編輯為您整合了多篇關于“誠信的課件”的文章。作為老師的任務寫教案課件是少不了的，要是還沒寫的話就要注意了。教師應該不斷總結經(jīng)驗加強教案制度的培養(yǎng)。閱讀是永不止步的過程歡迎大家參考更多相關資料！

誠信的課件【篇1】

主題單元由一系列探究活動組成，在實施主題單元時，必須要對每一個探究活動進行設計，編制具體的活動方案?；顒臃桨敢话惆ㄒ韵聨讉€方面的內容：

一個具體活動的學習目標是根據(jù)主題單元的學習目標，結合本次探究活動的具體內容編制而成的。由于這是一個具體活動的學習目標，因此必須注意要具體、明確，要有很強的針對性和操作性。

為了使活動能順利開展，必須要對活動進行充分的準備。活動準備具體包括設計和布置開展活動的環(huán)境和場地，準備活動需要的設備、器材、工具、資料和信息，安排需要配合的人員等。這些都要在活動開展前做好周密的考慮。

這是活動方案的重要組成部分。要根據(jù)活動方案提出的學習目標，設計豐富多彩、生動活潑的多個具體活動，并按照探究的需要安排適當?shù)捻樞颉Ｔ谠O計活動的內容和過程時，特別要注意符合學生的特點，要有一定的靈活性，要留有一定的空間，以便在實施時根據(jù)學生活動的實際情況作適當?shù)淖兓驼{整。

為了引導學生更有效地參與探究活動，在活動方案中還要設計學習單，讓學生在活動過程中不斷完成學習的任務，記錄學習的過程，展現(xiàn)學習的成果?？梢允菍W生在活動中的感受或者完成的作品，或者是對活動的回顧。

在設計活動方案時，還要考慮開展活動需要的課程資源。包括學校資源，如學校的場地、設施、設備、圖書資料和教職工等;社會資源，如圖書館、博物館、科技館、愛國主義教育基地、各類專門人員等;家庭資源，如家長、家里的圖書、電腦等;網(wǎng)絡資源，如有關的網(wǎng)站、網(wǎng)頁等。在活動方案設計中應具體列出這些資源。

教學目標：

1、拼搭等實踐活動，加深對長方體、正方體、圓柱和球的特征的認識。

2、經(jīng)歷活動過程，體會平面和曲面的區(qū)別，培養(yǎng)初步的空間觀念、判斷能力和想象力。

3、通過操作、觀察、思考，培養(yǎng)學生由直觀到抽象的思維方法。

4、了解常見幾何形體在日常生活中的簡單應用，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識。5、通過小組活動形式，培養(yǎng)學生與他人合作交流的良好態(tài)度，在有趣的學習活動中獲得積極的數(shù)學學習情感。

活動準備：

學生每人準備長方體、正方體、圓柱和球各6個，每小組準備1塊木板，1個袋子。

教師準備多媒體課件1套，小紅花若干。

小朋友，這一課，老師先帶大家到積木世界里觀看精彩的表演。(電腦出示童話動畫片：四種幾何形體滑滑臺比賽、疊羅漢表演、設計作品比賽場景)[學生觀看木塊滾、堆、搭比賽情景。

你們看了覺得有趣嗎?這一課，我們就一起來動手玩有趣的拼搭游戲。(板書課題：有趣的拼搭)希望同學們在拼搭的活動中能仔細

觀察，積極動腦，發(fā)現(xiàn)新知識，得到新體會，獲得新樂趣。哪個組小朋友表現(xiàn)得最好，最會動腦筋，老師就發(fā)給小紅花。最后比一比，看哪個組小朋友獲得的小紅花最多!

1、活動導入：小朋友，剛才，給我們作精彩表演的小演員已來到我們教室。(出示裝有四種幾何形體木塊的袋子)你們想知道它們是誰嗎?請你們將它們一個一個從袋子里請出來。

2、 指名學生上臺摸一摸，說一說摸出的是什么物體。[4名學生各摸出一個物體，說出名稱。

3、小組開展摸一摸活動。請每個小組組長拿出袋子，每個同學都來摸一摸，可以先摸出物體，再說出名稱，也可以先報名稱，再摸出物體。[各組開展摸、說活動。

1、活動導入：小朋友，現(xiàn)在我們先來開展誰滾得快的比賽。先請每個組的兩位小朋友分別拿出長方體、正方體各一個，圓柱、球各一個，把它們一起放在黑板頂端，聽到老師發(fā)出開始的口令后，讓他們滑下。其他兩位同學做裁判，仔細觀察這四個物體怎樣往下滑，有什么發(fā)現(xiàn)?[學生拿出物體，做好準備。

2、師發(fā)出開始口令，各組開展?jié)L一滾活動。

3、討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象?哪種物體滾得快，哪種物體滾得慢?為什么?

4、兩組交換操作，交流體會：這次看到的結果是不是跟第一次發(fā)現(xiàn)的一樣?通過滾一滾，你們對這些不同形體有了什么新的感覺?

[學生發(fā)現(xiàn)物體表現(xiàn)平的滾得慢，表面圓的滾得快。

5、聯(lián)系生活實際，引導聯(lián)想應用：物體表面圓的滾得快，在我們日常生活中有什么用處?誰能舉出例子?[學生聯(lián)想車輪都是圓的，滾得快。

1、活動導入：小朋友，我們再來開展看誰堆得高的比賽。請同一組的4個同學分別拿出6個長方體、6個正方體、6個圓柱、6個球，把它堆起來。[學生按要求拿出物體，做好準備。]

2、小組開展堆一堆活動。

3、討論交流：你們在堆的過程中，發(fā)現(xiàn)了什么有趣的'現(xiàn)象?哪些物體好堆，哪些物體不好堆?[學生發(fā)現(xiàn)球、圓柱不好堆，長方體、正方體比較好堆，能堆得高。]

4、聯(lián)系生活實際，引導聯(lián)想應用：物體表面平的堆得高，在我們日常生活中有什么用處?誰能舉出例子?[學生聯(lián)想用長方體的磚頭能砌成高樓大廈。]

1、活動導入：通過剛才的活動，我們對各種形體有了新的認識。下面請大家當小小設計師，每個組的同學先集體討論，然后大家動手，用帶來的材料搭成自己喜歡的、有趣的作品，比如動物呀，交通工具呀，房子呀，等等。比一比誰會動腦筋，搭的東西有趣，好看!

2、小組開展搭一搭活動。[學生先小組討論，拿出方案，再合作完成作品。]

3、各組介紹作品[學生搭成形式多樣的房子、車子和動物。]，組與組互相評比，老師表揚鼓勵。

1、活動導入：小朋友們拼搭的東西真有趣?，F(xiàn)在，老師請大家數(shù)一數(shù)，一件作品中各種物體各用了多少個。

2、小組開展數(shù)一數(shù)活動。[先各人數(shù)，再小組內交流。

3、看圖說名稱，數(shù)幾何形體個數(shù)。老師為了檢查大家數(shù)數(shù)的能力，請大家看圖(投影出示教科書上的三幅圖)，先說說搭出的圖形

像什么?是用哪些幾何圖形組合成的?再數(shù)一數(shù)各種幾何圖形各有多少個?

[學生先討論，說圖形(圖1像奧運會領獎臺，圖2像麥田，圖3像小火車)，說幾何形體名稱，再數(shù)數(shù)，填數(shù)。]

4、全班交流，老師表揚說得好的、數(shù)得對的小組或同學。 總結回顧：

今天，我們活動的主題是有趣的拼搭，為什么是有趣的呢?通過活動，我們發(fā)現(xiàn)了什么?學到了哪些知識?[學生知道球、圓柱滾得快，最難堆;長方體、正方體很難滾，堆得高。

小朋友，你們能不能用今天學到的知識去幫助小白兔搬運蘿卜呢?(電腦出示動畫片：小白兔拔蘿卜。小白兔說：今天，我在菜地里拔了一大筐蘿卜。我用盡力氣怎么搬也搬不動。這里沒有車子，只有幾根圓木頭，怎么辦呢?小朋友，你們能幫助我想個好辦法嗎?)小朋友，請大家課后商量商量，下一課把你們想到的辦法告訴小白兔，告訴同學們。

誠信的課件【篇2】

中華民族素稱“禮儀之邦”。而“誠信”是我國傳統(tǒng)道德教育中極為重要的部分，因為誠信是立身之本、做人之道。對于我們的少年兒童，“誠信”則顯得尤為重要。

然而，苦讀對學生的說教效果往往不盡如人意。因此，

我決定開展一次以“誠信做人”為主題的少先隊活動，以誠信教育為目的，充分發(fā)揮學生的主體意識，在形式多樣的活動中去了解我們中華民族這一傳統(tǒng)美德，懂得誠實;守信的道理，并落實到行動中去。

二、說活動目標;

1通過一個誠信的小故事，讓團隊成員了解不誠信的表現(xiàn)和危害，認識到誠信的基本要求是守信、對事負責。

2、通過書寫“誠信樹葉”，讓隊員們大膽說出自己曾做過的不誠信的事，培養(yǎng)其做一個勇敢承認、勇于承擔的好少年。

3、通過粘貼“誠信樹”活動，使隊員們下定決心讓誠信永遠伴隨身邊。

三、說活動輔導;

本次少先隊活動，我采用演一演、聽一聽、想一想、寫一寫、議一議等形式，讓學生去體驗和感悟誠信的可貴，從而引發(fā)心靈的共鳴。在課前我鼓勵學生以小隊的形式，分工合作，查閱資料，設計活動情景，制作活動道具，讓學生更積極主動地投入到活動中。在各方面的實踐活動中，充分發(fā)揮學生的自主性，使他們在不知不覺中感受到誠信的重要性。

四、說活動過程;

本次團隊活動課設計分為以下八個環(huán)節(jié)

（一）隊儀式出隊旗、唱隊歌

（二）主持人宣布活動主題

（3） 人生誠信故事1（童話?。?/p>

（四）學習誠信小故事2

（五）書寫、抽讀誠信樹葉

（六）粘貼誠信樹葉

（七）輔導員總結

（八）隊儀式退旗

現(xiàn)在，我要介紹團隊會議的活動。隊會活動部分是整個隊會的核心和重點，此處我把它設計成了序幕、上篇、下篇和尾聲四部分。

生活處處需誠信;

童話劇表演《狼來了》;

隊會伊始，主持人談話導入，引出童話劇《狼來了》，由某某小隊表演。結束后請所有隊員們就這則故事中的村民為什么都不相信小男孩了展開討論，隊員們就可以說出因為小男孩總是說謊，失去了誠信。

學習也要講誠信;

放羊的孩子要講誠信，買賣東西要講誠信，做人處事要講誠信，商業(yè)談判要講誠信。作為學生，更要把誠信謹記在心。欣賞關于學習也要講誠信的小故事，快板表演《好朋友》。

過渡上篇的設計我主要著眼于隊員對“誠信”的理解，從不同的角度通過一系列的活動進行詮釋，而下篇主要是讓隊員由認知轉化為行動，所以我給下篇定的主題是——誠信行中做。

敢于承認、勇于承擔

在第一節(jié)課之前，讓每個隊員準備一張手掌大小的葉子形卡片紙，我們稱之為誠實的葉子。在此，我引導隊員們理解在成長的過程中我們不可避免地犯過一些不誠實的錯誤，只要我們勇敢承認并改正，都是好孩子。隊員們輕輕拿出活動前準備好的一片樹葉紙，寫下藏在心里不敢說的小秘密“我曾經(jīng)做過的一件不誠信的事”。

這張樹葉不記名，隊員們放心大膽的吐露心聲。

活動二隊員們寫完將樹葉交到主持人手中。主持人隨機抽讀，大家來聽一聽抽到的這個錯誤，我們是不是曾經(jīng)也犯過，一起議一議如果今后再遇到這樣的事情，我們應該怎么做，或者還有什么更好的解決辦法？

此時，隊員們對誠信有了深刻的思考。在課堂中我們生成了這樣一個認識誠信是什么？所謂“誠”就是誠實待人，以真誠的言行對待他人。

所謂“信”，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。

少先隊活動能引導學生認識誠信，體驗誠信的情感，但關鍵還在于幫助學生將這種情感導之以行，所以課前的滲透和課后的延伸不容忽視。

，許下承諾、踐行誠信

粘貼誠信樹葉，灌溉誠信樹。就是本次誠信教育的再延續(xù)。黑板上有一棵正直之樹。隊員們手中的葉子是孩子們的承諾。他們答應從現(xiàn)在開始和不誠實的事情說再見！

隊員們齊心協(xié)力，把誠信的葉子貼在誠信樹上。讓誠信的種子在我們心中生根發(fā)芽，茁壯成長。從今天起，我們要做一個誠實守信的年輕人。

活動結束后，輔導員將總結演講內容。

第八個呼號、背旗，最后主持人宣布中隊活動結束。

五、說預期效果

學生的道德品質不是一朝一夕養(yǎng)成的，通過活動，激發(fā)學生在日常生活中增強以德立身、誠實守信的意識，提高學生的道德修養(yǎng)和行為能力。讓團隊從現(xiàn)在開始，從自己做起，從一點一滴做起，做一個誠實守信的好孩子。

謝謝閱讀！

誠信的課件【篇3】

各位領導、老師們，你們好！

今天我說課的內容是：“誠信支撐經(jīng)濟”。我準備從“教材、教法學法和教學過程”這三個方面來說。

一、說教材

1、說教材的地位和作用

《誠信支撐經(jīng)濟》是教科版教材八年級下冊思想品德第五單元第十四課的第二個框題。在此之前，學生們已經(jīng)學習了法制：市場經(jīng)濟的護衛(wèi)者這一課的內容,本框題內容起著承接的作用，因此，本次課在第五單元中具有不容忽視的重要的地位。

2、說教學目標

根據(jù)本教材的結構和內容分析，結合著八年級學生他們的認知結構及其心理特征，我制定了以下的教學目標：

知識目標：讓學生了解決定市場競爭力的主要因素之一誠信，

認識到誠信的重要性，懂得對人守信、對事負責是誠實的基本要求；

能力目標：

（1）懂得只有誠信才能得到信任，努力做誠信的人；

（2）能對市場經(jīng)濟下不誠信的行為進行譴責，并能運用合理方式進行檢舉；

愿意做誠實守信的人，鄙視虛假和不守信的行為，對自己不誠實和不守信的行為感到不安和歉疚；

難點

理解誠信的重要意義既是教學重點又是教學難點?？v觀古今中外成功企業(yè)、商家大多是憑借誠實守信經(jīng)營在市場中立足的，懂得這一道理才能進一步樹立講誠信的意識，才能做誠實守信的人。

為了講清教材的重、難點，使學生能夠達到本框題設定的教學目標，我再從教法和學法上談談：

二、說教法學法

思想品德課是一門對學生的世界觀、人生觀、價值觀形成和發(fā)展起著非常重要作用的學科，因此，在教學過程中，要啟發(fā)和感染學生，進而培養(yǎng)學生正確的價值取向。本節(jié)課教學會讓學生認識到誠信的重要性，充分引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，懂得自我反省，發(fā)展思辯能力。

而教師在教學過程中起著主導的作用。教師本人應該通過課堂教學感染和激勵學生，充分調動起學生參與活動的積極性，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。同時也體現(xiàn)了課改的精神。

基于本框題的特點，我主要采用了以下的教學方法：

教法:

1、情景教學法。立足生活實際，創(chuàng)設情境可激發(fā)學習熱情，通過直接感知，促進對知識的理解和鞏固，符合教育學中的自覺性和直觀性原則。

討論的過程中，發(fā)散思維，學會學習。

補充，使學生的認知得到提高，從而升華教學。

學法：

我們常說：“現(xiàn)代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人”，因而，我在教學過程中特別重視學法的指導。讓學生從機械的“學答”向“學問”轉變，從“學會”向“會學”轉變，成為真正的學習的主人。這節(jié)課在指導學生的學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面主要采取以下方法：自主探究法、合作學習法、總結反思法。

最后我具體來談談這一堂課的教學過程：

三、說教學過程

在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與課堂的積極性、主動性。

（一）新聞回放，新課導入

教師簡述“良心油條哥”的有關新聞報道，引導學生思考：“良心油條哥”的火爆說明了什么問題？

———導入新課《誠信支撐經(jīng)濟》

（二）講授新課，合作學習

（一）板塊一：以誠立市

案例一：海爾砸冰箱故事

案例二：毒奶粉、地溝油、紅心鴨蛋、染色饅頭、瘦肉精等 提問引發(fā)學生思考：

1、兩個案例中所反映的企業(yè)經(jīng)營理念有什么不同？

2、從材料看，誠實與利益矛盾嗎？說說理由。

（設計意圖：通過案例對比，學生在分析討論中自然而然地得出誠信對企業(yè)的意義）

小結：

誠實經(jīng)營是企業(yè)在市場競爭中的立業(yè)之基，興業(yè)之本。

（設計意圖：交流更多的例子能使學生明確誠信確實很重要） 聯(lián)系個人：1、那么誠實對個人而言重要嗎？

沒有誠實，個人無法立足社會，誠實是人最起碼的品德。

2、反思自己有無不誠實情況,今后該怎么做？

（設計意圖：反思是為了進步，在反思中改進做一個誠實的人.） 板塊二：取信于市

由成語“一諾千金”引導學生自主獨立地理解和分析材料“立木取信”，并積極思考商鞅是以什么獲取百姓信任，推行變法政策的？從“立木取信”可以說明怎樣的道理？

那么，中學生應怎樣做到取信于人呢？（言而有信，言出必行）

（設計意圖：事例最具說服力，不僅培養(yǎng)了學生的思考能力，通過感悟對信守承諾的作用認識更深刻）

小結：為什么要取信于市？

企業(yè)家從事經(jīng)濟活動的前提；

2、重信守諾，是每個成功企業(yè)發(fā)展的法寶，也是每個公民應該堅持的做人原則。

3、人無信不立。取信于人，也是我們中學生在社會上立身處世的基礎。

通過本課的教學，使學生明白了無論做什么事都要講誠信，誠信是最重要商業(yè)道德：明白了誠信也是做人的最起碼要求，是中學生立身處事的基礎。通過看案例和學生講故事，活躍了課堂氣氛，豐富了教學內容，真正體現(xiàn)以學生為主體的新課標要求。

誠信的課件【篇4】

目的和任務：

1.使學生名禮誠信，做一個誠實守信的人。

2.鍛煉學生組織活動的籌劃能力、展示學生的表演才藝。

3.倡導“我口說我心”的表達自我觀點的學習研究氛圍。

實施步驟：

一．主持人開場白：

誠實守信自古以來一直都是中華民族的傳統(tǒng)美德。誠實，即忠誠老實，就是忠于事物的本來面貌，不隱瞞自己的真實思想，不掩飾自己的真實感情，不說謊，不作假，不為不可告人的目的而欺瞞別人。守信，就是講信用，講榮譽，信守承諾，忠實于自己承擔的義務，答應了別人的事就一定要去做到。但是在現(xiàn)代社會中，誠實的人往往被人誤解，會說謊的人卻能事事順利。日常生活中不誠信的社會現(xiàn)象越來越多見，有的人甚至還以不誠信、會欺騙而沾沾自喜。那么我們究竟還要不要堅持誠信，作為中學生又應該如何堅持誠信，如何學會保護自己戰(zhàn)勝欺詐呢？

今天我們全班同學特以“誠信”為題召開此次主題班會活動，請學生們各抒己見，暢所欲言。

二．小品《誠信擺渡人》

[人物介紹]坐船人（學生甲扮演），這是一個功成名就、自命不凡的年輕人。

老艄公（學生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長者。

[旁白]當我經(jīng)過漫長的人生跋涉，走到這個渡口的時候，我可以非常自豪地說我這一生是成功的！我肩上的七個行囊（分別有七為同學扮演）裝滿了“健康”、“美貌”、“機敏”、“誠信”、“才學”、“金錢”、“榮譽”。

坐船人：勞駕船家，擺渡過江多少錢？

老艄公：一口價，三個銅錢，包你安全到岸！

（開船不久，江面上開始起風浪）

老艄公：（嘆了口氣）唉，船小負重，客官要丟棄一個行囊。

坐船人：（面露難色）這……哪一個不是我辛勞所得？我怎舍得？

老艄公：有棄有取。

坐船人咬緊牙關，把“誠信”拋進了水里。

老艄公一愣，面露失望之色。

（過了一會兒，風平浪靜）

坐船人：（面露喜色）老人家，趁著浪小，快快搖船吧！

老艄公瞥了一眼坐船人，徑直走到船頭。

老艄公：要我搖船可以，不過要用你的一袋“金錢”來充當船費。

坐船人：你……（氣得說不出話來，但四周水天茫茫，何處是岸？只得把“金錢”扔給老艄公）（行了不久）

老艄公：（搖頭嘆氣）哎呦，人老了，沒力氣搖船——除非你把“健康”給我！

坐船人：事到如今，我就把“健康”給你。

老艄公：年輕人，你好人做到底，連同那幾個行囊一起給我吧！

坐船人：你……真是貪得無厭，為何如此不講誠信？

老艄公：（大笑）“誠信”？你不早將“誠信”拋入水中？

作船人無奈。

老艄公撲通一聲跳入水中。

坐船人后悔莫及。

老艄公：年輕人，我?guī)湍惆选罢\信”撈回來了，記住，從今以后，無論如何也不要把“誠信”拋棄。

坐船人：（驚喜交加）你是……

老艄公：（指著自己）我就是“誠信”?！罢\信”才是人生真正的擺渡人??！

主持人：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學們，如果你是他，遇上風浪，你將丟棄哪個行囊？

學生們齊聲回答：我們不丟棄“誠信”。

三．同學們講自己所知道的“誠信”故事。

美國總統(tǒng)華盛頓與櫻桃樹的故事。

曾參殺豬的故事。

卓恕交友守信的故事。

四．自由討論過程

甲：我覺得，作為小學生，首先要做到誠信就是要不弄虛作假，考試時不作弊?？墒钦\信就是要處處講實話嗎？對那些重癥垂死的病人來說，醫(yī)生和家人難道為了誠信，就一定要把真實的病情和盤托出嗎？

乙：我覺得也是，如果今天媽媽穿了一件新衣服，很開心地問我怎么樣，其實我覺得不好看，可為了讓媽媽高興，我就說了好看。我沒說實話，這是不是就是不誠信啊？

丙：我認為誠信不誠信的問題不能簡單地用說不說實話來衡量。要看在什么樣的環(huán)境下，對什么人說。舉上面的例子，比如醫(yī)生。如果他為了多拿錢，在為病人看病的時候，把沒病說成有病，把小病說成大病，只要開一種藥就能治好的卻能開多少藥就開多少藥的話，這就是不誠信。如果是面對重癥病人不說實際病情，是為了讓病人更好地治療，就不能說是不誠信的。這只是一種“善意的謊言”。

?。耗沁@不是叫人說假話嗎？

……

老師：同學們的自由討論很熱烈，也的確說出了自己心里的疑問和看法。至于究竟什么是對什么是錯，我相信在每一個同學的心里面都有一個衡量的標準。同學們，相信你們內心的感覺，與人為善，真誠待人。用你們純真而善良的心去選擇，你們就會明白真正的誠信是什么。

五．總結

誠信是做人的一種品質，是職業(yè)道德的根本，是個人成就事業(yè)的根基。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信，為將來的人生道路打下堅實的基礎。

“誠信”主題班會的總結

誠信，就是誠實守信，這既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是建設現(xiàn)代化新型社會的基石。針對我校品德課題內容，結合我班學生實際，我們認真開展以“讓誠信之花常開不敗”為主題的誠信活動，以引導學生以誠待人，以信立身，在全班形成誠信為本、操守為重的良好風尚?，F(xiàn)對這次班會總結如下：

一、基本情況

1、全體同學按時出席了本次班會。

2、在班會的整個過程中，大部分同學都認真地觀看并能積極發(fā)言，參與其中的話題討論。

二、主要收獲

1、“誠信”教育應見微知著，大處著眼，小處著手。我們從小處入手，讓小學生從不說謊話、不抄襲作業(yè)、考試不作弊，明禮守紀、拾金不昧等基本的日常行為規(guī)范和道德要求做起，從而有針對性地指導了學生實踐，更加認識到誠信在當今社會當中的重要性。

2、我們重視發(fā)揮受教育者的主動性，組織學生在參加家庭、學校、社會中主動尋找自我誠信的角色，通過實踐和情景體驗，接受誠信道德教育，同學們誠信意識有所提高，誠信行為正在養(yǎng)成。

三、存在問題

1、班會形式不夠規(guī)范。由于班委的籌備工作不夠充分，儀式未能完全規(guī)范化。

2、班會的形式比較單一，內容也僅限于說說講講，學生參與的積極性不夠高，對誠信的見解有一定的局限性。

本次活動已經(jīng)結束，這并不代表誠信教育就此劃上句號，我們將以此次活動為契機，走到哪里都要把誠信帶到那里，讓誠信的種子在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結果。

誠信的課件【篇5】

1.知識目標：通過本課的學習，明白信用是創(chuàng)業(yè)成功的根本，也是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的靈魂，信用對于我們每個人都很重要。通過師生對經(jīng)濟活動中成功與失敗的案例的探討與分析，深刻體會誠信對于創(chuàng)業(yè)投資經(jīng)營活動的重要意義，理解參與社會生活必須講求誠信。

2.能力目標：通過學習，基本能夠運用全面地、發(fā)展的觀點看問題

3.情感、態(tài)度與價值觀目標：通過對誠信的理解，培養(yǎng)學生誠實守信的人文素養(yǎng)和道德品質，認識到誠信不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個人共同的追求

新課引入：用《狼來了》的故事導入新課，讓學生看動畫并給故事中的放羊娃配音。（用故事和動畫吸引學生的興趣）

師總結：聽完了故事，看完了動畫，請同學們思考兩個問題：1、當這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人去救他？2、這個放羊娃騙人的結果怎樣？

學生回答：（略）

師：下面請同學們展開你豐富的想象，這個孩子以后會怎樣？

學生回答：（略）

師：同學們的想象力真是太豐富了，從這個故事中，我們能得到什么啟示？

學生回答：（略）

師：是的，狼來了并不可怕，失去誠信最可怕。因此不管是在生活中還是在學習中，我們都要誠實守信，因為信用是金。給學生講應聘的故事：（見投影片）讓學生扮演這位應聘者，假如你是這位應聘的青年，你會怎么說？（學生回答）

師：告訴學生這位應聘者的想法和做法。應聘的中國青年心里一震：“他認錯人了。”而在此時，承認自己有哈佛的學歷對應聘絕對有好處，但這個青年認為，誠實比什么都重要。于是他冷靜而又客氣地說：“先生，你可能認錯人了。我沒有到哈佛學習過，我只在中國的內地讀過大學，”說話的同時，他已經(jīng)作好了不被錄取的準備。沒想到主考的美國人露出驚喜之色，他說：“你很誠實，剛才就是我們考試的第一關，現(xiàn)在我們進行第二關的考試?！弊罱K，這位青年憑著他的誠實和專業(yè)水平，最終在眾多的`應聘者中脫穎而出?？偨Y誠信的重要性：誠信對我們每個人都很重要，他是一個人安身立命的基礎，是一個人立足于社會的通行證，是一個人生存和發(fā)展的重要條件。誠信也是我們做人的基本準則。那么在經(jīng)濟生活中，在投資經(jīng)營活動中，我們也要講信用，因為信用是現(xiàn)代經(jīng)濟生活的靈魂，信用是金。

師：下面請同學們來看一個標志：（海爾標志）這是什么標志？你們對海爾有哪些了解？問學生：（點擊張瑞敏）全面的了解一下今天的海爾。（播放對海爾集團及其產(chǎn)品的介紹）。

師：海爾創(chuàng)業(yè)成功的原因是多方面的，但它以質量求生存，靠信用闖天下卻是其成功的主要原因。20年前的海爾又是怎樣的呢？20年前的海爾是一個虧損147萬元，年銷售額僅348萬元的集體小廠——青島電冰箱總廠。就連職工的工資也發(fā)不出，張瑞敏接手的就是這樣一個爛攤子，1985年的一天，他從一封用戶的來信中發(fā)現(xiàn)，剛生產(chǎn)出的電冰箱有質量問題，于是他一臺一臺的檢查，結果查出了76臺有問題的冰箱，假如你是張瑞敏，怎么處理這76臺冰箱？

學生討論：（略）為什么砸？為什么不砸？

師：下面我們來看看張瑞敏是怎么做的？（點擊播放影片）

師：小結信用對于企業(yè)的重要性：看來信用既是創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)的秘訣，又是守業(yè)者發(fā)展的根本，失去信用會使一個名滿天下的老字號面臨生死存亡，甚至破產(chǎn)，倒閉。

給學生講述今年月餅市場上的一種奇怪現(xiàn)象：（略）

師：當然出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是多方面的，但有一件事對月餅市場的影響至今還在。是什么事件的影響呢？請同學們在課本上找出來并以記者的身份給我們報道一下：（學生在課本上找出并朗讀，可叫語文科代表或朗讀比較好的學生。）冠生園由于用陳餡做月餅，失去市場信用，不僅使企業(yè)破產(chǎn)，他的廠房等已在前幾天被南京市中級人民法院正式拍賣。他還影響到整個月餅市場，冠生園的陰影至今還未散去?？磥硎バ庞镁蜁ニ械陌l(fā)展機會。學生一起看一個報道：悲哉，龍口粉絲！（點擊播放）

讓學生猜測龍口粉絲的發(fā)展前景。（讓學生明白重建信用非常困難）

《做誠信的人》是人教版《思想品德》八年級上冊第十課第二框的內容。本框有兩目，第一目是誠信守則，第二目是誠信的智慧。誠信守則是誠實守信的前提，誠信的智慧是誠實守信的升華。前面三個單元主要講述與父母、老師、同學以及文化、網(wǎng)絡交往等，第四單元重在探索交往的藝術與品德。本課內容不僅是交往的品德與藝術問題，它還涉及如何做人的根本問題。

誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當代人必備的基本素質。但受社會不良風氣影響，一些中學生身上存有不講誠信的現(xiàn)象和行為，而且有蔓延之勢。因此全社會大力弘揚公民基本道德建設，加強誠信教育甚為重要。

1、情感、態(tài)度、價值觀目標

增強對他人、社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠信美德。

2、能力目標

發(fā)展觀察能力、比較能力、為人處世、明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、知識目標

了解誠信守則的要求，懂得誠信的核心是善良。

1、重點：誠信的守則，是本課的重點。

2、難點：講誠信要與具體的情境結合起來，是本課的難點。

1、教法：問題教學法、情景教學法。

2、學法：情感體驗法、分組討論法、自主合作探究法。

多媒體課件。

（一）導入環(huán)節(jié)

1、出示有關誠信的名言。

2、提出問題：這些名人名言對我們共同的警示是什么？學生閱讀名言，談感受：我們要做一個什么樣的人？

3、明確本節(jié)課的學習任務：今天，就讓我們一起行動起來，去做一名誠實守信的人吧！

4、板書課題

設計意圖：通過名言的誦讀，激發(fā)學生自主思考，從而產(chǎn)生對做誠信人的渴望，從而引出課題。

（二）新課講授活動一：購物小調查

教師調查學生日常生活中幫父母購物的情況，并交流以下問題：

1、購物時，是經(jīng)常去一家買，還是買一次換一個地方？

2、為什么經(jīng)常去那一家買？說明理由。

3、在什么情況下，你會去一次，下一次就不再選擇這家商店了？

4、由此看來，商家要想獲得消費者的信任，前提條件是什么？

學生接受調查，并結合自己購物時的親身經(jīng)歷去思考并發(fā)表自己的見解。設計意圖：通過情景與問題的創(chuàng)設，引發(fā)學生積極思考、體驗。使學生認識到堅持誠實，就會贏得信任。誠實是獲得信任的前提，信任的基礎永遠是誠實。從而解決重點問題。

活動二：淘寶“心”手創(chuàng)業(yè)記創(chuàng)業(yè)記一：開業(yè)第一年

（1）課件出示劉大明和劉小明兄弟倆網(wǎng)店顧客的評價詳情。

（2）思考：從“愛心級”發(fā)展到“鉆石級”的原因有哪些？學生獨立思考，結合自己的認識完成任務并進行全班交流。

（3）得出結論：誠信守則──堅持實事求是。

創(chuàng)業(yè)記二：小明的煩惱

（1）出示情境：劉小明發(fā)現(xiàn)了劉大明把許多劣質巧克力混在正品當中，就勸大明說：“哥，你不能這么做，這是違法的，萬一顧客吃壞肚子怎么辦，而且也不是長久之計啊?！贝竺髡f：“我不這樣做，成本太高，利潤太低，何時才能賺到大錢！”小明陷入了矛盾之中。

（2）思考：小明的勸說體現(xiàn)了他陷入哪些矛盾之中？如果你是小明，你會怎樣做？為什么？學生小組討論，歸納整理，全班交流。

（3）得出結論：誠信守則的三點具體要求。

設計意圖：通過小組合作交流，培養(yǎng)學生合作的意識。通過生活化的事例，使學生理解誠信守則。由此突出教學重點內容。

創(chuàng)業(yè)記三：小明的'謊言

（1）出示情境：為了不使哥哥走上違法的道路，也不影響兄弟間的和睦，小明表面上答應大明把這批假貨發(fā)出去，暗地里瞞著哥哥截住假貨，從朋友小王那里借了錢購入正品補貨，并要求小王對借錢的事一定要保密，不能向任何人透露，小王答應了?？粗W(wǎng)店生意蒸蒸日上，大明沾沾自喜，自以為投機取巧成功，知道內情的朋友小王很不是滋味，向大明透露了真相。大明聽后恍然大悟。

（2）思考：怎樣看待小明的謊言？怎樣看待小王透露隱私的做法？（3）得出結論：誠信的智慧

當誠實和隱私發(fā)生沖突時，要結合具體情境，堅持原則，權衡利弊，按實際情況妥善處理；在特定的交往情境中，善意的謊言并不違背誠信的道德。

設計意圖：通過情境，將小明和小王置身于保護隱私和堅持誠信的兩難選擇中。這既有利于增強學生的自我保護意識，又能檢驗學生的辯證分析能力，從而突破教學難點。

活動三：實戰(zhàn)演練

1、出示情境，思考交流：你會怎么辦？學生體驗、感悟、交流自己的做法，做出自己的選擇。

（1）來到教室，數(shù)學課代表正在收作業(yè)，可是我還有幾道題做不到，同桌的作業(yè)本就在旁邊

（2）我和小劍是無話不談的好朋友，近期小劍常在網(wǎng)吧上網(wǎng)打游戲并要求我為他保密，當老師找我問起小劍的情況

（3）課間操到了，我實在不愿去做操，想起上周有位同學就是假裝肚子疼騙過了老師

（4）我偶然得知做生意的表哥有嚴重的偷稅行為，我會

（5）如果醫(yī)生告訴我，我的一位朋友得了絕癥，我會

2、總結歸納得出：誠信的核心是善良，“善意的謊言”不是出于個人私利，恰恰是在維護對方的利益。從根本上說，“善意的謊言”并不違背誠信的道德。

設計意圖：通過情景的創(chuàng)設，激發(fā)學生強烈的誠信意識，理解誠信的核心?；顒铀模簳鴮懻\信宣言

1、播放視頻：（17歲的學生徐礪寒在放學路上無意撞壞寶馬車的后視鏡，車主不在，因趕著上課，只好留下聯(lián)系紙條欲賠償。）

2、教師引導：我們倡導誠信，不是停留在口號上的道德抒情，而是需要一種積極而具體的行動?，F(xiàn)在，就讓我們拿起手中的筆，書寫下自己的誠信感言（學生在教師下發(fā)的誠信宣言紙上書寫）。

3、全班交流，并粘貼在“心”形板上，大家共勉。

設計意圖：通過問題情境創(chuàng)設及師生交流，讓學生產(chǎn)生對誠信之人的崇敬之情，激發(fā)起學生的道德升華，為自己能成為一個誠信的人而感到自豪。使道德學習成為學生自我成長的需要。

（三）歸納梳理

板書歸納，對本課內容進行知識小結，幫助學生梳理本節(jié)課知識點。使學生形成對本節(jié)課知識的整體認識，理清知識脈絡，達成學習目標。

（四）布置作業(yè)，結束本課。

1、布置作業(yè)：做一個誠信的人，這既是今天的作業(yè)，也是我們一生要完成的作業(yè)！

2、結束語：誠信的品德是高尚的，誠信的要求是確定的，但做到誠信的具體條件又是非常復雜的。只要大家抱著一顆善良之心對待他人，我們一定會成為誠信的人。（在背景音樂聲中結束這節(jié)課。）

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《誠信的課件(集錦五篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了誠信課件專題，希望您能喜歡！