根據(jù)您的要求，幼兒教師教育網(wǎng)小編為您整理了一篇“周記作文”，我們將繼續(xù)分享相關(guān)信息，以幫助您更深入了解這個(gè)領(lǐng)域。通過(guò)寫作，我們能夠更好地提升語(yǔ)言表達(dá)能力，寫作也是展示個(gè)性的一種很好的方式。要寫好作文，就需要平時(shí)的積累和練習(xí)。
項(xiàng)目部新工地也進(jìn)行到了回填土階段，我上網(wǎng)查了下回填土的材料選擇：1、回填土：且優(yōu)先利用基槽中挖出的優(yōu)質(zhì)土。回填土內(nèi)不得含有有機(jī)雜質(zhì)，粒徑不應(yīng)大于50mm，含水量應(yīng)符合壓實(shí)要求。2、石屑：不應(yīng)含有有機(jī)雜質(zhì)。3、填土材料如無(wú)設(shè)計(jì)要求，應(yīng)符合下列規(guī)定：碎石、砂土(使用細(xì)、粉砂時(shí)應(yīng)取得設(shè)計(jì)單位同意，并辦好簽證手續(xù))爆破石碴;可作表層以下的填料。含水量符合壓實(shí)要求的粘性土，可作各層的填料。4、碎塊草皮和有機(jī)含量大于8%的粘性土，僅用于無(wú)壓實(shí)要求的填方。淤泥和淤泥質(zhì)土一般不能用作填料，但在軟土或沼澤地區(qū)，經(jīng)處理其含水率符合壓實(shí)要求的，可用于填方中的次要部位。5、含有機(jī)質(zhì)的生活垃圾土、流動(dòng)狀態(tài)的泥炭土和有機(jī)質(zhì)含量大于8%的粘性土等，不得用作填方材料
時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼一個(gè)星期又過(guò)去了。中午的時(shí)候向老師提問(wèn)，我現(xiàn)在是去施工單位好呢還是去咨詢單位，先去做施工員還是去做監(jiān)理員?但是老師還沒(méi)給我答復(fù)，而這問(wèn)題一直困擾者我，不知道如何去選擇。
網(wǎng)上參看了一下說(shuō)是：做施工員比做監(jiān)理有前途,做施工員后可以向任何方向發(fā)展,比如:房地產(chǎn),甲方等;但是如果剛出來(lái)就做監(jiān)理員的話,以后要么長(zhǎng)期干,想跳的話除非有人帶你,不然一般不好找工作,建議你先干段時(shí)間的施工等有經(jīng)驗(yàn)了,可以向任何方向發(fā)展在說(shuō)。問(wèn)了同學(xué)他們也讓我去做施工，他們都說(shuō)學(xué)施工可以學(xué)到的東西比較多，雖然比較辛苦，還經(jīng)常在太陽(yáng)底下曬，但施工，實(shí)踐性非常強(qiáng)，土木工程，經(jīng)驗(yàn)與資歷是至關(guān)重要的!所以我推掉親戚給我找的做監(jiān)理的工作?，F(xiàn)在回到原點(diǎn)尋找工作中。
我覺(jué)得這周最開(kāi)心的一天，就是星期四。
星期四，我們坐上公共汽車到西麗果園去春游。
過(guò)了一小時(shí)多，我們就到了西麗果園。我們一共參觀了三個(gè)植物博物館和一個(gè)恐龍博物館，也玩了五個(gè)地方的游樂(lè)場(chǎng)，分別是抓魚(yú)、蹦極、木制游樂(lè)場(chǎng)、攀登和過(guò)沒(méi)有柵欄的木橋，我現(xiàn)在不說(shuō)刺激的蹦極，不說(shuō)有趣的攀登，不說(shuō)參觀的植物和恐龍，不說(shuō)好玩的木制游樂(lè)場(chǎng)，也不說(shuō)驚險(xiǎn)的過(guò)沒(méi)有柵欄的木橋。我現(xiàn)在就單說(shuō)有趣的抓魚(yú)。
就在接近中午的幾小時(shí)里，導(dǎo)游老師帶我們到了一個(gè)很小的池塘，導(dǎo)游老師說(shuō)；把鞋子脫了，然后下水抓魚(yú)。老師也說(shuō)；下水涼快！說(shuō)完，同學(xué)們就紛紛下水了。一到水里，我就開(kāi)始抓魚(yú)了――魚(yú)其實(shí)是泥鰍。一開(kāi)始，我還不知道抓魚(yú)的辦法，只好看見(jiàn)魚(yú)就抓，由于動(dòng)作緩慢，我沒(méi)抓住一條魚(yú)，漸漸的，我知道了抓魚(yú)的辦法――就是先靜靜的在水里站一會(huì)兒等魚(yú)過(guò)來(lái)之后就把他困住，然后再逐漸縮小他的活動(dòng)距離，或者是把手放在魚(yú)多的地方，等魚(yú)都集中在我手上或是有一條在我手上，我就馬上把它捧起來(lái)，要是動(dòng)作慢，一條魚(yú)都別想抓到。
我知道秘訣后，就在池塘的邊緣，把手放在池塘的邊的底下，不一會(huì)兒，幾乎十幾條魚(yú)都在我的手上游動(dòng)，我突然把手抬起來(lái)，抓住了好幾條魚(yú)，我高興極了，繼續(xù)用那招來(lái)抓魚(yú)
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，春游就結(jié)束了。星期四的春游真有趣！
從你佩戴上團(tuán)徽的那一刻開(kāi)始，五四便成了你的節(jié)日。
終于有一天，我頸間的紅領(lǐng)巾不見(jiàn)，取而代之的是那枚閃爍著金色光芒的團(tuán)徽。它像火炬，像沖鋒的號(hào)角，像奔騰的血液，注入心底，流經(jīng)每一條神經(jīng)。
還清楚的記得去年入團(tuán)時(shí)的情形，是剛來(lái)到初中后的第一批團(tuán)員。地點(diǎn)是在學(xué)校的階梯教室，很寬敞，很光榮，卻帶著絲絲的陌生和緊張，和入隊(duì)時(shí)截然不同的誓詞，其間似乎增了更多的責(zé)任，不再只是“好好學(xué)習(xí)，天天向上”，默默的一一記下，不覺(jué)間就快一年了。
但心中還是有些許遺憾的，應(yīng)該是因?yàn)樽约簺](méi)能像今天入團(tuán)的同齡伙伴們一樣，真正的站在陽(yáng)光下，國(guó)旗的映襯下、團(tuán)徽的光芒里，我站在另一支隊(duì)伍里，口中卻和他們一樣說(shuō)著相同的誓詞。再次溫習(xí)時(shí)我依舊覺(jué)得團(tuán)的教導(dǎo)如此神圣和莊嚴(yán)，陌生卻似曾相識(shí)般的舊時(shí)。這是今天剛剛落下帷幕的活動(dòng)。
把目光下移，看到電腦的右下角標(biāo)注著一個(gè)小小的時(shí)間，21：28，距離20XX——5——4即將過(guò)去還只剩下不到4個(gè)小時(shí)的時(shí)間。在青春之歌里的領(lǐng)誓詞還印在腦海，第一次有如此明確的界定，從今天開(kāi)始，就要真真正正的告別童年了。從來(lái)沒(méi)有過(guò)的清醒，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的堅(jiān)定。似乎恍然間長(zhǎng)大了好多歲，就像回過(guò)頭來(lái)回顧自己的寫作歷程，不再寫稀奇古怪的文字，不再胡亂編排莫須有的生活，不再天馬行空還有恃無(wú)恐說(shuō)著“我年少”，卻依舊對(duì)明天充滿了期待和未知感。
恍惚中又似乎是與它難舍難分。我能清楚的感覺(jué)到在說(shuō)道“告別青春”這四個(gè)字眼時(shí)眼眶前明顯的濕潤(rùn)，我卻不能說(shuō)出個(gè)所以然，驕傲的告訴自己究竟為何。只覺(jué)得猛的一下似乎被什么抽走了什么，空洞了許多，茫然了許多，像是我熟悉已久的生活突然間變了模樣，像是我多年的記憶頃刻間無(wú)影無(wú)蹤。yJS21.coM
我能感受到這名為“悵然”，卻更清楚的知道自己究竟是想要什么——是的，就是這樣一種力量。
催我?jiàn)^進(jìn)，給我一絕千里的疆場(chǎng)。和青春一起，去遼闊的大沙漠撒歡兒，去無(wú)垠的草原奔跑，我身體里的血液已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，我敏銳的神經(jīng)洞悉到這股怪力，它能沖破一切，它能打敗一切，這是我的青春，歡迎步入我的青春——一個(gè)聲音這樣對(duì)我說(shuō)著。
原來(lái)青春竟是如此神奇。比起童年它多了成熟，比起成熟卻又顯得輕浮，它無(wú)色無(wú)味卻融進(jìn)骨髓，它終日陪伴卻從不現(xiàn)身。如若可以，我希望從這一刻起與它相伴到永遠(yuǎn)，讓這股燃燒著的勁兒，讓這份蓬勃著的力量，涌動(dòng)在生命里，那該是如何形容的樂(lè)章。
趁著青春年少，這是步入青春的第一天；趁著陽(yáng)光正好，這是欣欣然剛剛升起的明朗。我就要起航，向未來(lái)，向青春，我有征服一切的力量，這是它給予我的神奇力量。
阿姨送來(lái)了一只小狗，叫作小米，是雪納瑞和貴賓的混犬。
小米一身烏黑的毛，中間夾著幾根又長(zhǎng)又白的毛，耳朵微微下垂，臉中間夾著小電燈泡似的眼睛，閃閃發(fā)光，濕濕的鼻 子，小小的嘴巴。一根小小的尾巴夾在兩腿之間，我想他一定害怕極了，因?yàn)樗麆偟叫录遥ㄎ业募遥?/p>
小米的食量可小了，狗糧吃十幾顆就可以了。有一次我給小米倒多了點(diǎn)，小米就吃不了了，還剩下十幾顆沒(méi)吃，小米還很喜歡喝水，無(wú)論他是飽還是餓都可以喝下好幾碗，我可真佩服他的水量呀！上次，小米一連喝了3碗水，他可真厲害！
小米很會(huì)管家，他一看到陌生人就叫個(gè)不停，哪怕他是現(xiàn)在是一只幼犬。他也很淘氣，小米雖然還很小，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣了。一根骨頭，一個(gè)桂圓蕊都是他的玩具，小米跑來(lái)跑去逐漸開(kāi)辟了新的游樂(lè)場(chǎng)所，他到菜園里來(lái)了，園中的菜可糟了殃，小米抱花枝打秋千，又和白菜摔跤，所過(guò)之處枝折花落，你看見(jiàn)了絕不會(huì)罵他，因?yàn)樗悄敲瓷鷻C(jī)勃勃，天真可愛(ài)。
小米不是很喜歡睡覺(jué)，每天晚上我們都睡覺(jué)了，他都還不睡。我想可能是太冷了吧，所以晚上不睡覺(jué)，每天太陽(yáng)公公出來(lái)了他就開(kāi)始打哈欠睡覺(jué)了。
看，他真可愛(ài)呀！它長(zhǎng)大會(huì)不會(huì)更可愛(ài)呢？等著吧。
這件事已經(jīng)過(guò)去半個(gè)月了，可是憋在心里又難受的很，只好寫在我最忠實(shí)的伙伴——網(wǎng)上作文本上。
那天，驕陽(yáng)似火，我從教室向窗外看操場(chǎng)，就像一碗剛出爐的飯，熱氣騰騰，眼看著又到了做早操的時(shí)間，我雖不愿意去做早操，但總比被扣分被老師批評(píng)要舒服些吧。正在這時(shí)，我瞅見(jiàn)了我的前桌，他今天因?yàn)樯×?，肚子痛，?qǐng)假不去做操。
我靈機(jī)一動(dòng)，我何不隨之效仿呢？說(shuō)干就干，我立刻彎下腰，捂住肚子，盡量使眉毛在眼睛上皺成一個(gè)疙瘩，嘴張開(kāi)，有氣無(wú)力地叫著：“哎喲…”，老師聽(tīng)了，連忙關(guān)切地問(wèn)我：“你怎么了？”我裝模作樣地說(shuō)：“肚——子痛?！薄澳沁@樣吧，你休息一會(huì)，不要去做早操了?！蔽倚睦锇蛋档母吲d。可我卻不知會(huì)有報(bào)應(yīng)。
好不容易熬到了放學(xué)，我像逃兵似的逃出了教室。
小時(shí)候，我膽子很小，遇到陌生人都不敢說(shuō)話，一直到上小學(xué)，老師提問(wèn)題，我都會(huì)卻不敢舉手發(fā)言。
有一次上語(yǔ)文課，張老師問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題？”我心中一陣驚喜，這個(gè)問(wèn)題昨天爸爸剛給我講過(guò)，我剛想舉手又猶豫了，低頭心想：“我要是回答錯(cuò)了，老師會(huì)不會(huì)批評(píng)我？同學(xué)們會(huì)不會(huì)笑話我呢？”我抬起頭剛好看到張老師正朝我這邊望著，好像在說(shuō)：“勇敢點(diǎn)，不要怕！”我看著張老師，終于鼓足勇氣高高地舉起了手。這時(shí)，只聽(tīng)張老師喊到：“熊瑋，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題吧！”我站了起來(lái)，緊張的說(shuō)話都有點(diǎn)結(jié)巴了。張老師輕輕地走了過(guò)來(lái)，用手摸了摸我的頭說(shuō)：“別緊張，回答錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系！”聽(tīng)了張老師這句話，我的心終于平靜下來(lái)。我用響亮、流利的聲音說(shuō)出了這道題的答案。張老師走回講臺(tái)，面帶微笑地說(shuō)：“同學(xué)們，熊瑋回答得對(duì)不對(duì)呀？”“對(duì)”全班同學(xué)大聲地回答。這堂課上，張老師表?yè)P(yáng)了我。從那以后我膽子大了，不管上什么課我都積極舉手發(fā)言。
張老師，您使我懂得了什么叫自信、什么叫勇氣、感謝您這幾年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，我要對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了！”
今天下午，上好培訓(xùn)班剛走出來(lái)的時(shí)候，媽媽已經(jīng)在門口等著了，看到我就說(shuō)：“阿寶，兒童公園路南邊不知什么原因，著火了。”
聽(tīng)到媽媽說(shuō)的話，我立刻向那邊奔去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那滾滾濃煙像一條黑龍似地占領(lǐng)了半個(gè)天空，下面還有紅紅的火苗直往上竄。消防車的鳴笛聲使勁地叫著，恨不得馬上去滅火。我和媽媽又向前走去，來(lái)到一座橋上，只見(jiàn)一輛消防車用水槍噴向那火龍，可水槍對(duì)那發(fā)怒的火龍好像不起什么作用，火苗還在往上竄。路上的幾輛消防車被前面的小轎車擋住了去路，真讓人著急。
人們?cè)谧h論著，還有的人用手機(jī)拍了照片。在人們的議論中，我知道著火的是一家鞋廠，希望不要有人受傷。
看到這一切，我真想對(duì)那些開(kāi)小轎車的司機(jī)說(shuō)：現(xiàn)在生活好了，錢也多了，素質(zhì)是不是也該提高了？那邊的廠房正著火呢，快給消防車讓讓路吧！
星期三那天，陽(yáng)光明媚，春暖花開(kāi)。我和哥哥在三樓的陽(yáng)臺(tái)上玩起了擦炮。
我和哥哥把一個(gè)個(gè)擦炮從窗戶扔出去，半空中響起了“啪、啪、啪”聲，真是太好玩了！突然，我透過(guò)玻璃，看風(fēng)樓下的草坪中燃起了火焰?！安缓昧?，著火了！”我大聲叫了起來(lái)，爸爸、媽媽、阿姨、哥哥立即地朝樓下飛奔下去?；饎?shì)迅速蔓延，燒著了棵小樹(shù)，大家才趕到。只見(jiàn)哥哥用腳踩滅了地上的火；阿姨脫下外套撲打火焰；媽媽拿著盛滿水的桶向火苗潑去。可是只滅了一部分的火，風(fēng)一吹，火勢(shì)更大了，我急得直跺腳。這時(shí)，老爸出現(xiàn)了，他展開(kāi)一塊巨毯，向火焰蓋去，大家在爸爸的指揮下，都朝毯猛踩，踩啊，踩啊，火終于滅了，但草坪被燒焦了一大片，樹(shù)被燒死了。看著大家灰色的臉，我的心里很難受。
就這樣，我最愛(ài)的擦炮被沒(méi)收了，我也由此得到了一個(gè)教訓(xùn)：放鞭炮一定要注意安全，只能在空曠的平地上燃放
取樣：資料員告訴我鋼筋進(jìn)場(chǎng)時(shí)，要對(duì)原材料進(jìn)行取樣。按鋼筋品種規(guī)格、數(shù)量不同進(jìn)行取樣。60t以上取兩組，60t以下取一組。四根為一組。在鋼筋綁扎之前，對(duì)鋼筋焊接也要進(jìn)行取樣。梁板采用單面搭接焊時(shí)，3根一組取樣。當(dāng)柱采用電渣壓力焊，也是3根一組取樣。當(dāng)梁板采用閃光對(duì)焊時(shí)，6根一組取樣。鋼筋焊接取樣時(shí)，200個(gè)接頭以上要取一組。混凝土施工時(shí)，主控項(xiàng)目，是構(gòu)混凝土的強(qiáng)度等級(jí)必須符合設(shè)計(jì)要求。用于檢查構(gòu)構(gòu)件混凝土強(qiáng)度的試件，應(yīng)在混凝土的澆筑地點(diǎn)隨機(jī)抽取，取樣與試件設(shè)置應(yīng)符合下列規(guī)定：每拌制100盤且不超過(guò)100立方米的同配合比的混凝土，取樣不得少于一次。每工作班拌制的同一配合比的混凝土不足100盤時(shí)，取樣不得少于一次。當(dāng)連續(xù)澆筑超過(guò)100立方米時(shí)，同一配合比的混凝土每200立方米取樣不得少于一次。每一樓層，同一配合比得混凝土，取樣不得少于一次。每次取樣應(yīng)至少留置一組標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)護(hù)試件，同條件養(yǎng)護(hù)試件的留置組數(shù)應(yīng)根據(jù)實(shí)際需要確定。檢驗(yàn)方法：檢查施工記錄及試件強(qiáng)度試驗(yàn)報(bào)告。
炎熱的夏天到了，愉快的暑假也到了。
在暑假里，快燒著太陽(yáng)熾烤著的大地時(shí)，在田間就已經(jīng)有我們伙伴們的身影。
看，被水浸泡了幾天的空稻田里，被牛拉著的簡(jiǎn)易耕田機(jī)上坐著的人不正是我嗎？我坐在耕田機(jī)上，兩只手緊緊地抓住把手，生怕一不小心就掉下去了。我把頭稍微抬起來(lái)一點(diǎn)就可以看到牛在努力的拉著這個(gè)看似笨重但又靈活地耕田機(jī)。我為什么說(shuō)它笨重又靈活呢？是因?yàn)?，你在近距離看它的時(shí)候，它又大又重；但你一坐上去的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要牛一走，它的底部就會(huì)慢慢的轉(zhuǎn)起來(lái)，把大塊的泥土碾成碎塊，馬上就成了泥糊狀。牛走得快它就轉(zhuǎn)得快，耕田機(jī)嗒嗒嗒得響。牛尾巴甩打自己身上的牛蠅時(shí)，水田里的泥巴就隨著牛尾巴的甩動(dòng)飛到我的身上，不肯下來(lái)。還沒(méi)有走三圈，我就成了一個(gè)泥人了。就這樣牛走了一圈又一圈，田也被耕了一遍又一遍，我坐了一圈又一圈。
人也累了，牛也乏了。辛苦的耕田終于結(jié)束了，大家都在準(zhǔn)備明天的勞動(dòng)工具了……
教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，它的根本著力點(diǎn)就是提高教師的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提高教育工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。本年度，我嚴(yán)格要求自己，在基本功技能、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)習(xí)、新課程理念、教育的藝術(shù)以及教育科研能力培養(yǎng)等諸多方面積極參加活動(dòng)或主動(dòng)學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使自己的教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展?，F(xiàn)將我的個(gè)人繼續(xù)教育小結(jié)如下：
一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著
作為一名新時(shí)代的教師，不能只鉆研教科書(shū)，還要有高屋建瓴的教育思想，有先進(jìn)的教育理念，而這些信息的獲得，讀書(shū)則是一條很好的途徑。本學(xué)期結(jié)合學(xué)?！白x書(shū)節(jié)”活動(dòng)，我靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)研讀一本教育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié)，力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。
二、把握培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化
外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。
三、重視教學(xué)反思、做好反思實(shí)踐
反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書(shū)中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公開(kāi)課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行“課前反思--課中反思--課后反思—思后實(shí)踐”并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。
四、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐
通過(guò)參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師。他們有的課上得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過(guò)最樸實(shí)、簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來(lái)自老師愛(ài)的教育。
五、加強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)
時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開(kāi)展的有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。同時(shí)積極參加學(xué)校的征文活動(dòng)《教師的名字叫責(zé)任》，從多角度談教師的責(zé)任。
六、具體任務(wù)落實(shí)
1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，開(kāi)展同伴互助活動(dòng)，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每周堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真筆記。
3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，以此提高教研能力。
4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽(tīng)課，多學(xué)習(xí)。
5、參加了學(xué)校組織的公開(kāi)課，優(yōu)質(zhì)課評(píng)選的聽(tīng)課，評(píng)課活動(dòng)。
6、積極撰寫教教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章，教師師德文章，學(xué)年累積在學(xué)校交流一次。
7、積極參加了主管部門的規(guī)范性培訓(xùn)。
通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。我深切感覺(jué)到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法，這些都需要我們?nèi)ヅ?、去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
這個(gè)暑假，我和許多小伙伴來(lái)到了高炮團(tuán)，進(jìn)行七天的軍事夏令營(yíng)，軍訓(xùn)中嘗盡酸甜苦辣的味道。軍訓(xùn)中的站軍姿可真酸呀！來(lái)到高炮團(tuán)的第一天，天空還沒(méi)有睡醒，我就被一陣哨聲給吵醒。還沒(méi)來(lái)的急洗臉。就以飛快的速度來(lái)到了操場(chǎng)上，我們的楊教官讓我們訓(xùn)練站軍姿，看了教官做的示范，我還無(wú)邪的以為很簡(jiǎn)樸，便休閑的站了起來(lái)，剛開(kāi)始還覺(jué)得很十分的愜意，可沒(méi)過(guò)兩三分鐘，我的腳就開(kāi)始起了激烈的反抗，固然疼得要命，像圖釘扎在腳板的刺痛。沒(méi)辦法呀，還得挺過(guò)去，不知過(guò)了多久，腳都麻了，才聞聲教官說(shuō)“稍息”，才放松一下。回到寢室，兩腳酸痛酸痛的，連站起來(lái)的力氣都沒(méi)有了，站軍姿可真酸呀！
甜軍營(yíng)糊口的第六天，我們要實(shí)彈射擊，聽(tīng)起來(lái)很既害怕又激動(dòng)，我懷著兩種心情來(lái)到射擊場(chǎng)，一是生怕教官太嚴(yán)格了，怕被挨打，二又怕自己弄不好，被同學(xué)取笑，快到我了，心里十分緊張，被我們心細(xì)的胡教官察覺(jué)了，開(kāi)始前，胡教官對(duì)我說(shuō)：“別怕，有我在你怕什么?！甭?tīng)了這句話，我鼓足了勇氣，將五發(fā)槍彈打了出去，這種感覺(jué)就像喝了蜜一樣甜呀！。
苦要講苦，我可得從最瞧不起的吃飯講起，原來(lái)在家里吃飯時(shí)，不是邊聽(tīng)音樂(lè)邊吃飯，要不就是舒愜意服坐在沙發(fā)上吃飯，可一到了這兒，吃飯的歷史就被無(wú)情的改寫，吃飯連一張椅子都不見(jiàn)蹤影，在開(kāi)飯前，還得站站軍姿，哪個(gè)排站整潔了，才能進(jìn)去吃香噴噴的大米飯，有時(shí)候要站上十分鐘，才委曲能進(jìn)去，到了位置還要聽(tīng)教官吹哨開(kāi)飯，有時(shí)候才塞了一口在嘴里，就聞聲教官大叫停，站軍姿，這時(shí)我們都不大情愿，可都不敢反抗，只好乖乖的聽(tīng)從，所以我們常常要等n久才使腳輕松一會(huì)兒，可真像咖啡一樣苦呀！辣天天的十點(diǎn)到十二點(diǎn)是太陽(yáng)最火辣的時(shí)候，是我們練習(xí)的時(shí)間段，我們?cè)谔?yáng)暴曬下做著動(dòng)作，汗水如水往下流，臉蛋像燒熟的豬肉，火辣辣的，問(wèn)一問(wèn)時(shí)間，嚇了一大跳，只過(guò)了一個(gè)小時(shí)，我在心里不停的念叨著，臉上早就紅成一個(gè)大蘋果，好不收留易挨到了中午，才回到了寢室大口大口地喝water，這種味道可真辣呀！
馬上就要離開(kāi)這個(gè)布滿我回憶布滿快樂(lè)和艱辛的高炮團(tuán)，我流下了難舍的眼淚，望著教官的樣子容貌徐徐恍惚，在軍訓(xùn)中找到了最貴重的寶藏，情誼和團(tuán)結(jié)的精神，更找到了責(zé)任和一份關(guān)懷，此時(shí)此刻，我可以自豪的說(shuō)：“我終于長(zhǎng)大了！”
隨筆周記
一周又過(guò)去了，時(shí)光荏苒，歲月如梭。在這個(gè)喧囂和忙碌的世界里，我們總是被各種瑣事和壓力淹沒(méi)，很難留出時(shí)間來(lái)思考和總結(jié)自己的生活。人生不應(yīng)該只是一味地匆匆而過(guò)，每周的隨筆周記，成了我尋找自我的重要途徑。
這一周，我經(jīng)歷了許多值得留念的時(shí)刻。上周末我參加了一場(chǎng)盛大的音樂(lè)會(huì)。一曲奏罷，耳邊留下了悠揚(yáng)的旋律，心中充滿了激動(dòng)的情感。音樂(lè)的魔力使我忘卻了生活中的煩惱，仿佛置身于一個(gè)純凈美妙的世界中。這場(chǎng)音樂(lè)會(huì)讓我深刻體會(huì)到藝術(shù)的力量，也激發(fā)了我對(duì)創(chuàng)作的渴望。
這一周我還參加了一次有關(guān)環(huán)境保護(hù)的講座。講座上，專家從各個(gè)領(lǐng)域分享了他們對(duì)環(huán)境問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和解決辦法。他們提到，環(huán)境污染已經(jīng)成為日益嚴(yán)重的問(wèn)題，如果不采取行動(dòng)，后果將不堪設(shè)想。這讓我深感責(zé)任重大，我決定從我身邊的小事做起，如減少紙張浪費(fèi)、節(jié)約用水用電等。環(huán)保是一項(xiàng)持久的事業(yè)，我要為它貢獻(xiàn)自己的力量。
這一周，我還做了一次自我剖析?；貞浧疬^(guò)去的一年，我意識(shí)到自己有一些不足之處，比如缺乏自律和堅(jiān)持，容易心煩意亂等。我也看到了自己的進(jìn)步和長(zhǎng)處，比如努力學(xué)習(xí)、善待他人等。通過(guò)這次自我剖析，我明確了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并制定了一些具體的改進(jìn)計(jì)劃。我要堅(jiān)持每天給自己一點(diǎn)時(shí)間，進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷提高自己的素質(zhì)和能力。
這一周也經(jīng)歷了一些挫折和困難。在工作中，我遇到了一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，感到力不從心。在同事的鼓勵(lì)和支持下，我鼓足勇氣，積極解決問(wèn)題，最終取得了成功。這次經(jīng)歷讓我明白了團(tuán)隊(duì)合作和堅(jiān)持的重要性，也更加堅(jiān)定了我的信心和勇氣。
總結(jié)這一周，無(wú)論是歡樂(lè)還是挫折，都是我成長(zhǎng)的經(jīng)歷。每天都記錄下自己的所見(jiàn)所聞、所思所感，讓我更好地認(rèn)識(shí)自己，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。隨筆周記成了我不可或缺的朋友，它幫助我在生活的喧囂中保持內(nèi)心的平靜。我相信，只要堅(jiān)持寫下去，這些隨筆周記將會(huì)見(jiàn)證我不斷追求夢(mèng)想和成長(zhǎng)的足跡。
星期五，是圣誕節(jié)，我和媽媽爸爸吃完飯就是那個(gè)老爺家了，舅舅說(shuō)，他們也想去，這就好辦了，舅舅有車，舅舅開(kāi)著車帶我們到淄博商廈去逛，我突然看見(jiàn)了，有一個(gè)人在扮演圣誕老人，給小朋友們送平安果，我與實(shí)際跑故偶，問(wèn)了叔叔要了一個(gè)蘋果，那是最后一個(gè)蘋果，我要是來(lái)晚了，蘋果就發(fā)沒(méi)了，是、幸好我來(lái)得早，最后一個(gè)蘋果讓我拿到了，嘿嘿，看看我，多么聰明呀，舅舅想了想：要給老爺買一個(gè)羽絨服，于是，我們就去了賣羽絨服的哪里，我們?nèi)チ艘院螅途涂匆?jiàn)那個(gè)老人羽絨服非常好看，結(jié)果截讓我們?nèi)タ匆豢葱胁恍?，因?yàn)?，舅舅穿的行，老爺就穿的行，于是就試了試，正合適，所以就給老爺買了那個(gè)羽絨服，老爺買好上衣了，結(jié)果，我們逛了一會(huì)，沒(méi)有好看的了，我們又去了百姓商廈，媽媽看見(jiàn)一雙鞋，非常漂亮，媽媽說(shuō)，要走路的時(shí)候穿，于是，媽媽就買了一雙黑色的，那時(shí)候，買鞋子都非常便宜，還不夠100元呢！真好過(guò)活動(dòng)，還可以抽獎(jiǎng)呢！媽媽結(jié)果一聽(tīng)，就買了下來(lái)，我和爸爸只上錢，就去抽獎(jiǎng)了，結(jié)果沒(méi)有幸運(yùn)，抽到了一個(gè)紀(jì)念獎(jiǎng)，但還是不錯(cuò)，紀(jì)念將是一包抽紙，我們買上，我們有上樓去逛，我突然就看見(jiàn)一個(gè)好東西，看著非常美麗，媽媽就給我買，是水晶的，還帶燈呢！我今天也買了，我心里非常高興，我們過(guò)了一會(huì)，就開(kāi)著車，就回家了。
今天可真開(kāi)心呀！
冬季悄悄接近，戶外作業(yè)時(shí)間減少，師傅叫我沒(méi)事的時(shí)候?qū)W習(xí)一下預(yù)算的簡(jiǎn)單知識(shí)。師傅又叮囑我不要拿到一份圖紙沒(méi)仔細(xì)看說(shuō)明就開(kāi)始埋頭苦干，那樣可能會(huì)造成事倍功半的效果，先要完整的翻閱一下整套圖紙，這樣心里會(huì)對(duì)它有個(gè)整體的了解，知道自己所算的是什么樣的房子。我就先看了看有關(guān)預(yù)算的書(shū)籍，了解預(yù)算的一些規(guī)則，掌握基礎(chǔ)的工程預(yù)算。比如，工程造價(jià)定額計(jì)價(jià)方法與工程量清單計(jì)價(jià)方法就有區(qū)別的：預(yù)算定額，是規(guī)定消耗在合格質(zhì)量的單位工程基本構(gòu)造要素上的人工、材料和機(jī)械臺(tái)班的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，是計(jì)算建筑安裝產(chǎn)品價(jià)格的基礎(chǔ)。而工程量清單是表現(xiàn)建設(shè)工程的分部分項(xiàng)工程項(xiàng)目、措施項(xiàng)目、其他項(xiàng)目、規(guī)費(fèi)項(xiàng)目和稅金項(xiàng)目的名稱和相應(yīng)數(shù)量等的明細(xì)清單。定額計(jì)價(jià)采用的是工料單價(jià)法，而清單計(jì)價(jià)采用的是綜合單價(jià)法。兩者也是各有各的優(yōu)缺點(diǎn)。
那天，我和我班同學(xué)在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去清水灣玩水。那天的天氣特別熱，正適合在水中玩耍。
一路上車子顛顛簸簸，開(kāi)了好長(zhǎng)時(shí)間，終于到了我們盼望的地方。
這里有山也有水，山不太高，但水很清很清，清得能看見(jiàn)水中的一塊塊的鵝卵石，能看到一群群的銀白色的小魚(yú)兒。剛到水邊，有幾個(gè)膽大的同學(xué)一下子就撲到了水中，我不會(huì)游泳，只能在水中慢慢的行走。
看到他們都在水中盡興的玩耍，我羨慕極了，在媽媽的鼓勵(lì)下，我暗下決心，在淺水區(qū)一定也要游上幾下。媽媽說(shuō)：“游泳腿部動(dòng)作最重要，腿部你要用力往后蹬，用手向前劃。”我看其他人游泳的樣子，按照媽媽的話，我鼓起勇氣，劃了幾下，蹬了幾下，一不小心還喝了幾口水，水是涼的，但那嗆水的滋味真難受。這時(shí)候，有位好心的阿姨告訴我，小腿要向上翻，呈弧形往后蹬，用手向兩邊劃，速度要快。我試了試，覺(jué)得比剛才好多了。
雖然我嗆了水，不過(guò)我終于不怕水了，我也能勉強(qiáng)在水中游了，別人在前面，我也能在后面追了。我相信只要我努力一定能游得好。
今天一上課，我們就問(wèn)老師：“今天做什么游戲呢？”老師說(shuō)今天不做游戲，同學(xué)們聽(tīng)了有些無(wú)精打采。老師神秘一笑，說(shuō)：“我?guī)е銈円黄鸱N豆子吧。”同學(xué)們一聽(tīng)頓時(shí)感到驚喜萬(wàn)分，歡呼雀躍。
種豆子的活動(dòng)開(kāi)始了，老師先給每人發(fā)了一個(gè)花盆。天天一看見(jiàn)花盆就大叫起來(lái)：“老師，我的花盆是壞的?！贝蠹衣?tīng)了他的話，哄堂大笑，老師也笑著問(wèn)：“哪位同學(xué)知道花盆底下的兩個(gè)洞有什么作用？”我搶先說(shuō)道：“這是給種子透氣用的，還有一個(gè)作用就是把多余的水漏一點(diǎn)出去，以免澆水過(guò)多把種子淹死?！贝蠹衣?tīng)了我的解釋恍然大悟，老師也欣慰地看著我。
開(kāi)始種豆子了，我先找了一個(gè)大土塊放在底部，再鏟了一些土放在花盆里，然后老師發(fā)給了我們每人一顆飽滿的花生和九顆黃豆。我拿起花生，把它大頭朝下，放在花盆里，然后把那九顆黃豆圍成一圈排放在花生周圍，然后我又鏟了一些土輕輕地蓋在花生和豆子的上面，最后往花盆里澆上一些水，這樣花生和黃豆就種好了。
我們小心翼翼地捧著花盆向陽(yáng)臺(tái)走去，看著排得整整齊齊的花盆沐浴在陽(yáng)光下，我好像看到了收獲的時(shí)候。
我多么希望小豆子快點(diǎn)長(zhǎng)大啊，真想早日看到小豆子發(fā)芽的那一刻。
周記
雨---露
我喜歡雪，喜歡露，喜歡風(fēng)，然而更喜歡雨。喜歡南方電閃雷鳴的漂泊大雪，喜歡北方的淅瀝春雨，都使我傷感纏綿。小荷作文網(wǎng)
我喜歡雨，喜歡它水一樣的清純，云一樣的飄渺，霧一樣的朦朧。我也喜歡在飄著細(xì)雨的黃昏，獨(dú)自一人，踏著雨的節(jié)奏，走在街道上；很喜歡雨靜靜的滴落在身上的感覺(jué)，那是很溫柔的觸摸，就像有一雙手輕輕把我呵護(hù)了起來(lái)。喜歡春天的雨特別是雨滴濺落在地面，暴開(kāi)一片水花的那個(gè)美麗瞬間……似乎有雨的歌都有著傷感的故事。
在清新的街道上，行人寥寥無(wú)幾，很凈，很靜的美，大街上的一棵棵樹(shù)木經(jīng)過(guò)春風(fēng)的吹拂和春雨的洗滌，樹(shù)葉從樹(shù)枝頭一片片地飄然而下，空氣中多了幾分寧?kù)o幽深的氣息。春意拔心弦，春風(fēng)擾思緒，春月生情致，春雨注纏綿，春葉飄凄美。
我喜歡雨。
春
嫵媚的三月，溫情的上午，風(fēng)兒輕拂，陽(yáng)光柔照，一片生機(jī)勃勃的景象。春姑娘悄悄來(lái)臨……
春天來(lái)了，萬(wàn)物從沉睡中蘇醒，小草樹(shù)木開(kāi)始抽出新芽，河岸上的楊柳，把鵝毛似的下絮漫天漫地地灑下來(lái)?？諝鉂駶?rùn)潤(rùn)的，呼吸起來(lái)感到格外清新爽快，陽(yáng)光下，周圍遠(yuǎn)山就像洗過(guò)一樣，青翠欲滴。
三月里，柳樹(shù)開(kāi)始吐綠了，帶上鵝黃色，上面長(zhǎng)滿了茸茸的小球，柔軟的柳枝像綠色的長(zhǎng)辮子，隨風(fēng)搖曳著她那婀娜多姿的身體。幾天后，樹(shù)葉開(kāi)始分開(kāi)了，就像繽開(kāi)的花朵。一根柳枝雖然不吸引人，但是多了，密了就很美了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，柳樹(shù)宛如一團(tuán)團(tuán)隨風(fēng)飄動(dòng)的煙，又好似一團(tuán)綠色的霧。
太陽(yáng)東升，學(xué)校的花園里，花兒盛開(kāi)，碧綠的葉子上滾動(dòng)著晶瑩的露珠。春風(fēng)頻吹，露珠滾動(dòng)，花兒點(diǎn)頭，好似一幅美麗的水彩畫，同學(xué)們像鳥(niǎo)兒一般，從四面八方飛到學(xué)校，校園一下子熱鬧起來(lái)，新的一天開(kāi)始了……
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)
“不就是考的差了一點(diǎn)嗎？你用得著那么說(shuō)我嗎？”一大早我就和媽媽吵了起來(lái)。
為了清靜，很早我就從家里出來(lái)，天剛下過(guò)雨，空氣中彌漫著水汽。突然感覺(jué)腳上
濕濕的，低頭仔細(xì)看去，我發(fā)現(xiàn)每棵小草身上都有一滴或幾滴露水，因?yàn)檫@些露水，
小草無(wú)法挺立，也弄濕了我的腳，看到這里我的思緒被深深地牽動(dòng)了……
小草低著頭是因?yàn)樗?jīng)不住露水的重量嗎？還是它對(duì)雨水的滋潤(rùn)虔誠(chéng)的禮贊呢？
對(duì)，一定是這樣：經(jīng)受了一個(gè)酷暑的考驗(yàn)小草快要干死了，此時(shí)的小草最需要的是什
么？正式水呀！而雨水經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)凝結(jié)最后匯集到草上不也是經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦嗎？
我駐足俯身，用盛滿贊美的眼光端詳著。心情也漸漸平靜了下來(lái)：媽媽的高要求難
道錯(cuò)了嗎？我不由得悔恨自己的行為，想道這里，我轉(zhuǎn)過(guò)身，向家中走去……
昨天晚上，爸爸媽媽帶我到大姨家的蓮花池上玩。
我們一邊走，一邊談笑著。晚風(fēng)習(xí)習(xí)，樹(shù)影婆裟，醉人的花香沁人心脾。平靜的蓮花池就像一面大鏡子，微風(fēng)拂過(guò)，激起一圈圈漣漪，只見(jiàn)波光碎影，像細(xì)小的魚(yú)鱗撒滿水中。
我抬頭仰望夜空，小星星調(diào)皮地眨著眼睛，那輪明月正對(duì)著我微笑，這里的小動(dòng)物正在舉行音樂(lè)會(huì)：青蛙打鼓，蟈蟈彈琴，聲音美妙極了!
微弱的月光下，那一池挨挨擠擠的荷花，樣子千姿百態(tài)：有的像害羞的小姑娘，紅著臉，躲在碧綠的荷葉下;有的像俊俏的仙姑，對(duì)著平靜的湖面梳妝打扮。
荷葉上的水珠像一粒粒珍珠，來(lái)回滾動(dòng)著。我被這美麗的荷花迷住了。我似乎變成了一只蝴蝶在空中飛來(lái)飛去一會(huì)兒瞧這朵，一會(huì)兒又看看那朵，覺(jué)得一朵比一朵美麗。一陣晚風(fēng)吹過(guò)，仙女般
的荷葉翩翩起舞，我也不由自主地跳了起來(lái)。
我愛(ài)夏夜，愛(ài)這夏夜里的荷花。
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