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科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇1

我記得小時候，我看著明亮的燈光，想知道為什么燈光會亮起來？是誰發(fā)明了電燈？那時，由于我的年齡小，還不能找到答案。

上學(xué)以后，我常讀課外書。有一次，我讀了《科學(xué)家的故事》后，才知道電燈是美國科學(xué)家愛迪生發(fā)明的。這本書是我最喜歡讀的一本書。

書中介紹了愛迪生、達爾文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛頓等著名科學(xué)家的事跡。他們熱愛科學(xué)，謙虛謹慎，勤奮學(xué)習(xí)，不怕困難；他們在科學(xué)上取得了巨大成就，對人類科學(xué)的發(fā)展發(fā)揮了巨大作用。其中，最使我感動的就是愛迪生的故事。

愛迪生就是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明了2000多種東西，如留聲機、電燈、電影、電池等。愛迪生對人類的貢獻可大啦！

在世界科學(xué)史上，他的名字就像一顆明亮的星星，永遠閃耀。

在愛迪生一生中發(fā)明的東西中，除了電燈，最費勁的是電池。他一共花費了十個年頭，經(jīng)過了五萬次的試驗，才發(fā)明了芳電池。無數(shù)次的失敗使他的助手難以忍受。一些朋友勸他不要再做這個實驗，但愛迪生堅持做這個實驗。

經(jīng)歷了多少個日日夜夜，攻破了千千萬萬個難關(guān)，愛迪生終于發(fā)明了經(jīng)久耐久的蓄電池。

愛迪生認為：天才是百分之一的靈感，加上百分之九十九的汗水。這就是他奮斗一生的寫照。偉大發(fā)明家愛迪生的一生告訴我們，偉大的成就來自勤奮。

《科學(xué)家的故事》這本書給了我很大的啟發(fā)教育，幫助我克服了學(xué)習(xí)上不少困難。記得有一次，數(shù)學(xué)教師給我們布置了難度比較大的智力題，其中有一道，我經(jīng)過冥思苦想，怎么也不會做了。當(dāng)時，我真的很想退后，想，讓姐姐幫我算算。

可是，當(dāng)我想起了愛迪生花費了13年的心血，才研究出白熾燈。在開發(fā)過程中，他在圖書館里撿到的資料有4萬多頁。有時他甚至連續(xù)工作五天五夜。與愛迪生相比，我遇到了什么困難？想到這里，我就獨立思考，綞把這道難題解答出來。

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇2

記得小時候，我望著明亮的電燈，很好奇地在想：電燈為什么會亮？是誰發(fā)明了電燈？那時，由于我的年齡小，還不能找到答案。

上學(xué)以后，我常讀課外書。有一次，我讀了《科學(xué)創(chuàng)新故事》后，才知道電燈是美國科學(xué)家愛迪生發(fā)明的。這本書是我最喜歡讀的一本書。

書中介紹了愛迪生、達爾文、高斯、居里夫人、哥白尼、牛頓等著名科學(xué)家的事跡。他們熱愛科學(xué)，謙虛謹慎，刻苦鉆研，不怕困難；他們在科學(xué)上都取得了偉大的成就，對人類科學(xué)的發(fā)展起了巨大的作用。其中，最使我感動的就是愛迪生的故事。

愛迪生就是世界有名的“發(fā)明大王”。他一生發(fā)明的東西大約有兩千種，像留聲機、電燈、電影、蓄電池等等。愛迪生對人類的貢獻可大啦！在世界科學(xué)發(fā)展史上，他的名字還像一顆明亮的星星，永遠閃耀著光輝。

在愛迪生一生發(fā)明的東西當(dāng)中，除了電燈，最費心血的要算是蓄電池了。他一共花費了十個年頭，經(jīng)過了五萬次的試驗，才發(fā)明了芳電池。無數(shù)次的失敗，使他的助手都忍受不住了，有的朋友勸他不要再做實驗了，而愛迪生卻堅忍不拔地繼續(xù)試驗。經(jīng)歷了多少個日日夜夜，攻破了千千萬萬個難關(guān)，愛迪生終于發(fā)明了經(jīng)久耐久的蓄電池。

愛迪生認為：天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。這就是他奮斗一生的寫照。偉大發(fā)明家愛迪生的一生告訴我們：巨大的成就，出于艱苦的勞動。

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇3

爸爸給我買了一本創(chuàng)新故事讀本，我非常喜歡。在這本書上，我了解到現(xiàn)在使用的許多物品，都是前人動腦子創(chuàng)新出來的。我最喜歡看的一篇是《課堂上的發(fā)現(xiàn)》。

《課堂上的發(fā)現(xiàn)》寫的是400年前的創(chuàng)新故事。有醫(yī)生找到著名科學(xué)家伽利略，懇請他想個辦法，能準確測量發(fā)燒病人的體溫。

于是，伽利略花了很多時間來發(fā)明這個測量體溫的儀器。

一天，在實驗課上，伽利略問學(xué)生：“當(dāng)水開了以后，為什么他會上升呢？”“根據(jù)熱脹冷縮的原理，當(dāng)水的溫度升高時它的體積會增大，水就會膨脹、上升。相反，如果水冷卻了，它的體積就會縮小，水就會下降。”一個學(xué)生做出了正確的回答。

這對伽利略來說，就像是一道閃電照亮了夜空。他興奮地想：液體和氣體的溫度發(fā)生變化，體積也會隨之而改變。那么，從它們的體積變化，不是也能測出溫度的變化么？

根據(jù)這一思路，1592年，伽利略終于成功發(fā)明出了世界上第一支體溫計，它是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的。

看完這本書，我有很多感觸。第一，創(chuàng)新先要學(xué)習(xí)很多知識，醫(yī)生找伽利略是因為他知識豐富；第二，創(chuàng)新需要勤動腦多思考，伽利略有了制作溫度計的想法后，花了很多時間思考，之后學(xué)生的回答才啟發(fā)了他的靈感；第三，創(chuàng)新還需要決心和勇氣才能將想法變成現(xiàn)實，在制作溫度計的過程中，伽利略碰到很多困難，是他的決心和勇氣幫助他最終實現(xiàn)目標。

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇4

這個假期里，我閱讀了一本書，名為《科學(xué)創(chuàng)新故事》，讀完后，我感到受益匪淺

此書力圖在弘揚科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，普及科學(xué)知識上下功夫。此書講述了幾十個科學(xué)史上的創(chuàng)新故事，以改變?nèi)藗冋J為科學(xué)研究枯燥無味，使此書成為一部全方位啟迪人生智慧的生動教材，化為一曲有關(guān)科學(xué)的絢麗 多彩而又妙趣無窮的華彩樂章。

這本書對我最大的啟發(fā)就是創(chuàng)新的重要新。

我們需要創(chuàng)新。創(chuàng)新是現(xiàn)代工作中經(jīng)常提到的一個新的理念，也是與世界接近的一個鏈子，我們應(yīng)該能夠更深入的理解和運用它。不管是從事高新技術(shù)工作還是基層工作，而要推動它的進步，都需要將創(chuàng)新理念溶入到工作和生活實踐中，從而提高自己的創(chuàng)新意識和能力。所以，在日常工作中，我們需要創(chuàng)新，創(chuàng)新不僅僅是在工作中得到鍛煉，而是我們需要認真的去制造創(chuàng)新。創(chuàng)新是在原本的基礎(chǔ)之上，再加上自己的思維創(chuàng)造出來的東西。

創(chuàng)新讓我們的創(chuàng)作欲望有了新的空間，對知識的求新有了更高的熱情，它能讓我們的腦細胞能夠有更活躍的因素存在，它能讓我們對生活更有***，更能體會到生存的價值。不管怎樣，我們都始終要充滿***的去生活。具有創(chuàng)新的意識，才能讓我們在工作或是在生活中有所發(fā)現(xiàn)，才能不斷提高自己，發(fā)現(xiàn)自己，也能從中培養(yǎng)自己多方面興趣，提高自己的知識層次。

創(chuàng)新是人的才能的最高表現(xiàn)形式，是推動人類社會前進的車輪?？v觀歷史，每一位取得卓越成就的人，無不是敢于創(chuàng)新的。敢于創(chuàng)新，是一種極可寶貴的精神，我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

小學(xué)的一篇課文《第三只小板凳》中寫了這樣一個故事：世界聞名的大科學(xué)家愛因斯坦在讀小學(xué)時，一次勞作課后，他給老師交了一只做得很粗陋的小板凳。當(dāng)老師看了極不滿意時，他從課桌下又拿出第一次、第二次做的小板凳……愛因斯坦做出了第一只小板凳，為何不就此罷休而又做了兩次，直到自己認為滿意時才交給老師？這是因他具有創(chuàng)新精神。正因為有這種創(chuàng)新精神的支配，他才成了舉世聞名的科學(xué)家。大約2300年前，希臘有一位偉大的思想家亞里士多德，他認為物體落下的速度和重量成比例。約莫400年前，意大利的科學(xué)家伽利略并不因為亞里士多德說過了什么就輕易相信，他通過實驗，推翻了亞里士多德的觀點，建立了自由落體定律：一切物體如果不受空氣的阻力，在同一地點自由落體運動中的加速度都相同。伽利略有如此的創(chuàng)新精神，便建立了物理學(xué)中的自由落體定律、慣性定律，并發(fā)現(xiàn)了拋體運動規(guī)律、擺振運動規(guī)律等。

有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才；第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免夸張，但其中贊揚創(chuàng)新的意思卻是無可非議的真理。

雨果說得好：“即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當(dāng)然很好，如果失敗，又有什么關(guān)系呢？”

我們應(yīng)提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。、朋友們，當(dāng)我看完這本書時我嗎，明白不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)習(xí)和生活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作探討，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。

朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。

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科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇5

《科學(xué)創(chuàng)新故事："禾下乘涼夢"這樣開始》力圖在弘揚科學(xué)精神，提倡科學(xué)方法，普及科學(xué)知識上下功夫?！犊茖W(xué)創(chuàng)新故事："禾下乘涼夢"這樣開始》講述了幾十個科學(xué)史上的創(chuàng)新故事，以改變?nèi)藗冋J為科學(xué)研究枯燥無味，使《科學(xué)創(chuàng)新故事："禾下乘涼夢"這樣開始》成為一部全方位啟迪人生智慧的生動教材，化為一曲有關(guān)科學(xué)的絢麗多彩而又妙趣無窮的華彩樂章。

其中講了咖利略山西省一個"不起眼"的中學(xué)生。 可就是這個中學(xué)生，在1986年竟使制造保險鎖的工程師們大吃一驚。趙玉祥的巧妙發(fā)明是：他去上學(xué)的時候，在外面用普通門鎖把門鎖上，屋里的人照樣可以開門出去；屋里的人插上插銷，外面的人也可以開門進去。當(dāng)然，這只有拿鑰匙的自家人才能做到。這項發(fā)明說來也很簡單：用一長一短兩片門鎖搭扣，重疊起來，都釘在門框上，短的在里面固定，長的在外面，可以活動，而且朝屋里的一端做成鉤狀，以便鉤住插銷。 這樣，外面的人雖然用鎖鎖上，但屋里的人拉開插銷照樣可以開門出去；屋里的人插上插銷，外面的人只要把那片活動門鎖搭扣往下按動，鉤子離開插銷，也可以把門打開。趙玉祥用了兩面神思維和逆向思維方法，巧妙的解決了保險鎖才能解決的問題，從而獲得了第三屆全國青少年科學(xué)創(chuàng)造發(fā)明一等獎。

荷蘭科學(xué)家惠更斯 （1629~1695）等主張光的波動說一光是一種在媒質(zhì)中傳播的機械波，但在當(dāng)時微粒說更符合人們的直覺，加上牛頓的威望等因素，微粒說占了上風(fēng)。 1801年，英國物理學(xué)家托馬斯·揚（1773~1829）在皇家學(xué)會宣讀了《關(guān)于薄片顏色》的論文，提出了干涉、波長等概念，用著名的雙縫干涉實驗支持了波動說，使沉寂了近百年的波動說又復(fù)活起來。同時，法國科學(xué)家菲涅耳（1788~1827）給光的偏振現(xiàn)象建立了經(jīng)過實驗檢驗的數(shù)學(xué)模型……

這本書令我受益匪淺！

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇6

《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感_關(guān)于創(chuàng)新的讀后感1200字

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感我讀了一本書，書的名字叫《科學(xué)創(chuàng)新故事》，其中有一個故事深深的感動了我，你想知道是什么故事嗎?那就往下看吧。

這個故事的名字叫《這輩子最愛的人》。這個故事的主人公的家住在一個偏僻的小山村里，她有一個比她小三歲的弟弟。有一次她為了買女孩們都有的花手絹，去爸爸兜里偷偷地拿了五角錢，結(jié)果爸爸發(fā)現(xiàn)錢少了，晚上，爸爸拿著竹桿讓“我”和弟弟跪在墻角承認是誰偷的，“我”被嚇傻了。爸爸說：“都不說，那兩個一起打?！钡艿苡眯∈肿ё“职值囊路舐曊f：“是我偷的?！闭f完，竹桿就無情地打在弟弟的手臂上、背上、肩上、腿上。晚上，“我”和媽媽摟著滿身傷痕的弟弟禁不住都流淚了，而弟弟卻一滴眼淚也沒有流。那年“我”十一歲，弟弟才八歲……弟弟三十歲那年找了一個農(nóng)村女孩結(jié)婚了。在結(jié)婚典禮上主持人問他：“你這輩子最愛的人是誰?”他想都沒想就回答：“我姐?！钡艿苤v了一個“我”都記不得的故事：“我剛上小學(xué)時，學(xué)校在鄰村，要走一個小時才能到家，有一次，我的手套丟了一只，我姐就把她的給了我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠的路?；丶乙院?，姐姐的那只手凍得連筷子都拿不住了，那時我發(fā)誓這輩子一定要對我姐好?！?/p>

看到這，誰不會流淚呢?我是滿懷著驚嘆讀完這本書的，書中那一個個大大小小的發(fā)明和層不出窮的好點子，讓我明白，其實每個人都可以創(chuàng)新，無論是大發(fā)明還是小成就，創(chuàng)新就在我們身邊，等待著我們的發(fā)現(xiàn)。阿爾貝斯山的往事，使我領(lǐng)悟到生活中的小事，也可以給我們帶來意想不到的發(fā)現(xiàn)。愛迪生的執(zhí)著，使我體會到他那永不放棄的精神。聰明的報童，為我講述其實有時，獨特的想法會給人意想不到的收獲。都市里的懸崖，讓我知道，一個成功的創(chuàng)意，必須關(guān)注生活，關(guān)注人們的需求。地球的另一面，使我明白采用逆向思維，常?？梢园褟?fù)雜的問題簡單化。

最令我記憶猶新的是情侶蘋果一章，普通的蘋果竟能一售而空，這卻是源于那記在兩個蘋果上的蝴蝶結(jié)，多么有創(chuàng)意呀!創(chuàng)新，有時就是比別人多想一步。

有一次，學(xué)校開展了一個有趣的演唱會，我被選上了，于是我不停地背一天到晚要背很久。后來我想：這樣背雖然效率高，但打擾我了我的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)計劃，就決定每天清晨起早一些，背半個小時，睡前半個小時。這樣一來我的學(xué)習(xí)計劃又沒打亂背的也很流暢，取得了好成績。

讓我們，睜大眼睛，豎起耳朵，打開你探索的思維，在生活中去發(fā)現(xiàn)，去思考，去創(chuàng)新，相信那靈感的一瞬間會出創(chuàng)新的火花。千萬別忽略你生活中的偶然，也許他就是靈感的來源我最

喜歡看這本書了，因為從這本書中我嘗到了人生中的酸、甜、苦、辣以及喜、怒、哀、樂...。在這本書中我最欣賞的一句話是“遇到困難時，我們要用自信戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己。”

這句話是從“換只手舉高你的自信”這篇文章中總結(jié)出來的。這篇文章寫了：考上高中后，

“我”從鄉(xiāng)下到城里寄宿讀書。城里的學(xué)生很有錢，成績也很好，因此“我”很自卑。有一次上課老師問了“我”一道“我”不會做的題，起立后啞口無言的“我”當(dāng)眾出丑，同學(xué)們哄堂大笑。放學(xué)后，老師不但給“我”講解了那道題，而且讓“我”在不懂的時候舉右手，懂的時候舉左手，這樣他就知道該不該叫“我”了。老師的話深深地感動了“我”，當(dāng)“我”遇到困難是總是想辦法攻克它，最后“我”終于考上了大學(xué)。是啊!在人生的道路上，我們免不了要遇到困難，如果我們不能舉起左手，那么第一件事：“舉起自己的右手”超越自己，戰(zhàn)勝自己。

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇7

《科學(xué)創(chuàng)新故事》讀后感_關(guān)于創(chuàng)新的讀后感

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感我讀了一本書，書的名字叫《科學(xué)創(chuàng)新故事》，其中有一個故事深深的感動了我，你想知道是什么故事嗎?那就往下看吧。

這個故事的名字叫《這輩子最愛的人》。這個故事的主人公住在一個偏僻的村莊。她有一個比她小三歲的弟弟。有一次她為了買女孩們都有的花手絹，去爸爸兜里偷偷地拿了五角錢，結(jié)果爸爸發(fā)現(xiàn)錢少了，晚上，爸爸拿著竹桿讓“我”和弟弟跪在墻角承認是誰偷的，“我”被嚇傻了。

爸爸說：“都不說，那兩個一起打?！钡艿苡眯∈肿ё“职值囊路舐曊f：

“是我偷的?！闭f完，竹桿就無情地打在弟弟的手臂上、背上、肩上、腿上。晚上，“我”和媽媽摟著滿身傷痕的弟弟禁不住都流淚了，而弟弟卻一滴眼淚也沒有流。

那年“我”十一歲，弟弟才八歲……弟弟三十歲那年找了一個農(nóng)村女孩結(jié)婚了。在結(jié)婚典禮上主持人問他：“你這輩子最愛的人是誰?

”他想都沒想就回答：“我姐?！钡艿苤v了一個“我”都記不得的故事：

“我剛上小學(xué)時，學(xué)校在鄰村，要走一個小時才能到家，有一次，我的手套丟了一只，我姐就把她的給了我一只，她自己就戴一只手套走了那么遠的路。回家以后，姐姐的那只手凍得連筷子都拿不住了，那時我發(fā)誓這輩子一定要對我姐好?！?/p>

看到這，誰不會流淚呢?我是滿懷著驚嘆讀完這本書的，書中那一個個大大小小的發(fā)明和層不出窮的好點子，讓我明白，其實每個人都可以創(chuàng)新，無論是大發(fā)明還是小成就，創(chuàng)新就在我們身邊，等待著我們的發(fā)現(xiàn)。阿爾貝斯山的往事使我認識到生活中的小事，也給我們帶來了意想不到的發(fā)現(xiàn)。

愛迪生的堅持使我意識到他永不放棄的精神。聰明的報童，告訴我，有時候，獨特的想法會帶來意想不到的結(jié)果。都市里的懸崖，讓我知道，一個成功的創(chuàng)意，必須關(guān)注生活，關(guān)注人們的需求。

在地球的另一邊，我明白使用逆向思維通常可以簡化復(fù)雜的問題。

最令我記憶猶新的是情侶蘋果一章，普通的蘋果竟能一售而空，這卻是源于那記在兩個蘋果上的蝴蝶結(jié)，多么有創(chuàng)意呀!創(chuàng)新，有時就是比別人多想一步。

有一次，學(xué)校開了一場有趣的**會，我被選中了，所以我一整天都在背誦。后來我想：雖然背誦很有效率，但它打亂了我的學(xué)習(xí)計劃，所以我決定每天早上早點起床，背誦半小時，半小時后再睡覺。

這樣，我的學(xué)習(xí)很順利，也取得了很好的成績。

讓我們睜開眼睛和耳朵，打開你的探索思維，在生活中發(fā)現(xiàn)、思考和創(chuàng)新，相信靈感的瞬間會激發(fā)創(chuàng)新。不要忽視你生命中的機會。也許他是我的靈感

我喜歡讀這本書，因為從這本書中我嘗到了酸甜苦辣的生活，以及快樂、憤怒、悲傷和快樂。在這本書中我最欣賞的一句話是“遇到困難時，我們要用自信戰(zhàn)勝困難，戰(zhàn)勝自己?！?/p>

這句話是從“換只手舉高你的自信”這篇*中總結(jié)出來的。這篇*寫了：考上高中后，

“我”從鄉(xiāng)下到城里寄宿讀書。城里的學(xué)生很有錢，成績也很好，因此“我”很自卑。有一次上課老師問了“我”一道“我”不會做的題，起立后啞口無言的“我”當(dāng)眾出丑，同學(xué)們哄堂大笑。

放學(xué)后，老師不但給“我”講解了那道題，而且讓“我”在不懂的時候舉右手，懂的時候舉左手，這樣他就知道該不該叫“我”了。老師的話深深地感動了“我”，當(dāng)“我”遇到困難是總是想辦法攻克它，最后“我”終于考上了大學(xué)。是啊!

在人生的道路上，我們免不了要遇到困難，如果我們不能舉起左手，那么第一件事：“舉起自己的右手”超越自己，戰(zhàn)勝自己。

科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇8

有人說第一個用鮮花來比喻少女的人，受到人們一致的稱贊，被譽為天才；第二個套用比喻的人，則被人們譏為庸才；等到第三個仍用此比喻的人，就被人們斥為蠢材了。這種說法未免夸張，但其中贊揚創(chuàng)新的意思卻是無可非議的真理。

雨果說得好：“即使你成功地模仿了一個有天才的人，你也缺乏他的獨創(chuàng)精神，這就是他的天才。我們來贊美大師吧，但不要模仿他們。

還是讓我們別出心裁吧，如果成功了，當(dāng)然很好，如果失敗，又有什么關(guān)系呢？”

我們應(yīng)提倡創(chuàng)新，而且要敢于創(chuàng)新，而不去步人后塵，拾人牙慧。 、朋友們，當(dāng)我看完這本書時我嗎，明白不僅在科學(xué)上需要這種精神，我們在學(xué)***活中不也同樣需要這種勇于嘗試的精神嗎？在學(xué)***活中，我們應(yīng)嘗試著舉手發(fā)言，嘗試著向課本質(zhì)疑，嘗試著與同學(xué)合作**，還應(yīng)嘗試著理解別人、關(guān)心別人……在不斷的嘗試中，我們的智慧將得到增長；在不斷的嘗試中，我們的能力將得到提升；在不斷的嘗試中，我們的人性將得到升華。

不斷的嘗試，我們將攀上一個又一個智慧的高峰。

朋友們，勇于嘗試吧！它幾乎是一切成就的催生婆。

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科學(xué)創(chuàng)新故事讀后感 篇9

于是，伽利略花了很多時間來發(fā)明這個測量體溫的儀器。

一天，在實驗課上，伽利略問學(xué)生：“當(dāng)水開了以后，為什么他會上升呢？”“根據(jù)熱脹冷縮的原理，當(dāng)水的溫度升高時它的體積會增大，水就會膨脹、上升。相反，如果水冷卻了，它的體積就會縮小，水就會下降?！币粋€學(xué)生做出了正確的回答。

這對伽利略來說，就像是一道閃電照亮了夜空。他興奮地想：液體和氣體的溫度發(fā)生變化，體積也會隨之而改變。那么，從它們的體積變化，不是也能測出溫度的變化么？

根據(jù)這一思路，1592年，伽利略終于成功發(fā)明出了世界上第一支體溫計，它是利用氣體的熱脹冷縮原理制成的。

看完這本書，我有很多感觸。第一，創(chuàng)新先要學(xué)習(xí)很多知識，醫(yī)生找伽利略是因為他知識豐富；第二，創(chuàng)新需要勤動腦多思考，伽利略有了制作溫度計的想法后，花了很多時間思考，之后學(xué)生的回答才啟發(fā)了他的靈感；第三，創(chuàng)新還需要決心和勇氣才能將想法變成現(xiàn)實，在制作溫度計的過程中，伽利略碰到很多困難，是他的決心和勇氣幫助他最終實現(xiàn)目標。