經驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料可以指生產、生活中必需的東西。如：生產資料；生活資料。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你是否知曉幼師資料到底是怎樣的形式呢？下面是小編為你精心整理的“老師談話心得(優(yōu)選7篇)”，更多信息請繼續(xù)關注我們的網站。

老師談話心得 篇1

作為一名班主任，與學生們的交流，是我每天最開心的事情之一。隨著教育環(huán)境的不斷改變，學生在學校中的表現(xiàn)也不斷發(fā)生著變化。如何與學生們進行有效的交流，了解他們的心理狀態(tài)和困惑，成為我在工作中需要思考的問題。于是，在與學生交流的過程中，我總結了一些談話心得，希望對大家有所幫助。

1.尊重學生

每個人都希望自己被尊重，學生也一樣。在與學生交流時，我們要尊重他們的思想和選擇，體現(xiàn)出對他們的尊重。在談話過程中，我們應該讓他們表達自己的想法，并且傾聽他們的聲音。在處理一些糾紛時，我們也要盡可能地讓學生自己解決問題。這樣不僅可以增強他們的責任意識，而且也可以讓他們對我們更加信任。

2.耐心傾聽

談話中，耐心傾聽是非常重要的一點。如果我們僅僅是在表面上聽取學生的話，而不做深入思考和理解，那么我們與學生之間的交流就是沒有用的。所以，在交談中，我們要重視對學生話語的理解，去挖掘他們背后更深層的信息。

3.注重建立信任

建立信任是讓學生與我們心靈溝通的基礎。尊重他們、耐心傾聽他們的話，以及對他們的信任，這些都有利于建立起正面健康的關系。當我們贏得學生的信任時，我們可以更好地了解他們的心理狀態(tài)和所面臨的問題，從而在工作中引導他們前進。

4.坦誠相待

在與學生的交流中，誠實是非常重要的。我們必須坦誠相待，而不是在他們面前藏著掖著。這樣不僅會讓學生感到不信任，還會破壞與學生的關系。所以，在與學生溝通中，我們應該真實、誠懇地表達自己的想法和看法。

5.積極引導

學生在學習和生活中會遇到各種各樣的問題，需要我們去幫助他們解決。在談話中，我們應該注重積極引導。我們可以為學生提供適當的建議和信心，讓他們認真對待問題，并在引導中教會學生分析、判斷、解決問題的方法和技巧。這樣，學生隨著自己的探索和實踐，就能逐漸走出困境。

總之，在與學生的交流中，我們應該尊重學生、聽取學生的意見、誠實待人、建立信任和積極引導等等。這些都是談話中需要注意的基本點。只有做好這些方面的工作，才能讓我們的交流更加有效，并且讓學生在成長的道路上越走越有信心。

老師談話心得 篇2

作為一名大學教師，談話是我與學生們建立聯(lián)系和了解他們需求的重要途徑之一。在與眾多學生進行交談的過程中，我積累了許多寶貴的經驗和心得。以下是我根據自身經歷總結出的一些談話技巧和體會。

首先，我發(fā)現(xiàn)在進行談話時，與學生建立良好的情感連接是非常重要的。我盡力以開放和友好的態(tài)度接納每個學生，尊重他們的意見和想法。在交談中，我會認真傾聽學生的話語，并通過肢體語言和微笑來傳達我的關注和支持。我發(fā)現(xiàn)這樣的親切姿態(tài)能夠幫助學生放松下來，更加愿意與我分享他們的想法和困擾。與此同時，我也從中感受到了學生們的誠摯與信任，這對于建立和諧的師生關系至關重要。

其次，我在與學生進行談話時，盡量保持對話的平等性。我不僅僅是一個教師，也是一個學生的傾聽者和導師。我鼓勵學生們提出問題、分享經驗和表達自己的觀點，而不是僅僅給予答案和建議。通過這種平等對話的方式，我能夠更深入地了解學生的需求和期望，同時也能夠激發(fā)他們的主動學習和自主思考能力。這種互動不僅使學生們感受到了被尊重和重視，而且也促進了他們在學術和個人發(fā)展方面的提升。

此外，我還發(fā)現(xiàn)設置一個舒適的環(huán)境對于談話的順暢進行至關重要。在談話開始之前，我會選擇一個安靜、私密且無干擾的地方，以確保學生們能夠放松自己，不受外界的影響。同時，我也會適時地調整談話時間，避免學生們因為時間緊迫而感到壓力。在談話過程中，我會盡量避免打斷學生的發(fā)言，給予他們足夠的時間和空間去表達自己的想法。這樣的環(huán)境營造可以幫助學生們更好地集中注意力，從而更好地參與到對話中來。

最后，我認為在談話之后提供適當的跟進和支持是鞏固師生關系的重要環(huán)節(jié)。談話只是一個開始，真正的改變和成長需要時間和努力。因此，我會記錄下學生們遇到的問題和他們的目標，并制定相應的行動計劃。我會向他們提供一些建議和資源，以幫助他們解決問題和實現(xiàn)目標。并隨時關注他們的進展，給予必要的鼓勵和幫助。通過這樣的跟進和支持，我可以幫助學生們更好地應對挑戰(zhàn)，提高他們的學術成就和自我認知。

綜上所述，我在與學生進行談話的過程中積累了多種經驗和心得。與學生建立情感連接、保持對話的平等性、創(chuàng)造舒適的環(huán)境以及提供適當的跟進和支持，都是培養(yǎng)良好師生關系和促進學生發(fā)展的關鍵。我相信，通過不斷地學習和實踐，我將能夠更好地應對每一個談話機會，為學生們的成長和發(fā)展貢獻更多的力量。

老師談話心得 篇3

書中有這么一段話：“給兒童提供獨立活動的機會，是培養(yǎng)意志的必要條件，而意志在人的一生中起著重大的作用。如果一個老是總是帶領學生走，他就不知道意志力形成的條件和**。

” 我認為無論老師還是家長要學會培養(yǎng)孩子的意志，不要過分寵溺，學會放開手讓孩子自行判斷、獨立應對。我記得我小的的時候經常摔得青一塊紫一塊的，當然，父母心疼是必須的，但更多的，爸媽想讓我懂得摔倒就得自己爬起來的道理，摔的痛了才知道下次小心。

贊科夫的發(fā)展理論以學生為出發(fā)點，以全面發(fā)展學生能力為目標，這是素質教育的內涵和本質。贊科夫的教育理論和教育改革實踐對我們有很大的啟示。而“使班上所有學生都得到一般發(fā)展”是贊科夫教學發(fā)展思想的精髓。

讀完這本書，我受益匪淺。作為一名小學理科教師，我應該多讀這樣的書，以增強我的教學自律性。贊科夫的教育思想是偉大的，我們需要站在前人的肩膀上更上一層樓。

老師談話心得 篇4

作為一名教師，與學生們進行談話是我工作中不可或缺的一部分。每一次談話都是一次機會，能夠真正了解學生的內心世界，并對他們的成長和發(fā)展提供幫助。下面是我最近一次與學生談話的心得，詳細敘述了我與學生的對話內容以及我從中所獲得的收獲。

這次談話的對象是一名初中一年級的學生小明。他是一個相對內向和安靜的學生，自入學以來一直表現(xiàn)得很懂事，但是他的成績卻一直沒有達到他的潛力。在此次談話中，我希望能夠找到他學習不佳的原因，并提供一些解決方法。

首先，我向小明表達了自己的關心和關注。我告訴他我注意到他在學習上的困難，并希望能夠幫助他克服這些問題。這樣做的目的是讓他感受到自己被重視，并建立起一種師生之間的信任和合作關系。

隨后，我詢問了小明的學習情況。他告訴我，他常常感到困惑和迷茫，不知道該如何學習和提高成績。我發(fā)現(xiàn)他對自己的學習方法和學習計劃并不了解，因此我決定向他提供一些建議。

我先向小明介紹了一些學習方法。我告訴他，制定一個合理的學習計劃非常重要。他可以通過每天安排一定的學習時間，制定目標和計劃來提高自己的學習效率。我還建議他多利用一些學習資源，例如圖書館、學習網站和輔導書籍。此外，多與同學和老師交流、討論問題，也是提高學習成績的一種途徑。

然后，我問小明是否遇到了什么學習困難或障礙。他告訴我，他經常在做題中遇到困難，甚至有時候完全不知道從何做起。針對這個問題，我向他解釋了一些解題的方法和技巧，并鼓勵他多進行反思和思考。我還提醒他，在遇到困難時，不要輕易放棄，可以向老師和同學尋求幫助。

最后，我向小明傳遞了一些積極的思維方式。我告訴他，學習是一個長期的過程，不可能一蹴而就。我鼓勵他保持耐心和毅力，相信自己能夠取得進步。此外，我還提到了目標的重要性，希望他能夠設立一個明確的目標，為自己的學習努力奮斗。

通過這次與小明的談話，我收獲了很多。首先，我認識到每一個學生都是獨一無二的，需要個性化的關注和指導。其次，我了解到溝通和理解是幫助學生解決問題的關鍵。通過與學生的交流，我能夠更好地了解他們的內心世界和需求，從而提供更有針對性的幫助。最后，我也體會到作為一名教師，在談話中要保持耐心和耐心，以及對學生心理的敏感和理解。

總的來說，通過與學生小明的談話，我對于教育工作有了更深刻的認識。每次與學生交流都是一次寶貴的機會，不僅是對學生的關心與支持，也是自我反思和成長的機會。我將繼續(xù)努力，通過與學生的談話，不斷提升自己的教育水平和師德修養(yǎng)。

老師談話心得 篇5

隨筆作者首先回想了“教師”這個詞，毫無疑問，在紛繁復雜的人生社會大舞臺上，每個人都扮演著一定的角色，即在各種各樣的社會群體中居于一定的地位，具有相當的身份。而古今中外有諸多學者對此作過精辟的的論述。如“古之學者必有師。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”

作者還認為，在教育工作中的缺點之一，就在于教師雖然不否認自己有著教育學生的任務，但是常常把它們看成次要的任務。我很贊同作者的觀點：

一、作者只是認為教育工作沒有和教學有機的結合起來，但我認為教師是正常人，也是凡胎肉體，也有自己的家庭和事業(yè)不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學工作上去。

二、我個人認為教師就是應當在教學時間內上好自己的課，提高自己的業(yè)務水平，而不是一天到晚忙著干這個想著干那個，因為**以及其他活動影響自己，特別是新教師教學能力的提高。

三、我覺得每個教師都渴望得到上級領導的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧、看重的人，如果長久下去，勢必會嚴重影響教師的教學進取心。

那么，到底教什么？如何教？教師如何在學生面前樹立威信？

如何去愛學生？如何用正確的愛去教育學生？現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，他們因為恐懼不敢跟父母傾訴苦惱，日積月累，孩子們缺乏誠心，缺乏安全感。

所以，我一直認為教學很重要，但教育更重要。形成健康的人格對兒童的終身發(fā)展總是有益的。而通過多途徑了解孩子，了解他們的愛好和才能，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁，恐怕沒有比這點更重要的事情了。

學生良好人格的形成對學生的學習也有很大的促進作用。每天，我們都有責任讓學生在快樂中學習，在快樂中玩耍，他們的世界應該有藍藍的天空，燦爛的陽光，歡快的笑聲?！皩W生的很多命運，其實掌握在教師的手里”，所以，只要記牢這句話，你一定會努力的。

作為一名老師，面對這樣有獨特生命的“精靈”，我們不必去美化他們，但是又不能回避他們在學校生活中的種種矛盾，而是要寬容豁達，善待他們。而我始終堅信這樣一句話“用陽光的笑容對待陽光的學生，我們的教育必定會充滿陽光?！?/p>

老師談話心得 篇6

廉政談話心得體會

近日，主管領導劉局長找我進行了一次廉政談話，這不僅讓我感受到了組織的無微不至的關懷，體會到黨組織對每一個黨員干部高度負責的良苦用心，明白了只有潔身自好，廉潔從政，嚴守黨紀國法，才能永葆黨員干部廉潔形象。

通過劉局長的耐性談話，給我啟發(fā)很大。廉、貪僅一字之差，卻天壤之別，正反兩方面的結果也是截然相反，領導崗位是黨和國家賦予的職責，人民的信任與重托，如果思想不正、行為不廉則會給黨和國家?guī)聿豢赏旎氐膿p失，對自己也是有百害而無一利。腐敗分子之所以出賣良知，走向犯罪的深淵，就是因為他們放松了對世界觀、人生觀的改造，抵御不住誘惑，背棄了共產主義理想和黨的宗旨，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神圣權力，當成了謀取不義之財、謀取私利的工具，政治上喪失信念、經濟上貪得無厭、生活上腐化墮落，最終踏上了不歸路。

一、堅持政治理論學習，堅定理想信念。只有不斷完善和提高自己，才能確保高質量地完成好工作任務。要不斷改造“六觀”，始終保持思想上的高境界。作為一個普通公民，要有正確的世界觀、人生觀、價值觀，作為一個黨員領導干部，還要有正確的權力觀、地位觀、利益觀。

二、不斷改進作風，始終保持形象上的高品味。領導干部想要得到群眾公認、具有號召力，必須內強素質、外塑形象，必須在工作、學習和生活中時時處處起模范帶頭作用。內強素質、外塑形象，靠的是不斷改進工作、學習和生活作風，要在作風建設中突出一個“實”字。首先要有扎“實”的工作作風。在工作中必須辦實事、求實效，堅決不做表面文章，不弄虛作假。其次要有踏“實”學風，不自滿、浮燥、自以為是，要看到自己的不足，努力學習，不斷掌握新知識、新本領。第三要有樸“實”的生活作風，多看別人的長處、多想自己的不足，大事講原則、小事講風格，家和萬事興、團結出力量。

三、牢固樹立“全心全意為人民服務”的宗旨。認真完成黨交給的各項工作任務，時刻站在黨和人民的立場，出以公心，正確處理好個人利益與黨和人民利益的，在任何時候都把黨和人民的利益放在首位。正確行使黨和人民賦予的權力，心系組織重托，心系群眾冷暖。在工作中不斷提升思想境界，切實做到為民、務實、清廉。

四、堅持與時俱進，始終保持工作上的高質量。要對自己有新要求，要有新作為。作為一個科級干部，我決心以這次廉政談話為契機，進一步增強拒腐防變能力，進一步提高工作水平，堅持主動開展工作、創(chuàng)造性開展工作，做廉潔自律的模范，做勤政為民促崛起的模范，回報黨和人民的培養(yǎng)、教育、期望和重托。

黨的光輝形象靠黨員的共同努力來增彩，黨的利益需要我們大家來共同維護。我將以此警示自己，防微杜漸，警鐘長鳴，牢牢樹立執(zhí)政為民、廉政為民的思想觀念，以黨風廉政建設和個人廉潔自律的實績來回報組織的信任與支持。做到常思貪欲之禍，常除非分之想，常修為官之德，真正做到上不負黨、下不負民，向廉政公仆學習，以他們的先進事跡為榜樣，為我區(qū)發(fā)展做出應有的貢獻。

2011年6月

老師談話心得 篇7

贊可夫的《和教師的談話》是用談話的形式，解釋和宣傳他的教學論思想。具有很大的啟發(fā)性。

贊可夫說到教師需要很大的熱情。沒有熱情就不可能會很好地去愛學生。我很信奉贊可夫的這句話：兒童對教師給予他們的好感，反映是很靈敏的，他們是會用愛來報答教師的愛的。教師要用自己的熱情去帶動學生的熱情，用自己的愛去帶動學生的愛。我一直很欣賞富有激情的課堂,很多時候,當我對自己的生活和工作滿懷熱情時,我常常能感受到更多的幸福和愉悅。

贊可夫認為，教師的教育影響跟教師的威信有很大關系，因為教師的威信是他順利而有效地工作必不可少的條件。如果沒有威信，師生之間就沒有正確的相互關系，就缺少了有效地進行教學和教育工作的必要條件。那么教師的威信怎么去建立呢?教師的威信主要來源于師生之間建立起的良好的關系。教師需要做的是：要有淵博的知識，尊重學生，平等對待學生，善于傾聽學生的心聲等。

作者提到教師對學生的愛，首先應當體現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識，以便在對自己學生的教學和教育上，在他們的精神成長上取得最好的成果。老師對學生的愛，這可能是一種母愛或父愛，又跟本能的簡單流露有著原則性的區(qū)別；也可能是對學生的一種熱情。教師在對待“落后生”時，要講究方法。不要對其漠視，也不要性急，要利用一切機會引導他們觀察事物，吸引他們進入課外興趣小組。盡量設法減輕他們的思想負擔，逐步使他們對自己的學習樹立起信心。

總之，《和教師的談話》讓我重新做了一回渴求知識的學生，它不僅教會了我許多教學上的技巧和知識，也教會了我從正確的'角度去反省自己的教學，更好地培養(yǎng)我的學生。最重要的一點是它讓漸漸地我明白教師是人類靈魂的工程師這句話的真正內涵，直到有一天我能夠發(fā)自內心地說出這句話。沒有作為一名年輕的教育工作者，要避免浮躁，確實應該靜下心來，多看看教育理論書籍，肯定會對自己的教學工作有幫助。雖然理論離實踐有一定的距離，但是理論終歸對實踐是有指導作用的。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網”的《老師談話心得(優(yōu)選7篇)》一文，希望能解決您找不到幼師資料時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了老師談話心得專題，希望您能喜歡！