè)了，我的手怎么連弓子都抓不住，忙亂了半天，好不容易拉出的聲音也是一堆噪音，刺耳難聽(tīng)。哎！俗話說(shuō)得好，臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。我暗自定下了一個(gè)小目標(biāo)：我要像老師一樣拉出優(yōu)美的樂(lè)曲。

于是，艱難的小提琴學(xué)習(xí)之路開(kāi)始了。小提琴的基本功是很枯燥的，當(dāng)老師開(kāi)始教我怎么站立，怎么拿弓，教我基礎(chǔ)音時(shí)，一連幾天，我怎么也做不好，原來(lái)拉小提琴看起來(lái)那么帥，學(xué)起來(lái)卻這么難啊，放棄的念頭開(kāi)始縈繞在我的腦海，卻又不甘心，就這樣堅(jiān)持著，日復(fù)一日，我慢慢找到感覺(jué)了，簡(jiǎn)單的指法練習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不成問(wèn)題了，連老師也表?yè)P(yáng)我有恒心。我不懂什么叫恒心，我當(dāng)時(shí)只有一個(gè)簡(jiǎn)單的想法，我要帥氣的站在舞臺(tái)上。現(xiàn)在想想也挺幼稚。

從開(kāi)始到現(xiàn)在，幾年了，有心酸和痛苦，也有歡樂(lè)和愉悅，期間也有過(guò)想要放棄的念頭，但如今，我也能拉出許多簡(jiǎn)單的曲子，所以，做事不能急于求成，好高騖遠(yuǎn)，要一步一個(gè)腳印，持之以恒，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，成就感會(huì)源源不斷。

我的求學(xué)之路作文 篇3

讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感

讀書(shū)求學(xué)——《三字經(jīng)》讀后感

通過(guò)對(duì)《讀書(shū)求學(xué)（二）》的閱讀，使我了解到：書(shū)，人人都可以去讀，但是有的人就讀不懂、讀不通、讀不進(jìn)，甚至越讀越糊涂。讀書(shū)有得法與不得法的區(qū)別，但是一定要相信方法總是可以找到的。

而歐陽(yáng)修的“計(jì)字日誦”讀書(shū)法則是每日定量計(jì)字，細(xì)水長(zhǎng)流，積少成多，通過(guò)他自己的實(shí)踐，最后證明了此方法是行之有效的讀書(shū)方法。

通過(guò)對(duì)這篇文章的研究，我知道世界上許多名人之所以成功，是因?yàn)樗麄兩朴陂喿x。閱讀的有效性不僅取決于你讀了什么，還取決于你如何閱讀。我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚主張讀書(shū)要由薄到厚，也就是說(shuō)讀書(shū)要扎扎實(shí)實(shí)，每個(gè)概念和定理都要追求根源、徹底弄清楚，只有這樣，本來(lái)一本較薄的書(shū)，由于增加了更多的內(nèi)容，就變得較厚了，這就是由薄到厚。

而我也要學(xué)習(xí)古人讀書(shū)積少成多的方法，比如三年級(jí)一開(kāi)始，呂老師讓我們背誦三字經(jīng)，我想：這么多，什么時(shí)候才能背完呀？后來(lái)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和對(duì)《三字經(jīng)》的了解，我逐漸背誦了《三字經(jīng)》的第一部分。

雖然我覺(jué)得很累，但是當(dāng)我想到歐陽(yáng)修前輩幾乎用了十一年的時(shí)間背誦了十部書(shū)，都沒(méi)有喊累，而我才背了一學(xué)期就說(shuō)累了，真的很不應(yīng)該??！在今后的學(xué)習(xí)生活中，我一定要學(xué)習(xí)古人們的讀書(shū)方法，將自己的注意力都放在學(xué)習(xí)上，用積少成多的方法學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。

提示：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的體現(xiàn)。寫(xiě)作水平的提高不可能一蹴而就。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

離不開(kāi)平時(shí)對(duì)身邊事物的觀察，除了學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)外，更應(yīng)該了解外面的世界，細(xì)心的觀察，認(rèn)真的思考，勤快的練習(xí)，對(duì)作文水平的提高很有幫助。

我的求學(xué)之路作文 篇4

宋濂自幼酷愛(ài)讀書(shū)，但因家境貧寒，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)。即便如此，他依然堅(jiān)持向別人借書(shū)，而且按規(guī)定的日期歸還。

寒冬臘月，天氣酷寒。硯里的墨水凍住了，手指凍得無(wú)法彎曲。即使這樣，他也堅(jiān)持讀書(shū)。把書(shū)抄完，又跑去還書(shū)，從未超過(guò)約定的期限。所有鄉(xiāng)里鄉(xiāng)外，無(wú)不肯定他是個(gè)有誠(chéng)信的人。

等到宋濂成年以后，他更是仰慕古代圣賢學(xué)說(shuō)，又苦于沒(méi)有學(xué)識(shí)淵博的先生和老師與自己交流。他曾跑到百里之外，拿著經(jīng)書(shū)向德高望重的老先生請(qǐng)教。但這件事沒(méi)這么順利，因?yàn)槔锨拜呴T(mén)徒眾多，往往不會(huì)對(duì)他言辭委婉，臉色溫和。所以宋濂就站在先生身旁，等待時(shí)機(jī)去請(qǐng)教。有時(shí)把握不好時(shí)機(jī)，往往會(huì)遭到一頓訓(xùn)斥，他從不頂撞。他卻更加恭順，更注重禮節(jié)。

那時(shí)的`天空灰蒙蒙，不斷飛揚(yáng)著雪花，刮著西北風(fēng)。他一個(gè)人背著書(shū)箱，拖著鞋子，行走在深山大谷中。一路上，宋濂不知摔了多少次，上學(xué)的路似乎很漫長(zhǎng)而艱難。寒風(fēng)呼嘯，積雪深厚。

到了學(xué)舍，手腳也因此凍裂，服侍的校工拿來(lái)熱水給他暖手溫腳，拿被子給他包裹，他的身體才慢慢恢復(fù)過(guò)來(lái)。住在旅店，每天只有兩頓可吃，但他一起求學(xué)的同學(xué)，衣著華麗似神仙。他自己卻衣著寒酸，猶如乞丐。即使這樣，他毫無(wú)嫉妒，而是把所有的心思集中在學(xué)習(xí)上。

學(xué)堂外，雪還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著。

我的求學(xué)之路作文 篇5

今天帶著好奇看了一部《上學(xué)的路還有多遠(yuǎn)》的電影?？赐辏睦锼崴岬?。

這部電影是關(guān)于貴州一所小學(xué)的。大多數(shù)學(xué)生要在山路上走很長(zhǎng)時(shí)間才能在土路上到達(dá)學(xué)校。幾雙鞋一個(gè)月就穿破了。六年級(jí)最遠(yuǎn)的女生，早上天亮前就要從家里出發(fā)了。一個(gè)人拿著手電在路上涂抹，走泥路，土路，山路，爬七八座山才到學(xué)校。中午因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)等原因，大部分學(xué)生來(lái)學(xué)校都是不吃飯的。小男孩和小女孩2011年的幸福公式是：2011年新鞋新衣=幸福，2011年輕松之道=幸福。

與他們相比，我們是幸福的。我們不用在山路上走近兩個(gè)小時(shí)，涂污自己，在陡峭的山路上拿著手電筒，冒著生命危險(xiǎn)去上學(xué)。現(xiàn)在的學(xué)生一般都是父母接送，走路，騎自行車(chē)，坐公交車(chē)。有些家長(zhǎng)會(huì)親自把孩子送到學(xué)校門(mén)口，然后放心地離開(kāi)。我們很開(kāi)心，不僅中午不用挨餓，還能吃頓豐盛的午餐。有些孩子不想吃美味的食物，所以他們不得不吃西餐。有的孩子把剩下的包子扔了，有的把不喜歡的菜都扔了。這么舒服合理，一點(diǎn)都不覺(jué)得可惜嗎？

我希望在社會(huì)上的人們的幫助下，他們不尋常的學(xué)習(xí)方式會(huì)變得更廣泛和更好！

我的求學(xué)之路作文 篇6

既然呆在室內(nèi)學(xué)習(xí)無(wú)長(zhǎng)進(jìn)，索性就帶他出去走走，說(shuō)不定還能悟性大發(fā)。我心里這么想，便放下書(shū)，朝趴在地上玩游戲的太子無(wú)奈地說(shuō)了一句：標(biāo)八，跟我來(lái)。

小男孩一驚，放下玩具，起身向我跑來(lái)。我?guī)麃?lái)到一片梅花林，正值嚴(yán)冬，梅花便一朵一朵開(kāi)放了，含苞的梅花，淡粉的，帶著一點(diǎn)兒羞澀。

太子似乎對(duì)這一切很感興趣，也不問(wèn)我為何帶他來(lái)到這里，蹦著跳著，欣賞眼前這一片美景。

標(biāo)兒，你知道為何這世上知識(shí)淵博的人如此多，你父親卻偏偏選擇了我來(lái)授于你知識(shí)？我徑直走向他問(wèn)道。（活動(dòng)范文吧 f236.com）

小太子被這突如其來(lái)的問(wèn)題問(wèn)得一驚，手上的半只梅掉落在地上，瞪大了眼睛朝我搖搖頭。

我自幼家貧，體弱多病，不能下地干農(nóng)活，卻偏偏喜愛(ài)讀書(shū)。但可惜家里很窮，為我看病也花了許多銀子，我只能向別人家借書(shū)，還需規(guī)定幾日后還書(shū)。為了能長(zhǎng)進(jìn)知識(shí)，我只好將書(shū)親筆抄錄在紙上。那時(shí)候天氣寒冷，外面下著鵝毛大雪，家中墻上的石頭破布擋不住寒風(fēng)，冷氣從縫里鉆入，凍得我的手指不能彎曲，就連硯臺(tái)都結(jié)上了冰。

但我還是不怠慢，冒著嚴(yán)寒拼命抄好。就立即跑出家門(mén)，送還給別家。記得有一次，我在路上不小心被路上的積雪滑倒了，書(shū)也濕了。我只好找個(gè)地方，用衣服將書(shū)擦干凈，又立即跑向那戶人家。

那后來(lái)呢？

后來(lái)大家都認(rèn)為我很有誠(chéng)信，于是都愿意把書(shū)借給我，我便博覽群書(shū)，變得很有學(xué)問(wèn)了。

所以父王選中你就是因?yàn)檫@個(gè)？小太子不知什么時(shí)候變得如此安靜了。

所以先生是想告誡你，只有好好讀書(shū)，將來(lái)才能成大器。

先生，我明白了，我再也不貪玩了，以后我要好好讀書(shū)！

我們二人漫步于梅花林中，兩人心中，都有說(shuō)不出的感受。

我的求學(xué)之路作文 篇7

唉！緊張的學(xué)習(xí)終于結(jié)束了，原本以為拿了一個(gè)好的成績(jī)這個(gè)暑假就可以無(wú)憂無(wú)慮，高枕無(wú)憂，開(kāi)開(kāi)心心的過(guò)了，可是出人意料的是竟然發(fā)生了，這個(gè)暑假還要學(xué)習(xí)！

在我想象中的學(xué)習(xí)和在那殘酷的現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)哪距離相差的好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

今天是我上奧數(shù)的第一堂課，我武裝好自己要出發(fā)了，當(dāng)我要獨(dú)自去面對(duì)外面你風(fēng)風(fēng)雨雨的世界時(shí)我突然感覺(jué)暑假的負(fù)擔(dān)好大我好害怕，不過(guò)沒(méi)過(guò)多久那恐懼感馬上就被打倒了，我踏出家門(mén)，一縷縷的金光以45角度迎面直射過(guò)了，那金光亮的讓我睜不開(kāi)眼睛，我的眼睛在不停地掙扎，可是還是輸給了那一縷縷的金光，這是媽媽給我拿來(lái)了雨傘，我撐起雨傘便開(kāi)始了我的求學(xué)記，我踏出家門(mén)，自己慢慢的去摸索學(xué)校的路線圖，走著走著，我對(duì)那路線模糊極了咦！這里有一個(gè)賣(mài)衣服的店，對(duì)啊，那現(xiàn)在是因該直走還是拐彎呢？算了還是拐彎吧我在心里默默的想了老半天，最后還是決定直走。我繼續(xù)走著，那時(shí)候我心里高興極了，以為我知道離人和嘉園已經(jīng)不遠(yuǎn)了yes。我憑著我的直覺(jué)慢慢的找，突然我靈機(jī)一動(dòng)，想起了一首歌，一邊走著最里一邊哼著小曲跟著感覺(jué)走，緊抓住夢(mèng)的手，腳步越來(lái)越輕越來(lái)越快活，盡情揮灑自己的笑容，愛(ài)情會(huì)在任何地方留我，跟著感覺(jué)走，緊抓住夢(mèng)的手，藍(lán)天越來(lái)越近越來(lái)越溫柔，心情就象風(fēng)一樣自由，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)完全不同的我，跟著感覺(jué)走，讓它帶著我，希望就在不遠(yuǎn)處等著我??！到了倒了，哈哈！一單元我在新里默默的念，生怕自己找錯(cuò)了。

在這一路我經(jīng)過(guò)了千里迢迢千辛萬(wàn)苦長(zhǎng)途跋涉真可謂是路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索.

我的求學(xué)之路作文 篇8

窗外，下著雪。

咳咳

唉，人老了，就是會(huì)回憶呀！

于是，在病床上的我，望著窗外的白雪，不禁想起了小時(shí)候

我小的時(shí)候體弱多病，父母總是千方百計(jì)地托人給我買(mǎi)藥。那時(shí)，家里很貧窮，為我買(mǎi)藥的那些人都稱藥不用錢(qián)，其實(shí)，當(dāng)時(shí)大家都窮??！

想到這兒，我不禁對(duì)那些給我買(mǎi)藥的人充滿了感激。

小壞蛋，怎么又逃課，還要不要讀書(shū)了？窗外，一個(gè)母親在訓(xùn)斥她的孩子，我想了想

由于家里太貧窮，一天只吃一頓飯，住的屋子也是破破爛爛的，我們連件保暖的衣服都沒(méi)有，更別說(shuō)給我買(mǎi)書(shū)了。

于是，我就經(jīng)常去有錢(qián)人家家里借書(shū)，把要還的日子記在手上，到時(shí)間了趕緊還回去。

那時(shí)候，有錢(qián)人家氣勢(shì)可足了，分分鐘讓窮人喝西北風(fēng)去。

當(dāng)然，我還不想喝西北風(fēng)，于是還書(shū)的日子一到，便跑去還給他們。

那時(shí)天下著大雪，一路上，我摔了不知多少次，幾公里的路很漫長(zhǎng)。

跑跑停停，我不敢怠慢。

有一次，書(shū)掉到了雪地上，我的人，也摔了一大跤，我顧不上自己了，趕緊去看書(shū)是否完好，謝天謝地，書(shū)還好。

就這樣，每次借來(lái)的書(shū)，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)歸還，才能看更多的書(shū)。

而現(xiàn)在的孩子，這么好的設(shè)備，我小時(shí)侯還沒(méi)有教室吶！

咳咳咳

這病情是愈加嚴(yán)重了。我嘆了口氣。

窗外，天不知什么時(shí)候暗了。

一群天使在窗戶邊上朝我笑著，有的已長(zhǎng)出了翅膀。