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小學名人事跡作文【篇1】

在瓦特的故鄉(xiāng)--格林諾克的小鎮(zhèn)于上,家家戶戶都是生火燒水做飯。對這種司空見慣的事,有誰留過心呢?瓦特就留了心。有淮?他在廚房里看祖母做飯。灶上坐著一壺開水。開水在沸騰。壺蓋啪啪啪地作響,不停地往上跳動。瓦特觀察好半天,感到很奇怪,猜不透這是什么緣故,就問祖母說?什么玩藝使壺蓋跳動呢"

祖母回答說："水開了,就這樣。"

瓦特沒有滿足,又追問："為什么水開了壺蓋就跳動?是什么東西推動它嗎?"

可能是祖母太忙了,沒有功夫答對他,便不耐煩地說："不知道。小孩子刨根問底地問這些有什么意思呢。"

瓦特在他祖母那里不但沒有找到答案,反而受到了冤枉的批評,心里很不舒服,可他并不灰心。

連續(xù)幾天,每當做飯時,他就蹲在火爐旁邊細心地觀察著。起初,壺蓋很安穩(wěn),隔了一會兒,水要開了,發(fā)出嘩嘩的響聲。摹地,壺里的水蒸汽冒出來,推動壺蓋跳動了。蒸汽不住地往上冒,壺蓋也不停地跳動著,好象里邊藏著個魔術師,在變戲法似的。瓦特高興了,幾乎叫出聲來,他把壺蓋揭開蓋上,蓋上又揭開,反復驗證。他還把杯子、調羹遮在水蒸汽噴出的地方。瓦特終于弄清楚了,是水蒸汽推動壺蓋跳動,這水蒸汽的力量還真不小呢。

就在瓦特興高采烈,歡喜若狂的時候,祖母又開腔了："你這孩子,不知好歹,水壺有什么好玩的,快給我走開!"她漫不經(jīng)心地說。

他的祖母過于急躁和主觀了,這隨隨便便不放在心上的話,險些挫傷了瓦特的自尊心和探求科學知識的積極性。年邁的老人啊,根本不理解瓦特的心,不知道“水蒸汽"對瓦特有多么大的啟示!水蒸汽推動壺蓋跳動的物理現(xiàn)象,不正是瓦特發(fā)明蒸汽機的認識源泉嗎?

一七六九年,瓦特把蒸汽機改成為發(fā)動力較大的單動式發(fā)動機。后來又經(jīng)過多次研究,于一七八二年,完成了新的蒸汽機的試制工作。機器上有了聯(lián)動裝置,把單式改為旋轉運動,完善的蒸汽機發(fā)明成功了。

小學名人事跡作文【篇2】

畢加索(1881-1973)，西班牙畫家、雕塑家。法國共產(chǎn)黨黨員。是現(xiàn)代藝術的創(chuàng)始人，西方現(xiàn)代派繪畫的主要代表。他是西班牙人，自幼有非凡的藝術才能，他的父親是個美術教師，又曾在美術學院接受過比較嚴格的繪畫訓練，具有堅實的造型能力。

巴勃羅·畢加索(Pablo Picasso，1881～1973)出生在西班牙馬拉加(Malaga)，是當代西方最有創(chuàng)造性和影響最深遠的藝術家，他和他的畫在世界藝術史上占據(jù)了不朽的地位。

畢加索的一生輝煌之至，他是有史以來第一個活著親眼看到自己的作品被收藏進盧浮宮的畫家。在12月法國一家報紙進行的一次民意調查中，他以40%的高票當選為20世紀最偉大的十位畫家之首。

對于作品，畢加索說：“我的每一幅畫中都裝有我的血，這就是我的畫的含義?！比澜缜?0名最高拍賣價的畫作里面，畢加索的作品就占據(jù)4幅。

畢加索的繪畫得到世人的公認，就在他有生之年，所作的畫已被收藏家們以高價收買。價格之高，令常人怯步，連作者本人也買不起了。

一天，一些好友來到法國南部畢加索家里做客時，他們發(fā)現(xiàn)墻上掛著的全是別人的作品，自己的倒一幅也沒有。

“為什么，巴勃羅?”有人問，“你不喜歡自己的畫?”

小學名人事跡作文【篇3】

16，笛卡兒在多瑙河德國南部的一座小城——諾伊堡的軍營。這是他一生的轉折點，他終日沉迷在深思中，考慮數(shù)學和哲學問題。1619年11月10日，白天，笛卡兒生病了，遵照醫(yī)生的囑咐，躺在床上休息。突然，笛卡兒眼睛一亮，原來正在天花板上爬來爬去的一只蜘蛛引起了他的注意。這只蜘蛛在常人的眼里或許是平常得不能再平常了，它正忙著在天花板靠近墻角的地方結網(wǎng)，它忽而沿著墻面爬上爬下，忽而順著吐出絲的方向在空中緩緩移動。

笛卡兒對這只蜘蛛感興趣，是因為他這時正思索著用代數(shù)方法來解決幾何完體，但遇到了一個困難，便是幾何中的點如何才能用代數(shù)中的幾個數(shù)表示出來呢?晚上，他心中充滿極大的興奮，帶著愉快而又焦急的心情去入睡，使得他接連做噩夢，頭腦久久不能平靜。凌晨，想著這只懸在半空中的蜘蛛，沉思中的笛卡兒豁然開朗：能不能用兩面墻的交線及墻與天花板的交線，來確定它的空間位置呢?他一骨碌從床上爬起來，在紙上畫了三條互相垂直的直線，分別表示兩墻面的交線和墻與天花板的交線，用一個點表示空間的蜘蛛，當然可以測出這點到三個平面的距離。這樣，蜘蛛在空中的位置就可以準確地標出來了。笛卡兒寫道：“第二天，我開始懂得這驚人發(fā)現(xiàn)的基本原理。”這就是指他得到了建立解析幾何的線索。

后來，由這樣兩兩互相垂直的直線所組成的坐標系，就被人們稱之為笛卡兒坐標系。

小學名人事跡作文【篇4】

陳景潤進了圖書館，真好比掉進了蜜糖罐，怎么也舍不得離開。

可不，又有一天，陳景潤吃了早飯，帶上兩個饅頭，一塊咸菜，到圖書館去了。

陳景潤在圖書館里，找到了一個最安靜的地方，認認真真地看起書來。他一直看到中午，覺得肚子有點餓了，就從口袋里掏出一只饅頭來，一面啃著，一面還在看書。

“丁零零……”下班的鈴聲響了，管理員大聲地喊：“下班了，請大家離開圖書館!”人家都走了，可是陳景潤根本沒聽見，還是一個勁地在看書吶。

管理員以為大家都離開圖書館了，就把圖書館的大門鎖上，回家去了。

時間悄悄地過去，天漸漸地黑下來。陳景潤朝窗外一看，心里說：今天的天氣真怪!一會兒陽光燦爛，一會兒天又陰啦。他拉了一下電燈的開關線，又坐下來看書?？粗粗鋈?，他站了起來。

小學名人事跡作文【篇5】

中秋節(jié)曾充滿戰(zhàn)斗豪情，銷煙中曾悠閑飲酒賞月，樂觀詩意和家庭歡笑也曾彌漫戰(zhàn)斗歲月中的中秋節(jié)。1927的中秋節(jié)，肖家祠堂的天井上空掛著一輪皓月。時任秋收起義前敵委員會書記的青年毛澤東，由安源到達湘贛邊陲山城銅鼓。毛澤東指著一輪圓月對與會的人員說:“今天是中秋節(jié)，我沒有給同志們帶來月餅，但我?guī)砹吮仍嘛灨玫臇|西，這就是黨的“八七”會議的精神。”他宣布了舉行秋收暴動的決定，把二十軍獨立團的番號改為中國工農(nóng)革命軍三團，毛澤東的動員使人們明顯感覺到臨戰(zhàn)空氣。當天，他激情豪吟《西江月·秋收起義》:“軍叫工農(nóng)革命，旗號鐮刀斧頭。修銅一帶不停留，便向平瀏直進。地主重重壓迫，農(nóng)民個個同仇。秋收時節(jié)暮云沉沉，霹靂一聲暴動。”

小學名人事跡作文【篇6】

19-年8月21日凌晨，意大利木匠佩魯賈從盧浮宮的一個儲藏間里躡手躡腳地溜出來，他在那里已經(jīng)躲藏了整整一夜。佩魯賈借助一件工作服的掩護，走到《蒙娜麗莎》前面，在確定無人后，他把這幅曠世杰作從墻上摘下，大搖大擺地走出了博物館。

這只是事情的開始。

真正策劃了《蒙娜麗莎》盜竊案的幕后黑手，是一個自稱為巴爾菲埃諾的阿根廷騙子，他和法國的造假能手尚德隆導演了這一切。

尚德隆惟妙惟肖地偽造了幾幅《蒙娜麗莎》，巴爾菲埃諾則全力尋找它們的客戶。尋找到6個判斷力較差、錢包較鼓的對象之后，巴爾菲埃諾就開始了第一步行動。

他先拋出問題：想不想擁有世界上最偉大的畫作?想不想讓別人都看不到這幅畫，但只有你能看?想不想獨自占有這幅畫?

就這樣，巴爾菲埃諾把這些問題分別問了6遍，并且在6個人那里得到了相同的答復。

隨后，巴爾菲埃諾雇用了那個意大利木匠。盜竊本身很容易，1920-年的盧浮宮，如臨大敵要應付的是蓄意破壞藝術品的人，而不是防范小偷，所以，盧浮宮博物館在白天開放的時候戒備森嚴，但在閉館以后，就毫無防范了。

《蒙娜麗莎》失竊的消息震驚了整個巴黎，也震驚了全世界。巴黎《晨報》的頭版只有一個斗大的詞：“難以想象!”

小學名人事跡作文【篇7】

文學巨匠雨果和巴爾扎克是一對非常要好的朋友。

有一年，雨果過生日，準備開一場隆重的派對。

很多朋友事先都表示說，到時一定會帶禮物前來，其中就包括當時生活過得十分窘迫的巴爾扎克。因為他前幾年出版圖書賠了錢，后來又因為鑄字廠和印刷廠經(jīng)營不善，欠下了6萬法郎的債務。

得知巴爾扎克也要帶禮物，文學家戈蒂葉等人好心勸他：“你只管去就是了，禮物不要帶，雨果和我們都知道你的經(jīng)濟狀況?！?/p>

巴爾扎克聽了，表情變得有些僵硬，心情也顯得更加低落，他無奈地聳聳肩，獨自一人回去了。

雨果知道后，有些生氣地批評戈蒂葉說：“朋友過生日，怎么能不帶禮物呢?他愿意拿什么就拿什么，你們別再說這個事兒了!”

隨后，雨果來到巴爾扎克位于巴黎16區(qū)的住宅，直率地對他說：“朋友過生日，帶禮物肯定是理所當然的啦。我生日那天，你一定要記得帶禮物來呀!”巴爾扎克聽后，高興地點頭答應了。

戈蒂葉等人對此表示很不理解：雨果明明知道巴爾扎克生活的不易，他也經(jīng)常資助巴爾扎克，而且兩人的情誼深厚，這次怎么一點也不為別人著想呢?

事后，雨果的一番話讓他們恍然大悟：“巴爾扎克現(xiàn)在過得比我們差，心里本來就自卑，你們還讓他搞特殊化，別帶禮物來，這不是往他傷口上撒鹽嗎?如果花錢能讓他心安，干嗎不讓他先花呢?到時候，我再找個合適的機會彌補他的損失?！?/p>

原來，雨果是為了讓巴爾扎克心安，才表現(xiàn)得如此“不盡人情”的。那些看似冷漠的話語，實際上，每一個字都溫暖著別人的心。讓他人心安，不讓他人難堪，這便是雨果待人處世的準則，樸實、簡單，閃耀著善良的光芒。

小學名人事跡作文【篇8】

美國的愛迪生，是一個世界聞名的發(fā)明大王。終其一生，發(fā)明的東西有白熾電燈、留聲機、活動電影、自動電報機、速寫機等一千三百二十八種，平均每十一天就有一項發(fā)明〔當然，這里也包括他的助手的功勞)。

一八八二年，是他發(fā)明最盛之年，平均每三天就發(fā)明一種東西。

剛上小學時，他的老師很討厭他，因為愛迪生不象別的孩子那樣乖乖地聽話，而是愛提一些怪問題難老師。

有一天，老師被他惹火了，找到愛迪生的媽媽說，你的小孩真怪、老問我為什么二加二等于四。這么一來，搞得課堂教學難以進行，如果再傳染上別的孩子，就更糟了。我教不了他，你另想辦法吧。

愛迪生的媽媽是理解孩子的。她把孩子領回家來，親自授課。就這樣，愛迪生通過刻苦自學，掌握了比在學校讀書的孩子還要多的知識。

為了謀生，也為了掙點錢做實驗，愛迪生開始賣報。早上六點出發(fā)，晚上九時半回家。稍有空暇，他就鉆圖書館，看書，想問題。

這個圖書館座落在底特律，是愛迪生乘火車賣報的終點站。

一天，愛迪生在專心致志地看書，有位紳士向他走來:“我時常在這里遇到先生，請問您讀了多少書了?”