我們可以借鑒哪些優(yōu)秀的學科教學計劃范文呢？時間過得真快，新的學期即將到來，一份好的教學計劃，讓我們的教學工作會變得更加順利，經(jīng)過仔細分析幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您編輯了“年級教學計劃”，很高興你能來品味這篇文章！

年級教學計劃【篇1】

九年級品德下冊教學計劃

一、《道德經(jīng)》選讀

本課程旨在通過《道德經(jīng)》的選讀，引導學生認識中國傳統(tǒng)思想，并培養(yǎng)學生的自我修養(yǎng)、升華情感、提高社會責任感。課程內(nèi)容包括：

1.了解《道德經(jīng)》的背景和起源。

2.學習《道德經(jīng)》的基本思想和主要觀點。

3.學習《道德經(jīng)》對道德倫理、生活方式、社會關系等方面的啟示。

4.通過《道德經(jīng)》的學習和理解，提高學生的文化素養(yǎng)和人文素質(zhì)。

二、生命教育

本課程旨在通過教育生命知識和技能，提高學生的自我防范意識、健康素養(yǎng)和人生觀念，使學生能夠更好地維護自己的身心健康。課程內(nèi)容包括：

1.認識生命的價值和意義，學習如何用心保護自己的生命。

2.了解常見的傷害和意外事故，學習做好相關自救和急救措施。

3.學習如何健康飲食、鍛煉身體、減輕壓力等方面的相關知識。

4.通過生命教育，激發(fā)學生愛生命、珍愛生命的情感，加強自我保護和自我救護的能力。

三、公共道德

本課程旨在通過講解公共道德和法律知識，培養(yǎng)學生的公民意識、法律意識和社會責任感，提升學生的道德素質(zhì)。課程內(nèi)容包括：

1.了解公共道德和法律知識的基本概念和內(nèi)容。

2.學習相關法律法規(guī)和紀律規(guī)定，了解如何遵守社會公共秩序和規(guī)范。

3.學習如何維護自身權益、防范非法侵害，并了解如何維護公共安全和社會和諧。

4.通過公共道德教育，增強學生的社會責任意識和法治意識，培養(yǎng)健康的個人品格和在社會中的正確行為方式。

四、家庭教育

本課程旨在通過講解家庭教育的基本知識和技能，提高學生的家庭意識和家庭責任感，改善和調(diào)整家庭關系，促進家庭和諧發(fā)展。課程內(nèi)容包括：

1.了解家庭教育的基本概念和家庭教育的重要性。

2.學習家庭教育的基本知識和技能，學習如何面對常見的家庭教育問題。

3.學習如何與父母和兄弟姐妹進行有效溝通，促進家庭和睦相處。

4.通過家庭教育，培養(yǎng)學生正確看待家庭和諧，增強家庭責任意識，提升家庭教育的水平和質(zhì)量。

五、人際關系

本課程旨在學生的相互關懷、相互尊重和溝通能力，建立良好的人際關系，促進學生在集體中的合作精神和加強團體意識。課程內(nèi)容包括：

1.了解人際關系的基本概念和人際交往的基本規(guī)律。

2.學習人際關系的溝通技能、合作技能和互助技能。

3.了解人際關系中的沖突處理和情感管理等方面的知識。

4.通過人際關系教育，培養(yǎng)學生的合作精神、創(chuàng)新能力和協(xié)調(diào)能力，提高學生塑造良好人際關系的能力和素質(zhì)。

六、藝術教育

本課程旨在通過學習藝術知識和技能，提高學生的審美意識和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生良好的文化素養(yǎng)，促進學生健康成長。課程內(nèi)容包括：

1.了解藝術的基本概念和藝術的重要性。

2.學習音樂、美術和舞蹈等方面的藝術技能和知識。

3.鼓勵學生參加各種文藝活動，比如說文藝比賽、詩歌朗誦等等。

4.通過藝術教育，培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造能力，提高學生的文化素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。

年級教學計劃【篇2】

一、德育工作

1.教師隊伍建設

（1）掀讀書熱潮，定讀書計劃，開讀書交流會。

學校管理說到底還是人的管理，即教師的管理，而教師的管理，最好的方式方法就是自我管理，要達到自我管理、自求上進的辦法就是引領老師們進行閱讀，最好是專業(yè)閱讀，閱讀是最好的'提升方式。教師通過閱讀業(yè)務素質(zhì)提高了，自身素養(yǎng)提高了，工作積極性也就有了，工作方向也就明確了，那我們的管理也就事半功倍了。所以我認為學?；蚣壊抗芾硪谝I教師讀書上下大力氣。我們學校的育人目標是“讀好書做好人寫好字”，如果老師們自己都不去讀書，又如何引領學生讀書？

鑒于我們七年級組的實際情況，我覺得45周歲以下的必須讀書，我說的讀書是讀教育教學方的書，是教師擁有專業(yè)成長的意識。具體做法如下：

規(guī)定45周歲以下的教師每學期必須至少讀兩本書，在開學初選好書并列出讀書計劃，交給級部。級部每學期要組織兩次讀書交流會，老師們要準備好讀書筆記以供展覽，并準備好交流發(fā)言稿。

為了便于把這項工作真的落到實處，我建議凡是老師們讀的跟教育教學有關的書籍，學校應該給予報銷，一學期凡是超出兩本以上的教師應當給予獎勵。

對能寫教育教學隨筆的老師要給予鼓舞和獎勵。

（2）多措并舉，激發(fā)熱情

①設置各種獎項，增添教師幸福感

為了提高教師工作的積極性，我們七年級組特別推出如下獎項：

個人獎項名稱：

最美教師獎教學風采獎熱愛生活獎

踏實工作獎愛校如家獎最佳搭檔獎善解人意獎

讀書學習獎愛生如子獎最受學生歡迎獎

家校共建獎傳統(tǒng)文化推廣獎

個人獲獎標準：

最美教師獎：陽光心態(tài)注重儀表為人熱情愛笑愛美愛生

教學風采獎：業(yè)務扎實教學水平有提高教學效果顯著

熱愛生活獎：愛鍛煉積極保健生活態(tài)度積極常懷感恩心

踏實工作獎：不是最聰明的，但是是最努力的

愛校如家獎：愛實驗學校利益放首位為校爭光不懈怠

最佳搭檔獎：工作中心情愉悅相互支持相互幫助同心協(xié)力

善解人意獎：尊重理解他人善于合作注重溝通富于同情心

勤奮學習獎：善學習愛讀書肻鉆研好反思

愛生如子獎：愛別人的孩子猶如自己的孩子是愛的“天使

最受學生歡迎獎

家校共建獎

傳統(tǒng)文化推廣獎

以上獎項，由老師們在學期末根據(jù)自己的教育教學工作自愿報名，經(jīng)級部審查過關后，都給予一定的獎勵。

②促膝談心拉感情

這是一種無形的工作，但又是一項很有必要的工作。團隊合作最需要的就是交流溝通，唯有交流溝通才能化解矛盾和誤解，甚至能化干戈為玉帛。之所以提出這一點，是希望人們都有交流溝通的意識，切不可將矛盾和誤解化作怨言隨意發(fā)泄，有問題請您說。

為了把這一點落到實處，我建議把交流溝通化作一項制度，姑且稱為“談心制”，次數(shù)不限，時間不限，場地不限，就是充分地利用各種可利用的場合和時間進行交流溝通，老師們需要的是配合。

（3）培育新人，引領成長

這學期，我們級部分來三個新教師，其學科分別是語文、英語、音樂。他們初來乍到，我們需要做的是在生活上給予關心和幫助，以使其安心工作。我們最需要做的就是在教學業(yè)務上給予其必要的指導。

我建議讓三位新人自己結合級部和學校的實際情況自選指導教師，然后有學校和級部任命或通知，讓指導教師列出“培新計劃”，然后逐步落實。

（4）團結合作，布置有效作業(yè)。

召開任課老師作業(yè)布置交流會，各任課老師協(xié)商給學生布置適量有效的做作業(yè)，切不可會不通氣，更不能爭強斗狠，以使學生疲于作業(yè)，厭惡學習。

2.班主任隊伍建設（班級工作計劃）

（1）重視家校聯(lián)系工作

①每學期召開兩次家長會。開學第六七周上或期中測試完后以及放假時都要召開一次家長會。并整理好家長會材料，交給級部。

②充分利用校訊通和電話與家長進行溝通交流。

（2）舉辦班級文化建設比賽，在學期末檢查。

（3）班主任老師必須跟操帶操；同任課老師協(xié)商好“習字一刻鐘”的落實工作。

（4）配合政教、后勤等職能部門做好各項工作。

（5）建議各班主任都運用交心本與學生每周交流一次。

（6）每班選出四名（男女生各兩名）有正義感、有責任心的學生，成立“正義聯(lián)盟”，用于觀察解決樓內(nèi)樓外的不平之事，任命王瑞為“正義聯(lián)盟”盟主，具體由王瑞寫出方案并落實到位。

二、教學工作

1.讓集體備課落到實處。

除歷史（一個人教）外，其余學科都要選出一個學科小組長，有學科小組長統(tǒng)一協(xié)調(diào)集體備課，先召開集體備課討論會，然后寫出集體備課實施方案。這里的集體備課并不僅僅是上新課，更包括復習以及各學科開展的教學活動。

2.配合教研室做好聽評課、教案書寫檢查、作業(yè)批改等工作。

3.各任課老師要建立各班學困生檔案，逐一作出分析，并寫出轉化或幫扶措施。

三、傳統(tǒng)文化進校園工作

1.落實“每日一論語”。

由班主任老師根據(jù)校本教材《論語選讀》挑出最適合于學生學習的句子，在教室后方的黑板上開辟出“每日論語”專欄，每天抄寫一句論語名句及譯文，并由班主任老師講解給學生。每個學生準備一個論語學習筆記本，每天摘抄一句，晚上根據(jù)所學句子聯(lián)系自身生活寫出反思。每天由組長檢查并匯報給班主任，班主任根據(jù)匯報結果再督促學生對論語的學習。

2.開設傳統(tǒng)文化“誦讀課”

由劉春云老師依據(jù)校本教材《讀千古美文做少年君子》，上好每一堂誦讀課，爭取當堂背誦，并指導好學生的誦讀。

3.開設“習字一刻鐘”

每天午休之后，從12:20到1:35為學生練字時間，由班主任老師或下午上第一節(jié)課的老師盯班并指導學生練字。

4.成立傳統(tǒng)文化檢查小組

成立傳統(tǒng)文化檢查小組，由何本清任組長，組員為：邵迪、王xx、仝xx等，在每周三四五抽查各班學生對傳統(tǒng)文化的學習情況。

5．開展活動

期中測試之后（第11周），由語文老師牽頭組織學生開展“讀論語做好人”征文活動，并擇優(yōu)指導改編成演講稿，緊接著開展“讀論語做好人”演講比賽。

6.參觀校園文化

由王xx老師利用第四五周的周三四五分別帶領六個班的學生參觀學校的校園文化建設。先領著學生在孔子像前集合，對孔子做相關介紹，然后組織學生三鞠躬。接著從樓外大字校風校訓講起，然后進入樓內(nèi)介紹樓道文化。

年級教學計劃【篇3】

九年級品德下冊教學計劃

一、教學目標

本次品德教學的主要目標是培養(yǎng)學生的情感、態(tài)度和價值觀，使他們能夠正確的看待自己和周圍的事物，建立起正確的人生觀和價值觀，同時在實踐中提高學生的溝通、協(xié)作和解決問題的能力。

二、教學內(nèi)容

1. 打開心靈之窗，享受美好生活。

3. 建立正確的人際關系，培養(yǎng)優(yōu)秀的領導力和團隊合作精神。

4. 感受孝順之情，弘揚傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)敬愛之心。

三、教學方法

1.以案例為主：通過真實的事例引導學生思考，讓學生在思考中悟出道理。

2.以游戲為輔：游戲可以讓學生感到快樂和輕松，通過游戲教育可以培養(yǎng)學生的合作意識和團隊協(xié)作精神。

3.以討論和合作為重：通過課堂討論和團隊合作來促進學生的思考和交流。

四、教學流程

1. 思考人生：讓學生以自己的角度來思考人生的意義和價值。引導學生探討“成功”和“幸?！钡年P系，讓學生自己找到答案。

2. 感受孝順之情：通過讓學生講述自己孝順家長的事例來引導學生認識到孝順的重要性，培養(yǎng)孝敬之心。

3. 做一個好朋友：通過游戲和討論教育來讓學生理解友誼的重要性，學會傾聽和表達，培養(yǎng)與人交往的能力。

4. 尊重差異：通過案例和小組合作的方式，讓學生認識到每個人都是獨一無二的，不能以自己的標準要求身邊的人，培養(yǎng)尊重差異和包容心。

5. 應對挫折：通過游戲和討論來讓學生認識到人生是充滿挫折和困難的，學會正確的心態(tài)和應對方式，培養(yǎng)勇氣和堅韌不拔的品質(zhì)。

6. 培養(yǎng)團隊精神：通過小組合作和討論來讓學生認識到團隊合作的重要性，學會傾聽和溝通，培養(yǎng)優(yōu)秀的領導力和團隊精神。

7. 弘揚傳統(tǒng)文化：通過講述傳統(tǒng)文化的故事和道德模范來引導學生理解中華傳統(tǒng)文化的重要性，培養(yǎng)敬愛之心，并在實踐中學會體驗傳統(tǒng)文化的魅力。

五、教學評價

1.結合實際：在教學過程中引導學生對所學知識進行實踐，體驗和感悟人生，對學生的實踐能力進行評價。

2.綜合評價：通過平時表現(xiàn)、情感表現(xiàn)、思維能力等方面進行綜合評價，更全面的反映學生的品德素質(zhì)。

年級教學計劃【篇4】

結合我校“科技特色學?！焙捅就恋摹坝啦の幕?，提出我校綜合實踐活動課程的總體目標是：通過認識、體驗、發(fā)現(xiàn)、探究、操作等多種學習和活動方式，發(fā)展實踐能力、發(fā)展學生對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力，形成對自我、自然、歷史、社會之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識，進而培養(yǎng)良好的個性和品質(zhì)，促進教師專業(yè)成長，提升學位辦學品位。

據(jù)不同年齡段學生的生理心理特點和知識背景，我校把“認識自我，關注成長;親近自然，崇尚科學;探索歷史，品味文化：走向社會，體驗生活?！彼拇蟀鍓K分別放到3——6年級4個年級段試行。六年級試行的是“走向社會，體驗生活”這一板塊，注重社會生活的探究。所以本學期六年級綜合實踐活動課程目標定位如下：

1、通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。

2、發(fā)展主動獲得知識和信息的能力，養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。

3、使學生具有基本的社會考察能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創(chuàng)新能力。

4、初步掌握參與社會實踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實驗驗證的方法。

5、獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經(jīng)驗，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì)，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

年級教學計劃【篇5】

一、指導思想

本學期政治主要任務是復習，就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考，對于教學來講就是要做好最后的復習準備工作，為使本校政治的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，為中考打基礎的指導方針來制定計劃，實施教學，系統(tǒng)復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪的復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題潛力和創(chuàng)新意識。在第三輪的綜合模擬復習中，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心。最后，做好輔導，確保2015年中考政治取得好的成績。

二、學生分析

這屆很多學生學習缺乏主動性、學習習慣比較差，需要老師的監(jiān)督。具體有以下幾點：

1、本屆學生的整體水平較差，學生的合格率較大，但是優(yōu)生人數(shù)偏少。

2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，在應用多本書的知識解答同一道大題的潛力有待加強。

3、學生對政治材料分析題全面看問題的潛力較差，不能用所學知識點來完整全面的回答，得不全分。

三、復習目標要求

1、要緊扣中考這個中心，注重知識的應用性、探究性、綜合性、教育性與時代性，復習指導的實施要充分體現(xiàn)新課改精神和命題方向。

2、以學生為本，復習備考都要從學生實際出發(fā)，在復習過程面向全體學生，注重加強對學生全面分析問題潛力的培養(yǎng)。

3、加強課本知識系統(tǒng)教學，爭取透過對課本知識的整理疏導，使學生的知識得到鞏固和升華，進而構成立體知識系統(tǒng)。

4、做好分層輔導和個別輔導，在復習過程中，對不同層次的學生要有不同的要求，分層布置作業(yè)，爭取合格率和優(yōu)秀率有大幅度的提高。

初三政治復習的時間短任務緊，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數(shù)，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經(jīng)驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的`試題，為中考做好充分準備。

年級教學計劃【篇6】

第一、二課，從同一時刻各地時間不同，世界各地存在時差，北京、紐約晝和夜剛好相反這些現(xiàn)象開始，通過研究得出這是由于地球是不透明的球體，而且在自轉造成的。第三、四、五課，從地球上有白天和黑夜，而且晝夜交替，通過分析、推理、計算等，研究得出地球在不停地自轉，并且可以通過實驗觀察到地球的自轉。第六課，從北京到底是清晨還是黃昏這個問題，引出地球自轉方向的問題，指導學生在模擬太陽東升西落的活動中，運用相對運動的原理，得出地球自轉的方向是自西向東。第七課，在以上研究的基礎上解釋前面提出的各地存在時差，黎明有先有后，新年鐘聲不會在同一時刻敲響的問題。第八課，繼續(xù)研究有關地球自轉的問題。在學生已經(jīng)知道地球上各地晝夜交替是地球自轉形成的這個基礎上，介紹極地有半年的時間白天很長，甚至有極晝的現(xiàn)象。讓學生通過模擬實驗研究得出：地球自轉時，地軸始終是傾斜的，而且傾斜方向和傾斜度不變，很自然地為下面四季的成因作了鋪墊。第九課和前面幾課的思路剛好相反，是用前課得出的“地球傾斜轉動”這個結論去模擬地球圍繞太陽公轉運動，觀察會出現(xiàn)什么現(xiàn)象。由于內(nèi)容較難，不作為重點，而且教師要加強實驗指導。最后一課“晝夜、四季與動植物”是本單元學習的拓展。地球的自轉而產(chǎn)生的晝夜交替和因地球的公轉而產(chǎn)生的四季變化，使得同一地方不同時間得到的光和熱都發(fā)生變化，不同地方同一時間得到的光和熱也不同。這使地球上產(chǎn)生了多樣的環(huán)境、氣候和多樣的生物，也使得地球上的一切生物有節(jié)律地生長和生息。

年級教學計劃【篇7】

六年級音樂教學計劃3篇

六年級音樂教學計劃 篇1

(一)、新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路

音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展

音樂課應該是每一個學生都能從中受益，都能得到發(fā)揮潛能的機會，也都能從中得到生活的樂趣和美的享受。音樂教育的目標之一就是要完善學生的個性。一切音樂教學活動都不應該強求一致，應該允許學生的個性得到充分自由的發(fā)展，允許學生用自己獨特的方式學習音樂，允許學生有個性化的獨立見解。這一切，是與面向全體學生相輔相成。

(二)、教材教學內(nèi)容

本冊教材內(nèi)容有十課再加一個游戲宮，每課都有三個部分組成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。

(三)、教學重點、難點

教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。

教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神和合作精神的能力。

知識目標：

1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿?，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。

2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。

能力目標：

1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。

2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。

3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。

情感目標：

通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發(fā)展的新人。

質(zhì)量目標：

基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和音樂與之相關的文化內(nèi)容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生的人文素養(yǎng)。

二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

1、充分利用現(xiàn)代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結合。

2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。

3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。

4、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學生的優(yōu)點

第一課《問聲好》 2課時

第二課《時間的歌》 2課時

第三課《童話故事》 2課時

第四課《跳起舞》 3課時

第五課《愉快的勞動》2課時

第六課《小動物的歌》2課時

第七課《音樂會》 2課時

第八課《生活多快樂》3課時

第九課《美麗的動物》3課時

第十課《新年好》 2課時

六年級音樂教學計劃 篇2

高段的學生具有一定的自學能力，紀律情況也相對穩(wěn)定，也具有一定的基礎。學生上課氣氛活躍，聲音整齊統(tǒng)一，有一定的表現(xiàn)力，小合唱也能勝任。一首新曲聽幾遍基本能合下來。但本學期新教材對我們的學生提出了新的要求，增加了很多合唱歌曲，所以學習相對比較困難，所以要以培養(yǎng)學生的興趣為主，在此基礎上，讓他們掌握一定音樂知識和技能技巧。

在教材大致可以分聆聽欣賞、歌曲演唱、創(chuàng)編活動三個方面。在聆聽欣賞方面：全冊共有聆聽欣賞曲18首，其中外國作品5首，中國作品13首;器樂作品2首，聲樂作品16首(其中包括一課的京劇相關內(nèi)容)。跟以往的欣賞教材相比，本冊的欣賞曲中國作品增加了，特別是民族音樂。編創(chuàng)活動方面：編創(chuàng)活動滲透在聆聽欣賞和學唱表演中，主要涉及有幾個方面的內(nèi)容：第一方面是聽辨樂曲的力度、速度、音區(qū)、音色、情緒及演奏樂器，區(qū)分樂曲段落，用不同的顏色、線條或圖形來表示樂曲的情緒。

第二方面是選擇或編創(chuàng)節(jié)奏，用打擊樂給歌曲伴奏或作情景表演。第三方面是隨著音樂邊唱邊舞，做歌表演。第四方面是運用人聲、自制樂器及其他樂器創(chuàng)作命題音響小品。第五方面是視唱旋律，改編不同節(jié)拍的旋律。在歌曲演唱方面：在本冊教材中共安排了七個單元的兩聲部歌唱教學。共有學唱歌曲16首，其中單聲部歌曲8首，合唱歌曲8首。在本冊合唱歌曲有了明顯的增加，隨著合唱歌曲的增加，也說明了音樂新課程實施以來，對多聲部教學也逐漸重視起來了。這

個也是很多音樂老師都很關注都很值得探討的問題。

(一)教學目標：

1、學會課本上的十六首歌曲，通過歌曲的演唱，使學生更加愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學習、愛科學、愛大自然、愛生活。

2、基本上掌握教材所規(guī)定的樂理知識、視譜、視唱能力有較大的提高;通過學習能正確的完整的表現(xiàn)歌曲、理解、欣賞曲目的主要內(nèi)容。

3、認真完成課后的綜合訓練，通過練習逐漸提高學生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握一定的音樂技巧，使學生具有認識簡單曲譜的能力，并且能夠自學能力;通過本冊學習，認識一些樂器及其演奏方法;通過欣賞，了解幾種常見的演奏方式，培養(yǎng)學生對音樂的速度、力度、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力，從而培養(yǎng)學生形成健康的審美情操;通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，提高演奏能力，學習表達不同情感的樂曲。

(二)教學重點

1、通過音樂學習，使學生的情感世界受到感染和熏陶，進而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂基本知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習慣。

(三)教學難點

1、在氣息的控制下，逐步擴展高音。

2、運用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的.協(xié)調(diào)

1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。

2、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。

3、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。

最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式。培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

4、充分利用多媒體等教具，努力激發(fā)學生興趣，提高課堂教學效果。

六年級音樂教學計劃 篇3

以音樂音樂審美為核心，提高學生的學習興趣，引導學生主動參與音樂實踐，尊重個體不同的音樂體驗和學習方式，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

我擔任六年級六個班的音樂教學工作，六年級學生對音樂知識的掌握不好，識譜能力也較弱，不能在老師的引導下進行兩聲部的合唱，對歌曲的聲音統(tǒng)一、音準節(jié)奏的把握還存在一定問題。針對學生喜歡流行音樂的現(xiàn)象，及時研究學生音樂學習心理，對教學內(nèi)容進行拓展，增強音樂教育實效性。

本冊教材內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材。

本冊教材共有歌曲七首，補充歌曲四首，其中中國民歌一首，外國民歌一首。

綜合訓練以多聲部發(fā)聲練習與創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。

欣賞曲目共有七首，著重訓練學生的分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。

器樂訓練以豎笛吹奏練習為主，能夠準確表現(xiàn)音樂作品中的力度、速度、情緒等的變化。

1、思想教育。

引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產(chǎn)主義接班人；培養(yǎng)學生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。

2、審美教育。

用熱烈而又歡快的情緒，輕松、柔美、富有彈性的聲音來表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。

3、技能訓練。

培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

通過多種形式的發(fā)聲練習曲及二聲部練習曲來提高演唱技巧和合唱水平，使學生更好的表現(xiàn)歌曲；感受樂曲的速度、力度、強弱的變化，分辨并表現(xiàn)感受到的音樂情緒，同時受到思想教育。

通過節(jié)奏、表演，力度、速度、吹奏等訓練，培養(yǎng)學生多方面的音樂表現(xiàn)力。

總結經(jīng)驗。認真?zhèn)湔n，認真學習音樂教學大綱，全面了解本學期的教學任務，備教材、備學生、備教法，教學目標明確，重難點突出。

課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

積極參加組里的教研活動，多聽同行老師的課，吸取他們的長處，不斷提高自己的業(yè)務和教學能力。

積極地使用現(xiàn)代化的電教設備，豐富教學內(nèi)容，提高課堂教學效果。

密切聯(lián)系學生，因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展。經(jīng)常征求學生對老師的意見，不斷改進教法，提高教學效果，爭取大面積的豐收。

積極和其他學科溝通，積極研究學科整合，響應新課標要求。

1、青春放歌-四課時

2、亞洲弦歌-四課時

3、DOREMI---四課時

4、彈起我心愛的土琵琶-----四課時

復習3課時、考查4課時

年級教學計劃【篇8】

2013—2014學第一學期九年語文教學工作計劃

于 麗 艷

初三是學校的窗口，是檢驗學校整體教學質(zhì)量和能否提高人氣的最重要時期。為了讓學生畢業(yè)時交一份滿意的答卷，這是擺在每一位初三教師面前的課題。為此，新學期伊始，認真地思索和總結了自己以往的語文教學的得與失，借鑒其他老師的成功經(jīng)驗和先進做法，特制定初三上學期語文教學計劃如下：

一、學生基本情況簡析：

本學期我繼續(xù)擔任158、159兩個班的語文教學，這兩個班的語文成績一般，但相對穩(wěn)定。中等生較多，優(yōu)秀生較少。部分學生對語文學習不感興趣，良好的語文習慣（課外閱讀、利用工具書、主動積累素材、寫日記等）尚未養(yǎng)成。所以本學期要在習慣養(yǎng)成與能力提升上做進一步要求，并督促學生堅持去做。

二、教材分析

本冊共有25篇課文，內(nèi)容豐富，時代感強。在語言訓練上，既注意圍繞重點設計一個大體的序，又注意訓練的整合以及訓練重點的循環(huán)往復、螺旋式上升。教材將課文分為六組，每組約4篇課文。在每組課文前設“導讀”，在每篇課文后設“研討與練習”在每組課文后設“寫作*口語交際*綜合性學習”。

全冊教材按“人與自然”、“人與社會”、“人與自我”的新課程理念選取教學內(nèi)容，突出教學的人文性、多樣性、探究性、開放性，重視語文素養(yǎng)的全面提高，注重培養(yǎng)學生的自主意識、創(chuàng)造精神、合作意識與知識的整合能力。全冊內(nèi)容分為六個板塊：閱讀，寫作，口語交際，綜合性學習，課外古詩詞背誦，名著導讀，附錄等，分為六個單元，每個單元一個主題。

第一單元：“詩海徜徉”。五首詩內(nèi)容豐富，手法多樣，語言精美，是詩人用心靈彈奏出的自然的樂音。教學時重在引導想象、聯(lián)想，感受詩歌的形象和意象，理解詩歌，讓學生熟讀至誦，體會詩歌的語言美、情感美、意境美和韻律美。

第二單元：“思想風采”。課文哲理性較強，注重從多方面給學生以人生的啟示；注重引導學生樹立正確的人生觀和價值觀；特點：演

講口語性較強。

第三單元：“少年生活”。小說，抓住要素，揣摩語言，不斷提高

第四單元：“求知與讀書”。議論文，了解議論文的基本知識，閱

讀課文，形成個性認識；注意讀寫結合，充分利用閱讀的資料，指導學生寫作。

第五單元：古代白話小說。注意人物性格、情節(jié)，了解中國小說的特點，正確理解古人，注意古代白話小說的語言。

第六單元：史傳。了解歷史，理解人物；結合歷史，進行跨學科

學習，提高語文能力；辯證認識古代社會和人物；注重文言文的教學和詞句的積累，重視誦讀。

三、本學期教學基本目標：

1、進一步提高學生語文學習的興趣，進一步改進學生語文學習

習慣；

2、全面提高學生的語文素養(yǎng)，提高學生的語文綜合能力；3、158、159兩個班的優(yōu)生人數(shù)分別達到15、20人，90分以上

達到18、30人，及格人數(shù)分別達到36人、45人，后進生人數(shù)各控制在5個之內(nèi)，平均分70%以上。

四、具體措施：

1、認真落實“小組合作學習”的教學形式；

2、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā)，使學生

在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣，做到既教書又育人。

3、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

4、重視學生思維能力的發(fā)展。指導學生運用比較、分析、歸納

等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

6、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校

內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

7、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握中考方向，多寫小作文片段作文，統(tǒng)一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、實行分層目標教學，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分

層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

五、教學進度（附表見后）

六、輔導活動（扶優(yōu)轉差）

1、扶優(yōu)轉差學生名單：

優(yōu)秀生：158班張志濤李明龍杜桂娟仲永磊郎爽

王漢敏曹獻瑩王海龍

159班蔣朝宇尤文志張明麗張恩艷李文悅張佳碩王守強杜智慧

學困生：金靖悅杜瑩瑩郭志夫劉占福姜慶偉

2、扶優(yōu)轉差目標：

培優(yōu)目標：爭取優(yōu)生在每次月考中夠達到96分以上。

轉差目標：爭取學困生在每次月考中達到及格或超過及格分。

3、扶優(yōu)轉差時間安排：

每周一三五第八節(jié)課時間為學困生補課，重點檢查輔導練習

冊。

每周二第八節(jié)課時間為優(yōu)秀生輔導，重點指導他們多讀書，多練筆；或為他們批改日常習作等。

七、教學內(nèi)容檢測及評價手段

1、注重課堂問題的生成能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

2、注重鞏固訓練，練習冊習題要精挑細選，做到有效指導。

3、重視月考評價，及時分析教與學的得失，不斷提高教學質(zhì)量。

一、基本情況：

本期擔任七年級174班語文教學。經(jīng)過近一周時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)兩個班的學生都比較優(yōu)秀，上課踴躍發(fā)言，新學期初始，大家的學習積極性都很高，相當一部分同學在老師的提示下已經(jīng)在自覺提前完成背誦任務。但兩個班也各有特點：41班較活躍，敢于大膽地展示自己，遇到問題能夠迅速作出反應；42班相對沉穩(wěn)一些，習慣有準備的課堂展示，表現(xiàn)出來更精彩。不足的是，學生缺乏自覺質(zhì)疑，自主學習，上課作筆記的習慣，這一學期，我將堅持按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，以培養(yǎng)學生良好的學習習慣為主要目標，正確把握語文 教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為學生營造快樂的學習氛圍，保持學生現(xiàn)有態(tài)勢，并深入挖掘學生潛力。

二、指導思想

培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的感情，養(yǎng)成語文學習的信心和良好的習慣，掌握最基本的語文學習方法。讓學生多讀，多說，多摘抄，有計劃地開始語言基礎的積累工作，在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚 真知的科學態(tài)度，并掌握科學的思想方法。

三、教材分析

七年級上冊的體例安排有寫在前面，單元要點分析、單元課文、課外 詩詞背誦、名著導讀、附錄。單元課文里有閱讀、寫作、綜合性學習。閱讀又包括閱讀提示、文本、研討與練習、讀一讀 寫一寫。編者如此安排體例體現(xiàn)了新課標的要求，閱讀是為了積累語言，掌握方法，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。寫作、綜合性學習是為了運用所學過的知識，前者的我后者大基礎，后者是讓前者能夠學以致用。課外古詩詞背誦是為了積累優(yōu)秀詩文提高語文素養(yǎng)；名著導讀是為了培養(yǎng)閱讀興趣，擴大學生視野；附錄是為了寫好硬筆行楷字，使學生寫出來的字不僅規(guī)范而且美觀，提高書寫速度。

2013年新改版的教材注重了寫作，淡化了綜合性學習活動，原來的六次刪減了三次，剩下的穿插在二、四、六單元中進行。原來是根據(jù)生活范圍，內(nèi)容主題來安排說寫訓練活動，而新教材更加注重以作文為統(tǒng)領，從

作文方法技巧層面形成系列，體現(xiàn) 在各單元的安排中：從生活中學習寫作——說真話、抒真情——文從字順——突出中心——條理清楚——發(fā)揮聯(lián)想和想象。原來的說寫結合、活動結合其結果是沖淡了作文的學習指導，新教材專門從寫作的角度，從方法技巧的角度，從作文規(guī)律的角度，找出切分點，找出層進提升的系列組合；更加注重作文從生活中來，要說真話、抒真情。我覺得新教材有關作文單元訓練的安排調(diào)整是一次理性地回歸，畢竟，無論如何改革，我們不能把一些優(yōu)秀的傳統(tǒng)研究成果，活著已成定論的東西全盤否定掉。

閱讀的編排順序是以主題為單位進行組元，具有循序漸進，緊密相連的特點。第一單元是家庭親情、第二單元是學習生活、第三單元是自然美景、第四單元是人生感悟、第五單元是科學世界、第六單元是想象世界。這樣按品牌符合人的成長進程和認知規(guī)律。教學要求分別是：

一、掌握朗讀的基本技巧：正確流暢,整體把握文章內(nèi)容，感悟濃濃的親情，關愛家人。

二、采用默讀的方式不出聲，不動唇，不指讀，不回讀，一氣呵成地貫通全文，以保證一定感知的完整以及一定的閱讀速度；體驗學習生活，珍惜師生深情；

三、反復朗讀，體會詩文美感，揣摩品味優(yōu)美語言，學習修辭方法，感悟表達效果；

四、繼續(xù)練習默讀，做到眼到手到心到，用圈點勾畫的方法標注關鍵語句把握線索，概括完整中心；思考人生，珍愛生命；

五、邊默讀邊摘錄，了解科學知識，掌握速讀方法，培養(yǎng)科學精神；

六、快速閱讀，以關鍵詞語帶動整體閱讀，激活想象力，發(fā)揮想象，表達創(chuàng)見。

教材每一單元所編選的課文涉及古今中外，體裁包括詩歌、散文、小說等。它體現(xiàn)了編者一主題 為核心進行組元的思想。

四、教學目標

1、教學時要充分挖掘作品的審美內(nèi)涵，聯(lián)系作品產(chǎn)生的時代背景，深入理解作品的內(nèi)容，并從中體會到學習語文的樂趣，接受積極健康的情感教育。

2、閱讀教學能抓住主要信息，積累好詞佳句，捕捉作品亮點，吸納思想精髓；比較各類文體的不同，掌握基本的文體知識。

3、在寫作與綜合性學習中，加強寫作能力的培養(yǎng)，指導寫作與批改；逐步養(yǎng)成學生搜集資料、篩選信息，研究問題的習慣。

五、教學措施

1、打牢寫作基礎。除課堂作文外，鼓勵學生多寫心靈日記，靈活處理練筆與每兩周一次作文的關系。力從激發(fā)學生的寫作興趣入手，讓寫作成為他們抒發(fā)自己心靈之感的一種方式。

2、抓實書寫。從書寫方式方法、習慣等方面指導和督促他們寫好每一個字。每周按要求完成一至二次練筆。

3、重視學生課外閱讀的培養(yǎng)和語言積累，要求學生每人一本規(guī)范的中學生作文，至少讀完名著導讀推薦的文學名著，做好摘抄讀書筆記。每周要求完成四至五則摘抄，不少于500字。摘抄本要求隨身攜帶，多讀多記。

4、爭取每堂課留兩到三分鐘給學生整理收獲，說的多不如學生記得牢。

5、注意每課檢查落實，搞好階段性復習和總結。

6、用一顆愛心愛每一個學生，不僅關心學生的成績，更要關心學生的心理，愛護學生的自尊，對學生多褒少貶。

7、教育教學要勇于創(chuàng)新，大膽探索。不斷學習別人的先進教學經(jīng)驗，優(yōu)化自己的教學，使自己的教育教學能力不斷的提高。

五、教學進度（附表見后）

六、輔導活動（扶優(yōu)轉差）

七、教學內(nèi)容檢測及評價手段

1、注重課堂問題的生成能力和解決問題能力的培養(yǎng)。

2、注重鞏固訓練，練習冊習題要精挑細選，做到有效指導。

3、重視月考評價，及時分析教與學的得失，不斷提高教學質(zhì)量。

年級教學計劃【篇9】

四、實現(xiàn)目標的教法與學法

4進、出長繩練習初步掌握進、出長繩的時機：當繩剛搖過胸前時，隨繩跑進，跳完后貼著對面搖繩人快速跑出。

1、能隨節(jié)奏做跑進跑出長繩的動作；

2、觀察教師動作，徒手模仿進、出長繩的動作；

3、隨口令節(jié)奏跑進跳長繩；

4、通過游戲的練習，掌握進繩的時機；

5、相互幫助，提高小組成績。

五、初步學習跳長繩能大膽地進、出長繩，較準確的判斷起跳的時機和選擇起跳點，能不間斷的跳長繩

1、用短繩進行個別學生的指導練習；

2、隨繩落地的節(jié)奏，聽教師的提示“進繩”、“跳”、“出繩”口令，進行練習；

3、各小組根據(jù)本組同學的水平，選擇不同難度的練習；

4、接受教師的指導，改進動作；6“8”字型跳長繩大膽的進出及跳長繩，能不間斷跳長繩（幾個或小組）

5、學生自己選擇伙伴（兩、三人一組）進行跳短繩的練習，相互學習，互相幫助；

6、接受教師的糾正，不斷改進動作；

7、分成四個小組（四種不同的速度，學生自己選擇速度）進行練習；

8、積極參加小組的比賽；

9、開展利用繩的各種活動。

年級教學計劃【篇10】

一、指導思想

認識小學社會學科的性質(zhì)和它在小學教育階段的地位、作用，明確小學社會教學的任務和要求，積極地進行課堂教學的結構和方法的改革，積極地進行思考和研究，如何在社會學科教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的綜合能力。

二、學生情況分析

六年級大部分學生通過兩年半的社會課學習，已得到很多知識，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。在上學期的社會期末調(diào)研考試中，大部分同學成績優(yōu)秀，但也有個別學生由于平時缺乏耐心、不花工夫，以致成績不夠理想。所以本學期我們要面向全體學生，力爭全面發(fā)展。

三、教材分析

本冊教材共分為五個單元：

第一單元 我們的世界

第二單元 人類文明的腳步

第三單元 變化著的世界

第四單元 世界不同國家和地區(qū)人民的生活

第五單元 愛護我們共有的家園——地球

本冊教材既介紹了豐富多彩的世界，同時也介紹了我國與世界其他各國個交往；既介紹了人類古老的文明區(qū)，又介紹了一些當今世界的國家和地區(qū)；既介紹了世界文化名人，又介紹了一些偉大的科學家、科學社會主義的創(chuàng)始人；在談古論今的基礎上，教材還呼吁人們遠離戰(zhàn)爭，渴望和平，呼吁人們來共同保護人類共有的家園——地球。

教材的如此安排旨在教育學生知道世界上的一些國家和地區(qū)，了解一些世界的社會常識，以培養(yǎng)學生為人類做貢獻的意識。

四、教學目的要求

通過教學，懂得許多做人的道理，并初步學會正確地觀察社會、認識社會和適應社會生活的初步能力，他們也努力使自己成為有理想、有文化、有紀律的社會公民。

五、教學措施

1、能透徹地了解教材，準確地把握教材，從縱向、橫向看透教材。

2、活用教材，能靈活、合理、科學地使用好每個板快，注重早滲透，不斷積累。

3、因地制宜，因材施教，用好教材。

4、向全體學生，切實落實各項教學任務，達到教學目的要求。

5、分利用有限的教學資源，努力讓學生學好社會知識，成為社會主義建設事業(yè)有用的人才。

六、教研專題

社會教學中的德育滲透淺探

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