優(yōu)秀的人總是會(huì)提前做好準(zhǔn)備，幼兒園的老師都希望自己講的課學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)，能學(xué)習(xí)的更好，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會(huì)事先準(zhǔn)備好教案，教案對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行預(yù)測(cè)和推演，從而更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。你知道怎么寫(xiě)具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？以下是由小編為你整理的《最新大班美術(shù)教案范例11篇》，感謝您的參閱。

大班美術(shù)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解滑雪時(shí)所需的運(yùn)動(dòng)器具，嘗試大膽地表現(xiàn)滑雪時(shí)人物的各種動(dòng)態(tài)。

2、學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)雪景，感受此方法的奇妙效果。

3、樂(lè)于參與繪畫(huà)創(chuàng)作活動(dòng)，感受滑雪運(yùn)動(dòng)的刺激、愉悅，引導(dǎo)幼兒喜歡冬天，不怕冷。

4、學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)來(lái)表達(dá)自己的聯(lián)想。

5、作畫(huà)時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT、雪景圖片、音樂(lè)。

2、繪畫(huà)工具：油畫(huà)棒、水粉筆、顏料(藍(lán)色、白色)、舊報(bào)紙(用來(lái)做紙團(tuán))。

活動(dòng)過(guò)程：

1、在《鈴兒響叮當(dāng)》的音樂(lè)聲中帶幼兒入場(chǎng)。

2、調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，回憶下雪時(shí)的景象，發(fā)表各自的.見(jiàn)解。

教師提問(wèn)：小朋友，大雪紛飛是什么季節(jié)?(冬天)冬天下了雪以后，我們周圍的環(huán)境會(huì)怎么樣?你見(jiàn)過(guò)的雪是什么樣的?還有什么樣的雪?我們以前用什么形式來(lái)表現(xiàn)過(guò)雪?(撕貼白色小紙片當(dāng)作雪花、在藍(lán)色彩紙上用白色油畫(huà)棒或水粉顏料點(diǎn)畫(huà)雪花……)師：今天，老師要教小朋友一種新的作畫(huà)方法--紙團(tuán)印畫(huà)。

教師示范講解紙團(tuán)印畫(huà)的方法：撕去一小部分報(bào)紙，然后捏成團(tuán)，蘸取少量白色水粉顏料在紙上即可蘸印。

教師提問(wèn)：雪地里小朋友可以玩哪些好玩的運(yùn)動(dòng)?(打雪仗、堆雪人、滑雪等)3、播放PPT，讓幼兒了解滑雪器具和欣賞滑雪時(shí)人物的不同動(dòng)態(tài)。

4、交代要求，幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)內(nèi)容：可以畫(huà)一個(gè)人滑，也可以畫(huà)多個(gè)人滑。動(dòng)作可以隨意變化，喜歡滑到哪里都可以。

(2)材料：用油畫(huà)棒繪畫(huà)人物，要求畫(huà)面豐富飽滿后，用藍(lán)色水粉顏料刷底色(油水分離)，待底色半干時(shí)用紙團(tuán)蘸白色水粉顏料作雪花。

5、作品展示評(píng)價(jià)。

將幼兒作品合并成一幅大大的滑雪場(chǎng)景圖，引發(fā)幼兒互評(píng)。

教學(xué)反思：

作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗(yàn)，感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣，從而增強(qiáng)自信心。

大班美術(shù)教案 篇2

一、活動(dòng)目標(biāo)。

1、嘗試用連續(xù)不斷、流暢的線條創(chuàng)作帶有一定情景的圖畫(huà)，并大膽講述創(chuàng)作的想法。

2、能根據(jù)音樂(lè)的速度和旋律不間斷繪畫(huà)，體驗(yàn)線條旅行的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

1、彩色線條，正反兩面都貼有彩色畫(huà)紙的畫(huà)板，水彩筆。

2、富有變化的音樂(lè)（快慢速度不同）。

三、活動(dòng)過(guò)程。

1、每人一根彩繩進(jìn)行線條想象，請(qǐng)小朋友們把長(zhǎng)線舞起來(lái)，輕輕松手，看小線條落在地上變成了什么。

2、出示一幅一筆畫(huà)，請(qǐng)幼兒觀察了解一筆畫(huà)的特點(diǎn)，掌握一筆畫(huà)的技巧。

（1）請(qǐng)幼兒拿畫(huà)板試一試畫(huà)一個(gè)一筆畫(huà)事物，要求：筆不離開(kāi)紙，一筆畫(huà)成，這個(gè)圖案是一筆畫(huà)圖案。

（2）師幼同畫(huà)一幅畫(huà)。教師虛擬一個(gè)情景，如“線條旅行”遇到什么，幼兒說(shuō)到什么，教師就起筆畫(huà)什么，中間不間斷。

3、教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用線條旅行的線索，在音樂(lè)的伴奏下繪畫(huà)情景畫(huà)。

（1）請(qǐng)幼兒欣賞一段音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)旋律的快慢變化和感情色彩，講一講通過(guò)音樂(lè)聽(tīng)到了什么。

（2）請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)用線條表現(xiàn)音樂(lè)的感情和情景，大膽想象，畫(huà)出富有情節(jié)的作品。提醒幼兒根據(jù)音樂(lè)旋律一筆畫(huà)成，線條中間不間斷，畫(huà)滿整張紙。

（3）聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)一步創(chuàng)作，要求畫(huà)的圖案要與音樂(lè)的旋律，速度有關(guān)。

4、組織幼兒交流展示創(chuàng)作作品，講述自己的線條旅行故事。

（1）幼兒間互相講述，講述情節(jié)要與繪畫(huà)圖案一致，看誰(shuí)講的豐富有趣。

（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示自己的線條旅行故事，講給大家聽(tīng)。

四、活動(dòng)延伸：

在區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)創(chuàng)作自己的線條旅行故事。

大班美術(shù)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡(jiǎn)單的花朵。(難點(diǎn))

2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))

3.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自身的作品。

4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)反思：

在整個(gè)探究活動(dòng)中，教師、幼兒、家長(zhǎng)都在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，我有以下體會(huì)：

(1)科學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的緊密配合，要把主題引向深入需要家長(zhǎng)的充分參與。

(2)教育有愛(ài)才稱之為教育，因此在活動(dòng)中除了對(duì)幼兒進(jìn)行一些綜合性的教育外，我們還重視了對(duì)幼兒愛(ài)的情感教育，如關(guān)心落光了葉子的大樹(shù)，讓幼兒學(xué)會(huì)從別人的角度去考慮問(wèn)題，用自身的實(shí)際行動(dòng)去關(guān)心他人，體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

(3)教師要及時(shí)捕捉幼兒在活動(dòng)中最感興趣的東西，判斷它的`教育價(jià)值來(lái)生成活動(dòng)，引領(lǐng)幼兒把主題推向深入。如幼兒對(duì)秋天的樹(shù)葉感興趣。我就組織幼兒開(kāi)展了一系列的關(guān)于樹(shù)葉的活動(dòng)，收到不錯(cuò)的效果。

大班美術(shù)教案 篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用手型進(jìn)行繪畫(huà)，指導(dǎo)幼兒依據(jù)手型進(jìn)行繪畫(huà)。

2、充分發(fā)揮幼兒的想象和創(chuàng)造力。

3、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣。

4、在浸染、欣賞作品中，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

油畫(huà)棒、繪畫(huà)紙、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、激發(fā)幼兒興趣

玩手指游戲：石頭、剪子、布

師：其實(shí)，我們的手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來(lái)，請(qǐng)小朋友用你自己的一只手來(lái)變換出你喜歡的手型（幼兒自由變）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什么？你是怎樣變的？

二、幼兒嘗試手型畫(huà)的畫(huà)法

1、今天呢老師就教大家用手的形狀來(lái)畫(huà)一幅畫(huà)首先呢，請(qǐng)幼兒欣賞老師的范畫(huà)，啟發(fā)幼兒大膽想象，提問(wèn)幼兒：這些畫(huà)是用手部分來(lái)進(jìn)行繪畫(huà)的嗎？引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察，明確以手型進(jìn)行聯(lián)想繪畫(huà)。

2、師小結(jié)：先把自己變換的手型放在紙上不動(dòng)，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫(huà)，畫(huà)出的圖案就叫手型畫(huà)，然后再根據(jù)你畫(huà)出的圖案進(jìn)行添畫(huà)。

三、幼兒嘗試創(chuàng)作手型畫(huà)（老師提繪畫(huà)要求）

1、先變換手型，再根據(jù)你畫(huà)的手來(lái)添畫(huà)涂色。

2、鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)腦筋，大膽畫(huà)出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評(píng)價(jià)

1、教師引導(dǎo)幼兒圍繞重點(diǎn)難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2、根據(jù)幼兒的構(gòu)圖、布局、線條、色彩進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3、幼兒把自己的作品展示在畫(huà)墻上。

活動(dòng)反思：

此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫(huà)技能上的難點(diǎn)。開(kāi)始部分，通過(guò)欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的效率。

大班美術(shù)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

長(zhǎng)久以來(lái)，幼兒園的繪畫(huà)活動(dòng)多以臨摹為主，并常以單調(diào)的“勾線筆勾線，蠟筆涂色”的形式進(jìn)行，這不僅限制了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，且使部分幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)失去了興趣。為了豐富美術(shù)的表現(xiàn)形式，使幼兒能自由自在地不受任何拘束地去畫(huà)，我設(shè)計(jì)本次教學(xué)活動(dòng)，旨在通過(guò)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，以線描勾勒為主要教學(xué)形式，將寫(xiě)生與想象相結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力，提高了幼兒創(chuàng)作興趣和欲望。

要求：

1、讓幼兒初步了解，并學(xué)生寫(xiě)生，提高幼兒的觀察力。

2、鞏固復(fù)習(xí)線描，學(xué)會(huì)用密集排列的線條裝飾花瓶，提高幼兒的表現(xiàn)力和想象力。

準(zhǔn)備：

1、胖花瓶若干只，臉譜一個(gè)。

2、水彩筆、蠟筆人手一份。

3、《說(shuō)唱臉譜》音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)。

過(guò)程：

一、引出課題。

1、放音樂(lè)，出示京劇臉譜;

你們看，誰(shuí)來(lái)了?(花臉)

花臉來(lái)我們班作客，你們高興嗎?陳老師還為他準(zhǔn)備了一份禮物。

2、出示花瓶。

你們瞧，這是什么?(花瓶)

師以花臉的口吻：“這花瓶真漂亮，謝謝你們，可是這花瓶這么，我?guī)Р粍?dòng)，怎么辦呢?”(幼兒自由想象)3、教師小結(jié)：小朋友真聰明，想了那么多辦法，那我們就選個(gè)最簡(jiǎn)便的方法，把花瓶呀，畫(huà)在紙上送給他，好嗎?

二、寫(xiě)生花瓶。

(一)介紹寫(xiě)生畫(huà)。

直接對(duì)著物體來(lái)畫(huà)，叫作寫(xiě)生畫(huà)。寫(xiě)生時(shí)一定要畫(huà)得像，看到的東西是怎樣的，畫(huà)出來(lái)的也要是怎樣的。

(二)講解示范花瓶的寫(xiě)生。

1、花瓶上面的口是平平的，我們用一條橫線來(lái)表示;

2、花瓶的脖子細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的，我們可以用什么形狀來(lái)表示?(長(zhǎng)方形)

3、它的肚子是胖乎乎，圓滾滾的，我們用什么形狀?(橢圓形)

4、最后在肚子下面畫(huà)上扁扁的底座。

(三)幼兒分組練習(xí)寫(xiě)生花瓶。

1、讓幼兒自由選擇一種花瓶進(jìn)行寫(xiě)生。

2、提醒幼兒寫(xiě)生花瓶要畫(huà)得像，畫(huà)得。

三、用臉譜裝飾花瓶。

(一)演示將臉譜貼在畫(huà)好的花瓶上。

1、師以花臉的口吻：“你們畫(huà)的`花瓶真好看，讓我再仔細(xì)瞧一瞧!”

2、師邊講邊演示：“花臉看著花瓶，花瓶怎么了?”(變成花臉)

3、師小結(jié)：那么我們就叫它花瓶臉譜。

(二)講解示范用臉譜裝飾花瓶。

1、先畫(huà)出它的鼻子，用胖胖的三角形表示;

2、現(xiàn)在鼻子兩邊畫(huà)上兩只圓眼睛;

3、然后在鼻子下面畫(huà)上一張的方嘴巴，里面畫(huà)上尖尖的牙。

4、既然是“花臉”，那就要把臉畫(huà)花，畫(huà)滿，那我們就用線描的方法在它的臉上畫(huà)上密密麻麻的線條或圖案，可以用直線、曲線或折線、波浪線等，也可以用圓形、三角形來(lái)裝飾。

(三)幼兒練習(xí)裝飾花瓶。

1、提醒幼兒線條排列要密集，可用粗細(xì)不同的勾線筆進(jìn)行線描。

2、鼓勵(lì)幼兒膽裝飾出與別人不同的花瓶臉譜。

3、鼓勵(lì)幼兒以桌布為背景，用線描法進(jìn)行添畫(huà)。

四、講評(píng)。

表?yè)P(yáng)線條排列密集，畫(huà)得的幼兒。

五、結(jié)束。

花瓶臉譜帶著所有的“新伙伴”隨音樂(lè)做各種京劇動(dòng)作走出場(chǎng)外。

大班美術(shù)教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞年歷的構(gòu)圖及組成，引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年歷。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年歷的主要色調(diào)，感受年歷不同的氣氛。

3、積極參與版畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)其樂(lè)趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各類年歷、范畫(huà)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

上次我們認(rèn)識(shí)了年歷，現(xiàn)在我們一起來(lái)觀察年歷有哪幾部分組成？

二、欣賞年歷，了解年歷的構(gòu)圖及組成。

1、欣賞年歷的內(nèi)容。

（1）引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

師：這么多畫(huà)貼在窗上真漂亮呀，現(xiàn)在請(qǐng)你和好朋友一起看看這些年歷上畫(huà)了些什么？（教師引導(dǎo)幼兒欣賞年歷中的主要內(nèi)容）

（2）集中欣賞，請(qǐng)個(gè)別觀察幾幅典型年歷并講得較好的幼兒交流。

師：你看了哪幅年歷，畫(huà)上畫(huà)了些什么？

（根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年歷并展示在黑板上）

2、通過(guò)討論，使幼兒了解年歷所表現(xiàn)的含義。

師：剛才我們看了許多年歷，每一幅年歷上的內(nèi)容都不一樣，那你知道畫(huà)家為什么要畫(huà)上這些東西呢？他要表示什么意思？你是怎么知道的？

教師小結(jié)：原來(lái)這些年歷都有一定的含義，它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

3、欣賞年歷的色彩，感受色彩所帶來(lái)的喜慶、吉祥、歡樂(lè)的氣氛。

4、了解年歷的組成

年歷上除了圖畫(huà)，還有什么呀？對(duì)呀，還有日期。每個(gè)不同的月，每個(gè)月里還有不同的.天數(shù)。

三、操作活動(dòng)

1、我們也來(lái)設(shè)計(jì)一幅年歷，先想想你的年歷上要畫(huà)些什么，表達(dá)什么愿望，然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過(guò)年時(shí)熱鬧、歡樂(lè)、喜慶、吉祥的氣氛，看誰(shuí)設(shè)計(jì)得和別人不一樣。你設(shè)計(jì)的是哪個(gè)月份的？再把那個(gè)月的日歷添上去。

2、幼兒創(chuàng)作

四、結(jié)束講評(píng)。展示幼兒作品：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)你的年歷是幾月份的？上面畫(huà)了些什么？表示什么意思？

活動(dòng)反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，興趣濃濃。在孩子們的自由作畫(huà)時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表?yè)P(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí)，很好的完成了作品。根據(jù)大班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì)，整個(gè)活動(dòng)，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂(lè)。效果好。

大班美術(shù)教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉米的特性的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)米畫(huà)的作畫(huà)步驟。

2、幼兒能大膽發(fā)揮想像，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情景。

3、樂(lè)意參與表演，大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。

4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒認(rèn)識(shí)米

2、大盤子、米，范畫(huà)圖片若干

3、幼兒有在沙子上畫(huà)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）語(yǔ)言引導(dǎo)，引起興趣。

提問(wèn)：在平時(shí)，我們用米來(lái)燒飯，今天老師帶小朋友用米做些有趣的事情好嗎？

（二）老師出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒欣賞討論。

提問(wèn)：你們看看讓幼兒看看畫(huà)上有什么，一起尋找這張畫(huà)的“特別”之處，說(shuō)說(shuō)它與我們平時(shí)的畫(huà)有什么不同？

（三）老師操作演示。重點(diǎn)演示作米畫(huà)的步驟：

將米倒在盤子里鋪平，并用手指在米中自由作畫(huà)。

（四）幼兒創(chuàng)作。

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想像

2、鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作

（五）引導(dǎo)講評(píng)。

（1）幼兒互相欣賞作品

（2）說(shuō)說(shuō)制作時(shí)的體會(huì)，共享成功樂(lè)趣的環(huán)境。

活動(dòng)反思：

米和沙有著相似處但是在做畫(huà)時(shí)也有著區(qū)別，濕沙子的凝固性較強(qiáng)，而米卻沒(méi)有，因此在做米畫(huà)時(shí)需要很大的面積，這樣一來(lái)幼兒也有了更大的想像空間。同時(shí)創(chuàng)作米畫(huà)是幼兒手指的直接接觸能夠鍛煉幼兒手指的精細(xì)動(dòng)作，這也有別于用筆做畫(huà)，因此在活動(dòng)中幼兒很感興趣，如果有什么不足就是時(shí)時(shí)提醒幼兒不要把米撒到外面。

課后反思：

綱要中指出：“要鼓勵(lì)幼兒用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每一個(gè)幼兒的想象和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂(lè)。”“為幼兒創(chuàng)設(shè)展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒互相交流、互相欣賞、共同提高。”

此活動(dòng)是主題活動(dòng)《有趣的漢字》的一個(gè)延伸活動(dòng)，我利用“米”字的對(duì)稱性，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合他們已有的經(jīng)驗(yàn)和已掌握的技能——繪畫(huà)，發(fā)動(dòng)幼兒在漢字的基礎(chǔ)上進(jìn)行對(duì)稱繪畫(huà)，使幼兒得到多方面的發(fā)展。

活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我以捉迷藏的游戲形式導(dǎo)入，游戲是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種方式，可以使幼兒迅速的集中精神，很快的進(jìn)入課堂角色中來(lái)，然后我又讓幼兒親自動(dòng)手，通過(guò)簡(jiǎn)單的折紙勾勒出“米”字格，使每一位幼兒都能體會(huì)到成功的喜悅。在設(shè)計(jì)過(guò)程中，我把重難點(diǎn)放在了裝飾的“對(duì)稱性”上，雖然課前就豐富了幼兒對(duì)對(duì)稱的認(rèn)識(shí)，但在實(shí)際繪畫(huà)過(guò)程中，仍有部分幼兒未能將對(duì)稱的意思完全理解，以導(dǎo)致在對(duì)稱裝飾時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，導(dǎo)致作品的不完整。在活動(dòng)的結(jié)尾，我讓幼兒布置展示角，把自己的作品展示在大家面前，讓幼兒通過(guò)相互欣賞，相互交流，得到發(fā)展，同時(shí)對(duì)于幼兒的每一點(diǎn)進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)?；顒?dòng)中幼兒的積極非常高的，興趣也很濃厚，我自己也在活動(dòng)中得到了很大的收獲。

通過(guò)活動(dòng)，讓我知道自己在設(shè)計(jì)活動(dòng)中還存在很多的問(wèn)題，如對(duì)幼兒的實(shí)際能力和水平有所考慮卻沒(méi)有很好的得到解決等等，需在今后的工作中多加思考與反思。

大班美術(shù)教案 篇8

臉譜是中華民族的藝術(shù)瑰寶，它濃烈的色彩，鮮明的藝術(shù)風(fēng)格為世界各民族所公認(rèn)。今天我們給小朋友們?cè)O(shè)計(jì)的課題是《臉譜裝飾》。

對(duì)于臉譜，孩子們并不覺(jué)得陌生，前段時(shí)間的音樂(lè)活動(dòng)他們就已經(jīng)首次接觸了《說(shuō)唱臉譜》，通過(guò)解說(shuō)歌詞了解了一些顏色所代表的人物形象及特點(diǎn)。我也是想通過(guò)傳統(tǒng)藝術(shù)鮮明、獨(dú)特的風(fēng)格來(lái)刺激幼兒的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，達(dá)到欣賞美、表現(xiàn)美的目的，同時(shí)也讓幼兒進(jìn)一步了解中華藝術(shù)寶庫(kù)的奇葩——京劇，激發(fā)熱愛(ài)我們偉大祖國(guó)的情感。

當(dāng)我在黑板上繪畫(huà)出各種抽象造型的臉譜時(shí)，下面觀看的寶貝們嘩然一片，有的寶貝認(rèn)為很有意思，說(shuō)自己要將喜歡的臉譜繪畫(huà)成藍(lán)色的，有的說(shuō)要繪畫(huà)出黑臉的張飛，還有的女孩子膽小些的一邊輕捂雙眼直叫嚇人，一邊卻又偷偷從指縫中向黑板瞄過(guò)去。

當(dāng)老師講解完后，輪到孩子自己發(fā)揮的時(shí)間了，孩子們?cè)诨顒?dòng)中異?；钴S，大部分孩子都能根據(jù)自己的想象進(jìn)行作畫(huà)，用多種線條裝飾臉譜，并將之涂上各種色彩鮮明的顏色。但也有部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對(duì)稱的特點(diǎn)，所以裝飾繪畫(huà)中出現(xiàn)了臉譜不對(duì)稱的現(xiàn)象。

通過(guò)此次活動(dòng)，讓我了解到了在以后活動(dòng)中值得注意的是應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒觀察能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，多進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)，讓幼兒帶著問(wèn)題去觀察，并在觀察中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。平時(shí)注重對(duì)幼兒線條練習(xí)及色彩搭配的指導(dǎo)。增強(qiáng)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣、感受力和表現(xiàn)力應(yīng)從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起。

（二）大班美術(shù)活動(dòng)《樹(shù)葉變變變》反思

秋天到了，許多的樹(shù)葉都變成了紅色、黃色，看著一片片的樹(shù)葉，這是多么好的作畫(huà)材料，于是我們結(jié)合季節(jié)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種各樣的葉子，為我們的《樹(shù)葉粘貼畫(huà)》活動(dòng)做準(zhǔn)備。

接連幾天幼兒入園時(shí)每人都交到了我手里好多的葉子，我也親自到野外采集了一些比較特別的樹(shù)葉，一一地把它們夾在書(shū)里壓制平整待用。豐富多樣的樹(shù)葉材料為我們的活動(dòng)成功地開(kāi)展提供了前提。

為了豐富幼兒的想象，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，我事先制作了幾幅范例，又在網(wǎng)上搜集了一些粘貼畫(huà)圖片，做成了簡(jiǎn)單的課件課件?；顒?dòng)開(kāi)始了，當(dāng)我打開(kāi)課件，那逼真的'動(dòng)物、人物、景物形象立刻吸引了幼兒的眼球。看到孩子們驚喜的表情，我知道這次活動(dòng)選對(duì)了。于是我便開(kāi)始引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。（先以金魚(yú)為例）“小朋友看這是什么？”“它的身體是什么形狀的？”“你桌上的葉子哪一種可以來(lái)做金魚(yú)的身體？”“尾巴是什么樣子的？”“再找一找哪一種葉子可以做尾巴？”然后依次引導(dǎo)幼兒觀察了幾幅作品課件。這樣做的目的是讓幼兒在大腦里初步掌握葉子的搭配。

在引導(dǎo)幼兒操作時(shí)，我首先強(qiáng)調(diào)幼兒一定先把自己要粘貼的事物用葉子拼出來(lái)，然后再用膠水進(jìn)行粘貼。

一節(jié)活動(dòng)組織下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的能力以及他們的想象是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師所預(yù)想的范圍之外。因?yàn)槲覔?dān)心幼兒制作的作品都會(huì)仿照教師的示范做一些金魚(yú)、蝴蝶等物品，但當(dāng)孩子們?cè)谄促N時(shí)我驚呆了，他們對(duì)《樹(shù)葉變變變》這個(gè)活動(dòng)很感興趣，個(gè)個(gè)都積極開(kāi)動(dòng)腦筋用樹(shù)葉拼擺各種東西，一個(gè)個(gè)美麗生動(dòng)的造型躍然于紙上，有孔雀、蝴蝶、金魚(yú)、小兔、還有大樹(shù)、花草等等，真是讓

人贊嘆不已。從這個(gè)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)于感性的、具有操作性的活動(dòng)特別感興趣，探索欲望強(qiáng)烈，參與的積極性也比較高，完成的效果自然就好。有很多小朋友還用水彩筆進(jìn)行添畫(huà)，使畫(huà)面更豐富，事物更形象、色色彩更明麗。平時(shí)表調(diào)皮的幾個(gè)男孩都表現(xiàn)的特別認(rèn)真。當(dāng)我組織小朋友欣賞評(píng)價(jià)完作品把他們的作品布置在主題墻上后，小朋友們看著自己的作品臉上洋溢著成功的喜悅，此時(shí)我心里也特別滿足。

這次活動(dòng)很成功，不僅僅是因?yàn)楹⒆觽兌纪瓿闪俗约旱淖髌罚嗟氖且驗(yàn)楹⒆觽兺ㄟ^(guò)這次活動(dòng)感受到了繪畫(huà)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，幼兒的動(dòng)手能力和想象創(chuàng)造能力都得到了發(fā)展。當(dāng)然，再成功的活動(dòng)也有不足之處，而本次活動(dòng)的不足之處在于在準(zhǔn)備葉子時(shí)忽略了葉柄的存在，孩子們?cè)谄促N時(shí)教師又一片片的去剪掉葉柄，這樣占用了一些指導(dǎo)的時(shí)間；除此之外，如果再準(zhǔn)備一些花瓣也更利于豐富畫(huà)面。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)我體會(huì)到家園共育的重要，如果沒(méi)有家長(zhǎng)的配合，我們不可能收集到那么多那么有特色的葉子，而這次活動(dòng)也不會(huì)完美的結(jié)束。謝謝我們的家長(zhǎng)朋友，希望在今后的工作中，在家長(zhǎng)的配合、支持下，讓我們的孩子得到更快更好的發(fā)展。

大班美術(shù)教案 篇9

活動(dòng)目標(biāo)

1.能運(yùn)用剪、粘、撕、畫(huà)等多種技能有創(chuàng)意的裝飾塑料袋。

2.探索塑料袋玩具的多種玩法，體驗(yàn)做做玩玩的樂(lè)趣。

3.幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。

4.通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.收集不同的塑料袋(每人一個(gè))。

2.即時(shí)貼裝飾物、彩紙、毛線、雙面膠、細(xì)繩、剪刀(每人一把)。

3.塑料袋玩具范例。

活動(dòng)過(guò)程

1.出示塑料袋，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)塑料袋的用處。

2.了解塑料袋不但有許多用處，我們還可以把它們做成玩具跟它們做游戲。

3.欣賞范例：說(shuō)說(shuō)老師的塑料袋為什么是鼓鼓的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料。

4.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己想怎樣裝扮塑料袋，可以用什么樣的方法和材料?

5.鼓勵(lì)幼兒自由選擇材料，制作出自己喜歡的作品，如：小動(dòng)物頭、小房子、大西瓜等。

6.引導(dǎo)幼兒把自己的塑料袋里裝上空氣，并幫助其他幼兒用細(xì)繩把袋口扎緊。

7.展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)。

8.啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)我們做的這些玩具可以怎么玩。如：可以進(jìn)行故事表演，可以拴上長(zhǎng)長(zhǎng)的繩，像放風(fēng)箏一樣玩等。

9.引導(dǎo)幼兒用自己的塑料袋玩具與同伴共同游戲。

活動(dòng)反思

孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì)給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因?yàn)榕d趣是幼兒最好地老師。

小百科：塑料是以單體為原料，通過(guò)加聚或縮聚反應(yīng)聚合而成的高分子化合物(macromolecules)，其抗形變能力中等，介于纖維和橡膠之間，由合成樹(shù)脂及填料、增塑劑、穩(wěn)定劑、潤(rùn)滑劑、色料等添加劑組成。

大班美術(shù)教案 篇10

【設(shè)計(jì)意圖】

進(jìn)入大班，孩子的繪畫(huà)作品內(nèi)容逐漸豐富，也更多的帶有情節(jié)性。隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，他們逐步發(fā)現(xiàn)空間關(guān)系除了“上、下、左、右”之外，還存在這前與后的重疊關(guān)系。幼兒想表現(xiàn)重疊現(xiàn)象，但又不知道如何恰當(dāng)?shù)靥幚肀徽趽醯牟糠?，于是“密集、透明、變形”等方式。這既反映了幼兒純真與直接，也反映了幼兒的無(wú)奈。為了幫助幼兒消除這份焦慮，讓他們正確認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活的重疊現(xiàn)象，促使他們更積極地探索周圍世界，才設(shè)計(jì)組織了這次集體教學(xué)活動(dòng)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、大膽表述和表現(xiàn)不同圖案、不同形狀的熱氣球，感受作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2、在感受散點(diǎn)式畫(huà)面擁擠的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

重疊現(xiàn)象的表現(xiàn)和表達(dá)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

PPT 、兒童畫(huà)的各類熱氣球、畫(huà)板

【活動(dòng)過(guò)程】

一、課前組織、猜謎引入

1、談話

2、猜謎語(yǔ)：五彩大球圓又圓，下面掛這大吊籃，啟動(dòng)開(kāi)關(guān)把火點(diǎn)，帶你遨游上云天。猜一種神秘的交通工具，幼兒大膽猜測(cè)。

3、說(shuō)一說(shuō)：

你們太厲害了，就是熱氣球！出示熱氣球圖片，觀察并回答問(wèn)題。

二、觀察特征，大膽描述：

熱氣球是由哪幾個(gè)部分組成的？氣囊、吊籃和加熱裝

每一個(gè)熱氣球的顏色、圖案都是一樣的嗎？出示各種圖案、各種顏色的熱氣球，原來(lái)熱氣球上還可以畫(huà)上各種各樣的圖案。

你見(jiàn)過(guò)其他形狀的熱氣球嗎？欣賞其他圖案的：牛、青蛙、蛋糕、貓頭鷹、笑臉等等。

三、初步感受遮擋，探索表現(xiàn)方法。

1、初步擺放熱氣球，感受散點(diǎn)式畫(huà)面的擁擠。

黑板出示密集的熱氣球：看，這是一場(chǎng)熱氣球比賽，現(xiàn)在的天空很熱鬧，這么多在一起飛來(lái)飛去確實(shí)有點(diǎn)擁擠，有點(diǎn)讓人透不過(guò)氣的感覺(jué)。

2、初次調(diào)整后出現(xiàn)了組合。

有什么辦法讓天上的熱氣球看起來(lái)不這么擠呢？（幼兒討論，請(qǐng)幼兒上臺(tái)調(diào)整，調(diào)整后出現(xiàn)了組合。

2、二次調(diào)整出現(xiàn)重疊。

熱氣球三三兩兩在一起，旁邊會(huì)出現(xiàn)一些空的位置，這個(gè)辦法好，還能讓這幾個(gè)好朋友的旁邊再空一些嗎？（請(qǐng)幼兒擺出現(xiàn)了重疊）

3、嘗試畫(huà)重疊熱氣球的方法。

原來(lái)熱氣球也像小朋友一樣，喜歡捉迷藏，只露出半邊身體，那藏起來(lái)的地方看得見(jiàn)嗎？（看不見(jiàn)）

那如果你要畫(huà)兩只捉迷藏的熱氣球，看不到的地方用不用畫(huà)出來(lái)？誰(shuí)來(lái)試試畫(huà)兩只捉迷藏的熱氣球？總結(jié)出看不見(jiàn)的地方不用表現(xiàn)出來(lái)，先畫(huà)前面那一只是比較成功的方法。

4、欣賞場(chǎng)景圖，感受畫(huà)面的美。（抽拉畫(huà)板）

教師一邊用抽拉的方法快速更換背景圖，一邊緩慢的介紹：熱氣球飛到郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開(kāi)的花園、波濤洶涌的海洋。

三、操作體驗(yàn)，創(chuàng)意表現(xiàn)。

1、明確作畫(huà)要求。

請(qǐng)你們用手中的畫(huà)筆把不同圖案、不同形狀的熱氣球請(qǐng)上天，讓他們玩得開(kāi)心。有的熱氣球愛(ài)捉迷藏，請(qǐng)你們用喜歡的顏色把他們打扮得漂漂亮亮的，讓它們帶你到你想去的地方。

2、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒的畫(huà)面布局。

四、分享交流，經(jīng)驗(yàn)提升。

1、充分表述。把畫(huà)好的熱氣球拿到客人老師面前，跟客人老師們說(shuō)說(shuō)你會(huì)乘著熱氣球到哪去？去干什么呢？也可以跟旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你會(huì)乘著熱氣球去哪里？去干什么？（引導(dǎo)能力較強(qiáng)幼兒畫(huà)場(chǎng)景，如郁郁蔥蔥的森林、高樓林立的城市、鮮花盛開(kāi)的花園、波濤洶涌的海洋）

2、經(jīng)驗(yàn)提升。請(qǐng)畫(huà)了重疊的幼兒介紹一下，“為什么這么畫(huà)，用什么方法畫(huà)”，幫助幼兒通過(guò)同伴間的學(xué)習(xí)提升表現(xiàn)重疊物體的經(jīng)驗(yàn)。

【活動(dòng)反思】

亮點(diǎn)：為了使幼兒達(dá)到表現(xiàn)想象創(chuàng)造結(jié)果的需要，教師要傳授一些必要的技法知識(shí)。在幼兒繪畫(huà)教學(xué)中，教師不能為傳授技法而教技法，在傳授技法的同時(shí)要鼓勵(lì)幼兒舉一反三。不要把幼兒的思維只限制在一個(gè)事物上。

不足：有的孩子在繪畫(huà)時(shí)色彩單一。自由想象創(chuàng)作空間還不夠，可有效提高幼兒繪畫(huà)積極性，促進(jìn)孩子隨心所欲，大膽表現(xiàn)，最大限度地發(fā)掘幼兒內(nèi)在創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

大班美術(shù)教案 篇11

設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)歷史悠久，民間美術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，這些美術(shù)作品，象一首首質(zhì)樸動(dòng)人的民歌，清新、活潑、健康、幽默、富于創(chuàng)造性，散發(fā)著濃郁的鄉(xiāng)土氣息，表達(dá)了廣大人民群眾美好的情感和獨(dú)特的審美情趣。同時(shí)，民間藝術(shù)生動(dòng)的造型，鮮艷的色彩，恒常的主題，極易為兒童接受。然而在當(dāng)前經(jīng)濟(jì)建設(shè)的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，受到西方的電子文化以及日本為代表的動(dòng)漫文化的沖擊，在孩子們的世界里，傳統(tǒng)文化的精華在慢慢淡出，中國(guó)孩子的心靈面臨母語(yǔ)文化資源的饑渴。由此，我們開(kāi)展了“民間美術(shù)欣賞”系列活動(dòng)，本次欣賞木版年畫(huà)“老鼠娶親”是活動(dòng)之一，旨在以孩子們熟悉的.生活題材為媒介，讓孩子了解感受、認(rèn)識(shí)理解我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族民間文化。本活動(dòng)通過(guò)觀察－聆聽(tīng)－表演－繪畫(huà)等手段來(lái)讓孩子理解作品內(nèi)涵，表達(dá)自己心中的童話，在創(chuàng)作過(guò)程中讓心靈得到真、善、美的滋養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受畫(huà)面熱鬧、喜慶的氣氛。

2、了解中國(guó)民間婚嫁的一些風(fēng)俗及所蘊(yùn)含的文化。

3、大膽表述自己的觀念的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的意見(jiàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦、投影、《老鼠娶親》圖片、嗩吶、嗩吶音樂(lè)《喜慶》、鑼、紅蓋頭、自制簡(jiǎn)單的花轎。

活動(dòng)過(guò)程：

1、整體欣賞。（出示畫(huà)面）

師：這幅畫(huà)上有誰(shuí)？它們?cè)诟墒裁?？?qǐng)你把看到的和同伴講講。（幼兒自由講述）

2、分層欣賞。

師：這幅畫(huà)上有什么？它們?cè)诟墒裁矗磕阍趺粗朗抢鲜蠼Y(jié)婚了呢？

師：新娘新郎在哪里呢？為什么要用紅色來(lái)裝扮花轎和新娘新郎呢？（紅色代表了熱鬧、喜慶、紅火……）

吹嗩吶：老鼠吹的是什么？這種樂(lè)器的名字叫什么？（出示嗩吶）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)老鼠是怎么吹嗩吶的。再聽(tīng)一聽(tīng)嗩吶的音樂(lè)，聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？

敲鑼：這只老鼠站在隊(duì)伍的哪里？它的手里拿的是什么？（出示鑼）我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)鑼的聲音是怎么樣的？（聲音由強(qiáng)到弱，傳得很遠(yuǎn)）好象在告訴人們什么呢？（鳴鑼開(kāi)道，告訴人們快來(lái)看老鼠娶親了……）

送禮：看看這兩只老鼠手里拿著什么？為什么要送雞和魚(yú)？（代表吉祥如意、年年有余）

迎親的隊(duì)伍遇見(jiàn)了誰(shuí)呢？貓?jiān)诟墒裁?？學(xué)一學(xué)貓的樣子？遇到這樣的貓，老鼠會(huì)有什么下場(chǎng)呢？

這幅畫(huà)里還蘊(yùn)藏著一個(gè)流傳很廣的民間故事呢？你們想不想聽(tīng)呢？

講述故事《老鼠嫁女兒》

你猜猜這幅畫(huà)是怎么畫(huà)成的呢？（介紹木版年畫(huà)，過(guò)年的時(shí)候人們把它掛在家里，希望來(lái)年五谷豐登。）

我們給這幅畫(huà)起個(gè)什么名字呢？

3、游戲

下面我們來(lái)玩一個(gè)老鼠娶親的游戲吧。（請(qǐng)幼兒分別扮演新郎新娘，以及吹嗩吶敲鑼抬轎的老鼠，另一幼兒扮演貓，進(jìn)行游戲）

4、活動(dòng)延伸：幼兒創(chuàng)作：《老鼠娶親》。

附故事：老鼠嫁女兒

哩哩啦，哩哩啦......敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠家里辦喜事，有個(gè)女兒要出嫁。 “女兒嫁給誰(shuí)？”媽媽問(wèn)爸爸。爸爸是個(gè)老糊涂，他說(shuō)；“誰(shuí)神氣就嫁給他?！卑职志腿フ姨?yáng)。太陽(yáng)說(shuō)；“烏云要遮我，烏云來(lái)了我害怕?！卑职钟秩フ覟踉?。烏云說(shuō)：“大風(fēng)要吹我，大風(fēng)來(lái)了我害怕。”爸爸又去找大風(fēng)。大風(fēng)說(shuō)：“圍墻要堵我，我見(jiàn)圍墻就害怕?！卑职钟秩フ覈鷫Α鷫φf(shuō)：“老鼠會(huì)打洞，老鼠來(lái)了我害怕?！碧?yáng)怕烏云，烏云怕大風(fēng)，大風(fēng)怕圍墻，圍墻怕老鼠，老鼠怕誰(shuí)呀？爸爸樂(lè)得笑哈哈，“原來(lái)貓咪最神氣，女兒應(yīng)該嫁給他?！绷ɡ玻ɡ?.....敲鑼鼓，吹喇叭，老鼠女兒坐花轎，一抬抬到貓咪家。老鼠爸爸，老鼠媽媽，第二天去看女兒，咦，女兒不見(jiàn)啦?！芭畠涸谀?？女兒在哪？”貓咪說(shuō)：“我怕人家欺負(fù)她，啊嗚一口就吞下。

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