通過寫作可以加強(qiáng)語言運用技巧和提高語文素養(yǎng)非常有效，通過寫作我們可以更清晰地理解自己的情感和生活狀態(tài)。要想寫好一篇優(yōu)秀的作文一定要多花一些心思，優(yōu)秀的作文究竟有哪些方面值得借鑒呢？請不要忘記將這篇文章加入你的收藏夾。

拼音小學(xué)作文(篇1)

在我的成長道路上，發(fā)生了許許多多的故事，有的讓人快樂，有的讓人傷心，有的讓人開心，有的讓人憤怒……我印象最深的是我第一次拼音。

那是我上xx年級的時候，有一天，老師讓我和同學(xué)們拼音，我想：“拼音這么簡單，還用學(xué)呢？”于是便拿起了拼音本開始拼了。當(dāng)我剛拼好一句時，就有幾個同學(xué)說：“你看看你，你拼錯了什么？”我不屑一顧的說：“你們就算了，你們還說我，你們就算不說我！”這時一個同學(xué)又說：“你看看你，你拼錯了什么，我告訴你！”說著，一下子把拼音打到了我頭上。我心里暗暗地想：“你這個死豬，我怎么就沒想到這一點啊，我不就是拼音嗎！干脆你就說我，你說你！”這時我便生氣極了，大聲說：“你憑什么說我！”說這句話時我還把眼睛瞪得大大的，我真想對他們說：這就是你們不懂嗎？！

后來，老師叫我回家去，我就不理他們，還一個勁的說：“我不是故意的，不是故意的！”這時我想：“為什么要這樣說我，你就不能理解我嗎？！你知道嗎？這句話的意思是說你們不懂就不要理解別人，如果你們不聽就不要理他們，如果你們不聽就不要理你?。。?！”我想了想，便說：“這句話的意思是說你們不聽就沒有了，你們要不要聽聽，我就告訴你們這句話的意思，我們一起來學(xué)學(xué)它吧?。。。。。?！”

我想起了以前老師對我們說的話，我們就要做個聽話，懂事的好孩子，于是我便認(rèn)真的學(xué)習(xí)起來，終于功夫不負(fù)有心人，在上學(xué)期，我們?nèi)慷既〉昧藘?yōu)異的成績?。?！

這件事讓我明白了：無論做什么事，都不能夠三心二意，要有勇氣去面對，才能夠取得成功，這個過程讓我明白了，一句話一個人的力量是微不足道的，只要你去努力就一定會成功，也讓我明白了，只要你努力就一定會成功，所以，只要你努力就一定會成功?。。。。。。。。。。。?！

拼音小學(xué)作文(篇2)

天明了，一束光芒露出了山際。耳畔，回蕩起義勇軍進(jìn)行曲的旋律，閃閃的紅星，緩緩映入了我的眼簾。巍巍的五星紅旗，迎風(fēng)飄揚。

那，是一面革命先烈用鮮血渲染的旗幟，歷史的閘門緩緩開啟，紅軍的壯舉也燦爛了那片紅。盧溝橋的獅子仍在怒吼，臺兒莊的槍聲仍在宣泄，南京的天空仍在痛哭，橫斷山邊大雪紛飛……回望這，慘白、黯淡的歷史，我的心情久久難以平靜。

那，是一面承載著共產(chǎn)黨人理想的旗幟，默默地注視著這面被賦予特殊涵義的旗幟，心中的火花不經(jīng)迅疾的碰撞、升騰。我想，那最閃爍的一顆星星應(yīng)該是偉大領(lǐng)袖毛澤東吧!在他的英明領(lǐng)導(dǎo)下，在無數(shù)先烈的英勇拼搏下，渴望光明的困苦群眾終于看到了一束希望的曙光?！爸腥A人民共和國成立了”，天安門城樓上那鏗鏘有力的聲音傳遍了中華大地，振奮人心的義勇軍進(jìn)行曲嘹亮地響起了，鮮紅的五星紅旗冉冉升起了，中國人民從此站起來了!

那，是一面永不褪色催人奮進(jìn)的旗幟。共產(chǎn)黨人在這巍巍旗幟的引領(lǐng)下，堅強(qiáng)不屈，奮力拼搏，取得了一系列永垂不朽、千古流芳的功績。我靜靜沉思，在那艱苦的歲月，共產(chǎn)黨人斗志昂揚，把理想化為閃閃的紅星，激勵著中華民族擺脫黑暗，走向自強(qiáng)、走向昌盛、走向繁榮!我堅信，在這面旗幟的引領(lǐng)下，我們——祖國明天的希望，也應(yīng)該鼓足斗志，為祖國更加燦爛、更加輝煌的明天積極進(jìn)取、奮力拼搏!

看，那鮮紅的旗幟永遠(yuǎn)高高飄揚。

拼音小學(xué)作文(篇3)

從上小學(xué)一年級起，我就開始認(rèn)識了一個個可愛的拼音朋友們?！靶●R跑步ddd，爺爺拄拐fff，一個門洞nnn，兩個門洞mmm……”，伴隨著這首兒歌，拼音闖進(jìn)了我的生活中，影響著我的生活。

記得一次語文考試，我早已胸有成竹了，前一天晚上我已作了充分的準(zhǔn)備。可當(dāng)老師發(fā)下卷子后，我卻皺起了眉頭，原來第二題要給多音字加上拼音，并組詞。不會吧？！這可是我昨天晚上不屑一顧的一部分，怎么會……我簡直不敢再往后想，急得滿頭大汗。沒辦法，我只好亂蒙著寫了上去。到了發(fā)卷時，我懊悔萬分，那一題整整被扣了2分，從此不敢再小瞧我的拼音小伙伴了。

現(xiàn)在是21世紀(jì)，家家戶戶都走向了富裕的生活，電視、電腦的出現(xiàn)更為普遍。尤其是電腦，聽音樂、玩游戲、查資料、看新聞都輕而易舉，方便極了，拼音在里面也做出了巨大的貢獻(xiàn)。記得，一年級的一天，老師突然讓我們回家查一些有關(guān)歷史的資料，我回家一臉茫然地問媽媽。結(jié)果沒想到媽媽頭也不回得說：“你去查資料吧！”

“什么資料？怎么查？”我好奇地問。

哦，對了！媽媽還給我講了一個笑話，這個笑話就是關(guān)于漢語拼音鬧出來的笑話：一個鄉(xiāng)下的農(nóng)民到了城里，早晨到了，他便去快餐店吃早飯，他因為字音咬不準(zhǔn)，本來想對餐廳的服務(wù)員小姐說：“給我來一碗線面”，卻說成了“給我來一碗‘性命’?！苯Y(jié)果可想而知服務(wù)員小姐被嚇得面如土色，說不出一句話……

聽了我的經(jīng)歷，你也覺得漢語拼音對我們生活來講非常重要了吧！我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)漢語拼音，讓漢語拼音伴我一路前行！

拼音小學(xué)作文(篇4)

昨天，媽媽和我在認(rèn)真地教妹妹學(xué)拼音。

當(dāng)我們學(xué)到一首兒歌時，媽媽問我：“佳佳，這首歌有4行，每行有7個字，每個字大約有3個拼音，如果去掉題目，這首歌大約一共有幾個拼音字母？”我用手抓了抓腦袋，想了想，說：“4乘7等于28個，28乘3等于84個?！薄盀槭裁催@么算？”媽媽笑著問我，我閉上眼睛然后睜開，說：“我要先算出這首兒歌一共有幾個字，然后你又說每個字大約有3個拼音字母，所以用28乘3等于84個，有84個拼音字母?！薄板e了，錯了?！眿寢寭u搖頭說：“你算是算對的，可你說錯了，怎么沒有”大約“??？”我笑著低下了頭，不過，我馬上抬起了頭，笑嘻嘻的說：“我還有一種方法?！薄罢f?！眿寢尣豢伤甲h地看著我，我說：“我還可以先算出一行大約有幾個拼音字母，7乘3等于21個，然后有四行，就用21乘4等于84個，大約有84個拼音字母?！?/p>

“不錯，不錯！”媽媽高興地說：“good！”我很高興！

拼音小學(xué)作文(篇5)

下午我正在沙發(fā)上無聊地翻著《世界上下五千年》，爺爺走到我跟前，笑瞇瞇地說：“蔚蔚啊，教爺爺學(xué)拼音咋樣??？”

“啥？爺爺，您說您要學(xué)拼音？您說您都那么大年紀(jì)了，學(xué)拼音有什么用啊？您還是歇著吧?！蔽艺f。

“我學(xué)拼音是為了改掉我這甘肅口音，再說，還要‘活到老，學(xué)到老’呀！”爺爺說。

“呵呵，您知識還怪淵博的，好吧，我教您學(xué)拼音！不過您可不能半途而廢哦！”我答應(yīng)了爺爺。

本來我還覺得教他學(xué)拼音挺簡單的，可沒想到爺爺學(xué)起來這么難！你瞧－

一個陽光明媚的早晨，我給爺爺上的第一堂課便開始了。

我拿出事先準(zhǔn)備好的拼音卡片，開始給爺爺上課。我先教爺爺這些拼音怎么讀：“爺爺，這個拼音念“a”（啊），跟我讀一遍：啊－……”

教了幾遍后，爺爺基本熟悉了（就是有個別音發(fā)不準(zhǔn)，帶甘肅口音）。

我又開始教爺爺怎么拼。我隨便找了兩個能拼的聲母和韻母，讓爺爺按它們自己本身的`讀音來拼這個音節(jié)。爺爺看了看，說道：“波啊，波阿，波阿．．．．．．”光“波阿”，就是拼不出來?！盃敔斞剑遣ò?！念一遍！波阿扒！”爺爺只好說：“波阿扒?！卑Γ@個爺爺，學(xué)起拼音怎么那么難呀？虧他以前還和洋鬼子打過交道呢，拼音跟英語也挺像啊，現(xiàn)在怎么一點也不會?。?/p>

之后的幾個音節(jié)，全是我?guī)退闯鰜淼?，一點長進(jìn)也沒有。

我又選了一個音節(jié)，并堅決地對爺爺說：“這回您必須自己拼！”

爺爺看了音節(jié)，皺了一下眉頭，拼道：“呢阿，呢阿哪！”

我高興得叫道：“爺爺，您拼對了！”

“??？我拼對了？真的??？噢！我終于自己拼出一個音節(jié)嘍！太好啦！”爺爺高興得手舞足蹈，笑得合不攏嘴。那樣子，真像一個小孩子。

我之后又教爺爺了四個聲調(diào)，爺爺拼已經(jīng)熟了再加上聲調(diào)也不算什么，難不倒?fàn)敔敗?/p>

后來我讓爺爺自己拿卡片拼，看一下爺爺知不知道那些能拼，哪些不能拼。

誰知，爺爺卻對這一竅不通，不能拼的也拿來亂拼。

我眼前一亮，想出一個好辦法。我告訴爺爺，拿起拼的時候，感覺一下它拼起來順不順口，如果不順口，那就不能拼，如果順口，就能拼。

這方法果然有用，爺爺知道哪些能拼哪，些不能拼了。

我又叫了爺爺聲母韻母之類的知識。

教爺爺學(xué)拼音雖然有些累，但也復(fù)習(xí)了我學(xué)的拼音，還能從中得到很多樂趣呢！