時間過得很快，我們即將迎來新學期的工作，教師們需要制定好學生們的教學計劃。寫好教學計劃，才能保證實現(xiàn)自己新學期教學的良好設想。這篇“高中古文教學計劃”文章是小編精選的一篇內(nèi)容豐富不容錯過，讓我們一起分享這個美好的時刻吧！
古文作為中國文學的重要組成部分，是中學語文教學中不可或缺的一環(huán)。然而，由于內(nèi)容古老，語言陳舊，對于高中生來說，古文教學常常是一項艱巨的任務。因此，為了使高中生對古文有更深入的了解，提高他們的學習興趣和能力，我們設計了一項名為“高中古文教學計劃”的全面教學方案，力求以詳細、具體和生動的方式展開教學。
教學目標：
1. 培養(yǎng)學生對古文的興趣和熱愛；
2. 培養(yǎng)學生對古文的閱讀能力和理解能力；
3. 培養(yǎng)學生運用古文語言進行表達和寫作的能力；
4. 培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。
教學內(nèi)容：
1. 古文的基本知識與背景：學生將了解古文的產(chǎn)生背景、特點以及其在中國文學史上的地位和作用。
2. 古文的課文選讀：研讀選自古代文學名著和名篇的古文課文，如《孟子》、《論語》、《詩經(jīng)》等，通過精心解讀和分析，深入理解古文的內(nèi)涵和文化價值。
3. 古文精品鑒賞：選取古代文學名著中的經(jīng)典古文，通過背誦和朗讀，培養(yǎng)學生對古文的語感和審美能力。
4. 古文練習與寫作：通過各種閱讀、討論和練習，提高學生的古文閱讀和理解能力，并結(jié)合學生的實際生活和經(jīng)驗，引導他們進行古文寫作，如仿古文寫隨筆、寫古文詩等。
教學方法：
1. 游戲化教學：設置古文知識及背景的游戲，以多樣化的形式激發(fā)學生的學習興趣。
2. 多媒體輔助教學：利用多媒體資源，展示古文的注釋、翻譯和解讀，幫助學生更好地理解古文的內(nèi)容和意義。
3. 小組討論與合作學習：組織學生進行古文課文的解讀和分析，激發(fā)學生的思維，培養(yǎng)他們的合作能力。
4. 互聯(lián)網(wǎng)教學資源的應用：引導學生使用網(wǎng)絡平臺，尋找與古文相關的資源和資料，擴展古文的學習內(nèi)容。
教學評估：
1. 課堂互動評價：通過課堂的問答、討論和展示，對學生的古文學習情況進行實時評估。
2. 作業(yè)評估：設計各類作業(yè)，包括古文閱讀、寫作和創(chuàng)作等，對學生的學習成果進行評價。
3. 組織學生成果展示：鼓勵學生進行古文寫作和創(chuàng)作，并組織展示活動，讓學生在展示中提高自信與表達能力。
通過以上的“高中古文教學計劃”，我們力求讓學生在了解和掌握古文的同時，提升他們的思維能力、審美能力和表達能力，更好地理解和體驗中國傳統(tǒng)文化的魅力。同時，我們將通過生動有趣的教學手段，讓學生更輕松、愉快地學習古文，激發(fā)他們對中華傳統(tǒng)文化的熱愛和自豪感，從而為培養(yǎng)新一代文化傳承者做出積極的貢獻。
隨著教育的發(fā)展和變革，高中古文教學也在不斷更新和改進。為了提高學生的古文閱讀能力和文化素養(yǎng)，一份全新的《高中古文教學計劃》應運而生。
一、教學目標
《高中古文教學計劃》旨在幫助學生掌握基本的古文閱讀技巧，并且能夠理解古文中的深層意義，提升學生的寫作和表達能力。同時，通過古文教學，培養(yǎng)學生對中華傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，提高其文化素養(yǎng)和人文情懷。
二、教學內(nèi)容
1. 學習基本古文語法知識
古文的語法結(jié)構與現(xiàn)代漢語存在很大差別。學生需要通過系統(tǒng)的學習，掌握古文中的詞序、熟悉常見句型的運用，了解古文中的修飾、連接等語法成分。通過對古文句子結(jié)構的分析和比較，使學生能夠更準確地理解和翻譯古文。
2. 閱讀經(jīng)典古文
選取作品范圍廣泛的經(jīng)典古文進行閱讀，如《詩經(jīng)》、《論語》、《孟子》等，涵蓋不同體裁和時代的作品。同時，為了激發(fā)學生的學習興趣，計劃采用新穎有趣的教學方式，如繪圖講解、演示等，讓學生在閱讀中感受古文的魅力。
3. 分析古文詞句用法
古文中的詞匯和詞義經(jīng)常與現(xiàn)代漢語不同，學生需要建立良好的古詩詞基礎，通過積累和分析，理解古文中詞句的多義和修辭手法。通過選取一些典型的詞句進行解析，讓學生了解古人的思維方式和表達技巧。
4. 高水平古文作文
通過學習優(yōu)秀的古文作品，激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣和能力。設計一些高水平的古文寫作題目，要求學生使用古文寫作，在表達和措辭中體現(xiàn)人文情懷和審美觀念。同時，鼓勵學生互相欣賞和評價作品，提高寫作能力和審美素養(yǎng)。
三、教學方法
1. 多媒體輔助教學
利用多媒體技術，通過圖片、音頻、視頻等形式，讓學生更直觀地了解古文。比如演示古詩詞的意境和音律，讓學生通過欣賞音樂和觀看畫作來感受古文中的美。
2. 課外拓展
組織學生參觀博物館、古跡等，加深對古文背景和文化內(nèi)涵的理解，同時鼓勵學生讀一些好書、名著，提高課外閱讀量和廣度。
3. 小組合作學習
利用小組合作學習的方式，讓學生在討論中相互啟發(fā)和促進。通過分析古文、翻譯句子等合作活動，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。
4. 實踐運用
設置一些實踐運用的環(huán)節(jié)，如模擬古代禮儀、演繹古人生活等，讓學生更直觀地感受古文所描繪的世界。
四、教學評估
除了傳統(tǒng)的筆試和課堂表現(xiàn)評價外，注重學生的實際運用能力和學習興趣的培養(yǎng)。設計一些開放性的問題，讓學生進行思考和討論，在小組或班級內(nèi)組織一些古文角逐、作文比賽等活動，提高學生的學習積極性和競爭意識。
五、教學保障
為了保證《高中古文教學計劃》的有效實施，擬成立專門的教研小組，負責教學資源的積累和研發(fā)，培訓老師的古文教學能力，制定評估標準和教學大綱，同時加強與國內(nèi)外相關學術機構的合作和交流。
通過《高中古文教學計劃》的實施，相信能夠培養(yǎng)出更多愛古文、懂古文的優(yōu)秀學生，為傳承和弘揚中華文化作出貢獻。
古文是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，也是高中語文學科中的重點內(nèi)容。為了更好地培養(yǎng)學生對古文的理解和欣賞能力，提高他們的古文寫作水平，我們制定了一份全新的高中古文教學計劃。
一、教學目標
高中古文教學計劃的首要目標是培養(yǎng)學生對古文的基本閱讀能力。通過系統(tǒng)學習古文的基本知識，包括字詞解釋、語法分析等，在慢慢培養(yǎng)學生快速理解古文的能力的同時，還要通過大量閱讀經(jīng)典古文，培養(yǎng)學生欣賞古文的興趣，從而提高他們的古文閱讀水平。
二、教學內(nèi)容
1.古文背景知識的學習。學生需要了解古代社會政治背景、文化傳統(tǒng)、思想觀念等內(nèi)容，以便更好地理解古文內(nèi)涵。
2.古文基本知識的學習。學生需要掌握古文中常見的詞語、典故、修辭手法、文言文文章結(jié)構等知識，為后續(xù)的古文分析和寫作打下基礎。
3.古文解讀和鑒賞。通過學習和討論經(jīng)典的古文作品，引導學生逐漸理解古文的深層含義和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)文學鑒賞能力。
4.古文寫作能力的培養(yǎng)。在學習欣賞古文的同時，要鼓勵學生進行古文仿寫和創(chuàng)造，鍛煉他們的古文寫作能力，同時展現(xiàn)出對古文的理解和批判能力。
三、教學方法
為了更好地實現(xiàn)教學目標，我們采用多種教學方法。
1.講授與討論相結(jié)合。老師通過講授古文知識，引導學生理解內(nèi)容、分析語法，以及背景等，同時鼓勵學生參與討論，提出自己的見解和疑問。
2.閱讀與分析相結(jié)合。學生需要在老師指導下進行大量的古文閱讀和分析，通過閱讀古文來提高理解能力，并通過分析古文的結(jié)構和修辭手法來深入理解古文的內(nèi)涵。
3.寫作與創(chuàng)造相結(jié)合。除了閱讀和分析，我們還鼓勵學生進行古文寫作和創(chuàng)作，通過模仿和創(chuàng)造古文來提高他們的古文寫作水平，同時培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。
四、教學評價
為了評價學生的古文學習情況，我們將以以下幾個方面進行評價：
1.考試成績。通過期中、期末考試來測試學生對古文知識的掌握和運用能力。
2.課堂表現(xiàn)。包括學生在課堂上的積極參與、回答問題的能力、理解古文的能力等。
3.作業(yè)表現(xiàn)。包括學生完成的古文分析作業(yè)、古文寫作作業(yè)的質(zhì)量等。
4.評價形式多樣。除了傳統(tǒng)的書面考試，我們還將通過小組討論、口頭答辯等形式來評價學生。
五、教學資源
為了支持古文教學計劃的實施，我們將提供豐富的教學資源，包括古文教材、古文輔導書、古代文化和歷史書籍以及相關的互聯(lián)網(wǎng)資源等，以便學生更好地進行古文學習和研究。
六、總結(jié)
高中古文教學計劃旨在通過系統(tǒng)學習、深入分析和積極創(chuàng)作，培養(yǎng)學生對古文的理解和欣賞能力，提高他們的古文寫作水平。通過多種教學方法和評價形式的運用，我們相信這份教學計劃能夠為學生提供一個全面而有效的古文學習環(huán)境，培養(yǎng)他們的人文素養(yǎng)和批判思維能力。
古文是中學語文教學中重要的一部分，它承載著中華文化的精髓和千年文明的積淀。為了促進高中生對古文的理解和學習，特制定了《高中古文教學計劃》，本計劃旨在通過針對性的教學安排和靈活多樣的教學方法，讓學生們更好地掌握古文學習技巧，培養(yǎng)其古文閱讀能力和漢字運用能力。
第一階段：古文之美（100字）
在高中古文教學計劃的第一階段，我們將引導學生發(fā)現(xiàn)古文之美。通過講解古代文人的背景和歷史背景，使學生們了解到古文是怎樣雋永而精湛的藝術形式。我們將精選一些優(yōu)秀的古文作品，如《古詩十九首》、《勸學篇》等，讓學生們感受到其中的詩情畫意和含蓄深沉，從而對古文產(chǎn)生濃厚的興趣和熱愛。
第二階段：古文之讀（400字）
在第二階段的教學中，我們將重點關注古文的閱讀能力和理解力培養(yǎng)。我們將選擇一些篇幅適中的古文作品，例如《論語》、《詩經(jīng)》等，通過學生分組合作、老師指導問答等方式，讓學生們在閱讀過程中逐漸掌握古文的解讀方法和技巧。同時，我們還將引導學生們深入思考古文中所蘊含的哲理和人生哲學，培養(yǎng)他們的思維邏輯和審美能力。
第三階段：古文之寫（300字）
在這一階段，我們將注重培養(yǎng)學生的古文寫作能力。通過學習古代人物言行和歷史事件，學生們將了解到古人的處世智慧和家國情懷。我們將引導學生從中學會挖掘古文中的情感表達和修辭手法，并進行分析和模仿寫作。例如，學生們可以選擇一篇名篇進行模仿寫作，以鍛煉自己的古文寫作能力。同時，我們還將鼓勵學生們參加寫作比賽和古文朗誦等活動，提高他們的寫作水平和表達能力。
第四階段：古文之誦（200字）
在這一階段，我們將注重培養(yǎng)學生的朗誦和表演能力。通過選擇一些膾炙人口的古文作品，如《木蘭詩》、《岳陽樓記》等，引導學生們借助朗誦和表演的方式，體味古文中的詩意和韻律之美。我們還將組織學生們參加朗誦比賽和文藝晚會等活動，鍛煉他們的膽識和表達能力，提高他們的語言統(tǒng)領力和情感表達能力。
通過《高中古文教學計劃》，我們希望學生們能夠更全面地了解古文的魅力和價值，掌握古文的閱讀技巧和寫作方法，提高他們的綜合語文素養(yǎng)和人文素質(zhì)。相信在這個計劃的指導下，學生們將能夠更加自信和熟練地面對古文學習，領略到古代文人的智慧和中華傳統(tǒng)文化的博大精深。
yJS21.com更多精選幼師資料閱讀
假期就這樣過去了，即將迎來開學，接下來，要理清思緒寫教學計劃了。教學計劃能夠使我們在新學期的教學工作更條理更從容。小編非常喜歡這篇“高中語文教學計劃”文章覺得非常值得我們一讀，下面是我總結(jié)的一些心得希望對你有所幫助！
一、指導思想：
以學校和教導處、教科室及名師室教學計劃為指導，以“兩個負責”為目標，以學?！昂诵膯栴}教學模式”為準繩，提高課堂效率，增強教師執(zhí)教能力。開展集體備課，加強對教材和考點的培訓、研究。關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結(jié)，進一步提高語文教學質(zhì)量。充分運用語文教學規(guī)律，加強學生思想道德教育以及審美情趣教育。
二、教學目標：
1、扎實、認真地貫徹落實學校教育教學管理各項規(guī)章制度，努力營造語文組良好的教學氛圍，保持和優(yōu)化語文組在全校各教研組中的大組地位。
2、以“新課標”為指針，不斷提高教學質(zhì)量，加強各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進教師嚴格自律，不斷上進。
3、課內(nèi)課外活動相結(jié)合，適時組織在全校較有影響力的語文課外活動。
三、教學措施：
1、認真學習和領會本期校本教研講座精神。
2、進一步規(guī)范教研組活動制度。
a、單周召開教研組活動，雙周各備課組活動。要求教研組、備課組活動必須準時參加。
b、備課組活動應該每次活動有主題、有針對性、有中心發(fā)言人，且上交發(fā)言材料。
c、強化教研組長和備課組長的責任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌教學。教研組組長一學期聽組內(nèi)至少20課時，備課組長聽組內(nèi)至少16課時。
各備課組活動地點：
3、繼續(xù)抓早讀和作業(yè)的落實，一切從效果出發(fā)。各年級開學前以備課組為單位，根據(jù)本學期教學內(nèi)容討論制訂比較規(guī)范的、科學有效的早讀安排，避免盲目性、無序性。各年級早讀要精心安排準備并做好記載教學。高三要規(guī)劃好學年復習計劃，做到進度適中、知識板塊扎實、復習效果高效。
4、要保質(zhì)保量地落實常規(guī)的語文積累教學，完成應有的訓練和作業(yè)。
要求所有年級要保證學生一定的閱讀量，對閱讀量有硬指標，每學期至少要把本冊書要求的名著導讀讀完，每一位學生閱讀不少于一種（本）課外讀物（像《讀者》和中外名著等），每周一篇課外練筆或周記摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價。作文，則一定要保證2周上1堂作文課。
四、活動。
1、搞好組內(nèi)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課、集體助導議課、市級菜單課、校本教研公開課。
2、參加學校教師讀書活動，每人交一篇讀書心得。
3、高一備課組安排學生漢字聽寫比賽和成語大會。
4、高二備課組進行一次唐宋詩詞朗誦比賽。
5、第二周星期二舉行高一、高二學生現(xiàn)場作文大賽。
6、爭取全組有一次外出踏青活動。
《就任北京大學校長之演說》，是教育家蔡元培先生的上任演說。讓我們看到他為改革當時封建思想、官僚習氣濃厚的北大，有針對性地向青年學子提出三點殷切期望。蔡元培先生在演說中表現(xiàn)出來的人品和他對青年學子的教導，對我們還有教育意義。
《我有一個夢想》，是美國黑人民權運動領袖馬丁路德金在25萬人的集會上發(fā)表的演說。他用富有鼓動性的語言，號召黑人同胞用合法手段爭取正當權益。讓我們從中感知到美國黑人生活的某些側(cè)面，有助于我們進一步了解他們的歷史和現(xiàn)狀。
《在馬克思墓前的講話》，是革命導師恩格斯在摯友葬禮上發(fā)表的悼詞。悼詞將革命導師馬克思一生對全世界無產(chǎn)階級所做的貢獻，用準確的語言，進行了全面的概括，富有感召力，讓我們今天仍然從中感知到革命導師的高大形象。
《近代科學進入中國的回顧與前瞻》，是諾貝爾獎得主楊振寧先生演說的整理稿。他分為五個階段敘述中國近代科學的發(fā)展狀況，進而指出科學發(fā)展必須具備的四個條件，有說服力地預見了中國21世紀科學發(fā)展的光明前景，讓我們?yōu)橹駣^。
學習本單元的課文，要在把握作者觀點的`基礎上，體會演說辭的一些特點。這些篇章都有觀點鮮明、邏輯性強、藝術手法運用適當?shù)奶攸c，此外，還有融合自己人品、學識、心胸、氣度于演說辭之中的優(yōu)點，因而能以自己的激情，鼓舞聽眾情緒，喚起共鳴。
學習時，講究方法，突出重點：一、了解文章背景，明確其針對性;二、把握文章主旨，揣摩其中情感;三、體味語言運用，學習表達技巧。
學習本單元的文章，我們深切感受到演說辭所特有的雄辯之美。
雄辯從哪兒來呢?從本單元這些文章中可以看到，雄辯首先是從尊重事實、實事求是、取信于人、不夸夸其談中來，其次是做到了邏輯推理嚴密、語言表達嚴謹，然后是運用了適當?shù)乃囆g手法和表達技巧。
1.結(jié)合《普通高中語文課程標準》的學習，在語文教學中有步驟地落實現(xiàn)代民主的、開放的和人文化的語文教育理念；
2.推廣我們使用新教材的過程中已經(jīng)獲得的經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)現(xiàn)新問題，探索新教法，把課堂的研究性閱讀推向深入，爭取形成一套與新課標配套的新課型并加以完善。
高一學生確實存在基礎普遍不夠扎實的問題，閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂，且有相當一部分學生不重視語文。所以，在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學的重中之重。
考慮高一學生要進行軍訓，學校要舉行秋季田徑運動會，國慶放假等方面的影響，影響教學計劃的實施，更要考慮學生的學習實際，注重激發(fā)學生學習和積極性。
新教材的體系和構建，在試驗修訂本的基礎上作了“四大改革”：一是建立了閱讀、寫作、口語交際三線并行的教材編寫體系；二是破除了比較復雜的記敘、比較復雜的說明、比較復雜的議論三個階段模式，閱讀部分不再以文體為中心編排，而是結(jié)合能力培養(yǎng)目標和課文本身實際組織單元；三是編寫了與教材相配套的《語文讀本》，作為語文教材的有機組成部分，供學生在課外閱讀；四是設計了探究性學習的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的探究意識和探究能力。
普通高中課程標準實驗教科書語文必修1、必修2分為“閱讀鑒賞”“表達交流”“梳理探究”“名著導讀”四個部分。前3個部分納入課內(nèi)學習計劃，“名著導讀”可在課外自主安排。
（一）必修1“閱讀鑒賞”部分所選的課文，既有寫景抒情的詩歌散文名篇，也有與現(xiàn)實生活息息相關的實用文章。4個單元分別是：情感與意象（現(xiàn)代詩歌），提要鉤玄（古代敘事散文），品人與品文（記敘散文），博觀約?。ㄐ侣?、報告文學）。“表達交流”中的寫作部分主要從寫作內(nèi)容的角度訓練記敘文的寫 作，寫作專題分別是：《心音共鳴 寫觸動心靈的人和事》《親近自然 寫景要抓住特征》《人性光輝 寫人要凸顯個性》《黃河九曲 寫事要有點波瀾》。“口語 交際”專題為《朗誦》?！笆崂硖骄俊痹O計的專題有：《優(yōu)美的漢字》《奇妙的對聯(lián)》《新詞新語與流行文化》。“名著導讀”介紹了《論語》和《大衛(wèi)？科波菲爾》。
高中語文全期教學計劃
一、整體規(guī)劃
高中語文教學是學生全面發(fā)展的重要一步，也是學生整個學習經(jīng)歷中最為關鍵的部分之一。本教學計劃旨在幫助學生建立起自己的語文體系，掌握基本的語文技能和知識體系，提高語言的表達能力和文學鑒賞能力。本教學計劃是一整套課程，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評估等方面的內(nèi)容。整期授課時間為兩年，共四個學期。
二、教學目標
1.提高學生的語文素養(yǎng)，增強語言表達能力；
2.培養(yǎng)學生良好的文學鑒賞能力，增強文化鑒賞和理解能力；
3.提高學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力，為其后續(xù)學習和工作發(fā)展打下堅實基礎；
4.全面發(fā)展學生的語文技能和語文知識體系，引導二年級學生順利完成中考。
三、教學內(nèi)容
第一學期
第一章：散文與韻文的區(qū)別與發(fā)展
第二章：文言文閱讀與應用
第三章：現(xiàn)代文閱讀及感悟
第二學期
第四章：詞語與語法的應用
第五章：文化常識與交際能力
第六章：古代文學名篇的欣賞與分析
第三學期
第七章：語言陳述的技巧與應用
第八章：文藝鑒賞理論及其應用
第九章：現(xiàn)代文學課外拓展閱讀
第四學期
第十章：文化與精神的固化及其發(fā)展
第十一章：研究型寫作應用
第十二章：名家名作賞析及寫作技巧應用
四、教學方法
1.交互式教學法
2.研究型學習法
3.合作學習法
4.任務驅(qū)動教學法
5.綜合評價教學法
五、教學評估
教學評估是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，本計劃采取如下評估方式：
1.平時成績評估：覆蓋學生學習的方方面面，包括考勤、作業(yè)，學習筆記等；
2.作品評估：包括課堂發(fā)言，論文寫作及其它作品表現(xiàn)的評估；
3.形成性評估：對學期內(nèi)的學習情況進行定期評估；
4.總結(jié)性評估：對學期內(nèi)學習情況進行總結(jié)，給與課程綜合評價。
六、總結(jié)
本計劃完整的考慮了高中語文教學過程中的各個方面，旨在幫助學生建立起自己的語文技能和知識體系，提高語言的表達能力和文學鑒賞能力。教學計劃通過采用交互式教學法，研究型學習法，合作學習法，任務驅(qū)動教學法和綜合評價教學法，來提高學生的學習效果，為他們的未來發(fā)展打下堅實基礎。
高中語文全期教學計劃
一、主題范文：經(jīng)典詩歌賞析及創(chuàng)作
高中語文作為一門人文學科，應該將經(jīng)典詩歌作為重要的文學形式進行深入的探究與賞析。通過對于古今中外的經(jīng)典詩歌進行深入的分析與思考，學生們可以更好地理解和領悟語言的表達與藝術的魅力，并通過創(chuàng)作發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力。
1、詩歌賞析：我們將選擇一些古今中外經(jīng)典詩歌進行深入的分析與解讀，讓學生們通過閱讀與思考來理解詩歌作品中蘊含的意境和哲理，同時，通過古今中外詩人的創(chuàng)作，學習不同的語言文化和思想觀念。
2、詩歌創(chuàng)作：我們鼓勵和引導學生通過對于經(jīng)典詩歌的賞析和吸收，來進行自己的創(chuàng)作。通過詩歌創(chuàng)作，學生們可以發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)造力，表達自己內(nèi)心的情感和哲理，同時，也可以更好地理解和掌握詩歌的藝術特點和表現(xiàn)技巧。
二、主題范文：文化交流與跨文化理解
在全球化的時代，文化交流和跨文化理解已經(jīng)成為了一種必要的能力。作為一門人文學科，高中語文應該將文化交流和跨文化理解納入到教學內(nèi)容中，幫助學生們更好地理解世界和不同文化之間的關系。
1、修讀世界文學經(jīng)典：我們將在課程中引導學生們深入探究世界文學的經(jīng)典作品，讓學生們了解和體驗不同文化背景下的思考方式和審美觀念。通過比較和對比，學生們能夠更好地理解和領悟跨文化交流的重要性和價值。
2、國際文化主題研究：我們將安排一些國際文化研究的主題，讓學生們了解國際時事和文化動態(tài)，理解不同文化背景下的社會結(jié)構和價值觀念，在此基礎上，培養(yǎng)和提升學生的文化素養(yǎng)和跨文化思維能力。
三、主題范文：經(jīng)典名著漫游與閱讀
高中語文以文言課和現(xiàn)代文課作為主要課程，而其中的文言文課更加需要學生對于古典文化和古代思想進行深入的理解。因此，在教學計劃中圍繞經(jīng)典名著的閱讀和理解展開教學，既有助于學生對古代文化和思想的深入了解，也能夠提高學生的品德素養(yǎng)和審美能力。
1、經(jīng)典名著閱讀：我們將通過選擇一些具有代表性的古代名著，讓學生們深入地了解和理解古代文化和思想。通過閱讀和理解，青年學子們的心靈將會變得更加豐富，他們的情感和思想會得到更豐富的滋養(yǎng)，這將在他們以后的生活中發(fā)揮重要作用。
2、名著漫游之旅：我們將安排學生進行名著漫游之旅，讓學生們在名著的世界中進行深入的探究和體驗。通過漫游之旅，學生們可以更好地感受名著中的人物和事情，也能夠深入了解名著中所蘊含的思想和哲理。
以上是三個主題，我們把它作為高中語文全期教學計劃的重要內(nèi)容，來幫助學生更加全面地理解和掌握語文知識，從而發(fā)展自己的思想、情感和創(chuàng)造力，并在以后的學習和人生中發(fā)揮更大的作用。
上海市高中語文教學計劃
隨著社會的發(fā)展和進步，人們對于教育的要求也越來越高，高中語文教學尤其重要，因其牽涉到了學生的語文能力的全面提高和人道關懷方面。上海市高中語文教學計劃就是在滿足學生語文能力全面提高和人道關懷方面這兩個目標的情況下，推進現(xiàn)代化教育和高質(zhì)量發(fā)展的。
一、語文能力全面提高
1.語文教育初衷
語文在高中教育中，一直是一個很重要的課程，是一門藝術課程和中華文化課程。語文的教育初衷，是為了培養(yǎng)學生的綜合語文素養(yǎng)，不僅包括語言能力、閱讀能力、寫作能力，還包括情感、思維、人文、文化等方面的素養(yǎng)。所以，要把語文教學與其它學科相互結(jié)合，以達到語文能力全面提高的教育目標。
2.利用多種教育手段和資源
隨著科技和社會的發(fā)展，現(xiàn)在的語文教學手段和資源豐富多樣，不僅可以運用傳統(tǒng)的課堂教學，還可以運用多種電子教育、網(wǎng)絡教育和在線英語教育資源來幫助語文教育的發(fā)展。教師可以在教學課堂上運用多媒體教學設備，展示文學作品和相關的圖形、音頻等，以輔助教學。另外，還可以設置網(wǎng)絡教育課程，以此增加學生的學習質(zhì)量和效果。
3. 教師角色
在高中語文教學計劃中，教師的角色非常重要。教師需要具備深厚的知識儲備，懂得如何靈活運用所掌握的語言技巧和知識結(jié)構，才能更好地促進學生的語文能力提高。此外，教師還需要有足夠的教學經(jīng)驗和研究素養(yǎng)，能夠合理設計教學計劃，制定具體的教學方案，為學生提供豐富的教育資源和支持，以提高學生的學習和思考能力。
二、關注學生人道需求
1. 個性化輔導
每個學生的學習能力和興趣愛好都不同，而教學計劃需根據(jù)個體特點制定。為此，語文教師需要注重對學生的個性化輔導，發(fā)掘和培養(yǎng)每個學生的學習潛力。
2.鼓勵創(chuàng)新
語文教育不只是培養(yǎng)學生的語文表達能力和閱讀能力，也需要通過教育和實踐，鼓勵學生思維和創(chuàng)新。語文教育內(nèi)容的實施不應只局限于基本語言技能的培養(yǎng)，學生還應該學會學習、交流、寫作等能力，以此為基礎打造具有創(chuàng)新精神的文化人。
3. 培養(yǎng)情感素養(yǎng)
高中語文教育應該注重人道關懷和情感培養(yǎng)，而不只是開掘?qū)W生的智力。教師除了講解知識，還需要關注學生的情感需求，為學生提供良好的心理和情感資源，以促進學生心理成長，同時提升學生的人文素養(yǎng)。
綜上所述，上海市高中語文教學計劃在語文能力全面提高和關注學生人道需求這兩個方面都有著具有前瞻性的策劃和思考，未來，希望在語言教育中明確一個新的教育理念和文化價值觀，為課程改革提供一次新的契機。
范文可以從哪些方面入手呢？在日常工作中，我們可能會需要寫各種不同的文檔，一般撰寫前，我們會先搜索參考相關范文的寫法，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特地為你收集并編輯了高中教師學習計劃。
可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題?，F(xiàn)對這一個學期中的美術課教學工作總結(jié)如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、美術課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術課教學工作。初中學生們的美術基礎普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術認知領域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學習興趣，是上好美術課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生們一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生們感受到美術學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生們一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁矗墙o學生們提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生們進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生們則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生們走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了?，F(xiàn)在，學生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧，工作總結(jié)《高中美術校本研修總結(jié)》。
其次培養(yǎng)學生們豐富的想象力，豐富的想象力對學生們創(chuàng)作美術作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學生們的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生們在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了
高一年這邊課堂教學以美術鑒賞為主，重點從對各類藝術作品的欣賞討論中，讓學生們獲得正確的審美觀、藝術觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生們提問到的資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生們進入課題主題。另有開設美術特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術稟賦且有意踏上藝術道路的學生們，提高其欣賞及藝術感悟能力，使每堂課都能讓學生們有所收獲。學生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生們那么積極也是一種很大的動力?？傊?，在實際教學中，我都以培育學生們能力，提高學生們的素質(zhì)為目的，力求讓美術教學對學生們的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學經(jīng)驗，再接再厲。
轉(zhuǎn)眼間我一個學期的實習工作已經(jīng)結(jié)束，這段時間里我們從學生一下變成了老師，曾經(jīng)感覺非常不適應，可是經(jīng)過一段時間的實習鍛煉，使我完成了由學生到老師的角色轉(zhuǎn)變?；叵脒@一學期的實習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實習學校林口中學時，看著陌生的校園，操場，教學樓以及陌生的面孔，我既緊張又興奮。一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實習期間，我既是學生，又是教師。作為學生，我虛心求教，不恥下問；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，同時收獲了更多。
十年樹木，百年樹人。實習期間，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進步，不斷完善自己，不斷超越自己。一個學期的實習，使我真正體會到做為一位老師的樂趣，同時，也使我的教學理論變成了現(xiàn)實，使虛擬教學變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W?；叵脒@一學期的實習生活，每一秒都充滿了汗水和感動。當我漫步在實習校園里，那出自學生一聲聲的真誠問候掩蓋這段日子遇到的所有委屈，最后剩下的只有數(shù)不清的欣喜。
我在實習期間正好趕上學校的廣播體操，而我從未接觸過這套體操，實習報告網(wǎng)必須從頭開始學習，為了盡快適應教學，準確的將這一套體操傳授給學生，我經(jīng)常在休息時間和學校的其他體育老師一起討論，研究體操視頻，獨自練習，雖然開始上課時比較倉促，但是我還是慢慢的適應過來了。來到學校經(jīng)過短暫的觀摩后我獨自走上了講臺，雖然剛開始心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應變能力不強，課堂出現(xiàn)了示范動作不熟練，分解帶操動作遲緩，口號不流利，底氣不足，但我還是完完整整地把課上了下來。期間我針對出現(xiàn)的問題進行我反思，不斷的改進自己，同時也得到了學校其他老師的指點。他們無私的奉獻和幫助，使我體會到了教師這個大家庭的溫暖。
為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校的要求，仔細地備課，寫教案，積極向其他老師學習，認真把握好每次上課的機會，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。為了在短暫的實習期間充分鍛煉自己，我們主動和學校的其他老師一起上課，帶學生練操，雖然比較辛苦，但當看到學生們作出標準整齊的體操時，心理更多的是欣慰和自豪。
轉(zhuǎn)眼間，實習生活已經(jīng)結(jié)束，這段短暫的實習生活使我的教學經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識。學永無止境。在取得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。在這四個多月的體育教學實習中，我深深體會到，要當一名體育教師并不難，但要出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養(yǎng)出更多的體育優(yōu)秀學生就需要付出更多的努力和汗水。教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續(xù)以更加認真的態(tài)度虛心學習，不斷完善自己，不斷提高自身的素質(zhì)和執(zhí)教水平。
本學期，我校高一年級化學學科將使用人民教育出版社、課程教材研究所和化學課程教材研究中心編著的普通高級課程標準實驗教科書《化學2》(必修)及其教師用書開展教學活動。為更好的開展工作，特制訂教學計劃如下：
一、指導思想
認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《普通高中研究性學習實施建議》，認真學習《普通高中化學課程標準》，明確當前基礎教育課程改革的方向，深刻理解課程改革的理念，全面推進課程改革的進行。
在教學中貫徹基礎教育課程改革的改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程;改變課程內(nèi)容’難、繁、偏、舊’和過于注重書本知識的現(xiàn)狀，加強課程內(nèi)容與學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經(jīng)驗，精選終身學習必備的基礎知識和技能;改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力的課程觀。
二、教學要求
1.認真研究當前教育改革發(fā)展趨勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學觀念，注重學生能力培養(yǎng)，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和綜合能力為重點，重視科學態(tài)度和科學方法的教育，寓思想教育與課堂教學之中，促進學生健康發(fā)展，深化教育改革。
2.加強教學研究，提高教學質(zhì)量。提倡以科研帶教學，以教學促科研，使教學工作課題化。教師要努力提高教科研的意識和能力，積極探討科學合理、適應性強的實驗方案，改革課堂教學方法，積極進行研究性學習的探索，不斷提高教學水平和專業(yè)知識水平，開拓新的課堂教學模式。在備課活動中，要把課堂教學改革，德育教育放在首位。
在教學目標、方法、內(nèi)容的確定、作業(yè)的布置與批改、單元的測試與評估、課內(nèi)外輔導活動中要從有利于培養(yǎng)學生=高尚道德情操，創(chuàng)新精神和實踐能力去思考設計。
3.做好調(diào)查研究，真正了解高一文、理科學生的實際情況。要認真研究學法，加強對學生學習方法的指導，加強分類指導，正確處理對不同類學校和不同類學生的教學要求，注重提高學生學習化學的興趣。在教學中，努力發(fā)揮學生的主體作用和教師的指導作用，提高教學效率。提倡向40分鐘要質(zhì)量，反對加班加點磨學生的低劣教學方法。
4.注重知識的落實，加強雙基教學，加強平時的復習鞏固，加強平時考查，通過隨堂復習、單元復習和階段復習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化，在能力上得到提高。
5.加強實驗研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，增加學生動手機會，培養(yǎng)學生實踐能力。
6.要發(fā)揮群體優(yōu)勢，發(fā)揮教研備課組的作用，依靠集體力量，在共同研究的基礎上設計出豐富多彩的教學活動。
三、教學進度
第一章 物質(zhì)結(jié)構元素周期律
第一節(jié) 元素周期表 3課時
第二節(jié) 元素周期律 3課時
第三節(jié) 化學鍵 2課時
機動和復習 2 課時
第二章 化學反應與能量
第一節(jié) 化學能與熱能 2課時
第二節(jié) 化學能與電能 2課時
第三節(jié) 化學反應的速率和限度 2課時
機動和復習 2 課時
第三章 有機化合物
第一節(jié) 最簡單的有機化合物—甲烷 2 課時
第二節(jié) 來自石油和煤的兩種基本化工原料 3 課時
第三節(jié) 生活中兩種常見的有機物 2 課時
第四節(jié) 基本營養(yǎng)物質(zhì) 2 課時
機動和復習 2 課時
第四章 化學
一、指導思想
以教學大綱，考試說明為依據(jù)，以新課程標準為準繩，以人教版新教材為依托和基礎，制定全面的、科學的、系統(tǒng)的、針對性強的復習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平。并且密切關注今年的高考動態(tài)，聯(lián)系學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，扎扎實實抓好雙基，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、情況分析
本屆學生雖然已經(jīng)經(jīng)過兩年的高中英語訓練，但情況仍不容樂觀，基礎不夠扎實，完形填空，閱讀理解，改錯和書面表達等綜合能力堪憂，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰(zhàn)。
三、總體安排
經(jīng)過一個學期的復習，基本完成了上學期初制定的教學計劃的第一輪復習。這一學期要完成以下兩輪復習
第一輪復習：自行粘貼閱讀文章和改錯練習，加強閱讀能力和改錯能力的培養(yǎng)。同時對學生進行語法專項技巧的指導。用《贏在高考》作為復習的主陣地，同時，用《高考閱讀專項訓練》進行配套訓練。后階段加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思維能力。
第二輪復習：查漏補缺，挖掘?qū)W生能力。
四、教學安排與措施
1、抓好詞匯復習
詞匯是高中英語最基本的要素，它好比是人身體上的肉，而語法是人身體上的骨骼，兩者一起組成了人體，所以高中英語復習關鍵是詞匯復習。我們打算把詞匯復習穿插在完形閱讀之中。讓學生熟練掌握基本詞匯和常用詞匯，同時在閱讀中熟悉重點和難點詞匯，即：科普類，經(jīng)濟類，社會類，情感類，環(huán)保類，新聞類等詞匯。
2、夯實語法知識的基礎，并作進一步的提高。
對學生進行語法專項指導，堅持“時態(tài)語態(tài)情非謂”這條主線，堅持“三大從句分主次，強調(diào)倒裝省略虛擬”為重點，各個擊破，一一掌握。并加以單項選擇的解題技巧，提高學生分析問題和解答問題的能力。我們計劃在授新課時結(jié)合步步高進行語法復習，然后在第二輪復習時進行語法專項指導與練習。
3、加強語篇訓練，進行閱讀。
“得閱讀者得天下”。因此在高三總復習中，將語篇訓練作為貫穿高三英語的主線，是十分重要的，也是大綱和考綱所要求的。語篇訓練不僅包括閱讀理解，還包括完形填空，短文改錯和書面表達。在這四項專題訓練中，閱讀理解是重中之重，學生在做閱讀理解練習時，一定要間，根據(jù)高考試卷對閱讀理解一題的要求，我們應限制在45分鐘內(nèi)完成20道小題的選擇。在選擇正確答案時，要充分利用平常所學過的閱讀技巧。如尋找主題句，猜詞，推理，跳讀，略讀等獲取所需要的信息，并對照答案，反復揣摸作者意圖及思路，并要求自己在單位時間內(nèi)每天做一篇完形填空或閱讀理解，堅持持之以恒的自我閱讀訓練，閱讀速度和正確率定會日漸提高。因此每天必須讓學生有閱讀材料閱讀并及時評講。
4、書面表達
書面表達所需要的時間大約是20—25分鐘，建議學生每兩周選擇一至二個體裁的短文進行自我訓練，并與參考譯文進行對比，看看自己文章中的要點是否齊全，語言運用是否恰當，并有針對性的記憶一些參考譯文中的句子，好短語，只要堅持寫作，不斷修改，寫作能力會得到提高的。每兩周至少一篇作文，通過面批、自批、抽批相結(jié)合，加強寫作方法指導和寫作習慣的培養(yǎng)。
一、指導思想
遵循“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的戰(zhàn)略思想，貫徹教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人的方針，以全面推進素質(zhì)教育為宗旨，全面提高教學質(zhì)量。
二、教學目的
(一)知識要求
1、理解地球、地圖的相關知識。
2、掌握地球的宇宙環(huán)境、大氣環(huán)境、海洋環(huán)境、陸地環(huán)境的有關知識。
3、掌握世界地理及相關分區(qū)地理的內(nèi)容。
(二)智能訓練要求
1、培養(yǎng)學生運用圖像分析說明問題的能力和勇于探索，動手實踐的能力。
2、培養(yǎng)學生自學能力，教會學生正確的學習方法。
(三)思想教育要求
1、幫助學生樹立科學的宇宙觀。
2、培養(yǎng)學生的辯證唯物主義世界觀和方法 論。
3、培養(yǎng)學生熱愛科學、勇于探索的精神。
三、主要工作
1、拜師學藝，取長補短按照學校要求，新教師與老教師結(jié)對子，堅持互相聽課，取長補短。聽完課后，及時評課，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
2、集體備課，持之以恒堅持每周一第八節(jié)集體備課，共同探討本周備課內(nèi)容、重點、難點、教學目的、教法以及學法指導，對于備課中發(fā)現(xiàn)的問題集體討論，形成濃厚的教研氛圍。
3、參加教研，積極踴躍積極參加學校組織的教研活動，認真聽取每一位同組教師的匯報課，示范課，努力探索地理教學的新路子，新方法。
4、研究教法，及時總結(jié)在教學工作中，及時總結(jié)自己的經(jīng)驗教訓，不斷改進自己的教學方法，以利于今后教學。
5、教給學法，培養(yǎng)能力教師要在課堂教學中逐漸滲透學習方法，使學生逐步養(yǎng)成自學能力。
四、重點難點
1、本學期教學的重點為自然地理相關內(nèi)容。
2、地球運動、時區(qū)計算、等值線計算、大氣運動是本學期難點。
五、教學措施
1、加強教學的直觀性，多利用多媒體技術，使得教學內(nèi)容形象直觀，培養(yǎng)學生學習興趣。
2、適當補充課外地理內(nèi)容。
3、加強雙向教學，培養(yǎng)學生自學能力讓學生參與教學活動，變被動接受為主動探索。
4、加強輔導，保證差生跟得上，尖子生吃得飽。
5、精講多練，向45分鐘要質(zhì)量。
6、虛心學習，多聽課，向老教師拜師學藝。
7、集體備課，互相探討。
一、計劃目標
通過學習，可以快速熟悉教材，努力提高自己的教學能力，滿足教育教學的需要。努力實現(xiàn):
(1)樹立良好的敬業(yè)精神，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生，遵紀守法，養(yǎng)成職業(yè)紀律和職業(yè)道德，熟悉學校各項規(guī)章制度。
(2)完成教育教學任務，認真撰寫輔導案例。熟悉學科標準，教學工作被大多數(shù)學生認可。
(3)熟悉學生生理、心理特點，管理好課堂，完成學校布置的班級德育管理工作。
(4)熟悉學科最新知識和信息，完善知識結(jié)構，更新教育教學理念。
(5)把握教材的重點、難點，自由處理。
(6)開展教學探究，解決教育教學中存在的問題，總結(jié)教育教學經(jīng)驗。
二、計劃內(nèi)容
1、認真學習德育與職業(yè)道德、現(xiàn)代教育理論與素質(zhì)教育理論、教育教學技能培訓、以計算機為核心的現(xiàn)代教育技術、教育教學實踐研究等。
2、突出新課程改革對教師知識能力、創(chuàng)新精神和實踐能力培養(yǎng)的新要求。
3、結(jié)合自身，提高專業(yè)素質(zhì)，積極參加國家、省、縣教育局組織的繼續(xù)教育培訓。
4、通過實踐活動積累經(jīng)驗。
5、練習基本的教學技巧。
三、學習形式和措施
(1)以自學為主，按時參加學校組織的集中培訓。
(2)認真完成作業(yè)，做好學習筆記。寫下你的經(jīng)歷。
(3)積極參與集體備課活動:解讀課程標準、討論教材、觀摩示范課。
(4)在業(yè)余時間進行自學和基于互聯(lián)網(wǎng)的自選學習。
(5)勇于實踐，勇于創(chuàng)新。
新的一學期馬上到來了，而教學計劃該教師們用點心去寫好了。教學計劃有助于新手老師對課堂的整體把握。經(jīng)過我們在網(wǎng)絡上的搜尋以下是“高中音樂教學計劃”的相關文章，煩請您認真閱讀下面的內(nèi)容！
我負責高一六個班的音樂教學。經(jīng)過一個學期的音樂欣賞模塊學習，這些學生具備了一定的自我理解和欣賞音樂的能力。在這個階段，他們有很強的音樂表現(xiàn)力。但是這些學生的唱功水平參差不齊。他們大多歌唱姿勢、習慣、表情都很好，但讀譜知識薄弱，發(fā)音、吐字不夠清晰。特別是男生好勝心強，唱歌時經(jīng)常喊，導致對聲音的美感缺乏正確的認識，缺乏氣息的支撐。針對這些情況，為了讓學生最直接、最簡單地進入音樂世界，感受音樂形式之美，體驗人聲的無限魅力，現(xiàn)制定本學期的教學計劃。
1，突出學科特色，把思想道德教育與音樂教育結(jié)合起來，陶冶情操，使學生的審美水平，使自我修養(yǎng)得到潛移默化的提高。
2、培養(yǎng)學生對音樂的興趣。培養(yǎng)音樂欣賞能力。表達能力和創(chuàng)造能力，提高音樂素質(zhì)，鍛煉良好的心理素質(zhì)，豐富學生的情感體驗。
3、了解中國各民族的民間音樂，培養(yǎng)學生對群體國家音樂藝術的感情、民族自豪感和自信心。
4、培養(yǎng)學生分析歌曲和綜合歸納的能力。
5、通過歌唱練習，訓練學生掌握基本的歌唱方法和音樂基礎知識，讓學生讀懂簡單的樂譜。
6、通過合唱教學，學生可以享受和諧之美，培養(yǎng)互助合作的團隊精神。
1、在口、手、腦的音樂學習活動中促進學生音樂思維的發(fā)展。
2、密切聯(lián)系學生的實際生活，培養(yǎng)他們學習音樂的興趣和正確的學習音樂的態(tài)度。
3、創(chuàng)設場景，提供激勵，激發(fā)學生學習音樂的動力。
4、不僅要注重學習的結(jié)果，更要注重學習的過程，讓知識和能力同步發(fā)展。
5、在教學中賦予教學內(nèi)容以情感色彩，從而達到教學與情感的統(tǒng)一。
6、以合作學習為基本形式，加強探究性學習活動，強調(diào)學生的學習和交流。
1、面向全體學生，注重個性發(fā)展，積極做好特殊學生輔導工作。
2、加強專業(yè)學習，不斷提高專業(yè)水平和教學能力。
3、認真學習教材，掌握教材的重點和難點，深入了解學生，因材施教。
4、突出學科特色，努力將良好的道德思想滲透到音樂教學中。
5、創(chuàng)設多種多樣的音樂實踐活動，激發(fā)學生對音樂學習的興趣，讓學生積極參與音樂實踐活動。
6、加強學科間的合作與交流，優(yōu)勢互補，共同進步與提高。
音樂節(jié)奏課高中教學計劃
導言：
音樂是一種藝術形式，它可以傳達情感，讓人心靈得到釋放，給人帶來極大的愉悅感。而在音樂中，節(jié)奏是至關重要的一環(huán)，它可以讓音樂更加鮮活、活潑，甚至讓學生在學習中更加專注、滿足。
在高中教育中，音樂節(jié)奏課的教學計劃既要滿足學生的需求，又要緊跟時代的趨勢。因此，本文將詳細介紹高中音樂節(jié)奏課的教學計劃，包括教學目標、教學內(nèi)容、教學方法等。
一、教學目標
在高中階段，音樂節(jié)奏課的教學目標應該包括以下幾點：
1. 學生能夠熟練掌握不同的節(jié)奏類型和節(jié)拍，并且能夠在配合其他音樂成分時做出恰當?shù)谋憩F(xiàn)，同時體現(xiàn)出個人的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力；
2. 培養(yǎng)學生的音樂理解能力，讓他們對不同風格的音樂、不同音樂形式的變化有較為全面的認識；
3. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和表演能力，讓學生在音樂課中學會合作、互相幫助和互相啟發(fā)。
二、教學內(nèi)容
高中音樂節(jié)奏課的教學內(nèi)容應該建立在學生對基本音樂知識的掌握基礎之上，同時結(jié)合音樂實踐進行教學。教學內(nèi)容具體包括：
1. 音樂節(jié)奏基本知識的介紹和講解，包括拍號、拍子、節(jié)拍和節(jié)奏等概念的闡述；
2. 音樂節(jié)奏的演奏及配合其他音樂成分，讓學生通過演奏不同節(jié)拍、不同節(jié)奏的曲目，體會音樂的多樣性，同時獲得演奏技巧的訓練；
3. 分享音樂知識、音樂資料，讓學生了解音樂歷史、了解音樂流派的演變、欣賞和解析不同形式的音樂作品。
三、教學方法
高中音樂節(jié)奏課的教學方法可以采取以下幾種方式：
1. 課堂演講法：由老師進行基本概念和知識的解釋，闡明藝術理念和表現(xiàn)技巧，指導學生如何掌握和運用。
2. 群體積極參與法：老師向?qū)W生發(fā)放樂器，指導學生演奏相應曲目，而學生根據(jù)自己的音樂素養(yǎng)和技巧進行演奏和創(chuàng)作。
3. 團隊教學法：老師指導學生分組演奏或合唱，提高學生的演奏和表演能力，同時培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神和表演技巧。
四、教學實踐
在具體教學實踐中，老師應該充分調(diào)動學生的學習興趣，從中挖掘出學生的潛能，并幫助他們進行潛能的開發(fā)和實現(xiàn)。教學中，老師可以采用多種有效的方法和策略，從而激發(fā)學習者的學習動力，提高學習成效。同時，老師還可以利用現(xiàn)代科技手段，例如音樂軟件、多媒體等，來輔助教學，增強學習者的學習效果和興趣。
綜上所述，高中音樂節(jié)奏課的教學計劃應該建立在基本音樂知識掌握的基礎上，通過不同的教學方法和策略，去引發(fā)學習者的學習興趣和學習動力，幫助他們在音樂學習中得到全面的發(fā)展，最終達到教學目標。
一、教學目的：
1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好和對祖國音樂藝術的感情、引導和培養(yǎng)學生參加音樂社會實踐活動。豐富情感體驗、培養(yǎng)審美情操、啟迪智慧、和合作意識樂觀向上的生活意識。
2、唱歌：
（1）本學期按照教學大綱的要求，注意培養(yǎng)學生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法和氣息方法。
（2）教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節(jié)奏和正確的情緒。
唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學生學唱二聲部合唱、輪唱、獨唱、小組唱等。
3、唱游：
（1）根據(jù)每課時的要求讓學生結(jié)合歌曲適當?shù)淖鲂┞蓜佑螒?、音樂表演、歌舞表演、卡片傳遞、集體舞等。不斷地培養(yǎng)學生韻律感、節(jié)奏感、和從小養(yǎng)成團結(jié)友愛的集體生活習慣。
（2）提高音樂素質(zhì)教學，在動的教學中培養(yǎng)學生對各種音樂要素，
如；音的長短，音的高低、音的強弱、音色、節(jié)奏、節(jié)拍、速度等的感知能力和對音樂語言的理解能力，掌握一些淺顯的音樂知識和初步的音樂表現(xiàn)技能。
學習安排相關的唱游活動，反復訓練，反復感受，這樣有利于加深對歌曲的理解和感受，鞏固課堂所學的知識，收到更好的教學效果。
4、欣賞：
（1）不斷的給學生接觸國內(nèi)外優(yōu)秀的音樂作品，學習我國優(yōu)秀的民族音樂來擴大音樂視野，掌握淺顯的音樂基礎知識和簡單的音樂技能。重視學習我國的民間音樂。把描寫的情景展開想象、聯(lián)想、分析樂曲的藝術處理等。
（2）了解人聲分類和演唱形式，常見樂器和演奏形式及音樂的基本表現(xiàn)手法，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。
5、器樂：
（1）根據(jù)一些歌曲，利用打擊樂器進入課堂教學。并注意引導，傳授演奏姿勢與方法。每學期要求學生積累兩首短樂曲。
（2）注意同唱歌、欣賞、識譜有機結(jié)合。
（3）培養(yǎng)學生初步的齊奏、合奏、獨奏和伴奏能力。
5、識譜：
（1）要求學生必須掌握教師所教的的樂理知識如：中、低、高音階排列的順序，掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節(jié)奏、旋律、感受并認識節(jié)拍的強弱規(guī)律，力度記號及不同的要求唱法，并進行節(jié)奏和旋律短句編寫、練習聽音記譜等。
《國歌》3課時一>
《迎紅軍》3課時二>
《山谷》3課時三>
《多快樂》3課時四>
《我們的田野》3課時五>
《蕩秋千》3課時六>
《摘草莓》3課時七>
《美麗的朝霞》3課時八>
音樂節(jié)奏課高中教學計劃
一、課程背景和重要性
音樂是人們生活中不可缺少的一部分，它能夠激發(fā)人們最深層次的情感體驗和體現(xiàn)人的思想、文化。伴隨著社會的發(fā)展，音樂教育內(nèi)容愈發(fā)豐富，而音樂節(jié)奏作為音樂的基本語言和構建音樂形式的重要手段之一，對于學生的音樂素養(yǎng)、音感的培養(yǎng)、音樂技能的提高以及音樂藝術修養(yǎng)的塑造具有重要的意義。高中階段，學生的心理和審美水平相對成熟，培養(yǎng)嚴謹認真的音樂素養(yǎng)也更為重要。因此，本次課程設置針對高中課程的音樂節(jié)奏教學計劃，從學生的語感培養(yǎng)、基礎技能操練到表演實踐的指導，全面提升學生的音樂素養(yǎng)。
二、教學目標
1、了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義；
2、掌握基本的節(jié)拍、節(jié)奏型，熟悉常見的音樂節(jié)奏模式；
3、培養(yǎng)學生的節(jié)奏感、音域感和音樂表現(xiàn)力；
4、提高學生的演奏技能水平和音樂藝術修養(yǎng)。
三、教學內(nèi)容
1、節(jié)奏概念和種類的介紹
2、節(jié)拍和節(jié)奏型的認識與練習
3、常見的音樂節(jié)奏模式的分析和表演
4、小組配合合奏演示和調(diào)整
5、表現(xiàn)力的培養(yǎng)與表演實踐
四、教學步驟
1、導入
通過播放一段簡單的節(jié)奏樂曲，輔以一些形象的示范或者鼓掌拍手的方式來熱身?？梢砸龑W生積極參與，提高他們的注意力和敏感度。并在此基礎上引出音樂節(jié)奏課的學習目標和學習點。
2、講授音樂節(jié)奏的基礎知識
了解音樂節(jié)奏的概念、種類、作用和意義，通過一些相關的例子給學生相對直觀的印象。同時講解常見的音樂節(jié)奏模式，并結(jié)合常用的樂器來解析，幫助學生更好的理解。在此過程中讓學生嘗試低吟或者口哨的方式來感受和模仿音樂的節(jié)奏。
3、練習節(jié)拍和節(jié)奏型
引導學生進行節(jié)拍的學習和練習，先從基本的陣容開始，用最基礎的擊打樂器的方式來感受和掌握節(jié)拍。然后逐漸加入節(jié)奏型的練習，分組配合合奏演示。在此過程中，老師要幫助學生分析掌握樂曲的節(jié)奏型，發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和重復片段，從而逐漸掌握其中的奧妙。
4、音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)與表演實踐
在學生通過以上的練習掌握了一些基礎的節(jié)奏型，接著讓他們在小組內(nèi)通過合奏演示的方式來展示和調(diào)整。然后老師可以根據(jù)整體演奏的情況來做相應的講解和指導，總結(jié)常見的問題和解決方法。最后通過一些匯報和評價來展示學生在這個方面的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)力。
五、教學方法與手段
1、教師示范和學生模仿結(jié)合，引導學生體驗和探究音樂節(jié)奏。
2、通過講解、舉例、分析等方式，讓學生初步了解和掌握音樂節(jié)奏的基本知識和技巧。
3、小組互動和合作，通過合奏演示來實踐和調(diào)整學習成果。
4、適當運用電子媒體和錄音錄像等多媒體手段，使教學更加直觀生動。
六、教學評價方式
在音樂節(jié)奏教學的全過程中，可以結(jié)合多種評價方式來衡量教學成就和學生綜合素質(zhì)的提升：
1、課堂表現(xiàn)評價；
2、小組合奏演示評價；
3、聽課總結(jié)筆記評價；
4、期末成果演示評價。
七、教學反思
對于音樂節(jié)奏課的教學，教師需要掌握一定的音樂基礎知識和技巧，并且學生之間的音樂修養(yǎng)、能力、興趣、經(jīng)驗等存在差異，需要因材施教，因人而異。此外，音樂節(jié)奏教學需要結(jié)合多種形式和手段，融合教師和學生的創(chuàng)造性，讓他們更好的理解和表現(xiàn)音樂節(jié)奏。教師需要具備較強的教學能力和溝通能力，在聽取學生的意見和建議的同時，發(fā)揮自己的教育和引導作用，最大化地實現(xiàn)教學效果。
1、任教班級學生學科學習情況（好、中、差）分析。
二、知識目標：
1、認識四二拍，四四拍的拍號及其強弱規(guī)律。
2、通過學習本冊教材，學習換氣等一些常用記號。
三、能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，學會簡易的輪唱，二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。
2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。
4、通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏及伴奏能力。
四、情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。
五、質(zhì)量目標：
通過學習能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。
1、本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。
2、本學期教材在學科教學中的地位和作用。
3、教學重點、難點分析。
4、本學期教材的知識結(jié)構體系分析和技能訓練要求。本冊教材內(nèi)容有：歌曲十課，每課還包括音樂欣賞、器樂、動手動腦練習等等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。本學期教學內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、視譜等，
其要求如下：
唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。
欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：練習豎迪的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)初步的齊奏、合奏的能力。
5、本學期教材在學科教學中的地位和作用。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用
6、教學重點、難點分析。教學重點：演唱歌曲，做題目，完成練習。教學難點：欣賞中學生聽音樂，表現(xiàn)音樂的能力，學生演唱歌曲的技巧，培養(yǎng)獨立自信的唱歌的能力。
音樂節(jié)奏課是高中音樂課程的一種重要組成部分。教學計劃的設計旨在幫助學生掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，并提高他們的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。以下是一個關于高中音樂節(jié)奏課教學計劃的主題范文，范文內(nèi)容涵蓋了教學計劃的目標、內(nèi)容、方法、評估和教師角色等方面，以期為教師提供有用的參考和借鑒。
主題：高中音樂節(jié)奏課教學計劃
目標：
本教學計劃旨在：
1. 幫助學生理解和掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。
2. 提高學生的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，使他們能夠正確演奏和表現(xiàn)各種音樂作品。
3. 引導學生通過音樂欣賞和創(chuàng)作，加深對音樂節(jié)奏的理解和感受。
內(nèi)容：
本課程的主要內(nèi)容包括以下方面：
1. 音樂節(jié)奏的基本概念和技能，包括音符、節(jié)拍、拍子、節(jié)奏型等。
2. 逐步學習和演奏不同類型和難度的節(jié)奏作品，包括古典、流行、民族等多種風格。
3. 通過欣賞和分析音樂作品，深入探討音樂節(jié)奏在音樂中的表現(xiàn)意義和作用。
4. 啟發(fā)學生通過創(chuàng)作和演繹，自由發(fā)揮和表達音樂節(jié)奏所帶來的感受和意境。
方法：
本課程采用多種教學方法，包括：
1. 課堂教學和演示：教師通過演示和講解，向?qū)W生展示音樂節(jié)奏的應用和表現(xiàn)方式。
2. 個性化指導和訓練：因材施教的教學方法，通過個別輔導和訓練，幫助每個學生找到適合自己的方法和風格。
3. 合作演奏和創(chuàng)作：通過小組合作和分工協(xié)作，培養(yǎng)學生的團隊精神和表現(xiàn)能力。
4. 組織音樂會和評比活動：擴展學生的音樂交流和表演機會，激發(fā)學生的興趣和信心。
評估：
本課程的評估主要基于以下方面：
1. 個人表現(xiàn)和成績：對學生的個人技能和表現(xiàn)進行評估和記錄，包括練習成果、作品演奏、欣賞分析等方面。
2. 團隊合作和表現(xiàn)：對小組合作和演出的表現(xiàn)進行評估和記錄，包括協(xié)作、分工、配合等方面。
3. 音樂會和評比活動：對參加音樂會和評比活動的表演成果進行評估和記錄，包括演出質(zhì)量、舞臺表現(xiàn)、觀眾反饋等方面。
教師角色：
在本課程中，教師的角色主要是引導和指導學生學習和表演，包括：
1. 演示和講解：通過自己的表演和講解，給學生提供理論知識和演奏技巧。
2. 個性化指導和訓練：根據(jù)學生的特點和需求，提供個性化的指導和訓練。
3. 多樣化教學方法：靈活運用不同的教學方法和手段，滿足學生的多方面需求。
4. 鼓勵和表揚：及時肯定和表揚學生的成績和努力，激發(fā)他們的信心和潛力。
總結(jié)：
高中音樂節(jié)奏課教學計劃是一個綜合性的教學計劃，要求教師具備豐富的音樂教育理論和實踐經(jīng)驗，同時需要學生有一定的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。在教師的引導和指導下，學生可以逐步掌握音樂節(jié)奏的基本概念和技能，并通過演奏和創(chuàng)作，發(fā)揮個人和團隊的音樂才能，提高自己的音樂素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。
音樂節(jié)奏課高中教學計劃
一、教學目標：
本節(jié)課主要目的是：讓學生了解什么是音樂節(jié)奏以及掌握不同節(jié)奏的表達方法，從而提高音樂欣賞和表演水平。
二、教學內(nèi)容：
1、音樂節(jié)奏的概念及作用：介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。
2、不同節(jié)奏的表達方法：介紹不同節(jié)奏的表達方法，如使用不同的強弱、速度等進行表達。
3、音樂節(jié)奏的實際應用：演唱常見歌曲時，如何在音樂節(jié)奏上把控好歌唱節(jié)奏。
三、教學步驟：
1、導入：老師可以播放一首節(jié)奏感強的歌曲，讓學生感受到音樂中的節(jié)奏，并引起學生對本堂課的興趣。
2、概念講解：簡單介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。
3、操練節(jié)奏：老師可以通過敲打樂器、拍手、踩腳等方式，讓學生模仿不同的節(jié)奏，并進行練習。
4、口型練習：老師可以教授一些簡單的口型練習，讓學生在口型練習中體會節(jié)奏感，并提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。
5、歌唱練習：老師可以選擇一首節(jié)奏感強的歌曲，讓學生在歌唱時把控好歌唱的節(jié)奏。
6、總結(jié)：回顧本節(jié)課的內(nèi)容，對學生的表現(xiàn)進行肯定和鼓勵，并鼓勵學生在平時的音樂欣賞和表演中注意節(jié)奏的把握。
四、教學方法：
1、導入：通過播放有節(jié)奏感的音樂，讓學生進入學習狀態(tài)。
2、講解：通俗易懂地介紹什么是音樂節(jié)奏以及其在音樂表演中的作用。
3、操練：通過模仿不同的節(jié)奏進行操練，讓學生體會節(jié)奏感。
4、口型練習：通過訓練口型，提高歌唱節(jié)奏的掌控能力。
5、歌唱練習：通過歌唱實際練習，讓學生掌握如何在歌唱中把控好節(jié)奏。
五、師生互動：
老師可以通過互動交流，了解學生對音樂節(jié)奏的感受和掌握情況，并對學生的表現(xiàn)進行及時的指導和糾正。
六、教學評價：
老師可以通過觀察學生的操練和歌唱情況，評價學生在本節(jié)課中的掌握程度，并將評價結(jié)果反饋給學生，提供改進和提高的方向。
七、教學材料：
課件、樂器、歌曲CD等。
八、教學反思：
本節(jié)課通過多種方式對音樂節(jié)奏的概念、表達方法和實際應用進行了系統(tǒng)的講解和操練，讓學生了解了音樂中節(jié)奏的重要性，并提高了欣賞和表演能力。但是還可以加強學生對節(jié)奏的理解和應用能力的訓練。
音樂節(jié)奏課高中教學計劃
一、教學內(nèi)容
本教學計劃針對高中階段音樂節(jié)奏課教學，主要分為以下幾個方面：
1. 音樂節(jié)奏的基礎知識：介紹節(jié)奏的基本概念、節(jié)拍、節(jié)奏型以及不同節(jié)奏表現(xiàn)形式的基本知識。
2. 節(jié)奏練習：基于上述基礎知識，安排豐富多樣的節(jié)奏練習，包括口白節(jié)奏、身體節(jié)奏、打擊樂器節(jié)奏等多種形式，讓學生通過實踐操作加深對于節(jié)奏的理解，提高節(jié)奏感與執(zhí)行能力。
3. 節(jié)奏與樂曲結(jié)合：將節(jié)奏與具體樂曲結(jié)合，帶領學生理解如何將節(jié)奏應用到音樂創(chuàng)作、樂曲演奏與表現(xiàn)中。通過分析典型的音樂作品，了解不同風格的樂曲對于節(jié)奏的表達特點，提升學生對于樂曲語言的理解與表達能力。
4. 培養(yǎng)音樂感受能力：除了強調(diào)節(jié)奏執(zhí)行技能的訓練外，我們還將注重培養(yǎng)學生對于音樂節(jié)奏的感受能力。通過啟發(fā)學生對于不同節(jié)奏形式的聽力感受，引導他們感知音樂節(jié)奏所傳遞的情感、思想和意義等。
二、教學目標
1. 知識目標：讓學生掌握基本音樂節(jié)奏知識，了解節(jié)奏在音樂中的重要作用，以及如何將節(jié)奏應用到創(chuàng)作、演奏和表演中。
2. 技能目標：提高學生對于節(jié)奏的響應速度與準確性，訓練學生手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)學生的表演技巧和自信心。
3. 情感目標：激發(fā)學生對于音樂的熱愛和興趣，通過豐富多樣的音樂活動與體驗，增強學生的音樂感受力和情感體驗能力。
三、教學方法
本教學計劃將采用一系列現(xiàn)代化、多元化、創(chuàng)新型的教學方法，包括：
1. 授課講解法：通過課堂講解，向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識，以及節(jié)奏與音樂的關系等。
2. 手段教學法：通過多樣性的節(jié)奏練習，引導學生親身體驗不同形式的節(jié)奏，從而提高學生對于節(jié)奏的掌握和表現(xiàn)能力。
3. 群體學習法：音樂節(jié)奏是組合表現(xiàn)的，所以課程中要求學生掌握合理分工，完成屬于團隊的音樂表演。
4. 情景教學法：引導學生從各種情景角色出發(fā)，了解和體驗音樂節(jié)奏在不同場合和不同語境中的表現(xiàn)形式與感受。
5. 創(chuàng)意教學法：通過啟發(fā)學生創(chuàng)造性思維和創(chuàng)意表達能力，鼓勵學生結(jié)合節(jié)奏和自身創(chuàng)意完成樂曲創(chuàng)作，提高學生的自主創(chuàng)作能力。
四、教學評估
1. 模擬演練：在課堂上通過豐富多彩的模擬演練，了解學生的音樂節(jié)奏掌握程度和表現(xiàn)情況。
2. 問答測試：適時設置對于基礎知識的問答測試環(huán)節(jié)，檢驗學生對于節(jié)奏知識的理解和把握程度。
3. 創(chuàng)意展示：設立創(chuàng)意分享環(huán)節(jié)，鼓勵學生展示各自的創(chuàng)意表達成果，借此評估學生的音樂創(chuàng)意表達和節(jié)奏應用能力。
4. 個別指導：針對學生在節(jié)奏練習中出現(xiàn)的問題，提供專門的個別指導，即席考察學生的音樂執(zhí)行能力和表現(xiàn)水平。
五、教學資源
1. 課件輔助：配備豐富的音樂教學課件，展示不同風格的樂曲，幫助學生理解音樂節(jié)奏的表達手法。
2. 樂器設備：針對樂器練習環(huán)節(jié)，安排打擊樂器等專門樂器設備，讓學生充分體驗樂器演奏與音樂節(jié)奏的契合感。
3. 課外拓展：通過參賽、演出、音樂會等多種形式，拓展學生的音樂學習視野、交際圈。
4. 教材參考：使用適合高中階段學生的音樂教材作為學習資源，以深入淺出的方式輔助學生學習。
六、教學設想
本教學計劃分階段進行，每一階段將圍繞以下四個環(huán)節(jié)展開：
1. 知識小結(jié)：
通過課堂講解、演示和其他教學活動，向?qū)W生系統(tǒng)地介紹音樂節(jié)奏的基本知識，并進行小結(jié)。
2. 練習體驗：
圍繞音樂節(jié)奏的各種表達形式，設置不同的節(jié)奏練習體驗環(huán)節(jié)，磨練學生的節(jié)奏感應和協(xié)調(diào)能力。
3. 樂曲分析：
以經(jīng)典樂曲為例，分析樂曲節(jié)奏結(jié)構，以充分理解節(jié)奏對于樂曲創(chuàng)作的重要影響。
4. 藝術創(chuàng)作：
以音樂節(jié)奏為基礎，引導學生展開音樂創(chuàng)作，發(fā)揮創(chuàng)意表達和表現(xiàn)能力，完成音樂作品或創(chuàng)意設計。
七、教學總結(jié)
本教學計劃著力于提高學生的音樂節(jié)奏素養(yǎng)和表現(xiàn)能力，通過豐富多彩的教學手段和創(chuàng)新性的教學方法，讓學生在有趣的學習環(huán)境中獲得最大程度的成就感和樂趣感。同時，我們將注重培養(yǎng)學生的音樂感受力和情感體驗能力，讓學生不僅理解和掌握音樂節(jié)奏知識，更加能夠在音樂表演、創(chuàng)作和欣賞中，發(fā)揮更加精彩的創(chuàng)意表達和情感傳遞能力。
一、學情分析：
1、學生在經(jīng)過初一一年的學習，對初中音樂教學已經(jīng)有了一定的了解，因此，本學期要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，擴大他們的音樂視野，學生正處于變聲期，要注意保護嗓子。
2、八年級學生喜歡音樂，音樂素質(zhì)較好，在歌唱方面較突出，但偏愛流行音樂，要正確引導。八年級學生相對來說上課較認真，學習主動較教高，學習興趣較濃。
二、教材分析：
本冊教材內(nèi)容有：歌曲六課，每課還包括“聆聽”、“演唱”、“活動”等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機的聯(lián)系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發(fā)展具有不可替代的作用。具體安排：第一單元 綠色家園2課時 ; 第二單元 西南情韻3課時 ;第三單元 瑰麗的電聲 3 課時; 第四單元 歌劇世界 2 課時 ; 第五單元 化蝶 3 課時;第六單元 婆娑舞姿 3 課時
三、教學目標：
1、知道有關音畫的知識，懂得音樂能夠表現(xiàn)自然界的美景;知道“歌唱的咬字、吐字”和“合唱的和諧與均衡”方面的知識，并注意在歌唱練習中加以運用。
2、能夠積極參與音樂實踐活動，喜歡西南地區(qū)的民族音樂，并樂于了解其音樂文化。
3 、感受電聲樂隊與體驗電子音響合成器的效果的音響效果，學習有關電聲樂隊和電子音樂方面的知識。
4、能夠用積極的態(tài)度參與感受、體驗歌劇音樂，對歌劇、舞劇音樂感興趣，樂于學習了解與歌劇有關的音樂文化。
5、能夠用不同的情緒來演唱不同的歌曲。
6、能夠背唱3—5首歌曲。
7、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。
四、教材重點難點：
1、讓學生有感情的演唱歌曲，并滲透德育。
2、培養(yǎng)學生聽音樂的能力。
3、根據(jù)音樂的情緒為樂曲分段。
音樂節(jié)奏課高中教學計劃
一、教學目標
本課程旨在幫助學生正確認識音樂的節(jié)奏，提高學生的音樂鑒賞能力和演奏技巧，培養(yǎng)學生的音樂感受能力和音樂表達能力。
二、教學內(nèi)容
1. 節(jié)奏的基本概念：音樂的節(jié)奏是指音樂內(nèi)部的有規(guī)律的節(jié)拍和節(jié)奏變化。在本課程中，我們將介紹不同類型的節(jié)奏，例如雙拍子、三拍子和四拍子等。
2. 節(jié)奏的節(jié)拍：我們將教授學生如何分辨音樂中的節(jié)拍，如何在演奏中控制節(jié)拍，以及如何在不同的節(jié)拍中表達不同的情感和感情。
3. 節(jié)奏的強弱變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制強度和音量，以及如何在不同的節(jié)奏強度中表達不同的情感和感情。例如，在快速的節(jié)奏中，學生應該增加力度和音量，以傳達激動人心的感覺。
4. 節(jié)奏的韻律變化：我們將介紹學生如何在音樂中控制韻律和節(jié)奏變化，以表達不同的情感和感情。例如，在慢節(jié)奏中，學生應該注重音樂的節(jié)奏感和韻律感，以傳達柔和婉約的感覺。
5. 節(jié)奏的演奏技巧：我們將指導學生正確地使用樂器演奏節(jié)奏，以及如何正確的演奏不同類型的節(jié)奏。
三、教學方法
1. 講解法：通過教師的講解，學生將學習音樂節(jié)奏的基本概念和各種不同類型的節(jié)奏。
2. 聽音法：通過聽音樂，學生將能更好地理解和感受音樂中的不同節(jié)奏和韻律變化。
3. 表演法：通過對音樂的表演，學生將更好地理解音樂的韻律和節(jié)奏變化，也會更好地掌握音樂的演奏技巧。
四、教學評價
教學評價將分為兩個方面：學生的理解和表現(xiàn)。
對于學生的理解，我們將測試學生對不同節(jié)奏和韻律變化的理解和分辨能力。例如，在聽音樂時，學生將被要求分辨不同類型的節(jié)奏，并作出相應的反應。
對于學生的表現(xiàn)，我們將觀察學生的演奏技巧、表達能力以及音樂感受能力等方面。例如，在學生演奏時，我們將觀察學生的手勢和音樂表達，以及學生在演奏中表現(xiàn)出的音樂感受。
五、教學時間安排
本課程將持續(xù)12周，每周兩課時。在第一周，我們將介紹節(jié)奏的基本概念和不同類型的節(jié)奏。在之后的幾周中，我們將逐步介紹不同的節(jié)奏變化和演奏技巧。在最后幾周中，我們將進行綜合練習，以鞏固和復習所學的知識。
六、教學材料準備
1. 多種節(jié)奏音樂片段
2. 不同樂器的演奏方法參考書籍
3. 各種不同節(jié)奏的練習曲和樂譜
4. 配有節(jié)奏提示的音樂課件
七、結(jié)語
音樂是一種充滿感性和美感的藝術形式，在音樂中，節(jié)奏是音樂空間和時間的統(tǒng)一體，是音樂表達和感染力最重要的組成部分。通過本課程的學習，學生將能更好地掌握音樂的節(jié)奏性和變化，以及從音樂中感受到更美好和強烈的情感和感情。
音樂節(jié)奏課高中教學計劃
一、教學目標
本教學計劃主要旨在幫助高中學生掌握音樂節(jié)奏課程所涉及的理論和實踐知識，使其能夠?qū)σ魳饭?jié)奏有更深入的理解和感受，提高其音樂理論分析和演奏能力。
教學目標包括：
1.了解音樂節(jié)奏的基本概念和特征，掌握不同樂器的各自節(jié)奏表達方式。
2.熟悉各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構，掌握分析和演奏的技巧。
3.發(fā)展學生的音樂感知和審美能力，提高其音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
4.培養(yǎng)學生的協(xié)作和團隊精神，增強其自我表達和合作能力。
二、教學內(nèi)容
本教學計劃的教學內(nèi)容包括：
1.音樂節(jié)奏的基本概念和特征
2.不同樂器的節(jié)奏表達方式
3.各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構分析
4.豐富的實踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂組織等
三、教學方法
本教學計劃采用以下教學方法：
1.課堂講授：通過多媒體講解、案例分析等方式直接向?qū)W生傳遞知識和技能，加深其對音樂節(jié)奏的了解和認識。
2.實踐性教學：通過多個實踐演奏與樂隊組織的實踐活動，加深學生的對音樂節(jié)奏的理解和實際運用能力。
3.小組合作學習：學生分組進行小組討論、交流和合作演練，加強學生之間的交流和合作，促進解決問題的積極性和合作精神的培養(yǎng)。
四、教學重點和難點
教學重點：音樂節(jié)奏的基本概念和特征的掌握、音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構分析的技巧掌握、音樂演奏實踐的演練和樂隊組織實踐的實際操作。
教學難點：音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構分析的技巧掌握，對各種樂器的細微節(jié)奏表達方式的掌握和演練。
五、考核方式
本教學計劃的考核方式由以下因素構成：
1.參與度和表現(xiàn)
2.成績測試
3.考試和演出
4.綜合評分
六、教學進度安排
本教學計劃分為以下部分：
第一部分：音樂節(jié)奏基本概念和特征的講授
第二部分：不同樂器的節(jié)奏表達方式的演示
第三部分：各類音樂節(jié)奏的形式和結(jié)構分析
第四部分：實踐演奏課程，包括鼓手課、打擊樂組織等
第五部分：總結(jié)和評價
七、教學資源
本教學計劃需要的教學資源包括：
1.講義、教輔材料
2.樂器、音響設備、傳記資料
3.音樂節(jié)奏演示及分析課件
4.樂隊組織實踐所需道具、樂器
五、教師要求
本教學計劃的教師要求包括：
1.熟悉音樂節(jié)奏領域的專業(yè)知識
2.熱愛音樂并有較強的演奏技巧、團隊協(xié)作能力
3.善于啟發(fā)學生思考，引導學生理解
4.有良好的互動溝通能力，具備團隊協(xié)作精神
八、結(jié)語
高中的音樂節(jié)奏課是為了開發(fā)學生的音樂創(chuàng)造潛力、提高他們的音樂素養(yǎng)和音樂綜合實踐能力而開設的一門課程。本教學計劃旨在通過善于創(chuàng)新、寓教于樂的教學方法，使學生在享受音樂基礎又多彩的同時，更深入地體驗、理解和掌握音樂的美妙，不斷發(fā)掘自己音樂潛能，讓音樂成為學生人生中的精神享受。
時間過得飛快，即將迎來開學的日子，是時候開始準備新學期的教學計劃了。教學計劃能讓老師在新學期更加有序的教學。經(jīng)過幼兒教師教育網(wǎng)小編的認真整理這篇“高中生物教學計劃”問世了，歡迎您來閱讀并參考！
根據(jù)學生的各種實際情況，我們高一備課組教師，將以更飽滿的工作熱情，更端正的教學態(tài)度，更行之有效的教學手段，在有限的課時內(nèi)更快更好落實教學進度，更加有力的提高生物科的教學質(zhì)量，具體措施如下：
（1）設計新的課堂教學模式及新的學案形式：
課堂教學的原則：大課堂、大容量、低難度、主動參與、落實三講三不講
課堂教學的模式：預習檢測——情景引入，目標展示，學案導讀，自主學習，思考體驗，合作探究，遷移應用
學案設計：預習模式、新授模式、復習模式
在教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作情況總結(jié)的備課組活動，發(fā)現(xiàn)情況，及時討論、及時解決、及時調(diào)整。
（2）強化基礎知識教學。
高考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的掌握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清晰地熟悉某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系；并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
（3）加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。
在教學過程中加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。并且發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力，讓生物課堂教學充滿激情和活力。
教學研究計劃
（1）落實好各項教學常規(guī)，是提高教學質(zhì)量的關鍵。作為教師一定要在備課、上課、作業(yè)的布置與批改、單元檢測及落實上下功夫，尤其要做到：不經(jīng)集體備課的課不上；自己不做的題目不發(fā)給學生；不能批改的作業(yè)不布置給學生，批不了的單元過關題不考。備課既要突出備知識，又要體現(xiàn)知識傳授過程的設計，根據(jù)學生實際和自己的特點，采用恰當?shù)慕虒W方法進行教學。一定要按要求落實好學校制定的各項教學常規(guī)積極組織并參與說課、聽課、評課，及上課的感悟等系列教研活動，以提高自己的教研水平。
（2）、加強對《新課程標準》和高考試題分析研究。
結(jié)合教材對《新課程標準》作深入細致的探討，深刻把握新課程標準的各項要求和教材的知識體系，高考命題是依照《新課程標準》中的內(nèi)容和要求；因此我們一定不要絕輕視《新課程標準》，或僅僅了解其中的知識要求，高考試題體現(xiàn)著高考的要求和動向，我要從長遠著手，及早加強對高考試題的分析研究，從中找出高考命題的方向和規(guī)律。
繼續(xù)教育的計劃
平時多關注有關教育教學的文章，自訂雜志，多閱讀有關教育學、心理學等的書本，不斷提高在這些方面的理論知識。同時，面對新課改，積極進取，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想指導自己的教學。
只要有校外或遠程教育培訓的機會，一定積極參與，并真正去學習其內(nèi)容，充分利用這些能提高我們自身能力的機會。
一、指導思想和目的要求
本學期我們備課組以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，以課堂教學“三個環(huán)節(jié)”為突破口，使生物教學上一個新臺階。
二、本學期重點工作與措施
(一)、注重理論學習
我備課組計劃開展各種形式的理論學習。如組織本組教師閱讀學校訂的《中學生物教學》等教學刊物，積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學術活動，把自己通過學習和實踐中獲得的技巧、經(jīng)驗進行整理，撰寫教學論文在備課組內(nèi)交流，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動，提高理論知識，正確把握的教改方向，為搞好教學工作打下堅實的基礎。
(二)、做好集體備課
我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔任高三教學工作;芬麗、孫楠兩位老師擔任高二教學工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔任高一的教學工作。雖然我們分別擔任不同年級的教學任務，但由于生物教學的特殊性，高一高二的教學銜接十分緊密，與高考的'聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點，我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課。相信會使整個高中階段的生物教學更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移，為最終迎接高考做好充分的準備。共同學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題、教案等方面資料的積累和整理。
(三)、重視聽課環(huán)節(jié)
不同的老師具備不同的教學優(yōu)點，聽課是向不同的老師學習各種優(yōu)點的好機會。為此，我們計劃利用各種機會積極聽課。備課組成員全體參與聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進行交流、評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。同時，學習其他老師的優(yōu)點，應用到自己的教學中，提高自身的教學水平。
(四)、高考備考
高考是高中教學的重中之重，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。通過二輪、三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本概念、原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學生頑強拼搏的斗志，達到自主學習、自我發(fā)展、自我超越。
(五)、高一高二教學
對于高一學生來說，主要是對生物課培養(yǎng)一種學習的興趣。通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學的基本理論、基礎知識、基本應用等，引起他們對生物學的好奇心，為以后更進一步的學習做好鋪墊。同時，本學期新增了高一生物競賽，我們將選拔優(yōu)秀的學生進行培訓參賽，力爭取得好的成績。
高二教學著重在選修三內(nèi)容的學習和必修實驗及解題的訓練，本學期的工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導，做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎知識的輔導，加強競賽習題訓練。
(六)、完成常規(guī)教學任務
按照學校教研組要求，按時參加教研組備課組活動，完成個人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學計劃、總結(jié)等任務。
總之，我們備課組今年繼續(xù)秉承團結(jié)合作，共同進步的意圖，扎扎實實開展今年的備課活動，各自有意識的不斷提高自身的教學水平，讓本學期的備課組工作順利圓滿的完成。
三、工作內(nèi)容及時間安排
活動時間、地點、內(nèi)容、主講人
2月28號后樓208、制定備課組計劃、教學進度安排、上學期期末考試分析、芬麗
3月13號后樓208、生物競賽輔導內(nèi)容的確定與討論、孫楠、劉媛媛
3月27號后樓208、收集學生課堂教學效果信息，對學生學情進行分析、芬麗、王文德
4月10號后樓208、期中考試卷命題討論、芬麗、劉媛媛
4月24號后樓208、期中質(zhì)量分析、孫楠、檀華
5月8號后樓208、教學研究、孫楠、王文德
5月22號后樓208、集體備課會議、芬麗、劉媛媛
6月5號后樓208、復習課教學策略討論、孫楠、王文德
6月19號后樓208、總結(jié)備課組活動、芬麗
一、指導思想和目的要求
本學期我們備課組以研究的心態(tài)對待生物學教學工作，以學校教學工作實施方案為指南，努力推進高中生物課程改革，改變原有教學觀念，改進教學方法，更新教學手段，提高教學效率，努力培養(yǎng)學生自主學習、積極探究、樂于合作的精神，以課堂教學“三個環(huán)節(jié)”為突破口，使生物教學上一個新臺階。
二、本學期重點工作與措施
(一)注重理論學習
我備課組計劃開展各種形式的理論學習。如組織本組教師閱讀學校訂的《中學生物教學》等教學刊物，積極參加市教研室舉辦的各種交流年會、教改研討會等學術活動，把自己通過學習和實踐中獲得的技巧、經(jīng)驗進行整理，撰寫教學論文在備課組內(nèi)交流，好的推薦上送到《克拉瑪依教育》。我們希望通過這些活動，提高理論知識，正確把握的教改方向，為搞好教學工作打下堅實的基礎。
(二)做好集體備課
我備課組有李秀娟、徐洋、趙贊三位老師擔任高三教學工作;芬麗、孫楠兩位老師擔任高二教學工作;劉媛媛、王文德、檀華三位老師擔任高一的教學工作。雖然我們分別擔任不同年級的教學任務，但由于生物教學的特殊性，高一高二的教學銜接十分緊密，與高考的聯(lián)系也非常密切。根據(jù)這一特點，我們計劃部分專題三個年級合在一起進行備課。相信會使整個高中階段的生物教學更好地融合在一塊，并使生物高考備考及早下移，為最終迎接高考做好充分的準備。共同學習《生物新課程標準》，落實集體備課制度，進行課件、教學案例、習題、教案等方面資料的積累和整理。
(三)重視聽課環(huán)節(jié)
不同的老師具備不同的教學優(yōu)點，聽課是向不同的老師學習各種優(yōu)點的好機會。為此，我們計劃利用各種機會積極聽課。備課組成員全體參與聽課，要求聽課之后在備課組內(nèi)進行交流、評課，大家一起反思，提出解決辦法，并結(jié)合新課程改革，將發(fā)現(xiàn)的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。同時，學習其他老師的優(yōu)點，應用到自己的教學中，提高自身的教學水平。
(四)高考備考
高考是高中教學的重中之重，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質(zhì)和應試技巧。通過二輪、三輪復習使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本概念、原理，形成較熟練的生物學思想、思維、方法和技巧，培養(yǎng)學生較強的應用生物學知識分析問題和解決問題的能力。激發(fā)學生頑強拼搏的斗志，達到自主學習、自我發(fā)展、自我超越。
(五)高一高二教學
對于高一學生來說，主要是對生物課培養(yǎng)一種學習的興趣。通過每周兩節(jié)課，讓他們了解生物學的基本理論、基礎知識、基本應用等，引起他們對生物學的好奇心，為以后更進一步的學習做好鋪墊。同時，本學期新增了高一生物競賽，我們將選拔優(yōu)秀的學生進行培訓參賽，力爭取得好的成績。
高二教學著重在選修三內(nèi)容的學習和必修實驗及解題的訓練，本學期的工作重點是抓住課堂，增加課堂的思維容量與吸引力，提高課堂教學的有效性，在完成教學任務的同時，讓學生在知識和應試技能方面都有所提高。同時加強競賽輔導，做到“人員、時間、地點”三落實。在三月份主要加強必修方面基礎知識的輔導，加強競賽習題訓練。
(六)完成常規(guī)教學任務
按照學校教研組要求，按時參加教研組備課組活動，完成個人教案、聽課、作業(yè)批改、公開課、教學計劃、總結(jié)等任務。
總之，我們備課組今年繼續(xù)秉承團結(jié)合作，共同進步的意圖，扎扎實實開展今年的備課活動，各自有意識的不斷提高自身的教學水平，讓本學期的備課組工作順利圓滿的完成。
三、工作內(nèi)容及時間安排
活動時間、地點、內(nèi)容、主講人
2月28號后樓208、制定備課組計劃、教學進度安排、上學期期末考試分析、xx
3月13號后樓208、生物競賽輔導內(nèi)容的確定與討論、xxx
3月27號后樓208、收集學生課堂教學效果信息，對學生學情進行分析、xxx
4月10號后樓208、期中考試卷命題討論、xx
4月24號后樓208、期中質(zhì)量分析、xxx
5月8號后樓208、教學研究、xxx
5月22號后樓208、集體備課會議、xxxx
6月5號后樓208、復習課教學策略討論、xxx
6月19號后樓208、總結(jié)備課組活動、xxx
一、指導思想
按照校長室提出的 創(chuàng)新、跨越、品牌、發(fā)展 的新要求，在新課程改革不斷深入的時代背景下，適應省關于五嚴禁令和高考制度的不斷創(chuàng)新，結(jié)合我校內(nèi)涵發(fā)展、精品發(fā)展的要求，在道德課堂思想的指引下，圍繞教學重心前置的教學改革核心思想，在本學年備課組要以新課程改革為契機，以提高課堂教學效率為著力點，以教學重心改革為突破口，以教師隊伍建設、教科研能力增強為主要內(nèi)容，努力提高生物學科教育教學水平，在自主、規(guī)范、創(chuàng)新、高效等方面加強備課組建設，充分發(fā)揮備課組在學校發(fā)展中的重要作用。
二、現(xiàn)狀分析：
1、潤揚生物備課組包括三個年級，班級數(shù)多，共16個。班級類型多，高一年級分強化班和普通班，高二年級分選修班、必修班，其中選修班有強化班和普通班，分層教學的難度大；
2、從學情看，存在一批學習基礎弱、學習習慣及態(tài)度差、學習能力缺乏的后進生需要幫助；
3、從備課組看，本備課組現(xiàn)有教師五位，分散在三個年級，兩個校區(qū)，給集體備課帶來一定的困難；潤揚生物備課組去年剛剛組建，沒有固有模式可循，需要不斷思考、不斷創(chuàng)新。
三、工作目標
在我校道德課堂大旗的指引下，努力追求合道德、合規(guī)律的教育思想的貫徹落實。潤揚生物備課組要努力實現(xiàn)以下目標：
高一：
1、注重基礎知識的學習，努力形成規(guī)范的生物教學程序。
2、加強對學生學習興趣的培養(yǎng)，對生物學習方法和學習習慣的培養(yǎng)；
高二：
1、認真完成學業(yè)水平測試的任務和要求，確保100﹪過關，努力提高達A率；
2、選修班級加強對高考命題規(guī)律的研究，培養(yǎng)學生規(guī)范的解題能力和學習方法指導。
高三：
完成復習任務，夯實基礎知識和基本技能，建構知識網(wǎng)絡，注重能力培養(yǎng)，有效提升高考達B率。
四、措施與方法
（一）加強隊伍建設
1、提高思想境界。
明確 五嚴 要求，強化備課組成員的思想認同，增強作為潤揚教師使命感和責任感，形成主動積極的局面，提高教師工作的質(zhì)態(tài)。
2、提高本身素質(zhì)。
（1）全組教師認真研究新課程、新高考模式。高一教師要側(cè)重從培養(yǎng)學生的興趣出發(fā)，夯實基礎為重點，領悟新課程的精髓；高二教師要側(cè)重從學業(yè)水平測試的要求出發(fā)研究新課程；高三教師要加強新課程背景下復習模式的研究，研究新高考的命題趨勢和規(guī)律。
（2）注重方式方法。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新。加強對年青老師的跟蹤聽課，并及時加以評析。關心年輕教師的生活。組內(nèi)教師合理分工，團結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導學案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進行合理分工，形成本組的最大合力。
（3）努力提升全組生物教師教科研水平。每人征訂學科專業(yè)報刊雜志不少于二種。每學期要堅持撰寫教育教學論文一篇以上。
（二）加強制度建設
形成備課組內(nèi)學習制度、教案檢查制度；強化集體備課制度、落實聽評課工作制度等。
（三）加強質(zhì)量建設
從教師層面：
1、深化教學重心前置的改革
（1）加強對《考試說明》、《教學要求》的學習，積極關注新教材的變化，關注高考方案的變化，關注學業(yè)水平測試要求的變化，提高教學的有效性。
（2）認真編制、落實好導學案，并充分利用好答疑卡。
（3）努力踐行教學重心前置的教學模式。精講、精練提高效率。精講重點、難點，聯(lián)系熱點；精練主要是強化訓練解題能力和方法。練習要有針對性，針對教材中的重難點和學生學習過程中的易錯易混點，反復練，練反復。強抓默寫，落實基礎。
2、抓好備課組的常規(guī)工作
（1）加強集體備課，把握教學重點，突破教學難點
①嚴格執(zhí)行集體備課制度。
②統(tǒng)一教學進度，精選學習情景材料，擴充教學內(nèi)容，有效突出教學重點，突破教學難點，統(tǒng)一課堂練習。
③關注學情，解答學生疑惑，交流激發(fā)學生學習積極性的有效方法。
（2）加強聽評課工作，學習優(yōu)點，指出不足，提高效能。
（3）作業(yè)要加強針對性、典型性、開放性、創(chuàng)新性。作業(yè)的編制緊扣當天所學內(nèi)容，題目的編選要有利于鞏固學生的知識、有利于拓展學生的.能力。
（4）提高考試效能。備課組教師要認真研究考試大綱、研究歷年高考試卷、研究各地交流試卷，在集體備課的基礎上多討論多交流。
（5）保質(zhì)保量完成教學進度。本學期高一完成必修一；高二選修班完成必修三和選修三第一、二單元的學習；必修班完成必修三的學習和必修一的復習；高三結(jié)束一輪復習。
3、扎實推進分層教學。
（1）對于高一和高二必修班：
措施：
①加強思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學習的主動性、積極性。
②嚴格按照學業(yè)水平測試的要求進行教學，提高針對性，降低起點。
③適當訓練，當堂完成，當堂鞏固。
（2）對于高二選修和高三年級：
措施：
①課堂上要精講，著重講解重、難點，突出解題方法的講解。
②強化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓練。努力使他們在基礎題上少失分。
③作業(yè)的難度和數(shù)量要適當增加。
④對其中一些層次較好的同學提出不同的要求，布置個性化的作業(yè)，進行個別指導。
⑤指導他們自己進行課外鉆研。
4、引導學生轉(zhuǎn)變學習方式，規(guī)范學習行為。引導學生自主學習、主動發(fā)展。特別注意引導學生積極主動參與教學過程 ，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學習，讓學生在學習中學會學習、學會生存、學會做人。規(guī)范學生的預習行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學習效率。
新學期，新形勢。本學期教學工作任務高一年級3個班生物教學。為認真落實云南省教育廳“為了讓中小學生快樂學習、健康成長，切實減輕中小學生負擔”要求。確實提高課堂45分鐘的教學效率特制定本學期的教學工作計劃：
1、知識目標：
讓學生了解生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境以及人與生物圈的基礎知識。
2、能力目標：
通過科學方法練習，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，練習學生的實驗能力和創(chuàng)新能力，發(fā)展學生的探究能力，培養(yǎng)學生的科技意識，促進學生的個性發(fā)展。
3、情感態(tài)度和價值觀：
培養(yǎng)學生的自然觀、科學的世界觀，樹立振興中華的責任感和使命感，培養(yǎng)他們的科學精神和科學態(tài)度，讓他們有社會決策意識，有熱愛生命、珍惜生命的熱情，有積極的生活態(tài)度和健康的生活方式。
本學期的教學內(nèi)容包括生物的遺傳和變異、生物的進化、生物與環(huán)境、人與生物圈的基礎知識。教學重點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律、生物和環(huán)境的關系以及人與生物圈的和諧發(fā)展。教學難點是生物的遺傳和變異的基本原理和基本規(guī)律，有關的實驗和探究活動。
4、學生情況分析：
高一年級有學生約150人，其中文科班兩班，理科班一班，相比之下文科班的學生對學習生物課的愛好偏低，生物基礎把握普遍較差，理科雖然學習愛好更好一點，但是基礎依然比較差。每周課時只有三節(jié)，要完成教學任務，順利通過會考存在一定的困難。針對以上的種種情況，在教學中，教師要做到因材施教，循循善誘，努力提高學生的學習成績。
5、教學方法和措施：
1、認真學習教學大綱，挖掘教材，認真分析學生情況，制定出切合教學實際的教學計劃，做到心中有數(shù)。
2、做好學生的思想教育工作，使學生有一個健全的心理和一個穩(wěn)定的思想狀態(tài)，為搞好學習提供保障。
3、認真分析每個學生的，制定學生小檔案，具體分析，做到因材施教，使每個學生都能得到發(fā)展與提高。
4、認真?zhèn)湔n與制作課件，真正做到備好每一課，上好每一堂。
5、認真設置作業(yè)，及時批改與反饋。
6、強化基礎知識教學，會考主要測試考生在中學所學基礎知識、基本技能的把握程度和運用基礎知識分析、解決實際問題的能力。在教學過程要使學生做到深入理解所學知識，清楚地認識某個知識與其他知識之間的區(qū)別和聯(lián)系;并知道使用這些知識的條件和步驟，引導學生學會組織相關的知識解決實際問題。
7、認真研究考綱和考題，認真指導學生做好各種測試，及時做好反饋。
8、認真指導學生進行會考模仿訓練和理科班的高考模仿訓練，為學生順利通過會考和提高高考成績打下良好基礎。
9、加強學法指導，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習興趣。教師在教學過程中要加強對學生的學法指導，以提高學生的學習效率。要使學生懂得如何才能學好生物，要引導學生掌握生命科學的本質(zhì)規(guī)律，促使學生形成適合自身發(fā)展的學習習慣。要發(fā)揮學科優(yōu)勢，培養(yǎng)學生的學習興趣，要結(jié)合生產(chǎn)、生活實際進行教學和開展各項活動，培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題。
一、將實驗教學步入正軌。
在新課標的指引下，我們應將實驗教學步入正軌，將實驗基礎知識，實驗基本方法納入正常教學體系，改變傳統(tǒng)教學中“黑板上做實驗”的陋習，擯棄現(xiàn)在的“課件上做實驗”的方法，讓學生真正地走進實驗室。生物教學中，通過實驗教學不僅能夠提高學生的實驗操作技能，鞏固所學知識，更重要的是生物學實驗最能引起中學生的學習興趣，讓他們通過主動參與和探究，交流、合作等活動，不僅可以培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度，求實的科學精神，積極的合作意識，還可以培養(yǎng)他們歸納總結(jié)的能力。
二、開放課堂，放飛學生的思維。
傳統(tǒng)的實驗課，一般實驗室的實驗員會提前把實驗所需的儀器，試劑擺好，材料準備好，學生不需要準備材料。然而通過觀察，我發(fā)現(xiàn)絕大部分學生非常喜歡自己去準備實驗材料，用自己準備的實驗材料做實驗感覺肯定是不一樣的，就好比品嘗自己燒的菜一樣，更有成功的體會和喜悅。既然這樣的話，教師何不就索性讓他們自己去準備實驗材料。 再者由于不放心學生的操作，教師總要講上半節(jié)課甚至是一節(jié)課，幾乎要把實驗過程可能遇到的所有問題及問題的解決方法統(tǒng)統(tǒng)講給學生，學生只是按部就班機械地進行實驗操作，根本沒有進行思考和探索，往往實驗效果很不理想。對于高中的學生，她們已有一定的實驗能力、邏輯思維和合作能力。因此，教師只需把實驗設計的基本模式，生物實驗設計應遵循的基本原則及注意事項給學生講清楚。在生物實驗中，教師應該放手，教師只有放手，學生才能學會走，只有相信每個學生，才能調(diào)動她們的學習積極性，從而提高課堂教學效果。只有真正放手，才能真正實現(xiàn)為每個學生終身發(fā)展奠定基礎。
三、創(chuàng)設探究性實驗，促進學生主動探究。
高考生物實驗的考查，重視實驗回歸教材，從內(nèi)容上看，既可是對教材實驗內(nèi)容的直接考查，也可是對教材相關實驗原理和方法進行拓展考查，從形式上看，不是機械地重復，而是通過創(chuàng)設新的實驗情境，考查學生對實驗原理，實驗程序，實驗現(xiàn)象，和實驗結(jié)論等內(nèi)容的分析，總結(jié)和歸納，考查學生的理解能力，分析能力，綜合能力，收集處理信息的能力，邏輯思維能力，語言表達能力和開拓創(chuàng)新能力。所以在平時的實驗教學中，僅靠“開足實驗和掌握書本知識”是遠遠不夠的，而應創(chuàng)設相關的學習情境，同時為學生提供相應的儀器，工具等資源，并給予適當?shù)闹笇Ш蛶椭寣W生學會自己開展探究活動，為學生提供一個能動腦思考、交流、合作、親自探究創(chuàng)新的空間，激發(fā)學生的求知欲，促使學生主動探究，使學生的知識水平和探究能力在探究過程中逐漸增長起來，從而培養(yǎng)學生獨立進行實驗分析，實驗設計和處理實驗數(shù)據(jù)的能力。培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)，而且能培養(yǎng)學生在高考中解答有關實驗分析題，實驗設計題的能力。鑒于此，在做“植物細胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原” 實驗，這是一個驗證性實驗。在完成教學目標后，引導學生向探究的方向邁進：(1)發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是死細胞還是活細胞，如何判斷?(2)實驗材料，是否只能選用洋蔥外表皮細胞，其他植物細胞可以嗎?(3)實驗試劑，除了蔗糖溶液，可改用其他試劑嗎?試劑的濃度呢?(4)原生質(zhì)層和細胞壁哪個伸縮性大?學生經(jīng)思考、實踐和探討后，得出結(jié)論：(1)發(fā)生發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞是活細胞，否則不能發(fā)生質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原，也可以用觀察細胞質(zhì)的流動來判斷細胞是死細胞還是活細胞。(2)其他植物細胞也行，但洋蔥外表皮紫色部分，液泡呈紫色，原生質(zhì)層和細胞壁區(qū)分明顯，在顯微鏡下觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象十分清晰。(3)蔗糖溶液粘性強，易污染顯微鏡，不好清洗。根據(jù)滲透作用原理，其他試劑也行，比如可用NaCl，KNO3等試劑。而試劑的濃度不能太高，否則易導致細胞死亡，無法質(zhì)壁分離復原;濃度太低，實驗沒有現(xiàn)象或不明顯。(4)原生質(zhì)層的伸縮性大。我結(jié)合這個實驗，引導學生探究某植物細胞的細胞液濃度。有了這個驗證性實驗作為背景，學生設計起來就容易得多，設計實驗的方法和思路與原實驗基本相同，將原來30%蔗糖溶液，改為清水，30%蔗糖溶液和KNO3溶液，分別觀察植物細胞質(zhì)壁分離來區(qū)分三種溶液。
通過此實驗不難發(fā)現(xiàn)，學生能在實驗過程中發(fā)現(xiàn)問題，改進方法，并由此設計實施探究性實驗，能力有了一定的提高。學生也發(fā)現(xiàn)自己通過實驗更好掌握了植物滲透吸水原理，對自己所做實驗結(jié)論也較滿意。 可見積極引導學生去思考、去探索，比簡單的驗證更能培養(yǎng)學生的實驗技能和創(chuàng)新能力。這樣做不僅可使學生牢固掌握知識點，而且激發(fā)了學生探究的熱情，培養(yǎng)了學生創(chuàng)造性思維能力。
四、指導學生設計實驗，加強學生的實驗設計能力。
實驗設計能力和探究能力的培養(yǎng)不可能一蹴而就，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”，必須潛移默化，由量變促成質(zhì)變。應根據(jù)學生的認知規(guī)律，由淺入深，由簡單到復雜，循序漸進，否則欲速不達。所以在教學實踐中，應結(jié)合教材中的分組實驗進行系統(tǒng)性復習，引導學生理解實驗的方法和原則，領悟變量的處理和控制等相關知識，加強實驗設計的理論認識。
例如：課題：探索溫度對酶活性的影響
材料用具：質(zhì)量分數(shù)為2%的新鮮淀粉酶溶液、質(zhì)量分數(shù)為3%的可溶性淀粉溶液、碘液、熱水、冰塊、試管、量筒、燒杯、滴管、酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)、溫度計等。
請根據(jù)課題和材料設計一個完整的實驗方案。
教師只需提供給相關的實驗試劑和材料，讓學生獨立思考，作出假設和預期，自行設計實驗步驟。學生若有疑難，教師適當指導，但不能包辦。最后，學生討論和分析成敗因由，教師小結(jié)即可。這樣，既能夠激發(fā)學生勇于探索和開拓創(chuàng)新的精神，又能夠促使學生主動建構知識，培養(yǎng)學生的科學探究能力。
一、指導思想
根據(jù)教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎，滿足高考全面提升素質(zhì)的實際需要。根據(jù)我縣的實際，在講授新課的同時，適當補充有關初中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識，培養(yǎng)學生學習生物的興趣，養(yǎng)成良好的學習習慣，注意培養(yǎng)學生的實驗能力和創(chuàng)新能力。
二、教學建議
1．備課組長要組織教師認真學習教學大綱，鉆研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。
2．新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，并完成課本習題及相應的補充題，每單元結(jié)束，進行一次單元自測，成績記在成績冊上。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統(tǒng)一閱卷，成績上墻。
3．教研組要有切實可行的教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內(nèi)容要逐一落實，并有所創(chuàng)新。另外，根據(jù)自身的特點，在教法上以“講授型為主、自學型為主、訓練型為主、探究型為主”的四大系列進行對比實驗。并找出它們的最佳結(jié)合點，提高教學效率。
4．注意培養(yǎng)學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取生物知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉(zhuǎn)化為能力的專題研究。
5．突出生物學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。
6．加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及學科內(nèi)綜合習題的訓練。并要求學生有知識疑難和錯題摘錄本。
7．認真落實教學常規(guī)，備課組長要認真督促檢查，其方式方法應與高三年級相同。
三、高一年級教學進度
上學期第一至四周：緒論、生物的物質(zhì)基礎（含實驗一）第五至九周：生命的基本單位——細胞(含實驗二至三)第十周：期中考試第十一至十八周：生物的新陳代謝一至五節(jié)（含實驗四至七，補初中生理衛(wèi)生的循環(huán)、消化、泌尿系統(tǒng)）第十九至二十周：期末復習和考試下學期第一至四周：生物的新陳代謝六至八節(jié)（補初中生理衛(wèi)生呼吸系統(tǒng)）第五至九周：生命活動的調(diào)節(jié)（含實驗八、實習1．補初中生理衛(wèi)生的內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)）第十周：期中考試第十一至十八周：生物的`生殖和發(fā)育（補初中植物花的結(jié)構）第十九至二十周：全書復習，全市統(tǒng)考
四、高二年級教學進度
上學期第一至九周：第六章第一、二節(jié)（含實驗九至十一）第十周：期中考試第十一至十八周：第六章性別決定和伴性遺傳至第七章完第十九、二十周：期末復習和考試下學期第一至九周：第八章第九章（含實驗十二：觀察SO2對植物的影響）。第十周：期中考試第十一至十八周：選修教材一至二章（含實驗一）十九至二十周：全書復習（第六章至選修第二章），全市統(tǒng)考
高中生物教學計劃5
新課程中著重要點培育學生設計試驗、著手操作、收集依據(jù)等科學探究的能力，教師在指導學生完結(jié)本模塊每項教學使命時，除了創(chuàng)造試驗條件和參與學生評論外，應適當補充相應資料或引導學生自己搜集相應資料，引導學生相對體系地完結(jié)有關的學習內(nèi)容，而不僅僅是完結(jié)幾個互不關聯(lián)的試驗的操作。試驗教學是校園教學工作的重要組成部分，是完結(jié)教學使命和進步教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)，也是培育學生著手操作能力和科技認識的首要途徑。為切實搞好試驗教學，進步講堂教學作用，特制訂試驗方案如下：
一、聯(lián)系教學內(nèi)容，加強試驗教學，培育學生的試驗能力，強化學生的科技認識。
二、仔細安排試驗，按要求及時把試驗通知單送達試驗老師。
三、加強對學生的試驗室紀律、安全、衛(wèi)生方面的教育，保證學生的身心健康。
四、要求學生仔細完結(jié)試驗報告冊，仔細分析試驗成果，及時總結(jié)經(jīng)歷和教訓，存在問題，及時改善。
五、與試驗老師密切配合，相互合作，一起教導學生試驗，保證試驗教學順利完結(jié)。
初二生物下學期教學計劃本學期我擔任初二四個班的生物課教學，我將認真地做好教學工作?，F(xiàn)作計劃如下：
一、指導思想
在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育生物課程標準》為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習，增加實踐環(huán)節(jié)。使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深入的理解，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展；能夠在責任感、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設，適應社會和繼續(xù)學習，打下必要的基礎。
二、學生基本情況分析：
通過前期一段時間的學習，多數(shù)學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在著問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現(xiàn)象，有的班級后進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新臺階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷發(fā)展進步。
三、教材分析：
本學期講授北京版生物八年級下冊教材。內(nèi)容包括：生物的多樣性、生命的起源和生物的進化、生物與環(huán)境、生物技術。其
中，生物的多樣性和生物與環(huán)境是重點和難點。
四、解決措施：
1、備課：備課是教學過程中最基本的環(huán)節(jié)，是提高教學質(zhì)量的前提和保證。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，要做到步聚齊全、層次分明、先周備課、節(jié)節(jié)備課、數(shù)量充足。逐步探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。
（1）備課標。生物課標是教學的依據(jù)，深入領會新課標的理念，以便指導日常的教學。
（2）備教材。在掌握新課標理念的基礎上，通讀全冊教材，深入鉆研教材，廣泛閱讀有關參考材料，了解教材的編寫意圖和知識結(jié)構，掌握教材的科學性、思想性、系統(tǒng)性，分析把握好重點、難點。
（3）備習題。對要求學生做的練習題、作業(yè)題，都要認真設置。實驗實習的擬定教具，課前要實習操作，掌握操作規(guī)程，保證實驗實習效果。
（4）備學生。深入了解學生實際，切實按照學生原有的知識、技能水平和實際接受能力，確定教學起點、教學進度、深度和教學方法。要掌握學生的思想狀況、知識基礎、智能水平、學習習慣，根據(jù)所講授的知識，準確地預見到學生可能遇到的困難和發(fā)生的錯誤，準備相應的措施，滿足不同層次學生的學習。要把政治思想教育、職業(yè)道德教育與教學內(nèi)容有機地結(jié)合起來。
（5）備教法。根據(jù)教學內(nèi)容和學生實際，認真組織教材，圍繞重
點，確定能調(diào)動學生積極性、易突破難點、達到教學目的的最優(yōu)教學方法。要認真研究技能形成與訓練教學之間的關系和規(guī)律，還要把教學方法的改革和現(xiàn)代化教學手段的應用作為重點，并準備好各種教學課件、直觀教具、實驗器材、儀器設備等。
（6）備學法。“授之以魚不如授之以漁”。教師的責任不但在于教，而更在于教學生學，所以教師在教學中應充分挖掘教材中的方法因素，通過創(chuàng)設合適的情景，啟發(fā)學生多角度、多層次深入思考和探索，達到舉一反三的效果，培養(yǎng)學生良好的思維方法。讓學生在掌握知識的同時，掌握終身受益的東西————學習方法。
2、課堂教學：課堂教學是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)，上好課是提高教學質(zhì)量的關鍵，必須認真上好每一堂課。本學期要在課堂教學實踐中，探索落實學校提出的“雙思、三環(huán)、六步”的教學模式，提高課堂教學效率。針對具體情況創(chuàng)造性地運用教學規(guī)律，貫徹教學原則和要求，正確運用教學方法，有效地控制教學過程，保證課堂教學的順利進行。從實際出發(fā)，靈活的圍繞教學目的組織教學，正確處理教書與育人、傳授知識與培養(yǎng)能力的關系。積極探索、總結(jié)和推行以學生為主體，以能力為本位，有利于提高學生素質(zhì)和形成綜合職業(yè)能力的教學方法、教學組織形式和課堂結(jié)構，激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學生自主學習和勇于實踐的能力。充分發(fā)揮教師的主導作用，做到“堂堂清”“周周清”“月月清”，實現(xiàn)教學的最優(yōu)化。努力調(diào)動學生的積極性，發(fā)展智力，提高能力，培養(yǎng)良好的學習方法。
3、作業(yè)與輔導：作業(yè)與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據(jù)實際需要適量布置作業(yè)，認真進行輔導。布置作業(yè)目的明確。作業(yè)設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業(yè)技能、技巧。作業(yè)難度適宜、份量適當。作業(yè)內(nèi)容能找準關鍵，具有啟發(fā)性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業(yè)，養(yǎng)成獨立思考、按時完成作業(yè)的習慣。認真檢查、批改作業(yè)，做到快收、快批、快發(fā)、快評。作業(yè)批改以檢查教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的問題為目的，作業(yè)可采用全批全改、重點批改、當面批改、相互檢查批改、小組（或全班）交流等形式，講求實效。在批改作業(yè)時有錯要標記，批語體現(xiàn)鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都署批改日期。
一、教材分析及課時安排
高中生物必修1模塊讓學生從分子水平認識生命的物質(zhì)基礎和結(jié)構基礎。其中蛋白質(zhì)部分是個重點內(nèi)容，在教材中起到承上啟下的作用。第一節(jié)提到細胞中含量最多的有機物是蛋白質(zhì)，以后學到載體蛋白、酶等知識都與蛋白質(zhì)緊密相關。蛋白質(zhì)種類繁多，功能多樣，是生命活動的主要承擔者，學好這部分內(nèi)容對學生從分子水平理解細胞的物質(zhì)基礎和結(jié)構基礎舉足輕重，同時也為學好必修2基因表達部分打基礎。蛋白質(zhì)這一節(jié)內(nèi)容分為氨基酸及其種類、蛋白質(zhì)的結(jié)構及其多樣性、蛋白質(zhì)的功能三部分。我們計劃用兩個課時完成這一節(jié)，其中第一課時完成氨基酸的結(jié)構及其種類以及氨基酸的結(jié)合方式的教學，第二課時完成剩下內(nèi)容的教學同時通過練習加強鞏固。本教學設計是針對第一課時來進行的。
二、教學目標的確立
教學目標分為以下三個子目標來完成。
1、知識目標：（1）說明氨基酸的結(jié)構特點及氨基酸的結(jié)合方式。
2、能力目標：（1）通過氨基酸結(jié)構通式的推導，培養(yǎng)學生分析歸納的能力；
（2）通過探討氨基酸的縮合過程，培養(yǎng)學生解決問題的能力。
3、情感目標：通過氨基酸結(jié)構比拼活動，培養(yǎng)學生探究的意識以及合作意識。
三、教學重點、難點
本節(jié)教學的重點難點是：氨基酸的結(jié)構特點以及氨基酸的結(jié)合方式；
四、學情分析及教法設計
生物必修1面向的是高一學生。他們學習化學才一年多的時間，有機化學的知識比較膚淺，沒有看過比較復雜的化學結(jié)構式、化學鍵，也沒有學過有機物反應的過程，因此對本節(jié)課重點內(nèi)容難以把握，給課堂教學帶來比較大的障礙。本節(jié)內(nèi)容如果按教材的編排，直接讓學生觀察氨基酸的結(jié)構，然后歸納氨基酸的結(jié)構通式，會使學生被動接受知識，陌生的化學結(jié)構式讓學生很難領悟，更談不上
激發(fā)學生對知識的自主學習和探究。建構主義認為：學生的學習過程是學習主體（學生）和客體（學習內(nèi)容）發(fā)生交互作用的過程，是一個持續(xù)不斷的內(nèi)化過程，要么通過同化作用，把新知識納入已有的認知結(jié)構；要么通過順應作用，改組擴大原有的認知結(jié)構，把新知識包容進去。它并非是一個被動的接受過程，而是一個自主的、自動的建構過程。在此之前，學生已經(jīng)學習了甲烷、乙酸、氨氣等化合物，具備了相應的知識基礎。因此，對本節(jié)教材的教學采用問題引探式、討論式等教學方法，并采用多媒體輔助課堂教學。本課設計情景讓學生回顧學過的化學
知識，然后改組原有的知識結(jié)構，納入新知識，最后分析、總結(jié)出氨基酸的結(jié)構通式。然后介紹氨基酸種類，延伸到日常生活中蛋白質(zhì)食品的正確選擇上，聯(lián)系到這些食物中的蛋白質(zhì)組成，過渡到氨基酸的結(jié)合方式的學習。這里并沒有按照教材通過看圖來引出氨基酸的縮合方式，而是通過上述來實現(xiàn)知識點的過渡。把這幅圖放在下一課時講蛋白質(zhì)的空間結(jié)構多樣性時才一起講解。
五、教學過程設計
氨基酸結(jié)構及結(jié)合方式
教學過程
激發(fā)興趣積極思維
看圖激趣創(chuàng)設情景
變構感悟?qū)で笏悸?/p>
溫故知新探究發(fā)現(xiàn)
靈活運用深入探究
變式演練激勵創(chuàng)新
整理知識構建網(wǎng)絡
自我小結(jié)融入體系
一、目標要求：
1、以高效課堂、有效作業(yè)為目標來指導我們的常規(guī)教學和教學改革，在教學六認真的各個環(huán)節(jié)下，加強研究，完善過程。
2、以夯實學生基礎知識、提升學生生物素養(yǎng)為目標，切實采取有效的教學策略、手段讓學生掌握最基本的知識點和基本要求。特別是文科班要緊扣書本，很抓重點，突破難點，力爭人人達標;理科班更要夯實基礎，不斷提升學習能力，提高分析解決問題的能力。
3、加強對學生學習過程的跟蹤、管理，時時對學生的學習情況進行反饋，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導、或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。
二、教學內(nèi)容
本期只有四個月的時間，文科班周課時三節(jié)，理科班周課時兩節(jié)，為了保證教學質(zhì)量，同時兼顧教學進度，本期教學任務計劃下文科班完高中必修1、2、3、共三冊復習，進行會考，理科班完成高中選修3《現(xiàn)代生物科技專題》的教學任務。
三、具體措施
目前高二生物教學面臨的最主要的問題是：課時少、任務重，如何在兩或三課時下保質(zhì)保量的完成高二生物教學，成了我們高二生物目前的一大問題，根據(jù)我們學校的的實際情況，結(jié)合教研室的要求在下學期中注意如下問題：
1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。
2、認真組織課堂教學，精心下好每節(jié)課。課堂教學采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，突破重點，澄清疑點;結(jié)合教學內(nèi)容，做好反饋練習，使學生一步一個腳印學扎實。
3、注重基礎知識的學習。我們這一級高二教學速度比較快，事實下學生學著后面的，前面的又遺忘了。所以對這部分學生，我們尤其要放低起點，不能對他們期望值過高，注重基礎知識的學習，尤其是我們的學生。平時要加強課堂提問的力度。認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā)他們學習生物課的興趣，全面提高教學質(zhì)量。
4、培養(yǎng)學生的答題規(guī)范性。通過考試閱卷老師們也可以看出，學生根本沒養(yǎng)成規(guī)范答題的習慣，習慣的養(yǎng)成又不是一蹴而就的，所以我們在平日教學中要培養(yǎng)學生答題、做作業(yè)規(guī)范性。自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。
5、注意對專業(yè)名詞描述的準確性。生物學術語要求學生記憶清楚。定期進行規(guī)范表達訓練，解決答而不全、答而不準的現(xiàn)象，遺傳圖解的書寫、繪圖不規(guī)范的現(xiàn)象
6、加強圖表教學和實驗教學的落實力度，平日復習時，對圖表教學和實驗教學要時常落實，防止題海戰(zhàn)術，注重方法培養(yǎng)。
7、加強審題能力的培養(yǎng)，摸準考查意圖，找準題眼，看清題目要求后作答，避免答非所問或答而不準。
8、積極開展、參加教研活動。積極開展相互聽課活動，以老帶新，共同提高。研究課堂教學，努力提高教學質(zhì)量。
9、教學中，時間分配要合理，要對課堂下通過什么方式、什么途徑實現(xiàn)目標作精心設計。要有當堂達標的意識，當堂訓練必須當堂完成。堅持四講四不講的原則。
四、工作目標
1、提高教師的自身素質(zhì)。高質(zhì)量的教育需要高質(zhì)量的教師，教師首先要有愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人的良好的道德素質(zhì);其次要有過硬的業(yè)務素質(zhì)，教師要提高常規(guī)教學和教改教研水平，以保證教學效果且穩(wěn)步提高。本學期除了完成下級主管部門、學校的學習任務之外，還要通過報刊、網(wǎng)絡學習專業(yè)知識，提高自己的能力。另外積極參加各類教科研，積極撰寫教學論文、認真進行教學反思，提高自己的教研能力。
2、認真落實三精心教學。做到精心備好每節(jié)課，精心下好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使基礎教學落到實處。
3、采取靈活生動的教學方式，努力調(diào)動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)系現(xiàn)代科技成果、生產(chǎn)生活實際，這樣既能調(diào)動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，學以致用，有利于學生素質(zhì)的全面發(fā)展。
4、做好章節(jié)過關和段考、期考考試工作。根據(jù)高考生物試題的特點，精選章節(jié)過關練習題。在注重基礎的前提下，加強學生語言表達能力、實驗設計能力和知識遷移能力的訓練，以適應高考的需要。
5、根據(jù)教研室下發(fā)的教學進度靈活處理盡量不給學生拉下一節(jié)課。
喜歡《高中古文教學計劃》一文嗎？“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼師資料，同時，yjs21.com編輯還為您精選準備了高中古文教學計劃專題，希望您能喜歡！
相關推薦
假期就這樣過去了，即將迎來開學，接下來，要理清思緒寫教學計劃了。教學計劃能夠使我們在新學期的教學工作更條理更從容。小編非常喜歡這篇“高中語文教學計劃”文章覺得非常值得我們一讀，下面是我總結(jié)的一些心得希望對你有所幫助！...
