希望這篇“地震演習(xí)作文”能夠達(dá)到您的期望并讓您滿意。作文是老師要求學(xué)生寫的一種寫作性文章，它可以引領(lǐng)我們進(jìn)入更加廣闊的想象空間。當(dāng)我們寫作文時(shí)，關(guān)鍵在于表達(dá)文章的核心思想，那么我們應(yīng)該如何寫好一篇作文呢？

地震演習(xí)作文 篇1

20xx年5月12日，汶川8.0級(jí)的大地震讓我們記住了這個(gè)不平凡的日子。地震中有太多的悲傷，太多的沉重，也帶給我們太多的感動(dòng)與震撼。在地震中，我們國家體現(xiàn)了前所未有的團(tuán)結(jié)，響應(yīng)了一方有難、八方支援的號(hào)召，眾志成城、抗震救災(zāi)。

然而，面對那么多血淋淋的生命，卻令我們不得不深思安全教育的重要性。為此，我們學(xué)校舉行了一次全校性的地震演習(xí)活動(dòng)，一方面提高大家對這種災(zāi)難的安全認(rèn)識(shí)，另一方面也讓大家感受到生命的可貴。(其實(shí)也不是地震演習(xí)，因?yàn)槔蠋煵シ帕薔多次說是消防演習(xí)的廣播。但是到了操場，校長說的卻不是消防知識(shí)，而是地震應(yīng)急逃生的知識(shí)。)

天災(zāi)是可怕的，生離死別僅僅發(fā)生在一瞬間，生命是如此的脆弱。當(dāng)演習(xí)開始時(shí)，大家在班委的組織下，有秩序地從教學(xué)樓逃到空曠而寬敞的操場上。大家似乎都在很投入地參與進(jìn)這種活動(dòng)中。畢竟，這種災(zāi)難的降臨是瞬息萬變的'，死與生的距離是那么靠近又是如此的遙遠(yuǎn)?；蛟S在下一秒你就將被廢墟壓倒，無情的天災(zāi)，令我們感受到命運(yùn)的殘酷。在逃生的過程中，我們似乎在與生命賽跑，在與時(shí)間競爭。想想汶川的大地震，事先沒有一絲征兆，僅僅是在那一剎那間，上萬條鮮活的生命就被無情地帶走了。在這無比的沉痛背后，在這種災(zāi)難的教訓(xùn)下，讓我們更加沉思，更加懂得生命的可貴。

通過這次的地震演習(xí)，讓我們更深刻地體驗(yàn)到了，我們應(yīng)該更加珍惜這無助和渺小的生命。在災(zāi)難面前不要低頭，要頑強(qiáng)地走到最后，與災(zāi)難抗?fàn)幍降祝?/p>

地震演習(xí)作文 篇2

"嗚嗚嗚…。."刺耳的警報(bào)鈴聲突然響起。我全身一震，“地震來了！地震來了！”在經(jīng)老師的指揮下，我們雙手抱住頭，趕緊躲在桌子底下。我個(gè)子太高了，費(fèi)了九牛二虎之力才鉆進(jìn)桌子下，并把書包緊緊地抱在胸前。教室里頓時(shí)鴉雀無聲。

緊接著又一聲警報(bào)響起，經(jīng)老師迅速地沖了出來，站在教室門口，大聲喊道："還有余震，大家不要慌張，快跑到到樓下的操場上去！"我敏捷地拿起書包，頂在頭上，沖出教室，樓道里已是人山人海，可后面的人還在如潮水般的向這邊人群擁來，不一會(huì)，“逃生”路上的人越來越多。樓道已被堵的水泄不通了。但同學(xué)們都沒有太多的慌亂，而是安全、有序、迅速地離開教學(xué)樓。

從這次地震演習(xí)中，我深刻的體會(huì)到四川大地震的災(zāi)區(qū)同胞們，是多么得勇敢，多么的痛苦，又是多么的偉大。

地震演習(xí)作文 篇3

上個(gè)星期，我們地震演習(xí)了哦。

經(jīng)過我和我同學(xué)的推斷，我們得出以下兩點(diǎn)結(jié)論：

一、有，四分之三的可能性，是在教室被壓死。

二、有，百分之九十的可能性，是在教學(xué)樓的拐角處被壓死。

其原因有二點(diǎn)：

一、出教室的順序是一大組一大組的，我們排在最后排，所以容易被壓死。

二、因?yàn)榻虒W(xué)樓的拐角處經(jīng)常出現(xiàn)堵塞的情況，所以，容易被壓死。

經(jīng)過分析，我們絕對會(huì)被壓死，我敢保證！那么，我們就在天堂見了另外，我補(bǔ)充一句，比較招人

煩的人，有百分之百的可能性是，下地獄。要不然啊，我們這些人會(huì)吃盡苦頭的

地震演習(xí)作文 篇4

我在這樣一個(gè)班里學(xué)習(xí)，班里的同學(xué)好似帶著笑包一樣，每天都做搞笑的事。讓我笑破肚皮的是張旭陽的“地震”演習(xí)。

這天，我正在寫作業(yè)，丁鵬宇的一聲尖叫讓我將目光投向了他，再定睛一看，原來張旭陽在桌子下面呢！我很生氣地問：“你剛才喊‘地震’，哪地震了？”丁鵬宇用手一指，原來前面的王思嘉如觸電般在搖晃。我去叫馬天驕，說：“瞧您的同桌?！彼仁切Γ犕晡液竺娴慕榻B之后，就瘋狂地大笑起來。王思嘉聽完后，“變本加厲”地?fù)u晃起來，連同桌子也一起搖晃起來，張旭陽更是湊熱鬧，大喊：“樓板都掉下來了，還不算地震？我不管你們了，活命要緊?。　闭f完就作勢向外沖去。我們卻已笑得爬不起來了。而張旭陽卻還在認(rèn)真地“演習(xí)”中。

我們班的趣事還有很多，想知道嗎？快來七年級(jí)三班打聽吧！

地震演習(xí)作文 篇5

記一次地震演習(xí)

自從汶川大震后，每學(xué)期，我們學(xué)校都要組織一次防震演習(xí)。這學(xué)期也不例外。下面我就給大家講一講這學(xué)期我們進(jìn)行地震演習(xí)時(shí)的情景。

演習(xí)前，李老師先給我們講演習(xí)時(shí)該怎樣避震、怎樣撤離。然后就讓我們背誦古詩。

三點(diǎn)整，教室外響起一陣鑼聲，我們?nèi)嗤瑢W(xué)像聽到命令一樣，都立刻鉆到課桌下，用手扶著桌子腿。因?yàn)橹朗茄萘?xí)，并不是真的地震，所以我們一點(diǎn)兒也不感到緊張，相反大家都很興奮，在桌子下還悄悄地說個(gè)不停。

等鑼聲再一次響起，我們立刻兩豎排兩豎排地撤出教室，在樓道里站成兩排，然后在李老師的指揮下有秩序地下了樓，像兩條長龍一樣奔向操場。等全校師生都在操場集合完畢，校長開始講話。他講了一些關(guān)于地震的注意事項(xiàng)，還夸我們在這次演習(xí)中表現(xiàn)得很好。校長講完后，操場上響起了雷鳴般的掌聲。

那天的地震演習(xí)給我們好好地上了一次防震課，使我們的防震能力更強(qiáng)了。

地震演習(xí)作文 篇6

“?。〉卣鹄?！”“轟啪吱……”一陣聲響傳來，接著又響起了警報(bào)聲，你千萬別以為是真的地震了，而是我們班在進(jìn)行“緊急地震避險(xiǎn)演習(xí)”。

教室里本來還是一片寂靜，只聽郭老師用手機(jī)放著警報(bào)，大喊：“地震啦！別慌！快避險(xiǎn)！”同學(xué)們亂了陣腳，有的把頭塞進(jìn)包里，鉆到桌子底下，有的整個(gè)人都鉆進(jìn)桌子底下，還有的實(shí)在鉆不進(jìn)去，把椅子搬來把頭蓋住。魏智源因?yàn)樘至?，鉆不進(jìn)去，他滿頭大汗，臉也抹成了“大花貓”，“咚”他的頭進(jìn)去了，可屁股露在了外面。“李文靜”一改往日的文雅，抱著頭，貓著腰“骨碌”一下鉆進(jìn)了桌子。我一聽到警報(bào)，也沒多想，我把桌子一抬，蜷成一個(gè)球，臥在了桌子底下，我還不放心，把椅子拉了過來，擋住桌子，生怕身體露在外面，身體扭成了“麻花”。我的心怦怦直跳，心想：我做得合格嗎？會(huì)通過嗎？此時(shí)每分每秒都仿佛是一個(gè)世紀(jì)。警報(bào)終于又響了，郭老師大喊：“快逃生！”我把帽子一戴，把書包往頭上一扣，我便沖了出去。同學(xué)們井然有序地一個(gè)一個(gè)出來，郭老師宣布：“地震演習(xí)大家做得都不錯(cuò)，很好?！钡卣鹧萘?xí)圓滿結(jié)束。

這次演習(xí)不僅使我們學(xué)到了自救知識(shí)，而且訓(xùn)練了我們的避險(xiǎn)能力。

地震演習(xí)作文 篇7

今天下午，我校舉行了一次地震演習(xí)。

我們正準(zhǔn)備上第三節(jié)課，突然廣播響了起來說：“我區(qū)發(fā)生了地震，請各班立即緊急疏散?！痹捯魟偮洌嘁幌伦觼y了套。有的躲在生命三角里；有的躲在課桌下面；有的頭頂著書包跑到空曠的地方；我拿著水，躲在桌子下方，用書包護(hù)著頭。

過了一會(huì)兒，廣播又響：“地震過去了，但還有余震大家到操場集合。

隔壁班的同學(xué)們飛快的沖了出去。但有些人不顧一切地沖了出去。我在心里責(zé)怪那幾個(gè)人沒有團(tuán)隊(duì)精神。走了一半，我突然和隊(duì)伍走失了。突然一群和班級(jí)走失的小朋友到處亂擠。那個(gè)六年級(jí)的人跟本不肯讓。我馬上讓開讓他們先過去。等他們過去我也飛快的沖了下去。我班正在清點(diǎn)人數(shù)就差我一個(gè)了，老師見我來了，心里的大石頭也放下了。

最后王書記給我們做了總結(jié)今天的逃生演習(xí)成績不理想。

下面講幾個(gè)要點(diǎn)：

1、發(fā)生地震時(shí)不要選擇陽臺(tái)，那里容易倒塌。

2、不要躲在廚房四周，那里比較容易爆炸。

地震演習(xí)作文 篇8

在前幾天，我們進(jìn)行了一次地震演習(xí)，這次的地震演習(xí)教會(huì)了我們在遇到地震時(shí)應(yīng)該如何去應(yīng)對，保護(hù)自己的生命安全。在這次地震演習(xí)中我不僅學(xué)會(huì)了我應(yīng)該如何去應(yīng)對地震去逃生，還讓我感受到了許多，讓我深深地陷入了沉思。

地震演習(xí)的開展的目的是要通過全校師生的親身參與，更廣泛地宣傳和普及地震減災(zāi)知識(shí)，提高全體師生的防災(zāi)減災(zāi)意識(shí)和自救互救能力，同時(shí)也借此檢測了我校師生對破壞性地震應(yīng)急情況和應(yīng)對重大突發(fā)事件的能力。

地震演習(xí)，在校我們雖然只是地震演習(xí)，只有在真正的地震時(shí)我們才能知道生命的可貴和重要，才真正明白了生命的來之不易，真正懂得了什么叫做只要可以活下去，一切都能夠不在乎失去。

可是，看看現(xiàn)在沒有經(jīng)歷地震的我們吧!在我們之間，有人天天擺出一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪?，從來沒有想過如果有一天地震發(fā)生，我們將會(huì)失去寶貴的生命，在那個(gè)時(shí)候才會(huì)后悔自己為何不去認(rèn)真過生活，為何不去珍愛自己的生命，為何在快要失去生命時(shí)才后悔?

其實(shí)，生命并不長，有時(shí)候一場不起眼的小病;一個(gè)小小的傷也會(huì)奪走你的生命。它使我明白了：生命在有的時(shí)候是多么脆弱、多么不堪一擊。

幾天前的地震演習(xí)，它讓我明白了許多、懂得了許多，更重要的是：讓我明白了生命并不漫長，我們要用各種方法保護(hù)自己的生命!

地震演習(xí)作文 篇9

今天是5月12日，全國第二個(gè)減災(zāi)日。我們學(xué)校舉行了一次難忘的地震演習(xí)。

上午第一節(jié)課時(shí)，警笛聲響起來，雖然老師已經(jīng)告訴我們了，但乍一聽到，我的心里還是一陣緊張。只見黃老師鎮(zhèn)定而又大聲地說：“前面四排的同學(xué)從前面的門出去，后四排的從后門出去，快跑！”這樣我們聽從了老師的安排有秩序地一個(gè)接一個(gè)抱著頭沖出門外。剛走出門外，我心里想時(shí)間只有十幾秒鐘，我們便很快跑到了后操場，這時(shí)我看到一位醫(yī)生正在救助一位低年級(jí)的小朋友，我們怕有東西砸下來就繼續(xù)用手抱住頭蹲在地上，原來寬闊的操場上眨眼間全是我們這些“逃生”的老師和同學(xué)。

演習(xí)結(jié)束了，雖然只是演習(xí)，但是這次演習(xí)讓我們知道了地震來時(shí)的逃生辦法。