這篇名為“老師哭了作文”的文章，不僅文筆流暢，觀點也非常獨到，深深吸引了欄目小編。需要注意的是，本網站所提供的信息僅供參考，請核實實際情況。寫作是表達自己思想的一種良好方式，在人際交往中也能讓我們更加出色。通過寫作，我們可以展現(xiàn)自己的才華和智慧，一篇出色的作文常常需要經過多次打磨。
影響我的人很多，可是影響我最深的只有一個，那就是我的老師——鄭老師。
鄭老師是一個黑如炭的女老師，人長的高高的，頭發(fā)短得像男生一樣，嘴脣配上皮膚就像焦黑的木頭上長出一朵紅花，人雖然沒有美如天仙，但心卻如天使一般純潔美麗，是個非常優(yōu)秀的老師，教了我許多事情。
鄭老師是一個活潑的女生，跟害羞的我有著天壤之別。每一次，老師要我發(fā)表事情，我總是小小聲的回答。每一次這樣，老師便對我說：“講話大聲點，不要怕。”老師沒有罵我，也沒有責怪我，而是鼓勵，每一次都是這樣，老師從來不曾放棄要我說話大聲一點這件事，面對老師的鼓勵與不放棄，我一點一點的進步，今天，我的進步全要感謝這一位優(yōu)秀的老師。
鄭老師是一個關心學生的老師，有一回，我一個不小心踩進水溝，腳受傷了一大片!同學陪著我走進教室，一進教室，老師一看到便把我拉去擦藥。在擦藥的時候，傷口痛入骨髓，每擦一下都如刀在割，老師一定看出了我的`痛苦，臉上滿是關心，擦完藥之后，幾乎每一天都問我：“你的傷口好點了嗎?”老師的關心令我感到溫暖，能有一位這么關心學生的老師，是我的榮幸。
鄭老師對學生很認真，也很負責，只要是學生有不會的地方，她一定盡力而為，就算花上一個小時她也在所不惜，被她教到真的很幸運。
鄭老師教了我許多的事，也影響我很多，她真的是一位好老師，我希望往后可以再當鄭老師的學生，如果可以，說我是全世界最幸運的人也不稀奇。
初晨，陽光暖洋洋地灑在大地的每個角落，喜鵲停在梢頭，時而嘰喳幾聲，清脆動聽。樹葉被風兒吹得沙沙作響。
我坐在教室里，正埋頭寫著作業(yè)，半晌，不經意抬眸，隨手把在臉頰邊飛舞徘徊的發(fā)絲拂去耳后。此時的老師正在垂眸幫我們批改作業(yè)。一縷青絲垂下，老師竟是不曾察覺。一束陽光透過被微風輕輕吹起的窗簾，斜斜地灑在老師的身上。那一縷發(fā)絲，也在陽光的照耀下鍍上了一層金邊。老師睫毛微顫，輕輕地把批好的那本作業(yè)放到一旁的桌角，然后，又往回拉了拉那堆放得整齊的本子，生怕這些本子一不小心被碰下去發(fā)出響聲，打攪這教室中難得的靜謐。
我的語文老師就是這樣一個人，細心沉穩(wěn)。yjs21.com
正午，陽光火辣辣地炙烤著大地，天上的云兒漫無目的地飄著，安靜的教室里，風中央夾雜著幾聲細碎。
一名同學正被老師叫到講臺前。老師悉心教導著，眸中充滿期盼。一縷清風吹進教室，吹散了同學們心中的躁熱。老師用筆尖指著作業(yè)本上的題，時不時圈圈點點，陽光在筆尖細碎。那同學似乎瞧見了老師眸中的期盼，咬了咬下唇，又與老師小聲幾句，這時老師也松開了皺緊的眉頭，綻開了笑顏。
我的語文老師就是這樣一個人，耐心負責。
傍晚，夕陽西下。金色光芒柔和地籠罩著萬物，老師走在我們身邊，時不時地與我們說上幾句，便有幾人哈哈大笑，而她自己，也溫柔地展露出笑顏，唇角勾著淺淺的幸福，走到門口，目送我們離開。
我的語文老師就是這樣一個人，幽默隨和。
老師，您的眼神是無聲的語言，對我充滿期望。那殷殷的目光，已在我心中生根、成長。
老師，假如我能搏擊藍天，那么是您給我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那么您給我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那么是您給我青春的光亮！
在我上二年級時，我十分有幸的遇到一個待人溫和的好老師——陳老師。陳老師30來歲，中等身材，留著一頭烏黑的長發(fā)，有一雙大大的眼睛，小而挺直的鼻子，翹翹的，顯得非常精神。陳老師很愛笑，臉上常掛著笑容，給人的感覺非常親切。
在我上四年級時，是學校合唱團的一員，大家每天都會定時排練。有一天，我和同為合唱團一員的陳潔，一起去音樂室排練。途中，可能我因為沒吃早餐，才跑到二樓，就已經氣喘噓噓。胃里空空的，真不舒服！“葉子，你怎么？”陳潔看到我這副模樣，拍拍我的肩膀問道?！拔遥覜]事。”我忍著痛勉強地回答道。到音樂室，陳老師還是一如既往地對我們笑笑，說：“葉子，你們來啦?！蔽椅嬷亲?，也向老師笑笑：“嗯?！蔽矣檬治嬷亲樱刈呦蛭恢蒙?。看到大家都到齊，陳老師微笑著，一邊用手在上空比劃，一邊開始帶領我們練聲：“啊——”我們也學著老師：“啊——”這時，不爭氣的肚子又開始呻呤起來“咕——咕——”陳老師好像也發(fā)現(xiàn)我，她對同學們說：“先到這里?！蓖瑢W們也坐下來休息。陳老師走到我這兒，親切地問道：“葉子，你今天精神不是很好啊，怎么？”我還是強忍住，說：“沒，沒有呀。”“咕——咕——”肚子又打開嗓門大叫。陳老師看后，笑笑，說道：“沒吃早餐吧?！闭f完，她輕輕地拉著我走向鋼琴邊，遞給我一杯還是熱烘烘的豆?jié){和一袋面包，說：“來，給你吃吧！”我那時不知所措，這是結結巴巴地說道：“老師，這，這不是您的早餐嗎?！薄皼]關系，現(xiàn)在時間很寶貴，打起精神來好好練習！”陳老師還是微笑著，對我說。“老師，謝謝您！”此時，這熱乎乎的豆?jié){握在手中，我的心，也被深深地感動，溫暖無比！
因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳！
古人曾說過：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，我想對您說聲謝謝，謝謝您從一年級開始一直教導我們。
老師您是一片陽光，給予我們這些小樹苗溫暖;老師您是一顆雨滴，滋潤著我們幼小的心靈;老師是一把大傘，在雨天時，為我們撐開這把溫柔的大傘。您的一切的一切都是為了我們好好地學習，我們優(yōu)秀良好的成績都有著您的努力和汗水。老師，我真想與你說一說自己的心里話，可每當話涌到嘴邊時，又咽了下去。
課堂上不專心聽講、開小差的我們，在體育課活蹦亂跳的我們怎么不懂您的心思呢？您只希望我們學習成績提高，每天開開心心地過完一天，將來成為祖國的棟梁，為祖國爭光。有時您批評了我們，我知道您是為了我們好，這些我都銘記在心，在我心中，您永遠是我的好老師。
記得有一次，我的臉被同學劃傷了，您聞訊后，急匆匆地趕來，檢查了我的傷。瞬間，我感到一股暖流從心中涌出。幾天后，自己也不在意了，一天，您問我傷好了嗎？要不要緊？啊!我的傷已經完全好了，可是您還是牽腸掛肚。這股暖流讓我真實的感受到老師就是學校里的母親，您是對我無微不至的照顧和擔心您擁有母親的摯愛。
老師，謝謝你，帶我遨游知識的海洋。老師您是我的啟明星，帶我走向正確的道路，您是丁冬的甘泉，滋潤我的心田。老師您辛苦了，在此向你致敬，允許我說一聲“謝謝”
以身作則，為人師表是幼兒教師無聲的人格力量。我國古代教育家孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@就說明身教重于言教。尤其是幼兒可塑性大，模仿性強，教師的一言一行、一舉一動都回對他們起到潛移默化的作用。從某種意義上說，幼兒教師的道德水平，決定著幼兒的道德水準。俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切?！币虼?，我們做幼兒教師的一定要嚴于律己，以身作則，時時處處給幼兒以楷模之影響。日常工作中注重自身的修養(yǎng)，做到文明、禮貌，善于與人合作，待人真誠，有耐心、不急躁，談吐文雅，樸素，活波大方，端莊、整潔，誠實有自信，表里如一，動之以情，以情育人，曉之以理，以理塑人，導之以行，以行正人。
老師每次來上課時總要端著茶杯進來，因為老師喉嚨經常疼，她說不喝茶就說不出話來。
老師的茶杯總是放在講桌上，我坐在第一位看得很清楚，沒事時我就不自覺地觀察老師的茶杯。茶杯是玻璃的，里面的茶是什么顏色以及多少我都能看清楚。有時是紅色的，里面泡有枸杞，紅棗和臘梅。有時是微黃色的，里面泡有菊花和茶葉，聽老師說無論什么顏色的，都是起到保護嗓子的作用。
一杯滿滿的茶一打開，就一股清香味散發(fā)出來，充滿整個教室，然后老師抿了一小口，每隔幾分鐘老師就抿一小口，大概是潤潤老師那嘶啞的喉嚨吧。
老師教我們還不到一個月，就換了兩個茶杯。一個是被學生不小心弄掉在地上打碎的，另一個是老師自己打碎的。無論哪個茶杯都是玻璃的。
我多么希望老師的茶杯是鐵的，這樣就不容易摔碎了。
我們班主任胡老師的話句句如圣旨，我們做子民的都不敢違背。
作文課上，胡老師在講臺上批改同學們剛寫好的作文。老師改完作文，同學們一看她的表情，就知道沒什么好事。老師沉著臉，眉頭皺得緊緊的，嘴巴翹著，像要大發(fā)雷霆。
老師把一組一組的作文本給了每組坐在第一排的同學。本子傳下去后，同學們看了分數，都開始紛紛議論：你是多少分？你寫得怎么樣？老師原本沉著的臉，一下子變得更沉了，她一手重重地拍在講臺上，大吼到：作文寫得這么差，還有心情吵！錯別字每個罰抄40次！
這句大震撼力的話驚動了全班，大家的臉色都變了。大家都不敢再多說半句，生怕被老師罰上加罰。同學們都趕緊轉回身子坐好，把老師圈出來的錯別字看了一遍，開始認真地抄了起來。大家的心情估計比老師的更糟糕，是多么的不愉快。
這么一抄就得好幾天，有的同學手都快寫斷了，因為錯別字實在太多了?？纱蠹艺l都不敢違反這圣旨。大家都記得，因為以前就有一個同學違反了圣旨被老師叫進辦公室，家長也叫來了，甚至還叫他下個星期別來上課了，在家里好好反省一個星期！同學們都只能放學后乖乖地在教室里罰抄，誰也不敢發(fā)出聲音和別的同學講話，更不要說出去玩了。
老師的這道圣旨傳下來之后，班里的同學這幾天都唉聲嘆氣的，都想快點把罰抄的抄好，更希望類似可怕的圣旨不要再從胡老師的嘴里輕易說出來。
我是一個性格比較內向的學生，在您還沒有教我的時候，我很害怕和老師溝通，總覺得老師很可怕，不敢主動向老師打招呼，不敢向老師請教?？勺詮哪鷣斫涛覀冮_始，我不再像以前那樣害怕老師了，性格變得開朗多了，看見了老師也會主動打招呼了。
老師，我喜歡聽您講的課。你的風趣、幽默，讓我時時盼望上語文課。您還為我們舉辦了許多課外活動，如：演課文劇、拍賣會、成語大賽等。您精心設計組織的活動，使許多同學得到了鍛煉，我的膽子也變大了，性格也開朗多了，敢于與同學交流了。在這一年里，我們班不但成績提高了許多，而且同學們的精神面貌都發(fā)生了很大的變化。我就是從中受益匪淺的一個。
老師，我尊敬你，愛戴你，但是也想提醒你：在最后的復習中，您不要偏心。因為您在抽同學回答問題時，總先抽好的同學，他們發(fā)言說錯了，您說沒關系，下次注意聽，認真復習。可當您抽到差生時，說錯了，您就讓人家站著或者懲戒人家，您還說他們是低能人。
老師，我請你以公平的態(tài)度去對待每一個同學，不論優(yōu)生還是差生，希望你能夠一視同仁。如果誰考試考差了，您要想法使他（她）的成績更快好起來，可以告訴他（她）：“你有所進步，要更加努力學習。”另外，還要在班級中給他們配上幾個“小老師”，以此幫助他們搞好復習。
老師，我只是說出了我的心里話，您別生氣，因為差生更需要您的理解和幫助。
老師，您是一位辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長；您是一位靈魂的工程師，塑造著我們高尚心靈；您是一位威嚴的父親，打造著我們剛強毅力。
老師，您在我心目中是一個令人愛、令人敬的好老師。您塑造了我們，我們將永遠把您牢記心中。
老師是燈塔，照亮了我們前進的道路；老師是醫(yī)生，能耐心指出我們的病因；老師是指南針，為我們指明方向；老師是不顧嚴寒酷暑的園丁，他每天為我們澆上智慧的甜水；老師是辛勤的鐵匠，一步一步把我們鍛造出來。啊老師，是您對我們諄諄的教導、細細的講題，久而久之心中萌發(fā)出一種情意感恩教師情。
每每讀到一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水桃李滿天下時，我就會想到老師站在講臺上手拿粉筆，細細為我們講題；每當一次次考試取得優(yōu)秀的成績時，我就會想到老師對我們的滿懷期待，總會想著要好好回報一個個老師。
小時候我們都依賴自家的親人，往往都不會去感恩老師，雖說一日為師，終身為父但親人就是親人，老師就是老師，兩者是不可比擬的。但我想對大家說：老師不像父母，父母關心學習總是逼你去補習班，而老師不同，雖然上課很嚴厲，但他不會強迫你去干哪些你不愿做的事情。因此，我們一定要學會感恩老師。
面對對知識充滿好奇的我們，老師總是耐心地給我們一一地講解，隨著時間的推移讓我們一點點地成長。同學們，成千上萬的老師是一個個辛勤的園丁，為了讓我們將來學有所成可以回報祖國，他們天天挑燈獨夜、不辭辛勞，在我們的背后默默地服務；為了上好每一節(jié)完美易懂的課，一個個老師總是認認真真的備課、仔仔細細地批改每一份作業(yè)。同學們，你們能想到老師得花多少時間和精力去準備嗎？面對屢屢失敗的我們，您總是一遍又一遍的教導我們要糾正自己的錯誤。成千上萬的老師捧著一顆心來，卻不會帶半根草去，您們用心去教導我們，您們的心是無私奉獻的，這既偉大又溫暖的愛給了我們向前走的動力；這種愛讓我們重拾信心；這種愛讓我們懷有感恩之心。
成千上萬的老師對我們的要求并不高，反而很容易滿足。一個個老師只求我們能夠考出最好的分數，一個個老師只要看到每一位學生認真過，努力過就滿足了。因為他們希望他的學生不用人去督促的。
啊，老師是您！讓我們在童年中快樂的度過。每當我們在收獲果實時，您只給自己留了一卷卷筆灰染白的白發(fā)。您點亮了我們人生的路燈，點亮了希望的光芒，豐富了我們的心田，增添了我們的知識，撐起了祖國的未來，培養(yǎng)了祖國的花朵，培養(yǎng)了一批又一批祖國的棟梁之才。古往今來，就用多少加減乘除都無法計算老師的貢獻，多少詩詞歌曲都吟詠不出你的偉大和無私。
在此，我祝福所有老師在新一年的教師節(jié)中快樂、開心。
假如我是老師，我首先要擁有豐富的知識和高超的技術，然后，針對每位學生的特點因材施教，我會用微笑對待學生，假如我是老師。對上課認真聽講、愛動腦筋、積極發(fā)言的學生，我會恰當地給他們一個微笑，這樣能激發(fā)他們的學習興趣；對于基礎不太好，反應比較慢的學生，在他們遇到困難時，我總是微笑著給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)、解惑的同時不斷給自己充電。與時俱進，掌握現(xiàn)代網絡教學知識技能，編制所在學科的電子課件。并與中央教科所、《當代教育》等媒體保持聯(lián)系，答疑解難。舉辦奧數、作文、英語等競賽活動，以開拓學生視野增進交流。我會給學生們留有趣的作業(yè)，提供相關的網址，以便他們找到相關的資料了解國內外最新的知識和科研成果，倡導研究性學習，鼓勵發(fā)明創(chuàng)造。我不會在課外辦補習班更不會在課堂上講一半留一半，我要對得起我的良心。
假如我是老師，我會保持一顆平常心，時刻關心學生們的學習狀況。教學相長，和他們相互交流學習的方法和技巧。培養(yǎng)學生們成為具有良好的學習習慣和生活作風的人，在將來激烈競爭的社會中得到生存和發(fā)展。人無完人，自己有失誤或犯錯誤應及時主動地糾正。不會為了所謂的“面子”而假裝清高，要做學生們的知心朋友！我要做一個好的班主任，在嚴格要求的同時也來點寬容；各項活動都要爭取拿第一，但也要適當降低難度，肝膽相照榮辱與共。在班集體中形成強大的凝聚力和向心力。
假如我是老師，對于后進生和差生，我不會譏諷和挖苦他們，更不會體罰學生。即使是偷竊了我的手機有不良行為的“劣等生”，我也會給他們留有尊嚴和“面子”，做好教育和轉化工作。因為世上沒有教育不好的\'學生，只有不好的教育。對于貧困生，我會找一些有償性的勞動讓他們去做，以增加貧困生的經濟來源，并使他們體驗到勞動的快樂。
假如我是老師，對在就學、升學和招生工作中的教育腐壞現(xiàn)象，我會收集充分的證據上報上級政府紀檢監(jiān)察及人大政協(xié)等部門，嚴懲腐壞分子，維護教育的公開、公平、公正。因為教育的不公是最大的不公。
假如我是老師，我會做一個人類靈魂的工程師。我會做一棵參天大樹，成為一只燃燒的蠟燭，我會化作春雨，我會變成肥沃的泥土……
許多年來，人們一直把老師比作紅燭，贊頌她默默發(fā)光、無怨無悔的精神，老師也一直以蠟燭精神來鞭策自己。說到老師，我也想當一位老師，如果我是老師，我也想做一個像張老師一樣的老師。
記得一年級入學時，由于我爸爸病逝了，家里沒有錢讓我上學，是她到家里找的我，對媽媽說：“沒有錢不要緊，可不能讓孩子沒有文化呀！”我一生都不會忘記這句話的。第二天，她把嶄新的課本送到了我家，并讓我下午搬著凳子到學校上課。沒免學費的那幾年，我知道都是她替我交的學費。張老師就像那火紅的太陽，給了我溫暖，并為我照亮了人生的道路。每當媽媽賣了糧食還她學費時，她總是說：“鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親的，這點不算啥，你替我放著，等孩子以后上大學了就算我給孩子的盤纏吧！”可是張老師那時她家里也十分困難。她兩個孩子上大學，她和爺爺的身體都不是太好，聽鄰居們說她也時常向別人借錢呀！
最讓我們難以忘記的是四年級的下學期，她的左腿上長了個大瘡，每天為我們上課時她總是一瘸一拐的。一節(jié)課站下來，她額頭上總是?出了許多汗水，同學們都非常清楚那是她疼的。后來，她無法走路了，校長讓她在家休息，可她讓爺爺用板車拉著她來為我們上課，同學們看到她這樣還堅持為我們上課，個個都淚流滿面。她卻風趣地對我們說：“戰(zhàn)爭年代，我照樣可以跑沖鋒！”課堂上，她實在撐不下去了，才會坐在凳子上為我們講課，每當她起身在黑板上寫字時，她總要用兩只手撐著講桌，咬著牙呀！同學們此時都恨不能為她分一些痛苦。
張老師，我知道，此時我們只能用成績來回報您。您總是對我們說：“你們的大學錄取通知書，就是對我的最好的回報！”張老師，我們不會讓您失望的，我相信不久的將來，我也會成為一位向您一樣的好老師，因為您是我們心中永遠的太陽！
相關推薦
