以下是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理的與“恰同學少年觀后感”相關的完整信息。我們對于電影的喜歡，有一部分原因是因為我們能從中看見自己的影子，觀后感會收到個人因素的影響。寫觀后感要注意圍繞作品想表達的主題，觀后感寫作，開發(fā)寫作技巧。僅供參考請大家認真閱讀下列信息！

恰同學少年觀后感【篇1】

恰同學少年》講述了青年時代的毛澤東、蔡和森、楊開慧、向警予及湖南一師的老師孔沼綬、楊昌濟、徐特立等在湖南省國立第一師范時的事跡。1913年，毛澤東、蔡和森、蕭子善分別獲得第一名

一、第二、第三的成績考入一師，在一師校長孔沼綬，修身學老師楊昌濟等的教育下開始了青年求學生涯 。青年時代的毛澤東在一師，每天總是睡得最遲但起得卻最早的人，看書、讀報幾乎是他最大的樂趣所在，他幾乎看完了一師閱覽室中所有的書，堪稱博覽群書，為了看書，他連老師給他買鞋的錢的都用來訂報、買書了。吃不飽飯不要緊，要緊的是沒有書看。

他看書作的筆記比書本上的字還多，可謂極其用心，歷史、地理、軍事等的社會學科堪稱出類拔萃，為他以后的軍事生涯及以后的政治生涯積淀了深厚的基礎。為了培養(yǎng)他沉默寡言的毅力，他去市中心看書。暑假期間，他睡在岳麓山的愛亭里，在愛亭里看書。在楊昌濟老師家里，見書就來勁，非要看完那一屋子的書不可。

為了有強壯的體格，他堅持早上用冷水洗自己。他堅持在雨中跑步和鍛煉，直到老了。在寒冷的冬天，他三月在湘江游泳。為了發(fā)動其他的同學一起加入鍛煉身體的行列，他寫了關于體育的論述，并組建了一支學生軍，這為后來的1918年那場長沙瀕臨危亡的巧妙戰(zhàn)役埋下了伏筆。在這其間的鍛煉和意志的磨練為他以后在長征及在領導中國革命時擁有強健的體魄奠定了基礎，也為后人所景仰仿，建國后，七十三歲的毛澤東還橫渡長江，身兼文人及戎馬，無人能及。

一師五年來，在孔馬壽、楊昌濟、黎錦熙等的影響和教育下，毛澤東逐步提高了個人修養(yǎng)和處事原則。在這一時期，志向、意志、信念和與人打交道的一時逐漸形成。他善于組織和領導同學在一起關心時局和學***，成立了學友會、船山學社及讀書會，還有后來的湖湘文化近代核心啟蒙之源的新民學社，他的膽識及雄才大略諸君所賞識，他敢于向傳統(tǒng)挑戰(zhàn)，敢于向**勢力斗爭，在此期間所表現(xiàn)出來的信念和志向足以向世人昭示一個曠世奇才的出現(xiàn)。

毛澤東不僅在學習如何生活，他還是個十足的孝子，母親要求七妹在他心中給他深刻的影響。給他的一生鋪就了成功的基石?？赐赀@部青春勵志劇，我覺得只有兩個字：

學習。只有通過學***成就一番事業(yè)，取得眾人及眾家之長為自己所用才能補己之不足。學不到，不想學，終究落入俗名。

青春是一個人一生中最美好的時光。不管走不走。每分每秒都是學習的好時機。當今的條件比一師的情況好上不知道有多少倍，要學***西更廣泛，程度要求更高更深。今天的社會競爭如此激烈，如果我們不向別人學習，就會退后，甚至永遠落后于我們。我們只有通過不斷的學習才能趕上先進者。

正值風華正茂之時，大好時光啟能虛度，要充分利用現(xiàn)在有利的環(huán)境豐富自己的學識，加深自己的專業(yè)知識，做到厚積播發(fā)，不鳴則己，一鳴驚人。要樹立象毛澤東那樣的偉大志向，學***種志存高遠，胸襟闊達，自信樂觀的精神，時刻保持十足的意志和精力來投入學***，再大的困難也不比當時的大，再艱苦也不比當時艱苦。不學習，沒有一定的人生積淀是不會有大的成就的，沒有廣而博的學識和見聞啟能立于世而傲立群雄！

現(xiàn)今，學***東的那份勤奮、意志和志存高遠，時刻警戒自己，不經(jīng)歷一定的磨練和學***會有大的成就的。要時刻警醒自己，只有堅持，持之以恒才會有成功的喜歡悅，沒有汗水和淚水的澆灌，再美的花也不會香。沒有控制力時要想想當年的毛澤東是如何逼著自己去學自己不喜歡的理化方面的科目的，是如何挑燈夜讀的，狂學不止的。

一時的忍耐，經(jīng)過時間的檢驗定會給自己帶來怡人的收獲的。當困難來臨時，我們應該考慮當時的學習環(huán)境。在這樣艱苦的條件下，毛澤東等人仍然可以自信地學習。而現(xiàn)在的條件是如此的好，如果這樣還不肯學習，怕學習，那還叫什么男子漢大丈夫啊，那簡直是愧于親人和國家。

沒有困難，沒有壓倒性的心，只有懦夫的心才會被打敗?，F(xiàn)在是發(fā)展的好時機。抓住機會等于掌握自己的未來。有什么好猶豫的？沒有學***會有前途光明，就不會有未來。

暫時的落后或掩埋不會阻擋**的光芒，但**積聚的力量可以消除任何陰霾。任他風雨來阻擋，只要心志存高遠，自信樂觀，照樣笑看人生，傲視群雄！現(xiàn)在要從最基礎的做起，要努力學好自己的功課，把握時機，博覽群書，積極發(fā)展自己的興趣愛好，找準自己的定位，確立人生的標向，朝著正確的適合自己發(fā)展的道路前進才對。

樹立自己一直保持的自信樂觀，磨練自己的意志，加強自制力的鍛煉，把再機定位好，時刻保持十足的毅力和精神投入到學***，在自己分神的時候想想當年毛澤東是怎么做的。光說還不行，還要真正的去做了才叫真正的看懂了《恰同學少年》，勵志的作用有沒有達到也要看自己完成的結果才行。我只想說，我要學習！

恰同學少年觀后感【篇2】

前些日子，我們學校一個和我同年級的同學在回家的路上遭人搶劫，他沒有順從，不肯交出錢，于是他付出了代價，憤怒的歹徒用刀在他的身上刺了個對穿，這是血氣方剛，不愿被惡勢力威脅所付出的代價。

于是家長、老師們議論開了，學生們鬧開了。家長們說，他們要錢，你就給錢吧，能損失多少？現(xiàn)在好了，逞一回能就到醫(yī)院去了，父母也擔心，真是莽撞；老師們說，遇到這種情況還是應該保護自己，言下之意還是讓我們給錢；輪到我們，我們不說話了。

一件事情發(fā)生了，人們對其經(jīng)過和結果進行討論，更多的人在反對著。為什么？是那一份熱血錯了，是那一份良知錯了？青春沒有錯，血氣方剛沒有錯，青春不是懵懂無知，血氣方剛不是莽撞。

工人階級們的“后知后覺”，老師家長們的反對，為什么？也許是社會的打磨，讓他們變得圓潤，也許是家庭的責任，讓他們有所顧忌……

在這個年代里，并不缺少良知，但良知卻又是這世上極堅固、沸點溶點極高、穩(wěn)固性極好的一個東西，想要激發(fā)它――太難！

那同學曾經(jīng)孤獨的反抗，反抗人們的社會化、冷漠化、人情化，可他的身影太渺小，聲音太低微，他的身影被淹沒了，聲音被吞沒了，他也沉默了！

恰同學太年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒！可否？

恰同學少年觀后感【篇3】

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染;漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮?攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂;書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟!”作為一個文學者，我十分喜歡毛澤東的詩詞，那一份氣勢、那一份胸懷和浪漫主義的豪情，給人以無限的鼓舞和激情，每當吟誦“指點江山，激揚文字”之句，毛澤東和他那一群青少年湖南同學的神采便浮現(xiàn)眼前，一種豪邁的氣概便油然升騰心胸間。我便想，是什么樣的教育環(huán)境讓他們那一群青少年才俊成為出類拔萃之人，成為民族富強和國家獨立的棟梁?!

“少年強則國強”?？粗捌揖拖肫鹆肆簡⒊壬俚恼撌?。大家都知道在清末鴉片戰(zhàn)爭使得大清帝國淪落為西方列強宰割的羔羊，多少仁人志士為之痛心疾首又奮發(fā)圖強，苦苦尋求一條強國富民之路。改良主義者梁啟超于1900年2月10日寫了一篇《少年中國說》，他寫道：故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。紅日初升，其道大光;河出伏流，一瀉汪洋;潛龍騰淵，鱗爪飛揚;乳虎嘯谷，百獸震惶;鷹隼試翼，風塵吸張;奇花初胎，矞矞皇皇;干將發(fā)硎，有作其芒;天戴其蒼，地履其黃;縱有千古，橫有八荒，前途似海，來日方長。美哉我少年中國，與天不老;壯哉我中國少年，與國無疆!

梁啟超先生的論述的確切中要害。少年是一個國家的未來，他們的整體素質決定著一個國家的命運。對之毛澤東也曾對少先隊員語重心長的說“你們是早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上”?？催^《恰同學少年》我對之感受更深。這部片子以毛澤東在湖南第一師范五年半的讀書生活為背景，展現(xiàn)了毛澤東、蔡和森、向警予、楊開慧、陶斯詠等一代人的生活，同時塑造了楊昌濟，孔昭綬等優(yōu)秀教師形象。九十四年前，生活在動蕩年代的一代熱血青年，心系國家的安危，帶著理想，帶著責任，追求真理，追求信念，走向了救國救民的革命道路。那是一個精英的群體，都是后來在中國革命史彪炳史冊的人物……毫無疑問，他們那一代青年令現(xiàn)在任何青春偶像黯然失色。

這部電視劇，帶給我震撼，更帶來了深深的思考。它將毛澤東這個偉人還原為一個普通的農(nóng)村青年。展示了他在求學過程中逐步探尋理想，成為一個有偉大的人求學過程。 影片中毛澤東學習、強身健體的故事和他的老師們怎樣教育和對待這個“特殊學生”的都給我很大啟示。影片中毛澤東的勤奮好學與不凡天賦，深深打動了學貫中國的導師楊昌濟，在他的關懷與教導下，毛澤東如饑似渴地學習著自己感興趣的社會學知識，并成為一個教育救國論的非暴力改良主義的信仰者。然而，過于崢嶸的個性與嚴重的偏科現(xiàn)象也使他一再觸犯校規(guī)，在對待如何處理毛澤東的偏科行為引發(fā)的教師爭執(zhí)中，惜才如命的孔校長最終選擇了尊重其個性，放手讓其發(fā)展，毛澤東成了校長特許的“特殊學生”。還有電視劇中那段“雨中岳麓”片斷。大雨磅礴的夜晚，在愛晚亭，毛澤東氣魄威嚴說：“趁著這滿山夜色歸你我所獨享，烈風驟雨中，凌其絕頂，一覽眾山，豈不快哉?”古人云：“納于大麓，烈風驟雨弗迷?！钡拇_，我的心，被震撼了。蔡和森說：“風，浴我之體;雨，浴我之身;烈風驟雨，浴我之魂!”試想，現(xiàn)在的“小太陽”豈能體會到那份豪情與雨中快意呢?!試問，我們的家長和教育者，又有誰舍得讓孩子在大雨中酣暢淋漓，強身健體勵志呢?!

“老師怎樣教，學生怎樣學?是直接關系到把青少年一代培養(yǎng)成什么樣的人、關系到他們能否擔當起國家未來振興的使命，關系到一個國家是否后繼有人的問題。這部片子所展現(xiàn)的教育方向體制和方法，足以讓我們現(xiàn)在的教育者深省，為我們的孩子和青少年提供一個什么樣的教育環(huán)境，才能使嬌生慣養(yǎng)的獨生子女，健康成長為“四有”人才，這真的是刻不容緩的問題。

“天穹高高鴻雁飛，書院深深松竹茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨驟。詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千秋史，談盡古今愁。美哉瀟湘?zhèn)ド倌?，踏浪湘江競風流。名和利，莫問候。書并劍，到心頭。揮毫萬山紅，舉臂托飛舟。美哉中華偉少年，他日神州競風流。”

看著電視，聽著這激情澎湃的歌曲，內心一陣陣的感動和震撼。感嘆那個年代的風起云涌，佩服先驅們的理想志氣和無畏。我不無感慨地想，讓我們的孩子多看看這些，讓我們的教育者神圣起自己肩負的責任，把我們的青少年培養(yǎng)成一代精英，為中華之振興努力吧!

恰同學少年觀后感【篇4】

看完>這部描寫毛澤東等一大批進步青年在湖南一師學***的大型青春偶像劇后,使我感受最深的一點就是,我不斷地問自己:現(xiàn)在作為學生的我們應該怎樣讀好書,以后將成為老師的我們應該如何教育好我們的學生.

學生時代的毛澤東嚴重偏科,文化科.時政科門門是優(yōu),而對其不感興趣的理化科卻曾有過難及格的現(xiàn)象.可是這并沒有影響他在學校的發(fā)展,同學們愛戴他,擁護他;老師們喜歡他,給予他幫助.

為什么？這是由于當時第一師的先進教育理念——“尊重人格，因材施教”。當然，這是因為當時的社會形勢

當時的中華**正處于帝國主義壓迫的水深火熱之中,而這種愛國青年的大膽,對國事的關心,不顧一切的對知識的追求固然會引起同學的欽佩,老師的贊許.雖然當板倉先生問到毛澤東的志向是什么時,他說不知道,其實他是一個有遠大抱負的人.只是在他沒有足夠的實力(掌握足夠的知識)去實現(xiàn)他心中那個潛在的抱負時,他是不會輕易說出口的.

因此，作為學生，我們應該有一個明確的目標，并堅定它，努力實現(xiàn)它

在影片中，我最欣賞的是板倉先生的個性化教學和對學生的信任。然后他可以在學生犯錯時運用心理戰(zhàn)術，讓學生在不丟面子的情況下接受并自覺承認錯誤。他真是個好老師！

我想以后即將成為老師的我們,一定要學會了解學生,尊重學生.

然而不僅僅如此,我想,在尊重學生個性的基礎上還得對其加以正確的引導和培養(yǎng),"因材施教"使其發(fā)揮最大的優(yōu)勢,而沒有壓制其興趣愛好.那么,作為老師的我們即將會成為一個培養(yǎng)優(yōu)秀學生的好老師.

很感謝學校給予我們**>這部影片的機會,它確實讓我受益匪淺.

暑假里，我看了《恰同學少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師范學校學***的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負的毛潤之外，還刻畫了他的同學和老師:忠厚老實的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學多才的楊老師，勤儉樸實的徐特立徐議長。

整部電視劇展現(xiàn)了毛主席和同學們在那個內憂外患、動蕩不安的時代救國救民、團結合作、把國家興衰作為自己的職責的英雄主義和熱情。它還強調，一個國家要富強，一個民族要振興，就必須通過教育樹立堅定的信心、崇高的理想和完美的智慧。

劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一起考進湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻;而后一個卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別?

是因為劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結果孩子當著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們現(xiàn)在像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學看做是天字號第一大事，還說:

只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎么讀的書呢?書沒讀好，其他什么又都不愿做。

親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學會勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會更加用功的學習;讓孩子多接觸社會吧，這樣會讓孩子知道如何讀書，如何做人。

《恰同學少年》的播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，可是毛潤之買鞋時經(jīng)過一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關于倫理學的書，于是就用手中的錢買了這本書。而現(xiàn)在的我們，國家在一天天的強大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經(jīng)歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想現(xiàn)在的學生和他的差距該有多大呀，現(xiàn)在大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過錢就會奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學生會把錢攢起來買書呢?

的確，雖然《恰同學少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠回味。年輕的毛澤東，歷經(jīng)時代風風雨雨，完成了自己的雄心壯志，成就了自己的事業(yè)。我們呢？親愛的朋友們，準備好了嗎？

你準備好在人生旅途中展示你的風格了嗎？你準備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎？

上一學期在老師們的重點推薦下讀了《恰同學少年》這本書，拜讀以后，我的思想大大轉變了，我覺得這本書看了讓人為之震憾，對我們很有意義，真是受益匪淺，時時催我奮進。

《恰同學少年》講述了一群風華正盛，樂于求知的少年，他們在第一師范的學***，他們鐵一般的意志，敢作敢為的精神，值得我們學習。在本書中有許許多多的好句子，以及感人的情節(jié)讓我刻骨銘心，所謂“青年強，則國強;青年弱，則國弱”?！拔拿髌渚?，野蠻其體魄”。

本書中的人物我最敬佩的是毛澤東，他的膽量、他的聰明，以及他所體現(xiàn)的精神，他也是本書中的靈魂人物，比如在1917年的暑假，他提出了一個讓常人都不敢去想的事情，那便是“身上不帶一分錢，而去游遍湘南”。不帶一分錢，那怎么能生活呢?靠自己的本事去生活，他們一路上發(fā)生了許多事情，到最后身上卻有了錢，不但沒挨餓，反而還吃紅燒肉，真夠膽。

他有勇有謀，竟敢在槍下耍聰明，比如袁世凱稱帝，他手下有一名大將—湯薌銘，湯薌銘下令全長沙全體師生都得參加，他舉辦的一次敬袁滅民活動，還給在場的師生分發(fā)書藉，提倡袁世凱，結果卻變成了《反袁二十一條》，這些事跡都有是第一師范學生干出來的，強烈的愛國精神滲入人心。

青年毛澤東也有沖動的時候，比如第一師范校長張干，毛澤東不體諒他的良苦用心，反而發(fā)動全校的同學把張干校長趕走了，雖然這種行為不可取，但是在某種條件下是必須實行的。

所謂“人無完人”， 書中的毛澤東也犯了不少錯誤，但是，“知錯能改善莫大焉”。比如他的作文成績一再下降，而不聽袁老師的勸告，導致在課堂上跟袁老師頂嘴，被老師趕出教室，他還一直認為自己很有理，要不是他的恩師楊昌濟給他提出來，還不會知錯，他那種認錯的精神和意志，永遠浮現(xiàn)在我腦中。夜晚時分，去袁老師家認錯，卻吃了閉門羹，毛澤東認準的事，他一定會堅持到底，吃了閉門羹卻不灰心，一直站在門前，天有不測風云，不料卻下起了大雨，但他也沒有放棄，直淋到袁老師見他為止。

真所謂“讀一本好書，交一群摯友”，讓我們在青春烈火中放出耀眼的火焰。

恰同學少年觀后感【篇5】

即使在和平年代，毛澤東不遙遠，少年毛澤東更不遙遠，何況是恰同學少年，簡直就是很近。一個可以讓我們領略和學習的毛澤東同學！

學生時代。一個愛國和進步思想和風云變幻的政治并存的歲月，一個自由和開放熱思潮和封建守舊的習慣斗爭的年代，毛澤東和他的同學風華正茂，書生意氣，指點江山，激揚文字。熱愛祖國，熱愛人民，怎樣救國，怎樣救民，這一切都在少年毛澤東的腦海里回蕩：我現(xiàn)在還找不到，但將來一定會找到！于是，勤奮學習，積極交流，開闊視野，關注國事，直至在學生中演變成了如火如荼的最初的革命實踐活動，徒步游湖南、組建學生軍、開辦工人夜校.....，一個應該是比我的大學的社團活動和實踐活動更能提高自己，完善自我的系列活動，不是我們不可以，而是因為我們自身缺乏很多很多。毛澤東同學在學生時代已經(jīng)給我們立了個楷模，相信學習，思想，服務人民，實現(xiàn)自我價值，奮斗的激情也會從我們向遠方和未來無限的延展。

“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

漫江碧透，百舸爭流。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??！

攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

是思想的光澤還是心胸的氣魄？或許，兩者都是。文明精神，野蠻體魄，毛澤東的少年想法如此澄澈而深邃，他朗讀《少年中國說》：少年強則國強......，熱愛生活，詩意生活，也許，就是他自己的所說：身健方能氣雄！

領袖的少年，自然有領袖的風采。決斷和判斷，言語和行動，然而，毛澤東的愿望：只是想做教書先生！可是，革命在呼喚他！一個只想教書，一生也未用過強的毛澤東，在對未來的憧憬和生活的熱愛中締造了共和國，建立了新中國！個人只有融在當時代，才能實現(xiàn)自己的價值！毛澤東是這樣！我們呢？

恰同學少年觀后感【篇6】

恰同學少年讀后感

隨著“八一”節(jié)的到來，各種歷史回顧的影片又拉開了帷幕。而在眾多的影片中，《恰同學少年》深深的吸引了我的眼球，更震撼了我的心靈，給予我無限的斗志……它是一部摧人向上的健康作品。讓我看到陽光和青春的活力，看到祖國積極向上的精神和精神，充分展現(xiàn)中華民族有志青年的精神風貌，看到人民面前一片光明。

《恰同學少年》吸引我的另一點是跟大多青春劇一樣，這部戲充滿了俊男美女，但跟韓劇和其它偶像劇所不同的是，劇中人物個個清新自然，造型樸實干凈，行為大方坦然，沒有矯揉造作“裝酷耍帥”的橋段，整部電視劇給人以朝氣蓬勃、奮發(fā)向上的感覺?？春蠼o了我無限的憧憬。

這部電視劇也讓我想起了我要離開的大學校園，我正在努力。只有這樣，我才能明白大學時光是最寶貴的。我想念我的大一生活，我的母校，我的老師和同學。一點一點地，一幕一幕地，一點點地，新生在我腦海中閃現(xiàn)。還會想起那條熟悉的街道，那熟悉的計算機樓，那熟悉的教室，春天里的綠草坪，夏天里的花海，秋天里的落葉，冬天里的皚皚白雪……那是充滿爛漫幻想的時候啊，有我們太多的憧憬，我們也曾有過那樣的雄心壯志，也曾有以天下為已任的偉大抱負和崇高理想，但缺少了那份前無古人后無來者的英雄氣概。

曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。夢里無數(shù)徜徉，卻不能回頭。這就是人生的無奈罷。

如果時間又來了，大一的生活會是怎樣的？我想《恰同學少年》這部電視劇給了我們更多的詮釋，那種久違的青春活力，那種久違的理想主義，那種不容陰暗的堂堂正氣，那種對教育、對中國的未來深深的反思和憂患，那種強烈的責任感，我想不光是我，每一個收看的觀眾，都會為之震撼?？上驳氖俏覀冞€會同母校走過半年的光陰，《恰同學少年》為我今后的道路指點了迷津。

我們不會再混混諤諤，同時《恰同學少年》告訴我們：我們要在人生之路上乘勝前進，我們要選擇最能激發(fā)我們內心深處潛能的環(huán)境，我們要多和那些志趣高雅、胸襟開闊、抱負遠大的朋友交往，我們會在不知不覺中深受他們的感染，養(yǎng)成主動積極奮發(fā)的精神，這樣的人生，肯定不會因“碌碌無為而羞恥，因虛度年華而悔恨的?！?/p>

恰同學少年觀后感【篇7】

看了這部電視劇后，自己的情緒久久不能平靜，不僅僅正因其中的曲折劇情讓我贊嘆、感慨，更是為一代偉人的豪情壯志感到敬佩、為他敢作敢為的精神深深打動、為他的一腔愛國熱忱所深深鼓舞、為他敢于沖破舊勢力、舊習俗的精神所折服。

又在一個偶然的瞬間我無意間讀了他1925年寫的“沁園春。長沙”

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。

看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。

鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮。

攜來百侶曾游，

憶往昔崢嶸歲月稠。

恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。

曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。

雖然這首詩距離這部電視劇的劇情已過數(shù)載，但其中依然有著許許多多的，具有必然性的歷史性的神秘聯(lián)系。它讓我想起了數(shù)個晚上看到的《恰同學少年》的每一集，每一個細節(jié)，以及大家激烈討論的每一個小論題。讓我深入其中，不能自拔。

最近炒的很熱的什么韓劇，什么超級男生、女生，什么著名的個人演唱會。。。與之相比，實在是天壤之別，冷不丁的突然播放這部用心向上的電視劇，其中的教育好處是難以衡量的！讓我們對一代偉人又有了新的認識。還記得毛澤東他們高聲吟誦梁啟超的《少年中國說》的情景嗎？多么的振奮人心?。∷麄儗⒆约旱拿\與祖國的民運緊緊相連，他們將改造舊中國，改造國民民運當作自己的職責，他們意氣風發(fā)、激揚文字、奮發(fā)圖強！這樣的場面又怎能不讓人心潮澎湃啊！讓我們多了一些學習的榜樣??！

在那時，我們是一個多么貧窮的年代啊！倘若沒有像毛澤東他們那樣的有志之士，我們有何談強大發(fā)達?。『啒銥樾奚碇?，我清楚的記得蔡和森和劉俊卿、王子鵬那次正因吃飯而引發(fā)的爭吵，他們兩個把飯倒掉了本無關蔡的事！但他卻憤怒了，正因她關心的是有多少人在忍受饑餓啊！他撿起了剩飯，沒有多說什么！那時我真的被感動了！淚水打濕了我的雙眼！恰好這時，徐特立老師走了過來，他無聲的和蔡一齊吃了起來！所有的學生被感動了，徐老師用無言的批評讓劉俊卿羞愧，這也許是身教甚于言傳吧！

偉大的老師，偉大的學生！

我嘆言，這才是真正的教育家！再回首看看我們的此刻，那些“名副其實”的教授們吧！出書，找兼職，搞不好在什么時候又弄出的什么假的科學論文什么的！韓國的那個什么“克隆英雄”不就是個很好的例子嗎！他們少了分子的頭腦卻多了商人的頭腦！現(xiàn)代教育的悲哀呀！比較楊昌濟、孔校長，這難道不就應讓我們反省一下嗎？十年樹木，百年樹人，千秋大計，教育為本。我們的現(xiàn)代的園丁們也就應對有些事情要反思一下了啊！

也許有些事情我們不得不承認，時代的差距，偉人與普通人的不一樣！造就世界上只能有一個毛澤東，只能有一個蔡和森，一個徐特立。。。。。毛澤東不喜愛數(shù)理化，他的老師們因材施教，不強迫他；知道他喜愛讀書，把圖書館的鑰匙交給他，讓它隨時都能夠進館讀書?？戳诉@些，我迷惑了！看看當今的教育，我們不得不有所思，有所想，有所不想為之為！這天我剛剛獲悉，我那群高中同學為了自己的大學夢，還在奮斗著，但是殘酷的現(xiàn)實又讓他們回到了高三，他們何嘗不想向毛澤東一樣不讀數(shù)理化，但是誰又敢說一個不字，你敢嗎？再看看我們的此刻，我們是什么樣的大學生啊，學什么考什么！而與那些發(fā)達國家又恰好相反！我們旅游專業(yè)學那數(shù)學又有什么用??！這簡直是對人的摧殘，是對現(xiàn)代教育的侮辱！可我們不是毛澤東，我們很普通，我們好怕?。”О?！

清楚的記得毛在新青年上發(fā)表《體育之研究》后，大家湊到一齊組織冬泳，那種場面和我們當代年年輕人沒有兩樣，倒好像是我們落后了??！正因一次小小的聚會大家正式成立了青年團體，毛還隨口制定了三不原則，第三條：不準談戀愛。這一條深深的刺傷了斯詠的心，哪個少年不懷春?。∧莻€少年不期望得到感情??！但是，毛去與眾不一樣，他似乎沒有一點反應，要是此刻我想問他，你懂什么是感情嗎？人家哪里不好??！你憑什么不去好好的去愛他?。‘斎涣?，這就是我們普通人的所作所為了。一聲嘆息！嗚呼！

夕陽殘照下，湘江北去，萬山紅遍。。。。毛澤東吟詩的雄渾聲音響徹桔子洲頭。多么豪邁的聲音?。〈藭r此刻，我們沉浸在那種偉人的豪情壯志之中，懷著一絲絲的欽佩之情。

看了這部電視劇，毛澤東給我的印象最深，其次便是劉俊卿，他和毛是冤死對家！這樣的一個反面人物留給觀眾的只是厭惡!但我認為卻不然，整個劇情正是正因有了他，才更加吸引了觀眾，讓劇情更加精彩感人！錯，只能怪他生錯了年代。他又是家庭教育的犧牲品，警示人們，僅僅有愛是不能夠培養(yǎng)一個合格的人才的！更多的就應像蔡和森夫婦學習。不管他做錯了什么，他的本質還是善良的！我們就應以一顆寬容之心原諒他，明白他！想想他是多么的愛一貞??！他在怎樣卑鄙，目的只是讓一貞幸福?。{這一點，也至少比我們那群見一個愛一個的大色狼好百倍??！

梁啟超曾說過：“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！边@句話的確是不可爭辯的真理！這句話是這部影片的最好證明！正是正因有了一師的`那群優(yōu)秀少年，才有了那個時代之后的那個富強中國！而此刻又何嘗不是如此啊！我們這些青少年是不是有所思，有所悟啊！是不就應要做些什么?。课覀儾豢赡艹蔀槊珴蓶|，不可能成為蔡和森。。。。但我們依然可依然能夠做好多事，更何況我們是大學生！只要我們敢作敢為，那我們必須能為祖國的建設增光添彩！為祖國的日益強大貢獻自己的微薄之力。

我們是青少年，將來我們定會雄于地球，我們的國家定會雄于地球。

一個又一個的精彩片段實在是太多了！完全無法用語言來全部描述??！只能慢慢體味，慢慢的斟酌！慢慢的學習！

最后，請讓我用這部電視劇的片尾曲來表達我對他們那些偉大的年輕人的贊美崇敬之情吧！天穹高高鴻雁飛，書院深深松枝茂。曉霧重重盼日出，大地茫茫風雨聚。詠長夜，攀北斗。蝶戀花，夢難求。書翻千古史，談盡古今愁，美哉瀟湘?zhèn)ド倌?。踏浪湘江競風流。名與利，莫問候，書并劍，到心頭，揮毫萬山紅，舉臂托飛舟，美哉中化為少年，他日神州競風流。

恰同學少年觀后感【篇8】

暑假里，我看了《恰同學少年》這部電視劇，感觸很深。這部電視劇講述了青年時代的毛澤東在湖南第一師范學校學習生活的事，劇中除著重刻畫了胸懷抱負的毛潤之外，還刻畫了他的同學和老師:忠厚老實的蔡和森，活潑可愛的楊開慧，愛慕虛榮的劉俊卿，陶家千金陶斯詠和她的好朋友向警予、趙家貞，以及和藹可親的孔昭綬教授，博學多才的楊老師，勤儉樸實的徐特立徐議長。整部電視劇表現(xiàn)出了在那個內憂外患，動蕩不安的年代，毛主席和他的同學們救國救民，團結合作，視國家興亡為己任的豪邁與熱情.更加強調了一個事實，一個國家要富強，一個民族要振興，務必透過教育這一渠道來塑造一顆堅定的信心，一份崇高的理想和一個完美的智慧.

劇中的毛澤東、蔡和森、肖子升、劉俊卿都是貧寒人家的子弟，一齊考進湖南一師，但卻走出了不同的人生軌跡。前三人為人類做出了貢獻;而后一個卻走上了賣師求榮的道路。是什么讓他們這樣天差地別是因為劉俊卿的父親把兒子讀書當做天下第一大事，只讓孩子關門讀書，自己累成什么樣也不讓孩子插手，結果孩子當著眾人的面把自己的父親說成是挑夫，父親在家吃糠餅，兒子在學校擺闊，最后父親死在兒子造成的罪過中。然而，我們此刻像劉俊卿的父親仍然大有人在。他們把孩子上學看做是天字號第一大事，還說:只要讀好書，什么都不用干。一切都滿足孩子，可孩子怎樣讀的書呢書沒讀好，其他什么又都不愿做。親愛的爸爸媽媽們，讓孩子多干點活吧，在干活中，他能體諒到你們的難處，他能學會勤儉節(jié)約，他能變得更聰明，會更加用功的學習;讓孩子多接觸社會吧，這樣會讓孩子明白如何讀書，如何做人。

《恰同學少年》的播出讓還我體會到了很多很多，有一次，楊老師偶然看到了毛潤之的鞋子已經(jīng)破舊不堪了，便給了幾個銅板讓他去買一雙新鞋，但是毛潤之買鞋時經(jīng)過一家書店，發(fā)現(xiàn)一本自己感興趣的關于倫理學的書，于是就用手中的錢買了這本書。而此刻的我們，國家在一天天的強大，人民的生活水平也在不斷地提高，沒有經(jīng)歷過生活艱辛的我們或許早就把勤儉節(jié)約拋到九霄云外了。想想此刻的學生和他的差距該有多大呀，此刻大多數(shù)的孩子一從父母的手里接過錢就會奔向超市，網(wǎng)吧，游戲室，又有多少學生會把錢攢起來買書呢

的確，雖然《恰同學少年》僅僅是一部電視劇，但它帶給我的思考和啟迪卻值得我永遠回味。青年的毛澤東，經(jīng)過時代風和雨的打擊歷練，完成了自己的鴻鵠之志，成就了自己的事業(yè)，而我們呢親愛的朋友，你準備好了嗎你準備好在人生的征程上一展風采了嗎你準備好迎接人生旅途中的艱辛和挑戰(zhàn)了嗎

這些天來，我天天都在看《恰同學少年》這部電視劇，故事主要講述了毛澤東等一群風華正茂的青年學子在長沙第一師范里渴望知識，追求真理的感人故事。其中最令我震撼的是最后那一集了。

一支潰敗的反動軍閥部隊想占領長沙城。嚇得老百姓們四處逃散。就在這時，以毛澤東為首的一支一二百人的學生軍將反動軍閥團團圍住，他們先用此起彼伏的吶喊聲來嚇住敵人，這樣敵人就以為他們有好幾千人，之后他們又把點著的鞭炮放在油桶里，來虛張聲勢。

敵人心虛了，便要求談判。毛澤東挺身而出，決定親自前往，但是大家都擔心毛澤東會出什么意外，議論紛紛，最后才決定由毛澤東、蕭子升和蔡和森他們三人喬裝改扮后，一齊去同敵人談判。

他們昂首挺胸大步走近反動軍隊。當毛澤東和副官握手時，副官懷疑毛澤東他們不是長沙城內的正規(guī)軍隊，所以心里很不服氣，握手時他就暗暗用力，想給毛澤東一個下馬威。毛澤東也毫不示弱，最后副官被毛澤東攥得齜牙咧嘴，只好松了手。

開始談判了!毛澤東說:“我給你們兩個選取:1、繳槍后退出長沙城，2、死!”反動隊長說:“能不能給我們留一些槍，回去我們也好交代?！泵珴蓶|嚴肅地說:“不行，全部繳槍!”當反動軍隊準備交槍時，那個副官不服氣地說:“反正我不交!”毛澤東瞪著眼睛說:“那你就試試!”當我看到那里，我真對毛澤東的臨危不懼，大義凜然的品質欽佩不已。

但是就在反動軍隊已經(jīng)交了兩個小隊時，被綁在第一師范的三堂會會主馬爺跑了出來，他一邊跑一邊大聲喊道:“不要相信他們!他們只是一群手無寸鐵、手拿破燒火棍的學生軍。”反動隊長疑惑地說:“那怎樣有槍聲”馬爺說:“他們把鞭炮放在油桶里糊弄你們呢!”反動隊長冷笑著對毛澤東說:“戲演的可真不錯啊!”遠處的學生都呆呆地看著毛澤東他們，不知所措。這時我也為他們捏了一把汗，緊張的心提到了嗓子眼兒。只見毛澤東神態(tài)坦然自若，慢慢地端起杯子，喝下一口水，一副滿不在乎的樣貌。就在這千鈞一發(fā)之際，郭亮帶著一小隊長沙城內的警察來幫忙學生軍，他們從遠處對準馬爺開了一槍，馬爺應聲倒下，嘴里還喃喃地說:“他們還…還真有…有槍啊!”

這下敵人被鎮(zhèn)住了，只好乖乖地繳槍投降了，這時我才長長地噓了一口氣，懸著的心最后落了地。看了這驚心動魄的一幕，我真為毛澤東機智勇敢的精神所折服。他在青年時期竟有這樣非凡的膽識與才能，真是我們學習的好榜樣。

恰同學少年觀后感【篇9】

少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球。

——梁啟超

懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我看完了《恰同學少年》這部電視劇。在劇中，我深深地為當年那氣宇軒昂、胸懷天下的少年學子毛澤東和他的同學們充滿朝氣的青春活力和豪邁的革命氣慨所震憾，深刻地感受了時代偉人毛澤東求學和早年從事革命活動的非凡的風采。

長沙，這塊充滿神秘色彩的土地，是青年毛澤東生活、學習、工作過的地方。電視劇把我們的視線帶到了上世紀20年代工農(nóng)革命運動蓬勃發(fā)展，反動勢力為維護其反動統(tǒng)治對革命力量進行瘋狂反撲的革命斗爭風起云涌的崢嶸歲月。這個時期國內外發(fā)生了“十月革命”、“五四運動”、中國共產(chǎn)黨成立等大事。在進行革命活動中，青年毛澤東結識了很多同志，并積極引導他們與廣大工人農(nóng)民相結合。他在湖南第一師范院校的幾年十分耐人尋味，他和他的同學們滿懷崇高理想，一起登岳麓山，一起玩橘子洲，一起到湘江游泳……，他們關心國事；他們憂國憂民；他們愛憎分明；他們蔑視權貴，視當時那些禍國殃民的封建軍閥如糞土，嚴厲地痛斥他們的行為。1916年暑假，毛澤東與羅章龍、蔡和森等組成“新民學會”，辦《湘江評論》、《新湖南》，發(fā)動學潮，1919年底毛澤東領導了有名的“驅張”運動，最終迫使張敬堯退出湖南。

“問蒼茫大地，誰主沉??？”在當時湖南開展的很多次反軍閥斗爭中，毛澤東都是主要的組織者和領導者，他與他的'同學們對理想、對事業(yè)充滿信心，為追求民族富強自由民主進步，從同學少年時起，以自己遠大的革命志向和敢于對人民的敵人作頑強反抗、英勇斗爭的精神已經(jīng)作出了成竹在胸的答案。……真可謂“惟楚有材，于斯為盛?！?/p>

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。”青年毛澤東和他的同學們在青春年少時期，正是風采、才華旺盛之時，他們書生意氣，揮斥方遒，是何等的蕭灑；他們指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯，又是何等的執(zhí)著和豪邁。為我們留下了十分寶貴的精神財富。

古人云：“自古雄才多磨難，從來紈绔少偉男?！薄澳乳e，白了少年頭，空悲切！”“少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步……”說的都是關于少年志向與成就事業(yè)、實現(xiàn)理想抱負的辯證關系。志向，包括兩個方面，一是理想，二是實現(xiàn)理想所必備的意志和毅力，兩個方面缺一不可。因此，胸懷遠大理想，具有頑強的意志和堅忍不拔的毅力，應當是中國青少年報效祖國，有所建樹的首要任務，也是中國走向繁榮富強、走向世界的最重要的力量之源。

一代偉人雖已遠去，但他留下來的精神財富卻永放光芒。我們不會忘記，一個從同學少年到年過半百的老人在莫斯科對中國留學生發(fā)表演說的語重心長：世界是你們的，也是我們的。但是，歸根結底是你們的。你們青年人，朝氣蓬勃，好象早上八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。神采飛揚的演說穿越歷史的時空在年輕的中國大地上回蕩。

“恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒?！蔽覀兪窃绯堪司劈c鐘的太陽，希望寄托在我們身上。努力吧，同學們！