經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。在日常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師都會提前準(zhǔn)備一些能用到的資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料才能更好的在接下來的工作輕裝上陣！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上幼班教學(xué)計(jì)劃12篇，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇1】

早教歲托班教學(xué)計(jì)劃

引言

隨著社會日益發(fā)展，人們對孩子的教育越來越重視，早期教育成為了家長們關(guān)注的焦點(diǎn)。早期教育不僅能夠幫助孩子適應(yīng)園所環(huán)境，同時(shí)也能培養(yǎng)兒童言語、認(rèn)知、情感和社交能力等多方面的能力。如今，早教歲托班也成為了許多家長進(jìn)行早期教育的選擇。因此，本文旨在介紹早教歲托班的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目標(biāo)

早教歲托班的教學(xué)目標(biāo)主要是為了幫助孩子養(yǎng)成語言、認(rèn)知、情感和社交等多方面的能力，并促進(jìn)其身心發(fā)展。具體來說，教學(xué)目標(biāo)包括以下幾個方面：

1. 促進(jìn)孩子日常交流和表達(dá)能力的發(fā)展。

2. 建立良好的社交關(guān)系和人際交往能力。

3. 提升孩子各個方面的認(rèn)知能力，如觀察能力、記憶能力、想象力等。

4. 培養(yǎng)孩子良好的情感，如熱愛生活、友善、自信等。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 語言能力：早教歲托班的語言能力教學(xué)主要是以簡單易懂、生動有趣的故事、童謠和繞口令等方式進(jìn)行，既能引起孩子的興趣，同時(shí)也能幫助他們掌握基本的語言能力。在教學(xué)過程中，老師會幫助孩子 rectify errors 并逐漸擴(kuò)大孩子的詞匯量。

2. 認(rèn)知能力：教學(xué)內(nèi)容包括能夠培養(yǎng)孩子觀察、分類、記憶等基本認(rèn)知能力的教學(xué)。例如，老師會帶著孩子去野外散步、看小動物，讓他們了解自然的生態(tài)環(huán)境，同時(shí)帶孩子去看博物館、圖書館等地方，激發(fā)孩子對知識的興趣。

3. 情感教育：通過繪本故事、情境模擬等方式，讓孩子了解到人性善良、感恩、友善等思想，培養(yǎng)孩子的人情味，讓孩子養(yǎng)成良好的情感品質(zhì)。

4. 社交能力：在早教歲托班，老師會教授孩子如何交往，如何與其他孩子友好相處，如何和不同的人玩耍等技能。同時(shí)，學(xué)習(xí)班也會在教室里設(shè)置各種游戲樂器，幫助孩子在游戲中展現(xiàn)出豁達(dá)開朗、自信勇敢等優(yōu)秀品質(zhì)。

三、教學(xué)方法

1. 及時(shí)反饋：在孩子學(xué)習(xí)過程中，老師會及時(shí)給予孩子反饋，讓孩子知道自己做得好和需要改進(jìn)的地方，讓孩子更好地自我控制和調(diào)整，并進(jìn)一步激發(fā)孩子的自信心和積極性。

2. 情景模擬：情景模擬是早教歲托班的一大特色，老師會通過對孩子們生活中的事件進(jìn)行模擬，讓孩子們在模擬中體驗(yàn)生活中的樂趣和挑戰(zhàn)，從而提高他們的實(shí)際生活能力。

3. 多元創(chuàng)意：在早教歲托班中，老師會采用多種創(chuàng)意教學(xué)方法，如DIY制作、美術(shù)創(chuàng)作、課外學(xué)習(xí)等，讓孩子充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

四、教學(xué)評價(jià)

1. 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：早教歲托班的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)主要包括語言能力、認(rèn)知能力、情感品質(zhì)、社交能力等方面。老師會在孩子教育過程中，建立孩子的語言檔案，并不斷跟進(jìn)，記錄孩子的語言演講能力。

2. 評價(jià)方法：評價(jià)方法主要是通過觀察和記錄孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，定期舉行集體活動和班級表演，讓孩子展示自己的能力。

結(jié)語

早教歲托班的教學(xué)計(jì)劃主要通過培養(yǎng)孩子的語言能力、認(rèn)知能力、情感品質(zhì)和社交能力等多方面的能力，讓孩子在成長的過程中感受到快樂、豐富多彩的生活。本文介紹了早教歲托班的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評價(jià)，并希望讀者了解早教歲托班的教學(xué)計(jì)劃對孩子成長的幫助。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇2】

一、智障對象概況

我班現(xiàn)在有一個智障兒童，，肖博文是一個比較特殊的兒童。他的眼睛有先天性白內(nèi)障，而且還是青光眼。視力極差既使坐在班級里的第一排，觀看黑板上的內(nèi)容都很困難。

一、智障對象概況

我班現(xiàn)在有一個智障兒童，，肖博文是一個比較特殊的兒童。他的眼睛有先天性白內(nèi)障，而且還是青光眼。視力極差既使坐在班級里的第一排，觀看黑板上的內(nèi)容都很困難。平時(shí)他上課基本上都是靠聽，語言的表達(dá)能力也比一般的同學(xué)差。面對這樣特殊的孩子，作為教師的我倍感更有責(zé)任關(guān)愛他、幫助他。但經(jīng)過一年的共同學(xué)習(xí)生活，我們班的同學(xué)慢慢地都能夠接受他了，現(xiàn)在他也有幾個經(jīng)常一起玩的小伙伴。看著同學(xué)們像對待一個普通同學(xué)一樣的對待他，我打心底感到高興，也為他的努力感到自豪。

二、指導(dǎo)思想：

樹愛心，轉(zhuǎn)觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革，全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。

三、工作目標(biāo)：

1、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境，促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展；

2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制；

3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

首先，更新觀念，統(tǒng)一思想，優(yōu)化育人環(huán)境。為隨班就讀學(xué)生營造一個良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān)，是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢互補(bǔ)。為此，制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、在分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長關(guān)心組織下，特教工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價(jià)。通過反復(fù)學(xué)習(xí)與宣傳教育，讓隨班生享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利，并通過不斷努力，讓她獲得成功的喜悅，使她身心得到健康發(fā)展。

其次，加強(qiáng)管理，規(guī)范隨班就讀工作。我本著有利于學(xué)生的發(fā)展，有利于教育教學(xué)，實(shí)事求是的原則，在實(shí)施的過程中主要抓住三個環(huán)節(jié)。第一，：認(rèn)真分析、了解、審議，最終對該生作出教育的方法，確定教學(xué)的知識。第二，對該生實(shí)施差異性教學(xué)：并針對實(shí)際情況，適當(dāng)降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中，我采取以集體教學(xué)為主、個別教學(xué)為輔的原則，在集體教學(xué)過程中穿插個別輔導(dǎo)，體現(xiàn)個性差異教學(xué)。

在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問中、練習(xí)過程中教師們都能對隨班生給予適當(dāng)照顧。我在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā)，提出針對性要求，從而提高了隨班就讀的教學(xué)質(zhì)量。第三，注重資料積累，建立好檔案：為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展，本著“特教特辦”的原則，明確普教各類常規(guī)特教必須相應(yīng)到位，而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時(shí)，注重材料積累，不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)存在問題，采取相應(yīng)的措施。期初根據(jù)該生的特點(diǎn)和變化，建立好隨班就讀生個人檔案和學(xué)籍卡管理制度，期末進(jìn)行評價(jià)。

最后，發(fā)揮資源，普特滲透，共同提高。我充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源，如：生活勞動室、體育活動房、自然室、美術(shù)室、舞蹈房等，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。同時(shí)在政教處、少先隊(duì)組織中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴，讓她在學(xué)校大家庭中健康成長。

我在隨班就讀學(xué)生工作中注意激勵孩子自尊、自愛，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，使她將來成為一個對社會、對人民有用的人。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇3】

小學(xué)畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，而畢業(yè)班的教學(xué)是學(xué)校工作的重中之重。

從事數(shù)學(xué)教學(xué)已有數(shù)年，這些年深刻地體會到一個學(xué)生如果計(jì)算能力不強(qiáng)，對這個學(xué)生的數(shù)學(xué)成績會產(chǎn)生很大的影響，學(xué)生計(jì)算能力的高低直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，從每次的考試中也不難發(fā)現(xiàn)，計(jì)算能力的好壞直接影響學(xué)生成績的高低，因?yàn)閿?shù)學(xué)中解決實(shí)際問題的思路、步驟、結(jié)果要通過計(jì)算來落實(shí)．幾何知識的涉及周長、面積、體積的求法，這些公式的推導(dǎo)與運(yùn)用同樣離不開計(jì)算，至于簡易方程、比例和統(tǒng)計(jì)圖表等知識也無不與計(jì)算密切相關(guān)．可見學(xué)生的計(jì)算能力是至關(guān)重要的．所以只要提高了學(xué)生的計(jì)算能力．學(xué)生的成績定會上升一個臺階。

那么，如何培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？本學(xué)期決定從以下幾方面進(jìn)行訓(xùn)練 。

一、要熟練的掌握乘法口訣。有些學(xué)生對乘法口訣還不熟，有的已經(jīng)忘記或者記混，這是導(dǎo)致計(jì)算錯誤的原因之一，所以要重溫乘法口訣。

二、加強(qiáng)口算能力的訓(xùn)練 。學(xué)生做計(jì)算題的速度及正確率與每個學(xué)生自身的口算能力有著密不可分的聯(lián)系。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，每天利用課堂三分鐘時(shí)間訓(xùn)練學(xué)生的口算能力，每天十道口算題，這些口算題以卡片、聽算、用作業(yè)本做口算練習(xí)等形式出示。

三、重視錯題的積累。讓學(xué)生準(zhǔn)備錯題本，把作業(yè)中的錯題摘抄下來，隔段時(shí)間就拿出來看看，做一做。

四、培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，不喜歡打草稿，這是一個普遍存在的現(xiàn)象。老師布置了計(jì)算題，有的同學(xué)直接口算，有的在書上、桌子上或者其他地方，寫上一兩個豎式，算是打草稿，這些都是不良的計(jì)算習(xí)慣。所以針對這一情況，要求學(xué)生準(zhǔn)備專門的草稿本，認(rèn)認(rèn)真真地打草稿。

五、培養(yǎng)檢查、驗(yàn)算的習(xí)慣。教給學(xué)生計(jì)算的檢查方法是：一對抄題，二對豎式，三對答案，審題的方法是兩看兩想。即：先看一看整個算式，是由幾部分組成的，想一想，按一般方法應(yīng)如何計(jì)算；再看一看有沒有某些特別的條件，想一想能不能用簡便方法計(jì)算。不要盲目地進(jìn)行運(yùn)算。

六、加強(qiáng)訓(xùn)練各種類型的題目。每周利用快樂計(jì)算課訓(xùn)練。

本學(xué)期除了重點(diǎn)抓計(jì)算外，還要教學(xué)新課，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生掌握新知，并做好總復(fù)習(xí)。準(zhǔn)備用兩個半月的時(shí)間結(jié)束新課，其余時(shí)間用來總復(fù)習(xí)。在這期間只利用課堂上的這點(diǎn)時(shí)間肯定是不夠的，所以準(zhǔn)備把中午的時(shí)間利用起來，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，有關(guān)事項(xiàng)還有待與領(lǐng)導(dǎo)商量。

總之，要想把學(xué)生的成績提高不是一朝一夕的，而是一個長期和連續(xù)的過程。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇4】

一、班級特點(diǎn)分析

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學(xué)生，這個年齡段的學(xué)生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以學(xué)生動作協(xié)調(diào)能力為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，增加學(xué)生對舞蹈的了解。

二、教學(xué)重點(diǎn)

針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，希望通過這門課程中簡單的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓學(xué)生更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體，讓學(xué)生在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程。

三、教學(xué)效果

1、軟開度達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉下腰壓腿）完成。 2、模仿能力（能夠很快很形象的模仿老師的動作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有一定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段

1、有計(jì)劃的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。

2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有步驟的教授課程內(nèi)容。如： 壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：

1、教授正確的把上壓腿方法；

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2、教師正確示范，口數(shù)節(jié)拍； 3、口數(shù)節(jié)拍，教授學(xué)生壓腿練習(xí)； 4、口數(shù)節(jié)拍，學(xué)生單獨(dú)完成 5、配合音樂，完成組合。 五、教學(xué)計(jì)劃

根據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。

1、通過有針對性，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)學(xué)生們活動開身上的每一個關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。

2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

3、這個階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高舞蹈表現(xiàn)力?！裆賰何璧概嘤?xùn)班級教學(xué)進(jìn)度表

訓(xùn)練目標(biāo)

1、恢復(fù)能力訓(xùn)練。 第一周課時(shí) 2教學(xué)重點(diǎn)

1、讓學(xué)生熟悉課堂。教學(xué)內(nèi)容 1、學(xué)習(xí)基本方位，手位，腳位。 1、讓學(xué)生熟悉課堂的上課程序。 訓(xùn)練目標(biāo)

2、打好學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的基礎(chǔ)訓(xùn)練。

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3、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 課時(shí)

第二周2音樂節(jié)奏。

1、加強(qiáng)學(xué)生對動作記憶個節(jié)奏感 1、節(jié)奏訓(xùn)練。 第三周2的培養(yǎng)。

2、加強(qiáng)腳部靈活性的訓(xùn)練。 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合，使學(xué)生更牢 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合。 固的掌握。 第四周2 2、做好下周公開課的準(zhǔn)備。 3、學(xué)習(xí)新的組合。

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)新組合注意動作要領(lǐng) 第五xx2 的掌握。 第六周

21、公開課展示

1、按上課的過程進(jìn)行公開課。 1、學(xué)習(xí)新組合 2、學(xué)習(xí)新組合波浪。

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2、學(xué)習(xí)組合勾繃腳。 教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容

1、掌握本節(jié)課學(xué)習(xí)組合的內(nèi)容和 1、學(xué)習(xí)組合雙手位。訓(xùn)練目標(biāo) 2、適量的加大基本功訓(xùn)練 3、按計(jì)劃完成訓(xùn)練課程 課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合進(jìn)一步 2、掌

1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的組合 握動作的要領(lǐng)與節(jié)奏 22、加強(qiáng)節(jié)奏感訓(xùn)練 第七xx 3、加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)會做動 3、學(xué)習(xí)新組合 作聽音樂

4、學(xué)習(xí)新組合把上彎腰 1、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練 1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的組合 2、學(xué)習(xí)新組合

1、按照學(xué)習(xí)的過過程進(jìn)行公開課第八xx

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22、學(xué)習(xí)新組合藏族舞 3、掌握動作的節(jié)奏和要領(lǐng) 1、準(zhǔn)備月末的公開課 第九xx 22、學(xué)習(xí)新組合前旁大踢腿掌握基 2、學(xué)習(xí)新組合 本動作和節(jié)奏

進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 訓(xùn)練目標(biāo)適量的加大基本功訓(xùn)練 按計(jì)劃完成訓(xùn)練課程 時(shí)間課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的組合，進(jìn)一步掌握 1、復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的組合 動作的要領(lǐng)與節(jié)奏 第十xx 22、加強(qiáng)節(jié)奏感訓(xùn)練

2、加強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏訓(xùn)練學(xué)會做動 3、學(xué)習(xí)新組合 作聽音樂

1、加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練

1、復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的組合第十一xx

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22、學(xué)習(xí)新組合踢踏舞基本舞步組合 2、學(xué)習(xí)新組合

3、掌握動作的節(jié)奏和要領(lǐng) 2、學(xué)習(xí)新組合拉丁舞蹈基本舞步掌 1、按照學(xué)習(xí)的過過程進(jìn)行公開課 2、學(xué)習(xí)新組合 1、復(fù)習(xí)所學(xué)過的組合 1、復(fù)習(xí)課

1．進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣 2．適量的加大基本功訓(xùn)練 第十二xx2握基本動作和節(jié)奏 第十三xx2 訓(xùn)練目標(biāo)

3．按計(jì)劃完成訓(xùn)練課程進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)第十三周 21、課堂展示課、中級幼兒舞蹈教案 第一節(jié)： 教學(xué)目的

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認(rèn)識，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。

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第二節(jié)： 教學(xué)任務(wù)

經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠準(zhǔn)確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣，增強(qiáng)他們身體機(jī)能的抵抗疾病的能力，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

第三節(jié)： 教學(xué)內(nèi)容 1）課前熱身游戲 2）芭蕾舞基本功訓(xùn)練

3）音樂舞蹈小組和共6個，這是教學(xué)的重點(diǎn)。 組合練習(xí)分為：

頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 第四節(jié)： 教學(xué)步驟

1）第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨舞蹈組和地面：

腰部訓(xùn)練，站立： 頭部訓(xùn)練

2）第四至第六課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為： 前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：

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腿部訓(xùn)練，站立： 蹦跳步

3）第七至第九課教授a芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提高動作的準(zhǔn)確度和規(guī)范性4）第十至第十三課教授a組織一個芭蕾基訓(xùn)基本功組合b把小朋友分組，輪流表演基本功組合c通過每一堂游戲的循序漸進(jìn)，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。

教學(xué)大綱 一： 1、介紹：

掌、擴(kuò)指、攤手、轉(zhuǎn)腕、上翹指。 2、考級一： 走步： 大蘋果 二：

1、手背位置、手背動作。 2、保護(hù)小羊，你說可笑不可笑 三：

1、彎腰、轉(zhuǎn)腰、前壓腿，旁壓腿。 2、xx，小腳 四：

1、正步位，小八字位，大八字位。 2、擦玻璃

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八：

1、爬青蛙，熱身，提腕，壓腕，推指，繞腕，立掌折腕 2、走步和xx， 3、自編舞蹈 （1）九： 1、手位，雙跪.2、摘果子.3、自編舞蹈 （2） 十：

1、含胸，展胸 2、小火車.3自編舞蹈 （1） 十一：

1、提腰，松腰.2小鳥飛.3、自編舞蹈串練復(fù)習(xí)鞏固 （1） 十二：

1、推指，繞腕，吸腿走，碎步2、“對不起”.“沒關(guān)系” 3、自編舞蹈

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（2） 十三：

半蹲，踮腳，蛙跳走

十四：1）前踵步2）雞走步3）自編舞蹈 （2）

十五：1）熱身2）自編舞蹈 （2）（1）串練

十六：1。前30訓(xùn)練，后30分鐘匯報(bào)節(jié)目 備注：

節(jié)目單要清楚，每節(jié)都要考勤；節(jié)目單，考勤表及時(shí)交給單位。、、●活動來源

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出，“幼兒對周圍世界的探索主要是通過對物體的看、聽、摸、聞、嘗等感知和操作活動進(jìn)行，它與幼兒的?玩?往往是同一過程”。平時(shí)，我班幼兒在聽錄音機(jī)里的故事時(shí)，聽過各種人物的聲音和有關(guān)動物的叫聲，對此非常感興趣。于是，我抓住這一教育契機(jī)，設(shè)計(jì)了這次重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒聽的活動。

●活動目標(biāo)

1．通過游戲活動，激發(fā)幼兒聽的興趣，嘗試運(yùn)用聽、看等感官探究問題。 2．培養(yǎng)幼兒初步分辨不同聲音并進(jìn)行對應(yīng)的能力。 ●活動準(zhǔn)備

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門鈴若干(小狗、小雞、小鴨)，外觀一樣的彩色房子模型四個(其中一個是干擾)。

●活動過程

1．用游戲口吻激發(fā)幼兒參與活動的興趣，初步感知聲音的不同。 師：

今天有幾只小動物來看咱們小二班的小朋友了。你們快來看一看，都有哪幾只小動物來了?幼：

xx、小雞、小鴨。 師：

小動物可喜歡小朋友了，它們特別想和你們做游戲，你們快來和小動物們做游戲吧。但是玩完游戲后要告訴老師，你有什么新發(fā)現(xiàn)。

幼： 小動物能響。 師：

小動物都能發(fā)出響聲，它們的聲音一樣嗎? 幼： xx是“xx”的。 幼：

小雞是“咣當(dāng)”的。 幼：

小鴨是“叮當(dāng)”的。

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2．通過講故事的方式引導(dǎo)幼兒注意傾聽門鈴聲音，用操作嘗試的方法分辨不同的聲音。

師：

三只小動物是特別好的好朋友，它們在一片綠綠的草地上建了三棟一模一樣的房子。可是房子一模一樣。小動物們分辨不出到底哪個是自己的家。于是他們的媽媽就想了個辦法，把每座房子都裝上門鈴，每家門鈴的聲音都不一樣，每只小動物身上都帶著一個和自己家門鈴聲音一樣的門鈴，這樣他們就能找到自己的家了。現(xiàn)在，你們趕緊猜一猜，這幾座房子都是誰的家。

幼兒晃動手中的小動物，將小動物身上的聲音與各房子的門鈴聲相對應(yīng)。幼兒猜出門鈴聲后，教師播放

師：

小雞、小鴨、小狗已經(jīng)和小朋友們玩了很長時(shí)間游戲了，他們的媽媽想讓自己的寶寶回家休息一會兒。現(xiàn)在，請小朋友聽到門鈴聲后將動物寶寶送回家，可千萬別送錯家喲。

動物媽媽晃動門鈴叫小動物回家，幼兒送小動物回家，教師個別指導(dǎo)。 4．鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)，再次送小動物回家。 師：

小動物們可喜歡小朋友了，他們還想和小朋友做游戲?，F(xiàn)在請小朋友把小動物再領(lǐng)回來，每個小朋友領(lǐng)一只小狗、一只小雞和一只小鴨。(強(qiáng)調(diào)“一只”)

教師引導(dǎo)幼兒領(lǐng)小動物。 師：

剛才動物媽媽趁小朋友領(lǐng)小動物的時(shí)候，悄悄地搬家了。還好，動物媽媽在搬家的時(shí)候把它們的門鈴也一起帶著了，咱們再來聽聽搬家后小動物家的門鈴聲音吧?，F(xiàn)在請小朋友幫助小動物，再送它們回家吧。

教師個別指導(dǎo)。

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幼兒送動物回家后，教師根據(jù)實(shí)際情況引導(dǎo)幼兒互相糾正。如，這里怎么又有小狗又有小雞呢?咱們一起來聽聽這間房子到底是誰的家。晃動門鈴，引導(dǎo)幼兒將聲音進(jìn)行對比。

●活動延伸 科學(xué)活動： 門鈴聲音從哪來。

引導(dǎo)幼兒將門鈴拆開，感受制作材料，激發(fā)幼兒進(jìn)一步操作和探索的興趣。成長。與成品舞蹈相比，基本功訓(xùn)練相對趣味性差，難以提起幼兒訓(xùn)練的興趣。因此，在上學(xué)期，大班幼兒剛接觸舞蹈的時(shí)候我著重進(jìn)行舞蹈感覺和音樂理解能力的培養(yǎng)，僅設(shè)計(jì)了部分簡單的基本功訓(xùn)練。

下學(xué)期，體操訓(xùn)練要求有規(guī)定動作，為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，提高孩子訓(xùn)練基本功的興趣，我設(shè)計(jì)了一系列基本功訓(xùn)練的措施。

活動過程

與舞蹈表演比起來基本功的訓(xùn)練是一項(xiàng)比較枯燥無味的事情，如果孩子們對基本功訓(xùn)練不感興趣，那么練習(xí)的效果就會很差，為了孩子們能在短的時(shí)間內(nèi)得到好的訓(xùn)練效果首先要調(diào)動他們的興趣，讓他們“入門”我采用了游戲的形式來對他們進(jìn)行基本功的訓(xùn)練。

一、踢腿練習(xí)

我在兩個柱子之間連了一根皮筋，先把高度調(diào)到很低讓孩子們用腳踢，慢慢的把高度提升，看看哪個孩子能踢得著，他們會爭先恐后的搶著練習(xí)，而且不會厭倦，老師不用強(qiáng)制他們也會練習(xí)的很起勁，不幾天的時(shí)間他們就把腿部的筋拉開，腿踢得很直很高。

二、打虎跳

打虎跳對孩子們來說是一件不容易的事情，因?yàn)閮芍荒_要脫離地面，從空中打過，完全用手部的力量支撐整個身體，而且要求也很嚴(yán)格，腿要直身體要正，孩子們一點(diǎn)自信也沒有，哪怕我保護(hù)他們讓他們一個個翻他們還是不敢，

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原來他們是害怕，于是我也故不了年齡的問題，給他們做示范，告訴他們老師能做到你們就能做的比老師做的更好，終于幾個大膽的能完成動作，但不是很規(guī)范，我還是利用皮筋讓孩子們感受腿從空中過物，現(xiàn)在我們班上的孩子都能獨(dú)立的完成虎跳這一動作

三、前橋

前橋是孩子們很喜歡但是難度非常大的基本功，孩子們的心里想做卻又害怕，我采用單個訓(xùn)練的方法，讓每個孩子先學(xué)會這個動作，知道怎樣保護(hù)自己，讓她們在練習(xí)的時(shí)候不會受傷，然后再調(diào)動他們練習(xí)的興趣，利用皮筋讓他們練習(xí)過橋。

四、壓腿組合

按照大班幼兒基本功的訓(xùn)練要求，結(jié)合班級孩子的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了一套完整的壓腿組合，其中包括正壓腿、側(cè)壓腿、后壓腿、踢腿和搬腿等動作。這套組合動作連接緊密，音樂活潑，孩子們主動地把身體各部分活動開，這樣在練習(xí)基本功的過程中不容易傷到自己。

五、游戲

我們平時(shí)還通過騎馬、支撐、推小車來練習(xí)手臂的力量，通過跳青蛙來壓垮，活動量都很大，每次練習(xí)完孩子們都會出一身大汗，可是他們還是很開心沒有表現(xiàn)出不愿意學(xué)的情緒，現(xiàn)在大班的孩子把基本功訓(xùn)練當(dāng)成一種很快樂的事情，每天都主動提出練習(xí)基本功，通過這短短幾個月的時(shí)間，我明顯感覺到孩子們都變得結(jié)實(shí)了，通過趣味基本功訓(xùn)練孩子們在游戲中鍛煉了身體，非常適合孩子。

提問人的追問2009-12-06 17:59 并能奏出X X- X等構(gòu)成的短小節(jié)奏型。教學(xué)重點(diǎn)： 有感情的演唱歌曲《小鼓響咚咚》教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生掌握歌曲的強(qiáng)弱變化。教學(xué)準(zhǔn)備： 教具：

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鋼琴，多媒體課件，小鼓，米粒學(xué)具： 打擊樂器。教學(xué)過程一．組織教學(xué)： xx問好。導(dǎo)入導(dǎo)言：

這節(jié)課，先請小朋友們一起來欣賞一段視頻，看看視頻中出現(xiàn)了什么？（播放關(guān)于鼓的視頻）?？春?，師：

同學(xué)們，剛剛你們看到了什么呢？出現(xiàn)了什么樂器？師總結(jié)出現(xiàn)了大軍鼓、小軍鼓、大镲。二、知識延伸

1、導(dǎo)語：

其實(shí)啊，小鼓還有很多家庭成員呢！你知道還有哪些鼓嗎？生： xx人跳舞喜歡用手鼓伴奏。····· 2、介紹、了解其他鼓：

小朋友們說的真好，鼓的家庭還有很多成員呢，看！教師展示四川的威風(fēng)鑼鼓、朝鮮長鼓、南美康加鼓、瑤族長鼓的圖片給學(xué)生看。（

3、師：

看！今天我還給大家?guī)淼墓?(并敲節(jié)奏XX X X │XX X—||）。鼓的結(jié)構(gòu)比較簡單，是由鼓皮和鼓身兩部分組成。鼓皮是鼓的發(fā)音體（教師可以敲一敲鼓），通常是用動物的皮革蒙在鼓框上，經(jīng)過敲擊或拍打使它振動而發(fā)聲的（教師可以敲一敲鼓）；鼓身通常是用木頭做的，正是有了空空的、大大的鼓身，才會和鼓面一起發(fā)出好聽的聲音呢！

4、學(xué)生看一看、摸一摸，感受鼓的構(gòu)造：

有小朋友想上來看一看、摸一摸嗎？（會有很多學(xué)生舉手或者一擁而上。）教師：

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好，孩子們現(xiàn)在請上位！馬上我要請三個表現(xiàn)最好的小朋友到前面來再摸一摸、敲一敲呢?。ń處煹葘W(xué)生上位坐好，再請三個學(xué)生到前面來）其他學(xué)生仔細(xì)聽、認(rèn)真看。

5、學(xué)生敲一敲，感受鼓不同的音色：1）啟發(fā)學(xué)生大膽的摸一摸鼓： 小朋友，大膽的摸一摸！ （2）啟發(fā)學(xué)生模仿鼓的聲音：

小朋友們，你們再敲一敲小鼓，給大家聽聽鼓的聲音！（學(xué)生敲一敲小鼓）你們能模仿一下小鼓的聲音嗎？（當(dāng)學(xué)生說到鼓的聲音咚咚咚的時(shí)候，教師說：

恩！小鼓的聲音是咚咚咚！還有的學(xué)生會說大鼓的聲音是咚咚咚；小鼓的聲音是嗒嗒嗒，教師可以說：

哦！原來啊，不同大小的鼓的聲音是不同的?。?（3）感受鼓邊、鼓身的聲音：

小朋友，再敲一敲鼓邊呢？它和鼓心的聲音相同嗎？再敲一敲鼓身呢？是什么聲音？（學(xué)生敲鼓邊，并模仿鼓邊的聲音：

嗒嗒嗒） （4）教師小結(jié)：

恩！鼓的音色可豐富了?。ㄈ绻€有學(xué)生想上來摸一摸、敲一敲，教師： 甭著急，下課后老師就把鼓留在教室，讓你們盡情的摸一摸、敲一敲?。┤⒁魳酚螒颍?/p>

《鼓上的小米?！?1、導(dǎo)語：

小朋友們，老師又給大家?guī)硪恍┥衩氐暮门笥选＃ǔ鍪荆?/p>

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老師手上抓著一把五顏六色的小米粒。）看！這可是一把五顏六色的小米粒，這些小米粒不僅漂亮，而且很神奇，還會跳舞呢！不信，你們瞧！

2、音樂游戲：

《鼓上的小米?！罚ń處熝菔荆?/p>

老師拿出一只小鼓，把五顏六色的小米粒放在鼓面上擊鼓。以《小鼓響咚咚》的音樂作為伴奏。鼓點(diǎn)：

XX X X │XX X—|| 3、學(xué)習(xí)敲擊節(jié)奏：

你們想不想試一試啊？教師： 現(xiàn)在小米粒給大家提出一個要求：

拿出你們的小手來，跟著老師剛才的節(jié)奏拍一拍：

XX X X │XX X—||；好，再來一遍?。ń處熐霉腦X X X │XX X—||的節(jié)奏，引導(dǎo)學(xué)生再拍一遍節(jié)奏）

4、

（1）教師敲鼓，學(xué)生跳：

（教師很神氣的說話）剛才小朋友們的表現(xiàn)真不錯?，F(xiàn)在我們一起來做一個游戲：

教室是一面大鼓（教師做動作：

展開雙手，劃一個大圓）我們來做鼓上五顏六色的小米粒，有節(jié)奏的跳一跳，好嗎？（放伴奏音樂，教師敲鼓，學(xué)生跳。）

（2）學(xué)生敲鼓，跟著老師跳：

有小朋友想敲鼓嗎？好，我請這位小朋友上來。其他小朋友別著急，先看我來一遍！請大家把自己的小凳子當(dāng)成小鼓為我伴奏好嗎？（教師播放音樂，

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一個學(xué)生敲鼓，其他學(xué)生敲凳子，老師一邊跳一邊到學(xué)生面前去點(diǎn)頭，用XX X X │XX X—||的節(jié)奏。）3）一起按節(jié)奏跳：

小朋友，起立！跟我一起來?。ㄕ埬銥槲曳乓魳罚?你來敲鼓。）四、學(xué)唱歌曲： （一）創(chuàng)設(shè)情境 1、導(dǎo)語：

剛才小朋友跳得真好，現(xiàn)在請小朋友回到自己的座位上，靜靜地坐好。因?yàn)槔蠋熛虢o你們聽一首歌曲。歌曲里也給大家介紹了一面鼓，請大家仔細(xì)聽歌詞，聽聽我的這面鼓是怎樣的呢？（播放歌曲范唱。）

2、學(xué)生說一說我的這面鼓是怎樣的鼓？教師小結(jié)： 這是一面響咚咚的小鼓。 3、按節(jié)奏讀歌詞：

它還是一面怎樣的鼓呢？跟著老師按節(jié)奏把歌詞讀一遍。（教師一邊按節(jié)奏讀歌詞，一邊做動作。老師讀一句，學(xué)生的讀一句。）

4、教師：

知道這是怎樣的一面鼓了吧！學(xué)生自由說。說出來后教師小結(jié)，說不出來，教師小結(jié)：

你叫它唱歌，它就說咚咚咚；娃娃在睡覺，它就說懂懂懂。） （二）學(xué)唱歌曲 1、聽教xx唱：

小鼓懂事嗎？我們想不想用歌聲稱贊一下呢？跟著我一起來唱吧！教師范唱（播放歌曲伴奏，教師一邊唱歌曲一邊做動作。）

2、教師用鋼琴彈奏歌曲旋律，學(xué)生跟著鋼琴唱歌曲：

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這首歌真好聽，我們一起來學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲吧！ 3、教師指導(dǎo)學(xué)生唱得不準(zhǔn)的地方： （1）教師：

孩子們，你們在唱得過程中還有哪一句不會唱或者還有哪一句歌詞還唱不好呢？

(2)學(xué)生說：

······地方不會唱。師：

好！我來幫助你?。ń處熤笇?dǎo)） （3）又一個學(xué)生說： ······地方不會唱。師：

誰來幫幫他？（一個學(xué)生教唱，教師給鋼琴伴奏；請這個不會唱得學(xué)生唱一唱，再請全班唱一唱。）

（4）如果學(xué)生還有其他地方?jīng)]有回答不出來，教師可以問： 聲音很大呢還是輕輕的？學(xué)生再用輕輕的聲音唱第二段歌曲。） 3、神氣的、有力度變化的唱歌曲：

我們能不能像剛才那樣唱呢？你叫它唱，它就“咚咚咚”；小娃娃在睡覺，它輕輕的說：

“懂懂懂”。好，我們再唱一唱歌曲。（放范唱，教師指揮學(xué)生神氣的、有力度變化的唱歌曲。）六、小結(jié)：

今天，我們和小鼓、打擊樂器交上了好朋友，老師真為你們感到高興。，好，小朋友們，讓我們在這首好聽的歌曲中下課吧：

（教師放歌曲，學(xué)生邊唱歌曲，邊在音樂聲中結(jié)束教學(xué)。）

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幼班教學(xué)計(jì)劃【篇5】

一、班級情況分析

本班現(xiàn)有幼兒xx人，其中xx名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年xx月～20xx年xx月，只有x名幼兒其他幼兒園上過一個學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于x-x歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。

二、教學(xué)工作

本學(xué)期，我們使用的是在xx市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。

我們選用其中的六個主題活動，分別是：xx，針對托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動。

在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會規(guī)范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發(fā)展。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

1、針對托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會觀察身邊一些簡單的事物的變化。

2、簡單的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。

3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會因?yàn)榇芭_冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺。

四、游戲活動

抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。

在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動作和基本運(yùn)動能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會控制自我的行為，以免傷害到別人。

為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動的遵守規(guī)則，學(xué)會游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂。

托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動中，安排了《xx》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。

　五、家長工作

1、在開學(xué)前對每一個幼兒進(jìn)行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時(shí)，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認(rèn)識和了解。互換育兒信息。

2、新學(xué)期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長會。

3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學(xué)，豐富孩子的知識經(jīng)驗(yàn)。

4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務(wù)的意識，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識

5、每月出一期家長園地，介紹近期教學(xué)活動及班級情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。

6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長進(jìn)行日常交流。

⒎幫助班級準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動準(zhǔn)備各種材料。

8、通過家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇6】

本班現(xiàn)有幼兒28名，男孩21名，女孩7名，其中老生16名，新生12名。新學(xué)期新變化，有了新朋友的加入，孩子們在這個問題上適應(yīng)得很好，新生的情緒也得到了很好的控制。不過，由于孩子的年齡差距、新生的加入，孩子們能力的發(fā)展上還存在著很大的差異，具體分析如下：

1、健康領(lǐng)域：老生孩子們已初步具備良好的生活習(xí)慣以及自理能力。但新生完全不行，最起碼的勺子都不會拿;

2、語言領(lǐng)域：能大膽的與人交談，喜歡聽故事看圖書，但在傾聽習(xí)慣以及自主講述故事方面還有待加強(qiáng);

3、社會領(lǐng)域：能理解并遵守日常生活中基本的行為規(guī)則，但孩子們之間的互助與合作，以及對傳統(tǒng)節(jié)日的了解等有待幫助;

4、藝術(shù)領(lǐng)域：孩子們的興趣開發(fā)得很好，但在活動的常規(guī)和規(guī)范方面還需提高;

5、科學(xué)領(lǐng)域：孩子們很有探究的興趣和欲望，樂意提出問題，需繼續(xù)培養(yǎng)他們的自信心。

對幼兒自我保護(hù)意識、自控力、活動常規(guī)上還要多下功夫，培養(yǎng)做事的條理性和學(xué)習(xí)的主動性的培養(yǎng)。本期將繼續(xù)開展豐富的活動，教師們將與保育員配合做好保育工作，在教學(xué)上多以游戲?yàn)橹?，開展各項(xiàng)豐富多彩的活動，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動，使孩子們感到快樂、充實(shí)、開心。

二、教育教學(xué)總目標(biāo):

根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際發(fā)展水平，現(xiàn)制定本學(xué)期我班的教育教學(xué)總目標(biāo)：

1.情緒快樂、穩(wěn)定，掌握基本的自我服務(wù)能力。生活衛(wèi)生習(xí)慣有條理、有規(guī)律。

2.能積極參加各項(xiàng)集體活動，在活動中學(xué)會初步控制自己的情緒，養(yǎng)成一定的規(guī)則意識。

3.愿意主動同成人及同伴進(jìn)行語言交流，語言表達(dá)完整有條理，能較安靜的閱讀和傾聽。

4.愿意參與各類游戲活動。愿意與別人分享玩具與食物，講禮貌，發(fā)展交往能力。

(一)健康：

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂于參與集體生活。

2、進(jìn)一步鞏固獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，能保持桌面、地面整潔。養(yǎng)成餐后自己送餐盤，自己漱口、擦臉的良好衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能安靜入睡。培養(yǎng)幼兒獨(dú)立穿脫、整理衣物的良好習(xí)慣。會收拾日常生活用品。

4、認(rèn)識五官及肢體，了解其基本功能，懂得簡單的保護(hù)方法，了解一些簡單的安全常識，培養(yǎng)初步的自我保護(hù)意識。

5、初步建立體育活動的規(guī)則意識。

6、在集體活動中，情緒安定愉快，不亂發(fā)脾氣。

7、在進(jìn)行走、跑、跳、鉆、爬、攀、投、平衡等動作和做操時(shí)放松自然。

(二)語言：

1、學(xué)會安靜的聽他人說話，不隨便插嘴。

2、喜歡與老師、同伴交流，愿意在集體面前講話表演。

3、初步學(xué)習(xí)日常生活中的交往語言和禮貌用語。

4、在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能用短句表達(dá)自己的意思。

5、能較安靜的傾聽故事、兒歌等，愿意學(xué)說簡單的書面語言，豐富詞匯量。

6、在日常生活中能聽懂簡單的英語指令及生活用語，并樂意學(xué)說英語，嘗試說一些簡單的英語單詞和簡短口語。

(三)科學(xué)：

1、樂意參加科學(xué)活動，如：觀察、種植、飼養(yǎng)、小實(shí)驗(yàn)等，初步形成好奇、好問的科學(xué)品質(zhì)。

2、能關(guān)心和愛護(hù)常見的動物、植物及周圍的自然環(huán)境。

3、初步學(xué)會觀察周圍自然現(xiàn)象的明顯特征，并獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

4、初步學(xué)會用各種簡單的方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)。

5、學(xué)習(xí)使用日常生活中常用的科技產(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

6、能注意并感知周圍環(huán)境中物體的形狀、數(shù)量等。

7、愿意參加數(shù)學(xué)活動，能按要求拿取、擺放操作材料。

8、學(xué)習(xí)一些常用的量詞。

9、學(xué)習(xí)按物體量(大小、長短)的差異進(jìn)行5以內(nèi)物體的排序。

10、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的實(shí)物，能說出總數(shù)，并能按指定數(shù)目取出相應(yīng)的物體。

(四)社會：

1、能大方地與成人、同伴交往。

2、在活動中，不爭搶玩具，學(xué)會謙讓，學(xué)習(xí)與同伴友好相處。

3、合理地表達(dá)自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。

4、知道愛家人、老師、同伴，會感謝，有愛心。

5、了解社會生活中的一些基本規(guī)則。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

(五)藝術(shù)：

1、愿意參加音樂活動，喜歡聽音樂和觀看他人表演，體驗(yàn)參與音樂活動的快樂。

2、學(xué)習(xí)用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。知道歌曲的名稱，初步理解簡單歌曲的內(nèi)容。

3、跟隨音樂，按節(jié)拍，做上肢或下肢簡單的基本動作。學(xué)習(xí)簡單的集體舞和音樂游戲。

4、愿意參加美術(shù)活動，體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

5、識別和選用多種顏色創(chuàng)造五顏六色的畫面。會主動選擇和調(diào)換顏色，有控制地涂色。

6、愿意嘗試玩紙、玩泥等手工活動，學(xué)習(xí)撕、折、貼等，會用團(tuán)、搓、壓等方法塑造簡單的形象。

7、學(xué)習(xí)使用剪刀，會沿線條剪紙。

三、重點(diǎn)工作及措施：

1、班主任帶領(lǐng)班組成員循序漸進(jìn)的開展班級工作，了解每個孩子的生活與教學(xué)的情況，相互學(xué)習(xí)各自的優(yōu)點(diǎn)。多交流、多觀察，主動發(fā)現(xiàn)矛盾、解決矛盾，找到生活與教學(xué)最優(yōu)化的切合點(diǎn)。

2、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。教師在孩子前的一言一行，對孩子起著潛移默化的影響，特別是英語習(xí)慣的養(yǎng)成，是我們雙語教育的一個重要方面。

1、通過連續(xù)、緊湊、及時(shí)的反思，在美術(shù)特色上有所突破，通過蒙氏讓孩子們在行為習(xí)慣等常規(guī)方面起到更好的改善，珠心算讓孩子的計(jì)算能夠上新的臺階。

2、根據(jù)主題活動進(jìn)展情況，靈活的選用教材內(nèi)容，及進(jìn)行個別輔導(dǎo)。利用畫展等與主題有效的整合。

1、教師自學(xué)安全知識手冊，知道緊急情況的緊急措施。檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)及時(shí)采取措施。開展安全教育活動，增強(qiáng)幼兒安全意識。

2、秋冬季節(jié)是孩子生病感冒的多發(fā)季節(jié)，多開展戶外活動，對幼兒進(jìn)行全方位的鍛煉和培養(yǎng)，增強(qiáng)其抵抗力及免疫力。對生病幼兒及時(shí)處理，仔細(xì)照顧，確保幼兒早日康復(fù)。

3、班級、寢室的衛(wèi)生保持清潔，定期消毒，物品擺放有序。注意孩子的個人衛(wèi)生，勤剪指甲勤洗澡換衣服。

4、給幼兒一定的換牙護(hù)齒的常識，規(guī)范幼兒的姿勢，使其具有正確的站、坐、行走的姿勢。

5、培養(yǎng)幼兒遇到困難有自己解決的勇氣和能力。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇7】

圍棋課程教學(xué)計(jì)劃一.教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識目標(biāo):了解圍棋的基本知識，掌握簡單的吃子方法。情感目標(biāo)：寓教于樂，在學(xué)棋，玩棋的過程中激發(fā)興趣，讓孩子們喜歡圍棋。

智能目標(biāo)：通過對圍棋知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們動腦的習(xí)慣，激發(fā)他們形象思維和邏輯思維能力，以達(dá)到協(xié)調(diào)合作，競爭的意識。二.教學(xué)內(nèi)容及安排

第一周：1.認(rèn)識棋具，學(xué)習(xí)規(guī)則以及下棋禮儀；

2.掌握圍棋的基本下法，勝負(fù)的判定；3.懂得圍棋的吃，打吃和被打吃的概念；4.練習(xí)打吃與提子

第二周：1.掌握禁入點(diǎn)，虎口，打劫，打=還一，打多還一的概念，形態(tài)，規(guī)定；2.分步驟學(xué)習(xí)圍棋吃子的技巧：雙叫吃，關(guān)門吃，搶吃，征吃；

第三周：1.認(rèn)識和掌握活棋的先決條件得兩眼，什么叫眼？ 2.吃棋技巧之：枷吃，撲與倒撲;第四周：1.圍棋吃子手段：（子，封（枷），撲，倒撲）；2.逃子；3.真“眼”和“傲眼”的判斷。第五周：練習(xí)對抗。

第六周：明白金角銀邊算的內(nèi)涵。第七周：練習(xí)對抗。

第八周：活棋死棋的判定，掌握多和棋形的安點(diǎn)。第九周：學(xué)習(xí)整體布局。第十周：練習(xí)對抗。

三.時(shí)間安排：每周三下午第三節(jié)課

培訓(xùn)地點(diǎn)：少年宮棋類室

訓(xùn)練方式：講練結(jié)合，以講為輔，以練為主。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇8】

這是寶貝在幼兒園的最后一年，也是非常重要的一年，所以我們一定要孩子做好上小學(xué)之前的準(zhǔn)備，可以通過和家長一起參觀小學(xué)或者請畢業(yè)生回園與幼兒交談，讓幼兒知道為什么要上小學(xué)，小學(xué)與幼兒園有什么不同，激發(fā)孩子上小學(xué)的欲望，同時(shí)也幫助他們解決“向往上小學(xué)、又不知道怎樣做的問題”。

一、我們先有幾方面的準(zhǔn)備。

1、身體方面的準(zhǔn)備：

通過戶外活動以及個人衛(wèi)生等方面來增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，使他們能夠身心健康地邁入小學(xué)；

在日?；顒又信囵B(yǎng)幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時(shí)，讓幼兒懂得保護(hù)好自己的眼睛及各種感覺器官。

注重安全方面教育?，F(xiàn)在我們班的幼兒在戶外活動時(shí)喜歡跑跳，要讓幼兒懂得一些簡單的安全常識，在玩耍、跑跳時(shí)注意安全學(xué)會保護(hù)自己。在馬路上行走要遵守交通規(guī)則，學(xué)會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電等。

2、獨(dú)立生活能力的準(zhǔn)備：

通過談話、故事、社會實(shí)踐培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，增強(qiáng)獨(dú)立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師了，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。

為重點(diǎn)精心設(shè)計(jì)制作有關(guān)讀寫方面材料供幼兒操作，同時(shí)在各區(qū)域中進(jìn)行滲透、同時(shí)，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認(rèn)讀漢字的工具和基礎(chǔ)；堅(jiān)持開展餐前的認(rèn)讀識字活動等。為幼兒閱讀、書寫提供條件。

通過每次的數(shù)學(xué)活動、數(shù)學(xué)區(qū)工作對幼兒進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)、簡單運(yùn)算、自編應(yīng)用題的培養(yǎng)，提高幼兒的邏輯思維能力。在日?；顒又幸龑?dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)解決問題，提高幼兒獨(dú)立思考問題的能力。

二、教育教學(xué)方面

我們將繼續(xù)貫徹《幼兒園教育綱要》，根據(jù)課改精神，完成教育教學(xué)目標(biāo)，并根據(jù)我班孩子的年齡特點(diǎn)，興趣愛好，以及本土文化和時(shí)事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野，另外，根據(jù)孩子即將升入小學(xué)的需要，可適當(dāng)?shù)慕毯⒆右恍┥?，書寫簡單的字以及拼音，并加?qiáng)1到10的加減法運(yùn)算，使孩子們能夠熟練掌握。在英語方面，除了完成預(yù)定的教育教學(xué)目標(biāo)之外，還要加強(qiáng)孩子的語感啟蒙方面的訓(xùn)練，提高孩子的口語表達(dá)能力，另外加上珠心算教學(xué)，提高孩子的計(jì)算能力，記憶力和思維反應(yīng)能力，可以算50以內(nèi)的加減

踏著秋天的腳步，我們又迎來了新的一學(xué)期，新的學(xué)期對家長來說蘊(yùn)涵著新的希望，而對老師來說是面臨新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期我們老師將嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，反省不足，根據(jù)新學(xué)年《幼兒園工作》、《幼兒園教學(xué)計(jì)劃安排》，集合我班配班老師的`實(shí)際情況，在新綱要和園務(wù)計(jì)劃思想的指導(dǎo)下，以兒童為本，促進(jìn)每個幼兒富有個發(fā)展。因此，我做出了個人教學(xué)計(jì)劃

所有配班老師團(tuán)結(jié)一致，搞好具有夏季特色的教室布置工作，為幼兒設(shè)置良好的肓人環(huán)境，為幼兒的在園生活提供學(xué)習(xí)、生活、休息的良好場所，讓幼兒喜歡上我們班，喜歡我們班的每一位老師。

1、了解幼兒情況

對幼兒的性格、愛好、興趣等進(jìn)行祥細(xì)的了解，為他們制定遠(yuǎn)近期發(fā)展目標(biāo)，注意每一個孩子的不同進(jìn)步。對孩子進(jìn)行認(rèn)知發(fā)展、社會性發(fā)展、身體發(fā)展的教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，教育教學(xué)中注意各學(xué)科的相互滲透相互補(bǔ)充，充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和幼兒的主體作用，讓他們有主動學(xué)習(xí)意識，在不知不覺中接受新觀念，感覺新教法，表現(xiàn)新思維，讓他們在觀察中探索，探索中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中了解，了解中獲得新知識、新經(jīng)驗(yàn)，鼓勵每個孩子的個性發(fā)展，力爭在師幼互動中完成所有教學(xué)計(jì)劃。

2、日常生活方面

（1）、重視幼兒健康體質(zhì)的培養(yǎng)和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能，認(rèn)真對待每一次體育活動和戶外活動，保證幼兒充足的戶外活動時(shí)間。培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣，體驗(yàn)活動中的成就感，并發(fā)展幼兒良好的心理品質(zhì)。

（2）、發(fā)展幼兒的獨(dú)立性：培養(yǎng)幼兒作出選擇的能力，發(fā)現(xiàn)他們自己的興趣，發(fā)展其個性。具體措施是：結(jié)合主題游戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區(qū)域，并幫助幼兒作出選擇。玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力，（老師與幼兒一同動手制作的），能夠引發(fā)幼兒興趣，方便他們獨(dú)自取放，獨(dú)立使用。當(dāng)活動結(jié)束后，教師需指導(dǎo)幼兒獨(dú)立收拾自己玩過的玩具，使他們?yōu)樽约耗軌颡?dú)立收放而感到自豪。

（3）、設(shè)立“環(huán)?？倓訂T”大型區(qū)域活動，開展環(huán)保小制作，充分利用廢舊材料制作手工制品，豐富幼兒的藝術(shù)活動，提高他們感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，形成環(huán)保教育特色。大班幼兒在手工制作方面已積累了一些知識和經(jīng)驗(yàn)，并且注意力有所集中，開展一系列廢舊物品再利用的手工制作活動，那將更具目的性，并能滲透環(huán)保教育于其中，是一件非常有意義的事情，我們將采取以下措施：家園一同收集廢舊材料制品。（教學(xué)計(jì)劃）結(jié)合主題為各區(qū)域提供各類半成品廢舊材料，便于幼兒取放。主題教育活動中，多利用廢舊物品制作教玩具。

（4）、在文明禮貌教育方面：培養(yǎng)幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起、沒關(guān)系等，并會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應(yīng)互相關(guān)心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

（5）、結(jié)合幼兒普遍存在的情況，培養(yǎng)幼兒的合作意識。多開展合作性的活動，比如合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

（6）、學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則，知道自己是大班小朋友，應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

三、工作思路

以管理求生存，以質(zhì)量求發(fā)展，以抓實(shí)教育教學(xué)活動研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動的組織，合理安排一日常規(guī)，加強(qiáng)特色藝術(shù)教學(xué)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展，繼續(xù)嘗試新課程改革。

1、強(qiáng)化教育教學(xué)常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。

建立科學(xué)的一日活動常規(guī)，細(xì)化每一環(huán)節(jié)的管理，從入園、晨間活動、集體教學(xué)、游戲活動、餐點(diǎn)、午睡、起床、離園，每一環(huán)節(jié)有具體明確的要求。

重視對個別幼兒的輔導(dǎo)，建立家園聯(lián)系簿，密切家園聯(lián)系，建立家長委員會，定期召開會議，提高家教園地的質(zhì)量，做到更換及時(shí)、內(nèi)容豐富，有較強(qiáng)的指導(dǎo)價(jià)值，并做好記錄，形成家園教育合力。

2、強(qiáng)化幼兒常規(guī)習(xí)慣的訓(xùn)練，重視養(yǎng)成教育。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇9】

一、主題探究

1、春

2、食物

3、線

4、我要上學(xué)了

二、家園互動活動：

1、和幼兒一同去世界之窗，放風(fēng)箏，感受春的氣息。

2、開展逛超市、參觀肯德基等活動，帶幼兒走出幼兒園、走進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)一些基本的社會、生活技能。

3、定期召開家長會。

4、請家長參與到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。

5、邀請家長參加幼兒園第二界藝術(shù)節(jié)。

6、每月定期家訪。

三、班級工作：

1、定期召開班務(wù)會，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題。

2、搞好衛(wèi)生、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、寫好分月工作總結(jié)。

4、迎接全軍示范園的評估。

體育：

1、熱愛體育活動，有積極參與體育活動的習(xí)慣，懂得在體育活動中要認(rèn)真、合作、謙讓遵守規(guī)則，愛護(hù)公物，要敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。

2、能精神飽滿、動作準(zhǔn)確有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。

3、有正確的跑步姿勢，能輕松自如的饒過障礙物會交替跑快速跑。

4、能立定跳遠(yuǎn)40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。

5、能聽口令和信號準(zhǔn)確的做相應(yīng)的動作，按型號快速集合，分散整齊列隊(duì)和變換對型，學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走。

6、能運(yùn)用各種器械開展體育活動，能獨(dú)立或合作搜拾玩具和體育器械。

7、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，能兩人相距2——4厘米拋接大球和跳繩。

語言：

1、幫組幼養(yǎng)成較積極主動專注傾聽別人說話的習(xí)慣，提高幼兒的傾聽度，能掌握傳遞信息。

2、指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意愿在游戲中正確的運(yùn)用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。

3、會重點(diǎn)講述實(shí)物、情景、圖片，在集體面前講話自然、大方聲音想亮清晰。

4、4、樂意認(rèn)讀常見的漢字，增強(qiáng)幼兒對漢字的興趣

5、在文學(xué)活動中幼兒能依據(jù)文學(xué)作品的想象線索]聯(lián)系個人已有的經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展想象表達(dá)，仿編或編構(gòu)有趣的情節(jié)和畫面。

社會：

1、培養(yǎng)幼兒用做大哥哥的光容感和責(zé)任感，能關(guān)心照顧小弟弟妹妹，能為幼兒園做有意義的事大班學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃2、能主動的使用禮貌用語以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往，

2、知道教師節(jié)中秋節(jié)的名稱，時(shí)間，意義，樂意參加節(jié)日活動。

3、知道我國是一個多民族的國家，認(rèn)識一些主要的少數(shù)民族，并懂得尊重少數(shù)民族。

4、知道遵守公共場所的紀(jì)律規(guī)則。

5、保持個人衛(wèi)生，了解預(yù)防鋸齒的方法。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇10】

29、周錦軒小朋友：

聰明但有些倔強(qiáng)的你，總讓老師不由自主地關(guān)注你。在你的不懈努力下，老師發(fā)現(xiàn)你的進(jìn)步可大了：涂色涂得越來越漂亮；還學(xué)會了拍皮球；說話也越來越流利……最了不起的是小小的你對顏色分辨能力較強(qiáng)，你認(rèn)識了許多顏色。不過老師要告訴你：要是你每天都能認(rèn)真學(xué)本領(lǐng)，每做一件事都不拖拉的話，你的進(jìn)步會更大！

30、仲炎楠小朋友：

羞澀、可愛的楠楠，從你進(jìn)入小班后，老師發(fā)現(xiàn)你每天都在進(jìn)步：楠楠能開心地參加各種游戲了；楠楠能獨(dú)立地吃完自己的一份飯菜了；楠楠還能自己疊衣服、整理玩具了；現(xiàn)在的你畫畫時(shí)涂色細(xì)致又均勻。還會用甜甜的聲音在小伙伴面前念兒歌、唱歌呢！真棒！要是楠楠遇到困難，能大膽地請求老師、同伴幫助，且做事利索點(diǎn)，你一定會更棒的！加油哦！

31、顧元煜小朋友：

聰明、懂事的小元煜對每一位小朋友都是那么友善；有禮貌的你每天總能親切地問候老師。在你的努力下，一學(xué)期來學(xué)到了許多本領(lǐng)：會自己穿鞋、疊衣服；會自己獨(dú)立地吃飯；畫的畫也越來越漂亮了。上課時(shí)，你能積極動腦，回答出別人回答不出的問題，真了不起！最近你還學(xué)會了拍皮球呢，真不簡單！老師為你的成長而高興！如果你能少一些依賴，堅(jiān)持自己的事情自己做，那你的表現(xiàn)會更出色！

32、姚明華小朋友：

你是個可愛、羞澀的小女孩，臉上總是洋溢著靦腆的笑容，你能和同伴友好地相處；你能自己的事情自己做；你能獨(dú)立地完成數(shù)學(xué)、畫畫等作業(yè)，且做的又快又好；每次游戲活動結(jié)束，你能主動地整理游戲材料。為此，老師、小朋友們都覺得你很棒！如果你在上課時(shí)更專心地傾聽，并大膽地發(fā)言，那你一定會更棒！

33、王宇杰小朋友：

當(dāng)看到你熱心地幫助小伙伴穿衣、扣扣子時(shí)，老師被你的誠心打動；當(dāng)看到你認(rèn)真地練習(xí)拍皮球時(shí)，老師為你的努力感到欣喜；當(dāng)你在小朋友面前勇敢地念兒歌時(shí)，老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌。小宇杰真的懂事了、進(jìn)步了！老師想對你說句悄悄話：希望長大一歲的你在活動中能認(rèn)真聽講、積極舉手發(fā)言，并在幼兒園養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，好嗎？

34、劉嘉豪小朋友：

活潑好動的嘉豪每天能高高興興地來到幼兒園，愉快地和小朋友游戲、玩耍?？吹侥闩Φ貙W(xué)各種本領(lǐng)，認(rèn)真地畫畫，專注地做每一件事時(shí)，老師知道，嘉豪長大了。更讓老師高興的是嘉豪在全園拍球比賽中獲得了“二等獎”的好成績，真了不起！知道嗎？要是嘉豪在活動中能把學(xué)會的歌曲、故事，大膽地表現(xiàn)出來，你一定會更了不起！

35、董潔小朋友：

你是個可愛又懂事的小女孩，通過一學(xué)期的集體生活，現(xiàn)在的你進(jìn)步可大了：再也看不到你哭得紅紅的眼睛了；再也聽不到你緊張地問：“我奶奶要來么？”現(xiàn)在的你還會甜甜地問一聲“老師早１你還跟老師學(xué)到了很多本領(lǐng)：會自己的事情自己做；上課時(shí)守紀(jì)律、專心聽講；你還會和小伙伴一起唱歌、跳舞、畫畫、念兒歌，看到這些，老師為你高興！老師希望小潔在新的一年里積極發(fā)言，大膽地表現(xiàn)自己，堅(jiān)持天天上幼兒園，好嗎？

36、孫韜小朋友：

你是個聰明、懂事的小小男子漢?？粗阏J(rèn)真地穿衣、疊衣服時(shí)，老師為你的努力感到欣喜；當(dāng)你在小朋友面前響亮地唱歌、念兒歌時(shí)，老師為你的進(jìn)步拍手鼓掌；當(dāng)你又快又正確地完成數(shù)學(xué)操作練習(xí)，老師為你的聰明暗暗叫好。值得慶賀的是：你在全園拍球比賽中榮獲了“一等獎”呢！繼續(xù)努力吧！相信長大一歲的韜韜一定會更出色！

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇11】

健康教育是幼兒園教育中非常重要的一環(huán)，而大班幼兒正處在身體發(fā)育較快的階段，因此我們必須高度重視大班幼兒的健康教育。本文將針對大班健康教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期班況進(jìn)行詳細(xì)的分析。

一、班級體檢情況

大班幼兒的體檢是判斷其健康狀況的重要指標(biāo)。根據(jù)班級歷年來的體檢數(shù)據(jù)，本班幼兒的身高體重指數(shù)基本符合正常發(fā)育水平，但是需要注意到個別幼兒存在身體偏瘦或偏肥的情況，需要及時(shí)采取相應(yīng)的營養(yǎng)干預(yù)措施。

二、宣傳教育情況

本班針對大班幼兒的健康知識宣傳教育工作做得較為扎實(shí)。在課堂上，老師會針對健康食物、清潔衛(wèi)生、運(yùn)動鍛煉等方面進(jìn)行有針對性的宣傳，通過直觀的圖片、視頻和幼兒自己的親身經(jīng)驗(yàn)，加深了幼兒對于健康的認(rèn)識。

三、營養(yǎng)飲食情況

幼兒的營養(yǎng)飲食是保證其健康成長的重要因素。在班級日常教育和家長的協(xié)助下，大班幼兒的飲食習(xí)慣較良好，大部分的幼兒能夠按照食譜來進(jìn)行膳食配比，而部分的幼兒則存在較為挑食的情況，需要家長引導(dǎo)和老師幫助。

四、身體鍛煉情況

在幼兒的身體鍛煉方面，班級采取了多種方法，包括體育課、課間鍛煉、戶外運(yùn)動等，這些鍛煉方式豐富了幼兒的活動內(nèi)容，激發(fā)了幼兒的探究興趣和動手能力。

綜上所述，大班健康教學(xué)計(jì)劃第一學(xué)期的班況總體良好，我們需要在班級日常教育和家長的協(xié)助下，進(jìn)一步加強(qiáng)幼兒的營養(yǎng)健康宣傳教育，加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，并針對存在的問題進(jìn)行有針對性的調(diào)整和改進(jìn)，更好地促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育和健康成長。

幼班教學(xué)計(jì)劃【篇12】

一、基本情況

學(xué)前班學(xué)生人數(shù)有43人，其中男生20人，女生23人，學(xué)生大部分來自鄉(xiāng)村，年齡大約在4—6歲左右。由于學(xué)前班兒童年齡方面比較小，智力發(fā)育也不一樣，掌握知識有一定的困難，因此在本學(xué)期內(nèi)，只要求學(xué)生兒童掌握10以內(nèi)數(shù)的加減法和一些簡單圖形分類。

二、指導(dǎo)思想

我國正處于建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化建設(shè)戰(zhàn)略目標(biāo)的關(guān)鍵時(shí)期。改革開放以來，教育事業(yè)的改革與發(fā)展取得了令人矚目的巨大成就，但面對新的形勢，我們的教育內(nèi)容和教學(xué)方法相對滯后，影響了兒童的發(fā)展。在新的課改，我們必須全面貫徹國家教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，努力為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供生動、活潑、主動求知的材料與環(huán)境。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就有理想、有道德，有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美等全面發(fā)展

三、教學(xué)要求

1、使兒童初步認(rèn)識一些物體和圖像。

2、能數(shù)10以內(nèi)的物體和圖像的個數(shù)。

3、掌握10以內(nèi)的順序和大小。

4、認(rèn)識符號“=”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。

6、使兒童會認(rèn)、讀、數(shù)、寫1—10以內(nèi)的數(shù)。

7、使兒童認(rèn)識加減的意義，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，在原有的基礎(chǔ)上提高計(jì)算能力和計(jì)算速度。

四、教學(xué)措施和方法

1、教師要認(rèn)真?zhèn)浜谜n，上好課，課后認(rèn)真批改作業(yè)，加強(qiáng)課堂形勢的教學(xué)和訓(xùn)練，注重啟發(fā)兒童的思維能力和技能，使兒童學(xué)得懂記得牢。對智力差的兒童要多加輔導(dǎo)，嚴(yán)格訓(xùn)練。

2、探索單元教學(xué)的教法，明確每個單元教學(xué)要求和訓(xùn)練，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，采取精講地練，課內(nèi)課外結(jié)合的做法，使兒童對數(shù)有所興趣，自覺地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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