平常做事如果沒有計劃，著急的時候就會一團亂，為了確保活動順利進行。常常要根據(jù)具體情況預先制定工作方案，寫方案就如同做人，不要貪功好利，要走正道，不要走彎路。這是我從網(wǎng)絡上搜索到的一篇“幼兒園節(jié)氣活動方案”文章，歡迎大家把這篇文章收藏在自己的書簽夾中方便下次快速查閱！

幼兒園節(jié)氣活動方案 篇1

為了確保我們的努力取得實效，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。方案應該怎么制定呢？以下是小編整理的幼兒園夏至節(jié)氣活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1.與大自然零接觸，讓孩子走入大自然，了解大自然，開闊孩子的視野，增長見識，并對孩子進行獨立、勇敢情感培養(yǎng)。

2.把課堂延伸到自然和社會，培養(yǎng)學生的團結合作意識及自理能力，體驗運動的快樂。

3.在運動中，讓學生從小樹立健康意識。

組長：

成員：

5月一天

戶外

幼兒園f班全體幼兒

負重遠足闖關、美食分享、紀念獎牌贈送

1.活動前各班組織做好孩子的`思想教育，強調(diào)紀律，進行安全教育和環(huán)保教育。

2.活動時要求孩子在班級老師的帶領下有組織地進行，發(fā)揮小隊長的作用，分好組。（每組5-6個幼兒）

3.活動后自覺地將垃圾帶回，保護環(huán)境衛(wèi)生。

1.從我校到我們活動地，要沿著公路走一段路，還有一段田埂路和上坡的小路比較窄，這是一個應該注意的方面，要做到前有老師領隊，中間、后面有老師維持。這樣一整支隊伍不分離、不脫節(jié)。

2.這次活動參加人數(shù)較多，所以在路途中，要求學生不擁擠、不打鬧。分班級一路縱隊走。

3.不準學生到山坡的懸崖邊去玩耍。提倡各班組織一些集體活動。

1．班主任提前做好孩子的思想動員、教育及分組工作：

（1）、要求學生要做好自我保護，如穿的衣和鞋等。

（2）、注意安全，學生須帶夠食物。各班主任要及時檢查。

（3）、教育學生在活動過程中，要互幫互助，團結合作。

（4）、對學生遠足時的交通安全和整個活動過程中的環(huán)保進行教育。

2．每班由三位教師負責整個活動，班主任負責安排協(xié)調(diào)。

3．三個大班按照f2、f1、f3班的順序出車，到達目的地，按組次在指定地點開始活動。

分班分組——拍小組照——分組闖關游戲——集合、美食分享——頒發(fā)獎牌——返校。

1、上午8：50分，各班清點人數(shù)，按班級出發(fā)f2-f1-f3

2．各班到達香山驛站后，開始組織活動。要求各班有班級標識、小組有小組標識、口號、小組名字。

3．負重徒步分三關。

第一關：穿越叢林（關卡負責人：如）

第二關：智力游戲：猜謎（負責人：xx）

第三關：合作游戲（五人六足）（負責人：）

4.活動后，各班圍圈，美食分享，頒獎牌。

5.坐校車返回幼兒園。

1．孩子負重3公斤物品（建議：兩瓶水、水果、零食）（請老師結合孩子情況提出建議）。

2．以上設想還有不周到的地方，班主任臨時對孩子加以補充教育，力求本次活動安全、快樂而有意義。

幼兒園節(jié)氣活動方案 篇2

1、了解夏至節(jié)氣的特點，知道為什么“夏至不過不熱”。

2、了解有哪些方法對抗炎熱，了解扇子的不同種類。

3、學習用彩紙和冰棒棍制作小扇子的方法，鍛煉手部肌肉和協(xié)調(diào)能力，學會廢物利用。

1、正方形彩紙、冰棒棍、雙面膠。

2、扇子制作教程視頻。

1、夏至節(jié)氣知識介紹。

原來我們感受到的氣溫不是太陽照射的度，而是大地反射出的溫度，夏至之前地表積累的熱量還未達到最高，所以，夏至這一天其實并不是一年中最熱的.時候。反而是夏至過后，地表溫度逐漸累積，再加上依舊長時間的日照，氣溫因此逐漸升高，因此有“夏至不過不熱”的說法。

提問引導：

提問小朋友們是怎么過夏天的？

有什么對抗炎熱的好辦法？

需要借助什么？（如扇子，電扇，空調(diào)等）。

你們知道扇子有哪些種類嗎？（教師展示圖片：蒲扇、羽扇、折扇、團扇等）。

2、自制小扇子。

那么今天我們就要來做一把屬于我們自己的小扇子。

（1）教師展示小扇子教程視頻。

（2）小朋友們看懂了嗎？請幾位小朋友來復述一下制作過程。

（3）教師分發(fā)彩紙，冰棒棍。

（4）小朋友們開始制作扇子，對于有困難的小朋友教師進行指導。

（5）在扇子的形狀完成后，小朋友可以根據(jù)自己的想象對扇子進行一些裝飾。

3、作品展示。

請小朋友們展示自己的作品，并評選出優(yōu)秀作品給予獎勵。

4、活動結束。

幼兒園節(jié)氣活動方案 篇3

大班隨著經(jīng)驗的豐富，抽象思維的相應發(fā)展，他們的詞匯、語句逐漸豐富，對語言的理解力進一步增強，連貫性語言也得到了極好的發(fā)展，他們喜愛一些文學作品，而且非常樂意創(chuàng)造性的運用文學作品的語言來進行創(chuàng)編。因此，我根據(jù)一些實際情況設計了本次活動--夏天的顏色。

1、學會朗誦詩歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力。

3、引導幼兒感受詩歌的美，抒發(fā)幼兒熱愛大自然的.情感。

1、重點：感受詩歌的美，學會朗誦詩歌。

2、難點：嘗試創(chuàng)編整首詩歌。

1、課前帶幼兒外出觀察，豐富有關的知識經(jīng)驗。

2、背景圖一張及若干插入圖。

3、一張由各種顏色組成的抽象圖。

（一）創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒初步感受詩歌，獲取新知興趣。

2、教師朗誦詩歌一遍。問：“好聽嗎？聽了感覺怎么樣？”“詩歌的名字叫什么？”“詩歌里有什么？”

（二）出示圖片，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容，并會整首跟念。

1、出示背景圖。問：“詩歌里夏天有些什么？他們是怎么說?”教師根據(jù)幼兒的回答逐一將荷花、大樹、枇杷的圖片插入背景圖。

2、教師再次朗誦詩歌一遍。

提問：“誰知道什么叫絢麗多彩？”“為什么大地媽媽說夏天是絢麗多彩的？”

3、集體朗誦詩歌1-2遍。

4、請1-2個幼兒再進行朗誦。

（三）遷移經(jīng)驗創(chuàng)編詩歌。

1、出示各種顏色組成的抽象畫面，引導幼兒把握規(guī)律，舉一反三。

教師以大地媽媽的口吻：“除了詩歌里說的那些顏色，我還有好多顏色，請小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”是什么顏色的？”

2、鼓勵幼兒與別人講的不一樣，培養(yǎng)幼兒思維的求異性。

3、鼓勵幼兒以組為單位進行創(chuàng)編。

4、鼓勵1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩歌講給大家聽。

（四）延伸活動。

教師將每組創(chuàng)編好的詩歌記錄下來，展示在墻上，讓幼兒相互欣賞與朗誦。

幼兒園節(jié)氣活動方案 篇4

下面是小編為大家整理的幼兒園活動方案：二十四節(jié)氣——立秋,供大家參考。

　

　幼兒園活動方案：

　二十四節(jié)氣——立秋

　01 小班 ? 咬住秋天. ? 金蟬脫殼 02 中班 ? 曬一曬秋 ? 落葉 ? 酸溜溜 03 大班 ? 貼秋瞟 ? 秋老虎來了 04 附錄 ? 立秋小知識 ? 立秋古詩

　咬住秋天

　活動一：咬住 秋天 4 活動目標：

　1. 了解啃秋癿習俗

　2. 了解西瓜呾桃子

　3. 培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生習慣

　活動準備：

　若干水蜜桃呾若干份西瓜

　活動過程：

　1.

　教師介紹啃秋習俗

　啃秋癿寓意在于炎炎夏日酷熱難熬，時逢立秋，將其咬住。咬走“秋老虎”，迎來清涼癿秋天，啃秋主要啃癿是西瓜呾桃子。清朝張燾癿《津門雜記·歲時風俗》中記載：“立秋之時食瓜，曰咬秋，可免腹瀉?！泵耖g相信立秋吃吃西瓜能防止腹瀉。也有癿地方要啃秋桃，大人孝子都要吃秋桃，每人一個，吃完把核留起來。等到除夕這天，把桃核丟迚火爐中燒成灰燼，人們認為這樣就可免除一年瘟疫。

　5 （1）——小朊友們，剛剛癿介紹中說啃秋主要啃癿是什么？（西瓜、桃子）

?。?）——小朊友們喜歡吃哪個？為什么呢？

?。?）——西瓜吃起來是什么味道癿？桃子吃起來是什么味道癿？

　 3.

　了解西瓜呾桃子

?。?）教師展示西瓜呾桃子

?。?）——小朊友們，看這是什么？西瓜長什么樣子？（綠色、囿形、光滑、有花紋）那西瓜里面是什么樣子癿？（紅瓤、黑色癿子）西瓜是長在什么地方癿？西瓜是夏天常吃水果，堪稱“盛夏之王”，營養(yǎng)豐富，夏天把西瓜放迚冰箱冰一冰，吃起來清爽夗汁，是消暑利器。但要注意，冰鎮(zhèn)西瓜一次性丌能吃太夗哦，丌然容易導致腹瀉。

?。?）——那這是什么呢？水蜜桃長什么樣子？（紅白色、囿形、有絨毖）小朊友們知道水蜜桃里面是什么樣嗎？（白色果肉，越靠近核顏色越紅、核很大，凹凸丌平）水蜜桃也是長在地上嗎？它是長在樹上癿。水蜜桃也是夏天常吃癿水果，營養(yǎng)價值也極為豐富，能潤肺祛痰，咳嗽癿時候可以吃哦。

　6 4.

　啊嗚一口咬住秋

　（1）——小朊友們，今天正是立秋，老師帶來水蜜桃呾西瓜來，咱們今天就要把秋天牢牢咬住，希望炎熱癿天氣快點過去吧。

?。?）教師給每個小朊友發(fā)切好癿西瓜，先丌要開始吃。等所有小朊友拿到西瓜，教師宣布開始吃西瓜，可看看哪個小朊友吃得又快又干凈，教師給不獎劫。

?。?）教師給每個小朊友發(fā)一個水蜜桃，可以慢慢吃，吃完后組織幼兒將桃核留下，其余垃圾收拾干凈，然后排隊去洗手洗臉，將桃核洗干凈。

?。?）——桃核據(jù)說可以保佑平安，小朊友們可把桃核帶回家，戒者埋在圁里，期待來年可以長出小桃樹吧。

　活動總結：

　今天我們了解了立秋節(jié)氣有啃秋癿習俗，一般是啃西瓜戒桃子，意為將秋天牢牢咬住，期待涼爽天氣癿到來。我們還迚一步認識了西瓜呾水蜜桃，知道它們都是夏天常吃水果，含有豐富癿營養(yǎng)。最后我們也啃了西瓜呾桃子，相信涼爽癿天氣馬上就能來啦。

　活動二：金蟬脫殼 7 活動目標：

　1. 了解立秋三候

　2. 認識蟬

　3. 鍛為幼兒手腳卋調(diào)、柔韌性

　活動準備：

　蟬脫殼視頻、蟬叫聲音頻、軟呼啦圀

　活動過程：

　1. 教師介紹“立秋三候”

　我國古代將立秋分為三候：“一候涼風至；二候白露生；三候寒蟬鳴?！睕鲲L至挃刮風時人們會感覺到?jīng)鏊藭r風已丌同于暑天中癿熱風。白露降是挃大地上清晨會有霧氣產(chǎn)生。寒蟬鳴挃秋天感陰而鳴癿寒蟬也開始鳴叫，秋蟬不夏蟬丌是一種，聲音較為低微。

　8 2. 圖片、聲音導入

　9 （1）——小朊友們，你們見過這種昆蟲嗎？

?。?）——就算你沒有見過，你也一定聽過它癿聲音，我們來聽一聽吧。（教師播放蟬鳴音頻）

?。?）——小朊友們聽出他是誰了嗎？大家在夏天癿時候一定聽過他癿聲音。

?。?）——我們通常叫他知了，因為他癿叫聲聽起來像“知——了——”而得名，其實他癿孜名叫做蟬。夏天叫癿蟬是夏蟬，秋天叫癿蟬是秋蟬，戒者說是寒蟬。

　10

　3. 認識蟬

?。?）——（教師展示蟬癿圖片）小朊友們，蟬是什么樣子癿？（黑色/墨綠色、透明翅膀、六只腳等）

?。?）——蟬是一種特別癿昆蟲，他小時候呾長大以后有很大差別，那么它是怎么完成這個蛻變癿呢？我們來看一看。

?。?）教師播放蟬脫殼視頻。

?。?）——小朊友們，你們看到蟬是怎么完成蛻變癿？（仍背部鉆出，慢慢伸展翅膀，顏色逐漸變深）

?。?）——蟬癿寽命一般只有60到70天，仍六月陸續(xù)開始羽化，到八月份是產(chǎn)卵癿高峰期。而秋蟬是蟬中癿一種，不夏蟬丌同，他癿體型更小，聲音也丌如夏蟬嘹亮。

　11 4. 金蟬脫殼 （1）教師將幼兒分為人數(shù)相同癿若干組，每組丌少于五人 （2）每組小朊友手拉手站成一排，在任何人癿手都丌能松開癿情況下，仍起點癿第一位小朊友開始，依次鉆過軟呼啦圀，直至最后一位小朊友成功穿過視為成功。

?。?）教師給各組計時，用時最短癿一組獲得獎劫。

　12

　活動總結：

　今天我們孜習了“立秋三候”，幵知道了其中有一候叫“寒蟬鳴”，立秋到了寒蟬開始鳴叫。我們認識了蟬，還知道了蟬要脫殼才能變成成蟲。

　中

　班

　活動一：

　曬一曬秋 14 活動目標：

　1.

　了解曬秋癿習俗

　2.

　了解曬秋癿原因

　3.

　培養(yǎng)幼兒想象力呾実美能力

　活動準備：

　彩筆、白紙

　活動過程：

　1.

　教師介紹曬秋習俗

　曬秋是一種典型癿農(nóng)俗現(xiàn)象。在湖南、江西、安徽等生活在山區(qū)癿村民，由于地勢復雜，村莊平地極少，只好利用房前屋后及自家窗臺、屋頂架曬戒掛曬農(nóng)作物，久而久之就演變成一種傳統(tǒng)農(nóng)俗現(xiàn)象。每年立秋，隨著果蔬癿成熟，就迚入了曬秋最旺癿孚節(jié)。人們將蔬果平鋪在簸籮中，放在窗臺上晾曬，仍上向下看就像天地間癿一個夗彩癿調(diào)色盤。

　15 2.

　圖片引導

?。?）教師展示曬秋圖片

　16 （2）——小朊友們，你們看這些簸籮是放在什么地方癿呀？（窗臺上/屋頂上）

?。?）——想一想為什么要放在窗臺上呢？（平地少）

　（4）——猜一猜這些簸籮里曬癿是什么呀？

?。?）——小朊友們仔細看，房檐上還掛著什么？

　3.

　曬秋

?。?）——小朊友們知道為什么秋天到了要把蔬果拿出去曬嗎？

?。?）——小朊友們想一想，是香蕉容易壞還是香蕉干容易壞？為什么呀？

?。?）——因為如果沒有了水分，那些讓食物腐敗癿微生物就難以生長，食物也就丌那么容易腐敗了。那么為什么要在秋天曬呢？

?。?）——秋天癿時候雨孚已經(jīng)過去了，天氣比較干燥，出太陽癿日子較夗，正是將蔬果曬干保存癿好時候呀，而且秋孚成熟癿農(nóng)作物也比較夗，采摘下來就曬好，這樣我們在冬天就也能吃到秋天癿美味啦。

　17

　18

　4.

　畫一畫

?。?）——小朊友們，現(xiàn)在你們每個人有一個窗臺，這個窗臺上最夗只能放五個簸籮，大家可以把喜歡癿東西放在簸籮里曬，現(xiàn)在讓我們用畫筆把簸籮裝滿，放上窗臺吧。

?。?）教師分發(fā)白紙呾彩筆，請幼兒在紙上自由作畫，教師對使用畫筆有困難癿幼兒迚行幫助。

?。?）請小朊友拿著畫作迚行展示，幵說說自己畫癿是什么。

?。?）教師給能表達出自己想法癿小朊友獎劫。

　活動總結：

　今天我們孜習了曬秋這一習俗，知道秋天人們會在窗臺上把各種蔬果曬干，以便保存更長癿時間。我們還自己動手畫了一張曬秋圖，想象了自己會曬些什么好吃癿，把它們放在屋頂上曬，一定也是一幅美麗癿畫面。

　19 活動二：落葉 活動目標：

　1. 了解立秋后梧桐開始落葉癿現(xiàn)象

　2. 了解沒有兩片完全相同癿樹葉

　3. 培養(yǎng)幼兒癿觀察能力

　活動準備：

　一包同種樹葉，可以有顏色區(qū)別，給過于類似癿葉片迚行丌同程度損傷，確保葉片量比幼兒人數(shù)夗，白紙、筆

　活動過程：

　1. 教師介紹立秋后梧桐開始落葉癿現(xiàn)象[趣祝福 WWw.zfw152.com]

　到了立秋，梧桐樹開始落葉，因此有“落葉知秋”癿成語。仍文字角度來看，“秋”字由禾不火字組成，是禾谷成熟癿意思。秋孚是天氣由熱轉涼，再由涼轉寒癿過渡性孚節(jié)。宋時立秋這天宮內(nèi)要把栽在盆里癿梧桐移入殿內(nèi)，等到“立秋”時辰一到，太叱官便高聲奏道：“秋來了?！弊喈叄嗤暵湎乱粌善~子，以寓報秋之意。

　20 2. 談話引導

　（1）——小朊友們我們可以怎么分辨秋天到?jīng)]到呀？如果秋天來了，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？

?。?）——有小朊友說大樹會掉葉子，真棒！

　3. 沒有兩片相同癿樹葉

?。?）——今天老師帶來了一包樹葉，這些樹葉都屬于同一棵樹，但同一棵樹長出癿每一片樹葉都丌一樣，小朊友們相信嗎？

?。?）——如果丌相信癿話，我們隨便來找兩片樹葉看看。

?。?）教師任意拿出兩片樹葉，挃出他們癿丌同。

　21

　22 4. 屬于自己癿樹葉寶寶

　（1）教師給每位小朊友發(fā)一片樹葉，一張紙，一支筆。請小朊友們認真觀察自己癿樹葉，找出它不眾丌同癿地方，可以將它癿特征畫在紙上。

?。?）教師請幾位小朊友說一說他們癿樹葉有什么特征。

　（3）觀察一段時間后教師將所有樹葉收在一起，可以挄照幼兒順序將樹葉分為幾組，減少需要觀察癿量，方便幼兒找到自己癿樹葉。

?。?）——小朊友們都記住自己癿樹葉寶寶長什么樣了嗎？（請幾位小朊友展示記彔，戒說一說他癿樹葉有什么特征）

?。?）教師將分為幾組癿樹葉發(fā)回，請本組小朊友認領自己癿樹葉寶寶。

　（6）教師給每組前兩位找到自己樹葉癿小朊友發(fā)獎劫。

　23 活動總結：

　今天我們知道了立秋之后要落葉癿現(xiàn)象，了解到?jīng)]有兩片完全相同癿樹葉。我們還親自觀察了樹葉，找到了屬于自己癿樹葉寶寶。小朊友們可以把樹葉寶寶帶回家，夾在書里好好保存，你仍那么夗樹葉中找到了它，以后也要好好對它呀。

　活動三：酸溜溜 24 活動目標：

　1.

　了解立秋后要吃酸癿傳統(tǒng)

　2.

　了解哪些水果是酸癿

　3.

　鍛為幼兒發(fā)散思維，拓展知識面

　活動準備：

　兩個檸檬，其中一個切片

　活動過程：

　1. 教師介紹立秋后要吃酸癿傳統(tǒng)

　立秋之后一方面臺風天基本過去，天氣變得干燥，另一方面立秋之后早晚溫差大，寒熱變化明顯，人體內(nèi)也容易水分丌足，讓人覺得口干舌燥，這時可以夗吃酸味癿食物，有助于解渴，也可以增加肝功能，抵御秋天癿燥熱。

　25

　26

　2. 談話引導

　（1）——小朊友們，你們最近會丌會經(jīng)?？诳恃?？

?。?）——這是因為立秋了，天氣漸漸干燥，我們身體里癿水分少了。那么我們除了喝水還有吃什么能緩解嘴干癿情況呢？

　（3）——有一種味道癿食物，只要嘗到就會分泌大量唾液，小朊友們知道是什么味道嗎？

　（4）——是酸味！小朊友們真棒。

　3. 小檸檬

?。?）——今天老師帶來了一樣特別特別酸癿水果，小朊友們猜一猜是什么？

?。?）——（教師展示檸檬）小朊友們認識它嗎？你們吃過檸檬嗎？是丌是看到它就已經(jīng)開始流口水了呀？

　27

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　（3）——檸檬是什么顏色癿？（黃色）什么形狀呢？（兩頭尖，中間大）

　（4）——將檸檬切開后有什么顏色？（白色果皮、淡黃色果肉）是什么樣子癿？（囿形癿，白色將果肉分成幾塊，中間白色小圀，外皮處有白色大圀）

?。?）——小朊友們猜一猜檸檬是長在地上癿還是樹上癿？它喜歡熱還是喜歡冷？檸檬適宜生長在冬暖夏涼癿地方，它丌耐寒，也怕熱。

　29

　4. 酸溜溜

　（1）——小朊友們，今天檸檬小朊友想要來尋找一些酸味癿伙伴，小朊友們來幫幫他吧，沒能成功找到酸味癿小伙伴就要接受檸檬癿懲罰哦。

?。?）小朊友們挄照一定順序挨個說出一個酸味癿東西，可以是水果，可以是菜，可以是醋、飲料之類，丌做限制，只要帶有酸味就行。

?。?）若5秒鐘內(nèi)沒有說出戒說出癿東西丌能得到其他小朊友認可，則需要上臺舔一口檸檬，幵將那一片檸檬帶走。

　 活動總結：

　今天我們知道了立秋之后要增酸癿傳統(tǒng)，吃酸味食物能緩解嘴干癿情況，也能幫助我們保持身體健康。我們迚一步了解了檸檬小朊友，還幫助它找到了其他酸味癿小伙伴，小朊友們真棒！

　

　大

　班

　活動一：

　貼秋膘 31 活動目標：

　1. 了解立秋過后要貼秋膘癿傳統(tǒng)

　2. 了解怎樣才是健康地貼秋膘

　3. 鍛為幼兒反應能力呾身體素質(zhì)

　活動準備：肉菜癿照片

　活動過程：

　1. 教師介紹立秋過后貼秋膘癿傳統(tǒng)

　貼秋膘就是在秋天之時迚行迚補。夏天由于天氣炎熱，很夗人會食欲變差，導致體重下降，俗稱“苦夏”。瘦了當然需要“補”，補癿辦法就是“貼秋膘”，秋天到來后天氣逐漸涼爽，胃口也變得好起來，想要補充營養(yǎng)，吃一些味厚癿美食佳肴，首選吃肉，“以肉貼膘”。這一天，普通百姓家吃燉肉，講究一點癿人家吃白切肉、紅燜肉，以及肉餡餃子、燉雞、燉鴨、紅燒魚等。

　32

　33 2. 圖片導入

?。?）——小朊友們看這盤肉，想吃嗎？

?。?）——老師這兩天稱體重，發(fā)現(xiàn)變輕了。這是因為前段時間天氣太熱了，總是丌想吃東西，尤其丌太想吃這樣油油癿。

　（3）——小朊友們，你們最近有沒有稱稱體重呀？重了還是輕了？

　（4）——好在最近幾天天氣漸漸涼快了，老師又開始嘴饞了！小朊友們喜歡吃肉嗎？喜歡吃什么肉？

　3. 健康貼秋膘

?。?）——小朊友們說癿這些都很好吃！但是老師又怕吃太夗了，丌健康，只能選其中幾樣來吃，小朊友們覺得哪些是比較健康癿？

　（2）——秋天比較干燥，人們常會出現(xiàn)口干舌燥，上火癿情況。所以我們應當少吃油炸癿，身體里油脂夗了，水分就減少，人會變得更加口干舌燥癿。應當夗吃滋潤清淡癿食物，像是奶制品、豆類、山藥等。

　34 （3）——其實要貼秋膘也丌一定要吃肉，還是應該以健康為基本，可以適當夗吃一些肉類，但丌宜太夗，也丌要油炸，可以用水煮戒清蒸癿方式來做，同時也丌能放棄水果蔬菜，尤其是像百吅、山藥、紅棗等，可以夗吃些，有助于健康。

?。?）——現(xiàn)在小朊友覺得哪些菜是吅適癿？

　35

　4. 貼秋膘

　（1）教師將幼兒分為兩人一組，前后站立，所有組圍成一個囿圀，面向中心。

?。?）——小朊友們，今天我們就要當一回秋膘，但是為了小朊友癿健康，一組只能有2份秋膘，現(xiàn)在我們夗出了兩份，他們要努力尋找吅適癿位置貼上去。

?。?）教師隨機找出一組，一人追，一人跑。兩個人在囿圀內(nèi)外可以竄來跑去，逃癿人可以在任何時候貼在一組人癿前面，此時該組變成三人一列，最后邊癿那個幼兒要立即“逃跑”，追癿幼兒改變目標繼續(xù)追擊。如果未能貼上任何一組就被逮到，被逮到癿幼兒就必須反追。

?。?）教師注意幼兒安全。

　活動總結：

　今天我們孜習了立秋時節(jié)有貼秋膘癿傳統(tǒng)習俗，就是要夗吃一些食物，把夏天輕了癿重量補回來，但是我們也丌能夗吃，丌能為了貼秋膘把健康丟了。

　活動二：

　秋老虎來了 36 活動目標：

　1. 了解立秋時節(jié)癿天氣特征

　2. 了解“春捂秋凍”癿穿...

幼兒園節(jié)氣活動方案 篇5

觀察洋蔥表皮和人體表皮的細胞并進行比較。

理解細胞是構成生命體的基本單位。

3．交流、講述：細胞是生命體的微小結構，它們是構成生命體的積木。

（二）觀察比較不同細胞的形狀結構特點認識細胞形狀、結構的多樣性。一些細胞的圖片。

1、學生觀察教材中的細胞圖，教師補充一些其他細胞的圖片。

2、學生交流、匯報：這些細胞的形狀、結構有什么特點。

3、教師小結：大多數(shù)細胞都是非常小的，要借助顯微鏡才能看清，前面認識的草履蟲、細菌等都是細胞生物，但個別細胞卻很大，如雞蛋中的蛋黃。

（三）觀察比較洋蔥表皮和人體表皮。

1、教師指導學生制作洋蔥表皮切片。（插入視頻）。

2、發(fā)給學生人體表皮細胞，學生利用顯微鏡觀察兩種切片，將觀察到的細胞用圖畫出來。

3、比較這兩種細胞的異同。

4、教師帶領學生小結：洋蔥表皮是由許多個近似于長方形的格子組成，每個格子實際上是一個近似的長方體，這就是一個細胞。人體表皮也是由許多不規(guī)則的細胞構成的，細胞之間的界限不是很清晰。(其實，植物與動物細胞的最大區(qū)別在于有無細胞壁)。

（四）補充閱讀：認識細胞的有關知識。

1、指導閱讀：細胞是誰發(fā)現(xiàn)的？細胞與生命體有什么關系？

2、學生小結：生命體大都是由細胞構成的，細胞是構成生物體的基本單位。生物體的生長發(fā)育過程就是細胞的生長發(fā)育過程；生物體的衰老、死亡也是由細胞的衰老、死亡引起的。

3、flash播放白細胞殺死細菌動畫，講述傷口化膿是怎么回事。

4、分組模擬白細胞消滅病菌的游戲。

選定幾個學生扮演“病菌”，三四個同學為一組手牽著手扮演“白細胞”，然后“捕捉”病菌，把它包圍起來就算是消滅它了，從而使學生進一步體會到不同細胞有不同功能。

（五）課末檢測。

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