如何寫好學(xué)科教學(xué)計劃呢？時間彈指一揮間，馬上新的教學(xué)工作就要到來了，寫好教學(xué)計劃，才能使教師充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，這篇文章探討的是“一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃”，請繼續(xù)訪問我們的網(wǎng)站以獲取更多詳細信息！

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃 篇1

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃

美術(shù)教學(xué)是幼兒園藝術(shù)教學(xué)的重要組成部分，早期幼兒的美術(shù)教育是開啟藝術(shù)天賦的關(guān)鍵時期。一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃，是根據(jù)一歲幼兒的認知特點、生理發(fā)展及其創(chuàng)作表現(xiàn)，在常規(guī)活動中，有計劃、有組織地引導(dǎo)孩子通過美術(shù)活動來激發(fā)、發(fā)展和提高其藝術(shù)準備水平的教育計劃。

一、目標

1. 建立藝術(shù)欣賞能力和興趣；

2. 通過美術(shù)活動的形式，促進幼兒感官、身體各方面的全面發(fā)展。

3. 通過各種材料和媒介，刺激幼兒的想象，并促進語言發(fā)展；

4. 發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)幼兒生活的美感；

5. 賦予幼兒有元素和顏色等藝術(shù)表現(xiàn)工具基礎(chǔ)知識。

二、內(nèi)容

1. 培養(yǎng)幼兒的色彩知識

顏色是美術(shù)語言的基礎(chǔ)元素，有助于幼兒認識各種顏色的區(qū)別和特點。通過觀察五彩繽紛的自然、生活環(huán)境，讓幼兒接觸顏色，并用各種媒介，如水彩、手指畫、指畫、印畫等，豐富幼兒的色彩知識。

2. 豐富幼兒的感知經(jīng)驗

幼兒的感知經(jīng)驗是對事物認知和主觀經(jīng)驗的反映。通過生動的圖畫、音樂、美術(shù)材料等，促進幼兒的感知經(jīng)驗，培養(yǎng)他們的五感，并注重空間感知和觸覺感知的運用。

3. 培養(yǎng)幼兒對事物的觀察和比較

幼兒需要根據(jù)周圍環(huán)境及有關(guān)事物的特征、特點、聯(lián)系相對比，以發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律和特性。通過讓幼兒觀察、剪貼、拼圖、造型等活動，提高幼兒對事物的觀察和比較，產(chǎn)生興趣，發(fā)展想象的能力。

4. 培養(yǎng)幼兒的想象能力

幼兒時期想象能力比較豐富，是其創(chuàng)造力的基礎(chǔ)。可以通過情境引導(dǎo)，讓幼兒自由地表達他們心中的想象，如用想象中的顏色、形狀創(chuàng)作圖畫、造型等。

5. 通過美術(shù)材料和媒介發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力

從幼兒選擇和接觸各種美術(shù)材料開始，發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其在感受、認識、表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)自己有所創(chuàng)意或所見所想制作出各種各樣的圖畫、造型等。

三、教學(xué)方法

1. 培養(yǎng)幼兒的興趣

根據(jù)幼兒的特點，讓他們在有趣的環(huán)境中接觸、體驗、創(chuàng)作美術(shù)作品。

2. 鼓勵幼兒表達自己的想法

在教學(xué)中，要鼓勵幼兒表達自己的想法，讓他們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，所有的表現(xiàn)都是有價值的。

3. 按照幼兒的能力檔案進行教學(xué)

針對不同的幼兒，分別進行教學(xué)，提高教學(xué)效率。

4. 創(chuàng)設(shè)條件

在幼兒園的藝術(shù)角落、美術(shù)教室、教具柜等設(shè)施滿足教學(xué)需求的同時，對教材進行定期檢查和卡片整理。

5. 鼓勵幼兒的創(chuàng)造性思維

教育的目的是開發(fā)幼兒的潛能，因此要發(fā)揚幼兒的主觀能動性，鼓勵他們在創(chuàng)作中思考的同時，不斷學(xué)習(xí)，達到自我的提高。

四、以生活為任務(wù)

鉆研美術(shù)并不是孤立無連，美術(shù)與生活和科學(xué)、語言創(chuàng)造都是有機聯(lián)系的。因此，我們要以生活和學(xué)習(xí)為需求，緊密聯(lián)系日常生活，為孩子們打造美好、健康、快樂的環(huán)境。

總之，一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃是幼兒園美術(shù)教育中非常重要的一環(huán)，也是幼兒藝術(shù)發(fā)展中的關(guān)鍵階段。教學(xué)計劃的實施在于引導(dǎo)幼兒在生活中不斷感知、探索、發(fā)現(xiàn)、表達美，從而為今后的美術(shù)教學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃 篇2

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃

美術(shù)教育是幼兒教育中不可或缺的一部分，它可以幫助幼兒發(fā)展自己的藝術(shù)興趣，增強創(chuàng)造力、想象力和感受力。但對于一歲的幼兒來說，如何進行有效的美術(shù)教育呢？本文將從幼兒的發(fā)展特點、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面，為大家詳細介紹一歲幼兒的美術(shù)教學(xué)計劃。

一、幼兒的發(fā)展特點

一歲的幼兒處于身體發(fā)育和感官發(fā)展的重要時期，他們對周圍的事物處于好奇狀態(tài)，開始用手去觸摸、用眼睛去觀察、用耳朵去聽聲音。此時，幼兒對色彩、形狀、紋理等元素有較為模糊的概念，但是在美術(shù)教育中，可通過繪畫、手工等活動，逐漸培養(yǎng)幼兒的感知能力和觀察力。

此外，一歲的幼兒的語言能力正在迅速發(fā)展，但他們還無法完全理解成人的語言表達。因此，在美術(shù)教學(xué)中，需要通過視覺能力的訓(xùn)練和手工實踐的體驗，輔助幼兒理解教師的指令或信息。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩與形狀

在教學(xué)內(nèi)容方面，色彩和形狀是一歲幼兒最易于理解和辨認的元素?？赏ㄟ^色彩分類、顏色填涂、形狀組合等繪畫活動，激發(fā)幼兒的藝術(shù)感知和創(chuàng)造力。

2.手工制作

手工制作是幼兒美術(shù)教育中一個重要的教學(xué)內(nèi)容，因為它可以讓幼兒親身參與，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的耐心和創(chuàng)造力。如制作花環(huán)、折紙、拼圖等。

3.塑形構(gòu)建

幼兒的認識和想象能力正在發(fā)展，他們可以通過塑形構(gòu)建的方式，做出自己喜歡的形狀或動物，發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

三、教學(xué)方法

1.注重實踐

一歲的幼兒對外界的事物還存在許多模糊的概念，因此在美術(shù)教學(xué)中，要注重實踐性教學(xué)。通過模仿、觀察和親身實踐，使幼兒能夠更加清晰地理解所學(xué)知識。

2.多媒體展示

通過多媒體課件、圖片、視頻等形式，使幼兒更加直觀地接受所學(xué)知識，更能在視覺上感受到畫作的色彩、構(gòu)圖、形態(tài)等要素。

3.個性化教學(xué)

每個幼兒的個性和發(fā)展特點都是不同的，在美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)幼兒的個性和能力制定不同的教學(xué)計劃，挖掘他們的創(chuàng)造潛力。

四、教學(xué)過程

1.活動簡要介紹

在啟動活動前，教師應(yīng)先給幼兒簡要介紹本次活動的主題、目標和操作要點，以保證幼兒能夠全面理解本次活動的內(nèi)容和意義。

2.示范展示

通過簡單的示范，讓幼兒清楚所學(xué)習(xí)的知識點，以及如何制作所需的作品?？梢酝ㄟ^現(xiàn)場演示或多媒體展示等形式進行示范。

3.親身體驗

幼兒體驗是美術(shù)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師可以指導(dǎo)幼兒進行實物操作，引導(dǎo)幼兒動手實踐制作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和專注力。

4.反饋評估

在活動結(jié)束后，教師可以通過觀察幼兒的制作成果，對幼兒的作品進行評估和反饋，幫助幼兒認識到自己的優(yōu)點和不足之處，以促進其創(chuàng)造潛力的發(fā)揮。

結(jié)語

一歲幼兒的美術(shù)教育，需要教師注重實踐性教學(xué)，因為在實踐中幼兒可以通過觸摸、感知、模仿等方式學(xué)習(xí)和體驗所需的知識和技能。同時，教師還需要采用多樣化的教學(xué)方法，個性化的教學(xué)方式，以充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力和想象力，幫助他們更好地理解和掌握美術(shù)知識，為以后的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃 篇3

一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃

在幼兒時期，藝術(shù)可以為孩子們提供創(chuàng)造性和有趣的方式來學(xué)習(xí)和探索世界。針對一歲幼兒的美術(shù)教學(xué)計劃需要注重生動、易于理解和寓教于樂的原則，幫助孩子們發(fā)展并提升他們的創(chuàng)造力和想象力。

深入了解與幼兒美術(shù)教學(xué)相關(guān)的基礎(chǔ)概念

在開始設(shè)計一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃之前，了解與幼兒美術(shù)教學(xué)相關(guān)的概念是非常有必要的。這涉及到理解顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等方面。

在教學(xué)中，可以運用顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等基本元素，鼓勵幼兒進行探索和發(fā)現(xiàn)，提高他們的思維能力，激發(fā)他們的創(chuàng)造力，同時，讓幼兒獲得美感的體驗。

讓孩子們玩中學(xué)

在教學(xué)計劃過程中，通過運用游戲的形式來讓孩子們感到愉悅，可以增加參與度和了解度還能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣。一個常用的教學(xué)方法就是進行陸續(xù)的藝術(shù)游戲，讓幼兒在玩耍的時候?qū)W習(xí)。

一些游戲例如，使用豐富的顏色給圖片涂色，用紙板和顏料制作花瓣等，可以幫助孩子們熟悉一系列的顏色和材料，并提高他們對事物的認知。

在教學(xué)計劃中加入互動元素

與孩子一起做手工藝術(shù)品和繪畫圖畫是一種有效引導(dǎo)他們的方式，通過交互和合作，在互動的環(huán)境中能夠讓孩子們更好的理解基本原則和概念。在教學(xué)計劃中，加入一些互動元素，可以讓孩子們更好的參與。

游戲和互動創(chuàng)作是一種很有趣且開放式的教學(xué)形式。在這種環(huán)境下，孩子們可以自由探索，發(fā)揮自己的想象力。這種方式可以幫助孩子們鍛煉思維和創(chuàng)造力的同時，也能讓他們獲得藝術(shù)體驗的機會。

通過欣賞藝術(shù)作品教授藝術(shù)思想

在本教學(xué)計劃中，可以通過讓孩子們觀賞優(yōu)秀的藝術(shù)作品，來教授藝術(shù)思想。在寓教于樂的基礎(chǔ)上，讓孩子們收獲藝術(shù)知識和經(jīng)驗。

欣賞藝術(shù)是發(fā)展幼兒感知和欣賞的過程。通過觀察繪畫，雕塑和其他形式的藝術(shù)品，幼兒能夠?qū)Σ煌脑瓌t、樣式、顏色和形狀進行分辨和認識。這種教學(xué)形式可以提高幼兒對于藝術(shù)的欣賞度和對于繪畫作品的品味。

總結(jié)

通過上述教學(xué)計劃，可以很好的幫助一歲幼兒更好的理解和欣賞藝術(shù)，提高他們的創(chuàng)造力和想象力，以及顏色、形狀、材質(zhì)和圖案等方面的認知能力。因此，在設(shè)計一歲幼兒美術(shù)教學(xué)計劃時，需要考慮到幼兒的生活方式和興趣愛好，建立起在游戲和互動中的有趣教學(xué)形式，讓孩子們能夠在快樂和愉悅的環(huán)境下愉悅學(xué)習(xí)。

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高中美術(shù)老師教學(xué)計劃系列

相信你應(yīng)該喜歡幼兒教師教育網(wǎng)小編整理的高中美術(shù)老師教學(xué)計劃。一看日歷都到新學(xué)期開學(xué)的日子，學(xué)校的各科教師們可以開始寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃能夠使新學(xué)期的教學(xué)更有目標明確。歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

高中美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇1

美術(shù)學(xué)科已經(jīng)在課程改革中發(fā)生了綜合性的變化。新的學(xué)期，在現(xiàn)有的課程改革的基礎(chǔ)上美術(shù)學(xué)科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術(shù)學(xué)科在社會發(fā)展，教育改革中的實際狀況，結(jié)合生活中的藝術(shù)，我將繼續(xù)以課堂教學(xué)研究為基本點，狠抓45分鐘的課堂教學(xué)效率，聯(lián)系學(xué)生的日常生活，采用學(xué)校提出的三段式教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)目標，教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)制定出本學(xué)期工作計劃如下：

一，指導(dǎo)思想：

進一步貫徹和學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準，更新教學(xué)觀念和理念，并運用新的理論來指導(dǎo)自己的日常教學(xué)工作，使我校的美術(shù)教學(xué)工作有一個新的突破。

二，教學(xué)目標：

本學(xué)期我只擔(dān)任高二年級的美術(shù)教學(xué)工作，我將根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，針對于高年級學(xué)生的心理特點和學(xué)習(xí)情況，通過美術(shù)課教學(xué)，將鑒賞賞，繪畫，工藝融合貫通在一起，以多種有趣的吸引學(xué)生的教學(xué)手段來開闊學(xué)生的美術(shù)視野，使學(xué)生掌握美術(shù)鑒賞的基本方法，提高學(xué)生對美術(shù)的興趣和愛好，擴大美術(shù)的知識面，更好地提高學(xué)生的審美能力和動手能力。并在教學(xué)當中注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察、審美、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學(xué)生能夠脫離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、具體工作：

①繼續(xù)加強美術(shù)新課程標準和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，深化教學(xué)觀念和理念。

②課堂教學(xué)活動。加強課堂教學(xué)新理念，新模式及新教法的研究。

四、教材分析處理：

1、美術(shù)鑒賞是運用感知、經(jīng)驗和知識對美術(shù)作品進行感受、體驗、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我在教學(xué)將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，例如第十三課，西方現(xiàn)代藝術(shù)，只選擇幾個流派進行講解，學(xué)生會更加容易掌握與理解，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準備工作。要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。

五、具體教學(xué)進度：

第2-6周：中國畫

第7-9周：水彩畫

第10-11周：水粉畫

第12-13周：油畫

第13-14周：版畫

第15-16周：漫畫

總之，美術(shù)教學(xué)活動在遵循基礎(chǔ)課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學(xué)生興趣，經(jīng)驗，知識的發(fā)展為目地，以培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)素養(yǎng)、審美能力以及扎實的美術(shù)基礎(chǔ)知識，學(xué)會簡單的美術(shù)技能和美術(shù)創(chuàng)造意識為教學(xué)的目標，努力提高美術(shù)教學(xué)工作的質(zhì)量，讓我們和我們的學(xué)生一起走進絢麗多姿的美術(shù)世界吧！

高中美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇2

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期中，根據(jù)我校的實際需要，我擔(dān)任了高三年級美術(shù)課。我對這個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：

一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)。

熱愛本質(zhì)工作，認真遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。

二、堅持以XXX指針，XX思想為指導(dǎo)方向。

全面貫徹XX的教育方針，全面推行和實施素質(zhì)教育，為學(xué)生的全面發(fā)展、為國家輸送合格人才打下堅實的基礎(chǔ)。通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，提高學(xué)生的知識水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力。

三、美術(shù)班在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣、愛好，并增加學(xué)生的課外知識。

提高一定的技能，豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著積極推動的作用。在課堂上我認真上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到一定的基礎(chǔ)知識，掌握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會判斷美和創(chuàng)造美，提高學(xué)生的審美能力。使他們通過美術(shù)班的學(xué)習(xí)得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和創(chuàng)新思維能力，提高學(xué)生的審美觀。

美術(shù)是一個很廣的課程，素描，水粉，速寫等都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)得多不如學(xué)得精，所以我會給學(xué)生制定具體的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中常見的事物為主旋律，畫出內(nèi)容積極向上，形象生動，有一定的藝術(shù)品味的作品。

我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，在教學(xué)中我會充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。同時舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。

在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進學(xué)生健全人格的形成，做到精心計劃，精心備課，精心上課，這樣才能保證美術(shù)課的深度，廣度和力度。美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行素描、速寫、水粉等比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準確、熟練的技能。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標：

1、通過常規(guī)自我督促進行正常的教學(xué)工作，做到按表上課，不使美術(shù)教學(xué)成為虛設(shè)，而使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使自己備好、上好每一節(jié)課，努力提高教學(xué)藝術(shù)水平。

3、通過美術(shù)研討和交流活動，互相學(xué)習(xí)取長補短，不斷提高專業(yè)素質(zhì)。

4、通過各種美術(shù)競賽活動的開展，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，從而使他們能從中學(xué)到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。

5、通過課內(nèi)教學(xué)活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術(shù)特長生，以點帶面足以帶動其他學(xué)生學(xué)好美術(shù)，從而全面提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

四、自身素質(zhì)課堂之余，我要認真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

高中美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇3

轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了，回顧這學(xué)期所從事的美術(shù)教育教學(xué)工作，基本上比較順利圓滿的?？梢哉f，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對這一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下，以便取長補短，教學(xué)水平能更上一層樓。

一、美術(shù)課堂

這學(xué)期我擔(dān)任初二年和高一年的美術(shù)課教學(xué)工作。初中學(xué)生的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導(dǎo)技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣，是上好美術(shù)課的一個情感要素！那么怎么樣讓學(xué)生一直保持著這份學(xué)習(xí)的積極性呢？

首先是創(chuàng)設(shè)愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生感受到美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。在日常的課堂教學(xué)中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學(xué)生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學(xué)生有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學(xué)生一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁?，而是給學(xué)生提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學(xué)生多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學(xué)生進行糾正、鼓勵；

而對一些畫得好的學(xué)生則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。在手工課上，我讓學(xué)生走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學(xué)生看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學(xué)生們的積極性就上來了，學(xué)習(xí)緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學(xué)生的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。

其次培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力，豐富的想象力對學(xué)生創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學(xué)生產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。

再者，提高學(xué)生的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學(xué)生在自己高高興興地參與學(xué)習(xí)實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了高一年這邊課堂教學(xué)以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學(xué)生獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學(xué)涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學(xué)生提問到的資料。

精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導(dǎo)學(xué)生進入課題主題。另有開設(shè)美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學(xué)生，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲。學(xué)生在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學(xué)生那么積極也是一種很大的動力?？傊趯嶋H教學(xué)中，我都以培育學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)

教學(xué)之余，我除認真參加學(xué)校及教研組組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學(xué)工作上能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作

對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗，盡職盡責(zé)，與同事們和諧相處。

這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，再接再厲。

高中美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇4

一、學(xué)生情況分析：

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對美術(shù)課早已麻木，不了解其對健康心理的塑造和個人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊涵的豐富哲理會影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗和知識積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對他們個人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的一個內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評價美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目標：

1、認知目標：

1)從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會感受美術(shù)的語言美。

2)掌握外國繪畫的各個時期和各時期一些的畫家及其作品。

3)了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達語言。

2、理解目標：

1)學(xué)會分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點。

2)能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3)理解和體會部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

四、具體實施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時認真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當熟練運用各種教學(xué)方法，特別是先進的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動性，通過網(wǎng)絡(luò)這個龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識。在課堂上則可以組織學(xué)生進行彼此之間的交流活動，可以語言描述，也可以通過計算機來展示自己所搜集到的有趣的有特點的美術(shù)知識。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會。

高中美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇5

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時注重課前的充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“我設(shè)計的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“造型獨特的椅子（設(shè)計課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

有關(guān)美術(shù)老師教學(xué)計劃系列

時間過得真快，新的學(xué)期即將到來，那么教師們就可以開始寫教學(xué)計劃了。教學(xué)計劃可以讓教學(xué)任務(wù)圓滿的高效率完成。你也許需要"美術(shù)老師教學(xué)計劃"這樣的內(nèi)容，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇1

新的一個學(xué)期又拉開了序幕。為使我校美術(shù)教學(xué)工作在新學(xué)期里能夠按部就班地開展，特制訂本學(xué)期教研工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

堅持以馬克思主義思想為指針，全面貫徹黨的教育方針、路線和政策，全面實施素質(zhì)教育，開全課程，開足課時，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，使我盡快步入名師行列之一。

二、基本情況分析：

我是學(xué)校美術(shù)教師還兼職學(xué)生處副主任之職，雖有一定的專業(yè)素質(zhì)，但由于所擔(dān)負的工作多，事務(wù)繁忙，在美術(shù)教學(xué)方面投入的時間和精力就十分有限，這將在一定程度上影響美術(shù)教學(xué)、教研活動的正常開展。

全校全校八年級共有教學(xué)班6個，學(xué)生260多人。雖然我校一向十分重視體、音、美等的教學(xué)，但是由于受各方面條件的限制，學(xué)生知識面狹窄，沒有掌握多少美術(shù)基礎(chǔ)知識和基本技能，再加上缺乏必要的學(xué)習(xí)用品，因此今后的美術(shù)教育工作任重而道遠。

三、本學(xué)期的任務(wù)目標：

1、通過常規(guī)月查督促教師進行正常教學(xué)，做到按表上課，使美術(shù)教學(xué)落到實處。

2、通過聽課、評課活動，促使我積極上好每一節(jié)課，努力提高美術(shù)課堂教學(xué)藝術(shù)水平。

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇2

1、通過對植物的觀察和廢舊材料的利用，培養(yǎng)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美的意識。

2、培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。

3、培養(yǎng)學(xué)生對師長的敬愛之情。

設(shè)計漂亮的花瓣造型。

把一片片花瓣組成一朵花。

教師課前帶領(lǐng)學(xué)生觀察各種植物，并能對各種植物的外形、顏色等特征進行簡單的描述。

師生共同收集各種用來表現(xiàn)植物的廢舊材料，如舊掛歷、吸管等。

1、奇思妙想：啟發(fā)學(xué)生在現(xiàn)有植物基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象力，打破植物的原有形態(tài)，充分發(fā)揮身邊廢舊材料的作用，進行組合或創(chuàng)造，制作一棵與眾不同的植物。

幾個需要在制作之前討論的方面：

①本組準備的廢舊物品的形狀適合表現(xiàn)什么植物？

②為了表現(xiàn)好這種植物，須對原料進行怎樣的改造？

③還可以利用哪材料對其進一步加工？

④本組同學(xué)如何發(fā)揮各自專長進行合作?

2、情感升華階段：

引導(dǎo)學(xué)生懂得教師就像辛勤的園丁一樣照顧同學(xué)們的成長，鼓勵學(xué)生將最美的花兒獻給自己的各位老師。并向老師說一句感激的話。

督促學(xué)生收拾工具和材料，收回可再利用的材料，整理桌面，保持教室環(huán)境衛(wèi)生和整潔。

在生活中，我們引仔細觀察，將各種材料變廢為寶，用更多的材料和表現(xiàn)方法表現(xiàn)植物。

在上第一課時，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生將剪下來的皺紋紙碎片扔掉了，但這些被遺棄的碎片堆在垃圾桶里卻很好看。于是我布置學(xué)生在第二課時每人帶一個透明的礦泉水瓶子，將剪下來的彩紙碎片都塞到瓶子里，到下課時，瓶子已經(jīng)變得五顏六色，美極了。學(xué)生將做好的花插在瓶子里，高興的不得了，同時地面桌面也干干凈凈了。

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇3

日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我順利的完成了本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我認真參加學(xué)校組織的各學(xué)科的教研活動并認真做好記錄。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準，以及相關(guān)的教育教學(xué)文章如。通過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足用活教材，實踐新理念。力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教美術(shù)課。在日常教學(xué)中，教學(xué)時注重課前的充分準備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，讓每一位學(xué)生都能學(xué)到美術(shù)方面的技能和相關(guān)的美術(shù)知識，盡可能做到當堂內(nèi)容當堂完成，課后仔細修改學(xué)生的美術(shù)做品，，不同年級采用不同的批改方法并加注作業(yè)評語，注重學(xué)生的心理教育，鼓勵學(xué)生自信給學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展特長的空間，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我積極進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“我設(shè)計的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”、“造型獨特的椅子（設(shè)計課）”等課，著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

對于我負責(zé)的變廢為寶校本課程，為使每堂課都能讓學(xué)生有所收獲，課下收集生活中的可再利用的廢品，并創(chuàng)新制作成樣品給學(xué)生觀看，開闊了學(xué)生的思路，重視了學(xué)生的創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，學(xué)生都十分喜愛上我的校本課程。學(xué)生所收獲頗多。

總之，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的活動，其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱情把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。

四、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對于美術(shù)新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇4

一、 全冊教學(xué)目標：

（一）繪畫

1、學(xué)習(xí)記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現(xiàn)的喜悅。

2、用硬筆線描的方法，繪制簡單動植物。

3、繼續(xù)學(xué)習(xí)以平涂為主的硬筆著色方法。

（二）工藝

1、學(xué)習(xí)簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。

2、用撕、折、拼貼等方法，制作以紙工為主的簡單圖形。

3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，制作簡單的泥工模型。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動、植物。

2、欣賞富有童趣的兒童畫。

3、欣賞兒童題材的美術(shù)作品。

二、 全冊重難點：

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、夸張，生動活潑，富有一種童趣。

2、傳授折紙的方法和步驟，并進行一系列練習(xí)。

3、學(xué)習(xí)用費材料進行簡單紙工制作練習(xí)。

4、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品。

（二）難點：

1、在繪畫訓(xùn)練中，要求達到線條流暢，色彩鮮艷豐富，構(gòu)圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。

2、在工藝制作中，培養(yǎng)學(xué)生的造型能力，識圖能力，培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣，以及動腦創(chuàng)新能力。

3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力。

三、 教學(xué)情況分析：

該年級段學(xué)生在前一學(xué)期教學(xué)情況來看，這些學(xué)生學(xué)習(xí)接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣。

但也有存在以下問題：

1、學(xué)生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態(tài)度不夠仔細。

2、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差。

3、優(yōu)、差生差異太大。

四、 措施：

1、 加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色、勾線等）的滲透。

2、 要求在構(gòu)圖時飽滿、大膽、略有夸張，富有童趣。

3、 通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學(xué)生有互相學(xué)習(xí)的機會。

五、 全冊課時安排：

本學(xué)期新授教學(xué)30課時，機動5課時，總結(jié)、考核2課時。

六、 全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時計劃

課 題

課時

教 學(xué) 目 標

教 學(xué) 重 難 點

教具準備

一、中外兒童美術(shù)作品欣賞

1、 初步了解《臺風(fēng)過后》的表現(xiàn)手法及其內(nèi)涵的教育意義。

2、 初步學(xué)習(xí)欣賞美術(shù)作品的方法，培養(yǎng)初步的審美能力。

3、 培養(yǎng)對兒童畫的興趣。

4、 始業(yè)教育。

重點：通過欣賞，使學(xué)生了解各種繪畫形式和工藝表現(xiàn)。

難點： 初步培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀點，對一幅美術(shù)作品進行鑒賞、感受的能力。

師：收集優(yōu)秀的兒童作品。

二、美麗的花

1、 通過教學(xué)使學(xué)生初步學(xué)習(xí)花的簡單畫法。

2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。

3、 培養(yǎng)學(xué)生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環(huán)境的教育。

重點：指導(dǎo)學(xué)生掌正確的觀察方法。

難點：使學(xué)生掌靈活的表現(xiàn)技法。

師：收集與教材有關(guān)的花的圖片資料，花。

生：水彩筆、蠟筆。

三、處處有鮮花

1、 初步學(xué)畫組合在一起的花。

2、 通過畫插花和自然環(huán)境中的花，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

3、 加強對學(xué)生認識美、創(chuàng)造美的情感教育。

重點：啟迪學(xué)生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發(fā)愛美的情懷。

難點：如何培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造想象的能力。

師：花瓶、花束。

生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。

四、畫昆蟲

1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結(jié)構(gòu)。

2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態(tài)。

3、 啟發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧秘。

重點：要求學(xué)生能畫出個體昆蟲，并能畫出該昆蟲的基本形體特征和色彩。

難點：能畫出昆蟲的動態(tài)變化，即將昆蟲畫“活”。

師：搜集昆蟲圖片。

生：水彩筆。

五、昆蟲世界

1、 用簡單的擬人繪畫方法表現(xiàn)有情節(jié)的昆蟲世界。

2、 培養(yǎng)初步的整體構(gòu)圖能力。

3、 通過繪畫培養(yǎng)愛動腦，敢創(chuàng)造的好品質(zhì)。

重點：鞏固、延伸上節(jié)課“畫昆蟲”的教學(xué)要求，根據(jù)學(xué)生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。

難點：昆蟲世界的故事情節(jié)的編排和畫面的處理。

師：范畫作品，幻燈片。

生：水彩筆，蠟筆。

課 題

課時

教 學(xué) 目 標

教 學(xué) 重 難 點

教具準備

六、花蝴蝶

1、 學(xué)習(xí)和掌握紙蝴蝶的折法，并能作簡單的美化裝飾。

2、 初步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。

重點：傳授折紙的技法，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力。

難點：1、看懂圖意。

2、先折后添畫，開發(fā)學(xué)生的動腦能力。

師：范作若干件。

生：學(xué)生用紙每人二三張大小不同的紙。

七、信封紙偶

1、 學(xué)習(xí)信封紙偶的制作方法，能制成一只美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。

2、 通過信封紙偶的制作，培養(yǎng)動手能力，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。

重點：啟發(fā)學(xué)生應(yīng)先搞好整體設(shè)計，進行技法指導(dǎo)和操作程序的指點。

難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。

師：示范作品若干件。

生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇5

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進學(xué)生的個性形成和全面發(fā)展。

1、嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）

2、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計、應(yīng)用）

3、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）

4、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）

［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。

3、嘗試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4、通過各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受。

5、用黏土等可塑性材料，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。

6、用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物。

［設(shè)計、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型。

2、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲。

3、以游戲的方式，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習(xí)。

4、安全地使用材料和工具。

［欣賞、評述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、走出教室，觀賞校園和所在地的景色。

2、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng)作的美術(shù)作品。

3、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點。

4、通過觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5、到閱覽室翻閱畫冊，觀看學(xué)生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由。

6、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段。

7、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

1、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術(shù)作品，并發(fā)表自己的感受。

2、結(jié)合語文、音樂等學(xué)科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計、布置學(xué)生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室。

3、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。

4、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。

1、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則

教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學(xué)，循序漸進，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則

聯(lián)系學(xué)生的實際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、因材施教原則

根據(jù)學(xué)生年齡特點和學(xué)生間個性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時，要考慮個別超常學(xué)生與后進學(xué)生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法。

周次

課時

課題

教學(xué)重難點

1

1

畫自己

捕捉人物形象的主要特征

2

2

長呀長

鼓勵創(chuàng)新，表現(xiàn)生動畫面

3

1

太陽

學(xué)習(xí)用泥塑的方法表現(xiàn)太陽

4

1

漂亮的瓶子

如何使瓶子的大小及外形美觀

5

1

洗澡

抓住洗澡的特點大膽想象

6

2

船

在感知中用有特征的形構(gòu)成船

7

2

手形的聯(lián)想

研究手形的裝飾與組合

8

1

獅子大王

利用觀察、比較方法抓住獅子特征

9

1

可愛的動物

巧妙運用各種材料表現(xiàn)動物

10

1

介紹我喜歡的玩具

對觀察到的玩具特征做出描述

11

1

春天的色彩

涂色方法及整體的色彩傾向

12

1

用春天的色彩裝扮自己

巧妙利用材料及創(chuàng)新表現(xiàn)

13

1

我們身邊的線條

線的組織

14

1

下雨了

感受人間親情、友情

15

1

童話城堡

城堡的外形美感與創(chuàng)新

15

1

釣魚

制作、裝飾的方法

16

1

好吃的水果

引導(dǎo)學(xué)生表達自己真實獨特的感受

16

2

伙伴

理解不同背景下的藝術(shù)作品

17

2

花的世界

探索運用各種材料、手法創(chuàng)新

18

1

美術(shù)測試

18

1

美術(shù)測試

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇6

新的學(xué)期又開始了。在學(xué)校和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，各班級學(xué)生所掌握的專業(yè)技能水平程度不一，將按部就班的實施教學(xué)計劃。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)，使每個學(xué)生都能根據(jù)自身的素質(zhì)和水平發(fā)揮優(yōu)勢、提高自己的綜合素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下計劃：

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的 興趣進行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢！

對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：①、人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。②、色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。③、沒達到所學(xué)目標。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、 已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、在課堂中適時地對學(xué)生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1。新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉?，也能促進課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2。一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3。根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4。要求學(xué)生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。

5、做好課堂示范作用。每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是對七年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇7

一、學(xué)生知識現(xiàn)狀分析

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、本冊教材分析

本冊美術(shù)教材共有_課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索的課型。

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3、欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4、綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)重點、難點

(一)教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3、用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

(二)教學(xué)難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、課程標準對本冊教材的要求

1、欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣和觀察能力，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)造能力。

五、本學(xué)期教學(xué)目標

1、知識目標：培養(yǎng)學(xué)生審美情操，使學(xué)生開闊視野，擴大知識面。培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力、觀察力、變形、概括、提煉的能力及動手制作的能力。

2、能力目標：通過學(xué)習(xí)色彩，鍛煉學(xué)生的寫生能力，觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)習(xí)簡單的手工制作，提高學(xué)生的動手能力。

3、德育目標：培養(yǎng)學(xué)生對生活的積極樂觀態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好，陶冶學(xué)生情操，提高學(xué)生素質(zhì)和審美情操。

六、完成教學(xué)目標的措施

1、按新課程標準要求，精心準備，做好課前工作。

2、采用學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合的方式，啟發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

3、引進先進的教學(xué)媒體，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，接受美的熏陶。

4、確立學(xué)生的主體地位培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生，對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

5、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗，形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

9、采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

美術(shù)老師教學(xué)計劃 篇8

一、學(xué)生情況分析

七年級的大部分學(xué)生，在繪畫素描幾何體方面，學(xué)生都有很大的興趣進行繪畫，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，大部分同學(xué)能跟上教師的講解與指導(dǎo)，寫生過程中表現(xiàn)積極，技法掌握牢固；其他幾位稍差一些。經(jīng)常遲到早退。進步較慢！

八年級同學(xué)，對美術(shù)課興趣不是較為濃厚，所有同學(xué)有時都存在以下不足之處：

①人物造型上普遍極差，缺乏觀察造型能力。

②色彩能力上有點缺乏彩感，配制不夠準確，刻畫不到位。

③沒達到所學(xué)目標。

二、教學(xué)目的、要求

1、七年級學(xué)生，本學(xué)期學(xué)習(xí)素描靜物的專業(yè)技能技法，學(xué)會臨摹與寫生。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。

2、八年級已學(xué)完素描人物和色彩景物的技能教學(xué)，本學(xué)期重點進行課堂寫生教學(xué)，努力提高各種美術(shù)技能。

3、九年級的學(xué)生利用2-3個月的時間進行強化訓(xùn)練，掌握好專業(yè)技能，熟練應(yīng)用技法，迎接中考。

在課堂中適時地對學(xué)生進行安全教育，環(huán)保教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，進一步完善學(xué)生的人格。

三、教學(xué)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)的理論內(nèi)容與實踐緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在生活方面的作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時能領(lǐng)悟到美術(shù)的獨特價值。

2、抓好課堂現(xiàn)場指導(dǎo)工作。在學(xué)生進行臨摹與寫生的過程中，注意個別指導(dǎo)細致入微。

3、抓好特長生的培養(yǎng)工作。對學(xué)習(xí)成績好，專業(yè)技能掌握突出的學(xué)生，進行高標準、高要求，使其更加熟練地掌握與應(yīng)用所學(xué)技能。

四、教材的特殊處理

1、新課程改革中雖然不提倡教師板演，但是我覺得適當?shù)氖痉叮材艽龠M課程的學(xué)習(xí)。百聞不如一見嘛！

2、一些手工課需要涉及一些現(xiàn)成的實物，而課本中的平面實物圖像不能滿足教學(xué)的需要。為克服這一不足，我們在教學(xué)中將準備一些實物，使教學(xué)更直觀，提高教學(xué)質(zhì)量。

3、根據(jù)實際教學(xué)的需要，我將有些課題進行刪減或增加其它的內(nèi)容，從而更利于學(xué)生的實際情況，突出本校美術(shù)課的特色教學(xué)。

4、要求學(xué)生作好材料的準備工作，要做到：課前布置，課時檢查，課后整理。材料的準備寧可充足有余，不可臨時不足，影響教學(xué)進程。

5、做好課堂示范作用每節(jié)課中盡量做到技法示范教學(xué)，使學(xué)生更加直觀地、細致地看到繪畫過程，使其更好地掌握并進行實踐運用，以便更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

總之，本學(xué)期的重中之重是九年級的中考任務(wù)，在抓緊其訓(xùn)練的同時，也要對七、八年級同學(xué)的學(xué)習(xí)進行激發(fā)與引導(dǎo)，使他們的專業(yè)技能提到一個更高的層次。本人在教學(xué)的同時也要積極參與科研、教研的活動，提高自己的教育教學(xué)能力。在課余時間，多參與一些藝術(shù)活動，提高自己的修養(yǎng)，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。認真學(xué)習(xí)知識，遵章守紀，愛崗敬業(yè)，開拓創(chuàng)新，為特殊教育事業(yè)的發(fā)展繁榮貢獻自己的力量。

幼兒教學(xué)計劃系列

小編為大家找到了一篇網(wǎng)絡(luò)上優(yōu)秀的“幼兒教學(xué)計劃”文章，希望這篇文章能夠?qū)δ阌兴鶐椭瑲g迎訪問。時間過得很快，新學(xué)期即將到來，我們要做的第一件事就是寫教學(xué)計劃。教學(xué)計劃可以幫助我們更好地準備下學(xué)期，輕松地迎接挑戰(zhàn)。

幼兒教學(xué)計劃 篇1

幼兒美術(shù)培訓(xùn)教學(xué)計劃

一、課程宗旨

幼兒美術(shù)是針對兒童的藝術(shù)教育，旨在培養(yǎng)幼兒的審美能力、創(chuàng)造能力和表現(xiàn)能力，使幼兒在游戲中愉悅地感受色彩、形狀、空間和材料的表現(xiàn)力，塑造健康自信、思維活躍、情感陽光的人格。

二、教學(xué)目標

1.培養(yǎng)幼兒對色彩、形狀、線條、空間和材料的敏感性，提高觀察、想象、表達和創(chuàng)造能力。

2.培養(yǎng)幼兒良好的審美情趣，啟發(fā)幼兒積極主動地對美的追求和熱愛。

3.幫助幼兒理解藝術(shù)的基本知識、技能和風(fēng)格，充分發(fā)揮幼兒天性的好奇心和創(chuàng)造性，不斷挖掘幼兒的潛能。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.色彩：引導(dǎo)幼兒通過游戲和畫畫，認識顏色的名稱、調(diào)性和組合，了解各種色彩的意義，在體驗中學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造色彩的方法。

2.形狀：以圖形為創(chuàng)作基礎(chǔ)，通過各種形狀的組合和重組，培養(yǎng)幼兒的觀察和表現(xiàn)能力，理解形狀的語言和表現(xiàn)力。

3.線條：以線條為形式的描繪和表現(xiàn)，讓幼兒學(xué)會用線條表示事物的特征和性質(zhì)，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

4.空間：讓幼兒通過對空間的探索和實驗，理解空間的意義和表現(xiàn)形式，提高幼兒的“空間感”。

5.材料：通過對各種材料的探索和使用，讓幼兒學(xué)會如何處理各種材料的表現(xiàn)形式和特性，不斷開拓想象和創(chuàng)造力。

四、教學(xué)方法

1.情境教學(xué)法：通過情境的營造，讓幼兒能夠更自然、更愉悅地感受和體驗美術(shù)作品和藝術(shù)品的表現(xiàn)形式和意義。

2.游戲教學(xué)法：通過游戲的方式，讓幼兒在愉悅中學(xué)習(xí)，提高觀察、注意力和思維能力，培養(yǎng)幼兒自主、創(chuàng)造和表達能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：引導(dǎo)幼兒在思考、想象和表達過程中自由選擇，并嘗試開發(fā)幼兒的創(chuàng)造性，從而讓幼兒進一步理解和掌握相關(guān)知識和技能。

五、教學(xué)評價

1.觀察評價：教師通過對幼兒作品和表現(xiàn)的觀察，對幼兒認識、表達和繪畫技能的掌握情況進行全面評價。

2.綜合評價：通過對幼兒的作品、口頭表達、參與情況等多方面綜合評價，進一步了解幼兒整體表現(xiàn)和成長趨勢，為進一步教學(xué)提供參考。

六、教學(xué)效果

通過本課程的學(xué)習(xí)和實踐，幼兒能夠在愉悅的氛圍中學(xué)會基本的美術(shù)知識和技能，形成良好的審美能力和創(chuàng)造力。同時，教師也會收獲到豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為幼兒的更好成長和發(fā)展提供有力保障。

幼兒教學(xué)計劃 篇2

幼兒美術(shù)暑假教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標：

1. 幫助幼兒掌握基本的繪畫技能。

2. 培養(yǎng)幼兒對不同藝術(shù)形式的興趣和欣賞能力。

3. 通過繪畫和手工制作活動，促進幼兒的智力和語言發(fā)展，以及社交技能。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 初級繪畫技能

幼兒將學(xué)習(xí)基本的繪畫技能，包括線條、形狀、顏色和質(zhì)地。在此基礎(chǔ)上，他們將練習(xí)繪制簡單的圖形和場景，如動物、植物和建筑。

2. 手工制作

此外，幼兒將進行各種手工制作活動，如折紙、剪紙和制作賀卡等。這些活動將幫助幼兒培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，同時提高他們的小手協(xié)調(diào)能力和精細動作能力。

3. 藝術(shù)品欣賞

在這個階段，幼兒將有機會接觸和欣賞不同藝術(shù)形式的作品，如繪畫、建筑和雕塑等。這些作品將激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，同時幫助他們更好地了解藝術(shù)和文化。

4. 社交技能

在參加各種繪畫和手工制作活動的過程中，幼兒將與其他孩子互動、合作，并學(xué)習(xí)如何與他人溝通并解決問題。這些活動將增強幼兒的社交技能和自信心。

三、教學(xué)方法：

1. 小組討論：鼓勵幼兒在小組中分享他們的思路、想象和觀點。

2. 視覺化教學(xué)：使用圖像和圖片的形式，以幫助幼兒更好地理解繪畫和手工制作的技能和技巧。

3. 互動教學(xué)：與幼兒保持積極的交流和互動，以更好地幫助他們學(xué)習(xí)和成長。

四、教學(xué)要點：

1. 注重安全：確保幼兒在進行繪畫和手工制作等活動時的安全。

2. 考慮幼兒的發(fā)展階段：根據(jù)幼兒的不同年齡和發(fā)展階段，制定適合他們的教學(xué)計劃。

3. 考慮個別差異：理解每個幼兒的個體差異和興趣愛好，以適應(yīng)他們的需求和要求。

五、教學(xué)評估：

教師將根據(jù)以下標準對幼兒進行評估：

1. 繪畫和手工制作技能的掌握程度。

2. 對不同藝術(shù)形式的欣賞和理解能力。

3. 社交技能和協(xié)作能力的提高情況。

4. 發(fā)展智力和語言能力的程度。

六、教學(xué)計劃

第一周

主題：動物世界

教學(xué)目標：

1. 能夠繪制鳥類、昆蟲和其他小動物。

2. 了解不同動物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性等。

3. 學(xué)習(xí)繪畫的基本技能和手工制作技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察和繪制鳥類、昆蟲和其他小動物。

2. 了解不同動物的形態(tài)、特征和生活習(xí)性等。通過簡單的視頻和圖片，來學(xué)習(xí)和了解動物的各種形態(tài)和特色。

3. 手工制作動物模型。學(xué)習(xí)折疊、剪切和粘貼等手工基本技能，制作不同的動物模型。

教學(xué)方法：視覺化教學(xué)、小組討論和互動教學(xué)。

教學(xué)評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對動物世界的了解程度和手工制作技能的熟練程度。

第二周

主題：大自然

教學(xué)目標：

1. 了解不同自然形式的特點和特征，如天空、海洋、森林和沙漠等。

2. 學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的基本技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 觀察和繪制不同的自然景象，如天空、海洋、森林和沙漠等。

2. 手工制作天空照片、海洋世界、林間小路和沙漠景象等。

3. 進行小組討論，分享關(guān)于自然景象的想象和創(chuàng)意。

教學(xué)方法：視覺化教學(xué)、小組討論和互動教學(xué)。

教學(xué)評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對自然形式的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

第三周

主題：節(jié)日和慶典

教學(xué)目標：

1. 了解不同節(jié)日和慶典的特點和習(xí)俗。

2. 學(xué)習(xí)繪畫和手工制作的基本技能。

3. 培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)欣賞能力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 了解不同的節(jié)日和慶典，如春節(jié)、萬圣節(jié)和圣誕節(jié)等。

2. 觀察和繪制與節(jié)日相關(guān)的場景和元素。

3. 手工制作各種節(jié)日和慶典相關(guān)的工藝品和裝飾品。

教學(xué)方法：視覺化教學(xué)、小組討論和互動教學(xué)。

教學(xué)評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對不同節(jié)日和慶典的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

第四周

主題：童話故事

教學(xué)目標：

1. 掌握基本的繪畫和手工制作技能。

2. 聽取和理解不同的童話故事和傳說故事。

3. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 創(chuàng)作和繪制與不同童話故事和傳說故事相關(guān)的場景和元素。

2. 使用各種材料和工具，進行手工制作，如制作童話人物、城堡和寶藏等。

3. 進行小組討論，分享關(guān)于童話故事的觀點和想象。

教學(xué)方法：視覺化教學(xué)、小組討論和互動教學(xué)。

教學(xué)評估：通過繪畫和手工制作的成果，來評估幼兒對不同童話故事和傳說故事的理解和創(chuàng)意能力的提高情況。

七、教學(xué)總結(jié)：

通過這個四周的教學(xué)課程，幼兒將能夠掌握基本的繪畫和手工制作技能，同時了解不同藝術(shù)形式的作品和不同的文化背景。此外，他們還將培養(yǎng)創(chuàng)意和想象力，以及社交技能和自信心。

幼兒教學(xué)計劃 篇3

幼兒外語口語教學(xué)計劃

引言:

隨著全球化時代的到來，外語的學(xué)習(xí)變得越來越重要。幼兒期是孩子們最敏感、最容易學(xué)習(xí)語言的時期，因此在幼兒園階段就開始進行外語口語教學(xué)，對于培養(yǎng)孩子的語言能力、跨文化交流能力以及為未來學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)至關(guān)重要。本文將設(shè)計一個幼兒外語口語教學(xué)計劃，旨在通過生動有趣的教學(xué)方法，幫助幼兒們輕松、愉快地學(xué)習(xí)外語口語。

第一部分：教學(xué)目標

在制定教學(xué)計劃之前，我們首先要明確教學(xué)的目標。我們的教學(xué)目標主要包括以下幾個方面：

1. 培養(yǎng)幼兒對外語的興趣和自信心；

2. 培養(yǎng)幼兒的口語表達能力；

3. 在幼兒園的環(huán)境中，培養(yǎng)幼兒跨文化交流的能力。

第二部分：教學(xué)內(nèi)容

1. 主題詞匯

選擇幼兒們生活中常見的主題詞匯，如動物、食物、家庭成員等，通過圖片、游戲等形式進行教學(xué)。

2. 句型操練

根據(jù)不同的主題詞匯，設(shè)計簡單的句型，例如“我喜歡…”、“這是…”等，通過師生互動、游戲等方式進行操練。

3. 唱歌和朗讀

利用幼兒喜歡的兒歌和童謠，通過唱歌和朗讀的方式來幫助幼兒記憶和掌握單詞、句型。

4. 角色扮演

以幼兒喜歡的故事為背景，將故事中的人物進行角色劃分，通過角色扮演的方式，讓幼兒們通過對話來表達和交流。

第三部分：教學(xué)方法與活動設(shè)計

1. 游戲

利用各種趣味游戲，如猜詞游戲、卡片配對游戲等，讓幼兒們在游戲中學(xué)習(xí)和掌握外語詞匯和句型。

2. 視頻和音頻資源

利用幼兒喜歡的動畫片、兒歌視頻等，在學(xué)習(xí)外語的同時，培養(yǎng)他們對外語的興趣，并增加他們的語言輸入。

3. 繪本閱讀

選擇適合幼兒的繪本，通過繪本中的對話內(nèi)容，幫助幼兒們學(xué)習(xí)和理解外語表達方式。

4. 互動表演

利用角色扮演和小組活動，讓幼兒們在小組中進行互動表演，增強他們的口語表達和交流能力。

第四部分：教學(xué)評估方法

1. 定期口語測試

通過定期的口語測試，了解幼兒們的口語表達和理解能力，及時調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容。

2. 視頻錄制

用視頻記錄幼兒們在課堂上的口語表達情況，供老師和家長參考，幫助幼兒改進口語表達能力。

第五部分：教學(xué)資源準備

為了保證課堂教學(xué)的順利開展，教師需要提前準備一些教學(xué)資源，如圖片、游戲道具、視頻和音頻資源等。

結(jié)語:

幼兒外語口語教學(xué)計劃的制定旨在通過創(chuàng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和生動有趣的教學(xué)方法，幫助幼兒們輕松地學(xué)習(xí)外語口語。在教學(xué)過程中，教師還要根據(jù)孩子們的興趣和表現(xiàn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，確保每個孩子都能獲得有效的學(xué)習(xí)成果。通過這樣的教學(xué)計劃，我們相信幼兒們將能夠在輕松愉快的氛圍中，自信地用外語表達自己的想法和情感，為未來的學(xué)習(xí)和成長奠定堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計劃 篇4

幼兒豆丁班是一種面向3-5歲幼兒的教育班級，旨在通過豐富多彩的教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、專注力和創(chuàng)造力。下面將詳細介紹幼兒豆丁班的教學(xué)計劃。一、教學(xué)目標幼兒豆丁班的教學(xué)目標是促進幼兒全面發(fā)展，包括認知、語言、社交、情感、身體發(fā)展等各個方面。具體目標如下：1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣：通過豐富多彩的教學(xué)活動，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.提升幼兒的學(xué)習(xí)能力：通過啟發(fā)式教學(xué)方法，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和問題解決能力。3.促進幼兒的語言發(fā)展：通過日常交流和課堂活動，提升幼兒的語言表達能力和溝通能力。4.培養(yǎng)幼兒的社交技能：通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的合作意識和交往能力。5.發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力：通過藝術(shù)、音樂和手工活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。6.促進幼兒的身體發(fā)展：通過室內(nèi)外運動和游戲活動，培養(yǎng)幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)和小肌肉靈活性。二、教學(xué)內(nèi)容幼兒豆丁班的教學(xué)內(nèi)容豐富多樣，覆蓋了幼兒的各個方面發(fā)展。以下是具體的教學(xué)內(nèi)容：1.認知發(fā)展：根據(jù)幼兒的認知發(fā)展水平，設(shè)計合適的游戲和活動，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和邏輯思維能力。2.語言發(fā)展：通過朗讀、說故事和角色扮演等活動，提高幼兒的聽說能力和詞匯量。3.社交技能：通過小組活動和角色扮演，培養(yǎng)幼兒的合作能力、分享和傾聽他人的能力。4.創(chuàng)造力發(fā)展：通過藝術(shù)、音樂和手工活動，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。5.身體發(fā)展：通過室內(nèi)外運動和游戲活動，培養(yǎng)幼兒的大肌肉協(xié)調(diào)和小肌肉靈活性。6.情感發(fā)展：通過情緒教育和情感交流，培養(yǎng)幼兒的情感認知和自我調(diào)節(jié)能力。三、教學(xué)方法為了達到上述教學(xué)目標，幼兒豆丁班采用了多種教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：通過提問、引導(dǎo)和思考的方式，激發(fā)幼兒的興趣和思維能力，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.游戲教學(xué)：通過各種游戲活動，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。3.互動教學(xué)：倡導(dǎo)師生互動，鼓勵幼兒積極參與，培養(yǎng)他們的表達能力和自信心。4.體驗教學(xué)：通過實地考察、實踐活動等方式，讓幼兒親身體驗，促進他們的學(xué)習(xí)和成長。四、教學(xué)活動幼兒豆丁班將組織一系列豐富多樣的教學(xué)活動，使幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。以下是一些典型的教學(xué)活動：1.藝術(shù)創(chuàng)作：幼兒將參與繪畫、手工制作等創(chuàng)作活動，培養(yǎng)他們的藝術(shù)表達能力和創(chuàng)造力。2.音樂舞蹈：通過唱歌、跳舞等音樂和舞蹈活動，培養(yǎng)幼兒的音樂感覺和節(jié)奏感。3.小組合作：幼兒將參與小組活動，通過合作解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和團隊精神。4.戶外探索：帶領(lǐng)幼兒到公園、博物館等戶外環(huán)境中進行探索，激發(fā)他們的好奇心和探索欲望。5.故事時間：每周安排故事時間，通過講故事、閱讀繪本等活動，促進幼兒的語言和想象力發(fā)展。五、評估與反饋幼兒豆丁班將定期對幼兒的學(xué)習(xí)情況進行評估，以了解他們的學(xué)習(xí)進程和發(fā)展需求。根據(jù)評估結(jié)果，制定個別學(xué)習(xí)計劃，提供有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。同時，班級還將定期組織家長會，向家長反饋幼兒的學(xué)習(xí)情況，征集家長的意見和建議，共同促進幼兒的全面發(fā)展?？偨Y(jié)幼兒豆丁班通過豐富多樣的教學(xué)活動，為3-5歲的幼兒提供了全面發(fā)展的機會。通過認知、語言、社交、情感和身體多方面的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣、專注力和創(chuàng)造力。同時，采用啟發(fā)式、游戲、互動和體驗等教學(xué)方法，讓幼兒在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。通過評估與反饋機制，提供個別化的指導(dǎo)和輔導(dǎo)，促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒豆丁班為幼兒的未來學(xué)習(xí)奠定了堅實的基礎(chǔ)。

幼兒教學(xué)計劃 篇5

幼兒教育學(xué)作為幼師專業(yè)學(xué)生的必修課程，不論是從理論或是實踐當中，都具有很重要的教育指導(dǎo)意義，是學(xué)生職業(yè)生涯的奠基石。

因此對于該課程的教學(xué)計劃，應(yīng)注重幼兒教育的宏觀問題及其一般活動的規(guī)律，給學(xué)生整體的入門知識和能力訓(xùn)練，讓學(xué)生深刻了解幼兒教育學(xué)在兒童的發(fā)展過程當中的地位和價值，以此增強學(xué)生從事幼兒教育工作的職業(yè)素質(zhì)，提高幼兒教育質(zhì)量。

本專業(yè)女生占很大比例，在教育教學(xué)上有一定的優(yōu)勢。但就讀我校的學(xué)生初中基礎(chǔ)較差，全專業(yè)的學(xué)生整體水平不高，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，很多學(xué)生不能正確評價自己，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計劃。

一、指導(dǎo)思想：

本著“明確目的性、突出學(xué)習(xí)性、強調(diào)實效性”的原則，開展幼兒教育教學(xué)工作。深化“學(xué)習(xí)促發(fā)展”，“學(xué)習(xí)升實力”的意識，針對幼兒園教育教學(xué)中的問題，著眼一日活動中保教質(zhì)量的把握，提升學(xué)前教育專業(yè)性，體現(xiàn)“學(xué)習(xí)有主線，學(xué)習(xí)有實施，學(xué)習(xí)有突破，學(xué)習(xí)有成效”的工作思路，在學(xué)習(xí)中提升學(xué)生知識技能，真正促進我校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生自身能力的提高，更好地服務(wù)于幼兒教育事業(yè)。

二、教材分析

本課程將立足于中職層次學(xué)生師資培養(yǎng)的實際，面向全體學(xué)生，注重全面打好基礎(chǔ)，因材施教，促進學(xué)生個性的健康發(fā)展。根據(jù)幼兒及學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，合理安排課程，注意教學(xué)要求和課業(yè)負擔(dān)適當。夯實學(xué)生的幼兒教育的基本理論與基本能力，培養(yǎng)和造就符合時代要求、具有良好專業(yè)素養(yǎng)的新型幼兒教師。從我校實際出發(fā)，注意學(xué)生的個體差異，堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合。

三、學(xué)情分析

13、14級幼師班的學(xué)生經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了基本的學(xué)習(xí)方法，但在知識的掌握上，尤其是對幼兒園的基本情況的了解少之又少，她們對學(xué)前教育的基本理論和方法只有較為零散的印象，缺乏系統(tǒng)的理論知識。

在技能的掌握上，她們的分析和思考能力有待加強，對幼兒園常見的教學(xué)設(shè)計、組織更是著重強化。幼兒一日生活管理流程等缺乏清晰的認識，沒有動手實踐的經(jīng)驗，需要加強相應(yīng)的模擬課堂，教學(xué)設(shè)計等技能操作訓(xùn)練。

四、本課程教學(xué)的主要任務(wù)和要求：

（一）教學(xué)的主要任務(wù)：

1、通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解幼兒教育的產(chǎn)生、發(fā)展歷史，使學(xué)生對幼兒教育的本質(zhì)、價值，對教育者和受教育者在

教育過程中的地位及其相互作用的原理有一個正確認識。

2、引導(dǎo)學(xué)生了解基本的教育觀念。

3、初步了解幼兒教育、幼兒的發(fā)展及其影響因素，認識幼兒教育機構(gòu)工作的特點和規(guī)律

學(xué)習(xí)組織幼兒學(xué)習(xí)活動的原理和方法以及幼兒園與家庭、社區(qū)的合作，與小學(xué)的銜接等。

（二）教學(xué)的主要要求：

1、帶領(lǐng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)教材，吃透每一章節(jié)的主要內(nèi)容并在教學(xué)中滲透其中的重要觀念和教育思想。

2、營造獨立思考，切磋討論的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

3. 聯(lián)系幼兒園教育實際，聯(lián)系有關(guān)社會現(xiàn)象和問題，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和掌握。

五、教學(xué)措施

1、針對一些基本的概念和較為易懂的知識點，引導(dǎo)學(xué)生以自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式完成。

2、涉及幼兒園實際教學(xué)的知識點，通過視頻、圖片的方式幫助學(xué)生了解一線教學(xué)的現(xiàn)狀，加深學(xué)生的感性認識。

3、涉及實踐操作技能的知識點，通過情景模擬，角色扮演等方式，幫助學(xué)生提高操作技能。

4、讓學(xué)生能較好的認識幼兒園教育發(fā)展變化的規(guī)律，樹立教育的新思想，新觀念，熟練掌握幼兒教育工作技能。

5、掌握幼兒教育的一般理論，幼兒教育的基本要求，正確認識幼兒園課程，幼兒園的各種教育活動，幼兒園與小學(xué)的銜接及幼兒園教育評價等。

6、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認真讀書，勤于思考，積極鉆研幼兒教育學(xué)理論；以幼兒教育實際案例為基礎(chǔ)，聯(lián)系相鄰學(xué)科和相關(guān)指示，信息，分析當前幼兒教育現(xiàn)象與問題。

幼兒教學(xué)計劃 篇6

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時候抽出時間寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么寫好計劃嗎？以下是小編為大家整理的中班教學(xué)計劃_幼兒園中班教學(xué)計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編幫大家整理的中班教學(xué)計劃X幼兒園中班教學(xué)計劃，歡迎閱讀與收藏。

一、課堂情景分析

1、類概述

我們班30名兒童中有19名男子，11名女子，男女比例不均衡。這個學(xué)期插入了5名新生，其中一名是因為家庭因素，奶奶一直撫養(yǎng)，其他幼兒在私立幼兒園上小班，由于各院的通常要求，新生應(yīng)該對本班和院內(nèi)的日常行為規(guī)范有更好的了解。從開學(xué)第一周的景象來看，孩子們基本上能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)和生活，只有朱智、呂恩澤等個別幼兒的情緒會有一些波動。

經(jīng)過小班一年的培養(yǎng)教育，幼兒在這方面有了明顯的提高。大部分幼兒可以XX吃飯、狗皮、衣服等，在成年人的幫助下注意清潔衛(wèi)生，堅持自己的衣服和身體的清潔。有些本領(lǐng)強的幼兒可以主動幫助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提醒同伴及時根據(jù)老師的信號活動，并積極幫助老師飯后整理毛巾、桌子等，是老師的好幫手。

2、班級兒童發(fā)展特點

本學(xué)期開學(xué)初，我們對幼兒進行了綜合觀察、分析，總結(jié)了各幼兒前兩個學(xué)期領(lǐng)域的發(fā)展概況、中幼兒年齡特征發(fā)展概況等，總結(jié)了以下幾個本班幼兒的發(fā)展特點。

（1）幼兒發(fā)展優(yōu)勢

a、對學(xué)習(xí)的興趣

上學(xué)期我們發(fā)現(xiàn)班里很多孩子都有了提高，對學(xué)習(xí)的興趣有了很大的提高，在活動中總能在老師的指導(dǎo)下積極主動地參與活動。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）另一方面，現(xiàn)在兒童對活動本身的興趣正在表達。每當老師講故事時，教室里都很安靜。大家的視線匯聚一堂，努力望著老師，聽著老師的話。每當遇到有圖片的活動課，他們的注意力也會集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見和感情。在美術(shù)活動中，幼兒傾聽教師的說明，操作時認真進行，個別幼兒主動幫助同伴操作。另一方面，隨著幼兒集體學(xué)習(xí)氛圍的提高，呈現(xiàn)出主動參與活動的樣子，其中幼兒的進取心不容忽視。這一點在游戲活動中脫穎而出，在一般情景下，日南、閔陽、蝴蝶等兒童參與的進取心很高，因此在他們的主動嘗試和指導(dǎo)下，刺激了許多處于反熱狀態(tài)的其他兒童，增強了他們積極學(xué)習(xí)和參與的熱情。

b、身體發(fā)展

由于班里的男孩占三分之二，所有幼兒看起來都很活躍，在每個自由活動時間里，孩子們跑步、跑步、充分運動身體，無形中促進了幼兒身體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂。是異?；钴S的曲風(fēng)。喜歡隨著音樂隨意擺弄身體的各個部位，喜歡跟著老師做各種活動身體放松身體的動作。對小肌肉的發(fā)展也很有好處。他們可以很好地使用餐具，制作繪畫工具，很好地使用藝術(shù)用品等。

c、自我表達

大部分孩子喜歡在團體面前表達自己。很多人要求幼兒唱歌時舉手。上來的演員們做各種動作來表達音樂，表達自我。董燕蝶，陳信宇小朋友是其中最突出的孩子。每次都能在大家面前表演得很好。西方、凱里和索尼婭的聲音很小，但她們喜歡為同事們表演，總是盡力唱歌，在“演出”結(jié)束后，可以看到孩子們的歡樂、滿足，甚至是自我驕傲的表情。班里的一個本、陳安等幼兒缺乏XX表演的勇氣，但他們可以和同事們一起大膽表演。幼兒隨著年齡的增長，掌握的能力越多，享受的成功越多，自我表達的愿望也就越強。所以，為了以我們班幼兒已經(jīng)擁有的表現(xiàn)力為基礎(chǔ)，創(chuàng)造機會和舞臺，我們必須更加成熟，更加穩(wěn)健地展示自己。

（2）薄弱環(huán)節(jié)

a、學(xué)習(xí)習(xí)慣

前兩個學(xué)期的幼兒已經(jīng)初步形成了必要的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但仍然有很多不足之處。在安靜地聽別人說話方面，我們班的幼兒非常缺乏。對一些自信、聲音大的孩子都能聽到，但對音量中等或輕的孩子不太聽。畢竟孩子能大聲說話的人不多。這個問題的根源是孩子們的傾聽習(xí)慣。不能安靜地聽別人的話，不僅會妨礙同伴和自己的身心發(fā)展，還會嚴重影響教師掌握整個活動。長期的不良傾聽習(xí)慣使孩子處于孤立狀態(tài)，思考和行動都是如此。

另外，一半以上的幼兒不能長時間堅持需要的姿勢，或者雙腳、雙手、轉(zhuǎn)過身、轉(zhuǎn)頭等，孩子們不能做很多小動作。做一些小舉動也是孩子分散注意力的開始。也許做小動作的時候孩子找到了比活動更有趣的事情，所以坐姿可以成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（坐、聽。）才是幼兒成長的春雨。

b、交際能力

現(xiàn)代家庭家家基本都是獨生女，孩子們的玩伴也在逐漸減少。每次訪問家的時候，我們都問家長?！昂⒆觽兠刻於己驼l一起玩？”“家長們幾乎給了我們一個人玩或媽媽、爺爺、奶奶等一貫的答案。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人）這種交往環(huán)境會使我們的孩子經(jīng)常處于被動的交往狀態(tài)，習(xí)慣于等待別人呼喚，成年人習(xí)慣于讓步自我，什么事都跟隨自我，對幼兒的交往能力發(fā)展產(chǎn)生非常消極的影響?，F(xiàn)在我們班大約有三四個孩子會和人爭玩具，或者爭論誰該玩玩具。大約10名孩子自由活動時總是一個人玩，不主動和別人交流，或者只有在別人來訪時才和別人交往。大約5名幼兒掌握著隨身物品持有人的身份，玩玩具的時候只拿著自己的東西，有時別的孩子拿走他的東西的時候會不高興，有時會為自己而爭吵。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、玩具）（）大約一半的兒童不知道如何與人分工合作。幼兒對交際能力的缺乏非常明顯。

3、父母情景分析

去年的家長工作結(jié)果顯示，我們班的家長對班級的教育工作非常重視和配合，參與的進取心也很高。上個學(xué)期的家長開張日，所有家長都可以在忙碌中觀看幼兒活動。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)）在景六一嘉園聯(lián)歡上，家長們和孩子們玩得更開心，一些幼兒全家都參加了。黃智智、池行妍、桂敏陽等家長平時可以在主題活動中給予進取的支持和合作，不僅幫助孩子們一起收集資料，還為教師們收集了很多寶貴的資料。個別家長經(jīng)常給我們打電話，密切了解幼兒的情景，在來園期間，更多的家長與教師溝通，發(fā)揮與家鄉(xiāng)接觸的及時性和效果。但是很多家長平時工作忙，沒有時間接送孩子，與教師的正面接觸不足，爺爺奶奶不好好傳達或理解，導(dǎo)致交流上的不足。（另一方面，也是你的家人）。

二、本學(xué)期的訓(xùn)練目標

（a）健康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)控制，自我情緒調(diào)節(jié)，用適當?shù)姆椒ū磉_感情。喜歡幼兒園的集體生活，感情。

2、可以XX吃飯，可以洗漱，注意個人衛(wèi)生，喜歡清潔。飯前或飯后有秩序地用水，可以正確使用毛巾。

3、可以自己穿衣服、褲子、鞋子，學(xué)會整理床鋪，管理好自己的東西。

4、可以有意識地克服喜歡吃各種食物、偏食的習(xí)慣，養(yǎng)成主動喝水、喝水的習(xí)慣，注意生活環(huán)境的衛(wèi)生，保護環(huán)境。

5、了解必要的健康管理知識，樂于了解疾病的預(yù)防和治療，了解身體的主要器官和基本功能，學(xué)會適當保護自己的身體，不要把異物放在耳朵、嘴巴和鼻子里。

6、知道要有必要的安全意識，不高高在上，遠離電、火等不安全因素，不接受陌生人的食物，不離開陌生人和成年人，保持警惕。

7、積極參加體育活動，提高身體抵御氣溫變化的適應(yīng)能力，動作協(xié)調(diào)自然。

（b）語言領(lǐng)域

1、可以安靜地聽老師和同事的話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與生活經(jīng)驗相關(guān)的語言。

2、能用普通話大膽明確地說自己想說的話，愿意和別人交流，表達自己的愿望和感情。能用完整的語言回答別人的問題。

3、學(xué)習(xí)日常生活的交際語言，正確使用各種禮儀用語。

4、喜歡讀兒歌、聽故事等活動，了解其大致資料。

5、學(xué)會欣賞文學(xué)作品，樂于表達自己的感情。能在說話的周圍清晰地朗誦童謠，復(fù)述故事。

6、學(xué)習(xí)按順序看書，樂意與同事交換圖書的主要資料。喜歡看電視，聽收音機，愿意和同事交流熟悉的資料。

（c）社會領(lǐng)域

1、與同伴一起喜歡游戲、交往、共享、學(xué)習(xí)旋轉(zhuǎn)、請求、討論、謙虛等交往方式，體驗與同伴、教師共存的樂趣。

2、逐步了解教師的建議和指示，遵守集體生活的基本規(guī)則，不提無理要求，無緣無故生氣。

3、關(guān)心和尊重父母、大人、教師，接觸與自我生活相關(guān)的社會工作者，了解他們的職業(yè)和自我的`關(guān)系，尊重他們的勞動。

4、學(xué)會注意到同事的喜悅、悲傷、憤怒等感情表達，并嘗試做出適當?shù)姆磻?yīng)。

5、學(xué)會簡單評價自我和他人的行為，對自我和他人有正確的認識，對自己能做的事情表現(xiàn)出自信。

6、能分辨是非，樂于理解成年人的指示，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)著名的設(shè)施，喜歡參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動，萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的感情。

（d）科學(xué)領(lǐng)域

1、對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。能夠用各種感官感知周圍環(huán)境的樂趣的事物，了解每個物體的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方向等鮮明特征，并且能夠心甘情愿地移動頭部。

2、愿意操作，擺弄各種材料，嘗試用適當?shù)姆绞奖磉_自我探索的結(jié)果，愿意與同事一起探索，互相交流。

3、喜歡提問，主動尋找問題的答案，通過初步學(xué)習(xí)，可以用多種方法收集信息和得到答案。

4、希望了解秋冬季節(jié)的特點，了解各季節(jié)的主要農(nóng)作物、食物等，積累關(guān)于季節(jié)變化的感情，讓幼兒喜歡自然，親密相處。

5、在生活和游戲中可以學(xué)習(xí)簡單的數(shù)、形、時空等概念。學(xué)習(xí)如何使用比較、分類、排序、測量等。

6、關(guān)心周圍環(huán)境，愛護動植物，了解如何保存動植物，具有初步的環(huán)境保護意識。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜歡聽音樂，用自然的聲音學(xué)習(xí)表情歌曲，能完美地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng)作歌曲和動作、舞蹈和游戲。

2、喜歡用打擊樂器和手勢來表達音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起玩音樂游戲，可以在團體面前大膽地表達自己。

3、喜歡看美術(shù)作品，可以通過動作、表情、語言等表達對意識作品的感覺。

4、能發(fā)現(xiàn)和感受周圍環(huán)境的美麗。喜歡欣賞藝術(shù)作品和音樂作品，能感受到他們鮮明的特點，表達自己的感情。

5、對美術(shù)活動感興趣，用多種顏色畫畫，正確利用剪刀、膠水等工具材料，做出好的握持和坐姿。

6、學(xué)會表達物體的基本部分和主要特征后，可以選擇顏色，初步地進行目的地色調(diào)、配色，以主題為中心大膽地排列畫面。

三、本學(xué)期的優(yōu)先事項和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特點，針對本班幼兒的特殊情況，本學(xué)期我們將重點圍繞以下幾點，根據(jù)具體措施，有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中，當然要幫助孩子學(xué)習(xí)生活和知識，但更重要的是，要從小養(yǎng)成孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這對孩子的未來成長和發(fā)展具有非常重要的意義，是使孩子終身受益的基本素質(zhì)。另外，只有讓孩子們形成進取的學(xué)習(xí)感情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教育效率，幫助孩子們在生活中培養(yǎng)知識，發(fā)展智力。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、學(xué)習(xí)）葉成濤老師說：“什么是教育，用一句簡單的話來培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！狈治鲋校覀兛吹桨嗬镉變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上的不足之處，采取了以下措施，幫助幼兒養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、通過教師的示范或展示優(yōu)秀幼兒的方法，給很多幼兒正確的示范和指導(dǎo)，讓幼兒在頭腦中形成正確的概念，理解如何坐下來做是對的。

2、帶幼兒更好地理解，不聽別人的話是不尊重對方的表現(xiàn)，幫助幼兒理解傾聽的重要性。

3、教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育（如詩《學(xué)好樣》等）。

4、將個別教育與團體教育相結(jié)合的方法有機結(jié)合。

5、注意個別教育，對個別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣及時引導(dǎo)、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點。

6、通過教師和個別幼兒交流的機會，適當指導(dǎo)幼兒。

7、家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣總是喚起程度，與家長合作，實施與家相符的教育，共同促進幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的構(gòu)成。

8、適時地帶著在活動中表現(xiàn)出色的孩子，指導(dǎo)大家一起學(xué)習(xí)。

9、通過各種方法看書、上網(wǎng)查找資料、畫畫等，引導(dǎo)幼兒主動解決問題。

（二）交際技巧

交往是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。在教育工作者看來，父母期望孩子能和別人交往，期望孩子交際能力更強，不想看到孩子沒有伴侶，不想孩子孤獨。教師更期待所有幼兒能和同事相處融洽，互相關(guān)心，互相幫助，團結(jié)一致。因此，在幼兒園教育中，教師應(yīng)加強對幼兒交際能力的培養(yǎng)，使幼兒成為順應(yīng)時代發(fā)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)造交往環(huán)境，為幼兒創(chuàng)造很多合作交流的機會。地區(qū)活動、團體活動中有目的的組織幼兒的交流與合作等。在團體活動中提出很多啟發(fā)性問題，引導(dǎo)幼兒相互討論，促進幼兒語言交流的發(fā)展。

2、鼓勵交際能力較弱的幼兒與同伴一起玩游戲，引導(dǎo)能力較好的幼兒，引導(dǎo)能力較弱的孩子。

3、指導(dǎo)家長創(chuàng)造幼兒與他人交往的機會，并讓幼兒與同齡人及成年人一起活動。

4、建立對幼兒交往的自信心，讓幼兒體驗交往的樂趣。

（三）個別幼兒教育

個別幼兒的教育是因材施教的，旨在創(chuàng)造所有幼兒最能發(fā)展的環(huán)境，教育每個幼兒的個人差異。這是教育活動中不可缺少的一部分。

1、經(jīng)過家庭訪問、電話訪問等，與家長多分享，多交流，反饋，回家同步教育。

2、教育活動中教師提出的問題的個別化：教師可以對不同的幼兒設(shè)定不同的問題。這種個性化的提問方式可以讓所有幼兒有機會表達自己對問題的看法?；卮鸬膫€別化：各幼兒的回答、對表達的回答應(yīng)采取靈活的回答方式，以適應(yīng)幼兒的個人特點，滿足幼兒的各種心理需求。

3、教師在指導(dǎo)時要個別化，教師給每個幼兒的指導(dǎo)，幫助要不同，有些還要有只給語言提示的幫助。有些人幫助一半，剩下一半。有些東西要用手教。這是為了讓所有幼兒都能在原來的基礎(chǔ)上發(fā)展，讓所有幼兒都能體驗到成功的樂趣。（你知道的）。

4、通過故事、演出、游戲等活動形式，指導(dǎo)幼兒初步遵守集體規(guī)則，遇到困難時自行向教師求助，鼓勵幼兒大膽與教師、同事打交道。

5、加強對個別體質(zhì)弱的幼兒的關(guān)心，注意觀察體育活動中的活動量和出汗的景象。（大衛(wèi)亞設(shè)，Northern Exposure（美國電視），）像西魯雅一樣，對飲食慢的幼兒給予很多鼓勵和指導(dǎo)。

6、以表揚、鼓勵為主，肯定孩子的一點點提高，激發(fā)孩子的自信心。

7、通過故事、童謠、環(huán)境創(chuàng)造、家庭合作等教育幼兒注意安全，學(xué)習(xí)簡單的自我保護方法，初步培養(yǎng)幼兒安全意識。

（四）家長工作

1、日常家長工作

（1）利用庭院、庭院脫離時間熱情接待所有家長，對家長的詢問做出耐心的說明，積極了解幼兒在家的樣子，介紹幼兒的庭院成果，相互溝通，探討糾正幼兒缺點的方法

（2）以家長院的形式向家長介紹幼兒園和班級活動的準備、計劃、該主題活動需要家長協(xié)助的方面、幼兒的日常學(xué)習(xí)資料等。結(jié)合季節(jié)特點，針對課外存在的普遍問題，介紹課外學(xué)知識、指導(dǎo)方法、課外體驗等。

（3）對幼兒的特殊情況，做好家庭訪問，聯(lián)系沒有來庭院的幼兒，也能了解其情景。

（4）進行溫暖的預(yù)約，與父母認真交流，交換意見。

2、階段性家長工作

（1）召開家長會，說明本學(xué)期主要幼兒園活動資料及住房合作資料，聽取家長意見，立即糾正工作不足。

（2）在學(xué)期中舉行家長開放日，讓家長參加幼兒的日日活動，了解幼兒在庭院的具體生活，幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

（五）創(chuàng)造環(huán)境

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)經(jīng)過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效促進幼兒的發(fā)展。”在幼兒園的教育活動中，環(huán)境作為“隱形教育手段”開發(fā)幼兒智力，促進幼兒個性方面越來越受到關(guān)注。幼兒生活在幼兒園中，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，在與環(huán)境的相互作用中達到發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾可以讓幼兒充分有效地認識、自主參與、共同重新創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境將更加具有人文教育的意義。

1、地球角度創(chuàng)造的一般原則

（1）根據(jù)幼兒的年齡特點，提供豐富、衛(wèi)生、整潔的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒的發(fā)展需要，使身心愉悅和發(fā)展。

（2）教師、家長、幼兒共同收集資料，從收集中學(xué)習(xí)，促進家鄉(xiāng)互動。

2、地球角度生成階段措施

第一階段（2 ~ 3周）：建造合理的墻壁（家聯(lián)系線、活動室角落、早晨檢查袋等），由幼兒、家長共同收集區(qū)域角落材料，建立早期活動區(qū)。

第二階段（4 ~ 5周）：將“火鍋店”、“讀書區(qū)”、“玩具角”、“建設(shè)區(qū)”相結(jié)合，打造以美工角為特色的活動區(qū)。開展主人公游戲和游戲構(gòu)建活動，引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確使用各種資料，熟悉各種物品的玩法、構(gòu)圖的要求。

第三階段（6 ~ 21周）：根據(jù)幼兒區(qū)轉(zhuǎn)角活動情景，及時增加幼兒愿意操作的活動資料，改善幼兒不參與的活動區(qū)，適當完善構(gòu)圖規(guī)則。裝飾墻壁受損的部分。

第四階段（22周）：總結(jié)本學(xué)期構(gòu)圖創(chuàng)設(shè)的合理性和實效性。

幼兒教學(xué)計劃 篇7

幼兒數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)計劃

一、主題：掌握數(shù)數(shù)的基本技能

1. 目標：通過教授數(shù)字及其代表物，學(xué)生將能夠迅速、正確地數(shù)數(shù)，并能夠使用數(shù)字進行簡單的算術(shù)計算。

2. 教學(xué)過程：

（1）了解數(shù)字及其代表物

數(shù)字是數(shù)值的符號表示方式。數(shù)字通常由阿拉伯數(shù)字0、1、2、3、4、5、6、7、8和9組成。我們可以將數(shù)字用來代表物體的數(shù)量。例如，數(shù)字1可以代表一支筆，數(shù)字2可以代表兩部手機等等。

（2）數(shù)數(shù)的基本技能

通過教授數(shù)字及其代表物，使學(xué)生理解，每個整數(shù)代表數(shù)量或數(shù)量的大小。然后，教給他們數(shù)數(shù)的基本技能，如以下流程：

● 數(shù)字學(xué)習(xí)：“1,2,3…”

● 數(shù)字用代表物體聯(lián)系起來。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：老師和學(xué)生一起數(shù)數(shù)。

● 練習(xí)數(shù)數(shù)：讓學(xué)生自己數(shù)數(shù)。

● 數(shù)量的比較：讓學(xué)生比較數(shù)量。

（3）數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)

為了加深學(xué)生對數(shù)字和數(shù)數(shù)的理解，可以運用一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和練習(xí)。比如，可以在教室中放置一些數(shù)字卡片，要求學(xué)生在15秒內(nèi)快速地找到某個特定的數(shù)字卡片，或者用數(shù)字玩具玩些簡單的小游戲。

3. 教學(xué)效果的評價

評估學(xué)生的數(shù)數(shù)技能的方法可以有很多種。老師可以用一些試題、小測試、數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)拼圖等來測量他們的數(shù)數(shù)技能，這些方法能夠幫助老師了解學(xué)生數(shù)數(shù)的水平和潛力，以便采取更好的教育方法。

二、主題：認識形狀和顏色

1. 目標：通過教授基本的形狀和顏色概念，使學(xué)生在視覺上更好地分析、理解和區(qū)分不同形狀和顏色。

2. 教學(xué)過程：

（1）了解基本的形狀和顏色概念

基本形狀有：圓形，三角形，正方形和長方形。顏色有紅、黃、藍、綠等。

（2）教學(xué)基本形狀和顏色

通過一些游戲、曲目和其他讓學(xué)生觸摸到物品去幫助學(xué)生更加深入地認識形狀和顏色概念。比如，可以用各種顏色泥巴、彩色卡片或其他圖形工具進行形狀顏色的說明。

（3）數(shù)學(xué)彩繪

啟發(fā)學(xué)生手眼協(xié)調(diào)的發(fā)展，讓他們喜歡數(shù)學(xué)。在允許的情況下，讓學(xué)生在課堂上畫畫，讓他們用不同顏色的彩色筆在不同的形狀上涂色。

（4）形狀和顏色的布局和比較

學(xué)生可以在練習(xí)中花費時間來比較形狀和顏色，找到相同形狀、顏色的圖形，并進行排列和比較。

3. 教學(xué)效果的評價

通過小測試或其他評估方法，可以測量學(xué)生對形狀和顏色的認知水平和理解組合、排序等的能力。

三、主題：數(shù)學(xué)運算

1. 目標：通過教授簡單的加減乘除運算，使學(xué)生能夠靈活應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，掌握最基本的數(shù)學(xué)運算技能。

2. 教學(xué)過程：

（1）加減乘除的基礎(chǔ)概念

加減乘除是最基本的四則運算。

（2）數(shù)學(xué)運算的教學(xué)

分別把加減乘除分配成4個部分教學(xué)，使學(xué)生對數(shù)學(xué)運算概念有一個更具體的了解和理解：

加法：加法是將兩個數(shù)字相加的過程。這個數(shù)學(xué)概念可以通過物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

減法：減法是將兩個數(shù)字相減的過程。這個數(shù)學(xué)概念可以通過物品加減的方式讓學(xué)生更好的理解。

乘法：乘法是將兩個數(shù)字相乘的過程。通過物品、球等東西的數(shù)量相乘，使學(xué)生具體感知概念。

除法：除法是將兩個數(shù)字相除得到一個新的數(shù)字（商）的過程。通過物品、圖形的數(shù)量、繪制等，使學(xué)生更好地理解除法。

（3）小游戲和問題練習(xí)

通過一些有趣的數(shù)學(xué)游戲和問題的練習(xí)，讓學(xué)生靈活地應(yīng)用他們所學(xué)的知識。比如問一些問題如“5+2=？”、”3-2=？”等等。通過小游戲讓學(xué)生模擬實際的數(shù)學(xué)計算。

3. 教學(xué)效果的評價

通過小測試和問題練習(xí)的答案，我們可以獲得學(xué)生數(shù)學(xué)運算能力的初步評估，在下一步的課程中，需要繼續(xù)加強對學(xué)生的練習(xí)和幫助。

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃系列10篇

一眨眼就到了新學(xué)期開學(xué)的時候，回顧以往，教師們應(yīng)該認真寫一份教學(xué)計劃。寫好教學(xué)計劃，才可以有步驟地開展教學(xué)工作。我們特意為大家收集整理了“四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃”，僅供參考，我們來看看吧！

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇1

一、教材分析：

我們都知道人美版教材內(nèi)容豐富多彩貼近學(xué)生生活，系統(tǒng)性邏輯性都很強，在以上三冊造型·表現(xiàn)領(lǐng)域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。

第六冊在中年級段的承上啟下作用比較明顯，與第五冊和第七冊有著密切地聯(lián)系。所以在把握造型·表現(xiàn)這一學(xué)習(xí)領(lǐng)域中我們更應(yīng)該先跳出來思考：對于這個內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)知道了什么，存在優(yōu)勢和不足是什么，教師又有什么可以利用的經(jīng)驗和要吸取的教訓(xùn)或要避免的問題;學(xué)習(xí)之后又要為后面的什么知識打下基礎(chǔ)，又需要為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和發(fā)展延伸什么;在教學(xué)目標上又該是如何制定才能體現(xiàn)知識的上升和遞進，用哪些具體的詞語表述的會更準確更可測;在評價方面又如何根據(jù)學(xué)生的具體情況給出切合實際的真正促進學(xué)生發(fā)展的評價。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。

二、學(xué)情分析

(1)心理特點

我校三年級學(xué)生年齡多在九歲左右，大部分都比較外向、愛說好動、好奇心強，有自己活動的小圈子。由于受外界和網(wǎng)絡(luò)的影響多追求時尚，愛?？?、愛攀比、愛不勞而獲。并且愛以自我為中心，情緒變化較大不夠穩(wěn)定，經(jīng)常為一些小事互相爭吵互不相讓。自控能力較弱，意志也較薄弱，容易受外界的影響。

(2)思維特點

三年級學(xué)生的思維活躍，正處于由形象思維向一定的抽象思維過渡時期，但仍以形象思維為主，想象能力也由模仿性和再現(xiàn)性向創(chuàng)造性的想象過渡。觀察力也有所發(fā)展，能夠運用分析比較的方法有目的的觀察。

(3)學(xué)習(xí)特點

三年級學(xué)生的壓力感增大，一方面教材內(nèi)容多了難度增強，另一方面家長、教師對學(xué)生主要科目的學(xué)習(xí)要求更高更全面，對于藝術(shù)科目的學(xué)習(xí)則比較放松，并且由于接觸面廣視野開闊及體能的發(fā)展，其興趣眾多如輪滑、打球、跆拳道、網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天……

同時經(jīng)過兩年多的美術(shù)學(xué)習(xí)，學(xué)生對繪畫的認識有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美術(shù)表現(xiàn)技法，繪畫作業(yè)水平普遍較好，一部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣依然很高，但也有一部分興趣有所轉(zhuǎn)移，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，缺乏自信心。

三、教學(xué)策略：

通過以下幾方面引導(dǎo)學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標。

1、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活，將美術(shù)延伸到生活和社會中。

將美術(shù)學(xué)習(xí)最大限度的與班級、其它學(xué)科、學(xué)校、生活、社會事件等聯(lián)系起來，一方面讓學(xué)生用美術(shù)知識和方法去關(guān)注生活表現(xiàn)生活，另一方面則讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)美術(shù)，認識到美術(shù)在生活中廣泛的作用和對生活的重要性。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

在整個美術(shù)學(xué)習(xí)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生敢于質(zhì)疑敢于挑戰(zhàn)，鼓勵學(xué)生多提有意義的、值得探究和思考的問題，對于敢于標新立異、與眾不同的創(chuàng)新要積極肯定和保護。

3、加強培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，保護不同的審美觀點和標準，尊重學(xué)生的個性發(fā)展。

要多讓學(xué)生接觸欣賞多元的文化和藝術(shù)，只有會欣賞美感受美了才能更好地去創(chuàng)造美。此外，一直一來的教學(xué)多偏向知識技法的傳授，而忽視學(xué)生的感情交流、情感體驗、價值觀、審美觀等，所以在本冊學(xué)習(xí)中應(yīng)加強對這幾方面的關(guān)注和貫徹。

4、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，多指導(dǎo)多放手真正讓學(xué)生在“做中學(xué)”。

從中逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握自學(xué)、分析、觀察、對比、創(chuàng)作等基本的學(xué)習(xí)方法。讓學(xué)生慢慢學(xué)會思考、學(xué)會分析、學(xué)會合作、學(xué)會表現(xiàn)，其中最重要的是讓學(xué)生掌握觀察的方法和技巧。

5、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣。

沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀律再好的內(nèi)容也難以傳授，因此本冊教學(xué)在追求知識技能、過程方法學(xué)習(xí)掌握、培養(yǎng)價值觀和各個能力的同時，也要在日常教學(xué)中加強重視良好習(xí)慣的養(yǎng)成，滲透到每節(jié)課每個活動之中，并加大其在評價標準中的比重。

以上是關(guān)于教學(xué)策略的大的初步設(shè)想和計劃，在實際教學(xué)中將會根據(jù)具體的情況進行調(diào)整。

四、教學(xué)進度安排

周次內(nèi)容教時

1水墨游戲2

2重重復(fù)復(fù)2

3曲曲折折2

4平平穩(wěn)穩(wěn)2

5迷彩服2

6迷彩服

7彩色玻璃窗2

8我的同學(xué)2

9家鄉(xiāng)的橋和塔2

10我設(shè)計的一本書2

11絨線繞繞2

12甜蜜的夢2

13金色的浮雕2

14變幻無窮的形象2

15我們的節(jié)日2

16二十二世紀的建筑2

17電腦美術(shù)2

18會飛的玩具2

19保護珍稀野生動物2

20民間玩具2

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇2

一、學(xué)情分析

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗了不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)物象，有一定的色彩基礎(chǔ)，也具備了一定的線條以及多種材料的運用能力。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象。也有一定的交流能力，但學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力不強。

二、教材內(nèi)容分析

本冊教材內(nèi)容采用散點式的結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意

識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會、貼近學(xué)生，學(xué)生學(xué)以致用為原則，選擇符合四年級小學(xué)生身心特點的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課題。全冊內(nèi)容共19課，內(nèi)容涵蓋造型o表現(xiàn)、設(shè)計o應(yīng)用、欣賞o評述、綜合o探索四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，其中造型o表現(xiàn)和設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域占較大的比重，欣賞o評述領(lǐng)域大多隨堂分配在各課中。

本冊教學(xué)內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸進的原則排列的，人文內(nèi)容也有遞進關(guān)系。

全冊共計19課。

包括《植物寫生》、《巧用對稱形》、《放學(xué)了》。

《設(shè)計生活標志》、《生命之源——水》、《材質(zhì)的美》。

《用彩墨畫鳥》、《用彩墨畫魚》、《刻印的樂趣》。

《學(xué)畫農(nóng)民畫》、《提袋的設(shè)計》、《降落傘》。

《別致的小花瓶》、《艷麗的大公雞》。

《把自己的畫制成拼圖》、《畫家梵高》。

《大師畫我也畫》、《精彩的戲曲》。

《你追我趕》。

三、教學(xué)目標要求

根據(jù)《課標》精神，著力改變以往美術(shù)學(xué)習(xí)的機械模仿，不以單純掌握專業(yè)知識技能與目標，而是讓學(xué)生在圍繞人文主題的美術(shù)學(xué)習(xí)中，輕松、快樂地學(xué)習(xí)藝術(shù)基本知識與技能，了解藝術(shù)的歷史和文化涵養(yǎng)，形成藝術(shù)能力和藝術(shù)經(jīng)驗，獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等素養(yǎng)，啟蒙每個人的真性情，促進個性的完善與發(fā)展。具體為：

1，通過藝術(shù)與生活的連接，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活美，使之更加熱愛生活，通過藝術(shù)與情感的連接，豐富學(xué)生的思想，使其感情更加豐富。

2，通過藝術(shù)與文化的連接，讓學(xué)生增加多元文化意識，開闊視野。

3，通過藝術(shù)與科學(xué)的連接，了解降落傘的原理，增加學(xué)生的綜合知識。

四、具體實施措施

一，總學(xué)習(xí)目標：

美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應(yīng)社會發(fā)展趨勢，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)適應(yīng)學(xué)生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性，美術(shù)教學(xué)內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。所以本冊教學(xué)目標以《美術(shù)新課程標準》為依據(jù)，遵循美術(shù)教育的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生身心發(fā)展的特點，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性內(nèi)容結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二，各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標：

造型o表現(xiàn)領(lǐng)域：進一步認識形、色、肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

設(shè)計o應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對比與和諧，對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

欣賞o評述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

綜合o探索領(lǐng)域：采用造型游戲等方法，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作，表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、教學(xué)進度安排：

單元周次日期教學(xué)內(nèi)容課時備注

第一周始業(yè)課

植物寫生2

第二周植物寫生

巧用對稱形2

第三周巧用對稱形

放學(xué)了2

第四周放學(xué)了

設(shè)計生活標志2

第五周設(shè)計生活標志

生命之源——水2

第六周2材質(zhì)的美

用彩墨畫鳥2

第七周用彩墨畫魚

刻印的樂趣2

第八周刻印的樂趣

學(xué)畫農(nóng)民畫2

第九周2機動

第十周學(xué)畫農(nóng)民畫

提袋的設(shè)計2

第十一周2提袋的設(shè)計

降落傘2

第十二周別致的小花瓶2

第十三周機動1放假

第十四周艷麗的大公雞2

第十五周把自己的畫制成拼圖2

第十六周畫家凡。高2

第十七周大師畫我也畫26。1活動一天

第十八周精彩的戲劇2

第十九周期末考核2

第二十周期末考試

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇3

一、總目標：

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的表達方式，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力。

二、教學(xué)要求、

1）、嘗試運用多種材料、工具、體驗造型樂趣，感受廢舊材料的制作樂趣。

2）、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體，體驗造型活動的樂趣，產(chǎn)生對美術(shù)的興趣。

3）、了解物以致用的設(shè)計思路，發(fā)展創(chuàng)新意識。

4）、感受各種材料的特點，提高動手能力，了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計功能的統(tǒng)一。

5）、激發(fā)參與欣賞、評述活動的興趣，學(xué)習(xí)多角度欣賞，提高視覺感受能力、

6）、形成崇高文明，珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

三、全冊教學(xué)內(nèi)容：

本冊教材包括欣賞畫，繪畫，手工，電腦畫等幾部分內(nèi)容，內(nèi)容豐富多彩，由淺入深。

四、全冊教材分析：

本教材是義務(wù)教育課程標準實驗教科書第八冊，全書共分為十九課。每課都圍繞著音樂、美術(shù)、戲曲、舞蹈來設(shè)計。把相互之間的內(nèi)容緊密的聯(lián)系在了一起，并且課與課之間也有一定的知識延伸，或者是與前面幾冊知識的聯(lián)系。同時本書充分體現(xiàn)了生活中的藝術(shù)，使學(xué)生的學(xué)能結(jié)合在自己的生活體驗中。

其次，書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識，和參考的范圍更廣了，同時在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度，驗證了一句話“教給學(xué)生一滴水，老師要有一桶水”。

本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇4

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。根據(jù)小學(xué)生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材分造型、表現(xiàn)、設(shè)計、應(yīng)用、欣賞、評述、綜合、探索四個方面。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學(xué)生很大的發(fā)展空間，滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析：

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

3.用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡單的立體或半立體造型。

三、教學(xué)難點

1.利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2.欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3.用水粉、水彩顏料表現(xiàn)周圍的事物，表達自己的興趣與愿望。

4.運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

5.能運用紫沙泥等材料進行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

四、教學(xué)目標

(一)總目標

學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的.持久興趣;了解基本美術(shù)語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4.綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2.多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3.采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。

4.教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇5

一、學(xué)習(xí)情況分析（知識、能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等）

該年級學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)較好，在繪畫中構(gòu)圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學(xué)開展較好。

存在問題：

1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

2、學(xué)生雖然想象豐富，表現(xiàn)欲望較強烈，但缺乏表現(xiàn)力，放映在作品上。

3、部分學(xué)生繪畫創(chuàng)作內(nèi)容單一。

二、教材分析

【造型表現(xiàn)】 初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

【設(shè)計應(yīng)用】 學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

【欣賞評述】 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

【綜合探索】 采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教學(xué)目標

1、學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

2、學(xué)習(xí)剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學(xué)生美術(shù)知識提高美術(shù)修養(yǎng)。

4、在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

5、學(xué)習(xí)剪紙技巧，培養(yǎng)學(xué)生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

6、通過橡皮泥的立體創(chuàng)作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養(yǎng)其空間想象力、創(chuàng)造力。

四、教學(xué)重、難點

重點：

學(xué)習(xí)色彩的冷暖，色調(diào)等基礎(chǔ)知識，透視、構(gòu)圖知識，并能在寫生或創(chuàng)作中運用這些知識。

難點：

在風(fēng)景、靜物寫生或創(chuàng)作中，能獨立、全面地應(yīng)用色彩知識，構(gòu)圖知識、透視規(guī)律，從而使作品更生動、更有感染力。

五、教學(xué)措施

1、多對學(xué)生進行優(yōu)秀美術(shù)作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術(shù)能力。

2、進一步使學(xué)生掌握美術(shù)基礎(chǔ)知識的教學(xué)（如構(gòu)圖色彩，主題的表現(xiàn)等）

3、定期進行作品展評。

周次

時間

教學(xué)內(nèi)容（課題）

課時

備注

1

2月10日

—2月16日

《為中國隊加油》

2

2

2月17日—2月23日

《茶香四溢》

2

3

2月24日—3月2日

《風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天》

2

4

3月3日—3月9日

《七彩足跡》

2

5

3月10日—3月16日

《愛書、藏書》

2

6

3月17日—3月23日

《風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)》

2

7

3月24日—33月30日

《十二生肖》

2

8

3月31日—4月6日

《年年有余》

2

9

4月7日—4月13日

機動

2

10

4月14日—4月20日

期中考試

期中考試

11

4月21日—4月27日

《落日》

2

12

4月28日—5月4日

《巧折巧剪》

2

13

5月5日—5月11日

《蔬果造型》

2

14

5月12日—5月18日

《美麗的拼畫》

2

15

5月19日—5月25日

《磚石上的雕刻》

2

16

5月26日—6月1日

《房間的一角》

2

17

6月2日—6月8日

《中國古代陶藝》

2

18

6月9日—6月15日

機動

2

19

6月16日—6月22日

機動

2

20

6月23日—6月29日

期末考試

期末考試

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇6

學(xué)生知識能力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：

三年級學(xué)生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)目的任務(wù)：

1.賞優(yōu)秀美術(shù)作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

3.學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。

4.引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)重點難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

教學(xué)難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力。

完成任務(wù)的措施：

1.認真鉆研教材，制定切實可行的的教學(xué)計劃。

2.做好課前的各項準備活動。

3.拓展教學(xué)思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學(xué)效果。課時安排：

第一周：原色和間色

第二周：畫汗衫

第三周：粉印版畫生活用品

第四周：廚房家務(wù)活

第五周：水墨游戲

第六周：青花盤

第七周：我設(shè)計的建筑（一、二）

第八周：二方連續(xù)

第九周：有趣的昆蟲（一、二）

第十周：動物朋友（一、二）

第十一周：我和動物朋友

第十二周：親昵

第十三周：動物面具

第十四周：畫臉

第十五周：看戲

第十六周：吸引人的學(xué)?；顒?/p>

第十七周：會轉(zhuǎn)的玩具

第十八周：泥板雕刻

第十九周：中國民間玩具

第二十周：復(fù)習(xí)考試

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇7

一、主要內(nèi)容分析：

本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線，以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實用設(shè)計、電腦美術(shù)、欣賞等。

二、教材重點：在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。

三、教材難點：強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗，強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向。

四、教育教學(xué)目標：

⊙知識和能力方面：通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

⊙教學(xué)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

⊙情感態(tài)度價值觀：在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、全冊教學(xué)進度安排

周次內(nèi)容

第一周計劃明天

第二周走迷宮

第三周我愛校園

第四周真情對印

第五周記憶大比拼

第六周靜物一家

第七周草叢中

第八周恐龍

第九周綠色呼喚

第十周編紙條

第十一周花團錦簇

第十二周妙筆生花

第十三周變化的魅力

第十四周至第十八周復(fù)習(xí)及綜合作品創(chuàng)作及展評

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇8

一、欣賞導(dǎo)入

1、讓學(xué)生欣賞吳冠中的作品，請學(xué)生說說作品中的內(nèi)容及自己的感受。

2、教師介紹吳冠中的作品，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作品中的點的位置及產(chǎn)生的肌理效果。

3、出示課題——聚聚散散

二、體會大師作品中的韻律：

這里有作品欣賞，請大家欣賞后小組討論：“你最想為大家介紹哪幅作品？作品描繪了什么？”

在大師的作品中《春如線——疏、密》為我們描繪了不同的春天，你能比較一下這兩幅作品給你的不同感受嗎？

“纖細的線條宛如少女長發(fā)般的垂柳傳遞了生命的信息。宣紙上彩墨點點，如春雨播灑池塘；又如春花燦爛點點梨白桃粉、迎春黃?！?通過欣賞你能不能找出吳冠中老師繪畫的特點，體會其中的精髓。（板書：點線結(jié)合）

在大師的筆下“點就是跳躍的音符，線就是舞動的長袖?！彼\用點和線歌頌了江南，歌頌了春天，表達了自己對祖國的無限眷戀。

“大師與大師”：同樣都是用點和線來作畫，吳冠中和西方畫家波洛克、凡高又有什么不同呢？課后同學(xué)們可以通過查閱畫家資料和搜集他們的作品進行對比。

三、游戲體驗

1、教師語言引導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生回憶在生活中是否有見過聚和散。

2、師生討論交流。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生思考，可以用哪些方法表現(xiàn)聚和散。

4、師生交流，教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本范例。師生共同研究課本中范例的制作方法。

四、交流體驗

反思：對于吳冠中的作品，多數(shù)孩子都不能理解，甚至認為這些畫是“亂畫”。為了讓他們都理解其作品的內(nèi)涵，我?guī)麄優(yōu)g覽了吳冠中作品的網(wǎng)站，從時代的角度、人文的角度多方面的介紹了作品的寓意，使得孩子們終于從畫面中悟出了“聚”與“散”。

第二課時 、

一、師生交流：

1、教師重點講解并示范顏色的噴與點的方法，強調(diào)水分的掌握。

2、學(xué)生動手嘗試顏色的噴與點，體驗聚和散的感覺。

3、師生對學(xué)生的嘗試練習(xí)進行評價。

二、布置作業(yè)，教師強調(diào)用不同的工具嘗試表現(xiàn)聚和散。

三、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。

作業(yè)：用各種工具滴（噴）灑顏料，產(chǎn)生聚和散的效果。

四、展示學(xué)生作品，師生評價。

五、拓展：

引導(dǎo)學(xué)生欣賞用多種方法制作表現(xiàn)的聚和散的效果，讓學(xué)生利用課余時間進行制作。

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇9

一、學(xué)生概況

本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

二、教學(xué)目的、要求

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)別。

3．欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

4．綜合探索學(xué)習(xí)領(lǐng)域造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

（一）教學(xué)重點

1.學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2.能用各種形式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和自己喜歡的人物，表達自己的情感。

（二）教學(xué)難點

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設(shè)計。

四、教學(xué)措施

1．將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．多種形式，組織學(xué)生認識人的情感、態(tài)度、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的貢獻。同時，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。

3．采用多種辦法，使學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。

4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

四年級美術(shù)下冊教學(xué)計劃 篇10

一、學(xué)習(xí)情況分析

該年級隨著年齡的增長，學(xué)生對美術(shù)的要求也有所不一樣，五年級的學(xué)習(xí)興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也比以前成熟，線條也較流暢，但畫風(fēng)呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫潛力!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、全冊教材在學(xué)段中的地位和作用

本冊教材的教學(xué)理念在于:運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。

三、教學(xué)總目標(知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀)

1. 了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

2. 欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。

四、全冊教學(xué)重點、難點分析

(一)重點:了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學(xué)習(xí)色彩基礎(chǔ)知識，掌握色彩的明度與色相比較。學(xué)習(xí)設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精美的圖案、泥塑和立體作品。學(xué)xxx面構(gòu)成漸變知識，抓住形或色有有規(guī)律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的作品。

(二)難點:了解色彩的基礎(chǔ)知識，并能應(yīng)用與繪畫中。學(xué)習(xí)掌握設(shè)計基礎(chǔ)知識，了解設(shè)計要素能設(shè)計圖案或其它作品。掌握漸變原理，抓住形或色的有規(guī)律變化，畫出漸變作品

五、單元(組)教材分析

1。運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選取適合于看看自我的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作潛力，傳遞自我的思想和情感。

2。運用比較與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法、進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3。欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與資料等特征，透過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自我對美術(shù)作品的感受和理解。

六、教學(xué)措施

這次是學(xué)生的過渡時期，既要努力響應(yīng)學(xué)生目前的興趣愛好，又要深入淺出的灌輸客觀的美術(shù)學(xué)科理論知識，將平時教給學(xué)生的知識更加明朗化介紹給學(xué)生，使學(xué)生從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有欣賞資料和工藝設(shè)計和教學(xué)，即學(xué)生的創(chuàng)造潛力上的培養(yǎng)，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康膭?chuàng)造潛力。

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