古人云，工欲善其事，必先利其器。作為幼兒園的老師，我們都希望小朋友們能在課堂上學(xué)到知識，為了將學(xué)生的效率提上來，老師會準(zhǔn)備一份教案，有了教案才能有計劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。幼兒園教案的內(nèi)容具體要怎樣寫呢？以下由小編為大家精心整理的“朋友的音樂教案匯集11篇”，歡迎分享給你的朋友！

朋友的音樂教案(篇1)

音樂7冊第一單元教案

教學(xué)內(nèi)容 讀書郎 少先隊迎賓曲 少先隊進(jìn)行曲 教學(xué) 目標(biāo) 認(rèn)知 有感情地、富有童趣地，用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》，表現(xiàn)讀書郎活潑天真的形象。 技能 用輕松有彈性的聲音演唱《讀書郎》， 情感 培養(yǎng)自身勤奮的精神，明確學(xué)習(xí)目的。 教學(xué)重點 掌握本課較密集的節(jié)奏。 教學(xué)難點 正確唱好下滑音、倚音和襯詞。 設(shè)計理念 自由 開放 全面參與 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件，八分音符，十六分音符卡片，黑板，打擊樂器等。 教學(xué)時間 3課時 教學(xué)過程 教? 師 活 動 學(xué) 生 活 動 個 人 加 減 第一課時 一 、組織教學(xué)。 1.學(xué)生聽音樂，律動進(jìn)教室。 2.師生問好。 二、節(jié)奏游戲。 1.? ? 師：老師請來了很多的音符，它們是？ 老師出示準(zhǔn)備好的四分音符、八分音樂、十六分音符卡片，附點卡片。 師：現(xiàn)在我們就用這些音符和俯點來做個創(chuàng)編節(jié)奏的小游戲。 2.? ? 師組合成第一條節(jié)奏： 師：誰能拍打出第一條節(jié)奏？學(xué)生練習(xí)這條節(jié)奏。 3.? ? 師：老師編了一句話來讀這條節(jié)奏， ? ? 今天真是好 日子。誰也來創(chuàng)編一句？ 4.同樣的方法組合和練習(xí)其他三條節(jié)奏 這里是我 們的學(xué) 校 春 天 里 的花朵 真美 小 鑼鼓敲 起來 咚咚咚咚嗆 5.師小結(jié)，表揚肯定學(xué)生的聰明才智。 三、導(dǎo)入。 師：“行萬里路，讀萬卷書”。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。請你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？ 你能說出幾條關(guān)于讀書方面的名言警句？ 師：同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？ 生：為了考大學(xué)。 生：為了孝敬爸爸媽媽?！?2.師：今天我們少年兒童幸福地生活在祖國的懷抱里，但是在舊社會，孩子的生活就完全不一樣了。 多媒體出示舊社會窮苦孩子的窮苦日子的圖片。 3.師：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。 師：看了舊社會的孩子們的生活，你有什么感想嗎？ 生：我覺得我們現(xiàn)在真的是太幸福了?！?4.師：他們讀書是為了什么呢？ 生欣賞mtv《讀書郎》。 師：舊社會的孩子讀書是為了什么？ 生：為了自己能夠翻身，有出息。 生：為了不受地主欺負(fù)。 四、學(xué)唱歌曲。 1.師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。 出示多媒體歌頁《讀書郎》，生跟琴用“啦”哼唱歌曲。 2.師：你對歌譜有什么不懂的地方嗎？ 生：歌譜中有向下的箭頭，有小小的音符。 3.出示課件：下滑音和前倚音的知識和示范唱。 生學(xué)唱“小嘛小兒郎”，“進(jìn)學(xué)堂”。 4.師范唱第一段歌詞，生隨琴唱第一段歌詞，唱好下滑音“小嘛小兒郎”與前倚音“進(jìn)學(xué)堂”“見爹娘”。 5.師：你覺得有下滑音與沒有下滑音的，哪個唱得更好？為什么？ 生說說下滑音的作用：有了下滑音感覺小兒郎很可愛頑皮。 6.學(xué)生跟琴唱第二段歌詞。 師：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 生：是襯詞。 師：這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣？ 生：情緒開朗活躍些。 7.師：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。 8.師：讓我們完整地唱這首歌曲，唱出小兒郎的活潑向上的'精神。 生完整地跟琴唱歌曲《讀書郎》。 跟著mtv音樂伴奏唱《讀書郎》。 五、? 展示與拓展。 1.師：我們學(xué)了歌曲《讀書郎》，下面請大家尋找伙伴結(jié)成小組，根據(jù)自己的感受自練自演自唱《讀書郎》。 2.學(xué)生按小組展示：a小組邊唱邊動作表演，b小組邊唱邊用打擊樂器伴奏。…… 3.師：現(xiàn)在我們這些讀書郎可真幸福哦，我們讀書郎的歌聲也更歡了，聽！ 師：很多作曲家們也將這首歌曲改編成合唱。 學(xué)生欣賞合唱版的《讀書郎》。 4.師總結(jié)：讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳鼜姶螅瑸榱俗约旱睦硐?，好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第二課時 一 師生問好 二 復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容 三 介紹《上學(xué)歌》 四 老師聲情并茂的演唱歌曲，唱完后請學(xué)生談一談歌中小學(xué)生在怎樣學(xué)習(xí)五 導(dǎo)入游戲 你們學(xué)了這么多知識，今天做個測試，看看誰的耳朵最靈，誰最棒，老師彈奏歌曲一二樂句，請大家寫在紙上。 六 完整彈奏 ? ? 七 講解節(jié)奏性 示范 用打擊樂器演奏 八 大家聽錄音，邊看邊找，有相同的劃出來 九 組織學(xué)生完整的演唱歌曲 ? 第三課時 一 師生問好 二 介紹本課內(nèi)容 《少先隊迎賓曲》《少先隊進(jìn)行曲》是稍顯隊集體活動密切聯(lián)系的音樂。 三 完整欣賞 四 第二次欣賞 五 擴展 其他公共場合該用什么音樂 六 小結(jié)下課 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 學(xué)生創(chuàng)作歌詞。 ? ? ? ? （歌曲中由八分、十六分音符組成的密集節(jié)奏較多，唱詞時要求靈活，在此先做練習(xí)，激發(fā)興趣的同時也作好了唱詞的準(zhǔn)備。） ? ? （組織學(xué)生相互討論 ） ? 生：腹有詩書氣自華 ? ? 好（hǎo）讀書時不好(hào)讀書，好(hào)讀書時不好（hǎo）讀書。 ? ? 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 ? ?書到用時方恨少。 ? ?讀書破萬卷，下筆如有神。 ? ?讀萬卷書，行萬里路。 ? ? （通過圖片的展示與老師深沉的講解，通過與舊社會孩子生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的對比，讓學(xué)生感受自己的幸福生活，明確自己的理想，有目標(biāo)的學(xué)習(xí)是學(xué)生的動力。） ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? （老師的一系列提問能促進(jìn)學(xué)生主動地比較和思考。） ? ? ? ? ? ? ? ? 多媒體出示，學(xué)生欣賞高峰演唱的現(xiàn)代版的《讀書郎》,跟唱。 ? ? ? ? ? ? ? 自由討論 ? ? ? 認(rèn)真聽，寫答案 ? 學(xué)生找出與一二樂句相同的地方 ? 學(xué)生為歌曲伴奏 ? ? ? ? ? ? ? 談?wù)勛约旱睦斫?? 做出相應(yīng)的動作 ? 自由討論 ? 板書設(shè)計 ? 我看這篇教案 ? 參考書目和網(wǎng)頁地址 ? 相關(guān)鏈接 優(yōu)秀教案 教學(xué)實錄 優(yōu)秀論文 單元試卷 閱讀資料 ?

朋友的音樂教案(篇2)

活動目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)兒歌〈小朋友想一想〉，了解各種動物的主要特征。

2、通過問答的形式，學(xué)習(xí)兒歌，并根據(jù)這種問答的形式，嘗試仿編兒歌。

3、體驗兒歌帶來的樂趣。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

重點難點

重點：通過問答的形式，學(xué)習(xí)兒歌。

難點：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編兒歌。

活動準(zhǔn)備

1、大象鼻子、白兔耳朵、長頸鹿脖子、孔雀尾巴的圖片。

2、大象、白兔、長頸鹿、孔雀的圖片。

3、大象、白兔、長頸鹿、孔雀的頭飾(各一個)。

活動過程

一、導(dǎo)入

教師和幼兒一起做課前小律動。

二、通過提問的形式，初步熟悉兒歌的主要內(nèi)容。

教師：小朋友想一想，什么動物鼻子長?(教師一邊出示圖片一邊做動作)幼兒自由討論，教師對幼兒的猜測不做任何評價。

教師：小朋友猜的對不對呢?你們聽：鼻子長是大象，大象鼻子最最長。教師出示大象的圖片，全班幼兒完整地念一念前面的四句兒歌。

教師：那小朋友再想一想，什么動物耳朵長?(教師一邊出示圖片一邊做動作)幼兒自由猜測，教師對幼兒的猜測不做任何評價。

教師：小朋友猜的對不對呢?你們聽：耳朵長是白兔，白兔耳朵最最長。教師出示白兔的圖片，一起完整地念一念前面的四句兒歌。教師用同樣的方法，教幼兒學(xué)習(xí)兒歌的后半段。

三、幼兒與教師用問答的形式，朗誦兒歌。

教師問，幼兒回答;幼兒問，教師回答。當(dāng)幼兒熟悉兒歌后，教師可以用加快速度的方式進(jìn)行問答念兒歌，提高幼兒的.興趣以及快速反應(yīng)的能力。

四、教師與幼兒閱讀幼兒用書，創(chuàng)編兒歌。

五、念兒歌玩游戲。

教師：“我們來玩一個游戲。我說前面的問題，大家猜一猜，然后學(xué)做這個動物的樣子?！迸c幼兒玩游戲，結(jié)束活動。

教學(xué)反思

?小朋友想一想》這是一首富有童趣的兒童歌曲，歌詞生動形象，非常貼近兒童的實際生活“大象，白兔，長頸鹿，孔雀”，深受孩子們的喜愛。在教學(xué)過程中，我堅持把體現(xiàn)“教學(xué)生活化”的教學(xué)理念，讓課堂教學(xué)沖滿生命活力。教學(xué)一開始，通過圖片把孩子們帶入動物世界里，把孩子們帶入動物世界的情景之中，孩子們?nèi)缟砼R其境，既受到了美的感染，又興趣濃厚。在學(xué)唱歌曲過程中，堅持以培養(yǎng)幼兒的聽覺為主：讓幼兒邊聽音樂邊欣賞圖片，邊聽音樂邊思考歌曲的情緒、表現(xiàn)的情景，隨音樂節(jié)拍強弱弱的節(jié)奏感受歌曲三拍子的節(jié)奏特點、隨音樂拍歌曲的節(jié)奏感受歌曲的節(jié)奏特點……，這樣使幼兒能夠在音樂中去聆聽、去感悟、去理解，在聽中、在反復(fù)感受中自然而然的學(xué)會歌曲。在活動中我還注重面向全體幼兒，和幼兒的個性發(fā)展，讓他們自由結(jié)伴，并且用自己喜歡的方式去表現(xiàn)、創(chuàng)作，孩子們的想象力是豐富的，根據(jù)自己的愛好，表現(xiàn)方式也是五花八門的，雖然最后他們創(chuàng)作出來的水平會高低不同，但重要的是他們參與了，互相合作積極動腦思考了，從而合作精神和創(chuàng)新思維能力就會得到培養(yǎng)。

朋友的音樂教案(篇3)

1、 意和老師、同伴一起愉快地參加音樂活動。

2、 感受本歌曲的歡快氣氛，初步學(xué)著用動作來表示歌曲中的意思。

難點：初步學(xué)著用點頭、拉手、抱一抱地動作來表示歌曲中“敬個禮、握握手、你是我的好朋友?！?/p>

兔：“我的好朋友--小猴不見了，我找不到他了，你們幫我找找吧！”（邊說邊把小猴的木偶放在木偶表演架的邊上，以便讓孩子們找到。）

師：“小兔有好朋友，我也有很多好朋友，我和xxx是好朋友，我和xxx是好朋友。我知道你們也有很多好朋友，xxx，你和誰是好朋友？”（可以多請幾個小朋友說。）

師：“剛才小兔見到好朋友時，很有禮貌，你們看（老師再次演示木偶：敬個禮、握握手、你是我的好朋友。）！”

師：“我見到好朋友的時候，也很有禮貌的（老師邊唱邊和另外一位老師表演，也可以請幼兒和老師配合。）”

師：“我知道，你們見到好朋友的時候，也很有禮貌的?！薄皒xx我知道你見到好朋友的時候也很有禮貌的，來做給大家看看?。啥嗾垘讉€幼兒出來。）”

我的好朋友了！”

（放音樂，老師完整地把整首歌曲表演一遍?？梢哉埨蠋熍浜?，也可以請小朋友配合。）

師：“找到了朋友，我可真高興啊，現(xiàn)在我們一起來找朋友吧！”

2、注意：

老師在做點點頭、拉拉手、抱一抱的動作時，夸張一點，引起孩子的注意，當(dāng)然，如果孩子不愿這樣做，那也不強求。時間長短根據(jù)孩子當(dāng)時的情緒或是興趣，作適當(dāng)?shù)恼{(diào)控。

朋友的音樂教案(篇4)

《小班音樂小朋友想一想教案與反思》

教案挑選：音樂游戲 - "找找樂器"

教案目標(biāo)：

1. 幫助小朋友熟悉常見的樂器。

2. 培養(yǎng)小朋友的觀察能力和記憶能力。

3. 促進(jìn)小朋友之間的互動和團隊合作。

教案內(nèi)容和步驟：

步驟一：介紹樂器（5分鐘）

首先，老師將展示一些常見的樂器圖片，并簡要介紹每種樂器的名稱和特點。例如：吉他、鋼琴、小提琴、鼓等。

步驟二：觀察和記憶（10分鐘）

老師將展示一系列樂器圖片，每張圖片只展示幾秒鐘。在每個樂器圖片后，老師將停頓片刻，然后要求小朋友記住剛才展示的樂器名稱。這樣的練習(xí)將幫助小朋友培養(yǎng)觀察和記憶的能力。

步驟三：找找樂器游戲（15分鐘）

老師準(zhǔn)備好一些實物樂器，并將它們放在教室不同的角落。然后，老師將分成小組，每個小組由兩到三個小朋友組成。每個小組的目標(biāo)是在規(guī)定的時間內(nèi)找到并匹配正確的樂器。小朋友可以合作并相互幫助來完成這個任務(wù)。

步驟四：回顧和討論（10分鐘）

在游戲結(jié)束后，老師將與小朋友一起回顧和討論他們在游戲中遇到的問題和挑戰(zhàn)。老師還可以詢問小朋友他們最喜歡的樂器，以及他們?yōu)槭裁聪矚g這些樂器。

反思：

這個教案旨在通過游戲的形式培養(yǎng)小班音樂小朋友的觀察能力和記憶能力。通過觀察和記憶樂器的圖像，小朋友們能夠發(fā)展他們的觀察技巧，并記住各種樂器的名稱。此外，小朋友們還能夠通過合作找到正確的樂器，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。

這個教案的一個潛在難點是有些小朋友可能會因為一時記不住樂器名稱而感到沮喪。為了解決這個問題，老師可以提供一些幫助，如提醒樂器的首字母或提供一些提示。此外，老師還可以鼓勵小朋友們互相幫助，并在游戲的過程中提供積極的鼓勵和贊揚，以增強小朋友們的學(xué)習(xí)動力和自信心。

總結(jié)：

通過這個教案，小班音樂小朋友將能夠認(rèn)識和記住一些常見的樂器，并培養(yǎng)觀察和記憶的能力。此外，他們還能夠通過合作找到正確的樂器，發(fā)展團隊合作精神。這個教案既有趣又實用，能夠提供一個積極和有益的音樂學(xué)習(xí)體驗。

朋友的音樂教案(篇5)

教學(xué)目標(biāo)

1、運用卡通歌曲的交流與表演性活動，無拘無束地表達(dá)所喜所愛，拉近一卡通音樂的距離，建立合作、交流學(xué)習(xí)的意識。

2、聆聽優(yōu)美的音樂，欣賞卡通樂園的美景、用聽聽、唱唱、編編等方式，創(chuàng)造性地參與音樂實踐活動，豐富學(xué)生的音樂體驗。

3、在創(chuàng)設(shè)的情境中，用靈巧的吐字，保持穩(wěn)定的速度來演唱歌曲《小朋友的家》，能用編創(chuàng)的歌詞來表達(dá)作品的情感。

教學(xué)重點

1、聆聽歌曲，有表情的演唱歌曲.

2、引導(dǎo)學(xué)生勇于參與各項音樂實踐，在活動中培養(yǎng)活潑、開朗、樂觀的性格和同學(xué)們友好合作的能力。教學(xué)難點

對歌曲進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

教學(xué)過程

一、創(chuàng)設(shè)情境

1、今天，王老師帶大家去一個全世界兒童夢寐以求的地方。（出示去迪斯尼樂園游玩的照片，背景音樂《真善美的小世界》），猜一猜這是哪里，得出答案：迪斯尼樂園。

2、欣賞《真善美的小世界》

剛剛聽到的是《真善美的小世界》，這是迪斯尼樂園的.園歌。你們覺得好聽嗎？讓我們再來聽一遍，聽的時候請你跟著旋律輕聲哼唱，同步播放卡通人物的圖片。（設(shè)計意圖：在感受音樂的同時，喚起學(xué)生對以往看過的迪斯尼動畫的美好回憶。）

說說聽了這首樂曲，讓你想到了什么？有什么感受？

師總結(jié)：對，歡快活潑的樂曲讓你身臨其境，好像進(jìn)入了童話世界，它給了我們美的享受，我們熱愛美、追求美，我們的世界中處處充滿了真善美。（課件）真誠的朋友給我們帶來了和諧的美；明媚的自然風(fēng)光給我們帶來了大自然的美；勤勞的雙手給我們創(chuàng)造了美；和平與友誼給我們帶來了幸福的美，團結(jié)友愛給我們帶來溫馨的美。這就是真善美的小世界，讓我們用優(yōu)美的舞姿走進(jìn)真善美的小世界。第三遍欣賞，學(xué)生自由律動，表達(dá)對樂曲的領(lǐng)悟和喜愛。

二、音樂游戲?qū)W唱歌譜

1、節(jié)奏訓(xùn)練

師：這么美的世界同學(xué)們想

不想去呢？可是去迪斯尼樂園是需要門票的。我們沒有怎么辦呢？老師跟他們商量了一下，我們只需要回答幾個問題，要是答得好就能進(jìn)去了。我們來試試看！

課件出示：

歌曲念白部分節(jié)奏××××××︱×××××︱

誰來試一試？如果學(xué)生讀對了，就帶領(lǐng)大家多讀幾遍，如果多個學(xué)生都不會讀，就老師示范，請同學(xué)們跟讀，練習(xí)2～3遍。

2、聽音練習(xí)

現(xiàn)在就讓我們開始迪斯尼樂園的快樂之旅吧！

唐老鴨跟米奇已經(jīng)忍不住出來歡迎我們了。看，他們還唱著歌兒呢。（課件：唐老鴨跟米奇，每人身上一個樂句，也就是歌曲中的樂句）

師范唱第一句，學(xué)生跟唱，練習(xí)一遍。

小朋友們唱的真好，現(xiàn)在我們來聽聽，是誰在唱歌？如果學(xué)生聽不出來，老師就用手勢來引導(dǎo)，因為兩句的旋律線走向是不同的，一句是565iii︱55653︱，另一句是565333︱12321︱，這樣學(xué)生就能聽出來了。

三、學(xué)習(xí)歌曲“小朋友的家”

1、師：小矮人夸獎你們真能干，他們?yōu)槟銈儷I(xiàn)上一首歌。

2、范唱歌曲，請學(xué)生邊聽邊找一找熟悉的旋律和節(jié)奏

3、找到熟悉的旋律和節(jié)奏并唱一唱。

4、按節(jié)奏朗讀歌詞。讀的不好的地方多讀幾遍。

5、老師范唱，學(xué)生輕聲跟唱

6、根據(jù)學(xué)生跟唱情況，進(jìn)行練習(xí)，如果學(xué)生跟唱不太連貫，就跟琴學(xué)唱；如果學(xué)生接受較快，就相機糾正一些難唱的樂句。7、解決難點后，接龍唱

8、完整演唱歌曲

9、以境促情，激發(fā)學(xué)生充滿感情的演唱。提問：你覺得怎樣唱才能吸引樂園中的其他伙伴，才能表達(dá)我們的心情。有感情的演唱歌曲。

四、思維拓展創(chuàng)造表現(xiàn)

1、師：同學(xué)們最喜歡的卡通人物是誰呢？為什么？

2、請大家用你喜歡的卡通人物進(jìn)行歌詞創(chuàng)編。

課件出示：

如：xxxxxx︱xxxxx︱

美麗的小女孩是白雪公主

3、歌詞創(chuàng)編好之后，分組展示。

4、你們覺得哪個小組編的歌詞好，唱的最動聽。評出最佳作詞小組和最佳表現(xiàn)獎。可能學(xué)生會達(dá)成共識，也可能產(chǎn)生分歧，這時就由老師來分析評判，相機進(jìn)行引導(dǎo)。（設(shè)計意圖：促進(jìn)彼此間的合作交流。）

小結(jié)

游園會掀起了高潮，讓我們扮演自己喜愛的卡通人物，一起唱起來，跳起來，狂歡吧。

朋友的音樂教案(篇6)

一、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂于參與音樂實踐活動。

二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。

三、初步認(rèn)識課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

1、同學(xué)可聽著《玩具兵進(jìn)行曲》進(jìn)入教室，做自身喜歡的動作，教師要注意提示同學(xué)合著音樂走或跳，在同學(xué)心中建立走和動是與音樂相關(guān)的意識。

2、注意聽音樂，復(fù)聽時，當(dāng)聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。

3、還可以想象著玩具兵的樣子扮演，有條件的學(xué)校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供同學(xué)選用。

1、用聽唱法完成歌曲的學(xué)習(xí)。教師可布置幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給同學(xué)完成的歌曲感受。

2、同學(xué)聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給同學(xué)完整的印象，使同學(xué)對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜歡的旋律。

二、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養(yǎng)同學(xué)的聽辨能力、記憶能力。

三、想方法調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的積極性，使同學(xué)能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。

（1）通過音樂會的形式，鼓勵同學(xué)主動參與與音樂時間活動，培養(yǎng)同學(xué)的自信心。

（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數(shù)同學(xué)展開活動，人人參與，給每個人表示的機會，培養(yǎng)同學(xué)初步的表示力。

朋友的音樂教案(篇7)

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，熟悉曲調(diào)，初步掌握附點和切分音的唱法。

2、體驗做中班小朋友的光榮感。

活動準(zhǔn)備：

1、與歌詞內(nèi)容匹配的圖標(biāo)若干，節(jié)奏圖譜一張，配套音樂。

2、大鼓一個。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣。小朋友開學(xué)了，我們現(xiàn)在是什么班級啦？那我們就是中班的小朋友了。

二、欣賞歌曲，熟悉歌曲曲調(diào)。

1、初次欣賞，初步欣賞曲調(diào)。

我們來一起聽一首專門為我們中班小朋友寫的歌曲。

2、第二遍欣賞，請幼兒隨音樂哼唱做動作。

喜歡這首歌曲嗎？請小朋友跟著音樂聲一起哼唱，還可以做一些你喜歡的動作。

三、進(jìn)一步熟悉歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。

1、說一說歌曲的旋律、感受。

聽了這首歌曲，有什么感覺呢？這首歌曲是快是慢？怎么聽出來的？

2、對照圖譜，幫助幼兒熟悉歌詞。

我們在聽一聽音樂，你都聽到了什么？（隨音樂出示圖譜）我們來跟著音樂一起唱一唱吧！

3、初步講解附點音符、切分音的唱法。

這首歌曲的唱法和我們以前不一樣，×、××/有一個小圓點的要延長，叫做附點音符。歌詞下面有橫線的符號是切分音，是加強語氣的要用力地唱。

四、增加練習(xí)形式，提高歌唱興趣。

集體合唱我們變成中班的小朋友了，開心嗎？為什么？那我們一起開心地唱一唱

朋友的音樂教案(篇8)

感受歌曲、樂曲歡快的情緒，通過欣賞音樂，體驗勞動的樂趣。

教學(xué)難點：

感受《森林中的鐵匠》中兩種不同的情緒。

導(dǎo)語：今天老師要請大家欣賞一首樂曲。聽完以后請你們說說這首樂曲前后的速度有什么變化？

完整初聽，了解樂曲的基本情緒。

學(xué)生回答：這首樂曲，前面部分的速度是較慢的，后面部分速度是較快的。

師：回答得很好。這首樂曲為我們講了一個小故事，但故事的內(nèi)容要由你們自己來聽。你們剛才說樂曲前面部分的速度是較慢的，那我們就來聽聽這一部分，聽完以后，請你們想象故事發(fā)生的時間和地點。（播放樂曲第一段錄音）

生2：非常的美，有大叔、小草，還有各式各樣的花。

師：下面就讓我們再來欣賞樂曲的第一部分，感受一下大森林清晨的美麗景色，并且邊欣賞音樂邊用身體動作來表現(xiàn)音樂所描繪得情景。天蒙蒙亮了，沉睡的森林蘇醒了。

師：剛才，我們仔細(xì)欣賞了第一部分樂曲，作曲家用緩慢的速度、舒展的節(jié)奏、優(yōu)美的旋律表現(xiàn)了大森林美麗的晨景。

師：現(xiàn)在我們就來欣賞樂曲的第二部分。請同學(xué)們聽聽第二部分音樂與第一部分有什么不同？這部分樂曲在速度、節(jié)奏、力度以及情緒方面起了什么變化？

生答：速度比較快，力度越來越強，節(jié)奏明快，旋律跳躍，情緒歡快熱烈。

師：同學(xué)們說的很好。這段樂曲告訴我們主人工的職業(yè)，你們再來聽一聽，能聽到什么聲音。（再次播放樂曲第二部分）

師:這首樂曲叫做《森林中的鐵匠》，又叫《鐵匠波爾卡》，是德國作曲家米夏埃利斯創(chuàng)作的一首描繪性的作品。樂曲描繪了清晨森林的寧靜氣氛以及鐵匠打鐵的歡樂情緒，樂曲十分生動形象，經(jīng)常在音樂會上演奏。

師小結(jié)：它是一首管弦樂曲，后也被改編為鋼琴曲和輕音樂。有人曾將本曲與艾倫貝格的《森林水車》和奧爾特的《在鐘表店里》一起并列為三首最著名的描繪性標(biāo)題樂曲。

四、完整的欣賞樂曲：

師：現(xiàn)在我們就完整的欣賞一遍管弦樂曲《森林中的鐵匠》。請同學(xué)們跟著音樂和老師一起做動作。（播放錄音，教師和學(xué)生一起做動作）

五、表現(xiàn)樂曲：

師：現(xiàn)在我們分成3組，一組同學(xué)在第一部分表現(xiàn)晨曦，可以扮演花草樹木，也可以扮演成森林里的小動物。第二組同學(xué)扮演成森林里的鐵將，在第二部分開始的時候模仿打鐵或是拉風(fēng)箱的動作。第三組同學(xué)自己選擇可以模仿打鐵聲音的樂器，跟著音樂的節(jié)奏打鐵。

學(xué)生活動：討論并分配角色。隨音樂的旋律表演，各組在音樂的不同段落，做不同的動作。

六、課后反思：

朋友的音樂教案(篇9)

1、在歌詞和教師動作的提示下，用“找朋友”的方法玩游戲。

2、遷移生活中的經(jīng)驗表現(xiàn)高興和孤單的樣子，并創(chuàng)編小老鼠尋找老貓的動作。

3、在游戲中體驗臥底追討游戲所帶來的樂趣。

4、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

5、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

1、“有一只小老鼠它住在一樓，空空的房子里只有它自己，它覺得很孤單，想要去找好朋友，孩子們，你們知道孤單是什么意思嗎?”(一個人)

2、“那你們一個人在家孤單的時候是什么樣子的?我們一起來學(xué)一學(xué)。(聳肩、無聊)”

3、我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰，誰就和我一起坐電梯去找好朋友。

二、學(xué)習(xí)《小老鼠找朋友》游戲的玩法。

師：我就是那只孤單的小老鼠，現(xiàn)在我要出門去找好朋友了，待會兒我請到誰?誰就和我一起坐電梯去找好朋友。(第一遍音樂)

1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走，做孤單造型不動，唱到“來來來”時雙手伸向臺下做出邀請狀，然后雙手拉著臺下幼兒A的雙手上臺站好，

師：二樓的小老鼠也在找朋友，它們是怎么找朋友的?請你仔細(xì)的看一看，繼續(xù)出發(fā)上樓找好朋友，以此類推教師邀請幼兒B、幼兒C。

師：“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!

師：“過了一天，我又覺得孤單了，我又想找好朋友，這次我要請你們來和我一起玩，剛才我是唱到哪一句的時候找好朋友的?我們一起做一遍!(教師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好朋友”的動作)一會兒我來請你們的時候就不像剛才那樣開火車找朋友。這次我先請一個好朋友，然后我和這個好朋友分別再去找其他的好朋友?！?/p>

1、教師當(dāng)老鼠邊唱邊隨樂合拍走和幼兒A手拉手，兩人各自找一個朋友幼兒C幼兒、D“上二樓”。

3、教師和幼兒A、B、C四人兩兩合作(邀請者和被邀請者)手拉手邊唱歌邊隨樂合拍走;四人各自找一個人“上三樓”。

4、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”

“哇!我們太幸運了，今天貓不在家，我們趕緊跑回家!”

四、變化游戲玩法，揭秘臥底貓。

“收到可靠的消息，貓今天在家，你們敢不敢和我去冒險?這次我會邀請更多的好朋友一起去挑戰(zhàn)!但是我們一定要注意了，當(dāng)貓“喵”的一聲的時候，我們要趕緊跑回家哦!”

1、依照玩法依次上二樓上三樓，這次可一次邀請幾個幼兒，直到把所有的孩子都邀請出來。

2、“四樓，住著一只大老貓，它真的肚子餓，想要吃小老鼠，看看看、聽聽聽，貓在哪?”唱完老師大叫一聲喵????小老鼠趕緊跑回家。

3、“現(xiàn)在你們知道誰是貓了吧?對，就是老師，我把自己偽裝成一只小老鼠，一開始你們都沒有發(fā)現(xiàn)我是貓，我可不是一只簡單的貓，我是混在老鼠群里的貓，我是一只臥底貓。”揭秘臥底貓是老師。

提問：“你們想不想當(dāng)臥底貓呀?怎樣才可以當(dāng)好臥底貓?要注意哪些問題?”

小結(jié)：“臥底貓要偽裝好，不要被別人看出來，當(dāng)唱到”貓在哪?”就要暴露自己的身份出來抓小老鼠。千萬不要忘了自己是只貓哦!”

“現(xiàn)在請所有的小朋友閉上眼睛，把頭埋在自己的膝蓋上，老師摸到誰，誰就是那只臥底貓!”

2、幼兒隨樂完整游戲，教師指導(dǎo)。

“你們喜歡這個游戲嗎?找好朋友的時候你的心情是怎樣的?一開始你覺得誰是臥底貓?當(dāng)聽見貓叫的時候你有什么感覺?你當(dāng)臥底貓的心情是怎樣的?

“接下來我們再玩一個升級版的臥底游戲，聽說這只老貓非常非常的狡猾，它不僅可以假裝成小老鼠，還會偷偷地溜進(jìn)小老鼠的家里，我也不知道它是誰?到底藏在哪里?待會兒我們一定要看仔細(xì)、聽清楚了。聽到貓叫一定要趕緊逃跑，千萬不要被抓住了!”

1、玩升級版臥底追逃游戲。

2、最后一段音樂，要求小老鼠們聽到貓叫，往課室外面“逃跑”，結(jié)束游戲!

《小老鼠找朋友》這是首深受孩子們喜愛的歌曲之一。不僅僅來自于它的曲調(diào)幽默詼諧，還有它那有趣的歌詞。歌詞的大意是：一樓住著小老鼠，它真的很孤單，想要去找朋友，來、來、來，好朋友，依次是二樓、三樓，到四樓的時候，住著一只老貓想要吃掉老鼠。如何再現(xiàn)這只“小老鼠”的形象、如何展現(xiàn)“老貓”在最后關(guān)頭的機靈，可以抓到老鼠，正是我們孩子渴望表演的，活動一開始，教師就抓住這些細(xì)節(jié)。以游戲“誰來了”導(dǎo)入活動，讓孩子的積極性很快得到了提升，在此基礎(chǔ)上老師巧妙運用講故事―唱故事―玩故事，讓幼兒“玩”得自然、“玩”得快樂、“玩”成目標(biāo)，減輕了孩子們枯燥學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，更顯趣味性。在活動中根據(jù)因材施教的原則，注重個體差異、注重孩子的相互學(xué)習(xí)，從歌曲、游戲到表演，創(chuàng)造、表現(xiàn)、體驗始終貫穿整個活動。

小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對方需要的時候給予幫助。

朋友的音樂教案(篇10)

教學(xué)內(nèi)容

1.學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》。

2.了解三峽及三峽工程。

教學(xué)目標(biāo)

1.能用自豪的感情演唱《三峽的孩子愛三峽》。

2.感受歌曲川江號子的音樂風(fēng)格。

教學(xué)過程

一、介紹三峽

師：在我國萬里長江中有一段山水壯麗的大峽谷，它西起四川省奉節(jié)縣的白帝城，東至湖北省宜昌市的南津關(guān)，中間分別經(jīng)過瞿塘峽、巫峽和西陵峽，這就是的長江三峽。當(dāng)你穿行在這險峻的峽谷中間的時候會有什么感受呢?我們先來聽一首《川江號子》。

生：歌曲非常高亢，好像船工們在和驚濤駭浪進(jìn)行搏斗。

師：今天我們也來學(xué)唱一首具有這種號子風(fēng)格的歌曲《三峽的孩子愛三峽》。

二、學(xué)唱歌曲《三峽的孩子愛三峽》

師：我先給同學(xué)們唱一遍《三峽的孩子愛三峽》，請你們想一想，這首歌具有什么樣的音樂風(fēng)格?生：和我們剛才聽到的川江號子差不多，是具有號子風(fēng)格的歌曲。

師：現(xiàn)在請同學(xué)們跟著錄音哼唱一遍。

生：跟錄音哼唱歌曲。

師：這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，號子是民歌的一種體裁，是勞動時唱的歌，大家想一想在演唱時應(yīng)注意些什么?

生：有力，要有節(jié)奏感。

師：根據(jù)同學(xué)們的討論，我們總結(jié)一下，這是一首具有號子風(fēng)格的歌曲，所以節(jié)奏感要強，這首歌是四四拍，要注意四四拍的強弱規(guī)律，第一拍和第三拍上要強一些，一個音一個字，要唱得有力，好像駕駛著小船在波浪中前進(jìn)。

學(xué)生演唱。

師：勞動號子在演唱的時候一般都是一領(lǐng)眾和的形式，起到統(tǒng)一勞動節(jié)奏的作用，你們想一想，這首歌曲能不能也分成領(lǐng)唱與齊唱呢?

學(xué)生分領(lǐng)唱與齊唱形式演唱。

三、展示有關(guān)三峽的音樂

師：三峽不僅有奇特的風(fēng)光，而且有豐富的水資源，為了更好的利用三峽的水資源為人民造福，我國幾代領(lǐng)導(dǎo)人都十分關(guān)注三峽工程的開發(fā)與建設(shè)，在全國人民的支援努力下，三峽工程即將全面完工。課前老師要求同學(xué)們了解一些有關(guān)三峽的資料或音樂作品，現(xiàn)在我們一起交流一下。

學(xué)生相互交流介紹三峽工程。

師：三峽悠久的歷史形成了獨特的三峽音樂文化，除《川江號子》外，還有許多音樂作品，現(xiàn)在我們來交流一下你所知道的有關(guān)三峽的音樂作品。

生：有李白的古詩歌曲《下江陵》，王之渙的《登鸛雀樓》，歌曲《長江之歌》等。

師：三峽是我們祖國的驕傲，三峽工程表現(xiàn)了我國的繁榮富強，不僅三峽的孩子愛三峽，全國的少年兒童都熱愛三峽。最后，讓我們再一次自豪地演唱《三峽的孩子愛三峽》。

學(xué)生演唱。

教學(xué)反思：

《三峽的孩子愛三峽》這首歌旋律優(yōu)美，音域跨度不大，學(xué)生學(xué)起來不吃力，學(xué)習(xí)效果比較好。通過這節(jié)課的教學(xué)，我讓學(xué)生在音樂中體會到了祖國江河的美麗，喚起了學(xué)生的愛國熱情及作為華夏子孫的自豪感。在學(xué)習(xí)過程中學(xué)生不僅學(xué)會了歌曲，而且還了解了三峽工程的重大意義，激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感。

朋友的音樂教案(篇11)

一：主題故事：

朋友船

森林里住著許多小動物，他們都是好朋友。他們非常想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船終于造好了。大家給他起了一個好聽的名字，叫“朋友船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最后，小猴和小鳥上了船?！芭笥汛逼鸷搅耍樦『玉傔M(jìn)了大海。忽然，大風(fēng)暴來了，海浪越來越大。不好了！“朋友船”被礁石撞破，開始進(jìn)水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的朋友?！币粭l大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的朋友?！毙游飩凖R心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從此以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

二：主題目標(biāo)

1、有主動與人交往的意識，嘗試運用多種方法了解、關(guān)心朋友，與朋友合作，學(xué)習(xí)與人交往的正確方法。

2、體驗與朋友合作、交往、分享的快樂。

三：主題分析

1、布置墻飾“好朋友”。注重幼兒的參與，內(nèi)容可與幼兒共同討論，如：朋友間的互相幫助、朋友間的愉快合作等有關(guān)經(jīng)歷，選擇運用繪畫、紙盤制作、撕紙等表現(xiàn)手法進(jìn)行裝飾。

2、班內(nèi)設(shè)立“小不點聊天室”。創(chuàng)造條件讓幼兒與好朋友講悄悄話，增進(jìn)朋友間的情感交流。

3、鼓勵幼兒將自己喜歡的玩具、圖書帶入幼兒園，放置在活動室的一角，體驗與同伴分享的快樂。

四：主題教案：

活動一

認(rèn)識你呀真高興（音樂）

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲的歡快，體驗與朋友一起跳舞、交往的愉快情緒。

2、能根據(jù)歌詞自編動作，并初步學(xué)會跳邀請舞。

活動準(zhǔn)備：

1、《認(rèn)識你呀真高興》歌曲錄音帶。

2、活動前播放一段歌曲錄音帶，讓幼兒熟悉此歌曲，并初步會唱。

3、活動室上畫一個大圓圈。

活動二

采訪朋友（綜合）

活動目標(biāo)：

1、有主動與人交往的意識，樂意結(jié)識更多的朋友，并嘗試用采訪的形式了解朋友。

2、能有禮貌的提問，會用比較清楚的語言表達(dá)自己的想法。

3、體驗與朋友交往的愉快，喜歡交朋友。

活動準(zhǔn)備：

1、活動前可啟發(fā)幼兒自己制作話筒，如：用紙盒制作、積塑拼插。

2、組織幼兒觀看哥哥姐姐做小記者的錄象，對采訪有一個初步的了解。

活動三

我的好朋友（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、在老師的指導(dǎo)下，能嘗試運用多種手段在紙盤上大膽地制作，表演自己的好朋友。

2、活動中遇到困難會主動請求老師或同伴幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、圓形、徒圓形若干，數(shù)量等于幼兒人數(shù)。

2、制作的工具和輔助材料：水彩筆、絨線、紙及一些廢舊材料。

3、活動室內(nèi)展示老師制作的紙盤，共幼兒欣賞。

活動四

朋友船

活動目標(biāo)：

能積極的參與文學(xué)閱讀活動。

知道朋友間要相互幫助，特別在朋友需要的時候。

活動準(zhǔn)備：

1、《朋友船》的故事

2、《朋友船》的錄音磁帶。

活動五

我和朋友比高矮

活動目標(biāo)：

1、感知物體的高矮，學(xué)習(xí)用正確的方法比較高矮。

2、學(xué)習(xí)把2~5個物體從高到矮或從矮到高有序排列。

3、能積極主動的參與活動，感受活動帶來的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、圖片一幅

2、操作材料若干。

活動六

合作真快樂(體育)

教學(xué)目標(biāo)：

1．在游戲過程中探索與同伴合作的方法。

2．喜歡合作，有一定的集體意識。

教學(xué)準(zhǔn)備：

報紙若干、絲帶若干、地形圖、圈、墊子、可樂瓶等

活動七

生日聚會（社會）

活動目標(biāo)：

1、懂得關(guān)心朋友，學(xué)會用多種方式表達(dá)對朋友的祝愿。

2、感受集體的溫暖，同伴的關(guān)心。

活動準(zhǔn)備：

1、統(tǒng)計9、10、11月出生的幼兒。

2、教師為幼兒準(zhǔn)備有意義的禮物。

3、定做生日蛋糕。

活動八

歡樂天地

活動目標(biāo)：

1、體驗與朋友分享、交流的快樂。

2、會主動詢問新玩具的玩法。

3、懂得要愛惜他人的玩具，玩后能放回原處。

活動準(zhǔn)備：

1、每位幼兒帶一個玩具。

2、電視機、錄象機、攝象機。

活動九

朋友越多越快樂（音樂）

活動目標(biāo)：

1、初步學(xué)會演唱歌曲，會用動作、歌聲表現(xiàn)歌曲輕松、愉快的情緒。

2、體驗與朋友在一起的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、歌曲磁帶，錄音機，小鳥、小鴨、小羊的頭飾。

2、在日常生活中播放歌曲錄音帶，讓幼兒熟悉樂曲旋律。

3、繪制符合歌曲內(nèi)容的圖片一幅。

活動十

送給朋友的禮物（美術(shù)）

活動目標(biāo)：

1、能運用折、剪、貼、畫等多種方式制作禮物。

2、活動中樂意動腦筋，嘗試制作有心意的禮物。

3、遇到困難會主動請求教師和同伴的幫助。

活動準(zhǔn)備：

1、提供給幼兒制作用的多種材料。

2、簡單的制作圖飾。

活動十一

好朋友（音樂）

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》

2、歌曲《找朋友》

3、已與同伴一起做過游戲。

活動十二

打電話（綜合）

活動目標(biāo)：

1、記住自己家中的電話號碼，并愿意知道好朋友的電話號碼。

2、了解電話與人們生活的密切關(guān)系，知道常用的電話號碼。

3、有主動與人交往的意識，愿意與更多的朋友交往。

活動準(zhǔn)備：

請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名?？勺層變寒嬌献约旱漠嬒瘢梢远喈嬕恍?，利于幼兒與更多的同伴交往。

活動十三

快樂的木頭人（綜合）

活動目標(biāo)：

1、能在游戲中控制自己的身體，在規(guī)定時間內(nèi)一動也不動。

2、能根據(jù)指令變換模仿動作，體驗體育活動的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、自制“魔棍”一根。

2、地面上畫好1~10的數(shù)字方格。

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