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國語培訓總結 篇1

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是整個教育的主旨，也能使學生終身受益。以下是小編整理的提高教學質量心得體會，歡迎大家參考！提高教學質量心得體會1

一、注重傾注感情，培養(yǎng)學生的自學意識

小學生具有好奇心強和容易情緒化的特點，因此，要想提高教學質量，就必須注重感情的投入。在上課之前，需要花一定的時間了解每位學生，對于接受能力較差的學生，應該更加關心和愛護，采取相應的方法幫他們化解疑難，使他們逐漸產(chǎn)生學習興趣。例如，在教學中鼓勵他們多回答問題，并及時肯定，使他們逐漸樹立學習語文的信心；在留作業(yè)的時候，適當降低作業(yè)的難度，讓他們獨立完成；在平時測試的時候，適當降低試題的難度，重視考查基礎性的題目。

通過這種方式，逐漸培養(yǎng)學生對小學語文的學習興趣，使他們積極參與到教學中，提高教學質量。對于接受能力較強、學習目標明確的學生，應該給予他們更大的思維活動空間，培養(yǎng)其自學意識。例如，在學習《我的新朋友——電腦》這篇課文的時候，可以讓學生調(diào)查電腦在教育、科研、生產(chǎn)、生活中的運用，學生通過調(diào)查和訪問，不僅獲得了更為全面的電腦知識，而且激發(fā)了對電腦的學習興趣，拓寬了視野，調(diào)動了學習的積極性和主動性，收到了較好的教學效果。

二、靈活使用語文教材，增強課堂教學效果

教材是進行小學語文教學的重要工具，因此，必須對教材進行科學合理的運用，以增強課堂教學效果。但是，在使用教材的時候，應該不被教材和參考資料所局限，根據(jù)教學的實際需要，改變教材呈現(xiàn)的順序或者對課文內(nèi)容進行合理的編排和重組，這樣往往能夠收到更好的教學效果。例如，《三斤珍貴的水》這篇課文講述的是真實的故事，給人以強烈的心靈震撼，但是結尾部分讓人預料不到，往往使學生產(chǎn)生心理落差。根據(jù)課文的寫作特點和情感表達的需要，在教學過程中，可以大膽地對課文內(nèi)容進行重組，隱去結尾部分，以達到更好的課堂教學效果。

三、營造良好的學習氛圍，注重課堂師生互動

小學語文應該開放和互動，只有這樣，才能增進師生之間的交流，提高教學質量。首先，教師應該組織好課堂教學工作，做好教學安排，合理展示教學內(nèi)容，向學生傳授知識。要關心和熱愛學生，營造平等、輕松、愉快的氛圍，對學生進行肯定，緩解學生心理上的壓力，使他們能夠更好地投入學習當中。其次，小學語文教學應該體現(xiàn)學生的主導地位，給學生以更多的發(fā)言機會，使學生積極主動地參與到學習當中，提高學生的語言表達能力和語文知識的運用能力。最后，要注重課堂互動，增進師生之間的交流，圍繞教學目標組織教學工作，提高語文課堂教學質量。

四、傳授學習方法，提高學生的學習能力

學習方法是學習過程中最有價值的內(nèi)容，學生只有掌握了良好的學習方法，才能更好地學習。一方面，學生應該養(yǎng)成預習課文的良好習慣，做好課堂的準備工作，以激活學生的思維，明確自己的不足，以便在課堂中更好地學習知識，提高課堂學習效率。另一方面，讓學生掌握恰當?shù)姆椒ǎ愿玫乩斫庹n文內(nèi)容。理解課文內(nèi)容可以從字、詞、句的理解入手，掌握課文的主要內(nèi)容，理解課文的中心思想。也可以從文章題目和課后思考題入手，加深對課文內(nèi)容的理解，掌握文章的中心思想。

五、重視小學作文教學，提高學生的語言運用能力

作文是小學語文教學的關鍵內(nèi)容，學生語文水平，通過其作文就能夠看出來。正因為如此，為了提高小學語文教學質量，必須做好作文的教學工作。語文教材的每一篇課文都是優(yōu)秀的作文，其優(yōu)美的文字、恰當?shù)谋磉_、良好的構思都值得學生揣摩，學習。因此，在教學過程中，教師要加強引導，讓學生掌握其寫作方法、文字表達技巧等，以便將來在學習和寫作過程中靈活運用。此外，還應該充分利用好每一篇課文，引導學生思考、觀察事物、分析事物，掌握文章的表達方法和中心思想。還要引導學生對詞匯、優(yōu)美句段、表達方式進行積累，提高學生的表達能力和語言運用能力。

六、重視課外閱讀拓展，增加學生的知識積累

語文知識的積累僅僅依靠課文遠遠不夠，還必須重視課外閱讀，不斷豐富學生的語言文字積累，以提高學生的語文素養(yǎng)。小學語文教學新課標對每個年級的學生都應該達到的閱讀量做了規(guī)定。因此，在教學過程中，教師應該鼓勵學生擴大閱讀量，培養(yǎng)學生對課外閱讀的興趣，并加強對閱讀方法的指導，使學生形成良好的閱讀習慣，以不斷豐富學生的課外知識，提高學生的語文素養(yǎng)。

提高教學質量心得體會2

（一）注重培養(yǎng)小學生的學習興趣

興趣能夠推動小學生積極探求知識、發(fā)展學習能力，教師應在教學過程中積極培養(yǎng)小學生對語文的學習興趣。要想激發(fā)小學生的學習興趣教師首先應該做到尊重小學生，以小學生為主體，注重加強與小學生的情感交流，并在在教學過程中精心設計問題，啟發(fā)小學生思維，吸引小學生注意力；其次，教學過程中注重教學方式豐富多樣，采用現(xiàn)代化手段，利用富有感染力的語言將語文知識具體化、形象化與生動化，鼓勵小學生獨立思考；再次，教師注重對小學生多肯定、多表揚，耐心進行指導，讓小學生增強學習信心，樂于學習，并保持學習興趣。

（二）創(chuàng)造情境，提高小學生學習自主性

教師在教學過程中應以學生為主體，注重創(chuàng)造情境，使小學生走進大自然與社會生活，充分調(diào)動小學生的學習興趣與熱情，以利于其理解與記憶。教師在教學過程中首先應該鼓勵小學生具有質疑意識，多提問、多思考；其次，教師通過精心設置難點與問題，引導小學生思考、分析與總結，培養(yǎng)小學生的創(chuàng)造性思維；再次，教師改變傳統(tǒng)的灌輸式教學，多留給小學生自主學習的時間。教師應明確要求小學生自主學習，針對小學生存在的問題進行精講，并根據(jù)教材的重點、難點進行點撥與總結，從而發(fā)揮小學生學習的主體地位，有效提高其自主性與效率性。

（三）加強小學生課外閱讀，指導學習方法

要想學好語文，僅僅依靠教材課本是遠遠不夠的，還應加強課外閱讀，擴展視野，并采用正確的學習方法。教師應鼓勵小學生多進行課外閱讀，教給其閱讀方法，做好閱讀推薦。并努力為小學生創(chuàng)造課外閱讀的條件，指導與督促其進行課外閱讀，以利于培養(yǎng)其閱讀與寫作能力，從而提高語文教學質量。此外，學習方法是學習效果的關鍵，教師還應加強對小學生學習方法的指導。教師可以根據(jù)語文“聽、說、讀、寫”等要求與小學生的年齡特征，有意識地對小學生進行針對性指導，使其會學、善學。

（四）轉變教學觀念，豐富教學形式

教師應轉變傳統(tǒng)的教學理念，摒棄填鴨式教學，而是應以學生為中心，改變之前教師一味講，學生一味聽的教學模式，注重角色調(diào)整。讓小學生有足夠的時間進行語文實踐活動，比如同桌商量、分組討論、全班交流等形式，調(diào)動其多種器官圍繞學習任務進行聽說讀寫、議問答辯等，以凸顯小學生學主體地位，鍛煉其邏輯思維，提高分析、思考與總結的能力。教師還可以通過合理采用各種教學手段，讓教學生動而形象，以優(yōu)化課堂教學，提高教學效率。

提高教學質量心得體會3

說到教學質量，每一位老師都有一個美好的心愿，那就是使自己的教學質量得到最大程度的提高，從個人來說，教學質量可以樹立老師良好的個人形象；從群體而言，是打造學校品牌教育不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。影響教學質量的因素有很多，學生先天素質，家庭影響，社會環(huán)境等。有些因素是我們無法改變的，我們可以改變的因素有學生的學習主動性、學生學習能力與學習習慣的培養(yǎng)、教師自身素質等。

我認為，提高教學質量的主陣地在課堂教學，課堂教學關鍵在于教學方法的改進，把教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。課堂教學中，把學生置于一種開放、主動、多元的學習環(huán)境和學習態(tài)勢中，提倡自主性學習，體現(xiàn)學生自主探索。以下是我得出的幾點體會：

一、改變自我角色。

“教育的一切都為了每一位學生的發(fā)展”。教師必須要轉變觀念，要充分相信學生的能力，教師是教學的引導者、評價者，而不是凌駕于學生之上的“尊者”，教師的教是為了更好地促進學生的學。為此，教師要積極融入到教學過程中，真正關注學生和接納學生，使教學過程成為師生共同對知識進行合作性建構的過程。

二、改變評價方式。

多元評價才能充分發(fā)揮評價的教育功能，以呵護孩子的自尊為基礎。這就需要我們批判地繼承原有評價體系，建立起課堂規(guī)則。評價是門藝術，不是一味地說“好”，也要有相應的“懲罰”。

三、關注學生意識。

多半學生缺乏自我意識，沒能感覺到自己是課堂的主人，一直屬于“盲從”地位，其實每個孩子都有表現(xiàn)的欲望，培養(yǎng)學生的自我意識需要教師抓住每一件小事，將關注的目光投向每一位學生，學生從教師的目光中感受到成長的快樂，使全體學生都積極地參與到學習活動中來。

總之，我認為，凡在教學中能符合教學規(guī)律，遵循學生認知規(guī)律的，都能使課堂效率有所提高。

提高教學質量心得體會4

一、抓好學生的養(yǎng)成教育是提升教學質量的前提

1、學習常規(guī)、守則和班風。嚴明的紀律是戰(zhàn)勝一切的法寶。新學期開學接到新班，我上第一節(jié)班會課，就告訴學生你們已是畢業(yè)班的學生，在紀律、學習各方面都要為學弟學妹們做好模范帶頭作用，然后組織學生學習《學生在校一日常規(guī)》等，并制定班規(guī)班約，讓學生明白在學校要做遵守紀律的好學生。

2、選擇、培養(yǎng)好班干部。俗話說得好：“火車跑得快，全靠車頭帶?！闭Z文課代表對整個班來說有著“以點帶面”的作用，可以激勵學生發(fā)奮學習。選擇和培養(yǎng)好語文課代表對班上學風的好與壞起著至關重要的作用。對于學習委員的選擇和培養(yǎng)也很關鍵，因為他要協(xié)助教師抓好學生日常作業(yè)（如：平時預習、家庭作業(yè)、背默過關）的檢查。教師要要求語文課代表在紀律上以身作則，為同學做榜樣，在各個方面都要起到帶頭作用。在語文課代表犯錯誤時，班主任要一視同仁，不可偏愛課代表；要助其建立威信，對做得對的要堅決支持，在班上學生面前多表揚；要支持課代表的工作，培養(yǎng)其工作能力，大膽放手讓其去做，要盡量創(chuàng)造條件，由“扶”到“放”。

二、為學生創(chuàng)設良好的課堂教學情境

良好的課堂氣氛，有利于調(diào)動學生的參與意識、求知欲，思維能力，有利于保持學生積極的學習態(tài)度，有利于挖掘學生的潛能但要切忌為創(chuàng)設情境而創(chuàng)設情境。根據(jù)具體的教學內(nèi)容和教學實際，創(chuàng)設有目的性和針對性的情境，避免走過場、走形式。所以，語文教師應要盡可能打破“一塊黑板，一支粉筆，一張嘴巴”講到底的落后狀況，要多利用現(xiàn)代教具如播放課文錄音，多媒體投影儀課件的運用，實物投影儀對學生作業(yè)和作品的展示等等，這樣既可節(jié)約板書和課堂教學時間，又可讓學生在單位時間內(nèi)接受更多的信息，有利于學生立體思維。

三、練習是教學中不可缺少的環(huán)節(jié)

練習是鞏固、提高教學質量的有效手段。雖然課后練習是如此重要，但采用“題海戰(zhàn)術”，一方面，機械重復的練習往往使學生產(chǎn)生厭煩心理，對抗心理。另一方面，學生只鉆在了題海中，而僵化了思維，這樣學生受累，老師也辛苦，收獲也不大?？梢娋毩曇處熅脑O計，尤其根據(jù)學生情況分層次練習，使各檔次學生都能得到鍛煉、鞏固，而不覺得難以下手。使學生較輕松的完成學習任務，不失繼續(xù)學習的興趣。

四、做好培優(yōu)輔差工作

全面提高教學質量我在平時的教學中始終堅持抓兩頭，扶中間，利用結對子形式，以優(yōu)生帶動差生，不讓任何一個學生掉隊。在補差方面。除了以優(yōu)帶差，教師要多在課內(nèi)提問、輔導，作業(yè)做到面批面改，課外再單獨輔導。在教學中，以“鼓勵”為主線，讓孩子在成功的體驗中獲得學習的喜悅、學習的信心、學習的激情和動力時，我們往往會發(fā)現(xiàn)有事半功倍的效果。

五、教學方式多樣化

“教無定法，貴在得法?！鼻‘?shù)慕虒W方法，對于學生接受知識、提高學習興趣起著至關重要的作用。因此，作為小學語文教師要為提高學生學習語文的興趣，提高語文課堂效率，運用多樣化的教學方法，巧妙地設計教學活動。如：在教學《香港，璀璨的明珠》一課的時候，我采用師生共同討論的教學方法：為什么說香港是亞太地區(qū)的航運中心，購物的好去處？首先讓學生自讀課文，從文章中勾畫出相關的內(nèi)容，再與老師和同學交流，最后師生共同總結。

然后啟發(fā)并引導學生用同樣的方法學習剩下的幾個自然段。讓學生體會學習也是有規(guī)律可循的。教師還要有意識地引領學生通過觀察、比較、分析、歸納得出結論。在潛移默化中逐步培養(yǎng)學生的思維能力，從而使學生在掌握知識的過程中不斷進行創(chuàng)新。小學生的注意力很難集中一節(jié)課，當學生學累了或神游時，教師可以安排一些練習，使開小差的學生收一收神，同時也鞏固了本節(jié)課的學習內(nèi)容，減輕了學生課外作業(yè)的負擔。

六、精心設計教學預案

《語文課程標準》中強調(diào)：學生是學習語文的主人，教師要培養(yǎng)學生自主學習、合作學習、探究學習的學習習慣。再加上小學生的注意力不能較長時間的集中。在40分鐘的課堂上，小學生集中精力的時間只有20分鐘左右，所以，教師應特別把握好這20分鐘的寶貴時間，使其有效利用。如果教師在課堂上長時間的講解，或是一味地要求學生自主、合作、探究，這豈不是在浪費課堂教學時間嗎？因此，教師必須精心設計教學預案，真正地把握住學生集中精力的時間段，把重點環(huán)節(jié)安排在這一時間段內(nèi)。由于小學生長時間地學習會產(chǎn)生厭煩的心理，對此，教師還應設計一些與教學內(nèi)容有關的游戲或動手操作的環(huán)節(jié)，以緩解學生的厭煩情緒，同時也能喚醒學生學習語文的積極性，達到提高語文課堂效率的目的。

國語培訓總結 篇2

國語培訓總結

隨著國家的發(fā)展與經(jīng)濟的繁榮，越來越多的人意識到國語的重要性。國語作為中華民族的驕傲，承載著博大精深的文化和傳統(tǒng)。為了提高國民素質和國際競爭力，國語培訓愈發(fā)受到關注。我參加了一次國語培訓課程，以下是我的總結和感受。

這次國語培訓主要包括聽力、口語、閱讀和寫作。課程設置非常合理，各個方面的訓練相輔相成，目的就是提高學生的整體語言能力。首先是聽力訓練，我發(fā)現(xiàn)聽力是學習一門語言的基礎，只有通過聆聽，我們才能更好地理解、學習和運用語言。在聽力訓練中，我學會了如何通過上下文推測詞義，如何領悟對話的意思，以及如何抓住關鍵信息。這堂課上，老師通過播放錄音和相關練習，真實模擬了日常生活中的聽力場景，讓我們感受到了語言的魅力和應用場景。

口語訓練是國語培訓的重中之重。畢竟語言的目的是為了交流。在這里，老師運用了各種教學方法，如角色扮演、辯論等，讓我們在輕松活潑的氛圍中進行口語練習。通過不斷的練習，我的口語表達能力得到了明顯的提升。我學會了如何正確發(fā)音、流利地說出句子，還學會了如何用豐富的詞匯和表達方式來表達自己的觀點。這些技巧和經(jīng)驗對我日后在工作和生活中的交流都有著積極的影響。

閱讀和寫作的訓練也是我覺得非常有幫助的部分。國語培訓的目標之一是幫助學生能夠閱讀和理解各種形式的文字材料。在閱讀訓練中，老師給我們提供了各種文章和閱讀材料，包括新聞報道、小說等。通過閱讀這些材料，我學會了如何熟練地閱讀和理解其中的信息，掌握閱讀技巧，提高閱讀速度和理解能力。而寫作訓練更是提高了我對語言文字的運用能力。老師給我們提供了寫作話題和寫作練習，讓我們鍛煉自己的思維能力和表達能力。通過不斷的寫作練習，我學會了如何組織文章結構，提高語言的準確性和表達的深度。這對我今后的學術研究和寫作能力的提升具有非常大的幫助。

通過這次國語培訓，我深刻體會到了學習國語的重要性和價值。國語不僅僅是一門語言，更是中華文化的傳承和傳播。通過學習國語，我更加深入地了解了自己的文化和民族，提高了自身的語言能力和格局。這次培訓不僅教會了我如何學習國語，更給了我一種自豪感和使命感：作為中華兒女，我們應該通過學習國語，更好地傳承和發(fā)揚中華文化的中流砥柱。

小編認為，這次國語培訓收獲頗豐。通過聽力、口語、閱讀和寫作的全方位訓練，我不僅提高了語言能力，也培養(yǎng)了自信和獨立思考的能力。我相信，在今后的學習和工作中，這次培訓給予的幫助絕對不會浪費。同時，我也認識到學習語言是一個長期的過程，需要不斷的練習和積累。只有堅持不懈地學習和實踐，我們才能真正掌握國語，為自己的未來打下堅實的基礎。

國語培訓的總結，在于不僅僅是學習一門語言，更是拓寬我們的視野、提高我們的表達能力、增強我們的文化自信。我相信，通過這次培訓，我在國語方面邁出了堅實的一步，也為中華文化的傳承和發(fā)展盡了一份力。讓我們攜手共進，一起學習國語，為中華民族的復興貢獻自己的力量！

國語培訓總結 篇3

庫普鄉(xiāng)杰特窩巴村漢語學習半年總結

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音，在全國推廣。學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。

村民的普通話的水平對學生又有著直接的影響，因此為進一步提高我校村民的普通話水平,保證教學質量，我校進行了學習普通話的培訓活動,通過這一次培訓活動,我的收獲很多.

培訓內(nèi)容包括普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際四個部分。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進行示范性拼讀，然后讓老師們逐個發(fā)音，***再針對老師們的讀音進行糾正，并詳細地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音“z、c 、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準確。

主要原因是教師對發(fā)音部分和發(fā)音技巧不了解。通過這次培訓，老師們不僅學到了語言的專業(yè)知識，還發(fā)現(xiàn)了語言學習的技巧，了解了自己發(fā)音的不足之處，

在培訓期間，學生們可以冷靜下來，認真學習，專心聆聽，努力學習。大部分村民在下課時間都在練習使用普通話，練習發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個學習普通話的良好氛圍。培訓結束后，學員們復習了老師安排的摸擬試題，互相學習，共同提升。

不僅認識了很多生字，還把平時容易讀錯的字詞糾正過來，同時閱讀能力和個人表達能力也有所提高，更重要的是對普通話學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過這次學習，村民們深深的體會到，黨和**的關心，隨著時代的變化，社會的進步，隨著知識的更新，還需要不斷的學習，盡快掌握

總之，這次培訓開闊了村民們的視野，使村民們重視國家通用語言文字，增強了村民責任意識和愛國意識，促進村民走致富路。同時使村民了解歷史，學習中華文化，進一步激發(fā)了愛國之情，培養(yǎng)了愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)的情感，在以后的日子里，將繼續(xù)努力，

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資料僅供參考！

國語培訓總結 篇4

黃土鎮(zhèn)新任村干部培訓工作：

突出“早、全、新、實”四特點

黃土村級組織換屆選舉工作經(jīng)過兩個多月的努力，于2011年1月5日全面完成。為使新當選的村干部進一步認清當前的農(nóng)村工作形勢，提高履行崗位職責的能力，迅速進入工作角色，進一步推動災后重建及新農(nóng)村建設的進程，黃土鎮(zhèn)結合實際，及時安排部署新任村干部的培訓工作，2011年2月21日—25日，全鎮(zhèn)機關干部、大學生“村官”和新一屆村（社區(qū)）兩委干部150余人全部參加了為期5天的培訓，實現(xiàn)了村干部教育培訓的“全覆蓋”，突出了“早、全、新、實”四個特點。

一是安排落實早。鎮(zhèn)黨委對新任村干培訓工作高度重視，在換屆選舉方案中，就對培訓的相關工作做了部署和安排，換屆結束后，鎮(zhèn)黨委及時組織舉行了全鎮(zhèn)新任村“兩委”干部培訓班，黨委、政府主要領導親自擔任授課教師；在換屆結束后的第一時間，依照《方案》要求對新當選的村干部進行緊鑼密鼓的集中培訓。通過培訓，提高了新當選村干部的認識，理清了工作思路、理順了工作關系，為盡快打開工作局面打下了堅實基礎。

二是培訓內(nèi)容全。在培訓內(nèi)容的安排上，從農(nóng)村基層工作和村干部的實際需要出發(fā)，圍繞全鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展大局，設置了“黃土鎮(zhèn)情及戰(zhàn)略目標”、“黃土鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展情況及相關政策”、“ 基層民主政治與村兩委建設”、“四議兩公開一

監(jiān)督工作法”、“ 現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展”、“ 村級組織財務知識”、“農(nóng)村基層矛盾調(diào)處”和“預防職務犯罪”等相關知識，使村干部知曉了工作職責、明確了發(fā)展方向，增強了工作信心。

三是培訓方式新。在培訓組織上，以既教給工作理論又教給工作方法為目的，靈活實行分層培訓。由黨政辦具體負責組織新任村“兩委”干部的培訓，確保培訓覆蓋到每一個新當選的村干部。培訓采取現(xiàn)場授課、互動討論、實地參觀等方式進行，邀請了縣委黨校、縣紀委以及縣財政局等相關部門的老師為村干部講課，還組織了學員實地參觀并安排主要領導對學員進行現(xiàn)場講解，使學員了解當前我鎮(zhèn)經(jīng)濟社會、農(nóng)村等發(fā)展狀況，開闊學員視野，加強橫向對比，提高了培訓的實效性。

四是培訓有實效。參訓同志普遍反映，這次培訓增長了見識。平時在日常具體的工作中，都是自己摸索著干，雖然積累了較為豐富的實踐經(jīng)驗，但是對農(nóng)村基層工作業(yè)務仍然缺乏一些系統(tǒng)性的掌握，在政策的把握上不明確，對全鎮(zhèn)農(nóng)村的發(fā)展形勢不了解，有想法但不知怎么干。通過培訓，明晰了鎮(zhèn)情和戰(zhàn)略目標，清楚了黨委、政府的規(guī)劃和要求，了解了當前我鎮(zhèn)為推進農(nóng)村發(fā)展而制定的措施，對村級組織財務管理知識、基層民主政治與村兩委知識有了新的了解和感悟，以科學理論指導實踐的能力得到新的提升。獲得了直觀的感受，堅定了發(fā)展的信心。這次培訓，使得他們在思想上得到洗禮，在理論上得到充電，在素質上得到提升，學到了精神，學到了作風，學到了政策，學到了方法。

（黃土鎮(zhèn)）（高分范文網(wǎng) Www.977139.Com）

國語培訓總結 篇5

庫普鄉(xiāng)杰特窩巴村學習國語半年總結

普通話，又稱國語，它是以北京話為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的大陸漢語標準。普通話作為漢語的官方發(fā)音在全國范圍進行推廣。學校是推廣普通話的前沿陣地，甚至可以說是主戰(zhàn)場，而老師則是這個陣地或戰(zhàn)場的指揮官，所以作為老師，學習好普通話是十分重要的。村民的普通話的水平對學生又有著直接的影響，因此為進一步提高我校村民的普通話水平,保證教學質量，我校進行了學習普通話的培訓活動,通過這一次培訓活動,我的收獲很多.這次培訓包括四大部分，分別是學習普通話聲母、普通話韻母、普通話聲調(diào)、朗讀和口語交際。為了有效地幫助老師們糾正錯誤的讀音，陳老師先進行示范性拼讀，然后讓老師們逐個發(fā)音，李老師再針對老師們的讀音進行糾正，并詳細地講解發(fā)音的部位和發(fā)音的技巧。在培訓中發(fā)現(xiàn)，我們老師普遍存在的發(fā)音問題是舌尖音“z、c、s”與翹舌音“zh、ch、sh”有所混淆；“n、l”發(fā)音不明顯；部分音節(jié)的發(fā)音不準確。主要是由于老師們不了解發(fā)音部位和發(fā)音技巧。通過這次培訓，老師們不僅學到了語言方面的專業(yè)知識，找到了語言學習的技巧，了解自己發(fā)音存在的不足，

在培訓期間，學員們都能靜下心來，認真學習，專心聽課，刻苦鉆研。大部分村民在下課時間都在練習使用普通話，練習發(fā)音、讀字、詞、句和文章，形成了一個學習普通話的良好氛圍。培訓結束后，學員們按照老師布置的摸擬試題，進行復習，大家相互學習，共同促進。不僅認識了很多生字，還把平時容易讀錯的字詞糾正過來，同時閱讀能力和個人表達能力也有所提高，更重要的是對普通話學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。

通過這次學習，村民們深深的體會到，黨和政府的關心，隨著時代的變化，社會的進步，隨著知識的更新，還需要不斷的學習，盡快掌握

總之，這次培訓開闊了村民們的視野，使村民們重視國家通用語言文字，增強了村民責任意識和愛國意識，促進村民走致富路。同時使村民了解歷史，學習中華文化，進一步激發(fā)了愛國之情，培養(yǎng)了愛黨、愛祖國、愛社會主義、愛家鄉(xiāng)的情感，在以后的日子里，將繼續(xù)努力，

推進國語教學政策心得體會

推進國語教學方法心得體會

學習推進國語教學心得體會（共4篇）

對全面推進國語教學認識心得體會

新疆推進國語教學心得體會（共17篇）

國語培訓總結 篇6

為期2天的國語培訓結束了，回顧這一天的培訓工作，在此我也要感謝各位領導和老師們的熱情指導和辛勤付出。在培訓期間，我們通過聆聽專家、學者、參觀者、實地考察等多種方式，對國語的基本理念、基本內(nèi)容、基本知識和基本技能有了全面的了解和理解，同時也學到了許多在學校學不到的東西。在這2天中，我們學習了《走進國學》，感受了國學的內(nèi)容，并通過自己參加培訓的體會深刻體現(xiàn)了國學的博大精深。

培訓中，我們了解到了中國國學，也了解到了國學的歷史和傳統(tǒng)。國學從開始，就受到一次深刻的啟發(fā)，國學是中華文明的精髓，是傳承中華文明的重要載體和載體，是中華共和國的文化產(chǎn)物。在當今世界，文化發(fā)展已經(jīng)成為世界上人們關注的重點。

國學是中華民族的傳統(tǒng)美德，是中華優(yōu)良傳統(tǒng)的根基。學習國學，對中華文明的傳承和發(fā)展起著重要作用，是傳統(tǒng)文化的基礎工程。在我國國民經(jīng)濟方面發(fā)展的基礎還處在較低的層次，但是在經(jīng)濟發(fā)展、社會進步、民生改善上發(fā)揮了巨大的作用。這就要求我們的國學生能夠樹立民族自尊心和自信心，能夠樹立民族自尊心和自信心，以更好的發(fā)展社會主義國家，為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)更多合格的勞動者。我國的國學教育，是在國民經(jīng)濟方面發(fā)展的基礎上發(fā)展起來的，而我國的國學教育就是在這方面發(fā)展起來的。在這里，我們要感謝教育局給學生們創(chuàng)造了這樣的機會，感謝各位領導和老師們的辛勤付出。

國學作為我國的一門基礎學科，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)文化之一。它不僅對于學生們的身心健康有著重要的作用，對于今后的人生成長也都起重要作用。

在國學教育中，我們不僅要學習國學的基本內(nèi)容，還需要掌握許多的國學知識。如在國學教育中我們就能夠了解到國學的基本內(nèi)容，從中體會到國學的深厚，也學習到了許多國學的基本知識。我們也可以從中受到許多人文熏陶，使他們的思想得到升華，使他們的學識得到更新，能力得到全面提高。

這次培訓不僅給我提供了一個很好的學習空間，同時也給我留下了深刻的思考。今后的教學，我將在教育教學中不斷總結，不斷進步，為國家培養(yǎng)更多合格的國學人才，貢獻出自己的一份力量。

國語培訓總結 篇7

國語國家通用語言文字培訓是國家語言文字培訓中的重要組成部分，是推廣普通話的重要工具之一，也是推進國家語言文字工作的重要組成部分。我校通過國家語言文字工作者的培訓，使全體教師對國語言文字規(guī)范化工作的意義有了進一步的認識，并積極投身到國語言工作當中去，為培養(yǎng)新世紀的具有現(xiàn)代文明國際意識的新世紀人才而努力?，F(xiàn)將我們在培訓過程中學習了的培訓情況總結如下：

為了進一步加強教師的國家通用語言文字培訓，切實提高教師的語言文字應用能力，根據(jù)國家通用語言文字工作方針政策的要求，學校成立了國家通用語言文字培訓領導小組和教研組，并由校長任組長，具體負責國家語言文字培訓的日常工作及管理，為培訓的各項工作奠定了良好的組織管理和教學保障。

我校在國家語言文字培訓工作中，嚴格按照國家語言文字工作的方針政策、教師職業(yè)道德規(guī)范、國家語言文字法律法規(guī)和學校語言文字工作計劃，認真開展了國家通用語言文字培訓工作。通過開展國家培訓工作，教師普通話水平和國家通用語言文字應用能力得到了明顯的提高，教師們的語言文字規(guī)范意識得到了較大的增強，并在教學實踐工作中積極探索，積極實踐，逐步形成了“一切為了學生，一切為了學生的發(fā)展”的教學理念，為推進國家語言文字工作，培養(yǎng)新世紀人才奠定了良好的基礎。

國家語言文字培訓的內(nèi)容涉及的方面很多、范圍也很廣。我們通過國家語言文字培訓的學習，進一步明確了語言文字應用能力在語言文字工作中的重要地位。教師普通話水平的提高，對于推進國家語言文字工作起著重要的作用，為推進國家語言文字工作，培養(yǎng)具有現(xiàn)代文明國際意識的建設者和人，起著重要的促進作用，也起著重要的示范作用。國家語言文字工作者必須自覺學習和運用國家語言文字工作方針及政策、法規(guī)和規(guī)范、標準，不斷提高自身的文字功底；必須具有現(xiàn)代漢語言文字規(guī)范意識，熟練運用現(xiàn)代漢語言文字工具，并在教學工作中嚴格按國家通用語言文字的規(guī)范要求進行教學，不斷提高教學質量，使全體語文教師在推進國家語言文字工作中，不斷提高自身的文字應用能力；必須樹立以文化知識和專業(yè)知識為重點，以實踐知識為重點，以實踐經(jīng)驗和理論為重點的教學理念，不斷提高教師的文字應用能力和教學業(yè)務水平，為培養(yǎng)新世紀的人才而努力奮斗。

國語培訓總結 篇8

一轉眼就到了年底，這xx年里，我在縣教研室和小學語文骨干教師的帶領下，不斷進行著自我的教學研究和反思，并在實踐中進行不斷的提升。

在這xx年里，我認真研讀了《新課程課堂理念下的課堂教學評價》，學會了從學生的角度研究如何評價學生的課堂學習效果。在這xx年來，我堅持做到每節(jié)研讀課，認真學習教研組的教學理念，將先進的理念滲透到教學之中，用自己的教學語言去感染學生，引領他們朝健康的發(fā)展方向發(fā)展。在研讀教材中，我從學生的角度研讀課本，幫助學生梳理教材，明確教學內(nèi)容在整個教學中重難點的處理，以及教學方法的設計。同時，我還在教學中嘗試運用學案教學，提高學生學習的積極性，使學生學的更輕松，學的更愉快。

在本學年里，我不斷的去研讀課標，不斷的去學習，不斷的去嘗試，不斷的去提升自己，讓自己的課堂更高效，讓學生學的更快，讓自己的教育教學更有價值。xx年來，我堅持聽課，認真?zhèn)湔n，并做好聽課記錄和評課記錄。在課堂教學上，我時刻注意調(diào)動學生的學習積極性和主動性，通過各種游戲、比賽等活動，調(diào)動學生的學習積極性，培養(yǎng)學生學習的興趣和良好的學習習慣，讓每一位學生都能體會到語文學習的快樂!

一份春華，一份秋實。在本學年的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。在這xx年的工作中，我不斷地去研討、學習、發(fā)現(xiàn)、總結，力求把每一節(jié)課都當成鍛煉自己的課堂，提高自己教學能力的課堂，使自己的教學更具有實效性，更能促使自己向著更完善的方向發(fā)展?；仡檟x年的工作，有艱辛，更有收獲。我會一如既往，繼續(xù)努力工作，用自己無悔的青春，報答學校領導對我的關懷和同事的支持。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《國語培訓總結經(jīng)典》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了國語培訓總結專題，希望您能喜歡！