幼兒園水果教案4篇。

教案是老師上課之前需要備好的課件，每個(gè)老師都需要仔細(xì)規(guī)劃教案課件。教案是為提高學(xué)校治理和教育教學(xué)管理水平提供的必要手段，你是否在尋找合適的教案課件呢？給大家推薦一篇具有閱讀價(jià)值的文章題目為“幼兒園水果教案”，僅供參考之用具體問(wèn)題請(qǐng)您根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整！

幼兒園水果教案(篇1)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解各類(lèi)瓜果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類(lèi)瓜果。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，感受成功的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤(pán)子及一次性塑料手套。

活動(dòng)過(guò)程：

一. 交代本次親子活動(dòng)的目的以及相關(guān)主題內(nèi)容和來(lái)源

各位家長(zhǎng)好！《瓜果樂(lè)》這個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展三周了,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),幼兒對(duì)各種瓜果已有一個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí),幼兒參與活動(dòng)的積極性也很濃厚.為了進(jìn)一步鞏固和促進(jìn)家園共育的目的,今天特別開(kāi)展了這次活動(dòng)目標(biāo)：

1、使幼兒了解各類(lèi)瓜果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類(lèi)瓜果。

2、培養(yǎng)幼兒的審美能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。

3、通過(guò)家長(zhǎng)與孩子的共同協(xié)作，讓孩子們體驗(yàn)合作的樂(lè)趣，感受成功的經(jīng)驗(yàn)；加強(qiáng)家園聯(lián)系，增進(jìn)親情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

家長(zhǎng)需自帶所需要的各種瓜果、牙簽、刀具、盤(pán)子及一次性塑料手套。

活動(dòng)過(guò)程：

一. 交代本次親子活動(dòng)的目的以及相關(guān)主題內(nèi)容和來(lái)源

各位家長(zhǎng)好！《瓜果樂(lè)》這個(gè)主題活動(dòng)開(kāi)展三周了,通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng),幼兒對(duì)各種瓜果已有一個(gè)大致的了解和認(rèn)識(shí),幼兒參與活動(dòng)的積極性也很濃厚.為了進(jìn)一步鞏固和促進(jìn)家園共育的目的,今天特別開(kāi)展了這次的親子活動(dòng)《瓜果拼盤(pán)》

二、交待注意事項(xiàng)：

1、注意安全和衛(wèi)生，刀具一定要小心，暫時(shí)不用就請(qǐng)收藏好。

2、拼盤(pán)一定要現(xiàn)場(chǎng)制作，并安排好孩子的工作，讓他們有忙可幫。

3、活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)家長(zhǎng)帶著寶寶一起清理活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，為孩子做好榜樣。

三.家庭制作瓜果拼盤(pán)

1. 出示制作拼盤(pán)的實(shí)物瓜果,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種瓜果;

2. 認(rèn)識(shí)瓜果，能說(shuō)出名稱(chēng)，形狀和顏色。

3. 展示瓜果拼盤(pán)實(shí)物，了解瓜果拼盤(pán)的做法，激發(fā)幼兒制作的興趣。

4. 幼兒和家長(zhǎng)共同制作瓜果拼盤(pán)。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作瓜果拼盤(pán)。鼓勵(lì)孩子大膽想象，家長(zhǎng)配合做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗的拼盤(pán)來(lái)。

5. 請(qǐng)幼兒把自己制作的瓜果拼盤(pán)介紹給同伴，各個(gè)家庭開(kāi)始輕松愉快的相互品嘗瓜果拼盤(pán)。

三、小結(jié)活動(dòng)情況，感謝各位家長(zhǎng)的配合支持我們的教育工作。

幼兒園水果教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)有趣的游戲操作，感知8以?xún)?nèi)的數(shù)量。

2、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉快情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教具：“小兔子開(kāi)鋪?zhàn)印钡牟牧稀?筐水果、大果籃3個(gè)。

2.學(xué)具：果籃(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)、幼兒自制的水果、小火車(chē)(寫(xiě)有2C4數(shù)字的車(chē)廂3節(jié))

(1)師：小朋友們，還記得上一次，小兔子的鋪?zhàn)永镞M(jìn)了哪些貨物嗎?

2.進(jìn)貨。

(1)師：小兔子想在它的鋪?zhàn)永镞M(jìn)一些新鮮的水果，你們最近吃過(guò)哪些水果呢?

(2)幼兒回憶生活經(jīng)驗(yàn)，教師依次出示8籃水果。

(3)師：小兔子在買(mǎi)水果的時(shí)，還買(mǎi)了一批水果籃，你們看……

3.裝水果。

(1)幼兒觀察水果籃，發(fā)現(xiàn)每個(gè)果籃上的卡片都不一樣。

(2)幼兒根據(jù)果籃上的卡片裝一籃水果。

(3)幼兒介紹自己的裝的一籃水果。

(4)幼兒間互相檢查一籃水果的數(shù)量。

4.運(yùn)果籃。

(1)幼兒把果籃送到對(duì)應(yīng)的火車(chē)車(chē)廂里。

(2)清點(diǎn)每節(jié)車(chē)廂的果籃。

本活動(dòng)的目標(biāo)制定較合理、可行性強(qiáng)，能在小朋友的已有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，注重孩子的最近發(fā)展區(qū)，將已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步提升。環(huán)節(jié)的設(shè)置生動(dòng)有趣，能將枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)融入到生動(dòng)有趣的情景中，使孩子充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的愉快情感。教師的教態(tài)十分親切，要問(wèn)我本次活動(dòng)中什么讓你印象深刻，我想，應(yīng)該是老師的笑容吧。

幼兒園水果教案(篇3)

美術(shù)活動(dòng)：

水果造型

來(lái)源：

幼兒園建構(gòu)式課程指導(dǎo)教師用書(shū)P111

目標(biāo)：

大膽想象，能用添畫(huà)的方法將水果變成其他各種造型。

準(zhǔn)備：

畫(huà)有蘋(píng)果、桔子、香蕉、梨等水果的方形紙若干及白紙若干

過(guò)程：

1、水果變、變、變

出示蘋(píng)果造型瓢蟲(chóng)，引導(dǎo)幼兒觀察：飄蟲(chóng)是什么變的？如何變？

出示香蕉造型秋千，引導(dǎo)幼兒觀察：秋千是什么變的？如何變？

幼兒觀看老師當(dāng)場(chǎng)作畫(huà)：香蕉變秋千。

2、選擇材料進(jìn)行水果造型。

出示其他水果圖案，說(shuō)說(shuō)這里的水果能變成什么？

幼兒根據(jù)需要自由選擇有水果的圖片或空白紙。

幼兒添畫(huà)，給水果造型。

3、作品展覽

幼兒互相猜測(cè)水果變成了什么。

幼兒自由介紹作品

幼兒園水果教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)

1、幼兒能積極參與談話(huà)活動(dòng)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)，連貫性的講述自己吃過(guò)的水果及最喜歡吃的水果。

2、通過(guò)本次活動(dòng)豐富幼兒的詞匯：黃澄澄、亮晶晶、金燦燦。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)使幼兒養(yǎng)成不挑食水果、愛(ài)吃水果的習(xí)慣。

4、大膽說(shuō)出自己的理解。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們能積極參與談話(huà)，并能專(zhuān)注的傾聽(tīng)別人的談話(huà)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒基本能說(shuō)出自己喜歡吃的.水果的名字和味道。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

（一）圖片。

（二）裝有各種水果的魔術(shù)盒子。

（三）水果拼盤(pán)。

（四）多媒體圖片和音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)始環(huán)節(jié)：

（一）看圖片，初步感知水果

小朋友你們喜歡水果嗎？今天呀，我們班來(lái)了幾位水果小客人是誰(shuí)呢？就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面。

1、教師在黑板上劃出蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

2、師提問(wèn)：這些水果寶寶有顏色嗎？

3、教師把圖片貼在黑板上，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)：“紅彤彤的蘋(píng)果、黃澄澄的梨、圓溜溜的葡萄、綠油油的大西瓜，”

基本環(huán)節(jié)：

（二）做游戲，親密接觸水果

老師這有一個(gè)“百寶箱”里面放了好多水果，我要請(qǐng)小朋友來(lái)摸一摸水果，摸得時(shí)候要說(shuō)出自己摸到的水果是什么形狀，并說(shuō)出水果的名字。

（三）嘗水果，說(shuō)味道

老師這有這么多的水果，你們想不想嘗一嘗？嘗完水果說(shuō)說(shuō)你吃的水果是什么味道？說(shuō)出水果的名字？

（四）：說(shuō)水果

1、 孩子們你們想到水果王國(guó)去看一看嗎 ？

2、聽(tīng)水果歌，讓孩子們?cè)谳p松的音樂(lè)聲中結(jié)束本次活動(dòng)。

教學(xué)反思

我把這個(gè)活動(dòng)分為五個(gè)部分，第一部分是讓孩子看圖片初步感知水果，能說(shuō)出水果的顏色，第二部做游戲親密接觸水果，第三部分是嘗水果、說(shuō)水果味道，第四部分選一種水果說(shuō)一說(shuō)，第五部分了解更多的水果。通過(guò)循序漸進(jìn)的方法讓孩子了解水果。

在教學(xué)的過(guò)程中，孩子們表現(xiàn)的很踴躍，積極思考大膽回答，但是在第四部分中讓學(xué)生展現(xiàn)的較少，對(duì)有困難的孩子沒(méi)有及時(shí)幫助他們，在和孩子互動(dòng)時(shí)我只關(guān)注了少數(shù)孩子，其實(shí)我是想讓孩子多表現(xiàn)，由于擔(dān)心孩子會(huì)說(shuō)不清楚，這個(gè)環(huán)節(jié)便匆匆而過(guò)。當(dāng)然事后我也尋找了原因，課前我準(zhǔn)備的是砂糖橘，我讓孩子嘗它的味道。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子看多媒體，認(rèn)識(shí)更多的水果。是上環(huán)節(jié)的拓展，逐步提高活動(dòng)的難度，大部分的孩子能認(rèn)識(shí)常見(jiàn)水果，但像桂圓、芒果、火龍果這些南方水果孩子們不清楚。

整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行的還是比較順利的，課后也聽(tīng)取了老師的建議，自己則受益匪淺。

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幼兒園大班教案《水果》

大班教案《水果》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒知道吃水果對(duì)人體的好處，讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，并能將出水果名稱(chēng)，快來(lái)看看幼兒園大班《水果》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒認(rèn)識(shí)各種水果，并能將出水果名稱(chēng)。

2.知道吃水果對(duì)人體的好處。

3.激發(fā)幼兒對(duì)水果活動(dòng)的興趣。

4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是要認(rèn)識(shí)各種水果和特征，而動(dòng)手操作技能則是難點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

水果卡片，水果實(shí)物，水果盤(pán)，水果小刀。

活動(dòng)過(guò)程

一·老師出示水果提問(wèn)，幼兒回答的比較好。

老師提問(wèn)：吃水果對(duì)人體有那些好處？小朋友回答：吃水果能解渴，能補(bǔ)充人體需要的營(yíng)養(yǎng)，水分，幫助消化。

二·老師讓幼兒完成三個(gè)方面領(lǐng)域。

1·認(rèn)識(shí)各種水果2·水果的特種顏色3·自己動(dòng)手切水果或剝水果皮

三·老師把準(zhǔn)備好的水果分組發(fā)給幼兒，要求完成后裝盤(pán)，完成時(shí)間十分鐘，老師檢查后表?yè)P(yáng)。

1·第一小組把水果在清水中洗干凈。

2·第二小組動(dòng)手剝水果皮。

3·第三小組切水果并裝盤(pán)。

時(shí)間到后，老師評(píng)價(jià)，小朋友都非常認(rèn)真，發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，在剝水果皮的時(shí)候，有的幼兒不知道香蕉從哪一頭剝，切水果的都比較好，就是大小不一的小塊。

教學(xué)反思

回去過(guò)去想一想現(xiàn)在，在教學(xué)領(lǐng)域和過(guò)程中，出現(xiàn)不少問(wèn)題，一節(jié)課下來(lái)出現(xiàn)的問(wèn)題在哪?是方法不到位，還是沒(méi)有過(guò)硬的技巧和本領(lǐng)，還是沒(méi)有抓住孩子的興趣，情緒一系列等。掌握孩子的心理想要什么，什么是他們難以接受的課程，有時(shí)候老師把不必要上的課講給孩子們聽(tīng)，有的課本上出現(xiàn)錯(cuò)誤，老師也不加以改正照樣講給孩子們聽(tīng)。

根據(jù)孩子的年齡，掌握孩子的喜好，把活動(dòng)課調(diào)整好，讓孩子們聽(tīng)起來(lái)有味，也有興趣，讓活動(dòng)課發(fā)揮出真正的作用，從而達(dá)到師生雙贏的效果，在以后的教學(xué)生涯中要不斷提高自己，發(fā)展保教結(jié)合，積累的良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

幼兒園中班教案《水果》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《水果》》

中班教案《水果》適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征，能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果，引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作水果的樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園中班《水果》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能大膽使用各種顏色橡皮泥，制作各種水果。

2、獨(dú)立運(yùn)用團(tuán)、搓、捏、拉等技能，初步嘗試表現(xiàn)各種水果的特征。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)制作水果的樂(lè)趣。

4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來(lái)表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物蘋(píng)果、香蕉、梨、橘子等；橡皮、火柴棒、小樹(shù)葉、泥工板若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示實(shí)物水果，引導(dǎo)幼兒觀察水果的特征。

教師：這些水果是什么形狀的？我們來(lái)比較它們的相同和不同之處。

二、引導(dǎo)幼兒討論怎樣用橡皮泥塑造水果。

幼兒討論后，教師總結(jié)：蘋(píng)果是圓圓的，上下有小坑，可以用團(tuán)圓、壓坑的方法去做；香蕉是彎彎的，可以搓長(zhǎng)后彎曲做成；梨子可以團(tuán)圓后再捏長(zhǎng)一頭；橘子可以用團(tuán)圓、壓坑、捏的方法做。另外還可以用小棒點(diǎn)出梨子上的小點(diǎn)，用小樹(shù)葉做蘋(píng)果、橘子的葉做蘋(píng)果、橘子的葉子，小棒還可以用來(lái)做水果的蒂。

三、交待作業(yè)要求。

請(qǐng)幼兒想一想：看過(guò)、吃過(guò)哪些水果？它們是什么形狀？用什么方法來(lái)做？看誰(shuí)想得多，誰(shuí)的水果做得好。

四、幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒大膽思考和創(chuàng)作，捏出自己喜愛(ài)的水果。

五、將幼兒做的水果擺成排，讓幼兒互相說(shuō)說(shuō)自己做了什么水果，是用什么方法做的，表?yè)P(yáng)大膽創(chuàng)作的幼兒。

小百科：水果，是指多汁且主要味覺(jué)為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班水果教案(4篇)

小編在數(shù)不清的文章中找到了一篇非常有趣的“小班水果教案”。教案課件是老師不可缺少的課件，所以在寫(xiě)的時(shí)候老師們就要花點(diǎn)時(shí)間咯。教案是提高學(xué)生思維能力的有效途徑。我們感謝您的關(guān)注和鼓勵(lì)也希望您能將這篇文章分享給您的朋友圈！

小班水果教案(篇1)

設(shè)計(jì)意圖：

知道常見(jiàn)水果的名稱(chēng)，但是，幼兒并不知道這些水果是通過(guò)什么方法采摘，運(yùn)輸?shù)轿覀兩钪械模鲈O(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，理解感知“摘、拉、推、運(yùn)”等動(dòng)詞。

2、感受秋天豐盛的水果，豐收的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

（1）知道現(xiàn)在的季節(jié)是秋季。

（2）知道每種常見(jiàn)水果的名稱(chēng)。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

（1）故事，故事情節(jié)圖片，課件

（2）幼兒用書(shū)，操作貼紙

活動(dòng)重點(diǎn)：

初步了解故事情節(jié)，理解“摘、拉、推、運(yùn)”等動(dòng)詞。

活動(dòng)難點(diǎn)：

感受秋天豐盛的水果，愿意用粘貼的方式制作水果屋。

活動(dòng)過(guò)程：

1、故事導(dǎo)入：

小朋友們好，今天王老師給大家?guī)?lái)一個(gè)美麗的故事，這個(gè)故事的名字叫做《水果屋》，你們想聽(tīng)嗎？那么請(qǐng)做好準(zhǔn)備，我的'故事要開(kāi)始咯。

2、理解故事內(nèi)容

（1）教師一邊播放課件，一邊講故事，幼兒逐一欣賞。

①熊媽媽的果園里都有哪些水果，他們是怎么摘下來(lái)的？

通過(guò)觀看課件，理解動(dòng)詞“摘”并模仿。

②這么多水果，他們是怎么運(yùn)回家的？

通過(guò)觀看課件，理解動(dòng)詞“推、拉”并模仿。

③水果運(yùn)回家了，發(fā)生了什么事情？

④最后他們想到了一個(gè)什么辦法？

（2）完整欣賞故事，并在故事敘述到動(dòng)詞是能做出相應(yīng)動(dòng)作。

3、延伸活動(dòng)：

下面我們隨著歡快的音樂(lè)，進(jìn)入我們的美工區(qū)，用粘貼的方式也去蓋一間好看又好吃的水果屋吧！

小班水果教案(篇2)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看一看、摸一模、嘗一嘗認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的水果，并嘗試說(shuō)出水果的特征。（硬、軟、滑、扎、甜甜的、酸酸的、香香的）

2、知道水果是好吃又有營(yíng)養(yǎng)的食物。

3、通過(guò)游戲激發(fā)幼兒愛(ài)吃水果的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

xxx

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

在生活中見(jiàn)過(guò)幾種常見(jiàn)水果。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、課件

2、蘋(píng)果、香蕉、橘子、獼猴桃等水果

3、四個(gè)魔箱

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過(guò)多種感官認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的水果。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的形容詞，說(shuō)出水果的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：這里是？（森林）“大家好，我是水果仙子，我想邀請(qǐng)小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，你們?cè)敢鈫?？”水果仙子想要考考你們，?tīng)：“想要參加水果派對(duì)，需要小朋友們過(guò)三關(guān)?！?/p>

二、看一看、猜一猜

1、出示ppt，幼兒觀察水果影子，并猜一猜它是什么水果？

師：現(xiàn)在我們來(lái)過(guò)第一關(guān)：能認(rèn)出它是什么水果嗎？是嗎？（點(diǎn)擊）

師：那這個(gè)是？確定嗎？（點(diǎn)擊）

師：看看這個(gè)你們還能猜出來(lái)嗎？真的嗎？（點(diǎn)擊）

2、出示水果橫截面，引導(dǎo)幼兒再猜一猜會(huì)是誰(shuí)。為什么？

師：剛才小朋友表現(xiàn)的都很好，現(xiàn)在第二關(guān)了，難度加大了，看你們還能猜出這些是什么水果？

師：這是什么水果？誰(shuí)來(lái)猜猜看？你們都同意嗎？（你們真厲害）看，真是火龍果。

師：那這個(gè)呢？（原來(lái)是小朋友喜歡吃的大西瓜）

師：這個(gè)水果的果皮是什么顏色的呀？你們平常生活中有沒(méi)有吃過(guò)呢？（這是青檸）

師：這個(gè)水果老師都迷糊了，猜不出這是什么水果了？哪個(gè)小寶寶比老師厲害能猜出來(lái)呢？哎呀，到底是什么呀？我們讓水果仙子來(lái)告訴我們吧。（水果仙子：小朋友們，這個(gè)是木瓜。）

（出示完整水果圖片）

三、摸一摸、聞一聞

1、水果仙子來(lái)了，聽(tīng)：“小二班的小朋友們真聰明，到最后一關(guān)了，我給你們帶來(lái)了寶箱，里面藏著許多的寶貝，請(qǐng)小朋友們?nèi)ヌ綄殹！?/p>

2、出示魔箱。

師：探寶之前呀，水果仙子有話(huà)跟小朋友們說(shuō)：“想要探寶，就要清楚我的要求哦，不然是不能去參加水果派對(duì)的呢。

1）請(qǐng)小朋友們探寶的時(shí)候不能偷偷的往里看。

2）小朋友們要安靜有秩序的一個(gè)個(gè)輪著摸，不要著急。

3）自己找到的寶貝要悄悄的放在心里，不能和其他小朋友說(shuō)?！?/p>

2、將幼兒分組進(jìn)行魔箱探秘。

師：你們聽(tīng)清楚水果仙子說(shuō)的要求了嗎？說(shuō)了什么呀？哦，都聽(tīng)清楚了，那我們一起去探寶吧。

3、教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觸摸水果的感覺(jué)。（光滑的、粗糙的）

四、嘗一嘗

1、師：我們終于過(guò)關(guān)了，聽(tīng)聽(tīng)水果仙子說(shuō)什么？“歡迎小二班的小朋友們來(lái)參加“水果派對(duì)”，快來(lái)品嘗各種各樣的美味水果吧！”

2、幼兒分組品嘗水果。

五、小結(jié)

1、師：你今天吃了什么水果？是什么味道的？

2、師：今天我們小朋友參加了水果大會(huì)，真高興！水果是多種多樣的，每一種水果都有不同的營(yíng)養(yǎng)，而且味道也不一樣，有的甜甜的，也有的香香的，多吃水果我們才會(huì)吸取更多的營(yíng)養(yǎng)。

小班水果教案(篇3)

活動(dòng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)寶寶對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，讓寶寶在活動(dòng)中學(xué)習(xí)水果單詞，體會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)；

2.在老師的帶領(lǐng)下讓寶寶了解水果，掌握簡(jiǎn)單的水果單詞。

活動(dòng)內(nèi)容

認(rèn)識(shí)水果Banana，老師需要教會(huì)寶寶“Head and shoulders”兒歌，邊唱歌邊做動(dòng)作，讓寶寶對(duì)五官有進(jìn)一步的掌握，然后通過(guò)引導(dǎo)讓寶寶認(rèn)識(shí)Banana，并且初步了解Yes、No、I like的意思，讓寶寶在學(xué)習(xí)當(dāng)中體驗(yàn)快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

需要準(zhǔn)備一個(gè)小袋子、香蕉的圖片以及實(shí)物，磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身

老師與寶寶一起欣賞并且唱歌，根據(jù)“Head and shoulders”的歌曲做動(dòng)作做好課前熱身準(zhǔn)備；

2.輸入單詞

B、Banana；將裝好的香蕉的盒子拿到寶寶的面前，引起寶寶的探索欲望；

老師：Look! what’s this?

小朋友：盒子；

老師：Yes. A box；

老師與小朋友一起做動(dòng)作進(jìn)行課堂的活躍。

What’s in the box? what’s in the box?

Do you know ,do you know.

Who want to try ,let me try.

Ding ding dong (敲盒子)，let me try.

老師：Ok, do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Yes或No)

小朋友：Who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出Let me try)

當(dāng)小朋友拿出香蕉之后，老師用英文輸入：Oh(驚喜的)，What’s this?

小朋友：香蕉!

老師：Yes, Banana!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入).

品嘗水果

小朋友在掌握香蕉的單詞之后，老師可以將準(zhǔn)備的香蕉分享給小朋友，讓小朋友了解香蕉特點(diǎn)味道，達(dá)到加深的`印象?；顒?dòng)結(jié)束之后再進(jìn)行鞏固練習(xí)，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出香蕉的單詞。并且告知小朋友回家的時(shí)候給爸爸媽媽剝一只香蕉，告訴爸爸媽媽香蕉單詞，從而增加寶寶的記憶，增進(jìn)與父母之前的感情。

小班水果教案(篇4)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.愉悅地學(xué)唱歌曲，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。

2.嘗試用替換水果名稱(chēng)的方式創(chuàng)編歌曲。

3.共同感受秋天水果豐收的喜悅.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1. PPT一套

2.知識(shí)準(zhǔn)備:會(huì)唱《問(wèn)候歌》、會(huì)玩開(kāi)火車(chē)的游戲。

3.水果屋場(chǎng)景

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。進(jìn)入豐收情境。

1.律動(dòng)《開(kāi)火車(chē)》

師：小朋友們，秋天到了，果園里的水果豐收了，我們開(kāi)著火車(chē)去看看吧!

2. 練聲《你好，水果》

師：果園到了，果園里的水果真多啊!看，誰(shuí)來(lái)了?

(幼兒和梨子、橘子、蘋(píng)果依次問(wèn)好。)

二、基本部分。師幼學(xué)唱《水果歌》。

1.通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒熟悉四句歌詞。

師：蘋(píng)果寶寶長(zhǎng)的什么樣兒啊?

如果咬上一口---，味道怎么樣?

吃到嘴里香不香啊?

蘋(píng)果非常有營(yíng)養(yǎng)，吃了我們身體會(huì)變得怎樣?

2.教師完整念歌詞，幼兒進(jìn)一步熟悉歌詞。

大蘋(píng)果圓又圓，

咬一口甜又甜，

啊嗚啊嗚吃的香，

啊嗚啊嗚吃的香，

我的身體棒棒棒!

3.教師清唱一遍，幼兒欣賞。

4.幼兒學(xué)唱三遍。

師：小朋友，我們也來(lái)唱唱這首蘋(píng)果歌吧!

三、難點(diǎn)部分。幼兒自主創(chuàng)編歌曲。

師：小朋友，除了蘋(píng)果還有什么水果是圓又圓的?

幼兒學(xué)習(xí)將別的水果替換到歌詞中。

四、結(jié)束部分。延伸情境，繼續(xù)創(chuàng)編。

師：秋天果園里的水果可真多呀，剛才我們唱了蘋(píng)果歌、梨子歌、橘子歌……，它們都叫水果歌?？?，那還有座水果屋呢，讓我們一起去看看，還有哪些水果也能唱到我們的水果歌里去。

邵 敏：

設(shè)計(jì)本次活動(dòng)是因?yàn)?0月是我園的閱讀月，孩子們和爸爸媽媽一起制作了《我的水果書(shū)》，孩子們對(duì)水果都有了較豐富的認(rèn)知。我們發(fā)現(xiàn)，小班剛?cè)雸@的孩子對(duì)朗朗上口、曲調(diào)歡快的歌曲比較容易接受，所以就決定以演唱歌曲的形式來(lái)表現(xiàn)秋天這個(gè)主題。歌曲曲調(diào)是用《大皮球》改編的，朗朗上口。歌詞我們反復(fù)推敲，兼顧到了簡(jiǎn)單性、形象性、趣味性。在演唱形式上，運(yùn)用了創(chuàng)編動(dòng)作演唱、聽(tīng)音樂(lè)用頓詞演唱、唱出聲音和不出聲演唱等多種形式，保持了幼兒的演唱興趣。歌曲創(chuàng)編部分，我們考慮了三大塊，替換水果名稱(chēng)、替換水果形狀、替換水果味道。在一研我們發(fā)現(xiàn)替換水果名稱(chēng)對(duì)幼兒難度不大，替換水果形狀和味道幼兒卻難以表達(dá)，創(chuàng)編總是需要老師幫助總結(jié)，自主創(chuàng)編還有一定的難度。二研、三研開(kāi)展時(shí)，班級(jí)里的講述水果書(shū)活動(dòng)為本次活動(dòng)提供了豐富的知識(shí)儲(chǔ)備，孩子們替換水果形狀、味道就容易多了。

在這次活動(dòng)中我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自身設(shè)計(jì)、執(zhí)教課程的能力都有了很大的提高。在如何更形象生動(dòng)制作課件，形式多樣的演唱形式，有效嚴(yán)謹(jǐn)提問(wèn)等方面都有了新的認(rèn)識(shí)。

孫雨婷：

一課三研活動(dòng)結(jié)束了，作為一名年輕教師在本次活動(dòng)中我學(xué)到了很多，也認(rèn)識(shí)到自己有許多不足的地方：

1、在幼兒學(xué)唱歌曲的這個(gè)環(huán)節(jié)中，我引導(dǎo)的語(yǔ)言不夠簡(jiǎn)練，不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)唱比較困難。

2、引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲時(shí)，示范不到位，動(dòng)作放不開(kāi)，缺少童趣。

3、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編時(shí)太急促，沒(méi)有給幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。

經(jīng)過(guò)一次次的.研究、試教后，讓我深深感到孩子們的歌聲、舞蹈都充溢著童真之美，而孩子們的閃光點(diǎn)需要教師以真誠(chéng)、喜悅之心去發(fā)現(xiàn)、去聆聽(tīng)、去欣賞。作為一名年輕教師，只有不斷學(xué)習(xí)不斷提升自我能力，不斷推陳出新，才能上出一節(jié)能給孩子帶來(lái)滿(mǎn)足感、成就感的活動(dòng)。

幼兒園水果教案通用

老師在上課前需要有教案課件，只要課前把教案課件寫(xiě)好就可以。編寫(xiě)好教案能夠幫助教師更好地實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)，好的教案課件應(yīng)該包含哪些內(nèi)容？我們的小編心思縝密制作出了這份稱(chēng)心如意的“幼兒園水果教案”，感謝您選擇本網(wǎng)頁(yè)請(qǐng)不要忘記將其收藏起來(lái)！

幼兒園水果教案(篇1)

活動(dòng)意圖

幼兒喜歡水果，通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲情境，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)幼兒與同伴一起游戲的興趣。

2、按口令做相應(yīng)的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備

各種水果的頭飾（香蕉、蘋(píng)果、橘子等）《水果水果真好吃》音樂(lè)光碟

活動(dòng)設(shè)計(jì)

一、情境導(dǎo)入

1、播放音樂(lè)《水果水果真好吃》，創(chuàng)設(shè)情境，幼兒隨音樂(lè)邊唱邊表演歌曲。

2、今天我們一起做一個(gè)有關(guān)水果的游戲，看看誰(shuí)做得最好，反應(yīng)最快。

二、介紹游戲玩法并和配班老師進(jìn)行詳細(xì)的示范

1、游戲玩法

教師念兒歌：“蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲，蘋(píng)果蹲完香蕉蹲?！薄跋憬抖?，香蕉蹲，香蕉蹲完橘子蹲?！卑纯诹钭鱿鄳?yīng)的動(dòng)作。

2、教師示范

叁位老師分別做蘋(píng)果、香蕉和橘子，按口令做相應(yīng)的示范動(dòng)作。

3、幼兒游戲

請(qǐng)幼兒戴上自己喜歡的水果頭飾，扮演各種水果，進(jìn)行水果蹲的游戲。

4、分組游戲

活動(dòng)延伸

幼兒回家和小朋友或家長(zhǎng)繼續(xù)玩水果蹲的游戲。

幼兒園水果教案(篇2)

一、教學(xué)內(nèi)容：

小班語(yǔ)言：水果屋

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、初步理解故事情節(jié)，感受文學(xué)作品的趣味性。

2、理解：摘、拉、推動(dòng)詞。

3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，激發(fā)幼兒的想象力。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

PPT課件

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

理解3個(gè)動(dòng)詞，感受文學(xué)作品的趣味性。

五、教學(xué)方法：

情境教學(xué)法，視聽(tīng)講結(jié)合法，口語(yǔ)法。

六、教學(xué)過(guò)程：

教師活動(dòng)

幼兒活動(dòng)

設(shè)計(jì)意圖

一導(dǎo)入過(guò)程

師：小朋友們，今天老師帶來(lái)了一個(gè)好朋友，你們看是誰(shuí)呀？熊寶寶開(kāi)心嗎？

看圖回答老師的問(wèn)題。

以小熊來(lái)引起孩子的興趣。

二教師引導(dǎo)幼兒觀賞、理解圖片。

1、師：小朋友們，你們知道熊寶寶為什么那么開(kāi)心嗎？我們來(lái)看一看。

（1）出示PPT圖一

師：熊寶寶在干什么？熊媽媽在干什么？熊媽媽會(huì)對(duì)熊寶寶說(shuō)些什么，熊寶寶又會(huì)對(duì)熊媽媽說(shuō)些什么？（教師模仿摘蘋(píng)果的動(dòng)作）

2、師：熊媽媽和熊寶寶怎么把那么多水果運(yùn)回家了呢？我們來(lái)看一看。

（2）出示PPT圖二

師：熊媽媽和熊寶寶怎么把水果運(yùn)回家的？（模仿推、拉的動(dòng)作）

3、師：她們把水果運(yùn)回家了以后，水果怎么了？

（3）出示PPT圖三

師：水果怎么了？熊寶寶和熊媽媽怎么啦？你們可以幫熊媽媽和熊寶寶想一個(gè)不在外面受凍的辦法嗎？

4、師：小朋友們來(lái)看一看，熊媽媽和熊寶寶她們想出了什么好辦法呢？

（4）出示PPT圖四

師：她們用水果搭了一間屋子，用蘋(píng)果做屋頂，西瓜做墻壁，梨子和葡萄做門(mén)窗。

5、師：這個(gè)房子漂亮嗎？我們進(jìn)去看一看。

（5）出示PPT圖五

師：瞧，屋子里的桌子和椅子也是水果做的，小動(dòng)物也來(lái)了，它們唱這歌，跳著舞多高興啊。

跟著老師逐幅圖片欣賞，回答老師的問(wèn)題，并跟著老師做動(dòng)作。

一幅一幅圖片出示，引導(dǎo)幼兒觀察、分析，有利于幼兒能簡(jiǎn)便的理解故事情節(jié)。

三完整欣賞故事。

出示PPT課件，完整播放故事，讓幼兒完整的理解故事內(nèi)容。

完整傾聽(tīng)故事。

完整播放能使幼兒

連貫理解故事的發(fā)展。

四結(jié)束階段。

師：小朋友們，你們覺(jué)得水果屋漂亮嗎？想不想來(lái)搭個(gè)水果屋？我們?nèi)ヒ巴庹┧脝幔浚◣ьI(lǐng)幼兒走出教室）

回答老師的提問(wèn)。

激發(fā)幼兒對(duì)水果屋

的喜愛(ài)之情。

七、活動(dòng)反思：

本節(jié)課我準(zhǔn)備了課件，讓幼兒更直觀的“看”這個(gè)故事。剛開(kāi)始時(shí)，我用熊寶寶咧嘴笑的圖片引出故事人物，幼兒很感興趣。接著由熊寶寶為什么笑來(lái)引出故事的圖片，幼兒看的都很認(rèn)真專(zhuān)注，也能根據(jù)教師的問(wèn)題來(lái)說(shuō)一說(shuō)，做一做，但是此處幼兒的完整表達(dá)還是欠佳，我的問(wèn)題也并未點(diǎn)到點(diǎn)上，問(wèn)題對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)過(guò)于復(fù)雜，比較難以回答，下次課時(shí)可做適量更改。

本節(jié)課我著重教授了“摘、推、拉”這3個(gè)動(dòng)詞。當(dāng)熊寶寶摘水果時(shí)、熊寶寶推車(chē)子時(shí)、熊媽媽拉車(chē)子時(shí)，我分別要求幼兒來(lái)學(xué)一學(xué)，加深體會(huì)這些動(dòng)詞的使用和動(dòng)感，增加趣味性。但對(duì)于這篇故事的趣味性，幼兒不是體會(huì)的很深，原因有可能是對(duì)于小班孩子完整表達(dá)語(yǔ)句的水平還較低，理解能力也有一定的限度，對(duì)于為什么要搭水果屋、水果屋搭成后小動(dòng)物們的喜悅，幼兒表現(xiàn)的興趣不濃厚，積極性不高。

本節(jié)課目標(biāo)基本達(dá)到，但是對(duì)于小班的孩子的定位，我還是有些錯(cuò)誤，對(duì)于完整句子的表達(dá)和發(fā)散性思維，小班的孩子還是處于一個(gè)較弱的階段，不能在問(wèn)題中出現(xiàn)過(guò)于復(fù)雜的話(huà)語(yǔ)，動(dòng)作要更加有趣一些，讓幼兒更感興趣。

幼兒園水果教案(篇3)

水果歌

活動(dòng)目標(biāo)

1、觀察梨子、蘋(píng)果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

2、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒(méi)涂色，反面涂有顏色）。

2、水果掛飾（梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜）若干?；顒?dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入 “今天呀，我們班來(lái)了幾位小客人。是誰(shuí)呢？現(xiàn)在，就請(qǐng)它們出來(lái)和大家見(jiàn)見(jiàn)面?！?１、教師逐一出示蘋(píng)果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒(méi)涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出是什么水果。

２、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒(méi)有）

３、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么顏色的，說(shuō)對(duì)了，老師則將圖片翻過(guò)來(lái)，即紅紅的蘋(píng)果。

４、用同樣的方法，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)其它水果的顏色，如說(shuō)對(duì)了，老師則將該水果的圖片翻過(guò)來(lái)，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

二、編兒歌《水果歌》

老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來(lái)編兒歌。１、給蘋(píng)果編。

老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來(lái)，兒歌就編好了。２、給梨子編。

由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說(shuō)出“梨子梨子黃黃的。” ３、給葡萄編。

“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰(shuí)來(lái)編第一句？”請(qǐng)一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。４、請(qǐng)幼兒把剛才編的兒歌連起來(lái)念一遍。

什么水果紅紅的？蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

５、“小朋友們編的兒歌真好聽(tīng)?，F(xiàn)在我們?cè)俳o西瓜編。誰(shuí)會(huì)把兩句一下子編出來(lái)？”

請(qǐng)幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。６、請(qǐng)幼兒試著把編的兒歌連起來(lái)念一遍。７、集體再念一遍，可邊念邊動(dòng)作。

三、游戲：水果歌。請(qǐng)幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個(gè)別幼兒）問(wèn)：“什么水果紅紅的？”戴蘋(píng)果掛飾的幼兒則站起來(lái)說(shuō)：“蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的?！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來(lái)。

四、鼓勵(lì)幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽(tīng)。區(qū)域設(shè)置和日常活動(dòng)組織

在語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。與家長(zhǎng)溝通計(jì)劃

可請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒認(rèn)識(shí)更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長(zhǎng)邀請(qǐng)鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂(lè)，增進(jìn)孩子之間的友誼。

附兒歌

水果歌

什么水果紅紅的？

文檔僅供參考 蘋(píng)果蘋(píng)果紅紅的。什么水果黃黃的？ 梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？ 葡萄葡萄紫紫的。什么水果綠綠的？ 西瓜西瓜綠綠的。

穿項(xiàng)鏈

設(shè)計(jì)意圖

節(jié)奏是孩子們不易理解的一個(gè)抽象概念，而穿珠是孩子們喜歡的操作活動(dòng)。將節(jié)奏融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩子們的濃厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)趣，并很自然地接受節(jié)奏的概念。

活動(dòng)目標(biāo)

1．在游戲活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒感知排序。

2．引導(dǎo)幼兒用象聲詞創(chuàng)造性地表現(xiàn)節(jié)奏。

3．鼓勵(lì)幼兒大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備

彩色珠子、彩繩、彩色圓卡片。

活動(dòng)過(guò)程

1．教師說(shuō)：“你們看，我今天戴了一條特別好看的項(xiàng)鏈，要去參加舞會(huì)。好看嗎?都有什么顏色?”

2．教師引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律――紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色……教師邊引導(dǎo)邊操作。

3．教師問(wèn)：“你們想不想穿一條漂亮的項(xiàng)鏈啊?還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈?”

4．教師用彩色圓卡片把幼兒的排序方法展示在黑板上，如－黃藍(lán)黃藍(lán)－紅紅黃紅紅黃

5．請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手穿項(xiàng)鏈。

6．教師說(shuō)：“這個(gè)項(xiàng)鏈還能唱好聽(tīng)的歌，你們聽(tīng)紅、藍(lán)、紅、藍(lán)、紅、藍(lán)唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它還可以唱什么歌?請(qǐng)小朋友試一試?！?/p>

7，請(qǐng)幼兒將自己的項(xiàng)鏈歌唱出來(lái)。幼兒可以把自己的節(jié)奏歌唱給大家聽(tīng)，大家也可以跟著學(xué)。

8．鼓勵(lì)幼兒用聲勢(shì)表現(xiàn)自己的創(chuàng)編，如：乒－乓－乒－乓拍手拍腿拍手拍腿

9．教師說(shuō)：“孩子們，戴上漂亮的項(xiàng)鏈，和我一起去參加舞會(huì)去吧。

幼兒園水果教案(篇4)

一、 內(nèi)容：小動(dòng)物的水果

二、 目標(biāo)：

1.練習(xí)粘貼的技能，并知道從下至上的粘貼磁磚。

2.學(xué)會(huì)1—4數(shù)數(shù)及點(diǎn)物對(duì)應(yīng)。

三、 準(zhǔn)備：

1.夾子點(diǎn)子卡若干.

2.房子二幢.

3.水果若干及水果卡片若干.

4.磁磚背面畫(huà)好點(diǎn)、子卡若干張.

四、 過(guò)程：

1. 出示二幢房子：

（1） 是小兔家的水果屋和小猴家的水果屋，昨天以有好多小朋友幫兔媽媽和猴媽媽選了一半還沒(méi)選好，秋風(fēng)一吹還是從兩邊的門(mén)簾吹進(jìn)去，而且二幢水果屋的磁磚也沒(méi)貼好，兔媽媽猴媽媽心里很著急。這么辦呢？（我們來(lái)幫忙）或兔媽媽猴媽媽還是想請(qǐng)你們來(lái)幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？（老師?/p>

（2）提問(wèn)“那么用什么水果寶寶來(lái)選呢？（蘋(píng)果、香蕉、橘子等）如果講到其它水果。

（3）老師就說(shuō)“用意用蘋(píng)果的舉手，同意用香蕉的舉手，同意用橘子的舉手”。如果不同意就說(shuō)為什么？那么明天再用這個(gè)水果選。

（4）蘋(píng)果什么顏色，香蕉、橘子、生梨各是什么顏色？

2.今天兔媽媽說(shuō)就用這些水果來(lái)選水果屋吧。在選的時(shí)候要想一想，看一看動(dòng)動(dòng)腦筋，讓兩邊門(mén)簾上的點(diǎn)子都能找到一樣顏色的水果。然后再看清數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，貼上相同顏色的水果。

示范：點(diǎn)子是什么顏色找什么顏色水果，4個(gè)紅點(diǎn)子。貼幾個(gè)蘋(píng)果？（4個(gè)）貼時(shí)4只蘋(píng)果貼在一根門(mén)簾上?？梢再N在其它門(mén)簾上嗎？

3.還有墻面上的磁磚沒(méi)貼好呢？

（1）示長(zhǎng)方行紙，這是一塊磁磚，它的后面都是什么？（點(diǎn)子然后把三種黃、綠、桔黃三種點(diǎn)子的磁磚提問(wèn)“他們點(diǎn)子的顏色都一樣嗎？有桔黃、有綠、還有黃）

（2） 在貼時(shí)也要?jiǎng)幽X筋，先找到和點(diǎn)子一樣顏色的水果

出示：黃點(diǎn)子磁轉(zhuǎn)和哪一種水果不一樣顏色的？（香蕉）然后數(shù)一數(shù)有幾個(gè)點(diǎn)子，就貼幾個(gè)香蕉在磁磚上，在再正面抹上漿糊貼在墻面上貼時(shí)從下面貼到上面，貼得整齊，這樣水果屋就漂亮美麗了。

4.昨天小朋友選得有點(diǎn)慢，今天我們要選得快一點(diǎn)還是慢一點(diǎn)？（快一點(diǎn)）

5.請(qǐng)幼兒開(kāi)始找一找數(shù)一數(shù)貼一貼，想貼門(mén)簾就貼門(mén)簾，想貼磁磚就貼磁磚。

6.小結(jié)評(píng)價(jià)：兔媽媽猴媽媽說(shuō)放在住在不冷了真暖和，謝謝你們，以后?。ㄒ唬┌嘤惺挛覀円矔?huì)來(lái)幫忙的。

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