人生只有做好充足的準備，才有機會走向成功，當我們面臨各種各樣的項目建設。我們時常要準備一份自己的方案，活動方案可以將活動的一切事宜進行規(guī)劃。幼兒教師教育網(wǎng)編輯精心篩選出一篇內(nèi)容豐富又深入的文章讓大家收獲頗豐，下列內(nèi)容僅供參考請大家仔細閱讀！

崗位練兵方案 篇1

各科室：

為進一步推動崗位練兵和技能競賽活動的深入開展，提**部隊伍的業(yè)務技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勤學苦練、奮勇爭先、頑強拼搏的工作作風，營造長期練兵、專業(yè)練兵、全面練兵的濃厚氛圍，我局結(jié)合實際，提出如下實施方案。

各科室：

為進一步推動崗位練兵和技能競賽活動的深入開展，提**部隊伍的業(yè)務技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勤學苦練、奮勇爭先、頑強拼搏的工作作風，營造長期練兵、專業(yè)練兵、全面練兵的濃厚氛圍，我局結(jié)合實際，提出如下實施方案。

各科室：

為進一步推動崗位練兵和技能競賽活動的深入開展，提**部隊伍的業(yè)務技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勤學苦練、奮勇爭先、頑強拼搏的工作作風，營造長期練兵、專業(yè)練兵、全面練兵的濃厚氛圍，我局結(jié)合實際，提出如下實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“****”重要思想為指導，深入學習貫徹黨的十六屆四中、五中全會精神，以提高“創(chuàng)新能力、服務能力、技術(shù)保障能力”為重點，采取有力措施，建立健全干部隊伍學習、教育、考核、激勵、監(jiān)督和制約機制，全面提升干部隊伍業(yè)務技能的教育、學習和培訓成效，確保學習教育成果真正轉(zhuǎn)化為實際運用能力，努力營造干一行、愛一行、學一行、精一行的濃厚氛圍。

二、工作目標

通過全員崗位業(yè)務技能大練兵活動開展，使我局辦公室人員較好地掌握寫作技巧，了解并掌握計算機基本操作技能，熟練掌握本職崗位的業(yè)務技能知識，優(yōu)質(zhì)高效地做好本職工作。

三、主要內(nèi)容

崗位職業(yè)技能培訓的主要內(nèi)容如下：

1、計算機操作與應用

內(nèi)容包括：文字錄入、辦公軟件應用、網(wǎng)絡應用、商務軟件應用等。

2、收文發(fā)文情況

內(nèi)容包括：文件接收、信息發(fā)布等

四、練兵對象

崗位培訓對象均為全公司辦公人員。

五、方法步驟

具體方法步驟如下：

(一)動員部署階段（7月1日—3日）。充分認識開展崗位職業(yè)技能培訓活動的重要性，深入宣傳動員，統(tǒng)一思想。根據(jù)崗位業(yè)務技能練兵的主要內(nèi)容，指定專人負責整理崗位業(yè)務大練兵的相關(guān)資料，并印發(fā)到每個干部職工為崗位業(yè)務技能練兵創(chuàng)造必備條件。

(二)大練兵階段（7月4日—25日）。以個人自我學習訓練和互幫互學為主，以開展學習研討為輔，扎實開展崗位業(yè)務技能大練兵活動。確保崗位專業(yè)技能培訓有效。

(三)檢驗測試階段（7月26日—30日）。通過實際操作進行評價。

六、幾點要求

（一）統(tǒng)一認識，加強領(lǐng)導。開展崗位大練兵是加強執(zhí)政能力建設和先進性建設，堅持與時俱進的重要措施，為確保練兵活動扎實開展，我局成立崗位大練兵領(lǐng)導小組，由董斌擔任組長，負責崗位大練兵的組織實施。

（二）周密部署，搞好結(jié)合。在組織大練兵活動中，要統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)運作，合理安排，將練兵活動與正常業(yè)務工作結(jié)合起來，把大練兵活動作為提高業(yè)務能力的有效載體。

（三）精心組織，全員參與。在崗位大練兵活動中要突出“學”、“練”、“比”三個環(huán)節(jié)，圍繞“干什么、學什么、練什么、比什么”的原則，努力做到以比促學、以比促練；要處理好“練”與“干”、“點”與“面”、“虛”與“實”之間的關(guān)系，切實保證練兵質(zhì)量，防止大練兵活動走過場。

各科室：

為進一步推動崗位練兵和技能競賽活動的深入開展，提**部隊伍的業(yè)務技能和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)勤學苦練、奮勇爭先、頑強拼搏的工作作風，營造長期練兵、專業(yè)練兵、全面練兵的濃厚氛圍，我局結(jié)合實際，提出如下實施方案。

崗位練兵方案 篇2

白云一小2014年“聚焦課堂”教師

一、指導思想

以提高教師專業(yè)能力和課堂教學能力為主線，以教研組、學科組為基本單位，開展基于崗位、基于問題、基于教師發(fā)展需求的學習與研究，全面深化校本研修，著力提高教師教書育人的能力與水平，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務，為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障。

二、活動目標

1．通過開展教師崗位大練兵活動，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力，掌握教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。

2．通過開展教師崗位大練兵活動，全面提高教師對細化課程標準、優(yōu)化課堂教學、優(yōu)化課內(nèi)外練習等方面的設計能力，切實提高課堂教學的有效性。

3．通過開展教師崗位大練兵活動，立足校本研修，依據(jù)《貴陽市中小學教師綜合素質(zhì)提升實施細則》中“貴陽市教師課堂教育教學能力評定標準”開展系列活動和特色活動，進一步提高教育教學質(zhì)量。

三、崗位大練兵活動對象、時間、內(nèi)容和措施（一）對象

全校所有在崗的任課教師。（二）時間

2014年3月-2014年12月。（三）內(nèi)容 1．教研組：

（1）擬定練兵計劃 結(jié)合貴陽市2014年中小學教師崗位大練兵活動指導意見、區(qū)教育局的教研工作計劃及學校本年度的教研、繼續(xù)教育工作之重心，科學、合理擬定學科教研組的練兵計劃。

（2）課標及教材的深度研讀 細化課程標準，深刻把握教材內(nèi)容，理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系，科學合理的處理教材，明確教學重點、難點，分析學段內(nèi)教學內(nèi)容和目標。

落實措施：各年級、學科組通過教培中心組織的培訓活動、假期自學研修，每位教師學期初撰寫出課標研讀體會及教材分析，于每學期的第一個月召開學段或?qū)W科的反饋交流會，并上交一份課標研讀心得到教研組備案。（3）優(yōu)化課內(nèi)外練習 每學期組織各年級組、學科組教師分別對任教課程的1-2個章節(jié)設計針對本班學生使用的課堂練習和課后練習，年級學科組設計1份半期考試試卷，經(jīng)組內(nèi)討論修訂后，供本學期半期考試使用并充實教學資源庫。

（4）專題的教學方案設計 利用自修及研訓的方式在學科組內(nèi)嘗試教材小專題的教學方案設計交流。期末以學科組為單位上交一份教材專題的教學方案。教研組、學科組組織本組教師進行貴陽市教師教學設計評價量化細則的深入學習，教師每學期至少選擇各自制作最好的5份教學設計(嚴格按貴陽市教師教學設計評價量化細則規(guī)范書寫)上交，三月份上交一份，四五月份各上交兩位，教研組及時對教學設計的完成情況進行匯總及反饋，便于指導下一階段的教學設計的書寫。

（5）主題教學活動的開展 本著每一位教師每一學期完成一節(jié)公開課的原則（班主任上班會課、實驗教師上實驗操作課），本學期的主題課堂教學研究活動以年級研討課、新教師過關(guān)課、骨干教師示范課、“說課”或?qū)W科課題專題研訓等形式開展，輔以年級學科間的隨堂聽評課活動（要求至少有一位教研組長或行政參加并填寫課堂教學能力評價量表）及“教學開放周”（邀請校內(nèi)外教師、家長或上級教育行政部門參與）等形式進行落實。

（6）說課及反思活動 積極聽同學科教師上的課，鼓勵教師跨學科聽課，嚴格參照貴陽市教師說課及反思評價量表細則進行課后反思及評價。

（7）好書共讀，好書共享 每個學期在教研組開展讀好書活動，期末向組內(nèi)教師推薦1本好書，并書面闡述推薦理由。

2．教師：

各位教師在白云一小群中下載個人考評記錄表填寫相關(guān)信息，對照要求開展自身的必練和選練模塊的活動，及時對照標準自查、完善。

（1）教師必練模塊（100分）

①表達書寫與集體備課能力（10分）：鋼筆字的書寫訓練與撰寫教育故事結(jié)合，要求每一位教師每周用學校下發(fā)的專用紙抄寫或撰寫一篇以上的教育故事，學科組月查；每一位教師要認真思考每一堂課的板書設計，課堂上規(guī)范板書，一周至少要上傳一次較好的板書照片到學校資源庫，室外課的教師到總務處領(lǐng)取小黑板進行日常練習，要求每周有記錄，體現(xiàn)練習時間。毛筆字的練習安排在暑期進行。教師需按時、認真、積極參加教研組、學科組的集體備課活動，有活動過程的相關(guān)印證資料并納入教師教育科研的績效考核。②教學設計能力（20分）：包括教材分析、學情（學生）分析、教學目標的確定、教學重難點和關(guān)鍵點的把握、教學方法選擇與應用，以及教學過程的設計，多媒體教學課件的制作和應用等。

③教學實施能力（40分）：包括按照教學設計和教學基本規(guī)范，組織實施課堂教學，實現(xiàn)教學目標等。

④教學評價能力（20分）：包括聽課說課（從理論和實踐層面，闡述教學設計的基本依據(jù)和實施過程）；評課議課（運用課堂教學評價的原則、方法和標準，對不同類型的課作出評析，并提出合理化建議等）。

⑤教學研究能力（10分）：包括教學反思，以及結(jié)合課改實驗和教學實踐，發(fā)現(xiàn)和提出問題，應用恰當?shù)难芯糠椒?，開展教育教學研究，并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結(jié)等。

（2）教師選練模塊，每名教師至少選練2項 ①課程開發(fā)與資源整合能力 ②班主任工作能力

③教育信息技術(shù)應用、英特爾未來教育應用能力 ④心理健康教育能力 ⑤考試命題的能力

⑥實驗操作的能力（實驗學科教師必練）⑦教玩具制作能力（學前教育教師必練）

⑧專業(yè)操作能力和研究能力（職業(yè)學校專業(yè)課教師必練）

3、專人指導和督促建立資源庫，使校本資源實現(xiàn)更大范圍的共享。a.教研組建立學科校本研修資源包（冊）；課堂教學錄像及說課、反思資源包（冊）；優(yōu)秀的教學設計資源包（冊）

b.思教處建立班、團（隊）活動視頻資源包； c.學業(yè)水平評價資源包（冊）；

d.教師個人練兵資源庫： 每學期至少選擇各自制作最好的5份教學設計(嚴格按貴陽市教師教學設計評價量化細則規(guī)范書寫)；課件資源包（冊）；課堂和課后練習資源包；集體備課教案；每周優(yōu)秀板書照片集；課標學習體會或心得；公開課教案、說課稿、反思；優(yōu)秀教育故事； 自選模塊學習資料等。

四、教師崗位練兵的基本原則及方法（一）以校為本，全員參與

自主反思、同伴互助、專家引領(lǐng)是崗位大練兵的基本方式。人人參與，人人練兵。

（二）注重過程，強化實施

在過程上下功夫，注重過程的針對性和連續(xù)性。教研組要基于對課堂教學的真實問題與現(xiàn)實條件的準確把握，細化練兵內(nèi)容，真正提高教師教學的科學性、有效性。

（三）組內(nèi)互助

立足教研組開展有效的聽課、說課、評課活動，對課堂教學進行深度研究。以教學課例為載體，以課標研讀、教材分析為重點，加強同伴交流，促進教師的專業(yè)成長。

（四）結(jié)對幫扶 以好帶新 均衡發(fā)展

充分發(fā)揮名教師、名班主任、骨干教師的輻射作用，加強對新教師、青年教師的引領(lǐng)，強弱整合，優(yōu)勢互補，共同提高。

（五）實踐反思

教師要善于通過專業(yè)閱讀、課堂教學實踐，撰寫教育教學隨筆，開展反思性教學，將崗位練兵活動貫穿于課前、課中、課后，實現(xiàn)教學技能的提高與自我超越。

五、活動安排

大練兵活動要以校本研修為主，外出研訓及二級培訓結(jié)合的方式，按以下步驟開展練兵活動：

（一）準備和啟動階段（2014年1-2月）

1.學校要建立各學科教師的練兵活動檔案，填寫各學科教師的基本信息情況。

2.學校舉行“大練兵”活動的啟動儀式，明確工作重心及目標。3．對照指導意見，擬寫適合學校教師實際及發(fā)展需要的練兵工作方案。（二）實施和推進階段（3-10月）1.專題研修與任務驅(qū)動（3月）

根據(jù)“必練”和“選練”模塊，教研組提出練兵計劃，明確教師練兵的任務，擬定個人的年度練兵計劃。

2．嚴格按照練兵步驟及計劃落實練兵工作（3-10月）。3.練兵成果的生成與交流，三優(yōu)評比活動（6-7月）

召開階段練兵總結(jié)會，教師完善自身的教學設計、課堂教學、說課及反思、聽課議課等資料。優(yōu)秀教學能手、優(yōu)秀教研組評比活動，參加上級落實基本要求的優(yōu)質(zhì)學校評選。

（三）展示階段（11月）

各年級、學科組將實施過程中產(chǎn)生的資源分類建成數(shù)字化資源包（或分類成冊）形成以下資源包，供每一位教師交流選用，提升教育教學水平：

（四）總結(jié)階段（2014年12月）

1.各學科、教研組認真進行階段性總結(jié)，提煉崗位大練兵研修的成功經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，及時調(diào)整，建立提升教師崗位技能的長效機制，力求工作常態(tài)化。

白云一小教務處

崗位練兵方案 篇3

崗位練兵實施方案

（一）

為認真貫徹落實各級關(guān)于加強干部隊伍建設的一系列指示要求，全面提高勞動保障人員綜合素質(zhì)，經(jīng)研究決定，在全局開展崗位練兵活動，現(xiàn)提出如下方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以勞動保障工作業(yè)務為重點，以營造爭先創(chuàng)優(yōu)干一流的濃厚學習氛圍為出發(fā)點，以提高業(yè)務素質(zhì)、管理水平、服務質(zhì)量、工作效率，培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀復合型人才為目標，以“學業(yè)務、練絕活、當能手”活動為載體，通過崗位練兵，充分調(diào)動全局人員的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性，激發(fā)內(nèi)在動力，使一大批懂政策、善管理、會服務，精通業(yè)務、勝任本職、適應崗位要求的業(yè)務尖子脫穎而出，促進勞動保障工作健康發(fā)展。

二、基本原則

按照廣泛參與、人人受益、突出重點、注重實效、方法靈活、便于操作的原則，開展崗位練兵活動。

三、活動內(nèi)容

著眼勞動保障中心工作，重點從就業(yè)政策、勞動法規(guī)、基礎管理、為民服務等方面開展崗位練兵活動，培養(yǎng)工作能手，主要設立五大板塊：

（一）圍繞就業(yè)政策，設立“勞動政策一口清 ”。要求對各級出臺的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、培訓等方面的政策了如指掌，運用熟練。

（二）圍繞勞動維權(quán)，設立“勞動法規(guī)通 ”。要求熟練掌握勞動保障法規(guī)條文，并運用自如。

（三）圍繞基礎管理，設立“工作臺賬問不倒 ”。要求對所分管臺賬基本情況有問必答，應對自如。

（四）圍繞窗口服務，設立“窗口服務滿意能手”。要求善做服務對象的思想工作，講究會話藝術(shù)，會溝通協(xié)調(diào)，善表達說服，能化解容易發(fā)生的各類問題和矛盾，使之帶著情緒來，帶著微笑走。

（五）圍繞計算機操作，設立“微機操作能手”。要求熟練操作微機和在最短的時間內(nèi)完成規(guī)定的打字內(nèi)容，并且無差錯。

四、方法步驟

整個活動分為五個階段進行。

第一階段：思想發(fā)動（8月中旬 ）。局召開動員大會，對開展崗位練兵活動進行全面動員部署。同時，各單位要進行層層發(fā)動，組織所屬人員學習實施方案，明確開展崗位練兵活動的目的意義、方法步驟和基本要求，增強參與意識，激發(fā)和調(diào)動大家的積極性和自覺性，為扎實有效的開展崗位練兵活動奠定堅實思想基礎。

第二階段：學習提高（8月中旬—9月中旬）。各單位按照方案要求，組織對相關(guān)業(yè)務知識的學習研究，全面掌握規(guī)定的學習內(nèi)容，增加知識擁有量，更新知識結(jié)構(gòu)，營造人人學業(yè)務、個個練絕活的濃厚氛圍。

第三階段：報名選拔（9月中下旬）。在普遍學習、廣泛受益、全面提高的基礎上，根據(jù)工作能手標準條件和各自學習實際，層層選拔。各街保中心、勞動監(jiān)察上報參加局競賽人員不少于2人，其它科室不少于1人。

第四階段：比武競賽（10月上中旬）。各參賽選手按照所報能手類別，高標準、嚴要求，加大學習力度，實施強化訓練。在此基礎上，局組織比武競賽，評選出各類能手。通過這一活動，使參賽選手業(yè)務素質(zhì)大幅提升，真正成為本行業(yè)的業(yè)務尖子。

第五階段：成果展示 。利用適當時機，組織評選出來的各類工作能手，為市局和區(qū)有關(guān)領(lǐng)導作匯報表演，展示崗位練兵活動成果，擴大知名度，發(fā)揮示范帶動作用。

五、表彰獎勵

對在競賽中取得優(yōu)異成績的人員，授予工作能手稱號，進行通報表彰，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

六、組織領(lǐng)導

領(lǐng)導小組：

組 長：馬秀林

副組長：姜愛君、商士安

成 員：郭剛、馬力、董良、于平吉、姜梅、石志敏、李欣

領(lǐng)導小組下設競賽組織組：

組 長：商士安

副組長：姜梅

成 員：石志敏、于瑞業(yè)、李欣、方森

七、幾點要求

（一）提高認識。開展崗位練兵活動，是加強勞動保障隊伍建設，提高業(yè)務素質(zhì)和實際工作能力，培養(yǎng)業(yè)務骨干，強化基礎管理，促進工作落實，推動勞動保障工作上水平的有效途徑。各單位要高度重視，認真對待，充分認識開展這項活動的重要性和必要性，增強責任意識。

（二）積極參與。各單位要采取多種形式，廣泛動員，使之人人明確有關(guān)要求，人人參與崗位練兵活動。

（三）確保實效。各單位在開展崗位練兵活動中，既要營造轟轟烈烈的濃厚學習氛圍，更要注重扎扎實實的實際效果；既要培養(yǎng)業(yè)務尖子，又要重視整體素質(zhì)的提高，努力培養(yǎng)一專多能的優(yōu)秀骨干人才。

青島市市南區(qū)勞動和社會保障局

崗位練兵實施方案

（二）

為了進一步提高全廠職工理論水平和專業(yè)崗位技能，激勵員工比學趕超，不斷提高自身素質(zhì)。按照公司統(tǒng)一部署，決定在全廠范圍內(nèi)開展崗位大練兵活動。為確保崗位大練兵活動的順利開展，特制定本實施方案。

一、指導思想

以公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》為指導，堅持“缺什么、補什么、干什么、練什么、強項比強項”的原則，按照“全員參與、重在基層，立足崗位、切合實際，因崗施教、注重實效”的要求，通過個人自學、集中培訓、專題研討、經(jīng)驗交流等多種方式，大力抓好各部門、各工種、各崗位的學習和各項專業(yè)技能訓練，從而進一步增強廣大職工的適崗能力，實現(xiàn)“做標準事、干標準活”的總體目標，推動全廠各項工作再上新水平。

二、崗位練兵和技術(shù)比武的主要內(nèi)容

根據(jù)公司《煤礦洗煤廠崗位練兵和技術(shù)比武管理辦法》的要求，一線操作人員為練兵比武重點對象，重點提高操作技能，管理人員重在更新知識、提高管理水平，內(nèi)容包括崗位應知應會及相關(guān)專業(yè)知識。崗位練兵分為理論知識學習和操作技能訓練，技術(shù)比武分為理論考試和操作比賽兩種形式。

崗位練兵和技術(shù)比武的具體內(nèi)容根據(jù)各科室制定的練兵方案確定。

三、組織領(lǐng)導

組 長：康平平

副組長：白喜玉 劉利民

組 員：王慶洋 高吉林 李 飛 劉國平 薛鳳平

四、實施步驟

(一)安排部署

1.制定方案。各科室結(jié)合本部門崗位實際情況，制定出本部門的具體練兵方案，明確內(nèi)容、時間、規(guī)則、激勵辦法等，并于**年2月27日前交綜合科備案。

2.思想動員。各部門要召開動員大會，進一步統(tǒng)一思想，提高認識，營造氛圍，使廣大職工充分認識到崗位練兵的重要性，進一步增強責任感和緊迫感，激發(fā)他們的自覺性和主動性，積極投身到崗位練兵和技術(shù)比武的活動中來。

(二)組織實施

1.時間間隔。洗煤廠每半年舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；科隊每季度舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武；班組每月舉行一次崗位練兵和技術(shù)比武。

2.練兵原則。崗位大練兵關(guān)鍵是練兵，重點在一線操作人員。各科室要根據(jù)各自專業(yè)崗位特點及練兵方案要求，認真抓好組織工作。崗位練兵和技術(shù)比武必須堅持常態(tài)化、規(guī)范化，增強針對性和實效性，有力推動員工技能水平穩(wěn)步提升。

（三）檢查評比

根據(jù)全廠崗位練兵和技術(shù)比武開展情況，在組織崗位練兵活動檢查驗收的基礎上，針對各部門崗位練兵的實際情況，對組織崗位練兵和技術(shù)比武積極主動、富有成效的給予重獎，對消極應付、收效甚微的給予重罰。

崗位練兵方案 篇4

為加強教師隊伍建設，推進以校為本的教研教改活動深入、持續(xù)開展，形成一支教學基本功扎實、專業(yè)化水平高的教師隊伍，特擬訂本實施方案。

一、指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以提高教育教學質(zhì)量為目的，適應教師專業(yè)發(fā)展需要，強化教師基本理論素質(zhì)、學科專業(yè)水平和教學能力等教師崗位的訓練，不斷提升教師的綜合素質(zhì)和整體水平。

二、練兵原則

1.抓住學科特色。

2.缺什么練什么。

四、具體措施與要求

（一）內(nèi)容與標準

分為“必練”和“選練”兩個模塊。

“必練”模塊——基本教學能力。

“選練”模塊——教師綜合能力。如：課程開發(fā)與資源整合能力、班主任工作能力、教育技術(shù)應用能力、心理健康教育能力、學科教學特殊能力、校本研修能力、提升教育智慧能力等。

（二）練兵主要方式方法

1. 教育科研練兵

組織學習商務理論、新課程標準、教材和教學方法。認真執(zhí)行教學常規(guī)，規(guī)范教育行為。在學習理論的同時，要在學習中實踐，在實踐中學習。

方法：將理論學習貫穿于始終。

（1）認真記錄在專門的摘抄本上。

（2）學習時認真討論。

（3）自主學習理**章。

（4） 每個老師都分析自己的教學案例。

2.崗位技能練兵

（1） 每周練習鋼筆和粉筆。

（2）每周練習學科板圖。

（3）加強備課及課后反思。

（4） 學科骨干示范帶動，優(yōu)秀教師進修組。

3.課堂教學練兵活動

（1） 努力上好課，努力提高效率。

（2）人人都上公開課。提高課堂教學水平，要認真分析總結(jié)得失。每人寫出詳細的教學反思。

中學副科組

2012.11.12

崗位練兵方案 篇5

依據(jù)市、區(qū)、下發(fā)的崗位練兵方案中有關(guān)訓練內(nèi)容，并結(jié)合本區(qū)的實際情況，突出教學設計能力，教學實踐能力，教學說課、評課和教科研能力的訓練內(nèi)容，進行練兵活動，切實加強我區(qū)教師隊伍建設，深化基礎教育課程改革，提高教育教學質(zhì)量，現(xiàn)制定實施方案如下：

一、活動目標

（1） 通過崗位培訓活動，樹立熱愛崗位、敬業(yè)奉獻、嚴謹治學的教師職業(yè)道德。

（2） 通過崗位培訓活動，督促教師提高專業(yè)素質(zhì)。

二、活動內(nèi)容

（一）備一節(jié)課

備課時間為1小時，教材內(nèi)容明確，只取課本，成績占總分的30%；同時，備課材料將作為筆跡評價的依據(jù)，成績占總分的30%。

（二）評議教學片斷

閱讀20分鐘教學**并在20分鐘內(nèi)寫出評估草稿，占總分的15%；現(xiàn)場課程評價以普通話評分為標準，分值占總分的5%。

（三）做一套題

做一套小學畢業(yè)試卷，時間是1小時，成績占總分的20%。藝術(shù)組的老師可以從中英文試卷中選擇一套試題。

（四）命一套題

六年級單元試卷一套，時間2小時，教材參考資料，成績占總分的20%。藝術(shù)小組的老師訂了六年級的期末理論**。

（五）展技能

1、簡筆畫。在規(guī)定的10分鐘內(nèi)，根據(jù)所選數(shù)據(jù)畫一個簡單的筆畫，得分占總分的5%。

2、普通話。從現(xiàn)場提取閱讀材料并大聲朗讀，占總分的5%。

三、活動安排

時間：2014年9月29日（詳見附表）

活動地點：區(qū)教研室活動室

四、組織管理

為確保大型軍事訓練活動的組織領(lǐng)導，育紅小學成立了領(lǐng)導小組。

組長：馮海生

副組長：邢青云

成員：張紅勇任國娟于美紅翟麗萍

評委：各學科成員、科教科研人員和各學科中心組成員。具體人員另行通知。

五、獎項設置

一等獎：各學科組一名

二等獎：各學科組一名

三等獎：各學科組兩名

附件一：具體活動時間安排表

附件二：備課評分標準

城北區(qū)崗前培訓備課競賽評分標準

教師姓名：學校：學科：

評委姓名：評比時間：

附件三：評課稿評分標準

城北區(qū)崗位大練兵評課稿評分標準

教師姓名：學校：學科：

評委姓名：評比時間：

附件四：命題評分標準

城北區(qū)崗位大練兵命題評分標準

教師姓名：學校：學科：

評委姓名：評比時間：

附件五：簡筆畫評分標準

北區(qū)崗位大練兵簡筆畫評分標準

教師姓名：學校：學科：

評委姓名：評比時間：

附件六：普通話評分標準

北區(qū)崗位大練兵普通話評分標準

教師姓名：學校：學科：

評委姓名：評比時間：

崗位大練兵成績統(tǒng)計表

崗位練兵方案 篇6

參加人員：全體英語教師

比賽時間:2012年4月

比賽要求及過程安排:

1每位參賽教師在考試過程中應遵守競賽紀律，并按要求在一定地點等候。

2每一位參加比賽的老師必須帶上教材。簡筆畫用的畫筆。

三。每位參評教師提前10分鐘進入考場，按要求抽簽，自選題目，準備20分鐘。然后比賽將按照抽簽的順序進行。參賽結(jié)束的教師馬上推出考場。

第一項：自我介紹、答疑、口頭專題作文（50分）

1，自我介紹并回答問題：

教師將用2-3分鐘的時間用英語進行自我介紹，然后回答相關(guān)問題。

2，英語口語話題作文：

以自己抽簽準備的標題為話題進行5-10分鐘的口語作文.要求口語流利、語音語調(diào)正確、表情親切自然；主題作文的主題清晰明了，具有一定的意義；單詞準確，句子流暢，符合語法邏輯。它能反映教師的基本專業(yè)素質(zhì)。

項目2：唱歌英文歌曲（20分）

完成第一項任務后，每位教師應獨立，完整，富有表現(xiàn)力地并以動作2-3分鐘唱一首兒童英語歌。(歌曲自選)

第三項: 每個參賽教師在完成前三項任務以后，根據(jù)給出的教材某單元的具體教學內(nèi)容，1、口述：知識目標、能力目標、情感目標。

2、教學設計中寫的內(nèi)容部分。3、用10分鐘的時間，根據(jù)本節(jié)課教學內(nèi)容畫出三個以上的有效的簡畫圖形.(30分)

崗位練兵方案 篇7

根據(jù)省、xx市及我市關(guān)于發(fā)展提升年活動的安排部署，為切實做好我市迎接發(fā)展提升年活動績效考核工作，推進“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動扎實深入開展，進一步提高我辦人員素質(zhì)，改進工作作風，我辦決定在全體同志中開展崗位練兵活動。制定方案如下：

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以“強素質(zhì)、比技能、育作風、樹形象”為主題，以提高全辦人員素質(zhì)為目標，大力開展崗位練兵、技能比武等各項工作，在全辦范圍內(nèi)營造崇尚學習、鉆研業(yè)務、履職盡責的良好氛圍，切實轉(zhuǎn)變工作作風，提高行政效能，為加快推進我市“沿江大開發(fā)、城市大建設”提供有力人才保障。

二、活動內(nèi)容

1、基礎知識與公文寫作。主要包括公務員法及其配套法規(guī)和行政訴訟法、行政復議法、機關(guān)公文基礎知識、公文寫作與處理、文書檔案管理等內(nèi)容。

2、計算機辦公應用。主要包括辦公軟件使用、互聯(lián)網(wǎng)和文檔制作等內(nèi)容。

三、參加范圍

參加崗位練兵活動的范圍為辦公室全體工作人員。

四、方法步驟和時間安排

(一)動員部署階段(x月份)。制定全辦崗位練兵活動實施方案，成立工作機構(gòu)，召開動員會議，對練兵活動進行動員部署。

(二)培訓練兵階段(xx月份)。組織各處室同志結(jié)合工作實際和專業(yè)特點，選報練兵活動內(nèi)容，采取多種形式狠抓崗位培訓與練兵，切實提高全辦人員基本技能水平和專項業(yè)務水平。

(三)競賽比武階段(xx月上旬)。

服務技能競賽比武由基礎知識與公文寫作和計算機辦公應用大賽組成。其中，基礎知識與公文寫作以筆試的形式進行。計算機辦公應用以實際操作的.形式進行。

(四)總結(jié)表彰階段(xx月份)。對崗位練兵活動進行認真總結(jié)，對評選出的同志在機關(guān)內(nèi)部進行表彰，并將總結(jié)材料于12月15日前報市公務員崗位練兵活動領(lǐng)導小組辦公室。

五、組織領(lǐng)導

為加強對崗位練兵活動的領(lǐng)導，成立瑞昌市人民政府辦公室崗位練兵活動領(lǐng)導小組。由辦公室主任主任組長，領(lǐng)導小組下設辦公室，負責活動的具體實施，辦公室設在秘書科。

六、有關(guān)要求

(一)立足崗位，全員參與。各科室結(jié)合工作實際，立足崗位職責，本著“干什么，練什么”的原則，要求全員參與，做到人人參與練兵，人人接受教育，人人得到提高。

(二)加強宣傳，營造氛圍。辦領(lǐng)導小組辦公室加強崗位練兵活動宣傳工作，深入宣傳發(fā)動，營造濃厚練兵比武氛圍，迅速掀起崗位練兵熱潮。

(三)加強督導，注重實效。活動辦公室及時向辦領(lǐng)導小組報送活動開展情況，練兵和競賽期間，辦領(lǐng)導小組對開展情況進行指導、督查，確保練兵工作取得實效。

崗位練兵方案 篇8

第八期二ｏ一八年四月二十七日

轉(zhuǎn)作風、提素質(zhì)、樹形象

---彭陽縣中醫(yī)醫(yī)院舉辦慶祝5·12國際**節(jié)暨醫(yī)療服務“雙提升”崗位練兵競賽活動

為進一步增強全院職工的團隊精神和協(xié)作意識，提升醫(yī)務人員素質(zhì)，提升醫(yī)療服務質(zhì)量，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系，4月25日至27日，彭陽縣中醫(yī)醫(yī)院舉辦了主題為“轉(zhuǎn)作風、提素質(zhì)、樹形象”的醫(yī)務人員崗位練兵競賽活動。

比賽得到了全院醫(yī)務人員的積極響應和高度重視。各部門認真組織培訓，休息時間認真練功。共有9個部門307人參加了7場比賽。競賽中選手們親切禮貌的態(tài)度，通俗明確的解釋用語和輕巧熟練的操作流程，充分體現(xiàn)了對患者人性化的服務理念。

競賽過程中各位評委一絲不茍，公平、公正地對每一位選手的操作進行專業(yè)評分。

本次競賽活動的開展，有助于引導大家重視基礎知識、基本技能的學習，展現(xiàn)了新時期醫(yī)務人員救死扶傷、無私奉獻的精神風采，在全院掀起了“比、學、趕、幫、超”的學習熱潮，營造了崇尚技術(shù)、追求創(chuàng)新、優(yōu)質(zhì)服務的良好社會氛圍。

報送：縣衛(wèi)生和計劃生育局

抄送：院長、書記、各副院長

彭陽縣中醫(yī)院2018年4月27日印發(fā)

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