有沒有一些實用的方法能夠幫助寫出生動有趣的評語評價？隨著時代的發(fā)展和進步，大家總免不了要接觸或使用評語評價吧。評語評價的篇幅、重點等均不受拘束，您需要的“聽課評語”已經準備就緒了，希望這份報告對你的職業(yè)發(fā)展有所啟示！

聽課評語【篇1】

31、著眼于全面素質的落實。

32、4.有創(chuàng)意。內容具吸引力。

33、學生的思維會很廣，在這樣的學習中學生

34、希望老師在接下來的過程中能夠多把握住和同學們的一個互動。

35、(3)建議：

36、要是授課老師的表情更豐富一點就完美了

37、通過積極的練習和實踐，可以幫助提高語言能力，從而更好地應對語言聽課和應用。

38、提出建議。

39、還帶著自身的情感。

40、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受

41、并且活動很有效果很成功，

42、2.有實效性，建議原因講得透徹，道簡明，建議內容能夠實事求是，結尾能夠全文、首尾呼應，具有號召力。

43、注重學生自主探索，激發(fā)學生主動獲取新知。讓學生生動活潑、積極主動地參與數學學習活動，使學生在獲得所必須的基本數學知識和基本技能。

44、與情感教育的關系，

45、③備課要考慮多種因素，上課要靈活(遇到例，可以讓學生討論)。

46、運用課件創(chuàng)設識字，朗讀的情境，激發(fā)學生學習的興趣；注意感情朗讀的訓練；語言文字訓練注重聯(lián)系生活實際，并扎實有效；理解詞語的方式靈活多樣。

47、學習知識，

48、評價還要從建議的角度，指出可供選擇的改進做法。

49、還有提高自己的能力學習審美情操培養(yǎng)個性等。

50、路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。因為學

51、聽課評語為良好，建議需多加練習和提高語感。

52、了課堂，他們是一個個活生生的個體。在課堂上，他們除了與教師交

53、往以外，還有與同伴之間的相互交往。因此，學生課堂學習遠不只是

54、聽課評價意見及建議:教學設計思路清晰，知識由淺入深，諄諄誘導，可以給學生更充分的時間討論適當控制教學節(jié)奏。教師在課堂上起到了引領導航作用

55、聽課評課是學校教研教改中非常常見的一種觀摩研究模式。作為聽課者，應該要在評課時談岀個人總見和建議。一般要先從這堂課教師教儀教態(tài)，教學語言規(guī)范進行交流；又從師生課堂互動效果上交流。再從這堂課環(huán)節(jié)完整性，知識傳授是否達到教學目標進行交流。意見和建議不求多，但求獨到。

56、處理好智能培養(yǎng)

57、生在課堂上除了接受知識，

58、是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。

59、在這次試卷評講聽課的過程中，聽是非常好的，非常的優(yōu)秀，取得了很大成績，這次試卷評講能夠有這么好的成績帶回家，對這次試卷是非常滿意的，這說明你們把這個試卷的評講工作做的是非常出色的，取得了很大的氣，希望大家繼續(xù)努力，在今后的的工作中能夠有一個更好的成績

聽課評語【篇2】

幼兒園聽課評語優(yōu)點缺點

1、充分利用學生自制器材來完成本節(jié)課的教學，提高器材的使用率。激發(fā)學生的運動興趣。

2、幼兒園音樂評課存在優(yōu)點和缺點。

3、孩子表現出很好的創(chuàng)造性思維和想象力，能夠在游戲和學習中發(fā)揮出獨特的才能。

4、4.有創(chuàng)意。內容具吸引力。

5、缺點：1、講課思路清晰欠缺，，重難點不突出。

6、教師按照教材的要點，將教案寫得很詳細。

7、首先，整個節(jié)奏掌握得非常好，課程教學也是比較流暢的。

8、孩子表現出很好的體育素養(yǎng)和健康意識，能夠積極參與體育活動和保持良好的生活習慣。

9、3.有層次性，建議的內容，分條列出，一目了然，

10、孩子表現出很好的情感表達能力，能夠很好地與同伴交流和溝通。

11、王老師的課程設計的很好，課程的節(jié)奏也把握的很好，每一步都按照你寫的教案流程走走，節(jié)奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能夠跟上你的課堂節(jié)奏，而且課堂很活躍，對于你的音樂活動，孩子們很感興趣，上課積極舉手發(fā)言的學生有很多，整節(jié)課下來，你的目標也達到了，重點目標也讓孩子們掌握到了，是一節(jié)非常不錯的課程。

12、內容生動豐富,語言新穎清爽,結構獨特合理。

13、整堂課思路清晰_x0006__x0006__x0007__x0006_，環(huán)節(jié)緊湊_x0006__x0006__x0007__x0006_，重難點突出_x0006__x0006__x0007__x0006_，設計合理_x0006__x0005__x0008__x0008_。學生的課堂習慣非常好_x0006__x0006__x0007__x0006_，每個人都能積極的參與到課堂中,課堂效果較好_x0006__x0005__x0008__x0008_。

14、教學重難點突出_x0008__x0006__x0007__x0006_，板書清晰有條理_x0006__x0005__x0006__x0006_。

15、課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。

16、寫評語都有一定的格式或常常會用到的格式，如格式：1孩子有什么做得不夠好，可以改進的地方。2孩子有什么優(yōu)點。家長要適當引導。4最后是一些鼓勵的話。

17、文章前后連貫,形成完整的形象。

18、因為幼兒園老師的管理時間和資源都比較有限，需要兼顧各方面的工作，包括與幼兒的互動、日常管理、教學安排等，所以難以滿足每位家長的聽課需求。

19、課堂用語用英語，培養(yǎng)口語表達能力。注重朗讀，細心指導分析課文。學習氣氛較好。建議：小組合作學習安排不夠具體，可以形成互幫小組，互相促進。

20、同時，在老師允許的前提下，可以參與到幼兒園的日常管理和教學中，加深對孩子的了解，并提供必要的幫助和支持。

21、今天幼兒園家長開放日，家長們在聽幼兒園老師講課以后，給出的評語良好，有教學水平，不足之處是幼兒聽講后理解能力不足，建議幼兒園老師，是否以講故事的形式授課，能提高幼兒聽課的興趣，通過故事情節(jié)得到教育幼兒的目的，也可以提高幼兒的理解能力，只是小小的建議只供參考。

22、知識點詳盡，內容豐富，條理清晰。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

23、但是，對于這節(jié)課我有一點意見，希望提出來，能夠幫到你，就是在下一次課時，你的圖片要放大一些，打印出來圖片不能太小，不然后排的小朋友會看不到圖片內容，圖片大一些可以讓全班的小朋友都能夠看到，同時圖片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他們的積極性。

24、能努力創(chuàng)設寬松、民主的教學氛圍。

25、1.有針對性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問題

26、要求學生將掌握的方法用于解題實踐．培養(yǎng)學生思維的靈活性_x0007__x0005__x0005__x0005_、流暢性開發(fā)學生智力_x0007__x0005__x0005__x0005_、培養(yǎng)學生能的同時提高學生解題方法的水平_x0006__x0005__x0006__x0006_。

27、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。

28、孩子表現出很好的觀察力和記憶力，能夠很好地記憶和理解教育內容。

29、教材是知識的載體_x0008__x0006__x0007__x0006_，教師在充分把握教材知識點的前提下靈活處理教材內容_x0006__x0005__x0006__x0006_。

30、體現“以學生為中心”的課程理念，讓學生做課堂的主人。

幼兒園聽課評語優(yōu)點缺點

31、提出建議。

32、孩子表現出很好的品德修養(yǎng)和道德意識，能夠遵守規(guī)則、尊重他人、有愛心、有責任感。

33、教師教法多樣，通過提問法，談話法比較法來進行教學。幼兒專注力強，教師之間分工合理，配合默契，教師教學準備充分，非常值得大家借鑒

34、優(yōu)點：評定了幼兒的音樂水平和參與度，為教師發(fā)現幼兒音樂問題提供了參考和幫助，也為幼兒家長提供了音樂教育的反饋。

35、教師基本功扎實_x0008__x0006__x0007__x0006_，知識講解準確_x0008__x0006__x0007__x0006_，教學設計合理_x0008__x0006__x0007__x0006_，始終以學生為主體_x0008__x0006__x0007__x0006_，自主學習_x0008__x0006__x0007__x0006_，小組交流討論_x0008__x0006__x0007__x0006_，上臺交流展示等形式_x0008__x0006__x0007__x0006_，師生配合默契_x0008__x0006__x0007__x0006_，取得了較好的學習效果_x0006__x0005__x0006__x0006_。

36、優(yōu)點是教學嚴謹，提高質量，缺點是不能發(fā)揮個性

37、文章有詳有略,言之有序,內容生動具體,不失為一篇佳作。

38、老師課堂激情高_x0008__x0006__x0007__x0006_，教學環(huán)節(jié)緊湊_x0008__x0006__x0007__x0006_，合理把握重點_x0008__x0006__x0007__x0006_，突破教學難點_x0006__x0005__x0006__x0006_。

39、教學設計可以說比較理想。

40、孩子表現出很好的動手能力和手眼協(xié)調能力，能夠完成一些手工制作和藝術創(chuàng)作。

41、本次教學活動班級常規(guī)較好教師教姿教態(tài)非常符合幼兒年齡段教學目標設定合理，能夠體現出教學的重難點。

42、教學內容豐富，聯(lián)系體育知識，拓展恰當。

43、缺點：一些幼兒可能會因為評級壓力過大而感到焦慮，忽略了音樂本身的樂趣和意義，也有可能會強化競爭意識，降低了學習積極性。

44、建議：為了更好的教學效果，評課時應確立一定的教學目標，如區(qū)分幼兒的音樂能力水平，給予差異化教學；另外，需要注意評估的方式和評價的標準要合理且科學，避免給幼兒心理帶來不必要的負面影響。

45、建議家長可以和幼兒園老師進行有效的溝通，嘗試安排合適的時間和方式進行聽課。

46、本節(jié)課能夠突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

47、有實效性，建議原因講得透徹，道理簡明，建議內容能夠實事求是，結尾能夠總結全文、首尾呼應，具有號召力。

48、孩子表現出很好的語言能力和表達能力，能夠很好地表達自己的想法和感受。

49、教學思路清晰，過程流暢。

50、關注學生心理，每一個教學環(huán)節(jié)都重視學生的心理體驗。

51、缺點：幼兒園音樂評課可能導致學生水平參差不齊，班級可能出現分化現象；也不容易和普通音樂課相結合，需要設計更多的評估項目和方式。

52、優(yōu)點：強調讀書姿勢等學習習慣，授課內容準備充分，講課耐心細致，循循善誘。建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。

53、幼兒園聽課不足。

54、你好，1.孩子表現很好，積極參與活動，表現出良好的團隊合作精神。

55、教學內容符合幼兒生活經驗水平、認知規(guī)律以及心理特點；

56、培養(yǎng)學生克服困難，不斷向新的目標挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質。

57、幼兒園聽課評語和建議

58、文章語言清新活潑,描寫能抓住事物的主要特征,篇幅短小精悍,值得一讀。

59、優(yōu)點：1恰當地選擇教學方法，課堂教學富有藝術性。

60、活動中教師能給孩子們營造一個良好的探索環(huán)境，嘗試以記錄的方式讓幼兒主動積極的參與兩次實驗，體驗與同伴合作做實驗，交流實驗結果的樂趣。并且能夠很好地引導孩子進行探索，而不是直接告訴幼兒答案。為了讓孩子理解容量的守恒，教師利用了形象的圖示幫助幼兒理解?；顒又薪處熀芎玫陌盐樟私虒W過程中“教”與“學”的關系。始終鼓勵幼兒做一做、想一想，體現了幼兒科學教育中應培養(yǎng)“嘗試”“探索”的精神。

幼兒園聽課評語優(yōu)點缺點

61、孩子表現出很強的好奇心和學習興趣，對新事物保持著敏銳的感覺。

62、博園的科學公開課上的是非常好的，老師們講的這個科學公開課長講的是非常好的，同學們聽的是非常認真的，約的優(yōu)點是非常出色的，缺點是老師們講的不夠細致不夠認真，希望幼兒園的這個公開課能夠越辦越好，取得一個優(yōu)秀的成績，把這個科學功課辦的更好一些

63、能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法，使學生易懂。學生主動參與性不夠，有待提高。

64、建議：在進行評課時，應該注重幼兒的個體差異和潛力，避免采用過于嚴格的標準，應該強調音樂教育的樂趣和意義，注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和素養(yǎng)，讓幼兒在探索中成長，在音樂中享受快樂。

65、與學生注重交流，分析課文時注重引導，訓練朗讀能力。建議：導入較平淡，安排課堂環(huán)節(jié)要先學生字再講解課文為好，朗讀時教師先要做示范，要關注學生學習習慣。

66、用音樂融入課堂教學，體現新課標的精神。

67、了解每個孩子的優(yōu)缺點。客觀真實的寫孩子的優(yōu)缺點，但是在這一點上要注意孩子的缺點的寫法技巧。孩子是個獨立的個體，別人的對他的評價會對其產生一定的影響。直白明了地寫出孩子的缺點會打擊其幼小的

68、孩子表現出很強的自理能力和獨立心理，能夠自己完成一些簡單的生活事務。

69、2.有實效性，建議原因講得透徹，道簡明，建議內容能夠實事求是，結尾能夠全文、首尾呼應，具有號召力。

70、確立了幼兒在學習活動中的主體地位。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

71、教師的教態(tài)自然_x0007__x0005__x0005__x0005_、活潑_x0007__x0005__x0005__x0005_、生動不停吸引幼兒的眼球_x0008__x0006__x0007__x0006_，幼兒的學習興趣高_x0006__x0005__x0006__x0006_。

72、這是我工作的園所，小班科學公開課的點評。教學內容難易適當，由淺入深。創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。教學設計可以說比較理想。

73、語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。

74、美中不足：課堂上細節(jié)講解不夠，對幼兒的帶動性不夠。整個課堂的氣氛不是很活躍，老師沒有設置一個適合學生學習的情景，導致這個教學過程不連貫。

75、能用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動作_x0008__x0006__x0007__x0006_，提高動作的協(xié)調性_x0006__x0005__x0006__x0006_。

76、教學步驟設計合理_x0008__x0006__x0007__x0006_，由淺入深_x0008__x0006__x0007__x0006_，循序漸進_x0006__x0005__x0006__x0006_。

77、優(yōu)點：幼兒園音樂評課可以激發(fā)幼兒對音樂的興趣和愛好，豐富幼兒的音樂知識和文化內涵，同時可以培養(yǎng)幼兒的審美素質和藝術欣賞能力，提高教育教學質量。

78、本節(jié)課_x0008__x0006__x0007__x0006_，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動_x0008__x0006__x0007__x0006_，學生們非常感興趣_x0006__x0005__x0006__x0006_。興趣是最好的老師_x0008__x0006__x0007__x0006_，只有感興趣_x0008__x0006__x0007__x0006_，才會全神貫注_x0008__x0006__x0007__x0006_，積極主動地去參與_x0006__x0005__x0006__x0006_。

79、對問題的闡述簡練準確_x0008__x0006__x0007__x0006_，重點突出_x0008__x0006__x0007__x0006_，思路清晰_x0006__x0005__x0006__x0006_。

80、此外，也可通過家庭閱讀、活動等方式與孩子互動，促進他們的成長和發(fā)展。

81、有針對性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問題提出建議。

82、優(yōu)點，教學目標明確，重點突出，教態(tài)自然大方，語言流暢，教學難點講解清楚；缺點，調動學生學習自主性略有不足

聽課評語【篇3】

小班聽課評語和建議

1、教學方式較傳統(tǒng)，應利用例引發(fā)同學思考、討論，活躍同學思維，提高課堂教學效果。

2、你是一個可愛又聰明的小朋友，平時特別喜歡畫畫，而且這學期的進步很大，畫得畫可真漂亮，做的手工也真棒。上課能認真地聽老師講課，而且還能舉手回答老師提的問題。就要上小學了，老師希望你繼續(xù)努力，相信你將會變得更棒。

3、本節(jié)課總體來說，教學目標明確，教學重難點突出，教學環(huán)節(jié)完整，教學環(huán)節(jié)時間安排恰當，課堂氛圍好，學生參與課堂學習的積極性高，小組合作探究形式實施得好，能在課堂學習中產生新的問題，通過合作探究解決問題，只是評價的方式有點欠缺，建議老師今后評價機制更加詳細。

4、倘若更好把握語言的節(jié)奏、情感，鼓勵更多同學參與課堂教學，充分發(fā)揮學生的互動性，則是一節(jié)很成功的課。

5、提出建議。

6、增加音樂活動的多樣性，增強學生的自覺性和參與度，積極引導學生發(fā)掘自我，開發(fā)音樂潛力。

7、應教會學生如何容易處理數據，如何從數據中發(fā)現結論（規(guī)律）。

8、本節(jié)課的一大亮點：學生主持分組搶答活動，促進生生互動，激發(fā)學生學習的主動性和積極性，并采用激勵式評價活躍課堂氛圍，讓學生溶入課堂教學中，體現學生的主體地位。

9、建議：①板書。②引導學生做筆記。③教學節(jié)奏感的控制（“激情”）。④注意答案播放時機的控制。⑤多“靠近”學生，加強交流溝通，提高教學效果。

10、能精選習題，題目設置有梯度，提問面向中下等學生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學方法使學生易懂，學生主動參與性不夠，有待

11、教學設計思路較清晰，能系統(tǒng)復習本節(jié)課的內容，并能與考綱中的考點緊密聯(lián)系，針對性較強。

12、板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設置有梯度，課堂容量足，要加大學生參與面。

13、建議：1.增加課堂活動的趣味性，在培養(yǎng)學生興趣的同時提高學習的積極性。

14、有針對性，能夠留心觀察生活，抓住身邊存在的問題

15、音樂活動參與比較被動，缺少主動性。

16、該學生在小班音樂課程中表現一般原因：1.由于課程水平比較簡單，學生出勤率并不是很高，因此對樂理等基礎知識理解并不全面。

17、教師在課堂上起到了引領、導航作用。新課程理念有所體現，但課堂內容略顯單薄，平時應注意引導學生知識的積累，豐富學生知識面

18、教學設計思路尚可，在教學實施過程中應注意通過過渡語言的把握，教學節(jié)奏的控制以及師生互動的促進來展現教學設計，以達到較好的課堂教學效果。

19、聽課意見和建議

20、有層次性，建議的內容，分條列出，一目了然，

21、授課“激情”不足，節(jié)奏感不強，導致課堂氛圍不夠活躍。

22、能利用分組實驗培養(yǎng)學生的探究能力和科學的態(tài)度，團結協(xié)作的精神，以及分析數據的能力。

23、本節(jié)課實際上不需要利用網絡教學，只需要引用多媒體課件就足矣。

24、能合理使用現代教育技術手段輔助教學。（錄音→錄像片段）→資料庫。

25、能通過物理學史的教學，引發(fā)學生學習物理的興趣。

26、加強樂感訓練，注重理論和實踐的結合，提高理解和感受能力。

27、有針對性,能夠留心觀察生活,抓住身邊存在的問題提出建議。

28、建議：在現代化教學中，還應注意充分發(fā)揮教師的語言，肢體動作等情感藝術，加強師生交流，活躍課堂氣氛，以提高課堂教學質量。

29、能利用例引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生思維能力，但應留較充足的時間讓學生思考，并引發(fā)討論、鼓勵學生主動發(fā)言，積極參與課堂教學，從而提高課堂教學效果。

30、能創(chuàng)設例情景，引發(fā)學生思考討論，促進師生互動，但應留有充分的時間讓學生動手、動腦，訓練基本技能及培養(yǎng)學生的思維能力。

小班聽課評語和建議

31、聽課是一種對課堂進行仔細觀察的活動，它對于了解和認識課堂有著極其重要的作用。聽課的主體可以是學生也可以是老師。下面為大家?guī)砹寺犝n意見和建議，歡迎大家參考閱讀!

32、知識點詳盡，內容豐富，條理清晰，聽課評課意見和建議。并能適當補充相關知識。如能適當增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

33、教學設計思路清晰，且課堂教學實施較好，基本達到教學目的。

34、能創(chuàng)設例情景，引發(fā)學生思考，培養(yǎng)學生思維能力，促進師生互動，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。

35、小班聽課建議：在小班品德教育方面，老師可以更多地引導孩子落實學習計劃，加大家長配合力度，讓孩子們能夠在學習中掌握自己應該掌握的基本素養(yǎng)和技能。同時加強多方面技能的練習，培養(yǎng)其基本的信息搜集和溝通能力。

36、此外，建議學生要認真傾聽老師的評語和建議，積極思考自己在學習中的問題，及時調整學習方法和態(tài)度，提高自己的學習效率和能力。

37、幼兒園聽課評語和建議

38、能充分利用多媒體展示有關資料，使學生直觀感受學習內容。

39、教學語言需進一步簡煉，節(jié)奏感需進一步增強，課堂把握能力、組織能力需進一步重煉。

40、能利用課前演講及課文資源訓練學生聽、說、讀、寫等基本技能。

41、教學思路較清晰，教學效果尚可，但應充分調動學生學習的主動性、積極性，特別應鼓勵學生大膽發(fā)言、討論，引導學生參與課堂教學，充分體現學生的主體性。

42、應大膽引導學生討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生的求知欲。教學基本技能及教學藝術（表現力等）有待培養(yǎng)、提高。

43、教學設計思路清晰，知識由淺入深：諄諄誘導，創(chuàng)設情景：引發(fā)學生思維。

44、建議：注意語速、節(jié)奏以及過渡性語言（數學的邏輯）。讓學生充足的時間發(fā)表意見。課堂容量較大。注意板書。小游戲→親身體驗（與實際相結合）→調查研究→研究性學習課題，能利用課件展示示意圖、實驗過程進行直觀教學，較好突破教學中的一些難點。能利用點拔引導學生回顧學過的知識，提高復習的效果。

45、建議：①可以給學生更充分的時間討論，適當控制教學節(jié)奏。②創(chuàng)設的例可以增加一些難度，更好訓練學生的思維。備課要考慮多種因素，上課要靈活（遇到例子，可以讓學生討論）。

46、公開課肯定是要達到他一定的標準，另外的話也需要你有耐心

47、建議老師在評語中要給予具體、明確的指導和反饋，指出學生在哪些方面做得好，哪些方面需要改進，如何改進等。

48、今天幼兒園家長開放日，家長們在聽幼兒園老師講課以后，給出的評語良好，有教學水平，不足之處是幼兒聽講后理解能力不足，建議幼兒園老師，是否以講故事的形式授課，能提高幼兒聽課的興趣，通過故事情節(jié)得到教育幼兒的目的，也可以提高幼兒的理解能力，只是小小的建議只供參考。

49、對于節(jié)奏的把握和樂感的把握還需加強，表現比較機械化，缺少感情的表達。

50、教學設計較傳統(tǒng)，雖然達到培養(yǎng)學生聽、說、讀等技能，但課堂氣氛不夠活躍，學生學習主動性不夠，影響教學效果。

51、應留有一定的時間讓學生思考、討論（新教師的缺點，注意控制課堂節(jié)奏、語言節(jié)奏）。

52、能合理使用多媒體輔助教學，使學生直觀感受與課本內容相關的知識（“親身”體驗）。

53、是必要的，可以幫助學生及時發(fā)現不足，提升學習效果。

54、課堂教學方式較傳統(tǒng)，希望年輕教師要大膽探索、大膽改革。

55、老師上課語言親切，能夠關注到每一個孩子。老師的教學思路也很清晰，課堂氣氛十分活躍。

56、有實效性，建議原因講得透徹，道簡明，建議內容能夠實事求是，結尾能夠全文、首尾呼應，具有號召力。

57、教學設計思路清晰，但實施呈現傳統(tǒng)化，如能創(chuàng)設例情景，但沒有引發(fā)同學討論思維，課堂氛圍不夠濃厚，教學效果不佳。

58、應注意培養(yǎng)學生分析資料（問題）和總結歸納資料（解決問題的能力）。

59、能利用網絡培養(yǎng)學生搜集資料、分析信息的能力，以及分享成果，獲得成功喜悅的情感、態(tài)度，并促進師生互動，提高課堂效率。

60、體會：利用例貫穿于英語教學中，確實能提高學生學習的樂趣及掌握學習英語的基本技能。

小班聽課評語和建議

61、能利用網絡優(yōu)勢培養(yǎng)學生搜集資料的能力。

62、教學基本功尚可，能利用對話，播放錄音，觀看錄像片斷、圖片等訓練學生的基本技能（聽、說、讀、寫）。

63、有層次性,建議的內容,分條列出,一目了然,

64、教學設計思路基本合理，但應從“三維目標”的實現加以完善、補充，另注意現代教育技術手段的合理運用。

65、教學設計思路較清晰，教學目標能體現課程標準的“三維目標”。這是一節(jié)整合課，應充分利用網絡的優(yōu)勢實現師生互動，成果分享，培養(yǎng)學生分析數據的能力，在這一點上老師還應加強。較成功的一節(jié)課。

66、能自然介紹研究物理規(guī)律的方法，并直接應用到課堂教學中。

67、（1）能通過創(chuàng)設例情景，激發(fā)學生的求知欲。（2）能利用課件直觀解決教學中的“難點”。

68、有創(chuàng)意。內容具吸引力。

69、教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，作為一名新教師來說教學基本功較扎實。

70、能按常規(guī)教學思路落實好聽、說、讀、寫等技能的.訓練。

71、小班聽課評語：小班的孩子們非常的機靈活潑，對老師的課堂氛圍能夠快速適應，線上課堂中積極參與，表現非常好。通過互動討論和游戲形式，小班的孩子們參與度很高，渴望學習，表現出色。

72、教學設計能大膽突破傳統(tǒng)教學模式，力求達到“三維”目標的要求，教學過程課堂氛圍生動，活躍輕松（教師的表情親近感）教學效果總體良好。

73、語言幽默風趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引導學生有效學習，雙基落實，效果大為顯著。

74、能借助多媒體播放電視片段，使學生“身臨其境”為學習理解課文打開“方便之門”。

75、有創(chuàng)意。內容具吸引力,用真情,用有文采的語言表達他們對生活的見解。讀后使人信服。

76、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。

77、有實效性,建議原因講得透徹,道理簡明,建議內容能夠實事求是,結尾能夠總結全文、首尾呼應,具有號召力。

78、教學設計思路總體上較清晰，能通過創(chuàng)設例情景，學生探究實驗及“活動”等促進師生互動，活躍課堂氣氛。引發(fā)學生思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。分析討論數據處理，培養(yǎng)學生分析例的能力等以實現“三維教學目標”。

79、本節(jié)課使用了較先進的教學手段（網絡教學），但效果并不比其它教學效果明顯（多媒體、語音室），能否算整合課？

80、（1）能合理利用多媒體進行“直觀”教學。（2）能拓寬課本內容，擴大學生的知識面。

81、引課能跟生活實際相結合，引發(fā)學生討論，激發(fā)學生學習興趣并培養(yǎng)學生合作精神。

82、能創(chuàng)設思維，引發(fā)學生思考、討論、發(fā)表個人觀點。

83、促進師生互動，課堂氣氛活躍。引導學生歸納總結，體現教師主導，學生主體地位，培養(yǎng)學生分析例子，解決問題的能力，較好體現新課程的“三維目標”。

84、課上出現了教學內容泛化的現象，學科特有的價值沒有被充分挖掘，學科味不濃。

85、以上就是評課建議和一些評語

86、你是一個聰明能干的小朋友。上課能認真地聽老師講課，并能積極舉手發(fā)言，你愛學，好問勤思考，還能自己整理玩具，折疊被子。課間能和別的小朋友一起快樂地玩耍。就要上小學了，如果你能嚴格要求自己，那你就一定是個最棒孩子。

87、規(guī)律要讓學生去發(fā)現，教師總結出十條不如學生自己探索出一條。不要急于告訴學生答案，不經歷思索磨難得來的記憶不值得珍惜。

聽課評語【篇4】

公開課聽課評語大全

1、創(chuàng)設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節(jié)課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。

2、課前準備充分，充分利用了多媒體教學，為學生創(chuàng)造了良好的語言學習情境，激發(fā)了學生的學習熱情，調動了學生的學習積極性。

3、教師語音標準，能給學生起示范作用。英語基本功扎實，教態(tài)親切自然。

4、教學內容貼近生活，學有用的數學，注重激發(fā)學生的興趣。

5、教學重難點突出，板書清晰有條理。教學步驟設計合理，由淺入深，循序漸進。

6、本節(jié)課，教師創(chuàng)設了學生愛好的猜謎活動，學生們非常感興趣。興趣是最好的老師，只有感興趣，才會全神貫注，積極主動地去參與。

7、建議：有些問題可以針對差生重點檢查，及時得到反饋。

8、(3)教學過程邏輯性較強，教學思路嚴謹，作為一名新教師來說教學基本功較扎實;

9、整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點突出，設計合理。學生的課堂習慣非常好，每個人都能積極的參與到課堂中，課堂效果較好。

10、這是一堂實用、有效的公開課，教學過程中非常注重引導學生如何學、如何做，目的是幫助學生學習，教學目標非常明確，而且切合學生實際，課件的制作非常實際。

11、充分體現了學生的主體和教師的主導作用。

12、評語意見:①總體本堂課完成的比較好，課堂組織井然有序，有教師的講解，有學生的思考和討論，講解與學生探究安排的很緊湊。

13、教學語言精確，富有感染力，重視鼓勵性評價。

14、在課堂中，教師花了充足的時間讓學生多次進行合作學習，在合作探索中得出結論。

15、老師語言優(yōu)美，儀表大方，課堂中能充分利用兒童的心理特點，創(chuàng)設學生喜愛的教學情景。

16、老師并提供了豐富的內容，在整個教學過程中給予了學生比較充分的自主探究機會，讓學生在活動中學習、提升。

17、重視學生解題后的感悟和思考，思路、方法、規(guī)律、糾錯的小結做得到位。

18、在評課的過程中，評的是非常好的各位教師們能夠在自己的學課程中能夠有這樣的好成績，各位老師們都是付出了很大努力的，我希望各位老師們在教師評課的過程中能夠有一個更好的收獲，各位老師們都是非常優(yōu)秀，是的，老師希望你們能夠有更好的成績

19、有“創(chuàng)新”和“創(chuàng)意”。能活用教材，愛想點子。新課改的理念體現得很突出。

20、老師以學生熟悉的生活提出問題，激起學生學習的興趣，進一步體會到語言學習與現實生活緊密聯(lián)系著，知識來源于生活，并在生活中得以應用。

21、老師的課語言精練，教學環(huán)節(jié)過渡自然，過程由淺入深，方法靈活多樣。

22、老師能從學生特點出發(fā)，讓學生在玩活動過程中探究新知識、理解新知，從整體上來看，效果確實不錯，值得學習。

23、教師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，自主學習，小組交流討論…

24、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

25、立足課本，重視教材文本的使用。

26、經常參加各類聽評課活動，有些評課常用語整理羅列如下：

27、讓學生獲得成功，成功是一種巨大的鼓舞力量。

28、合作交流的氛圍中，解除困惑，在親身體驗和探索中解決問題，理解和掌握基本的數學知識，技能和方法

29、老師這節(jié)課上得很成功，學生們上課的積極性和參與率極高，特別是老師能抓住兒童的心理特點，創(chuàng)設一定的情境。

30、教學內容難易適當，由淺?深。注重引導學?思考，但師?雙邊活動較少，課堂?氛不夠活躍。

公開課聽課評語大全

31、本次公開課的評價是非常滿意的，這個是公開課能夠取得今天這樣的成績，大家都是付出很大努力的，我希望各位老師們在今后上公開課過程中能夠取得好的成績，你們?yōu)榱藴蕚溥@個公開課，準備了很長的時間，準備了財非常豐富多彩，希望各位老師們在今后的公開課期間能夠有更好的成績

32、整節(jié)課學生情緒高漲，興致勃勃。

33、課堂氛圍民主，學生參與率高，能發(fā)表不同觀點和想法。

34、、優(yōu)點：強調讀書姿勢等學習習慣，授課內容準備充分，講課耐心細致，循循善誘。

35、組織學生討論，通過學生的相互交流、互相補充，讓學生深刻理解其中的道理。

36、教師設計的故事導?激起學?的求知欲?！恫軟_稱象》的故事很形象?動地把學?帶?本節(jié)課的正題———————等量替換，這種故事引?新穎，效果較好，充分激起學?學習的興趣。

37、教學目標正確、明確，符合課程標準和教學理念的要求，符合教材要求，符合學生實際，適合學生發(fā)展的要求。教學重點、難點突出，全面關注學生，與學生互動好。

38、精心設計課堂練習，體現趣味性和層次性。

39、促進師生互動，課堂氣氛活躍;引導學生歸納總結，體現教師主導，學生主體地位，培養(yǎng)學生分析例子，解決問題的能力，較好體現新課程的“三維目標”;

40、老師利用情境引導學生學習新知，學生的學習興趣被充分激起，有許多地方值得學習。

41、授課老師思路清晰語言流暢安排合理效果良好。給我的感受是備課充分講解精辟重點突出善于調動學生積極性。處理好智能培養(yǎng)與情感教育的關系，著眼于全面素質的落實。

42、(1)教學設計思路清晰，知識由淺入深，諄諄誘導，創(chuàng)設情景，引發(fā)學生思維，

43、給學生一把在知識的海洋中航行的槳，讓學生積極思考，在主動探索中獲取成功并估驗成功的喜悅。

44、②讓學生閱讀，對于民族學生教學非常重要，是比較貼合實際的教學方法。一直結合教材講課，便于學生熟悉內容和學習。運用了一些諺語、俗語“病從口入”等，既拓展了知識，也使學生共容易理解記憶。建議：①進一步完善教學設計，特別是三維目標分析要完整準確、恰當（三維目標應包括：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀）

45、將整節(jié)課的教學任務分成若?個?任務，有利于學?完成。師?互動多，交流反饋及時。

46、老師的課堂中能夠充分扮演好組織者、引導者和合作者的角色，老師不是傳授的現在的方法，而是教給學生解決問題的策略.

47、在學生讀書的時候，都會上公開課。公開課：是指公開的課程講授的形式和活動。在公開課上，教師和學生都會在課上表現的很認真，以及表現的很完美。學校創(chuàng)辦公開課的目的是：教師能夠帶動學生的積極性，以及公開課是教師們展現自己的教學水平，以及交流教學經驗的一種好時機。

48、老師在教學新知時循循善誘，讓學生學習起來毫不費力，充分發(fā)揮了學生的主動性，教學設計很好，引導得也很到位，同時還讓學生體會到學生與生活的聯(lián)系。

49、提高課堂教學效率的出路，在某種意義上來說，就在于真正發(fā)揮學生的主觀能動性。因為學生在課堂上除了接受知識，還帶著自身的情感。

50、激勵性評價誠懇真實。

51、師生互動環(huán)節(jié)安排適當，學生參與性強。

52、巧妙地運用了語言描述及提問等方式創(chuàng)設了一個情境，讓學生入景動情，使其受到感染，并以積極的態(tài)度投入到學習中。

53、動機需要等一并投入了課堂，他們是一個個活生生的個體…

54、教學的藝術，不是傳授是激發(fā)和喚醒。通過提醒、練習、競賽等方法引導學生主動參與、積極思考，提高學生的思維水平。

55、優(yōu)點：通過觀察圖片導入新課，在授課過程中與學生互動，能抓住教學重難點。

56、這科學公開課的評價是非常滿意的，我們對這次科科學功課，老師們準備的是非常充分，講的是非常出色的，希望今后都能夠舉辦類似的科學公開課，這對同學們了解科學知識才能夠有一個更好的幫助，有各位各位科學老師們都是非常認真負責任的

57、教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點。

58、公開課的點評與建議：本節(jié)課上，教師帶動了學生的學習氣氛，教師能夠通過一個問題的討論，讓學生們都進行了激烈的討論，在討論中，學生們都學習到了很多的知識，以及讓學生的學習被其他人給帶動了，這是一個很好的現象，美中不足的是學生中存在著，在討論中做樣子的情況，老師要加強對學生的管理。

59、面向全體，學生思考、動筆的時間充裕。

60、板書?整有條理，分析透徹，提?恰到好處。但?倍?的相對性要著重強調。

公開課聽課評語大全

61、建議：本節(jié)課最適合小組合作學習，互相檢查，學習效果會更好；另外授課時要關注學生聽講狀態(tài)

62、重視即時性的糾錯，并舉一反三。

63、教師的設疑，有效地激發(fā)了學生的學習興趣及求知欲，讓學生在無心理壓力的情況下自主地參與學習，留給了學生充分的空間去展示會個性及能力，同時教師也很好地發(fā)揮了主導作用。

64、由易到難，循序漸進，不緊不慢，節(jié)奏分明。

65、教師善于創(chuàng)設情景，給學生以挑戰(zhàn)的機會。

66、教師課堂指令明確、簡潔，學生課堂習慣好，訓練有素，效率較高。

67、教學重點、難點突出，課件使用正確恰當，能有效配合學生的學習。創(chuàng)設模擬面試情景，老師能進行適當的點評，抓住學生的特點。教師知識面廣，態(tài)度和藹可親，語言規(guī)范、流暢。

聽課評語【篇5】

家長聽課記錄評語簡短

1、家長聽課反聵和建議主要是根據聽課內容，對教師的授課情況進行評價，并根據自己的感受提出意見！

2、這是老師教育的好，非常感謝。

3、應結合老師的教和學生的學兩個方面來反饋。

4、四是對課堂表現的學風進行評價。比如學生積極回答問題。

5、語文的成績這次只代表過去，那提幾點建議，大量閱讀課外書，增長知識，提高寫作，早上起背誦古詩詞，大聲朗讀經典名作，有時間了再每天練練字，保證書寫不丟分。

6、首先寫明自己的基本信息；其次對聽課情況進行綜合評價，指出好的方面和不足的方面；最后是針對存的問題提出改正的意見。

7、我們會鼓勵孩子多閱讀，提高語文素養(yǎng)，從而提高語文成績。

8、上課積極聽講。

9、多向老師請教。

10、語文考試考差了，家長評語就應該跟他說，孩子平常不同意看書上。閱讀的書籍也少，所以基礎知識特別的差，才會導致考試成績很差。

11、一是感謝老師的辛勤付出，感謝學校敞開教學。

12、填寫一下在家的表現：

13、孩子在語文學習方面還需加強基礎知識，我們會督促孩子多讀書，多練習。

14、雖然語文考試成績不理想，但是相信孩子在下次考試中會更加努力。

15、希望學生多組織一些有意義的活動,豐富孩子業(yè)余生活,鍛煉孩子的實踐能力.

16、真不好意思，雖然這段時間孩子也很用功了但進步還不是很大，但我和孩子都有信心，而且他還自己定好了自己下次進步的目標!

17、深刻吸取教訓，下次不再犯類似錯誤。

18、老師您辛苦了，非常感謝您對我孩子的教導,這次孩子的成績不是很理想,對此，我們感到孩子在一些方面還不足，希望在之后老師的指導下，會取得優(yōu)異的成績。

19、沒有認真讀題，檢查不仔細。

20、很久沒有做學生的感覺了。這次聽課我看到了老師們高超的教學能力，感受了端正的教學態(tài)度。

21、五是提出希望。

22、學校正在實行上網，可我們作為家長看到孩子們在網課上表現的是非常好的，學習了很多的知識本次的線上上課跟線下上課還是很有很大區(qū)別的，看到孩子們能夠在上網課期間能夠有這么好的成績，我們作為店長非常高興，感謝老師的辛苦付出，向老師們表示感謝

23、多和同學們交流。

24、五年級家長聽課記錄可以：

25、二是對課堂的紀律進行評價。比如聽課認真，作業(yè)工整。

26、孩?考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這?科，有點?退步，讓我有點驚訝，以往以后孩?可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過于擔?成績也不要輕敵。媽媽（爸爸）相信你，?定可以在下?次給我?張滿意的答卷！

27、針對錯題反思，多做類似的試題，直到完全掌握。

28、家長聽課意見和建議主要是針對老師上課過程出現的情況，以及老師上課的態(tài)度，教學是否可以吸引學生的注意，對于這幾點去寫下意見和建議，比如說老師上課過于枯燥，那你可以建議老師，去放一些有趣的圖片加以利用，去吸引孩子們的注意，或者說像個過程中老師的聲音太小，后排的學生聽不到，你也可以給點建議，針對于這些情況去寫。

29、概念記得不牢。

30、總之多說客氣話，就可以了。

家長聽課記錄評語簡短

31、孩子這次語文成績不太理想，有點小退步，希望你接下來好好努力，媽媽相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷!

32、課堂上老師引導得法，學生學習主動，發(fā)言積極，課堂氣氛活躍有序。這樣的教學令我放心、滿意！相信在老師們得精心教育下孩子一定會取得更大的進步！

33、看到孩子試卷上的分數，我們知道老師肯定在孩子身上沒少操心。孩子的學習成績跟不上，作為家長也是有一定責任的。不過請老師放心，在下一階段，我們家長一定會更加關心孩子的學習狀況，及時了解孩子學習不足的地方，幫助孩子一起克服困難，養(yǎng)成良好的學習習慣，讓孩子的學習成績慢慢跟上來。另一方面，我們要對老師表示歉意，孩子肯定沒少給老師添麻煩，希望老師多擔待。同時，在今后的學習中，我們家長一定更加積極配合老師的教學工作，希望老師多批評指正。

34、能反映出平時練習的不足，只是記得不深，望多做題。

35、我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

36、由于疫情原因，學校沒有開學，每天在家中上網課，做為家長我的評語是，網課必須要上，疫情期間防控，學生課程不能延誤，但學生上網課跟在學校上課不一樣，有的學生很自覺，上網課認真聽講認真記筆記，可以真正學到知識，但有的學生對于上網課，不特別重視有點散漫，甚至不認真記筆記，所以上網課對這種學生，達不到學習知識的目的，期待疫情早日結束，學生們可以正常上課學習。

37、繼續(xù)努力!你還有進步的空間。要多注意知識細節(jié)上的積累。

38、應認真仔細，注意基礎知識的掌握。

39、查缺補漏，仔細分析薄弱環(huán)節(jié)，訂正總結原因，增加閱讀量，提高閱讀理解能力，要多讀多背，不理解的要去查找資料，提醒自己下次不要再犯同樣的錯誤

40、線上教學很不錯，老師講課和同學聽課都非常方便，對于同學們來說線上教學可以保障同學們的上課時間。

41、針對性開展學習。

42、先與上課老師先打招呼或每期定時讓家長到校聽課。

43、****在家還可以，就是不知道學習，希望老師嚴加管理。及時與家長溝通。謝謝。

44、可以從老師講課的方法。就小朋友的吸收這一塊去反饋和建議，比如說老師他可能講課的方法適合大朋友一些小朋友他可能沒有那么快的反應力和接受能力，你可以寫一下建議老師在授課的時候通俗易懂一點，不要很簡潔的去略過，小朋友他可能不太懂，然后也可以建議他在上課的時候可以積極的去提問小朋友，讓小朋友來回答問題，引起小朋友的一個愛學習的一個動力。

45、孩子的語文考試成績不理想，我們會與老師溝通，尋找提高成績的方法。

46、按時參加聽課。

47、聽后與學生交流。

48、在一些不方便線下教學的時間中可以保障同學們的學習。但是也有不好的地方。就是線上教學非?？简炌瑢W們的自制力。對于一些自制力不強的同學來說線上教學的作用不大。他們沒老師的監(jiān)督，不認真聽網課，利用網絡玩游戲。

49、初中家長聽課的評語一般會肯定是對老師有鼓勵，感謝老師，準備了一堂清新的課，然后也感謝老師對孩子們的方方面面的照顧，然后呢，也可以的的委婉的提出一些建議和意見，課堂上，希望老師更活躍一點，把課堂孩子們帶的更活躍一點，積極一點，主動一點

50、做好聽課后的建議或意見，并及時與老師交流。

51、再接再勵，注意細節(jié)，學會自我總結!

52、將家長的建議在筆記本上按照條目式的方式一條一條記錄下來，會后將問題相同或相似的進行整理成一條，然后將所有的內容予以反饋。

53、建議學校對學生嚴加管教、建議學校，老師對該生從嚴管理、建議學校老師及時與家長互通信息，以便互相管理。謝謝。

54、加強孩子綜合素質的培養(yǎng),鍛煉各方面的能力.

55、多謝老師的關愛，孩子回家常談到老師您，從沒有嫌棄過像他這樣的一個差生。他對學習數學也越來越有興趣了!

56、三是對課堂的表現形式進行評價。比如活潑和嚴肅兼顧，讓孩子在學中樂，樂中學，效果好。

57、希望學校的工作能再做的細一些,給孩子們創(chuàng)造一個寬松、健康的學習環(huán)境.

58、家校互動,及時全面了解學生.

59、孩子這次語文成績不太理想，有點小退步，希望你接下來好好努力，媽媽相信你，一定可以在下一次給我一張滿意的答卷啊

60、如***在家很聽話，知道學習，并且還幫助家長干些力所能及的活。

家長聽課記錄評語簡短

61、提前預習聽課內容，了解聽課內容重點及難點.

62、這次能夠有幸被學校請去參與學校的課程評獎活動，我從中真的受益頗多。學校的老師都是有著極其豐富的教學經驗的優(yōu)秀老師，他們非常注重教學方法和課堂互動性。讓孩子們在愉悅的心情中快樂的學習，接受知識。

63、掌握做題技巧。

64、如果成績一般或者差的話這樣寫：

65、可以寫：我們非常感謝老師的辛勤勞動和對我們孩子的耐心教育。希望老師再接再勵，對孩子多加鼓勵，啟發(fā)孩子的興趣，潛力和奮斗精神，還希望老師多與我們聯(lián)系，報告孩子的情況使我們能夠更好地配合你們的教育工作。

66、女兒背書多，默寫聽寫少，不動筆，背的東西會忘記；看書多，寫文少，不勤練筆，不能把別人的文章變已有。找差因，聽說讀寫齊下功，爭取下次語文上臺階。

67、孩子需要更多的時間和精力來學習語文，我們會減少孩子的課外活動，給予更多時間學習。

68、認真做好聽課記錄，做好重點難點的突破方法，記好學法及學生參與率。

69、鑒于孩子的語文成績不佳，我們會加強對孩子的學習輔導。

70、平時上課不認真聽課，不懂又不問老師和學習好的同學，課后又沒有看書和復習，導致了今天語文考試考得不好，自己反醒一下，希望你以后在學校里認真聽課，碰到不懂不理解的地方多問老師及同學，課后認真復習，現在你不認真讀書，將來在社會上會吃很多苦，所以呢必須要努力，克苦的學習，將來才能成為社會上有用的人。

聽課評語【篇6】

61、示范課評價的好壞直接關系到學生的學習成效，因此評價時需要從多個角度綜合考慮。

62、課的整體隊形整體性特強，基本沒有隊伍的調動，但隊伍的變化很多。

63、（2）教學思路較清晰；

64、評語既是給家長看的，也是給學生看的。一個班級幾十位學生，雖有共性，但更多的則是學生身上表現出的個性。教師寫學生評語，共性的東西要寫，說明學生個體在在班集體中的重要性，也體現班級的集體風貌；個性的東西更要寫，因為評語是對學生個人的評價，而個性的東西才是學生獨有的，這是學生十分看重的，也是家長十分看重的，讓家長了解孩子在學校的表現。如何學評語才能讓學生滿意、家長滿意，且又符合客觀事實呢？

65、但是，仍需要多加練習和提高語感以達到更高的聽說能力。

66、使學生自主探究、合作性學習得到發(fā)揮。

67、建議：加強學生自主學習和探究的機會，注重學生個性化需求，充分發(fā)揮學生的主體作用，提高課堂效率。

68、3、課的結構清晰。準備部分、基本部分與整理部分的銜接科學、過渡自然。

69、開頭“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”兩句，把讀者帶入了一個小巧精致、柔和宜人的境界之中，一道細流緩緩從泉眼中流出，沒有一點聲音；池畔的綠樹在斜陽的照射下，將樹陰投入水中，明暗斑駁，清晰可見。一個“惜”字，化無情為有情，仿佛泉眼是因為愛惜涓滴，才讓它無聲地緩緩流淌；一個“愛”字，給綠樹以生命，似乎它是喜歡這晴柔的風光，才以水為鏡，展現自己的綽約風姿。

70、不足：教學中存在一些細節(jié)處理不夠到位，教學過程中有時缺乏條理性，需要進一步加強評價和反思。

71、通過積極的練習和實踐，可以幫助提高語言能力，從而更好地應對語言聽課和應用。

72、評課記錄及建議包括教師的授課內容、教學方法、教學環(huán)境、教學資源等，并且根據具體情況進行評估。

73、寫評語都有一定的格式或常常會用到的格式，如格式：1孩子有什么做得不夠好，可以改進的地方。2孩子有什么優(yōu)點。家長要適當引導。4最后是一些鼓勵的話。

74、教學目標是教學的出發(fā)點和歸宿，他的正確制定和達成，是衡量一節(jié)課好壞的主要尺度。

75、教學思路清晰，過程流暢。

76、道法課是一門綜合性課程，既有學術理論，也有實踐性，因此，學習道法課的重要性不言而喻。

77、它句句是詩，句句如畫，展示了明媚的初夏風光，自然樸實，又真切感人。

78、合理且全面地評價了示范課的各個方面，具有很高的參考意義和指導性。

79、聽課后評價包括以下:一是課堂組織導入和學生調動能力；

80、這首詩寫了泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓四種景物，并用惜、露、立四個動詞，把四種景物刻劃得生動形象，充分贊美了初夏時節(jié)荷花池塘的美麗景色。

81、“小荷”兩句是膾炙人口的名句，現多用說明某人的才華剛剛表露出來，就得到賞識。

82、（2）注意：不能利用多媒體代替板書；

83、（4）小亮點1：能創(chuàng)設小活動（不同同學用不同語習題）讓學生獲得自信；（2）建議：（3）教學基本功較扎實，教學思路較清晰，邏輯思維較強，能利用例探究引導學生積極參與課堂教學，課堂氣氛較活躍（師生互動較頻繁）教學效果較好

84、此次表現良好。

85、教學內容難易適當，由淺入深。注重引導學生思考，但師生雙邊活動較少，課堂氣氛不夠活躍。板書工整有條理，分析透徹，提示恰到好處。但二倍角的相對性要著重強調。

86、板書設計科學合理，自己工整規(guī)范，示范性強，有利于學生的模仿學習。

87、第三點建議：

88、評課，這節(jié)課，教師的教態(tài)自然大方，平易近人，親和力強，受到學生歡迎。

89、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生參與活動的興趣。

90、同時，在評價過程中要注重客觀性和準確性，避免主觀臆斷和片面性評價的出現。

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