古人云，工欲善其事，必先利其器。在每學(xué)期開學(xué)之前，幼兒園的老師們都要為自己之后的教學(xué)做準(zhǔn)備。因此，老師會在授課前準(zhǔn)備好教案，教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。您知道幼兒園教案應(yīng)該要怎么下筆嗎？以下“自選商場課件通用5篇”由小編為大家收集整理，有需要的朋友就來看看吧！

自選商場課件【篇1】

教材簡析：

一幅自選商場的插圖，羅列了一些商品的名稱，還有一篇關(guān)于自選商場的短文，組成了本課識字的文本環(huán)境，簡潔明了，插圖展示的是商場的一角；詞語介紹的是食品，日用品和文具三類商品；短文則介紹了自選商場的售貨方式及其優(yōu)點(diǎn)，第一課時教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識生字，激發(fā)學(xué)生識字的興趣。

學(xué)情分析：

孩子們已入學(xué)三個多月了，對于識字課他們也不會陌生，經(jīng)過三個月的學(xué)習(xí)也已經(jīng)積累了許多識字的方法和經(jīng)驗(yàn)，本班學(xué)生當(dāng)中有三分之一的學(xué)生能夠留意生活中的漢字，具有主動識字的愿望，但也有個別學(xué)生識字量較少，識字興趣不濃，容易遺忘。

教學(xué)思路：

將“以人為本，發(fā)展學(xué)生的主體性”的教學(xué)理念貫穿整個教學(xué)環(huán)節(jié)，給學(xué)生一個開放的課堂，讓學(xué)生走進(jìn)生活，在鞏固識字上，讓學(xué)生在生活情境中學(xué)，在輕松、有趣的玩耍中學(xué)，激發(fā)興趣、鞏固知識。增加參與的積極性，讓學(xué)生喜歡識字，感受環(huán)境識字的樂趣，會探究生活，能熱愛生活。

教學(xué)目標(biāo)：

１、認(rèn)識１４個生字，認(rèn)識一個偏旁“女”。

２、模擬自選商場，設(shè)置購物情況，在環(huán)境識字同時進(jìn)行口語交際，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

３、讓學(xué)生愿意在生活中主動識字。

教具準(zhǔn)備：

生字卡片、商品的詞卡、學(xué)生自帶的商品、學(xué)生搜集的食品包裝袋。

教學(xué)過程：

一、探究生活，談話引入

１、談話引入：小朋友們，你們?nèi)ミ^自選商場嗎？揭示課題。

２、認(rèn)讀生字：商、場。

３、教師扮演記者采訪學(xué)生，請學(xué)生談?wù)勛约喝プ赃x商場購物的感受。（如：商品很多，價格比校便宜，可以自由選購，很方便等等。）

（評議：興趣是最好的老師，所學(xué)的知識越貼近學(xué)生的生活實(shí)際，學(xué)生就越感興趣。要讓學(xué)生走進(jìn)教材，先讓學(xué)生走進(jìn)生活，于是先讓學(xué)生談去自選商場的感受，以此為切入點(diǎn)，讓學(xué)生走進(jìn)語文學(xué)習(xí)同時也走進(jìn)生活，走進(jìn)學(xué)生的認(rèn)知世界和情感世界，激發(fā)了他們的求知欲）

二、聯(lián)系生活，交流展示

１、聽說大家搜集了許多商品包裝袋，也認(rèn)識了部分漢字，請讀給同伴聽。

２、學(xué)習(xí)小組的組員互相交流。

３、將學(xué)生搜集的包裝袋貼在展示板上。

（評議：這樣將給學(xué)生一定的成就感，這種積極的情感能夠使課堂充滿人文魅力，同時為學(xué)生自主地識字作了鋪墊，讓學(xué)生真正感受到識字的快樂和自己獲取知識后的成功喜悅。）

三、走進(jìn)生活，情境識字

1、創(chuàng)設(shè)情境。

教室的四周擺著許多自選商場的商品，有面包、牛奶、糖果、方便面、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、臉盆、牛肉干、尺子、作業(yè)本、鉛筆盒……

2、談話：小朋友，現(xiàn)在我們這兒便是自選商場了，你們瞧，這個自選商場的東西也不少。

3、學(xué)習(xí)生字：東、西。

4、教師出示詞語卡片。

miàn bāo niú nǎi huǒ tuǐ chánɡ yá ɡāo máo jīn

面 包 牛 奶 火 腿 腸 牙 膏 毛 巾

xǐ yī fěn qiān bǐ chǐ zi zuò yè běn

洗衣 粉 鉛 筆 尺 子 作 業(yè) 本

5、教師要求：哪一小組最快記住的詞語，便能拿下詞卡，作為提貨單，憑提貨單馬上可以拿到相對應(yīng)的商品。

6、小組合作學(xué)習(xí)：借助拼音認(rèn)讀詞語，小組交流，用什么方法最快記住詞語，對小伙伴提醒什么？

（評議：采用這種識字購物的學(xué)習(xí)方式，最大限度刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，再用小組合作的學(xué)習(xí)的方式，鼓勵學(xué)生以主人翁的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，提高識字效率，同時有利培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。）

7、鞏固字詞：小組派代表認(rèn)讀卡片，憑卡片現(xiàn)場選購相對應(yīng)的商品。

⑴ 認(rèn)讀注音的詞語。

⑵ 認(rèn)讀不注音的詞語。

⑵ 認(rèn)讀詞語中的生字。

（評議：這里有一定的梯度，識字的難度逐漸加大，引導(dǎo)學(xué)生逐步解決字音和字義的問題。）

⑷ 怎樣記住漢字“本、筆”？（“本”用“木”字加一橫的方法記；“筆”用出示毛筆引導(dǎo)識記。）

⑸ 把認(rèn)讀的字詞讀給同伴聽，讀給其他學(xué)習(xí)小組的組員聽。

⑹ 到教室四周找相對應(yīng)的商品。

（評議：“活動化”的語文教學(xué)具有趣味性的同時，更能體現(xiàn)實(shí)效性，讓學(xué)生通過認(rèn)字取貨，不僅讓學(xué)生能把詞語與實(shí)物有機(jī)聯(lián)系起來，加強(qiáng)記憶提高識字效率，而且讓全班學(xué)生在不知不覺中掌握了識字方法。）

8、商品分類。

哪些商品擺放在同一貨架上。

⑴ 指名擺詞卡（面包、牙膏、鉛筆、牛奶、毛巾、洗衣粉、火腿腸、作業(yè)本）。

⑵ 讀詞。

9、小結(jié)：商品分類擺放，人們在自選商場購物真方便。

10、出示句子：“在自選商場買東西真方便”指導(dǎo)朗讀。

（評議：讓學(xué)生動手?jǐn)[放詞卡，一來起到鞏固字詞的作用，二來幫助學(xué)生進(jìn)一步理解“在自選商場買東西真方便”的含義。）

四、熱愛生活，拓展識字

１、環(huán)境識字：教室四周中還擺放了許多商品，上面有些字大家可能認(rèn)識也可能不認(rèn)識，現(xiàn)在選擇自己喜歡的商品，商品包裝或商標(biāo)上不認(rèn)識的字可以請教學(xué)習(xí)伙伴，也可以請教老師。

⑴ 生挑選商品，并認(rèn)讀商品包裝上的漢字。

（評議：模擬自選商場讓學(xué)生們?nèi)ベ徫铮尯⒆觽冏R字興趣更濃，熱情更高，識字量也增多。）

⑵ 生到講臺上，找一找相對應(yīng)的詞卡貼在商品上，并讀一讀。

（評議：讓學(xué)生往商品上貼相對應(yīng)的詞卡，進(jìn)一步加深學(xué)生對詞的印象，真正鞏固生字詞，提高識字實(shí)效。）

２、教師采訪“購物”的學(xué)生。

你選購了什么商品，讀給老師和同學(xué)們聽聽。

（評議：這個環(huán)節(jié)其實(shí)是檢查學(xué)生的識字情況，通過識字提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。）

３、指名生去認(rèn)讀上課時貼在展示板上的食品包裝中的漢字、詞。

（評議：再次讓學(xué)生體驗(yàn)到識字成就感，再一次激發(fā)學(xué)生識字的興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。）

４、布置任務(wù)，課后延伸。

小朋友們課后再去搜集商品包裝袋或商標(biāo)帶到學(xué)校，貼在展示板上，當(dāng)小老師教其他小朋友們認(rèn)字。

（評議：識字不應(yīng)只局限于課內(nèi)，局限教材中，應(yīng)讓學(xué)生走進(jìn)生活，去探究生活，熱愛生活，通過環(huán)境識字，真正培養(yǎng)學(xué)生的識字愿望。）

５、總結(jié)：在生活中，只要小朋友們用心去觀察去思考；會認(rèn)識更多的字。

教學(xué)反思：

在本課時教學(xué)中，我始終保持組織者、引導(dǎo)者、合作者的身份，充分相信學(xué)生，尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。學(xué)生不但學(xué)會了本課的字詞，并且鍛煉了能力，同時感受到了自選商場的特點(diǎn)。整堂課的教學(xué)呈現(xiàn)出以下幾個特點(diǎn)：

一、課堂教學(xué)生活化

生活是教學(xué)的源泉，也是學(xué)生認(rèn)識世界的重要途徑。此課中我直接將情景生活化，時刻讓學(xué)生認(rèn)識生活，探究生活，首先通過創(chuàng)設(shè)生活的情景，讓學(xué)生走進(jìn)模擬的自選商場，此時課文中所要的生詞已不再是一個個陌生的、生硬的方塊字的組合，而是一張張他們急于得到的購物單了，學(xué)生們在老師及學(xué)習(xí)小組組員的幫助下，人人都通過自己的努力，知道了商品的名稱，并讀準(zhǔn)了字音，認(rèn)識了它們，歡快的氣氛彌漫了整個教室。接著我又讓學(xué)生走進(jìn)“小自選商場”讓孩子們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)、拿一拿、貼一貼、放一放，他們自然明白了更多。也真正理解了“在自選商場買東西真方便”這句話的含義。最后還鼓勵學(xué)生課后搜集商品包裝袋和商標(biāo)，進(jìn)行環(huán)境識字，使學(xué)生真正能走出教材，走進(jìn)生活，關(guān)心周圍的事物，學(xué)生們通過生活獲得了認(rèn)知，又通過進(jìn)一步的認(rèn)知，明確了更多生活中的事例，識字能力也在認(rèn)識和探究中得到發(fā)展。

二、課堂教學(xué)活動化

貪玩愛動、好奇是孩子的天性，假如四十分鐘要求他們都要端端正正、規(guī)規(guī)矩矩坐好認(rèn)那十幾個陌生的字，孩子們一定會覺得乏味，還會坐不住，認(rèn)不牢，識字效率低。新課程積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，在教學(xué)本課時就充分體現(xiàn)了“活動化”的學(xué)習(xí)方式，在創(chuàng)設(shè)的情境中孩子們通過認(rèn)一認(rèn)，便可換得購物單，再去拿一拿商品給它們貼上相對應(yīng)的詞卡，進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，孩子們在“玩”中學(xué)，個個興趣盎然，真正激發(fā)了學(xué)生的識字愿望，提高識字實(shí)效。通過小組合作學(xué)習(xí)，可以讓他們當(dāng)柜臺小服務(wù)員，識字小老師幫助他人，遇到識字困難可以向別人請教，讓他們“動”起來，在提高識字實(shí)效的同時，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識。整個教學(xué)過程都是學(xué)生主動參與，積極思考的。極大激發(fā)了學(xué)生的識字興趣和創(chuàng)造欲望。

三、喚發(fā)情感，提供充足的空間

第斯多惠說過：“知識不應(yīng)是灌輸給學(xué)生的而應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)它們，獨(dú)立地掌握它們?！倍R字本身是枯燥的，怎樣讓學(xué)生能獨(dú)立識字，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立主動識字的目的呢？我覺得最重要的便是喚發(fā)學(xué)生的情感，情感是人們對客觀事物在心理上及態(tài)度上產(chǎn)生的反應(yīng)，積極的情感能夠使語文課堂充滿人文魅力。這節(jié)課我不斷創(chuàng)設(shè)情境，拉近學(xué)生與教材間的距離，賦予詞語生命力，喚起學(xué)生主動識字的情感，讓學(xué)生不斷體驗(yàn)到識字的成就感，孩子們在這種情感的支配下，自主地識字，自主地合作交流，感受到識字的快樂和自己獲取知識的成功喜悅。同時培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，真正做到把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生。

自選商場課件【篇2】

學(xué)習(xí)目標(biāo):

2、觀察自選商場，初步了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人帶來的方便。

3、通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中自主識字的樂趣以及熱愛祖國語言文字的思想感情。

2、生字詞卡片。。

教學(xué)方法:

采用情境教學(xué)法與綜合運(yùn)用引導(dǎo)、討論、合作等方法。

師:對，這就是我們非常熟悉的自選商場(點(diǎn)課件出現(xiàn)自選商場四個字并注音，“商場”二字變色)

師:光標(biāo)指著“商場”二字:你見過這兩個字嗎?會讀嗎?你是怎么認(rèn)識它們的?

指名2個學(xué)生回答，師根據(jù)學(xué)生的回答給予評價，再請讀的好的學(xué)生做小老師帶讀“商場”二字。

2、請大家齊讀“自選商場”4個字。

生自由練習(xí)讀句子.---指名讀(評價)----范讀-----齊讀。

師:小朋友們真棒，一會就把句子讀通順了。來，用掌聲鼓勵自己。

2、理解“東西”:就是指商場里擺放著的那些商品。注意西的讀音。

1、認(rèn)識商品。

師:今天，咱們一起去自選商場買一些東西，想知道買什么嗎?(課件出示商品。)

生齊聲說。

師:自選商場里的東西確實(shí)很多很多，你能用“自選商場里的東西真多!有()，有()，還有()。”說話嗎?(課件出示說話句子。)

2、認(rèn)讀商品名稱。

師過渡:同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們的商品名稱。

(課件出示面包、牛奶、火腿腸、牙膏、毛巾、洗衣粉、鉛筆、尺子、作業(yè)本等不帶音節(jié)詞。)

師:我發(fā)現(xiàn)還有一部分同學(xué)沒有舉手，不認(rèn)識這些詞語。別著急，讓我們一起想想辦法。當(dāng)我們遇到不認(rèn)識的字的時候，該怎么辦呢?

師:看來小朋友的辦法可真多。請大家打開書，翻到92頁，借助拼音讀讀詞語。借助拼音還不會認(rèn)讀的可以請教同學(xué)或老師。

師:(拍手示意停下)大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在把你學(xué)會的讀給同桌聽，比一比誰讀得好。

出示詞語卡片開火車讀。

師:為全班學(xué)生鼓掌!恭喜大家順利地認(rèn)識了商品名稱。

4、識記生字。

師:老師現(xiàn)在把生字寶寶一個個請出來，誰愿意把生字讀給大家聽?

師:讀得太準(zhǔn)了!能不能告訴我們，你讀的時候特別注意了哪些字的音呢?

生:我注意了”商、場”要讀翹舌音,“奶”要讀鼻音。

師:小朋友，讓我們像他那樣一起讀準(zhǔn)這些字。有信心嗎?

師:看來你們都會讀這些字了，不過還要把這些字的樣子牢牢記在心里。

師:這么多生字你會記哪個呢??用什么方法記呢?

生:我是這樣記“奶”字的，記住一個“女”加“乃”

師:這個辦法很好!你知道還有哪些字也是女字旁嗎?

師:恩，知道的真多!你能給“奶”字找個朋友嗎?

師:瞧，熱心的小朋友給“奶”找了這么多的朋友，它一定樂壞了哦!

生:我可以記住“筆”，上面是個竹字頭，下面加個“毛”。

師:還有這么多同學(xué)要交流，請找你最要好的學(xué)習(xí)伙伴說說。

師:瞧，蘋果樹上的蘋果都成熟了，哪些小朋友愿意把它們摘下來呢?

自 選 商 場 東 西 多。

面包牛奶火腿腸，

牙膏毛巾洗衣粉，

鉛筆尺子作業(yè)本，

課外搜集一些商品包裝，并能把它們分類。舉行展示評比活動。

自選商場課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫巾、牙、尺、毛4個字。認(rèn)識一個偏旁女。

2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識14個生字。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓鄉(xiāng)下孩子知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

課前準(zhǔn)備：

1、拍攝一個在自選商場購物的錄像（鄉(xiāng)下孩子未必去過自選商場，教師應(yīng)該給學(xué)生提供一個真實(shí)、形象、具體的自選商場）

2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

3、課文中的9個商品名詞卡

4、一個貨架還有書本中的那些商品

課程安排：

一、揭題，看錄像談話。

1、揭題

2、看自選商場錄像

師：你們?nèi)ミ^自選商場嗎？

有同學(xué)說有，有同學(xué)說沒有。

師：老師帶你們?nèi)ス涔浒伞＃úシ抛赃x商場的錄像）

學(xué)生看錄像1分30秒

師：看了之后，你有什么想說的嗎？

生1：自選商場跟商店不一樣。

生2：商場里有作業(yè)本、尺子。

生3：自選商場里還有火腿腸、毛巾、非?？蓸?。

······

二、學(xué)習(xí)第一自然段

1、拼讀句子

過渡：是啊，大家看得很仔細(xì)，自選商場里有很多很多東西。

出示：zi

xuan

shang

chang

li

de

dong

xi

zhen

duo

自選商場里的東西真多。

學(xué)生自由拼讀，指名讀，正音。

師：誰能說說他讀得怎樣？

生：他聲音很響，這點(diǎn)很好。但是，他沒有把西讀輕聲。

師：這位同學(xué)評得真好！他能先表揚(yáng)，再提出批評意見。（注重培養(yǎng)學(xué)生批評的藝術(shù)，先揚(yáng)后抑）那你能把它讀好嗎？

師：對！讀得很好。其他同學(xué)也試試。

師：誰能把整個句子讀正確呢？

先指幾名同學(xué)讀，再齊讀。

2、理解東西。東西就是指自選商場里擺放著的那些商品。

三、學(xué)習(xí)詞語

1、認(rèn)商品

教師出示一個小小的貨架，說：雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？

指2名同學(xué)說。（面包、毛巾、鉛筆、洗衣粉······）

2、自學(xué)詞語

過渡：同學(xué)們真能干，但是我們不僅要能認(rèn)識這些商品，還要認(rèn)識它們商品名。書本就是我們的好老師，請你先自學(xué)書本上的9個商品名，別忘了自學(xué)的方法。（自由拼讀，用筆把不會拼讀的音節(jié)做上記號）

學(xué)生自學(xué)。

3、合作解難

師：大家自學(xué)得很認(rèn)真?，F(xiàn)在，把你學(xué)會的向小組同學(xué)讀一讀，把你不會的向小組同學(xué)問一問。比比哪一組同學(xué)合作得最成功。

各小組解疑。

4、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況

（1）帶音節(jié)讀

師：經(jīng)老師觀察，大家合作得很認(rèn)真，小組同學(xué)之間能互相幫助，共同學(xué)習(xí)，那么，哪組同學(xué)愿意來讀一讀呢。

出示貼有打亂次序的商品名詞卡的小黑板，讓學(xué)生拼讀。指兩個組讀，評議。

（2）不帶音節(jié)讀

師：剛才這兩組同學(xué)學(xué)習(xí)很認(rèn)真，讀得很棒。如果，去掉音節(jié)你們會讀嗎？

開火車讀。

四、游戲分類

1、商品分類

過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？

請一個小組的同學(xué)分類。

師：你們能說說為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

2、詞語分類

師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？

指名分類，貼在大黑板上。

五、認(rèn)記生字

1、出示生字：商、場、包、奶、牙、毛、巾、筆、尺、作、業(yè)、本、東、西

2、同桌互相討論，說一說怎樣記住這些字。

3、匯報(bào)討論結(jié)果。

學(xué)習(xí)女字旁，奶字是女字旁，聯(lián)系媽、姐記憶。

4、游戲：走迷宮（畫一幅迷宮圖，貼上14個生字）

比比誰最能干，能夠獨(dú)自一人走出迷宮。

5、組詞。

六、指導(dǎo)寫生字巾、牙

1、找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

2、看一看，每個字在田字格中的位置。

3、想一想每個字的筆順，再書空。

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅，臨寫。

自選商場課件【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，體會它給購物的人帶來的便利。

教學(xué)重點(diǎn)

認(rèn)識本課的14個生字。愿意在生活中主動識字。

教具準(zhǔn)備

生字卡片、課件、毛筆。

課時安排：2課時

第一課時

課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫4個字，認(rèn)識兩個偏旁“女、竹”。

2、正確、流利地朗讀課文第一、第三自然段。

3、觀察自選商場，了解自選商場的購物方式，初步體會它給購物的人帶來的便利。

教學(xué)過程：

一、揭示課題，初步感知

1、大家平常買東西喜歡去什么地方呢？

2、今天，老師要帶大家去一個地方（電腦出示課文插圖），問：“這是什么地方？”（學(xué)生一般回答“超市”）

3、“超市”也可以叫做“自選商場”。出示課題：自選商場（“商場”帶拼音）指名讀題，讀準(zhǔn)翹舌音?？纯蠢锩嬗惺裁矗?/p>

二、創(chuàng)設(shè)情景，認(rèn)讀詞語

1、讓我們一起去看看這個自選商場里都有哪些商品？（課件出示）

2、用“自選商場里有，有，有?！闭f說自己看到了哪些商品。（指名說、同桌互說）

3、小結(jié)：自選商場里的東西真多。出示句子，練習(xí)朗讀。

4、教師出示一個小小的貨架，說：“雙休日的時候，老師去了一趟自選商場，買來了這么多東西，你能說出它們的名字嗎？

5、順勢出示面包、牛奶、火腿腸等詞語，問：大家認(rèn)識嗎？

6、我們請認(rèn)識的小朋友起來讀給大家聽。

讀得真棒。你能告訴大家是怎么認(rèn)識這些生字的嗎？

（鼓勵學(xué)生在生活中從各種途徑（如問家長）學(xué)習(xí)生字。）

將生字用紅色突現(xiàn)出，分析個別字形，生字個別讀

（1）學(xué)習(xí)女字旁，"奶"字是女字旁，聯(lián)系"媽"、"姐"記憶。

（2）“竹”字頭用實(shí)例幫助識記

指導(dǎo)寫生字“毛、巾、牙、尺”

（1）找一找，找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

（2）、看一看，每個字在田字格中的位置。

（3）、想一想每個字的筆順，再書空。

（4）、教師范寫。

（5）、學(xué)生描紅，臨寫。

去拼音讀----開火車讀

三、商品分類，體會便利

1、過渡：為了人們買東西方便，自選商場里貨架上的商品都是分類陳放的，老師這個貨架上的商品你能幫忙分分類嗎？請一個小組的同學(xué)分類。

師：你們能說說為什么這樣分嗎？

生：我們把它們分成三類。一類是吃的東西，一類是生活用品，還有一類是學(xué)習(xí)用品。

2、詞語分類

師：分得很正確，說得也很好！那誰能把小黑板的9個商品名分成這樣的3類嗎？

指名分類，貼在大黑板上。

3、小結(jié)：在自選商場買東西真方便。出示句子，練習(xí)朗讀。

四、鞏固生字，游戲激趣

1、聽音舉卡片互動游戲”

2、讀書上的詞語，注意詞語之間的停頓。

第二課時

課時目標(biāo)：

1、深入理解課文，了解自選商場的售貨方式，體會它給人們帶來的方便。

2、引導(dǎo)學(xué)生建立學(xué)習(xí)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生在生活中主動學(xué)習(xí)語文的興趣。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、舉辦“擂臺賽”，復(fù)習(xí)詞語，請兩人讀詞語，其余同學(xué)做評委，比一比誰讀得又快又對。

2、聽寫生字“毛、巾、牙、尺”。

二、學(xué)習(xí)短文

1、談話激趣：（出示圖）今天有一位小朋友第一次跟著媽媽來到自選商場購物，他什么感受呢？我們一起來學(xué)習(xí)短文。

2、指導(dǎo)讀短文。

a、自讀短文，借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，讀通順。

b、指名分段讀，相機(jī)正音。

3、理解短文內(nèi)容。

a、提問激趣：如果你是記者，會向圖上的小朋友提出什么問題？如果你是圖上的小朋友，會怎么回答呢？

b、同桌練習(xí)。

c、上臺演示，知道評價。結(jié)合圖理解“東西真多”；知道“東西”指的是商品；聯(lián)系短文和生活實(shí)際理解“真方便”。

4、指導(dǎo)朗讀。

a、讀好句中的停頓。（出示畫好停頓線的句子或段落）學(xué)生嘗試讀，指名讀，齊讀。

b、指導(dǎo)用驚喜的語氣讀出“東西真多”和“真方便”。自由練讀，四人小組練讀，互評，推薦代表朗讀。

c、齊讀詞語和短文。

三、拓展識字

讓學(xué)生展示課前收集的商品包裝袋，交流自主認(rèn)識的生字。

板書設(shè)計(jì)：

自選商場

東西真多真方便

吃的：面包、牛奶、火腿腸

生活用品：牙膏、毛巾、洗衣粉

學(xué)習(xí)用品：鉛筆、尺子、作業(yè)本

自選商場課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫“巾、牙、尺、毛”4個字。認(rèn)識兩個偏旁。

2、觀察自選商場，了解自選商場的售貨方式，體會它給購物的人們帶來的方便。

3、正確、流利地朗讀課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

讓孩子們知道自選商場里的東西很多，在自選商場買東西很方便。

課前準(zhǔn)備：

1、周末布置學(xué)生在家長的帶領(lǐng)下逛超市，認(rèn)識超市里的各種商品，并感受超市的特點(diǎn)。

2、讓學(xué)生收集一些商品的包裝，認(rèn)讀商品名稱。

一、揭題，談話引入課題。

師：上周末，李老師請孩子們跟著爸爸媽媽去逛了超市，我們也把超市叫做自選商場。今天我們就來學(xué)習(xí)第二課：板書課題——自選商場。（指名讀課題）糾正“商場”二字字音，“自選”這個詞是什么意思？自己挑選，能夠自己從許多商品中去挑選自己想要的是自選商場與普通商場的最大區(qū)別。孩子們，你去逛了自選商場以后，有什么想告訴我們的嗎？

1、（出示課件）小明也和你們一樣，周末的時候和媽媽一起去逛自選商場，可開心了，回來后他把自己在自選商場所看到的商品以及逛自選商場的感受寫下來了，你想讀讀嗎？（打開書92頁、請你自己讀一讀92頁的詞和93頁的課文，要求：手指書。讀的時候做到一目兩行，讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字把它的拼音多讀幾遍，記住它）。

3、師：在這些詞語里藏著生字娃娃呢，他們現(xiàn)在就在李老師的手里，誰有信心當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？

隨機(jī)指導(dǎo)：

“奶”這個字中有一個新偏旁我們來認(rèn)識一下，看看它的偏旁是什么？你還知道哪些帶女字旁的字？

“筆”，看，老師手里拿的是什么？上面是什么？下面呢？你怎么記住筆字？組詞。

4、大家能在這么短的時間內(nèi)記住這么多字，你們可真棒，當(dāng)這些生字娃娃回到詞語中你還認(rèn)得準(zhǔn)嗎？

（2）師：現(xiàn)在我要請小朋友來讀詞語，如果你讀對了，你讀什么就會跳出相應(yīng)的物品。當(dāng)然喲，如果你沒有讀對，什么都不會跳出來。（出示課件認(rèn)讀帶拼音的詞語）

（4）師：這些詞語雖然是一個一個的，可是我們?nèi)匀豢梢詫⑺鼈兇饋碜x得美美的。孩子們不妨拍著手練習(xí)把他們讀得好聽吧。（學(xué)生可根據(jù)自己的喜好打出不同的節(jié)奏，如xx xx xxx；x x xxx等）

師：讀了這么多遍，孩子們有沒有發(fā)現(xiàn)第一排東西全是——吃的，也就是食物；第二排東西全是——生活用的，也就是生活用品；第三排東西全是——學(xué)習(xí)用品。（一邊說一邊板書）

三、各類物品大聚會：

1、師：在自選商場里，商品的種類繁多，請孩子們說說你通過逛自選商場，認(rèn)識了哪些東西？我們今天就來個“物品大聚會”吧，請將你制作的商品名片拿出來吧。

3、小結(jié)：在我們的生活中，漢字無處不在，逛商場都幫助我們認(rèn)識了這么多物品，認(rèn)識了這么多漢字，真不錯！下課以后，你們也可以將這些卡片連起來，創(chuàng)作詞串讀一讀，還可以把卡片貼在教室外面的墻壁上吧，讓大家都來認(rèn)識這些商品的名字。

四、學(xué)習(xí)短文：

師：誰能把商場里的東西真多用你的朗讀告訴我們？（抽生讀第一自然段）

2、除了說自選商場里的東西真多，小明還告訴了我們什么呢？請孩子們自己讀讀第二自然段

（1）用手指頭告訴我第二自然段有幾句話？

3、過渡：從小明對我們說的話中，你們覺得在自選商場里買東西方便嗎？誰能讀讀第三自然段的這句話？大家一起讀

4、師：小朋友們也可以學(xué)著像小明一樣，把自己逛了自選商場的感受寫下來，就是很好的日記。來，我們一起把小明的日記讀一讀。

五、指導(dǎo)寫生字“巾、牙”

師：今天孩子們真能干，美美地讀了詞語，還學(xué)習(xí)了短文。接下來我們再寫兩個字吧。（出示生字：巾牙）

1、找一找——找出每個字的關(guān)鍵筆畫。

2、看一看——每個字在田字格中的位置。

3、想一想——每個字的筆順，再書空。

4、教師范寫。

5、學(xué)生描紅，臨寫。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《自選商場課件通用5篇》一文，希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了自選商場課件專題，希望您能喜歡！