書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的作文要需要注意哪些？時(shí)光荏苒，作文陪伴了我們很多年，寫(xiě)作是貢獻(xiàn)社會(huì)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的一種方式。一篇高質(zhì)量的作文能給讀者留以深刻的印象，這份特別定制的“教育與教師的作文”特別適合您，謝謝您的支持希望您能夠多多關(guān)注我們的網(wǎng)站！

教育與教師的作文 篇1

還記得初見(jiàn)時(shí)，她穿戴一件粉紅旗袍，腦后挽著一個(gè)發(fā)髻，一支簪子插在黝黑的長(zhǎng)發(fā)中，如古代的女子般溫婉的笑，靜靜沁入我的心房。她站在講臺(tái)上，用溫柔的話語(yǔ)作著自我先容，親切地向大家問(wèn)好，如涓涓細(xì)流，淌進(jìn)我心房。她就是付老師七年四班的班主任，即將陪伴我渡過(guò)初中時(shí)光的付老師。

付老師在平時(shí)是十分溫柔的，但到了重要時(shí)刻，就立即女漢子上身。好比：

開(kāi)學(xué)初學(xué)校舉行的拔河比賽，我們七年四班憑借著團(tuán)結(jié)同心專心連連打敗了三個(gè)班，闖入了決賽。這令大家激動(dòng)不已。最后一節(jié)課的體活課就要進(jìn)行決賽了，這次我們碰到了強(qiáng)盛的對(duì)手，聽(tīng)說(shuō)實(shí)力超強(qiáng)，打敗了好幾個(gè)班。固然付老師事先說(shuō)過(guò)即使得不了第一名也不要緊，盡力就好，但是大家仍是想爭(zhēng)得光榮的第一名。

經(jīng)由一下戰(zhàn)書(shū)的養(yǎng)精蓄銳，十男十女站在了賽場(chǎng)上，每個(gè)人都緊握繩索，兩眼堅(jiān)定，付老師雙手緊握，看起來(lái)比我們還緊張。滴一聲哨響，兩班同學(xué)都各自發(fā)起力來(lái)，付老師大聲喊道：重心往后，把繩索往下拉，身子壓低一點(diǎn)，用力！七年四班加油，七年四班必勝！喊完這一串話，付老師的臉已經(jīng)憋得通紅了！我其實(shí)想不出平時(shí)看起來(lái)溫柔的付老師的身體里儲(chǔ)藏著這么大的能量！一溜號(hào)的功夫，我們班的同學(xué)已經(jīng)占了上峰，快了，??！天哪！我們班贏了！同學(xué)們一下跌坐在地上，大口地喘氣。而付老師已經(jīng)激動(dòng)地蹦了起來(lái)，嘴里還歡呼著：贏了，贏了，我們贏了！臉上露出孩子般燦爛的笑臉！

付老師上的課，大家都很喜歡。付老師不是單純地講知識(shí)點(diǎn)，而是用幾個(gè)小笑話把大家逗得哈哈大笑，讓我們從歡笑中學(xué)會(huì)知識(shí)。好比在講整式的加減去括號(hào)時(shí)，老師告訴我們，括號(hào)前是+號(hào)，它好商量，比較大度，括號(hào)里就不用變號(hào)了，直接被放出來(lái)。括號(hào)前是-號(hào)，這個(gè)人不好說(shuō)話，括號(hào)里的人必需得跟它打一架，被打變樣了，才能被放出來(lái)。多么幽默風(fēng)趣，一下子把枯燥復(fù)雜的知識(shí)變得有趣并淺顯了，我們痛快地學(xué)會(huì)了良多知識(shí)

付老師，一個(gè)時(shí)而溫柔，時(shí)而幽默，時(shí)而布滿孩子氣，在樞紐時(shí)刻能給我們正能量的知識(shí)賅博的好老師！我們還有三年的時(shí)間去相處

教育與教師的作文 篇2

國(guó)慶長(zhǎng)假到了”可是媽媽又去單位值班，下班之后。媽媽又匆匆回到家里為我們做飯、洗衣服，看著媽媽勤勞而又疲憊的身影。我心里有一種說(shuō)不出的滋味，上學(xué)的時(shí)侯。我天天享受著媽媽的照顧，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，現(xiàn)在放假了。我也應(yīng)該為媽媽做點(diǎn)事了，吃完早飯。媽媽上班了，我學(xué)著媽媽的樣子。首先將抹布洗干凈，蹲在地上，一點(diǎn)一點(diǎn)擦地板，還沒(méi)擦上一個(gè)房間，我已經(jīng)熱得滿頭大汗、氣喘吁吁，我今天也終于體驗(yàn)到了媽媽的辛苦。想到媽媽每天都不但要做這些家務(wù)，還幫我輔導(dǎo)功課，我立刻去洗手間洗了把臉，繼續(xù)擦了起來(lái)，堅(jiān)持就是勝利。我終于將每個(gè)房間的地板全擦了一遍，地板亮了，我也累得趴在床上起不來(lái)了，但是看著亮得照出人影的地板。想想我能幫媽媽做事了，心里還是美滋滋地，中午媽媽回來(lái)了。我趕緊去廚房往早就泡好了的茶里加了一點(diǎn)熱水，我端著茶走到媽媽面前，把茶遞給媽媽，十分辛苦，趕快喝口茶，休息休息吧，媽媽聽(tīng)了，謝謝你”小家伙，今天你又為媽媽收拾房間：又給媽媽端茶“你真的長(zhǎng)大了，我有點(diǎn)不意思地說(shuō)。媽媽，放假了，我當(dāng)然要為您做點(diǎn)事了?？吹贸鰜?lái)”為了我的舉動(dòng)而高興“雖然這個(gè)假期我只是為媽媽做了一件事而已，可是媽媽是那么高興，那么欣慰。讓我覺(jué)得這個(gè)假期過(guò)得真是最有意義”我想，我還會(huì)經(jīng)常為媽媽做事。讓媽媽也感受到我的愛(ài)，暑假中有許多有趣好玩的事，但最有意義的事還數(shù)去學(xué)游泳。暑假的一天中午：媽媽看見(jiàn)我在家里閑著，便說(shuō)，你整天在家里：不運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)胖的，我們吃完飯去體育館報(bào)個(gè)運(yùn)動(dòng)班。我一聽(tīng)心里別提有多高興，吃完飯我和媽媽來(lái)到體育館內(nèi)我一看這里的運(yùn)動(dòng)班可不少“籃球班.羽毛球班.游泳班.足球班看都看不過(guò)來(lái)，報(bào)籃球班：夏天熱!冬天報(bào)吧，我想了想說(shuō)：報(bào)游泳班：我們來(lái)到收費(fèi)處“問(wèn)!游泳報(bào)完了沒(méi)”第一期報(bào)完了“媽媽說(shuō)：00剛吃完飯還沒(méi)消化!媽媽無(wú)可奈何”媽媽交錢(qián)后：我說(shuō)。知道了”回到家我非常期盼：我換完衣服后。就來(lái)排隊(duì)了教練說(shuō)”先來(lái)做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)一二三好了可以下水了我們像一群鴨子樣下了水：我的腳輕輕的挨了下水面“涼絲絲的!剛下來(lái)有點(diǎn)冷：教練讓我們把水往身上拍：不一會(huì)就好了。教練先教我學(xué)”教練說(shuō)“把頭埋在水里雙手抱腿：先沉后浮?？晌以趺匆矊W(xué)不會(huì)”我想放棄了“正準(zhǔn)備放棄!媽媽送我兩句話。只要功夫深”世上無(wú)難事!只怕有心人!我把膽子放大了點(diǎn)。把頭埋在了水里，真的：不一會(huì)就浮起來(lái)了“慢慢把自由泳學(xué)會(huì)”工夫不夫有心人。我可高興的睡不著覺(jué)!這就是暑假中最有意義的一件事!寒假終于來(lái)了：對(duì)于每天兩點(diǎn)一線和做不完的作業(yè)的我“有了一口喘氣的機(jī)會(huì)了，想象著早晨天還沒(méi)亮就走在上學(xué)的路上，現(xiàn)在終于可以在溫暖的被窩多呆上一個(gè)小時(shí)，然后起床后自由的安排著自己想過(guò)的生活，一絲笑容!從心底泛起“直到嘴角和眉梢”全家愉快的一起聚在火爐旁觀看著春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)的節(jié)目：不知不覺(jué)中新年的鐘聲敲響了“迎接著新年的到來(lái)。早上吃過(guò)象征圓滿的湯圓，老爸就帶著我和姐姐出門(mén)了：出門(mén)就是坡。從煥然一新的劉伯堅(jiān)廣場(chǎng)開(kāi)始著數(shù)梯子，來(lái)到了紀(jì)念碑的地方!看著那三把直入云宵的大刀直刺蒼穹!把舊中國(guó)的三座大山撕得粉碎”山峰，勝利就在眼前，沒(méi)有達(dá)到山頂?shù)娜瞬凰愕巧剑瑫?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小??！才能看得遠(yuǎn)，才能看到更遠(yuǎn)更好的風(fēng)景，只有站在山頂，你才體會(huì)到勝利者的心情，只有把山峰踩在自己的腳下，老爸的話激勵(lì)著我”我鼓氣勇氣，今天我一定要征服你，春天的寒風(fēng)直往我的脖子里鉆，向著山頂沖去，仿佛就象沖向敵人的保壘，我來(lái)到佛頭山的最頂峰，我露出了勝利者的笑容，向山下望去。兩條玉帶纏繞在山底。

教育與教師的作文 篇3

在我的學(xué)習(xí)生涯中，最值得我敬佩的就是我們的老師了。是您交給了我們知識(shí)，是您交給了我們做人的道理，是您整日為了我們，付出了一切。有幾件事說(shuō)起來(lái)更是令人感動(dòng)。

記得有一次，我們實(shí)驗(yàn)班接到了一個(gè)通知，說(shuō)是全國(guó)中小學(xué)科技創(chuàng)新大賽開(kāi)始了。林老師對(duì)我們同學(xué)特別信任，于是就接下了這個(gè)艱巨的任務(wù)。當(dāng)時(shí)老師就讓我們各自做各自的作品，而她就給我們找資料，每天都是到很晚才回家，她的孩子埋怨它，說(shuō)：“媽媽，你為什么要對(duì)那些哥哥姐姐那么好，現(xiàn)在練我都不管了……”可是林老師仍然還是這樣，每天都走那么晚，一直堅(jiān)持到了我們的東西全部做網(wǎng)的那天晚上。那一天一下午的副課我們都沒(méi)上，林老師一直在審查我們的作品，給我們指出缺點(diǎn)，要我們改正。那天一直弄到晚上9點(diǎn)多，同學(xué)們的家長(zhǎng)見(jiàn)孩子這么晚了還沒(méi)有吃飯，都紛紛下樓給孩子們買飯吃，可是在我們吃飯時(shí)，林老師仍然堅(jiān)守在她的崗位上，給我們修改作品，我們完全就沒(méi)有想到林老師還沒(méi)吃飯。我們的作品全部修改完了，今天晚上我們總算可以睡一個(gè)舒服覺(jué)了，可是林老師晚上還要寫(xiě)我們的作品報(bào)告，它又是弄了一晚上。第二天上課時(shí)，我們看著林老師那憔悴的臉上似乎多了幾條皺紋，看著她的那疲乏的雙眼周圍好像又泛起了黑眼圈，這時(shí)，同學(xué)們都不得不說(shuō)一聲“老師您辛苦了！”

還有一件事也非常令人感動(dòng)。有一次，林老師的孩子發(fā)了高燒，燒到39度多。我們本想今天林老師不回來(lái)上課了，因而同學(xué)們?yōu)橹聝焊吲d喝彩，還想著下接語(yǔ)文課說(shuō)不定會(huì)改成微機(jī)課。第一節(jié)數(shù)學(xué)課下課了，同學(xué)們都高興得迎接著下節(jié)臨時(shí)改動(dòng)的微機(jī)課，當(dāng)上課鈴打響時(shí)，意想不到的事發(fā)生了，這是走進(jìn)教室的并不是微機(jī)老師，而是林老師，林老師告訴我們，說(shuō)：“張伯倫生病了，發(fā)了高燒，正在醫(yī)院打針，我上完這節(jié)課就去醫(yī)院，希望你們能聽(tīng)副課老師的話。”這時(shí)，同學(xué)們的臉“唰”一下地就紅了，這節(jié)課同學(xué)們都聽(tīng)講十分認(rèn)真，一下課，林老師又匆匆地趕到了醫(yī)院……

還有一件事更是令人感動(dòng)。這幾天，林老師為了我們的網(wǎng)頁(yè)，又操勞起來(lái)，最近它總是覺(jué)著自己的身子不太舒服，當(dāng)時(shí)還依然堅(jiān)持給我們上課。在星期一那天，我們突然聽(tīng)到消息說(shuō)林老師發(fā)了高燒，說(shuō)不進(jìn)天不來(lái)上課了。同學(xué)們都在議論紛紛，這是林老師走進(jìn)教室，告訴我們她發(fā)了高燒，可能上課說(shuō)話聲音不太大，希望同學(xué)們都能諒解。我們可以從林老師的眼神、她的臉色和她的聲音顯然可以看出林老師的病的確很厲害，因而同學(xué)們上課便是更加認(rèn)真聽(tīng)講，剛一打完下課鈴，林老師就感到了醫(yī)院，打起了點(diǎn)滴，等到下午繼續(xù)給我們上課，同學(xué)們勸她：“林老師，您先打針吧，還是自己的身體重要，你的課可以讓數(shù)學(xué)老師代替呀，下個(gè)星期再補(bǔ)回來(lái)嗎！”可是林老師就是不答應(yīng)，她說(shuō)“教學(xué)是我的工作，如果我不上課，你們就不能前進(jìn)，將來(lái)我們就會(huì)落后，再說(shuō)如果你們聽(tīng)話，我的什么病都好了！”林老師的一番話感動(dòng)了同學(xué)們，我們都覺(jué)著林老師的思想特別偉大，我們要向她學(xué)習(xí)。

林老師，您的教育我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，我們要先你那樣做人，無(wú)論如何也要把別人現(xiàn)在第一位，不管遇到什么困難，也應(yīng)該堅(jiān)守在自己的崗位上，您是我們的好老師，是教育我們永遠(yuǎn)的好老師。

教育與教師的作文 篇4

我校，一所小學(xué)，四千幾百名學(xué)生，二百名教員，分成兩個(gè)校區(qū)，生均占地面積卻是全縣最少的，特別是我們老校區(qū)的環(huán)境更是不容樂(lè)觀，學(xué)校雖多次向上反映卻無(wú)舉措?？纯次覀兊牟賵?chǎng)，是一個(gè)泥操場(chǎng)，二千三四百名學(xué)生在這里生活，操場(chǎng)的環(huán)道卻還不到

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米，做操時(shí)要分成兩批做，還排得滿滿的。體育課了，操場(chǎng)上比沙漠還“沙漠”，師生都成了一臺(tái)臺(tái)“吸塵器”。大家也已習(xí)慣了桌面永遠(yuǎn)抹不盡的灰塵。就在操場(chǎng)周圍是學(xué)生教室，一長(zhǎng)排六十年代建造的平房容納了十來(lái)個(gè)班級(jí)。我們的學(xué)校就座落在花幾個(gè)億人民幣完成的笛揚(yáng)路步行街上，也是步行街上可以看到的僅有的舊房子。作為全國(guó)十大財(cái)神縣之一的紹興縣、作為萬(wàn)商云集的“中國(guó)輕紡城”??柯橋，只要少建一些“面子工程”、“政績(jī)工程”、“樣板工程”，在教育上花點(diǎn)錢(qián)應(yīng)是不成問(wèn)題的。

在我心中有理想的教育，它是非常美好的。就建一座寬敞的學(xué)校吧，學(xué)校不一定要在鬧市，而且清靜一點(diǎn)更好，最好不要在有市場(chǎng)、店面的地方。為了學(xué)生的安全，學(xué)校派十來(lái)輛校車定點(diǎn)接送，校園外圍進(jìn)行封閉，裝上二十四小時(shí)監(jiān)控設(shè)備，防止外人進(jìn)入。校園內(nèi)配置齊全，讓學(xué)生能買到外面能買到的各類東西，能呼吸到外面呼吸不到的清新空氣。

理想中的教育設(shè)施應(yīng)該是很完備的，每個(gè)教室最多允許二十五人學(xué)習(xí)，教室按學(xué)科分類，里面配有相應(yīng)的豐富的教具和學(xué)習(xí)設(shè)備。有關(guān)學(xué)生的所有數(shù)據(jù)在入校時(shí)就輸入網(wǎng)絡(luò)，人人擁有個(gè)人信息卡。教室設(shè)置按不同接受程度或能力來(lái)分級(jí)，允許學(xué)生跳級(jí)、留級(jí)，或重讀?？荚囉蓪W(xué)生自愿，如要想升入上一等級(jí)必須接受各種能力的測(cè)試，每月進(jìn)行一次。學(xué)生可以讀特長(zhǎng)班，但特長(zhǎng)班也要有最低的文化知識(shí)的過(guò)關(guān)。有故意搗亂或累計(jì)違反校紀(jì)達(dá)一定積分并不能彌補(bǔ)的可以開(kāi)除，對(duì)道德敗壞的一票否決，立即開(kāi)除。

學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)是相當(dāng)開(kāi)放的。除了在教室里與老師交流外，更多的時(shí)間是活動(dòng)，如到電子圖書(shū)室查資料，到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)、搞研究，到棋牌室去比拼，到體育館去健身競(jìng)技，到生物園去種養(yǎng)植物、動(dòng)物，等等。這里的老師應(yīng)當(dāng)是全能的，他們不只會(huì)教一門(mén)學(xué)科，而是有各種知識(shí)和技能的，每人擁有掌上電腦，與校園網(wǎng)絡(luò)聯(lián)接，針對(duì)每一位學(xué)生的不同情況進(jìn)行教學(xué)，他們主要教會(huì)學(xué)生如何去獲得知識(shí)，如告訴他如何去網(wǎng)絡(luò)上找題目中的答案，怎樣獲得相關(guān)資料，如何生成理想的文章，怎樣才是適合自己的運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)量等。

但學(xué)生的學(xué)習(xí)又是被控制的。在進(jìn)入每一個(gè)學(xué)科的教室學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都必須接受相關(guān)的檢測(cè)，記入個(gè)人信息卡，并被告知有關(guān)的限制。

當(dāng)學(xué)生有成就時(shí)，信息卡會(huì)進(jìn)行記錄，有出色表現(xiàn)時(shí)，學(xué)校能及時(shí)讓他展示，并發(fā)布出來(lái)。學(xué)生的優(yōu)劣不以成績(jī)來(lái)評(píng)定，而以綜合素質(zhì)來(lái)衡量。

聰明的你，能告訴我你理想中的教育嗎？

教育與教師的作文 篇5

教育價(jià)值幾何？有人說(shuō)：知識(shí)是無(wú)價(jià)的，因而教育也是無(wú)價(jià)的。如果從人的一生發(fā)展來(lái)看，教育確如人們所言，是不能確知其價(jià)值的，它可以讓人坐擁萬(wàn)金，也可以讓人身陷囹圄。人常說(shuō)，知識(shí)改變命運(yùn)。是的，有無(wú)知識(shí)對(duì)一個(gè)人的命運(yùn)來(lái)說(shuō)是不一樣的，當(dāng)知識(shí)真正被人看重時(shí)，有知識(shí)就有一切，平步青云、出人頭地都不是不可能的事；而當(dāng)知識(shí)遭人歧視時(shí)，也會(huì)成為累贅，蹲牛棚、“坐飛機(jī)”都是很現(xiàn)實(shí)的。由此，人的命運(yùn)也因知識(shí)而改變了。

現(xiàn)代社會(huì)，教育越來(lái)越受到人們的重視，人們很自然地將教師跟公務(wù)員聯(lián)系了起來(lái)，人們忽然覺(jué)得教師地位之高可以與公務(wù)員相比了，可見(jiàn)對(duì)教師的器重。不過(guò)，公務(wù)員以千為最小單位的福利計(jì)算方式是教師窮經(jīng)皓首都無(wú)法比擬的。教育的價(jià)值從這里可以看出它不是用金錢(qián)來(lái)衡量的，而是以奉獻(xiàn)來(lái)體現(xiàn)的。它的意義在于長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)價(jià)值，而非教育者的個(gè)人生活價(jià)值。

不過(guò)，教育的價(jià)值也有高的，最高的個(gè)人一天可達(dá)數(shù)千元。當(dāng)然，那是在家里對(duì)二十來(lái)人補(bǔ)課時(shí)每人繳納一百元一二小時(shí)的聽(tīng)課費(fèi)的基礎(chǔ)上的，都是中學(xué)的關(guān)鍵階段的學(xué)生，誰(shuí)不想考出好成績(jī)來(lái)呢？家長(zhǎng)們認(rèn)為這錢(qián)花得也值。即使是一般的補(bǔ)課也在幾十到上百元一節(jié)的。這么高的教育價(jià)值誰(shuí)不認(rèn)為教師的職業(yè)吃香呢？相比之下，在學(xué)校授課的工資就低是可憐了，好不容易教了那么多課，每節(jié)也值不了幾個(gè)錢(qián)，還要負(fù)擔(dān)那么多的雜務(wù)和壓力，這樣一來(lái)，在外面找活干的人越來(lái)越多，體現(xiàn)更高的教育價(jià)值的也就越來(lái)越多了。

現(xiàn)在，學(xué)校里辦周六班，沒(méi)有幾個(gè)老師愿意來(lái)的，原因是報(bào)酬太低、工作太辛苦，周末又得不到休息。想來(lái)也是，一個(gè)學(xué)生共上60節(jié)課即15個(gè)半天才交80元錢(qián)，教師多收一個(gè)學(xué)生，期末才多20元錢(qián)，當(dāng)然是很不劃算的，根本不能與校外相比了。即使他什么也沒(méi)做，教師們也嫌這里的教育價(jià)值太低了。于是教育的價(jià)值就不能體現(xiàn)在物質(zhì)上了。有些教師能到周六來(lái)上課也是出于對(duì)本班學(xué)生的關(guān)心，希望能有所提高，根本不在乎錢(qián)的多少，教師收到的只有三分之一左右，80元的其余部分還要各級(jí)層層提成。教育的價(jià)值也體現(xiàn)在了這些方面。

教育的真正價(jià)值人們往往是沒(méi)有見(jiàn)到的，所謂的“茶壺里煮餃子??肚里有數(shù)”。教育應(yīng)該是啟發(fā)幫助人的，當(dāng)施教者的水平較高時(shí)，孩子的收益就最大，反之則小。這種價(jià)值就體現(xiàn)在孩子身上，好的教育能讓孩子在今后的道路上越走越寬，獲益終身。所以，很多家長(zhǎng)要擇師，是為了體現(xiàn)教育的價(jià)值。

價(jià)值究竟要如何體現(xiàn)？

（時(shí)20xx-9-28）

教育與教師的作文 篇6

五年了，一直是班主任李老師在教我們語(yǔ)文。

五年，一個(gè)說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短的一個(gè)時(shí)間，而在這五年里，一直有位老師跟著我們，和我們共同相處，他就是我們的李老師，李中華老師。

李老師的眼睛上跨這一副眼鏡，頗有學(xué)者風(fēng)度，有著大大的眼睛，嘿嘿的頭發(fā)，李老師說(shuō)胖不胖，說(shuō)瘦不瘦，可以說(shuō)是中等身材吧！

李老師是我們的班主任，負(fù)責(zé)我們班的一切，很累，很辛苦，但李老師還是堅(jiān)持了五年，在這五年里，我沒(méi)有看到老師沒(méi)來(lái)上課，沒(méi)來(lái)學(xué)校。

李老師教育我們教育的很好，他總是鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，多寫(xiě)讀書(shū)筆記，老師也沒(méi)怎么重點(diǎn)的教我們學(xué)一號(hào)課本，每一篇課文如果是短的，那很快就過(guò)去了，如果是長(zhǎng)的，我們也能在一天之內(nèi)把它弄完，老師布置作業(yè)不像別的老師那樣，布置很多，而是布置很少的作業(yè)，這很少的作業(yè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，老師說(shuō)，做完作業(yè)要讀書(shū)，就是因?yàn)槔蠋熒俨贾米鳂I(yè)，我們才有時(shí)間讀書(shū)，有時(shí)間讀好書(shū)。

老師也經(jīng)常幫助我，有一我有一個(gè)字不會(huì)，就去問(wèn)老師，老師看了一下，就告訴我了這個(gè)字讀什么，怎么寫(xiě)等等，老師也經(jīng)常幫助其他同學(xué)，我們班的同學(xué)們都很喜歡我們這位李老師。

這五年來(lái)，我們都和老師相處的很好，我們都很高興有這樣的一位老師來(lái)給我們上課，我很喜歡我們的這位李老師。YjS21.CoM

老師，謝謝您，教育我了我們五年，人我們懂得了很多知識(shí)，謝謝。

教育與教師的作文 篇7

我的老師姓李，她個(gè)子不高，五官端正，眼睛上架著一副眼鏡。他不但排球、羽毛球打得漂亮，上課也讓人叫絕。李老師上課從來(lái)不對(duì)我們發(fā)火，平時(shí)態(tài)度和藹，從不罵學(xué)生，對(duì)學(xué)習(xí)差的同學(xué)更是加倍鼓勵(lì)，所以，李老師很受到同學(xué)們的歡迎。但是，有一次，李老師卻給了我一次讓我終身難忘的教育。

那一天，我們班舉行了一次模擬期中考試，考試時(shí)，我為了得滿分，受到老師及父母的表?yè)P(yáng)，于是，我偷偷翻開(kāi)了課本，抄了起來(lái)。李老師發(fā)現(xiàn)了，她沒(méi)有罵我，而是悄聲對(duì)我說(shuō)：“放學(xué)后到辦公室來(lái)。”放學(xué)了，李老師讓我從考一遍。考完了，李老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們要真實(shí)的成績(jī)，不要虛假的分?jǐn)?shù)，知錯(cuò)就改，以后再不要這樣做了?！彪m然當(dāng)時(shí)我沒(méi)聽(tīng)懂您的話，可一字一句都刻在我的腦海中了。我流淚了，我也分明看見(jiàn)您的眼里也含著晶瑩的淚花。

那一次，您對(duì)我的教育，讓我知道了考試作弊是可恥的！那次教育，我終身難忘。

教育與教師的作文 篇8

最近我拜讀了《陶行知文集》，讀了之后深深感嘆陶行知先生的教育理論，被文中深邃的思想所折服。

陶行知先生生活在災(zāi)難深重的半殖民、半封建的舊中國(guó)的，他畢生致力于人民的教育事業(yè)，為改革中國(guó)教育，創(chuàng)立適合中國(guó)國(guó)情的教育理論體系，作出了卓越的貢獻(xiàn)，不愧為是一位偉大的教育實(shí)踐家和偉大的實(shí)踐教育家。陶行知先生認(rèn)為只需要認(rèn)定這十二條原則，教育就不會(huì)走入歧路：一、社會(huì)即學(xué)校；二、生活即教育；三、勞動(dòng)即生活；四、教學(xué)做合一；五、在勞力上勞心才是真正的做；六、行是知之始；七、教小孩子自己做自己；八、教小孩子做小先生；九、教勞苦大眾自己做自己、十、會(huì)的教人，不會(huì)的跟人學(xué)；十一、不愿教人的人，不配受教育；十二、工以養(yǎng)生，學(xué)以明生，團(tuán)以保生。先生認(rèn)為要想普及教育，必須就地取材。我們現(xiàn)在的教師去學(xué)習(xí)陶行知、走近陶行知，對(duì)于今天我們搞好教育教學(xué)研究，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推動(dòng)素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化有著重要意義。陶行知的文集，內(nèi)容豐富，娓娓道來(lái)，深邃的思想通過(guò)樸實(shí)的語(yǔ)言展現(xiàn)出來(lái)，讓我在簡(jiǎn)單的文字中發(fā)現(xiàn)了偉大的理想。

在讀書(shū)過(guò)程中有這兩點(diǎn)我感受最深：一是“生活教育”、一是“教學(xué)做合一”的思想。