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甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(經(jīng)典7篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-03-06

對(duì)于新入職的老師而言,教案課件還是很重要的,因此教案課件不是隨便寫(xiě)寫(xiě)就可以的。用教案課件可以保證重點(diǎn)內(nèi)容不被漏掉,最好教案課件是怎么樣的呢?今天的主題是“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件”請(qǐng)看我寫(xiě)的這篇文章,我們歡迎大家來(lái)閱讀這篇文章希望它能帶給您啟示和探索的方向!

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(篇1)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

一、引言

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上最為慘痛的一頁(yè),也是中國(guó)近代史上標(biāo)志性的事件之一。1904年2月8日,日本對(duì)中國(guó)正式宣戰(zhàn),開(kāi)始了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),戰(zhàn)爭(zhēng)共歷時(shí)九個(gè)月,最終以中國(guó)的全面失敗而告終。

二、背景

為了開(kāi)拓市場(chǎng),日本開(kāi)始向中國(guó)進(jìn)口茶葉、棉花等商品,而中國(guó)則將自己的絲綢、瓷器等商品出口到日本。由于雙方之間的貿(mào)易往來(lái)頻繁,日本的經(jīng)濟(jì)得到了快速發(fā)展,而中國(guó)則進(jìn)一步淪為了半殖民地狀態(tài),無(wú)力抵抗日本的侵略。

在這種背景下,日本在朝鮮半島的侵略愈發(fā)明顯,但是清政府并沒(méi)有采取強(qiáng)硬措施制止日本進(jìn)攻。這種軟弱無(wú)力的態(tài)度激起了中國(guó)愛(ài)國(guó)主義者的不滿,他們積極聲討清政府的喪權(quán)辱國(guó)行為,并準(zhǔn)備抵抗日本的侵略。

三、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

1.日本進(jìn)攻

日本在朝鮮半島不斷升級(jí)其軍事力量,最終派遣了14000名士兵進(jìn)入朝鮮,隨后進(jìn)攻大連和威海衛(wèi)。中國(guó)軍隊(duì)在威海衛(wèi)進(jìn)行抵抗,但由于軍備落后以及指揮不力等原因,導(dǎo)致中國(guó)軍隊(duì)?wèi)K敗。

2.山東戰(zhàn)爭(zhēng)

隨著日本在朝鮮半島的進(jìn)攻愈發(fā)明顯,清政府開(kāi)始派遣士兵進(jìn)入山東一帶進(jìn)行抵抗。但是由于士兵和軍官之間存在的種種分歧,導(dǎo)致中國(guó)軍隊(duì)的抵抗能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如日本軍隊(duì)。最終,中國(guó)軍隊(duì)在山東慘敗。

3.登陸臺(tái)灣

1904年5月,日本在劉永福的幫助下進(jìn)攻了臺(tái)灣,中國(guó)政府在臺(tái)灣全軍覆沒(méi)。該城市遭受慘烈的炮火之后,臺(tái)灣被日本占領(lǐng),標(biāo)志著中國(guó)的失敗和日本在亞太地區(qū)的崛起。

四、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上最為慘痛的一頁(yè),不僅失去了領(lǐng)土和主權(quán),更讓整個(gè)國(guó)家陷入了痛苦和尷尬之中。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,中國(guó)政府被迫簽署了《馬關(guān)條約》,對(duì)日本割讓臺(tái)灣地區(qū),并且支付大量賠款,讓中國(guó)淪為了半殖民地的狀態(tài)。

五、結(jié)語(yǔ)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近現(xiàn)代史上的一次深刻教訓(xùn),它讓我們更加深刻地認(rèn)識(shí)到強(qiáng)國(guó)才能安身立命的道理。我們應(yīng)該更加珍視自己的國(guó)家和文化,并加倍努力使中國(guó)變得更加強(qiáng)大,從而我們才能在未來(lái)的歷史中占據(jù)更加重要的地位。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(篇2)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

一、引言

1894年7月25日,中國(guó)和日本爆發(fā)了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),又稱(chēng)中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次重要軍事決戰(zhàn),也是中國(guó)近代史上的一次挫敗和屈辱。本文將從甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果等方面,來(lái)探究這場(chǎng)歷史事件的背景和含義。

二、導(dǎo)火索

19世紀(jì)末,中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面都處于落后狀態(tài)。當(dāng)時(shí),中國(guó)的經(jīng)濟(jì)正在被外國(guó)列強(qiáng)蠶食,特別是日本在經(jīng)濟(jì)上憑借其發(fā)達(dá)的工業(yè)體系和熟練的制造技術(shù),已經(jīng)成為中國(guó)的主要競(jìng)爭(zhēng)者之一。此外,在政治上,八國(guó)聯(lián)軍侵略中國(guó)的事件也讓中國(guó)的政治形勢(shì)更加緊張。因此,在這樣一個(gè)背景下,中日之間的矛盾日益加重。

具體來(lái)說(shuō),中日之間矛盾的原因有以下幾個(gè):

1. 民族和領(lǐng)土問(wèn)題

日本希望強(qiáng)制將中國(guó)割讓遼東半島,而中國(guó)不愿意,這成為了雙方矛盾的核心問(wèn)題。

2. 經(jīng)濟(jì)問(wèn)題

中國(guó)的海防局致力于防止外國(guó)人在中國(guó)進(jìn)行運(yùn)輸,以保護(hù)中國(guó)的商業(yè)利益。但是,日本的商人侵占了中國(guó)的市場(chǎng)份額,引起了中國(guó)政府的不滿。

3. 朝鮮問(wèn)題

19世紀(jì)末,朝鮮也成為了中日爭(zhēng)奪的物品。日本試圖通過(guò)操縱朝鮮政權(quán),來(lái)占據(jù)對(duì)中國(guó)的優(yōu)勢(shì)地位。

三、戰(zhàn)爭(zhēng)進(jìn)程

1. 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)

戰(zhàn)爭(zhēng)的導(dǎo)火索是日本駐中國(guó)使館的一次謀殺事件。日本控制了該事件及其解決方式,最終要求中國(guó)向其支付50萬(wàn)兩白銀的賠償金和割讓遼東半島。然而,中國(guó)拒絕了日本的請(qǐng)求,雙方的矛盾進(jìn)一步加劇,戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。

2. 陸戰(zhàn)

當(dāng)時(shí)的中國(guó)軍隊(duì)設(shè)立了北洋水師,主要任務(wù)是在海上確保中國(guó)的安全。然而,在戰(zhàn)爭(zhēng)初期,中國(guó)的北洋水師處于比較被動(dòng)的狀態(tài)。日本海軍得到了巨大的發(fā)展,造成中國(guó)北洋水師很難抵御。由于中國(guó)的武器和訓(xùn)練不足,所以中國(guó)的陸軍也未能贏得戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)。

3. 海戰(zhàn)

中國(guó)的北洋水師和日本的海軍水平差距較大,所以中國(guó)在海戰(zhàn)中一再失敗。在戰(zhàn)爭(zhēng)中有一個(gè)著名的海戰(zhàn)——黃海海戰(zhàn)。中國(guó)的水師在那次戰(zhàn)斗中幾乎被覆滅,北洋水師的主力艦級(jí)別低,火力弱,加之官兵士氣不如日本,遇到日本的敵艦就直接撞過(guò)去,以身?yè)跖?,肆無(wú)忌憚。當(dāng)時(shí),中國(guó)水師指揮失誤,讓日軍得以掃蕩清朝海岸,控制黃海,使日本軍隊(duì)獲得的勝利更為顯著。

4. 戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束

一年的戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束,清政府在遼東和臺(tái)灣等地割讓給日本。此外,清朝還向日本支付了近2億兩白銀的賠償,而日本運(yùn)用這筆資金,加速了其現(xiàn)代化的進(jìn)程。

四、戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)人民艱難歷程中的一部分,與以往的戰(zhàn)爭(zhēng)相比,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的影響要大得多。首先,它導(dǎo)致了中國(guó)的政治、經(jīng)濟(jì)和文化衰落,使中國(guó)成為列強(qiáng)的半殖民地和半封建國(guó)家。其次,它促進(jìn)了中國(guó)的思想啟蒙和民族復(fù)興的運(yùn)動(dòng)。在此背景下,爆發(fā)了“戊戌變法”和“辛亥革命”。最后,它使中國(guó)人民對(duì)國(guó)家的完整性和獨(dú)立性有了更深的認(rèn)識(shí)和意識(shí),他們更加注重自我保護(hù)和自我發(fā)展,使中國(guó)更加注重自身實(shí)力的提高。

五、結(jié)論

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)歷史上的一次挫敗和屈辱,它使中國(guó)人民深刻認(rèn)識(shí)到了民族和獨(dú)立意識(shí)的重要性。雖然這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)讓中國(guó)遭受了難以承受的損失,但它也推動(dòng)了中國(guó)民主和現(xiàn)代化進(jìn)程的發(fā)展。我們應(yīng)牢記歷史,珍惜今日,爭(zhēng)取未來(lái),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不懈努力。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(篇3)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的主題范文

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),始于1894年7月25日,結(jié)束于1895年4月17日。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上一場(chǎng)啟示性的戰(zhàn)爭(zhēng),因其戰(zhàn)爭(zhēng)形式,國(guó)際背景,帶來(lái)的后果和影響等方面都吸引了世界上許多人的關(guān)注。那么,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的主題是什么呢?

一、國(guó)家尊嚴(yán)

19世紀(jì)后期,列強(qiáng)在各個(gè)領(lǐng)域?qū)χ袊?guó)進(jìn)行了一系列的侵略行為,校場(chǎng)屠殺、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、天津條約、辛丑條約、馬關(guān)條約等足以說(shuō)明列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的歧視和掠奪行為。中國(guó)的國(guó)際形象已經(jīng)遭到了極大程度的破壞。因此,這場(chǎng)甲午戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)的最大主題之一,就是維護(hù)自身的國(guó)家尊嚴(yán)和利益。在面臨危機(jī)時(shí),中國(guó)人民不僅展現(xiàn)出了頑強(qiáng)的抵抗精神,更表達(dá)了對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和對(duì)國(guó)家尊嚴(yán)的回?fù)簟?/p>

二、軍事實(shí)力

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)爭(zhēng)形式體現(xiàn)了軍事實(shí)力的重要性。眾所周知,中國(guó)與日本的軍力差距非常大。但是,在戰(zhàn)爭(zhēng)中,中國(guó)也展現(xiàn)了其自身的軍事實(shí)力,在全國(guó)人民的齊心協(xié)力下,中國(guó)軍隊(duì)在人數(shù)上甚至略高于日本軍隊(duì)。中國(guó)軍隊(duì)的軍力,與“無(wú)知”“怯懦”的固有印象完全不同,特別是1895年2月下旬福州海戰(zhàn)的勝利,為中國(guó)軍隊(duì)贏得了巨大的聲譽(yù)和榮譽(yù)。這也表明,雖然日本在甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中贏得了完勝,但是中國(guó)人民和軍隊(duì)的中國(guó)夢(mèng)并沒(méi)有熄滅。

三、參與總體國(guó)家建設(shè)

19世紀(jì)后期,中國(guó)社會(huì)在政治方面逐漸變得混亂而腐敗,以至于政府無(wú)法有效地管理國(guó)內(nèi)事務(wù)。中國(guó)國(guó)家的政治問(wèn)題和行政問(wèn)題需要全體公民團(tuán)結(jié)一心,參與國(guó)家的總體建設(shè)。然而,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)和其后的不平等條約引起了中國(guó)社會(huì)的強(qiáng)烈反響。這種反響導(dǎo)致了整個(gè)國(guó)家對(duì)“自我振興”的愿望。在這種情況下,中華民族開(kāi)始意識(shí)到要把個(gè)人的奮斗和國(guó)家的命運(yùn)緊密地聯(lián)系在一起。

綜上所述,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)相應(yīng)的主題來(lái)說(shuō)是:國(guó)家尊嚴(yán),軍事實(shí)力,參與總體國(guó)家建設(shè)。中華民族之所以得以成長(zhǎng)和發(fā)展,基于的是對(duì)這三個(gè)方面的深入思考和實(shí)踐。歷史上的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)雖然失敗,但是這從中得到的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)非常重要,它們?cè)诮裉烊匀痪哂鞋F(xiàn)實(shí)的意義。今天中國(guó)正面臨著許多挑戰(zhàn),我們需要學(xué)習(xí)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的歷史教訓(xùn),只有這樣,我們才能夠有效地回應(yīng)國(guó)際形勢(shì)和挑戰(zhàn),提高我們自己的軍事實(shí)力,保衛(wèi)國(guó)家尊嚴(yán),實(shí)現(xiàn)參與總體國(guó)家建設(shè)的目標(biāo)。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(篇4)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

一、背景

19世紀(jì)末,中國(guó)深陷封建社會(huì)的泥淖之中,面臨外來(lái)侵略的威脅。1885年,中國(guó)被迫與法國(guó)簽訂任命條約,割讓越南的部分領(lǐng)土給法國(guó)。此后,英國(guó)、日本、德國(guó)、俄國(guó)等列強(qiáng)相繼瓜分中國(guó)的勢(shì)力范圍,稱(chēng)之為“列強(qiáng)瓜分中國(guó)”。

1894年,中日兩國(guó)因朝鮮、浙江教案等問(wèn)題出現(xiàn)爭(zhēng)端,爆發(fā)甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。甲午戰(zhàn)爭(zhēng),是中國(guó)近代史上的一次重大事件,其影響深遠(yuǎn),對(duì)中日兩國(guó)產(chǎn)生了極其重要的歷史意義。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)

1.甲午戰(zhàn)爭(zhēng)起因

1894年7月25日,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了。此前,日本已經(jīng)通過(guò)顛覆滿清政權(quán)的努力,掌握了對(duì)朝鮮的實(shí)際控制權(quán)。為了保護(hù)自己的根本利益,清政府決定對(duì)日本發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng),打破日本的在朝鮮問(wèn)題上的妄圖。

2.戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程

清軍在戰(zhàn)爭(zhēng)初期就被迫敗退,后來(lái)又招募海外華僑和從邊境地區(qū)抽調(diào)出來(lái)的馬步軍等加入戰(zhàn)爭(zhēng),但憑借不夠強(qiáng)大的技術(shù)條件和統(tǒng)帥能力,軍隊(duì)仍然在日軍手中屢屢折戟。在海戰(zhàn)中,中國(guó)的船只成了日本人攻擊的目標(biāo),被日本軍艦輕松擊敗。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)難以逆轉(zhuǎn),清政府無(wú)奈簽訂馬關(guān)條約,割讓臺(tái)灣及澎湖等地給日本。

3.戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)果

1895年,馬關(guān)條約簽訂后,甲午戰(zhàn)爭(zhēng)正式結(jié)束。戰(zhàn)后,清政府被迫割地賠款,日本取得了對(duì)朝鮮的控制權(quán),以及對(duì)大陸的影響力。中國(guó)的領(lǐng)土面積大不如前,對(duì)日本的鄙視和仇恨也在中華民族心中根深蒂固。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),無(wú)疑是中國(guó)近代史的重要事件。

三、甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的啟示

1.歷史經(jīng)驗(yàn)

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)深深地教育我們,要注重歷史經(jīng)驗(yàn)總結(jié),認(rèn)清當(dāng)時(shí)各自的國(guó)力優(yōu)劣差距,努力增強(qiáng)自身實(shí)力,早做準(zhǔn)備,以免又重演“諸葛亮空城計(jì)”的最后結(jié)局。

2.啟示現(xiàn)實(shí)

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)也對(duì)當(dāng)今社會(huì)有很大的啟示作用。盡管當(dāng)前的國(guó)際形勢(shì)已經(jīng)發(fā)生了深刻的變化,中日兩國(guó)也已經(jīng)大力發(fā)展了經(jīng)貿(mào)文化交往,但是,這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給我們帶來(lái)的教訓(xùn)是不可忽視的。要想真正實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,我們必須要像甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中的中國(guó)一樣,保持警惕,增強(qiáng)自身實(shí)力,冷靜看待當(dāng)前各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn),盡力避免再次失去對(duì)自己國(guó)家的控制。同時(shí),還需要在國(guó)際關(guān)系中根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際道路,努力向前推進(jìn)。

四、結(jié)言

甲午戰(zhàn)爭(zhēng),是中國(guó)近代史上的一場(chǎng)重要戰(zhàn)爭(zhēng),其背后蘊(yùn)含著深刻的歷史意義。我們應(yīng)該深刻地認(rèn)識(shí)到這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性,以此為鑒,推進(jìn)當(dāng)今時(shí)代的建設(shè)與發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而不斷努力。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(篇5)

以下是關(guān)于八年級(jí)的歷史課《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課稿范文,希望大家喜歡!

中學(xué)綜合組趙老師的這節(jié)課,算的上是踐行“生命課堂”理念的示范課,“好”從“簡(jiǎn)約”二字體現(xiàn)出來(lái):

1、教學(xué)設(shè)計(jì)——簡(jiǎn)約

僅僅16頁(yè)的PPT,包含了課前引入、走進(jìn)歷史、走出歷史、鞏固提高四個(gè)環(huán)節(jié)。去除了不必要的圖片、文字、音視頻等資料的修飾,使課堂條理更加清晰,易于學(xué)生整體感知的形成。

2、教學(xué)風(fēng)格——簡(jiǎn)約

整個(gè)課堂讓我們感覺(jué)聽(tīng)課輕松,老師上課也很輕松。聽(tīng)課輕松,與老師的天然的親和力、精煉的語(yǔ)言表達(dá)能力、一陣見(jiàn)血的問(wèn)題設(shè)計(jì)、易放易收的課堂掌控能力等等,是分不開(kāi)的。老師上課輕松,與她充分的課前準(zhǔn)備,深入的教學(xué)研究分不開(kāi),正所謂“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”,我相信趙老師的精彩呈現(xiàn),是她辛勤汗水與智慧的結(jié)晶。她稱(chēng)得上是三尺講臺(tái)上的“資深舞者”。

3、新授課程——簡(jiǎn)約

第一環(huán)節(jié):自學(xué)成才——學(xué)生自主預(yù)習(xí)新課內(nèi)容,對(duì)學(xué)生提出了問(wèn)題由其它同學(xué)幫助解答;

第二環(huán)節(jié):知識(shí)通關(guān)——同桌相互提問(wèn),鞏固本節(jié)課的核心知識(shí),為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ);

第三環(huán)節(jié):走進(jìn)歷史——黑板板書(shū)本節(jié)課要解決的三大問(wèn)題,即甲午中日戰(zhàn)勝爆發(fā)的原因、經(jīng)過(guò)、影響。學(xué)生小組群學(xué)交流之后,老師問(wèn)題層層引導(dǎo),共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

在這個(gè)過(guò)程中,老師沒(méi)有過(guò)多的語(yǔ)言,更多的是學(xué)生在老師問(wèn)題的引導(dǎo)下,對(duì)問(wèn)題分析的精彩的呈現(xiàn)。

4、教學(xué)風(fēng)格——簡(jiǎn)約

看得出她對(duì)課堂的追求,不在“全面”二字,而是一個(gè)“精”字,因此在時(shí)間有限的課堂上能清晰抓住重難點(diǎn),讓學(xué)生去深入探究,讓學(xué)生思維充分活躍起來(lái),抽象思維、空間思維、邏輯思維,辨證思維能力能得到很好的鍛煉。在這節(jié)課堂上,學(xué)生通過(guò)《南京條魚(yú)》和《馬關(guān)條約》內(nèi)容的對(duì)比,推論出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的影響,將整個(gè)課堂推向了高潮,精彩紛呈,聽(tīng)課的老師們也都贊嘆不已,一方面對(duì)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備、分析能力的贊嘆,另一方面贊嘆一位好老師對(duì)開(kāi)啟學(xué)生思維的大門(mén)發(fā)揮著多么大的作用,趙老師做到了!

上述四個(gè)方面的評(píng)價(jià)都用到了“簡(jiǎn)約”這個(gè)詞,簡(jiǎn)約除了能讓學(xué)生容易形成整體感知,還可以消除學(xué)生由于大量信息涉入而擔(dān)心應(yīng)接不暇或者無(wú)法吸收的焦慮情緒,在輕松愉快的環(huán)境下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率才會(huì)更高。同時(shí)學(xué)生對(duì)自己經(jīng)過(guò)深入探究深入加工過(guò)的知識(shí),印象會(huì)更加深刻,容易形成長(zhǎng)久的記憶,減輕課后充電的負(fù)擔(dān)。這個(gè)“簡(jiǎn)約”我想也與學(xué)校的生命課堂理念相融合,追求樸素的教育,充分尊重了學(xué)生的主體性,小組合作交流打開(kāi)了學(xué)生的思維,課堂環(huán)境安全有序,學(xué)生個(gè)個(gè)想爭(zhēng)做小老師,學(xué)生的學(xué)習(xí)力能得到很好的鍛煉和提升。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(篇6)

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的課件

一、概述

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),是1894年發(fā)生在中國(guó)東北地區(qū)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),也被稱(chēng)為中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)從5月發(fā)生至1895年4月17日結(jié)束,歷時(shí)11個(gè)月。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)近代史上的一次重大失敗,打擊了中華民族的尊嚴(yán)和自信。

二、戰(zhàn)爭(zhēng)的起因

中國(guó)的軍備水平極其落后,不足以達(dá)到與其他歐洲國(guó)家的水平相媲美。軍隊(duì)的裝備不夠先進(jìn),軍備和人員安排也不合理。而日本,作為近代化先進(jìn)的國(guó)家,已經(jīng)被西方列強(qiáng)承認(rèn),軍備水平也比中國(guó)先進(jìn)很多。在這樣強(qiáng)弱對(duì)比的條件下,中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的起因主要由兩個(gè)方面,一是對(duì)朝鮮的爭(zhēng)奪,二是對(duì)理念、軍備方面的斗爭(zhēng)。

三、戰(zhàn)爭(zhēng)的過(guò)程

1. 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始

1894年5月27日,日本因?yàn)閷?duì)朝鮮、中國(guó)發(fā)生了貿(mào)易上的禁制措施,遭到了朝鮮和中國(guó)政府的反對(duì)。當(dāng)時(shí),中日兩軍在朝鮮邊境附近的黃海水域爆發(fā)了戰(zhàn)爭(zhēng),并在1894年8月1日的黃海海戰(zhàn)中,日本得到了勝利。

2. 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)展

日本迅速向中國(guó)東北地區(qū)進(jìn)攻,許多地方接連被占領(lǐng)。1895年2月17日,日本艦隊(duì)占領(lǐng)了中國(guó)的重要港口--威海衛(wèi)。隨后,中國(guó)政府向日本政府提出和談,但由于中日雙方對(duì)于提出的和談條件持不同意見(jiàn),會(huì)談失敗。

3. 甲午戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)束

1895年4月17日,中日兩國(guó)在日本神戶郊外的一個(gè)別墅里簽訂了《馬關(guān)條約》。通過(guò)這次戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)向日本賠款2億兩白銀,割讓臺(tái)灣和澎湖列島,開(kāi)放5個(gè)口岸。這樣的條約堪稱(chēng)是中國(guó)現(xiàn)代史上最不平等合約之一。

四、戰(zhàn)爭(zhēng)的意義

甲午戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,中國(guó)的國(guó)土領(lǐng)土被日本占領(lǐng),國(guó)際形勢(shì)明顯對(duì)中國(guó)不利,它打擊了中國(guó)的尊嚴(yán)和自信。中國(guó)不得不向日本賠款和割讓領(lǐng)土,同時(shí)西方列強(qiáng)也開(kāi)始在中國(guó)增加自己的存在,這消耗了中國(guó)的能力。戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷而不可避免的,然而,中國(guó)在日后的鞍馬電報(bào)和庚子義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)中也逐漸展現(xiàn)了其東方國(guó)度的力量。

五、總結(jié)

戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于任何一個(gè)國(guó)家都是一種磨難,尤其對(duì)于中國(guó)這樣的一個(gè)文明古國(guó),是一種深深的歷史傷痛。甲午戰(zhàn)爭(zhēng)雖然是中國(guó)的一次失敗,但也促使中國(guó)在自身的現(xiàn)代化進(jìn)程中,朝著更快速更高效的道路上去尋求發(fā)展。同時(shí),甲午戰(zhàn)爭(zhēng)更加深了中國(guó)人民對(duì)于獨(dú)立自主、民族團(tuán)結(jié)、國(guó)家統(tǒng)一的意識(shí)和自信,也讓人們銘記和反思,為未來(lái)的發(fā)展邁出信心堅(jiān)定的步伐。

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)課件(篇7)

庖丁巧解牛

知識(shí)?巧學(xué)?升華

一、黃海海戰(zhàn)

明治維新以后的日本走上了對(duì)外侵略擴(kuò)張的道路,在占領(lǐng)了朝鮮以后日本把它侵略的矛頭指向了古老而又落后的中國(guó),中日兩國(guó)之間的沖突已是在所難免。

1.甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的背景

(1)日本侵華蓄謀已久

19世紀(jì)50年代,日本與中國(guó)相似,也遭遇西方的沖擊。日本卻在炮聲的震撼下由震恐而驚醒,由驚醒而自強(qiáng),1868年日本明治維新后,走上了資本主義的道路,確定了對(duì)外擴(kuò)張的“大陸政策”,把侵略的魔爪首先伸向朝鮮和中國(guó)。日本于1876年強(qiáng)迫朝鮮簽訂《江華條約》,取得開(kāi)埠通商、派駐領(lǐng)事等 特權(quán)。1874年日本侵略中國(guó)臺(tái)灣是近代史上日本侵略中國(guó)的開(kāi)始。日本的崛起,對(duì)中國(guó)而言,意味著后起的東方殖民者踏著先行的西方殖民者的腳印,洶洶破門(mén)而來(lái)。與俄國(guó)一樣,日本對(duì)中國(guó)始終包藏著侵吞領(lǐng)土的禍心。

(2)朝鮮東學(xué)黨起義

1894年3月,朝鮮爆發(fā)了東學(xué)黨起義。5月31日,起義軍攻占全羅道首府全州。朝鮮國(guó)王李熙要求清政府派兵鎮(zhèn)壓(當(dāng)時(shí)清朝和李氏朝鮮有“宗藩”關(guān)系)。正在處心積慮尋找挑起戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)機(jī)的日本,也極力慫恿清政府出兵“助剿”。7月23日凌晨,日本駐朝公使大鳥(niǎo)圭介發(fā)動(dòng)政變,派兵攻占朝鮮王宮,扶植以大院君為首的傀儡政府。兩天后,大院君“邀請(qǐng)”日軍驅(qū)逐在牙山的中國(guó) 駐軍,戰(zhàn)爭(zhēng)已是一觸即發(fā)了。因?yàn)檫@一年是舊歷甲午年,因此這次戰(zhàn)爭(zhēng)叫做“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)”。

深化升華 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)是日本長(zhǎng)期以來(lái)推行對(duì)外擴(kuò)張政策,稱(chēng)霸世界和蓄謀侵略中國(guó)的必然結(jié)果。所以甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)是蓄謀已久的。

清王朝的腐敗無(wú)能是中國(guó)一次次被動(dòng)挨打的主要原因,一系列不平等條約所取得的權(quán)益,并未使列強(qiáng)感到滿足,清政府的妥協(xié)退讓更助長(zhǎng)了列強(qiáng)的侵略野心,導(dǎo)致了甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的必然性。

2.黃海大戰(zhàn)

1894年9月16日 ,北洋海軍提督丁汝昌率北洋艦隊(duì)護(hù)送招商局輪船運(yùn)兵至鴨綠江口大東溝登陸。不料這一軍事秘密事先已被日本從美國(guó)人那兒得知。17日上午北洋艦隊(duì)準(zhǔn)備返航時(shí),突遭日本聯(lián)合艦隊(duì)襲擊。北洋艦隊(duì)缺乏準(zhǔn)備,匆忙迎戰(zhàn)。海軍提督丁汝昌率旗艦定遠(yuǎn)號(hào)居中,其他各艦分列左右,整個(gè)艦隊(duì)共10艘戰(zhàn)艦,呈一字形排開(kāi),全隊(duì)官兵奮不顧身,勇往直前。但戰(zhàn)斗開(kāi)始不久,丁汝昌受傷,旗艦定遠(yuǎn)號(hào)受損,失去指揮能力,北洋艦隊(duì)處境不利。這時(shí),致遠(yuǎn)艦管帶鄧世昌率全艦將士沉著應(yīng)戰(zhàn),決不后退。在彈藥用盡、艦體受損的情況下,毅然決定沖向日軍主力艦“吉野”號(hào),決心與日艦同沉,但不幸被敵人施放的魚(yú)雷擊中,全艦官兵250多人壯烈犧牲。

黃海之戰(zhàn)從下午戰(zhàn)至傍晚,共五個(gè)多小時(shí),中方損失五艘戰(zhàn)艦,日方旗艦松島號(hào)中彈起火,彈藥倉(cāng)爆炸,吉野號(hào)失去戰(zhàn)斗力。日方首先退出戰(zhàn)場(chǎng),轉(zhuǎn)航逃跑。北洋艦隊(duì)在李鴻章“避戰(zhàn)保船”的方針下,躲進(jìn)威海衛(wèi),從此失去了主動(dòng)出擊的機(jī)會(huì),日軍由此控制了黃海海域的制海權(quán)。

3.威海衛(wèi)潰敗

1895年1月20日,日“山東作戰(zhàn)軍”在榮成龍須島登陸,占榮成。隨即分南北兩路向威海南幫炮臺(tái)進(jìn)行抄襲。30日,南幫炮臺(tái)陷落。2月1日,日軍占領(lǐng)威海衛(wèi)城。此后,日軍水陸配合,攻擊劉公島和港內(nèi)北洋艦隊(duì)。北洋艦隊(duì)提督丁汝昌等先后自殺殉國(guó)。17日,威海衛(wèi)海軍基地陷落,北洋艦隊(duì)全軍覆沒(méi)。

方法點(diǎn)撥 利用《甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì) 圖》了解清軍進(jìn)軍路線、日軍進(jìn)軍路線及主要戰(zhàn)役。

要點(diǎn)提示 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng),中國(guó)軍隊(duì)屢戰(zhàn)屢敗,最后的結(jié)局是北洋艦隊(duì)的全軍覆滅,是清朝政府的徹底失敗,是向日本割地賠款的開(kāi)始。戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的根本原因是清政府的腐敗和妥協(xié)。

二、《馬關(guān)條約》

軍事上的勝利為謀取政治上的利益做好了充分的準(zhǔn)備,甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后日本利用在軍事上的勝利,強(qiáng)迫清政府簽訂了《馬關(guān)條約》。

1.簽訂

日軍攻陷威海后,揚(yáng)言要進(jìn)攻北京,清王朝驚恐萬(wàn)狀。清廷求和之心更切,遂派李鴻章為全權(quán)大臣,赴日議和。 1895年3月19日,李鴻章到達(dá)日本 的馬關(guān),同日本首相伊藤博文和外相陸奧宗光進(jìn)行談判。條約內(nèi)容早已擬訂,只允許李鴻章表態(tài)簽還是不簽。在日本的威逼之下,1895年4月17日,中日兩國(guó)的和談代 表在日本馬關(guān)簽訂中日《馬關(guān)條約》。

2.內(nèi)容

中國(guó)割讓遼東半島、中國(guó)臺(tái)灣、澎湖列島給日本;賠款日本軍費(fèi)白銀2億兩;開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠;允許日本在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠。

3.影響?yīng)?/p>

(1)割中國(guó)臺(tái)灣等領(lǐng)土,不僅嚴(yán)重破壞了中國(guó)的領(lǐng)土完整,而且刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。?遼東半島是北洋門(mén)戶,與山東半島相合環(huán)抱渤海, 南端是旅順軍港,割讓遼東半島直接威脅了京津地區(qū)的安全。臺(tái)灣省是中國(guó)沿海第一大島,包括本島、澎湖列島及其他大小島嶼70多個(gè),與福建省隔中國(guó)臺(tái)灣海峽遙遙相對(duì),具有極其重要的戰(zhàn)略地位和經(jīng)濟(jì)價(jià)值。日本占領(lǐng)中國(guó)臺(tái)灣,不僅是掠奪資源的寶庫(kù),而且是侵略我國(guó)東南沿海各省的基地。

(2) 2億兩白銀的巨額賠款,列強(qiáng)通過(guò)貸款不僅控制了中國(guó)的財(cái)政,而且進(jìn)一步控制了中國(guó)的政治,加深了中國(guó)半殖民地化的程度。

空前的賠款數(shù)目,要求清王朝三年內(nèi)還清,嚴(yán)重破壞了中國(guó)財(cái)政,大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。清政府當(dāng)時(shí)的財(cái)政收入,一 年不足9千萬(wàn)兩。為了償付賠款,除了加緊搜刮人民外,只得大借附有苛刻條件的“洋債”。而這筆巨額賠款,使日本迅速發(fā)展成軍事帝國(guó)主義,成為侵略中國(guó)的主要敵人之一。

(3)開(kāi)埠通商,使日本的侵略進(jìn)入到中國(guó)最富裕地區(qū)。

開(kāi)放沙市、重慶、蘇州、杭州為商埠,便利了日本及其他帝國(guó)主義國(guó)家掠奪中國(guó)最富庶的長(zhǎng)江流域特別是江浙兩省的財(cái)富。

(4)條約規(guī)定日本可在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠,便利了帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)的資本輸出。

開(kāi)設(shè)工廠一條是第一次提出,雖然甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以前外國(guó)在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠已經(jīng)出現(xiàn),但并無(wú)條約依據(jù),《馬關(guān)條約》使外國(guó)資本家在中國(guó)設(shè)廠“合法化”,其他國(guó)家依據(jù)“片面最惠國(guó)”條款,享有“利益均沾”的特權(quán),紛紛在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠。從此,帝國(guó)主義列強(qiáng)取得了在中國(guó)直接投資開(kāi)辦工廠的權(quán)利,剝削廉價(jià)勞動(dòng)力和掠奪原材料,嚴(yán)重阻撓了中國(guó)初步形成的民族工業(yè)的發(fā)展。

要點(diǎn)提示 列強(qiáng)榨取的利潤(rùn)不僅遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出在本國(guó)設(shè)廠,而且沉重打擊了中國(guó)的民族工業(yè),阻礙了中國(guó)生產(chǎn)力的發(fā)展。

所以,《馬關(guān)條約》是繼《南京條約》以來(lái)危害最嚴(yán)重的不平等條約,《馬關(guān)條約》的簽訂,大大加深了中國(guó)社會(huì)的半殖民地化。此后,帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮,中國(guó)的民族危機(jī)空前嚴(yán)重了。

難點(diǎn)剖析 《馬關(guān)條約》帶給中國(guó)的新變化

開(kāi)放的四口岸的位置與《南京條約》中開(kāi)放的五個(gè)通商口岸相比已經(jīng)由東南沿海地區(qū)沿長(zhǎng)江深入到中國(guó)的腹地,反映出列強(qiáng)實(shí)力的步步深入;允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠是其他條約中沒(méi)有出現(xiàn)的,這反映了進(jìn)入帝國(guó)主義階段后,各國(guó)對(duì)中國(guó)在侵略方式上的變化,由商品輸出向資本輸出的轉(zhuǎn)變。

記憶要訣? 《馬關(guān)條約》歌訣:

遼臺(tái)澎給日本,白銀兩億拱手送,

沙重蘇杭再通商,開(kāi)設(shè)工廠。

民族危機(jī)加劇,殖民掠奪升級(jí),

殖民地化加深,列強(qiáng)侵略加速,民族覺(jué)醒開(kāi)始。

三、瓜分中國(guó)的狂潮

19世紀(jì)末20世紀(jì)初,資本主義進(jìn)入帝國(guó)主義階段,國(guó)與國(guó)之間的爭(zhēng)奪更加激烈,爭(zhēng)奪殖民地、半殖民地成為帝國(guó)主義時(shí)代突出的特點(diǎn);甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)以后,日本強(qiáng)迫清政府簽訂的《馬關(guān)條約》刺激和加劇了列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪,從而掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。

1.“三國(guó)干涉還遼”事件

“三國(guó)干涉還遼”事件是瓜分中國(guó)狂潮開(kāi)始的標(biāo)志。沙俄邀請(qǐng)德、法兩國(guó)就遼東半島問(wèn)題 對(duì)日本進(jìn)行干涉,德、法出于本國(guó)在遠(yuǎn)東和歐洲利益的考慮,立即接受邀請(qǐng),決定聯(lián)合干涉。日本考慮到對(duì)三國(guó)還不具備開(kāi)戰(zhàn)的實(shí)力,本著“對(duì)三國(guó)即使最終不得不完全讓步,但對(duì)清帝國(guó)則一步不讓”的精神,同意退還遼東半島,并向中國(guó)索取3 000萬(wàn)兩“贖遼費(fèi)”,三國(guó)干涉還遼結(jié)束。

2.德國(guó)出兵強(qiáng)占膠州灣

甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)后,德國(guó)以“干涉還遼有功”,向清政府提出索租膠州灣的要求,未獲同意。1897年11月1日,德籍傳教士能方濟(jì)、韓?理加略由于作惡多端,被山東曹州巨野縣大刀會(huì)群眾殺死(史稱(chēng)“巨野教案”)。德國(guó)以此為借口,于1897年11月14 日悍然出兵強(qiáng)占了膠州灣。從此,帝國(guó)主義各國(guó)掀起了瓜分中國(guó)的狂潮。

中國(guó)的腐敗進(jìn)一步刺激了帝國(guó)主義國(guó)家的貪欲,1898年德國(guó)強(qiáng)占膠州灣掀起了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮,中國(guó)面臨著空前嚴(yán)重的民族危機(jī)。

知識(shí)拓展 在列強(qiáng)瓜分中國(guó)的狂潮中,俄國(guó)從北方,英國(guó)從西方、法國(guó)從南方、日本從東方,虎視眈眈,時(shí)刻準(zhǔn)備撲向中國(guó),中國(guó)處于他們的“保衛(wèi)”之中,岌岌可危;其他還有十幾個(gè)國(guó)家,磨牙涎舌,跟隨四國(guó)的后面,也想分些殘羹剩飯。

我們沒(méi)有看到美國(guó)的影子,難道說(shuō)是美國(guó)放棄了對(duì)中國(guó)的侵略了嗎?不是的。美國(guó)由于陷入美西戰(zhàn)爭(zhēng)等原因,無(wú)暇顧及對(duì)中國(guó)的爭(zhēng)奪,戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后,鑒于中國(guó)的現(xiàn)狀,美國(guó)提出了不再追隨西方的“門(mén)戶開(kāi)放”政策。在“門(mén)戶開(kāi)放”政策的掩護(hù)下,美國(guó)要憑借自己強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)實(shí)力,將侵略的觸角伸向中國(guó)的每一個(gè)角落。

問(wèn)題?思路?探究

問(wèn)題 為什么說(shuō)甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)?

思路:通過(guò)回顧《馬關(guān)條約》和《南京條約》的內(nèi)容,從割地、賠款數(shù)額、開(kāi)放口岸的數(shù)量和位置等方面去對(duì)比而得出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。通過(guò)不平等條約的各項(xiàng)內(nèi)容比較,得出造成的影響程度不同從而得出甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)大大加深了中國(guó)的民族危機(jī)。從歷史事實(shí)中得出歷史結(jié)論。

探究:第一,《南京條約》使中國(guó)領(lǐng)土開(kāi)始遭到破壞,《馬關(guān)條約》中有關(guān)領(lǐng)土割占的規(guī)定,刺激了列強(qiáng)瓜分中國(guó)的野心。第二,《馬關(guān)條約》規(guī)定的賠款數(shù)額巨大,大大加重了中國(guó)人民的負(fù)擔(dān)。第三,《南京條約》規(guī)定開(kāi)放的通商口岸主要在東南沿海地區(qū), 《馬關(guān)條約》規(guī)定開(kāi)放的通商口岸則使列強(qiáng)侵略勢(shì)力深入到中國(guó)內(nèi)地。第四,《馬關(guān)條約》肯定了資本輸出的合法性,它嚴(yán)重阻礙了中國(guó)民族資本主義的發(fā)展。

典題?熱題?新題

例1黃海海戰(zhàn)時(shí)的清朝海軍提督是()

a.丁汝昌b.鄧世昌

c.李鴻章d.左宗棠

解析:鄧世昌是黃海海戰(zhàn)中的人物,但他是致遠(yuǎn)艦的管帶不是海軍提督;李鴻章是清朝末年的中央級(jí)的權(quán)利人物;左宗棠是收復(fù)新疆的將領(lǐng),不是黃海海戰(zhàn)中的海軍將領(lǐng)。

答案:a

深化升華 歷史中的人物總與一定的事件有關(guān),因此我們需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中應(yīng)該注意把人物和事件放在一起記憶。

例2 1896年一旅行者在杭州發(fā)現(xiàn)了一家日本紡紗廠,《馬關(guān)條約》的規(guī)定與此有關(guān)的是()

a.清政府割讓中國(guó)臺(tái)灣等地給日本

b.向日本賠償軍費(fèi)

c.允許日本在通商口岸開(kāi)設(shè)工廠

d.開(kāi)放四處通商口岸

解析:本題實(shí)際上是從反方向的角度考查了《馬關(guān)條約》的內(nèi)容。題目中的地點(diǎn)“杭州”十分的重要,因?yàn)樗恰恶R關(guān)條約》中開(kāi)放的四處通商口岸之一。

答案:c

例3在瓜分中國(guó)的狂潮中,強(qiáng)行占領(lǐng)膠州灣的國(guó)家是()

a.美國(guó)b.日本c.德國(guó)d.法國(guó)

解析:19世紀(jì)末20世紀(jì)初帝國(guó)主義國(guó)家掀起了瓜分中國(guó)的狂潮,美國(guó)在當(dāng)時(shí)由于忙于美西戰(zhàn)爭(zhēng),因此并未直接參與瓜分,但后來(lái)提出了“門(mén)戶開(kāi)放”的政策,憑借經(jīng)濟(jì)實(shí)力擴(kuò)大自己的在華勢(shì)力;日本割占的中國(guó)臺(tái)灣和澎湖列島,并將福建劃分為自己的勢(shì)力范圍;法國(guó)強(qiáng)租廣州灣,將廣東、廣西和云南劃分為自己 的勢(shì)力范圍。

答案:c

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    2024-01-29 閱讀全文
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    2023-12-03 閱讀全文
  • 村居課件(經(jīng)典7篇) 這一次編輯為大家整理的是有關(guān)“村居課件”的一篇文章。教案課件是每位老師在開(kāi)學(xué)前必須準(zhǔn)備的東西,每位老師都應(yīng)該認(rèn)真地編寫(xiě)教案課件。撰寫(xiě)出優(yōu)質(zhì)的教案課件有助于在教學(xué)時(shí)避免意外發(fā)生。非常歡迎您收藏我們的網(wǎng)站,獲取真實(shí)而且優(yōu)質(zhì)的資訊和信息!...
    2023-11-25 閱讀全文
  • 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)觀后感(經(jīng)典15篇) 此文將全面分析和探究“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)觀后感”的不同方面。觀賞影片是一項(xiàng)享受,一部引人入勝的電影或電視劇,不僅能夠擴(kuò)展我們的視野,更能夠傳遞思想和價(jià)值觀。在寫(xiě)觀后感時(shí),我們應(yīng)該著重關(guān)注影片所傳達(dá)的的主旨和價(jià)值觀,避免局限在表面細(xì)節(jié)上,文章不能夠深刻而膚淺。我們應(yīng)該怎樣把自己的感受融入到觀后感之中呢?...
    2023-06-19 閱讀全文
  • 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)觀后感經(jīng)典十四篇 大家應(yīng)該都有寫(xiě)作文的一些經(jīng)驗(yàn)吧,通過(guò)寫(xiě)作文能夠鍛煉我們字詞句凝聚的能力。好文章都是改正的。寫(xiě)完作文后,要經(jīng)過(guò)多次修改才能更加完善。您掌握了寫(xiě)好文章的密碼嗎?有請(qǐng)駐留一會(huì),閱讀小編為你整理的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)觀后感經(jīng)典十四篇,歡迎收藏本網(wǎng)站,繼續(xù)關(guān)注我們的更新!電影《鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》觀后感 近日,我觀看了一部讓人印象...
    2024-02-13 閱讀全文

課堂教案和課件是教師為了提前準(zhǔn)備上課而制作的工具。因此,如果想要隨意編寫(xiě)教案的話,教師們就要引起注意。編寫(xiě)教案需要注重信息的科學(xué)性和準(zhǔn)確性。編輯為您準(zhǔn)備了“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)教案”,我們將積極拓展您的思路和思維模式!...

2024-01-29 閱讀全文

本文整理的“甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)的教案”全套已備好,請(qǐng)查收。如此內(nèi)容對(duì)您有所啟發(fā),請(qǐng)收藏備用。每位教師都需用到教案課件,因而每天都有可能需要編寫(xiě)教案。改進(jìn)教案和課件能夠提高教師的專(zhuān)業(yè)形象。...

2023-12-03 閱讀全文

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2023-11-25 閱讀全文

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2023-06-19 閱讀全文

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2024-02-13 閱讀全文
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