日月如梭，我們的上階段工作也告一段落，是時候開始寫工作總結了，總結就要有獨到的發(fā)現(xiàn)、獨到的體會、新鮮的角度、新穎的材料。關于寫工作總結你知道什么呢？相信你應該喜歡小編整理的最新班主任年度工作總結，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

班主任年度工作總結(篇1)

作為教師，首先應當把教育當作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時間、空間和性質上，都絕不相同。任何事情都是能夠做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當作一項事業(yè)，你就會設計它的未來，把每一天的每一步當作一個連續(xù)的過程。你把教育當作事業(yè)去做，你就會付出自我的精力和心血，并且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自我的教育事業(yè)，就會熱愛自我的每一個學生。你把教育當作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都明白，一個學生，如果是被動地學習，把讀書當作是一件苦差事，那么，他就很難學好，必須要把“要我學”轉變?yōu)椤拔乙獙W”，才有可能把學習搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當班主任當作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的進取性，時時事事都會被動地去做，工作就難以做好。所以，我把“教書育人”放在第一位，增強工作職責心，時時為學生著想，本著“多干實事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I一點自我的勞動，歡樂著自我的歡樂，盡力做好份內的每件事情。

班主任年度工作總結(篇2)

2011年下期100班班主任工作總結

班主任： 龍勝文

本學期，本人擔任了100班的班主任工作。班上學生共45人，其中男19人，女26人。經(jīng)過一個學期的努力，本班被評為“優(yōu)秀班級”。我個人被評為“優(yōu)秀班主任”。對下半年度的班主任工作總結如下：

首先，平時抓好學生日常行為習慣的養(yǎng)成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。

作為初二上學期，許多學生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，特別是很多學生已經(jīng)進入“叛逆”時期，常常會自認為自己已經(jīng)長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。在這方面，我及時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，并體會遵守規(guī)范的重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對同學進行“換位”教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習慣。石鵬彬就是一個上課愛睡覺的學生，和他談心后知道聽不懂才想睡覺，其實學生還是想學的，他們不懂方法管理自己，教育后我要求他每節(jié)課記筆記，懂的地方打鉤不懂的地方打0，問老師或同學后，懂了的改鉤，每天我都檢查他的學習結果，堅持一段時間后，他改掉上課睡覺的習慣，成績也提高了。

積極開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。晚飯后經(jīng)常組織他們和我一起打籃球，有時帶他們爬學校后面的豆腐坡，每個月都帶他們到兄弟河邊野炊一次，豐富的班級業(yè)余生活使我和他們之間建立深厚的友誼，其次，利用每個周三的班團課開展學生人生觀、價值觀世界觀為主題的各種班會活動，每周寫一篇學習生活等方面的成長周記，第三，積極會同各學科教師探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，我采用英語老師劉惠湘提出的“分組管理”“分組突破”的管理辦法，班級管理效果明顯。

在新學期開始，班級中出現(xiàn)了大量的學生上課前遲到的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)不良苗頭后，便把他們幾個分成一組來教育糾正，通過“分組管理，分組突破”的教育方法，遲到現(xiàn)象基本杜絕，在班內開展“我為什么來學習”的大討論，并將討論的結果在黑板報上刊出，通過這些活動讓他們認識讀書的真正目的是什么。

學校教育離不開家庭教育，在班上我建立家庭聯(lián)系手冊，積極同家長聯(lián)系，及時了解、掌握學生在家學習生活情況，共同管理教育學生。每次與家長的家聯(lián)系內容我都作了詳細記錄，第四，加大安全教育力度。安全是學校一切工作的重中之重。本學期里，我堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施，經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題，加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識，消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素

成績方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，本期被評為“優(yōu)秀班級”。二是寢室管理上男女生寢室都獲得“文明寢室”的稱號。三是考試成績在初二班級里排名前例，各方面成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。

存在的問題：在管理方面，還欠更加科學、民主；在處理問題時還有一些急躁，對于學生的部分心理，還不能全面的掌握，關心、愛護學生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將更加努力，為花垣教育貢獻一切力量。

2012年1月25日

班主任年度工作總結(篇3)

本學期，在學校領導的大力支持下，在政教處的正確領導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。常規(guī)管理扎實有效，無重大事件；成績管理顯著，虛擬達線人數(shù)、各科平均分都位居前列。現(xiàn)將主要工作總結如下：

一、本學期的主要工作（四個方面）：

完善了班級的各項規(guī)章制度；調整充實了班團干隊伍，成立班風督察委員會；加強真空時間管理。

2、做好后進生轉化工作。以極大的耐心投入到后進生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學生，長期關注5名學生。效果明顯。

3、探索成績管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系；出版學習輔導報紙。

4、文理分科的指導，但是效果不好。

二、對工作的思考與建議

6月份，集中開展類似重慶"打黑"運動。

四十分。20xx年學期高中班主任工作總結20xx年學期高中班主任工作總結?？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學習理科，并申明要挑戰(zhàn)自己，這種學生學習態(tài)度很好，品質也不錯，與我相處也很好，他們堅持學習理科從某種意義上來說是"看得起"我們老師，我們就不好做太多工作，但是實際上這些學生學習理科的確很吃力。據(jù)我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學生該學文科的學文科，該學理科的學理科，各居其位，不錯位，不越位，每個班多考一個三本應該沒有問題，全校多考20個問題不大。

班主任年度工作總結(篇4)

又一學期過去了。在開展班主任工作中，遵循“尊重、平等”的原則。認真履行工作職責，完成了班級各項工作，主抓德育、政治思想教育，抓好轉差工作。具體工作總結如下：

一.尊重自己，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學生的教育責任更重。因為班主任和學生相處的時間比其他老師要多得多，班主任在學生心目中的威信相對而言要比其他老師高，你的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。七年級這一年齡段的學生，他們的生理、心理及綜合素質處于迅速發(fā)育的時期，思維活躍，但認識比較膚淺；情感豐富，但不穩(wěn)定；對新事物反映敏感，接受、模仿能力強，但知識較貧乏，辨別是非能力較差；求知欲、成才欲強，但怕吃苦、意志薄弱；自我意識強，但自我認識、自控能力低?！敖煺叱?，近墨者黑”，這時候如果有一個正面的榜樣樹立在他們的身邊，那么學生會爭相仿效，而在許多學生的心目中，他們都是把班主任作為直接效仿的偶像。試想，如果一個班主任對自己要求不嚴格，缺乏上進心，整天無精打采，穿著打扮邋遢隨便，這時你無論用多么動聽的語言來教育學生，要求他們干凈整潔，要有上進心，要高標準嚴要求，學生會聽嗎？不但不會聽，甚至會引起學生的反感。因此，作為班主任，一定要尊重自己，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面，都要給學生樹立一個榜樣的作用，真正做到為人師表。

二.尊重學生，以誠相待。

曾經(jīng)有學生把班主任和學生之間的關系比作“貓和老鼠”的關系，也有一些班主任把學生對他的懼怕看作是“師道尊嚴”的體現(xiàn)。這其實反映了班主任和學生之間的一種不平等關系，班主任并沒有尊重學生的人格尊嚴，并沒有把學生當作一個獨立的、活生生的個體來對待，而是把他當作一個附屬品，我要你怎樣就怎樣。這樣，使得班主任和學生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學生積極性的調動，能力的培養(yǎng)。班主任和學生之間的平等關系主要從這兩方面體現(xiàn)出來：一是班主任要把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。學生自覺自愿地做某事與被動無奈地做某事，其效果和結果是大不相同的。二是當學生提出批評意見時，班主任要虛心地接受。我們常教育學生要虛心地接受別人的批評意見，同樣，作為老師也要虛心地接受學生對他提出的批評意見，不能因為“我是老師，我接受學生的批評，這多丟面子”而拒絕接受?！昂＜{百川，有容乃大。”事實上，一個越是勇于接受別人批評的老師，學生越會尊重他。當然，學生也可能因認識水平的有限，有時提出的批評意見是偏激的，甚至是錯誤的，這時，作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要采取包容的態(tài)度，要允許學生出現(xiàn)這樣的差錯，因為學生畢竟只是孩子，你要尊重學生，這樣你會贏得越來越多的學生的信任。

三.一視同仁，平等相處。

影響班主任和學生之間關系的另一個重要因素是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。有的老師認為，偏愛好學生是人之常情，就好比在一個家里，有幾個孩子，父母最疼愛的肯定是最聽話、最乖巧的孩子。不錯，但是也正因為這樣，有的家庭孩子和父母之間產(chǎn)生了矛盾，孩子和孩子之間也發(fā)生了爭斗，所以在我們的學校教育中，要避免類似情況的出現(xiàn)。你所面對的不只是幾個孩子，而是幾十個孩子。你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。尤其是當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題，犯同樣的錯誤或面對同樣的權利時，班主任要一碗水端平，不能出現(xiàn)偏頗，要一視同仁。比如，當好學生和差生出現(xiàn)同樣的問題時，你不能因為他是差生而不耐煩，不給他講解，他是好學生而不厭其煩的給他詳細講解；當好學生和差生犯同樣的錯誤時，你不能因為他是差生而嚴加指責，他是好學生而裝做沒看見；當好學生和差生面對同樣的權利時，你不能因為他是好學生而多給他些機會，他是差生就剝奪他的這種權利。這樣，會使得差生感到老師的不公平，和班主任之間產(chǎn)生一種對立的情緒。因此，我們在對待好學生和差生的時候，要強調平等的原則，甚至于在某些場合，可對好學生從嚴要求，對差生寬容些。這樣更能贏得學生的信賴，尤其是差生的信賴。差生，由于學習成績較差，所以他們的心理負擔較重，也容易產(chǎn)生較強的自卑感。有些差生自己戲稱自己是“被遺忘的角落”。這時，如果班主任能公平的對待每一個學生，給差生和好學生同樣的權利和機會，那么，差生就會認為老師對我也很重視，并沒有因為我的成績差而歧視我，從而激發(fā)出學習的熱情來。

一學期的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術。要想在這一門藝術中得心應手，取得成果，你只有本著“尊重、平等”的原則，用心去對待每一個學生。

四、本期成績和需要改進

本期學生整體上看，學習上的進步還是挺明顯。原在年級上先進的位置的學生依然穩(wěn)定，優(yōu)秀學生已向前靠先；中等水平的學生已有明顯的上升趨勢。年級排名處于第五。從思想工作上看，違紀學生、學困生存在，但違紀率明顯下降，學困生的厭學仍然突出，但逃學現(xiàn)象已有所下降。本期的鞏固率為100%，這在年級中，屬于領先每位。

加強思想教育，做好學生養(yǎng)成教育和品行教育是下步工作的重點，在各學科中滲透法制教育，讓學生在常規(guī)的監(jiān)督中養(yǎng)成好習慣，使之不自覺受到制約。開展豐富多彩的興趣活動，調動學生的積極性，使后進生能夠參與到各項活動中來，從而激發(fā)他們的學習積極性。

20xx-7-5

陸慶開

班主任年度工作總結(篇5)

原學期爾累贅了一年級(2)班的班主任。班里同有有弟子65實。個中男生32人，女生33實。在練習方面練習主動性強，告竣功課主動，閉心整體，庇護公物，共學之間連合情誼，樂助幫他人，獨特是在少大隊的熱忱閉懷停，在10月13日那天又名譽地添進少先隊構造，他們佩帶上美麗的紅圍巾以后，個個顯得精力振奮，悒悒不樂，更添令人愛好。現(xiàn)將處事歸納以下：

一、念想培養(yǎng)處事

對于于一年級的小弟子來講，固然交受了半年的各科培養(yǎng)，但在構造規(guī)律方面還須要入一步的添強。是以，原人在這學期對于他們依然入行了規(guī)律上的老成懇求，班主任訓練構造弟子又沉新練習了校風、校紀、校規(guī)、班風、學風，而且運用班隊課、念品課及語文課局部光陰對于弟子入行培養(yǎng)。

兩、平安培養(yǎng)處事

專家顯示，書院的平安培養(yǎng)處事是沉中之沉，爾們的王校長獨特沉視平安處事。是以，原人在學期中獨特沉視了對于弟子的平安培養(yǎng)處事，為了使平安方面沒有出過失，原人每每運用班隊課、朝會課等光陰，給弟子完全地道述接通平安學識，防火、觸電、防溺水、防伯仲口病等方面的學識。懇求弟子沒有到有告急的地點往玩。原學期，由爾初終脆持朝檢并干好記載處事，一有沉大狀況即準時向校指導反應。過程本人的勤奮，原班的平安處事成績亮顯。并運用語文課光陰對于弟子入行平安培養(yǎng)，培養(yǎng)弟子作好防守法子。

三、衛(wèi)生處事

爾從多年的處事體認解釋，干好班級衛(wèi)生處事是弄好班級各項處事的條件，倘使班級衛(wèi)生處事弄沒有好，沒有但浸染弟子練習的精力風貌，并且浸染著弟子的體魄強健。倘使弟子的一面衛(wèi)生弄沒有好，即會直交浸染本人的審好看。是以，原人在班級衛(wèi)生方面停了狠心來抓，一是在一面衛(wèi)生方面懇求弟子天天必需洗手洗臉，沒有留長發(fā)，衣服做潔。在課堂衛(wèi)生方面脆持干到天天三撒二掃的處事。在境況地區(qū)，爾班脆持干到了隨時有廢物隨入整理的處事。

四、取家長間的接淌處事

家庭培養(yǎng)和書院培養(yǎng)是稠沒有可分的，特別是班主任處事，更添須要家長的明白和援助。期中歸納接淌的時間，聞楊訓練講把家長的電話號碼皆保管了手機里，爾也這么干了，如許取家長干系起來實的簡單多了，也能很速顯示這是誰挨來的電話，當你喊出某某弟子家長的時間他們幼兒啟蒙早教動畫片也啟心，干起處事來也簡單沒有少。

五、保管的`題目

1、原人絕量停了很大的絕心，也耗費了很多精神，但落后生的入步仍沒有趕上。

2、弟子的沒有能脆持干到訓練在和沒有在時一個樣。

沒有過，爾自滿：唯有爾們心中是實誠地為兒童，為兒童的強健生長而支出，規(guī)則本人的處事作風，爾的班主任處事能在沒有斷的檢驗中得回選拔。往后班主任處事中，爾將會絕本人更大的所能，干好班主任處事，讓“愛”的天際更藍。

班主任年度工作總結(篇6)

素質教育要求我們面向全體學生，使學生的思想品德、文化科學、勞動技能、身心素質得到全面和諧發(fā)展，個性和特長得到充分培養(yǎng)。這是一項長期的、劃時代的改革。學校教育是我國的主要教學形式，班級教學制度是學校教育的基本形式。因此，作為“班級集體靈魂”，班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史責任。這個學期我教一（x）節(jié)課。本學期，為了改善本班的課風和學風，促進學生的全面發(fā)展，提高孩子的德、智、體、美、勞素質，我主要做了以下工作：

1. 培養(yǎng)學生良好的習慣

一年級學生由于年紀小，自控力差，紀律松懈。我從培養(yǎng)學生的好習慣做起，在課堂上進行有趣的教學，試圖吸引學生的注意力，組織學生的紀律。通過小組會議和自習班學習校規(guī)，提醒學生備課，并觀察學生下課的行為，根據(jù)表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐步養(yǎng)成聽課、認真做作業(yè)、課后休息、文明禮貌的良好習慣。

（1）養(yǎng)成遵守紀律的習慣。在學校，紀律是教學質量的保證。這個學期，結合學校的班風考核，我經(jīng)常通過班會和自習班來教育學生如何遵守課堂紀律。在課堂上，我們經(jīng)常進行小組評價。如果發(fā)現(xiàn)有的同學或某組做的不錯，我們會及時表揚，在班上做出表率，有不好的現(xiàn)象及時糾正。

(2) 養(yǎng)成文明禮貌的習慣。也就是要求學生在外貌、語言、心靈上都要美。強化對學生執(zhí)行學校學生行為守則的要求，著裝整齊，佩戴?；蘸途G圍巾，不光腳、不穿拖鞋上學。班干部對他們進行監(jiān)督檢查。結合評價體系，鼓勵學生實現(xiàn)自我。養(yǎng)成這個好習慣。在語言和行動方面，學生懂得文明禮貌。無論是在校內還是校外，見到老師都會禮貌的喊“老師您好！”好東西不斷涌現(xiàn)，這個學期我班上涌現(xiàn)出的好人和好東西數(shù)不勝數(shù)。從他們的行動中可以看出，美人的幼芽已經(jīng)在他們的小心里散發(fā)出來了。

(3)培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中，我經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動的興趣。例如，通過創(chuàng)造具體的教學情境，讓學生以錄音、幻燈片放映、教學課件、動手操作或親身體驗等多種形式組織教學，不僅調動了學生參與課堂的積極性教學，還培養(yǎng)了學生的計算能力。邏輯思維能力、想象力和動手能力。

2. 關愛每一位學生

作為老師，我愛班里的佼佼者，更愛成績不佳的學生。在學習中，沒有一個學生掉隊。比如我同學班巴印胡，經(jīng)常在課堂上發(fā)呆，不肯做作業(yè)，叫我別管他。我班里也有馬哈烏亞，他在課堂上不停地做小動作，不能按時完成作業(yè)。但我并沒有放棄他們，而是手把手地教他們，用具體的教學情境教他們如何計算100以內的加減法以及對時間的理解。把握他們的進步，不斷地鼓勵他們，在學生面前稱贊他們是聰明的孩子。兒童節(jié)為了表揚瑪哈吾雅的進步，經(jīng)過全體學生的投票，決定選瑪哈吾雅為少先隊。成員。漸漸地，他們不僅可以完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步。在生活中，我無微不至地關心每一個學生。我?guī)椭麄兿縻U筆，提醒他們按時吃藥，給他們滴眼藥水，甚至嘔吐和跌倒。去醫(yī)務室包扎。有一次我在做廣播練習時，我的同學何智旻癲癇發(fā)作。為了不讓他咬到自己的舌頭，我一邊捏著他，一邊把手伸進他的嘴里。所以等我們班的同學都講完了，老艾拉著我的手問我問題，給我說了一些貼心的話，不由自主的給媽媽打電話。

3、培養(yǎng)良好的班組

班組是培養(yǎng)學生個性的沃土。有了這片肥沃的土壤，學生的個性才能茁壯成長。集體活動最能培養(yǎng)學生的凝聚力和集體榮譽感。這個學期，我?guī)ьI同學們積極參加了學校的各項活動，比如歌唱比賽、接力賽、跳繩、為汶川災區(qū)獻愛心。每天早上，我總是和學生們同時到校，一到學校就幫學生做好衛(wèi)生工作。這樣一來，學生們不僅逐漸養(yǎng)成了愛勞動的好習慣，而且總想集體為班級爭光。在孩子們的共同努力下，4月份我班被評為紀律優(yōu)秀班和文明班。同時開展了一些與教學相關的活動，如：寫作、閱讀、口語比賽和英語比賽等，并利用黑板報開展了繪畫比賽。每兩周，學生們被分組到黑板報上，展示學生各方面的才能，發(fā)展他們的個性。 .逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班級集體。

四、做好家訪工作

教師除了要做好學校教育和管理工作之外，還要做好學生的教育工作，還要做好校外工作，要經(jīng)常和家長保持聯(lián)系，獲得家長的幫助，才能把學生教好。我平時很注意把這份工作做好，尤其是那些調皮，不能按時完成作業(yè)的學生，??要和父母一起管教。經(jīng)過老師和家長的多次教育，我現(xiàn)在已經(jīng)有了很大的改變，基本能遵守學校紀律，按時完成作業(yè)。

5.培訓班干部

一個班要做好，必須有一支精干的干部隊伍。本學期我們班通過了**投票選拔班干部，分工明確，分工明確。他們還經(jīng)常教他們如何做好自己的工作，了解他們在工作中遇到的困難。教育班干部要以身作則，要求學生先做好自己，再管別人，說服群眾。班干部在某項工作中遇到困難，老師會幫他解決，定期召開班干部會議，對做得好的班干部進行表揚和鼓勵，對做得不夠好的班干部提出建議，進行教育要注意改進。經(jīng)過幾個月的培訓，班干部不僅干活大膽，而且干得好，在同學中威信很高。

誠然，在我國的班級教學體制下，在教育學生“學會生活、學會學習、學會關心、學會做事、學會生活”的過程中，我們小學班主任的工作內容比較復雜。任務繁重。但是，只要我們真誠地抱著一份“情”和一份“誠”，深化理論修養(yǎng)，在實踐中不斷提升自己，就一定能夠把班主任的工作做得越來越好。

班主任年度工作總結(篇7)

這學期我負責五年級一班班主任，我體貼酷愛我的門生，既是門生的師長，又是他們的伴侶。我為人師表，以身作則，處處做門生的榜樣，讓學生在潛移默化中養(yǎng)成精良的進修、生存習性。為了給門生制造一個精良的進修空氣，構成聯(lián)結起勁、尊師守紀、踴躍朝上進步的班風、學風，我在班級管理上花了很多血汗。

起首，我選出了得力的班干，制訂了班規(guī)，連系少先隊的查抄評選軌制，我班也實施登分制，讓班干幫忙治理，全部門生舉行監(jiān)視。學生在各方面體現(xiàn)得好就加分，體現(xiàn)欠好就減分。每一個門生的規(guī)律、進修、衛(wèi)生、品行情形都從他的登分表中體現(xiàn)進去。到了期末，依據(jù)門生得分的高下評出前十名賦予獎勵，如許就形成為了一種合作機制，人人都想得高分，都想設施在各個方面體現(xiàn)本人，為本人奪分，是以，無論是進修仍是規(guī)律，門生都有了很大前進，班主任也省去了不少管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學生會很自發(fā)地遵照規(guī)律和進修。如許有效地激發(fā)了門生各方面的積極性，無論是進修、規(guī)律仍是衛(wèi)生、兩操都比有了很大前進，這學期我們班共取得面固定紅旗。

其次，為厚實門生的課外生存，我班這學期開展了厚實多彩的活動。本學期我們班開展了厚實多彩的班隊會活動，學生在活動中失掉訓練遭到教導，如：崇尚勤儉隊會，平安常識隊會，猜謎語隊會，講故事隊會等，還活期出書墻報，門生的專長失掉發(fā)揚。另外在12周的籃球賽上，我們班的門生體現(xiàn)進去的集體榮譽感讓我激動，他們奮力拼搏的精神也值得褒揚。經(jīng)由過程這些活動，培養(yǎng)了門生的下手、動腦才能，也讓門生充沛展示了本人的專長。

作為班主任，門生的思維教導事情是必弗成少的。每周的星期一早讀課都是我對門生舉行思維教導的流動時候，應用這20分鐘，我會針對比來的工作向門生講一些做人的事理和辦事的準繩、要領等，教會門生一些講堂上學不到的社會常識，讓他們學會區(qū)別黑白。偶然也會應用其余時候針對個體門生的題目找門生發(fā)言，實時糾正他們的謬誤。語文課上，更是常常連系課文內容對門生舉行各個方面的思維教導。

門生在學校，平安第一，以是平安教導是我天天放學前的需要內容。除了教導門生注重用電、用火平安和交通平安之外，還夸大學生禁絕下河泅水，禁絕玩風險游戲，如爬樹、玩彈弓、玩玩具槍、追趕打鬧等風險的活動都不同意做。

作為班主任，抓好門生的進修是重要使命。針對我班門生根底差、進修積極性差的特色，我分外夸大學生一定要做好溫習和預習事情。天天早讀前我都進課堂查抄門生的溫習、預習情形，監(jiān)視門生養(yǎng)成精良的進修習性。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)絡條，請求家長和先生配合監(jiān)視門生實現(xiàn)進修使命。關于根底較差的門生，采用結對子一幫一的體式格局，讓學習好的門生贊助差生，人人配合前進。經(jīng)由一學期的起勁，我班門生的進修問題有了進步，門生進修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學風。

我不但體貼門生的進修、規(guī)律，還體貼他們的生存和思維情形，對我班的門生基礎都進行了分歧方式的家訪，對門生的家庭情形懂得很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)絡，為更好的教導門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實時懂得他們的思維靜態(tài)。對不遵照規(guī)律的門生耐煩教導，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我進修積極性差的特色，我分外夸大學生一定要做好溫習和預習事情。天天早讀前我都進課堂查抄門生的溫習、預習情形，監(jiān)視門生養(yǎng)成精良的進修習性。在段考后，給家長發(fā)了家校聯(lián)絡條，請求家長和先生配合監(jiān)視門生實現(xiàn)進修使命。關于根底較差的門生，采用結對子一幫一的體式格局，讓學習好的門生贊助差生，人人配合前進。經(jīng)由一學期的起勁，我班門生的進修問題有了進步，門生進修的積極性也高了，班上形成為了你追我趕、不懂就問的學風。

我不但體貼門生的進修、規(guī)律，還體貼他們的生存和思維情形，對我班的門生基礎都進行了分歧方式的家訪，對門生的家庭情形懂得很清晰，加強了學校和家長的聯(lián)絡，為更好的教導門生舉行相同。還常常和門生拉家常談天，實時懂得他們的思維靜態(tài)。對不遵照規(guī)律的門生耐煩教導，不卑視他們，讓他們感覺集體的溫暖，先生的愛。作為班主任，我以身作則，天天早早離開學校指點門生的進修和掃除衛(wèi)生情形，請求門生做到的事先生起首做到，對門生一視同仁。

總之，這個學期我們班的班風、學風比上學期有了更好的改變，門生的集體榮譽感更強，進修的積極性更高，規(guī)律、衛(wèi)生各方面做得更好。

一年的時候就這樣急忙而過，上面我把本人一年中各項事情舉行一下總結。

一、教導教學工作事情方面

這一年，我負責的是三年級的語文教學工作。從列入事情以來，我簡直都是負責一、二年級的教學工作事情，教學工作三年級的語文，對我是個挑釁，為了也能卓越的實現(xiàn)三年級的教學工作使命，起首我應用課余時候進修無關小學中年級的課程目的，應用晚上睡覺以前的時候一遍又一遍的瀏覽教學工作參考，爭奪早日對三年級的語文請求有一個體系地懂得。為了進步門生的讀寫才能，我從一開端，就給門生安置了一個不成文的功課，那就是天天晚上實現(xiàn)當天的功課后，保持讀一篇優(yōu)異的作文選，由家長在當天的作業(yè)本上舉行簽。剛開始有的門生很不習性，可是一年上去，我班的門生曾經(jīng)養(yǎng)成為了這個習性，同時，門生的讀寫才能有顯然的進步。全班百分之九十的門生可以或許很順遂的實現(xiàn)每次作文，并且可以或許做到內容厚實，語句暢通。每篇視察日志都能實現(xiàn)得很好。

關于門生天天的功課，我都市很當真的修正，并且關于有前進的門生的功課，我會給他寫上如許一句話：本日看到你的功課有如許大的前進，先生真慶幸。關于功課實現(xiàn)得非常好的同硯，我會給他寫上：你的功課實現(xiàn)得真好，先生很欽佩你。門生看到本人的功課，很慶幸。并且也會在他的功課上給我寫上：先生，你看我本日實現(xiàn)的功課有前進嗎?另有的門生會在功課背面給我出一道猜謎語或許腦子急轉彎的標題。經(jīng)由過程小小的作業(yè)本，拉近了咱們師生的間隔，增進了咱們的豪情，更鼓勵了門生當真實現(xiàn)功課的熱忱。

在教學工作中，我看重每一堂課的教學工作品質，力圖讓每一個門生喜歡我的課。我認為惟獨門生愛好，他才違心接收。我給門生建立一種輕松的進修空氣，我用平和的教學工作言語舉行講解，使他們沒有壓力的舉行進修，如許上課氛圍異常沉悶，門生們可以或許踴躍的動腦思索，踴躍的回覆題目，書面語抒發(fā)才能有顯然進步，以是，課任先生也都違心用我班的門生舉行優(yōu)質課。也有不少家長向我反應：先生，我的孩子回來講，很喜歡聽你的課，我聽了心里很快慰。

我的教學工作原則是不讓每一個門生落后。我班有個門生叫高熠鍇，進修根底比較差，我就應用課余時候給他補課，并且我常常和他交心，給他講學習的重要性，幫他樹立自信心，只需發(fā)明他的一點前進，我就不失機遇地舉行褒揚。為了贊助他進修，我還給他配上一個小副手，只需他一有進修艱苦，能夠隨時討教小副手。功夫不負有心人，經(jīng)由一年的起勁，高熠鍇的進修問題有了顯然的進步。孫俊偉是從海陽新轉來的一個門生，因為從小沒有養(yǎng)成一個精良的進修習性，進修懶惰，常常不實現(xiàn)功課，他的家長因為事情忙又沒有時間抓他。

為了盡快養(yǎng)成一個實時實現(xiàn)功課的習性，我天天晚上下學后看他寫功課，當放工的鈴聲曾經(jīng)響了，我還在陪伴著他寫功課，幫他解決不會的難題。

總之，在教學工作中，我注意培植門生的進修習性，鼓動勉勵門生在進修中相互贊助，“一幫一、一對紅”曾經(jīng)成為門生們的標語，進修的.積極性調動起來了，進修問題就有了顯然的進步。

二、班主任事情方面

作為一個班主任，我認為最首要的是培植門生精良的進修習性、生存習性和行動習性，樹立一個踴躍向上的班級民風。我要培植門生從小要端正、兇惡、誠懇大膽。我常常教導我的門生，先生不怕你們有錯，犯了錯大膽的抵賴并矯正，才是最棒的。關于每個門生，不論是學習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣，我都市對等看待他們。為了鼓動勉勵門生勇于抵賴謬誤，實時矯正謬誤，我首先給門生做出表率，教員職業(yè)道德十禁絕中劃定先生禁絕在講堂打手機，有一次我卻沒有做到，為了矯正這個謬誤，我在班級上背后承認了這個謬誤，并保障往后不在上課時直接打電話，讓門生監(jiān)視。我的這一做法使門生很受激動，也紛紜上去找出本人的瑕玷，并保障往后矯正。天天的課間操后的行列，不論是氣象如許冰冷，如許酷熱，我都市和門生一路走下來，偶然也會像小學生同樣跟著音樂邁著我的措施。以是，我班的門生曾經(jīng)養(yǎng)成為了習性，天天都能精神奮起地舉行行列。

為了很好的實現(xiàn)班主任事情，我會應用學校的活動不失機遇地舉行教導。為了祝賀除夕，學校請求每一個班排演一塊節(jié)目。其時我就想，我班的男同學性格比擬活躍，好動，如許的機遇也都是女同學的事，以是此次我一定要排演一個有男同學列入的節(jié)目，有了這個盤算，我請來了幼兒園的薛先生，把我的設法主意跟她說了，薛先生6 / 12很支撐我的事情幫我排演。如許，全班男同學除了非凡情形沒有列入排演，其余都很違心地參加了，在排演中，我培植門生不怕苦、不怕累的精神，我以保護班級的集體聲譽來鼓動勉勵他們。效果，這塊節(jié)目受到了學校向導的好評，還代表學校給韓國的小朋友舉行上演呢。

我班有一個性格異?；钴S好動的同硯，叫張勵偉。說實在的，我從一年級起，就異常為她犯愁。可以說，這個門生天天沒有臨時讓你放得下心的時間。在二年級的時間，天天都有門生以至家長向我起訴，張勵偉又打我了，關于張勵偉，我是真沒少費功夫，可是，結果都不是太顯然。五月份的一個星期六的清晨，我和孩子去著花石登山，剛到山上，我發(fā)現(xiàn)了張勵偉，他正在山腰上摘黃花，我很獵奇的過去問：張勵偉，你摘花干什么呢?他說：我奶奶病了，我想摘一些英俊的野花放到她的床前，讓她慶幸。聽了他的話，我的眼淚差點掉進去。如許難得的孝心哪!我說：你真是個孝敬的好孩子，來，我也幫你摘，祝你的奶奶早日病愈。我一邊摘花，一邊又對他說：“張勵偉，你的奶奶為了扶養(yǎng)你，吃了很多苦(張勵偉從小父親就進監(jiān)獄，母親把他撩給了奶奶)，你是應當孝敬他，可是，不光是送花你的奶奶慶幸，我認為假如你在學校好好體現(xiàn)，進修前進，你的奶奶會更慶幸，你信不信?”

張勵偉說：“先生，我知道了，我當前必定好好體現(xiàn)?！闭f實在的，這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。

從此，我發(fā)明張勵偉豈論在學習上和規(guī)律方面都有了顯然的前進，盡管間或還會不息的違背一些規(guī)律，然則我信任，只需我不懈的起勁，我的教導會勝利的。

本學期，我進行了中隊委和小隊長的輪流制，如許訓練的每個門生本人治理本人的才能，同時也有利于班級事情的順遂開展。

以上是我一年來的事情體現(xiàn)，有欠妥指出，請列位先生教正。

班主任年度工作總結(篇8)

1、繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表

學生的儀容儀表也是良好學習風氣的一種體現(xiàn)、雖然今年是初中的最后一年，學習比較忙，但也不能放松這項工作，從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學校的要求。

2、狠抓課堂紀律

這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍，反應敏捷，但就是組織紀律性差，紀律松散，缺乏自我約束能力。如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現(xiàn)在一言一行中。在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫，在隊列里有說話的、打鬧的，無精打采，步伐隨便。我向孩子提出要求，從起步到走步，從轉體到每一個動作，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范，身體力行。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序。

課堂紀律不好會直接導致學習成績的下降，所以我一直以來都非常強調要保持好課堂紀律、這個學期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度，不但要班干部認真做好記錄，還要求各科任老師配合，我平時也多到班上看一看，了解好班里的紀律情況。

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