分享一篇網(wǎng)絡(luò)上的好文“大班微笑課件”讀完后感觸頗深。教案課件是老師上課中很重要的一個(gè)課件，就需要老師用心去設(shè)計(jì)好教案課件了。教案的編寫(xiě)需要注重學(xué)生問(wèn)題解決能力的培養(yǎng)和提升。請(qǐng)保存本文以備不時(shí)之需！

大班微笑課件【篇1】

幼兒園大班社會(huì)教案：微笑

設(shè)計(jì)意圖：

微笑是我們每個(gè)人都有的表情。在孩子們的交流中，我們都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩且环N尊重他人的表達(dá)。在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我運(yùn)用了多種教學(xué)方法，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了課件、**等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。

活動(dòng)目的：

1培養(yǎng)孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)母親、愛(ài)伴侶的情感。并能主動(dòng)幫助需要幫助的人。

2培養(yǎng)兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力，以及與人溝通協(xié)調(diào)的能力。

三。通過(guò)這次活動(dòng)，讓孩子們知道微笑是生活中不可缺少的表達(dá)方式，讓孩子們明白微笑的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4個(gè)圖形娃娃的頭飾

2、課件：《各行各業(yè)**》各種**若干

3、錄音機(jī)、磁帶：《歌聲與微笑》

活動(dòng)過(guò)程：

1請(qǐng)戴上頭飾出來(lái)吸引孩子們的注意

(1)教師：小朋友們，老師今天請(qǐng)了表情娃娃來(lái)做客，我們請(qǐng)它們做自我介紹。并和你最喜歡的表情娃娃玩。

(2)幼兒自由選擇表情娃娃玩。

(3)教師提問(wèn)：哪個(gè)表情娃娃最受歡迎?。?/p>

(4)請(qǐng)另外的幾個(gè)娃娃變魔術(shù)，也變成微笑娃娃，這些表情娃娃都變成了微笑娃娃，你們現(xiàn)在的心情怎樣啊？讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)微笑娃娃吧！

2談?wù)勀憧吹降奈⑿σ约八鼈兊闹匾浴?/p>

(1)教師：你們剛才都已經(jīng)說(shuō)了自己喜歡微笑的表情，那么你們還在什么地方見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的微笑呢？說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的情況。

(2)幼兒自由闡述生活中所見(jiàn)過(guò)的微笑。教師根據(jù)幼兒的內(nèi)容，展示相應(yīng)的課件。

a、師生互問(wèn)好時(shí)的微笑

b、服務(wù)行業(yè)的微笑

c、醫(yī)院里的醫(yī)生、**的微笑

d、 餐廳服務(wù)員的微笑；；；；；；

(3)師：是啊，生活中到處都可以看到人們?cè)谖⑿Φ纳钪∨笥芽纯催@些**，**上的人為什么會(huì)微笑呢？教師出示相關(guān)的**，讓幼兒說(shuō)一說(shuō)他們微笑的原因。

(4)請(qǐng)小朋友和客人老師說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的心情。

(5)師生互動(dòng)，**《幸福拍手歌》。

小朋友相應(yīng)跟著老師做動(dòng)作。

(6)教師小結(jié)。

談?wù)勎⑿Φ闹匾裕何⑿κ俏覀冎g的一種尊重，體現(xiàn)了我們友好的態(tài)度。

(7)拓展幼兒思維空間，講述我們?cè)趺磶椭麄儯?/p>

教師出示**（貧困山區(qū)孩子、**的**、戰(zhàn)爭(zhēng)帶來(lái)的災(zāi)難的**等），讓幼兒發(fā)現(xiàn)這些人的臉上沒(méi)有微笑，那我們可以怎么幫助他們？

3、師生共舞，**《歌聲與微笑》，結(jié)束本次活動(dòng)。

大班微笑課件【篇2】

大班社會(huì)活動(dòng)課程計(jì)劃：微笑課程計(jì)劃（反思性教學(xué)）

大班社會(huì)活動(dòng)微笑課程計(jì)劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過(guò)程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解微笑的重要性,愿意用自己的笑容給別人帶來(lái)快樂(lè),培養(yǎng)愛(ài)心,心情愉快適合幼兒園老師參加大班社會(huì)活動(dòng)課.快來(lái)看看微笑的課程計(jì)劃.活動(dòng)目標(biāo)：

1懂得微笑的重要性，愿意用微笑給別人帶來(lái)快樂(lè)

2培養(yǎng)愛(ài)，有一個(gè)快樂(lè)的態(tài)度

三。學(xué)會(huì)保持快樂(lè)的心情，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、幸福生活的良好情感

讓孩子們知道快樂(lè)對(duì)他們的健康有好處

5探索和發(fā)現(xiàn)生命的多樣性和特征

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幾個(gè)表情娃娃

2.課件：微笑

3.一些氣球，一些標(biāo)記和兩個(gè)大盒子

活動(dòng)程序：

首先,展示表達(dá)玩偶,引起對(duì)幼兒的興趣.

老師：你看，這里有很多表情娃娃。你有什么表情？

你喜歡哪個(gè)表情娃娃？選擇一個(gè)你喜歡掛在脖子上的地方，找個(gè)地方坐下

老師：讓我們看看哪個(gè)表情娃娃最受歡迎？我看到很多微笑的娃娃。微笑的娃娃站起來(lái)大笑

老師：微笑的寶寶真的很開(kāi)心。我會(huì)帶走你的微笑

（如果有人選擇生氣或悲傷.

老師：你為什么選擇憤怒（悲傷）娃娃？ （老師幫助解決它）你現(xiàn)在開(kāi)心嗎？那么，我們能給你換個(gè)笑臉娃娃嗎？

如果孩子還是不愿意選擇微笑的娃娃，那就可以當(dāng)孩子用了

老師：他還是有點(diǎn)不開(kāi)心。沒(méi)關(guān)系。我們先給他一個(gè)微笑吧？ ）

老師：你笑得真開(kāi)心。你在想什么樣的幸福？現(xiàn)在你已經(jīng)變成了一個(gè)微笑的娃娃，看來(lái)我們給你的微笑起作用了

2談?wù)勀憬?jīng)?？吹降奈⑿?，談?wù)勎⑿Φ闹匾?/p>

老師：我們只是看到對(duì)方的微笑。誰(shuí)見(jiàn)過(guò)你的笑容？

我媽媽什么時(shí)候?qū)δ阄⑿?？你覺(jué)得怎么樣？ （強(qiáng)調(diào)完整的陳述）

你在家門(mén)口見(jiàn)過(guò)誰(shuí)的笑容？他笑容的作用是什么？

老師：剛才你說(shuō)了很多微笑。我還準(zhǔn)備了一些微笑**。讓我們看看

老師：這是誰(shuí)的笑容？誰(shuí)是她的笑容？你玩過(guò)針嗎？你感覺(jué)怎么樣？如果你在注射過(guò)程中看到這樣一位微笑的阿姨呢？

老師：乘務(wù)員的笑容是誰(shuí)？誰(shuí)在飛機(jī)上？飛機(jī)上的乘務(wù)員是否對(duì)你微笑？你覺(jué)得怎么樣？

老師：這位警察叔叔笑得好嗎？如果您遇到麻煩，會(huì)請(qǐng)他幫忙嗎？如果他看起來(lái)像這樣呢？ （激烈）

我們的生活似乎有很多微笑，無(wú)處不在，微笑能使人感到快樂(lè)，并有許多重要的功能

三。拓展孩子的思維空間，引導(dǎo)他們幫助那些需要微笑的人

老師：我們剛才笑著說(shuō)，但是有些人臉上沒(méi)有笑容。為什么不呢？

簡(jiǎn)介：他們臉上沒(méi)有笑容。你想給他們一個(gè)微笑嗎？

老師：你想給誰(shuí)一個(gè)微笑？

4了解世界的微笑日，學(xué)習(xí)微笑日的口號(hào)

老師：因?yàn)槲覀兌加X(jué)得微笑對(duì)我們來(lái)說(shuō)太重要了,所以人們故意選擇每年的5月8日作為“微笑日”,并特意為這個(gè)微笑日做了一個(gè)公益廣告.我們一起來(lái)看吧.一看.

老師：你明白嗎？告訴我們.

老師：誰(shuí)知道最后一個(gè)口號(hào)，請(qǐng)告訴我們

老師：'我關(guān)心的是微笑,收獲很棒. “讓我們向他學(xué)習(xí)這個(gè)好詞.

5.做一個(gè)微笑氣球.

老師：讓我們做一些微笑氣球，送給那些需要微笑的人，好嗎？

老師：請(qǐng)帶一個(gè)氣球，找個(gè)地方做一個(gè)微笑的氣球

教師的個(gè)人指導(dǎo).

老師：畫(huà)得很好的孩子來(lái)找我，把兩根桿子放在一起。展示你的微笑氣球，這樣每個(gè)人都能看到

老師：讓我們出去給那些需要微笑的人送上一個(gè)微笑氣球

教學(xué)反思：

微笑是我們每個(gè)人都有的表達(dá).在孩子們的互動(dòng)中,我們需要對(duì)別人微笑,因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)他人的一種尊重.微笑可以讓你和其他人感到快樂(lè).

在幼兒的社會(huì)發(fā)展中,微笑可以說(shuō)是他們與人互動(dòng)的重要途徑.在設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí),我們使用了各種教學(xué)方法,讓孩子們通過(guò)動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)來(lái)進(jìn)行活動(dòng).使用**,**和其他形式幫助孩子們進(jìn)一步了解到處都是微笑,也讓孩子們感受到微笑的重要性,這樣他們就可以在以后的生活中微笑著對(duì)待一切.

在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,我覺(jué)得這些鏈接很清晰,組織得很好.雖然它是一種語(yǔ)言活動(dòng),但它有多種形式,從選擇表情到現(xiàn)場(chǎng)拍照.最后,**動(dòng)態(tài)**和制作微笑氣球使活動(dòng)更加整合,并利用各種教學(xué)情境.

讓孩子們感受到到處微笑和在許多方面微笑的重要性.我覺(jué)得我在這個(gè)公開(kāi)課上取得了一些進(jìn)展.我自然能夠自然地把孩子的球拿回來(lái)并且可以把它扔給孩子們,這樣幾乎每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)表演.

他們的反應(yīng)很好，可以說(shuō)在這種情況下，我們有了更有效的師生互動(dòng)

當(dāng)然,這項(xiàng)活動(dòng)有一些缺點(diǎn).對(duì)于微笑的重要性,感覺(jué)仍然浮現(xiàn)在表面上,不是為了讓孩子們體驗(yàn)和感受更深,只是通過(guò)提問(wèn)和回答來(lái)完成這一部分.我們?cè)谠囼?yàn)教學(xué)中也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題,并做了一些改變,但由于試驗(yàn)教學(xué)中的幼兒在某些能力上稍微弱一些,所以并不明顯.

在這個(gè)公開(kāi)課上,我覺(jué)得老師可以從孩子自己的經(jīng)歷開(kāi)始,引導(dǎo)孩子說(shuō)他對(duì)微笑有深刻的理解,而不僅僅是老師發(fā)現(xiàn)的**.

對(duì)于那些臉上沒(méi)有笑容的人,我們只是讓孩子們?cè)谡n后給他們一個(gè)微笑.事實(shí)上,你可以更深入地讓孩子們思考它,他們?cè)鯓硬拍軒椭麄冋业阶约旱男θ?然后擴(kuò)展到那些在我們周?chē)鷽](méi)有笑容的人,我們應(yīng)該做些什么,這樣我們才能增強(qiáng)他們的意義.活動(dòng),從微笑 - 了解微笑的重要性 - 如何微笑,一步一步加深微笑進(jìn)入孩子的心理.

大班微笑課件【篇3】

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解并掌握故事情節(jié)，在聽(tīng)聽(tīng)、看看、議以、講講的基礎(chǔ)上展開(kāi)積極的想象，為不同的小動(dòng)物設(shè)想出各種能帶給別人快樂(lè)的辦法。

2、學(xué)會(huì)關(guān)心他人，初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

碟機(jī)、碟片，電視機(jī)、錄音機(jī)、磁帶

【活動(dòng)過(guò)程】

一、師生談話。引出課題

1、師生間相互問(wèn)候。

2、教師：老師看到你們的微笑心里可真高興，真快樂(lè)。提問(wèn)：你們看到老師的微笑心里感覺(jué)怎么樣？哦，原來(lái)微笑還能給別人帶來(lái)快樂(lè)呢，小朋友，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎？請(qǐng)欣賞故事《微笑》

二、分段欣賞故事《微笑》插問(wèn)：

1、大象會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？

2、小刺猬會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？

3、小白兔會(huì)想出什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？

4、當(dāng)大伙兒講的正高興的時(shí)候，小蝸牛怎么了？它為什么很難過(guò)？（大家互相討論，幫助小蝸牛想出各種能給別人帶來(lái)快樂(lè)的辦法）

5、小蝸牛用什么辦法給別人送去微笑呢？（這里利用關(guān)鍵中斷法，讓幼兒根據(jù)故事的情節(jié)能展開(kāi)豐富的想象，設(shè)想出各種不同的方法，發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維及解決問(wèn)題的能力）

三、完整欣賞故事《微笑》

四、引導(dǎo)幼兒討論、交流提問(wèn)：

1、你喜歡故事里的小動(dòng)物嗎？

2、你們想把快樂(lè)帶給別人嗎？

3、你想把快樂(lè)帶給誰(shuí)？

4、誰(shuí)最需要我們把快樂(lè)帶給他們？

5、你想用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)？（說(shuō)明：隨著提問(wèn)的逐漸深入，面向全體，請(qǐng)不同層次的幼兒來(lái)回答問(wèn)題，讓所有的幼兒都能體驗(yàn)到成功的快樂(lè)和愉悅。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，適當(dāng)?shù)恼?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演節(jié)目給大家?guī)?lái)快樂(lè)，將活動(dòng)推向高潮）

五：邀請(qǐng)舞《歌聲與微笑》小朋友，你們看，今天有這么多的老師來(lái)到這里，我們一起把快樂(lè)帶給他們好嗎？（幼兒邀請(qǐng)教師與之共舞。并將快樂(lè)帶給外面的教師和小朋友）。

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)開(kāi)始的第一環(huán)節(jié)中，我預(yù)設(shè)的內(nèi)容是讓幼兒看圖講話。在實(shí)施的過(guò)程中我所留給幼兒的時(shí)間卻較少，使得許多幼兒沒(méi)有了表演的機(jī)會(huì)。分析情況可以看出，幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫(huà)水平是有差距的，教師在指導(dǎo)過(guò)程中應(yīng)考慮到新生幼兒的能力。繪畫(huà)形式保證每一位幼兒都能有笑臉，即：可以通過(guò)的調(diào)整來(lái)保證每一位幼兒都能畫(huà)出笑臉。讓先畫(huà)出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂(lè)，就能提高幼兒的學(xué)習(xí)效率了。

大班微笑課件【篇4】

幼兒教育：________

教師學(xué)校

日期：______年_____月_____日

設(shè)計(jì)意圖

通過(guò)”朋友多，快樂(lè)多”的小主題活動(dòng)，幼兒感受到人與人之間的互相尊重、互相關(guān)心，體驗(yàn)到與朋友互相交往的樂(lè)趣，初步萌發(fā)了樂(lè)于助人的意識(shí)。為進(jìn)一步引發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)周?chē)挛锏那楦校疫x擇了《微笑》這篇這篇小故事，讓幼兒感受其語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并從中知道：關(guān)愛(ài)身邊的人和事物是一件快樂(lè)的事情。

在幼兒已經(jīng)初步理解散文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒分角色進(jìn)行表演，提高幼兒大膽表達(dá)表現(xiàn)的能力;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方式表達(dá)自己關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心朋友的感受，使幼兒養(yǎng)成關(guān)愛(ài)他人的良好品質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo)

1理解劇情，感受小蝸牛對(duì)朋友的善良和愛(ài)。

2圍繞故事主題表達(dá)你的理解和想法。

三。學(xué)會(huì)做一張微笑卡片，在體驗(yàn)關(guān)愛(ài)他人的同時(shí)，你也能得到幸福。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、課件

2、微笑的表情圖

3、卡片、彩筆

4、《歌聲與微笑》的**

活動(dòng)過(guò)程

1表現(xiàn)出微笑的表情，引導(dǎo)孩子觀察：

(1)小朋友，請(qǐng)你觀察一下，圖上的表情是什么樣子的?那你們看到這個(gè)微笑，心里感覺(jué)怎么樣?(高興、快樂(lè)、舒服、愉悅、開(kāi)心)原來(lái)微笑還能帶給別人快樂(lè)，森林里的小動(dòng)物們都想把快樂(lè)帶給別人，你們想知道他們都是用什么辦法給別人帶來(lái)快樂(lè)的嗎?

2引導(dǎo)孩子們欣賞和理解故事。

(1)講述第一幅圖，提問(wèn)：森林里有哪些小動(dòng)物?他們?cè)谧鍪裁?(教案出自：屈老師教案網(wǎng))小蝸牛的心里為什么著急?

(2)講述第二幅圖，提問(wèn)：小兔子是怎樣夸小蝸牛的?如果你是小兔子，你會(huì)怎樣夸獎(jiǎng)它?

講述第三四幅圖，提問(wèn)：小蝸牛為朋友們做了一件什么樣的事情?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感覺(jué)怎樣?

3、教師完整講述故事。

提問(wèn)：故事的名字叫什么?為什么小蝸牛會(huì)想到把微笑送給大家?大家喜歡小蝸牛的微笑嗎?為什么他們都認(rèn)為小蝸牛了不起?鼓勵(lì)幼兒互相交流自己的想法。

教師小結(jié)：原來(lái)微笑能給人帶去快樂(lè)，小蝸牛雖然能力不大，但它有一顆愛(ài)心，為了讓自己的朋友快樂(lè)一點(diǎn)，它把微笑送給了大家，給大家?guī)チ丝鞓?lè)，所以大家都覺(jué)得它很了不起。

4、體驗(yàn)微笑。

引導(dǎo)幼兒討論：你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?你們會(huì)不會(huì)微笑?請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)小蝸牛的微笑并說(shuō)說(shuō)想把微笑送給誰(shuí)?

(例如：我把微笑送給媽媽?zhuān)屗鞓?lè);我把微笑送給生病的小伙伴，讓他身體快點(diǎn)好起來(lái))5、結(jié)束活動(dòng)：傳遞微笑。

教師提供材料鼓勵(lì)幼兒在**《歌聲與微笑》的伴隨下制作微笑卡片，然后將微笑卡片送給周?chē)娜恕?/p>

活動(dòng)延伸

把微笑傳遞給家人、朋友和身邊的人，讓每個(gè)人都體會(huì)到幸福！

本文至此結(jié)束，感謝您的瀏覽!

（資料僅供參考）

**修改即可使用

大班微笑課件【篇5】

“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下，請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下……”微笑是世界上最美麗的語(yǔ)言”。5月8日“世界微笑日”即將到來(lái)，雙梅幼兒園開(kāi)展了“我微笑，我快樂(lè)!”的系列活動(dòng)。

孩子們?cè)诶蠋煹闹v解下理解了微笑能給人帶來(lái)快樂(lè)，消除不愉快，孩子們組成了微笑小組，給全園的小朋友和老師們送去微笑，送去快樂(lè)。他們用畫(huà)筆記錄下幼兒園里最美的笑容，記錄下開(kāi)心、快樂(lè)的一刻。班級(jí)中還進(jìn)行了最美笑臉的展示評(píng)比活動(dòng)，除此之外，老師以自身保持良好的情緒，快樂(lè)的心情和美麗的微笑來(lái)潛移默化影響幼兒，營(yíng)造了良好的活動(dòng)氛圍。

通過(guò)世界微笑日活動(dòng)，孩子們懂得了微笑是人際間溝通交流最美的語(yǔ)言，在生活、學(xué)習(xí)游戲中要記得對(duì)自己微笑;孩子們也會(huì)更加熱愛(ài)生活，更加熱愛(ài)身邊的人。相信雙幼的孩子們一定會(huì)用甜蜜、燦爛、陽(yáng)光的微笑面對(duì)生活每一天。

大班微笑課件【篇6】

大班社會(huì)領(lǐng)域微笑教案

引言：

微笑是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言和最燦爛的表情，不僅可以傳遞友善和喜悅，還能夠改善人際關(guān)系。因此，在社會(huì)領(lǐng)域教學(xué)中，我們可以通過(guò)開(kāi)展關(guān)于微笑的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)微笑，培養(yǎng)友善、樂(lè)觀和合作的品質(zhì)，幫助他們建立良好的人際關(guān)系，更好地適應(yīng)社會(huì)生活。

第一部分：什么是微笑？

在開(kāi)始介紹微笑教案之前，首先我們需要向孩子們解釋什么是微笑。微笑是一種表情，通過(guò)嘴角上揚(yáng)、眼睛放松等方式表達(dá)出來(lái)。微笑可以傳遞快樂(lè)、友善、喜悅等積極的情緒，可以讓人感到溫暖和受到關(guān)注。

第二部分：微笑的意義和作用

接下來(lái)，我們可以向孩子們介紹微笑的意義和作用。微笑不僅可以讓人感到愉悅，還可以改善人際關(guān)系。當(dāng)我們微笑時(shí)，會(huì)給他人傳遞積極的情緒，讓他們感到受到關(guān)注和尊重。此外，微笑還可以幫助我們建立更好的信任和友誼關(guān)系，使得我們?cè)谌粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中更加融洽和愉快。

第三部分：微笑的習(xí)慣養(yǎng)成

在本部分，我們可以向孩子們介紹如何養(yǎng)成微笑的習(xí)慣。首先，我們可以告訴孩子們要保持心情愉快和積極樂(lè)觀的態(tài)度，因?yàn)槲⑿υ醋詢?nèi)心的喜悅。其次，我們可以通過(guò)角色扮演的方式，模擬日常生活中的情境，讓孩子們學(xué)會(huì)在不同的情境下微笑。例如，當(dāng)遇到困難時(shí)，我們可以用微笑面對(duì)，從而增加自信和勇氣。最后，我們還可以組織一些與微笑相關(guān)的游戲和活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)使用微笑，并享受來(lái)自微笑的快樂(lè)。

第四部分：微笑的神奇力量

在本部分，我們可以向孩子們講述微笑的神奇力量。微笑不僅可以改善人際關(guān)系，還可以提升我們的健康和心理狀態(tài)。科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，微笑可以促進(jìn)大腦釋放快樂(lè)激素，緩解壓力和焦慮。此外，微笑還可以增強(qiáng)我們的免疫力，改善睡眠質(zhì)量，并提升學(xué)習(xí)和工作的效率。

第五部分：微笑的應(yīng)用

在本部分，我們可以向孩子們展示微笑的應(yīng)用場(chǎng)景。首先，微笑可以用于向他人問(wèn)好和表示感謝，增加親近和友善的氛圍。其次，微笑可以用于解決沖突和化解矛盾，以和平的方式處理問(wèn)題。最后，微笑還可以用于鼓勵(lì)和支持他人，增加他人的自信和積極性。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)本教案的學(xué)習(xí)，希望孩子們能夠理解微笑的意義和作用，養(yǎng)成微笑的習(xí)慣，運(yùn)用微笑的力量改善人際關(guān)系，提升個(gè)人素質(zhì)。微笑是一種簡(jiǎn)單而神奇的表情，它可以溫暖他人的心靈，也可以點(diǎn)亮我們自己的生活。讓我們一起微笑，讓微笑成為我們美麗的語(yǔ)言，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、友善的社會(huì)環(huán)境。

大班微笑課件【篇7】

一、運(yùn)動(dòng)目的：

1、懂的微笑能給人帶來(lái)快活，知道體貼他人。

2、摸索多種使各人快活的要領(lǐng)，萌發(fā)孩子的愛(ài)心。

二、運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

微笑字卡和卡片，愛(ài)心記載卡，小兔等動(dòng)物形象，音樂(lè)磁帶等

三、運(yùn)動(dòng)歷程：

（一）開(kāi)端感覺(jué)微笑

1、出示小蝸牛微笑的卡片，講講卡片上有什么？

2、說(shuō)說(shuō)小蝸牛的笑，并出示微笑字卡。

（二）體驗(yàn)微笑能帶來(lái)的快活

1、猜猜緣故原由：小蝸牛為什么要寄微笑卡片？

2、觀賞故事“微笑”。

3、明白故事：聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道小蝸牛為什么要把微笑卡片寄給各人了嗎？

4、幼兒手工制作師小結(jié)：本來(lái)微笑能帶給各人快活。

（三）用微笑通報(bào)快活

1、體驗(yàn)微笑：你會(huì)微笑嗎？來(lái)，笑一個(gè)。先生給幼兒照相。

2、送微笑：你想把微笑送給誰(shuí)？為什么？

配景音樂(lè)《歌聲和微笑》響起。

（四）摸索多種帶來(lái)快活的要領(lǐng)

1、說(shuō)說(shuō)讓別人快活的要領(lǐng)：除了微笑，另有什么措施也能給各人帶來(lái)快活？故事里的小動(dòng)物利用什么措施讓別人快活的？

2、評(píng)論辯論

3、把本身的帶給別人的快活的措施記載在心形卡上。

（五）展現(xiàn)交換孩子做的愛(ài)心卡

小結(jié)：你們的設(shè)法主意能讓別人幸福快活，你們都是有愛(ài)心的孩子。

大班微笑課件【篇8】

教學(xué)資料參考范本

撰寫(xiě)人部門(mén)

時(shí)間目標(biāo)：

試著用肢體語(yǔ)言如微笑與他人交流。你可以用語(yǔ)言來(lái)描述你愉快的交流經(jīng)歷。

分享微笑給朋友帶來(lái)的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：預(yù)制**、幻燈片、空白圓卡、蠟筆等

一、體驗(yàn)生活中的快樂(lè),感受微笑1、引導(dǎo)幼兒笑瞇瞇的對(duì)老師打招呼導(dǎo)語(yǔ)：怎樣對(duì)老師打招呼,老師會(huì)很開(kāi)心?(笑瞇瞇)老師看到小朋友都笑瞇瞇的,很開(kāi)心,我也會(huì)很高興的.

出示幾組微笑的**：看看朋友怎么了?他們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心啊?(引導(dǎo)幼兒講講可能發(fā)生什么事情讓**上的朋友開(kāi)心的笑)幫助別人的人會(huì)開(kāi)心，被別人幫助的人也會(huì)開(kāi)心

2、 進(jìn)一步體會(huì)，覺(jué)得微笑能給別人帶來(lái)幸福。1給小蝸?？?*，問(wèn)：小蝸牛為什么笑？

2、欣賞故事，理解故事內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)微笑的魅力amp;#0; 提問(wèn)：為什么森林里的朋友說(shuō)：“小蝸牛真了不起？”

小蝸牛為什么要微笑呢？

出示各行各業(yè)人員的微笑的**，感知不同職業(yè)的人都有自己的微笑。

小結(jié)：事實(shí)上，我們的生活充滿了快樂(lè)，快樂(lè)的事情，到處都是微笑?？吹絼e人微笑你有什么感覺(jué)？

小結(jié)：你快樂(lè)所以我快樂(lè)，你快樂(lè)所以我快樂(lè)！

三、制作微笑卡，傳播微笑原來(lái)微笑的力量那么大，既能給朋友帶來(lái)快樂(lè)，而且能夠讓自己變漂亮、心情也很好，還可以交到很多新朋友。讓我們向小蝸牛學(xué)習(xí)，在卡片上畫(huà)上自己的微笑，做一張微笑卡片送給別人，好嗎？

大班微笑課件【篇9】

幼兒園大班社會(huì)微笑教案及反思

引言：

幼兒園是孩子們進(jìn)入教育系統(tǒng)的第一站，也是他們初次接觸社會(huì)的平臺(tái)。在幼兒園大班，教師們著重培養(yǎng)孩子們的社會(huì)技能，使他們?cè)诩w活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人相處，以及尊重和理解他人。本篇文章將討論幼兒園大班的社會(huì)微笑教案及反思，旨在提供一種有效的教學(xué)方法，以幫助孩子們?cè)谏缃画h(huán)境中取得成功。

正文：

一、教案目標(biāo)：

1. 使幼兒們理解微笑的意義和作用，培養(yǎng)他們積極向上的心態(tài)。

2. 培養(yǎng)幼兒們與他人相處時(shí)的友善和善良品質(zhì)。

3. 通過(guò)游戲和角色扮演等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒們的合作和分享精神。

二、教案內(nèi)容：

1. 引入活動(dòng)：教師首先給孩子們展示一些悲傷、生氣、開(kāi)心等不同表情的圖片，幫助幼兒們認(rèn)識(shí)不同的情緒表達(dá)方式。然后，教師通過(guò)和孩子們一起模仿這些表情，讓他們感受到不同情緒的變化。

2. 講解微笑的意義：教師與孩子們一起討論微笑對(duì)他人和自己的作用，引導(dǎo)他們明白微笑的積極影響。教師可以通過(guò)故事、唱歌或者游戲等方式傳達(dá)這個(gè)觀念。

3. 角色扮演游戲：教師組織幼兒們進(jìn)行角色扮演游戲，其中包括模仿不同的生活場(chǎng)景，如在操場(chǎng)上撿到別人掉落的玩具時(shí)微笑地還給對(duì)方；或者在集體活動(dòng)中，積極地和小伙伴們分享自己帶來(lái)的零食和玩具等。

4. 合作分享活動(dòng)：教師安排幼兒們一起進(jìn)行合作分享的活動(dòng)，例如給小伙伴畫(huà)畫(huà)、搭積木、做手工等。通過(guò)這些活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒們相互合作，并感受到與他人共同完成任務(wù)的樂(lè)趣。

5. 激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：教師設(shè)立激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，對(duì)積極微笑、友善和善良的幼兒予以肯定和獎(jiǎng)勵(lì)。這樣可以增強(qiáng)他們對(duì)這種行為的重視和積極性。

三、教案反思：

以上教案旨在通過(guò)讓幼兒們明白微笑的意義和作用，培養(yǎng)他們與他人相處時(shí)的友善和善良品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)游戲和合作分享活動(dòng)增強(qiáng)幼兒們的合作精神。然而，在實(shí)施過(guò)程中，也需要注意以下幾點(diǎn)：

1. 引導(dǎo)方式：教師應(yīng)采用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和直觀的圖像，引導(dǎo)幼兒們理解微笑的含義和作用。同時(shí)，通過(guò)游戲和角色扮演等互動(dòng)方式，讓幼兒們更好地理解和接受這個(gè)概念。

2. 活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師需要根據(jù)幼兒們的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，設(shè)計(jì)具有趣味性和可操作性的活動(dòng)。這樣才能激發(fā)幼兒們的參與熱情，并保持他們的注意力。

3. 獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制：激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制是培養(yǎng)幼兒的積極性和參與度的有效手段。但是，教師應(yīng)注意要公正、公平地評(píng)價(jià)幼兒們的行為，以免造成優(yōu)越感或挫敗感。

4. 教師角色：作為教師，需要以身作則，成為幼兒們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。只有教師本身就能夠展示友善、善良的品質(zhì)，才能更好地影響幼兒們的行為。

結(jié)論：

通過(guò)幼兒園大班的社會(huì)微笑教案和反思，有助于培養(yǎng)幼兒們積極向上的心態(tài)，以及與他人相處的良好品質(zhì)。教師需要以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和直觀的圖像引導(dǎo)幼兒們理解微笑的意義和作用，同時(shí)設(shè)計(jì)趣味性和可操作性的活動(dòng)，以及建立激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，切忌評(píng)價(jià)不公。最重要的是，教師本身要成為良好行為的榜樣，為幼兒們樹(shù)立正確的價(jià)值觀。通過(guò)這些舉措，幼兒們將學(xué)會(huì)微笑并善待他人，為他們?nèi)蘸蟮纳鐣?huì)交往打下良好的基礎(chǔ)。

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