為人師表心得體會 篇1

在“為人師表”這個角色中，作為一名教師，我積累了豐富的心得和體會。我認(rèn)為，作為一名教師，首先要做到身心健康，全面發(fā)展。只有做到了這一點，才能更好地履行“為人師表”的職責(zé)。

首先，身心健康對于教師是非常重要的。在工作中，教師需要經(jīng)常面對學(xué)生的各種問題和挑戰(zhàn)，需要承擔(dān)起教育責(zé)任。因此，教師的心理狀態(tài)和身體健康都會對工作產(chǎn)生很大的影響。如果教師身心不健康，就很難充滿激情地教書育人，也很難給學(xué)生樹立良好的榜樣。

其次，教師要有全面發(fā)展的素質(zhì)。作為一個人類靈魂的工作對于一個人需要有很高的素質(zhì)要求，既要有深厚的學(xué)識，又要具備良好的品德。只有這樣，我們才能成為學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣，并且能夠給他們提供正確的引導(dǎo)和幫助。在班級中，我時刻在思考如何與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系，如何提供他們真正需要的幫助。

作為一名教師，我一直認(rèn)為自己是學(xué)生的榜樣。為人師表意味著我們要以身作則，做到率先垂范。在我擔(dān)任班主任期間，我常常思考如何給學(xué)生樹立榜樣。我會盡力把自己的先進經(jīng)驗分享給學(xué)生，并且在日常生活中注重言行的規(guī)范。無論是上課還是與學(xué)生交流，我始終保持著積極向上的態(tài)度。我相信，只有通過自己的努力和榜樣的力量，才能真正影響到學(xué)生。

作為一名教師，我也深刻體會到了教育的艱辛。教育是一項持久的事業(yè)，要求教師具備非凡的耐心和毅力。很多時候，學(xué)生們會有各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，需要我們細心傾聽和解決。在班級管理方面，我始終堅持耐心教育，注重給學(xué)生足夠的時間和機會去改正錯誤，并且以正確的方式引導(dǎo)他們走上正確的道路。雖然過程充滿曲折和挑戰(zhàn)，但看到學(xué)生們不斷進步和成長，我覺得非常值得。

在“為人師表”這個角色中，我一直在不斷地學(xué)習(xí)和進步。我深深地明白，作為一名教師，應(yīng)該不斷更新自己的知識和教育理念，不斷提高自己的專業(yè)水平。只有不斷學(xué)習(xí)和進步，才能更好地為學(xué)生們做出貢獻。因此，我會利用課余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育理論，與同行交流經(jīng)驗，不斷提高自己的教育水平。

總之，作為一名教師，我深深地明白自己擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和重任。我一直努力做到身心健康，全面發(fā)展，樹立良好的師生關(guān)系，成為學(xué)生的榜樣，并且不斷學(xué)習(xí)和進步。我相信，只有以身作則，才能更好地教育學(xué)生，影響他們的成長。我將一直走在“為人師表”的道路上，為教育事業(yè)做出自己的貢獻。

為人師表心得體會 篇2

“為人師表”是對教師最基本的要求。每位教師在教育過程中應(yīng)該時刻謹(jǐn)記。教師的責(zé)任感與愛心是指導(dǎo)學(xué)生前進航程的指路燈，師德建設(shè)一直是教育的一項不可忽視的內(nèi)容?！耙苑杉?，以德育人”是規(guī)范教育體制和加強教育意義的重要舉措。俄國教育家蘇霍姆林斯基“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！庇纱?，道出了“為人師表”的重要性。

陶行知先生有一句話，發(fā)人深思，給人警?。航處煹穆殑?wù)，是“千教萬教，教人求真。”學(xué)生的職務(wù)，是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人?！绷瘟问郑莱隽私逃恼嬷B。教師的教養(yǎng)，隨人，隨時，隨地，適當(dāng)?shù)呐e止和禮貌，良好的言行，給學(xué)生以直觀的教育和潛移默化的影響。正因為如此，教師的師表形象是決定對學(xué)生的教育是否有效的直接因素。而且，一旦自身的言行品質(zhì)有所欠缺的時候，將會使學(xué)生向相反的方向發(fā)展。

什么是師德?為人師表者應(yīng)該有怎樣的基礎(chǔ)?每位教師都有自己的理解和實踐。羅素認(rèn)為：“教育者必須對人類優(yōu)秀品質(zhì)有正確的理解?！睘跎晁够J(rèn)為:“為了真正地進行教育，不僅要很好地熟悉自己的業(yè)務(wù)，而且要有純潔的靈魂”。

要知道，教育者影響受教育者不僅是所教的某些知識，而且，還有他的行為，生活方式以及對日常生活的態(tài)度。學(xué)生的行為易流于任意，沒有一定的約束，他們往住會容易形成一些不良習(xí)慣，而這種約束應(yīng)是教師智慧與師德力量的和諧結(jié)合，才能收到事半功倍的效果。當(dāng)你走上講臺，儀容整潔，精神活躍而自信時，在你的課堂中便會有一股自然輕松的學(xué)習(xí)氛圍;當(dāng)你用準(zhǔn)確優(yōu)美的語言表達你的思想，給學(xué)生以教育時，學(xué)生的性格發(fā)展會得到陶冶與促進;當(dāng)教師在對人對事中很好地呈現(xiàn)自己的道德品質(zhì)，如有責(zé)任感、愛心、誠實、認(rèn)真等等，學(xué)生的自覺性會不同程度地被喚起，并讓你的教育在一條健康的道路上越走越寬。因此，教師的品德素養(yǎng)一直是人們所呼喚和贊頌的。

師德是真正的教育的力量，它比任何刻意為之的方式、手段更能產(chǎn)生較大也較好的效果?！盀槿藥煴怼睍r刻提醒著作為一個教師的人格示范，一個道德高尚、精神豐富、智力突出的教師，他的學(xué)生的個性必定會具備健康的氣質(zhì)。而“為人師表”里蘊含的真、善、美，給學(xué)生的教育影響是巨大的。誠實正直，言行一致，表里如一，噓寒問暖，有教無類，語言、儀態(tài)美等等，這些教師自身的品質(zhì)，對于學(xué)生的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。

當(dāng)有一個學(xué)生習(xí)慣性的出現(xiàn)某種不良的行為時，他可能認(rèn)為教師會對他進行嚴(yán)厲的批評，但我會告訴他：“某種不好的行為偶爾會不小心出現(xiàn)是自然的，但是人假如不懂得自制，時刻提醒自己，任其發(fā)展下去，對自己是一種損害?！彼坪醣认惹坝兴?，一副專心傾聽的樣子，我再接著說：“每一個人都應(yīng)該學(xué)會讓自己去除不好的。像老師也是這樣，也是學(xué)會克制，而努力去克服掉困難之后，我會覺得教你們的苦與甜都是讓人快樂的。我能做到的，我相信你們也能做到?！苯?jīng)過一番真誠的溝通之后，這位學(xué)生走出去的神情是讓人欣慰的，因為讓我看到了他的表情中嚴(yán)肅的悔過與認(rèn)識。作為一位教師，還有什么比讓學(xué)生的道德素質(zhì)在教師的影響下得到進步更讓人欣慰的呢?由此，我想到了蘇霍姆林斯基的一段話：“面對勤學(xué)好問，滿腔熱情的青少年，教師只有每天都有新的東西表現(xiàn)出來，才能受到他們的愛戴。如果你想成為學(xué)生愛戴的教師，那你就要努力做到使你的學(xué)生不斷地在你的身上有所發(fā)現(xiàn)……在當(dāng)前這個時代，只有把道德美和智力豐富性結(jié)合起來，不斷地向青年人提示出人的新的品質(zhì)，你才可能征服年輕人的心靈和理智?！弊鳛榻處煟盀槿藥煴怼钡膶嵺`，是智慧的結(jié)晶，也是道德品質(zhì)的良好呈現(xiàn)。

“為人師表”是一種責(zé)任，也是一種贊許。讓每一位教師在面對學(xué)生的時候，讓學(xué)生感覺到“師之表率”，在感受中受到教育，而這，需要教師認(rèn)識到“為人師表”的重要性并不斷實踐。

為人師表心得體會 篇3

每一種植物都有屬于自己的土壤，找到適宜自己成長的土壤，讓自己或紅或綠，花美葉肥，生機盎然，是每一位教師的愿望。對于各種不同類型的成長中教師的師德培養(yǎng)，原理亦然。20__年8月25日，一年一度的暑期師德培訓(xùn)在本校的教師會議室拉開了序幕。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，通過視屏，銳意進取，學(xué)有收獲。

為期五天的師德培訓(xùn)，學(xué)科素養(yǎng)考試、幸福人生講座系列、最美山村最美女教師系列等大量的學(xué)習(xí)，詮釋了師德的概念、師德的素養(yǎng)、師德的高尚作風(fēng)。我特別印象深刻的是，其中一位臺灣的老師講解了人生的價值觀和做人的道理，讓我頗感敬佩。他要求每位老師都能做一顆“榕樹”，樹葉不比樹根范圍大，觀看人生，要把德行的根扎好，一定要有榕樹的種子。澆水，要有好的空氣、充沛的陽光和好的土壤，這樣才能長出一顆大樹，一顆大的榕樹。他的師德理念“財布施”、“三聚財、三散財”等，使我懂得了人生因果關(guān)系的重要性，懂得了做人要學(xué)會“取舍”，這是智慧。“福田靠心耕”，一個人的福份有多少，看他的心量有多大。作為一名音樂教師，高尚的師德，是引領(lǐng)我們成長的一盞明燈。

最美山村女教師系列的學(xué)習(xí)，很受感動。環(huán)境這么惡劣，山路的崎嶇到處充滿危險，還一直辛勤耕耘在教學(xué)第一線，這份熱情、執(zhí)著和責(zé)任，更是她們對教師這份職業(yè)的熱愛和敬業(yè)，對學(xué)生的真誠和尊重，對教學(xué)的專業(yè)和鉆研。我要學(xué)會去愛每一位學(xué)生，雖然我不懂得怎么去愛，也許是缺乏經(jīng)驗，但是通過這次師德培訓(xùn)，關(guān)愛學(xué)生重要的是怎么“用心”，我突然茅塞頓開，收獲頗豐。

首先，我們要真誠，用一顆愛心換學(xué)生真心?！凹偃缥沂呛⒆印薄ⅰ凹偃缡俏业暮⒆印?。通過這樣的假設(shè)，可以讓我們深切感受到學(xué)生的需要，了解學(xué)生。我想學(xué)生是喜歡學(xué)習(xí)的，因為人天性好奇，但是對事物學(xué)習(xí)的能力和水平是有差距的，所以我們作為老師就要去創(chuàng)造出他們喜歡的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)方式。這里的方法方式值得我們?nèi)ニ妓骱脱芯??！耙J(rèn)真、執(zhí)著、民主地去愛，使他們充滿自信地一步步走向成功?！蔽矣X得很有道理，但是說實話，我做得并不好，特別是在執(zhí)著這點上。比如，面對喜歡故意搗蛋的學(xué)生，我批評教育一兩次后，如果效果不明顯，連我自己都會喪失信心，覺得自己教育不好他了。我想，在接下來的教育教學(xué)過程中，我一定會更加執(zhí)著，更加耐心，去尋找合適的方法來關(guān)心幫助我的學(xué)生更好的學(xué)習(xí)和成長。

學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，如何讓自己對師德進行后續(xù)培養(yǎng)？有效激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力？讓離開培訓(xùn)后的自己，依然能以飽滿的熱情投入自我學(xué)習(xí)？專家們對師德娓娓而談，我要心無旁騖地學(xué)習(xí)師德，做學(xué)問，做個幸福的學(xué)生。讓高尚的師德引領(lǐng)我成長，找到適宜自己成長的土壤，做一片適宜的土壤。

為人師表心得體會 篇4

為人師表心得體會一

“為人師表”一詞，漢語詞典的解釋是：指人在品德學(xué)問等方面做別人學(xué)習(xí)的榜樣，多指教師。出自《北齊書王昕書》：“楊重其德業(yè);以為人之師表?！?/p>

作為剛踏上工作崗位的我，對學(xué)校的一切，特別是那群天真無邪的孩子們，充滿著好奇。但苦于沒有什么經(jīng)驗，自己總是感到手足無措。所以我的第一想法是如何管住這幫特殊淘氣的孩子，因為我知道一個穩(wěn)定的班級紀(jì)律是開展教學(xué)活動的基礎(chǔ)。所以我的嘴里多出了這樣的話語：“不準(zhǔn)拿教鞭，不準(zhǔn)玩貓壺，不準(zhǔn)玩水，不準(zhǔn)……不準(zhǔn)……”小孩子的天性就是淘氣，他們也一樣。所以幾天下來，我的扁桃體發(fā)炎了。

小孩子天性調(diào)皮之外，還有著很強的模仿性。那天我照例站在講臺上，領(lǐng)著學(xué)生做手指操，一個節(jié)拍一個節(jié)拍的做，沒有什么異樣。由于近段時間感冒，所以我忍不住打了個噴嚏，我下意識的用手去捂住口鼻，這時候手指操的音樂還在響著，淹沒了我打噴嚏的聲音。當(dāng)我抬頭的時候，我愣住了，坐在第一排的曹峰源和王博文在模仿我捂口鼻的動作，把它加在了手指操的后一個動作上，我笑了笑沒有作聲，繼續(xù)認(rèn)真的領(lǐng)做手指操……

這件事讓我想了很多，他們之所以會模仿我捂口鼻的動作，有以下原因，其一，我們班除了閆、張靖翊能獨立做出手指操的所以小節(jié)之外，大多數(shù)同學(xué)都是隨大流，看別人怎么做他就怎么做，所以他們把我捂口鼻的動作誤認(rèn)為是手指操里的動作。其二，在他們心中老師就是權(quán)威，老師做的什么都是對的，特別是我們的孩子，智力相對落后，分辨是非的能力相比正常孩子弱一些，所以更容易模仿。老師在這種特殊兒童的心中就是正確的標(biāo)準(zhǔn)。老師站在講臺上領(lǐng)做手指操，那老師的動作肯定不會錯了。所以我捂口鼻的動作被他們誤認(rèn)為是手指操里的動作。

經(jīng)過這件事我反思了自己以往的管理風(fēng)格，每次孩子犯錯誤，我都會粗暴的加以批評，但現(xiàn)在我愿意多花上幾分鐘，蹲下來，和他講道理，我知道他不一定理解，但我還是要做。有一次翟雨城把貓壺里的水澆在了劉楊的書包上，按照慣例我會使勁的把翟雨城批評一頓，然后讓他給劉楊道歉。這次，我沒有這樣做，我深吸了一口氣，壓住自己心中的怒火，然后我告訴翟雨城，水是用來澆花的，是用來清灑教室地面的，劉楊的書包里沒有花，你再澆它也不會開花。你把同學(xué)的書包弄濕了，那他背著濕漉漉的書包回家是不是很不舒服?你想想，如果你穿著濕漉漉的衣服來上學(xué)，你愿意嗎?他回答不愿意。那劉楊也不愿意背著濕漉漉的書包回家。這樣說了他之后，我又在班級里強調(diào)沒有老師的允許，任何人不準(zhǔn)碰貓壺。一場風(fēng)波就這樣被平息了。我想我講的道理不管他聽懂了沒有，但比起粗暴的批評一頓，我想這樣他應(yīng)該知道為什么水不能澆在同學(xué)的書包上了吧。

每個人都不是完美的人，我也一樣，我也存在許多缺點，許多小毛病，有些我都沒有注意到，但經(jīng)過這件事之后，我知道現(xiàn)在我不是自己做給自己看了，而是有這么一幫天真的孩子在看。他們是一張白紙，你怎么涂抹，他就會變成什么樣子。我要做一個有責(zé)任感的人，因為我是一名人民教師，做著太陽底下最光輝的職業(yè)!

為人師表心得體會二

我們小組近期進行了為人師表的討論會，會上我們每個人都積極發(fā)言，關(guān)于此我有幾點心得體會，在這里我說一下自己的看法。

我認(rèn)為一名優(yōu)秀的教師，除了必須有滿腔的熱情對待學(xué)生之外，還必須自覺地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格。因為對學(xué)生來說，我們教師的言行就是模仿的榜樣，可能會對學(xué)生產(chǎn)生較大的甚至是終身的影響。因此，為人師表的地位在師德的各項內(nèi)容中就顯得尤為突出。

首先 為人師表是一種重要的教育力量，對學(xué)生成長有著重要意義。一方面，教師的行為表達了自己情感，學(xué)生從教師行為中感受著老師的情感。教師的榜樣對學(xué)生的影響是巨大的，從幼兒園兒童到大學(xué)生都有模仿教師行為的傾向，教師的言行，點點滴滴，隨時都注入到學(xué)生的心頭，起到影響和感化作用。比 如對于我來說，我現(xiàn)在教的是七年級的學(xué)生，他們就有很強的模仿性，教師只要有一點做的不好，他們就會向你學(xué)習(xí)到了，就拿節(jié)約糧食來說吧，教師做到什么地 步，學(xué)生就能做到什么地步，他們看老師的言行行事，老師節(jié)約糧食，他們也會跟著節(jié)約，但是如果老師浪費糧食，他們只會比教師更浪費，所以我們作為老師，要 為學(xué)生們做榜樣。

教師的`一舉一動都是無聲的命令，教師的行為所流露出來的品質(zhì)特性，直接影響到學(xué)生道德品質(zhì)的形成，甚至決定學(xué)生一生的品行。一個品行不端，有不良社會習(xí)氣的教師怎么能 教出道德高尚、文明禮貌的學(xué)生呢;一個上課遲到，學(xué)生作業(yè)不及時批發(fā)的教師，又怎么能讓學(xué)生按時上學(xué)，按時完成作業(yè)。教師沒有高尚的品德，不可能教育出具有良好品德的學(xué)生。

俗話說的好，教師是人類靈魂工程師，教師是人類最光輝的職業(yè)，為人師表是師德的基本要求。教師為人師表所顯現(xiàn)出來的如誠實，正直、謙虛的高尚品德，以及愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生，無私奉獻的精神等等，正是國家和社會積極倡導(dǎo)的。另外，為人師表也有 助于樹立教師威信，調(diào)動教師的積極性。教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，要求學(xué)生做到的，自己要首先做到，要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做。處 處為學(xué)生做榜樣，事事做出表率，在工作、為人上嚴(yán)于律己，以身作則，通過高尚的道德品質(zhì)、過硬的教育教學(xué)本領(lǐng)，樹立教師的威信，從而達到為人師表、教書育 人的目的。教師要時時處處做學(xué)生的良好榜樣，以大方得體的儀表，穩(wěn)重端莊的舉止，親切和藹的態(tài)度，文明禮貌的語言，嚴(yán)謹(jǐn)穩(wěn)重的行為等，形成一種無聲無形的教育動力，去感召學(xué)生、啟迪學(xué)生。

為人師表心得體會 篇5

在幾天的文件學(xué)習(xí)中我深的體會，學(xué)習(xí)的文件并非是以一個必須要去達到、完成的目標(biāo)賦予每一位不論是幼教還是中小學(xué)的教師，而是以一種引引導(dǎo)的、發(fā)展的方式建議著每一位教師，其中不只是如果爭做讓家長、社會信步的教師。

不論幼教還是中小學(xué)教師，共性就是“博愛”兩字，從古至今，學(xué)堂一師收重徒，德才兼?zhèn)淠苷呔又艁碇两竦奈ㄒ徊煌褪?，古時的老師都是苛嚴(yán)身教，寵愛智上之人，而現(xiàn)今的教師以“博愛”二字言傳身教，更有幼教老師藝人分飾多角，對于現(xiàn)在的很多年輕教師而言，要認(rèn)清自己該如何做好一名德才兼?zhèn)涞慕處煾请y上加難，如果不適時的加以引導(dǎo)恐難領(lǐng)悟。

文件中“國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見”對很多教師都是非常有用的。 第一塊的“加強教師隊伍建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)和重點任務(wù)”，款項分明，內(nèi)容直接。

從指導(dǎo)思想來看，不僅涵蓋了甚多的政治理論，還這恩對性的指出教育思想的內(nèi)涵。還特別指出要維護教師教育對學(xué)生要公平性，這讓我想到先前習(xí)讀的“指南”中剃刀，兒童的學(xué)習(xí)與發(fā)展存在著差異性，所以不論兒童或者小學(xué)以上的孩子，他們的學(xué)習(xí)與發(fā)展都是有一定的、個別的差異性存在的，教師如果不一視同仁很容易讓自己的學(xué)生受到自尊心、自信心上的影響，教育是公屏的，接受教育的孩子都是國家未來不可預(yù)測的人才，教師的愛不能如老者般只停留在當(dāng)下的智者身上，這一點提醒了很多資深、固執(zhí)的學(xué)者、教師;從總體目標(biāo)來看，不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在社會的教師隊伍日益龐大，但這讓我想到，教師隊伍在日益龐大的同事，教師自身存在的專業(yè)水平又如何呢?在繼續(xù)學(xué)習(xí)文件的下段就有提到，教師不是從職之后就停止了資深的學(xué)習(xí)，而是在與學(xué)生傳教知識、為人處事的同事也在自我學(xué)習(xí)、自我進步;從終點任務(wù)就非常明確的指出，很多人會誤以為文件中的終點任務(wù)是必做的，只要達到任務(wù)就是最佳，殊不知，如若只是一味的達到目標(biāo)，那么教師只是沒有把文件的內(nèi)容進行完整性的、全面的學(xué)習(xí)，只是把文件作為了一種“標(biāo)準(zhǔn)”來衡量自身，而缺乏了很多內(nèi)在因素。

第二塊是“加強教師思想政治教育和師德建設(shè)”，很多老師再很努力的學(xué)習(xí)關(guān)于自身職業(yè)的書籍與文件，而往往忽略了很多政治教育的內(nèi)容學(xué)習(xí)，這讓很多外界人士認(rèn)為，教師并非博才多識，很多政治內(nèi)容貫穿著當(dāng)下教育的重要所在，提高自殺呢的政治文化水平，讓自己成為一個關(guān)心政治內(nèi)容的人;師德并非口頭默念的經(jīng)文，是從實踐中進行的，很多單位的老教師為何就有很好的師德典范榮譽呢?不是因為他們常常把“張揚師德師風(fēng)”掛在嘴邊，而是用一年又一年的真心去澆灌出來的寶貴品德。

為人師表心得體會 篇6

為人師表是教師職業(yè)道德的基本要求，教師應(yīng)主動成為為人師表的表率。新時代的教師，首先要擁有對事業(yè)的執(zhí)著和熱愛，有了這份執(zhí)著和熱愛，那份崇高的使命感和責(zé)任心才會油然而生；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔蹖W(xué)生，用師愛建立與學(xué)生間崇高、無私、美麗的情感；有了這份執(zhí)著和熱愛，才會成為愛崗敬業(yè)、無私奉獻的一面旗幟。教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育影響著學(xué)生，要教育學(xué)生成為一個高尚的人，我們自己首先應(yīng)該是一個高尚的人。

人們把教師譽為不辭勞苦、辛勤耕耘的園丁，不僅是對他們教書育人豐碩成果的十分贊許，更是對他們?yōu)槿藥煴砀呱袔煹碌某浞挚隙āＳ妹绹骷宜_克雷的一段話來評價為人師表的意義是再恰當(dāng)不過了：“播種行為，可以收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運?！苯處煹难孕?、學(xué)識、情趣等都是為人師表的載體，但最重要的是兩個方面。

第一，品德修養(yǎng)。現(xiàn)今教師的品德修養(yǎng)從大處看應(yīng)充分體現(xiàn)以愛國主義為核心的民族精神和“六十四字創(chuàng)業(yè)精神”，從小處看應(yīng)努力使自己樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，做到“善為師者，既美其道，有慎其行”。通過教師的言傳身教應(yīng)該讓學(xué)生懂得，完善品德修養(yǎng)的過程，也就是揮斤運斧、鑿璞成玉的過程，這是一個漫長的、艱難的、有時甚至是痛苦的過程。正因如此，教師本身更要努力做到“品德、應(yīng)該高尚些；處世，應(yīng)該坦率些；舉止，應(yīng)該禮貌些”（孟德鳩斯語）。言談舉止不是區(qū)區(qū)個人小事，而是一種對于學(xué)生具有重要影響的教育因素。對于教師言談舉止應(yīng)文明健康、真誠和諧，親切得體。

第二，治學(xué)態(tài)度。提倡教師應(yīng)成為“職業(yè)學(xué)習(xí)者”、“終身讀書人”，這樣才能不斷學(xué)習(xí)新的知識并在課堂上給學(xué)生打開一個新的天地。早在蘇維埃政權(quán)建立之初，列寧就號召青年人要“用人類已創(chuàng)造的全部知識財富豐富自己的頭腦”，這對每個教師如何治學(xué)是一個很好的啟示。古人說“學(xué)然后知不足，教然后知困”。一個教師有了這種“知不足”、“知困”的精神，就會端正治學(xué)態(tài)度，鍥而不舍、孜孜不倦地學(xué)習(xí)新知識、探索新問題，教學(xué)相長，從而為學(xué)生作出榜樣。

總之：作為一名深受孩子們喜歡的教師，我深切地感受到我們的教育在當(dāng)下更多的體現(xiàn)出無私奉獻，少一點功利追逐。在此我想說：我將永不愧對教師——這個平凡而偉大的名字！雖然有時累得腰酸背疼，心中卻很踏實，因為有一群喜歡我的孩子每天都在等著我。他們純潔的就像一張白紙，需要老師的精心呵護與教育，這樣才會成為一幅絢麗的畫卷。