為了響應(yīng)客戶的反饋，我們應(yīng)該制定一份詳細(xì)的工作計劃。寫好工作計劃，才能確保我們在下個階段完成任務(wù)，如何撰寫出具有特色且能發(fā)揮出工作優(yōu)勢的工作計劃？下面，我們?yōu)槟阃扑]“傳幫帶工作計劃”，歡迎您來對本文參考閱讀并留下您的看法！

傳幫帶工作計劃 篇1

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)20____年閔行區(qū)家庭教育指導(dǎo)中心工作操作要點中的要求，結(jié)合幼兒園園務(wù)計劃相關(guān)工作指導(dǎo)思想，深入提高家庭教育師資隊伍的指導(dǎo)水平，進一步開展家庭教育指導(dǎo)工作，發(fā)揮各層面家庭教育委員會的作用，加強社區(qū)共建，優(yōu)化幼兒園、社區(qū)、家庭的育人環(huán)境。

二、工作目標(biāo)

1、參加上一級部門的培訓(xùn)，提高教師在家庭教育、早期教育方面的指導(dǎo)水平。

2、加強家庭教育指導(dǎo)工作的實效性，以讀書活動為抓手，提高家長的家庭教育知識和水平。

3、繼續(xù)發(fā)揮家長志愿者的作用，有效運用家長資源，進一步開展家長助教活動，拓展幼兒園課程。

4、加強培訓(xùn)，提高早教師資隊伍水平;開展免費親子早教等活動，提高周邊0-3歲嬰幼兒教養(yǎng)人員的育兒水平。

三、工作措施

1、參加區(qū)級各類家庭教育培訓(xùn)，依托區(qū)家教中心師資提高教師能力。

2、深入開展家長學(xué)校的各類活動，開展各層面的家庭教育講座，增強每月一題等家長學(xué)習(xí)的互動性。...

傳幫帶工作計劃 篇2

傳幫帶工作計劃

張洪桃

新教師剛走上講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關(guān)心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務(wù)。為了迅速提高教師隊伍從事義務(wù)教育的素質(zhì)，特別是年輕教師的教育教學(xué)能力與水平，這就對他們進行傳、幫、帶，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗、業(yè)務(wù)技能傳授給他們。

一、指導(dǎo)思想

以xxx理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞有利于提高教學(xué)質(zhì)量，促使新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干。

二、內(nèi)容及目標(biāo)

在教育教學(xué)實踐中通過對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，在下列諸多方面指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

（一）思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面

要使年輕教師認(rèn)識理解義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，樹立服務(wù)意識，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

（二）備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（三）課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。

（五）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。

傳幫帶工作計劃 篇3

自從研究生一畢業(yè)就走向了教師這一工作崗位，通過一年多的時間工作，覺得自己身上存在很多的缺點和不足，離一位優(yōu)秀的教師還相距甚遠(yuǎn)。身上還總是殘留著一股學(xué)生時代的氣息，根本不知道怎樣來運用知識來解決生活中實際問題，更不能把所學(xué)的東西清楚地傳授給我們的學(xué)生，講課缺乏激情，枯燥乏味。所以必須得給自己制定一套長期學(xué)習(xí)身邊優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)。充分利用自己空余時間多與這些老師溝通，多多請教。從而使自己成為一名合格的高職教師，在以后的工作當(dāng)中取得更大的突破。以下我對自己本學(xué)年“傳幫帶”學(xué)習(xí)工作出以下計劃：

一、積極鍛煉自己的實訓(xùn)動手操作能力

作為一名高職的專業(yè)課老師，實訓(xùn)動手操作能力是必備的，必須自己要有扎實的動手操作能力。對于我們高職來講真正的實際操作才是落到實處的，對于學(xué)生來講如果只懂得一點點理論知識那是肯定不行的，不然他們?nèi)绾巫叩阶约旱毓ぷ鲘徫荒?。所以首先自己?yīng)該努力提高自己的實踐動手能力，多向萬老師虛心請教，認(rèn)真分析并做好記錄。

二、認(rèn)真聽課，吸取優(yōu)點，改進不足

作為一個剛畢業(yè)的學(xué)生從事教師工作，目前，最頭痛的問題是如何合理把握知識的難度和深度，做到深入淺出，讓學(xué)生產(chǎn)生極大的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高課堂的活躍氛圍?，F(xiàn)在覺得課堂的氣氛非常枯燥。針對這一問題，我將積極聽取老教師的課程，吸取他們的優(yōu)點，努力彌補自己的不足?？唇?jīng)驗豐富的老師如果把自己的知識通過課堂系統(tǒng)地傳授給學(xué)生，看看他們怎樣去組織的教學(xué)、怎樣實施本節(jié)課的教學(xué)目的、怎么突出內(nèi)容地重難點、主要教學(xué)措施、教學(xué)實驗、實習(xí)計劃、學(xué)期教學(xué)進度計劃、教師課時授課計劃(教案)。所以制定如下的聽課計劃：

每周四12節(jié)，聽萬海霞老師的《物流運輸實務(wù)》

每周四34節(jié)，聽王蕾蕾老師的《物流基礎(chǔ)》

聽外專業(yè)老師的課程。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n，閱讀書籍，觀看資料

對于物流知識的掌握還不夠全面，導(dǎo)致現(xiàn)在講課大部分依據(jù)課本，比較枯燥。接下來將全面地對物流的相關(guān)理論和知識進行全方位的把握，閱讀大量的相關(guān)教材和書籍。觀看網(wǎng)絡(luò)公開課，記錄有趣的物流案例，為課堂增添新鮮的內(nèi)容。

物流書籍的閱讀：

《物流成本管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

《運輸作業(yè)與管理》 中國傳媒大學(xué)出版社

《供應(yīng)鏈管理實務(wù)》 中國傳媒大學(xué)出版社

《國際物流與貨運代理》 中國傳媒大學(xué)出版社

《冷鏈運輸》 武漢理工大學(xué)出版社

《冷鏈物流》 中國鐵道出版社

網(wǎng)絡(luò)公開課程的觀看：

《冷鏈物流管理實務(wù)》云南財經(jīng)大學(xué) 共7講

《物流學(xué)》 北京交通大學(xué) 共27講

案例的準(zhǔn)備和記錄，物流前言知識的學(xué)習(xí)：

冷鏈物流

聯(lián)邦快遞等快遞行業(yè)

冷鏈物流

物流信息技術(shù)、二維碼

物聯(lián)網(wǎng)

國內(nèi)外物流發(fā)展趨勢，我國物流的不足

四、課堂的組織和改革

在教學(xué)過程中首先包括組織課堂、復(fù)習(xí)階段、新課引入、新課學(xué)習(xí)和鞏固提高階段。組織課堂主要是對到班人數(shù)清點，強調(diào)安全;復(fù)習(xí)階段主要對上節(jié)課的內(nèi)容提問，由學(xué)生回答，老師給予補充;新課引入主要是針對本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容提問，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性;新課學(xué)習(xí)階段主是講授本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容;鞏固階段主要是在下課前十多分鐘，對本次要課所學(xué)的內(nèi)容做一個比較系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，以便學(xué)生的記憶和復(fù)習(xí)，加深印象。這樣做即是對前面知識的復(fù)習(xí)，也有利于將學(xué)生快速引入學(xué)習(xí)狀態(tài)，讓學(xué)生更好更快的掌握所學(xué)的新知識。然后就是板書的設(shè)計，教案中板書的書寫必須設(shè)計出來，因為一個好的板書方便學(xué)生

做筆記，同時也方便學(xué)生以后的復(fù)習(xí)，有利于成績的提高。因此上課前一定要把板書設(shè)計出來。最后就是給學(xué)生布置課外作業(yè)，已鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，同時讓學(xué)生能做好課外的復(fù)習(xí)。備好一門或者幾門自己熟悉的專業(yè)課程，與指導(dǎo)老師多交流。多聽老師的課，從中汲取他們的先進的教學(xué)方法，最后并做好總結(jié)。

針對高職的學(xué)生，將盡量減少自己理論教學(xué)的課時。申請多媒體教室，精心準(zhǔn)備課件，運用圖片和視頻等調(diào)動學(xué)生的積極性。同時，逐漸地進行部分項目化課程的改革。針對一些操作性強的環(huán)節(jié)，如條碼打印機的使用、電子標(biāo)簽揀選、RFID、WMS等。將學(xué)生帶入物流實訓(xùn)中心進行操作和指導(dǎo)。

總之，在這一學(xué)年的“傳幫帶”的過程中，我將嚴(yán)格遵守學(xué)院和系室的各項規(guī)定，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，聽從指導(dǎo)老師的細(xì)心教誨。勤勤懇懇、扎扎實實完成制定的各項任務(wù)和計劃，使這次的“傳幫帶”教學(xué)工作有計劃、有組織、有步驟的開展。能夠使自己更早更快的成為一名合格的優(yōu)秀高校教師，為我院的發(fā)展和建設(shè)奉獻自己的力量。

財經(jīng)學(xué)院

計劃人：叢日杰

20__年11月14日

傳幫帶工作計劃 篇4

為了使傳幫帶工作落到實處，發(fā)揮骨干教師專業(yè)引領(lǐng)作用和高級教師的教學(xué)經(jīng)驗輻射作用，特擬定此計劃。

一、工作目標(biāo)

通過骨干教師的傳幫帶，培養(yǎng)校本學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)新的骨干教師。通過高級教師的傳幫帶，培養(yǎng)中青年教師的教學(xué)技能。本學(xué)期在語文學(xué)科培養(yǎng)出一位學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)三位中青年教師的'教學(xué)技能，使他們成為教學(xué)能手。

二、工作安排

1、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)

骨干教師肖加國負(fù)責(zé)帶顏莉，使之成為科學(xué)學(xué)科帶頭人。

2、教學(xué)能手培養(yǎng)

高級教師史洪益科負(fù)責(zé)帶李榮華，使之成為語文學(xué)科教學(xué)能手，高級教師彭翔負(fù)責(zé)帶羅志偉，使之成為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)能手。

3、新教師的培養(yǎng)老

教師肖加國負(fù)責(zé)帶新教師顏莉，使之快速成長，能勝任科學(xué)學(xué)科的教學(xué)。培訓(xùn)學(xué)時30學(xué)時。培訓(xùn)內(nèi)容：“教學(xué)技能”

三、工作措施

1、把傳幫帶工作納入教師常規(guī)工作，接受學(xué)校的管理和考核。

2、對傳幫帶工作取得成績的教師給以獎勵。

3、被幫帶的教師不認(rèn)真履行幫帶教師的指導(dǎo)，不認(rèn)真完成幫

帶教師布置的任務(wù)，成長不明顯，將取消評選為學(xué)科帶頭人和評選為優(yōu)秀教師資格。

傳幫帶工作計劃 篇5

本學(xué)年本著自愿結(jié)合的原則，我與本組的林老師“結(jié)對子、一幫一” 。希望通過在教學(xué)、教研和教改中的交流和合作，達到共同學(xué)習(xí)、互相促進，共同提高的目的，從而進一步提高自己的教育教學(xué)能力，優(yōu)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，我們擬制定如下工作計劃：

工作目標(biāo)：

在工作中，我們將本著“共同學(xué)習(xí)，一起進步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。相信在我們的.共同努力下，不斷提高我們的教育科研水平，更好勝任教育教學(xué)工作。

具體措施：

(一)師德方面：

1、樹立依法執(zhí)教，為民服務(wù)的精神。首先，我們的教育活動要依法，我們將進一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則，嚴(yán)格遵守教育教學(xué)常規(guī)細(xì)則，依法治教。其次，我們將進一步樹立為民服務(wù)的思想。我們的從事的職業(yè)是服務(wù)性行業(yè)，我們教學(xué)要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)生的家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)，對人民負(fù)責(zé)，對祖國的未來負(fù)責(zé)。

2、培養(yǎng)愛崗敬業(yè)，團結(jié)協(xié)作的精神。誰不珍愛自己的崗位，誰就不能干好自己的工作。我們要深入學(xué)生，了解學(xué)生，面對學(xué)生;要敢于爭先創(chuàng)優(yōu)，現(xiàn)代教育理論和教學(xué)思想日新月異，我們將時時注重學(xué)習(xí)，同時要勇于從舊的教學(xué)思想中跳出來，開創(chuàng)新的教學(xué)思路，從而提高教學(xué)質(zhì)量，爭做新時期教學(xué)改革的弄潮兒。二是要有團結(jié)協(xié)作精神。我們的教育事業(yè)是一個團隊的事業(yè)，在具體的教學(xué)過程中，我們將努力營造一種良好的合作氛圍，互幫互帶，取長補短。有經(jīng)驗有成績大家一起分享，有困難有問題大家一起解決。

(二)教育教學(xué)方面

在日常的教育教學(xué)中，我們將通過一起學(xué)習(xí)、互相聽課、評課等形式的活動，共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題，尋找解決問題的方法，不斷改進與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。主要從以下幾個方面來做：

1、加強學(xué)習(xí)，樹立新的理念。我們將通過重溫《課程標(biāo)準(zhǔn)》及解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀、發(fā)展觀，關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握知識和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作，學(xué)會做人的過程。

2、加強課堂教學(xué)的研究，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一。不會學(xué)習(xí)的人將是21世紀(jì)的新文盲。在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究、研究等認(rèn)識活動，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、掌握方法的過程。新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們要努力營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系，在與學(xué)生交往互動、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格，完善學(xué)生個性，促進師生共同發(fā)展。

3、做好課后反思。上完每一節(jié)課后，趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)驗和吸取教訓(xùn)，從而不斷改進課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平。

4、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

(三)、自身素質(zhì)方面

在工作的同時，要提高自己的自身素質(zhì)。不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

1、多學(xué)習(xí)。一幫一結(jié)對子教師要抓緊點滴時間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，學(xué)習(xí)專業(yè)知識。要讓讀書、學(xué)習(xí)成為自己生活的一部分。

2、多反思。自我反思是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的基本途徑。在今后的工作中，教學(xué)后要對自己的教學(xué)行為，學(xué)生的活動方式，教學(xué)目標(biāo)的確定以及教學(xué)內(nèi)容選擇進行反思。使自己通過教學(xué)反思才能從“經(jīng)驗型”教師轉(zhuǎn)向“科研型”教師。

3、多琢磨。繼續(xù)貫徹賞識教育，以構(gòu)建良好的師生關(guān)系。通過賞識學(xué)生使學(xué)生感受到自己的價值，從而增進師生、生生之間的感情。只有學(xué)生與學(xué)生之間相處得很融洽，老師與學(xué)生之間相處得愉快，才能更好地進行班級管理。同時還要多琢磨班級管理的辦法，努力形成積極向上的班風(fēng)。同時還要在班上開展自我教育，使學(xué)生能夠自己管理自己，自己約束自己，自己教育自己，自己超越自己，從而不斷進步。

傳幫帶工作計劃 篇6

Part 1：骨干教師傳幫帶工作計劃

傳幫帶工作計劃

（2010-2011學(xué)年第一學(xué)期）

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為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我校素質(zhì)教育進程，確保我校一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師傳授教書經(jīng)驗和方法毫無保留，不斷提高青年教師水平。青年教師的專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)能力逐步培養(yǎng)，青年教師的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神嚴(yán)謹(jǐn)踏實，真正做到“傳、幫、帶”工作落到實處，從而促進全體教師共同發(fā)展、共同進步、共同發(fā)展。提升。

(1)導(dǎo)師

三個人，一定有我的老師。每位教師在教學(xué)中都有自己的閃光點。在教學(xué)活動中，作為教師，需要與其他教師進行雙向交流，分享和交流自己的人生經(jīng)歷和價值觀。彼此真誠，指出不足，接受他人善意的批評，在互動中不斷充實自己。教師相互學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論和課堂教學(xué)藝術(shù)。

1.指導(dǎo)老師制定工作計劃。

2.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)課本，備課，講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對課本的理解。

3.要求教師制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起步能力，明確教學(xué)重點和難點，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，做好課后反思。

4.開設(shè)自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的方方面面，傳授自己的工作心得體會。

5.每學(xué)期至少上5節(jié)課，每節(jié)課后有指導(dǎo)，與導(dǎo)師交流意見，評估優(yōu)缺點。

(2) 教師要求

1.虛心向?qū)煂W(xué)習(xí)，經(jīng)常請導(dǎo)師交流意見，有問題請及時咨詢

2.認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)套路，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，及時反思。

3.及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，做好教學(xué)后記，不斷改進教學(xué)工作。

4.每學(xué)期積極聽導(dǎo)師5節(jié)以上的課，認(rèn)真聽取導(dǎo)師指導(dǎo)，及時記錄整理，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗，注意積累各種資料和教學(xué)經(jīng)驗，及時反饋和交流意見。

(3) 實施計劃

1.督促導(dǎo)師學(xué)習(xí)理論知識，鼓勵他們養(yǎng)成愛總結(jié)、經(jīng)常記錄和反思的習(xí)慣。

2.讓受訓(xùn)教師立足課堂，提高教育教學(xué)質(zhì)量。 從課前學(xué)生分析、教材分析、到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思，都要細(xì)細(xì)規(guī)劃，有效開展三階段系列教研模式，找到問題并及時解決。在課堂上，要關(guān)注課堂教學(xué)的方方面面，注重教學(xué)難點的突破，激發(fā)學(xué)生的有效性，能鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，并適當(dāng)運用合作、自主的教學(xué)方法和探究提高課堂教學(xué)的有效性。 .

3.多聽公開課，總結(jié)公開課老師的教學(xué)經(jīng)驗，記錄不同教學(xué)方法的應(yīng)用，課后多思考，多利用別人，彌補自己的不足，努力提高。 積極參加講座活動，充分感受成長的體驗和成功的喜悅，盡快提高教育科研能力，形成自己的教育教學(xué)特色。

4.由于教學(xué)條件的不斷改善，教師的教學(xué)理念也在不斷更新，教師的學(xué)習(xí)方式也在不斷的增加。為了開闊教師的視野，掌握更多的書外知識，為教學(xué)的需要做好準(zhǔn)備，有必要推動受教教師運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

6.帶領(lǐng)教師進行調(diào)研。 在我們的教學(xué)實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。

(4)教、助、導(dǎo)的關(guān)系吳永進-吳勝芳

相信通過我們的互助、互學(xué)、互助老師之間的學(xué)習(xí)，可以彌補我們的不足。教學(xué)工作將不斷完善。我們的師資隊伍也將煥發(fā)出新的活力。第二部分：骨干教師“傳幫帶”工作計劃“帶幫帶”骨干教師工作計劃

I． “傳遞、幫助、引領(lǐng)”活動的指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，組織開展有利于提高辦學(xué)水平的“傳遞引領(lǐng)”活動。教育教學(xué)質(zhì)量和幫助實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，促使一批優(yōu)秀教師快速成長，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，推動學(xué)校又好又快發(fā)展。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，教育院長和任課教師工作緊密結(jié)合，共同組織實施。在“教、助、導(dǎo)”活動中，引導(dǎo)關(guān)系的建立遵循志愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，做到需求與可能性的統(tǒng)一。實踐中，老師可以向?qū)W校提出申請，也可以由學(xué)校在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排。

三。 “傳幫”活動內(nèi)容

（一）備課

在教學(xué)指導(dǎo)過程中，我校張老師娜在備課上下了很大功夫，讓張娜在備課上做出了改進：教科書怎么學(xué)，教法怎么學(xué)，教案怎么寫，學(xué)期教案怎么制定，教材怎么收集和使用，如何進行教學(xué)反思總結(jié)。通過指導(dǎo)，規(guī)范張娜老師的教案，學(xué)期教案突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，讓張娜老師學(xué)會科學(xué)地進行教學(xué)反思總結(jié)并記錄在課中計劃。

(2)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中的緊急情況處理指導(dǎo)等 通過指導(dǎo)，李丹老師的課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的總體要求，突出實踐技能的培養(yǎng)，學(xué)生反應(yīng)良好。

（3）作業(yè)批改、意見和信息反饋

教師應(yīng)通過指導(dǎo)，制定作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理反映的反映作業(yè)。 “共性”和“個性”問題，學(xué)會收集和利用學(xué)生對教學(xué)的反饋，并據(jù)此改進教學(xué)。

（4）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

通過指導(dǎo)，指導(dǎo)教師掌握基本的教育教學(xué)理論和職業(yè)教育。理論。需要閱讀筆記。

第四、“傳道助人”活動計劃

(1)、“傳道助人”活動限兩個學(xué)期。每學(xué)期授課時間不少于10小時。

（2）、開展“同題互教”活動。 各備課組要開展更多的集體備課活動，研究教材和教學(xué)方法。要通過與上一課相同的活動來提高教師的專業(yè)教學(xué)水平。

（3）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師按學(xué)期提出書面指導(dǎo)計劃（名稱：在“教與學(xué)指導(dǎo)計劃”中×××年“助學(xué)”活動，下同），其基本內(nèi)容包括：指導(dǎo)教師姓名、教授的課程和班級、具體指導(dǎo)內(nèi)容、目標(biāo)、具體指導(dǎo)方式和時間安排等，以及指導(dǎo)關(guān)系由雙方簽字確定。

（4）輔導(dǎo)期間，每學(xué)期結(jié)束后，導(dǎo)師會進行書面總結(jié)； 指導(dǎo)期結(jié)束后，將撰寫系統(tǒng)全面的總結(jié)；指南以相應(yīng)地寫下您的經(jīng)驗。

（5）積極聽老師講課（每學(xué)期節(jié)能4節(jié)），做好記錄，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗。

（6）做一個認(rèn)真的人，注重積累各種材料和教學(xué)經(jīng)驗。

(7)、導(dǎo)師每學(xué)期上一堂高級報告課或公開課。 、

V. “傳遞和幫助”活動的目標(biāo)

通過教學(xué)活動，我們努力提高工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n，專心學(xué)習(xí)教材，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。努力工作，排除雜念，提高教師工作效率。認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于定期教學(xué)、教研的各項規(guī)定，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進教學(xué)活動的開展。不斷探索，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師的教研水平。

六。近期活動目標(biāo)：受助教師應(yīng)在備課中潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教科書，準(zhǔn)備教室。具體來說，在每個學(xué)生有不足的地方，在準(zhǔn)備教材的時候，要針對班上的每一個學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設(shè)想會出現(xiàn)的各種問題。在教材新的教學(xué)過程中，教師要知道哪個知識點、哪個學(xué)生掌握了情況和掌握程度，從而大大提高課堂效率。在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生在動手、動腦、自主創(chuàng)新的過程中，學(xué)習(xí)新知識，利用新知識，真正實現(xiàn)“人人學(xué)有用數(shù)學(xué)”。第三章：骨干教師傳幫帶指導(dǎo)工作計劃 2012年教師實習(xí)傳幫帶計劃 松陽國小：任光云

實習(xí)老師們剛剛走上陌生的講臺。他們是教育戰(zhàn)線的新生力量，他們很關(guān)心。培養(yǎng)見習(xí)教師，提高他們的素質(zhì)，幫助他們快速成長，是擺在學(xué)校面前的一項非常重要和緊迫的任務(wù)。這就需要學(xué)校教師把他們傳承、幫助、引領(lǐng)，把學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗和業(yè)務(wù)技能傳授給他們，使他們完成從學(xué)生到人民教師的轉(zhuǎn)變。盡快。 .我校根據(jù)新時代黨的教育方針，制定了見習(xí)教師培養(yǎng)目標(biāo)。在教育教學(xué)套路上，能過關(guān)，能達標(biāo)，力求自立。為此，每位見習(xí)教師必須與經(jīng)驗豐富的教師配對，配對教師必須履行各自的責(zé)任和義務(wù)。

1.教師和見習(xí)教師要有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，教師和教師要認(rèn)真教學(xué)，見習(xí)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)。

2。教師將從團隊工作、制定教育教學(xué)計劃、“五個認(rèn)真”等教學(xué)過程中全程跟蹤指導(dǎo)學(xué)員。

3.教師隨時為實習(xí)教師上示范課。實習(xí)教師要認(rèn)真聽課，做好記錄，逐步掌握課堂藝術(shù)。

4.教師要指導(dǎo)實習(xí)教師做好“五個認(rèn)真”，熟悉教學(xué)大綱，指導(dǎo)教材分析，如何分散難點，突出重點，有細(xì)節(jié)有一點； >實習(xí)教師要研讀教材，備好每節(jié)課，每節(jié)課要有規(guī)范的教學(xué)計劃。

5.實習(xí)老師練習(xí)了一段時間后，老師要聽課下課，課后總結(jié)，分析得失。實習(xí)教師應(yīng)在實習(xí)結(jié)束前組織全組（或全校）。公開課和報告成績。

6.教師要加強對實習(xí)教師的語言表達能力、板書寫畫能力、實驗操作能力等基本教學(xué)技能的培養(yǎng)，并經(jīng)常進行演示、督促和檢查。

7.教師指導(dǎo)實習(xí)教師出題，讓實習(xí)教師了解命題的原理、能力、難點等。在老師的指導(dǎo)下，實習(xí)老師在實習(xí)結(jié)束前，至少出具一兩份試卷，并將擬試卷歸檔。

8.經(jīng)過3個多月的教學(xué)，教師要對每個配對對象進行總結(jié)，并對實習(xí)教師的教育教學(xué)進行適當(dāng)?shù)脑u價。還需要總結(jié)所取得的成績、經(jīng)驗、經(jīng)驗和不足。 2012 年 9 月 5 日

傳幫帶工作計劃 篇7

骨干教師工作計劃

一、指導(dǎo)思想

為全面貫徹落實縣教育工作會議精神，推進我鎮(zhèn)素質(zhì)教育進程，確保我鎮(zhèn)一批師德高尚、經(jīng)驗豐富的骨干教師能將自己的教育教學(xué)經(jīng)驗和方法毫無保留地傳承下去，不斷提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育、教學(xué)能力，逐步培養(yǎng)青年教師嚴(yán)謹(jǐn)踏實、實事求是的科學(xué)態(tài)度和敬業(yè)精神，使得“傳、幫、帶”工作能真正落到實處，,以促進全鎮(zhèn)教師共同發(fā)展、共同進步、共同提高。結(jié)合我鎮(zhèn)骨干教師實施方案，特擬定此工作計劃：

二、工作要求及措施

三人行，必有我?guī)?。各位老師在教學(xué)方面都有自己的閃光點。在傳幫帶活動中，作為指導(dǎo)教師，要與結(jié)對學(xué)校的教師進行雙向溝通，共同分享和交流各自的生活經(jīng)驗和價值觀。彼此真誠，指出不足，接納別人善意的批評，在互動中不斷豐富自己。老師之間互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)。作為本人，將從以下方面同結(jié)對學(xué)校的教師共同學(xué)習(xí)：

1、制定工作計劃。

2、認(rèn)真鉆研教材，備課、講課，幫助修改教案，指導(dǎo)教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。

3、制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力，明確教學(xué)的重點和難點，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思。

4、開放自己的課堂，指導(dǎo)教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得及經(jīng)驗。

5、帶領(lǐng)教師進行課題研究。在我們的教學(xué)實踐中，出現(xiàn)的各種問題都可以作為課題進行研究。

6、按鎮(zhèn)骨干教師實施方案的要求認(rèn)真開展各項活動。

三、傳幫帶關(guān)系

石幫蓮——青杠林小學(xué)語文組教師

我相信，通過我們的互幫、互學(xué)、教師之間取長補短，我們的教學(xué)工作一定會不斷提高。我們的教師隊伍也一定會煥發(fā)出新的生命力。

傳幫帶工作計劃 篇8

為了使新近教師盡快提升業(yè)務(wù)能力，早日成為學(xué)校骨干教師，現(xiàn)制定以下培養(yǎng)計劃：

第一階段：立足基本

一、目標(biāo)：傳幫帶對象能較好地掌握學(xué)科教育教學(xué)規(guī)律，在實嘗試應(yīng)用新課程理念進行教育教學(xué)。能從多方位分析學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生。

二、計劃：

1.引導(dǎo)傳幫帶對象學(xué)習(xí)理論知識，教育其用新課程的理念來充實自己。

2.指導(dǎo)傳幫帶對象認(rèn)真鉆研教材，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，加深對教材的理解。

學(xué)期工作計劃、單元計劃和各課的教法選擇。

4.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教案。要求傳幫帶對象：制定課程教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)任務(wù)和學(xué)生的起點能力，明確教學(xué)的重點和難點，詳細(xì)設(shè)計教學(xué)過程，作好課后反思。

評課制度，及時進行信息反饋。

第二階段：有所提高

一、目標(biāo)：傳幫帶對象能在教育教學(xué)水平上有所提高。

二、計劃：

自主、探究的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的效益。

2.促使傳幫帶對象在教學(xué)過程中積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象組織課外活動和興趣小組活動。

4.指導(dǎo)傳幫帶對象寫教學(xué)工作總結(jié)。

第三階段：有所突破

一、目標(biāo)：傳幫帶對象的教科研能力有所提高。

二、計劃：

勤記錄、多反思的習(xí)慣。

2.帶領(lǐng)傳幫帶對象進行課題研究。

3.指導(dǎo)傳幫帶對象撰寫教學(xué)論文。

傳幫帶工作計劃 篇9

骨干教師“傳、幫、帶”工作計劃

1． “傳導(dǎo)”活動的指導(dǎo)思想

以學(xué)校的指導(dǎo)思想為基礎(chǔ)，組織開展有利于“傳導(dǎo)”活動提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，促進一批優(yōu)秀教師快速成長，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量。和快速發(fā)展。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

任課教師緊密配合，共同組織實施。在“教、助、導(dǎo)”活動中，引導(dǎo)關(guān)系的建立遵循志愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，做到需求與可能性的統(tǒng)一。實踐中，老師可以向?qū)W校提出申請，也可以由學(xué)校在征求老師意見的基礎(chǔ)上安排。

三。 “傳幫”活動內(nèi)容

（一）備課

在教學(xué)指導(dǎo)過程中，我校張老師娜在備課上下了很大功夫，讓張娜在備課上做出了改進：教科書怎么學(xué)，教法怎么學(xué)，教案怎么寫，學(xué)期教案怎么制定，教材怎么收集和使用，如何進行教學(xué)反思總結(jié)。通過指導(dǎo)，規(guī)范張娜老師的教案，學(xué)期教案突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，讓張娜老師在課中學(xué)會科學(xué)地進行教學(xué)反思總結(jié)和記錄記錄計劃。

(2)課堂教學(xué)

課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中的緊急情況處理指導(dǎo)等 通過指導(dǎo)，李丹老師的課堂教學(xué)能體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的總體要求，突出實踐技能的培養(yǎng)，學(xué)生反應(yīng)良好。

（3）作業(yè)批改、意見和信息反饋

教師應(yīng)通過指導(dǎo)，制定作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理反映的反映作業(yè)。 “共性”和“個性”問題，學(xué)會收集和利用學(xué)生對教學(xué)的反饋，并據(jù)此改進教學(xué)。

（4）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用

通過指導(dǎo)，指導(dǎo)教師掌握基本的教育教學(xué)理論和職業(yè)教育。理論。需要閱讀筆記。

第四、“傳道助人”活動計劃

(1)、“傳道助人”活動限兩個學(xué)期。每學(xué)期授課時間不少于10小時。

（2）、開展“同題互教”活動。 各備課組要開展更多的集體備課活動，研究教材和教學(xué)方法。要通過與上一課相同的活動來提高教師的專業(yè)教學(xué)水平。

（3）在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師按學(xué)期提出書面指導(dǎo)計劃（命名為：“轉(zhuǎn)學(xué)助學(xué)”） ××× 活動指導(dǎo)計劃的基本內(nèi)容包括：指導(dǎo)教師姓名、教授的課程和班級、具體指導(dǎo)內(nèi)容和目標(biāo)、具體指導(dǎo)方式和時間安排等，指導(dǎo)關(guān)系建立雙方簽字。

（4）輔導(dǎo)期間，每學(xué)期結(jié)束后，導(dǎo)師會做書面總結(jié)；輔導(dǎo)結(jié)束后期間，會寫出系統(tǒng)全面的總結(jié)；指導(dǎo)性地寫下你的經(jīng)驗。

(5)積極聽老師講課（每學(xué)期節(jié)能4次），做記錄，學(xué)習(xí)實踐經(jīng)驗。

(6)做一個有責(zé)任心的人注重積累各種教材和教學(xué)經(jīng)驗。

(7)、導(dǎo)師每學(xué)期上一堂高級報告課或公開課。 ,

V. “傳遞與幫助”活動的目標(biāo)

通過教學(xué)活動，我們將努力提高工作效率。要認(rèn)真?zhèn)湔n，專心學(xué)習(xí)教材，提高課堂教學(xué)效率。要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。努力工作，排除雜念，提高教師工作效率。認(rèn)真貫徹學(xué)校關(guān)于定期教學(xué)、教研的各項規(guī)定，

創(chuàng)新教學(xué)方法，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，促進教學(xué)活動的開展。不斷探索，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高優(yōu)秀教師的教研水平。

六。 近期活動目標(biāo)：

受助教師應(yīng)在備課中潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。 準(zhǔn)備學(xué)生，準(zhǔn)備教科書，準(zhǔn)備教室。 具體來說，在每個學(xué)生有不足的地方，在準(zhǔn)備教材的時候，要針對班上的每一個學(xué)生，在課堂教學(xué)中，要設(shè)想會出現(xiàn)的各種問題。 在教材新的教學(xué)過程中，教師要知道哪個知識點、哪個學(xué)生掌握了情況和掌握程度，從而大大提高課堂效率。 在有限的時間內(nèi)，讓學(xué)生在動手、動腦、自主創(chuàng)新的過程中，學(xué)習(xí)新知識，利用新知識，真正實現(xiàn)“人人學(xué)有用數(shù)學(xué)”。

傳幫帶工作計劃 篇10

2017-2018學(xué)年骨干教師傳授指導(dǎo)計劃

為盡快提高教師教學(xué)水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮師資力量的作用優(yōu)秀教師傳遞、幫助、引領(lǐng)，促進學(xué)校教師快速健康成長，搭建教師交流平臺，促進教師相互學(xué)習(xí)的氛圍的形成，幫助其他教師提高專業(yè)能力，勝任為盡快開展教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我系實行教師互助，建立互學(xué)互助的辦法，建立以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo)的互助體系，設(shè)立骨干教師帶隊。

我。指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校的指導(dǎo)思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的組織開展“傳幫帶”活動有利于實現(xiàn)師資隊伍建設(shè)目標(biāo)，促進一批優(yōu)秀教師快速成長，加快培養(yǎng)教學(xué)骨干，實現(xiàn)教師隊伍又好又快發(fā)展。學(xué)校。

二、指導(dǎo)原則

為更好地實現(xiàn)幫扶目標(biāo)，加強管理監(jiān)督，提高幫扶實際效果，現(xiàn)制定如下是專門配制的。指導(dǎo)原則。

1.落實二級指導(dǎo)原則。 先由專業(yè)帶頭人對骨干教師進行專業(yè)指導(dǎo)，再由骨干教師對受助對象進行指導(dǎo)。

2.堅持一對一協(xié)助的原則。 對于青年教師的培養(yǎng)，實行一對一輔導(dǎo)的原則，由相應(yīng)的骨干教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)。

3.堅持理論與實踐并重的方針。 青年教師是未來學(xué)校發(fā)展的中堅力量。他們的成長不僅需要提高教學(xué)理論水平，還需要加強對專業(yè)技能培訓(xùn)的引導(dǎo)。因此，在指導(dǎo)過程中必須堅持理論與實踐的雙向指導(dǎo)。

三．指導(dǎo)內(nèi)容及措施

由于教師們忙于教育教學(xué)工作，我們將在時間上采取協(xié)作的方式，抽出時間來討論課、備課、聽課，通過評課、交流討論等方式相互學(xué)習(xí)，力爭讓新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)理念。

(1)備課

從如何學(xué)習(xí)教材、學(xué)習(xí)教學(xué)方法、如何編寫教案、制定學(xué)期教案、如何收集和使用教材，指導(dǎo)如何進行反思性總結(jié)教學(xué)。通過引導(dǎo)，規(guī)范助教教案，突出學(xué)期教案的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，讓教師學(xué)會科學(xué)總結(jié)教學(xué)，并記錄在課表中。教案。

（二）課堂教學(xué)與管理

課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)提供指導(dǎo)通過引導(dǎo)，幫助教師的課堂教學(xué)能夠體現(xiàn)教學(xué)規(guī)律的總體要求，突出實踐技能的培養(yǎng)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）作業(yè)批改、意見和信息反饋

要通過指導(dǎo)，使教師的作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)，正確處理作業(yè)中反映的問題。 “共性”和“個性”問題，學(xué)會收集和利用學(xué)生對教學(xué)的反饋，并據(jù)此改進教學(xué)。

（4）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與應(yīng)用通過指導(dǎo)，幫助教師掌握基本的教育教學(xué)理論和職業(yè)教育理論。并引導(dǎo)助教學(xué)習(xí)分析、處理和思考實際教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，理論聯(lián)系實際，提高助教的理論水平和實踐能力。

V.輔導(dǎo)計劃

（1）“教、幫、導(dǎo)”活動限兩個學(xué)期，每學(xué)期授課時間不少于10小時。

（2）、開展“同題互教”活動。 針對常見問題或類似問題，可以加強與相關(guān)教師的聯(lián)系和溝通，開展集體備課活動，共同討論重點難點和知識點，共同研究教材和教學(xué)方法。

（3）積極堅持聽導(dǎo)師定期授課，在實踐中借鑒導(dǎo)師的經(jīng)驗。

(4)、輔導(dǎo)老師每學(xué)期必須完成報告或公開課，輔導(dǎo)老師必須進行綜合評審。

六。指導(dǎo)目標(biāo)

通過助教活動，進一步加快青年教師成長，促進教育教學(xué)水平的提高。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心學(xué)習(xí)教材，提高課堂教學(xué)效率。同時，我們將不斷加強教學(xué)理論和方法的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，不斷探索實現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

傳幫帶工作計劃 篇11

“傳幫帶”工作計劃

以服務(wù)患者為中心，臨床藥學(xué)為基礎(chǔ)，促進臨床藥學(xué)、合理用藥的藥學(xué)技術(shù)服務(wù)和相關(guān)的藥品管理工作為目標(biāo)，根據(jù)xxx醫(yī)院藥事管理的相關(guān)法規(guī)與要求，結(jié)合本院的實際情況，對我院臨床藥師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)制定如下計劃：

一、總體目標(biāo)：

經(jīng)過培訓(xùn)，受培訓(xùn)藥師在完成培訓(xùn)計劃以后能夠達到以下目標(biāo)：1、能夠基本了解所學(xué)專業(yè)的相關(guān)基礎(chǔ)和臨床理論；2、熟悉臨床常見疾病的診斷及相關(guān)知識和技能；

3、掌握臨床藥師深入臨床工作程序；

4、系統(tǒng)掌握臨床常用治療藥物；

5、能夠初步具備發(fā)現(xiàn)、解決、預(yù)防潛在或?qū)嶋H存在的用藥問題的能力；

6、具備在今后可持續(xù)開展臨床藥學(xué)工作的能力。

二、培養(yǎng)周期：xx年7月至xx年6月。

三、培訓(xùn)方式1、理論培訓(xùn)

采取①參加講座與授課；②由學(xué)員與帶教老師共同討論一周實踐見聞和心得體會，相互交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗；

③由帶教老師傳授臨床?？朴盟幗?jīng)驗。2、臨床實踐培訓(xùn)

在帶教老師指導(dǎo)下，參與臨床醫(yī)療活動，包括疑難危重病例查房和病例討論，學(xué)習(xí)專科醫(yī)生選擇藥物的方法，與專科帶教老師共同討論?？坪侠碛盟幍膯栴}，積累?？朴盟幗?jīng)驗，選定典型患者書寫藥歷，收集病區(qū)不良反應(yīng)（按規(guī)定分析、總結(jié)、上報）。

四、培訓(xùn)對象

傳幫帶工作計劃 篇12

一、指導(dǎo)思想

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、活動目標(biāo)與要求

1、活動目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、活動要求

（1）樹立“教師即研究者”的現(xiàn)代教師角色理念，創(chuàng)設(shè)自主探索和專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合的研究性學(xué)習(xí)氛圍，通過活動，互相學(xué)習(xí)，共同研究教育教學(xué)理論與課堂教學(xué)藝術(shù)，促進青年教師、非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量。

（2）在課堂教學(xué)方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

（3）具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀察力。

三、“傳幫帶”的職責(zé)

1．指導(dǎo)教師

（1）指導(dǎo)被帶教師制定工作計劃。

（2）指導(dǎo)他們工作的各個環(huán)節(jié)、傳授自己的工作心得。

（3）每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見。

（4）指導(dǎo)他們進行課改和科研。

（5）開放自己的課堂、公開自己的教案。

2．被指導(dǎo)教師

（1）每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié)。

（2）經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作和思想。

四、具體操作步驟

（一）指導(dǎo)王英老師備課

在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使她學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

傳幫帶工作計劃 篇13

一、指導(dǎo)思想

努力踐行學(xué)校教師傳幫帶的重要思想，以基礎(chǔ)教育課程改革理念、實踐、創(chuàng)新為著力點，從我校教師發(fā)展需求出發(fā)，通過“傳幫帶”結(jié)對模式，加強對教師的培養(yǎng)，努力建設(shè)一支觀念新，素質(zhì)高，能力強，具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新意識的教師隊伍,進而推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。

二、活動目標(biāo)與要求

1、活動目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過有經(jīng)驗教師對其他老師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，不斷充實骨干教師隊伍，同時通過活動的開展，在相互切磋教學(xué)技藝中不斷提高各自的教學(xué)理論水平和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2、活動要求

(非骨干教師的快速成長，成為學(xué)校的后備力量。

(2)在課堂教學(xué)方面，能切合實際的分析處理教材，能比較自如地駕馭教材，駕馭課堂，形成個人教學(xué)風(fēng)格特色，而且教學(xué)效率高，效果好。

(3)具有較深厚的教學(xué)理論功底，能用先進的教學(xué)理念審視課堂教學(xué)，有較強的思考和觀察力。

三“傳幫帶”的職責(zé)

1.指導(dǎo)教師

(1)指導(dǎo)被帶教師制定工作計劃。

(傳授自己的工作心得。

(3)每學(xué)期至少聽他們上課10節(jié)，每節(jié)課應(yīng)與其交換意見。

(4)指導(dǎo)他們進行課改和科研。

(公開自己的教案。

2.被指導(dǎo)教師

(1)每學(xué)期至少聽指導(dǎo)教師上課10節(jié)。

(2)經(jīng)常向指導(dǎo)教師匯報自己的工作和思想。

四.具體操作步驟

(一)指導(dǎo)王英老師備課

在如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使她的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使她學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄在教案之中。

(二)指導(dǎo)王衛(wèi)東老師課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理，如何上好多媒體課等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使他的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(三)指導(dǎo)李喜孌老師作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使被指導(dǎo)教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。

按照以上計劃，我要將自己豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗毫不保留的展示給被幫扶教師，并接受被幫扶教師的相關(guān)咨詢。經(jīng)過我們共同努力，相信會達到目的。

傳幫帶工作計劃 篇14

傳幫帶護理工作計劃篇1

1、帶領(lǐng)護理單元認(rèn)真實施目標(biāo)責(zé)任制管理，增強奉獻、主動服務(wù)意識，質(zhì)量、安全意識，從而促使護理質(zhì)量提高。

2、以嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度抓好每項護理工作的全程質(zhì)量管理，即基礎(chǔ)質(zhì)量、環(huán)節(jié)質(zhì)量、終末質(zhì)量，其中環(huán)節(jié)質(zhì)量是重點。進一步優(yōu)化APN及彈性排班，做到無縫交接，保障病人安全。

3、嚴(yán)格遵守執(zhí)行消毒隔離制度，作好病區(qū)環(huán)境衛(wèi)生學(xué)監(jiān)測工作，結(jié)果達標(biāo)。同時，作好隨時消毒、終末消毒、日常消毒工作。

4、制定科室培訓(xùn)和考核計劃。加強高年資護士檢查和幫助新護士的工作意識，加強年輕護士業(yè)務(wù)培訓(xùn)，每日堅持晨會提問的學(xué)習(xí)與積累，科室每周組織一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每月堅持科內(nèi)護理大查房，以利于理論知識的系統(tǒng)掌握與在實踐中的靈活運用，提高護士工作實踐能力。不斷搜集?？评碚撝R，利用網(wǎng)絡(luò)進行知識面的拓寬掌握，不斷鼓勵年輕護士對新知識與新技能的操作與掌握，做到理論知識扎實，操作膽大心細(xì)，不斷創(chuàng)新同時不斷完善與提升自我。

5、切實做好護理安全管理工作，落實各項患者安全制度與規(guī)范;如患者身份識別制度，防跌倒、防墜床等防范制度，特殊藥品管理制度，藥物使用后不良反應(yīng)的觀察制度和程序等，保障患者護理安全。

6、對病房藥柜內(nèi)藥物存放、使用、限額、定期核查，注射藥、內(nèi)服藥、外用藥嚴(yán)格分開放置，醫(yī)囑轉(zhuǎn)抄和執(zhí)行時有嚴(yán)格核對程序且有簽字，控制靜脈輸注流速等。主張“誰執(zhí)行誰負(fù)責(zé)”“誰簽字誰負(fù)責(zé)”的責(zé)任追究制管理。

7、強化執(zhí)行醫(yī)囑的準(zhǔn)確性，有疑問時及時與醫(yī)生核對，并將操作過程遇到的特殊情況及時反饋與醫(yī)生，以便于醫(yī)療計劃的進一步完善，保證病人安全;靜脈輸液要求落實雙核對，進行各項操作時主動向病人或家屬解釋取得理解和配合，在進行導(dǎo)尿、靜脈留置針等操作時，應(yīng)明確交待注意事項，防止管道滑脫，尤其注意各引流管開關(guān)是否在打開狀，管道出口是否有血凝塊堵塞等，各路管道均維系著患者的生命安危，決不可掉以輕心。

8、對新調(diào)入、新畢業(yè)以及有思想情緒的護士加強管理、做到重點交待、重點跟班，重點查房。新入院、新轉(zhuǎn)入，危重、大手術(shù)后病人、有發(fā)生醫(yī)療糾紛潛在危險的病人要重點督促、檢查和監(jiān)控。節(jié)假日、雙休日、工作繁忙、易疲勞時間、夜班交班時均要加強監(jiān)督和管理。不斷關(guān)心每一位護士的工作、生活與心理動態(tài)，及時排解各種糾結(jié)與疑惑，繼續(xù)不斷加強科內(nèi)護理醫(yī)療文化的打造與渲染，使姐妹們在正向、溫暖的氛圍中健康快樂的工作、生活與成長。

9、堅持毒麻藥品、搶救藥品、用物班班交接，搶救儀器保持功能狀態(tài)，保持搶救物品良好率達100%。

10、進一步深入推進責(zé)任制整體護理，落實護理服務(wù)三級責(zé)任制，即“護士首接負(fù)責(zé)者”“責(zé)任護士全程負(fù)責(zé)制”“護士長首尾負(fù)責(zé)制”。加強各關(guān)鍵點的控制：即關(guān)鍵的制度;關(guān)鍵的人員;關(guān)鍵的病人;關(guān)鍵的環(huán)節(jié);關(guān)鍵的時間。落實護士長每日五查房制度：即晨交班查;病人集中治療護理后查;病人午餐前查;病人午休后查;護理晚交班前查。在責(zé)任工作中不斷強化護士與病人之間的換位思考，常常提問自己“假設(shè)我是他”我滿意這樣的護理嗎?不論什么品質(zhì)與來源的患者，均能不斷調(diào)適自我，以視對方為上帝，視對方為衣食父母的責(zé)任理念，努力做到讓患者滿意。

11、護理各項指標(biāo)完成。

1、基礎(chǔ)護理合格率100%(合格標(biāo)準(zhǔn)95分)。

2、特、一級護理合格率≥90%(合格標(biāo)準(zhǔn)90分)。

3、?？谱o理合格率≥90%(合格標(biāo)準(zhǔn)95分)。

4、技術(shù)水平合格率≥90%(合格標(biāo)準(zhǔn)90分)。

5、護理文書書寫合格率≥90%(合格標(biāo)準(zhǔn)95分)。

6、急救物品完好率100%

7、消毒滅菌合格率100%、消毒隔離合格率100%

8、病區(qū)管理合格率≥95%(合格標(biāo)準(zhǔn)95分)。

9、年壓瘡發(fā)生次數(shù)0

10、健康教育病人覆蓋率100%、病人知曉率≥80%

11、醫(yī)療安全管理合格率100%(合格標(biāo)準(zhǔn)95分)。

13、年護理嚴(yán)重差錯、護理事故發(fā)生次數(shù)為0

14、病人對護理服務(wù)的滿意率≥98%

15、科室護理人員參加培訓(xùn)率達100%，護理人員繼續(xù)教育學(xué)分或?qū)W時達到規(guī)定要求

傳幫帶護理工作計劃篇2

一、加強護士在職教育，提高護理人員的綜合素質(zhì)

(一)、按護士規(guī)范化培訓(xùn)及護士在職繼續(xù)教育實施方案抓好護士的“三基”及?？萍寄苡?xùn)練與考核工作

1、重點加強對新入院護士、聘用護士、低年資護士的考核，強化她們的學(xué)習(xí)意識，護理部工作計劃上半年以強化基礎(chǔ)護理知識為主，增加考核次數(shù)，直至達標(biāo)。

2、基本技能考核：屬于規(guī)范化培訓(xùn)對象的護士，在年內(nèi)16項基本技能必須全部達標(biāo)，考核要求在實際工作中抽考。其他層次的護士計劃安排操作考試一次，理論考試二次。

3、加強?？萍寄艿呐嘤?xùn)：各科制定出周期內(nèi)?？评碚撆c技能的培訓(xùn)與考核計劃，每年組織考試、考核2—3次，理論考試要有試卷并由護士長組織進行閉卷考試，要求講究實效，不流于形式，為培養(yǎng)?？谱o士打下扎實的基礎(chǔ)。

4、強化相關(guān)知識的學(xué)習(xí)掌握，組織進行一次規(guī)章制度的實際考核，理論考試與臨床應(yīng)用相結(jié)合，檢查遵章守規(guī)的執(zhí)行情況。

(二)、更新專業(yè)理論知識，提高?？谱o理技術(shù)水平。隨著護理水平與醫(yī)療技術(shù)發(fā)展不平衡的現(xiàn)狀，各科室護士長組織學(xué)習(xí)專科知識，如遇開展新技術(shù)項目及特殊疑難病種，可通過請醫(yī)生授課、檢索文獻資料、護理部組織護理查房及護理會診討論等形式更新知識和技能。同時，有計劃的選送部分護士外出進修、學(xué)習(xí)，提高學(xué)術(shù)水平。

(三)、加強人文知識的學(xué)習(xí)，提高護士的整體素養(yǎng)

組織學(xué)習(xí)醫(yī)院服務(wù)禮儀文化，強化護士的現(xiàn)代護理文化意識，先在護士長層次內(nèi)進行討論，達成共識后在全院范圍內(nèi)開展提升素養(yǎng)活動，制定訓(xùn)練方案及具體的實施計劃。

安排全院性的講座和爭取派出去、請進來的方式學(xué)習(xí)護士社交禮儀及職業(yè)服務(wù)禮儀。開展護士禮儀競賽活動，利用“5.12”護士節(jié)期間掀起學(xué)禮儀、講素養(yǎng)的活動月，組織寓教寓樂的節(jié)日晚會。

二、加強護理管理，嚴(yán)謹(jǐn)護士長工作計劃，提高護士長管理水平

(一)、年初舉辦一期院內(nèi)護士長管理學(xué)習(xí)班，主要是更新管理理念、管理技巧及護理服務(wù)中人文精神的培養(yǎng)，當(dāng)今社會人群對護理的服務(wù)需求,新的一年護理工作展望以及護士長感情溝通交流等.

(二)、加強護士長目標(biāo)管理考核,月考評與年終考評相結(jié)合,科室護理質(zhì)量與護士長考評掛鉤等管理指標(biāo)。

(三)、促進護士長間及科室間的學(xué)習(xí)交流，每季組織護理質(zhì)量交叉大檢查，并召開護士長工作經(jīng)驗交流會，借鑒提高護理管理水平。

三、加強護理質(zhì)量過程控制，確保護理工作安全、有效

(一)、繼續(xù)實行護理質(zhì)量二級管理體系，尤其是需開發(fā)提高護士長發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力，同時又要發(fā)揮科室質(zhì)控小組的質(zhì)管作用，明確各自的質(zhì)控點，增強全員參與質(zhì)量管理的意識，提高護理質(zhì)量。

(二)、建立檢查、考評、反饋制度，設(shè)立可追溯機制，護理部人員經(jīng)常深入各科室檢查、督促、考評?？荚u方式以現(xiàn)場考評護士及查看病人、查看記錄、聽取醫(yī)生意見，發(fā)現(xiàn)護理工作中的問題，提出整改措施。

(三)、進一步規(guī)范護理文書書寫，從細(xì)節(jié)上抓起，加強對每份護理文書采取質(zhì)控員—護士長—護理部的三級考評制度，定期進行護理記錄缺陷分析與改進，增加出院病歷的缺陷扣分權(quán)重，強調(diào)不合格的護理文書不歸檔。年終護理文書評比評出集體第一、二、三名。

(四)加強護理過程中的安全管理：

1、繼續(xù)加強護理安全三級監(jiān)控管理，科室和護理部每月進行護理安全隱患查擺及做好護理差錯缺陷、護理投訴的歸因分析，多從自身及科室的角度進行分析，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范與改進措施。對同樣問題反復(fù)出現(xiàn)的科室及個人，追究護士長管理及個人的有關(guān)責(zé)任。

2、嚴(yán)格執(zhí)行查對制度，強調(diào)二次核對的執(zhí)行到位，加強對護生的管理，明確帶教老師的安全管理責(zé)任，杜絕嚴(yán)重差錯及事故的發(fā)生。

3、強化護士長對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，平時加強對性能及安全性的檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持設(shè)備的完好。

四、深化親情服務(wù)，提高服務(wù)質(zhì)量

(一)、在培養(yǎng)護士日常禮儀的基礎(chǔ)上，進一步規(guī)范護理操作用語，護患溝通技能。培養(yǎng)護士樹立良好的職業(yè)形象。

(二)、注重收集護理服務(wù)需求信息，護理部通過了解回訪卡意見、與門診和住院病人的交談，發(fā)放滿意度調(diào)查表等，獲取病人的需求及反饋信息，及時的提出改進措施，同時對護士工作給予激勵，調(diào)動她們的工作積極性。

五、做好教學(xué)、科研工作

(一)、指定具有護師以上職稱的護士負(fù)責(zé)實習(xí)生的帶教工作，定期召開評學(xué)評教會，聽取帶教教師及實習(xí)生的意見。

(二)、各科護士長為總帶教老師，重視帶教工作，經(jīng)常檢查帶教老師的帶教態(tài)度、責(zé)任心及業(yè)務(wù)水平，安排小講課，了解實習(xí)計劃的完成情況，做好出科理論及操作考試。

(三)、護理部做好實習(xí)生的崗前培訓(xùn)工作，不定期下科室檢查帶教質(zhì)量，每屆實習(xí)生實習(xí)結(jié)束前，組織進行一次優(yōu)秀帶教老師評選活動。

(四)、增強科研意識，力爭年內(nèi)引進或開展新技術(shù)項目1-2項。

(五)、計劃制作護理園地網(wǎng)，上傳我院護理動態(tài)，及時傳遞護理學(xué)習(xí)資料，發(fā)揮局域網(wǎng)的空間優(yōu)勢，豐富護士的學(xué)習(xí)生活.

我們相信以上全體護理人員工作計劃只要嚴(yán)格執(zhí)行，我們在2021年中的工作中一定能取得好的成績。

傳幫帶護理工作計劃篇3

一、主要工作目標(biāo)：

1、嚴(yán)格無菌操作，輸液反應(yīng)率為零。

2、滅菌消毒合格率為100%。

3、藥品、儀器設(shè)備及急救物品完好率100%。

4、年護理事故發(fā)生率為零。

5、基礎(chǔ)護理理論知識考核成績平均分>90分。

6、護理技術(shù)操作考核成績平均分>90分。

7、靜脈穿刺成功率>90%。

8、病人對護理工作滿意度為>95%。

9、控制成本，提高收益。

二、保證措施：

1、加強護理管理，確保目標(biāo)實現(xiàn)。建立健全各項規(guī)章制度(附交接班制度、查對制度及各班護士職責(zé))，以制度管人，采取強有力的監(jiān)督措施，讓制度形成習(xí)慣從而使科室形成一種良好的風(fēng)氣，以利于科室長遠(yuǎn)發(fā)展。

2、加強基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)，使護理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高，每月組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括基礎(chǔ)理論，?？谱o理，計劃免疫知識，并進行培訓(xùn)后考核。多翻閱護理相關(guān)書籍，密切關(guān)注護理知識新動態(tài)。

3、加強護理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)，特別是留置針的使用，提高靜脈穿刺成功率，在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，做到膽大心細(xì)，克服心理障礙。定期或不定期進行穿刺失敗原因的討論，請較有經(jīng)驗的護士講授穿刺成功的經(jīng)驗。積極學(xué)習(xí)與護理相關(guān)的新業(yè)務(wù)新技術(shù)。

4、加強護理操作規(guī)范，實施流程化服務(wù)。嚴(yán)格無菌操作及查對制度，提高護理質(zhì)量。

5、認(rèn)真做好基礎(chǔ)護理，使護理工作更加規(guī)范化。保持病床整潔，無異味，無污跡，物品擺設(shè)整齊規(guī)范，輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符，勤巡視輸液病人，善于觀察病情，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

6、努力改善服務(wù)態(tài)度，讓患者從心里滿意。要求每位護士樹立良好的服務(wù)態(tài)度，滿腔熱情地對待每位患者，把病人的滿意作為我們工作的最終目標(biāo)，盡可能為病人提供方便。杜絕生、冷、硬、推諉病人的現(xiàn)象發(fā)生，決不允許與病人發(fā)生爭吵。

三、藥品的管理：

1、定期清點藥品，防止積壓、變質(zhì)，發(fā)現(xiàn)有沉淀、變色、過期、標(biāo)簽?zāi)：人幤芳皶r報藥械科處理。

2、建立適量的藥品基數(shù)，根據(jù)科室常規(guī)用藥情況備藥，做到既保證臨床用藥需要，又避免積壓。建立貴重藥品交接記錄本，做到班班交接，賬物相符，確保使用需要。

四、物品的管理，應(yīng)以開源節(jié)流，控制成本為前提。

1、強化對科室硬件設(shè)施的常規(guī)檢查意識，加強各種儀器性能及安全檢查，及時發(fā)現(xiàn)問題及時維修，保持儀器設(shè)備都處于完好狀態(tài)。

2、對一次性物品實施量化管理，做到既保證臨床使用需求又不浪費，如輸液器、膠布、棉簽等都應(yīng)根據(jù)每天的輸液人次適量準(zhǔn)備，防止一次性醫(yī)療用品的流失。

3、留置針的管理，每使用1具都應(yīng)登記，并記錄操作者及使用患兒的姓名。封管費應(yīng)寫成靜脈注射費由收費室收取。

五、在護士長領(lǐng)導(dǎo)下定期與不定期檢查護理質(zhì)量，督促護理人員認(rèn)真執(zhí)行護理常規(guī)，護理制度，護理技術(shù)操作規(guī)程和病情的觀察，每個月進行護理技術(shù)考核、評比;急救藥品的熟悉及急救技術(shù)演練，使每一位護理人員都能熟練掌握急救藥品及器材的使用。

六、搞好科室團結(jié)，提高科室凝聚力，加強自身協(xié)作、協(xié)調(diào)能力，共同呵護護理隊伍這個小團體。讓大家心中充滿愛、工作充滿激情、讓病房充滿笑聲，讓科室充滿溫馨!對于護理工作現(xiàn)有的水平，離我們預(yù)想的目標(biāo)還有一定的距離，還存在一些這樣那樣的問題，希望在主任、護士長的幫助下能夠調(diào)動起大家的積極性，讓每個人都有主人翁意識，相信科室的明天一定會更加美好。

傳幫帶護理工作計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：我科將全面實施“優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)”的工作方案，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深化“以病人為中心”的服務(wù)理念，以“二甲復(fù)審”為契機，以“提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護理服務(wù)”為主題，努力為患者提供無縫隙、連續(xù)性、安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護理服務(wù)。

二、工作目標(biāo)

以患者滿意為總體目標(biāo)，夯實基礎(chǔ)，鞏固成果，以病人的要求為工作起點，以病人滿意度為工作終點，全面落實以病人為中心的各項護理工作。進一步深化優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)工作，提升服務(wù)內(nèi)涵，持續(xù)改進護理質(zhì)量。

三、工作措施

1、修訂各種制度、標(biāo)準(zhǔn)繼續(xù)完善修訂我院各項規(guī)章制度、工作職責(zé)、工作流程、疾病護理常規(guī)、臨床護理服務(wù)規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)。繼續(xù)完善修訂質(zhì)控檢查標(biāo)準(zhǔn)與方法，完善護理不良事件上報與督查制度，加強對危重病人的管理。

2、全面提升職業(yè)素質(zhì)、優(yōu)化護理服務(wù)

(1)加強基礎(chǔ)理論知識的培訓(xùn)，使護理人員綜合素質(zhì)及專業(yè)能力得到提高。從“三基三嚴(yán)”入手，每月組織一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)，內(nèi)容包括中西醫(yī)基礎(chǔ)理論、專科護理、法律法規(guī)、服務(wù)意識，強化基礎(chǔ)護理及分級護理的落實并保證質(zhì)量。

(2)提高臨床護士的實際工作能力，培訓(xùn)?？谱o理骨干。

(3)加強護理專業(yè)技術(shù)操作培訓(xùn)。牢固掌握護理基本技能，夯實基本功底，同時組織開展護士技能操作競賽活動，進一步強化訓(xùn)練，提升臨床護理技能操作水平，從而提高護理服務(wù)。

(4)加強護士禮儀規(guī)范學(xué)習(xí)。

(5)采取各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以提高全院護理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高護士觀察病情、落實護理措施、記錄護理文書的能力。

3、加強管理，確保護理安全

(1)加強病人重點環(huán)節(jié)的管理，如病人轉(zhuǎn)運、交接、圧瘡等，建立并完善護理流程及管理評價程序。抓住護士交接班、每月一次的護理查房等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，加強護理管理確保目標(biāo)實現(xiàn)。

(2)加強護理安全監(jiān)控管理，每月組織科室進行護理安全隱患排查及護理差錯、護理投數(shù)的原因分析討論，分析發(fā)生的原因，應(yīng)吸取的教訓(xùn)，提出防范措施與改進措施。

(3)加強科室管理。每周對科室在病房管理、基礎(chǔ)護理、護理安全、病歷文書書寫、護士儀表、消毒隔離等進行不定期的抽查，對存在的問題立即指出并限期反饋，在每月的護士工作例會上進行總結(jié);對優(yōu)質(zhì)護理病區(qū)進行質(zhì)量控制

4、夯實基礎(chǔ)護理

(1)切實做好基礎(chǔ)護理，使護理工作更加規(guī)范化。保持病床整潔、無異味、無污跡，物品擺設(shè)整齊規(guī)范，輸液滴數(shù)與醫(yī)囑相符，勤巡視輸液病人，善于觀察病人，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

5、嚴(yán)格落實責(zé)任制整體護理

(1)優(yōu)質(zhì)護理病區(qū)實行彈性排班。工作忙時可加班，閑時可輪休。

(2)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)病區(qū)設(shè)立責(zé)任組長1名、責(zé)任護士3名，每名責(zé)任護士護理10名病人。責(zé)任護士從入院到出院的各種治療給藥、病情觀察、基礎(chǔ)護理以及健康教育等為患者提供連續(xù)、全程的工作，切實做好優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。

(3)全面履行護士職責(zé)。整合基礎(chǔ)護理、病情觀察、治療、溝通和健康指導(dǎo)等，為患者提供全面、全程、連續(xù)的護理服務(wù)。密切觀察患者病情，及時與醫(yī)師溝通，與患者溝通，對患者開展健康教育和康復(fù)指導(dǎo)，提供心理護理。

(4)臨床護理服務(wù)充分體現(xiàn)?？铺厣?，依據(jù)科室特點豐富服務(wù)內(nèi)涵，為病人提供人性化護理服務(wù)保障患者安全，促進患者康復(fù)。

5、定期滿意度調(diào)查

(1)每月組織召開工休座談會，定期聽取患者對優(yōu)質(zhì)護理工作的意見和建議。

(2)每季度進行患者滿意度調(diào)查從護士的操作技術(shù)、儀容儀表、健康宣教、制定整改措施，及時反饋。讓患者從心里滿意，要求每位護士樹立良好的服務(wù)態(tài)度，把病人的滿意作為工作的最終目標(biāo)，盡可能的為病人提供方便，杜絕生、冷、硬、推諉的想象發(fā)生，決不允許與病人發(fā)生爭吵。

7、加強患者健康教育：優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)績效考核措施，堅持客觀、公平、公開原則，分配向一線護士傾斜，調(diào)動護士積極性。建立護理人員的績效考核登記，依據(jù)責(zé)任護士出勤率、護理病人的數(shù)量、護理質(zhì)量、技術(shù)難度、風(fēng)險程度、滿意度、科室評選，進行獎勵補償，對積極者、貢獻大的護士在年終增加獎勵力度。

傳幫帶工作計劃 篇15

一、“傳幫帶”活動的指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)攬學(xué)校發(fā)展全局，以學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想為依據(jù)，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量、有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的骨干，促進學(xué)校又好又快的發(fā)展。我們對新教師的培養(yǎng)目標(biāo)是：在教育教學(xué)方面三年內(nèi)爭取獨擋一面。

二、“傳幫帶”活動的組織領(lǐng)導(dǎo)

在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處、學(xué)年部密切配合，共同組織實施?！皞鲙蛶А被顒又校笇?dǎo)關(guān)系的確立遵循自愿與學(xué)校安排相結(jié)合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。

三、“傳幫帶”活動內(nèi)容及目標(biāo)

“傳幫帶”活動是在教育教學(xué)實踐中通過老教師對新老師的具體指導(dǎo)、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導(dǎo)幫助并達到相應(yīng)的目標(biāo)要求。

(一)思想認(rèn)識及教師職業(yè)道德方面

通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認(rèn)識理解初中義務(wù)教育的特征及其規(guī)律，學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想及學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。二是要使年輕教師把握住學(xué)校教育教學(xué)改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務(wù)意識，不斷增強教書育人的責(zé)任心和事業(yè)心。

(二)備課

在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材，如何分散難點、突出重點，有詳有略;如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學(xué)期授課計劃突出實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，要使年輕教師學(xué)會科學(xué)的進行教學(xué)反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

(三)課堂教學(xué)

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學(xué)基本功的訓(xùn)練等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，要使年輕教師的課堂教學(xué)能反應(yīng)教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學(xué)生反映良好。

(四)作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。

(五)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用

通過指導(dǎo)，要使年輕教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。要求有讀書心得。

四、“傳幫帶”活動要求

(一)“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于20個小時。

(二)在指導(dǎo)教師與被指導(dǎo)教師雙方交流溝通的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)教師要書面分學(xué)期提出指導(dǎo)計劃。

(三)指導(dǎo)過程有書面的指導(dǎo)記錄。

(四)指導(dǎo)期限內(nèi)，每一個學(xué)期結(jié)束后，指導(dǎo)教師書面進行小結(jié);指導(dǎo)期限結(jié)束后系統(tǒng)全面的寫出總結(jié);被指導(dǎo)相應(yīng)地寫出心得體會。

(五)指導(dǎo)教師要通過深入被指導(dǎo)教師授課班級，收集月度考核信息等方式隨時掌握被指導(dǎo)教師的狀況，以便增強指導(dǎo)的針對性。。

五、指導(dǎo)效果的評估

經(jīng)過一學(xué)期的傳幫帶，指導(dǎo)教師恰如其分地對被指導(dǎo)教師在教育教學(xué)方面進行評價，被指導(dǎo)教師也要總結(jié)好獲得的成績、體會、經(jīng)驗與不足。

傳幫帶工作計劃 篇16

時間過得飛快，我們的工作又邁入新的階段，該好好計劃一下接下來的工作了！但是要怎么樣才能避免自嗨型工作計劃呢？以下是小編精心整理的老教師傳幫帶工作計劃，歡迎大家分享。

根據(jù)校情，新老師居多的特點，本學(xué)年學(xué)校制定了以老帶新制度，來提高我校教師隊伍的.素質(zhì)，我作為相對較老的老師也對應(yīng)帶領(lǐng)了一位新老師為此，制定‘老帶新’的教師培養(yǎng)工作計劃如下：

一、堅持實行集體備課制度

通過實行集體備課，能夠使新教師更好地掌握課程重點，了解教學(xué)難點，學(xué)到老教師的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。集體備課要求必須由年輕教師進行表述，然后老教師加以指導(dǎo)，直到形成完整的備課教案。每周二下午進行。

二、不定期進行新老教師雙向聽課

經(jīng)常進行新老教師雙向聽課。年輕教師通過聽老教師的講課，特別是教學(xué)名師的講課，將學(xué)到老教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)風(fēng)格。老教師在聽課的過程中，能夠及時發(fā)現(xiàn)新教師教學(xué)中存在的不足，進行傳幫帶，促進新教師的成長。

三、開展教學(xué)法研究

要求新教師每學(xué)期要進行教學(xué)工作總結(jié)，特別是總結(jié)教學(xué)法的心得體會，在教研室內(nèi)進行交流和研究。每年在老教師的指導(dǎo)下，寫出1—2篇文章。

四、加強專業(yè)理論學(xué)習(xí)

針對青年教師自身的不足，在老教師的指導(dǎo)下，有計劃地學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地完成教學(xué)工作。

五、建立教師教學(xué)水平紀(jì)錄

對新教師的教學(xué)效果，進行記載并長期保留。老教師結(jié)合紀(jì)錄對新教師的教學(xué)效果進行評估，使得新教師能直觀看到成長過程。

傳幫帶工作計劃 篇17

一、引言

每個人在成長和發(fā)展的過程中都需要有良師益友的引導(dǎo)和幫助，而在職場中，被指導(dǎo)教師的傳幫帶對于初入職場的新人而言尤為重要。在這篇文章中，我將詳細(xì)介紹被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃的重要性，并將具體闡述這一計劃的內(nèi)容和實施步驟。

二、被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃的重要性

被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃是指為新入職員工制定的幫助他們順利融入職場并提高能力的計劃。這個計劃對于新人來說至關(guān)重要，因為他們通常缺乏實際工作經(jīng)驗，需要有經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師來幫助他們了解公司文化、工作流程和專業(yè)技能，從而順利適應(yīng)并發(fā)展。

首先，被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃可以幫助新人快速了解并適應(yīng)公司文化。新人剛剛踏入職場時，他們對于公司的價值觀、行為準(zhǔn)則和組織文化往往一無所知。而指導(dǎo)教師作為公司內(nèi)部經(jīng)驗豐富的員工，可以通過與新人的日常交流和指導(dǎo)，幫助他們更快地了解并融入公司文化，從而更好地適應(yīng)職場。

其次，被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃可以幫助新人了解和熟悉工作流程。新人通常對于公司的工作流程和業(yè)務(wù)操作不太熟悉，需要經(jīng)驗豐富的指導(dǎo)教師來幫助他們學(xué)習(xí)和理解。指導(dǎo)教師可以通過現(xiàn)場實踐指導(dǎo)、案例分析和經(jīng)驗分享等方式，幫助新人快速熟悉工作流程，提高工作效率，減少錯誤率。

最后，被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃可以幫助新人提升專業(yè)技能。職場中，專業(yè)技能是每個員工必備的素養(yǎng)，而新人通常在專業(yè)技能方面存在不足。指導(dǎo)教師可以通過個別培訓(xùn)、技能講座、實踐指導(dǎo)等方式，幫助新人提升專業(yè)技能水平，從而更好地勝任工作，創(chuàng)造更多的價值。

三、被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃的內(nèi)容

被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃應(yīng)包括以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 公司文化培訓(xùn)：幫助新人了解公司的使命、愿景和價值觀，強調(diào)公司的核心文化，并且解釋它們在實際工作中的應(yīng)用。

2. 工作流程培訓(xùn)：通過具體的案例分析和實踐指導(dǎo)，幫助新人了解公司的工作流程，從接收任務(wù)到完成任務(wù)的整個過程。

3. 專業(yè)技能培訓(xùn)：根據(jù)新人的具體工作崗位和發(fā)展方向，制定相應(yīng)的專業(yè)技能培訓(xùn)計劃，包括課堂培訓(xùn)、實踐操作和個別指導(dǎo)等。

4. 指導(dǎo)交流：定期安排指導(dǎo)教師與新人進行交流，解答新人在工作中遇到的問題，并分享工作經(jīng)驗和心得。

四、被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃的實施步驟

1. 分配指導(dǎo)教師：根據(jù)新人的工作崗位和發(fā)展方向，公司應(yīng)選擇經(jīng)驗豐富、能力出眾的員工作為指導(dǎo)教師，并向他們分配新人。

2. 制定計劃：指導(dǎo)教師與新人一起制定傳幫帶工作計劃，明確培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容和時間安排。

3. 開展培訓(xùn)：按照計劃開展公司文化培訓(xùn)、工作流程培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)等，采取多種形式，如培訓(xùn)課程、現(xiàn)場實踐和交流講座等。

4. 實踐指導(dǎo)：指導(dǎo)教師根據(jù)新人的工作情況，進行實踐指導(dǎo)和輔導(dǎo)，解答新人在實際工作中遇到的問題，并幫助他們學(xué)以致用。

5. 定期評估：定期評估新人的學(xué)習(xí)和工作情況，匯總反饋意見，及時調(diào)整傳幫帶計劃，確保其有效性和可持續(xù)性。

充分利用被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃，可以促進新人的迅速成長和發(fā)展，提高他們的工作效率和專業(yè)素養(yǎng)，同時也可以更好地傳承和發(fā)揚公司的文化和價值觀。因此，公司和個人都應(yīng)高度重視被指導(dǎo)教師傳幫帶工作計劃，并積極努力實施，從而持續(xù)推動組織的發(fā)展和個人的成長。

傳幫帶工作計劃 篇18

指導(dǎo)思想：

創(chuàng)建教育改革與管理示范校，需要優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊伍為基本條件，為了加快教育現(xiàn)代化進程，盡快建立一支高質(zhì)量的、能適應(yīng)我校新課程改革需要的教師隊伍，提高全體新調(diào)入教師實施素質(zhì)教育和推進基礎(chǔ)教育改革的能力和水平，我們將把培養(yǎng)新調(diào)入教師的工作作為一項關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的首要任務(wù)來抓，努力使調(diào)入教師能早日進入角色，盡快勝任教育教學(xué)工作，成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干。

培養(yǎng)目標(biāo)：

1、良好的職業(yè)道德

熱愛本職工作，具有強烈的責(zé)任心、進取心，樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。

2、較強的理解教材和駕馭教材的能力

能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教材的重點難點。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系，做到融會貫通；針對學(xué)生的實際情況，聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生思維；善于抓住教材的重點、難點和關(guān)鍵點，做到講課時重點突出，選用方法得當(dāng)，難點突破。

3、較強的組織教學(xué)能力

以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、表揚為主，能以富于情趣的語言吸引學(xué)生，用飽滿的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應(yīng)變的教育機智。

4、較強的課堂教學(xué)能力

根據(jù)學(xué)科的特點及學(xué)生的實際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計和提出有價值的問題，靈活地運用設(shè)疑方式，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲。

5、較強的教學(xué)基本功

普通話準(zhǔn)、表達能力強、富有激情；現(xiàn)代教育技術(shù)運用能力強；練就一手好字，板書工整、規(guī)范、重點突出。

6、較強的班級管理能力

主要工作：

1、加強組織管理，成立培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、重視調(diào)入教師的目標(biāo)引領(lǐng)，每一位調(diào)入教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃，使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動。

3、重視調(diào)入教師的思想政治工作，積極引導(dǎo)，使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人，為人師表。利用各種形式，組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識，以先進教師的事跡，教育激勵他們，使他們真正具有樂于奉獻的精神。

4、組織開展系列性專題培訓(xùn)，使他們掌握教育教學(xué)常規(guī)，了解教育教學(xué)規(guī)律。每周至少聽兩節(jié)課，每周至少學(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章，觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻。邀請縣進修學(xué)校教研員來我校講學(xué)，學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人開講座，利用教研專欄等給調(diào)入教師提供各種教學(xué)信息。

5、實施“師徒結(jié)對”活動。學(xué)校安排教學(xué)骨干與新調(diào)入教師開展“一幫一”“一幫多”的“結(jié)對子”活動，通過互相聽課、評課等活動，進行針對性帶教。擔(dān)任師傅的教師則要切實搞好“傳、幫、帶”工作，督促調(diào)入教師迅速掌握教育

技能技巧和方法，促進他們在業(yè)務(wù)上盡快適應(yīng)并成為優(yōu)秀教師，同時也促使自己的教育教學(xué)水平更上一層樓，沿著名教師的軌跡發(fā)展。

6、每位調(diào)入教師每學(xué)期至少上一堂研討課，積極參加各級各類教學(xué)研討活動，通過說課、聽課、評課等活動，全方位提高調(diào)入教師的教育教學(xué)能力。

7、重視抓教學(xué)反思，要求調(diào)入教師經(jīng)常性地對自己的教學(xué)進行反思，每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一篇反思。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。

8、抓教學(xué)基本功比賽，組織演講、三筆字、教學(xué)設(shè)計、案例分析等比賽，以賽促練，掀起調(diào)入教師苦練基本功的熱潮。

9、加強考核。每年對調(diào)入教師的思想狀況、教育業(yè)務(wù)能力等方面進行綜合考核，考核結(jié)果與評優(yōu)評先、晉級職稱掛鉤。

具體措施：

骨干教師不能等、靠、要，教師的成長主陣地在校內(nèi)。為此，在校內(nèi)堅持“傳、幫、帶”的“結(jié)對子”活動，從思想交流、課前的學(xué)情分析、教材分析到教學(xué)過程設(shè)計、課后反思均進行隨時對話、“跟蹤聽課”、重點強化“示范課”“隨堂課”“診斷課”，讓調(diào)入教師先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教學(xué)特色和風(fēng)格。為集體體現(xiàn)校內(nèi)“幫扶”成果，每學(xué)年舉行一次調(diào)入教師匯報課活動，提供更多展示平臺。 導(dǎo)，就是引導(dǎo)教師走熱愛教育、獻身教育之路。調(diào)入教師有激情，有活力，有實現(xiàn)自我價值的理想和強烈愿望，學(xué)校如能抓住時機、因勢利導(dǎo)，就能收到事半功倍的效果。

1、思想上疏導(dǎo)。通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織觀看年度“感動中國人物”，學(xué)習(xí)獻身教育的先進人物事跡等，以榜樣的力量影響教育調(diào)入教師，幫助調(diào)入教師樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，正確認(rèn)識個人工作的社會價值和歷史價值，從而增強使命感和責(zé)任感。對個別思想有波動的教師，學(xué)校要加強思想疏導(dǎo)，使他們明白既然選擇了這一行業(yè)，就應(yīng)該淡泊名利，抗得住誘惑。

2、學(xué)習(xí)上引導(dǎo)。就是引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的思想，自覺加大教育、教學(xué)的“科技含量”。領(lǐng)導(dǎo)要以身作則、率先垂范，充當(dāng)講學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)的“領(lǐng)頭兵”。要引導(dǎo)教師根據(jù)實際制定自我成長規(guī)劃，并將教師的自我成長規(guī)劃納入學(xué)校的長遠(yuǎn)規(guī)劃中；鼓勵調(diào)入教師通過自學(xué)、函授、電大等形式，不斷提高學(xué)歷層次；有計劃、有目的地選派教師參加各種進修、培訓(xùn)，掌握精深的業(yè)務(wù)理論知識和現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段；做到有組織、有步驟、有落實、有檢查。工會、黨支部、團支部要積極配合學(xué)校開展讀書學(xué)習(xí)活動，做到因人而異，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向；努力提高教師的綜合素質(zhì)水平，在全校上下形成積極向上、團結(jié)進取的良好氛圍。

帶，就是帶動、帶領(lǐng)調(diào)入教師迅速成長為一名稱職、優(yōu)秀的教師。要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須具備扎實過硬的基本功和教育、教學(xué)能力。因此，學(xué)校要加強對調(diào)入教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和基本訓(xùn)練。

1、發(fā)揮“帶”的作用。要建立健全多層級指導(dǎo)制度，鼓勵有經(jīng)驗的教學(xué)骨干對調(diào)入教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，傳授教育經(jīng)驗和方法。如指導(dǎo)備課、授課、課后評析和總結(jié)工作，使新教師在耳濡目染、潛移默化中逐漸成長；通過開展“手拉手，結(jié)對子”的幫扶活動，促使新教師迅速掌握教育技能技巧和方法，促進他們迅速成長。

2、加強基本功訓(xùn)練。重點抓好教育教學(xué)常規(guī)的管理工作。首先，在備課上要求做到“三個一”；即每周一次集體教研或集體備課；每月檢查一次教案；每學(xué)期一次教案交流，使教師互相學(xué)習(xí)，取長補短。其次，在教學(xué)基本訓(xùn)練上要求做到“四個一”：即每周至少寫一次聽課筆記；每月一篇教學(xué)心得或教育隨筆；每學(xué)期一篇教學(xué)論文、經(jīng)驗總結(jié)或教學(xué)案例；每學(xué)年上一次匯報課。夯實基礎(chǔ)，提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。

壓，就是壓擔(dān)子、給任務(wù)，給新教師添碼、加壓，使他們成為獨當(dāng)一面的能手，充分發(fā)揮他們的聰明才智，使他們的才華得以施展；對部分理論功底扎實、擅長研究的教師，可指定他們承擔(dān)學(xué)校課題的研究工作，給他們壓擔(dān)子，使其早出成績，快出成果；對有一技之長的教師委以興趣小組的教學(xué)工作，開展音樂、美術(shù)、書法等項目教學(xué)，做到人盡其才、各盡所能；定期選派教師外出參觀、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，讓他們帶著任務(wù)去，帶著成果回，要求學(xué)習(xí)后回來進行二級培訓(xùn)，主動為其他教師開講座、介紹經(jīng)驗或舉行教學(xué)現(xiàn)場觀摩，使每位教師都得到學(xué)習(xí)和鍛煉。調(diào)入教師的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展，自我成長的需要是內(nèi)因，是主要動力，外部環(huán)境起著巨大的推動作用。為此，在學(xué)校工作中，對調(diào)入教師適時加壓，讓他們充分感受到成長的體驗，進一步激發(fā)調(diào)入教師自我成長的需要，并進一步適時提出新的工作要求，促使其沿著優(yōu)秀調(diào)入教師、骨干教師、學(xué)科帶頭人、名教師的軌跡發(fā)展。

賽，就是比賽、競賽，使優(yōu)秀教師在競爭中冒尖、出類拔萃。學(xué)校要有計劃、有組織地開展各類競賽活動，通過賽教學(xué)基本功、賽教學(xué)能力、賽教學(xué)質(zhì)量、賽教學(xué)管理等，創(chuàng)設(shè)競爭向上的氛圍，促進調(diào)入教師在競賽中脫穎而出，使教師的綜合素質(zhì)得到全方位的展示和提高。要支持和鼓勵調(diào)入教師參加各種選拔賽，多讓他們參加較高規(guī)格的公開課、觀摩課、示范課或其他展示活動，通過參加各種形式的說課比賽、案例分析、教學(xué)比武等活動，使他們在競爭中得到鍛煉并迅速成長。

教師隊伍建設(shè)，尤其是調(diào)入教師的培養(yǎng)直接制約和影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展，我校將堅持以骨干教師的培養(yǎng)為龍頭，扎實抓好教師隊伍建設(shè)，爭創(chuàng)人民滿意的教育，辦家長滿意的`學(xué)校。

傳幫帶工作計劃 篇19

為了盡快提升教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化我校師資隊伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫、帶作用，促進學(xué)校教師快速、健康成長，打造教師交流平臺,促進教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作，實現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效、持續(xù)、健康發(fā)展，我部實行教師互幫互學(xué)、互相幫扶的方法，確定以專業(yè)帶頭人為指導(dǎo)、骨干教師為引領(lǐng)的幫扶制度。

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想，緊緊圍繞有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量，有利于實現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)組織開展“傳幫帶”活動，有利于教師隊伍素質(zhì)建設(shè)的目標(biāo)，促進一批優(yōu)秀教師迅速成長，加快成教學(xué)骨干的培養(yǎng)，實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。

二、指導(dǎo)原則

為了更好地實現(xiàn)幫扶目標(biāo)，加強管理和監(jiān)督，同時提高幫扶的實際效果，特制定以下指導(dǎo)原則。

1、實行二級指導(dǎo)原則。先由專業(yè)帶頭人對骨干教師進行業(yè)務(wù)指導(dǎo)，然后再由骨干教師對幫扶對象進行指導(dǎo)。

2、堅持一對一幫扶原則。對于青年教師的培養(yǎng)實行一對一的幫扶原則，由相應(yīng)的骨干教師負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)。

3、堅持理論與實踐的雙向指導(dǎo)原則。青年教師是未來學(xué)校發(fā)展的中堅力量，他們的成長不僅需要提高教學(xué)理論水平，同時也還要加強專業(yè)技能訓(xùn)練的輔導(dǎo)，因此在指導(dǎo)過程中必須堅持理論與實踐的雙向指導(dǎo)。

三、指導(dǎo)內(nèi)容與措施

由于教師的教育、教學(xué)工作都比較忙，我們將在時間上采取互相協(xié)作的辦法，找時間在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學(xué)習(xí)，力爭使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)能力，全面落實新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念。

（一）備課

從如何鉆研教材，研究教法，如何編寫教案，制定學(xué)期授課計劃，如何收集使用教參材料，如何進行教學(xué)反思性總結(jié)等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶教師的教案規(guī)范化，突出學(xué)期授課計劃實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求，使教師學(xué)會科學(xué)的對教學(xué)進行反思性總結(jié)并記錄以教案之中。

（二）課堂教學(xué)與管理

在課堂教學(xué)組織、板書設(shè)計、教學(xué)方法的應(yīng)用、課堂教學(xué)藝術(shù)、課堂教學(xué)中突發(fā)事件的處理等方面加以指導(dǎo)。通過指導(dǎo)，使幫扶教師的課堂教學(xué)能反映教學(xué)規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（三）作業(yè)批改、講評及信息反饋

通過指導(dǎo)，要使幫扶教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學(xué)會收集使用來自學(xué)生對教學(xué)的反饋意見，并據(jù)此改進教學(xué)工作。

（四）教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)及應(yīng)用通過指導(dǎo)，要使幫扶教師掌握基本的教育教學(xué)理論及職業(yè)教育方面的理論。并引導(dǎo)幫扶教師學(xué)會分析、處理和思考實際教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，把理論與實踐緊密結(jié)合起來，提高幫扶教師的理論水平與實踐能力。

五、指導(dǎo)方案

（一）、“傳幫帶”活動以兩個學(xué)期為期限，每學(xué)期的指導(dǎo)時間不少于10個小時。

（二）、開展“同題互教”活動。針對性共性問題或相似問題，可以加強同相關(guān)教師的聯(lián)系與溝通，開展集體備課活動，共同探討重難點和知識點，一起研究教材教法。

（三）、主動堅持聽指導(dǎo)教師的常規(guī)教學(xué)課，在實踐中向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

（四）、幫扶教師每學(xué)期必須完成一節(jié)匯報課或公開課，并由指導(dǎo)教師進行全面的點評。

六、指導(dǎo)目標(biāo)

通過傳幫帶活動，進一步加快青年教師的成長，促進教育教學(xué)水平的提高。引導(dǎo)青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n，潛心研究教材，提高課堂教學(xué)效率。同時不斷加強教學(xué)理論與方法的學(xué)習(xí)和運用，提升運用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力，不斷探索，實現(xiàn)自身專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

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