在學(xué)習(xí)過程中，接觸到作文的頻率很高，通過寫作文可以幫助我們對于身邊事物的觀察，通常在寫作中要言之有理或情，才能打動(dòng)讀者，寫好作文到底有多難？以下是由小編為你整理的《老師實(shí)習(xí)日記9篇》，歡迎你參考，希望對你有所助益！

老師實(shí)習(xí)日記【篇1】

小學(xué)數(shù)學(xué)老師實(shí)習(xí)日記

第一天

今天是我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師的實(shí)習(xí)的第一天，我充滿了期待和興奮。走進(jìn)教室，孩子們一陣熱烈的掌聲和歡呼聲迎接著我，這讓我感到非常溫暖和親切。我向孩子們鞠了一個(gè)躬，然后說：“大家好，我是你們的數(shù)學(xué)老師，很高興能和你們一起度過這段時(shí)間。”孩子們笑著點(diǎn)頭，我看到他們眼中閃爍著好奇和期待的光芒。

第一節(jié)課，我給學(xué)生們布置了一道題目，要求他們在紙上計(jì)算出答案?？吹剿麄儗Ｗ⒌厮伎?，我心里忽然涌起一股深深的驕傲和成就感。我深深地明白，作為一名老師，我的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是激發(fā)他們的求知欲和思維能力。

下課后，我坐在辦公室里批改作業(yè)。一份份認(rèn)真而細(xì)致的作業(yè)讓我看到孩子們在學(xué)習(xí)上的努力和進(jìn)步。我對他們的成績感到非常滿意，但我也知道，還有許多工作要做，我們要一起繼續(xù)努力，追求更好的成績。

第二天

今天，在課前的活動(dòng)中，我向孩子們介紹了一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲。這個(gè)游戲可以幫助他們提高計(jì)算速度和思維能力。孩子們非常喜歡這個(gè)游戲，他們興奮地爭先恐后地參與其中。我看到他們在迅速計(jì)算的同時(shí)，臉上洋溢著笑容，這讓我覺得我做出了正確的選擇，成為一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師。

今天的課程中，我還準(zhǔn)備了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生們將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。我用有趣的例子和情景引導(dǎo)他們思考，讓他們從中找到解決問題的方法和思維模式。孩子們的熱情和積極性得到了充分發(fā)揮，他們舉手回答問題的速度越來越快，而且解答的準(zhǔn)確率也有所提高。這讓我非常鼓舞和自豪。

第三天

今天是星期五，也是一周的最后一天。我決定給孩子們放一堂有關(guān)游戲的數(shù)學(xué)課。這是一個(gè)非常有趣的課程，讓孩子們在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)和玩耍。

我給他們準(zhǔn)備了一款數(shù)學(xué)棋盤游戲，游戲規(guī)則是答對一個(gè)數(shù)學(xué)題，就可以在棋盤上走一步。孩子們興奮地坐在棋盤邊上，爭相回答問題。我看到他們的眼睛里閃耀著智慧的光芒，他們的競爭意識(shí)被激發(fā)出來。在游戲的過程中，他們不僅鞏固了已學(xué)的知識(shí)，還培養(yǎng)了思考和決策的能力。

課堂結(jié)束后，我與孩子們交流思考這個(gè)游戲的經(jīng)驗(yàn)，他們紛紛提出自己的觀點(diǎn)和建議。我覺得他們敢于發(fā)表自己的意見，勇于提出問題，這是一個(gè)非常好的現(xiàn)象。我鼓勵(lì)他們要勇敢表達(dá)自己的想法，并不斷探索和學(xué)習(xí)。

感想

通過這一周的實(shí)習(xí)，我深深地感悟到，做一名小學(xué)數(shù)學(xué)老師不僅僅是傳授知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。每個(gè)孩子都有自己的潛力和特點(diǎn)，我們要引導(dǎo)他們發(fā)掘和展示自己的優(yōu)勢。同時(shí)，教師要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，通過創(chuàng)新教學(xué)方法和活動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。我對未來作為一名數(shù)學(xué)老師的道路充滿信心，我相信付出和努力一定能為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

老師實(shí)習(xí)日記【篇2】

一、

今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會(huì)做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛?。?.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時(shí)間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)。

今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會(huì)。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。

二、

今天聽了一節(jié)公開課，是一節(jié)高三的復(fù)習(xí)課，內(nèi)容是柱體、錐體、臺(tái)體的側(cè)面積和表面積。老師講得很有條理，內(nèi)容很充實(shí)，用PPT將側(cè)面積和表面積展開來讓學(xué)生一目了然，但是問題也隨之而來，這是不是在告訴學(xué)生每次遇到這種題目都要想著把側(cè)面積和表面積展開呢?學(xué)生的空間思維能力和具象思維能力都很差，要是他們每碰一道題，都去想著展開，會(huì)不會(huì)很麻煩呢?比如一個(gè)正方體，一個(gè)圓柱體，要是這樣也去展開，會(huì)不會(huì)花費(fèi)時(shí)間呢?一目了然的東西，直接跳過展開，會(huì)不會(huì)更好呢?是不是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)有些簡單的空間幾何體是不用展開的呢?是不是應(yīng)該把那些簡單而有規(guī)則的空間幾何體羅列出來讓學(xué)生理解順便記住呢?而且感覺老師講得很快，和學(xué)生互動(dòng)比較少，是復(fù)習(xí)課本來就互動(dòng)少嗎?還是老師的問題呢?還有那些復(fù)雜的公式，怎樣才能讓學(xué)生容易記住呢?這些都是我今天的疑問。還有今天改了學(xué)生的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題很大，前天昨天講的我快吐白沫，寫到作業(yè)還是一大堆問題。怎樣才能讓學(xué)生更好的接受知識(shí)呢?特別是基礎(chǔ)真的是很差的學(xué)生?有些學(xué)生我感覺他很用心，可是由于基礎(chǔ)太差，真的很難拯救，怎樣才能讓他們的努力轉(zhuǎn)化為收獲呢?

老師實(shí)習(xí)日記【篇3】

昨天整天穿高跟鞋跑來跑去，都是高跟鞋惹的禍弄的我頭痛一天。今天我終于放棄了我堅(jiān)持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計(jì)劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。

今天下午主任上了節(jié)班會(huì)課，課上老師總結(jié)一周班級(jí)的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。主任用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著主任看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時(shí)候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個(gè)星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……

跟這么一個(gè)好老師其實(shí)壓力真的好大，不過呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會(huì)。別的同學(xué)還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我現(xiàn)在天時(shí)，地利，人和都有了，應(yīng)該珍惜。

老師實(shí)習(xí)日記【篇4】

經(jīng)歷了幾天的準(zhǔn)備，今天終于是我們實(shí)習(xí)隊(duì)的出發(fā)之日。背著背包，提著行李，懷著希望，我坐上了前往深圳龍崗區(qū)平岡中學(xué)的包車。車輛先是接了大學(xué)城的同學(xué)，再是接了本部的同學(xué)一起前往。雖然只是第二次見面，但我們之間都默契著配合搬好行李，在車上相互認(rèn)識(shí)，有說有笑的。來到了龍崗，先是去了住宿區(qū)，男生們發(fā)揚(yáng)了吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，不僅把自己的行李搬上去，更是把女生的行李都搬了上去。午飯過后，我們先去逛了平岡中學(xué)，再去買了日常用品，一路吵吵鬧鬧…。晚上眾人呆在宿舍休息，新的環(huán)境，新的起點(diǎn)，新的感受。我們期待著明天。

老師實(shí)習(xí)日記【篇5】

四、我們的優(yōu)勢

我們的經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但我們也有自己的優(yōu)勢：

首先，我們有熱情。很多老師說十年把熱情用完了，但我們沒有，我們希望大展拳腳，有動(dòng)力去干些瑣碎的事情。我們不會(huì)嫌苦嫌累，因?yàn)槭斋@才是最重要的。

其次，我們有時(shí)間。我們沒有其他老師們家庭得困擾，我們的生活夠簡單，所以我們有時(shí)間去一個(gè)個(gè)的`管，只要針對教學(xué)，成績會(huì)有提高的。

最后，我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)較新，可以交給他們更多的新東西。作為師范大學(xué)的學(xué)生，我們是較為專業(yè)得，我們可以運(yùn)用自己的新理念去實(shí)踐、去幫助學(xué)生們讓他們進(jìn)步。

五、今后工作計(jì)劃

細(xì)細(xì)算來，我們的頂崗已經(jīng)進(jìn)行了一半，如果說前段時(shí)間在摸索，那么后半程則是真正提高自己了，為了讓我們在二中頂崗得同學(xué)繼續(xù)進(jìn)步，也為了頂崗工稱的有利進(jìn)行，在剩下的時(shí)間里將實(shí)行以下計(jì)劃：

1.小結(jié)工作，繼續(xù)提高。來到二中實(shí)習(xí)已經(jīng)兩個(gè)多月，我們小組將會(huì)趁此機(jī)會(huì)總結(jié)得失;為以后工作地進(jìn)行打下良好的基礎(chǔ)，在不斷的交流當(dāng)中吸取經(jīng)驗(yàn)，鞏固提高，讓自己進(jìn)一步向優(yōu)秀教師靠攏。

老師實(shí)習(xí)日記【篇6】

教師實(shí)習(xí)日記篇一

Day 1

今天是我的第一天教師實(shí)習(xí)。老師把我介紹給了他們的學(xué)生。盡管有點(diǎn)緊張，我還是盡了最大的努力，讓自己看上去更加專業(yè)。在課堂上，我向同學(xué)們介紹了我自己，然后鋪陳了我接下來的計(jì)劃，引起了一些興趣。

Day 2

今天我上了我的第一節(jié)課。盡管很擔(dān)心，但是我還是頂住了壓力，盡可能充分地準(zhǔn)備了課程。我注意到有幾個(gè)學(xué)生不太喜歡這個(gè)科目，但是我設(shè)法讓他們跟上課程，并在最后得到了巨大的滿足感，因?yàn)樗械膶W(xué)生都似乎受了很多啟發(fā)。

Day 3

今天從上午一直忙到晚上。我圍繞一個(gè)主題推出了一整天的課程。我讓每個(gè)學(xué)生都能夠接觸到不同的方式和工具，讓他們更好地理解現(xiàn)實(shí)問題。這讓我覺得非常有意義。這種互動(dòng)讓我越來越感到自己的職業(yè)生涯正在正常的軌道上。

Day 4

今天是一天的實(shí)習(xí)，我將花一些時(shí)間批閱作業(yè)，并評(píng)估學(xué)生的績效。看著學(xué)生進(jìn)步了很多，我感到非常自豪，這是我的工作的成果之一。我鼓勵(lì)學(xué)生互相對專題進(jìn)行討論，以便更好地了解新概念。今天的反饋非常正向，讓我對即將到來的星期充滿了信心。

Day 5

第二個(gè)星期開始了，今天也同樣充滿了新的挑戰(zhàn)。我以自己的學(xué)生為主題，希望能夠讓更多的學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境。我認(rèn)為多數(shù)學(xué)生的思想都開始轉(zhuǎn)變了，變得更加開放，而且也更加有創(chuàng)意了。

Day 6

有一個(gè)學(xué)生有點(diǎn)難以掌控，但是我采取了一些具體措施，讓他能夠注意到它的問題和缺陷。他漸漸地開始理解了，我感到非常興奮，我現(xiàn)在對自己正在做的一切都感到非常充滿信心。

Day 7

今天我開始感到身體有些疲憊，但我是一個(gè)教育工作者，我需要堅(jiān)持不懈。在配備師生的活動(dòng)中，我與其他教師進(jìn)行了深入的交流和協(xié)作，為下一天和下一周的課程做出了更好的準(zhǔn)備。

以后的幾天，我還是保持著對自己的熱情，盡可能地讓學(xué)生們獲得更多的啟迪和學(xué)習(xí)成果，而且我也堅(jiān)信這個(gè)經(jīng)歷將會(huì)讓我在人生的職業(yè)定位上更進(jìn)一步地邁近。

老師實(shí)習(xí)日記【篇7】

星期一天氣：多云

假期如期而至

到家整理好東西后，拿著材料直奔招生地點(diǎn)，了解了招生情況，下午就集合了團(tuán)體一起到教室打掃了衛(wèi)生，男女搭配干活不累，男老師都主動(dòng)幫女老師干活，打鬧著，嬉戲著，好不樂乎，讓我看到了，我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)隊(duì)員之間的友好和團(tuán)結(jié)，這也為今后的工作帶來了很多便利。

老師實(shí)習(xí)日記【篇8】

xx年5月14日星期三晴

今天，我們庵埠中學(xué)實(shí)習(xí)隊(duì)的全體隊(duì)員終于和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)老師見面了。我們穿戴正式，早早的在會(huì)議室門口等待老師們的到來。會(huì)議中，領(lǐng)導(dǎo)向我們實(shí)習(xí)老師的到來表示熱烈的歡迎，并為我們分配指導(dǎo)老師，最后，還給我們介紹了他們學(xué)校的現(xiàn)狀。這一天，我懷著興奮的心情而去，我知道，這是實(shí)習(xí)工作的開始，甚至是我踏入社會(huì)的一個(gè)前奏。會(huì)議結(jié)束之后，我的心情比較沉重，領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅的態(tài)度讓我意識(shí)到實(shí)習(xí)其實(shí)是要求我們正規(guī)地參與到教學(xué)活動(dòng)中，不容兒戲。壓力之余，我將嚴(yán)陣以待。

xx年5月15日星期四晴

早讀的時(shí)候，我與隊(duì)友陳曉維踏入了高一11班——我們即將負(fù)責(zé)的班級(jí)。我忐忑不安的心境難以言表，可以說，我是第一次這么正式地面對這么多學(xué)生，以老師自稱的方式令我深切地感受到責(zé)任的重量。其實(shí)，在前一天晚上，我默默地準(zhǔn)備了各種各樣的自我介紹，可惜到了真正的場合，我還是以最樸素最輕松的方式向?qū)W生們打了招呼。之后，我們開始忙碌的一天。

早上，我與曉維幫曾老師發(fā)放校服。站在講臺(tái)上，我念名字讓學(xué)生上來拿。結(jié)果，我出丑了。有些學(xué)生的名字我實(shí)在沒辦法用潮汕話講出來，講錯(cuò)了就用普通話，學(xué)生在下面哄堂大笑，我窘得不行。幸好，我的臉皮比較厚，學(xué)生的笑聲也是善意，我鎮(zhèn)定地堅(jiān)持下去，總算圓滿地完成任務(wù)。之后，我一直都在幫楊老師改作文。其實(shí)我挺激動(dòng)的，在蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中講過，通過學(xué)生的練習(xí)本，你可以看到這班學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。我深以為意，坐定辦公室之內(nèi)，我認(rèn)真地批改作文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

下午第三節(jié)，信息技術(shù)的老師有事不能上課，于是將這節(jié)自習(xí)課托付給我們。我們在課室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，以便學(xué)生提問請教。令我失望的是，即使我們兩個(gè)實(shí)習(xí)老師就站在那里，但課室里依然亂哄哄的。我站在講臺(tái)上觀察他們，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們大約分為兩種群體，一種是抓著課本講話，一種是埋頭不聞身邊事。對于那種身處亂境卻依然勤學(xué)不輟的學(xué)生，我暗暗贊賞。之后，主任來了，曉維見狀趕緊讓學(xué)生收斂，可惜還是亂糟糟一片。不開心的事終于發(fā)生了，主任責(zé)罵他們，然后他們的班主任——曾老師也發(fā)怒了，我們兩個(gè)挺尷尬的，畢竟因?yàn)槭窃谖覀兊墓芙滩划?dāng)下造成的。我們之前的心理是什么呢?第一，我們不想在第一天就得罪學(xué)生，免得以后的教學(xué)工作無法順利進(jìn)展;第二，主任站在那里，我們覺得越俎代庖去教訓(xùn)學(xué)生有點(diǎn)不妥。所以，學(xué)生在吵鬧，我們卻沉默了。

放學(xué)后，我一直在反思，結(jié)論只有兩個(gè)字：后悔。其實(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)肯定希望學(xué)生的紀(jì)律抓得好，也我們能夠約束他們盡到責(zé)任，我們沒做到，主任一定不滿，當(dāng)時(shí)我至少要警告一下學(xué)生。不過，沒關(guān)系，這也算買了一個(gè)教訓(xùn)了，以后我會(huì)學(xué)著好好控制那個(gè)尺度的。

xx年5月16日星期五晴

鑒于他們的基礎(chǔ)不牢固，我有了一些想法。我認(rèn)為，每天最好提供少量的基礎(chǔ)訓(xùn)練：一個(gè)成語解釋、幾個(gè)字詞拼音以及一個(gè)病句。一次不需太多，但要求他們拿個(gè)本子每天都分類記錄。如果他們能夠堅(jiān)持下來，我相信，高三的時(shí)候，他們將會(huì)擁有一筆難得的財(cái)富。

除此之外，我還有一個(gè)想法，每個(gè)星期至少要在課堂上念上兩篇的作文素材，并且要求學(xué)生多多閱讀，在閱讀之余還要學(xué)會(huì)摘錄，只有這樣，他們的文章才能充實(shí)起來，至少做到有話可講，又不會(huì)重復(fù)拖沓，文不對題。當(dāng)然，要想把作文寫好，還需要老師指導(dǎo)寫作方法，這需要上幾節(jié)寫作課，把各種文體的寫作方式介紹給學(xué)生。

我的種種想法都只停留在理論階段，至于有沒有實(shí)踐的意義，我決定向楊老師請教。

老師實(shí)習(xí)日記【篇9】

在教育教學(xué)工作方面我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)，熟悉教育教學(xué)工作對象，全面掌握學(xué)生的認(rèn)知水平和思想情況。為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方面，認(rèn)真聽取指導(dǎo)教師的上課經(jīng)驗(yàn)，努力學(xué)習(xí)別人上課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，自己也去聽其他老師的課，認(rèn)真做好聽課筆記，領(lǐng)會(huì)其中的精髓，吸取教訓(xùn)。

在教學(xué)工作方面，我認(rèn)真?zhèn)湔n寫好教案，努力上好每一節(jié)課；在備課時(shí)我認(rèn)真鉆研教材、教參，虛心向老老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。在課堂上，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來，使學(xué)生學(xué)有所得。

多年來，在教學(xué)中我做到尊重孩子，營造和諧平等的課堂氣氛，努力做到發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，重學(xué)生思考、動(dòng)手等方面的培養(yǎng)，使學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力得到提高。我還積極參與教研活動(dòng)，吸取老教師的教訓(xùn)，積極應(yīng)對新的教學(xué)思想與教育方法，并運(yùn)用到自己的教學(xué)之中。

通過這xx年的工作與學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我與學(xué)生的接觸已經(jīng)非常的頻繁，我覺得學(xué)生的能力有限，我想在以后的工作中我會(huì)多多注意，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，用學(xué)生所學(xué)知識(shí)去啟迪學(xué)生，更要注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，并進(jìn)一步提高學(xué)生的能力。加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

通過這xx年的工作與學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的中學(xué)語文老師，首先要提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，這xx年來我一直堅(jiān)持多看書、多學(xué)習(xí)，上網(wǎng)查閱資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為自己充電。上半年，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我在網(wǎng)上找了很多教學(xué)素材，但在教學(xué)的過程中時(shí)間把握不好。