教案是老師上課之前需要備好的課件,每個老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案的具體實施是體現(xiàn)教師專業(yè)素養(yǎng)的重要標(biāo)志,你不是否正為教案課件而苦惱呢?編輯匯總了海量資訊為大家?guī)磉@篇“蘇教版勞動與技術(shù)教案”,看完本文后如果您覺得很有價值不妨收藏本網(wǎng)頁網(wǎng)址方便日后查閱!
第一單元:紙工初步
紙工,是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始,學(xué)生將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具,學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、貼、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制作作品:拼接玩具,編制書簽,做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。教學(xué)安排:3課時
教學(xué)內(nèi)容:(第一課時)了解紙的知識 教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙的種類和它的用途。
2、了解我國早期的造紙術(shù)和造紙方法。
3、介紹我國造紙工業(yè)的發(fā)展。
教學(xué)重點、難點: 了解紙的種類和它的用途。教具準(zhǔn)備:各類生活中常用的紙 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
紙——紙工制作的基本材料。我們在日常生活中也處處離不開紙,紙的類型很多,它的用途十分廣泛。你知道一些關(guān)于紙的知識嗎?
二、學(xué)生自主學(xué)習(xí)
1、學(xué)生介紹收集的關(guān)于紙的圖片、資料,互相說說自己知道的紙,充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。
2、議一議:紙的產(chǎn)生和發(fā)展。
三、集體學(xué)習(xí)
1、造紙術(shù)的發(fā)明。
2、早期的造紙方法。
3、我國造紙工業(yè)的發(fā)展。
4、介紹幾種常用的紙。
教學(xué)內(nèi)容:(第二課時)認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號 教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識常用的紙工工具并會使用。
2、了解紙工制作的符號并掌握一些紙工的基本技法。
3、制作紙工時的安全防護(hù)。
教學(xué)重點、難點:學(xué)會根據(jù)制作符號制作紙工。教具準(zhǔn)備:常用的紙工工具 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
同學(xué)們,你知道做紙工要用什么樣的工具呢?你知道圖上的虛線、實線、密集的小點子表示什么意思嗎?(小組討論)
二、認(rèn)識紙工工具
1、剪刀:是最方便的裁剪工具。
2、美工刀:切刻的工具。
3、膠水:常見的粘貼材料,使用時注意衛(wèi)生。
4、膠帶:有雙面膠、透明膠等,粘貼時干凈又迅速。
5、直尺:用來計算、刻和劃線的工具。
三、認(rèn)識紙工制作符號
1、山線-------------------
2、谷線
—-—-—-—-
3、剪切線
4、粘貼面
5、挖切
四、教學(xué)紙工的基本技法
教師示范學(xué)生學(xué)習(xí):剪、刻、貼、撕、拼、插、卷、編、植、山線切折、谷線切折、壓引法。
五、紙工制作時的安全防護(hù)
教師講解,要求學(xué)生在制作過程中要注意安全。
教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)制作折扇 教學(xué)目標(biāo):
1、能正確識別卡片上的符號——山線和谷線。
2、能看懂制作步驟,并根據(jù)圖例和說明學(xué)會制作“折扇”。教學(xué)重點、難點:山線和谷線的劃痕折疊。
教具準(zhǔn)備:折扇成品、制作步驟、紙工符號、消毒棉球、創(chuàng)可貼。學(xué)生準(zhǔn)備:
(1)了解紙的相關(guān)知識,收集一些不同種類的紙制品或圖片。(2)紙工工具。
(3)每人一張01號紙工材料。教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程
一、活動前的教育
1、教師強(qiáng)調(diào)紙工制作時的安全教育,要求學(xué)生嚴(yán)格遵守勞動紀(jì)律和安全操作規(guī)程。
2、提醒學(xué)生山線、谷線折疊之前的劃痕可以用針、刀,或者用沒有油的圓珠筆芯刻劃。
3、做紙工時剪切下的邊角料要及時處理干凈,裝入垃圾袋。切刻材料時要墊上墊板,以免損壞課桌。
二、學(xué)生操作
1、學(xué)生嘗試,小組合作,自主操作;
2、教師指點、輔導(dǎo),幫助學(xué)生完成作品。
三、評一評
在完成作品后,可按照“方法正確,作品美觀,團(tuán)結(jié)互助,粘貼嚴(yán)整,安全衛(wèi)生”等方面的要求進(jìn)行評價。
課后反思:
第二單元:拼接玩具
本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識制作簡單的拼接玩具。拼接玩具就是運用剪切、組拼、粘貼的擊發(fā)制作各種幾何圖形,再拼出各種形象。本單元的學(xué)習(xí),要求學(xué)生能舉一反三,制作出不同形態(tài)的小鳥和自己設(shè)計七巧板、八巧板等,進(jìn)而啟發(fā)學(xué)生剪切制作大小不同的幾何圖形,并把他們拼擺組合成動物、人物、花草等有趣的圖形。使學(xué)生在動手實踐的基礎(chǔ)上,發(fā)展其想象力、創(chuàng)造力和提高審美情趣。教學(xué)安排:3課時
教學(xué)內(nèi)容:(第一課時)十五巧板 教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解“十五巧板”。
2、根據(jù)圖例制作“十五巧板”。
3、學(xué)會使用“十五巧板”拼接圖形,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和想象力。教學(xué)重點、難點:動手動腦,發(fā)展思維。教具準(zhǔn)備:投影儀、十五巧板示范作品。
學(xué)生準(zhǔn)備:直尺、剪刀、膠水和勞動制作材料02號,令備方形或圓形材料。教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、了解十五巧板的歷史,激發(fā)興趣
同學(xué)們,你們做過哪些拼圖玩具,能向大家介紹一下嗎?(七巧板等)是啊!七巧板是我國傳統(tǒng)的益智玩具,大家都玩過了,那么你們玩過十五巧板嗎?課前,大家已經(jīng)查閱了關(guān)于十五巧板的歷史,誰能向大家介紹一下十五巧板呢?同學(xué)們想自己做一做、拼一拼十五巧板嗎?
二、指導(dǎo)學(xué)生制作十五巧板
指導(dǎo)學(xué)生按照圖樣,用正方形紙剪切出大小三角形4塊,梯形2塊,平行四邊形1塊,半原形2塊,折尺形2塊,不規(guī)則圖形4塊。制作完十五巧板后,讓學(xué)生在小組內(nèi)交流各自制作的體驗,并推選代表介紹本組的制作經(jīng)驗,展示制作成果。
三、拼圖,體會創(chuàng)造性游戲的快樂
怎樣才能拼擺好十五巧板呢?這兒有一首兒歌: 十五塊小板都用到,不能多來不能少。不能重疊,不能離,十五塊小板緊緊靠。先想想,再拼拼,拼拼、想想有創(chuàng)造。多動手,多動腦,看誰拼得多又好!
1、以小組為單位,發(fā)揮各自的聰明才智,完成十五巧板的拼圖,看哪一組拼地最多做好。拼完后,給拼圖賦予一定的意義,準(zhǔn)備交流。
2、學(xué)生自由上臺展示自己所拼的圖案,向老師、同學(xué)們說明自己所拼圖案的意義。
四、總結(jié)
今天,我們學(xué)習(xí)了制作十五巧板,并拼出了各種各樣的圖形。那么,學(xué)會了十五巧板、七巧板。你們能設(shè)計出其他的拼板嗎?(五巧板、六巧板、八巧板)回家之后,自己嘗試著做一做,拼一拼,發(fā)揮你們的創(chuàng)造力,看誰拼得多、拼得好。
教學(xué)內(nèi)容:(第二課時)快樂的小鳥 教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形,拼出不同形態(tài)的小鳥。
2、結(jié)合制作內(nèi)容,對學(xué)生進(jìn)行要保護(hù)鳥類的教育 教學(xué)重點、難點:發(fā)揮想象,拼出不同的小鳥形態(tài)。教具準(zhǔn)備:投影儀、示范作品
學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠和03號制作材料 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
先讓學(xué)生說說自己見過的鳥或者自己養(yǎng)鳥的趣事,想象森林中鳥兒自由自在生活的情景。運用多媒體課件展示小鳥飛翔的各種姿態(tài),從而揭示課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、制作
首先指導(dǎo)學(xué)生剪貼。其中,頭部的剪貼是難點。頭、眼睛等圓形部分的剪切,意在訓(xùn)練學(xué)生的雙手及眼的協(xié)調(diào)性。一般左手拿紙樣做圓形移動,右手拿剪刀沿邊線做弧線運動,注意剪圓滑,不剪破,培養(yǎng)學(xué)生做事時耐心、細(xì)致的良好品質(zhì)。粘貼時,要幫助學(xué)生掌握基本順序:翅膀——身體——頭——尾巴——翅膀,膠水要適量地涂在反面,按先后順序貼。應(yīng)鼓勵學(xué)生粘貼出各種姿態(tài)的小鳥——翅膀向上,翅膀向下,低頭,回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計也不拘一格,讓學(xué)生自由發(fā)揮。
三、展評 作品完成后,比比誰貼的畫面最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來,就成了一幅美麗的“百鳥飛翔圖”了。根據(jù)畫面,看誰能編出動聽的故事。這樣,既動手,又動腦,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)合作意識,訓(xùn)練表達(dá)能力,達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。
四、作業(yè)
回家后,自行設(shè)計制作用其它材料制作的小鳥。
教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)貓頭鷹 教學(xué)目標(biāo):
1、根據(jù)圖例和文字說明學(xué)會制作“貓頭鷹”。
2、對前面所學(xué)的知識技能加以鞏固。
教學(xué)重點、難點:自學(xué)制作步驟,學(xué)會制作“貓頭鷹”。教具準(zhǔn)備:投影儀、示范作品
學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠和04號制作材料 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、激發(fā)學(xué)生興趣
教師:小朋友見過貓頭鷹嗎?在哪里見過的?它長得怎么樣?你對它還有些什么了解?
二、制作
1、自學(xué)圖例,說說制作“貓頭鷹”的步驟。
2、老師相機(jī)指導(dǎo)制作的難點。
3、學(xué)生自行制作。
三、展評
作品完成后,比比誰制作的最生動有趣。幾個同學(xué)的作品連接起來,就成了一個美麗的“貓頭鷹樂園”了。根據(jù)畫面,看誰能編出動聽的故事。這樣,既動手,又動腦,發(fā)揮想象力,培養(yǎng)合作意識,訓(xùn)練表達(dá)能力,達(dá)到了綜合訓(xùn)練的目的。
課后反思:
第三單元:給節(jié)日增添歡樂
本單元圍繞“給節(jié)日增添歡樂”這一主題,安排了學(xué)習(xí)制作團(tuán)蛤、邊花、拉花、四角彩燈手工制品的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的餓熱愛;同時,還可以用自己的作品裝飾教師,給國慶節(jié)和元旦等節(jié)日增添歡樂的氣氛。教學(xué)安排:3課時
教學(xué)內(nèi)容:(第一課時)剪紙團(tuán)花、邊花 教學(xué)目標(biāo):
1、簡單了解我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。
2、學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。
3、用剪出的團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。
教學(xué)重點、難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。教具準(zhǔn)備:各式團(tuán)花、花邊作品,相關(guān)的電教課件設(shè)備 學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、激發(fā)制作興趣
可以先和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。觀察思考:這些作品有什么特點?做什么用?曾經(jīng)在哪見過?進(jìn)而介紹剪紙,還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供的網(wǎng)址,查找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。
二、設(shè)計圖樣
剪團(tuán)花、邊花,設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團(tuán)花,首先要掌握彩紙的對折方法。小組進(jìn)行討論。每個學(xué)生可多準(zhǔn)備幾張彩紙,折疊好后,先設(shè)計外框,然后在外框內(nèi)設(shè)計圖案。設(shè)計圖案,要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分,線條要富有變化,設(shè)計的圖案才精美。
三、剪貼
剪時,手要捏緊,否則圖案不容易完全對稱,并且必須注意,不要剪斷周邊連接處,一般按從上到下、從大到小的順序剪,如果要挖去中間的一部分,可以用剪刀尖在中間輕輕穿一個小孔,然后插進(jìn)剪刀尖沿圖案輪廓剪。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之后,輕輕地按順序展開,平整地粘貼在底板上,作品就成功了。
四、展示作品
五、欣賞、思考
欣賞彩色剪紙圖片,思考、探究美化剪紙的方法,創(chuàng)作出更美觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。
教學(xué)內(nèi)容:(第二課時)拉花(彩練)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識并學(xué)會制作拉花時是融折、剪、拉等幾種技法為一體的。
2、學(xué)會制作拉花的基本步驟。
3、發(fā)揮想象力,制作出漂亮的拉花。
教學(xué)重點、難點:在學(xué)會制作拉花的基礎(chǔ)上,會自己設(shè)計制作拉花。
教具準(zhǔn)備:教學(xué)課件、彩紙拉花成品、半成品
學(xué)生準(zhǔn)備:六色彩紙、金紙、一米長彩線、剪刀、固體膠 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
(出示蠟光紙)一張紙,不僅能寫字、作畫,還可以做成剪紙作品,彩紙拉花就是其中的一種(出示彩紙拉花作品)。在節(jié)日到來的時候,我們還可以用它來裝點教室呢!今天我們一起來學(xué)習(xí)制作彩紙拉花。
二、討論制作拉花步驟
1、究竟怎樣做拉花呢?(出示團(tuán)花和拉花的單張)制作團(tuán)花和拉花有什么共同之處?
(小組討論。結(jié)論:先折疊,再設(shè)計圖案,最后剪貼)
2、那么兩者之間有什么區(qū)別呢?
(小組討論。結(jié)論:拉花是好多張粘貼連接起來的)
3、總結(jié)拉花制作過程:折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。
三、實踐操作
1、折疊。剪團(tuán)花時我們學(xué)過折疊,下面就用自己喜歡的方式折紙。(可以用十字格折疊,也可以用米字格折疊)
2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢?大膽想象,怎樣美觀就怎樣設(shè)計。(學(xué)生設(shè)計,暫時不用)
3、教師巡視,找出設(shè)計中的典型問題,讓學(xué)生分析可能帶來的后果。
4、有什么辦法可以避免這些問題呢?(中心點留得適當(dāng),花紋可以用筆描得粗些,或者在剪口處用筆做記號)
5、修改紋樣,動手剪一個拉花單位。小組里比一比,看誰的拉花展開后最漂亮?
6、以小組為單位,合作完成一組拉花。
7、展示:各小組把制作好的拉花掛起來。采取自評和互評的方法,比一比,哪個小組做的拉花最漂亮,剪貼得最整齊。
四、總結(jié)
1、今天,我們教室真漂亮!
2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。
3、課后,有興趣,我們再試試,一定越做越好。
教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)四角彩燈 教學(xué)目標(biāo):
1、通過觀察制作步驟圖,掌握制作方法。
2、了解“四角彩燈”是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品。
3、培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點、難點: 通過觀察制作步驟圖,掌握制作方法。教具準(zhǔn)備:四角彩燈作品
學(xué)生準(zhǔn)備:針、線、剪刀、05號制作材料 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、指導(dǎo)、連接
指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖,掌握制作方法:喲內(nèi)個彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。
二、重、難點講解
本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊,使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生,可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙,讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋,想辦法,開始很可能折疊得不整齊,很快,他們會想出不少辦法,最后讓學(xué)生總結(jié),用哪種方法最方便,效果最好。
三、動手操作
教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作,在學(xué)生碰到困難的時候,教師不要急于幫助解決,可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前,讓大家共同想辦法。這樣,效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。
課后反思:
第四單元:動物世界
本單元要求學(xué)生在操作方面進(jìn)一不提高動手能力,并學(xué)會一些技術(shù)探究的方法,能自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計。教學(xué)安排:3課時
教學(xué)內(nèi)容:(第一、二課時)設(shè)計制作“動物世界” 教學(xué)目標(biāo):
1、鞏固剪、刻的技法,逐步學(xué)會粘貼和插接的技能。
2、引導(dǎo)學(xué)生在制作時養(yǎng)成細(xì)致、耐心的良好品質(zhì)。
3、通過自學(xué)圖例,學(xué)會四種動物的制作方法。
教學(xué)重點、難點:用粘貼和插接的新技能,制作四種動物。
教具準(zhǔn)備:制作好的動物造型作品及半成品各一份,實物投影儀
學(xué)生準(zhǔn)備:制作材料06、07、08號、小刀或針、直尺、剪刀、固體膠、彩紙、卡紙 教學(xué)時間:()月()日()月()日 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
以談話為主,了解學(xué)生對動物的認(rèn)知,尤其是對動物的形體特點能作簡要說明,為后面進(jìn)行創(chuàng)作做好鋪墊。
二、制作材料06號
1、觀察制作材料,仔細(xì)觀察制作符號,同桌說說每個符號的意思。
2、學(xué)習(xí)材料上的制作符號及制作步驟,教師板書:剪——刻——折
3、學(xué)生操作,小組互助。
三、制作材料07號
1、出示成品,觀察、思考:這頭牛的制作主要分為幾部分?在進(jìn)行制作時需要注意什么?
2、學(xué)生討論、回答。
3、教師示范,學(xué)生操作。
四、制作材料08號
1、出示成品,激發(fā)學(xué)生的興趣,觀察,思考:為什么雞頭會動?
2、小組討論,回答。
3、提示制作要點,引導(dǎo)學(xué)生自己按步驟圖制作一只搖頭公雞。
五、組合、討論
組合“動物世界”。討論:這些可愛的“小動物”該生活在哪里呢?讓我們用彩筆、卡紙為小動物設(shè)計營造一個美麗的家園,讓它們在那里生活得更加快樂。
教學(xué)內(nèi)容:(第三課時)再設(shè)計制作一件作品 教學(xué)目標(biāo):
1、通過上兩節(jié)課的制作,自己設(shè)計一個動物造型。
2、用一些廢舊材料制作自己設(shè)計的動物。
教學(xué)重點、難點:通過自己設(shè)計制作動物造型,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教具準(zhǔn)備:一些制作好的動物造型
學(xué)生準(zhǔn)備:卡紙、剪刀、固體膠、小刀、彩筆、動物圖畫 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出:“我們制作了一些可愛的動物造型,今天,餓哦們要來自己設(shè)計動物造型,還要比一比,賽一賽,看哪個小組做得好?!?/p>
二、制作指導(dǎo)
1、提問:前幾節(jié)課,我們都運用了哪些方法來制作動物造型的?
2、指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。
適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒,降低操作難度,鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。同時,進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。
三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合,設(shè)計創(chuàng)作。
四、評價作品
自評與互評結(jié)合,滲透愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物等方面的教育。
課后反思:
第五單元:紙編的樂趣
本單元共介紹了三種編織的方法,通過本單元的練習(xí),讓學(xué)生對編織的擊發(fā)有所了解,并能運用這些激發(fā)進(jìn)行編織練習(xí),編織出美觀實用的物品,并在編織的過程中訓(xùn)練學(xué)生耐心、信心、做事有恒心的良好品質(zhì),同時也培養(yǎng)學(xué)生具有一定的創(chuàng)新和實踐能力,能自主進(jìn)行一些簡單的編織設(shè)計。
本單元的教學(xué),對編織方法的講解配以實物的展示,效果才會更好,因為這些編織激發(fā)對學(xué)生來說是全新的,若講解不清楚,學(xué)生很難完成作品,要創(chuàng)作就更難了,最好能讓學(xué)生邊學(xué)邊做,這樣容易鞏固。教學(xué)安排:5課時
教學(xué)內(nèi)容:(第1—4課時)學(xué)習(xí)紙編 教學(xué)目標(biāo):
1、了解編織的基本技法。
2、會利用學(xué)會的編織技法,制作材料中的四件紙編作品。教學(xué)重點、難點:自學(xué)圖例,學(xué)會制作紙編作品 教具準(zhǔn)備:制作好的編織品及半成品各一份
學(xué)生準(zhǔn)備:制作材料09、10、11、12號,小刀、直尺、剪刀、固體膠、紙條 教學(xué)時間:()月()日()月()日
()月()日
()月()日 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
通過談話了解學(xué)生對編織的認(rèn)知,可以講述編織的歷史,所用的材料知識等。
二、制作材料09號
1、剪下頭部部件,裁紙條。
2、編辮子
3、粘貼,完成。
三、制作材料10號
1、切刻
2、穿編
3、穿編
4、貼牢背面
5、調(diào)整編織條
6、粘貼背板,系絲帶、完成。
四、制作材料11號
1、切割
2~~~
4、穿編、粘貼
5~~~
7、折疊、粘貼到底板上
8、粘貼手、腳,完成。
五、制作材料12號
1、穿編、粘貼鞋帶
2、粘貼鞋帶與鞋底
3、粘貼另一層鞋底,完成。
教學(xué)內(nèi)容:(第五課時)設(shè)計制作紙編物品 教學(xué)目標(biāo):
1、通過上幾節(jié)課的制作,自己設(shè)計一個紙編作品。
2、通過設(shè)計制作作品,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和想象力。
教學(xué)重點、難點:通過設(shè)計制作作品,培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和審美能力。教具準(zhǔn)備:設(shè)計制作的紙編作品若干 學(xué)生準(zhǔn)備:彩色紙條若干、卡紙 教學(xué)時間:()月()日 教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 前幾節(jié)課,我們接觸了用紙編織的方法制作出精美的手工作品,其實用紙編的方法能做出的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,用紙條還能編出什么呢?(學(xué)生分小組討論,匯報)
二、總結(jié)、創(chuàng)作
1、小組交流。
2、分小組嘗試編織,教師巡視幫助。
三、自主評價
展示各小組的作品,請其他小組同學(xué)進(jìn)行評價。
課時
(第一課時)剪紙團(tuán)花、邊花
我國民間傳統(tǒng)的剪紙工藝。單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。
團(tuán)花和花邊裝扮自己的教室。
難點: 學(xué)會剪出單色對稱圖案的團(tuán)花和花邊。
各式團(tuán)花、花邊作品,相關(guān)的電教課件設(shè)備
剪刀、小刀、彩色紙、針、直尺、筆等
()月()日
作興趣
和學(xué)生一起欣賞團(tuán)花、邊花作品。觀察思品有什么特點?做什么用?曾經(jīng)在哪見紹剪紙,還可以引導(dǎo)學(xué)生奧妙卡紙上提供找、學(xué)習(xí)剪紙小常識。樣、邊花,設(shè)計圖案是關(guān)鍵。剪團(tuán)花,首先的對折方法。小組進(jìn)行討論。每個學(xué)生可彩紙,折疊好后,先設(shè)計外框,然后在外案。設(shè)計圖案,要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力提醒學(xué)生畫圖時要留有挖空的部分,線條,設(shè)計的圖案才精美。手要捏緊,否則圖案不容易完全對稱,并,不要剪斷周邊連接處,一般按從上到下、順序剪,如果要挖去中間的一部分,可以中間輕輕穿一個小孔,然后插進(jìn)剪刀尖沿。確實難剪的部分也可用刻刀刻。剪完之按順序展開,平整地粘貼在底板上,作品
品思考色剪紙圖片,思考、探究美化剪紙的方法,觀、更具有應(yīng)用價值的剪紙作品。
主題:勞動與技術(shù)的重要性及應(yīng)用
范文:
勞動與技術(shù)的重要性及應(yīng)用
引言:勞動與技術(shù)作為社會發(fā)展的兩個重要方面,對于個人、社會和國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。本文將探討勞動與技術(shù)的重要性以及它們在各個領(lǐng)域的應(yīng)用。
第一部分:勞動的重要性
勞動是人類的基本活動之一,是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。勞動可以帶來物質(zhì)財富和社會財富,并且通過勞動,人們可以實現(xiàn)自己的價值和尊嚴(yán)。勞動的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
首先,勞動是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的基礎(chǔ)。任何一個國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都離不開勞動力的投入和勞動的創(chuàng)造。勞動可以生產(chǎn)出各種商品和服務(wù),滿足人們的需求,創(chuàng)造財富并推動經(jīng)濟(jì)的繁榮。
其次,勞動是社會進(jìn)步的動力。勞動推動了科技的發(fā)展,創(chuàng)造了許多技術(shù)和工具,提高了生產(chǎn)力和勞動效率。勞動還促進(jìn)了社會分工和合作,形成了一個復(fù)雜的社會網(wǎng)絡(luò),推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
最后,勞動可以培養(yǎng)人們的品質(zhì)和鍛煉人的能力。通過勞動,人們可以培養(yǎng)勤勞、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作等良好的品質(zhì),并且可以培養(yǎng)和提高各種技能,提高自己的競爭力和適應(yīng)能力。
第二部分:技術(shù)的重要性及應(yīng)用
技術(shù)是勞動的結(jié)果,是人類對自然的認(rèn)識和改造的產(chǎn)物。技術(shù)的重要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
首先,技術(shù)可以提高勞動效率。通過技術(shù)的應(yīng)用,可以取代傳統(tǒng)的人力勞動,實現(xiàn)生產(chǎn)的自動化和機(jī)械化,節(jié)約人力和資源,并提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量。
其次,技術(shù)可以改善人們的生活?,F(xiàn)代科技的發(fā)展帶來了諸如電腦、手機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等一系列的科技產(chǎn)品和便利,極大地改變了人們的生活方式,提高了人們的生活質(zhì)量和幸福感。
最后,技術(shù)可以解決社會問題。技術(shù)的應(yīng)用可以解決能源短缺、環(huán)境污染、交通擁堵等一系列社會問題,提升社會效益和可持續(xù)發(fā)展。
結(jié)論:勞動與技術(shù)是社會發(fā)展的兩個重要方面,它們相輔相成、互為補(bǔ)充,對于個人、社會和國家的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。我們應(yīng)該重視勞動和技術(shù)的培養(yǎng)和應(yīng)用,努力提高自己的勞動能力和技術(shù)水平,為社會的繁榮和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
標(biāo)題:勞動與技術(shù)的重要性
正文:
一、前言
勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展的兩個重要方面。勞動是人類創(chuàng)造和改造世界的活動,技術(shù)則是勞動的工具和手段。隨著現(xiàn)代社會的不斷發(fā)展,勞動和技術(shù)的關(guān)系也在不斷演變。本文將就勞動與技術(shù)的基本概念、兩者之間的關(guān)系以及勞動與技術(shù)的重要性進(jìn)行探討。
二、什么是勞動與技術(shù)
勞動是人們利用自然界的物質(zhì)和能量,通過人的意志和動作,創(chuàng)造和改造物質(zhì)的活動。勞動是人類最基本的活動,也是最根本的經(jīng)濟(jì)活動。技術(shù)是人類在具體的勞動實踐中形成的工具和手段。技術(shù)是勞動的產(chǎn)物和擴(kuò)展,是人類在勞動中不斷積累和創(chuàng)新的結(jié)果。
三、勞動與技術(shù)的關(guān)系
勞動與技術(shù)是密不可分的關(guān)系。沒有勞動,就沒有技術(shù)的發(fā)展;而沒有技術(shù),勞動就缺乏高效、智能和創(chuàng)新性。勞動與技術(shù)是相互促進(jìn)、相互作用的關(guān)系。勞動推動著技術(shù)的發(fā)展,而技術(shù)為勞動提供了更多的工具和手段,提高了勞動效率和質(zhì)量。
四、勞動與技術(shù)的重要性
1. 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展:勞動和技術(shù)是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的兩個重要因素。勞動的合理組織和技術(shù)的創(chuàng)新可以提高生產(chǎn)力,推動經(jīng)濟(jì)的繁榮和發(fā)展。
2. 提高人們的生活品質(zhì):技術(shù)的進(jìn)步帶來了更多的物質(zhì)財富和生活便利,提高了人們的生活水平。人類通過勞動和技術(shù)的結(jié)合,創(chuàng)造出了各種便捷的產(chǎn)品和服務(wù),使人們的生活更加豐富多樣。
3. 促進(jìn)社會進(jìn)步:勞動和技術(shù)的發(fā)展推動著社會的進(jìn)步。技術(shù)的不斷創(chuàng)新使得人們的工作更加智能化、自動化,減少了體力勞動,提高了工作效率。同時,勞動通過技術(shù)的支持,為社會提供了更多更好的公共服務(wù),推動社會的發(fā)展。
4. 塑造個人品質(zhì):勞動可以鍛煉人的意志品質(zhì)、動手能力和創(chuàng)造力。技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用使人們具備了更多的專業(yè)知識和實踐能力。勞動和技術(shù)的結(jié)合,使每個人都能夠在工作中發(fā)揮自己的才能,實現(xiàn)自己的人生價值。
五、結(jié)論
勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展不可或缺的兩個要素。勞動推動著技術(shù)的發(fā)展,技術(shù)為勞動提供了更多的工具和手段。勞動與技術(shù)的緊密關(guān)系在現(xiàn)代社會變得更加密不可分。勞動和技術(shù)的結(jié)合,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人們的生活品質(zhì)、促進(jìn)社會進(jìn)步,并且能夠塑造個人的品質(zhì)。因此,更加重視勞動與技術(shù)的關(guān)系和發(fā)展,是人類社會發(fā)展的必然要求和重要方向。
標(biāo)題: 勞動與技術(shù)的重要性
引言:
勞動是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ),技術(shù)是推動社會進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的引擎。本文將從勞動與技術(shù)的關(guān)系、勞動與技術(shù)的重要性、勞動與技術(shù)在教育中的應(yīng)用等方面闡述勞動與技術(shù)的相關(guān)主題。
第一部分:勞動與技術(shù)的關(guān)系
勞動是指人們通過手工或運用各種工具進(jìn)行生產(chǎn)和創(chuàng)造的活動,技術(shù)則是為實現(xiàn)這種生產(chǎn)和創(chuàng)造提供工具、方法和知識的集合。勞動和技術(shù)彼此相輔相成,相互依存。技術(shù)是勞動的延伸和提升,通過技術(shù)的應(yīng)用,勞動生產(chǎn)力得以提高,增加生產(chǎn)效率,進(jìn)而推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第二部分:勞動與技術(shù)的重要性
1. 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展:技術(shù)的應(yīng)用可以推動生產(chǎn)力的發(fā)展和提高,帶動經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。勞動和技術(shù)的結(jié)合可以實現(xiàn)生產(chǎn)過程的自動化、智能化,提高生產(chǎn)效率和質(zhì)量,從而推動經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。
2. 降低勞動強(qiáng)度:通過技術(shù)手段,可以減輕體力勞動者的勞動強(qiáng)度,提高勞動者的工作條件和生活質(zhì)量。例如,機(jī)械化生產(chǎn)的應(yīng)用使得原本繁重的體力勞動逐漸被機(jī)器取代,勞動者可以從繁瑣的勞動中解放出來,更多地從事智力勞動。
3. 滿足社會需求:隨著科技的進(jìn)步,各類新技術(shù)的應(yīng)用不斷涌現(xiàn),可以滿足人們對于各種生活和工作的需求。通過勞動和技術(shù)的結(jié)合,可以提供更加豐富、高效、便捷的產(chǎn)品和服務(wù)。
第三部分:勞動與技術(shù)在教育中的應(yīng)用
1. 勞動教育:通過對勞動過程的學(xué)習(xí)和參與,幫助學(xué)生理解勞動的重要性,培養(yǎng)他們的動手能力和實踐能力。同時,通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)技術(shù)知識和技能,讓他們掌握各類實用技術(shù),為將來的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)。
2. 技術(shù)教育:技術(shù)是現(xiàn)代社會的核心競爭力,因此技術(shù)教育在學(xué)校中起著至關(guān)重要的作用。通過教授學(xué)生各種技術(shù)知識和技能,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實際應(yīng)用能力,提高他們在未來競爭激烈的社會中的就業(yè)競爭力。
結(jié)論:
勞動與技術(shù)是密不可分的,勞動的發(fā)展離不開技術(shù)的支持,技術(shù)的發(fā)展也需要勞動的應(yīng)用與實踐。勞動與技術(shù)的結(jié)合不僅推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,也提高了人們的生活質(zhì)量。在教育中,勞動教育和技術(shù)教育都是非常重要的組成部分,可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力,為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。因此,勞動與技術(shù)的重要性不容忽視,應(yīng)該在教育和社會中得到充分的重視與支持。
花球朵朵
教學(xué)目標(biāo):
1、了解紙的知識,知道紙也是一種手工的好材料。
2、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作的符號。
3、知道紙工制作時的案例防護(hù)。
教學(xué)重點:體驗紙工基本技法的運用。
教具準(zhǔn)備:各色皺紋紙,剪刀,訂書機(jī),針,線。課
時:二課時 教學(xué)過程:
一、課程內(nèi)容說明
紙工,是三年級學(xué)生開展勞動與技術(shù)教育的主要內(nèi)容。從本學(xué)期開始,大 家將系統(tǒng)地學(xué)習(xí)使用剪刀、美工刀、膠水、膠帶、直尺等紙工常用工具,學(xué)習(xí)運用剪、刻、折、帖、撕、拼、插、卷、編、植等紙工基本技法來制 作作品;拼接玩具,紡織書簽,做團(tuán)花、拉花、彩燈和自己喜愛的小動物。
二、了解紙的知識
1、相互說說自己知道的紙,充分感受紙在生活、生產(chǎn)中的重要作用。
2、議一議紙的產(chǎn)生和發(fā)展,了解紙的相關(guān)知識,知道中國是世界上最早發(fā)明 紙的國家,造紙術(shù)是我國古代四大發(fā)明之一,從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。(1)造紙術(shù)的發(fā)明(2)早期的造紙方法
(3)我國造紙工業(yè)的發(fā)展(4)介紹幾種常用的紙
書寫紙、精制雙膠紙、銅牌紙、箱板紙、地圖紙、賬冊紙、靜電復(fù)印原紙,電腦打印原紙。
三、認(rèn)識常用的紙工工具和紙工制作符號
1、紙工工具
1)剪刀 是最方便的裁剪工具。2)美工刀 切刻的工具。
3)膠水 常見的粘貼材料,使用時注意衛(wèi)生。
4)膠帶 有雙面膠,透明膠等,粘貼時干凈又迅速。5)直尺 用來計算、刻和劃線的工具。
2、紙工制作符號
紙工材料卡片上有各種各樣的符號,主要有以下一些 1)山線 2)谷線
3)剪切線
4)粘貼面
5)挖切
3、紙工的基本技法 最好要用多媒體演示
4、紙工制作時的安全防護(hù)
制作紙工時,一定要注意安全。紙工的工具,例如剪刀、美工刀很鋒利,不小心就會劃破手。
小船揚(yáng)帆
教學(xué)目標(biāo):
1、通過制作,能夠正確識別卡片上的符號,看懂制作步驟。
2、重點掌握山線、谷線的劃痕折疊。
3、會在操作過程中保護(hù)自己。
教學(xué)重點:制作方法
教具準(zhǔn)備:正方形彩色紙或彩色包裝紙。課
時:一課時 教學(xué)過程:
一、開始-多媒體演示
為了讓學(xué)生能夠清楚了解制作步驟,在教室安裝了移動多媒體,充分利用 教材光盤,把制作過程動態(tài)演示學(xué)生看。然后教師根據(jù)動畫演示強(qiáng)調(diào)制作 的重點,特別是山線和谷線的運用。
二、分組活動
事先對學(xué)生的情況作了了解,有的學(xué)生沒有帶材料,有的學(xué)生已經(jīng)做好了,有些學(xué)生喜歡一發(fā)下來就全部做好了,當(dāng)然,有些制作應(yīng)該自學(xué)就會的。因此,在分組時注意搭配,不要讓有的學(xué)生閑著沒事做。還有一個要記住 得是做制作時,要對學(xué)生事先通知。
三、學(xué)生分小組開始制作
由于大多數(shù)學(xué)生自己都有制作材料,因此分組的目的是共享制作工具和制 作技巧,避免一個人在閉門造車。
教師在學(xué)生制作時,巡回指導(dǎo)。
四、作品評價
先在每個小組推薦一件好的作品,然后再全班評比,選出最佳作品。
為了讓評價活動更有效,是不是應(yīng)該設(shè)計一份評價量表。
折剪圖案
教學(xué)目的:
1、知識目標(biāo)
(l)知道折剪圖案的來歷,了解這種傳統(tǒng)民間剪紙手工藝深受人們喜愛。
(2)認(rèn)識幾種常見的平面幾何圖形,用它們可以拼接成許多復(fù)雜有趣的圖形。
2、能力目標(biāo)
(l)比較熟練地使用紙工工具。
(2)能夠剪出幾種簡單的人物動物圖案。
(3)提高學(xué)生的創(chuàng)造力、想像力和動手操作能力。
3、情感目標(biāo)
(l)通過了解剪紙歷史,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。
(2)在小組學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作業(yè)精神。
教學(xué)重點: 制作圖案 教學(xué)難點 :折剪方法 教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:投影儀,多媒體設(shè)備,多媒體課件,示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:直尺,剪刀,膠水,另備方形或圓形紙板。
課
時:一課時 教學(xué)過程:
1、激趣導(dǎo)入
教師提問:剪去陰影部分你發(fā)現(xiàn)了什么? 教師在大屏幕上出示圖案。
2、學(xué)生仔細(xì)觀察示范作品,說說作品的意義。
學(xué)生模仿操作,并有所創(chuàng)新??梢宰屜茸龊米髌返膶W(xué)生上臺說說經(jīng)驗。
3、評價作品
每組推選最佳作品,有學(xué)生代表介紹作品的制作過程。
全班學(xué)生評出最佳作品,教師給以表揚(yáng)。
4、教師小結(jié)
今天我們制作了剪紙圖案,并初步嘗試了折剪的方法,體驗了這種傳統(tǒng)藝術(shù)給大家?guī)淼臉啡?,希望大家以后在課余或在家多去摸索,有機(jī)會我們來一個折剪圖大賽,到時可以展現(xiàn)你的風(fēng)采。
可愛的紙偶
教學(xué)目的:
充分發(fā)揮想象力,利用提供的圓形、半圓形、大小三角形等圖形,在底板上拼貼出不同形態(tài)的各種紙偶。從作品制作中得到快樂。
教學(xué)重點:學(xué)做紙偶 教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備:投影儀、示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠棒和03號制作材料。
課
時:一課時 教學(xué)過程:
一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
1、讓學(xué)生說說自己見過的紙偶趣事,想象紙偶自由自活動的情景。
2、課件展示紙偶飛翔的各種姿態(tài),從而揭示課題,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、制作紙偶
1、指導(dǎo)學(xué)生剪貼
頭、眼睛等圓形部分的剪切:一般左手拿紙樣做圓形移動,右手拿剪刀沿邊線做弧形運動,注意剪圓滑,不剪破。
2、指導(dǎo)學(xué)生粘貼
(1)基本順序:身體——頭——腿足,膠水要適量地涂在反面,按先后順序貼。
(2)鼓勵學(xué)生粘帖出各種姿態(tài)的紙偶,低頭的,回頭的等等。擺放位置、版面設(shè)計等也應(yīng)不拘一格,讓學(xué)生在制作中自由發(fā)揮,各顯其能。
三、開展作品展評活動
作品完成后,張貼在教室墻報欄中,比比誰貼的畫面生動有趣。
根據(jù)畫面,編寫動聽的故事。
人物剪紙
教學(xué)目的:
在學(xué)習(xí)制作紙偶的基礎(chǔ)上,制作人物剪紙(04號材料),鞏固前面的知識技能。教學(xué)準(zhǔn)備: 剪刀,各種顏色的紙。
1、教師準(zhǔn)備:投影儀、示范作品。
2、學(xué)生準(zhǔn)備:剪刀、固體膠棒和04號制作材料。
課
時:一課時 教學(xué)過程:
一、分組自主學(xué)習(xí)
二、交流
三、制作人物剪紙
教師巡視,相機(jī)指導(dǎo)。
人物剪紙制作步驟:
1、用鉛筆畫好剪紙稿樣,或用拓樣的方法復(fù)制成品。
2、固定剪刻。
3、先內(nèi)后外、先左后右、先上后下先圓后方、先繁后簡的順序進(jìn)行。
4、完成作品。
四、展示評價
紙珠的魅力
教學(xué)目的:
1、學(xué)習(xí)制作紙珠粒粒,做成手鏈,激發(fā)學(xué)生對民間傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛。
2、用自己親手制作的作品裝飾教室,培養(yǎng)學(xué)生動手能力和創(chuàng)造思維能力。
教學(xué)重點: 紙珠的形狀折疊整齊,使之美觀。
教具準(zhǔn)備:掛歷紙或包裝紙,剪刀,膠水,牙簽,回形針。課
時:二課時
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入
1.出示各式紙珠作品,引導(dǎo)學(xué)生觀察思考:同學(xué)們,你曾經(jīng)見過這些作品嗎?在哪兒見過?這些作品有什么特點?有什么作用呢?
2.簡單介紹剪紙藝術(shù),激發(fā)學(xué)生興趣。剪紙是我國最為流行的民間藝術(shù)之一。剪紙藝術(shù)和人民的生活息息相關(guān),人們用剪刀在小小的紙片上盡情地抒發(fā)自己的情感,以自己熟悉的動物、植物、花卉,民間傳說,戲曲人物以及日常生活、勞動情景等為主要題材,創(chuàng)造出極其豐富的、具有濃郁生活氣息的剪紙藝術(shù)作品。(多媒體展示各種剪紙作品)
二、觀察、學(xué)習(xí)制作紙珠的方法 1.多媒體播放制作紙珠的方法。
2.討論、總結(jié),教師相機(jī)板書制作方法。(折疊、設(shè)計圖案、剪切、粘貼)
三、實踐操作
1.折疊。可以橫豎對折,也可以斜折,每折一次都要注意平整、對齊,否則圖案就不對稱了。
2.設(shè)計圖案。你想設(shè)計一個怎樣的圖案呢?大膽想像,畫圖時要留有挖空的部分,線條要富有變化,這樣設(shè)計的圖案才精美。
3.教師巡視,找出設(shè)計中的問題,討論這樣可能帶來的后果。修改樣稿。4.剪切。剪時,手要捏緊,否則圖案不容易對稱,并且不要剪斷周邊連接處。一般按照從上到下、從大到小的順序剪。
5.粘貼。剪完后,輕輕地按順序展開。
四、展示自己的作品把自己的作品在小組中展示,采取自評和互評的方法,比一比,誰的作品最漂亮、剪貼最整齊,選出最佳作品,貼在教室墻壁上給大家欣賞。
五、總結(jié)延伸
1.今天我們的教室真漂亮,我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了自己的教室,你還想用自己剪的作品裝扮哪里呢?
2.剪紙的內(nèi)容是非常豐富的,你還想剪出更多、更好、更漂亮的作品來嗎? 老師向大家推薦幾個網(wǎng)站,大家可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)更多的剪紙知識。
美麗的繡球花
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生了解拉花是剪紙的一種,是我國民間傳統(tǒng)藝術(shù)之一,初步培養(yǎng)學(xué)生 熱愛我國民間藝術(shù)的思想感情。
2.進(jìn)一步訓(xùn)練折、剪、拉等幾種技法,形成立體造型,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力 和創(chuàng)新思維能力。
3.裝飾、美化教室。
教學(xué)重點:制作過程
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備:教學(xué)課件、繡球花半成品。
學(xué)生準(zhǔn)備:彩紙、一米長彩線、尖刀、雙面膠或固體膠棒等。
課
時:二課時 教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入課題
(出示蠟光紙)一張紙,不僅能寫字、作畫,還可以做成剪紙作品,繡球花就是其中的一種(出示作品)。在節(jié)日到來的時候,我們還可以用它來裝點教室呢!今天我們一起來學(xué)習(xí)制作繡球花。
二、討論制作繡球花步驟
1、究竟怎樣做繡球花呢?
(小組討論。結(jié)論:先折疊,再設(shè)計圖案,最后剪貼,好多張粘貼連接起來的)
2、總結(jié)制作過程:折疊---設(shè)計圖案---剪---粘貼連接---串線。
三、實踐操作
1、折疊。剪花時我們學(xué)過折疊,下面就用自己喜歡的方式折紙。(可以用十字格折疊,也可以用米字格折疊)
2、設(shè)計紋樣。你想設(shè)計一個怎樣的紋樣呢?大膽想象,怎樣美觀就怎樣設(shè)計。
3、教師巡視,找出設(shè)計中的典型問題,讓學(xué)生分析可能帶來的后果。
4、有什么辦法可以避免這些問題呢?(中心點留得適當(dāng),花紋可以用筆描得粗些,或者在剪口處用筆做記號)
5、修改紋樣,動手剪一個。小組里比一比,看誰的最漂亮?
6、以小組為單位,合作完成一組繡球花花。
7、展示:各小組把制作好的花掛起來。采取自評和互評的方法,比一比,哪個小組做的花最漂亮,剪貼得最整齊。
四、總結(jié)
1、今天,我們教室真漂亮!
2、我們用靈巧的雙手、辛勤的勞動裝扮了我們自己的教室。
3、課后,有興趣,我們再試試,一定越做越好
插片彩燈
教學(xué)目的: 1.讓學(xué)生了解彩燈是我國民間傳統(tǒng)的裝飾工藝品,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛我國民
間藝術(shù)的思想感情。
2.著重“剪”、“折”“刻”技法的訓(xùn)練,對山線、谷線的折疊方法有較高的要求。
3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)重點、難點:
如何把弧形的“山線”、“谷線”折疊整齊,使之美觀。
教具準(zhǔn)備:吹塑紙,吊穗,索線,膠水。課
時:二課時 教學(xué)過程:
一、指導(dǎo)、連接
指導(dǎo)學(xué)生觀察制作步驟圖,掌握制作方法:用彩線制作穗子——剪下材料——折疊山線、谷線——將穗子和彩燈各部分連接起來。
二、重、難點講解
本課的重、難點在于如何把弧形的“山線”和“谷線”折疊整齊,使之美觀。教師不必把方法直接教給學(xué)生,可以事先發(fā)給學(xué)生一張畫有直線、弧線的紙,讓學(xué)生聯(lián)系怎樣折疊“山線”“谷線”。練習(xí)中啟發(fā)學(xué)生動腦筋,想辦法,開始很可能折疊得不整齊,很快,他們會想出不少辦法,最后讓學(xué)生總結(jié),用哪種方法最方便,效果最好。
三、動手操作
1、教師要把大量的時間留給學(xué)生動手操作,在學(xué)生碰到困難的時候,教師不要急于幫助解決,可以試著把問題擺在全班學(xué)生面前,讓大家共同想辦法。這樣,效果要比直接告訴學(xué)生答案好得多。
2、再設(shè)計制作一件作品。學(xué)習(xí)自主進(jìn)行一些簡單的設(shè)計。
有趣的紙雕
教學(xué)目的:
1、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行設(shè)計。
2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、合作精神,提高審美能力。
教學(xué)重點:立體造型 教學(xué)準(zhǔn)備:
師生一起準(zhǔn)備:卡紙、剪刀、膠棒、小刀、彩筆、動物圖畫。
課
時:二課時 教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
由前幾節(jié)課的授課內(nèi)容導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生主動要求制作的愿望。提出:“我們制作了一些可愛的作品,今天,我們要來自己設(shè)計動物造型,還要比一比,賽一賽,看哪個小組做得好?!?/p>
二、制作指導(dǎo)
1、提問:前幾節(jié)課,我們都運用了哪些方法來制作的?
2、指導(dǎo)學(xué)生會運用合適的方法制作不同類型的動物。
適時用實物投影出示一些動物造型供學(xué)生參考、借鑒,降低操作難度,鼓勵學(xué)生盡量自己動腦筋進(jìn)行創(chuàng)作。同時,進(jìn)行一些必要的技術(shù)指導(dǎo)。
三、合作創(chuàng)作。學(xué)生互相配合,設(shè)計創(chuàng)作。
四、評價作品
自評與互評結(jié)合,滲透愛護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物等方面的教育。
美麗的繡球花
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識“繡球花”,運用學(xué)過的紙工技能制作美麗的繡球花。
2、通過動手實踐操作,鍛煉學(xué)生手部的靈巧度,培養(yǎng)學(xué)生對手工制作的興趣,陶治情操,提高審美能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、負(fù)責(zé)、耐心仔細(xì)、合作、衛(wèi)生、安全、守紀(jì)的勞動習(xí)慣和品質(zhì)。教學(xué)重點:學(xué)會制作繡球花。
教學(xué)難點:運用學(xué)過的紙工技能制作美麗的繡球花,鍛煉學(xué)生手部的靈巧度。教學(xué)準(zhǔn)備:紫色手搓紙,綠色紙?zhí)?,銅芯電線,細(xì)鐵絲,白乳膠,剪刀,綠膠帶。課
時:二課時 教學(xué)過程:
一、先學(xué)后教,學(xué)做繡球:
1、出示教師用紙做的繡球花,引導(dǎo)學(xué)生觀察:觀察這朵美麗的繡球花,看看它是有哪幾部分組成的?
2、先學(xué):自學(xué)課本17至19頁,要求:先自己學(xué)習(xí)繡球花的制作方法;再和小組內(nèi)的同學(xué)說說:你準(zhǔn)備怎樣制作繡球花?教師巡視指導(dǎo)。
3、后教:指名交流,師媒體展示制作步驟:
一是制作花團(tuán):(略)二是制作葉子:(略)三是進(jìn)行組合:(略)
4、討論:你覺得在做的過程中哪些地方需要注意?請把你的建議告訴我們!
5、學(xué)生四人小組動手制作,教師巡回指導(dǎo)。
二、展示反饋,完善作品:
1、展示已經(jīng)做好的繡球花,指名交流:他做的好嗎?你想對他做的繡球花提點什么建議?
2、請你再次修改自己的作品。
三、課外作業(yè),拓展延伸:
今天,大家學(xué)會了制作美麗的繡球花,你們高興嗎?用來裝飾或美化自己的教室、房間。課后反思:
勞動與技術(shù)教育是以學(xué)生獲得積極的勞動體驗,形成良好的技術(shù)素養(yǎng)為基本目標(biāo),以操作性學(xué)習(xí)為基本特征的必修課。
立體紙工
教學(xué)目的:
通過學(xué)習(xí)立體紙工,運用剪切卷接的造型手法,制作出多變的柱體紙工,培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計意識和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。
作業(yè)要求:運用剪、切、折方法,制作出一件柱式立體紙造型作品。
課前準(zhǔn)備:
1、教師的范品兩三件及課堂演示用品(展開圖),小刀,直尺,鉛筆。
2、學(xué)生作業(yè)用品:色卡紙兩塊(規(guī)格約30cm×20cm)、鉛筆(削尖)、直尺、小刀、粘合劑(白乳膠、漿糊等)、小鐵夾。課 時:二課時 教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)提問:前一課學(xué)習(xí)用紙制作浮雕。用什么手法使平面的紙產(chǎn)生凹凸的立體感? 出示范品,指出這是用紙制作的紙工柱體設(shè)計。板書課題:立體紙工(制作)
二、講新課:
1。指導(dǎo)學(xué)生觀賞豐富變化的立體紙工(教師的范品,課本中的圖例),感受其奇妙多變的藝術(shù)美。
2,說明這種立體紙工可以面面觀,與紙浮雕對比,使學(xué)生認(rèn)識這種柱體是圓雕的一種。提問:用什么方法才能制作出這種立體 紙工?(答案:方法很簡單,用卷接法。)
三、講解設(shè)計制作步驟:用一張平面的紙能制成柱體嗎?在紙平面上畫上曲線、弧線、折線,并用割、切、折的加工方法制作及卷接后,便產(chǎn)生多變的立體紙工(如課本中的圖例及教師的示范作品)。
例如:1.切后,間隔一,外折卷接。2.切、折后卷接。
四、學(xué)生參照課本的展開圖或隨意設(shè)計簡單的展開圖,嘗試制圖及用刀切割成型方法。設(shè)計紙工制作稿時,凡要切割的,用實線,要折的,用虛線。使用銀刀進(jìn)行切割時,應(yīng)注意這些線,要緊靠直尺,沿線切割,收刀位置要同位,不要把紙條切斷,手指按尺時要注意安全。教師小結(jié):在平面的紙上設(shè)計不同的線條,用割、切、折、卷的方法,可制作出意想不到的立體紙工,這是現(xiàn)代設(shè)計的基本方法.五、講述設(shè)計方法(講演結(jié)合):
1.按照自己的想法設(shè)計展開圖,準(zhǔn)確地在紙上畫出間距相等而又平行的折線、弧線,并用虛、實線明示加工的方法,然后按圖加工。
2.強(qiáng)調(diào)說明在設(shè)計時要注意紙片邊緣連接部要吻合,最好在平行線外留出粘合的接口,卷接時要注意切割出來的紙條不能在拼接時重疊——將切割好的展開圖卷接成型時,認(rèn)真觀看接口的情況。
3.在接口涂上粘合劑,然后卷接,用小鐵夾在兩端夾牢,待牢固后再除下夾子。
六、學(xué)生作業(yè):本課完成設(shè)計柱體展開圖。第 二 節(jié)
一、檢查設(shè)計展開圖的情況,教師作點評。
二、學(xué)生繼續(xù)制作。要求學(xué)生用割、切、折、卷的方法精心按圖制作,因為藝術(shù)效果有一半是來自制作工藝的精致程度的。在創(chuàng)造美的過程中,要使學(xué)生在其中體會到創(chuàng)造美的樂趣,同時教育學(xué)生,講究衛(wèi)生,要愛護(hù)環(huán)境,任何時候都不亂丟垃圾,養(yǎng)成美好的習(xí)慣。
三、講評:
1.掌握加工手法情況。2,設(shè)計能力。3,藝術(shù)效果。
標(biāo)題:勞動與技術(shù)在蘇教版教材中的教學(xué)探索
導(dǎo)言:
《蘇教版勞動與技術(shù)教案》作為一套針對中小學(xué)生開展勞動和技術(shù)教學(xué)的教材,旨在培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。本文通過對蘇教版勞動與技術(shù)教案的全面分析,從教案的設(shè)計思路、教學(xué)資源、教學(xué)方法和教學(xué)評價四個方面探討勞動與技術(shù)教學(xué)的相關(guān)主題,旨在引發(fā)教育者的思考和對該教材的深入研究。
一、教案的設(shè)計思路
蘇教版勞動與技術(shù)教案是根據(jù)中小學(xué)課程改革要求和學(xué)生需求設(shè)計而成的。其設(shè)計思路主要有:
1. 強(qiáng)調(diào)實踐能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)。教案注重學(xué)生的實際操作和應(yīng)用實踐,通過項目式的教學(xué)設(shè)計,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力,增強(qiáng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力。
2. 注重跨學(xué)科整合和實際應(yīng)用。勞動與技術(shù)教案通過設(shè)計跨學(xué)科的教學(xué)活動和案例研究,引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實際生活和社會實踐中,提升學(xué)生學(xué)習(xí)的實際意義和效果。
3. 強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。教案注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊合作精神,通過開展創(chuàng)新實踐活動和團(tuán)隊項目,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
二、教學(xué)資源的利用
蘇教版勞動與技術(shù)教案充分利用了豐富多樣的教學(xué)資源,包括實驗室設(shè)備、教學(xué)工具和實際應(yīng)用環(huán)境等。通過豐富的教學(xué)資源,教案可以更好地展示教學(xué)內(nèi)容和實踐過程,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新思維。同時,教案還可以利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù),為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)空間和交流平臺,促進(jìn)學(xué)生之間的互動與合作。
三、教學(xué)方法的創(chuàng)新
蘇教版勞動與技術(shù)教案采用了一系列創(chuàng)新的教學(xué)方法,以提高教學(xué)效果,包括:
1. 項目式教學(xué)法。教案通過設(shè)計具體項目任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實際操作和實踐應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力。同時,項目式教學(xué)法還可以促進(jìn)學(xué)生的合作與交流,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。
2. 探究式教學(xué)法。教案通過引導(dǎo)學(xué)生提出問題、探索解決方案和分析結(jié)果,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和批判性思維。這種教學(xué)方法可以激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。
3. 案例研究法。教案通過引導(dǎo)學(xué)生分析實際案例和問題,讓學(xué)生進(jìn)行研究和探索,從而提升學(xué)生的實際應(yīng)用能力和綜合分析能力。同時,案例研究法還可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維和綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)評價的方法
蘇教版勞動與技術(shù)教案采用多維度的評價方法,包括課堂表現(xiàn)評價、實踐操作評價和綜合能力評價等。通過多維度的評價方法,教案可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力發(fā)展,有效地指導(dǎo)教學(xué)實施和教學(xué)改進(jìn)。同時,教案還鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和互相評價,培養(yǎng)學(xué)生的自我調(diào)節(jié)和合作精神。
結(jié)語:
蘇教版勞動與技術(shù)教案采用了創(chuàng)新的設(shè)計思路、豐富的教學(xué)資源、多樣的教學(xué)方法和全面的評價方法,為中小學(xué)生的勞動與技術(shù)教學(xué)提供了一個全面發(fā)展的平臺。教育者應(yīng)積極借鑒、深入研究和推廣運用該教案,為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升和個人發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。同時,教育者也應(yīng)不斷創(chuàng)新教學(xué)方法,提高教學(xué)效果,讓勞動與技術(shù)教學(xué)更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展和社會進(jìn)步。
主題:綠色勞動——推動可持續(xù)發(fā)展
隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,人們的生活水平得到了顯著的提高,但也帶來了許多環(huán)境問題。為了能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,我們需要積極推動綠色勞動。
綠色勞動是指在保護(hù)和改善環(huán)境的前提下,通過勞動和技術(shù)手段創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)和社會價值的勞動活動。在推動綠色勞動的過程中,我們需要從以下幾個方面入手。
第一,加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。只有樹立起環(huán)保意識,才能夠讓人們在工作和生活中注意環(huán)境污染和資源浪費的問題。我們需要積極倡導(dǎo)綠色生活理念,讓人們從自我做起,節(jié)約用水和能源,減少垃圾和污染物的排放。
第二,發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè)。綠色產(chǎn)業(yè)是指以循環(huán)利用、低碳排放、環(huán)境友好及節(jié)約資源等為原則的產(chǎn)業(yè)。我們需要積極引導(dǎo)企業(yè)和個人投資綠色產(chǎn)業(yè),同時加大政策扶持力度,推動綠色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
第三,加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)。綠色經(jīng)濟(jì)需要大量的專業(yè)人才,包括環(huán)境保護(hù)、節(jié)能環(huán)保、綠色生產(chǎn)等領(lǐng)域的專才。我們需要加強(qiáng)對人才的培養(yǎng)和引進(jìn),以技術(shù)創(chuàng)新為驅(qū)動力,不斷推進(jìn)綠色經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
第四,加強(qiáng)合作,共同推進(jìn)綠色勞動。我們需要加強(qiáng)國際合作,吸取先進(jìn)經(jīng)驗和技術(shù),同時加強(qiáng)區(qū)域合作,推動綠色勞動的發(fā)展和普及。
總之,推動綠色勞動是我們應(yīng)該做的,只有通過綠色勞動才能夠?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)、社會和環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展。我們需要共同努力,把綠色勞動推向一個新的高度。
標(biāo)題:勞動與技術(shù)的重要性
正文:
一、引言
勞動與技術(shù)是社會發(fā)展的重要組成部分,它們相互依存、相互促進(jìn)。勞動是人類實現(xiàn)其價值的主要手段之一,而技術(shù)則是勞動的工具和手段。本文將從勞動與技術(shù)的重要性、勞動教育的意義、技術(shù)教育的價值等方面進(jìn)行探討,旨在強(qiáng)調(diào)勞動與技術(shù)在教育中的重要地位。
二、勞動與技術(shù)的重要性
勞動與技術(shù)對于社會的發(fā)展和進(jìn)步意義重大。首先,勞動與技術(shù)的發(fā)展推動了生產(chǎn)力的提高,為社會提供了充足的物質(zhì)財富。其次,勞動與技術(shù)的進(jìn)步使人們的生活更加便利和舒適,提高了生活質(zhì)量。此外,勞動與技術(shù)也促進(jìn)了社會的進(jìn)步和改變,推動了科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,促進(jìn)了社會的繁榮與穩(wěn)定。綜上所述,勞動與技術(shù)在社會發(fā)展中具有不可替代的重要作用。
三、勞動教育的意義
勞動教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動意識和勞動能力的重要途徑和手段。首先,勞動教育可以提高學(xué)生的實踐能力和動手能力。通過實際操作,學(xué)生能夠了解實際生活中的勞動過程和技術(shù)要求,提高了解決問題的能力。其次,勞動教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和社會責(zé)任感。在勞動中,學(xué)生需要與他人合作完成任務(wù),培養(yǎng)了團(tuán)隊合作意識和團(tuán)隊合作能力。此外,勞動教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自理能力和獨立思考能力,提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。
四、技術(shù)教育的價值
技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會需求的重要途徑和手段。首先,技術(shù)教育可以提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。通過學(xué)習(xí)和掌握一定的技術(shù)知識和技能,學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進(jìn)行創(chuàng)新和改進(jìn)。其次,技術(shù)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和動手能力。通過實際操作和技術(shù)實踐,學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用到實際中,提高了技能水平和解決問題的能力。此外,技術(shù)教育還能夠培養(yǎng)學(xué)生的就業(yè)競爭力和適應(yīng)社會發(fā)展的能力,為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
五、結(jié)論
勞動與技術(shù)在現(xiàn)代社會中具有重要的地位和作用。勞動教育和技術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展個性的重要途徑和手段。通過勞動與技術(shù)教育,學(xué)生能夠獲得實際操作和技術(shù)實踐的機(jī)會,提高了動手能力和解決問題的能力。同時,勞動與技術(shù)教育還能培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新能力,為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。因此,各級教育部門應(yīng)加大對勞動與技術(shù)教育的投入和支持,開設(shè)更多的相關(guān)課程和實踐機(jī)會,為學(xué)生的全面發(fā)展和未來的職業(yè)發(fā)展提供更好的保障。勞動與技術(shù)的重要性不容小覷,只有加強(qiáng)勞動與技術(shù)教育,才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和適應(yīng)社會發(fā)展需求的優(yōu)秀人才。
主題:勞動與技術(shù)的重要性
【導(dǎo)言】
勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展的重要組成部分,對于個人和社會的發(fā)展都起著重要的作用。勞動讓人們能夠通過實踐行動來創(chuàng)造物質(zhì)財富;而技術(shù)則是在勞動實踐中積累起來的知識和技能的總和。本文將探討勞動與技術(shù)的重要性以及二者之間的關(guān)系。
【論點一】
勞動是人類社會發(fā)展的基礎(chǔ),是創(chuàng)造物質(zhì)財富的重要方式。通過勞動,人們能夠從自然界中獲取資源,并加工、生產(chǎn)出滿足人類需求的產(chǎn)品。比如,農(nóng)民通過耕種,將種子埋入土壤中,通過勤勞的勞動得以收獲豐富的農(nóng)作物。工人通過機(jī)器的操作,將原材料加工成各類產(chǎn)品,從而滿足人們的生活和消費需求。可以說,勞動是人類生存和發(fā)展的基石,也是創(chuàng)造繁榮的源泉。
【論證一】
技術(shù)的發(fā)展推動了勞動的發(fā)展,使勞動變得更加高效和精確。在人們的勞動過程中,技術(shù)起著至關(guān)重要的作用。技術(shù)是人類智慧的結(jié)晶,是勞動實踐中的知識和技能的具體體現(xiàn)。通過不斷的實踐和總結(jié),人們積累了豐富的經(jīng)驗和技巧,并將其系統(tǒng)地總結(jié)為技術(shù),從而提高了勞動的效率和質(zhì)量。例如,隨著農(nóng)業(yè)機(jī)械化的普及,農(nóng)民們可以通過農(nóng)機(jī)來完成農(nóng)田的耕種和收割,大大提高了生產(chǎn)效率,減輕了勞動強(qiáng)度,使農(nóng)民們的農(nóng)務(wù)得到了更好的發(fā)展。
【論證二】
與此同時,勞動也推動了技術(shù)的進(jìn)步和創(chuàng)新。勞動是人類智慧的源泉,通過勞動的實踐,人們不斷地面臨問題和挑戰(zhàn),并通過解決問題和改進(jìn)勞動方法來推動技術(shù)的進(jìn)步。例如,工人在實際生產(chǎn)中,根據(jù)自身經(jīng)驗和技能,不斷改進(jìn)產(chǎn)品的生產(chǎn)流程和工藝,提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。同時,通過對勞動實踐的總結(jié)和研究,人們不斷創(chuàng)新和發(fā)明出新的技術(shù),從而推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。
【論點二】
勞動與技術(shù)的結(jié)合,將為人類創(chuàng)造更美好的未來。
勞動和技術(shù)的結(jié)合,將給人們帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在現(xiàn)代社會中,技術(shù)的發(fā)展日新月異,對于勞動者的要求也在不斷提高。以汽車制造業(yè)為例,傳統(tǒng)的汽車生產(chǎn)線已經(jīng)逐漸被智能裝備所取代,對于汽車制造工人來說,僅具備簡單的勞動技能已經(jīng)不再足夠。而需要借助技術(shù)的力量,掌握先進(jìn)的制造技術(shù)和操作技能,才能適應(yīng)新的生產(chǎn)需求和工作方式。
【論證一】
勞動與技術(shù)的結(jié)合提供了更多的發(fā)展機(jī)會。尤其是對于青少年來說,通過學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),不僅能夠提升自身的就業(yè)競爭力,還能夠積累豐富的工作經(jīng)驗和技能。例如,學(xué)習(xí)和掌握計算機(jī)技術(shù),就能夠在互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域找到更多的就業(yè)機(jī)會,從事與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的工作。同時,掌握技術(shù)還能夠自主創(chuàng)業(yè),發(fā)揮個人的才華和創(chuàng)造力,為社會和人類的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
【論證二】
勞動與技術(shù)的結(jié)合推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展。勞動力的發(fā)展和技術(shù)的進(jìn)步密不可分,二者相互促進(jìn),推動著人類社會不斷向前發(fā)展。通過勞動實踐和技術(shù)創(chuàng)新,人類解決了大量實際問題,提高了生產(chǎn)效率和質(zhì)量,滿足了人們?nèi)找嬖鲩L的物質(zhì)需求。同時,技術(shù)的進(jìn)步也帶來了產(chǎn)業(yè)的升級和轉(zhuǎn)型,推動了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會的繁榮。
【結(jié)論】
勞動與技術(shù)是人類社會發(fā)展的重要組成部分,相互依賴、相輔相成。勞動通過實踐行動創(chuàng)造物質(zhì)財富,技術(shù)通過總結(jié)和創(chuàng)新提高勞動的效率和質(zhì)量。二者的結(jié)合將為人類創(chuàng)造更美好的未來,提供更多的發(fā)展機(jī)會,推動社會的進(jìn)步和發(fā)展。因此,我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握技術(shù),不斷提高勞動技能,為實現(xiàn)個人價值和社會進(jìn)步做出積極貢獻(xiàn)。
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