小編精心挑選后認(rèn)為“竊讀記讀書(shū)筆記”是最精彩的一篇文章，讀完作者寫(xiě)的作品，感覺(jué)里面的人物是活著的。?讀書(shū)啟迪思想，寫(xiě)讀后感更有助于鞏固學(xué)習(xí)收獲，如何讓自己撰寫(xiě)的作品讀后感更有新意？我相信這篇文章會(huì)讓您信念更堅(jiān)定！

竊讀記讀書(shū)筆記(篇1)

今天，我學(xué)了一篇課文名叫《竊讀記》原本以為這個(gè)意思是偷書(shū)原來(lái)，這里面的作者，林海音她十分喜歡讀書(shū)?？墒悄菚r(shí)候的她，常常光顧而不購(gòu)買(mǎi)書(shū)本。店主發(fā)現(xiàn)后，大怒。

經(jīng)常訓(xùn)責(zé)和驅(qū)趕林海音?？闪趾Ｒ羲环艞墶ＫＯ氤鲆恍┬∮?jì)劃而潛入書(shū)店，她常為了書(shū)而饑腸轆轆、腰酸腿疼。

可見(jiàn)她是多么的愛(ài)讀書(shū)。當(dāng)我想起來(lái)的時(shí)候，我的臉在不知不覺(jué)中變紅了，就像一個(gè)半紅半白的蘋(píng)果。

過(guò)去，我不明白書(shū)的重要性。我整天都在玩，什么都不擔(dān)心。有時(shí)的我，受到老師和家長(zhǎng)的強(qiáng)迫，我才極不情愿，又百般無(wú)奈地去書(shū)店看書(shū)。我到了書(shū)店，左顧右盼。

覺(jué)得沒(méi)意思。幾輪過(guò)后，他拿著零花錢(qián)，跑到小吃店，吃了三個(gè)沒(méi)吃的。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，現(xiàn)在我不喜歡品嘗智慧大餐，只是無(wú)聊的浪費(fèi)。

讀了《竊讀記》這一篇課文，我感受到書(shū)籍是什么感覺(jué)和書(shū)籍的芳香，從此我要改掉這個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的壞習(xí)慣，做一個(gè)和林海音一樣有知識(shí)的人。這篇文章使我終生受用。

五年級(jí):蘿莉小君

竊讀記讀書(shū)筆記(篇2)

《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

作者這種對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望，是那么強(qiáng)烈呀！當(dāng)我讀到文章最后一個(gè)自然段這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：記住你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書(shū)長(zhǎng)大的呢？后來(lái)，我翻看了資料，終于知道了這句話(huà)的意思：吃飯是為了長(zhǎng)身體，讀書(shū)是為了長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，我們不但需要吃飯，更需要讀書(shū)，這樣才能成為一個(gè)身心健康的人。

許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的書(shū)籍是巨大的力量；歌德的讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)這些名言激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。

竊讀記讀書(shū)筆記(篇3)

學(xué)習(xí)了林海音的《竊讀記》，我受益匪淺。我深深地感動(dòng)于他為了讀書(shū)，去竊讀。若是和林海音比讀書(shū)環(huán)境，我是多么幸福啊！

讓我感動(dòng)的是：當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好！去吃一碗熱熱的面條，回到這里已經(jīng)有人給擺上了一張沙發(fā)，坐上去舒舒服服地接著看。我的腿真酸哪，不得不交替著用一條腿支撐著，有時(shí)又靠在書(shū)柜旁，以求暫時(shí)的休息。作者林海音餓得饑腸轆轆也還在看書(shū)，而且看得如醉如癡。她去竊讀怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)，貼在別人身邊，好讓自己隱藏起來(lái)好看書(shū)。和林海音相比，我的學(xué)習(xí)條件太好了。

林海音在這樣惡劣的環(huán)境下還是專(zhuān)心致志讀書(shū)， 看完一本書(shū)要跑上幾家書(shū)店才能把一本書(shū)看完，這種精神值得我學(xué)習(xí)。

我家里有很多的書(shū)，我過(guò)著有吃有穿的日子，相比之下我有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我的書(shū)有很多沒(méi)有看完就又想買(mǎi)書(shū)。今后我應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地看書(shū)。要記住林海音的話(huà)：我們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。

竊讀記讀書(shū)筆記(篇4)

看完《竊讀記》，我有這樣的感覺(jué)：為什么她不能開(kāi)誠(chéng)布公的讀，而是躲在角落里偷偷看？我?guī)е鴨?wèn)題反復(fù)看課文，卻找不到答案。沒(méi)找到也沒(méi)關(guān)系。我試圖在別處找到它。小說(shuō)《城南舊事》我在網(wǎng)上看過(guò)，還沒(méi)看完，也不能完全確定作者是不是沒(méi)錢(qián)看。

作者和我有一個(gè)共同點(diǎn)：我天天看書(shū)，我愛(ài)天天看書(shū)，看《大學(xué)》 《論語(yǔ)》之類(lèi)的中國(guó)名著。有時(shí)候，我偶爾會(huì)看一些閑書(shū)。我很喜歡看《三國(guó)演義》，看的'不厭。

林特別喜歡讀書(shū)。有時(shí)候她餓了就回家。有時(shí)候她連飯都不吃。她只是讀了這本書(shū)，然后就回家了。這種精神值得學(xué)習(xí)。

她給了我一個(gè)重要的啟示：讀任何書(shū)都需要耐心，不要輕信。所以徹底看書(shū)。

這篇課文告訴我很多知識(shí)和如何看書(shū)。

看書(shū)的時(shí)候要看對(duì)自己有益的書(shū)，而不是對(duì)自己無(wú)益的書(shū)，比如漫畫(huà)書(shū)，還要多讀一些中國(guó)經(jīng)典比如《大學(xué)》 《論語(yǔ)》，這樣中國(guó)文化才能立于不敗之地！

竊讀記讀書(shū)筆記(篇5)

今天，我們學(xué)***文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。

林海音小時(shí)候，因?yàn)榧依镔I(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店偷書(shū)。讀書(shū)時(shí)，恐怕書(shū)店老板會(huì)發(fā)現(xiàn)她只讀書(shū)不買(mǎi)書(shū)。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。

書(shū)店沒(méi)有地方坐，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背痛，饑腸轆轆。

課文中有這樣一段話(huà)，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一只餓狼，貪婪地讀著……”林海音將滿(mǎn)懷讀書(shū)渴望的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪的閱讀，猶如餓狼撲食，寫(xiě)出了林海音強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望。

作者家很窮，買(mǎi)不起書(shū)，所以他去書(shū)店偷書(shū)。這很難。而我們呢？有哪位同學(xué)能說(shuō)，你要買(mǎi)對(duì)學(xué)***助的書(shū)而家長(zhǎng)不同意呢？

沒(méi)有。家長(zhǎng)一聽(tīng)到就買(mǎi)，一分鐘也不會(huì)耽擱?？晌覀冇辛趾Ｒ裟菢訜釔?ài)書(shū)籍、渴望讀書(shū)馬？

看書(shū)，有的同學(xué)是走馬觀(guān)花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看，有的同學(xué)是只看頭、不讀尾，還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻；甚至有的同學(xué)是家長(zhǎng)逼著看書(shū)，我們與林海音的差別多大??！

讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話(huà)吧！“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！笔前?！

吃可以給我們提供物質(zhì)營(yíng)養(yǎng)，而讀書(shū)可以給我們提供精神營(yíng)養(yǎng)。這兩種營(yíng)養(yǎng)不能少，只有這樣我們才能健康成長(zhǎng)。

竊讀記讀書(shū)筆記(篇6)

《竊讀記》這篇文章主要講了：作者每天放學(xué)后急匆匆趕到書(shū)店偷偷讀書(shū)的情景，描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了“我”對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

”的時(shí)候，我浮想聯(lián)翩，為什么說(shuō)我們是讀書(shū)長(zhǎng)大的呢？后來(lái)，我翻閱資料，終于明白了這句話(huà)的意思：吃飯是為了長(zhǎng)大，讀書(shū)是為了增長(zhǎng)閱歷，我們不僅要吃飯，還要讀書(shū)，這樣我們才能成為一個(gè)健康的人。

許多名人也曾經(jīng)用一些警句提醒我們，像列寧的“書(shū)籍是巨大的力量”；歌德的“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)……”這些名言激勵(lì)著我們不斷前進(jìn)。

我記得有一個(gè)星期六，我做完了所有的作業(yè)，心想：現(xiàn)在，我可以輕松地玩了。就當(dāng)我剛要走出家門(mén)的時(shí)候，爸爸問(wèn)：

“采奕，作業(yè)做完了嗎？”我得意揚(yáng)揚(yáng)地說(shuō)：“早就做好了，我現(xiàn)在要出去玩了！

”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)：“你現(xiàn)在看書(shū)去?！薄袄蠋煕](méi)有布置看書(shū)這個(gè)作業(yè)呀！

”我反駁道，這時(shí)，爸爸溫和地說(shuō)：“孩子，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，多讀點(diǎn)書(shū)，你就會(huì)有很多的收獲！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)后，我突然想起《竊讀記》中的那個(gè)小女孩林海音，她多么愛(ài)學(xué)習(xí)呀！

我便回到書(shū)房，專(zhuān)心致志地看起書(shū)來(lái)。??！書(shū)中真的有很多的樂(lè)趣呀！

我不禁笑了起來(lái)，沉浸在讀書(shū)的樂(lè)趣里。

《竊讀記》讓我知道了：好書(shū)會(huì)像營(yíng)養(yǎng)品一樣滋潤(rùn)我們的心田，像朋友一樣陪伴我的人生，像鑰匙一樣為我們打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)，給我們力量，勇氣和智慧，我們有什么理由不和好書(shū)相伴呢？讓我們一生都與好書(shū)相伴吧！

2開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文的第一課，就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》，描寫(xiě)的是作者小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣。

她過(guò)去常去書(shū)店，但從未買(mǎi)過(guò)書(shū)，所以她想躲起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。

有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話(huà)有著很深的含義。

老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書(shū)籍養(yǎng)活靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)和食物同等重要，因?yàn)闀?shū)是我們的食物，它可以增加我們的知識(shí)，豐富我們的精神食糧。

現(xiàn)在，雖然我們可以一直讀書(shū)，但我不太喜歡讀書(shū)。想想過(guò)去作家讀書(shū)有多困難。我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的閱讀機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

”讀書(shū)不僅僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們寫(xiě)作的水平。

讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！ 3

今天，我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，學(xué)過(guò)這篇課文之后，我有了深深的感受和體會(huì)，也從中學(xué)到了許多東西。

剛剛打開(kāi)書(shū)的時(shí)候，我看到了題目《竊讀記》我心想，竊是什么意思？作者為什么要竊讀，她為什么是竊讀而不光明正大的讀？于是我?guī)е谝粋€(gè)問(wèn)題跑到字典先生那里，想從中找到一些線(xiàn)索。字典先生告訴我：

竊是貶義詞，有四種意思，分別是偷東西，私自，暗中，偷偷的，統(tǒng)稱(chēng)。我想我已經(jīng)找到這個(gè)詞的意思了，但我不知道它是什么意思。也許我讀課文時(shí)能從課文中找到答案。我知道了本文的竊是偷偷的讀。

我還根據(jù)指導(dǎo)書(shū)找到了第二個(gè)問(wèn)題的答案。原來(lái)，作者是在舊中國(guó)的一家私人書(shū)店讀書(shū)。在這里讀書(shū)要經(jīng)歷擔(dān)憂(yōu)，恐慌和懼怕的痛苦，還要經(jīng)受饑餓和腿酸腳麻的煎熬。

我很快樂(lè)，也很懼怕是竊讀滋味的集中概括，說(shuō)明快樂(lè)與懼怕交織在一起，形成了一種復(fù)雜的，難以言說(shuō)的感受，這正是作者竊讀得滋味。

同學(xué)們一整篇文章都是作者自己在說(shuō)自己，這恰好運(yùn)用了自語(yǔ)式的獨(dú)白，這是心理描寫(xiě)的一種表達(dá)形式，它是通過(guò)主人公的內(nèi)心獨(dú)白，表達(dá)了自己當(dāng)時(shí)的心境。一段恰當(dāng)?shù)莫?dú)白可以更生動(dòng)地揭示主人公的心理，讓我們感覺(jué)更真實(shí)、更親切。

高爾基說(shuō)：“當(dāng)我在看書(shū)的時(shí)候，我就像一個(gè)饑餓的人在吃面包?！薄Ｉ勘葋喺f(shuō)，米是指身體的物質(zhì)需要，閱讀和成長(zhǎng)是指精神的成長(zhǎng)和精神的成長(zhǎng)。

光靠飯長(zhǎng)大的是白癡，成長(zhǎng)之道上要的是不要餓著肚子，也不要餓著精神和心靈。

竊讀記讀書(shū)筆記(篇7)

作者/李媛

今天，老師教我們學(xué)了《竊讀記》這篇課文，文中的小主人公給我的印象非常深刻，和小主人公相比，我感到非常慚愧。

小主人公大約生活在上世紀(jì)

2、 上世紀(jì)30年代，也許她家條件很差，沒(méi)錢(qián)買(mǎi)課外書(shū)給她看。但小主人公有自己的方式。她總是抽出時(shí)間讀書(shū)?？吹竭@里我真想把我家里的所有圖書(shū)送到她面前，那她也就不用再跑書(shū)店竊讀了，也不用擔(dān)心被老板發(fā)現(xiàn)，就可以踏踏實(shí)實(shí)地在家里看書(shū)了。

當(dāng)小主人公放學(xué)后跑到書(shū)店時(shí)，街上不時(shí)有陣陣美味佳肴。這時(shí)小主人公多想吃一碗熱熱的面條呀！但這并沒(méi)有阻止她前進(jìn)。書(shū)店里像磁鐵一樣的書(shū)深深地吸引了她。

書(shū)難道真有如此大的魅力，難道她就不感覺(jué)餓嗎？

小主人公手里捧著那本書(shū)，如饑似渴地讀著，以致顧不上老板的白眼。找了好久，小英雄的腿也酸了，她只好用一條腿支撐。這時(shí)，我真的很想把我坐的椅子遞給小英雄，讓小英雄能舒服地看著它，而且他的腳也不會(huì)酸。那太好了。

我真的很佩服小英雄不眠的讀書(shū)精神，這會(huì)激勵(lì)我在書(shū)海中遨游

想想主角，看看我自己。我真的很慚愧。每年爸爸給我買(mǎi)一本新書(shū)，我只有三分鐘的熱情，看到一本新鮮的。如果小主人公要有這些圖書(shū)，肯定愛(ài)不釋手。

可我卻將書(shū)束之高閣，我真不配和文中的小主人公相比啊！

從現(xiàn)在起，我要向小主人公學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多積累，做一個(gè)有書(shū)香的人。 讀后感》

竊讀記讀書(shū)筆記(篇8)

??? 看了《竊讀記》后，我覺(jué)得作者很可憐，沒(méi)有錢(qián)，連一本她喜歡的書(shū)都買(mǎi)不起，只能站在書(shū)店里讀書(shū)。作者酷愛(ài)讀書(shū)的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書(shū)，卻連一本也沒(méi)有買(mǎi)。我知道她窮，但是不大可能連買(mǎi)一本書(shū)的錢(qián)都沒(méi)有。如果她有錢(qián)買(mǎi)，但是不去買(mǎi)就很不對(duì)了，如果世界上的所有人都不買(mǎi)書(shū)了，寫(xiě)書(shū)的人就不愿寫(xiě)了，如果寫(xiě)書(shū)的`人不愿寫(xiě)了，印書(shū)、運(yùn)輸書(shū)和賣(mài)書(shū)的人也不掙錢(qián)了，世界上就沒(méi)有書(shū)了。她可以免費(fèi)看書(shū)，可是她連一點(diǎn)內(nèi)疚都沒(méi)有，我覺(jué)得這樣不太好。因?yàn)樗H身經(jīng)歷過(guò)這個(gè)事情，所以成人了以后，就應(yīng)該幫助那些讀不起書(shū)的人讀書(shū)。

??? 那個(gè)店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒(méi)有把作者轟走。他也沒(méi)有賣(mài)作者喜歡的那本書(shū)，等她到來(lái)時(shí)拿出來(lái)給她看。我覺(jué)得他做的很對(duì)，這樣那些沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的孩子就有書(shū)看了。

??? 我覺(jué)得那個(gè)書(shū)店老板對(duì)作者這樣也是有理由的，因?yàn)樗伎催^(guò)那么多書(shū)了，卻連一本也沒(méi)有買(mǎi)。雖然作者沒(méi)有買(mǎi)一本書(shū)，但是老板也不能那么粗暴，因?yàn)樗吘故莻€(gè)孩子啊，他可以好好跟她說(shuō)。

??? 我喜歡這篇文章，因?yàn)槿宋锩鑼?xiě)很細(xì)致，很生動(dòng)。很值得一讀 。

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竊讀記讀書(shū)筆記(篇9)

《竊讀記》主要講了作者林海音放學(xué)后急匆匆地趕到書(shū)店，懷著即緊張又興奮的心情如饑似渴地“偷”讀書(shū)，到晚上才戀戀不舍離開(kāi)的事。

文中有這樣一段話(huà)：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕--這種竊讀滋味。"作者把自己比作餓狼，表現(xiàn)了作者強(qiáng)大的求知欲。

看看作者，再想想我們，會(huì)感到十分慚愧。只要我們說(shuō)買(mǎi)關(guān)于學(xué)習(xí)的書(shū)籍，家長(zhǎng)會(huì)十萬(wàn)火急地跑到書(shū)店購(gòu)買(mǎi)，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)“不”字。而把書(shū)籍買(mǎi)回來(lái)后，我們卻束置高閣，放在那里做“裝飾”。有時(shí)只會(huì)在家長(zhǎng)的勸說(shuō)下看幾分鐘，但心已經(jīng)飛到九霄云外，沒(méi)有把書(shū)放在心上。

記得有一次，我回到家，早早做完作業(yè)，本應(yīng)看看書(shū)，我卻以飛快的速度跑到電腦前，將電腦打開(kāi)，熟練地進(jìn)入游戲網(wǎng)站，玩起了電腦游戲。時(shí)間悄悄地流逝，不知不覺(jué)我就玩了兩個(gè)小時(shí)，絲毫不管放在旁邊的書(shū)?，F(xiàn)在想起來(lái)，白白浪費(fèi)了時(shí)光，真是后悔莫及呀！

讀書(shū)對(duì)于作者林海音來(lái)說(shuō)是一件幸福的事：像饑餓的人找到了面包；像口渴的人發(fā)現(xiàn)了泉水。而讀書(shū)對(duì)于現(xiàn)在我們這些能夠輕易獲取書(shū)籍的少年來(lái)說(shuō)，卻好像是一項(xiàng)老師﹑家長(zhǎng)要我們完成的任務(wù)?！坝涀?，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”－－吃飯是物質(zhì)需求，讀書(shū)是精神需求，兩者都不少，才能讓我們健康成長(zhǎng)！

竊讀記讀書(shū)筆記(篇10)

一

林海音的《竊讀記》，通過(guò)對(duì)自己在書(shū)店“竊讀”時(shí)的不同遭遇及感受的描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”物質(zhì)上的貧困（買(mǎi)不起書(shū)）和精神上的追求（對(duì)讀書(shū)的癡迷）之間的矛盾，在鞭撻唯利是圖的書(shū)店店員的同時(shí)，也謳歌了處處為讀者著想、為滿(mǎn)足讀者的閱讀需求而不計(jì)損失的店員，表達(dá)了“你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”這一深刻主題。

應(yīng)該說(shuō)，這篇文章對(duì)書(shū)店的環(huán)境描寫(xiě)，尤其是“我”對(duì)“竊讀”的細(xì)節(jié)及感受的描述，都是十分細(xì)膩而傳神的。但比較而言，它在首尾的構(gòu)思上尤見(jiàn)功力。從開(kāi)頭至“我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生”是文章的第一部分，它是文章的“首”；從“曾經(jīng)有一天”到“他免不了希望他生來(lái)沒(méi)有學(xué)會(huì)吃東西”是文章的第二部分，它是文章的“腹”；從“我不再去書(shū)店”到末尾是文章的第三部分，它是文章的“尾”。拙作擬從鮮明的對(duì)比和獨(dú)特的感受兩個(gè)方面，對(duì)其首尾的構(gòu)思藝術(shù)作出賞析。

二

在文章的第一部分，作者寫(xiě)了與食府“三陽(yáng)春”緊鄰的一家書(shū)店。正當(dāng)“我”準(zhǔn)備伸手去擷取精神上的食糧——一本我“竊讀”了好幾回卻仍然沒(méi)有讀完的書(shū)時(shí)，“和我同時(shí)抵達(dá)的，還有一雙巨掌，十個(gè)手指大大地分開(kāi)來(lái)，壓住了那本書(shū)的整個(gè)”，只見(jiàn)“那書(shū)店的老板，他威風(fēng)凜凜地俯視著我”，并且發(fā)出詢(xún)問(wèn)：“你到底買(mǎi)不買(mǎi)？”當(dāng)“我”“用幾乎要哭出來(lái)的聲音，悲憤地反抗”，說(shuō)“看看都不行嗎？”時(shí)，當(dāng)“我在眾目睽睽下，幾乎是狼狽地跨出了店門(mén)”時(shí)，他在“我”的“腳跟后面”“冷笑”著說(shuō)：“不是一回了！”

經(jīng)歷了這次的“屈辱”之后，“我的因貧苦而引起的自卑感再次地犯發(fā)，而且產(chǎn)生了對(duì)人類(lèi)的仇恨”，并且“不再去書(shū)店。許多次我經(jīng)過(guò)文化街都狠心咬牙地走過(guò)去”，但“我”終究還是沒(méi)有經(jīng)得住書(shū)的誘惑，于是走進(jìn)書(shū)店，“再施慣技”。

吸取了前次被抓的教訓(xùn)，“我”在每一家書(shū)店“竊讀”時(shí)，都不敢貪婪，不敢久留。這樣勢(shì)必影響到“我”讀完書(shū)的時(shí)間。書(shū)店里的書(shū)是要及時(shí)賣(mài)出去的，不會(huì)等著“我”將它們讀完。果然，當(dāng)“我”第二天走過(guò)幾家書(shū)店時(shí)，“都看不見(jiàn)那本書(shū)”。就在“我”“抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店”，并且早在昨天就知道它已是最后一冊(cè)了，看到的是“書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)”！

這時(shí)，“我”碰到了一位“耳朵架著鉛筆”的店員，估計(jì)又是來(lái)“招呼”“我”的，就在“我”裝作沒(méi)看見(jiàn)他，“把眼睛送上了書(shū)架”時(shí)，他卻將一本書(shū)“輕輕地送到我的面前”，并且對(duì)“我”說(shuō)：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)?！比缓蟆叭魺o(wú)其事地走開(kāi)了”。當(dāng)“我”終于將書(shū)的最后一頁(yè)讀完時(shí)，他“在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的柜臺(tái)旁，向我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，表示他已經(jīng)知道我看完了”。

但凡癡迷讀書(shū)的人，若不是因?yàn)槭诸^拮據(jù)得連買(mǎi)書(shū)的錢(qián)也付不起，是不會(huì)采用“竊讀”的方式到書(shū)店去“蹭書(shū)”的`。將自己鐘情的書(shū)買(mǎi)下，躺在自家的座椅上，光明正大地去讀它，有誰(shuí)不會(huì)知道這樣去享受？文中出現(xiàn)的第一位店員，他的心目中只有他的書(shū)，而沒(méi)有讀書(shū)的人，更不會(huì)花心思去揣摩讀書(shū)人的這種微妙的心理，因此對(duì)“竊讀”的“我”深?lèi)憾唇^之，且讓“我”當(dāng)眾出丑。第二位“耳朵架著鉛筆”的店員，他的心目中有他的書(shū)，更有讀書(shū)的人。對(duì)讀書(shū)人因?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)而到書(shū)店“竊讀”的行為，他是從內(nèi)心深處理解的。因此，為了讓“我”能有時(shí)間將看過(guò)的書(shū)讀完，他硬是將那本書(shū)“多留了一天沒(méi)有賣(mài)”。正是從前后兩位店員的鮮明的對(duì)比中，使“我”看到了人性除了有邪惡，更有善良和友愛(ài)，并最終歸結(jié)出了“記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是在愛(ài)里長(zhǎng)大的”的結(jié)論。

三

除了鮮明的對(duì)比外，《竊讀記》首尾構(gòu)思的另一個(gè)特點(diǎn)是寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)店里發(fā)生的事情的獨(dú)特感受。

如在開(kāi)頭的部分，在“我”進(jìn)入書(shū)店“竊讀”之前，既寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)的內(nèi)容的感受：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知以后嫁給誰(shuí)？”又寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)的擺放位置的感受：“那本書(shū)放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)?！蔽覀冎哉J(rèn)為這種感受是“獨(dú)特”的，是因?yàn)橹挥写巳?，才?huì)有這樣的感受。作者是一位女作家，女作家對(duì)外界發(fā)生的一些事情的感受是十分細(xì)膩的。要是在男作家的筆下出現(xiàn)這樣的文句，那就有點(diǎn)不可思議了。

作者的另一個(gè)身份是一個(gè)窮學(xué)生，而且是一個(gè)窮女學(xué)生。因此，當(dāng)“我”在“竊讀”被抓住時(shí)，就表現(xiàn)出了一個(gè)貧窮的女學(xué)生應(yīng)有的尷尬與無(wú)奈?！拔蚁褚粋€(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉?！薄暗晔撬?，他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我?！背鲇谂⒆拥拿孀樱拔摇边M(jìn)行了“悲憤地反抗”，說(shuō)了一句“看看都不行嗎”的話(huà)，但是，“我”知道這是徒然的，“其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力！”。在“我”“幾乎是狼狽地跨出了店門(mén)”后，聽(tīng)到從店員口中說(shuō)出了“不是一回了”的話(huà)，出于女孩愛(ài)面子的本性，“我”為自己“竊讀”的行為進(jìn)行了以下的辯解：“不是一回了？那口氣對(duì)我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生！”這些感受都是十分獨(dú)特的。

又如在結(jié)尾部分，當(dāng)“我”“第二天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)那本書(shū)時(shí)”，“我”的感受是：“像在手中正看得起勁的書(shū)被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒(méi)有錢(qián)，我不能占有讀書(shū)的全部快樂(lè)，世上有錢(qián)的人這樣多，他們把書(shū)買(mǎi)光了。”當(dāng)“我慘淡無(wú)神地提著書(shū)包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店”，看見(jiàn)“書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)”時(shí)，“心整個(gè)沉下了”。這時(shí)，那位“耳朵架著鉛筆”的店員卻將那本書(shū)送到了“我”的面前，并且對(duì)“我”說(shuō)：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)。”這實(shí)在是出乎“我”的意料，以至“我接過(guò)書(shū)不在應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激”。在“他若無(wú)其事地走開(kāi)”后，“我”“被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書(shū)本上”。當(dāng)“我”讀完那本書(shū)，并且把書(shū)放回原處，低著頭走出那家書(shū)店時(shí)，又一次集中寫(xiě)出了“我”的感受：“我黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)得破傘，可是我渾身都輕快了?！薄昂鋈幌肫鹩幸淮螄?guó)文老師鼓勵(lì)我們用功的話(huà)：‘記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！’但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)：‘記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是愛(ài)里長(zhǎng)大的！’”通過(guò)這一系列獨(dú)特感受的描寫(xiě)，把一個(gè)既癡迷于讀書(shū)又知恩圖報(bào)的女學(xué)生的形象，表現(xiàn)得十分充分。

竊讀記讀書(shū)筆記(篇11)

《竊讀記》讀后感600字：

今天我學(xué)完了五年級(jí)上冊(cè)第一單元的課程，這一單元都是與讀書(shū)有關(guān)的課文，旨在鼓勵(lì)我們要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，走上成功之路。

這幾篇課文中給我印象最深，感悟最多的是《竊讀記》中的小女孩，文中小女孩的舉動(dòng)深深的感動(dòng)了我。小女孩兒在書(shū)店里讀書(shū)既快樂(lè)又懼怕，她戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，卻收獲很多。那是一種怎樣的環(huán)境又是一種怎樣的讀書(shū)方式呢？那是在極其窘迫的條件下“竊讀”?。∵@種讀書(shū)的方式，讓人心里很不是滋味，酸酸的，苦澀中藏著幾分凄涼。

小女孩之所以只讀書(shū)而不買(mǎi)書(shū)的原因，是因?yàn)樗麄兗液芨F，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，甚至連在外面吃飯的錢(qián)都沒(méi)有。每當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，她已餓的肌腸轆轆，那時(shí)她也不免要做起白日夢(mèng)：如果口袋里有錢(qián)該多好啊，去吃上一碗熱騰騰的面條，回到這里時(shí)，已經(jīng)有人給擺上了一張舒服的沙發(fā)，坐在沙發(fā)上舒舒服服地接著看。正在她做著美夢(mèng)的時(shí)候，刺眼的燈光把她照醒了。這才知道剛才的情景原來(lái)是一場(chǎng)美夢(mèng)而已，心里失落、難過(guò)極了，多么渴望這一切都是真實(shí)的??！

讀完這篇課文，我感動(dòng)之余還有驚訝和迷惑，我有些不太相信會(huì)有這樣的事和這樣的人。這是真的嗎？我課下帶著疑問(wèn)去問(wèn)語(yǔ)文王老師，王老師給我詳細(xì)的講了過(guò)去那個(gè)時(shí)代的生活，聽(tīng)過(guò)之后，我才確信其實(shí)，這更增加了我對(duì)小女孩的敬佩之情。

我決定要向小女孩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種熱愛(ài)讀書(shū)，求知若渴，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)持依然，的精神。我們現(xiàn)在身處新時(shí)代的美好環(huán)境里，過(guò)著幸福的生活，條件如此優(yōu)越，不知道要比小女孩強(qiáng)多少倍，所以，我們要加倍珍惜這大好時(shí)光，努力讀書(shū)，讓自己將來(lái)成為有用之材。

小女孩，我喜歡你，敬佩你，是你讓我懂得了讀書(shū)的樂(lè)趣，是你讓我得到了更多的人生啟迪。文/王雨濛

竊讀記讀書(shū)筆記(篇12)

《竊讀記》這篇文章講述的是一個(gè)小女孩去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣的事，她常常光顧書(shū)店，卻從不購(gòu)買(mǎi)書(shū)，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”仔細(xì)想想，這句話(huà)有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀?shū)籍就是我們的精神糧食，它可以使我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，豐富我們的精神世界?？梢?jiàn)，讀書(shū)是多么重要??！

現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但是卻有些同學(xué)不愛(ài)讀書(shū)。想一想從前，作者要讀一本書(shū)有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！倍鸥σ舱f(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！弊x書(shū)不僅可以拓寬我們的知識(shí)面，還可以提高我們的寫(xiě)作水平。讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

我讀了竊讀記后，很受啟發(fā)。

本文講了一個(gè)作家林海音，因?yàn)榧依镔I(mǎi)不起書(shū)，就天天到書(shū)店偷偷讀書(shū)，這種精神令我敬佩，我也有很多感想。我的生活中，也有一些和作者相似。

我也很喜歡讀書(shū)，一閑下來(lái)，就知道看書(shū)，媽媽經(jīng)常叮囑我要看一會(huì)兒，休息一會(huì)兒，可我就是不聽(tīng)，我一看就是幾個(gè)小時(shí)。有一次中午放學(xué)，我一直在看書(shū)，連飯都顧不上吃，看了很長(zhǎng)時(shí)間后，我想睡午覺(jué)，看了一下表，哎呀！不好了，要遲到了，我拔腿就往學(xué)校跑。哎，跑到學(xué)校時(shí)，已經(jīng)開(kāi)始上課了，雖然老師說(shuō)我第一次遲到原諒了我，但我心里還是不好受。唉，誰(shuí)讓我愛(ài)看書(shū)呢？不過(guò)，我還是很開(kāi)心的，因?yàn)槲矣珠L(zhǎng)了很多知識(shí)。

還有一次，我和媽媽去書(shū)店，媽媽和我是下午去的，三點(diǎn)十三分到了書(shū)店，一排排各式各樣的書(shū)，把我迷住了，我像一個(gè)饑餓的人，坐在一大堆面包里，貪婪地讀著。我漫步在書(shū)的海洋里，靜靜的享受著。一本，兩本，三本……直到讀了十幾本，我正看的津津有味，書(shū)店的阿姨卻說(shuō)她們要下班了，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，阿姨推了我一下，我才回過(guò)神來(lái)，急忙跑出書(shū)店，呀！媽媽已經(jīng)等了我好久了，我回到家，已經(jīng)七點(diǎn)四十了。

我很喜歡讀書(shū)。這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)是：課文中主要講了放學(xué)后作者林海英急匆匆地趕到書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)了，這件事中作者的許多言行、心理狀態(tài)都描寫(xiě)得非常詳細(xì)。如：“我很快樂(lè)，也很懼怕——這種竊讀的.滋味?！焙汀拔铱邕M(jìn)店門(mén)，暗沒(méi)人注意。我踮起腳尖，從大人的腋下鉆過(guò)去。喲，把短發(fā)弄亂了，沒(méi)關(guān)系，我總算擠到里邊來(lái)了。在一排排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到那本書(shū)。從頭來(lái)，再找一遍。啊！它在這里，原來(lái)不在昨天的地方了。急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！钡鹊鹊木渥樱急憩F(xiàn)出了作者愛(ài)看書(shū)的特點(diǎn)。作者借雨天讀書(shū)的借口可以讓她有充足的理由在書(shū)店里待下去。這都生動(dòng)地表現(xiàn)了“竊讀”后的獨(dú)特知感受與復(fù)雜的滋味，突出了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

我也要學(xué)習(xí)作者這種愛(ài)書(shū)的精神，用無(wú)窮的知識(shí)來(lái)豐富我的課外活動(dòng)，多看些課外書(shū)，就能多寫(xiě)一些好作文，就能積累更多的好詞佳句，就能豐富我的知識(shí)。讀了《竊讀記》這篇課文之后，我感到與作者相比我很慚愧。

作者每天都去書(shū)店里看書(shū)，她很快樂(lè)也很害怕被店員發(fā)現(xiàn)，每次都是提心吊膽的。作者每次讀完書(shū)之后，精神之田得到了豐收的喜悅，雖然腿站得很累，可心靈也得到了成長(zhǎng)。

作者對(duì)書(shū)的渴望是強(qiáng)烈的，見(jiàn)到一本好書(shū)，就像一匹餓狼見(jiàn)到一塊肥肉一樣，貪婪的讀著。把我和作者相比，我是無(wú)比慚愧。作者在沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)的情況下偷偷的進(jìn)到書(shū)店去看書(shū)。而我家有一柜子的書(shū)，買(mǎi)了之后，隨便翻翻就散了，跟裝飾品一樣，鎖在柜子里，不讀。與作者相比，我真是身在福中不知福呀！

我以后也要養(yǎng)成好讀書(shū)、讀好書(shū)的習(xí)慣。

竊讀記讀書(shū)筆記(篇13)

今年，我們學(xué)一篇名為《竊讀記》的課文。這篇課文主要講了林海音小時(shí)候，每天放學(xué)就會(huì)去書(shū)店里竊讀的故事。

讀了這篇課文，讓我了解了林海音竊讀的滋味，也讓我體會(huì)到了她在書(shū)店里竊讀時(shí)懼怕與快樂(lè)的心情。盡管林海音小時(shí)候看書(shū)非常地艱苦，但她還是那么愛(ài)讀書(shū)。課文中有幾句話(huà)寫(xiě)得很好：如"一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。"這句話(huà)寫(xiě)出了林海音對(duì)書(shū)的如饑似渴和對(duì)書(shū)的熱愛(ài)。

又如："我合上書(shū)，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架。"這句話(huà)更是寫(xiě)出了"我"把書(shū)當(dāng)作了"精神的食糧"。還比如說(shuō)："這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：記住，你們吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。"這句話(huà)將鼓勵(lì)我勤奮讀書(shū)，也將時(shí)刻提醒我不要忘記書(shū)。

林海音在讀書(shū)時(shí)要躲躲藏藏的，而我們則可以光明正大地看；海海音常常因?yàn)樽x書(shū)而站得腰酸腳麻，而我們卻可以買(mǎi)本書(shū)，回家躺在沙發(fā)上舒舒服服地看；林海音還常常為了讀書(shū)而餓得饑腸轆轆，我們卻是吃飽了撐著沒(méi)事干；林海音是怕沒(méi)書(shū)看，可我們卻是有書(shū)懶得看，真是身在福中知福?。∮袝r(shí)，我會(huì)覺(jué)得很奇怪，讀書(shū)是件多么快樂(lè)的事?。槭裁从性S多孩子都不太喜歡看書(shū)甚至根本不看書(shū)呢？

每個(gè)人應(yīng)該都要看書(shū)，因?yàn)橹挥锌磿?shū)，才能豐富自己的知識(shí)！

竊讀記讀書(shū)筆記(篇14)

《竊讀記》大家可能還有些陌生可是，說(shuō)起林海音，大家一定不陌生，她是一位著名女作家，寫(xiě)了《城南舊事》這本書(shū)，發(fā)行到47個(gè)國(guó)家！

《竊讀記》就是林海音寫(xiě)的，她生于1918年，逝于2001年，也就是解放前，當(dāng)是男女的地位是天壤之別，重男輕女，能上學(xué)讀書(shū)的，幾乎都是富貴人家的男孩子，女孩子終生和知識(shí)無(wú)緣。

就是在這樣的條件下，林海音靠父母僅有的一點(diǎn)錢(qián)財(cái)，上了學(xué)?？?，小海音求知欲太強(qiáng)烈了，不僅要上學(xué)，還要讀課外書(shū)。沒(méi)錢(qián)呀，只兩個(gè)字，就打破了她的夢(mèng)。于是她開(kāi)始竊讀，并寫(xiě)了這篇幅《竊讀記》。

這篇文章寫(xiě)林海音小時(shí)候，偷偷地躲在書(shū)店一角，提心吊膽地讀著名家大作，有時(shí)還裝模作樣，還得察言觀(guān)色，并且被發(fā)現(xiàn)時(shí)還得忍受店主的拳打腳踢，小小年紀(jì)就倍受侮辱，特別自卑。不過(guò)，求知若渴的她為了汲取知識(shí)，忍辱負(fù)重，堅(jiān)持下去，為以后的寫(xiě)作生涯做了鋪墊。

古人云：韋編屢絕鐵硯穿，口誦手抄那計(jì)年。說(shuō)明古人是多么愛(ài)讀書(shū)，但是，他們的條件是如何艱苦??！如今，我們步入了幸福的時(shí)代，一切都能如愿經(jīng)償，讀書(shū)更別提了，隨手摸一下，書(shū)成堆地放，根本不用和林海音一樣偷偷摸摸地看書(shū)，而是大模大樣地往軟皮沙發(fā)上一躺，架起書(shū)讀，餓了累了可以邊吃餅干邊讀書(shū)，那是多么愜意呀！

但是，我們有了這么好的條件，不少人是否珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)呢？回答是多樣的。但大部分人沒(méi)有珍惜讀書(shū)機(jī)會(huì)，就像這幅對(duì)聯(lián)寫(xiě)的一樣：好讀書(shū)，不好讀書(shū)；好讀書(shū)，不好讀書(shū)！

我們應(yīng)好好反思一下，自已做的對(duì)嗎？黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我們應(yīng)該向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她孜孜不倦的讀書(shū)精神！

竊讀記讀書(shū)筆記(篇15)

開(kāi)學(xué)了，我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了，我們語(yǔ)文的第一課，就是林海音寫(xiě)的《竊讀記》，描寫(xiě)的是作者小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只能去書(shū)店竊讀，從書(shū)中得到了很大樂(lè)趣。

她過(guò)去常去書(shū)店，但從未買(mǎi)過(guò)書(shū)，所以她想躲起來(lái)。藏在人群中或者貼在一個(gè)大人身旁。直到飯店飄來(lái)一陣陣菜香，書(shū)店的日光燈也亮起來(lái)的時(shí)候，她才依依不舍地離開(kāi)。

有時(shí)還會(huì)為了看完一本書(shū)而跑幾家書(shū)店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對(duì)讀書(shū)的渴望真令人感動(dòng)。

我在這篇文章中感覺(jué)最深的一句話(huà)是：記住，你是在吃飯和讀書(shū)的過(guò)程中長(zhǎng)大的！仔細(xì)想想，這句話(huà)有著很深的含義。

老師告訴我們食物養(yǎng)活身體，書(shū)籍養(yǎng)活靈魂。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，書(shū)和食物同等重要，因?yàn)闀?shū)是我們的食物，它可以增加我們的知識(shí)，豐富我們的精神食糧。

現(xiàn)在，雖然我們可以一直讀書(shū)，但我不太喜歡讀書(shū)。想想過(guò)去作家讀書(shū)有多困難。我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜來(lái)之不易的閱讀機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：

書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。杜甫也說(shuō)過(guò)：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

閱讀不僅能拓寬我們的知識(shí)面，而且能提高我們的寫(xiě)作水平。

讓我們養(yǎng)成愛(ài)好閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！

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