經(jīng)驗(yàn)時(shí)常告訴我們，做事要提前做好準(zhǔn)備。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力，提升效率，教案為學(xué)生帶來(lái)更好的聽(tīng)課體驗(yàn)，從而提高聽(tīng)課效率。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢？下面是小編精心整理的"誠(chéng)信是金的教案集合十五篇",更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

誠(chéng)信是金的教案【篇1】

活動(dòng)目標(biāo):

1、熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字，并深入理解“誠(chéng)信”的含義，懂得誠(chéng)信的意義和重要性。

2、通過(guò)講誠(chéng)信故事、唱誠(chéng)信歌曲、辨析誠(chéng)信行為、簽誠(chéng)信承諾書等方式，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

3、激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的誠(chéng)信意識(shí)，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，從自己的一言一行中踐行誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴隨自己成長(zhǎng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、學(xué)生熟知社會(huì)主義核心價(jià)值觀24字內(nèi)容。

2、學(xué)生收集誠(chéng)信小故事、誠(chéng)信名言警句;學(xué)會(huì)唱《誠(chéng)信之歌》，觀察并撰寫生活中講誠(chéng)信和不講誠(chéng)信的事例。

3、班主任輔導(dǎo)學(xué)生主持、朗誦等，并制作多媒體課件。

禮畢!唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》，請(qǐng)坐。

主持：瓊山四小五(1)中隊(duì)“點(diǎn)亮心燈之誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!

主持：同學(xué)們，先給大家看幾張照片，這些場(chǎng)景大家很熟悉吧，看，照片中的同學(xué)在干什么?

主持：第一張照片，同學(xué)們向國(guó)旗莊嚴(yán)敬禮，表現(xiàn)了少先隊(duì)員心中有祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之心。

主持：第二張照片，同學(xué)們通過(guò)投票選舉產(chǎn)生少先隊(duì)小干部，體現(xiàn)了少先隊(duì)組織民主的作風(fēng)。

主持：第三張照片，同學(xué)們上、下樓梯靠右走，體現(xiàn)了有序、文明的行為。

主持：同學(xué)們，黨的十八大提出了踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，這24字我們已熟記心中，大家一起讀一讀

我們要建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)、民主、文明、和諧的國(guó)家;

我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)自由、平等、公正、法治的社會(huì);

我們要爭(zhēng)做一名愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的公民。

主持：這二十四字中包含“誠(chéng)信”二字，今天我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)誠(chéng)信，議議誠(chéng)信，讓誠(chéng)信伴我行。

誠(chéng)信是金的教案【篇2】

親愛(ài)的同學(xué)們：

伴隨著又一次暑假的到來(lái)，檢驗(yàn)我們這個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)成果的`關(guān)鍵時(shí)刻期末考試也即將來(lái)臨了!

期末考試既是對(duì)我們這個(gè)學(xué)期所學(xué)知識(shí)的總體考驗(yàn)，也是對(duì)我們的道德水平與誠(chéng)信意識(shí)的檢測(cè)。為了秉承合肥師范學(xué)院“求真、拓新、樂(lè)教、垂范”的校訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院長(zhǎng)期以來(lái)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，在此，我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院市場(chǎng)營(yíng)銷

(2)班團(tuán)支部向全班同學(xué)發(fā)出誠(chéng)信考試的倡議：端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，維護(hù)期末考試的公平、公正。在期末考試中，自覺(jué)遵守《合肥師范學(xué)院學(xué)生手冊(cè)》中關(guān)于考試的規(guī)章制度，嚴(yán)守考試紀(jì)律，杜絕不良考風(fēng)，抵制作弊現(xiàn)象，考出我們經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院學(xué)子的真才實(shí)學(xué)和誠(chéng)實(shí)風(fēng)范，做一名誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)代大學(xué)生。為此，我們倡導(dǎo)全院同學(xué)做到以下幾點(diǎn)：

一、端正考試態(tài)度，認(rèn)真準(zhǔn)備考試。我們要充分把握好復(fù)習(xí)時(shí)間、合理安排復(fù)習(xí)的日程、掌握好復(fù)習(xí)的節(jié)奏，溫故而知新，篤實(shí)基礎(chǔ)、勤奮求知。帶著充足的準(zhǔn)備和輕松的心情上考場(chǎng)。

二、以誠(chéng)信考試為榮，以違規(guī)作弊為恥。作為一名當(dāng)代大學(xué)生，作為合肥師范學(xué)院的一員，我們應(yīng)該樹立起師范學(xué)院學(xué)子的風(fēng)采，從我做起，維護(hù)公平公正的考風(fēng)，遵守考試紀(jì)律和秩序，嚴(yán)禁考試中的任何作弊行為，如：夾帶、交頭接耳、傳遞小紙條等。正確的認(rèn)識(shí)考試的嚴(yán)肅性，尊重監(jiān)考老師，服從監(jiān)考老師的管理。

三、學(xué)生黨員、學(xué)生干部應(yīng)自覺(jué)發(fā)揮模范帶頭作用，以身作則，自覺(jué)維護(hù)考試秩序，遵守考場(chǎng)紀(jì)律。

同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，相互監(jiān)督、相互提醒，樹立起誠(chéng)信的考試意識(shí)，用我們的真才實(shí)學(xué)考出真實(shí)的成績(jī)，為學(xué)院的學(xué)風(fēng)建設(shè)出一把力，還嚴(yán)肅的考場(chǎng)一片誠(chéng)信的藍(lán)天!

最后，衷心的祝愿全班同學(xué)在期末考試中取得理想的成績(jī)。

誠(chéng)信是金的教案【篇3】

教學(xué)背景

為加大小學(xué)生“誠(chéng)信”教育的宣傳力度，提高學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí)，我班圍繞“我誠(chéng)實(shí)，我守信，我快樂(lè)”的主題，開展了“誠(chéng)信”教育主題班會(huì)活動(dòng)。

教學(xué)目的

1、使學(xué)生了解誠(chéng)信的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到就是“說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”

2、培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，引導(dǎo)學(xué)生踐約守信，誠(chéng)實(shí)做人

3、增強(qiáng)學(xué)生對(duì)他人的責(zé)任感，懂得誠(chéng)實(shí)守信是中華美德，樹立并弘揚(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的道德觀

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解誠(chéng)信的含義

2、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信的重要性

3、引導(dǎo)做生活中的誠(chéng)信人

教學(xué)過(guò)程

1、課題引入：哈佛校訓(xùn)——真理

守信用，通俗講就是“說(shuō)老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人”

3、互動(dòng)小游戲——看圖猜成語(yǔ)

（一言既出、駟馬難追（3）一諾千金

感悟誠(chéng)信“一諾千金”的由來(lái)。立木為信，烽火戲諸侯

5、社會(huì)中的不誠(chéng)信現(xiàn)象

（1）“瘦肉精”事件

（2）“地溝油”事件

（3）“碰瓷”現(xiàn)象

6、討論：你我身邊的誠(chéng)信

（1）對(duì)別人撒謊

（2）作業(yè)抄襲

（3）考試作弊

（4）借東西不還

（5）······

7、誠(chéng)信格言，摘錄共勉

（1）人而無(wú)信，不知其可也。

--孔子

（2）我們應(yīng)該老老實(shí)實(shí)地辦事。

———毛澤東

（金石為開。

（4）受人之托，終人之事。

（5）言必信，行必果

（

（7）生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。

（8）創(chuàng)起誠(chéng)信校園，樹起誠(chéng)信學(xué)風(fēng)，成為誠(chéng)信學(xué)子。

8、學(xué)念拍手歌，爭(zhēng)做誠(chéng)信人

你拍一，我拍一，不睡懶覺(jué)早早起。

你拍二，我拍二，別人玩具不亂拿。

你拍三，我拍三，借了東西要?dú)w還。

你拍四，我拍四，做錯(cuò)事情要承認(rèn)。

你拍五，我拍五，幫助別人要熱心。

你拍六，我拍六，朋友團(tuán)結(jié)又友愛(ài)。

你拍七，我拍七，水電糧食要珍惜。

你拍八，我拍八，愛(ài)護(hù)公物不損壞。

你拍九，我拍九，升國(guó)旗時(shí)要立正。

你拍十，我拍十，人人都要講誠(chéng)信。

9、課題總結(jié)

誠(chéng)信是做人的一種品質(zhì)，是職業(yè)道德的根本，是個(gè)人成就事業(yè)的根基。要想做到誠(chéng)信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習(xí)生活中，處處做到誠(chéng)信，為將來(lái)的人生道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。

誠(chéng)信是金的教案【篇4】

通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生知道“誠(chéng)信”的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，感悟誠(chéng)信，體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。通過(guò)學(xué)生自編的小品表演反映現(xiàn)代社會(huì)誠(chéng)實(shí)守信情況，通過(guò)班會(huì)認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信的重要性，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人的必要性，學(xué)會(huì)做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

一、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題。

二、誠(chéng)信小品表演：《考試》

三、配樂(lè)詩(shī)朗誦：《天使、翅膀、誠(chéng)信》

四、誠(chéng)信故事展示。

五、記誠(chéng)信小格言。

☆真誠(chéng)是人生最高美德。(英·喬叟)

☆守信勝過(guò)用名氣。(美·羅斯福)

☆出售自己的誠(chéng)實(shí)，就等于變賣自己的名譽(yù)。(法·沃夫拿)

☆坦白和虛心能幫助你成功偉大的事業(yè)。(英·莎士比亞)

☆生命不可能從謊言中開出燦爛的鮮花。(德·海涅)

☆坦白是誠(chéng)實(shí)與勇敢的產(chǎn)物。(美·馬克·吐溫)

☆坦白直爽最得人心。(法·巴爾扎克)

☆對(duì)自己忠實(shí)，才不會(huì)對(duì)別人欺詐。(英·莎士比亞)

誠(chéng)信是金的教案【篇5】

一、主題：誠(chéng)信伴我行二、活動(dòng)指導(dǎo)思想1、誠(chéng)信的言行和作風(fēng)，自始至終貫穿于活動(dòng)的全過(guò)程。2、要從自身做起，從現(xiàn)在做起，確保實(shí)效。3、認(rèn)識(shí)誠(chéng)信，擴(kuò)大誠(chéng)信的影響并帶動(dòng)身邊的人。三、設(shè)計(jì)意圖1、通過(guò)一個(gè)個(gè)誠(chéng)信小故事，誠(chéng)信小游戲、案例分析，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)信的重要性；通過(guò)情景大考驗(yàn)辨析復(fù)雜情況如何去做。2、主題班會(huì)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，意在提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感；3、使同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)過(guò)程中知道誠(chéng)信是人生路上一個(gè)永遠(yuǎn)的道德標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)如何做一個(gè)誠(chéng)信的人，讓誠(chéng)信永遠(yuǎn)伴隨身邊。四，班會(huì)流程（一）班會(huì)引入主持人（甲）：班會(huì)開始之前，請(qǐng)大家先聽(tīng)一個(gè)小故事：《狼來(lái)了》的故事主持人（甲）：同學(xué)們，通過(guò)這個(gè)故事我們悟出了什么呢？主持人（乙）：在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？主持人（甲）：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？主持人（乙）：它在我們身邊，離我們是那樣近；主持人（甲）：它離我們又是那樣遠(yuǎn)，那樣模糊。主持人（乙）：它是我們遠(yuǎn)行路上的燈塔，指引著我們前行的方向。主持人（甲）：它就是我們身邊的朋友——誠(chéng)信。主持人（乙）：誠(chéng)信包含兩方面的含義：①所謂“誠(chéng)”就是誠(chéng)實(shí)待人，以真誠(chéng)的言行對(duì)待他人。主持人（甲）：②所謂“信”，就是言而有信，有責(zé)任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。主持人（甲）：生活有了誠(chéng)信才更加燦爛，主持人（乙）：人生有了誠(chéng)信才更加迷人。合：世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。三年二班以“誠(chéng)信伴我行”為主題班會(huì)現(xiàn)在開始。（二）誠(chéng)信小故事主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。主持人（乙）：下面我們依次請(qǐng)劉媛媛、劉語(yǔ)芙、曹金珠、類博欣同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事：（三）你說(shuō)我言：心中的“誠(chéng)信”

定也有了自己對(duì)誠(chéng)信的理解，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)自己心中的誠(chéng)信。

學(xué)生們的自由發(fā)言、交流、討論的過(guò)程。

么是錯(cuò)，我相信在每一個(gè)同學(xué)的心里都由一個(gè)衡量的標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，相信你們內(nèi)心的感覺(jué)，與人為善，真誠(chéng)待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會(huì)明白真正的“誠(chéng)信”是什么。

（四）游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。

主持人（甲）：下面我們來(lái)玩一個(gè)小游戲，請(qǐng)薛老師為我們來(lái)講要求。

設(shè)問(wèn)：a、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

b、如果可以選擇，你將選誰(shuí)做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠(chéng)信故事。

主持人（乙）：通過(guò)游戲，我們知道誠(chéng)信對(duì)我們每一個(gè)的交往是多么的重要。誠(chéng)信不僅是交往之道，還是社會(huì)的通行證。請(qǐng)同學(xué)們看兩個(gè)案例。

案例一：創(chuàng)辦于1669年的同仁堂，雖經(jīng)歷了300多年的時(shí)代變遷和風(fēng)風(fēng)雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓(xùn)始終不變。這使同仁堂數(shù)百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二：__年中秋節(jié)前，著名老字號(hào)南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費(fèi)者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費(fèi)者購(gòu)買月餅的意愿；有14％的消費(fèi)者表示該年不會(huì)買月餅。中國(guó)科學(xué)院心理研究所馬謀超研究員說(shuō)，這一事件還可能會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日文化產(chǎn)生負(fù)面影響。一夜間冠生園的聲譽(yù)掃地，不久便被迫申請(qǐng)破產(chǎn)。

主持人（甲）：同是百年老店，為什么同仁堂會(huì)名揚(yáng)四海、生意興隆，而冠生園會(huì)聲譽(yù)掃地、申請(qǐng)破產(chǎn)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的看法。

主持人（乙）：誠(chéng)信，就個(gè)人而言，是高尚的人格力量就企業(yè)而言，是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；就社會(huì)而言，是保障有序發(fā)展的通行證。

班主任：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，如果你遇到了如下的情況，你會(huì)怎么做？說(shuō)說(shuō)你的理由。

情景一：一天，小明在上學(xué)路上撿到一個(gè)皮包，發(fā)現(xiàn)里面有身份證、支票夾、人民幣_(tái)_元。他不加思索的按照身份證上的聯(lián)絡(luò)方式將皮包完璧歸趙，并婉言謝絕了失主給他的獎(jiǎng)金。又一天，小明在本班門口發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。如果你是小明你會(huì)怎么做？

情景二：在綜合課上，你的同伴打破了實(shí)驗(yàn)器具，他讓你幫忙隱瞞，老師問(wèn)你時(shí)，你會(huì)怎么說(shuō)?

情景三：你的好朋友小明父母離異了。他只把此事告訴了你，并說(shuō)不想讓第三個(gè)人知道。另一好友小剛卻問(wèn)到了此事，你會(huì)對(duì)小剛說(shuō)什么？

情景四：若干年后，你成了一名內(nèi)科醫(yī)生。一位胃癌病人向作為主治醫(yī)生的你詢問(wèn)病情，你會(huì)怎么做？

班主任：在誠(chéng)信問(wèn)題上有各種復(fù)雜情況，在特定的交往情境中，需要善意的隱瞞和欺騙這和誠(chéng)信待人并不矛盾，因?yàn)檎\(chéng)信的本質(zhì)是善，善意的謊言是誠(chéng)信的特殊表現(xiàn)。只要我們正確理解誠(chéng)信原則與人為善、出以公心、永不自欺，我們就能擁有誠(chéng)信的智慧，做一個(gè)誠(chéng)信的人。

主持人（甲）：誠(chéng)信是金，一個(gè)人有了誠(chéng)信，他的生命就會(huì)閃光。

主持人（乙）：擁有誠(chéng)信，一根小小的火柴，可以燃燒一片心空。

主持人（甲）擁有誠(chéng)信，一片小小的綠葉，可以傾倒一個(gè)季節(jié)。

主持人（乙）：擁有誠(chéng)信，一朵小小的浪花，可以飛濺起整個(gè)海洋。

合：相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金、觸木為玉。三年二班以“誠(chéng)信伴我行”為主題班會(huì)到此結(jié)束。????主持人（甲）：請(qǐng)班主任老師為我們作總結(jié)。

（七）班主任總結(jié)：同學(xué)們。通過(guò)本次班會(huì)，我們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)實(shí)守信的重要性，懂得了怎樣做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，知道誠(chéng)實(shí)守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會(huì)立足的通行證。一個(gè)人要想在社會(huì)立足，干出一番事業(yè)，就必須具有誠(chéng)實(shí)守信的品德。“不信于一時(shí)，則不信于一世”，因此我們從現(xiàn)在起就要在學(xué)習(xí)、工作和生活中，以誠(chéng)信為本，踏實(shí)做人，為學(xué)要嚴(yán)，為人要正，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

18世紀(jì)英國(guó)的一位有錢的紳士，一天深夜他走在回家的路上，被一個(gè)蓬頭垢面衣衫襤褸的小男孩兒攔住了?！跋壬?qǐng)您買一包火柴吧”，小男孩兒說(shuō)道?！拔也毁I”。紳士回答說(shuō)。說(shuō)著紳士躲開男孩兒繼續(xù)走，“先生，請(qǐng)您買一包吧，我今天還什么東西也沒(méi)有吃呢”小男孩兒追上來(lái)說(shuō)。紳士看到躲不開男孩兒，便說(shuō)：“可是我沒(méi)有零錢呀”，“先生，你先拿上火柴，我去給你換零錢”。說(shuō)完男孩兒拿著紳士給的一個(gè)英鎊快步跑走了，紳士等了很久，男孩兒仍然沒(méi)有回來(lái)，紳士無(wú)奈地回家了。

晚上，紳士正在自己的辦公室工作，仆人說(shuō)來(lái)了一個(gè)男孩兒要求面見(jiàn)紳士。于是男孩兒被叫了進(jìn)來(lái)，這個(gè)男孩兒比賣火柴的男孩兒矮了一些，穿的更破爛?！跋壬?，對(duì)不起了，我的哥哥讓我給您把零錢送來(lái)了”“你的哥哥呢？”紳士道。“我的哥哥在換完零錢回來(lái)找你的路上被馬車撞成重傷了，在家躺著呢”，紳士深深地被小男孩兒的誠(chéng)信所感動(dòng)?！白?！我們?nèi)タ茨愕母绺纾　比チ四泻旱募乙豢矗依镏挥袃蓚€(gè)男孩的繼母在招呼受到重傷的男孩兒。一見(jiàn)紳士，男孩連忙說(shuō)：“對(duì)不起，我沒(méi)有給您按時(shí)把零錢送回去，失信了！”紳士卻被男孩的誠(chéng)信深深打動(dòng)了。當(dāng)他了解到兩個(gè)男孩兒的親父母都雙亡時(shí)，毅然決定把他們生活所需要的一切都承擔(dān)起來(lái)。

曾子的妻子到市場(chǎng)上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對(duì)他說(shuō)：“你回去，等我回來(lái)以后，殺豬給你吃。”妻子從市場(chǎng)回來(lái)了，曾子要捉豬來(lái)殺，他的妻子攔住他說(shuō)：“那不過(guò)是跟小孩子說(shuō)著玩的。”曾子說(shuō)：“決不可以跟小孩子說(shuō)著玩。小孩本來(lái)不懂事，要照父母的樣子學(xué)，聽(tīng)父母的教導(dǎo)?，F(xiàn)在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的?！庇谑窃影沿i給殺了。

《狼來(lái)了》的故事一個(gè)孩子在山頂上放羊。一天他覺(jué)得很無(wú)聊，便突發(fā)奇想，站在山頂上向山下高呼：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”山下村子里正在忙碌的人們聽(tīng)到呼喊紛紛扛著鋤頭扁擔(dān)跑上山來(lái)。但山上哪里有狼，這只是放羊娃的一個(gè)惡作劇。大人們便下山了，這個(gè)孩子繼續(xù)日復(fù)一日地放羊。又一天，他又一次在山頂上高呼：“狼來(lái)了！狼來(lái)了！”山下的人們聽(tīng)到他一聲比一聲高的呼救，想必是經(jīng)過(guò)多多少少的猶豫，還是拿著扁擔(dān)鋤頭趕上山來(lái)。這一次，大人們依然上了當(dāng)，狼的影子都沒(méi)有，放羊娃和羊群安然無(wú)恙。大人們只好又紛紛下山了。這一天，狼真的來(lái)了。放羊娃在山頂上高聲呼救，但任憑他喊破了嗓子，再?zèng)]有一個(gè)大人趕上山來(lái)。放羊娃與羊群被狼吃掉了。

李嘉誠(chéng)在創(chuàng)業(yè)初期，資金極為有限，一次，一個(gè)外商希望大量訂貨，但他提出需要有富裕的廠商替李嘉誠(chéng)作擔(dān)保。李嘉誠(chéng)努力跑了好幾天，仍一無(wú)著落，但他并沒(méi)有捏造事實(shí)，或是含糊其詞，而是一切據(jù)實(shí)以告。那位外商被他的誠(chéng)信所深深感動(dòng)，對(duì)他十分信賴，說(shuō)：“從閣下言談之中看出，你是一位誠(chéng)實(shí)的的君子。不必其他廠商作保了，現(xiàn)在我們就簽約吧?！彪m然這是個(gè)好機(jī)會(huì)，但李嘉誠(chéng)感動(dòng)之余還是說(shuō)：“先生，蒙你如此信任，我不勝榮幸。但我還是不能和你簽約，因?yàn)槲屹Y金真的有限。”外商聽(tīng)了，更加佩服他的為人，不但與之簽約，還預(yù)付了貨款。這筆生意使李嘉誠(chéng)賺了一筆可觀的錢，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。由此，李嘉誠(chéng)也悟出了“坦誠(chéng)第一，以誠(chéng)待人”的原則，并以此獲得了巨大的成功。

誠(chéng)信是金的教案【篇6】

1、認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)識(shí)誠(chéng)信,結(jié)合學(xué)生在生活中的具體事例和以往的生活經(jīng)驗(yàn)，了解誠(chéng)信在生活中的重要性。理解誠(chéng)信的含義，懂得誠(chéng)信是中華民族的美德。

2、能力目標(biāo)：理解誠(chéng)信在社會(huì)生活中的作用，使學(xué)生懂得并學(xué)會(huì)怎樣做一個(gè)講誠(chéng)信的人。

3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：使學(xué)生知道誠(chéng)信的重要性，在生活中做到發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、感悟誠(chéng)信、體驗(yàn)誠(chéng)信，做誠(chéng)信的主人。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并做到在生活中要講誠(chéng)信。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生在日常生活中去發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信，將誠(chéng)信內(nèi)化為美德，外化為行動(dòng)。

2、在教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、道德品質(zhì)，能夠及時(shí)的、正確的進(jìn)行把握。能夠?qū)W(xué)生的價(jià)值取向做及時(shí)的更正、定位和適時(shí)的引導(dǎo)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入

1、同學(xué)們，今天，老師帶來(lái)了一個(gè)話題想和大家一起交流探討。在探討之前，我們先來(lái)共同分享一個(gè)有趣的故事。

2、出示課件《哪個(gè)更重要》。

3、引出孔子的名言———人無(wú)信不立。

4、點(diǎn)明本節(jié)課的討論話題。板書課題《誠(chéng)信是金》

5、說(shuō)一說(shuō)：什么是誠(chéng)信？

二、故事與思考：

1、請(qǐng)同學(xué)閱讀書第12頁(yè)《曾子殺豬》的故事。

思考“曾子殺豬”的故事：

一頭豬在當(dāng)時(shí)還是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢？

2、小結(jié)：曾子為了不失信于小孩，竟真的把豬殺了，煮給孩子吃，目的在于用誠(chéng)實(shí)守信的人生態(tài)度去教育后代、影響后代。

三、現(xiàn)實(shí)中的誠(chéng)信

1、說(shuō)一說(shuō)

分享你知道的現(xiàn)實(shí)生活中的誠(chéng)信故事或發(fā)生在自己身上的誠(chéng)信故事。

2、想一想

你覺(jué)得誠(chéng)信會(huì)給我們帶來(lái)什么？

四、學(xué)習(xí)案例，體會(huì)“人無(wú)信不立”的含義。

出示生活中不誠(chéng)信的案例

①安徽阜陽(yáng)的“大頭娃娃”事件。

②南京冠生園食品有限公司因用陳餡做新月餅而破產(chǎn)事件。

③成績(jī)優(yōu)秀的留學(xué)生因有三次逃票記錄而遭遇找工作屢次被拒聘。

問(wèn)：看了剛才這幾個(gè)事例，你有什么感受或想說(shuō)什么呢？

五、回歸學(xué)生生活

1、“真心話大表白”

請(qǐng)同學(xué)們回憶一下自己身上的誠(chéng)信是否一直跟著我們？誠(chéng)信有沒(méi)有曾悄悄離開自己的時(shí)候？

2、我們學(xué)生講誠(chéng)信應(yīng)包括哪些方面？

六、游戲活動(dòng)

找不誠(chéng)信蘋果

七、深化導(dǎo)行

1、學(xué)生談收獲、感受。

2、請(qǐng)你用一生去完成的作業(yè)：做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

八、課外作業(yè)

誠(chéng)信是金的教案【篇7】

2.針對(duì)極小部分學(xué)生考試作弊抄作業(yè)等不良現(xiàn)象，結(jié)合學(xué)校誠(chéng)信教育活動(dòng)，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生重視誠(chéng)信、講誠(chéng)信、比誠(chéng)信。

3.教育重點(diǎn)、突破口：

明白什么是誠(chéng)信，怎樣才算是一個(gè)誠(chéng)信之人。.對(duì)自身或他人的行為的“誠(chéng)信度”具有評(píng)判能力，懂得誠(chéng)實(shí)守信必須從我做起，從現(xiàn)在做起，落實(shí)在日常生活實(shí)踐中。

1、在我國(guó)古代春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)能夠滅六國(guó)、統(tǒng)一中原，是因?yàn)樯眺弊兎ㄊ骨貒?guó)變得強(qiáng)大起來(lái)。在變法實(shí)施之前有這樣一個(gè)小故事：

這個(gè)故事告訴我們一個(gè)關(guān)于什么的道理?

(二)、學(xué)生自由談對(duì)誠(chéng)信的理解。

誠(chéng)信才能成人!只有言而有信,言出必行，才能成就一個(gè)大寫的人. 誠(chéng)信在我們生活中處處可見(jiàn)，你們知道哪些關(guān)于誠(chéng)信的故事呢?

(三)、誠(chéng)信小故事講演。

五百萬(wàn)的故事：

這個(gè)人選擇了誠(chéng)信，而沒(méi)有選擇五百萬(wàn)。這是對(duì)”誠(chéng)信”最好的詮釋。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也常常面臨對(duì)誠(chéng)信的選擇，如果是你，你會(huì)做出什么樣的選擇?請(qǐng)大家看看小品：一張?jiān)嚲淼墓适隆?/p>

1、討論問(wèn)題：你認(rèn)同哪位同學(xué)的做法? 2、找出學(xué)生身邊不誠(chéng)信的現(xiàn)象：考試作弊、抄作業(yè)等現(xiàn)象 問(wèn)題1：怎樣解決這些不誠(chéng)信的現(xiàn)象呢?(小組討論)

班主任總結(jié)：

誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，是青少年成長(zhǎng)的根本，我們做任何事情都應(yīng)該言出必行、言而有信，老師相信同學(xué)們都是這樣的人。你們是不是啊?希望同學(xué)們與誠(chéng)信相伴，從現(xiàn)在做起，從我做起、從

身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，做一個(gè)有信用的人，因?yàn)楸蝗讼嘈乓彩且环N幸福。最后，讓我們同聲呼喊“誠(chéng)信與我們同行”。

誠(chéng)信是金的教案【篇8】

教學(xué)目的：

使學(xué)生對(duì)“誠(chéng)信”有正確的認(rèn)識(shí)，并使學(xué)生能夠在現(xiàn)實(shí)生活中更好地實(shí)踐“誠(chéng)信”的諾言。以此來(lái)提高學(xué)生的誠(chéng)信文明，使其成為一個(gè)品德高尚的人。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)動(dòng)態(tài)地活動(dòng)，認(rèn)識(shí)“誠(chéng)信”，理解“誠(chéng)信”，實(shí)踐“誠(chéng)信”。

善意的謊言是否有礙誠(chéng)信的判斷。

教學(xué)過(guò)程：

（一） 班會(huì)引入

由班主任介紹班會(huì)目的，并請(qǐng)出班會(huì)的主持人

1、主持人開場(chǎng)白

2、請(qǐng)同學(xué)暢談什么是誠(chéng)信并給出誠(chéng)信定義。

（二） 誠(chéng)信小故事

主持人（甲）：古今中外有很多關(guān)于誠(chéng)信的小故事。

主持人（乙）：下面我們依次請(qǐng)3個(gè)同學(xué)來(lái)為我們講述這些小故事

1、《韓信的故事》

2、《郁離子》的故事（因失信而喪生）

3、《司馬光誠(chéng)對(duì)買馬人》的故事

（三）請(qǐng)同學(xué)們談?wù)務(wù)\信的重要性并總結(jié)。

從這些故事中我們領(lǐng)悟到：誠(chéng)信不僅是一種品行，更是一種責(zé)任；不僅是一種道義，更是一種準(zhǔn)則。

（四） 誠(chéng)信論壇

對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？在你身邊你認(rèn)為誰(shuí)身上有哪些誠(chéng)信的事跡，有哪些不誠(chéng)實(shí)守信的現(xiàn)象呢？

討論：學(xué)生發(fā)言：……

觀看圖片請(qǐng)學(xué)生思考如果我們的同學(xué)、父母、老師、醫(yī)生不誠(chéng)信，結(jié)果會(huì)怎么樣？

（五）誠(chéng)信條約

小組討論（家長(zhǎng)參與）：我們?cè)趺醋霾拍艹蔀橐粋€(gè)有誠(chéng)信的人呢？

（六） 誠(chéng)信做人

請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《誠(chéng)信可貴》

（七）班主任總結(jié)

同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這次班會(huì)后，同學(xué)們應(yīng)該為自己樹立起誠(chéng)信的準(zhǔn)則，也更好的做到以誠(chéng)信為人，這就是我們開展誠(chéng)信教育主題班會(huì)所取得的巨大成效。相信誠(chéng)信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。希望我們每一位同學(xué)都能自覺(jué)的保持誠(chéng)信的品質(zhì)。

誠(chéng)信是金的教案【篇9】

誠(chéng)信做人，心生感恩

一談到誠(chéng)信感恩，我就油然而生地想起一句話：我們要懷以感恩之心回報(bào)社會(huì)，用我們最真誠(chéng)的心去幫助身邊的每一個(gè)人。是的，每次聽(tīng)到或看到誠(chéng)信感恩，就讓我想起了一首歌《感恩的心》不僅讓人感慨萬(wàn)千，有些傷感，還被那里面到歌詞所感動(dòng)。我們是不是要為此付出實(shí)際行動(dòng)呢! 感恩是我們時(shí)代永遠(yuǎn)的話題，我們用親情譜寫感恩，那是一幅動(dòng)人的華章，我們用友情抒寫感恩，那是一頁(yè)亮麗的書扉，我們用愛(ài)情傾訴感恩，那是一幕感人的畫面，因?yàn)楦腥瞬艜?huì)有多彩的社會(huì)，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友誼，因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兞私馍恼嬷B，感恩的基墊即是用誠(chéng)信導(dǎo)航，只有誠(chéng)信做事才能揚(yáng)起感恩的風(fēng)帆。

從我們進(jìn)幼兒園開始，身邊就多了幾位如父母般關(guān)愛(ài)我們的人，那就是我們的老師。他們用知識(shí)充實(shí)著我們的頭腦，讓我們有來(lái)另一番沐浴甘霖的喜悅，有了不懼怕困難的安全感。他們?cè)跐撘颇赜绊懼覀儯袝r(shí)這種影響將伴隨著我們的一生......

感恩父母，父母是我們?nèi)松牡谝蝗卫蠋煟瑥囊粋€(gè)孩子呱呱墜地的那一刻起，我們的生命就傾注了父母無(wú)盡的愛(ài)與祝福。所以我們對(duì)父母報(bào)答的最真摯的恩情便是抓住每一刻努力生活，抓住每一秒愛(ài)自己的父母;感恩老師，給我們前進(jìn)的動(dòng)力、給我們指明人生的方向。他們用真誠(chéng)育人的原則，無(wú)私而又平凡的愛(ài)，用他們的青春年華教育我們，我們是不是要以實(shí)際行動(dòng)去感謝他們的辛勤，好好學(xué)習(xí)，努力奮斗呢!

用心發(fā)現(xiàn)并且為之付出行動(dòng)做好每一件小事，說(shuō)不定這是我們?nèi)松囊粋€(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。

沒(méi)有誠(chéng)信即不能發(fā)自肺腑的感恩，沒(méi)有誠(chéng)信即失去了做人最基本的原則，又談何感恩。

三鹿奶粉中含有三聚氰胺、雙匯火腿事件和一些品牌酒里面摻入水??一系列的事件都關(guān)乎誠(chéng)信，一旦沒(méi)有誠(chéng)信不管對(duì)于自己還是他人都是一種危害。如果每個(gè)人都懷著一顆感恩的心，那對(duì)待身邊的人和事的時(shí)候就會(huì)減少許多悲劇，多了幾分誠(chéng)信。

2011年4月1日，留日學(xué)生汪某在浦東機(jī)場(chǎng)向接機(jī)的親娘連捅數(shù)刀。其母

的胃和肝被桶穿。汪某高中畢業(yè)后前往日本留學(xué)，至今已5年，其母每月工資7000元，每年向這位留學(xué)生提供30萬(wàn)至40萬(wàn)人民幣的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，錢不夠，只得到處借貸，而汪某5年來(lái)從未打過(guò)工。汪某為什么刀桶母親?據(jù)其母說(shuō)，3月份因?yàn)槿毡镜卣穑绕綍r(shí)多寄一點(diǎn)錢，寄了人民幣2萬(wàn)元，而兒子還質(zhì)問(wèn)她為什么寄晚了，于是發(fā)生口角，她生氣地說(shuō)以后沒(méi)錢給他了，于是就出了這件大事。

22歲的彭斯高中時(shí)曾就讀廣州執(zhí)信中心，因?yàn)槌煽?jī)優(yōu)秀，高三時(shí)到美國(guó)的某學(xué)校交流一年。2008年考入美國(guó)北科羅拉多大學(xué)，修讀會(huì)計(jì)專業(yè)。今年，彭斯54歲的母親因慢性重型肝炎晚期需進(jìn)行肝移值手術(shù)，等待了兩個(gè)月，卻因器官供源緊缺，命懸一線。剛剛在美國(guó)大學(xué)畢業(yè)的彭斯聞?dòng)嵑螅⒓磸拿绹?guó)返回廣州。因母親堅(jiān)決不要自己兒子的肝源，他瞞著母親簽字成為肝源供體，并在活體移植手術(shù)中切除自己60%的肝脹，移植入母親的體內(nèi)，挽回了母親的生命。

因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)生活費(fèi)便刀刺生母，這是心靈的極度自我在膨脹，他刺傷的不僅僅是一位母親，還有當(dāng)下的教育，值得我們深刻反思。而“捐肝救母”見(jiàn)證了一顆感恩的孝心，百善孝為先，孝順長(zhǎng)輩反哺感恩是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，彭斯的行為讓人們看到中華民族自古流傳的感恩，行孝的美德依然在我們90后中綿延不息。

誠(chéng)信者，以自己的努力回報(bào)社會(huì)的信任;明禮者，以自己善意的微笑回報(bào)社會(huì)的幫助;感恩者，以自己未來(lái)的成績(jī)回報(bào)山政的培育。感恩山政，明禮誠(chéng)信，相信每一個(gè)人都將以自身努力回報(bào)愛(ài)你的人社會(huì)，回報(bào)社會(huì)，為祖國(guó)創(chuàng)造更輝煌的明天。

誠(chéng)信需要一種自覺(jué)，而最應(yīng)該具有此種自覺(jué)誠(chéng)信觀的就應(yīng)該是我們大學(xué)生，因?yàn)槲覀兪歉兄獣r(shí)代精英，國(guó)家的未來(lái)，我們不但應(yīng)該樹立和形成自身的誠(chéng)信，也應(yīng)該成為誠(chéng)信最有力的宣傳者。人無(wú)信不立，不立則倒。尤其在現(xiàn)在這樣一個(gè)充滿物欲的社會(huì)，誠(chéng)信更顯其金貴和難得。這是一種優(yōu)秀的，不能替代的品質(zhì)。有了誠(chéng)信，你就會(huì)擁有朋友，有了朋友，你就有了人生。財(cái)富是什么?不誠(chéng)信的人不懂?；貞涀约哼@一路走來(lái)身邊沒(méi)缺少過(guò)朋友，無(wú)論何時(shí)，高興時(shí)會(huì)有朋友和我分享，傷心時(shí)也有朋友跟我一起分擔(dān)，朋友，真的很重要。我相信，我能擁些知心伙伴少不了誠(chéng)信，從不對(duì)別人輕易許下承諾，但是承諾過(guò)的事情就一定要做到!

一顆飽滿健康的種子遺棄于山石之間，就永遠(yuǎn)根發(fā)芽，開花結(jié)果的希望，而如果一只憐愛(ài)的手把這顆種子移植到一片土壤里，這顆種子極可能就有了壯碩的未來(lái)。同樣地，老師對(duì)自卑的學(xué)生說(shuō)上一句“你能行”，教練把下一次競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)會(huì)給予受挫的弟子，生活中的”你“給“他“迷路時(shí)一次引路都可能是渾圓了一個(gè)生命，重塑了一顆靈魂.....其實(shí)，并不需要我們傾盡多少，只要用我們的真誠(chéng)去行動(dòng)，幫助他人，我們便時(shí)時(shí)可以給他人帶去機(jī)會(huì)。只要我們?cè)敢馊プ瞿且粋€(gè)為他人伸出自己仁愛(ài)之手的人。

我們這些得了國(guó)家助學(xué)金的人，是不是更應(yīng)該懷感恩之心，誠(chéng)信做人，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。

誠(chéng)信是金的教案【篇10】

1 誠(chéng)信的“法則”

①互惠法則：自我表露。

② **規(guī)則：如果你想讓別人像對(duì)待自己一樣對(duì)待別人，而不是我對(duì)別人所做的，別人必須對(duì)我做。

注意：“別人對(duì)我誠(chéng)信，我才會(huì)對(duì)別人誠(chéng)信。”“我對(duì)別人誠(chéng)信，別人一定對(duì)我誠(chéng)信。

”因?yàn)樗姆磻?yīng)不能達(dá)到你的預(yù)期而改變自己為人處世的基本原則，是你的損失而不是他的，相當(dāng)于用他的錯(cuò)誤在懲罰自己。

③ 刺猬定律：真誠(chéng)不等于向別人展示自己，而是在相互尊重的基礎(chǔ)上適當(dāng)?shù)乇┞蹲约?。信任并不意味著你完全把自己托付給別人，依靠別人，盲目跟從別人，而是在照顧好自己的前提下相互支持和幫助。

2 提升個(gè)人誠(chéng)信度的方法：

①承認(rèn)限制，悅納自我

②適度的自我開放和表達(dá)

③表里一致，不為自己設(shè)置防線

④ 強(qiáng)化規(guī)則意識(shí)，注重誠(chéng)信價(jià)值。

3 以下名人名言：

誠(chéng)者，天之道也；思誠(chéng)者，人之道也。 ——孟子

誠(chéng)信是生命的命脈，是一切價(jià)值的基礎(chǔ)?！氯R塞

失去了誠(chéng)信，就等同于敵人毀滅了自己。——莎士比亞

受人之托，終人之事。

著名的諺語(yǔ)描述了誠(chéng)實(shí)。 您可以將自己喜歡的話加為書簽。

4 引申：作業(yè)如何落實(shí)誠(chéng)信？

五、活動(dòng) 【根據(jù)時(shí)間安排】

誠(chéng)信手抄報(bào)評(píng)比

關(guān)于誠(chéng)信的成語(yǔ)有很多，比如：一言九鼎、人無(wú)信不立、一諾千金、擲地有聲、君子一言,駟馬難追……有些詞大家不久前才用過(guò)，就在這里(展示誠(chéng)信手抄報(bào)) 。

這些都是大家精心制作的，老師會(huì)把它們貼在教室的墻上。現(xiàn)在，讓我們一起投票選出最喜歡的三個(gè)。

(組織學(xué)生寫正字投票)

六、結(jié)束語(yǔ)

今天的班會(huì)就到這里，這些名言希望大家能做成書簽，時(shí)刻提醒自己，誠(chéng)實(shí)守信是我們做人的基本準(zhǔn)則，我們要從小養(yǎng)成重諾言、守信用的優(yōu)良品質(zhì)。凡答應(yīng)別人的事，一定要時(shí)時(shí)放在心上，千方百計(jì)努力做到，如果自己盡了努力還是沒(méi)有做到的，就應(yīng)主動(dòng)及早向?qū)Ψ秸f(shuō)明原因，表示歉意。千萬(wàn)不要弄虛作假，明明知道自己無(wú)法做到的事，卻硬充好漢，這樣，別人就會(huì)因你的失信而受到傷害，你就會(huì)失去朋友對(duì)你的信任，失去友誼，失去生活的快樂(lè)。

我希望每個(gè)人都能成為一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人。

誠(chéng)信是金的教案【篇11】

誠(chéng)實(shí)和信任即誠(chéng)信，這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是個(gè)蒼白的話題，但同時(shí)那也是一個(gè)最重要的話題。如何讓學(xué)生體會(huì)誠(chéng)實(shí)和信任比金錢更重要，努力去做一個(gè)誠(chéng)信的人，更是要好好的引導(dǎo)的問(wèn)題，而不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教。

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：我們的教育對(duì)象的心靈決不是一塊不毛之地，而是一片已經(jīng)生長(zhǎng)著美好思想道德萌芽的肥活的田地。因此，老師的責(zé)任首先在于發(fā)現(xiàn)并扶正學(xué)生心靈土壤中每一株幼苗，讓它不斷壯大，最后排擠掉自己缺點(diǎn)的雜草。學(xué)生的心中是誠(chéng)實(shí)的，可是我們的生活環(huán)境卻又不能給它表現(xiàn)誠(chéng)信的機(jī)會(huì)。沒(méi)有一個(gè)對(duì)他期待的眼神，沒(méi)有給他一個(gè)適當(dāng)?shù)钠诖?，于是這種優(yōu)點(diǎn)就會(huì)得不到壯大的機(jī)會(huì)，最終被雜草所覆蓋。

學(xué)校教育是一塊純凈的土地，在這塊土地上，我們一定要緊緊抓住像《誠(chéng)實(shí)與信任》課文這樣的德育教育的機(jī)會(huì)，在課堂上把握教育接湊的脈搏，給學(xué)生以實(shí)在的引導(dǎo)，切實(shí)的教育。

一、要以文本為依托，透過(guò)語(yǔ)言文字去感悟誠(chéng)信的意義。

正是因?yàn)楸疚奶N(yùn)含著一個(gè)重要的道理誠(chéng)實(shí)與信任比金錢更重要。這自然會(huì)成為我們?cè)谥贫ń虒W(xué)目標(biāo)時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀這一維度的目標(biāo)。但是，語(yǔ)文課畢竟是語(yǔ)文課，不能上成了思想品德課。所以，我認(rèn)為，在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，應(yīng)該突出語(yǔ)文課的學(xué)科特點(diǎn)，不要過(guò)多的講道理，而要讓學(xué)生在閱讀中體會(huì)、感受，由文本出發(fā)，找到與生活的結(jié)合點(diǎn)，去獲得教育。雖然故事情節(jié)比較簡(jiǎn)單，但這些樸實(shí)的語(yǔ)言尤其值得讓學(xué)生去讀默讀體會(huì)，朗讀悟情，分角色讀明理。

二、緊扣題目設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生的思維走向深入。

這篇課文是按照事情的發(fā)展順序?qū)懙谩Ｎ覀冊(cè)诮虒W(xué)中不要讓問(wèn)題過(guò)于細(xì)化、泛化。是否可以設(shè)計(jì)以下三個(gè)問(wèn)題：

1、課文圍繞誠(chéng)實(shí)與信任講了件什么事？

2、為什么以此為題？

3、能不能換個(gè)題目，能不能把課題變?yōu)樾湃闻c誠(chéng)實(shí)？

這三個(gè)問(wèn)題是有層次的：由了解文章大意體會(huì)文章中心理解誠(chéng)信的內(nèi)涵。

三、將文本和生活相聯(lián)系，讓文理叩響心靈。

誠(chéng)信不是教出來(lái)的，應(yīng)該是一種做人做事的內(nèi)心準(zhǔn)則，衡量它的標(biāo)尺是道德。

在指導(dǎo)學(xué)生讀了課文之后，我們要考慮的是怎樣撥動(dòng)學(xué)生心靈的弦，讓這個(gè)故事震動(dòng)他，讓他和文本產(chǎn)生共鳴。我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文中兩個(gè)人物的內(nèi)心世界是一個(gè)很有效的途徑，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生想象如果是你或你的家人開車撞碎了人家車的反光鏡，在那樣的情況下，會(huì)怎樣做？、假如你是小紅車主人，當(dāng)你看到這張字條時(shí)，你會(huì)怎么想？（剛才大家也談到了這一點(diǎn)，我很贊同?。┫胂蟮囊罁?jù)是課文，補(bǔ)白的目的也是為了更好地會(huì)文。這樣的設(shè)計(jì)之后，還是應(yīng)該回歸課文，再讀讀對(duì)話部分，這樣一來(lái)，才是學(xué)生與文本對(duì)話的一個(gè)回環(huán)，讀進(jìn)去再讀出來(lái)，讀書明理！

誠(chéng)信是金的教案【篇12】

歷史上評(píng)價(jià)一個(gè)人，關(guān)鍵并非是他的學(xué)識(shí)，看重的是他的人品。有德有才者，謂之君子也;有德無(wú)才者，謂之仙人也;有才無(wú)德者，謂之小人也。中華民族自古就是一個(gè)誠(chéng)信的民族，誠(chéng)信之事不勝枚舉。?

、劉備為求諸葛亮出山相助而三顧茅廬的故事為誠(chéng)信提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的誠(chéng)信打動(dòng)了臥龍先生諸葛亮那高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了復(fù)興漢朝，鞠躬盡瘁。想想看假如劉備當(dāng)日心浮氣躁地去，諸葛亮還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎?誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。所謂誠(chéng)信就是誠(chéng)實(shí)守信。中華歷史，屈指五千年，誠(chéng)實(shí)守信的人不勝枚舉。樂(lè)羊子妻因?yàn)檎\(chéng)信二字而不顧丈夫勸阻殺了僅有的兩只羊。巾幗不讓須眉，成為千古絕談!蘇武為了“誠(chéng)信”二字，北海放牧二十個(gè)春秋，矢志不渝，終贏得“云邊雁落有天月，隴上羊歸塞草茵”的贊譽(yù)。

下面請(qǐng)同學(xué)給我們講一下 古人是怎么講誠(chéng)信的?《立木取信》《周幽王烽火戲諸侯》

二、誠(chéng)信，簡(jiǎn)單地說(shuō)就是真誠(chéng)有信用。先看“誠(chéng)”。人們常說(shuō)“精誠(chéng)所至、金石為開”。誠(chéng)信是溝通人與人心靈的橋梁。古時(shí)有詩(shī)仙李白、詩(shī)圣杜甫那令人羨慕的天地友情。他們之間的友情正是以“誠(chéng)”為基礎(chǔ)的。再看“信”，恐怕商人對(duì)此最為熟悉。其實(shí)仔細(xì)想想，我們的生活中無(wú)論芝麻小事還是國(guó)家大事，又有哪一樣離得開信呢?所以我說(shuō)“有誠(chéng)信，世界才有美麗;有誠(chéng)信，世界才有真情;有誠(chéng)信，世界才有明天”

。21世紀(jì)是信息社會(huì)，信息化浪潮洶涌而至，加速推進(jìn)信息化進(jìn)程已成歷史必然，而社會(huì)的全面信息化又是建立在良好的社會(huì)誠(chéng)信體系之上，沒(méi)有誠(chéng)信，信息化無(wú)從談起。 世界上有很多成功人士都是因?yàn)橛辛苏\(chéng)信，才有了自己的一片天地

英格拉姆是英國(guó)著名報(bào)紙《倫敦圖片新聞》的創(chuàng)始人。剛剛畢業(yè)的時(shí)候，報(bào)社的規(guī)模很小，報(bào)紙的發(fā)行量也很小。但是他一點(diǎn)兒也不灰心，真誠(chéng)地對(duì)待每一位客戶，即使是只訂一張報(bào)紙的客戶。一次，為了不讓他的讀者失望，他送一張報(bào)紙步行了六千多米的路。時(shí)間久了，人們發(fā)現(xiàn)這份報(bào)紙總是能夠提供最準(zhǔn)確的新聞資訊，并且每期都能準(zhǔn)時(shí)送到讀者手里。人們開始爭(zhēng)相訂閱這份報(bào)紙。后來(lái)《倫敦圖片新聞》成為十分暢銷的報(bào)紙。 英格拉姆因此成為著名的企業(yè)家。 誠(chéng)信有助于創(chuàng)業(yè)，命運(yùn)也總是青睞誠(chéng)信的人

曾任美國(guó)波士頓市市長(zhǎng)的哈特先生說(shuō)，五十年來(lái)，他看到百分之九十的成功生意人都是正直和誠(chéng)實(shí)的人，那些不誠(chéng)實(shí)的生意人大多數(shù)都會(huì)破產(chǎn)。 他在一次演講中還說(shuō)：“誠(chéng)信是一條自然法則，違背誠(chéng)信的人是會(huì)得到報(bào)應(yīng)的。誠(chéng)信就像萬(wàn)有引力定律一樣，適用于一切領(lǐng)域。擁有誠(chéng)信，也就掌握了成功的方法。

3.

主持人： “誠(chéng)信”是一切道德的基礎(chǔ)，是人之為人的最重要品德。

誠(chéng)信影響著我們生活的方方面面，接下來(lái) 我想大家來(lái)談一下你們對(duì)誠(chéng)信的看法? 演講

剛才大家講得都非常好。在我們的日常生活當(dāng)中，應(yīng)言行一致，胸懷坦蕩，以負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待別人，用嚴(yán)格要求對(duì)待自己，把誠(chéng)信作為我們的為人準(zhǔn)則。

誠(chéng)信，是中華民族的一種傳統(tǒng)美德。這種美德的核心是真誠(chéng)。

4.做一個(gè)誠(chéng)信測(cè)試：在圍巾，手套，帽子，大盒巧克力，毛絨玩具，小熊，水果，零食，你會(huì)送哪樣?xùn)|西給我作為生日禮物?

人生之舟，不堪重負(fù)，有棄有取，有失有得。失去了美貌，有健康做伴;失去了健康，有才

學(xué)追隨;失去了才學(xué)，有機(jī)敏相跟。但，失去了誠(chéng)信呢?失去誠(chéng)信，你所擁有的一切，朋友、同學(xué)、金錢、榮譽(yù)、……就不過(guò)是水中月，鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì)隨風(fēng)而逝。我們需要誠(chéng)信，需要誠(chéng)信構(gòu)建自己的事業(yè)基石;需要誠(chéng)信打造自己堅(jiān)實(shí)的明天。誠(chéng)實(shí)做人，誠(chéng)摯待人，誠(chéng)懇工作。誠(chéng)信并不遙遠(yuǎn)，誠(chéng)信就在心間。誠(chéng)實(shí)是做人的根本，是成就事業(yè)的`保障。讓我們從現(xiàn)在做起、從我做起、從身邊小事做起，做到明禮誠(chéng)信，做一個(gè)有信用的人，因?yàn)楸蝗讼嘈乓彩且环N幸福。

誠(chéng)信是金的教案【篇13】

主持：我們不僅要熟記24字，更要落實(shí)到我們的一言一行中，本學(xué)年，我們開展做誠(chéng)信少年，爭(zhēng)“誠(chéng)信”章活動(dòng)，瞧，這枚就是誠(chéng)信章。

主持：要得到這枚獎(jiǎng)?wù)?，每位同學(xué)要知道兩則誠(chéng)信小故事、學(xué)會(huì)一首誠(chéng)信歌曲、會(huì)講一句誠(chéng)信名言、積極參與誠(chéng)信小論壇、莊嚴(yán)宣讀并踐行誠(chéng)信承諾書。

主持：只有真正通過(guò)了考評(píng)的同學(xué)，才能最終得到這枚“誠(chéng)信”章。同學(xué)們，讓我們一起加油吧!

主持：古今中外有許多誠(chéng)信的故事，這些故事會(huì)帶給我們什么感受呢?

主持：誠(chéng)信，樸實(shí)而又神圣的品質(zhì)，它體現(xiàn)在一句句聽(tīng)似普通的言語(yǔ)中，一件件看似尋常的小事上，但看似普通和尋常，卻進(jìn)入了人們的內(nèi)心，讓平凡變得高大而又令人景仰。

主持：生活中的我們需要誠(chéng)信。誠(chéng)信和我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)。

主持：誠(chéng)信是一朵馨香的花朵，誠(chéng)信是一首古老的詩(shī)歌。

主持：這個(gè)社會(huì)中，只有每個(gè)人都講誠(chéng)信，我們才有可能和諧共處。

主持：現(xiàn)在，進(jìn)入“紅領(lǐng)巾小論壇——誠(chéng)信我踐行”的時(shí)間。

有請(qǐng)班主任張老師主持我們的論壇，掌聲歡迎!

主持：請(qǐng)同學(xué)們看屏幕，聽(tīng)一聽(tīng)、想一想，積極發(fā)表你的觀點(diǎn)哦。

主持：擲地有聲的“一諾千金”，崇尚的就是誠(chéng)信做人的立世之本。

主持：期待著誠(chéng)信之花開在我們身邊，綻放在社會(huì)的每一個(gè)角落。

主持：讓我們以紅領(lǐng)巾的名義，做出最莊嚴(yán)的承諾吧。

全體：我承諾：做一名合格的四小少先隊(duì)員，真正做到誠(chéng)信做事、誠(chéng)信為人，并保證努力踐行。承諾人：

主持：最后，讓我們?cè)趷偠母杪曋懈惺苷\(chéng)信之美吧!

中隊(duì)輔導(dǎo)員：隊(duì)員們，誠(chéng)信在我們的生命中猶如一股清泉,沁人心脾,唯有在頭腦中樹立誠(chéng)信,用誠(chéng)信來(lái)約束自己的諸多不良行為才能使這股清流永不枯竭。讓我們一起從心開始，樹立良好的誠(chéng)信觀念，做一名真正能為領(lǐng)巾爭(zhēng)光添彩的誠(chéng)信好少年。

瓊山第四小學(xué)五(1)中隊(duì)“點(diǎn)亮心燈之誠(chéng)信伴我行”主題班會(huì)到此結(jié)束!

誠(chéng)信是金的教案【篇14】

（一）、話題導(dǎo)入，揭示活動(dòng)課題

主持人A：我們的祖國(guó)是一個(gè)有著悠久歷史、燦爛文明的大國(guó)。

主持人B：中華民族是一個(gè)勤勞、勇敢、智慧、開放的民族。

主持人A：在5000年的歷史長(zhǎng)河中，中華文化哺育著中華兒女。

主持人B：傳統(tǒng)的信用文化像一顆璀璨的明珠，光照人間。

主持人A：誠(chéng)信是中國(guó)人民的光榮傳統(tǒng)和崇高美德。

主持人B：誠(chéng)信是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

主持人A：從字面上說(shuō)，“誠(chéng)信”就是誠(chéng)實(shí)守信。誠(chéng)信，乃做人之本。當(dāng)今，在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，誠(chéng)信顯得越來(lái)越重要，如果一個(gè)單位、一個(gè)地方、一個(gè)人一旦失去“誠(chéng)信”，那他將會(huì)變成“孤雁”之行，他的事業(yè)將會(huì)變成“斷水之源”、“無(wú)本之木”。世界因?yàn)橛辛苏\(chéng)信才更加精彩。我們今天的班會(huì)主題就是“誠(chéng)信”。

合：誠(chéng)信具有強(qiáng)大的向心力和凝聚力，主題班會(huì)——“作誠(chéng)信的孩子、”現(xiàn)在開始！

（二）、誠(chéng)信大家談

主持人B：對(duì)于誠(chéng)信相信每個(gè)人都有自己的理解？那么，同學(xué)們又是怎么理解的呢？（同學(xué)們根據(jù)自己的理解和通過(guò)看過(guò)的資料發(fā)表自己的看法）

A:北山愚公不為九十高齡，為了方便出入而帶子孫之力去移動(dòng)太行、王屋二山，他的誠(chéng)心終于使天帝感動(dòng)，從此他的出入不受阻礙。這雖然是例子講的一個(gè)故事。但它透露出了一個(gè)的道理：誠(chéng)信是通往成就的道路。

B:劉玄德為求臥龍而三顧茅廬的故事更為誠(chéng)信創(chuàng)造提供了一個(gè)經(jīng)典的例證。風(fēng)再大、雪再狂，也沒(méi)有使求賢若渴的劉備退縮，結(jié)果他的成信打動(dòng)了臥龍孔明那可高傲的心，不但忠心輔佐劉備，而且為了興復(fù)漢室，完成托孤重任而鞠躬盡瘁。試想假如劉備當(dāng)日心浮氣躁而往，臥龍還會(huì)出山，還會(huì)有流傳后世的三國(guó)鼎立嗎？誠(chéng)信，即是治國(guó)之道，興邦之計(jì)。也是每個(gè)人的立身之本，修德之道。樹無(wú)根不活，人無(wú)誠(chéng)難成事。

C:誠(chéng)和信是相輔相成的，有誠(chéng)方有信，信有則會(huì)更誠(chéng)。誠(chéng)信是多種多樣的，對(duì)國(guó)家的誠(chéng)信，叫“忠”，對(duì)父母的誠(chéng)信叫“孝”，對(duì)朋友的誠(chéng)信叫“義”，對(duì)真理的成信叫“德”。有誠(chéng)信，世界才有美麗；有誠(chéng)信，世界才有真情；有誠(chéng)信，世界才有明天。

D:誠(chéng)信是增進(jìn)情感的潤(rùn)滑劑，在生活中，人們難免與朋友發(fā)生這樣或那樣的誤會(huì)，那么消除誤會(huì)的最好的方法即以誠(chéng)信待人，誠(chéng)信是開啟心靈之門的鑰匙，只要我們以心換心，就會(huì)消除誤會(huì)，增進(jìn)情感。朋友受挫失落流淚時(shí)，你的一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一句勸慰，也許會(huì)驅(qū)散朋友心中的烏云。朋友成功喜悅時(shí)，你報(bào)以熱烈的掌聲，一句祝賀的話語(yǔ)，更能鼓勵(lì)友人在以后的日子中一路走好。……

(三)、辯論會(huì)：

主持人A：長(zhǎng)久流傳的故事富有魅力。

主持人B：今天聽(tīng)了仍讓人感慨不已。

主持人A：誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。

主持人B：誠(chéng)信是少年兒童做人的根本。

主持人A：但也有人說(shuō)，誠(chéng)信是“傻子”的代名詞，誠(chéng)信就是吃虧，現(xiàn)在有誰(shuí)還相信誠(chéng)信呢？

主持人B：聽(tīng)了這么多同學(xué)的發(fā)言，都說(shuō)到了誠(chéng)信的重要。但在日常生活中，我經(jīng)常聽(tīng)到這樣的抱怨：這個(gè)世界根本就沒(méi)有誠(chéng)信，也不能講誠(chéng)信，如果你講了誠(chéng)信那會(huì)吃虧上當(dāng)?shù)?。那我們生活需不需要誠(chéng)信呢？下面我們來(lái)開一個(gè)小小辯論會(huì)，來(lái)辯一辯，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的想法。正方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)更需要誠(chéng)信。反方同學(xué)的觀點(diǎn)是：現(xiàn)代社會(huì)根本不能講誠(chéng)信。

誠(chéng)信是金的教案【篇15】

教學(xué)目標(biāo)：

懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，懂得誠(chéng)實(shí)的重要性

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生尋找誠(chéng)信，體驗(yàn)快樂(lè)。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道我們的生活中處處有誠(chéng)信，它和我們的生活密切相關(guān)，它使我們的生活充滿了快樂(lè)。

教學(xué)用具：

多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備。

學(xué)生：進(jìn)行誠(chéng)信案例調(diào)查，建立調(diào)查檔案。

1、家庭誠(chéng)信調(diào)查組：

調(diào)查內(nèi)容：家庭誠(chéng)信。

調(diào)查目的：懂得家庭需要誠(chéng)信，讓我們更開心。

調(diào)查方法：

（1）訪問(wèn)家人、鄰居、朋友和同學(xué)的各個(gè)家庭。

（2）詢問(wèn)家庭成員之間誠(chéng)信的事例，了解他們的感受。

（3）了解家庭成員之間由不守信帶來(lái)的不悅。

（4）到各大網(wǎng)站去收集相關(guān)資料看看。

2、學(xué)校誠(chéng)信調(diào)查組：

調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校誠(chéng)信。

調(diào)查目的：懂得學(xué)校需要誠(chéng)信，讓我們更關(guān)愛(ài)。

調(diào)查方法：

（1）訪問(wèn)老師、同學(xué)、家長(zhǎng)。

（2）詢問(wèn)師生之間、生生之間、老師與家長(zhǎng)之間的誠(chéng)信事例，了解彼此的感受。

（3）了解反面事例。

3、會(huì)誠(chéng)信調(diào)查組：（這一組的調(diào)查范圍最為廣泛，可細(xì)分為：乘客組、顧客組、商家組、醫(yī)生組等）

調(diào)查內(nèi)容：社會(huì)誠(chéng)信。

調(diào)查目的：懂得社會(huì)需要誠(chéng)信，讓我們覺(jué)得更溫暖。

調(diào)查方法：（1）選取自己感興趣的'調(diào)查組。

（2）確立調(diào)查對(duì)象，制定調(diào)查方案。

（3）到各大網(wǎng)站去搜集相關(guān)資料。

二、活動(dòng)過(guò)程。

活動(dòng)一：快樂(lè)的誠(chéng)信好孩子。

1、聽(tīng)故事：P13的《誠(chéng)實(shí)的禮物》。

我知道我們班的孩子最喜歡聽(tīng)故事了，我準(zhǔn)備了一個(gè)小故事，這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，想聽(tīng)嗎？你喜歡這樣的孩子嗎？為什么？（解釋：誠(chéng)信）

2、討論：

（1）你在生活中會(huì)誠(chéng)實(shí)守信嗎？能和大家講講，讓我們一起分享一下你的快樂(lè)嗎？

（2）媽媽知道了這件事，是否會(huì)因?yàn)楹⒆拥恼\(chéng)信而感到快樂(lè)呢？

（3）調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況。（從正反兩方面體會(huì)到誠(chéng)信給家人帶來(lái)的快樂(lè)）

總結(jié)：家庭中每個(gè)成員都誠(chéng)實(shí)守信，那將會(huì)是一個(gè)多么幸福、快樂(lè)的大家庭呀！

活動(dòng)二：快樂(lè)的誠(chéng)信好學(xué)生。

1、活動(dòng)：剛才這些同學(xué)講得真好，讓我們分享了他的快樂(lè)。老師要獎(jiǎng)給這些同學(xué)每一個(gè)本子，請(qǐng)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。（故意弄錯(cuò)了給某個(gè)學(xué)生兩個(gè)本子）

這個(gè)本子不漂亮嗎？你為什么要把這個(gè)本子還給老師？

2、討論：在我們學(xué)校里還有這樣誠(chéng)信的好學(xué)生、好老師嗎？

3、學(xué)校誠(chéng)信調(diào)查組匯報(bào)交流調(diào)查情況，尋找學(xué)校中的誠(chéng)信好榜樣。

4、總結(jié)：學(xué)校中也需要誠(chéng)信，有了它，我們同學(xué)之間更加關(guān)愛(ài)了，也更加快樂(lè)了。

活動(dòng)三：一諾值千金。

1、閱讀P15的《誠(chéng)信創(chuàng)造的奇跡》故事？

2、誠(chéng)信的實(shí)例在我們的社會(huì)中無(wú)處不在，社會(huì)處處也在呼喚著誠(chéng)信，學(xué)習(xí)小組匯報(bào)調(diào)查到的資料。

3、每組選出一個(gè)讓大家最能體會(huì)到高興與快樂(lè)的誠(chéng)信事例或反面事例，再運(yùn)用各種形式在全班進(jìn)行交流（可表演、演說(shuō)、說(shuō)唱、編兒歌等）。

4、總結(jié)：社會(huì)中有了誠(chéng)信，讓我們的生活更方便了，更愉快了。

活動(dòng)四：說(shuō)話練習(xí)。

1、如果家里沒(méi)有誠(chéng)信……

2、如果伙伴不守誠(chéng)信……

3、如果老師失去誠(chéng)信……

4、如果廠家沒(méi)有誠(chéng)信……

5、如果醫(yī)生失去誠(chéng)信……

6、如果乘客沒(méi)有誠(chéng)信……

三、總結(jié)：

我們的身邊處處需要誠(chéng)信，只要人人能真誠(chéng)相待、彼此信任，我們的生活將會(huì)變得更美好。

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