每個(gè)老師都需要在課前有一份完整教案課件，相信老師對(duì)要寫(xiě)的教案課件不會(huì)陌生。?教案和課件的優(yōu)化升級(jí)是教育教學(xué)創(chuàng)新的不懈追求。與“幼兒園幼兒園教案”相關(guān)的問(wèn)題是本文的重要議題，如果這篇文章對(duì)你有很大的啟發(fā)請(qǐng)把它保存起來(lái)！

幼兒園幼兒園教案 篇1

幼兒園小班的學(xué)生進(jìn)入新的環(huán)境，開(kāi)始學(xué)習(xí)生活，可能會(huì)感到有些不安和害怕。以下是一份幼兒園小班上幼兒園我不哭教案，希望有所幫助。

步驟1：介紹幼兒園

在教案的開(kāi)頭，可以向?qū)W生介紹幼兒園的環(huán)境和設(shè)施?？梢愿嬖V他們，幼兒園有美麗的教室、玩具、游戲和活動(dòng)區(qū)，還有老師和同學(xué)們。讓學(xué)生知道他們即將進(jìn)入一個(gè)安全、有趣、可愛(ài)的環(huán)境。

步驟2：介紹老師和同學(xué)

接下來(lái)，可以向?qū)W生介紹老師和同學(xué)。可以告訴他們，老師會(huì)照顧他們，幫助他們學(xué)習(xí)，還會(huì)和他們一起玩樂(lè)?？梢宰寣W(xué)生知道，他們的同學(xué)也將來(lái)到幼兒園，和他們一起玩耍和學(xué)習(xí)。

步驟3：讓學(xué)生參觀教室

讓學(xué)生去參觀幼兒園的教室，讓他們看到老師和同學(xué)正在做什么。可以告訴他們，教室會(huì)有許多不同的玩具和游戲，讓他們自由選擇自己喜歡的玩具和游戲。

步驟4：讓學(xué)生感受幼兒園的氛圍

最后，讓學(xué)生感受幼兒園的氛圍。可以帶他們到教室外，讓他們看看周?chē)沫h(huán)境，讓他們知道幼兒園是一個(gè)美麗、有趣、可愛(ài)的環(huán)境。可以讓學(xué)生感受幼兒園的溫暖和關(guān)愛(ài)。

步驟5：讓學(xué)生提出問(wèn)題

最后，讓學(xué)生提出問(wèn)題。可以讓他們問(wèn)老師和同學(xué)一些有趣的問(wèn)題，例如，幼兒園里有哪些玩具和游戲？老師和同學(xué)會(huì)怎么做？

步驟6：總結(jié)

在教案的結(jié)尾，可以總結(jié)以上內(nèi)容，讓學(xué)生知道他們將面臨一個(gè)有趣和安全的幼兒園生活?？梢愿嬖V他們，老師和同學(xué)會(huì)一起照顧他們，幫助他們學(xué)習(xí)，讓他們度過(guò)一個(gè)快樂(lè)的時(shí)光。

幼兒園幼兒園教案 篇2

一、活動(dòng)選擇的依據(jù)：

農(nóng)村有著廣闊的自然空間，一些動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化現(xiàn)象就在幼兒的周?chē)钪?，為幼兒所熟悉，為幼兒所好奇。雖然我們的孩子大部分都來(lái)自農(nóng)村，但對(duì)農(nóng)村中的一切并不熟悉，走進(jìn)大自然、走進(jìn)農(nóng)田的機(jī)會(huì)更是很少。針對(duì)這種情況，我們充分利用農(nóng)村資源，結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)我們開(kāi)展了一系列的收獲活動(dòng)。9月、10月份結(jié)合農(nóng)村棉花收獲的季節(jié)，我們開(kāi)展了“采摘棉花”的活動(dòng)。11月、12月是農(nóng)村糧食豐收的季節(jié)，家家戶(hù)戶(hù)忙著收割，我們進(jìn)行了“拾稻穗”的活動(dòng)，另外我們還開(kāi)展了挖紅薯，挖薺菜等一系列活動(dòng)。

二、活動(dòng)內(nèi)容：

活動(dòng)一

活動(dòng)內(nèi)容：挖紅薯

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、事先聯(lián)系好實(shí)驗(yàn)基地。

2、各種挖紅薯的工具、小籃子

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用各種農(nóng)具挖出紅薯，體驗(yàn)田間勞動(dòng)的辛苦與快樂(lè)。

2、感受與同伴共同合作的快樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、共同討論挖紅薯時(shí)應(yīng)注意些什么？

了解一些農(nóng)具的用法、名稱(chēng)等

2、大小自由結(jié)伴拿好小籃子來(lái)到紅薯地里挖紅薯。

（1）鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試?yán)酶鞣N農(nóng)具挖紅薯，比比哪種農(nóng)具最好挖。

（2）鼓勵(lì)幼兒互相合作挖出紅薯。

（3）引導(dǎo)幼兒比較新挖出的紅薯與剛才挖出的哪只大。

活動(dòng)二

活動(dòng)內(nèi)容：拾稻穗

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒園附近剛收割完的稻田一塊、小籃子若干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、一起到田里拾稻穗，初步感受幫助農(nóng)民伯伯的樂(lè)趣。

2、萌發(fā)愛(ài)惜糧食、珍惜勞動(dòng)成果的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

1、一起討論去稻田里拾稻穗該注意些什么？可能會(huì)出現(xiàn)什么情況？該怎么辦？

2、自由結(jié)伴挎著小籃子來(lái)到稻田里拾稻穗。

（1）鼓勵(lì)幼兒互相比一比，誰(shuí)拾的稻穗多。

（2）提醒幼兒在田中走動(dòng)時(shí)小心不要被稻根拌倒。

4、給農(nóng)民伯伯送稻穗。

5、今天你累不累？開(kāi)心嗎？為什么？

活動(dòng)三

親子活動(dòng)：嘗嘗我們包的薺菜餛飩

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、每位孩子出席一位家長(zhǎng)，帶一只籃子

2、物色好附近薺菜較多的田野。

3、包餛飩用的皮、餡、調(diào)味品、筷等

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)親子活動(dòng)引導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒共同做薺菜餛飩，和孩子共享勞動(dòng)的成果。

2、激發(fā)幼兒親近大自然，培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

活動(dòng)過(guò)程：

一、識(shí)別薺菜

為每個(gè)家庭提供一些薺菜及野草，通過(guò)挖薺菜讓家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒識(shí)別并掌握薺菜的特征，知道這是一種可以食用的野菜，可用來(lái)包餛飩、做菜、燒湯。

二、挖薺菜

1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒到野外挖薺菜。

2、指導(dǎo)家長(zhǎng)教會(huì)幼兒識(shí)別薺菜，嘗試挖薺菜的方法，比比誰(shuí)家挖的薺菜最多（頒獎(jiǎng)）。

三、包薺菜餛飩

1、引導(dǎo)幼兒與家長(zhǎng)一起揀菜、洗菜，然后請(qǐng)食堂阿姨加工成薺菜肉糜餡。

2、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒一起包餛飩。

四、品嘗薺菜餛飩

幼兒園幼兒園教案 篇3

一、目標(biāo)：

感知物體的重心，了解物體重心移動(dòng)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

二、材料提供：

紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。

三、操作層次：

第一層次：做個(gè)小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在不斷擺弄材料的過(guò)程當(dāng)中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩(wěn)，并設(shè)計(jì)表格，填寫(xiě)后進(jìn)行比較。

第二層次：會(huì)翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進(jìn)空膠囊，在斜坡上實(shí)驗(yàn)，觀察由于重心的移動(dòng)，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現(xiàn)象。

第三層次：會(huì)翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長(zhǎng)紙條和玻璃珠做成一個(gè)會(huì)翻斤斗的小玩具，在斜坡上實(shí)驗(yàn)。

四、指導(dǎo)建議：

1、制作會(huì)翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點(diǎn)：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內(nèi)部要裝圓球狀的重物，便于重心移動(dòng)；三是必須在斜坡上實(shí)驗(yàn)才能出現(xiàn)“翻斤斗”的現(xiàn)象。

2、幼兒對(duì)小果凍盒進(jìn)行裝飾，當(dāng)不倒翁的帽子。

3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)――感知重心

幼兒園大班區(qū)域活動(dòng)――感知重心

一、目標(biāo)：

感知物體的重心，了解物體重心移動(dòng)時(shí)發(fā)生的現(xiàn)象。

二、材料提供：

紐扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物體，方盒底，圓底果凍杯，彩紙，鐵片，紙條，玻璃，斜坡槽，藥用空膠囊，小鋼珠。

三、操作層次：

第一層次：做個(gè)小小不倒翁。選用紐扣、木材、橡皮泥、石子等物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在不斷擺弄材料的過(guò)程當(dāng)中感知物體重心，知道物體重心越低站的越穩(wěn)，并設(shè)計(jì)表格，填寫(xiě)后進(jìn)行比較。

第二層次：會(huì)翻斤斗的膠囊。將小鋼珠等物品放進(jìn)空膠囊，在斜坡上實(shí)驗(yàn)，觀察由于重心的移動(dòng)，膠囊在斜坡上“翻斤斗”的現(xiàn)象。

第三層次：會(huì)翻斤斗的丑娃娃。嘗試用長(zhǎng)紙條和玻璃珠做成一個(gè)會(huì)翻斤斗的小玩具，在斜坡上實(shí)驗(yàn)。

四、指導(dǎo)建議：

1、制作會(huì)翻斤斗的膠囊和丑娃娃需注意三點(diǎn)：一是膠囊的承載物底部要圓；二是內(nèi)部要裝圓球狀的重物，便于重心移動(dòng)；三是必須在斜坡上實(shí)驗(yàn)才能出現(xiàn)“翻斤斗”的現(xiàn)象。

2、幼兒對(duì)小果凍盒進(jìn)行裝飾，當(dāng)不倒翁的帽子。

3、可用硬紙片折成，背部用硬紙板固定。

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幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：感知幾何形體――做做玩玩

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案：感知幾何形體――做做玩玩

活動(dòng)名稱(chēng)：感知幾何形體――做做玩玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過(guò)操作，感知立方體與平面圖形之間的關(guān)系，了解正方體的特征。

2．能開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)制作教具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．正方體積木若干、同樣大小的白色及彩色的正方形紙若干。

2．制作禮盒的平面圖形若干、正方體的插片若干。

3．膠水及彩色水筆。

活動(dòng)過(guò)程：

1． 分組操作，感知正方體的特征

第一組：做禮品盒。用畫(huà)有6個(gè)一樣大的正方形的圖形紙，動(dòng)手動(dòng)腦做成禮品盒。

第二組：做數(shù)學(xué)角教具。“數(shù)一數(shù)，這塊積木有幾個(gè)一樣大的正方形的面，就拿這樣的正方形的紙，在每張正方形的紙上寫(xiě)1個(gè)數(shù)字或符號(hào)(+、一、×)，寫(xiě)好貼在積木的每一個(gè)面上，供數(shù)學(xué)教學(xué)游戲用”。

第三組：讓積木變漂亮?！斑@些積木舊了，你們數(shù)一數(shù)它們有幾個(gè)什么形狀、大小是怎樣的面?”“請(qǐng)你選用大小、形狀一樣的彩色紙，把積木貼起來(lái)?！?/p>

第四組：插積木。用插片插出一個(gè)正方體。2．教師引導(dǎo)幼兒介紹自己的`小制作

(1)“禮品盒是什么形狀的?數(shù)數(shù)看，它有幾個(gè)面，大小是怎么樣的?是什么形狀的面?”

(2)“你們給數(shù)學(xué)角做的教具是什么形狀的?它有幾個(gè)什么形狀的、大小是怎樣的面?每個(gè)面有幾個(gè)數(shù)字?”“用你們做的玩具，合在一起給小朋友出一道算術(shù)題好嗎?”

(3)“這些五顏六色的積木真漂亮!數(shù)數(shù)看，一塊積木用了幾張什么形狀的、大小是怎樣的紙貼好的?你們把積木摞在一起吧?！?/p>

(4)“插了這么多積木，它們是什么形狀的?插好一塊積木需要用幾塊插片?插片的大小一樣嗎?一共有多少塊積木?能用這些積木搭成一個(gè)大正方體嗎?試試看?！?/p>

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幼兒園小班語(yǔ)言我愛(ài)幼兒園教案3篇

老師每一堂課都需要一份完整教學(xué)課件，認(rèn)真規(guī)劃好自己教案課件是每個(gè)老師每天都要做的事情。教案是教師教學(xué)成效的有效衡量標(biāo)準(zhǔn)，怎么樣的教案才算是好教案課件？希望這篇“幼兒園小班語(yǔ)言我愛(ài)幼兒園教案”可以滿足您的期待讓您感到滿意，建議您將此網(wǎng)頁(yè)收藏以便隨時(shí)查看！

幼兒園小班語(yǔ)言我愛(ài)幼兒園教案 篇1

　活動(dòng)目標(biāo)：

1、閱讀繪本的內(nèi)容，了解小金魚(yú)出逃的有趣經(jīng)歷，知道有朋友是件快樂(lè)的事情。

2、通過(guò)觀察畫(huà)面，能發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確表達(dá)小金魚(yú)逃離的場(chǎng)景以及逃走的原因。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、材料準(zhǔn)備：繪本PPT版本1份、繪本幼兒人手一份。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有過(guò)“找不同”的經(jīng)驗(yàn)。

　活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能通過(guò)觀察畫(huà)面理解繪本的內(nèi)容。

難點(diǎn)：能準(zhǔn)確表達(dá)小金魚(yú)為什么要逃走的原因。

　活動(dòng)過(guò)程：

(一)出示繪本《小金魚(yú)逃走了》封面導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒自由表達(dá)自己所看到的內(nèi)容。

教師：“今天我?guī)?lái)了繪本《小金魚(yú)逃走了》，你們?cè)诜饷嫔峡吹搅耸裁?”

(二)幼兒自主閱讀繪本，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察畫(huà)面中的小金魚(yú)逃走的場(chǎng)景，找到逃走的小金魚(yú)。

教師：“請(qǐng)小朋友認(rèn)真地一頁(yè)一頁(yè)地看，小金魚(yú)到底都逃到什么地方呢?一會(huì)兒請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)?！?/p>

(三)幼兒自主閱讀后分享在繪本中所看到的內(nèi)容。

教師：“小金魚(yú)都逃到哪里去了，小金魚(yú)藏在哪里呢?”

(四)幼兒與教師集體閱讀繪本《小金魚(yú)逃走了》，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒理解小金魚(yú)為什么要逃走以及選擇逃走的場(chǎng)所的原因。

1、 教師：“我們一起再來(lái)看一遍《小金魚(yú)逃走了》吧。”(教師按封面、扉頁(yè)、內(nèi)頁(yè)、封底的順序帶領(lǐng)幼兒再次精讀繪本)

2、 教師：“小金魚(yú)為什么選擇躲到窗簾上?后來(lái)為什么逃走了?”(書(shū)的第4-7頁(yè))

3、教師：“小金魚(yú)為什么選擇躲到花盆里?它為什么又逃走了?”(書(shū)的第8-11頁(yè))

4、教師：“小金魚(yú)為什么選擇躲到糖果罐里?它還逃到了哪里?后來(lái)為什么又逃走了?”(書(shū)的第12-21頁(yè))

5、教師：“最后小金魚(yú)找到了什么地方?為什么它再也不會(huì)逃走了”(書(shū)的第22-23頁(yè))

(五)引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的實(shí)際生活，感受有朋友是件快樂(lè)的事情。

教師：“如果你是小金魚(yú)，你會(huì)和它一樣逃到哪里去呢?你有沒(méi)有像小金魚(yú)一樣有好朋友呢?”

活動(dòng)延伸：

教師：“和自己喜歡的好朋友一起找找繪本中的小金魚(yú)都躲在哪呢?”

　活動(dòng)反思：

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

幼兒園小班語(yǔ)言我愛(ài)幼兒園教案 篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫(huà)、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

4.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

知道簡(jiǎn)單的禮儀，知道見(jiàn)面要打招呼。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備

掛圖，音帶，頭飾(小雞2個(gè)、小羊2個(gè)、小象2個(gè)、小狗2個(gè))。

3.環(huán)境準(zhǔn)備

在活動(dòng)室中布置一個(gè)區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

活動(dòng)重點(diǎn)

感知圖畫(huà)內(nèi)容，初步理解故事。

活動(dòng)難點(diǎn)

嘗試用動(dòng)作、聲音、語(yǔ)言等多種表現(xiàn)方法來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動(dòng)過(guò)程

1.預(yù)備活動(dòng)

師幼互相問(wèn)候，走線，線上活動(dòng)。

線上活動(dòng)：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼?！拔恼?出自快思老.師教.案網(wǎng)."例如抱抱、親親、握握手等。

2.感知活動(dòng)

幼兒圍繞"見(jiàn)面"的話題，進(jìn)行討論。

提問(wèn)：剛才你們和老師、小伙伴們見(jiàn)面的時(shí)候，都說(shuō)了些什么?做了哪些動(dòng)作?

提問(wèn)：如果見(jiàn)到了你的朋友或者你認(rèn)識(shí)的人，你會(huì)說(shuō)些什么?做些什么呢?

3.理解活動(dòng)

提問(wèn)：動(dòng)物們不會(huì)說(shuō)話，他們見(jiàn)面的時(shí)候會(huì)怎樣做呢?

(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說(shuō)話：小雞和小雞見(jiàn)面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說(shuō)說(shuō)小羊、小象、小狗見(jiàn)面時(shí)是怎樣做的，并模仿出它們見(jiàn)面時(shí)的動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說(shuō)話。

(3)圖五講述：小朋友見(jiàn)面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見(jiàn)面是怎么做的?

(4)出示掛圖，共同傾聽(tīng)故事。(播放錄音)

(5)模仿表演：教師出示頭飾，請(qǐng)幼兒戴頭飾進(jìn)行表演故事。

4.完整欣賞

教師播放故事音帶，請(qǐng)幼兒跟著錄音帶隨意表演。

5.結(jié)束活動(dòng)

交流小結(jié)，播放音樂(lè)，幼兒有序整理桌椅。

教學(xué)反思：

在本次活動(dòng)中也存在著不足：孩子的語(yǔ)言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等。總之在以后的活動(dòng)中我們會(huì)注意這些方面的引導(dǎo)與教育，爭(zhēng)取做得更好。

幼兒園小班語(yǔ)言我愛(ài)幼兒園教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)安靜地傾聽(tīng)散文。

2、初步理解散文的內(nèi)容，產(chǎn)生喜歡園的`情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、藍(lán)天背景圖一幅、月亮阿姨一個(gè)、星星若干個(gè)。

2、月亮阿姨頭飾一個(gè)、星星頭飾若干個(gè)。

3、配樂(lè)散文錄音帶、歡快磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

一、星星來(lái)做客，導(dǎo)入課題。

1、演唱歌曲《滿天都是小星星》

2、教師：今天帶來(lái)了一個(gè)我們?cè)缇驼J(rèn)識(shí)的朋友，這個(gè)朋友它藏在我們剛剛唱過(guò)的歌里，你猜它會(huì)是誰(shuí)？

對(duì)，是可愛(ài)的小星星?。ǔ鍪炯埮夹切且粋€(gè)）

星星：我是一顆小星星，大家好，我從天上來(lái)，小朋友你們知道天上是怎樣的嗎？

那你們知道天上有什么嗎？（請(qǐng)說(shuō)說(shuō)天上有什么？）

3、教師：小星星，天上是不是有好多好多好玩的東西?。?/p>

星星：對(duì)呀，天上可好玩了，有好多好多的東西。那你們知道我什么時(shí)候出來(lái)嗎？（晚上）

我每天晚上出來(lái)玩，我還在藍(lán)天幼兒園上學(xué)，我有好多好多的朋友，你們想聽(tīng)聽(tīng)我們園發(fā)生的有趣的事嗎？

二、聽(tīng)錄音。

1、教師念一遍散文

教師：你聽(tīng)到了什么？

2、再欣賞

教師：那我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地聽(tīng)聽(tīng)好嗎？

傾聽(tīng)散文（前半段）提問(wèn)：

（1）小星星的幼兒園是怎樣的？（好藍(lán)好藍(lán)的園）

（2）藍(lán)天園上有小朋友嗎？它們是誰(shuí)？（小星星）

（3）那這些“小朋友”在干嘛呢？（這個(gè)走過(guò)來(lái)，那個(gè)走過(guò)來(lái)，好象在游戲，好象在跳舞）

它們開(kāi)心嗎？（它們玩得可開(kāi)心了！）

（4）那藍(lán)天幼兒園有嗎？是誰(shuí)呢?（請(qǐng)自由說(shuō)）

教師：那讓我們接著聽(tīng)藍(lán)天上的園吧！

3、傾聽(tīng)散文（后半段）提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在誰(shuí)出現(xiàn)了？（月亮阿姨）

（2）她來(lái)干嘛的呢？（給小星星講故事）

小星星們?cè)鯓幽兀浚ㄍ胬哿?，?tīng)故事）

它們喜歡聽(tīng)嗎？（喜歡，它們靜靜的聽(tīng)得入了迷）

（3）那藍(lán)天幼兒園有嗎？是誰(shuí)呢？（是月亮阿姨）

那月亮阿姨象不象我們園的呢？我們?cè)俸煤玫貋?lái)聽(tīng)一下好嗎？

三、角色表演。

教師：你們喜歡藍(lán)天幼兒園嗎？那你們也想做一回小星星嗎？

那我們跟小星星一起來(lái)做一回藍(lán)天上的幼兒園的小朋友好嗎？做月亮阿姨。

附散文：

藍(lán)天上的幼兒園好藍(lán)好藍(lán)的天空，好藍(lán)好藍(lán)的幼兒園。

好多好多的星星，好多好多的小朋友。

啊，小星星就是幼兒園里的小朋友。

你看，他們玩得多快活呀——這個(gè)走過(guò)來(lái)，那個(gè)走過(guò)來(lái)，好象在游戲，好象在跳舞。

月亮阿姨在一旁笑瞇瞇。

玩累了，玩累了。月亮阿姨就講故事，小星星聽(tīng)呀，聽(tīng)呀，靜靜的，靜靜的，聽(tīng)得入了迷。

小娃娃抬頭看呀，看呀，也想聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)月亮阿姨講的故事，是不是也像幼兒園老師講的一樣好聽(tīng)。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(3篇)

俗話說(shuō)，手中無(wú)網(wǎng)看魚(yú)跳。。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。幼兒園教案的內(nèi)容要寫(xiě)些什么更好呢？以下為小編為你收集整理的幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(3篇)，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(篇1)

幼兒園小班玩具大家玩教案及反思

導(dǎo)語(yǔ)：

幼兒園是孩子們的樂(lè)園，玩具則是他們最親密的伙伴。在幼兒園小班的教學(xué)中，用玩具進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力、觀察力和想象力等多個(gè)方面的能力。本篇文章將以“玩具大家玩”為教案主題，為大家介紹如何開(kāi)展幼兒園小班的玩具教學(xué)活動(dòng)，并進(jìn)行反思和總結(jié)。

一、教案設(shè)計(jì)

1. 教學(xué)目標(biāo)：

a. 幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種玩具，培養(yǎng)他們對(duì)玩具的熱愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。

b. 提升幼兒的觀察、記憶和分類(lèi)能力。

c. 培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

d. 鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和合作意識(shí)。

2. 教學(xué)內(nèi)容：

a. 玩具的分類(lèi)和特點(diǎn)：可以按照材質(zhì)、使用方式或功能等進(jìn)行分類(lèi)，并細(xì)致介紹每類(lèi)玩具的特點(diǎn)和使用方法。

b. 動(dòng)手操作：通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作玩具，培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力和操作技巧。

c. 觀察和描述：讓幼兒觀察并描述不同玩具的特點(diǎn)和功能，鍛煉他們的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

d. 創(chuàng)意拓展：鼓勵(lì)幼兒使用玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的玩法，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3. 教學(xué)過(guò)程：

a. 導(dǎo)入活動(dòng)：教師帶領(lǐng)幼兒談?wù)撏婢叩闹匾?，引?dǎo)他們回憶自己最喜歡的玩具，并鼓勵(lì)他們描述其特點(diǎn)和功能。

b. 分類(lèi)游戲：教師準(zhǔn)備不同種類(lèi)的玩具，讓幼兒按照材質(zhì)、使用方式或功能等進(jìn)行分類(lèi)，并一起討論每類(lèi)玩具的特點(diǎn)和玩法。

c. 動(dòng)手操作：教師給幼兒展示一種玩具的使用方法，然后讓他們動(dòng)手嘗試，如果有困難，教師可以一對(duì)一進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

d. 觀察和描述：教師拿出不同的玩具，讓幼兒觀察并描述其特點(diǎn)和功能，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

e. 創(chuàng)意拓展：教師鼓勵(lì)幼兒使用玩具進(jìn)行創(chuàng)造性的玩法和組合，例如用積木搭建房屋或用玩具車(chē)組成車(chē)隊(duì)等。

4. 教學(xué)評(píng)價(jià)：

a. 觀察評(píng)價(jià)：教師觀察幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，并記錄他們對(duì)不同玩具的興趣、理解和運(yùn)用程度。

b. 家長(zhǎng)反饋：教師可以與家長(zhǎng)進(jìn)行交流，了解孩子在家中的玩具使用情況，以便更好地調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和方法。

二、活動(dòng)反思

通過(guò)這次玩具大家玩的教學(xué)活動(dòng)，我們成功地培養(yǎng)了幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、合作意識(shí)和語(yǔ)言表達(dá)能力等多個(gè)方面的能力。幼兒們?cè)谟懻摵头诸?lèi)游戲中鍛煉了自己的觀察和分類(lèi)能力，通過(guò)動(dòng)手操作和觀察描述活動(dòng)，他們學(xué)會(huì)了使用不同玩具的方法和技巧，并提升了動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，幼兒們?cè)趧?chuàng)意拓展環(huán)節(jié)中，展示了豐富的想象力和創(chuàng)造力，讓我們對(duì)他們的潛力更加期待。

然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足。有些幼兒在觀察和描述環(huán)節(jié)表現(xiàn)得較為被動(dòng)，希望他們能更主動(dòng)地提出問(wèn)題和分享自己的觀察結(jié)果。另外，有些幼兒在動(dòng)手操作時(shí)遇到了困難，需要教師提供更具體的指導(dǎo)和幫助。針對(duì)這些問(wèn)題，我們可以在今后的教學(xué)中加強(qiáng)互動(dòng)和引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒自主思考和提問(wèn)，同時(shí)提供更細(xì)致的指導(dǎo)和幫助。

綜上所述，幼兒園小班的玩具大家玩教案是一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式，通過(guò)玩具教學(xué)活動(dòng)，我們可以在潛移默化中培養(yǎng)幼兒的多個(gè)能力。在今后的教學(xué)中，我們將進(jìn)一步完善教案設(shè)計(jì)，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，為每個(gè)幼兒提供更好的教育環(huán)境和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(篇2)

幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了教案反思

引言：

幼兒園教育是培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何通過(guò)寓教于樂(lè)的方式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣成為了每位教師不可忽視的任務(wù)。在教育教學(xué)中，聽(tīng)力是幼兒語(yǔ)言綜合素質(zhì)的重要組成部分。為了提高幼兒們的聽(tīng)力能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套名為“幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了”的教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)對(duì)這個(gè)教案進(jìn)行反思，我意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，下面將進(jìn)行具體探討。

一、教案優(yōu)點(diǎn)：

1.活動(dòng)形式多樣化

在設(shè)計(jì)教案的過(guò)程中，我們注重打破傳統(tǒng)的教育方式，采取了豐富多樣的活動(dòng)形式，包括游戲、故事、音樂(lè)等，使幼兒們?cè)趯W(xué)習(xí)中能夠獲得更多的樂(lè)趣和刺激。這種多樣性的教學(xué)方法培養(yǎng)了幼兒們的綜合能力，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.培養(yǎng)學(xué)生注意力和聽(tīng)力

在教案中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)一些富有趣味性的游戲和活動(dòng)，如“聽(tīng)聲音猜物品”、“誰(shuí)來(lái)了聽(tīng)聲音猜人物”等，引導(dǎo)幼兒們主動(dòng)去傾聽(tīng)和辨別聲音。這些活動(dòng)既提高了幼兒們的注意力，又培養(yǎng)了他們的聽(tīng)力能力和觀察力，進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒們的語(yǔ)言發(fā)展。

3.增加課堂互動(dòng)和合作

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們注重培養(yǎng)幼兒的互動(dòng)和合作能力。通過(guò)小組合作，幼兒們可以一起完成一些任務(wù)，互相幫助和交流，提高了他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。同時(shí)，教師的角色也從傳統(tǒng)的“講師”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙龑?dǎo)者”，更好地激發(fā)了幼兒們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

二、教案不足之處：

1.缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)

在教案設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們沒(méi)有充分考慮到每個(gè)幼兒的特點(diǎn)和能力差異，導(dǎo)致一些活動(dòng)難度過(guò)高或過(guò)低，無(wú)法很好地滿足幼兒們的學(xué)習(xí)需求。因此，在今后的教學(xué)中，需要更加重視個(gè)性化的設(shè)計(jì)，根據(jù)幼兒的興趣和能力水平，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

2.缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制

在教案實(shí)施的過(guò)程中，我們未能及時(shí)對(duì)幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)估和反饋。評(píng)估對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行監(jiān)測(cè)和反饋，有利于教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。今后在教學(xué)中，我們將重視評(píng)估和反饋的重要性，及時(shí)收集幼兒的學(xué)習(xí)情況和意見(jiàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。

3.缺乏有效的延伸教學(xué)

教案中的活動(dòng)主要圍繞聽(tīng)力展開(kāi)，但往往只停留在表面，缺乏對(duì)聽(tīng)力培養(yǎng)的深度和廣度。今后，我們將在教學(xué)中加入更多延伸教學(xué)的內(nèi)容，如配套的游戲、故事和音樂(lè)，幫助幼兒更深入地理解和掌握知識(shí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和想象力。

結(jié)語(yǔ)：

通過(guò)對(duì)“幼兒園小班聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了”教案的反思，我們意識(shí)到了其中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。優(yōu)點(diǎn)是活動(dòng)形式多樣，培養(yǎng)了幼兒們的注意力和聽(tīng)力，增加了課堂互動(dòng)和合作。而不足之處則是缺乏個(gè)性化設(shè)計(jì)，缺乏評(píng)估和反饋機(jī)制，缺乏有效的延伸教學(xué)。在今后的教學(xué)中，我們將充分利用這些優(yōu)點(diǎn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果，讓幼兒們?cè)诳鞓?lè)的學(xué)習(xí)中展現(xiàn)自己的潛能。

幼兒園小班我愛(ài)幼兒園教案反思(篇3)

《小班音樂(lè)課教案《變形金剛》含反思》這是優(yōu)秀的小班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助，快來(lái)看看小班音樂(lè)課教案《變形金剛》含反思！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能跟著音樂(lè)節(jié)奏產(chǎn)各個(gè)，創(chuàng)造性的表現(xiàn)各種動(dòng)作；

2、大膽想象，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提供各種圖片（小貓、小狗、小鳥(niǎo)、小雞、飛機(jī)、汽車(chē)）

2、幼兒玩過(guò)“變形金剛”的玩具。

3、鋼琴

活動(dòng)過(guò)程：

1、介紹游戲“變形金剛”；

（1）教師介紹游戲玩法：

--“你們玩過(guò)變形金剛嗎？”“變形金剛有什么本領(lǐng)》他會(huì)做什么？”

（2）幼兒回憶介紹自己的經(jīng)驗(yàn)與感受。

（3）教師示范游戲：

在音樂(lè)的伴奏下，教師扮演成變形金剛，隨意做各種動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)停止時(shí)，教師做飛機(jī)造型，表示自己變成了一架飛機(jī)。

--“還可以變成什么呢？”

（4）教師再一次扮演變形金剛，做狗的動(dòng)作造型，嘴里叫著“汪汪汪汪”，請(qǐng)幼兒猜猜教師變成了什么？

2、幼兒學(xué)做游戲：

（1）教師范唱歌曲兩遍：

--“你們聽(tīng)到歌曲立場(chǎng)了些什么內(nèi)容？”

（2）教師根據(jù)幼兒的回答，用唱歌的方式變現(xiàn)出來(lái)，并鼓勵(lì)幼兒一起跟唱歌曲。

（3）教師依次出示圖片，請(qǐng)幼兒按照?qǐng)D片上的內(nèi)容變動(dòng)作，并根據(jù)圖片內(nèi)容學(xué)唱歌曲。

（4）幼兒自由想象變化動(dòng)作，學(xué)唱歌曲。

小班音樂(lè)課教案《變形金剛》含反思這篇文章共1619字。

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幼兒園《聽(tīng)》教案通用(3篇)

作為老師的任務(wù)寫(xiě)教案課件是少不了的，要是還沒(méi)寫(xiě)的話就要注意了。教案是為加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)聯(lián)系和合作提供的必要途徑。為了滿足您的要求幼兒教師教育網(wǎng)查詢(xún)了關(guān)于“幼兒園《聽(tīng)》教案”的信息，祝愿您在瀏覽本網(wǎng)站時(shí)能夠?qū)W習(xí)新知識(shí)和有用的信息！

幼兒園《聽(tīng)》教案(篇1)

今天我選定的課題是幼兒園大班語(yǔ)言《七彩世界》主題里的一個(gè)語(yǔ)言教育活動(dòng)《調(diào)皮的七彩光》，下面，先說(shuō)說(shuō)我的設(shè)計(jì)意圖。經(jīng)歷了小班、中班的學(xué)習(xí)過(guò)程，大班幼兒的求知欲更強(qiáng)了，他們不但對(duì)五彩繽紛的顏色十分喜愛(ài)，而且更對(duì)五彩繽紛的自然界充滿了好奇心，他們會(huì)由自然界中紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、藍(lán)藍(lán)的大海、綠綠的草地等景象的觀察及認(rèn)識(shí)引發(fā)出更深一步的思索：大千世界為何會(huì)有這么多的顏色？這些美麗的顏色是怎么來(lái)的？……通過(guò)《調(diào)皮的七彩光》這個(gè)故事就可以讓幼兒知道：色彩來(lái)源于光的作用，是調(diào)皮的七彩光娃娃從天空來(lái)到地上“玩”出來(lái)的。我們的身邊處處都有七彩顏色。有了七彩顏色，畫(huà)畫(huà)更美麗，打扮東西更漂亮，游戲起來(lái)更有趣。本活動(dòng)有利于幫助幼兒成為色彩世界的探究者，發(fā)現(xiàn)自然界中的許多奧秘，培養(yǎng)幼兒對(duì)自然界探究的欲望和對(duì)生活的熱愛(ài)，感受生活的樂(lè)趣。

幼兒園《聽(tīng)》教案(篇2)

一、 說(shuō)教材

《電動(dòng)玩具》是屬于中班的科學(xué)活動(dòng)，選自《多元整合小朋友園活動(dòng)課程》，科學(xué)活動(dòng)的主要目的是讓小朋友能運(yùn)用各種感觀，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題以及培養(yǎng)小朋友對(duì)周?chē)挛铿F(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。本次活動(dòng)要求小朋友了解電池的作用以及培養(yǎng)其探索的興趣，教材在編寫(xiě)上注意小朋友的實(shí)踐操作能力，一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)四歲的孩子對(duì)理論知識(shí)較難明白，但如果經(jīng)過(guò)自己動(dòng)手操作得出的結(jié)論往往比老師的講述要深刻得多，因此我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：

1、 通過(guò)讓小朋友動(dòng)手操作去了解電池的作用并學(xué)會(huì)正確使用電池。

2、 在操作交流的過(guò)程中，讓小朋友學(xué)會(huì)主動(dòng)利用語(yǔ)言向人表達(dá)。

3、 培養(yǎng)小朋友積極探索事物的奧妙及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求答案。

前面兩頂是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，后面一項(xiàng)是本活動(dòng)的難點(diǎn)。

二 、說(shuō)教法學(xué)法

這一活動(dòng)的對(duì)象是中班的小朋友，他們的年齡小，好玩，注意力容易分散，根據(jù)這一特點(diǎn)，為了更好地激發(fā)他們的好奇心，我以情景式教學(xué)方法為主，努力給小朋友創(chuàng)造一個(gè)可以供探究的環(huán)境，如我要把場(chǎng)地布置成一個(gè)電動(dòng)工廠，可以讓小朋友在這一環(huán)境中自由去安裝玩具，同時(shí)我還采用了參與法，討論法，讓小朋友與小朋友，小朋友與老師之間都可以暢所欲言，各自發(fā)表自己的意見(jiàn)。

為了更好地達(dá)到以小朋友為主體這一目標(biāo)，我在這一活動(dòng)中還通過(guò)讓小朋友看一看，說(shuō)一說(shuō)，拆一拆等多種形式，讓小朋友自己在實(shí)際操作中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并找到解決的辦法。

三 、活動(dòng)設(shè)計(jì)

本次活動(dòng)我分為四個(gè)部分：

第一部分：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣

在這一環(huán)節(jié)里我采用了談話進(jìn)入：以嘟嘟玩具城的總經(jīng)理給老師打來(lái)電話，說(shuō)他們的玩具城明天就要開(kāi)張，可是玩具城里的玩具有的卻還沒(méi)安裝好，所以他們想要請(qǐng)我們班的小朋友去幫忙，問(wèn)小朋友是否愿意去幫忙，以這種形式進(jìn)入可以讓小朋友感覺(jué)親切，也可以激發(fā)他們的興趣。

第二部分：自主參與，探索新知

這部分是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的所在，也是突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的關(guān)鍵部分。下面我們就來(lái)談一談這部分的設(shè)計(jì)，這里我也分了兩小點(diǎn)：

1、 引導(dǎo)探索

在這一部分，我請(qǐng)配班老師扮演經(jīng)理，由經(jīng)理請(qǐng)我班的小朋友進(jìn)玩具生產(chǎn)工廠參觀，但在參觀前經(jīng)理要先向小朋友提出要求：在參觀的過(guò)程中，小朋友們可以自由摸一摸，拆一拆，做一做這些玩具，但要找出這些玩具都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)，并在參觀完后，把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友和老師。這樣的的組織可以讓小朋友帶著目的去參觀，注重培養(yǎng)他們的觀察能力。

2、 再次探索

在小朋友初步了解電池作用的基礎(chǔ)上，讓小朋友學(xué)會(huì)正確使用電池，這里就請(qǐng)小朋友開(kāi)始去幫助安裝還沒(méi)完成的電動(dòng)玩具，可以激發(fā)小朋友積極參與的興趣，通過(guò)再一次的操作去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：為什么有的孩子電池安裝進(jìn)去了玩具仍無(wú)法動(dòng)起來(lái)？這時(shí)老師可以在旁邊給他們提出建議，讓他們?nèi)タ纯赐婢邥?huì)動(dòng)的小朋友，他們的電池是怎樣安裝的？由他們觀察出來(lái)的結(jié)果引入到觀察電池的外部特征，如請(qǐng)玩具不動(dòng)的小朋友想一想：你用的電池是怎樣安裝的？你安裝電池跟別人有什么不一樣？再請(qǐng)玩具會(huì)動(dòng)的小朋友示范安裝電池。

通過(guò)這些提問(wèn)，讓小朋友注意觀察、別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的觀察讓他們講述自己的意見(jiàn)，這樣就可體現(xiàn)小朋友在活動(dòng)中的主體性。

（三）應(yīng)用新知，解決問(wèn)題

在這一環(huán)節(jié)里，我把小朋友分成兩組，一組小朋友負(fù)責(zé)安裝電池，另一組小朋友負(fù)責(zé)檢查，這一過(guò)程可以讓小朋友與小朋友之間有一個(gè)溝通討論的機(jī)會(huì)。

（四）擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)

在小朋友了解電池的作用以及利用學(xué)到的知識(shí)幫助總經(jīng)理解決了問(wèn)題的基礎(chǔ)上過(guò)渡到讓小朋友想一想電池還能使什么東西動(dòng)起來(lái)？這一環(huán)節(jié)我打算：因?yàn)楹⒆訋徒?jīng)理解決了問(wèn)題，所以經(jīng)理要送他們每人一對(duì)電池，讓他們嘗試拿著電池去讓我們身邊的某些物體動(dòng)起來(lái)。這樣我可以讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到我們的實(shí)際生活中來(lái)，以達(dá)到讓小朋友主動(dòng)去觀察周?chē)挛锏哪繕?biāo)。

幼兒園《聽(tīng)》教案(篇3)

一、說(shuō)教材

1、教材分析：《摘草莓》是一首活潑、抒情的兒童歌曲，以流暢跳蕩的旋律、輕盈靈活的節(jié)奏和生動(dòng)細(xì)膩的歌詞，刻畫(huà)了小姑娘的可愛(ài)形象。第二聲部中間的襯詞“呦喂”力度由弱到強(qiáng)，節(jié)奏由松到緊，又拉寬，這既是對(duì)小姑娘美好心靈的贊美，也是小姑娘心里活動(dòng)的表露。這首歌曲我們和小朋友已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)，所以本次活動(dòng)把學(xué)習(xí)第二聲部作為難點(diǎn)也是重點(diǎn)學(xué)習(xí)的部分。

2、本次活動(dòng)的目標(biāo)為

(1)運(yùn)用氣息的控制，較有彈性的演唱歌曲，表現(xiàn)出歌曲輕快、歡悅的情緒。

(2)遷移兩個(gè)聲部念歌詞的經(jīng)驗(yàn)，并在圖譜和老師的幫助下演唱兩個(gè)聲部。

(3)知道在兩個(gè)聲部的演唱中，必須邊聽(tīng)邊唱才能保持美好的聲音效果。

3、教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)重點(diǎn)：歌曲演唱表現(xiàn)出輕快、歡躍的情緒來(lái)。能較好地表現(xiàn)力度與速度的變化。

(2)難點(diǎn)：在圖譜老師的幫助下演唱兩個(gè)聲部。

二、說(shuō)課前準(zhǔn)備

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)歌曲摘草莓，因?yàn)橹挥惺炀毜卣莆盏谝宦暡康母枨莩?，才能更好地進(jìn)行兩聲部的合作演唱。

2、圖譜兩份，給幼兒更直觀的視覺(jué)幫助。

三、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程

根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，我準(zhǔn)備按照以下幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。

一、發(fā)聲練習(xí)

1、師生問(wèn)好

2、發(fā)聲練習(xí)：小鈴鐺(將幼兒的聲音打開(kāi)來(lái)，為唱歌活動(dòng)做好準(zhǔn)備。)

二、復(fù)習(xí)歌曲

1、幼兒自由演唱

2、教師范唱

3、幼兒用輕柔的聲音演唱歌曲。

(通過(guò)對(duì)比發(fā)現(xiàn)用輕柔的聲音演唱歌曲要好聽(tīng)一點(diǎn)。并進(jìn)行嘗試用輕柔的聲音演唱。)

幼兒園小班夏季教案(3篇)

谷穗越飽滿就越低垂，學(xué)識(shí)越淵博就越謙遜，想要教學(xué)取得好成果，往往離不開(kāi)一份優(yōu)秀的教案，你是否了解寫(xiě)教案應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？經(jīng)過(guò)多方考慮欄目小編選中了最為有用的“幼兒園小班夏季教案”，請(qǐng)認(rèn)真查看以下資料！

幼兒園小班夏季教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒觀察感受夏季的主要特征和現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)。

2、激發(fā)幼兒對(duì)自然季節(jié)現(xiàn)象的興趣。

3、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

4、了解夏季的基本特征以及人們的活動(dòng)。

5、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

在散步或一日生活中帶領(lǐng)幼兒觀察園內(nèi)附近的夏季景色，夏天教學(xué)掛圖，幼兒活動(dòng)材料第19頁(yè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話活動(dòng)，與小朋友談?wù)勏奶斓母惺堋?/p>

1、老師：小朋你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?(夏天)你覺(jué)得夏天是什么樣的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出熱、出汗、樹(shù)上的知了聲，還有太陽(yáng)的灼熱等)

2、夏天的時(shí)候你們最想干什么?(喝水、吹風(fēng)扇等)

二、認(rèn)識(shí)夏季的特征。

出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并小結(jié)夏季的特征：夏季的太陽(yáng)曬在身上為辣辣的，天氣很熱，我們只能穿短衣短褲，夏天的樹(shù)長(zhǎng)得很茂盛，小草長(zhǎng)得很高，各種花都開(kāi)放了，知了叫了，蜻蜓飛來(lái)飛去，蒼蠅、蚊子也多起來(lái)了……

三、如何健康的度過(guò)夏天。

1、夏天這么熱，我們?cè)趺催^(guò)呢?能不能到太陽(yáng)底下曬很長(zhǎng)時(shí)間呢?夏天應(yīng)多喝什么?(溫開(kāi)水)

2、吃水果應(yīng)該怎樣做?(水果都應(yīng)該洗干凈)

3、老師對(duì)幼兒的回答進(jìn)行小結(jié)，重點(diǎn)介紹夏天應(yīng)多喝溫開(kāi)水，少吃冷飲，吃多了冷飲對(duì)人體有害，夏季應(yīng)特別注意衛(wèi)生，不喝生水，不吃小攤上不干凈的食品，吃水果應(yīng)清洗干凈，要勤洗澡，不在烈日下曝曬。

4、引導(dǎo)幼兒看活動(dòng)材料《夏天的活動(dòng)》

四、結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班夏季教案(篇2)

一、設(shè)計(jì)思路：

隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶(hù)外活動(dòng)都會(huì)留許多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品，在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等，這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題。根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展，要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要，要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求，我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)從孩子們的興趣和發(fā)展需要出發(fā)，以人類(lèi)的變化、動(dòng)物、植物和生活環(huán)境四個(gè)方面進(jìn)行制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)，目的是讓孩子快樂(lè)、安全、舒適地度過(guò)夏天。于是主題活動(dòng)"夏天真熱啊"就這樣產(chǎn)生了。

二、主題目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，并能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)夏天的感受。

3、引導(dǎo)幼兒初步感知夏天的特征，培養(yǎng)他們熱愛(ài)大自然的情感。

4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

5、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

主題相關(guān)活動(dòng)（一）集體

教學(xué)活動(dòng)：

活動(dòng)一：毛巾操（音樂(lè)活動(dòng)）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨著樂(lè)曲跳毛巾操。

活動(dòng)準(zhǔn)備：歌曲《嚕啦啦》、毛巾

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話：我的毛巾真漂亮

1、請(qǐng)幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）

2、教師：毛巾摸上去有什么感覺(jué)？毛巾可以用來(lái)做什么？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師：洗澡時(shí)，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞

3、幼兒跟唱歌曲

三、動(dòng)一動(dòng)：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過(guò)程。

教學(xué)反思：

因?yàn)橄奶斓难谉岷⒆觽冊(cè)谔?yáng)下都能感受到，所以能夠較好地理解故事的內(nèi)容。學(xué)習(xí)故事時(shí)，孩子們邊做動(dòng)作邊說(shuō)非常的感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)使幼兒對(duì)怎樣進(jìn)行防曬有了更清楚的認(rèn)識(shí)，對(duì)度過(guò)夏天有很大的幫助。

幼兒園小班夏季教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)：

在講述中通過(guò)圖畫(huà)認(rèn)識(shí)牛油果。清楚牛油果有哪些經(jīng)濟(jì)使用價(jià)值。

學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

——圖畫(huà)上邊畫(huà)的是什么啊?

——小朋友看它是不是和梨形很像。

——你們知道它是什么不啊?

——不認(rèn)識(shí)的東西，我們是不就得學(xué)啊?

——它是一種熱帶水果，它叫牛油果。

——牛油果長(zhǎng)在常綠喬木樹(shù)上，樹(shù)皮是灰綠色。

——牛油果的葉與平常的樹(shù)葉長(zhǎng)的.一樣。

——牛油果切開(kāi)成兩半，能看見(jiàn)里面有圓圓的果核。

——牛油果有黃綠色或紅棕色的外皮。

——我們知道牛油果能吃，其實(shí)還有別的使用價(jià)值。

——牛油果的果仁含有脂肪油。

——果仁中的脂肪油除了能食用以外，還能做別的。

——果仁中的脂肪油還能制作好的化妝品、能給機(jī)械潤(rùn)滑、還能醫(yī)藥上的軟膏原料……

——通過(guò)這些圖畫(huà)認(rèn)識(shí)什么啦?

——有牛油果、綠喬木、果核……

——牛油果里營(yíng)養(yǎng)很豐富，但它含有真菌毒素，小朋友千萬(wàn)不能亂吃哦!

教學(xué)反思：

此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。

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