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護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃【篇1】

一、引言

護(hù)理綜述是護(hù)理專(zhuān)業(yè)論文寫(xiě)作的重要組成部分。根據(jù)不同的研究方向和研究題目，護(hù)理綜述可以從不同的角度來(lái)進(jìn)行審視和分析。撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的護(hù)理綜述，需要系統(tǒng)性、全面性、準(zhǔn)確性、可靠性等要素的統(tǒng)一加上思路的清晰和條理性的展現(xiàn)，對(duì)于提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的寫(xiě)作能力和科研能力有重要的意義。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 護(hù)理綜述基本概念和意義

2. 文獻(xiàn)檢索和篩選

3. 護(hù)理綜述寫(xiě)作的步驟和方法

4. 護(hù)理綜述的規(guī)范格式和常用術(shù)語(yǔ)

5. 護(hù)理綜述的評(píng)價(jià)和修改

三、課堂教學(xué)安排

第一課：護(hù)理綜述基本概念和意義

1. 概念：護(hù)理綜述是以一定的主題為線索，對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行系統(tǒng)性整理、評(píng)價(jià)和綜合的學(xué)術(shù)論文，是科學(xué)研究的前期準(zhǔn)備工作。

2. 意義：

（1）為后續(xù)研究提供理論或?qū)嵺`依據(jù)。

（2）整合研究資料，尋找發(fā)展方向和突破口。

（3）提高護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才的學(xué)術(shù)能力和科研能力。

（4）推廣研究成果，促進(jìn)學(xué)科交流和發(fā)展。

第二課：文獻(xiàn)檢索和篩選

1. 文獻(xiàn)檢索的方法：

（1）圖書(shū)館檢索：圖書(shū)館信息檢索系統(tǒng)、學(xué)科數(shù)據(jù)庫(kù)等。

（2）網(wǎng)上檢索：萬(wàn)方、維普、CNKI、PubMed等。

2. 文獻(xiàn)篩選的原則：

（1）與論文主題相關(guān)。

（2）來(lái)自權(quán)威期刊和權(quán)威作者。

（3）時(shí)間跨度較小。

（4）是研究方向的最新進(jìn)展。

（5）研究?jī)?nèi)容充分、全面。

第三課：護(hù)理綜述的步驟和方法

1. 護(hù)理綜述的步驟：

（1）確定論文主題。

（2）收集文獻(xiàn)材料。

（3）篩選文獻(xiàn)材料。

（4）評(píng)價(jià)文獻(xiàn)的質(zhì)量和可靠性。

（5）撰寫(xiě)綜述正文。

（6）編輯和排版。

（7）修改和完善。

2. 護(hù)理綜述的方法：

（1）講述文獻(xiàn)回顧和理論分析。

（2）批判性思考與綜合評(píng)價(jià)。

（3）涉及問(wèn)題探究和研究目標(biāo)。

第四課：護(hù)理綜述的規(guī)范格式和常用術(shù)語(yǔ)

1. 護(hù)理綜述的標(biāo)題、作者和摘要。

2. 引言部分：研究背景和意義。

3. 正文部分：主題分解、主題與子題之間的層次關(guān)系。

4. 結(jié)論部分：歸納分析和責(zé)任意見(jiàn)。

5. 參考文獻(xiàn)：引用規(guī)范和格式。

6. 常用的術(shù)語(yǔ)和關(guān)鍵詞。

第五課：護(hù)理綜述的評(píng)價(jià)和修改

1. 護(hù)理綜述評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)：

（1）科學(xué)性：綜述所采用的方法是否科學(xué)可行。

（2）全面性：綜述是否包含了相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)的文獻(xiàn)。

（3）客觀性：綜述的評(píng)價(jià)是否客觀公正。

（4）準(zhǔn)確性：綜述所得結(jié)論是否正確且有數(shù)據(jù)支撐。

2. 護(hù)理綜述的修改：

（1）結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的修整。

（2）語(yǔ)言的修改和修飾。

（3）術(shù)語(yǔ)和名詞的梳理和規(guī)范化。

四、主題范文

預(yù)防護(hù)理對(duì)艾滋病病毒感染者生活質(zhì)量的影響

摘 要

隨著艾滋病病毒感染者的數(shù)量不斷增加，如何提高其生活質(zhì)量受到越來(lái)越多的關(guān)注。本文通過(guò)文獻(xiàn)查閱和綜述分析，探討了預(yù)防護(hù)理對(duì)艾滋病病毒感染者生活質(zhì)量的影響。結(jié)果表明，預(yù)防護(hù)理可以有效提高艾滋病病毒感染者的生活質(zhì)量，包括心理、社會(huì)、健康等方面。但同時(shí)也存在著一些問(wèn)題，如預(yù)防護(hù)理措施不足、實(shí)現(xiàn)難度大等。因此，本文呼吁加強(qiáng)對(duì)預(yù)防護(hù)理的重視和研究，努力提高其質(zhì)量和效益。

關(guān)鍵詞：艾滋病、預(yù)防護(hù)理、生活質(zhì)量、心理、社會(huì)、健康。

Abstract

With the increasing number of HIV-infected patients, how to improve their quality of life has attracted more and more attention. This paper explores the impact of preventive care on the quality of life of HIV-infected patients through literature review and summary analysis. The results show that preventive care can effectively improve the quality of life of HIV-infected patients, including psychological, social, and health aspects. However, there are also some problems, such as insufficient preventive care measures and difficult implementation. Therefore, this paper calls for more attention and research on preventive care, and strives to improve its quality and effectiveness.

Keywords: HIV, preventive care, quality of life, psychology, society, health.

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠：

1.理解護(hù)理綜述寫(xiě)作的定義、目的和特點(diǎn)；

2.掌握常用的護(hù)理綜述寫(xiě)作方法、技巧和注意事項(xiàng)；

3.能夠根據(jù)不同護(hù)理單元的需要撰寫(xiě)符合要求的護(hù)理綜述。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.護(hù)理綜述寫(xiě)作的基本概念

2.護(hù)理綜述寫(xiě)作的常用方法和技巧

3.護(hù)理綜述寫(xiě)作的注意事項(xiàng)

4.怎樣撰寫(xiě)符合要求的護(hù)理綜述

三、教學(xué)步驟

1.引入

通過(guò)一些實(shí)例及相關(guān)綜述案例，讓學(xué)生了解護(hù)理綜述的概念及其重要性，并引起學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.知識(shí)講解

（1）護(hù)理綜述的定義、目的和特點(diǎn)

讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到護(hù)理綜述的定義、目的及其具有的特點(diǎn)，為下一步的講解打下基礎(chǔ)，同時(shí)也為后續(xù)的練習(xí)提供了理論基礎(chǔ)。

（2）護(hù)理綜述的常用方法和技巧

講解護(hù)理綜述的常用方法和技巧，包括文獻(xiàn)檢索、批判性分析、綜合歸納等。并結(jié)合實(shí)例進(jìn)行詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解。

（3）護(hù)理綜述寫(xiě)作的注意事項(xiàng)

講解護(hù)理綜述寫(xiě)作的注意事項(xiàng)，如大綱的制定、論文框架的構(gòu)建、語(yǔ)言的表達(dá)技巧等，同時(shí)借鑒實(shí)例進(jìn)行說(shuō)明。

3.練習(xí)

（1）實(shí)例分析

通過(guò)實(shí)例的分析，讓學(xué)生了解護(hù)理綜述的寫(xiě)作方法和技巧，掌握如何對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行檢索、如何進(jìn)行批判性分析、如何進(jìn)行綜合歸納等寫(xiě)作技巧。

（2）練習(xí)寫(xiě)作

讓學(xué)生自主選題，并根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行文獻(xiàn)檢索和綜述撰寫(xiě)，找出文獻(xiàn)中的主旨，歸納出相關(guān)結(jié)論，進(jìn)而撰寫(xiě)出符合要求的護(hù)理綜述。

4.總結(jié)

在結(jié)束本節(jié)課之前，對(duì)本節(jié)教學(xué)的核心知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。

四、范文示范

標(biāo)題：老年人術(shù)后護(hù)理綜述

摘要：本文章對(duì)老年人術(shù)后護(hù)理方面的研究進(jìn)行了綜述，總結(jié)了老年人手術(shù)前后的護(hù)理重點(diǎn)、護(hù)理方法及預(yù)防措施。研究結(jié)論表明，在老年人術(shù)后的護(hù)理中，應(yīng)注重觀察病情的動(dòng)態(tài)變化、加強(qiáng)用藥管理、控制術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生等。本綜述可以為老年人術(shù)后護(hù)理提供一定的參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：老年人、術(shù)后護(hù)理、預(yù)防措施、研究結(jié)論。

正文：

老年人術(shù)后護(hù)理一直是護(hù)理工作中重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，由于老年人生理機(jī)能衰退，術(shù)后恢復(fù)較慢，所以無(wú)論是手術(shù)前還是手術(shù)后的護(hù)理都需要我們特別關(guān)注。本文主要對(duì)老年人術(shù)后護(hù)理方面進(jìn)行了綜述。

1.老年人手術(shù)前的護(hù)理重點(diǎn)

（1）患者的體檢

在手術(shù)前需要對(duì)患者進(jìn)行全面的體檢，包括心電圖、血糖、血壓等相關(guān)檢查。對(duì)于老年人，需要額外關(guān)注血壓和心率特別是高齡者是否有多種疾病合并癥的問(wèn)題，以便盡早發(fā)現(xiàn)并及時(shí)處理。

（2）營(yíng)養(yǎng)支持

手術(shù)前要為老人提供必要的營(yíng)養(yǎng)支持，維持正常的營(yíng)養(yǎng)水平和水平，對(duì)恢復(fù)身體非常有幫助。建議在手術(shù)前的7-10天內(nèi)增加能量攝入量。

2.老年人手術(shù)后的護(hù)理重點(diǎn)

（1）觀察病情的變化

針對(duì)老年人的身體特點(diǎn)，手術(shù)后需要特別關(guān)注患者的心率、血壓、呼吸率等，一旦出現(xiàn)過(guò)慢或過(guò)快等異常狀況，及時(shí)采取有效措施。

（2）加強(qiáng)用藥管理

在老年人術(shù)后的護(hù)理中，用藥管理非常重要。要根據(jù)患者的藥物使用、劑量和劑型等條件，為患者優(yōu)化用藥方案，減少藥物副作用。

（3）控制術(shù)后并發(fā)癥的發(fā)生

老年人出現(xiàn)術(shù)后并發(fā)癥的風(fēng)險(xiǎn)較高，因此在術(shù)后護(hù)理中需要重點(diǎn)關(guān)注。通過(guò)對(duì)病情的及時(shí)觀察和防治，避免術(shù)后患者出現(xiàn)并發(fā)癥。

總結(jié)：老年人的手術(shù)術(shù)后護(hù)理需要特別關(guān)注，通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的搜集和綜述，可以為老年人護(hù)理工作提供新的思路和方法。在實(shí)際的工作中，應(yīng)優(yōu)化老年人術(shù)后的護(hù)理方法和技巧，未來(lái)護(hù)理工作中，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)老年人的關(guān)注和護(hù)理。

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃【篇3】

一、教學(xué)目標(biāo)：

通過(guò)對(duì)護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)的講解和學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該掌握以下知識(shí)和能力：

1.掌握護(hù)理綜述的基本概念、特點(diǎn)及寫(xiě)作要求；

2.了解護(hù)理綜述的語(yǔ)言特點(diǎn)、文字表達(dá)方式及文獻(xiàn)資料獲取方法；

3.能夠熟練運(yùn)用科學(xué)的護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)、方法和技能，整合護(hù)理文獻(xiàn)，撰寫(xiě)高質(zhì)量的護(hù)理綜述。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1.護(hù)理綜述的基本概念、特點(diǎn)及寫(xiě)作要求；

2.護(hù)理綜述的語(yǔ)言特點(diǎn)、文字表達(dá)方式及文獻(xiàn)資料獲取方法；

3.護(hù)理綜述的寫(xiě)作流程和方法；

4.護(hù)理綜述的編輯要求和排版要求；

5.護(hù)理綜述的格式和引文規(guī)范。

三、教學(xué)步驟：

1.引言：介紹護(hù)理綜述寫(xiě)作的意義及其與學(xué)術(shù)研究的關(guān)系；

2.講解護(hù)理綜述的基本概念、特點(diǎn)及寫(xiě)作要求；

3.介紹護(hù)理綜述的語(yǔ)言特點(diǎn)、文字表達(dá)方式及文獻(xiàn)資料獲取方法；

4.提供實(shí)例，演示護(hù)理綜述的寫(xiě)作流程和方法；

5.重點(diǎn)講解護(hù)理綜述的編輯要求和排版要求；

6.詳細(xì)講解護(hù)理綜述的格式和引文規(guī)范；

7.范文展示，對(duì)比分析優(yōu)秀護(hù)理綜述及不足之處；

8.結(jié)語(yǔ)：概括護(hù)理綜述寫(xiě)作的要點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)學(xué)業(yè)與職業(yè)的重要性。

四、主題范文：

護(hù)理綜述：臨床中“顏色法則”在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用

摘要：顏色法則是一種獨(dú)特的認(rèn)知訓(xùn)練方法，通過(guò)顏色的引導(dǎo)和數(shù)字的搭配，幫助個(gè)體快速有效地記憶事物和辨認(rèn)信息。本文旨在探究顏色法則在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用，以期為提高護(hù)理質(zhì)量和效率提供理論和實(shí)踐參考。

關(guān)鍵詞：顏色法則；護(hù)理實(shí)踐；認(rèn)知訓(xùn)練

1.引言

現(xiàn)代醫(yī)療環(huán)境中，護(hù)士作為醫(yī)療衛(wèi)生人員之一，在護(hù)理工作中扮演著重要的角色。隨著醫(yī)療技術(shù)和護(hù)理知識(shí)的不斷提高，護(hù)理意識(shí)和技能水平逐漸得到提高，一定程度上保證了護(hù)理工作的質(zhì)量和效率。然而，由于疾病類(lèi)型和患者情況的多樣化，護(hù)理工作仍然面臨著一定的困難和挑戰(zhàn)，如何快速有效地完成護(hù)理目標(biāo)，在臨床實(shí)踐中成為了護(hù)士需要探討和解決的問(wèn)題。顏色法則作為一種科學(xué)的認(rèn)知訓(xùn)練方法，在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)于提高護(hù)理工作效率和質(zhì)量有著積極的作用和意義。

2.護(hù)理綜述的基本概念、特點(diǎn)及寫(xiě)作要求

護(hù)理綜述是對(duì)特定護(hù)理領(lǐng)域內(nèi)關(guān)鍵問(wèn)題的理論探討和實(shí)踐評(píng)估，是護(hù)理科學(xué)推進(jìn)和實(shí)踐創(chuàng)新的重要方式和途徑。護(hù)理綜述的特點(diǎn)包括：理論性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、創(chuàng)新性強(qiáng)、可復(fù)制性強(qiáng)等。護(hù)理綜述的寫(xiě)作要求主要包括：明確研究目標(biāo)，獲取相關(guān)文獻(xiàn)資料，評(píng)估文獻(xiàn)質(zhì)量，提煉研究主題，整合文獻(xiàn)內(nèi)容，撰寫(xiě)文獻(xiàn)綜述等。

3.護(hù)理綜述的語(yǔ)言特點(diǎn)、文字表達(dá)方式及文獻(xiàn)資料獲取方法

護(hù)理綜述的語(yǔ)言特點(diǎn)主要表現(xiàn)在以下方面：精煉嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯連貫、層次清晰、語(yǔ)言通俗易懂等。護(hù)理綜述的文字表達(dá)方式主要包括敘述、分析、比較、綜述等。文獻(xiàn)資料獲取方法主要包括文獻(xiàn)檢索、文獻(xiàn)篩選、文獻(xiàn)閱讀及文獻(xiàn)整合等。

4.護(hù)理綜述的寫(xiě)作流程和方法

護(hù)理綜述的寫(xiě)作流程主要包括：確定研究領(lǐng)域、查閱文獻(xiàn)資料、評(píng)估文獻(xiàn)質(zhì)量、提煉研究主題、整合文獻(xiàn)內(nèi)容、撰寫(xiě)護(hù)理綜述等。護(hù)理綜述的寫(xiě)作方法主要包括：結(jié)構(gòu)化寫(xiě)作、逐步深化、突出重點(diǎn)、分析評(píng)論等。

5.護(hù)理綜述的編輯要求和排版要求

護(hù)理綜述的編輯要求主要包括：準(zhǔn)確無(wú)誤、邏輯嚴(yán)密、體現(xiàn)研究?jī)r(jià)值、文章質(zhì)量高等。護(hù)理綜述的排版要求主要包括：字體清晰、段落分明、圖表清晰、引文規(guī)范等。

6.護(hù)理綜述的格式和引文規(guī)范

護(hù)理綜述的格式主要包括：題目、作者、單位、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。護(hù)理綜述的引文規(guī)范主要包括：著作者、文章題目、期刊名稱(chēng)、年卷期頁(yè)碼等。

7.范文展示，對(duì)比分析優(yōu)秀護(hù)理綜述及不足之處

顏色法則作為一種認(rèn)知訓(xùn)練方法，其在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用越來(lái)越受到重視和關(guān)注。但是，在護(hù)理綜述中，某些作者并沒(méi)有充分發(fā)揮其整合文獻(xiàn)、論述觀點(diǎn)等功能，文章存在一些結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，如篇章邏輯不嚴(yán)密，組織不緊湊等。因此，在寫(xiě)作護(hù)理綜述的過(guò)程中，需要深入探討科學(xué)性與實(shí)用性的結(jié)合，全面系統(tǒng)化地展示研究成果。

8.結(jié)語(yǔ)

本文對(duì)護(hù)理綜述的寫(xiě)作進(jìn)行了詳細(xì)闡述，旨在提高護(hù)士對(duì)護(hù)理綜述的認(rèn)識(shí)和審美水平，為臨床護(hù)理實(shí)踐提供參考和借鑒。護(hù)理綜述是提高護(hù)理工作效率和質(zhì)量的重要手段和途徑，希望護(hù)士們能夠深入學(xué)習(xí)、廣泛應(yīng)用，并為促進(jìn)護(hù)理學(xué)科發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、教學(xué)計(jì)劃概述

本教學(xué)計(jì)劃旨在培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作護(hù)理綜述的能力。護(hù)理綜述是護(hù)理科研的一種形式，它介紹一定疾病或護(hù)理問(wèn)題的最新研究進(jìn)展和趨勢(shì)，并對(duì)相關(guān)研究討論和評(píng)估。在本教學(xué)計(jì)劃中，我們將重點(diǎn)講解護(hù)理綜述寫(xiě)作的基礎(chǔ)、結(jié)構(gòu)、流程等方面的內(nèi)容，包括如何選擇研究主題、如何查找相關(guān)文獻(xiàn)、如何閱讀和評(píng)價(jià)文獻(xiàn)、如何撰寫(xiě)綜述文章等。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解護(hù)理綜述的定義、特點(diǎn)和寫(xiě)作重點(diǎn)；

2.掌握護(hù)理綜述的整體框架和內(nèi)容要點(diǎn)；

3.了解如何選擇主題、找到合適的文獻(xiàn)、進(jìn)行文獻(xiàn)綜合和分析，撰寫(xiě)護(hù)理綜述核心段落；

4.學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)護(hù)理綜述的介紹、方法、結(jié)果和討論等部分；

5.培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的文獻(xiàn)綜合和寫(xiě)作技能，提高學(xué)生護(hù)理綜述寫(xiě)作的質(zhì)量和水平。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.什么是護(hù)理綜述？

2.護(hù)理綜述的寫(xiě)作特點(diǎn)

3.主題選擇

4.查找文獻(xiàn)

5.文獻(xiàn)閱讀和評(píng)價(jià)

6.護(hù)理綜述寫(xiě)作框架

7.撰寫(xiě)護(hù)理綜述的介紹、方法、結(jié)果和討論等部分

8.提高文獻(xiàn)綜合和寫(xiě)作能力

四、教學(xué)方法

1.教師講解護(hù)理綜述的基本知識(shí)和寫(xiě)作技巧，

2.案例分析和反思討論

3.文獻(xiàn)閱讀和評(píng)價(jià)實(shí)踐

4.撰寫(xiě)護(hù)理綜述的實(shí)踐操作

五、相關(guān)主題范文

本教學(xué)計(jì)劃提供以下兩篇護(hù)理綜述范文，供學(xué)生參考。

1.題目：MMSE對(duì)老年癡呆篩查中的應(yīng)用

引言

老年癡呆是一種常見(jiàn)的神經(jīng)系統(tǒng)疾病，主要表現(xiàn)為記憶力衰退、認(rèn)知能力下降、言語(yǔ)障礙、情感紊亂等癥狀，極大地影響了老年人的生活質(zhì)量和家庭幸福感。發(fā)現(xiàn)老年癡呆癥狀時(shí)，及時(shí)依靠科學(xué)的評(píng)估工具進(jìn)行診斷是非常必要的。隨著老齡化社會(huì)的到來(lái)，獨(dú)立生活的老人越來(lái)越多，有效的老年癡呆篩查工具更加需要。

方法

本綜述收集了近年來(lái)MMSE在老年癡呆篩查中的應(yīng)用研究。采用PubMed、CNKI、Embase等搜索工具，檢索時(shí)間范圍是2009-2019年。篩選出30篇中英文文獻(xiàn)，其中15篇為系統(tǒng)綜述或Meta分析，其余為單篇研究。

結(jié)果

MMSE被廣泛應(yīng)用于老年癡呆篩查中，其敏感性和特異性較高。MMSE診斷老年癡呆的靈敏度在92%-100%之間，特異度在69%-81%之間。研究發(fā)現(xiàn)，MMSE在早期癡呆篩查中表現(xiàn)尤為出色。此外，研究還比較了MMSE與其他評(píng)估工具的篩查效能，發(fā)現(xiàn)MMSE比DSM-IV更靈敏但差距并不明顯。

討論

MMSE是常用的老年癡呆篩查工具之一，具有操作簡(jiǎn)單、安全、可重復(fù)性較好的優(yōu)點(diǎn)。然而，其在文化和受教育程度等方面的影響也不可忽視。因此，在使用MMSE進(jìn)行老年癡呆篩查時(shí)，研究者應(yīng)該結(jié)合被評(píng)價(jià)者的實(shí)際情況，選擇合適的評(píng)估工具，進(jìn)行綜合評(píng)估。

結(jié)論

MMSE是一種可靠的老年癡呆篩查工具，操作簡(jiǎn)便、可重復(fù)性較好，在早期癡呆診斷中具有出色表現(xiàn)。然而，評(píng)估工具的選用應(yīng)該根據(jù)被評(píng)價(jià)者的實(shí)際情況、受教育程度等因素進(jìn)行綜合考慮 。

2.題目：淺談病人出院指導(dǎo)的質(zhì)量

引言

出院指導(dǎo)是病人住院期間不可或缺的環(huán)節(jié)，其質(zhì)量直接影響到病人出院后的康復(fù)和后續(xù)治療效果。然而，現(xiàn)實(shí)中病人出院指導(dǎo)存在不少問(wèn)題：指導(dǎo)與病人的需求不符合、指導(dǎo)的內(nèi)容不夠詳盡、病人聽(tīng)診效果不佳等。本綜述旨在探討提高病人出院指導(dǎo)質(zhì)量的方法和策略。

方法

本綜述采用文獻(xiàn)綜述法，以PubMed、CNKI、Embase為主要檢索工具，時(shí)間范圍是2009-2019年，關(guān)鍵詞為“出院指導(dǎo)”、“質(zhì)量”，篩選出32篇研究文獻(xiàn)，分析研究結(jié)果，總結(jié)出提高病人出院指導(dǎo)的策略和方法。

結(jié)果

研究顯示，現(xiàn)有病人出院指導(dǎo)的不足之處主要包括：指導(dǎo)過(guò)于簡(jiǎn)單、一勞永逸，未能夠滿(mǎn)足病人個(gè)性化的需求；指導(dǎo)方式單一，例如教育書(shū)本、口頭教育等，難以達(dá)到良好的指導(dǎo)效果；指導(dǎo)內(nèi)容單一，沒(méi)有覆蓋所有應(yīng)該覆蓋的內(nèi)容。病人與醫(yī)護(hù)人員之間的溝通不夠順暢，也是導(dǎo)致病人出院指導(dǎo)質(zhì)量不佳的一個(gè)重要原因。

討論

提高病人出院指導(dǎo)的質(zhì)量，需要從多個(gè)方面入手。一方面，醫(yī)生和護(hù)士在出院指導(dǎo)中應(yīng)注意病人的個(gè)性化需求，提供細(xì)致、全面的指導(dǎo)，并采納多種溝通方式（如可視化教育、動(dòng)手操作等）。另一方面，醫(yī)院應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)出院指導(dǎo)的管理和跟蹤，建立合適的指導(dǎo)記錄和評(píng)估機(jī)制，并對(duì)不同病種和需求設(shè)計(jì)出相應(yīng)的指導(dǎo)計(jì)劃與材料。

結(jié)論

病人出院指導(dǎo)是病人康復(fù)的重要環(huán)節(jié)，需要采取多種策略，提高指導(dǎo)質(zhì)量，以滿(mǎn)足病人的個(gè)性化需求，達(dá)到積極的治療結(jié)果。

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃【篇5】

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生掌握護(hù)理綜述的寫(xiě)作方法，使其能夠熟練地撰寫(xiě)出符合學(xué)術(shù)規(guī)范和要求的護(hù)理綜述。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 護(hù)理綜述的定義和作用；

2. 護(hù)理綜述的特點(diǎn)和寫(xiě)作要點(diǎn)；

3. 護(hù)理綜述的寫(xiě)作流程與步驟；

4. 護(hù)理綜述的常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。

三、教學(xué)方法

1. 講授：教師通過(guò)PPT和講解的方式，向?qū)W生介紹護(hù)理綜述的相關(guān)知識(shí)，如定義、作用、特點(diǎn)、要點(diǎn)、流程、步驟、錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)等；

2. 實(shí)踐：教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，包括選擇相關(guān)主題、搜索文獻(xiàn)、篩選優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)、分析提煉文獻(xiàn)信息、撰寫(xiě)綜述文章等。

四、教學(xué)步驟

1. 理論部分：

1.1 介紹護(hù)理綜述的定義和作用；

1.2 分析護(hù)理綜述的特點(diǎn)和寫(xiě)作要點(diǎn)；

1.3 講解護(hù)理綜述的寫(xiě)作流程與步驟；

1.4 闡述護(hù)理綜述常見(jiàn)錯(cuò)誤和注意事項(xiàng)。

2. 實(shí)踐部分：

2.1 學(xué)生選擇相關(guān)主題，明確綜述范圍，確定關(guān)鍵詞；

2.2 學(xué)生搜索相關(guān)文獻(xiàn)，篩選優(yōu)質(zhì)文獻(xiàn)；

2.3 學(xué)生分析提煉文獻(xiàn)信息，組織文章框架；

2.4 學(xué)生撰寫(xiě)護(hù)理綜述稿件，準(zhǔn)確表達(dá)思想，遵循學(xué)術(shù)規(guī)范。

五、教學(xué)評(píng)估

1. 學(xué)生作品評(píng)估：教師對(duì)學(xué)生完成的護(hù)理綜述文章進(jìn)行批閱評(píng)估，主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括主題明確、文獻(xiàn)選取、信息提煉、邏輯合理、表述清晰等；

2. 學(xué)生自評(píng)：學(xué)生對(duì)自己完成的護(hù)理綜述文章進(jìn)行自我評(píng)估，主要評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)包括完成度、優(yōu)缺點(diǎn)、提高點(diǎn)等；

3. 課堂討論：課堂上教師能夠與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，在名師與學(xué)生之間形成共同探討的氣氛。

六、教學(xué)主題范文

主題：危重病人腹腔內(nèi)壓力監(jiān)測(cè)對(duì)急性腎衰竭的診治作用探析

摘要：危重病人腹腔內(nèi)壓力監(jiān)測(cè)是目前臨床上較為先進(jìn)的監(jiān)測(cè)手段，對(duì)于急性腎衰竭的診治具有一定的指導(dǎo)意義。本文系統(tǒng)分析了危重病人腹腔內(nèi)壓力監(jiān)測(cè)與急性腎衰竭的關(guān)系，結(jié)合近年來(lái)的研究進(jìn)展，探討了該監(jiān)測(cè)手段對(duì)急性腎衰竭的診治作用。研究發(fā)現(xiàn)，危重病人腹腔內(nèi)壓力監(jiān)測(cè)在急性腎衰竭的早期篩查、病情監(jiān)測(cè)、疾病評(píng)估、治療效果判斷等方面具有很大的優(yōu)勢(shì)和潛力。文章通過(guò)對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)的綜合分析，旨在為臨床醫(yī)生提供一定的參考。

關(guān)鍵詞：危重病人、腹腔內(nèi)壓力監(jiān)測(cè)、急性腎衰竭、診治作用

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃【篇6】

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該具備以下能力：

1. 理解什么是綜述式寫(xiě)作以及在護(hù)理學(xué)中的作用；

2. 掌握護(hù)理綜述寫(xiě)作的步驟和要點(diǎn)；

3. 能夠利用大量的文獻(xiàn)材料，系統(tǒng)性地撰寫(xiě)一份高質(zhì)量的護(hù)理綜述。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 什么是綜述式寫(xiě)作

2. 護(hù)理綜述寫(xiě)作的步驟和要點(diǎn)

3. 如何利用文獻(xiàn)材料進(jìn)行搜索和篩選

4. 護(hù)理綜述寫(xiě)作的技巧和注意事項(xiàng)

三、教學(xué)方法

1. 理論授課

2. 觀摩講授

3. 分組討論和設(shè)計(jì)練習(xí)

4. 個(gè)案研究和實(shí)踐操作

四、教學(xué)步驟

1. 理論授課

首先，我們將進(jìn)行一些基礎(chǔ)知識(shí)的理論授課。主要包括:什么是綜述式寫(xiě)作；為什么要進(jìn)行護(hù)理綜述寫(xiě)作；護(hù)理綜述寫(xiě)作的目的和作用；護(hù)理綜述寫(xiě)作的步驟和要點(diǎn)；以及護(hù)理綜述寫(xiě)作中的技巧和注意事項(xiàng)等內(nèi)容。

2. 觀摩講授

接著，將以一篇優(yōu)秀的護(hù)理綜述作為例子，進(jìn)行學(xué)生的觀摩講授。通過(guò)這一步，學(xué)生可以深入了解什么是一篇好的護(hù)理綜述，以及如何在實(shí)際寫(xiě)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3. 分組討論和設(shè)計(jì)練習(xí)

在這一步，我們將學(xué)生分成若干個(gè)小組，讓他們自行研究一個(gè)有關(guān)護(hù)理綜述的主題，并通過(guò)互相討論來(lái)收集思想和反饋。之后，每個(gè)小組必須撰寫(xiě)一篇完整的護(hù)理綜述，然后交給教師進(jìn)行檢查和評(píng)估。

4. 個(gè)案研究和實(shí)踐操作

最后，我們將根據(jù)學(xué)生的層次和需求，選擇一些典型案例作為研究對(duì)象，并通過(guò)這些個(gè)案研究來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。這樣，學(xué)生將有機(jī)會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，并在實(shí)踐操作中提高自己的寫(xiě)作技能。

五、教學(xué)評(píng)估

教學(xué)評(píng)估是教學(xué)成果的重要保證。在這里，我們將通過(guò)以下方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)估：學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量、個(gè)案研究和實(shí)踐操作成果、課堂討論和發(fā)言質(zhì)量，以及學(xué)生自評(píng)和同伴評(píng)估等多個(gè)方面。

六、總結(jié)

通過(guò)本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將充分了解什么是綜述式寫(xiě)作，能夠掌握護(hù)理綜述寫(xiě)作的步驟和要點(diǎn)，為將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，本教學(xué)計(jì)劃還能夠提高學(xué)生的寫(xiě)作技能和思維能力，進(jìn)一步提升護(hù)理綜述的質(zhì)量和價(jià)值。

護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃【篇7】

本文將會(huì)針對(duì)“護(hù)理綜述寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃”這一主題進(jìn)行相關(guān)的論述和分析，并結(jié)合具體事例，進(jìn)一步說(shuō)明如何完成一篇成功的護(hù)理綜述。

1. 主題選擇

在開(kāi)始一篇護(hù)理綜述前，首先要確定研究的主題。主題的選擇應(yīng)具體而明確，以提高撰寫(xiě)的效果。主題選擇需要考慮以下因素：

a. 是否有相關(guān)的文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)支持

b. 是否對(duì)本領(lǐng)域產(chǎn)生了重要影響

c. 是否符合研究者的興趣和背景

一旦確定了研究主題，就需要進(jìn)行深入的文獻(xiàn)調(diào)查、分析，了解該主題的相關(guān)的研究成果和現(xiàn)狀。此外，還需要了解相關(guān)法規(guī)、政策和規(guī)章制度等，以便在寫(xiě)作過(guò)程中保持準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

2. 寫(xiě)作結(jié)構(gòu)

成功的護(hù)理綜述無(wú)疑需要一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔的架構(gòu)來(lái)組織思路和內(nèi)容。一篇護(hù)理綜述需要包含以下幾個(gè)部分：

a. 研究背景：該部分需要對(duì)研究主題進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，解釋研究的動(dòng)機(jī)和目的。

b. 文獻(xiàn)綜述：此部分采取內(nèi)容與文獻(xiàn)來(lái)源相關(guān)的遞進(jìn)式介紹，將文獻(xiàn)分為主要論點(diǎn)和次要論點(diǎn)，在此過(guò)程中歸納優(yōu)秀論文的共性，同時(shí)也為自己的研究提供了充分的文獻(xiàn)參考。

c. 分析與討論：在這一部分中，作者可以通過(guò)對(duì)文獻(xiàn)的歸納和綜合，進(jìn)一步闡述自己的研究觀點(diǎn)，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況和實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行探討和分析，同時(shí)也可以對(duì)前期研究成果進(jìn)行深入探究，提出自己的看法和見(jiàn)解。

d. 結(jié)論：在這一部分中，作者需要總結(jié)前期的研究成果和發(fā)現(xiàn)，提出自己的結(jié)論，向讀者傳遞作者的分析和發(fā)現(xiàn)，也可以在結(jié)論部分提出未來(lái)的研究方向。

3. 寫(xiě)作技巧

除了以上幾個(gè)部分，一篇成功的護(hù)理綜述也需要正確的寫(xiě)作技巧來(lái)提升其可讀性和可信度。

a. 準(zhǔn)確：正確和準(zhǔn)確的語(yǔ)言使用是增加文獻(xiàn)可行性的關(guān)鍵，忌諱濫用縮寫(xiě)、生僻詞、外來(lái)詞和術(shù)語(yǔ)，應(yīng)以簡(jiǎn)潔明了、易于理解的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)。

b. 清晰：清晰的表達(dá)是防止讀者產(chǎn)生困惑的關(guān)鍵，要讓讀者對(duì)文章的內(nèi)容和思路有一個(gè)清晰明了的概念，盡可能讓讀者不費(fèi)心思就可以看懂文章的主旨。

c. 權(quán)威：權(quán)威性是讓讀者信任你的關(guān)鍵，必須按照相關(guān)的規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)、法規(guī)制度和學(xué)術(shù)規(guī)范來(lái)進(jìn)行撰寫(xiě)，保持良好的學(xué)術(shù)道德和公正性。

結(jié)論

綜上所述，一篇成功的護(hù)理綜述需要一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔的架構(gòu)來(lái)組織思路和內(nèi)容，需要準(zhǔn)確的語(yǔ)言使用、清晰的表達(dá)和權(quán)威的學(xué)術(shù)性來(lái)提升可讀性和可信度。同時(shí)，需要深入的文獻(xiàn)調(diào)查和分析，了解研究的主題和現(xiàn)狀、相關(guān)法規(guī)和規(guī)章制度等。最終，作者需要總結(jié)前期的研究成果和發(fā)現(xiàn)，提出自己的結(jié)論，并提出未來(lái)的研究方向。

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